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        大班教案《運水》反思

        《大班教案《運水》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《運水》反思

        1.大班教案《運水》反思

        活動目標:

          1、通過游戲發(fā)展幼兒的平衡能力以及動作的靈敏性。

          2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力,創(chuàng)造各種玩法。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢頑強的作風以及相互配合、團結(jié)共進的合作精神。

          4、提高幼兒思維的敏捷性。

          5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

        活動準備:

          小橋2座、1桶水、音樂、梯子2把、平衡木4個、兩個盆子、若干杯子。

        活動過程:

          一、準備部分:

          1、集合幼兒,師生問好。

          2、聽音樂,幼兒跟著教師一起跳兔子舞。

          二、基本部分:

          1、根據(jù)老師的要求,在已經(jīng)布置好的場地內(nèi),幼兒聽著音樂跟教師一起到場地內(nèi)運用各種方法進行過小橋、走梯子和平衡木。

          2、充分發(fā)揮幼兒想象力,積極提倡幼兒所想出來的各種玩法,請幼兒進行示范,并共同進行練習(xí)。

          3、游戲:梯上運水

          (1)、創(chuàng)設(shè)一個游戲情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。

          (2)、教師講解示范游戲的方法,并提出游戲的要求。

          (3)、讓幼兒體驗游戲,等幼兒熟練游戲方法后,組織幼兒進行比賽。

          三、結(jié)束部分:

          1、放松練習(xí):聽音樂,跟著老師一起做放松運動。

          2、收拾器材,做放松運動,組織幼兒進行擦汗喝水,師生再見。

        活動反思

          為了讓孩子們知道水是生命之源,要愛惜水、珍惜水,我設(shè)計了運水這個活動。孩子探索欲望強,他們已經(jīng)不限于教師傳授的單一的游戲方法,總是在游戲中創(chuàng)造各種新的玩法,活動中發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等基本動作;培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,激發(fā)幼兒關(guān)心他人,幫助他人的情感。

          整個活動為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的環(huán)境。引導(dǎo)、鼓勵他們完成目標。孩子們的積極性很高,效果很好。

        2.大班教案《運水》含反思

        活動目標:

          1、通過游戲發(fā)展幼兒的平衡能力以及動作的靈敏性。

          2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力,創(chuàng)造各種玩法。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢頑強的作風以及相互配合、團結(jié)共進的合作精神。

          4、提高幼兒思維的敏捷性。

          5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

        活動準備:

          小橋2座、1桶水、音樂、梯子2把、平衡木4個、兩個盆子、若干杯子。

        活動過程:

          一、準備部分:

          1、集合幼兒,師生問好。

          2、聽音樂,幼兒跟著教師一起跳兔子舞。

          二、基本部分:

          1、根據(jù)老師的要求,在已經(jīng)布置好的場地內(nèi),幼兒聽著音樂跟教師一起到場地內(nèi)運用各種方法進行過小橋、走梯子和平衡木。

          2、充分發(fā)揮幼兒想象力,積極提倡幼兒所想出來的各種玩法,請幼兒進行示范,并共同進行練習(xí)。

          3、游戲:梯上運水

          (1)、創(chuàng)設(shè)一個游戲情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。

          (2)、教師講解示范游戲的方法,并提出游戲的要求。

          (3)、讓幼兒體驗游戲,等幼兒熟練游戲方法后,組織幼兒進行比賽。

          三、結(jié)束部分:

          1、放松練習(xí):聽音樂,跟著老師一起做放松運動。

          2、收拾器材,做放松運動,組織幼兒進行擦汗喝水,師生再見。

        活動反思

          為了讓孩子們知道水是生命之源,要愛惜水、珍惜水,我設(shè)計了運水這個活動。孩子探索欲望強,他們已經(jīng)不限于教師傳授的單一的游戲方法,總是在游戲中創(chuàng)造各種新的玩法,活動中發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等基本動作;培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,激發(fā)幼兒關(guān)心他人,幫助他人的情感。

          整個活動為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的環(huán)境。引導(dǎo)、鼓勵他們完成目標。孩子們的積極性很高,效果很好。

        3.大班科學(xué)教案《巧運水》含反思

        活動目的:

          1、運用以有經(jīng)驗,嘗試用各種辦法解決問題。

          2、學(xué)會運用統(tǒng)計的方法進行比較。

          3、感受有趣的科學(xué)現(xiàn)象,激發(fā)幼兒的探索欲望。

          4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

          5、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

        活動準備:

          小毛巾、大塊積木若干,海綿、衛(wèi)生紙、玻璃瓶、塑料瓶、小桶、小盆、水若干,膠管、石子若干,虹吸現(xiàn)象實驗材料。

        活動過程:

          一、看圖,幼兒運用已有經(jīng)驗回答解決的辦法。(圖上有一個小桶,內(nèi)裝滿水,另有一個空盆。)

          老師提問:不用倒的方法,怎樣將小桶里的水運到空盆里去?

          二、操作活動:

          1、進入操作場地,幼兒根據(jù)老師提供的材料進行設(shè)想,找出合適的操作材料。

          2、幼兒交換自己的設(shè)想和想法

          3、進行操作,驗證自己的設(shè)想。老師巡回指導(dǎo)。

          三、幼兒分享操作感受。

          1、你選擇的是什么材料,是怎樣操作的?

          2、通過操作覺得哪些材料能夠幫助將水轉(zhuǎn)移到另一個空盆里。

          四、比較三種方法的實效性。

          1、共同找出可行的三種方法,(用杯子舀、用體積大的材料壓、用吸水的材料轉(zhuǎn)移)通過比賽的方式感受每個方法的實用效果。

          幼兒自由選擇一種方法,進行比較。

          2、老師出示準備好的統(tǒng)計表格,請幼兒用或表達自己的意見。

          3、老師和幼兒一起通過統(tǒng)計表格比較三種方法。

          五、老師引導(dǎo)幼兒小結(jié)出今天實驗的收獲。

          六、老師演示虹吸現(xiàn)象,激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣。

        活動反思:

          玩水對于孩子來說是一件很感興趣的事。利用孩子這一天性,在運水活動中,為幼兒營造了輕松、愉快、自主的運水氛圍。使幼兒能夠積極參與到運水活動中來,盡情地表達著、思考著、表現(xiàn)著?;顒又泻⒆觽兺ㄟ^玩水、運水,充分感受了水的特性,享受到了玩水帶來的樂趣,探索在不同情形下選擇最適合的工具和材料來運水。從而獲得粗淺的科學(xué)知識和科學(xué)體驗,并懂得珍惜每一滴水,從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。通過此次活動,給我最大的啟示是:讓孩子們在探索的世界中得到自由和快樂,少一些約束,少一些畏懼。架起一座幼兒嬉戲與學(xué)習(xí)之間的橋梁,讓每個幼兒富有個性的全面發(fā)展。

        4.大班體育教案《運水》含反思

        【設(shè)計意圖】

          在平時幼兒戶外活動中,會時常發(fā)現(xiàn)大班的孩子們對放在器材角里的梯子特別感興趣,他們會自主的組織與梯子有關(guān)的活動,有在梯子上跳的、走的、爬的等等??梢姾⒆訉σ话哑胀ǖ奶葑佑兄鴿夂竦呐d趣。

          瑞士心理學(xué)家皮亞杰,美國學(xué)者杜威認為:“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中,參與主動,投入積極,從而獲得知識經(jīng)驗。因此,我把孩子們感興趣的梯子引用到我的體育活動中來,設(shè)計了借用梯子鍛煉孩子平衡能力為主要目標的活動。在整個活動過程中,讓孩子積極、自主的去摸索、去發(fā)現(xiàn),教師作為活動的參與者、支持者、合作者有效的加以引導(dǎo)。

        【活動目標】

          1、通過游戲發(fā)展幼兒的平衡能力以及動作的靈敏性。

          2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力,創(chuàng)造各種玩法。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢頑強的作風以及相互配合、團結(jié)共進的合作精神。

          4、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。

          5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

        【活動準備】

          音樂、大竹梯一把、平衡木4個、小橋2座、1桶水、兩個盆子、若干杯子。

        【活動過程】

          一、準備部分:

          1、集合幼兒,師生問好。

          2、聽音樂,幼兒跟著教師一起跳兔子舞。

          二、基本部分:

          1、根據(jù)老師的要求,在已經(jīng)布置好的場地內(nèi),幼兒聽著音樂跟教師一起到場地內(nèi)運用各種方法進行過小橋、走梯子和平衡木。

          2、充分發(fā)揮幼兒想象力,積極提倡幼兒所想出來的各種玩法,請幼兒進行示范,并共同進行練習(xí)。

          3、游戲:大竹梯上運水

          (1)創(chuàng)設(shè)一個游戲情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。

          (2)教師講解示范游戲的方法,并提出游戲的要求。

          (3)讓幼兒體驗游戲,等幼兒熟練游戲方法后,組織幼兒進行比賽。

          4、游戲:嘴咬紙杯運水。

          (1)幼兒進行運水活動,教師進行觀察指導(dǎo),給幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的空間。

          (2)要求:把幼兒分成人數(shù)等同的四隊,要求幼兒又快又穩(wěn)地把水從對面送到終點,那組最快的一隊就為獲勝的隊。

          三、結(jié)束部分:

          1、放松練習(xí):聽音樂,跟著老師一起做放松運動。

          2、收拾器材,師生再見。

        【活動反思】

          玩水對于孩子來說是一件很感興趣的事。利用孩子這一天性,在運水活動中,為幼兒營造了輕松、愉快、自主的運水氛圍。使幼兒能夠積極參與到運水活動中來,盡情地表達著、思考著、表現(xiàn)著?;顒又泻⒆觽兺ㄟ^玩水、運水,充分感受了水的特性,享受到了玩水帶來的樂趣,探索在不同情形下選擇最適合的工具和材料來運水。從而獲得粗淺的科學(xué)知識和科學(xué)體驗,并懂得珍惜每一滴水,從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。通過此次活動,給我最大的啟示是:讓孩子們在探索的世界中得到自由和快樂,少一些約束,少一些畏懼。架起一座幼兒嬉戲與學(xué)習(xí)之間的橋梁,讓每個幼兒富有個性的全面發(fā)展。

        5.大班健康教案《運水》含反思

        活動目標

          1.嘗試將生活中不能盛水的物品變成為可以運水的工具,與同伴合作運水,體驗運水的樂趣。

          2.探索管子運水的方法。

          3.了解多運動對身體有好處。

          4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

        活動準備

          1.大盆、水桶、長軟管、塑料籃、沒底沒蓋的礦泉水瓶子、面巾紙、塑料膜、大小不同的蓋子、海綿、皮筋、剪刀等。

          2.背景音樂。

        活動過程

          1.教師交代任務(wù),直接引出活動內(nèi)容:用準備的材料,四個人一組將場地這邊桶里的水運到對面的盆里。

          (1)請幼兒看材料有哪些,商量用什么辦法運。

          (2)交流自己運水的方法。

          2.幼兒自主探索運水的方法,教師巡回指導(dǎo)。

          3.組織幼兒交流各組運水方法,教師將方法進行歸類。

          方法一:找一個相當大小的瓶蓋把瓶子蓋緊,然后到桶里舀水運到對面。

          方法二:用海綿吸水,拿到對面,或?qū)⑺當D到瓶子里運到對面。

          方法三:用塑料膜的四角提起來運水。

          方法四:用塑料膜墊在沒有底的礦泉水瓶底下,用皮筋綁住運水,

          4.組織幼兒進行運水比賽,在規(guī)定時間內(nèi)看哪組運的水最多。

          5.教師拿出塑料管,請幼兒比較兩種管子的不同,探索怎樣用管子將桶里的水運到盆里,發(fā)現(xiàn)水流方向與管子位置高低的關(guān)系。

        活動反思

          玩水對于孩子來說是一件很感興趣的事。利用孩子這一天性,在運水活動中,為幼兒營造了輕松、愉快、自主的運水氛圍。使幼兒能夠積極參與到運水活動中來,盡情地表達著、思考著、表現(xiàn)著。活動中孩子們通過玩水、運水,充分感受了水的特性,享受到了玩水帶來的樂趣,探索在不同情形下選擇最適合的工具和材料來運水。從而獲得粗淺的科學(xué)知識和科學(xué)體驗,并懂得珍惜每一滴水,從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。通過此次活動,給我最大的啟示是:讓孩子們在探索的世界中得到自由和快樂,少一些約束,少一些畏懼。架起一座幼兒嬉戲與學(xué)習(xí)之間的橋梁,讓每個幼兒富有個性的全面發(fā)展。

        6.大班體育游戲教案《運水》含反思

          設(shè)計意圖:

          現(xiàn)在的家庭多是獨生子女,孩子都是眾星捧月的寶貝。平時在家都是小公主小皇帝,他們一般有自私自立、生活不能自理的毛病,如何徹底改變這些孩子的缺點?根據(jù)有的特點開展了此次活動。讓小朋友在運水活動中體驗樂趣,同時培養(yǎng)他們的耐心、毅力、自制力,給他獨立思考的機會。

          活動目標:

          1、通過游戲發(fā)展幼兒的平衡能力以及動作的靈敏性。

          2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力,創(chuàng)造各種玩法。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢頑強的作風以及相互配合、團結(jié)共進的合作精神。

          4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

          活動準備:

          小橋2座、1桶水、音樂、梯子2把、平衡木4個、兩個盆子、若干杯子。

          活動過程:

          一、準備部分:

          1、集合幼兒,師生問好。

          2、聽音樂,幼兒跟著教師一起跳兔子舞。

          二、基本部分:

          1、根據(jù)老師的要求,在已經(jīng)布置好的場地內(nèi),幼兒聽著音樂跟教師一起到場地內(nèi)運用各種方法進行過小橋、走梯子和平衡木。

          2、充分發(fā)揮幼兒想象力,積極提倡幼兒所想出來的各種玩法,請幼兒進行示范,并共同進行練習(xí)。

          3、游戲:梯上運水

          (1)、創(chuàng)設(shè)一個游戲情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。

          (2)、教師講解示范游戲的方法,并提出游戲的要求。

          (3)、讓幼兒體驗游戲,等幼兒熟練游戲方法后,組織幼兒進行比賽。

          三、結(jié)束部分:

          1、放松練習(xí):聽音樂,跟著老師一起做放松運動。

          2、收拾器材,做放松運動,組織幼兒進行擦汗喝水,師生再見。

          活動反思

          為了讓孩子們知道水是生命之源,要愛惜水、珍惜水,我設(shè)計了運水這個活動。(教案來自:快思教案網(wǎng).)孩子探索欲望強,他們已經(jīng)不限于教師傳授的單一的游戲方法,總是在游戲中創(chuàng)造各種新的玩法,活動中發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等基本動作;培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,激發(fā)幼兒關(guān)心他人,幫助他人的情感。

          整個活動為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的環(huán)境。引導(dǎo)、鼓勵他們完成目標。孩子們的積極性很高,效果很好。

        7.大班健康詳案教案《運水》含反思

          【設(shè)計意圖】:

          在平時幼兒戶外活動中,會時常發(fā)現(xiàn)大班的孩子們對放在器材角里的梯子特別感興趣,他們會自主的組織與梯子有關(guān)的活動,有在梯子上跳的、走的、爬的等等。可見孩子對一把普通的梯子有著濃厚的興趣。

          瑞士心理學(xué)家皮亞杰,美國學(xué)者杜威認為:“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式” 。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中,參與主動,投入積極,從而獲得知識經(jīng)驗。因此,我把孩子們感興趣的梯子引用到我的體育活動中來,設(shè)計了借用梯子鍛煉孩子平衡能力為主要目標的活動。在整個活動過程中,讓孩子積極、自主的去摸索、去發(fā)現(xiàn),教師作為活動的參與者、支持者、合作者有效的加以引導(dǎo)。

          【活動目標】:

          1、通過游戲發(fā)展幼兒的平衡能力以及動作的靈敏性。

          2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力,創(chuàng)造各種玩法。

          3、發(fā)展幼兒的動手能力。

          4、喜歡參與游戲,體驗。

          【活動準備】:

          音樂、大竹梯一把、平衡木4個、小橋2座、1桶水、兩個盆子、若干杯子。

          【活動過程】:

          一、準備部分:

          1、集合幼兒,師生問好。

          2、聽音樂,幼兒跟著教師一起跳兔子舞。

          二、基本部分:

          1、根據(jù)老師的要求,在已經(jīng)布置好的場地內(nèi),幼兒聽著音樂跟教師一起到場地內(nèi)運用各種方法進行過小橋、走梯子和平衡木。

          2、充分發(fā)揮幼兒想象力,積極提倡幼兒所想出來的各種玩法,請幼兒進行示范,并共同進行練習(xí)。

          3、游戲:大竹梯上運水

          (1)創(chuàng)設(shè)一個游戲情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。

          (2)教師講解示范游戲的方法,并提出游戲的要求。

          (3)讓幼兒體驗游戲,等幼兒熟練游戲方法后,組織幼兒進行比賽。

          4、游戲:嘴咬紙杯運水。

          (1)幼兒進行運水活動,教師進行觀察指導(dǎo),給幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的空間。

          (2)要求:把幼兒分成人數(shù)等同的四隊,.來源快思老師教案網(wǎng);要求幼兒又快又穩(wěn)地把水從對面送到終點,那組最快的一隊就為獲勝的隊。

          三、結(jié)束部分:

          1、放松練習(xí):聽音樂,跟著老師一起做放松運動。

          2、收拾器材,師生再見。

          活動反思:

          為了讓孩子們知道水是生命之源,要愛惜水、珍惜水,我設(shè)計了運水這個活動。孩子探索欲望強,他們已經(jīng)不限于教師傳授的單一的游戲方法,總是在游戲中創(chuàng)造各種新的玩法,活動中發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等基本動作;培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,激發(fā)幼兒關(guān)心他人,幫助他人的情感。

          整個活動為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的環(huán)境。引導(dǎo)、鼓勵他們完成目標。孩子們的積極性很高,效果很好。

        8.大班體育游戲詳案教案《運水》含反思

          設(shè)計意圖:

          現(xiàn)在的家庭多是獨生子女,孩子都是眾星捧月的寶貝。平時在家都是小公主小皇帝,他們一般有自私自立、生活不能自理的毛病,如何徹底改變這些孩子的缺點?根據(jù)有的特點開展了此次活動。讓小朋友在運水活動中體驗樂趣,同時培養(yǎng)他們的耐心、毅力、自制力,給他獨立思考的機會。

          活動目標:

          1、通過游戲發(fā)展幼兒的平衡能力以及動作的靈敏性。

          2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力,創(chuàng)造各種玩法。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢頑強的作風以及相互配合、團結(jié)共進的合作精神。

          4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

          活動準備:

          小橋2座、1桶水、音樂、梯子2把、平衡木4個、兩個盆子、若干杯子。

          活動過程:

          一、準備部分:

          1、集合幼兒,師生問好。

          2、聽音樂,幼兒跟著教師一起跳兔子舞。

          二、基本部分:

          1、根據(jù)老師的要求,在已經(jīng)布置好的場地內(nèi),幼兒聽著音樂跟教師一起到場地內(nèi)運用各種方法進行過小橋、走梯子和平衡木。

          2、充分發(fā)揮幼兒想象力,積極提倡幼兒所想出來的各種玩法,請幼兒進行示范,并共同進行練習(xí)。

          3、游戲:梯上運水

          (1)、創(chuàng)設(shè)一個游戲情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。

          (2)、教師講解示范游戲的方法,并提出游戲的要求。

          (3)、讓幼兒體驗游戲,等幼兒熟練游戲方法后,組織幼兒進行比賽。

          三、結(jié)束部分:

          1、放松練習(xí):聽音樂,跟著老師一起做放松運動。

          2、收拾器材,做放松運動,組織幼兒進行擦汗喝水,師生再見。

          活動反思

          為了讓孩子們知道水是生命之源,要愛惜水、珍惜水,我設(shè)計了運水這個活動。孩子探索欲望強,<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>他們已經(jīng)不限于教師傳授的單一的游戲方法,總是在游戲中創(chuàng)造各種新的玩法,活動中發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等基本動作;培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,激發(fā)幼兒關(guān)心他人,幫助他人的情感。

          整個活動為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的環(huán)境。引導(dǎo)、鼓勵他們完成目標。孩子們的積極性很高,效果很好。

        9.大班科學(xué)《運水》教案反思

          活動目標:

          1.嘗試將生活中不能盛水的物品變?yōu)榭梢赃\水的工具,與同伴合作運水。

          2.探索管子運水的方法,感知用管子運水既快又方便。

          3.感知水的特性,萌發(fā)節(jié)約用水的情感。

          4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

          5.在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

          活動準備:

          物質(zhì)準備:PPT(拯救小魚、干旱地區(qū)):防滑墊、防水圍裙、防水鞋套、水桶、魚缸、塑料盆、長軟管(虹吸管和普通管)、海綿、瓶蓋、沒底沒蓋的礦泉水瓶、塑料膜、塑料籃、皮筋、針管、勺子等;背景音樂。

          經(jīng)驗準備:引導(dǎo)幼兒了解水有“流動”的特性,探索水的多種玩法。

          活動過程:

          一、引導(dǎo)幼兒回憶玩水的經(jīng)驗,激發(fā)幼兒參與活動的共鳴。

          師:你們喜歡玩水嗎?你平時是怎樣玩水的?

          二、教師交代任務(wù),鼓勵幼兒小組合作探索各種運水方法。

          1.請幼兒4人一組觀察桌面材料,商量用什么辦法運水。

          2.幼兒自主探索運水的方法,并記錄在黑板上,教師巡回指導(dǎo)。

          3.組織幼兒交流各組運水方法,教師將方法進行歸納。

          三、創(chuàng)設(shè)情境“拯救小魚”組織幼兒進行運水比賽。

          1.師:現(xiàn)在接到一個緊急任務(wù)——魚缸里的小魚缺水了,我們要在規(guī)定時間內(nèi)給魚缸灌滿水,你認為哪種方法好?為什么?

          2.將魚缸并排放好,比較水位高低。

          四、鼓勵幼兒探索用軟管將桶里的水運到盆里,學(xué)習(xí)使用虹吸管。

          1.討論:如果家里用的水也用這些方法來運輸方便嗎?那我們家里的水是怎么運來的?

          2.出示虹吸管和普通軟管,引導(dǎo)幼兒比較兩種管子的不同。

          3.幼兒小組合作嘗試水管運水,發(fā)現(xiàn)水流方向與水管位置高低的關(guān)系。

          提問:你運水成功了嗎?你是怎么做的?水從水管高的一端流出還是從水管低的一端流出?你們覺得用什么工具運水比較方便?

          小結(jié):看來用水管運水是又快又方便的一種方法。

          五、情感提升,了解缺水地區(qū)是怎樣運水的,懂得節(jié)約用水。

          1.討論:他們是怎么運水的?生活中怎樣節(jié)約用水?

          2.小結(jié):原來這么多地方都沒有水和,那我們小朋友在用水時要節(jié)約用水。

          課后反思:

          “玩水”對于孩子來說是一件很感興趣的事。利用孩子這一天性,在運水活動中,為幼兒營造了輕松、愉快、自主的運水氛圍。使幼兒能夠積極參與到運水活動中來,盡情地表達著、思考著、表現(xiàn)著?;顒又泻⒆觽兺ㄟ^玩水、運水,充分感受了水的特性,享受到了玩水帶來的樂趣,探索在不同情形下選擇最適合的工具和材料來運水。從而獲得粗淺的科學(xué)知識和科學(xué)體驗,并懂得珍惜每一滴水,從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

          本次活動為幼兒創(chuàng)造了三次小組合作實驗的機會,每次動手實驗前引導(dǎo)幼兒集體討論方法、比較材料,為幼兒小組合作探究奠定基礎(chǔ)。并對幼兒提出明確的要求,增進幼兒實驗的規(guī)則感,如:不要把水灑到地上或者小朋友的身上。一方面避免了地面濕滑或弄濕衣服,另一方面也是引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水。

          活動中幼兒表現(xiàn)出不錯的合作意識與合作能力,他們主動分工實驗,有的記錄方法,有的實驗驗證……從“幼兒表征”中可以看出,幼兒能夠用繪面等簡單的方法記錄出觀察和探究的過程咋果,并愿意在交流中嘗試概括他們的探究成果。

          整個活動在歡快的實驗中進行,幼兒充分體驗了探究玩水的樂趣,但是也有一點不足。雖然提出了實驗要求,還是有小朋友將水灑在了地面上。因此我?guī)ьI(lǐng)幼兒觀察“干旱地區(qū)的水是怎么來的?”從而引起幼兒的情感共鳴,懂得節(jié)約水資源。

          在整個活動過程中也存在著不足,對孩子的回應(yīng)雖然采取了追問、鼓勵等方法,但概括能力有所欠缺,在以后的教學(xué)中,將加以改進,使幼兒在活動中得到更好的發(fā)展。