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        小托班養(yǎng)成教育教案20篇

        《小托班養(yǎng)成教育教案20篇》屬于幼兒園托班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小托班養(yǎng)成教育教案20篇

        第1篇

          教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)。一份優(yōu)秀教案是體現(xiàn)著設(shè)計(jì)者的教育思想、智慧、動(dòng)機(jī)、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性和教學(xué)藝術(shù)性。接下來是小編為您整理的小托班體育游戲教案,希望對(duì)您有所幫助。

          活動(dòng)目標(biāo):

          通過游戲練習(xí)自由跳躍,訓(xùn)練跳躍的靈活性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、場(chǎng)地布置成一個(gè)池塘,地面上有荷葉、小蟲。

          2、音樂-快樂游戲

          活動(dòng)過程

          一、熱身律動(dòng):小蝌蚪游呀游

          聽音樂和老師一起做律動(dòng),到池塘:

          小蝌蚪游呀游,搖尾巴,搖搖頭;

          小蝌蚪游呀游,搖尾巴,搖搖頭。

          二、初步練習(xí)雙腳跳躍的動(dòng)作

          1、引出青蛙跳我的小蝌蚪變成青蛙啦,呱呱呱,這么多的小青蛙,一起叫叫看:

          呱呱呱,呱呱呱。小青蛙會(huì)跳嗎?

          和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。

          2、自由練習(xí)跳躍的動(dòng)作

          教師:看那邊,也有一片很大的荷葉呢,我們也跳過去玩玩,好不好,

          但是要從這些小荷葉上跳過去,不能跳到水里哦。先到的'小青蛙,就坐在荷葉上等我們吧。

          3、再次練習(xí)跳

          教師:看,我們跳過了那么多小荷葉,來,給自己鼓鼓掌-我真棒!

          剛才小青蛙都跳的很好,誰愿意來給我們表演一下的?

          請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演下。

          我們?cè)僖黄鹛侥瞧蠛扇~上去吧。

          4、幼兒自由練習(xí),教師要注意引導(dǎo)和觀察幼兒,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

          三、游戲練習(xí)跳躍:小青蛙捉蟲

          1、第一次游戲坐下休息,談話引出:

          小青蛙累了,肚子也餓了,要吃蟲子了。好,媽媽先去找蟲子,你們坐在這里等我。

          2、老師示范抓、吃蟲子:

          小青蛙,跳跳跳,抓蟲子,本領(lǐng)大。

          小青蛙,跳跳跳,抓蟲子,本領(lǐng)大。

          呱呱呱,好大的蟲子呀,呱呱呱,瞧,吃到肚子里去了。

          (把蟲子貼到衣服上)。

          看,上有很多蟲子,你們也來抓蟲子吧。注意,每只小青蛙只能捉一條蟲子。

          3、幼兒邊念兒歌邊游戲。

          4、提問:你抓到幾條蟲子了?數(shù)數(shù)看。

          四、放松運(yùn)動(dòng)

          1、小青蛙玩得真開心,呱呱呱,到水里去游一游吧:

          小青蛙,水里游,游呀游,真快活。

          2、結(jié)束。

        第2篇

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、理解故事內(nèi)容,嘗試創(chuàng)編出不同的故事結(jié)尾。

          2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解他人的需要,懂得關(guān)心和幫助他人。

          3、知道迷路后尋找家人的方法。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、自制故事背景圖

          2、小兔子頭飾

          三、活動(dòng)過程

          1、教師出示故事背景圖和小兔子頭飾。

          (1)教師引導(dǎo)幼兒觀察故事背景圖,鼓勵(lì)幼兒想象故事情節(jié)。

         ?。?)請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言,講述自己想象的故事情節(jié)。

         ?。?)教師講述小兔子在深林里采蘑菇迷路的情節(jié),請(qǐng)幼兒微故事創(chuàng)編不同的結(jié)尾。

          2、小兔子迷路后她的心情是怎樣的?引導(dǎo)幼兒感受小兔子的'心情。

         ?。?)小兔子能找到回家的路嗎?

         ?。?)小兔子是怎樣找到回家的路的?請(qǐng)小朋友們幫她想想辦法吧。

          3、教師組織幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾,鼓勵(lì)幼兒重點(diǎn)思考:小兔子迷路后應(yīng)該怎么辦?

          4、教師進(jìn)行故事延伸,引導(dǎo)幼兒思考。

          (1)小朋友們,如果是你遇到迷路的小兔子,你會(huì)怎樣做呢?

         ?。?)教師鼓勵(lì)幼兒自由討論,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解他人的需要,學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。

         ?。?)教師將幼兒分組,鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦,思考迷路后應(yīng)該怎么辦?

         ?。?)小朋友,如果你迷路了,你會(huì)怎樣做呢?

          四、活動(dòng)延很

          與幼兒繼續(xù)進(jìn)行走丟了怎么辦的活動(dòng),文繞在超市里走丟了,在小區(qū)里走丟了,在馬路上走丟了等常見突發(fā)情況,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

          五、活動(dòng)總結(jié)

          與爸爸媽媽出門要緊跟爸爸媽媽的或者拉著爸爸媽媽的餓瘦,如果迷路了,現(xiàn)在原地等一會(huì)兒,不要慌張,也許爸爸媽媽就在不遠(yuǎn)處。如果走失的地方是商場(chǎng)或者公園,可以找到廣播室,告訴工作人員和你爸爸媽媽的姓名、聯(lián)絡(luò)電話等,讓工作人員幫忙廣播尋找自己的爸爸媽媽,要乖乖的聽工作人員的話,和他們一起等自己的爸爸媽媽來接你。

        第3篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、練習(xí)四散跑和聽信號(hào)跑,感受和同伴一起游戲的快樂。

          2、熟悉生活中常見的小兔、小鴨、小貓的名稱和生活習(xí)性。

          3、懂得一起游戲時(shí)不碰撞、不擁擠。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、小兔、小鴨、小貓圖片各一幅,懸掛在戶外場(chǎng)地不同的位置,代表小動(dòng)物的家。軟墊四塊。

          2、陽光、優(yōu)美的樂曲磁帶、錄音機(jī)

          活動(dòng)過程

          1、帶領(lǐng)寶寶進(jìn)行熱身活動(dòng)。

          “寶寶們,今天來了幾個(gè)小動(dòng)物想和我們一起做游戲,你們找找看,都是誰來了?!?/p>

          寶寶們?cè)趫?chǎng)地上走走、跑跑,根據(jù)圖片認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的“家”。并說出:“這是誰的家?它是怎么叫的'、怎么走路的?”寶寶隨意學(xué)一學(xué)他們走路。

          2、帶領(lǐng)寶寶玩游戲

          (1)講解游戲規(guī)則

          教師說兒歌,寶寶說出兒歌中說的是誰,就跑到小動(dòng)物的家,找小動(dòng)物,找到后說:“我找到xx了”并學(xué)兩聲xx叫,或?qū)Wxx走路。

         ?。?)幼兒游戲

          教師說兒歌:“愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛?!?/p>

          教師:“寶寶要去找哪個(gè)小動(dòng)物???”

          幼兒:“小兔”

          教師:“我們跑著去找小兔吧?!?/p>

          教師提示:“寶寶們,跑的時(shí)候要注意:不要推擠,不要碰到小伙伴,要注意安全!”找到后,在小兔周圍學(xué)小兔跳。

          教師變換兒歌內(nèi)容:“輕輕走,輕輕跑,小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來,一起去找小貓吧?!?/p>

          教師變換兒歌內(nèi)容,帶領(lǐng)寶寶重復(fù)游戲。視幼兒身體狀況和情緒調(diào)整重復(fù)次數(shù)。

          3、播放陽光優(yōu)美的音樂,指導(dǎo)寶寶自由放松。

          播放音樂,帶領(lǐng)寶寶走一走、抖一抖、搖一搖,到軟墊上坐一坐、躺一躺,自由地放松身體。

        第4篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、模仿青蛙跳,初步學(xué)習(xí)雙腳定點(diǎn)跳的動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

          2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、場(chǎng)地布置成一個(gè)池塘,地面上有荷葉、小蟲。

          2、音樂磁帶。

          活動(dòng)過程:

          一、熱身律動(dòng):小蝌蚪游呀游

          聽音樂和老師一起做律動(dòng),到池塘:“小蝌蚪游呀游,搖尾巴,搖搖頭;小蝌蚪游呀

          游,搖尾巴,搖搖頭。”

          二、初步練習(xí)雙腳跳躍的動(dòng)作

          1、引出青蛙跳

          我的小蝌蚪變成青蛙啦,呱呱呱,這么多的小青蛙,一起叫叫看:呱呱呱,呱呱呱。小青蛙會(huì)跳嗎?和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。

          2、自由練習(xí)跳躍的動(dòng)作

          看那邊,也有一片很大的荷葉呢,我們也跳過去玩玩,好不好,但是要從這些小荷葉上跳過去,不能跳到水里哦。先到的`小青蛙,就坐在荷葉上等我們吧。

          3、再次練習(xí)跳

          看,我們跳過了那么多小荷葉,來,給自己鼓鼓掌――我真棒,

          剛才小青蛙都跳的很好,誰愿意來給我們表演一下的?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演下。(這里特

          別強(qiáng)調(diào)有沒有都跳起來,特別是要雙腳一起跳起來,根據(jù)幼兒的表現(xiàn),靈活應(yīng)變)

          我們?cè)僖黄鹛侥瞧蠛扇~上去吧。

          幼兒自由練習(xí),教師要注意引導(dǎo)和觀察幼兒,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

          三、游戲練習(xí)跳躍:小青蛙捉蟲

         ?。ㄒ唬?第一次游戲

          坐下休息,談話引出:小青蛙累了,肚子也餓了,要吃蟲子了。好,媽媽先去找蟲子,你

          們坐在這里等我。

          老師示范抓、吃蟲子:(兒歌)小青蛙,跳跳跳,抓蟲子,本領(lǐng)大。小青蛙,跳跳跳,抓蟲子,本領(lǐng)大。

          呱呱呱,好大的蟲子呀,呱呱呱,瞧,吃到肚子里去了。(把蟲子貼到衣服上)??矗『扇~上有很多蟲子,你們也來抓蟲子吧。注意,每只小青蛙只能捉一條蟲子。

          幼兒邊念兒歌邊游戲。

          (二)再次游戲

          1、 荷葉上還有很多蟲子,我們也把它捉回來。評(píng)價(jià)第一次游戲的情況,提出安全

          等方面的要求。

          2、 提問:你抓到幾條蟲子了?數(shù)數(shù)看。

          四、放松運(yùn)動(dòng)

          1、小青蛙玩得真開心,呱呱呱,到水里去游一游吧:(兒歌)小青蛙,水里游,游呀游,真快活。

          2、出活動(dòng)室,結(jié)束。

        第5篇

          習(xí)慣是一種長期形成的思維方式和處事態(tài)度。習(xí)慣是由一再重復(fù)的思想行為形成的。有什么樣的行為反復(fù)體驗(yàn),就有什么樣的習(xí)慣養(yǎng)成;養(yǎng)成了什么樣的行為習(xí)慣,就會(huì)形成什么樣的習(xí)性;形成了什么樣的習(xí)性,也就決定了你什么樣的人生。

          班會(huì)目的:

          1.通過班會(huì)使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是好的行為,什么是好的習(xí)慣,好的行為習(xí)慣給社會(huì)、家庭和學(xué)校以及他人和自己帶來的好處。

          2.使學(xué)生早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,促使本班、本年級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、行為習(xí)慣的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。

          班會(huì)形式:

          講述、交流、討論

          班會(huì)過程:

          1、教師可以通過提問的方式讓同學(xué)們反思本班在前一階段行為習(xí)慣養(yǎng)成方面存在哪些問題。是否做到德育處反復(fù)強(qiáng)調(diào)的以下幾點(diǎn)要求:①學(xué)習(xí)習(xí)慣。按時(shí)進(jìn)教室、入室即靜、全神貫注、沒老師和有老師一個(gè)樣。②生活習(xí)慣。晚自習(xí)后按時(shí)熄燈息聲、勤儉節(jié)約等。③衛(wèi)生習(xí)慣。講究個(gè)人衛(wèi)生,不亂丟亂扔。

          2、教師講述:現(xiàn)在同學(xué)們看看你們自己的行為習(xí)慣是怎樣的? ?在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還存在著一些不文明的行為。例如,在校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見;甚至有的同學(xué)認(rèn)為:反正有值日的同學(xué)打掃,扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話,隨意摘校園里盛開的鮮花和樹枝,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位,而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng),文明習(xí)慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。

          事實(shí)上,良好的行為習(xí)慣,是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提,也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律,不講衛(wèi)生,擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反,如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時(shí)期,我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì),同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì),如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的'培養(yǎng),那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí),于人于己于社會(huì)又有何用呢?所以,我們首先應(yīng)該做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子,不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器,而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。我們的不少學(xué)生存在著自覺學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)目的不明確、靠慣性學(xué)習(xí)、圍繞考試學(xué)習(xí)、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,課余時(shí)間利用率差等等。針對(duì)這種種行為,同學(xué)們有什么好建議去改善這些情況呢?

          讓同學(xué)們講講自己和其他同學(xué)以及班級(jí)還存在哪些不良習(xí)慣?(可以組織學(xué)生討論或相互檢舉)

          怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?一是要改變拖拉的不良習(xí)慣 ,養(yǎng)成立即行動(dòng)的習(xí)慣。 “明日復(fù)明日,明日何其多。我生待明日,萬事成蹉跎”。拖拉所浪費(fèi)的正是這寶貴的“今天”。為了克服拖拉的缺點(diǎn),我們要盡快確立目標(biāo),循序漸進(jìn)。比如,要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能心急,但一定要說到做到。想背完1000個(gè)單詞,可以分成多天來完成。今天背10個(gè),明天背10個(gè),日復(fù)一日,這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力,并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí),會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。二是要明確不論我們打算做什么,都從現(xiàn)在開始,立即行動(dòng)。教師可以讓同學(xué)們大聲喊:“從現(xiàn)在開始,立即行動(dòng)!”三是學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求,忘乎所以,那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。例如認(rèn)識(shí)到聽課做筆記的重要性后,就得一天不落的記下去;認(rèn)識(shí)到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了,就不能再找借口深陷其中;認(rèn)識(shí)到自習(xí)課講話會(huì)耽誤自己影響他人,那就踏踏實(shí)實(shí)的獨(dú)自學(xué)習(xí)。久而久之,壞習(xí)慣會(huì)離你越來越遠(yuǎn),自然,成功會(huì)離你愈發(fā)的接近。

          讓同學(xué)們記住以下格言:

          (1)好習(xí)慣,是你生命的保險(xiǎn) (2)前半生,你培養(yǎng)好習(xí)慣;后半生,好習(xí)慣會(huì)照顧你。(3)人生就是一場(chǎng)好習(xí)慣和壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)。(4)決定成功的核心關(guān)鍵是,讓好習(xí)慣的比例逐日增加。

          總結(jié):觀念改變習(xí)慣,習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng),素養(yǎng)默默鑄文明。三字經(jīng)“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)?!闭f明人本來性情很相近,但由于行為習(xí)慣的偏差,導(dǎo)致個(gè)性等相差很大。同學(xué)們,良好的習(xí)慣對(duì)我們是非常重要的,通過今天的班會(huì)課,你們要改變壞習(xí)慣,養(yǎng)成好習(xí)慣。

        第6篇

          活動(dòng)目的:

          選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)故事,編排成節(jié)目,讓學(xué)生自己教育自己,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,使學(xué)生認(rèn)識(shí)養(yǎng)成教育的重要性和必要性,從小養(yǎng)成良好的道德意識(shí)和各種文明習(xí)慣。

          活動(dòng)形式:(勵(lì)志主題班會(huì))

          座談、討論、表演、拍手歌

          活動(dòng)準(zhǔn)備:布置學(xué)生做好準(zhǔn)備,拍攝有關(guān)錄像節(jié)目,編排小品,行為習(xí)慣拍手歌

          活動(dòng)過程:

          甲:和著歡快的節(jié)拍,

          乙:踏入寶貴的小學(xué)時(shí)代,

          甲:做個(gè)文明的將小學(xué)生,

          乙:那是我們共同的心愿。

          甲:文明人要有良好的行為,

          乙:文明人要有良好的習(xí)慣。

          甲:做到這一些,需要克服很多困難。

          乙:做到這一些,養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。

          合:老師,同學(xué)們,下午好!“好習(xí)慣,貴養(yǎng)成”一年級(jí)主題班會(huì)現(xiàn)在開始。(鼓掌)

          乙:下面請(qǐng)竇老師講話。

          竇:良好的習(xí)慣是我們生活學(xué)習(xí)的保證,養(yǎng)成教育不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲,也是我們每個(gè)學(xué)生身心發(fā)展中一件至關(guān)重要的大事。經(jīng)過這幾個(gè)星期的學(xué)習(xí),同學(xué)們?cè)谛袨榱?xí)慣上有了不同的進(jìn)步。今天我們繼續(xù)組織這個(gè)活動(dòng),希望同學(xué)們有更多的體會(huì)與收獲。(鼓掌)

          第一篇章

          在校做個(gè)好學(xué)生

          甲:講文明,講禮貌,是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。要塑造一個(gè)人的美好形象,首先要做到說話文明。下面請(qǐng)看小品《課間十分鐘》。

          乙:表演者:厲嘉興、常泉新,演某高年級(jí)學(xué)生;表演者:王戴強(qiáng)、黃曉軒,演某一年級(jí)學(xué)生;地點(diǎn):教室外走廊。

          人物:A、B:某高年級(jí)學(xué)生

          C、D:某一年級(jí)學(xué)生

          C、D:(正在走廊上做游戲。)

          A、B:(追跑過來,猛地把C撞倒在地上。)

          C:(撲在地上,大哭起來。)

          D:(連忙扶起C,發(fā)現(xiàn)鼻子流血了。)哎呀!流血了。你……你們……

          A:我們?cè)趺戳??小屁孩!誰讓你們?cè)诼飞蠐踔模?/p>

          C:沒擋著,我在邊上。嗚……

          D:(生氣地)走,我們告訴老師去!

          B:敢?我看你是欠揍!(握拳,舉起要打。)

          小學(xué)勵(lì)志主題班會(huì):《好習(xí)慣 貴養(yǎng)成》主題班會(huì)教案小學(xué)勵(lì)志主題班會(huì):《好習(xí)慣 貴養(yǎng)成》主題班會(huì)教案

          C、D:不告,不告。(舉手抱著頭。)

          A、B:(耀武揚(yáng)威地退下。)

          C、D:(驚恐地哭泣著。)

          乙:看了剛才的小品,同學(xué)們有何感想呢?下面請(qǐng)同學(xué)們討論一下,我們?cè)僬?qǐng)幾個(gè)同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

         ?。▽W(xué)生展開熱烈的討論)

          甲:指名2~3名學(xué)生發(fā)言,并做簡(jiǎn)評(píng)。剛才幾位同學(xué)的發(fā)言都很好。語言是交際的工具,文明用語是通向心靈的金鑰匙。在交際中能否使用文明用語,反映著一個(gè)人的修養(yǎng),而且影響到整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣。而這兩位同學(xué)既不文明,又欺負(fù)小同學(xué),蠻不講理,這種行為是可恥的.。

          乙:如果你撞了別人,你準(zhǔn)備怎么做?

         ?。▽W(xué)生討論)

          乙:指名2~3名學(xué)生發(fā)言。

          乙:剛才同學(xué)們說的建議都很好。講臟話、粗話的世界是“黑白”的,講文明用語的世界是“彩色”的。凈化環(huán)境,我們應(yīng)堅(jiān)決不講粗話、臟話,提倡文明用語!

          甲:除了“對(duì)不起”之外,我們還要學(xué)會(huì)哪些文明用語呢?

         ?。ㄖ该?~3名學(xué)生回答)

         ?。?、請(qǐng)、謝謝、歡迎、再見、沒關(guān)系、請(qǐng)?jiān)?、?duì)不起、請(qǐng)稍等……)

          乙:當(dāng)然啦,講文明、講禮貌不僅掛在口頭上,更要把它落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去,不但要做到語言美,還要做到行為美。讓我們?cè)倏匆欢伪硌荨兑宦暋皩?duì)不起”》,看看他們的行為美不美?

          地點(diǎn):操場(chǎng)上

          人物:A、某高年級(jí)學(xué)生

          B、某低年級(jí)學(xué)生

          A:在操場(chǎng)上走著。

          B:邊玩球邊走路,球突然砸在A身上。

          對(duì)不起,我不是故意的。

          A:沒關(guān)系。(拍身上的灰塵)

          B:大哥哥,你沒受傷吧?(幫忙拍身上的塵土)

          A:還好,謝謝你。

          甲:同學(xué)們,他們的行為美不美?。浚w回答:美?。┦前。宦暋皩?duì)不起”作用了不起,一聲沒關(guān)系,團(tuán)結(jié)我和你!人際交往中,學(xué)會(huì)道歉,是我們從小學(xué)做人的很重要的一項(xiàng)道德修養(yǎng)。

          乙:每天早晨,我們披著燦爛的朝陽,走進(jìn)美麗的校園,開始了一天愉快的學(xué)習(xí)生活。在我們身邊有哪些好習(xí)慣呢?又有哪些不好的好習(xí)慣呢?請(qǐng)看下面的畫面。

          甲:指名5~7名學(xué)生回答。

          乙:剛才同學(xué)們觀察得很仔細(xì)。我和同學(xué)們的看法基本一致。把大家所說的歸納在一起就是:請(qǐng)看大屏幕。好習(xí)慣:(紅色)

          壞習(xí)慣(綠色)

          甲:要做一個(gè)文明的好學(xué)生,還要在很多方面嚴(yán)格要求自己,我們把這些行為規(guī)范編成一首拍手歌,請(qǐng)大家一起來唱一唱。

         ?。ù笃聊怀鍪九氖指鑳?nèi)容)

          第二篇章

          在家做個(gè)好孩子

          乙:良好習(xí)慣的養(yǎng)成與家庭是分不開的。接下來我們隨著小記者走進(jìn)幾位同學(xué)的家,看看他們?cè)诩业谋憩F(xiàn)。

          場(chǎng)景一:張皓壯同學(xué)的家。放學(xué)后回家,敲門,和父母打招呼,請(qǐng)客人坐下,認(rèn)真完成家庭作業(yè),作業(yè)做完后,把書本收拾整齊。

          場(chǎng)景二:王子琪同學(xué)的家。吃飯時(shí),文明進(jìn)餐,吃完后幫父母收拾碗筷,給父母遞上熱茶,出門前和父母打招呼。

          甲:這兩位同學(xué)在家里表現(xiàn)怎樣?(齊答:“好!”)

          下面我們請(qǐng)張興宇、陳濤兩位同學(xué)上場(chǎng),給我們介紹經(jīng)驗(yàn)。大家歡迎!

          乙:我們班還有很多同學(xué)有良好的行為習(xí)慣。是?。∥覀兊某砷L浸透著父母的心血和汗水,當(dāng)父母看到我們的點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí),心里是多么欣慰和自豪?。?/p>

          第三篇章

          在社會(huì)做個(gè)好公民

          甲:良好的習(xí)慣造就了文明的海三人。

          小學(xué)勵(lì)志主題班會(huì):《好習(xí)慣 貴養(yǎng)成》主題班會(huì)教案勵(lì)志故事_經(jīng)典勵(lì)志故事_勵(lì)志小故事

          乙:文明的海三人走出校門,是一道亮麗的風(fēng)景。

          甲:請(qǐng)欣賞我們海三人的風(fēng)采。

          場(chǎng)景三:學(xué)生放學(xué)時(shí)的情景,排著整齊的隊(duì)伍和老師說再見,按秩序走天橋過馬路,排隊(duì)候車,車上讓座,贏來人們的贊嘆。

          場(chǎng)景四:街頭遇見老師問好,主動(dòng)幫助有困難的人。

          乙:看了這些,你們有什么感受?

          甲:指3~5名學(xué)生回答。

          第四篇章

          升華情感

          甲:下面請(qǐng)大家找出自己身上的好習(xí)慣。這里有一棵成長樹,它就像我們?nèi)?)班這個(gè)大集體。我們就像樹上的一片樹葉。請(qǐng)把你的好習(xí)慣寫在樹葉上,然后貼上去。(配樂)

          乙:現(xiàn)在成長樹已經(jīng)是枝繁葉茂了,可以看出同學(xué)們身上的好習(xí)慣真不少!

          甲:同學(xué)們,讓我再接再勵(lì),讓自己身上的好習(xí)慣越來越多,讓這棵成長樹變得更加茂盛,做個(gè)受人歡迎的文明海三人。在班會(huì)結(jié)束之前,請(qǐng)班主任竇老師給我們講話,大家歡迎。(鼓掌)

          老師:同學(xué)們,今天的主題班會(huì)開得很有意義。我發(fā)現(xiàn)你們都長大了,都能明辨是非了,認(rèn)識(shí)問題有深度了,祝賀你們?。ü恼疲┩瑢W(xué)們,讓我們從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起吧!養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,把自己培養(yǎng)成一個(gè)文明有素養(yǎng)的人,你們能做到嗎?

          生:(齊)能!

          甲:一年級(jí)班主題班會(huì)

          合:到此結(jié)束,謝謝大家!

        第7篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚。

          2、通過遷移生活經(jīng)驗(yàn)及音樂表演,初步學(xué)習(xí)自己洗澡。

           3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          音樂磁帶《豬小弟》。

          小豬圖片一張。

          幼兒用書人手一冊(cè)。

          活動(dòng)過程:

          一、出示小豬圖片,引起幼兒的興趣。

          它的名字叫“豬小弟”,我們一起來聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的`故事?

          二、聽音樂《豬小弟》。

          提問:

          1、開始小豬沒有朋友和它游戲?為什么沒有?(因?yàn)樗砩先悄唷#?/p>

          2、后來有朋友和它做游戲了?為什么又有朋友了呢?(因?yàn)樾∝i它洗澡以后變干凈了。)

          三、組織幼兒討論:

          你愛洗澡嗎?為什么要經(jīng)常洗澡呢?

          教師小結(jié):

          1、洗澡可以使我們干凈,這樣人很舒服。

          2、運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗,皮膚上就有污垢,污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌,對(duì)皮膚不好。

          3、經(jīng)常洗澡,干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細(xì)菌,保護(hù)我們的皮膚。

          四、討論:你是怎樣洗澡的?

          五、即興表演:

          沖水——擦肥皂——搓泡泡——沖水——再搓一搓——沖水。

          六、教師彈琴,幼兒隨音樂表演,體驗(yàn)洗澡的樂趣。

          你洗干凈了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創(chuàng)遍:頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)

          開始時(shí)就出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,知道洗澡的重要性,教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

        第8篇

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長的重要作用,提高自覺性。

          2、讓學(xué)生能辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。

          班會(huì)形式:敘述、談話、討論、問答等形式。

          班會(huì)過程:

          教師講話:同學(xué)們,你們?cè)谧拿恳晃簧蠈W(xué)的時(shí)間都在六年以上( 因?yàn)槟銈兪瞧吣昙?jí)的學(xué)生),通過這些年的學(xué)習(xí),你們掌握了很多知識(shí),豐富、提高了自己,使自己能更好地適應(yīng)社會(huì)生活。學(xué)習(xí),對(duì)于你們是非常熟悉的一件事了,但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個(gè)好的'、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能使我們學(xué)得輕松自在,又有效率,還有利于我們身心健康發(fā)展。今天,我們班會(huì)的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過四個(gè)方面來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

          1、課前,我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。

         ?。?)課前要預(yù)習(xí),首先要熟讀課文,學(xué)會(huì)帶著問題學(xué)習(xí);

         ?。?)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜待老師上課。

          下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤。)

          (1)上課前,老師正要走進(jìn)教室,只看見教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧,其他同學(xué)加油助威。

         ?。?)上課鈴響了,某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走,而且經(jīng)常遲到。

         ?。?)上課前,小紅把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好,在認(rèn)真地預(yù)習(xí)課文;她的同桌桌面上干干凈凈,還在玩弄電子手表。

          同學(xué)們想一想,以上同學(xué)的表現(xiàn),你們有沒有?你認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣?知道自己努力的方向了嗎?有則改之,無則加勉。

          2、課堂上,我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。

         ?。?)上課認(rèn)真聽講,不亂說亂動(dòng),勇于提問,積極回答,積極思考;回答問題要起立,聲音響亮;要發(fā)言,先舉手。

         ?。?)上課座姿要端正,讀寫姿勢(shì)要正確,努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說出哪“三個(gè)一”(眼睛離書一尺遠(yuǎn),手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn),身體離桌一拳遠(yuǎn)。) ?當(dāng)場(chǎng)示范寫字,看姿勢(shì)要點(diǎn)是否掌握。

         ?。?)作業(yè)要字體端正、規(guī)范,書寫格式正確,紙面清潔,不邊做邊玩。

          下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤。)

          (1)課堂上,老師在上面講課,下面的同學(xué)有的小聲說話,有的在做小動(dòng)作,有的在東張西望,有的在偷偷吃東西,有的趴在桌子上睡大覺。

         ?。?)課堂上,老師在提問問題,A同學(xué)積極舉手,回答問題聲音響亮;B同學(xué)低下頭,老師叫到時(shí),慢騰騰地站起來,回答問題聲音特別小。

         ?。?)課堂上,A同學(xué)認(rèn)真寫字,紙面清潔;B同學(xué)邊寫邊玩,用臟乎乎的橡皮擦字,紙面像個(gè)大花貓。

          同學(xué)們想一想,以上同學(xué)的表現(xiàn),你們有沒有?你認(rèn)為自己在課堂上做得怎么樣?還有哪些方面需要改進(jìn)?

          3、課后,我們又該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。

         ?。?)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí),然后再做作業(yè)。

          (2)按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。

          下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤,問同學(xué)們有沒有這種情?)

         ?。?)張同學(xué)邊走路邊看書,非常認(rèn)真;李同學(xué)在餐廳邊吃飯邊看書;王同學(xué)在行使的公共汽車上看書;劉同學(xué)在黑暗的屋子里看書;孫同學(xué)在耀眼的陽光下看書;趙同學(xué)躺在床上看書;丁同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)。

         ?。?)小明認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)后,再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天,小剛玩得開心極了。明天就要上學(xué)了,今晚急急忙忙把作業(yè)做完;老師布置的課后作業(yè),小玲從來都不完成。

          4、考試的時(shí)候,我們?cè)撛鯓幼觯孔寣W(xué)生討論發(fā)言。

          仔細(xì)審題,認(rèn)真答卷;自己做自己的,不看書,不交頭接耳,不東張西望。

          5、小結(jié):通過一節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生進(jìn)一步明確了課前、課中、課后以及考試時(shí)該怎么做,能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,并敢于剖析自己的不足,指明了努力的方向,將起到防微杜漸的作用。

        第9篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、模仿青蛙跳,初步學(xué)習(xí)雙腳定點(diǎn)跳的動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

          2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、場(chǎng)地布置成一個(gè)池塘,地面上有荷葉、小蟲。

          2、音樂磁帶。

          活動(dòng)過程:

          一、熱身律動(dòng):小蝌蚪游呀游聽音樂和老師一起做律動(dòng),到池塘:“小蝌蚪游呀游,搖尾巴,搖搖頭;小蝌蚪游呀游,搖尾巴,搖搖頭?!?/p>

          二、初步練習(xí)雙腳跳躍的'動(dòng)作1、引出青蛙跳我的小蝌蚪變成青蛙啦,呱呱呱,這么多的小青蛙,一起叫叫看:呱呱呱,呱呱呱。小青蛙會(huì)跳嗎?和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。

          2、自由練習(xí)跳躍的動(dòng)作看那邊,也有一片很大的荷葉呢,我們也跳過去玩玩,好不好,但是要從這些小荷葉上跳過去,不能跳到水里哦。先到的小青蛙,就坐在荷葉上等我們吧。

          3、再次練習(xí)跳看,我們跳過了那么多小荷葉,來,給自己鼓鼓掌――我真棒,剛才小青蛙都跳的很好,誰愿意來給我們表演一下的?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演下。(這里特別強(qiáng)調(diào)有沒有都跳起來,特別是要雙腳一起跳起來,根據(jù)幼兒的表現(xiàn),靈活應(yīng)變)我們?cè)僖黄鹛侥瞧蠛扇~上去吧。

          幼兒自由練習(xí),教師要注意引導(dǎo)和觀察幼兒,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

          三、游戲練習(xí)跳躍:小青蛙捉蟲(一) 第一次游戲坐下休息,談話引出:小青蛙累了,肚子也餓了,要吃蟲子了。好,媽媽先去找蟲子,你們坐在這里等我。

          老師示范抓、吃蟲子:(兒歌)小青蛙,跳跳跳,抓蟲子,本領(lǐng)大。小青蛙,跳跳跳,抓蟲子,本領(lǐng)大。

          呱呱呱,好大的蟲子呀,呱呱呱,瞧,吃到肚子里去了。(把蟲子貼到衣服上)??矗『扇~上有很多蟲子,你們也來抓蟲子吧。注意,每只小青蛙只能捉一條蟲子。

          幼兒邊念兒歌邊游戲。

         ?。ǘ┰俅斡螒?、 荷葉上還有很多蟲子,我們也把它捉回來。評(píng)價(jià)第一次游戲的情況,提出安全等方面的要求。

          2、 提問:你抓到幾條蟲子了?數(shù)數(shù)看。

          四、放松運(yùn)動(dòng)1、小青蛙玩得真開心,呱呱呱,到水里去游一游吧:(兒歌)小青蛙,水里游,游呀游,真快活。

          2、出活動(dòng)室,結(jié)束。

        第10篇

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、知道在集體中要守秩序,了解守秩序的重要性。

          2、通過游戲和已有的生活經(jīng)驗(yàn),知道在幼兒園及其他公共場(chǎng)合要如何守秩序。

          3、愿意在集體面前大膽發(fā)表自己的看法。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          杯子小玩具圖片。

          【活動(dòng)過程】

          一、游戲的方式進(jìn)行導(dǎo)入。

          1、教師出示裝有玩具的杯子,引起幼兒的興趣。

          師:今天老師帶來一個(gè)有趣的杯子要和小朋友一起來玩一個(gè)游戲。

          2、介紹游戲的規(guī)則和游戲方法。(在規(guī)定的時(shí)間里取出杯子里的'玩具)

          二、討論游戲時(shí)遇到的問題。

          你們遇到什么困難了?為什么沒有來得及把玩具從杯子里拿出來?

          3、討論解決辦法:怎樣可以很快的取出玩具?

          4、總結(jié)取玩具方法:六個(gè)人不能同時(shí)去拿,要一個(gè)接著一個(gè)拿。

          根據(jù)老師的方法再次游戲,體驗(yàn)守秩序的重要性。

          三、聯(lián)系生活,感知排隊(duì)的重要性。

          1、出示圖片小朋友在生活中擁擠地的圖片和小朋友有秩序排隊(duì)的圖片

          師:你喜歡哪一張圖片的小朋友?為什么?

          小朋友喝水

          小朋友洗手

          上公共汽車

          排隊(duì)買票

          2、請(qǐng)一組小朋友上來排隊(duì),其他幼兒觀察他們有沒有一個(gè)接一個(gè)的排隊(duì)。

          師:他們是怎樣排隊(duì)的?為什么要這樣排隊(duì)?

          3、想一想在生活中還有哪些時(shí)候我們應(yīng)該需要排隊(duì)?

          教師小結(jié):在生活中我們都應(yīng)該有秩序的一個(gè)接著一個(gè)的排隊(duì)。

          4、師:現(xiàn)在我要請(qǐng)所有的小朋友一起排隊(duì)出去了看看是不是大家都會(huì)一個(gè)接一個(gè)的排隊(duì)。

          教師帶領(lǐng)幼兒一起排隊(duì)觀察是否有秩序,并進(jìn)行及時(shí)的提醒。

          四、活動(dòng)延伸

          在日常生活中提醒并教育幼兒養(yǎng)成遵守行為規(guī)范的習(xí)慣。

        第11篇

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的`愛心及觀察動(dòng)物的興趣。

          2. 初步學(xué)會(huì)喂小動(dòng)物吃飯及拼裝小動(dòng)物。發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 布置情境:小橋、山洞及動(dòng)物園等。

          2. 各種玩具動(dòng)物及拼圖若干件。

          指導(dǎo)重點(diǎn):組裝小動(dòng)物。引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)扣鈕扣,按扣等。

          三、活動(dòng)過程

          1. 在布置好的情況中引導(dǎo)幼兒參加游戲活動(dòng)的興趣。

          師:小朋友們,今天老師帶你們到動(dòng)物園去,我們上車了,嘀嘀。

          2. 在路上放音樂:引導(dǎo)幼兒走過小橋,鉆過山洞。

         ?、?走小橋

          師:請(qǐng)注意了,汽車上橋了,橋面很窄,有危險(xiǎn),請(qǐng)把車速放慢一點(diǎn)。

          ② 鉆山洞

          師:請(qǐng)注意,汽車鉆山洞了,請(qǐng)小朋友低下頭。

          ③ 動(dòng)物園門口

          師:汽車到站了,"咝--"

          阿姨:"小朋友們好,歡迎你們到動(dòng)物園來。

          師:阿姨,你們有什么事情需要我們幫忙嗎?

          阿姨:有,有,六一兒童節(jié)快到了,我做了一批玩具,準(zhǔn)備送給大家,可是玩具還沒有做完呢。

          師:我們幫你做吧!

          3. 在動(dòng)物園里

          ① 引導(dǎo)幼兒喂動(dòng)物,提醒幼兒不掉飯粒。

         ?、?幫阿姨做動(dòng)物,初步學(xué)習(xí)扣鈕扣的技巧。

          阿姨:喂小動(dòng)物時(shí)要把飯送到小動(dòng)物的嘴里。

          師:請(qǐng)小朋友看好扣眼在這里,請(qǐng)把扣子從扣眼里扣進(jìn)去。

          師:扣扭扣時(shí)上下要對(duì)好,再使勁按,就扣好了。

          四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

          師:小朋友真棒!小朋友真能干!小朋友長大了!

        第12篇

          作為一名教職工,時(shí)常需要用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【帪榇蠹沂占耐邪囿w育教案:小青蛙呱呱呱,僅供參考,大家一起來看看吧。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、模仿青蛙跳,初步學(xué)習(xí)雙腳定點(diǎn)跳的動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

          2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲帶來的.快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、場(chǎng)地布置成一個(gè)池塘,地面上有荷葉、小蟲。

          2、音樂磁帶。

          活動(dòng)過程:一、熱身律動(dòng):小蝌蚪游呀游

          聽音樂和老師一起做律動(dòng),到池塘:“小蝌蚪游呀游,搖尾巴,搖搖頭;小蝌蚪游呀

          游,搖尾巴,搖搖頭?!?/p>

          二、初步練習(xí)雙腳跳躍的動(dòng)作

          1、引出青蛙跳

          我的小蝌蚪變成青蛙啦,呱呱呱,這么多的小青蛙,一起叫叫看:呱呱呱,呱呱呱。小青蛙會(huì)跳嗎?和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。

          2、自由練習(xí)跳躍的動(dòng)作

          看那邊,也有一片很大的荷葉呢,我們也跳過去玩玩,好不好,但是要從這些小荷葉上跳過去,不能跳到水里哦。先到的小青蛙,就坐在荷葉上等我們吧。

          3、再次練習(xí)跳

          看,我們跳過了那么多小荷葉,來,給自己鼓鼓掌――我真棒,

          剛才小青蛙都跳的很好,誰愿意來給我們表演一下的?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演下。(這里特

          別強(qiáng)調(diào)有沒有都跳起來,特別是要雙腳一起跳起來,根據(jù)幼兒的表現(xiàn),靈活應(yīng)變)

          我們?cè)僖黄鹛侥瞧蠛扇~上去吧。

          幼兒自由練習(xí),教師要注意引導(dǎo)和觀察幼兒,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

          三、游戲練習(xí)跳躍:小青蛙捉蟲

         ?。ㄒ唬┑谝淮斡螒?/p>

          坐下休息,談話引出:小青蛙累了,肚子也餓了,要吃蟲子了。好,媽媽先去找蟲子,你

          們坐在這里等我。

          老師示范抓、吃蟲子:(兒歌)小青蛙,跳跳跳,抓蟲子,本領(lǐng)大。小青蛙,跳跳跳,抓蟲子,本領(lǐng)大。

          呱呱呱,好大的蟲子呀,呱呱呱,瞧,吃到肚子里去了。(把蟲子貼到衣服上)??矗『扇~上有很多蟲子,你們也來抓蟲子吧。注意,每只小青蛙只能捉一條蟲子。

          幼兒邊念兒歌邊游戲。

         ?。ǘ┰俅斡螒?/p>

          1、荷葉上還有很多蟲子,我們也把它捉回來。評(píng)價(jià)第一次游戲的情況,提出安全

          等方面的要求。

          2、提問:你抓到幾條蟲子了?數(shù)數(shù)看。

          四、放松運(yùn)動(dòng)

          1、小青蛙玩得真開心,呱呱呱,到水里去游一游吧:(兒歌)小青蛙,水里游,游呀游,真快活。

          2、出活動(dòng)室,結(jié)束。

        第13篇

          設(shè)計(jì)意圖

          通過各種肘屈伸動(dòng)作鍛煉前臂的屈腕、屈指肌群;通過腕部屈伸動(dòng)作加強(qiáng)手部肌群的協(xié)同、對(duì)抗能力。體育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段,開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)、個(gè)性品質(zhì),使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。中班體育游戲《快樂的小推車》活動(dòng)。游戲中,幼兒會(huì)不斷克服自身弱點(diǎn),遵守規(guī)則,鍛煉自己承受挫折、失敗的能力,逐漸形成良好的情緒和意志品質(zhì),進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.兩兩結(jié)伴扮演小推車,增強(qiáng)手部力量,提高平衡、協(xié)作的能力。

          2.探索體育活動(dòng)和角色扮演帶來的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.小沙包30只以上。

          2.一段優(yōu)美的音樂。

          活動(dòng)過程

          一、熱身運(yùn)動(dòng):

          和孩子們一起做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),動(dòng)動(dòng)頭、動(dòng)動(dòng)脖子、動(dòng)動(dòng)腰、動(dòng)動(dòng)手腕(多動(dòng)了一會(huì)兒,因?yàn)榻裉斓幕顒?dòng)要用到這個(gè)關(guān)節(jié))、動(dòng)動(dòng)腳裸、踏踏腿等等。(孩子們感覺這樣的`運(yùn)動(dòng)很有趣,因此,做得很開心、也很認(rèn)真)。

          1.做準(zhǔn)備活動(dòng)。

          ●引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊(duì)列變化練習(xí):大圓走——六個(gè)小圓走——大圓走。

          ●帶領(lǐng)幼兒模仿矮人走(半蹲行走)——巨人走(踮著腳尖走,同時(shí)雙手上舉)——解放軍走(敬禮行走)——解放軍列隊(duì)打旗語(平舉、上舉、繞臂)等動(dòng)作。

          2.快樂的小推車。

          ●玩推車玩具,激發(fā)游戲欲望。

          出示小推車玩具,請(qǐng)兩個(gè)孩子來玩推車游戲,激發(fā)孩子們想玩推車的欲望。先請(qǐng)了兩個(gè)女孩子,又請(qǐng)了兩個(gè)男孩子。更多的孩子想玩游戲了。

          ●兩兩合作,創(chuàng)造性地玩推車游戲。

          拋出問題:大家都想玩推車游戲,可是玩具推車只有兩個(gè),怎么辦呢?

          我建議用人來做推車,我們玩推車游戲,怎么樣?(孩子們很奇怪。)

          這是熱鬧的建筑工地,小推車忙忙碌碌。

          教師扮演推車人,另一名幼兒扮演小推車,合作示范小推車的“拾建”過程。

          怎樣才能把小車推得又快又穩(wěn)?師幼共同討論動(dòng)作要領(lǐng):一名幼兒身體伏地,雙手撐起做小推車,另一名幼兒站在其后,拎起前一位幼兒的雙腳做推車人。注意做小車的幼兒要雙手撐地,后面的推車人不能推得太快。

          幼兒兩人合作,分散練習(xí),其間可以互換角色,體驗(yàn)用身體模仿小推車的快樂。

          3.用小推車運(yùn)磚。

          在“推車”(幼兒背)上放一只小沙包,代表磚塊。全體幼兒分成四隊(duì),兩兩結(jié)伴,運(yùn)的磚塊最多的隊(duì)為優(yōu)勝隊(duì)。

          在優(yōu)美的音樂中,帶領(lǐng)幼兒做手部、腳部放松動(dòng)作。

          活動(dòng)小結(jié)

          靜靜觀察,小家伙們還真想到了不少玩法呢,孩子們有的是一個(gè)趴著向前爬,一人在后面推屁股;有的是一人趴著向前爬,一人在后面推腳;有的則干脆一人爬一人騎了;爬的姿勢(shì)也各種各樣。小家伙們開心極了。

          4、展示交流

          請(qǐng)幾組孩子來展示剛才的玩法

          5、提出要求,增加難度。

          拿出推車展示給孩子們看,這個(gè)推車只有前面的輪子著地在前進(jìn),后面的輪子提起來了,被推車的人抓在手上。你能做這樣的推車嗎?

          孩子們又開始嘗試了,不少孩子真的能用手臂撐住身體,不過還有不少孩子不能撐起來,有的是因?yàn)榉椒ú粚?duì),有的是因?yàn)槭直哿α坎粔颉?/p>

          6、引出小熊,鼓勵(lì)克服困難。

          為鼓勵(lì)孩子們克服困難,努力用手臂撐起身體,我拿出玩具小熊,激發(fā)孩子們:比比哪個(gè)推車最有本領(lǐng),能平平地向前行,小熊要來坐推車了。這樣一來,好多孩子努力、堅(jiān)強(qiáng)地用力撐起身體了,小熊也就成了他們推車?yán)锏目腿肆恕?/p>

          活動(dòng)結(jié)束

          孩子們玩得挺開心,也微微出汗了。于是,招呼他們坐下來休息一會(huì)兒,小熊要來找朋友了。孩子們都乖乖地靜息,等著小熊來找他做朋友,親親他。我抱著小熊,用很輕柔的動(dòng)作親著孩子們,一邊親一邊和孩子們談話:今天這個(gè)游戲要有老師在的時(shí)候才能玩,不能自己玩,不然的話萬一手臂撐不住就會(huì)摔下來。(必要的安全教育在體育課上是很重要的。)

          活動(dòng)建議

          1.本活動(dòng)應(yīng)盡量在泥地上進(jìn)行,以保證幼兒的安全。

          2.通過扮演,幼兒可體會(huì)到建筑工人的忙碌與快樂。

        第14篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍,體驗(yàn)詩歌帶來的不同意境。

          2、初步理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地誦讀。

          3、嘗試用“xx醒來了”、“xx睡著了”說一句話。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、兩段不同風(fēng)格的音樂(《森林狂想曲》,《搖籃曲》)。

          2、圖片若干(小蝴蝶、小豬、小狗、小鴨、小貓等)。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入

          1、聽音樂入室(播放《森林狂想曲》)

          今天活動(dòng)室除了來了那么多客人老師,還來了兩個(gè)特殊的小客人。

          2、出示圖片太陽

          (1)教師:小朋友們好。幼兒:太陽公公好。教師:我們的寶貝可真有禮貌,太陽出來了,白天到了,你們?nèi)ジ墒裁囱?

          幼兒自由回答。

          教師:太陽出來了,白天到了,小朋友們都去幼兒園,一起做游戲了,白天真熱鬧!

          3、出示圖片月亮

          教師:太陽落山了,月亮出來了,小朋友們好。

          幼兒:月亮好。

          教師:月亮出來了,晚上了,小朋友們要去干什么呀?

          幼兒自由回答。

          教師:月亮出來了,晚上了,大家都睡著了,夜晚靜悄悄!

          二、看圖理解兒歌

          1、分別出示太陽和月亮,提問:太陽出來了,照在身上暖洋洋的,小朋友看一看誰醒來了?

          2、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說出來。

          幼兒:小鳥醒來了,小樹醒來了,小朋友醒來了……

          3、太陽出來了,小鳥醒來了,小樹醒來了,小朋友醒來了,白天怎么樣呀?(引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來說:白天真熱鬧。)

          教師:我們可以用一句好聽的話來說“白天真熱鬧”。我們一起來說說這句話“白天真熱鬧”。

          4、瞧,月亮出來了,誰睡著了?

          5、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說出來。

          幼兒:小花睡著了,小草睡著了,小朋友睡著了……

          6、月亮出來了,小花睡著了,小草睡著了,小朋友睡著了,夜晚怎么樣呀?(引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來說:夜晚靜悄悄。)

          教師:我們可以用一句好聽的話來說“夜晚靜悄悄”。寶寶們跟老師念“夜晚靜悄悄”。

          三、學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌

          1、老師一邊出示圖片,一邊編一首好聽的兒歌,小朋友們聽一聽(教師朗誦)

          2、請(qǐng)小朋友根據(jù)老師出示的圖片和老師一起來讀一讀。

          教師:好聽嗎?

          幼兒:好聽。

          教師:那我們看著動(dòng)畫片一起來邊看邊念。

          3、小朋友念得可真好聽,白天真熱鬧,我們用什么樣的聲音來念好聽?

          教師:對(duì)了太陽出來了,白天真熱鬧,我們要用響亮的聲音來念。我們一起來試試讀讀這一段。

          幼兒和教師一起念。

          4、小朋友們讀得可好聽了,那月亮出來了,夜晚靜悄悄,我們要用什么樣的聲音來念好聽?

          指名回答。

          教師:月亮出來了,夜晚靜悄悄,我們要用輕輕的聲音來念,我們一起來試試。

          幼兒和教師一起讀。

          5、小朋友讀得真好,現(xiàn)在我們一起連起來讀一讀,注意太陽出來了要用響亮的聲音來讀,月亮出來了要用輕輕的聲音來讀。

          6、孩子們讀得真好,聽得老師心里真高興,如果加上動(dòng)作來讀會(huì)更好聽的,孩子們我們站起來配上你喜歡的動(dòng)作來試試吧,小朋友準(zhǔn)備好了嗎?

          7、師幼共同完整地用動(dòng)作來表演、朗誦詩歌

          四、創(chuàng)編詩歌

          1、咦,太陽出來了,還有誰醒來了?

          指名說。

          2、月亮出來了,還有誰睡著了?(引導(dǎo)幼兒用“醒來了”“睡著了”說一句話。)

          3、小朋友們說得真好!聽的太陽公公和月亮姐姐都笑瞇瞇,還引來了許多動(dòng)物朋友,它的這些動(dòng)物朋友有的是醒來了的,有的是睡著了的;等會(huì)你拿到以后和你的好朋友說一說,如果是醒來了的就貼在太陽的身邊,如果是睡著了的就貼在月亮的身邊,孩子們我們一起去把它們請(qǐng)出來吧。

          3、幼兒找一找,說一說,貼一貼。

          4、小朋友幫太陽和月亮找的朋友都想編進(jìn)詩歌里,請(qǐng)你們幫幫忙好嗎?那我們一起來讀給客人老師聽。

          5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌。

          四、游戲:白天和夜晚

          1、太陽和月亮都非常喜歡你們,想和你們一起玩,你們?cè)敢鈫?(教師播放音樂《森林狂想曲》,并說太陽出來了,我們一起做著你喜歡的動(dòng)物的動(dòng)作一起做游戲吧。接著播放音樂《搖藍(lán)曲》,并說月亮出來了)

          2、再次播放音樂《森林狂想曲》,教師:哇天亮了,太陽又出來了,寶貝們,我們一起去外面做游戲吧。

          太陽和月亮

          太陽出來了, 月亮出來了,

          小鳥醒來了, 小花睡著了,

          小樹醒來了, 小草睡著了,

          小朋友醒來了, 小朋友睡著了,

          白天真熱鬧。 夜晚靜悄悄。


        第15篇

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)原地雙手胸前投籃、原地跳投的投籃方法,提高投籃的準(zhǔn)確性與命中率,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

          2、培養(yǎng)自由探索、勇于創(chuàng)新的精神和團(tuán)結(jié)合作的意識(shí),體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、小籃球人手1個(gè)。

          2、高低不同的籃球架。

          3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

          【活動(dòng)過程】

          一、熱身運(yùn)動(dòng)。

          教師與幼兒一起拿著小籃球進(jìn)場(chǎng)。在教師的帶領(lǐng)下,幼兒與小籃球一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

          二、學(xué)習(xí)原地雙手胸前投籃的方。

          教師示范講解:雙手持球置于胸前,兩腳自然開立,兩膝微曲,手指自然張開成球狀,兩個(gè)大拇指相對(duì)成“八”字形,用力握球,手心自然空出。投籃時(shí),下肢蹬地發(fā)力,雙臂向前方伸出,把球投向籃筐。

          幼兒徒手做原地投籃動(dòng)作的模仿練習(xí),體會(huì)全身的協(xié)調(diào)配合。

          幼兒兩兩結(jié)伴,兩人面對(duì)面站好,間距1.5~2米,持球做用投籃方法進(jìn)行傳有弧度球的練習(xí)。

          指導(dǎo)重點(diǎn):投球動(dòng)作要連貫,兩人投籃可逐漸拉長距離,體會(huì)改變距離后投籃時(shí)蹬腿、伸臂、出球的全身協(xié)調(diào)用力。

          三、學(xué)習(xí)原地跳投的方法。

          教師示范原地跳投動(dòng)作:準(zhǔn)備動(dòng)作與原地雙手胸前投籃相同,但在投籃時(shí),兩腳迅速蹬地起跳,同時(shí)兩臂上振,舉球跳投到籃筐。

          幼兒徒手模仿練習(xí)。

          幼兒結(jié)伴站好,兩人相距1.5~2米,持球做原地跳投動(dòng)作。

          指導(dǎo)重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)垂直向上起跳,投籃時(shí)雙腳同時(shí)蹬地起跳。兩人變換投籃的距離,由近及遠(yuǎn),體會(huì)根據(jù)不同距離應(yīng)使用不同力量。

          四、投籃游戲。

          指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)高低不一的籃筐里(距籃筐1.5~2米)。

          指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)擺成一排的輪胎里。

          指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)呼啦圈里。

          指導(dǎo)重點(diǎn):用原地雙手胸前投籃和原地雙手跳投的投籃方法進(jìn)行投籃游戲,提醒幼兒投籃距離可由近到遠(yuǎn)。

          五、游戲“搶球”。

          教師介紹玩法:集體在固定的場(chǎng)地上進(jìn)行傳球游戲,教師把球傳給一個(gè)幼兒,幼兒想辦法去搶球,這名幼兒應(yīng)盡量不讓同伴搶到自己的球。持球的幼兒可以運(yùn)球跑,也可以把球傳給其他人。

          規(guī)則:教師與幼兒的球要連續(xù)拍,保護(hù)好自己的球,適時(shí)把球傳給同伴。

          師幼游戲。

          六、結(jié)束活動(dòng)。

          教師與幼兒一超收拾場(chǎng)地,放好籃球,散步回活動(dòng)室。

          活動(dòng)延伸:

          1、請(qǐng)幼兒討論怎樣才能提高自己投籃的準(zhǔn)確性。

          2、請(qǐng)幼兒回家后與爸爸媽媽一起找有關(guān)籃球的知識(shí),并講給大家聽。

          3、請(qǐng)幼兒用繪畫的`形式描繪自己投籃的樣子。

          《投球進(jìn)洞》教學(xué)反思

          我們班的孩子們?cè)谄綍r(shí)玩球的時(shí)候總是愿意用來扔,所以我想可以給他們提供一些條件,讓他們?nèi)拥酶_心,并且能鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。這次的體育游戲,我選擇了球類,本來我想用大的皮球的,但是我又考慮到孩子的手臂力量還不夠,皮球的體積過大,孩子們對(duì)于皮球的抓拿和扔、投,未必會(huì)掌握的很好,所以我還是選擇了體積比較小的小皮球,這種小朋友可以比較方便于幼兒的抓握,可以先引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球類的拋投。

          游戲一開始時(shí),孩子們看到小皮球就興奮起來了,因?yàn)樵谛“嗟臅r(shí)候孩子們對(duì)于投球的掌握不是很好,在做游戲的時(shí)候也比較少運(yùn)用到,所以孩子們都很期待我的這個(gè)游戲。在教授拋投小皮球的過程中,孩子們還是很認(rèn)真的,而且都很迫不及待地想試試把小皮球拋投到紙箱里去的感覺會(huì)是怎么樣的。

          但是在孩子們?cè)谧约簩?shí)際操作拋投的時(shí)候,我也發(fā)現(xiàn)了很多的問題。當(dāng)然有一些是我在設(shè)置這個(gè)游戲的時(shí)候所沒有考慮周全的,而有的則是調(diào)皮的小朋友們所制造的。比如說比較容易出現(xiàn)的就是因?yàn)榧埾涞目诘母叨扔邢?,而小皮球拋投進(jìn)來之后會(huì)有反彈力,所以有一部分的小朋友,他們本來已經(jīng)拋投進(jìn)入紙箱的小皮球(因?yàn)檫M(jìn)入紙箱后受到相應(yīng)的反彈的力量小皮球又跳出了紙箱。男孩子拋投的力量可能相對(duì)而言會(huì)大一點(diǎn),所以這類的問題在男孩子身上發(fā)生的頻率就高一點(diǎn),而女孩子力氣會(huì)小很多,在拋投時(shí),會(huì)有部分的女孩子投出的小皮球可能還沒有到達(dá)紙箱的邊緣就落在了地上了。而另外一種我在本次游戲種發(fā)現(xiàn)的比較不好的問題就是比較多的男孩子比較的頑皮,在老師讓小朋友們過去每人撿一個(gè)小皮球回去的時(shí)候,特別是男孩子們就會(huì)一伙的圍在紙箱周圍,有的也會(huì)為了撿同一個(gè)小皮球而遲遲走不了,之后就演變成剩下的所有的小朋友就壓在了紙箱上面,最后我們可憐的紙箱就被壓扁了。為此在經(jīng)歷了多次的游戲之后,剛開始還是直挺挺的紙箱已經(jīng)是扁扁的一層了,我覺得我在這次的游戲過程中,對(duì)于孩子們的某些不好的行為控制上還是引導(dǎo)地不夠好,所以,在之后的游戲過程中,對(duì)于孩子們?cè)趹敉獾挠螒蛞?guī)則方面還是要做好充分的講解和提示工作,不然一些孩子本身的自我約束是不夠的,是需要老師運(yùn)用一定的教學(xué)技巧讓孩子們?cè)谝鉂撘颇囊?guī)則中進(jìn)行游戲,長此以往,孩子們的規(guī)則意識(shí)一定會(huì)不斷加強(qiáng)的。

          通過本次游戲,孩子們的拋投能力得到了較好的鍛煉,部分幼兒拋投的命中率有了很大的進(jìn)步,主要是能掌握到到技能和方法。在下次的活動(dòng)中,我還將嘗試著把紙箱放置的位置調(diào)的遠(yuǎn)一點(diǎn),增加孩子們的成功感或者是帶領(lǐng)幼兒在籃筐下投,增加難度,提升投遠(yuǎn)的技巧性。

        第16篇

          【設(shè)計(jì)意圖】

          小班的孩子很喜歡參加戶外活動(dòng),但動(dòng)作還不協(xié)調(diào),很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力,我設(shè)計(jì)了一節(jié)戶外活動(dòng)《好玩的球》。想通過本次活動(dòng),讓每個(gè)孩子都能夠得到鍛煉和發(fā)展,讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)到新的玩法,感受游戲的快樂。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.學(xué)習(xí)拍球,拋接球,滾球,踢靜止球等多種球的玩法,發(fā)展幼兒的.綜合運(yùn)動(dòng)技能。

          2.培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球和體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

          3.培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),提高幼兒合作能力。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          平整寬闊的場(chǎng)地,彩色的小皮球。

          【活動(dòng)過程】

          一、和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng),邊唱兒歌邊活動(dòng)四肢

          春天天氣真好, (雙手高高舉起,左右搖擺。)

          花兒都開了, (兩手張開放在下巴下,像兩片小葉子)

          楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰, (做彎腰動(dòng)作)

          蝴蝶姑娘飛來了,蜜蜂嗡嗡叫。 (張開雙臂學(xué)蝴蝶飛。)

          小白兔兒一跳一跳又一跳。 (學(xué)小白兔跳)

          二、導(dǎo)入

          1.以兒歌《大皮球》導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

          大皮球

          媽媽買個(gè)皮球,

          上面畫個(gè)小猴,

          我來拍拍皮球,

          小猴翻個(gè)跟斗。

          請(qǐng)每個(gè)小朋友自選一個(gè)皮球,說說自己的皮球是什么顏色?有什么圖案?自己拍一拍皮球。

          三、教師示范幾種球的玩法,指導(dǎo)幼兒自由玩球。

          1.追球

          兩名幼兒一只球,甲幼兒為滾球人將球滾出,乙幼兒為追球人,當(dāng)甲幼兒將球滾出后,乙馬上向前去追球,追到球后交換角色。注意球要挨地滾動(dòng)。

          2.反彈球

          兩名幼兒一只球,一人將球往地上用力拍,球往上反彈時(shí),對(duì)方立即去接住球。然后交換角色,繼續(xù)玩。

          3. 滾球過門

          兩人一球,一幼兒兩腿開立做球門,另一幼兒距三米處,對(duì)準(zhǔn)球門滾出球,進(jìn)球?yàn)閯?,交換角色,繼續(xù)進(jìn)行。

          4.我來拍,你來接

          兩名幼兒一只球,幼兒甲邊拍球邊說:“一二三四五,請(qǐng)你來接住?!碑?dāng)說到“住”時(shí)把球拋給幼兒乙,幼兒乙接著球后,邊拍球邊說:“一二三四五,請(qǐng)你來接住。”將球再拋給甲。

          【活動(dòng)延伸】

          幼兒回家后,可以和爸爸媽媽一起玩皮球,并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看,請(qǐng)爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

        第17篇

          【設(shè)計(jì)意圖】

          小班孩子對(duì)于貓和老鼠特別喜歡,并結(jié)合民間游戲《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》的活動(dòng)衍生出這個(gè)體育游戲,小班孩子的身體靈活性和協(xié)調(diào)性還不夠,通過情景加游戲穿過繩子,鍛煉幼兒跑、鉆、爬的能力及反應(yīng)能力。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.能正面穿過障礙物并快速跑返回,不碰到鈴鐺。

          2.提高身體靈活性和協(xié)調(diào)性,在游戲中體驗(yàn)快樂。

          【活動(dòng)重點(diǎn)】幼兒練習(xí)快速跑,體驗(yàn)游戲的快樂。

          【活動(dòng)難點(diǎn)】正面穿過障礙物不碰到鈴鐺,提高身體的靈活性與反應(yīng)能力。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.場(chǎng)地準(zhǔn)備:在場(chǎng)地上圍個(gè)圈,將系有鈴鐺的繩子綁在2張凳子上。

          2.老鼠頭飾每人一個(gè),貓的頭飾一個(gè),食物(積木)若干。

          【活動(dòng)過程】

          一、情景導(dǎo)入,引趣

          1.小老鼠們,今天天氣真好,媽媽帶你們?nèi)ネ嬉煌姘?

          2.邊念兒歌,邊做動(dòng)作:

          (1)“小老鼠吱吱吱,彎下腰兒”——走走走。

          (2)“小老鼠吱吱吱,蹲下身子”——走走走。

          (3)“小老鼠吱吱吱,快快樂樂”——跳跳跳。

          二、老鼠找食物,激趣

          1.小老鼠們,我們已經(jīng)好幾天沒吃東西了,肚子好餓,我們?nèi)フ尹c(diǎn)吃的吧。

          2.教師介紹游戲玩法與規(guī)則:

          第一次嘗試,師:孩子們,看,那邊有好多好吃的東西,等等!那是誰?

          師:剛才我們是怎么去找東西的呀?(請(qǐng)一幼兒學(xué)學(xué)同伴的樣子)

          3.教師小結(jié)游戲規(guī)則:要輕輕地走,不發(fā)出聲音;找到好吃的要快速跑回家;要一邊找一邊看大懶貓有沒有醒來。

          4.再次游戲,教師評(píng)價(jià)。

          三、老鼠過山洞,促趣

          1.設(shè)置障礙,講解游戲規(guī)則

          懶貓一只老鼠也沒抓住,他生氣了,于是它想出了一個(gè)辦法。在懶貓家門前掛了一根繩子,繩子上面有鈴鐺,只要老鼠們一碰到鈴鐺,鈴鐺就會(huì)響,懶貓就會(huì)來抓我們的。我們要輕輕走,穿過繩子,不碰到鈴鐺,撿起食物快速跑回家。

          2.先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,再集體嘗試,玩一玩。

          3.教師總結(jié):我們過鈴鐺障礙的時(shí)候,要彎著腰、低著頭,千萬不能碰到繩子。

          4.幼兒集體練習(xí),教師幫助指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作。

          四、延伸活動(dòng)

          小老鼠們真能干,找到了這么多好吃的東西,我們一起去慶祝吧!

        第18篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1。用拖拉玩具進(jìn)行繞障走,能保持身體平衡。

          2。提高空間方位知覺的準(zhǔn)確性。培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性及耐心、細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1。幼兒人手一個(gè)皮球。

          2。幼兒人手一個(gè)竹圈 (直徑約 25厘米,圈高約 5厘米 ),并系有一根長繩供拖拉用。

          3。在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓。

          活動(dòng)規(guī)則:

          1。幼兒手拿一個(gè)拖拉玩具向前四散走 ,提醒相互不碰撞。

          2。請(qǐng)小朋友用竹圈套住‘小豬’后拉繩向前走,注意拖圈時(shí)不要讓‘小豬’跑出圈外。

          活動(dòng)過程:

          1。開始部分。

         ?。?) 幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,走成一個(gè)大圓 (可讓幼兒邊念兒歌邊走,歌詞為:走走走,走走走,走成一個(gè)大皮球 )。能聽口令“立定 !”、“齊步走 !”做出相應(yīng)的動(dòng)作。

          (2) 游戲“撿皮球”。玩法為:幼兒站成圓形隊(duì),聽教師講解游戲名稱和規(guī)則。然后幼兒四散在場(chǎng)地上,教師迅速將球拋向場(chǎng)地四周。幼兒每人撿一個(gè)球后迅速回到原位,并站成大圓。游戲可重復(fù)進(jìn)行。

          2?;静糠帧?/p>

         ?。?) 游戲“拖小豬”。教師交待游戲名稱和玩法:“今天我們玩一個(gè)游戲叫‘拖小豬’你們手中的球就是小豬。待會(huì)兒,老師發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)竹圈,請(qǐng)小朋友用竹圈套住‘小豬’后拉繩向前走,注意拖圈時(shí)不要讓‘小豬’跑出圈外 (教師可示范玩法 )。如果‘小豬’不聽話,跑出來,請(qǐng)小朋友趕快把它放進(jìn)圈里,然后繼續(xù)玩?!?(必要時(shí)可讓幼兒示范 1—2次 )

          (2) 幼兒游戲。老師巡回指導(dǎo),并運(yùn)用語言激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,及時(shí)提醒幼兒向前拖時(shí)不要碰到別人。

         ?。?) 教師:“‘小豬’要回家了,請(qǐng)小朋友把它趕回家,送到豬圈 (以教師準(zhǔn)備的筐替代 )里去吧?!庇螒蚪Y(jié)束,并作簡(jiǎn)單小結(jié)。

          3。結(jié)束部分。

          (1) 游戲“小孩小孩真愛玩”。玩法:幼兒在場(chǎng)地上四散走,邊走邊念兒歌:“小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那?!钡扔變耗钔旰?,教師繼續(xù)念:“摸摸大樹 (或滑梯等物 )跑回來?!闭f完最后一個(gè)字后,幼兒向指定方向跑去,直到摸到指定物體為止。游戲重復(fù) 2—3次。

          (2) 評(píng)價(jià)、小結(jié)游戲情況后,幼兒隨教師離開場(chǎng)地回教室。

          活動(dòng)延伸:

          1。平時(shí)戶外體育活動(dòng)時(shí),可安排類似活動(dòng),并注意培養(yǎng)幼兒倒走、側(cè)走的能力。

          2。戶外活動(dòng)玩類似游戲時(shí),注意經(jīng)常變換拖拉的物體,以提高幼兒活動(dòng)的興趣。

          效果分析:活動(dòng)設(shè)計(jì)的`比較有趣味性,較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。教師講解的較清晰,在規(guī)則的交待上,應(yīng)該再細(xì)致一些。幼兒活動(dòng)時(shí)興趣濃厚,比較興奮,有個(gè)別幼兒沒有聽教師的口令,教師應(yīng)適當(dāng)關(guān)注一下。

          改進(jìn)措施:

          1。準(zhǔn)備的皮球有些大,應(yīng)準(zhǔn)備小一些的皮球方便幼兒抱著。

          2。竹圈可用其他物品代替,或在圈外纏一些彩色紙,增添幼兒興趣。 (嘉峪關(guān)市第二幼兒園 王卓英)

        第19篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、用拖拉玩具進(jìn)行繞障礙走。

          2、提高空間方位知覺的準(zhǔn)確性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、各種拖拉玩具、大積木、小椅子、獨(dú)木橋等。

          2、在場(chǎng)地上設(shè)置各種障礙,距離為3米。

          活動(dòng)過程

          一、幼兒自主練習(xí)

          1.每人拿一件自己喜歡的`玩具。

          2.幼兒手持一個(gè)拖拉玩具四散走,教師提醒幼兒相互間不碰撞。

          3.幼兒自由走過任何一個(gè)障礙物,也可以自由在障礙物間繞著來回走。

          4.幼兒手持玩具一個(gè)跟著一個(gè)在直線上走,后面的幼兒不要踩著前面的玩具。

          二、聽信號(hào)走

          1.聽老師口令,變化不同的方式走。

          (走圓圈、走獨(dú)木橋、繞障礙走等。)

          2.分組聽口令,變換不同方式走。

          3.交流走的方法。

          三、游戲鞏固

          幼兒分成4隊(duì),每對(duì)幼兒拖拉玩具依次輪流繞障礙、走過獨(dú)木橋。

          幼兒隨著音樂,拉著玩具回教室。

        第20篇

          活動(dòng)前評(píng)析我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備材料的過程中,我和孩子們一起制作了大蘿卜、用紙粘接的小路,還有用皺紋紙?jiān)母鞣N顏色的小花,孩子們的興趣特別高。

          因?yàn)槭切“嘤變?,所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式,再現(xiàn)小兔子們快樂的一天:從早上做早操到晚上太陽落山活動(dòng)自然結(jié)束。在活動(dòng)中,通過看望生病的小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒入境,積極投入,發(fā)展其平衡能力。完成了教學(xué)目標(biāo)。

          在準(zhǔn)備材料時(shí),我選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、初步練習(xí)走平衡木。

          2、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,及發(fā)展了幼兒的身體平衡能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          塑料矮平衡木、紙制作的"小路"(50cmx18cm),一封信,玩具馬一個(gè),小兔子頭飾、皺紋紙制作的各種顏色的"小花"和"大蘿卜(用布縫制的)"若干。

          活動(dòng)過程實(shí)錄

         ?。ㄒ唬╅_始部分教師和幼兒一起聽音樂自然站隊(duì)做從頭到腳的熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。

         ?。ǘ┗静糠?、創(chuàng)設(shè)情境。

          老師扮兔媽媽。

          寶寶們:媽媽早上起來收到了好朋友小馬的一封信,信上說小馬生病了,很想見一見媽媽和寶寶們。寶寶們:我們一起去看看小馬好嗎?

          兔媽媽說:我要帶寶寶們?nèi)タ赐●R??墒?,去小馬家只有一條小路。這條小路很窄,而且路的兩邊開滿了漂亮的小花,我們走路的時(shí)候要小心,不要踩到兩邊的小花好嗎?

          幼兒:好的。

          2、走"小路"。

          兔媽媽帶著小兔子們?nèi)タ葱●R,一個(gè)跟著一個(gè)走(走紙制作的小路)。

          兔媽媽邊走邊說:"小小路,窄又長,花兒開在路兩旁。兔寶寶,走小路,整整齊齊排成行,你不擠來我不搶,一個(gè)跟著一個(gè)走。"兔媽媽:哈哈!看呀!小馬家到了。我們先來敲一敲門吧!

          小馬把門打開看到了好朋友兔媽媽和兔寶寶們非常高興。兔媽媽詢問了小馬的病情,并讓兔寶寶們也說一句祝福小馬的話。

          幼兒:小馬你的病好點(diǎn)兒了嗎?

          幼兒:你要多喝水。

          幼兒:你要多吃蔬菜。

          幼兒:你快點(diǎn)好吧!

          、、、、、、兔媽媽說:寶寶們,我們就不打擾小馬了,讓它多休息吧!我們來和小馬說再見吧!

          兔寶寶們:小馬再見。

          兔媽媽:寶寶們我們還要按照來時(shí)的路走回去。

          3、過"小橋"。

          小兔子們從小馬家回來后,特別高興。兔媽媽說:"快到吃中午飯的時(shí)間了,家里的`蘿卜不多了,我們一起去拔蘿卜吧。"拔蘿卜要到河的對(duì)岸,需要過一座"小橋",出示塑料矮平衡木,兔媽媽教小兔子們?cè)趺催^"小橋"(教師演示怎樣過"小橋")。

          教師邊過小橋邊和幼兒一起說過小橋的兒歌:

          小兔小兔要過橋,張開雙臂走上橋,心不慌,身不搖,一步一步走過橋。

          教師先請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)走小橋,教師指導(dǎo)并請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看。

          教師請(qǐng)全體幼兒練習(xí)自己走小橋。幼兒一個(gè)跟著一個(gè)練習(xí)走平衡木。拔完蘿卜之后,從原路(塑料矮的平衡木)走回來,把蘿卜放到筐里,再接著去拔蘿卜。(教師在平衡木邊上保護(hù)幼兒,并提醒走平衡木的要領(lǐng)。)4、蘿卜都拔完了,小兔子們看到自己的勞動(dòng)成果很高興。兔媽媽表揚(yáng)了兔寶寶。寶寶們到了吃中午飯的時(shí)間了,我們一起來吃蘿卜吧!

          教師:寶寶們。媽媽要帶你們到森林里玩耍,玩的時(shí)候要注意安全,當(dāng)心大灰狼。

          "春天到,天氣好,兔寶寶去散步,注意安全最重要,眼睛時(shí)刻要瞧瞧,千萬不要被大灰狼刁到。"這時(shí)候,一名老師扮演的大灰狼出現(xiàn)了。小兔子們跑回自己的家。反復(fù)玩幾次(練習(xí)四散追逐跑)。

          三、結(jié)束部分1、為了保護(hù)自己,兔寶寶們需要學(xué)習(xí)本領(lǐng),學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的樣子,迷惑大灰狼,嚇跑它。

          兔媽媽帶著兔寶寶們模仿各種動(dòng)物的樣子,也可以讓幼兒自由創(chuàng)作。

          2、寶寶們:太陽落山了,我們也該回家了。聽音樂《搖籃曲》,作整理動(dòng)作,自然結(jié)束。

          因?yàn)槭切“嘤變海赃@次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式,再現(xiàn)小兔子們快樂的一天:從早上做早操到晚上太陽落山活動(dòng)自然結(jié)束。在活動(dòng)中,通過看望生病的小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒入境,積極投入,發(fā)展其平衡能力。完成了教學(xué)目標(biāo)。

          在準(zhǔn)備材料時(shí),我選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木。

          需要改進(jìn)的地方:如果在角色的選擇上能夠不用小兔子,而選用其它走路比較輕的小動(dòng)物效果可能會(huì)更好的,因?yàn)樾∨笥崖牭叫⊥米拥闹苯臃从尺€是蹦蹦跳跳的,而如:小貓給人的感覺是靈活、輕巧,更適合走平衡木和后面的跑。

          還有,在活動(dòng)的重點(diǎn)部分"過小橋,拔蘿卜"等環(huán)節(jié),我準(zhǔn)備的"蘿卜"是用壓膜機(jī)壓的容易撕壞,后來改用布縫制效果很好。

          1、教師能夠根據(jù)綱要精神培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,提高了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

          2、教師的選材很好,符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

          3、教態(tài)親切自然,在活動(dòng)中運(yùn)用兒歌的形式吸引幼兒主動(dòng)參與。

          4、能夠關(guān)注到全體幼兒,而不是個(gè)別幼兒。算是一節(jié)很不錯(cuò)的課。

          "小小路,窄又長,花兒開在路兩旁。兔寶寶,走小路,整整齊齊排成行,你不擠來我不搶,一個(gè)跟著一個(gè)走。"小兔小兔要過橋,張開雙臂走上橋,心不慌,身不搖,一步一步走過橋。

          春天到,天氣好,兔寶寶去散步,注意安全最重要,眼睛時(shí)刻要瞧瞧,千萬不要被大灰狼刁到。