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        珍惜時(shí)間社會教案50篇教案
        

        
2021-12-20 21:23:00
分類：教案一等獎


        

        



        

        

        《珍惜時(shí)間社會教案50篇教案》屬于教案一等獎中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
        

        珍惜時(shí)間社會教案50篇教案
        

        第1篇
        　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的大班社會活動寶貴的時(shí)間教案，希望對大家有所幫助。
        　　活動目標(biāo)：
        　　1.讓幼兒初步感受時(shí)間是流逝，一去不復(fù)返的。
        　　2.感受時(shí)間的價(jià)值，體會時(shí)間的寶貴。
        　　3.教育幼兒做事情不能拖拉，懂得珍惜時(shí)間。
        　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
        　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
        　　活動準(zhǔn)備：
        　　1.幼兒過生日課件一套。
        　　2.故事背景、動物圖片一套。
        　　3.幼兒操作材料：穿珠、玻璃珠、勺子、盤子、橡皮泥、包裝紙。
        　　4.攝像機(jī)一部。
        　　活動過程：
        　　1.觀看課件“過生日”，了解隨著時(shí)間的.流逝，人慢慢的長大。
        　　2.教師引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友過了幾個生日?”“每次的生日蛋糕上面蠟燭的數(shù)量有什么不同?”“隨著每次過生日小朋友的樣子發(fā)生了什么變化?”“想一想，自己兩歲生日的時(shí)候是什么樣子?”“那你們還能不能回到兩歲的時(shí)候?”
        　　3.教師啟發(fā)幼兒，在日常生活中看到哪些事物隨著時(shí)間而變化?(小雞的成長、樹苗的成長……)
        　　4.教師小結(jié)：
        　　時(shí)間非常的寶貴，時(shí)間流逝的很快，我們要珍惜時(shí)間，那么來一起聽一個故事《等明天》，聽聽小猴子有沒有珍惜時(shí)間呢?
        　　5.出示圖片講故事《等明天》。
        　　6.通過故事教育幼兒做事不能拖拖拉拉，懂得珍惜時(shí)間并討論在一分鐘內(nèi)我們能干多少事情?
        　　7.幼兒可自由選擇串珠、舀玻璃球、包糖果游戲活動中的一種，體會一分鐘帶來的快樂和收獲。(在此期間，攝像師把孩子在一分鐘的游戲活動拍攝下來)
        　　8.教師啟發(fā)幼兒，過去的時(shí)間已經(jīng)回不去了，時(shí)間是不停的向前走，教育幼兒要珍惜時(shí)間，時(shí)間是最寶貴的。
        　　9.通過幼兒觀看錄像回放，重新體會過去的時(shí)間是回不去的，是不能再經(jīng)歷的，所以我們要更加珍惜時(shí)間。
        　　10.教師小結(jié)：
        　　時(shí)間是最寶貴的，如果小朋友們不好好利用它，時(shí)間就會悄悄的從你們身邊溜走。
        　　活動反思：
        　　通過本次活動，幼兒對時(shí)鐘有了初步的了解和認(rèn)識，也有了珍惜時(shí)間的愿望，從而充滿自信地去迎接人生新階段。我們不僅希望在這一主題中，而且在整個學(xué)期中都把珍惜時(shí)間教育貫穿始終，讓幼兒從小就有良好的時(shí)間觀念。珍惜時(shí)間會讓幼兒受益終生。
        第2篇
        　　設(shè)計(jì)意圖：
        　　時(shí)間對幼兒來說比較抽象，觀念淡薄，所以做事拖拉的現(xiàn)象隨時(shí)可見，整理玩具時(shí)邊玩邊整理，作業(yè)時(shí)東看看西摸摸，浪費(fèi)了許多寶貴時(shí)間。在日常生活中，我們常?？梢钥吹竭@樣的現(xiàn)象，父母急急忙忙地拖著孩子上學(xué)，而孩子呢？卻不緊不慢地跟在后面，邊吃早點(diǎn)邊欣賞著路邊的風(fēng)景；在教學(xué)中，我們也何嘗不是因?yàn)橛變旱耐侠F(xiàn)象而影響了下一環(huán)節(jié)的開展呢……大班幼兒應(yīng)逐漸培養(yǎng)起珍惜時(shí)間的意識，形成初步的時(shí)間概念，才能適應(yīng)將來的小學(xué)生活。而傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往僅停留在"認(rèn)識時(shí)鐘"的層面上，時(shí)間概念在幼兒的腦海中還是模糊的、抽象的。因此，本活動設(shè)計(jì)是以體驗(yàn)和激發(fā)情感為主的社會活動，同時(shí)借助于《喜歡鐘表的國王》這一繪本故事的啟發(fā)，旨在讓幼兒充分感知時(shí)間與人們生活、自身努力的關(guān)系，真正感受到時(shí)間是寶貴的，要珍惜每一分每一秒的時(shí)間，從而達(dá)到做事不拖拉，抓緊時(shí)間做有意義的事。
        　　活動目標(biāo)：
        　　1、建立初步的時(shí)間概念。能結(jié)合自己的感受大膽地表述表達(dá)。
        　　2、在故事的情境中，了解時(shí)間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔谩?/p>
        　　3、在體驗(yàn)中，養(yǎng)成珍惜時(shí)間、抓緊時(shí)間的良好習(xí)慣。
        　　活動準(zhǔn)備：
        　　故事PPT、勾線筆、白紙、定時(shí)器一只
        　　活動過程：
        　?。ㄒ唬?dǎo)入活動，引出時(shí)間的概念。
        　　1、交流旅游的經(jīng)歷，體驗(yàn)路程遠(yuǎn)、時(shí)間長。師：小朋友，你們出去旅游過嗎？那從張家港到**地方遠(yuǎn)不遠(yuǎn)？你怎么感覺到的？
        　　2、在很短的時(shí)間內(nèi)說出這個圓像什么。
        　　出示一個圓。師：坐車**地方去要花很長時(shí)間，那我們能不能花很短的時(shí)間內(nèi)說出這個圓像什么呢？大班小朋友要想的快，說的快。
        　　3、提問：如果把圓變成鐘還缺什么？
        　　幼兒會根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)很快說出還有數(shù)字，還有針，說明鐘在孩子的生活中無處不在。
        　　4、出示鐘，簡單認(rèn)識鐘的數(shù)字與指針。
        　　教師：老師這里帶來了一個鐘，看看上面有幾個數(shù)字呢？一起來數(shù)一數(shù)。那這些數(shù)字是按什么排列的呢？這個叫順時(shí)針。除了數(shù)字還有什么？有幾根針？分別叫什么呢？
        　　教師小結(jié)：長長的叫分針，短短的叫時(shí)針，還有一根細(xì)細(xì)的看著在走動的叫秒針，誰能看出上面是幾點(diǎn)了呢？小朋友大約說一下，有的小朋友能一下子說出幾點(diǎn)，對時(shí)間比較掌握了。
        　　5、提升經(jīng)驗(yàn)：除了鐘，我們還能怎么知道確切的時(shí)間？幼兒這個方面的經(jīng)驗(yàn)很豐富，回答出：我爸爸的手機(jī)上有時(shí)間的、汽車上有時(shí)間的、還有手表上等等。
        　　教師小結(jié)：小朋友都很有觀察能力，真棒。手表、鐘表、手機(jī)等都可以幫助我們了解時(shí)間，知道什么時(shí)候該做什么事情，時(shí)間在我們的生活中很重要。
        　?。ǘ└惺芄适虑榫?，理解故事內(nèi)容。感受時(shí)間的重要。
        　　1、引出故事《喜歡鐘表的國王》。
        　　演示PPT圖一，教師：今天，老師還帶來一個故事，故事的主人公是誰呢？國王戴著皇冠，穿著王袍多神奇呀！猜猜他有什么愛好？你是怎么知道的？
        　　教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片上國王的特征、愛好，引出這是個愛好鐘表的國王：是的，他是滴答滴答國的國王，非常非常喜歡鐘表，他把全國所有的鐘表都收集到他的皇宮里來了，看看他的表情是什么樣的？可是大家想想，全國的人們沒有了鐘表會發(fā)生什么事情？會有什么麻煩呢？
        　　2、逐幅觀察課件圖片，并分析交流討論：沒有時(shí)間會給人們的生活帶來很多不便，時(shí)間很重要。
        　　演示圖二，教師提問：國王怎么啦？國王為什么不高興？
        　　根據(jù)常規(guī)，幼兒的想法多數(shù)是：鐘表太多了，太吵了；人們要來搶回鐘表?！@些原因讓國王不高興，這時(shí)由教師引出真正的原因：國王的仆人們因?yàn)闆]有了鐘表，不知道時(shí)間，就沒有人做早飯，也沒有人來給國王送早飯，國王餓的肚子咕咕叫。
        　　演示圖三，教師提問：國王生著氣來到花園里，看看他心愛的小鳥，咦，小鳥又怎么啦？
        　　幼兒有了國王生氣表述的經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)能往"肚子餓了，沒人給他喂飯"這方面原因去說了。前期的經(jīng)驗(yàn)對幼兒接下來的活動很有幫助。教師幫助小結(jié)：你真了解小鳥。原來飼養(yǎng)小鳥的仆人們沒有了鐘表，不知道時(shí)間，就有沒有及時(shí)來喂小鳥，小鳥又餓又渴，才會難過的哭了。
        　　演示圖四，教師提問：國王又來了到皇宮外的集市上，被這里的場景嚇了一跳，集市又發(fā)生什么事情了？你從哪里看出來的？為什么會這樣呢？畫面內(nèi)容很形象，幼兒很容易描述出畫面中集市上混亂的場景。從而引發(fā)出孩子對時(shí)間重要性的感觸。
        　　3、為了讓孩子更深刻地體會上述幾個畫面是因?yàn)闀r(shí)間而引起問題，教師提問：大家沒有了鐘表，不知道時(shí)間會怎樣？
        　　教師總結(jié)：原來所有的人都沒有了鐘表，不知道時(shí)間，大家就不知道什么時(shí)間該做什么事情了，整個城市一片混亂。沒有了時(shí)間會給人們的生活帶來這么多不方便，時(shí)間在生活中真的很重要。
        　?。ㄈw驗(yàn)一分鐘，幫助幼兒建立時(shí)間概念的基礎(chǔ)上，知道要珍惜每一分鐘。
        　　1、討論：一分鐘是多久？一分鐘能做多少事情呢？開始幼兒對一分鐘的概念都是抽象的，會認(rèn)為一分鐘很久很久，能做很多很多事情。
        　　2、操作：一分鐘時(shí)間內(nèi)畫一個手表。
        　　教師：如果給你一分鐘畫一個手表，你能畫好嗎？這時(shí)每個幼兒都是信心滿滿地回答說能夠完成的。
        　　出示計(jì)時(shí)器：老師這里有個計(jì)時(shí)器，當(dāng)我按下計(jì)時(shí)器說開始的時(shí)候，你們開始畫手表，當(dāng)一分鐘到的時(shí)候會有鈴聲響起來，這時(shí)候我們就停下來，看看自己完成了沒有。
        　　2、幼兒第一次操作。交流完成的情況，討論怎樣才能在一分鐘內(nèi)畫完手表。
        　　師：為什么大部分幼兒沒完成呢？剛才還有小朋友說一分鐘可以做很多事情呢，現(xiàn)在呢？一分鐘時(shí)間其實(shí)很短，我們一定要珍惜時(shí)間，才能夠完成任務(wù)。那怎么樣才能在這短短的一分鐘之內(nèi)畫好一只手表呢？
        　　幼兒相互討論交流。總結(jié)出：準(zhǔn)備充分、畫快一點(diǎn)、不看別人等等方法，為接下來進(jìn)行第二次操作時(shí)抓緊時(shí)間提供了經(jīng)驗(yàn)。
        　　師：有這么多好辦法，再加上我們珍惜時(shí)間，一定能夠完成任務(wù)。那我再給你們一分鐘，再來一次。
        　　3、幼兒第二次操作。
        　　師：這次小朋友完成的怎么樣？為什么畫的這么快？比比看，你第二次和第一次比，畫得怎么樣？而且有的小朋友還裝飾了，同樣的一分鐘，只要抓緊時(shí)間，就能完成任務(wù)，而且會做更多的事情。
        　　（四）拓展經(jīng)驗(yàn)，了解生活中時(shí)間的珍貴。
        　　1、自由交流：在小朋友的生活中，什么時(shí)候要抓緊時(shí)間？
        　　教師：在小朋友的生活中，什么時(shí)候要抓緊時(shí)間？這時(shí)是對幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的梳理，讓幼兒找出自己生活中要抓緊時(shí)間的地方，知道做事情不能拖拉，否則會影響到下面的活動或事情。
        　　2、看圖觀察特別需要珍惜時(shí)間的事件：救人、滅火、救災(zāi)等。
        　　教師：發(fā)生什么事情的時(shí)候特別需要抓緊每分每秒的時(shí)間呢？
        　　逐一出示圖進(jìn)行觀察講述。
        　　師：這里發(fā)生了什么事情？為什么要抓緊時(shí)間？醫(yī)生搶救生命垂危的病人會怎樣？著火了怎么辦？地震了應(yīng)該怎么做？
        　　這時(shí)孩子們的回答是十分精彩的，通過圖片上精彩緊張的畫面，讓孩子深入感觸到發(fā)生在我們身邊的人和事，感受到時(shí)間的緊要性。
        　　教師總結(jié)：是的，這時(shí)候就要抓緊每分每秒，早一秒早一份安全。
        　　4、拓展延伸，現(xiàn)場再次領(lǐng)悟如何珍惜時(shí)間。
        　　師：現(xiàn)在你們覺得時(shí)間在生活真的怎么樣？我們一定要抓緊時(shí)間，爭分奪秒，只有珍惜每一分每一秒，我們才能做更多的事，完成更多的愿望。
        　　師：最后給小朋友一分鐘時(shí)間，塞好小椅子、拿好材料，排好隊(duì)。真棒，不到半分鐘就完成了，都知道珍惜時(shí)間了，希望你們以后都是一個懂得珍惜時(shí)間的好孩子。
        　　活動延伸：
        　　在日?；顒又懈惺軙r(shí)間的珍貴，要抓緊每一分鐘，每一秒學(xué)習(xí)。
        　　活動點(diǎn)評：
        　　本次活動突破傳統(tǒng)社會活動"以教師講述、灌輸為主，幼兒被動接受"的教學(xué)模式，它以幼兒的實(shí)際需求出發(fā)，以幼兒能感知的趣味故事入手，以幼兒真切的操作體驗(yàn)為活動主線，環(huán)環(huán)扣進(jìn)，在師生的積極互動下一氣呵成，細(xì)品之，尤甘之！
        　　一、鮮活——形式多樣順應(yīng)幼兒的認(rèn)知需求這是一個生動的教學(xué)案例。讓孩子珍惜時(shí)間從頭到尾沒有說教，只有通過不斷地感知，實(shí)踐，體會，悟出時(shí)間的`重要，進(jìn)而自然萌發(fā)出要珍惜時(shí)間?；顒有迈r、有趣，借助幼兒生活的已有經(jīng)驗(yàn)談話入手，初步體驗(yàn)時(shí)間這一概念，到幼兒喜聞樂見的繪本入手，明白時(shí)間的重要，到幼兒自己實(shí)踐體會一分鐘的長短。每一環(huán)節(jié)都順應(yīng)幼兒的認(rèn)知發(fā)展需求，幼兒參與積極主動。
        　　二、靈活——互動生動滿足幼兒的情感表達(dá)讓社會教學(xué)真正深入幼兒心中，滿足幼兒的情感表達(dá)，需要教師對教材準(zhǔn)確理解、深刻理解、個性理解，善于挖掘每一環(huán)節(jié)的內(nèi)在魅力，使課堂充盈著有效
        第3篇
        　　一、活動目的
        　　1、教育學(xué)生珍惜時(shí)間，和時(shí)間賽跑。
        　　2、鍛煉學(xué)生的組織能力、聽說能力及表演能力，培養(yǎng)他們的參與意識，提高思想素質(zhì)。
        　　3、讓學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。
        　　二、活動準(zhǔn)備
        　　第一階段：發(fā)動全班同學(xué)收集珍惜時(shí)間的名言警句、故事、詩歌、新聞等。
        　　第二階段：教師把收集到的資料整理后分給各小組。讓每位學(xué)生準(zhǔn)備好自己的節(jié)目。同時(shí)，教師也要做一些準(zhǔn)備工作，如：準(zhǔn)備好練習(xí)紙、錄音機(jī)、音樂、服裝以及道具等。
        　　三、活動設(shè)想
        　　在充滿激烈競爭、日新月異的21世紀(jì)，科技的發(fā)展、社會的進(jìn)步都在快速中前進(jìn)。要讓學(xué)生獲得生存和發(fā)展，就必須抓緊時(shí)間，利用好時(shí)間，賽過時(shí)間，從而充實(shí)自己，完善自己，使自己逐漸走向成功。
        　　本班是二年級的學(xué)生，在學(xué)習(xí)和生活中，他們有著許多美好的遠(yuǎn)大理想；有了解社會的興趣；有較強(qiáng)的感悟能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力；還有和時(shí)間賽跑的強(qiáng)烈愿望。
        　　本次活動緊緊圍繞時(shí)間這一主線，激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣，并根據(jù)學(xué)生喜歡活動的這一年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了感受時(shí)間、和時(shí)間賽跑、展望未來等等活動，讓學(xué)生從熟悉、有趣的活動中感受時(shí)間的寶貴，進(jìn)而珍惜時(shí)間。
        　　四、活動過程
        　?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)環(huán)境、感受時(shí)間
        　?。〞r(shí)光老人和鐘姑娘匆匆趕到。）
        　　鐘姑娘：聽說二年級一班的孩子們正要和時(shí)間賽跑，我們特意來參加。
        　　鐘姑娘、時(shí)間老人：孩子們好!
        　　師、生：時(shí)光老爺爺好！鐘姑娘好！歡迎您們參加我們的比賽。
        　　時(shí)光老人：全班孩子都到齊了嗎？
        　　時(shí)光老人：孩子們，比賽前我們先給大家?guī)硪粋€我們親身經(jīng)歷的故事。
        　?。▋缮菪∑窌r(shí)光老人的禮物）
        　　時(shí)光老人：孩子們，看了這個故事，你想說什么？（生說）
        　　鐘姑娘：孩子們，我一刻不停地一秒一秒地向前走著，我的步子可太小了，可是，你們聽。（3名學(xué)生朗誦詩歌一秒歌，其余的學(xué)生聽。）
        　　創(chuàng)設(shè)情境:時(shí)光老人和鐘姑娘的到來以及小品、詩歌，讓學(xué)生充分感受時(shí)間的重要性，從而樹立珍惜時(shí)間的愿望。
        　?。ǘ┖蜁r(shí)間賽跑、分享快樂
        　　鐘姑娘：你們能賽過我嗎？（能）馬上試試。孩子們，你們猜，時(shí)光老爺爺有多大年紀(jì)了？（生猜）
        　　鐘姑娘：哇！你們算得可真快，快快告訴我們你是怎樣算的。
        　?。▽W(xué)生上臺展示自己的計(jì)算方法。）
        　　鐘姑娘：你們確實(shí)比我們算得快，祝賀你們比賽獲勝！
        　　時(shí)光老人：孩子們，你們利用這樣快的速度和我們賽跑，你們一定會節(jié)約大量的時(shí)間去做更多的事。
        　　生：時(shí)光老爺爺，我們這點(diǎn)速度算不了什么。請您聽聽吧！
        　?。ㄉ涣髡n外搜集的關(guān)于人們節(jié)約時(shí)間的信息，時(shí)光老人邊聽邊作驚訝、高興狀，鐘姑娘下去查看。）
        　　鐘姑娘：叔叔阿姨們早已賽過了我們，那孩子們，你們怎樣做也會賽過我們？
        　　（生說）時(shí)光老人：光會說不行，要拿出實(shí)際行動和我們較量較量。
        　　鐘姑娘：對！和我們較量較量！
        　　生：好！較量較量。（班主任工作 ）
        　　班長：同學(xué)們，我們就用六分鐘的時(shí)間做我們最想做的事，開始！
        　　（生分組活動，配樂《天地之間》，播放時(shí)間為6分鐘。學(xué)生有墊乒乓球、讀書、計(jì)算、做清潔、燒水泡茶、編演小品）
        　　時(shí)光老人：誰先說說你做了什么，做得怎樣？
        　　（生匯報(bào)）時(shí)光老人：你們賽過了時(shí)間，你們贏了！（學(xué)生一片歡呼）
        　　[評析]先讓學(xué)生和鐘姑娘比賽計(jì)算時(shí)間，再讓學(xué)生自由組合選做自己喜歡的事，比賽誰節(jié)約時(shí)間，每位學(xué)生經(jīng)歷了節(jié)約時(shí)間的過程，感受到節(jié)約時(shí)間的快樂。達(dá)到寓教于樂的目的。
        　?。ㄈ┱雇磥?，激勵前進(jìn)
        　　時(shí)光老人：鐘姑娘，孩子們朝氣蓬勃，信心十足，我們是贏不了了。
        　　我們趕緊告辭吧。
        　　鐘姑娘：孩子們，繼續(xù)努力吧！五年之后，十年之后，二十年之后，我們再來和你們較量！
        　　生：好！
        　　鐘姑娘、時(shí)光老人：孩子們再見！
        　　生：時(shí)光老爺爺、鐘姑娘再見！
        　　班長：同學(xué)們，聽，21世紀(jì)正在呼喚我們的加入。
        　　（全班朗誦詩歌21世紀(jì)的呼喚）
        　　班長：請方老師同我們一起和時(shí)間賽跑吧？
        　　師：親愛的同學(xué)們，我愿和你們一起努力前進(jìn)，將時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在我們后面，讓他不停地追趕我們。
        　　[評析]在活動結(jié)束之際，鐘姑娘、時(shí)光老人、老師給學(xué)生提出了希望，起到了很好的激勵作用。
        　　五、教后反思
        　　本次活動在以下四方面做得比較好：
        　　1、充分創(chuàng)設(shè)情境。在活動中，時(shí)光老人和鐘姑娘擔(dān)任主持人，時(shí)光老人的慈祥和鐘姑娘的親切讓學(xué)生感到無拘無束，使課堂形成一種和諧的氛圍；接下來觀看小品《時(shí)光老人的禮物》，學(xué)生感受到時(shí)間的珍貴；詩歌朗誦《一秒歌》讓學(xué)生對彈指之間的一秒有了更深的感受，從而下定決心珍惜每一分每一秒。
        　　2、寓教于樂。學(xué)生先和鐘姑娘比賽算題，鐘姑娘故意輸了，學(xué)生初次嘗到了成功的喜悅。接著學(xué)生用6分鐘的時(shí)間做自己想做的事。學(xué)生自由選擇活動的形式和內(nèi)容。這些活動貼近學(xué)生生活，活動中課堂氣氛達(dá)到了高潮，學(xué)生爭先恐后地比起來。學(xué)生通過自身以前與現(xiàn)在比或同學(xué)之間比，發(fā)現(xiàn)自己的速度確實(shí)提高了很多，還賽過了時(shí)間，全班同學(xué)再次沉浸在成功的喜悅之中。同學(xué)們在享受喜悅的同時(shí)，也認(rèn)識到短短的幾分鐘可以做那么多的事情，達(dá)到自我教育的目的。課末，學(xué)生漸次朗誦詩歌《21世紀(jì)的呼喚》以及我的激勵話語，讓課堂師生相融、生聲相融，使課堂的余音延留到生活中去。
        　　3、重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。如搜集處理信息的能力、組織能力、聽說能力及表演能力。培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識，提高了他們的思想素質(zhì)，他們的主動性、創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。
        　　4、整個活動充分體現(xiàn)了新課程理念：課堂以學(xué)生為主體以及自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
        第4篇
        　　活動目標(biāo)：
        　　１．讓幼兒初步感受時(shí)間是流逝，一去不復(fù)返的。
        　?。玻惺軙r(shí)間的價(jià)值，體會時(shí)間的寶貴。
        　?。常逃變鹤鍪虑椴荒芡侠?，懂得珍惜時(shí)間。
        　　活動準(zhǔn)備：
        　　１．幼兒過生日課件一套。
        　?。玻适卤尘啊游飯D片一套。
        　?。常變翰僮鞑牧希捍┲?、玻璃珠、勺子、盤子、橡皮泥、包裝紙。
        　?。矗?dāng)z像機(jī)一部。
        　　活動過程：
        　?。保^看課件“過生日”，了解隨著時(shí)間的流逝，人慢慢的長大。
        　　２．教師引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友過了幾個生日？”“每次的生日蛋糕上面蠟燭的數(shù)量有什么不同？”“隨著每次過生日小朋友的樣子發(fā)生了什么變化？”“想一想，自己兩歲生日的時(shí)候是什么樣子？”“那你們還能不能回到兩歲的時(shí)候？”
        　?。常?教師啟發(fā)幼兒，在日常生活中看到哪些事物隨著時(shí)間而變化？（小雞的成長、樹苗的成長……）
        　　４． 教師小結(jié)：時(shí)間非常的寶貴，時(shí)間流逝的很快，我們要珍惜時(shí)間，那么來一起聽一個故事《等明天》，聽聽小猴子有沒有珍惜時(shí)間呢？
        　?。担?出示圖片講故事《等明天》。
        　?。叮?通過故事教育幼兒做事不能拖拖拉拉，懂得珍惜時(shí)間并討論在一分鐘內(nèi)我們能干多少事情？
        　?。罚變嚎勺杂蛇x擇串珠、舀玻璃球、包糖果游戲活動中的一種，體會一分鐘帶來的快樂和收獲。（在此期間，攝像師把孩子在一分鐘的游戲活動拍攝下來）
        　?。福處焼l(fā)幼兒，過去的時(shí)間已經(jīng)回不去了，時(shí)間是不停的向前走，教育幼兒要珍惜時(shí)間，時(shí)間是最寶貴的。
        　　９． 通過幼兒觀看錄像回放，重新體會過去的時(shí)間是回不去的，是不能再經(jīng)歷的，所以我們要更加珍惜時(shí)間。
        　?。保埃?教師小結(jié)：時(shí)間是最寶貴的，如果小朋友們不好好利用它，時(shí)間就會悄悄的從你們身邊溜走。
        　　附：故事《等明天》
        　　有一只小猴子想給自己蓋一間房子，瞧！它又是搬木頭、又是畫圖樣，可是它干了一會兒就去給小動物們發(fā)請柬了，它發(fā)給了小松鼠，小松鼠告訴了大象，大象又告訴了長頸鹿，請它們明天一大早到新房子來玩。第二天，太陽升的老高老高，可小猴子還在睡覺，小松鼠推醒它：“小猴小猴，大家來看你的新房子了！那房子在哪兒呢？”小猴說“嗯～等明天就蓋好了！”等到了第三天，小青蛙吹起了喇叭，“瞧小松鼠來了、大象來了、長頸鹿也來了，小猴兒小猴兒你的新房在哪兒呢？”“嗯～～等明天再說吧！”。正說著，突然下起了一陣大雨，長頸鹿說“瞧！都下雨了，我才不要看你的房子呢！”長頸鹿走了。大象說：“我也不要看了，我的新衣服都被淋濕了！”說著就走了。小松鼠說：“哼！你騙人，我要去小刺猬家了！”小松鼠也走了。小猴子傷心急了，他說：“等明天我一定要把新房子蓋好！”
        第5篇
        　　教學(xué)目的
        　　1、教育學(xué)生珍惜時(shí)光，認(rèn)識拖拉的危害，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的好習(xí)慣
        　　2、認(rèn)識珍惜時(shí)間的重要性，能好好抓住機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為明年高考做好準(zhǔn)備。
        　　教學(xué)過程
        　　開幕詞
        　　甲：楊柳枯了，有再青的時(shí)候。
        　　乙：桃花謝了，有再開的時(shí)候。
        　　甲：燕子飛了，有再來的時(shí)候。
        　　乙：然而有一樣?xùn)|西卻是一去不復(fù)返。
        　　甲：它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。它能像海綿
        　　里的水，只要愿意擠，總是有的。
        　　乙：它是組成生命的材料。
        　　甲：它是衡量重量的標(biāo)準(zhǔn)。
        　　合：它就是——齊（時(shí)間）
        　?。ㄧ姳淼未鹇暎?/p>
        　　甲：同學(xué)們，現(xiàn)在請閉上你們的眼睛，仔細(xì)聽一下，你們聽見了嗎？這是時(shí)間的聲音。
        　　甲：接下來，請湯維煒為我們朗誦詩歌《時(shí)間》。
        　　節(jié)目一：
        　　朗誦詩歌《時(shí)間》
        　　乙：不經(jīng)意間，時(shí)間正一分一秒地從我們身邊流逝。
        　　甲：時(shí)間是不等人的。
        　　乙：想擠出時(shí)間不容易，但失去時(shí)間卻很容易。
        　　乙：無論迎著多少無奈，無論聽著多少感慨，它從不因勢而變，因人而異。
        　　甲：凡是在事業(yè)上取得成功的人，沒有一個不是珍惜時(shí)間的典范。
        　　乙：現(xiàn)在請有收集關(guān)于《珍惜時(shí)間》故事的同學(xué)為我們講述一下他們所收集的故事。
        　　節(jié)目二：
        　　故事1講述《愛迪生的故事》
        　　過渡：故事都是關(guān)于珍惜時(shí)間的典范。那我們有沒有在日常生活中浪費(fèi)時(shí)間的故事呢？
        　　故事2講述《浪費(fèi)時(shí)間的故事》
        　　乙：恩，這個例子的確非常典型。我相信這是存在于各位同學(xué)身邊的現(xiàn)象吧。希望同學(xué)們
        　　聽了這個故事以后開始學(xué)會提醒自己：珍惜時(shí)間。
        　　過渡：甲：一個人的青春能有幾年？莫等白了少年頭空悲切。
        　　乙：在這大好的時(shí)光中，我們應(yīng)該珍惜每分每秒，努力學(xué)習(xí)，而不是把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在一些不必要的事上，下面請欣賞小品《 遺憾 》
        　　節(jié)目三：小品《 遺憾 》
        　　乙：看完這個故事后，想必同學(xué)們都會有一些感想，現(xiàn)在我們就來聽聽同學(xué)們的感想。
        　　節(jié)目四：談感受
        　　過渡：甲：同學(xué)們，時(shí)間賦予我們每個人是非常公平的。
        　　乙：不會多給你一分，也不會少給你一秒。
        　　甲：珍惜不珍惜它。
        　　乙：抓緊不抓緊它。
        　　合：就看我們自己。
        　　甲：記?。航裉鞈?yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。
        　　乙：對！
        　　甲：浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過。
        　　乙：對！你說的沒錯！
        　　甲：這哪是我說的，這是裴斯泰洛齊和盧梭說的'。
        　　乙：他們說的真好，你還知道什么？
        　　甲：我只知道一點(diǎn)，還是問問同學(xué)們知道什么吧。請問哪位同學(xué)知道關(guān)于珍惜時(shí)間的名人名言，請發(fā)表下，讓同學(xué)們擴(kuò)展知識面
        　　節(jié)目五：名人名言
        　　乙：名人名言伴隨著一代又一代青少年成長，我希望剛才同學(xué)們說的名人名言也能夠成為同學(xué)們今后人生路上的指路明燈，指引我們不但前進(jìn)。接下來我們欣賞歌曲《 隱形的翅膀 》
        　　節(jié)目六：歌曲《 隱形的翅膀 》
        　　甲：伴隨著優(yōu)美的歌聲，我們這次主題班會也接近了尾聲，我想同學(xué)們在這次班會中應(yīng)該學(xué)到了不少。
        　　乙：下面請班主任對這次班會進(jìn)行點(diǎn)評。
        　　節(jié)目七討論：組織全班同學(xué)討論珍惜時(shí)間的意義，使學(xué)生認(rèn)識辦任何事都要只爭朝夕，不要養(yǎng)成拖拉的作風(fēng)，當(dāng)天的事當(dāng)天完成，絕不放到明天。
        　　節(jié)目八：請學(xué)生對照自己，寫出自己拖拉的表現(xiàn)及如何克服。
        　　節(jié)目九：集體朗誦<明日歌>：“‘明日復(fù)明日，明山可其多。合生持明日，終生成酸風(fēng)”
        　　結(jié)束語：
        　　甲：同學(xué)們，請你們仔細(xì)想一想，難道對于我們這些處于風(fēng)華正茂的青少年時(shí)期而言，讀書就只是混時(shí)間而已嗎？難道上網(wǎng)、進(jìn)游戲廳才是我們擅長的事情嗎？難道我們就只想現(xiàn)在的自己會快樂，沒有對未來的渴望嗎？
        　　乙： 同學(xué)們，請趕快珍惜時(shí)間吧！暫時(shí)放棄進(jìn)游戲廳所做的無聊事情，多看看書藉，努力學(xué)習(xí)，考慮一下未來。
        　　甲乙：同學(xué)們，請珍惜時(shí)間吧！
        　　甲：這次班會課到此結(jié)束，謝謝！
        第6篇
        　　活動目標(biāo)
        　　1、 感知時(shí)間，體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的長短。
        　　2、知道時(shí)間是寶貴的，懂得珍惜時(shí)間。
        　　活動準(zhǔn)備
        　　時(shí)鐘、統(tǒng)計(jì)表、寫字本、積木、圖書、畫紙、鉛筆、水彩筆等。
        　　活動過程
        　　1、認(rèn)識時(shí)間
        　　———師：“有誰知道一分鐘有多長？”（很短、不知道、很長）
        　　我們來看一下—————最細(xì)、走的最快的是秒針，秒針走一圈就是一分鐘?，F(xiàn)在我們就看著秒針轉(zhuǎn)一圈，感受一下一分鐘有多長。（好長，好短）
        　　2、感知時(shí)間
        　　我們一起來玩“和時(shí)間賽跑”的游戲。老師給你們一分鐘的時(shí)間，在這一分鐘里，你們可以自由選擇做什么事，時(shí)間到了就停下，我們來比一比看看誰做的事情多。
        　?。ㄓ變河螒?，教師計(jì)時(shí)。孩子們紛紛離開座位，有的去拿紙，有的去拿積木，還有一個孩子呆呆地站在一邊在想要做的事。）
        　　幼兒交流自己在一分鐘時(shí)間里做的事情：
        　　我覺得一分鐘實(shí)在太短了，什么事都沒做時(shí)間就過去了；
        　　我在一分鐘里畫了一個圈；
        　　我在一分鐘里搭了一個積木┄┄
        　　小結(jié)：小朋友都說一分鐘太短，老師在這一分鐘里可做了許多事情：回答了 xx的問題，給xx拿了一張紙，觀察了所有小朋友的.活動，看到有人在爭吵，然后找了把椅子坐下來。
        　　不管你做不做事時(shí)間都會不停的走，而你們剛才就是讓時(shí)間跑掉了（跑在前頭了）。
        　　我們再玩一次，這次你們先想一想要做些什么?？纯催@一次我們在一分鐘里能做多少事情。
        　?。ㄎ疫@樣做小結(jié)的目的是希望孩子們能感覺到他們做得很多事情都被忽略了，只要提前做好計(jì)劃、抓緊時(shí)間就可以做許多事。）
        　　幼兒再次交流自己在一分鐘時(shí)間里做的事情：
        　　我在一分鐘里拿了一張紙，畫了一個小人；
        　　我在一分鐘的時(shí)間里找到了自己的數(shù)學(xué)本，寫了26個數(shù)字；我在一分鐘里拿了一堆雪花片，搭了兩架飛機(jī)；
        　　我在一分鐘里看了5頁書。 媽。咪。愛。嬰。網(wǎng)。幼兒園教案頻道
        　　3、總結(jié)交流
        　　提問：為什么你比以前干的事多了？
        　　4、統(tǒng)計(jì)時(shí)間
        　　上次我們統(tǒng)計(jì)晚上你都做了哪些事，我發(fā)現(xiàn)小朋友做事的時(shí)間都不一樣。今天我們知道如何珍惜時(shí)間了，今晚我們再統(tǒng)計(jì)一回。
        　　時(shí)間統(tǒng)計(jì)表
        　　寫作業(yè)的時(shí)間
        　　洗臉、刷牙、脫衣上床
        　　早晨起床、穿衣、刷牙、洗臉時(shí)間
        第7篇
        　　活動目標(biāo)：
        　　1、 感受民間游戲的豐富性與娛樂性，體驗(yàn)游戲中規(guī)則的重要意義。
        　　2、 在錄像再現(xiàn)，同伴討論和玩游戲中，交流和分享民間游戲的特點(diǎn)與玩法。
        　　3、 會和新朋友玩民間游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
        　　活動準(zhǔn)備：前期調(diào)查“我喜歡的民間游戲”，民間游戲視頻。班級玩過一些民間游戲。
        　　活動過程：
        　　一、玩民間游戲，體驗(yàn)民間游戲帶來的快樂。
        　　1、玩民間游戲《石頭剪刀布》，兩人一組用手玩，用腳玩。
        　　師：這個游戲還有個名字叫《包剪錘》它是一個民間游戲。什么叫民間游戲呢?
        　　2、小結(jié)：民間游戲是老百姓自己創(chuàng)編，從古到今流傳下來的喜聞樂見的游戲活動。
        　　二、通過看視頻和交流自己喜歡的民間游戲，感知民間游戲的玩法與特點(diǎn)。
        　　1、欣賞老吳韶韶視頻片段,了解幾個游戲的玩法。
        　　2、幼兒談?wù)勛约褐赖拿耖g游戲。
        　　3、展示“民間游戲?qū)毜洹保ぐl(fā)幼兒嘗試玩更多民間游戲的愿望。
        　　小結(jié)：民間游戲是中華民族的傳統(tǒng)文化，種類很多，很豐富，不受場地、時(shí)間的限制，可以一人玩，也可以多人玩，玩具簡單，便于收集，有的配有瑯瑯上口的兒歌，簡單易學(xué)。是不論小朋友、大人，老人都喜歡玩的娛樂活動。
        　　三、學(xué)玩民間游戲，感知游戲規(guī)則的重要性，知道玩民間游戲時(shí)應(yīng)該注意安全。
        　　1、看視頻欣賞民間游戲《狡猾的狐貍你在哪里》
        　　討論：這個游戲是怎么玩的?
        　　教師和幼兒一邊回憶游戲的玩法一邊進(jìn)行游戲
        　　小結(jié)：要玩得開心，游戲的'規(guī)則很重要。
        　　2、明確規(guī)則，再次進(jìn)行游戲(1～2次)
        　　四、探討和實(shí)踐，如何與新伙伴一起玩民間游戲。
        　　1、交流討論和新伙伴玩時(shí)應(yīng)注意的問題。
        　　指導(dǎo)語：我們很快就要上小學(xué)了，在小學(xué)里，我們會認(rèn)識新伙伴，這些民間游戲還可以和新伙伴玩，我們可以怎樣玩?
        　　*規(guī)則：游戲前統(tǒng)一規(guī)則;游戲時(shí)遵守規(guī)則;
        　　*安全：在合適的時(shí)間，場地，選擇合適的游戲玩，注意安全;
        　　小結(jié)：民間游戲只有大家遵守游戲規(guī)則，和伙伴合作玩，注意安全，才能玩的開心。
        　　2、實(shí)踐：教新朋友玩民間游戲
        　　師：今天來了許多的客人老師，他們也是我們的新朋友，我們請他們一起來玩民間游戲，好嗎?教會他們玩法，規(guī)則，然后一起合作玩。
        　　師幼共同玩游戲“炒蠶豆”。
        第8篇
        　　一、活動目的
        　　1、教育學(xué)生珍惜時(shí)間，和時(shí)間賽跑。
        　　2、鍛煉學(xué)生的組織能力、聽說能力及表演能力，培養(yǎng)他們的參與意識，提高思想素質(zhì)。
        　　3、讓學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。
        　　二、活動準(zhǔn)備
        　　第一階段：發(fā)動全班同學(xué)收集珍惜時(shí)間的名言警句、故事、詩歌、新聞等。
        　　第二階段：教師把收集到的資料整理后分給各小組。讓每位學(xué)生準(zhǔn)備好自己的節(jié)目。同時(shí)，教師也要做一些準(zhǔn)備工作，如：準(zhǔn)備好練習(xí)紙、錄音機(jī)、音樂、服裝以及道具等。
        　　三、活動設(shè)想
        　　在充滿激烈競爭、日新月異的21世紀(jì)，科技的發(fā)展、社會的進(jìn)步都在快速中前進(jìn)。要讓學(xué)生獲得生存和發(fā)展，就必須抓緊時(shí)間，利用好時(shí)間，賽過時(shí)間，從而充實(shí)自己，完善自己，使自己逐漸走向成功。
        　　本班是二年級的學(xué)生，在學(xué)習(xí)和生活中，他們有著許多美好的遠(yuǎn)大理想；有了解社會的興趣；有較強(qiáng)的感悟能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力；還有和時(shí)間賽跑的強(qiáng)烈愿望。
        　　本次活動緊緊圍繞時(shí)間這一主線，激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣，并根據(jù)學(xué)生喜歡活動的這一年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了感受時(shí)間、和時(shí)間賽跑、展望未來等等活動，讓學(xué)生從熟悉、有趣的活動中感受時(shí)間的寶貴，進(jìn)而珍惜時(shí)間。
        　　四、活動過程
        　　（一）創(chuàng)設(shè)環(huán)境、感受時(shí)間
        　?。〞r(shí)光老人和鐘姑娘匆匆趕到。）
        　　鐘姑娘：聽說二年級一班的孩子們正要和時(shí)間賽跑，我們特意來參加。
        　　鐘姑娘、時(shí)間老人：孩子們好!
        　　師、生：時(shí)光老爺爺好！鐘姑娘好！歡迎您們參加我們的比賽。
        　　時(shí)光老人：全班孩子都到齊了嗎？
        　　時(shí)光老人：孩子們，比賽前我們先給大家?guī)硪粋€我們親身經(jīng)歷的故事。
        　?。▋缮菪∑贰皶r(shí)光老人的禮物”）
        　　時(shí)光老人：孩子們，看了這個故事，你想說什么？（生說）
        　　鐘姑娘：孩子們，我一刻不停地一秒一秒地向前走著，我的步子可太小了，可是，你們聽。（3名學(xué)生朗誦詩歌“一秒歌”，其余的學(xué)生聽。）
        　　創(chuàng)設(shè)情境:時(shí)光老人和鐘姑娘的到來以及小品、詩歌，讓學(xué)生充分感受時(shí)間的重要性，從而樹立珍惜時(shí)間的愿望。
        　　（二）和時(shí)間賽跑、分享快樂
        　　鐘姑娘：你們能賽過我嗎？（能）馬上試試。孩子們，你們猜，時(shí)光老爺爺有多大年紀(jì)了？（生猜）
        　　鐘姑娘：哇！你們算得可真快，快快告訴我們你是怎樣算的。
        　　（學(xué)生上臺展示自己的計(jì)算方法。）
        　　鐘姑娘：你們確實(shí)比我們算得快，祝賀你們比賽獲勝！
        　　時(shí)光老人：孩子們，你們利用這樣快的速度和我們賽跑，你們一定會節(jié)約大量的`時(shí)間去做更多的事。
        　　生：時(shí)光老爺爺，我們這點(diǎn)速度算不了什么。請您聽聽吧！
        　　（生交流課外搜集的關(guān)于人們節(jié)約時(shí)間的信息，時(shí)光老人邊聽邊作驚訝、高興狀，鐘姑娘下去查看。）
        　　鐘姑娘：叔叔阿姨們早已賽過了我們，那孩子們，你們怎樣做也會賽過我們？
        　?。ㄉf）時(shí)光老人：光會說不行，要拿出實(shí)際行動和我們較量較量。
        　　鐘姑娘：對！和我們較量較量！
        　　生：好！較量較量。（班主任工作 ）
        　　班長：同學(xué)們，我們就用六分鐘的時(shí)間做我們最想做的事，開始！
        　?。ㄉ纸M活動，配樂《天地之間》，播放時(shí)間為6分鐘。學(xué)生有墊乒乓球、讀書、計(jì)算、做清潔、燒水泡茶、編演小品……）
        　　時(shí)光老人：誰先說說你做了什么，做得怎樣？
        　?。ㄉ鷧R報(bào)）時(shí)光老人：你們賽過了時(shí)間，你們贏了?。▽W(xué)生一片歡呼）
        　　[評析]先讓學(xué)生和鐘姑娘比賽計(jì)算時(shí)間，再讓學(xué)生自由組合選做自己喜歡的事，比賽誰節(jié)約時(shí)間，每位學(xué)生經(jīng)歷了節(jié)約時(shí)間的過程，感受到節(jié)約時(shí)間的快樂。達(dá)到寓教于樂的目的。
        　　（三）展望未來，激勵前進(jìn)
        　　時(shí)光老人：鐘姑娘，孩子們朝氣蓬勃，信心十足，我們是贏不了了。
        　　我們趕緊告辭吧。
        　　鐘姑娘：孩子們，繼續(xù)努力吧！五年之后，十年之后，二十年之后，我們再來和你們較量！
        　　生：好！
        　　鐘姑娘、時(shí)光老人：孩子們再見！
        　　生：時(shí)光老爺爺、鐘姑娘再見！
        　　班長：同學(xué)們，聽，21世紀(jì)正在呼喚我們的加入。
        　?。ㄈ嗬收b詩歌“21世紀(jì)的呼喚”）
        　　班長：請方老師同我們一起和時(shí)間賽跑吧？
        　　師：親愛的同學(xué)們，我愿和你們一起努力前進(jìn)，將時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在我們后面，讓他不停地追趕我們。
        　　[評析]在活動結(jié)束之際，鐘姑娘、時(shí)光老人、老師給學(xué)生提出了希望，起到了很好的激勵作用。
        　　五、教后反思
        　　本次活動在以下四方面做得比較好：
        　　1、充分創(chuàng)設(shè)情境。在活動中，時(shí)光老人和鐘姑娘擔(dān)任主持人，時(shí)光老人的慈祥和鐘姑娘的親切讓學(xué)生感到無拘無束，使課堂形成一種和諧的氛圍；接下來觀看小品《時(shí)光老人的禮物》，學(xué)生感受到時(shí)間的珍貴；詩歌朗誦《一秒歌》讓學(xué)生對彈指之間的一秒有了更深的感受，從而下定決心珍惜每一分每一秒。
        　　2、寓教于樂。學(xué)生先和鐘姑娘比賽算題，鐘姑娘故意輸了，學(xué)生初次嘗到了成功的喜悅。接著學(xué)生用6分鐘的時(shí)間做自己想做的事。學(xué)生自由選擇活動的形式和內(nèi)容。這些活動貼近學(xué)生生活，活動中課堂氣氛達(dá)到了高潮，學(xué)生爭先恐后地比起來。學(xué)生通過自身以前與現(xiàn)在比或同學(xué)之間比，發(fā)現(xiàn)自己的速度確實(shí)提高了很多，還賽過了時(shí)間，全班同學(xué)再次沉浸在成功的喜悅之中。同學(xué)們在享受喜悅的同時(shí)，也認(rèn)識到短短的幾分鐘可以做那么多的事情，達(dá)到自我教育的目的。課末，學(xué)生漸次朗誦詩歌《21世紀(jì)的呼喚》以及我的激勵話語，讓課堂師生相融、生聲相融，使課堂的余音延留到生活中去。
        　　3、重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。如搜集處理信息的能力、組織能力、聽說能力及表演能力。培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識，提高了他們的思想素質(zhì)，他們的主動性、創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。
        　　4、整個活動充分體現(xiàn)了新課程理念：課堂以學(xué)生為主體以及自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
        第9篇
        　　一、活動目的
        　　1、教育學(xué)生珍惜時(shí)間，和時(shí)間賽跑。
        　　2、鍛煉學(xué)生的組織能力、聽說能力及表演能力，培養(yǎng)他們的參與意識，提高思想素質(zhì)。
        　　3、讓學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。
        　　二、活動準(zhǔn)備
        　　第一階段：發(fā)動全班同學(xué)收集珍惜時(shí)間的名言警句、故事、詩歌、新聞等。
        　　第二階段：教師把收集到的資料整理后分給各小組。讓每位學(xué)生準(zhǔn)備好自己的節(jié)目。同時(shí)，教師也要做一些準(zhǔn)備工作，如：準(zhǔn)備好練習(xí)紙、錄音機(jī)、音樂、服裝以及道具等。
        　　三、活動設(shè)想
        　　在充滿激烈競爭、日新月異的21世紀(jì)，科技的發(fā)展、社會的進(jìn)步都在快速中前進(jìn)。要讓學(xué)生獲得生存和發(fā)展，就必須抓緊時(shí)間，利用好時(shí)間，賽過時(shí)間，從而充實(shí)自己，完善自己，使自己逐漸走向成功。
        　　本班是二年級的學(xué)生，在學(xué)習(xí)和生活中，他們有著許多美好的遠(yuǎn)大理想；有了解社會的興趣；有較強(qiáng)的感悟能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力；還有和時(shí)間賽跑的強(qiáng)烈愿望。
        　　本次活動緊緊圍繞時(shí)間這一主線，激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣，并根據(jù)學(xué)生喜歡活動的這一年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了感受時(shí)間、和時(shí)間賽跑、展望未來等等活動，讓學(xué)生從熟悉、有趣的活動中感受時(shí)間的寶貴，進(jìn)而珍惜時(shí)間。
        　　四、活動過程
        　?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)環(huán)境、感受時(shí)間
        　?。〞r(shí)光老人和鐘姑娘匆匆趕到。）
        　　鐘姑娘：聽說二年級一班的孩子們正要和時(shí)間賽跑，我們特意來參加。
        　　鐘姑娘、時(shí)間老人：孩子們好!
        　　師、生：時(shí)光老爺爺好！鐘姑娘好！歡迎您們參加我們的比賽。
        　　時(shí)光老人：全班孩子都到齊了嗎？
        　　時(shí)光老人：孩子們，比賽前我們先給大家?guī)硪粋€我們親身經(jīng)歷的故事。
        　?。▋缮菪∑窌r(shí)光老人的禮物）
        　　時(shí)光老人：孩子們，看了這個故事，你想說什么？（生說）
        　　鐘姑娘：孩子們，我一刻不停地一秒一秒地向前走著，我的步子可太小了，可是，你們聽。（3名學(xué)生朗誦詩歌一秒歌，其余的學(xué)生聽。）
        　　創(chuàng)設(shè)情境:時(shí)光老人和鐘姑娘的到來以及小品、詩歌，讓學(xué)生充分感受時(shí)間的重要性，從而樹立珍惜時(shí)間的愿望。
        　?。ǘ┖蜁r(shí)間賽跑、分享快樂
        　　鐘姑娘：你們能賽過我嗎？（能）馬上試試。孩子們，你們猜，時(shí)光老爺爺有多大年紀(jì)了？（生猜）
        　　鐘姑娘：哇！你們算得可真快，快快告訴我們你是怎樣算的。
        　?。▽W(xué)生上臺展示自己的計(jì)算方法。）
        　　鐘姑娘：你們確實(shí)比我們算得快，祝賀你們比賽獲勝！
        　　時(shí)光老人：孩子們，你們利用這樣快的速度和我們賽跑，你們一定會節(jié)約大量的時(shí)間去做更多的事。
        　　生：時(shí)光老爺爺，我們這點(diǎn)速度算不了什么。請您聽聽吧！
        　?。ㄉ涣髡n外搜集的關(guān)于人們節(jié)約時(shí)間的信息，時(shí)光老人邊聽邊作驚訝、高興狀，鐘姑娘下去查看。）
        　　鐘姑娘：叔叔阿姨們早已賽過了我們，那孩子們，你們怎樣做也會賽過我們？
        　?。ㄉf）時(shí)光老人：光會說不行，要拿出實(shí)際行動和我們較量較量。
        　　鐘姑娘：對！和我們較量較量！
        　　生：好！較量較量。（班主任工作 ）
        　　班長：同學(xué)們，我們就用六分鐘的時(shí)間做我們最想做的事，開始！
        　?。ㄉ纸M活動，配樂《天地之間》，播放時(shí)間為6分鐘。學(xué)生有墊乒乓球、讀書、計(jì)算、做清潔、燒水泡茶、編演小品）
        　　時(shí)光老人：誰先說說你做了什么，做得怎樣？
        　?。ㄉ鷧R報(bào)）時(shí)光老人：你們賽過了時(shí)間，你們贏了?。▽W(xué)生一片歡呼）
        　　[評析]先讓學(xué)生和鐘姑娘比賽計(jì)算時(shí)間，再讓學(xué)生自由組合選做自己喜歡的事，比賽誰節(jié)約時(shí)間，每位學(xué)生經(jīng)歷了節(jié)約時(shí)間的過程，感受到節(jié)約時(shí)間的快樂。達(dá)到寓教于樂的目的。
        　?。ㄈ┱雇磥?，激勵前進(jìn)
        　　時(shí)光老人：鐘姑娘，孩子們朝氣蓬勃，信心十足，我們是贏不了了。
        　　我們趕緊告辭吧。
        　　鐘姑娘：孩子們，繼續(xù)努力吧！五年之后，十年之后，二十年之后，我們再來和你們較量！
        　　生：好！
        　　鐘姑娘、時(shí)光老人：孩子們再見！
        　　生：時(shí)光老爺爺、鐘姑娘再見！
        　　班長：同學(xué)們，聽，21世紀(jì)正在呼喚我們的加入。
        　?。ㄈ嗬收b詩歌21世紀(jì)的呼喚）
        　　班長：請方老師同我們一起和時(shí)間賽跑吧？
        　　師：親愛的同學(xué)們，我愿和你們一起努力前進(jìn)，將時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在我們后面，讓他不停地追趕我們。
        　　[評析]在活動結(jié)束之際，鐘姑娘、時(shí)光老人、老師給學(xué)生提出了希望，起到了很好的激勵作用。
        　　五、教后反思
        　　本次活動在以下四方面做得比較好：
        　　1、充分創(chuàng)設(shè)情境。在活動中，時(shí)光老人和鐘姑娘擔(dān)任主持人，時(shí)光老人的慈祥和鐘姑娘的`親切讓學(xué)生感到無拘無束，使課堂形成一種和諧的氛圍；接下來觀看小品《時(shí)光老人的禮物》，學(xué)生感受到時(shí)間的珍貴；詩歌朗誦《一秒歌》讓學(xué)生對彈指之間的一秒有了更深的感受，從而下定決心珍惜每一分每一秒。
        　　2、寓教于樂。學(xué)生先和鐘姑娘比賽算題，鐘姑娘故意輸了，學(xué)生初次嘗到了成功的喜悅。接著學(xué)生用6分鐘的時(shí)間做自己想做的事。學(xué)生自由選擇活動的形式和內(nèi)容。這些活動貼近學(xué)生生活，活動中課堂氣氛達(dá)到了高潮，學(xué)生爭先恐后地比起來。學(xué)生通過自身以前與現(xiàn)在比或同學(xué)之間比，發(fā)現(xiàn)自己的速度確實(shí)提高了很多，還賽過了時(shí)間，全班同學(xué)再次沉浸在成功的喜悅之中。同學(xué)們在享受喜悅的同時(shí)，也認(rèn)識到短短的幾分鐘可以做那么多的事情，達(dá)到自我教育的目的。課末，學(xué)生漸次朗誦詩歌《21世紀(jì)的呼喚》以及我的激勵話語，讓課堂師生相融、生聲相融，使課堂的余音延留到生活中去。
        　　3、重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。如搜集處理信息的能力、組織能力、聽說能力及表演能力。培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識，提高了他們的思想素質(zhì)，他們的主動性、創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。
        　　4、整個活動充分體現(xiàn)了新課程理念：課堂以學(xué)生為主體以及自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
        第10篇
        　　小班社會活動教案：《睡覺的時(shí)候》
        　　日期：20xx-04-10
        　　1.告訴幼兒睡覺時(shí)向右側(cè)躺著睡，能使身體放松，呼吸流暢。不能趴著睡和用被子蒙住頭睡。 2、請幼兒說說，我們在幼兒園睡覺時(shí)應(yīng)該怎樣做呢？教育幼兒午睡時(shí)不吵鬧，不做小動作，保持正確的睡姿，安靜午睡。 四、學(xué)念兒歌《天天午睡身體好》。 1、好孩子，不吵鬧，幼兒園里睡午覺。輕脫衣，輕上床，安靜睡覺身體好。...〖詳細(xì)〗
        　　安靜午睡的相關(guān)內(nèi)容
        　　為何要警惕特別安靜的嬰兒
        　　日期：20xx-08-03
        　　為何要警惕特別安靜的嬰兒 嬰兒平時(shí)表現(xiàn)得比較安靜，既不哭、也不吵，經(jīng)常會笑；而另一類嬰兒則有截然不同的表現(xiàn)，生來好動，經(jīng)常哭鬧，這些都是個體間的氣質(zhì)不同所造成的，均屬正常的表現(xiàn)。如果一些嬰兒特別安靜，躺...
        　　怎樣培養(yǎng)寶寶良好的午睡習(xí)慣
        　　日期：20xx-08-06
        　　怎樣培養(yǎng)寶寶良好的午睡習(xí)慣 使寶寶擁有良好的午睡習(xí)慣，你應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 一、要堅(jiān)持午睡。父母應(yīng)當(dāng)給寶寶規(guī)定出一天的作息時(shí)間，使寶寶吃飯、睡覺、活動都有一定的時(shí)間，這是培養(yǎng)寶寶良好生活習(xí)慣的重要條件。一定的時(shí)間經(jīng)過多次反復(fù)形成條件反射。這樣堅(jiān)持下去，到午睡
        　　午睡
        　　日期：20xx-08-15
        　　午睡 八九個月的嬰兒白天尚需睡覺，有的上、下午各睡一個鐘頭左右，有的則只睡午覺。除此之外，有的.嬰兒偶爾還會睡10多分鐘的“小覺”。 如果嬰兒白天睡的時(shí)間短，有的是因?yàn)榄h(huán)境影響，一天睡二三次，每次只睡半個來鐘頭。雖各有所異，但只要...
        　　怎樣讓孩子養(yǎng)成坐在桌邊安靜吃飯的習(xí)慣？
        　　日期：20xx-08-16
        　　怎樣讓孩子養(yǎng)成坐在桌邊安靜吃飯的習(xí)慣？ 怎樣讓孩子養(yǎng)成坐在桌邊安靜吃飯的習(xí)慣？ 從一歲半開始，孩子練習(xí)用勺子吃飯時(shí)，可以坐在桌邊吃飯了，要培養(yǎng)孩子愉快地吃飯習(xí)慣，把吃飯時(shí)的食具都擺放整齊，每次都有固定的擺放位置，孩子坐在固定的座位上，如果和大人同桌吃飯...
        　　兒童睡前應(yīng)有一段安靜的時(shí)間
        　　日期：20xx-08-16
        　　兒童睡前應(yīng)有一段安靜的時(shí)間 兒童睡前應(yīng)有一段安靜的時(shí)間 大人們應(yīng)注意孩子在睡覺前應(yīng)有一段“安靜”時(shí)間。“安靜”了一段時(shí)間的孩子，很少發(fā)生做夢、夜游以及半夜驚嚇的情況。當(dāng)孩子已養(yǎng)成到時(shí)間便自個去睡覺的習(xí)慣時(shí)，大人應(yīng)適當(dāng)給予獎勵，表揚(yáng)孩子的進(jìn)步。第二天清晨醒來
        　　夏日午睡４大忌
        　　日期：20xx-08-16
        　　夏日午睡４大忌 夏季正午，氣溫較高，在人體的降溫排汗過程中，皮膚毛細(xì)血管擴(kuò)張，體內(nèi)血液分布不平衡，大量血液滯留體表，大腦血液供應(yīng)相對不足，人們普遍會感到疲乏和精神不振。午睡是對人體生物鐘的一種科學(xué)調(diào)劑，不過不是什么樣的午睡都能達(dá)到休息目的，應(yīng)當(dāng)注意下列幾
        　　怎樣培養(yǎng)寶寶良好的午睡習(xí)慣
        　　日期：20xx-08-16
        　　怎樣培養(yǎng)寶寶良好的午睡習(xí)慣 使寶寶擁有良好的午睡習(xí)慣，你應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 一、要堅(jiān)持午睡。父母應(yīng)當(dāng)給寶寶規(guī)定出一天的作息時(shí)間，使寶寶吃飯、睡覺、活動都有一定的時(shí)間，這是培養(yǎng)寶寶良好生活習(xí)慣的重要條件。一定的時(shí)間經(jīng)過多次反...
        第11篇
        　　一、教學(xué)目標(biāo)
        　　1、知識與技能目標(biāo)：知道“寸金難買寸光陰”的含義及重要性。樹立珍惜時(shí)間的意識。
        　　2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生珍惜時(shí)間的情感。明確珍惜時(shí)間就是珍惜生命。
        　　3、行為與習(xí)慣目標(biāo)：懂得科學(xué)利用時(shí)間，學(xué)會合理地安排自己的課余生活計(jì)劃表，并養(yǎng)成習(xí)慣。
        　　二、師生準(zhǔn)備
        　　學(xué)生：
        　　1、搜集古今中外珍惜時(shí)間的例子。
        　　2、搜集珍惜時(shí)間的格言、諺語寫在書簽上
        　　3、剪刀
        　　教師：課件、紙條、1分鐘活動的道具、小卡片、大情境圖。
        　　三、教學(xué)過程
        　　活動一：認(rèn)識時(shí)間的重要性
        　　1、猜謎語導(dǎo)入（謎底：鬧鐘），接下來我們和鬧鐘做個游戲。
        　　2、感受1分鐘。
        　　活動要求：組長安排活動內(nèi)容（寫字、看書、查字典等）老師喊開始各組就各自活動，鈴聲響就停止。
        　　短短的1分鐘小朋友都干了些什么？（組長匯報(bào)活動結(jié)果。）
        　　教師出示1分鐘在各行各業(yè)的成就
        　　學(xué)生談感受，認(rèn)識時(shí)間的重要性。
        　　1分鐘我們能做這么多事，抓住時(shí)間對我們來說能學(xué)到知識，得到鍛煉。真是“一存光陰一寸金，寸金難買寸光陰”（板書揭題）
        　　3、體驗(yàn)時(shí)間的寶貴
        　　每個學(xué)生發(fā)張紙條，紙條就代表著人的一生可以活80年，上面有40格，每格代表兩年，過去了幾年，我們就剪幾格（教師創(chuàng)設(shè)情境下剪紙條）
        　　剩下的紙條就表示我們還有這么多的時(shí)間，但這時(shí)間里邊，三分之一是用來……只有三分之一是用來學(xué)習(xí)的，和最早的紙條相比，這時(shí)的你又有什么想法呢。
        　　活動二：體驗(yàn)珍惜時(shí)間的快樂
        　　1、播放課件（小胖的故事）
        　　2、談?wù)勑∨诌M(jìn)步的原因（珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間）
        　　3、生舉例講講名人珍惜時(shí)間的短小故事。
        　　4、……時(shí)間是由分秒積成的，學(xué)會珍惜時(shí)間，特別是善于利用零星時(shí)間的人，會做出更大的成績來。
        　　活動三：聯(lián)系實(shí)際，體驗(yàn)如何珍惜時(shí)間。
        　　導(dǎo)：時(shí)間是最平凡而又最珍貴，但同時(shí)也是最易被忽視的，不信，請看小品：
        　　1、小品：生只顧著玩，打算過會再業(yè)，可是等他想起來業(yè)時(shí)，時(shí)間已經(jīng)來不及了。
        　　談?wù)勛约旱南敕āＷ屔私鈶?yīng)該要合理地安排時(shí)間。
        　　2、小品：早早起床后一一完成以下項(xiàng)目?洗臉、刷牙?聽10分鐘的新聞呢?等早飯涼了再吃……最后卻差點(diǎn)遲到了。
        　　談想法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會經(jīng)營時(shí)間，學(xué)會統(tǒng)籌運(yùn)用時(shí)間，一分鐘當(dāng)成兩分鐘用……
        　　3、制訂一天的計(jì)劃表，交流，最合理的計(jì)劃表。
        　　活動四：夸夸我們班的時(shí)間小主人
        　　1、夸夸我們班的時(shí)間小主人-----把決心當(dāng)時(shí)間小主人的名字寫在卡片上——貼成情境圖。
        　　2、用搜集的名人名言贈送同學(xué)，互相勉勵。
        　　一個人的一生只有三天，昨天，今天，明天，昨天已經(jīng)過去無法挽回了，明天還沒有來到，我們只有好好把握今天，把握眼前的每一分每一秒，才能擁有美好的明天。
        第12篇
        　　一、教學(xué)目的
        　　1、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的好習(xí)慣
        　　2、認(rèn)識珍惜時(shí)間的重要性，能好好抓住機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為明年高考做好準(zhǔn)備。
        　　二、主持人：陸統(tǒng)（甲）蔣維娜（乙）
        　　三、教學(xué)過程
        　　1、開幕詞
        　　甲：時(shí)間可以說是一切事物的主宰。正是時(shí)間的存在使地球上的每一個角落有了白天黑夜。讓人們不斷地經(jīng)歷春夏秋冬、花開花謝，太陽的東升西落——時(shí)間規(guī)定了地球旋轉(zhuǎn)一周是24小時(shí)，時(shí)間設(shè)計(jì)了春，夏，秋，冬的到來與結(jié)束。
        　　乙：雖然時(shí)間控制了萬物是生命周期，但在這有限的時(shí)間里，萬事萬物有各自的生活方式，其中的共同點(diǎn)就是努力將自己的特點(diǎn)——展現(xiàn)，讓自己在短暫的生命旅程中放出更加燦爛的光芒，這也就是生命的意義。我們也是如此，人的平均壽命在七十左右，怎樣才能把握這有限的生命，去做更多有意的事情呢？答案只有一個，就是珍惜時(shí)間。
        　　合：一（4）班主題班會《珍惜時(shí)間》現(xiàn)在開始
        　　甲：楊柳枯了，有再青的時(shí)候。
        　　乙：桃花謝了，有再開的時(shí)候。
        　　甲：燕子飛了，有再來的時(shí)候。
        　　乙：然而有一樣?xùn)|西卻是一去不復(fù)返。
        　　甲：它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。它能像海綿
        　　里的水，只要愿意擠，總是有的。
        　　乙：它是組成生命的材料。
        　　甲：它是衡量重量的標(biāo)準(zhǔn)。
        　　合：它就是——齊（時(shí)間）
        　?。ㄧ姳淼未鹇暎?/p>
        　　甲：同學(xué)們，現(xiàn)在請閉上你們的眼睛，仔細(xì)聽一下，你們聽見了嗎？這是時(shí)間的聲音。
        　　甲：接下來，請秦丹為我們朗誦詩歌《時(shí)間》。
        　　2、節(jié)目一：朗誦詩歌《時(shí)間》
        　　乙：不經(jīng)意間，時(shí)間正一分一秒地從我們身邊流逝。
        　　甲：時(shí)間是不等人的。
        　　乙：想擠出時(shí)間不容易，但失去時(shí)間卻很容易。
        　　乙：無論迎著多少無奈，無論聽著多少感慨，它從不因勢而變，因人而異。
        　　甲：凡是在事業(yè)上取得成功的人，沒有一個不是珍惜時(shí)間的典范。
        　　乙：現(xiàn)在請有收集關(guān)于《珍惜時(shí)間》故事的同學(xué)為我們講述一下他們所收集的故事。
        　　3、節(jié)目二：
        　　故事1講述《愛迪生的故事》
        　　過渡：故事都是關(guān)于珍惜時(shí)間的典范。那我們有沒有在日常生活中浪費(fèi)時(shí)間的故事呢？
        　　故事2講述《浪費(fèi)時(shí)間的故事》（班主任工作 ）
        　　乙：恩，這個例子的確非常典型。我相信這是存在于各位同學(xué)身邊的現(xiàn)象吧。希望同學(xué)們聽了這個故事以后開始學(xué)會提醒自己：珍惜時(shí)間。
        　　過渡：甲：一個人的青春能有幾年？莫等閑，白了少年頭，空悲切。
        　　乙：在這大好的時(shí)光中，我們應(yīng)該珍惜每分每秒，努力學(xué)習(xí)，而不是把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在一些不必要的事上，下面請欣賞小品《遺憾》
        　　4、節(jié)目三：小品《遺憾》
        　　乙：看完這個故事后，想必同學(xué)們都會有一些感想，現(xiàn)在我們就來聽聽同學(xué)們的感想。
        　　5、節(jié)目四：談感受
        　　過渡：甲：同學(xué)們，時(shí)間賦予我們每個人是非常公平的。
        　　乙：不會多給你一分，也不會少給你一秒。
        　　甲：珍惜不珍惜它。
        　　乙：抓緊不抓緊它。
        　　合：就看我們自己。
        　　甲：記?。航裉鞈?yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。
        　　乙：對！
        　　甲：浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過。
        　　乙：對！你說的沒錯！
        　　甲：這哪是我說的，這是裴斯泰洛齊和盧梭說的。
        　　乙：他們說的真好，你還知道什么？
        　　甲：我只知道一點(diǎn)，還是問問同學(xué)們知道什么吧。請問哪位同學(xué)知道關(guān)于珍惜時(shí)間的名人名言，請發(fā)表下，讓同學(xué)們擴(kuò)展知識面
        　　6、節(jié)目五：名人名言
        　　乙：名人名言伴隨著一代又一代青少年成長，我希望剛才同學(xué)們說的名人名言也能夠成為同學(xué)們今后人生路上的指路明燈，指引我們不但前進(jìn)。接下來我們欣賞歌曲《隱形的翅膀》
        　　7、節(jié)目六：歌曲《隱形的翅膀》
        　　甲：伴隨著優(yōu)美的歌聲，我們這次主題班會也接近了尾聲，我想同學(xué)們在這次班會中應(yīng)該學(xué)到了不少。
        　　乙：下面請班主任對這次班會進(jìn)行點(diǎn)評。
        　　8、老師點(diǎn)評
        　　9、結(jié)束語：
        　　甲：同學(xué)們，請你們仔細(xì)想一想，難道對于我們這些處于風(fēng)華正茂的青少年時(shí)期而言，讀書就只是混時(shí)間而已嗎？難道上網(wǎng)、進(jìn)游戲廳才是我們擅長的事情嗎？難道我們就只想現(xiàn)在的自己會快樂，沒有對未來的渴望嗎？
        　　乙：同學(xué)們，請趕快珍惜時(shí)間吧！暫時(shí)放棄上網(wǎng)、進(jìn)游戲廳所做的無聊事情，多看看書藉，努力學(xué)習(xí)，考慮一下未來。
        　　甲乙：同學(xué)們，請珍惜時(shí)間吧！
        　　甲：這次班會課到此結(jié)束，謝謝！
        第13篇
        　　活動目的：
        　　1、理解故事內(nèi)容，并能從中受到啟發(fā)，懂得要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。
        　　2、了解小學(xué)生活，并向往成為一名小學(xué)生
        　　3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
        　　4、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
        　　活動過程：
        　　一、引出話題：
        　　1、師生交流：你每天晚上幾點(diǎn)睡覺？早上幾點(diǎn)起床？睡覺前都會做些什么事？
        　　2、討論：晚上睡得很晚，好不好？為什么？
        　　經(jīng)驗(yàn)提升：一名合格的小學(xué)生，是不應(yīng)該上課遲到的，所以每天晚上一定要按時(shí)睡覺，養(yǎng)成早睡早起的.好習(xí)慣，這樣白天才會有精神去學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
        　　二、欣賞故事《小鱷魚上學(xué)》
        　　有一只小鄂魚，每天晚上很晚睡覺，白天上課天天遲到，還打瞌睡，可是后來小鱷魚變了，上課不再遲到了，也不再打瞌睡了，他是用什么方法來把壞習(xí)慣改掉的呢？
        　　幼兒觀看演示PPT《小鱷魚睡覺》
        　　提問：
        　　1、小鄂魚它每天都睡的很晚，早上也起不來，這給小鄂魚的學(xué)習(xí)帶來什么影響？
        　　2、最后小鄂魚有沒有把壞習(xí)慣改掉，鄂魚爸爸用了什么方法？最后成功了嗎？
        　　三、交流討論：
        　　你有什么好方法，可以來幫助那些晚上睡不著的小朋友，讓他們晚上早些睡覺呢？
        　　活動反思：
        　　在活動過程中，孩子的主動性還是挺高的，思維比較活躍，能夠積極回答，發(fā)揮想象這是好事，但是一些孩子給的答案太過于脫離實(shí)際，而且也偏離了"早睡早起"的主題。我想，在這個活動之后，我可以拓展些這方面的內(nèi)容，加深這個活動。比如有孩子提出："老師，我晚上要學(xué)很多的東西，不能睡得太早，不然學(xué)不成東西。"這的確是個挺矛盾的事情，因?yàn)橛械募议L給孩子的壓力是挺大的。而且這個問題也不是孩子能解決的。于是我讓孩子們把這個問題帶回去思考。也許通過跟爸爸媽媽的一起交流以后再來討論，效果會比較好。
        第14篇
        　　身為一名剛到崗的教師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，快來參考教學(xué)反思是怎么寫的吧！下面是小編整理的大班社會優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《課間》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
        　　一、活動目標(biāo)
        　　1、了解小學(xué)生課間活動內(nèi)容，知道合理安排課間活動的順序。
        　　2、嘗試安排自己的課間活動，增強(qiáng)自我規(guī)劃的能力。
        　　二、活動準(zhǔn)備
        　　1、布置小學(xué)場景：教室、貼士男女標(biāo)記的模擬廁所、飲水處，一些游戲材料。
        　　2、卡片，內(nèi)容包括：喝水、游戲、課前準(zhǔn)備和上廁所。
        　　3、幼兒每人帶自己的書包，包里有練習(xí)本，鉛筆盒等材料。
        　　4、幼兒已經(jīng)參觀過小學(xué)，對小學(xué)校園環(huán)境和小學(xué)生的主要活動有初步的了解。
        　　三、活動過程
        　　1、師幼討論，引導(dǎo)幼兒說一說自己對課間活動的認(rèn)識。
        　　(1)教師：在小學(xué)里每堂課之間有一段休息的時(shí)間，我們叫它"課間活動"時(shí)間，你知道課間活動時(shí)小學(xué)生會做些什么嗎?
        　　(2)幼兒自由發(fā)表意見，教師小結(jié)。
        　　2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情境模擬，了解課間活動的內(nèi)容。
        　　(1)教師介紹學(xué)校場景和角色。
        　　(2)教師給下課的信號，幼兒自由的進(jìn)行活動。
        　　(3)幼兒集中講自己在課間活動在做的事情，教師出示相應(yīng)的卡片。
        　　(4)觀看錄像片段一，師幼共同小結(jié)：小學(xué)生在課間活動時(shí)間可以游戲，讓自己放松。
        　　3、通過小組討論和觀看錄像片段，引導(dǎo)幼兒了解如何安排課間活動順序。
        　　(1)教師：在課間活動時(shí)間，你想玩游戲，又需要喝水，上廁所，還需要準(zhǔn)備下一節(jié)課的書本，這么多的事情，你們覺得應(yīng)該先做什么?
        　　(2)幼兒分組討論并利用卡片來安排課間活動內(nèi)容。
        　　(3)請魅族發(fā)言人在集體面前表達(dá)本組的想法。
        　　(4)觀看錄像片段二，了解什么是合理的安排。
        　　4、再次進(jìn)行情境模擬游戲"小學(xué)生的'課間活動"，鞏固幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
        　　(1)教師給出下課的提示，幼兒自主進(jìn)行活動。
        　　(2)幼兒回顧課間時(shí)間自己進(jìn)行的活動。
        　　活動反思：
        　　《課間活動》主要是結(jié)合生活實(shí)際理解5、2的乘法口訣，能靈活利用口訣來解決簡單的生活實(shí)際問題。
        　　一節(jié)課下來，我思緒萬分，從以下幾點(diǎn)反思課堂：
        　　1.放手不是說話，要落實(shí)到課堂的分分秒秒
        　　也許是傳統(tǒng)授課方式的習(xí)慣性，一開始放手不適應(yīng)，總想幫幫孩子們，總忘記放手的初衷。
        　　2.孩子需要指導(dǎo)，手把手輔導(dǎo)點(diǎn)點(diǎn)滴滴
        　　二年級的孩子其實(shí)很小，不僅是年齡，還有心智和經(jīng)驗(yàn)……開始是困難的，需要我們每一步每一句都給于點(diǎn)評和指導(dǎo)，要耐心的給他們時(shí)間和空間，看著他們點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，滴滴成長。
        　　3.孩子需要交流，生生互助成長飛速
        　　當(dāng)孩子們遇到困難時(shí)，我們不由自主的伸出援助之手，沒想到這種幫助是一種摧毀，想想難免傷感，教育中愛的迷茫呀!當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，伸出援助的應(yīng)該是他的搭檔——同桌，如果沒有解決，還可以征求全班同學(xué)的幫助，以及同桌討論等等。最后，才由老師點(diǎn)撥或幫助。
        　　相信孩子，他們總是會創(chuàng)造奇跡;幫助孩子，指導(dǎo)他們開始新的學(xué)習(xí);放手孩子，給他們創(chuàng)造思維迸發(fā)的空間。
        第15篇
        　　作為一名優(yōu)秀的教師，我們要有一流的教學(xué)能力，對教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學(xué)反思中，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的大班社會優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《五星紅旗升起的時(shí)刻》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
        　　活動目標(biāo)：
        　　1.知道國旗、國徽、國歌等代表著我們的國家，是國家的標(biāo)志。
        　　2.對為國家作出杰出貢獻(xiàn)的人感到自豪，初步有民族自豪感。
        　　3.初步培養(yǎng)幼兒愛國的行為。
        　　活動準(zhǔn)備：
        　　1.國徽、國旗、長城的圖片，國歌音樂。
        　　2.活動前引導(dǎo)幼兒有意識地向成人了解為國爭光的先進(jìn)人物事例。
        　　3.事先錄制好運(yùn)動員比賽的精彩片斷與領(lǐng)獎的情景或圖片。
        　　活動過程：
        　　1.觀看運(yùn)動員比賽領(lǐng)獎錄像，引發(fā)幼兒關(guān)注國旗、國歌的興趣。
        　　a.這是哪個國家的運(yùn)動員?你怎么知道的?
        　　b.領(lǐng)獎的.時(shí)候，是哪個國家的運(yùn)動員得到了冠軍?你怎么知道的?你聽見什么?看到什么?
        　　2.知道國旗、國徽是祖國的標(biāo)志。
        　　a.為什么我國運(yùn)動員在得了冠軍之后，要奏中國國歌，升五星紅旗呢?
        　　b.國旗、國歌代表什么呢?
        　　c.除了在運(yùn)動員領(lǐng)獎時(shí)升國旗，奏國歌，你還在什么時(shí)候，什么地方看見國旗，聽到國歌?
        　　3.拓展經(jīng)驗(yàn)，感知多種代表國家的標(biāo)志。
        　　a.還有哪些東西也能代表祖國?你什么時(shí)候見過，在哪兒見過?(龍,長城，國徽，天安門……中國結(jié)，中國畫)
        　　4.激發(fā)幼兒做中國娃的自豪感，有為國爭光的愿望。
        　　a.當(dāng)我們看到我們國家的運(yùn)動員獲得冠軍，站在領(lǐng)獎臺上升國旗，奏國歌時(shí)，心里感到怎樣?
        　　b.鼓勵小朋友好好學(xué)習(xí)，長大為國爭光!
        　　活動建議：
        　　1.可在餐前帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)認(rèn)識國旗、國徽等，進(jìn)一步理解它們的具體意義。(紅色、五顆星等代表什么)
        　　2.利用晨間談話十分鐘，開展“早間新聞”活動，為幼兒提供講述新聞的機(jī)會，并在近期有意識地引導(dǎo)幼兒注意收集“為國爭光的人們”新聞報(bào)導(dǎo)。
        　　3.開展授旗、升旗活動，鼓勵幼兒爭做光榮的小升旗手。
        　　活動評價(jià)：
        　　1.能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，概括講述自己知道的代表中國的標(biāo)志。
        　　2.尊敬國旗，有做小升旗手的積極愿望。
        　　活動反思：
        　　通過對五星紅旗外表的觀察了解五星紅旗，在找找認(rèn)認(rèn)中進(jìn)一步認(rèn)識國旗，了解升五星紅旗時(shí)奏國歌意義，在模擬行國旗時(shí)的動作進(jìn)一步了解國旗的更深層次的意義，進(jìn)一步體會國旗代表國家的含義。
        第16篇
        　　作為一名到崗不久的老師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，通過教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的小班社會教案及教學(xué)反思《愛惜、保護(hù)小手》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
        　　活動目標(biāo)：
        　　1、明白愛惜、保護(hù)小手，不玩尖利的物品。
        　　2、明白手劃傷后簡易的處理與保衛(wèi)方式。
        　　活動準(zhǔn)備：
        　　手受了傷害的小狗熊玩具
        　　活動重難點(diǎn)：
        　　明白哪一些物品尖利不可以玩
        　　活動過程：
        　　1、展示小狗熊玩具，通過小故事導(dǎo)入：“今日小狗熊在玩時(shí)可一不留神啦，弄傷了自個兒的手，它自個兒非常疼，都快哭鼻子啦!”
        　　探討：
        　　(1)這一個小狗熊的手怎樣了?(出血了)
        　　(2)好好的'小手怎會出血哩?(被物品劃傷了)
        　　(3)啥物品會把手劃傷?為何?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。由于這一些物品非常尖，非常銳利。)
        　　(4)引導(dǎo)孩子記憶：自個兒的手有沒被劃傷過，手劃傷了有哪一些不便。
        　　2、探討怎么樣方可使我們的小手不受傷。(平日里不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的物品。)
        　　總結(jié)：我們四周有許多物品，有些是非常尖的，有些是非常銳利的，例如果我們?nèi)ネ孢@一些物品，便會把手劃傷，給自個兒帶來危險(xiǎn)與很多不便。因此孩子們別去玩這一些物品，避免我們的手受傷，影響我們的教學(xué)與日常生活。
        　　3、探討怎么樣保衛(wèi)、處理小狗熊(或者自個兒)受了傷的手。
        　　(1)例如果手一不留神被劃傷啦，可不可以用沒洗過的手去捂?zhèn)?為何?(不可以，由于沒洗過的手有細(xì)菌，會使傷口感染、化膿。)
        　　(2)手受傷了如何是好?(倘若擦傷了皮，要先清理洗滌傷口，接著涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找大夫處理。)
        　　(3)手包扎后還需留意哪一些事宜?(不可以把傷手浸在水中，不可以任意揭掉包布，要按照約定時(shí)間找教師、大夫換藥等。)
        　　總結(jié)：例如果我們的小手已然受了傷，就更加要好好保衛(wèi)，這樣方可使它快快復(fù)原健康，為我們服務(wù)。
        　　活動反思：
        　　小班幼兒自我認(rèn)知，自我意識已經(jīng)初步形成，他們對自己的身體和身邊的事物特別關(guān)注。小手是幼兒最常用、最熟悉的一部分，他們每天用小手做許多事情。但是小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少，自我保護(hù)意識不強(qiáng)，在日常生活和學(xué)習(xí)中不知道怎樣保護(hù)小手，所以我將教材上的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合和改動，使幼兒通過活動來認(rèn)識小手，喜歡小手，知道需保護(hù)小手，并掌握一些小手的安全保健常識。
        第17篇
        　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的幼兒園中班社會教案詳案《獨(dú)自在家時(shí)》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
        　　一、設(shè)計(jì)意圖
        　　隨著社會生活水平的提高，工作節(jié)奏的加快，家長們往往忙于加班、應(yīng)酬，孩子在家的獨(dú)處時(shí)間越來越多，而孩子獨(dú)處的過程又與幼兒的安全息息相關(guān)。新《綱要》中明確指出：密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全營養(yǎng)和保育，提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。因此，設(shè)計(jì)此活動，力求通過與幼兒生活密切的相關(guān)點(diǎn)，在懂得一些安全常識的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
        　　二、活動目標(biāo)
        　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，激發(fā)其自信心。
        　　能力目標(biāo)：提高幼兒在危急時(shí)刻的自我保護(hù)能力。
        　　認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家時(shí)的自我保護(hù)方法，能運(yùn)用較完整的語言表達(dá)自己的想法。
        　　三、活動的重點(diǎn)及難點(diǎn)
        　　重點(diǎn)：提高幼兒在危急時(shí)刻的自我保護(hù)能力，了解獨(dú)自在家時(shí)的自我保護(hù)方法。
        　　難點(diǎn)：能運(yùn)用完整語言表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)勇敢精神，激發(fā)其自信心。
        　　四、活動準(zhǔn)備
        　　1、知識準(zhǔn)備：
        　　詢問家長，了解幼兒獨(dú)自在家時(shí)的情況。
        　　2、材料準(zhǔn)備：
        　　多媒體課件：情景表演"獨(dú)自在家時(shí)"（內(nèi)容是設(shè)計(jì)的短小情節(jié)）
        　　五、活動過程。
        　　1、談話導(dǎo)入。
        　　談話：齊齊是住在老師隔壁的一個小男孩，最近他的爸爸出差了，媽媽是醫(yī)生，晚上要去醫(yī)院值班，讓齊齊一個人在家，齊齊一個人在家是怎么做的呢？老師帶來了齊齊一個人在家的動畫片，小朋友想不想看？激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。
        　　2、出示多媒體課件，激發(fā)興趣。
        　　興趣是最好的老師，出示多媒體課件（內(nèi)容是設(shè)計(jì)表現(xiàn)獨(dú)自在家時(shí)的小情節(jié)），引起幼兒的興趣，讓幼兒觀看課件內(nèi)容的過程中，教師提問：齊齊一個人在家是怎么做的？將幼兒的注意力集中到活動中來。
        　　3、自由探索討論。
        　?。?）讓幼兒動腦筋想一想，看一看，說一說，齊齊一個人在家是怎么做的？齊齊是不是一個聰明、勇敢的.孩子？（幼兒分組討論如果有陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電的情況發(fā)生時(shí)該怎么辦？教師巡回指導(dǎo)了解情況，請每組2—3名幼兒總結(jié)交流，師幼共同為獨(dú)自在家時(shí)出點(diǎn)子想辦法，引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家時(shí)的保護(hù)方法。）
        　?。?）小朋友有沒有獨(dú)自在家呆過？獨(dú)自在家時(shí)感受如何？你認(rèn)為自己勇敢嗎？（互相討論一下，獨(dú)自在家時(shí)還可以干什么？請部分孩子在集體面前進(jìn)行交流。）師：小朋友，一個人在家很悶怎么辦？
        　　幼：可以看電視。
        　　幼：可以畫畫、看書…師：自己在家肚子餓了，怎么辦？
        　　幼：餓了看看冰箱里有什么吃的，先吃點(diǎn)。
        　　幼：餓了我就拿點(diǎn)心吃…師：自己在家時(shí)，如果來了壞人或是發(fā)生了事情該怎么辦？
        　　幼：大聲喊救命。
        　　幼：打110。
        　　幼：給媽媽打電話…小結(jié)：自己在家時(shí)，要特別注意安全，不要做危險(xiǎn)的動作，如翻跟頭，不要玩弄電器插頭、插座以及煤氣開關(guān)，不要到陽臺上去。一個人在家時(shí)可以安靜的看書、畫畫、玩玩具、看電視等。
        　?。ㄍㄟ^談話，使幼兒知道哪些東西是不能亂動的，以及一個人在家時(shí)應(yīng)該做哪些事情，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識）
        　　4、游戲體驗(yàn)法。
        　　玩游戲：大灰狼和小兔子。讓幼兒通過實(shí)踐的游戲活動，在玩中學(xué)，更好地掌握住所學(xué)的安全知識。這時(shí)，老師給做的好的幼兒及時(shí)表揚(yáng)，能讓每個幼兒都在游戲中找到快樂，這樣不僅能使幼兒真正掌握知識，也能讓幼兒親身體驗(yàn)獨(dú)自在家的感覺，培養(yǎng)幼兒的勇敢精神。
        　　5、家園同步活動結(jié)束后，要求家長，在日常生活中為幼兒獨(dú)自在家創(chuàng)造適宜條件，讓幼兒親身體驗(yàn)獨(dú)自在家的感覺，并將幼兒的表現(xiàn)記錄下來帶到幼兒園進(jìn)行展出。
        第18篇
        　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的中班下學(xué)期社會教案《我們生氣的時(shí)候》，希望能夠幫助到大家。
        　　活動目標(biāo)：
        　　1、讓幼兒知道每個人都有不高興的時(shí)候。
        　　2、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。
        　　3、初步學(xué)會與朋友交往的簡單方法。
        　　活動準(zhǔn)備：教師平時(shí)收集本班幼兒較突出的.不高興的實(shí)例（小童、小卡、小靜等）。
        　　活動過程：
        　　1、教師講故事《生氣的時(shí)候》
        　?、倥c幼兒討論：麗麗和豆豆為什么要撅嘴和哭鬧？如果是你，會怎樣做？
        　　②你平時(shí)有不高興的事嗎？為什么不高興？生氣的時(shí)候可以做些什么？
        　　2、介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式。
        　　告訴幼兒：生氣并不是一件壞事情，人人都會有生氣的時(shí)候，如果生氣后，問題解決了，大家互相更了解。這就是適度的生氣，是件好事情。如果生氣時(shí)，傷害自己，妨礙了別人，就是件壞事情。生氣時(shí)，可以獨(dú)自呆一會兒消消氣，也可以對別人說出生氣的原因，或者哭一哭，叫一叫，睡一覺，看看書，聽聽音樂等等，或者為別人想一想，這樣很快就沒事了。
        　　3、組織幼兒討論后，制定本班“公約“，如生氣的時(shí)候不能打人、大聲吵鬧、損壞東西等，并把這些內(nèi)容畫出來（事先畫好）貼在教室的墻壁上。
        　　4、幼兒唱歌曲《拉拉勾》。
        　　附：《生氣的時(shí)候》
        　　麗麗和豆豆是鄰居。
        　　一天晚上，麗麗想讓媽媽給自己講故事，可媽媽正忙著，說：“明天再講吧?！丙慃惒桓吲d了，她一聲不響地走到墻角邊撅著嘴生悶氣。
        　　這時(shí)，豆豆正坐在自己家的電視機(jī)前，津津有味地看著動畫片，爸爸走過來說：“現(xiàn)在正播放精彩的足球賽，不看太可惜了?！闭f著把動畫片換成了足球賽，豆豆生氣了，他大哭大叫地跺著腳，哭得連嗓子也啞了，還把桌子上的東西弄得很亂很亂。
        第19篇
        　　一、活動目的：
        　　1.了解火與人類的密切關(guān)系，知道火災(zāi)給人類帶來的危害。
        　　2.知曉發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識，明確防火自救的重要性。
        　　二、活動準(zhǔn)備：
        　　1.學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)家庭安全方面的資料。
        　　2.制作相關(guān)的課件。
        　　3.黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命遠(yuǎn)離火災(zāi)”八個美術(shù)字。
        　　三、活動過程：
        　?。ㄒ?談話引入：
        　　紅彤彤，一大蓬，見風(fēng)它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風(fēng)。（打一自然現(xiàn)象）
        　　師生開展猜謎活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（謎底：火）師導(dǎo)言：火與人類生活密切相關(guān)，給我們的日常生活帶來極大的便利?？墒侨绻貌缓?，它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來了解“火與火災(zāi)”。
        　　(二)生活中的防火
        　　1.家庭用電
        　　隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
        　　1）認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。
        　　用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
        　　3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
        　　4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。
        　　5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
        　　6）不要用老化的電源。
        　　2.安全使用煤氣
        　　1）燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長時(shí)間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。
        　　2）使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋瑧?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
        　　3.校園防火安全
        　　防火：學(xué)校是人群密集的地方，防火是學(xué)校安全的重要問題，
        　　1)禁止在校園內(nèi)玩火、放炮。
        　　2)上實(shí)驗(yàn)課要注意老師的要求，不要隨意亂動藥品。
        　　3)定期檢查防火設(shè)施發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)立即修復(fù)。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動中來。
        　　(三)防火技能
        　　1.火警電話“119”撥通后，要沉著、準(zhǔn)確地說出滅火單位或所在地點(diǎn)、名稱、火勢大小及燃燒物品，說明報(bào)警人地姓名和電話號，報(bào)警后，安排專人到離火場最近的路口迎候并引導(dǎo)消防車輛。
        　　2.燃?xì)夤拗?，要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火，并迅速關(guān)閉閥門。
        　　3.家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。
        　　4.救火時(shí)不要貿(mào)然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。
        　　(四)滅火器使用方法
        　　1.干粉滅火器：使用時(shí)，先拔掉保險(xiǎn)銷，一只手握住噴嘴，另一只手握緊壓柄，干粉即可噴出。
        　　2.1211滅火器：使用時(shí)，先拔掉保險(xiǎn)銷，然后握緊壓柄開關(guān)，壓桿就使密封間開啟，在氨氣壓力作用下，1211滅火劑噴出。
        　　3.二氧化碳滅火器：使用時(shí)，先拔掉保險(xiǎn)銷，然后握緊壓柄開關(guān)，二氧化碳即可噴出。
        　?。ㄎ澹┨由寄?/p>
        　　如果發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該如何做才能地迅速脫險(xiǎn)？
        　　1.火災(zāi)時(shí)不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內(nèi)?；饎莶淮髸r(shí)，要披上浸濕的衣服向外沖；
        　　2.濃煙彌漫時(shí)，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃生；
        　　3.若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅；
        　　4.遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生；
        　　5.千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險(xiǎn)境；
        　　6.若逃生之路被火封鎖，在無奈的情況下，退回室內(nèi)，最好在衛(wèi)生間關(guān)閉門窗，不斷向門窗澆水；
        　　7.充分利用陽臺、天窗等進(jìn)行自救；
        　　8.處在高層建筑被火圍困時(shí)，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發(fā)出求救信號。
        　?。﹥焊瑁喊踩R小結(jié)
        　　發(fā)生火災(zāi)不用慌，
        　　分清火情找主張。
        　　油鍋著火不用水，
        　　鍋蓋蓋上火滅光。
        　　衣物著火快澆水，
        　　電器著火拔電源，
        　　同時(shí)撥打119，
        　　消防官兵幫大忙。
        　?。ㄆ撸┬〗Y(jié)
        　　只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長。
        第20篇
        　　作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的大班社會民俗教案《有趣的民間游戲》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
        　　活動目標(biāo)：
        　　1、第一層次：了解中國各民族、各地區(qū)的典型民間游戲，知道各種游戲都有特定的規(guī)則；
        　　第二層次：了解幾種常見的民間游戲，愿意遵守游戲規(guī)則；
        　　第三層次：在圖片的提示下記住幾種民間游戲的玩法與規(guī)則。
        　　2、喜歡玩民間游戲，感受民間游戲的快樂。
        　　活動準(zhǔn)備：
        　　“有趣的各族民間游戲”PPT課件，花繩。
        　　活動過程：
        　　一、玩游戲“翻花繩”，引發(fā)對民間游戲的興趣。
        　　1、請幼兒兩兩合作玩“翻花繩”，引發(fā)興趣：“我們一起來玩翻花繩的.游戲吧！”
        　　2、相互交流感受：“剛才我們玩的游戲叫什么？你們喜歡玩嗎？”“除了翻花繩，還有很多民間游戲都很有趣，你知道有哪些嗎？”
        　　二、欣賞PPT課件，感受各民族、各地區(qū)民間游戲的魅力。
        　　1、欣賞PPT課件。
        　　帶幼兒觀看PPT課件介紹自己所知道的民間游戲。提問：“圖片里有哪些民間游戲，你玩過哪些民間游戲？”
        　　2、少數(shù)民族喜愛的游戲。
        　　觀察圖片，介紹各個民族典型的游戲，如朝鮮的蕩秋千、彝族的磨爾秋等。
        　　邊觀察圖片邊交流：“他們在玩什么游戲？這個游戲是哪個民族喜愛的游戲？”
        　　3、選擇喜歡的游戲。
        　　請幼兒指點(diǎn)自己喜歡的游戲圖片，與同伴分享喜歡的原因：“你最喜歡哪個民間游戲呢？哪個游戲給你的印象最深呢？”
        　　小結(jié)：中國各民族、各地區(qū)都有有趣的民間游戲，有一些因?yàn)闅v史比較長、受到百姓歡迎而流傳下來，就像你們剛才看到的那些。漢族的民間游戲也有很多，跳皮筋、丟沙包、打陀螺、滾鐵環(huán)、打彈珠、丟手絹，都是我們愛玩的游戲。
        　　三、嘗試玩民間游戲，感受游戲帶給大家的樂趣。
        　　1、提問：“剛才看了、聽了這么多民間游戲，你們想玩一玩嗎？”
        　　2、幼兒根據(jù)自己的興趣，自由結(jié)伴自選材料玩一至兩種游戲。體會游戲的樂趣。
        　　3、詢問幼兒游戲后感受：“你剛才玩的什么游戲？和誰一起玩的？高興嗎？”
        　　四、談一談游戲感受，理解遵守規(guī)則才能快樂游戲
        　　1、討論，理解游戲規(guī)則的重要性：“游戲中，你們需要遵守規(guī)則嗎？是什么樣的規(guī)則？遵守了規(guī)則會怎樣？”
        　　2、小結(jié)：感受民間游戲的獨(dú)特魅力。民間游戲非常多，不同民族、不同地區(qū)的游戲各不相同，但都受到當(dāng)?shù)厝藗兊南矏?，因?yàn)橛螒蚰軒Ыo人們快樂、鍛煉人們的身體，還能讓人們變得堅(jiān)強(qiáng)、不放棄。
        　　只要遵守了游戲的規(guī)則，大家都能玩得很開心。
        　　活動延伸：
        　　1、在晨間游戲中提供沙包、手絹、陀螺、鐵環(huán)、皮筋、彈珠、石子等材料；在地上畫格子、房子，帶領(lǐng)幼兒玩各種民間游戲。
        　　2、鼓勵幼兒在生活中嘗試和同伴玩各種民間游戲。
        第21篇
        　　夏日炎炎，氣溫增高，為謹(jǐn)防溺水事件的發(fā)生，學(xué)校經(jīng)過“防溺水專題會議”、防溺安全教育周、主題黑板報(bào)、主題班會、防溺視頻教育，以及夏季安全致家長信、午檢等加強(qiáng)學(xué)校安全教育和防范，期望班主任教師做好安全工作，確保學(xué)生的在校安全。
        　　教學(xué)目標(biāo)：
        　　1、為全面推動我校安全教育工作，杜絕學(xué)生溺水傷亡事故的發(fā)生。
        　　2、提高學(xué)生的安全意識，學(xué)習(xí)防汛、防溺水的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中提高自救自護(hù)的本事。
        　　3、初步了解防汛、防溺水安全的有關(guān)資料，要求每一個學(xué)生提高安全意識。
        　　4、學(xué)習(xí)后，能改變自我在生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別本事。
        　　教學(xué)重點(diǎn)：
        　　學(xué)習(xí)了解防汛、防溺水方面的基本知識，培養(yǎng)防范本事。
        　　教學(xué)過程：
        　　一、引入
        　　此刻是夏季，天氣多變，雨水多，河里、小溪里經(jīng)常會漲水，很多小朋友喜歡去河邊、溪邊玩水，很容易出現(xiàn)安全事故。并且，夏天天氣很熱，有的同學(xué)就悄悄地去河里、池塘里洗澡，而發(fā)生溺水身亡的事件，失去了生命，爸爸媽媽很悲痛、教師也很悲痛。
        　　二、防汛知識教育
        　　1、不到河里、溝邊去玩耍，下雨天，不去河邊、溝邊洗手洗腳，以免滑落水中。
        　　2、發(fā)洪水時(shí)應(yīng)注意往高處逃；
        　　3、盡力躲避大浪；
        　　4、盡量抓住浮托物；
        　　5、揮動鮮艷衣物呼救；
        　　6、洪水來時(shí)，如正在教室上課，要聽從教師的指揮，有秩序地轉(zhuǎn)移，緊急時(shí)要抓牢課桌、椅子等漂浮物，盡可能與教師、同學(xué)在一齊，等待營救，千萬不要獨(dú)自游泳回家。
        　　7、山區(qū)山洪暴發(fā)，山溝、河灘中水深齊膝，水流又急時(shí)，學(xué)生不能單身過河。放學(xué)路上遇橋梁、道路坍塌，不能冒險(xiǎn)經(jīng)過，可回到學(xué)校留宿或請教師想別的方法。
        　　三、防溺水知識教育
        　?。ㄒ唬?、游泳小常識：（五點(diǎn)）
        　　1、必須在家長（監(jiān)護(hù)人）的帶領(lǐng)下去游泳。單身一人去游泳最容易出問題，如果你的同伴不是家長（成年人），在出現(xiàn)險(xiǎn)情時(shí)，很難保證能夠得到妥善的救助。
        　　2、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、肝、腎疾病、高血壓、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發(fā)熱、精神疲倦，身體無力都不要去游泳，因?yàn)樯鲜霾∪藚⒓佑斡具\(yùn)動，不但容易加重病情，并且還容易發(fā)生抽筋、意外昏迷，危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人。
        　　3、參加強(qiáng)體力勞動或劇烈運(yùn)動后，不能立即跳進(jìn)水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發(fā)熱的情景下，不能夠立即下水，否則易引起抽筋、感冒等。
        　　4、被污染的（水質(zhì)不好）河流、水庫、有急流處、兩條河流的交匯處以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般來說，凡是水況不明的江河湖泊都不宜游泳。
        　　5、惡劣天氣如雷雨、刮風(fēng)、天氣突變等情景下，也不宜游泳。
        　?。ǘ?、游泳前要做好準(zhǔn)備活動。
        　　1、在游泳之前必須要做充足的準(zhǔn)備活動。夏季天氣炎熱，不做準(zhǔn)備活動立刻入水，水溫、體溫、氣溫相差很大，聚然入水，毛孔迅速收縮，刺激感覺神經(jīng)，輕則引起肢體抽筋，重則引起反射性心臟停跳休克，很容易造成溺水死亡。
        　　2、如何準(zhǔn)備：經(jīng)過跳躍、慢跑使身體發(fā)熱但不出汗至2—4分鐘。其目的是使身體內(nèi)各個器官進(jìn)入到活動狀態(tài)。
        　　3、做徒手操：使身體各關(guān)節(jié)、韌帶及身體肌肉做好充分活動準(zhǔn)備，以防受傷。
        　　4、入水前用冷水淋浴一下，以適應(yīng)水溫，然后下水。
        　　5、水上準(zhǔn)備工作。入水后不宜立刻快速游泳，更不宜立刻流入深水區(qū)。應(yīng)在淺水區(qū)適應(yīng)一段時(shí)間后，再逐漸加速。
        　?。ㄈ?、游泳過程中應(yīng)注意的問題：（四點(diǎn)）
        　　1、應(yīng)當(dāng)相互關(guān)照、相互關(guān)心，而不應(yīng)當(dāng)相互嬉水，或捉弄對方。一齊去游泳，如果有人提前上岸，要告訴同伴，一齊去游泳應(yīng)當(dāng)一齊回家。
        　　2、到天然游泳場所（如江河、水塘、水庫）游泳，應(yīng)當(dāng)有家長、親人或教師的帶領(lǐng)。異常強(qiáng)調(diào)初學(xué)者不要到野外去游泳。
        　　3、要注意休息，不要長距離游泳，不要遠(yuǎn)離伙伴。如果感到身體不適，要告訴同伴并上岸休息，在岸上觀看同伴游泳，留心他們的安全。
        　　4、中小學(xué)生不游潛泳，更不能相互攀比潛水的時(shí)間誰更長，潛水的距離誰更遠(yuǎn)。這樣做很容易發(fā)生危險(xiǎn)。
        　　（四）、游泳中的緊急情景及自救。
        　　1、抽筋：是肌肉不自主的強(qiáng)直性收縮，水溫過低或游泳時(shí)間過長，都可能引起抽筋，發(fā)生抽筋時(shí)最重要的是堅(jiān)持鎮(zhèn)靜，不驚慌。
        　　2、一般處理辦法。（1）如果發(fā)現(xiàn)有抽筋現(xiàn)象，應(yīng)立刻停止游泳，立即上岸休息，并對抽筋部位進(jìn)行按摩。（2）如果在深水中發(fā)生抽筋，且自我無力處理，而周圍又無同伴時(shí)，應(yīng)向岸邊呼救，千萬不要慌張。
        　　再次強(qiáng)調(diào)：不管發(fā)生什么樣的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快來人呀！”
        　?。ㄎ澹?、溺水的急救
        　　1、發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。
        　　可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；
        　　異常強(qiáng)調(diào)：發(fā)現(xiàn)有人溺水，我們不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動?！边@也是我們學(xué)校為什么要強(qiáng)調(diào)學(xué)生去游泳要由家長帶領(lǐng)。
        　　2、如何開展岸上急救（四步）
        　　（1）當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進(jìn)。同時(shí)，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān)。
        　　（2）控水。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。
        　　（3）如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進(jìn)行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進(jìn)行心臟復(fù)蘇。
        　?。?）注意，在急救的同時(shí)，其他要迅速打急救電話?；驍r車送醫(yī)院。
        　　四、小結(jié)
        　　人的生命僅有一次，幸福歡樂掌握在你手里，期望經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守安全原則的好習(xí)慣。
        第22篇
        　　教學(xué)過程：
        　　一、導(dǎo)入
        　　20xx年5月25日午時(shí)5點(diǎn)多，暫住在我鎮(zhèn)某村山坡上簡易搭蓋屋以種菜為生的重慶外來工彭某某，其6歲的兒子彭某因嫌天氣熱而到屋旁的廢棄水塘邊玩水，不幸滑落水中溺水身亡。聽了這件事以后，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到簡便。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失此刻，你在想什么請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
        　　小結(jié)：人，應(yīng)當(dāng)珍愛生命。今日這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命——防溺水教育
        　　二、"防溺水"的重要性
        　　溺水已成為中小學(xué)生的“生命殺手”。近幾年來，我市已發(fā)生數(shù)起中小學(xué)生在節(jié)假日溺水事件。隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險(xiǎn)將增加。
        　　在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計(jì)，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。所以，我們外出游泳洗澡要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長教師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；不熟悉的江溪池塘不去。
        　　三、溺水原因
        　　溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時(shí)間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟?。幻つ坑稳肷钏鰷u。
        　　四、保障生命安全
        　　如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險(xiǎn)。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)堅(jiān)持鎮(zhèn)靜，進(jìn)取自救：
        　　（1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止；
        　　（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫忙抽筋腿伸直；
        　　（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。
        　　對于溺水者，除了進(jìn)取自救外，還要進(jìn)取進(jìn)行陸上搶救：
        　?。?）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，堅(jiān)持上呼吸道的通暢；
        　?。?）溺者若已喝了很多的水，救護(hù)者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；
        　?。?）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸。可使溺者仰臥，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時(shí)松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫忙他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開始時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快。
        　?。ㄗ鳛樾W(xué)生以上自救知識僅為了解，不要勉強(qiáng)為之，更好的方法是進(jìn)取向有本事的大人求助，切莫延誤救助。）
        　　5、課堂總結(jié)：
        　　同學(xué)們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學(xué)說說———————怎樣珍惜每一天？
        　　結(jié)束語：同學(xué)們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未明白的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。祝愿大家今日好，明天會更好！
        第23篇
        　　教學(xué)過程：
        　　一、教師談話引入
        　　同學(xué)們，你們好！今日我們學(xué)習(xí)溺水安全知識。如今的社會里，車禍、中毒、溺水......剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴(yán)重了。我們經(jīng)常聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。那我們該怎樣預(yù)防呢？了解溺水和如何防止溺水顯得十分重要。
        　　二、活動設(shè)計(jì)
        　?。ㄒ唬┙處煶鍪窘陙砟缢朗鹿蕦?shí)例：
        　　實(shí)例一：20xx年6月8日午時(shí)，萊蕪市潮陽區(qū)棉北街道后溪中學(xué)4名學(xué)生到潮陽區(qū)東山大北巖水庫玩耍，不慎發(fā)生溺水事故，2名中學(xué)生死亡；9日上午，濠江區(qū)河浦街道河南社區(qū)2名約13歲的學(xué)生在河浦街道大腳蝦水庫游泳時(shí)溺水失蹤；9日午時(shí)，潮陽區(qū)潮陽一中明光學(xué)校1名學(xué)生在潮陽城南街道東巖水庫游泳時(shí)溺亡。
        　　實(shí)例二：9日訊今日10時(shí)40分，在哈爾濱市呼蘭區(qū)方臺鎮(zhèn)高家村附近的松花江邊發(fā)生一齊學(xué)生溺水事件，1名女中學(xué)生在岸邊洗手時(shí)不慎滑入江中，5名同學(xué)手拉手營救時(shí)不慎一同溺水。其中一男一女兩名學(xué)生被好心人救上岸，另外4名學(xué)生遇難。
        　　（二）向?qū)W生講幾點(diǎn)防溺水的知識要點(diǎn)
        　　1、溺水致死原因
        　　主要是氣管內(nèi)吸入很多分阻礙呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)掉、窒息死亡。
        　　2、癥狀
        　　溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細(xì)弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。
        　　3、自救與救護(hù)
        　　當(dāng)發(fā)生溺水時(shí)，不熟悉水性時(shí)可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí)，人體比重降到0。967，比水略輕，可浮出水面（呼氣時(shí)人體比重為1。057，比水略重），此時(shí)千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。
        　　會游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要堅(jiān)持鎮(zhèn)靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。
        　　救護(hù)溺水者，應(yīng)迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援?；蛲度肽景?、救生圈、長桿等，讓落水者攀扶上岸。
        　　出水后的救護(hù)：
        　　首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕，取下假牙，然后進(jìn)行控水處理。救護(hù)人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護(hù)者的大腿上，借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進(jìn)行口對口人工呼吸，同時(shí)進(jìn)行胸外心臟按摩。
        　　4、如何防溺水
        　　游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項(xiàng)目之一。然而，不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點(diǎn)：
        　?。?）不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情景要了解清楚。
        　?。?）必須要有組織并在教師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果團(tuán)體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。
        　?。?）要清楚自我的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。
        　?。?）對自我的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。
        　?。?）、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
        　?。?）在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。
        　　（7）在游泳中遇到溺水事故時(shí)，現(xiàn)場急救刻不容緩，心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，堅(jiān)持呼吸通暢；應(yīng)將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動"倒水"動作。恢復(fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時(shí)應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。
        　　5、遭遇溺水你該如何自救
        　　暑假期間，許多同學(xué)都喜歡結(jié)伴出游，異常是因?yàn)樘鞜幔蠹叶荚敢獾剿呁嫠?、游泳，往往這時(shí)，就很容易發(fā)生危險(xiǎn)的情景。暑假期間，學(xué)生溺水事件就時(shí)有發(fā)生，其中一些事故更是因?yàn)橥瑢W(xué)們在互相救助時(shí)沒有掌握科學(xué)的救助技巧而導(dǎo)致的。在我們的日常生活中，溺水事故時(shí)有發(fā)生，如果一旦遇到溺水者，我們在營救時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣辦呢？
        　　溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發(fā)生溺水的
        　　地點(diǎn)通常在：
        　　游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場所。夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。每年夏天都有游泳溺水身亡事故發(fā)生。在溺水者當(dāng)中，有的是不會游泳的'人，也有的是一些會游泳、水性好的人。
        　　當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人落水時(shí)，救助者不要貿(mào)然去救人，因?yàn)橐坏┍宦渌咦プ⑹治ｋU(xiǎn)。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的很多體力，有時(shí)甚至?xí)?dǎo)致救助者體力耗盡最終喪命。如果當(dāng)時(shí)情景十分緊急，而救助者又具備必須的救護(hù)技巧，那么救助者在下水前應(yīng)盡快脫去衣褲和鞋子，在向落水者接近時(shí)，要盡量避免被落水者抓住。綜上所述，溺水是十分危險(xiǎn)是，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。其實(shí)，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項(xiàng)，提高安全防范意識，學(xué)會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時(shí)如何搶救，溺水事件還是能夠防止的。
        　　三、同學(xué)討論：
        　　這次班會課學(xué)到了什么，并且舉例說明以后應(yīng)當(dāng)如何做？
        　　四、教師小結(jié)：
        　　同學(xué)們，今日我們學(xué)習(xí)了，如何防止溺水。同時(shí)我們也學(xué)習(xí)了一些溺水自救的方法。此刻天氣也越來越熱了，同學(xué)們?nèi)ビ斡緯r(shí)必須要注意安全。要做好下水前的熱身活動，以免發(fā)生意外。
        　　五、結(jié)束語：
        　　同學(xué)們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未明白的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。人的生命僅有一次，幸福歡樂掌握在你的手里，期望同學(xué)們經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。
        第24篇
        　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的大班優(yōu)秀社會教案《珍惜時(shí)間》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
        　　設(shè)計(jì)意圖：
        　　時(shí)間對幼兒來說比較抽象，觀念淡薄，所以做事拖拉的現(xiàn)象隨時(shí)可見，整理玩具時(shí)邊玩邊整理，作業(yè)時(shí)東看看西摸摸，浪費(fèi)了許多寶貴時(shí)間。在日常生活中，我們常?？梢钥吹竭@樣的現(xiàn)象，父母急急忙忙地拖著孩子上學(xué)，而孩子呢？卻不緊不慢地跟在后面，邊吃早點(diǎn)邊欣賞著路邊的風(fēng)景；在教學(xué)中，我們也何嘗不是因?yàn)橛變旱耐侠F(xiàn)象而影響了下一環(huán)節(jié)的開展呢……大班幼兒應(yīng)逐漸培養(yǎng)起珍惜時(shí)間的意識，形成初步的時(shí)間概念，才能適應(yīng)將來的小學(xué)生活。而傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往僅停留在"認(rèn)識時(shí)鐘"的層面上，時(shí)間概念在幼兒的腦海中還是模糊的、抽象的。因此，本活動設(shè)計(jì)是以體驗(yàn)和激發(fā)情感為主的社會活動，同時(shí)借助于《喜歡鐘表的國王》這一繪本故事的啟發(fā)，旨在讓幼兒充分感知時(shí)間與人們生活、自身努力的關(guān)系，真正感受到時(shí)間是寶貴的`，要珍惜每一分每一秒的時(shí)間，從而達(dá)到做事不拖拉，抓緊時(shí)間做有意義的事。
        　　活動目標(biāo)：
        　　1、建立初步的時(shí)間概念。能結(jié)合自己的感受大膽地表述表達(dá)。
        　　2、在故事的情境中，了解時(shí)間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔谩?/p>
        　　3、在體驗(yàn)中，養(yǎng)成珍惜時(shí)間、抓緊時(shí)間的良好習(xí)慣。
        　　活動準(zhǔn)備：
        　　故事PPT、勾線筆、白紙、定時(shí)器一只。
        　　活動過程：
        　　（一）導(dǎo)入活動，引出時(shí)間的概念。
        　　1、交流旅游的經(jīng)歷，體驗(yàn)路程遠(yuǎn)、時(shí)間長。師：小朋友，你們出去旅游過嗎？那從張家港到xx地方遠(yuǎn)不遠(yuǎn)？你怎么感覺到的？
        　　2、在很短的時(shí)間內(nèi)說出這個圓像什么。
        　　出示一個圓。師：坐車xx地方去要花很長時(shí)間，那我們能不能花很短的時(shí)間內(nèi)說出這個圓像什么呢？大班小朋友要想的快，說的快。
        　　3、提問：如果把圓變成鐘還缺什么？
        　　幼兒會根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)很快說出還有數(shù)字，還有針，說明鐘在孩子的生活中無處不在。
        　　4、出示鐘，簡單認(rèn)識鐘的數(shù)字與指針。
        　　教師：老師這里帶來了一個鐘，看看上面有幾個數(shù)字呢？一起來數(shù)一數(shù)。那這些數(shù)字是按什么排列的呢？這個叫順時(shí)針。除了數(shù)字還有什么？有幾根針？分別叫什么呢？
        　　教師小結(jié)：長長的叫分針，短短的叫時(shí)針，還有一根細(xì)細(xì)的看著在走動的叫秒針，誰能看出上面是幾點(diǎn)了呢？小朋友大約說一下，有的小朋友能一下子說出幾點(diǎn)，對時(shí)間比較掌握了。
        　　5、提升經(jīng)驗(yàn)：除了鐘，我們還能怎么知道確切的時(shí)間？幼兒這個方面的經(jīng)驗(yàn)很豐富，回答出：我爸爸的手機(jī)上有時(shí)間的、汽車上有時(shí)間的、還有手表上等等。
        　　教師小結(jié)：小朋友都很有觀察能力，真棒。手表、鐘表、手機(jī)等都可以幫助我們了解時(shí)間，知道什么時(shí)候該做什么事情，時(shí)間在我們的生活中很重要。
        　?。ǘ└惺芄适虑榫常斫夤适聝?nèi)容。感受時(shí)間的重要。
        　　1、引出故事《喜歡鐘表的國王》。
        　　演示PPT圖一，教師：今天，老師還帶來一個故事，故事的主人公是誰呢？國王戴著皇冠，穿著王袍多神奇呀！猜猜他有什么愛好？你是怎么知道的？
        　　教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片上國王的特征、愛好，引出這是個愛好鐘表的國王：是的，他是滴答滴答國的國王，非常非常喜歡鐘表，他把全國所有的鐘表都收集到他的皇宮里來了，看看他的表情是什么樣的？可是大家想想，全國的人們沒有了鐘表會發(fā)生什么事情？會有什么麻煩呢？
        　　2、逐幅觀察課件圖片，并分析交流討論：沒有時(shí)間會給人們的生活帶來很多不便，時(shí)間很重要。
        　　演示圖二，教師提問：國王怎么啦？國王為什么不高興？
        　　根據(jù)常規(guī)，幼兒的想法多數(shù)是：鐘表太多了，太吵了；人們要來搶回鐘表?！@些原因讓國王不高興，這時(shí)由教師引出真正的原因：國王的仆人們因?yàn)闆]有了鐘表，不知道時(shí)間，就沒有人做早飯，也沒有人來給國王送早飯，國王餓的肚子咕咕叫。
        　　演示圖三，教師提問：國王生著氣來到花園里，看看他心愛的小鳥，咦，小鳥又怎么啦？
        　　幼兒有了國王生氣表述的經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)能往"肚子餓了，沒人給他喂飯"這方面原因去說了。前期的經(jīng)驗(yàn)對幼兒接下來的活動很有幫助。教師幫助小結(jié)：你真了解小鳥。原來飼養(yǎng)小鳥的仆人們沒有了鐘表，不知道時(shí)間，就有沒有及時(shí)來喂小鳥，小鳥又餓又渴，才會難過的哭了。
        　　演示圖四，教師提問：國王又來了到皇宮外的集市上，被這里的場景嚇了一跳，集市又發(fā)生什么事情了？你從哪里看出來的？為什么會這樣呢？畫面內(nèi)容很形象，幼兒很容易描述出畫面中集市上混亂的場景。從而引發(fā)出孩子對時(shí)間重要性的感觸。
        　　3、為了讓孩子更深刻地體會上述幾個畫面是因?yàn)闀r(shí)間而引起問題，教師提問：大家沒有了鐘表，不知道時(shí)間會怎樣？
        　　教師總結(jié)：原來所有的人都沒有了鐘表，不知道時(shí)間，大家就不知道什么時(shí)間該做什么事情了，整個城市一片混亂。沒有了時(shí)間會給人們的生活帶來這么多不方便，時(shí)間在生活中真的很重要。
        　　（三）體驗(yàn)一分鐘，幫助幼兒建立時(shí)間概念的基礎(chǔ)上，知道要珍惜每一分鐘。
        第25篇
        　　【班會主題】 學(xué)會反思，珍惜時(shí)間
        　　【活動對象】 高一年級（38）班
        　　【活動時(shí)間】 20xx年10月25日
        　　【活動目的】學(xué)生從初中到高中的學(xué)習(xí)，還是沒有很好的適應(yīng)，部分同學(xué)還處于松懈狀態(tài)，沒有緊迫感。且根據(jù)近來在班級觀察到的情況，部分同學(xué)存在著不會安排學(xué)習(xí)時(shí)間的現(xiàn)象，在高中階段課程學(xué)習(xí)任務(wù)急劇加重的狀況下，學(xué)生感覺自己很努力，也很忙亂，但是學(xué)習(xí)效果并不是很理想，考試后感到有點(diǎn)焦慮，卻又不知道該如何調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。想要通過這次主題班會活動，給同學(xué)一點(diǎn)啟發(fā)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，同時(shí)借鑒優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)時(shí)間的安排。
        　　【活動準(zhǔn)備】
        　?。?）回憶自己初中的學(xué)習(xí)情景，怎樣使自己的成績優(yōu)秀
        　?。?）目前自己學(xué)習(xí)中的困惑，有什么樣的困惑
        　　（3）在班級中你認(rèn)為誰做的比較好
        　?。?）自己學(xué)習(xí)時(shí)間中有沒有浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象，能否優(yōu)化
        　?。?）高中階段，學(xué)到了什么，有什么困惑
        　　【活動過程】
        　　1、總結(jié)班級上一月份在學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生勞動等幾方面的情況；
        　　2、設(shè)問：經(jīng)過高中的這三個月，是否自己主動思考過，我學(xué)到了什么，有什么困惑。（給1-2分鐘的時(shí)間保持沉默，讓學(xué)生學(xué)會思考）
        　　3、做關(guān)于時(shí)間的游戲：
        　　假如現(xiàn)在你個人的生命處于0~100歲之間，接下來我們來玩一個游戲。
        　　請準(zhǔn)備一張長紙條用筆將它劃成10份（中間部分剛好每兩列一份代表生命中的10年，分別寫上10、20等，最左邊所謂空余部分寫上“生”，最右邊空余部分寫上“死”字。
        　　下面我給大家出幾個問題，請大家按我提的要求去做：
        　　第一個問題：請問你現(xiàn)在幾歲？（把相應(yīng)的部分從前面撕掉）過去的生命是再也回不來了！請撕徹底撕干凈！
        　　第二個問題：請問你想活到幾歲？（如果不想活到100歲的話就從后面把那部分撕掉）
        　　第三個問題：請問你想幾歲退休？（請把相應(yīng)的退休以后的部分從后面撕下來，不用撕碎，放在桌子上）就剩這么長了，這是你可以用來工作的時(shí)間。
        　　第四個問題：把高中三年的時(shí)間撕下來，（另外的時(shí)間保留著）這三年時(shí)間，你的安排是怎樣的？
        　　按照學(xué)校嚴(yán)格的時(shí)間安排，基本遵照學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。包括出去放假，每天吃飯、睡覺，真正的學(xué)習(xí)時(shí)間（包括上課）大概是一半。
        　　第五個問題：高中三年后，你的生活要怎樣過？
        　　一般人通常是睡覺8小時(shí)（有人還不止呢?。┱剂?/3。吃飯、休息、聊天、摸魚、看電視、游玩等又占了1/3。其實(shí)真正可以學(xué)習(xí)和工作的約8小時(shí)，只剩1/3。所以請將剩下來的折成三等份。并把2/3撕下來，并放在桌子上。
        　　第六個問題：比比看。
        　　1）把高中階段的學(xué)習(xí)時(shí)間和以后的學(xué)習(xí)時(shí)間加起來，把退休那一段和剛才撕下的2/3加在一起，并請思考一下您要用左手的1/3學(xué)習(xí)工作賺錢，提供自己另外2/3的吃喝玩樂及退休后的生活。
        　　2）把高中階段的學(xué)習(xí)時(shí)間和除去高中學(xué)習(xí)時(shí)間外的其他剩余的生命時(shí)間比較。并思考，高中這一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，它的意義有多大？
        　　第七個問題：想一想你要賺多少錢、存多少錢才能養(yǎng)活自己上述的日子，這還不包括給父母、子女、配偶的哦！
        　　第八個問題：請問你現(xiàn)在有何感想？
        　　第九個問題：請問你會如何看待你的未來？
        　　時(shí)間就是生命，魯迅先生說：“浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命?！蹦阏湎鼏幔磕阆朐谟猩暧兴鳛閱?？生命是由分分秒秒的時(shí)間所組成，時(shí)間管理的實(shí)質(zhì)就是生命管理。因此，讓我們都成為自己時(shí)間的主人吧。
        　　4、每個人談?wù)勛约哼M(jìn)入高中以來學(xué)習(xí)中的困惑
        　　5、針對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，提出可供參考的學(xué)習(xí)方法。
        　　6、面對即將到來的期中考試，對學(xué)生提出小小要求，鼓勵他們把握時(shí)間，去爭取更高的成績。
        　　注意事項(xiàng)或建議：
        　?。?）在活動中多給學(xué)生發(fā)言機(jī)會，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，和心理素質(zhì)。
        　?。?）活動是為了學(xué)生而設(shè)置的，要學(xué)生多談自己的親身體會，要的是真情實(shí)感，要學(xué)生得到心理釋放和啟發(fā)，這樣才能自主的調(diào)節(jié)。
        　　活動效果及后記：
        　?。?）學(xué)生通過真心的交流，釋放了內(nèi)心壓抑的情緒，舒緩了壓力；
        　?。?）體會了自己學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中存在的問題，知道向哪個方向進(jìn)行調(diào)節(jié)。
        第26篇
        　　班會背景：
        　　現(xiàn)在的中學(xué)生，對于時(shí)間很不重視，所以在學(xué)習(xí)上更談不上抓緊時(shí)間了，每次做事情拖拉的時(shí)候就會安慰自己，明天再做吧，我還有時(shí)間，不著急基于這種情況，設(shè)計(jì)本次主題班會。
        　　班會目的：
        　　1、培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，學(xué)會合理安排時(shí)間。
        　　2、教育學(xué)生懂得珍惜時(shí)間，認(rèn)識拖拉的危害，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。
        　　3、提高學(xué)生珍惜時(shí)間、利用時(shí)間的能力。
        　　班會準(zhǔn)備：
        　　1。學(xué)生收集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句和故事。
        　　2、找好演小品的五名學(xué)生。
        　　班會過程：
        　　一、開幕詞
        　　陳娜：哎呀，又到了開班會的時(shí)間了，這一星期一星期過得可真快??！
        　　陳柳：是啊，人的一生太短了，時(shí)間只有三天。
        　　陳娜：??？才三天？
        　　陳柳：看你急的！我是說按照過去、現(xiàn)在和將來來劃分，時(shí)間就只有三天了
        　　陳娜：嚇我一跳，是哪三天呢？
        　　陳柳：就是昨天、今天和明天??！老師曾經(jīng)告訴我們：昨天是一張作廢的支票，明天是一種不能取用的存款，今天才是擺在你面前的現(xiàn)金
        　　陳娜：那么，我們能夠把握的，就只有今天和明天了？
        　　陳柳：對呀！
        　　合：讓我們一起“珍惜時(shí)間，把握青春”吧！今天的主題班會正式開始！
        　　二、小品表演：
        　　1、請預(yù)先定好的五位同學(xué)來演小品《明天做》（場地的一半為李文慶的家，一半為教室左邊是學(xué)校的書桌，右邊是家里的書桌）。
        　　情節(jié)：一個學(xué)生手舉自制的日歷展示星期一、二、……，一學(xué)生扮演老師，不斷布置作業(yè)，兩位學(xué)生扮演李文慶的同學(xué)，輪流找文慶出去玩日歷從星期一開始展示。
        　　老師：同學(xué)們，今天的課外作業(yè)是把練習(xí)冊第10頁上的習(xí)題做完（文慶從教室的書桌里取出一本練習(xí)冊，拿到家里的書桌上準(zhǔn)備做題）。
        　　同學(xué)甲：文慶，走唄，打乒乓球去。
        　　李文慶：我作業(yè)還沒做呢（經(jīng)不住誘惑，想了一會）好吧，明天再做就明天做（跟同學(xué)甲下場，然后再回到教室，日歷翻到星期二）。
        　　老師：同學(xué)們，今天的作業(yè)是練習(xí)冊第11頁的習(xí)題，還有一篇日記（文慶回到家，拿出練習(xí)冊）。
        　　同學(xué)乙：文慶，街上新開了一家網(wǎng)吧，咱去看看吧。
        　　李文慶：是嗎？可我的作業(yè)還沒做呢，看來還是明天再說吧（日歷不斷翻到星期六，教師不斷地留作業(yè)，李文慶家里的作業(yè)越摞越高，考試成績下來，后悔莫及）。
        　　2、組織全班學(xué)生討論小品的意義，使學(xué)生認(rèn)識到辦任何事都要只爭朝夕，不要養(yǎng)成拖拉的.作風(fēng)，當(dāng)天的事情當(dāng)天完成。
        　　3、請同學(xué)們對照著自己，寫出自己拖拉的表現(xiàn)及如何克服。
        　　4、一齊朗讀古詩《明日歌》。
        　　三、講故事
        　　1、王明濤：晉朝的車胤、孫康、匡衡，家里都很窮，連點(diǎn)燈的油都買不起夏天的晚上，車胤用紗布做成一個小口袋，捉一些螢火蟲裝進(jìn)去，借著螢火蟲發(fā)出的光亮看書；孫康在嚴(yán)寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦讀；匡衡在墻上鑿了個小洞，“偷”鄰居家的一點(diǎn)燈光讀書成語“囊螢映雪”和“鑿壁偷光”所講的就是這幾個故事。
        　　2、張書浩：《愛迪生的故事》。
        　　愛迪生常對助手說的話就是：“浪費(fèi)，的浪費(fèi)莫過于浪費(fèi)時(shí)間了人生太短暫，要多想辦法，用極少的時(shí)間辦更多的事情”。
        　　一天，愛迪生在實(shí)驗(yàn)室里工作，他遞給助手一個沒上燈口的空玻璃燈泡，說：“你量量燈泡的容量”他又低頭工作了。
        　　過了好半天，他問：“容量多少？”他沒聽見回答，轉(zhuǎn)頭看見助手拿著軟尺在測量燈泡的周長、斜度，并拿了測得的數(shù)字伏在桌上計(jì)算他說：“時(shí)間，時(shí)間，怎么浪費(fèi)那么多的時(shí)間呢？”愛迪生走過來，拿起那個空燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說：“里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量”。
        　　助手立刻讀出了數(shù)字。
        　　愛迪生說：“這是多么容易的測量方法啊，它又準(zhǔn)確，又節(jié)省時(shí)間，你怎么想不到呢？還去算，那豈不是白白地浪費(fèi)時(shí)間嗎？”
        　　助手的臉紅了。
        　　愛迪生喃喃地說：“人生太短暫了，太短暫了，要節(jié)省時(shí)間，多做事情?。　?/p>
        　　3、豐火雷：《魯迅的故事》
        　　大家都知道魯迅吧？魯迅的成功，有一個重要的秘訣，就是珍惜時(shí)間魯迅十二歲在紹興城讀私塾的時(shí)候，父親正患著重病，兩個弟弟年紀(jì)尚幼，魯迅不僅經(jīng)常上當(dāng)鋪，跑藥店，還得幫助母親做家務(wù)，為了不影響學(xué)業(yè)，他必須作好精確的時(shí)間安排。
        　　此后，魯迅幾乎每天都在擠時(shí)間，他說過：“時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的”魯迅讀書的興趣十分廣泛，又喜歡寫作，他對于民間藝術(shù)，特別是傳說、繪畫，也深切愛好；正因?yàn)樗麖V泛涉獵，多方面學(xué)習(xí)，所以時(shí)間對他來說，實(shí)在非常重要他一生多病，工作條件和生活環(huán)境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罷休。
        　　在魯迅的眼中，時(shí)間就如同生命因此，魯迅最討厭那些成天東家跑跑，西家坐坐，說長道短的人，在他忙于工作的時(shí)候，如果有人來找他聊天或閑扯，即使是很要好的朋友，他也會毫不客氣地對人家說：“唉，你又來了，就沒有別的事好做嗎？”
        　　4、學(xué)生自由討論感想。
        　　四、收集名人名言：
        　　1、盛年不再來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵，歲月不待人——陶淵明
        　　2、生命是以時(shí)間為單位的，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命；浪費(fèi)自己的時(shí)間，等于慢性自殺——魯迅
        　　3、凡是較有成就的科學(xué)工作者，毫無例外地都是利用時(shí)間的能手，也都是在大量時(shí)間中投入大量勞動的人——華羅庚
        　　4、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲——顏真卿
        　　5、光景不待人，須臾發(fā)成絲——李白
        　　6、時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的——魯迅
        　　7、你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)槭墙M成生命的材料——富蘭克林
        　　8、放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他——莎士比亞
        　　五、欣賞歌曲《隱形的翅膀》
        第27篇
        　　活動目的：
        　　通過這次活動，讓學(xué)生知道時(shí)間是寶貴的，時(shí)間一去不復(fù)返，要珍惜時(shí)間，講究效率，做時(shí)間的主人，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才；熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活。
        　　活動理念：
        　　二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不穩(wěn)定，不會抓緊時(shí)間，常常讓時(shí)間在不知不覺中溜走，自己卻一無所知。為了讓他們從小懂得時(shí)間是寶貴的，時(shí)間一去不復(fù)返，必須抓住分分秒秒。
        　　活動環(huán)境：
        　　在優(yōu)美的旋律中進(jìn)行。
        　　參加人員：
        　　全體學(xué)生。
        　　活動重點(diǎn)和難點(diǎn)：
        　　讓學(xué)生明白為什么要珍惜時(shí)間，如何去珍惜時(shí)間。
        　　活動準(zhǔn)備：
        　　1、講臺上擺放一只鐘。
        　　2、每位學(xué)生課前搜集珍惜時(shí)間的句子。（黑板上寫“珍惜時(shí)間”；）
        　　活動過程：
        　　一、請中隊(duì)長講話
        　　同學(xué)們，我們今天召開“珍貴的一分鐘”主題班會，是為了讓大家珍惜
        　　分分秒秒，充分利用時(shí)間，加強(qiáng)時(shí)間觀念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的壞習(xí)慣，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
        　　主持甲：大家喜歡猜謎語嗎？我請大家猜個謎語：最快又最慢，最長又最短，最平凡又最珍貴，最易被人忽視又最令人后悔的是什么？（謎底：時(shí)間）
        　　主持乙：今天我們在這里舉行“珍惜時(shí)間”主題隊(duì)會，請時(shí)光老人一起來參加好嗎？同學(xué)們，“珍貴的一分鐘”主題班會現(xiàn)在開始。
        　　時(shí)光老人：同學(xué)們，你們好！我是時(shí)光老人，今天和大家一起參加“珍惜時(shí)間”主題班會，我好高興。我們先來感受一下一分鐘有多長。（時(shí)光老人喊“開始”同學(xué)們閉眼，單腳站立，靜聽嘀噠聲，一分鐘后喊“?！痹俦犻_眼睛。）
        　　主持甲：你們感覺一分鐘怎樣？
        　　生（齊答）：好長?。?/p>
        　　主持甲：那平時(shí)你們感受到一分鐘有這么長嗎？生（齊答）：沒有！
        　　主持乙：是?。r(shí)間一分一秒地過去，我們根本就感覺不到，也不知多少個分分秒秒從我們身邊溜走！
        　　主持甲：對于我們學(xué)生來說，時(shí)間就意味著什么？生：時(shí)間就是知識。
        　　主持乙：那么在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，一分鐘能創(chuàng)造多少財(cái)富，請大家看：
        　　投影：（一分鐘：1臺先進(jìn)的采摘機(jī)可摘西紅柿69千克。1臺新型的太陽能水泵可抽水3、8噸。1臺高速輪轉(zhuǎn)印刷機(jī)可印報(bào)紙1300多張。1條彩色電視機(jī)生產(chǎn)線可組裝1、5臺電視機(jī)。）讀給大家聽。
        　　主持甲：對于工人來說，時(shí)間就是什么？
        　　生：時(shí)間就是產(chǎn)品。
        　　主持乙：對于農(nóng)民來說，時(shí)間就是什么？
        　　生：時(shí)間就是糧食。
        　　主持甲：對于軍人來說，時(shí)間就是什么？
        　　生：時(shí)間就是勝利。
        　　主持乙：對于企業(yè)家來說，時(shí)間就是什么？
        　　生：時(shí)間就是金錢。
        　　主持甲：對于醫(yī)生來說，時(shí)間就是什么？
        　　生：時(shí)間就是生命。
        　　時(shí)光老人：俗話說：“光陰好比河中水，只能流去不能回?！崩速M(fèi)時(shí)間就等于浪費(fèi)生命；珍惜時(shí)間就等于延長生命。
        　　主持甲：雖然是這樣短短的一分鐘，但是你可知道我們能在這一分鐘時(shí)間里干了多少事情嗎？
        　　a：我一分鐘可以讀90多個音節(jié)。
        　　b：我一分鐘可以朗讀近200字的短文。
        　　c：我一分鐘跳繩126次，做仰臥起坐30多個。
        　　主持乙：時(shí)間是最公平、最無私的，它給予我們每個人的都是完全平等的，
        　　但是不同的人對待時(shí)間有不同的方式。
        　?。ㄒ詫Υ鹦问嚼收b）
        　　愚蠢者——等待時(shí)間 聰明者——利用時(shí)間
        　　懶惰者——喪失時(shí)間 勤奮者——珍惜時(shí)間
        　　無為者——放棄時(shí)間 有志著——贏得時(shí)間
        　　閑聊著——消磨時(shí)間 求知者——抓緊時(shí)間
        　　糊涂者——糟蹋時(shí)間 勞動者——積累時(shí)間
        　　好學(xué)者——創(chuàng)造時(shí)間 自滿者——蔑視時(shí)間
        　　主持甲：時(shí)間日夜不停地向前奔走著，她好像是河中水，只會流去不能回。
        　　主持乙：它不因人們酣睡，無人監(jiān)督而放慢腳步，也不因季節(jié)變換、嚴(yán)冬酷暑而打亂節(jié)奏。
        　　主持甲：只有珍惜時(shí)間才能占有時(shí)間，利用時(shí)間，讓我們來看看我們祖先是如何珍惜時(shí)間的。
        　　1、王笑宇講《聚螢讀書》的故事。
        　　主持乙：我們的古人在如此艱苦的條件下，還能夠如此珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)，真讓我們敬佩。大家都知道我們偉大的作家魯迅嗎？（知道）讓我們來聽聽他的故事。
        　　2、韓陽講《魯迅的故事》
        　　主持甲：是??！時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。我們剛才聽了兩個關(guān)于我們中國人珍惜時(shí)間的故事，那外國的名人是如何珍惜時(shí)間的？
        　　3、高杉講《愛迪生的故事》
        　　主持甲：名人如此珍惜時(shí)間，才有如此大的成就。現(xiàn)在我們來交流一下珍惜時(shí)間的名言警句。
        　　時(shí)光老人：同學(xué)們搜集的名言警句可真不少，我知道我們的小朋友還準(zhǔn)備了一首詩要送給大家：《時(shí)光老人的禮物》
        第28篇
        　　【班會主題】
        　　學(xué)會反思，珍惜時(shí)間
        　　【活動對象】
        　　高一年級（38）班
        　　【活動時(shí)間】
        　　20xx年10月25日
        　　【活動目的】
        　　學(xué)生從初中到高中的學(xué)習(xí)，還是沒有很好的適應(yīng)，部分同學(xué)還處于松懈狀態(tài)，沒有緊迫感。且根據(jù)近來在班級觀察到的情況，部分同學(xué)存在著不會安排學(xué)習(xí)時(shí)間的現(xiàn)象，在高中階段課程學(xué)習(xí)任務(wù)急劇加重的狀況下，學(xué)生感覺自己很努力，也很忙亂，但是學(xué)習(xí)效果并不是很理想，考試后感到有點(diǎn)焦慮，卻又不知道該如何調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。想要通過這次主題班會活動，給同學(xué)一點(diǎn)啟發(fā)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，同時(shí)借鑒優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)時(shí)間的安排。
        　　【活動準(zhǔn)備】
        　?。?）回憶自己初中的學(xué)習(xí)情景，怎樣使自己的成績優(yōu)秀。
        　　（2）目前自己學(xué)習(xí)中的困惑，有什么樣的困惑。
        　　（3）在班級中你認(rèn)為誰做的比較好。
        　　（4）自己學(xué)習(xí)時(shí)間中有沒有浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象，能否優(yōu)化。
        　?。?）高中階段，學(xué)到了什么，有什么困惑。
        　　【活動過程】
        　　1、總結(jié)班級上一月份在學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生勞動等幾方面的情況；
        　　2、設(shè)問：經(jīng)過高中的這三個月，是否自己主動思考過，我學(xué)到了什么，有什么困惑。（給1—2分鐘的時(shí)間保持沉默，讓學(xué)生學(xué)會思考）
        　　3、做關(guān)于時(shí)間的游戲：
        　　假如現(xiàn)在你個人的生命處于0~100歲之間，接下來我們來玩一個游戲。
        　　請準(zhǔn)備一張長紙條用筆將它劃成10份（中間部分剛好每兩列一份代表生命中的10年，分別寫上10、20等，最左邊所謂空余部分寫上“生”，最右邊空余部分寫上“死”字。
        　　下面我給大家出幾個問題，請大家按我提的要求去做：
        　　第一個問題：請問你現(xiàn)在幾歲？（把相應(yīng)的部分從前面撕掉）過去的生命是再也回不來了！請撕徹底撕干凈！
        　　第二個問題：請問你想活到幾歲？（如果不想活到100歲的話就從后面把那部分撕掉）
        　　第三個問題：請問你想幾歲退休？（請把相應(yīng)的退休以后的部分從后面撕下來，不用撕碎，放在桌子上）就剩這么長了，這是你可以用來工作的時(shí)間。
        　　第四個問題：把高中三年的時(shí)間撕下來，（另外的時(shí)間保留著）這三年時(shí)間，你的安排是怎樣的？
        　　按照學(xué)校嚴(yán)格的時(shí)間安排，基本遵照學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。包括出去放假，每天吃飯、睡覺，真正的學(xué)習(xí)時(shí)間（包括上課）大概是一半。
        　　第五個問題：高中三年后，你的生活要怎樣過？
        　　一般人通常是睡覺8小時(shí)（有人還不止呢！）占了1/3。吃飯、休息、聊天、摸魚、看電視、游玩等又占了1/3。其實(shí)真正可以學(xué)習(xí)和工作的約8小時(shí)，只剩1/3。所以請將剩下來的折成三等份。并把2/3撕下來，并放在桌子上。
        　　第六個問題：比比看。
        　　1）把高中階段的學(xué)習(xí)時(shí)間和以后的學(xué)習(xí)時(shí)間加起來，把退休那一段和剛才撕下的2/3加在一起，并請思考一下您要用左手的1/3學(xué)習(xí)工作賺錢，提供自己另外2/3的吃喝玩樂及退休后的生活。
        　　2）把高中階段的學(xué)習(xí)時(shí)間和除去高中學(xué)習(xí)時(shí)間外的其他剩余的生命時(shí)間比較。并思考，高中這一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，它的意義有多大？
        　　第七個問題：想一想你要賺多少錢、存多少錢才能養(yǎng)活自己上述的日子，這還不包括給父母、子女、配偶的哦！
        　　第八個問題：請問你現(xiàn)在有何感想？
        　　第九個問題：請問你會如何看待你的未來？
        　　時(shí)間就是生命，魯迅先生說：“浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命?！蹦阏湎鼏幔磕阆朐谟猩暧兴鳛閱?？生命是由分分秒秒的時(shí)間所組成，時(shí)間管理的實(shí)質(zhì)就是生命管理。因此，讓我們都成為自己時(shí)間的主人吧。
        　　4、每個人談?wù)勛约哼M(jìn)入高中以來學(xué)習(xí)中的困惑
        　　5、針對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，提出可供參考的學(xué)習(xí)方法。
        　　6、面對即將到來的期中考試，對學(xué)生提出小小要求，鼓勵他們把握時(shí)間，去爭取更高的成績。
        　　注意事項(xiàng)或建議：
        　　（1）在活動中多給學(xué)生發(fā)言機(jī)會，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，和心理素質(zhì)。
        　?。?）活動是為了學(xué)生而設(shè)置的，要學(xué)生多談自己的親身體會，要的是真情實(shí)感，要學(xué)生得到心理釋放和啟發(fā)，這樣才能自主的調(diào)節(jié)。
        　　活動效果及后記：
        　　（1）學(xué)生通過真心的交流，釋放了內(nèi)心壓抑的情緒，舒緩了壓力；
        　?。?）體會了自己學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中存在的問題，知道向哪個方向進(jìn)行調(diào)節(jié)。
        第29篇
        　　一、教學(xué)目的
        　　1、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的好習(xí)慣
        　　2、認(rèn)識珍惜時(shí)間的重要性，能好好抓住機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為明年高考做好準(zhǔn)備。
        　　二、主持人：
        　　陸統(tǒng)（甲）蔣維娜（乙）
        　　三、教學(xué)過程
        　　1、開幕詞
        　　甲：時(shí)間可以說是一切事物的主宰。正是時(shí)間的`存在使地球上的每一個角落有了白天黑夜。讓人們不斷地經(jīng)歷春夏秋冬、花開花謝，太陽的東升西落——時(shí)間規(guī)定了地球旋轉(zhuǎn)一周是24小時(shí)，時(shí)間設(shè)計(jì)了春，夏，秋，冬的到來與結(jié)束。
        　　乙：雖然時(shí)間控制了萬物是生命周期，但在這有限的時(shí)間里，萬事萬物有各自的生活方式，其中的共同點(diǎn)就是努力將自己的特點(diǎn)——展現(xiàn)，讓自己在短暫的生命旅程中放出更加燦爛的光芒，這也就是生命的意義。我們也是如此，人的平均壽命在七十左右，怎樣才能把握這有限的生命，去做更多有意的事情呢？答案只有一個，就是珍惜時(shí)間。
        　　合：一（4）班主題班會《珍惜時(shí)間》現(xiàn)在開始
        　　甲：楊柳枯了，有再青的時(shí)候。
        　　乙：桃花謝了，有再開的時(shí)候。
        　　甲：燕子飛了，有再來的時(shí)候。
        　　乙：然而有一樣?xùn)|西卻是一去不復(fù)返。
        　　甲：它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。它能像海綿里的水，只要愿意擠，總是有的。
        　　乙：它是組成生命的材料。
        　　甲：它是衡量重量的標(biāo)準(zhǔn)。
        　　合：它就是——齊（時(shí)間）
        　?。ㄧ姳淼未鹇暎?/p>
        　　甲：同學(xué)們，現(xiàn)在請閉上你們的眼睛，仔細(xì)聽一下，你們聽見了嗎？這是時(shí)間的聲音。
        　　甲：接下來，請秦丹為我們朗誦詩歌《時(shí)間》。
        　　2、節(jié)目一：朗誦詩歌《時(shí)間》
        　　乙：不經(jīng)意間，時(shí)間正一分一秒地從我們身邊流逝。
        　　甲：時(shí)間是不等人的。
        　　乙：想擠出時(shí)間不容易，但失去時(shí)間卻很容易。
        　　乙：無論迎著多少無奈，無論聽著多少感慨，它從不因勢而變，因人而異。
        　　甲：凡是在事業(yè)上取得成功的人，沒有一個不是珍惜時(shí)間的典范。
        　　乙：現(xiàn)在請有收集關(guān)于《珍惜時(shí)間》故事的同學(xué)為我們講述一下他們所收集的故事。
        　　3、節(jié)目二：
        　　故事1講述《愛迪生的故事》
        　　過渡：故事都是關(guān)于珍惜時(shí)間的典范。那我們有沒有在日常生活中浪費(fèi)時(shí)間的故事呢？
        　　故事2講述《浪費(fèi)時(shí)間的故事》（班主任工作）
        　　乙：恩，這個例子的確非常典型。我相信這是存在于各位同學(xué)身邊的現(xiàn)象吧。希望同學(xué)們聽了這個故事以后開始學(xué)會提醒自己：珍惜時(shí)間。
        　　甲：一個人的青春能有幾年？莫等閑，白了少年頭，空悲切。
        　　乙：在這大好的時(shí)光中，我們應(yīng)該珍惜每分每秒，努力學(xué)習(xí)，而不是把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在一些不必要的事上，下面請欣賞小品《遺憾》
        　　4、節(jié)目三：小品《遺憾》
        　　乙：看完這個故事后，想必同學(xué)們都會有一些感想，現(xiàn)在我們就來聽聽同學(xué)們的感想。
        　　5、節(jié)目四：談感受
        　　過渡：甲：同學(xué)們，時(shí)間賦予我們每個人是非常公平的。
        　　乙：不會多給你一分，也不會少給你一秒。
        　　甲：珍惜不珍惜它。
        　　乙：抓緊不抓緊它。
        　　合：就看我們自己。
        　　甲：記?。航裉鞈?yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。
        　　乙：對！
        　　甲：浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過。
        　　乙：對！你說的沒錯！
        　　甲：這哪是我說的，這是裴斯泰洛齊和盧梭說的。
        　　乙：他們說的真好，你還知道什么？
        　　甲：我只知道一點(diǎn)，還是問問同學(xué)們知道什么吧。請問哪位同學(xué)知道關(guān)于珍惜時(shí)間的名人名言，請發(fā)表下，讓同學(xué)們擴(kuò)展知識面
        　　6、節(jié)目五：名人名言
        　　乙：名人名言伴隨著一代又一代青少年成長，我希望剛才同學(xué)們說的名人名言也能夠成為同學(xué)們今后人生路上的指路明燈，指引我們不但前進(jìn)。接下來我們欣賞歌曲《隱形的翅膀》
        　　7、節(jié)目六：歌曲《隱形的翅膀》
        　　甲：伴隨著優(yōu)美的歌聲，我們這次主題班會也接近了尾聲，我想同學(xué)們在這次班會中應(yīng)該學(xué)到了不少。
        　　乙：下面請班主任對這次班會進(jìn)行點(diǎn)評。
        　　8、老師點(diǎn)評
        　　9、結(jié)束語：
        　　甲：同學(xué)們，請你們仔細(xì)想一想，難道對于我們這些處于風(fēng)華正茂的青少年時(shí)期而言，讀書就只是混時(shí)間而已嗎？難道上網(wǎng)、進(jìn)游戲廳才是我們擅長的事情嗎？難道我們就只想現(xiàn)在的自己會快樂，沒有對未來的渴望嗎？
        　　乙：同學(xué)們，請趕快珍惜時(shí)間吧！暫時(shí)放棄上網(wǎng)、進(jìn)游戲廳所做的無聊事情，多看看書藉，努力學(xué)習(xí)，考慮一下未來。
        　　甲乙：同學(xué)們，請珍惜時(shí)間吧！
        　　甲：這次班會課到此結(jié)束，謝謝！
        第30篇
        　　班會背景：
        　　現(xiàn)在的中學(xué)生，對于時(shí)間很不重視，所以在學(xué)習(xí)上更談不上抓緊時(shí)間了，每次做事情拖拉的時(shí)候就會安慰自己，明天再做吧，我還有時(shí)間，不著急基于這種情況，設(shè)計(jì)本次主題班會。
        　　班會目的：
        　　1、培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，學(xué)會合理安排時(shí)間。
        　　2、教育學(xué)生懂得珍惜時(shí)間，認(rèn)識拖拉的危害，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。
        　　3、提高學(xué)生珍惜時(shí)間、利用時(shí)間的能力。
        　　班會準(zhǔn)備：
        　　1。學(xué)生收集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句和故事。
        　　2、找好演小品的五名學(xué)生。
        　　班會過程：
        　　一、開幕詞
        　　陳娜：哎呀，又到了開班會的時(shí)間了，這一星期一星期過得可真快?。?/p>
        　　陳柳：是啊，人的一生太短了，時(shí)間只有三天。
        　　陳娜：?。坎湃?？
        　　陳柳：看你急的！我是說按照過去、現(xiàn)在和將來來劃分，時(shí)間就只有三天了
        　　陳娜：嚇我一跳，是哪三天呢？
        　　陳柳：就是昨天、今天和明天啊！老師曾經(jīng)告訴我們：昨天是一張作廢的支票，明天是一種不能取用的存款，今天才是擺在你面前的現(xiàn)金
        　　陳娜：那么，我們能夠把握的，就只有今天和明天了？
        　　陳柳：對呀！
        　　合：讓我們一起“珍惜時(shí)間，把握青春”吧！今天的主題班會正式開始！
        　　二、小品表演：
        　　1、請預(yù)先定好的五位同學(xué)來演小品《明天做》（場地的一半為李文慶的家，一半為教室左邊是學(xué)校的書桌，右邊是家里的書桌）。
        　　情節(jié)：一個學(xué)生手舉自制的日歷展示星期一、二，一學(xué)生扮演老師，不斷布置作業(yè)，兩位學(xué)生扮演李文慶的同學(xué)，輪流找文慶出去玩日歷從星期一開始展示。
        　　老師：同學(xué)們，今天的課外作業(yè)是把練習(xí)冊第10頁上的習(xí)題做完（文慶從教室的書桌里取出一本練習(xí)冊，拿到家里的書桌上準(zhǔn)備做題）。
        　　同學(xué)甲：文慶，走唄，打乒乓球去。
        　　李文慶：我作業(yè)還沒做呢（經(jīng)不住誘惑，想了一會）好吧，明天再做就明天做（跟同學(xué)甲下場，然后再回到教室，日歷翻到星期二）。
        　　老師：同學(xué)們，今天的作業(yè)是練習(xí)冊第11頁的習(xí)題，還有一篇日記（文慶回到家，拿出練習(xí)冊）。
        　　同學(xué)乙：文慶，街上新開了一家網(wǎng)吧，咱去看看吧。
        　　李文慶：是嗎？可我的作業(yè)還沒做呢，看來還是明天再說吧（日歷不斷翻到星期六，教師不斷地留作業(yè)，李文慶家里的作業(yè)越摞越高，考試成績下來，后悔莫及）。
        　　2、組織全班學(xué)生討論小品的意義，使學(xué)生認(rèn)識到辦任何事都要只爭朝夕，不要養(yǎng)成拖拉的作風(fēng)，當(dāng)天的事情當(dāng)天完成。
        　　3、請同學(xué)們對照著自己，寫出自己拖拉的表現(xiàn)及如何克服。
        　　4、一齊朗讀古詩《明日歌》。
        　　三、講故事
        　　1、王明濤：晉朝的車胤、孫康、匡衡，家里都很窮，連點(diǎn)燈的油都買不起夏天的晚上，車胤用紗布做成一個小口袋，捉一些螢火蟲裝進(jìn)去，借著螢火蟲發(fā)出的光亮看書；孫康在嚴(yán)寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦讀；匡衡在墻上鑿了個小洞，“偷”鄰居家的一點(diǎn)燈光讀書成語“囊螢映雪”和“鑿壁偷光”所講的就是這幾個故事。
        　　2、張書浩：《愛迪生的故事》。
        　　愛迪生常對助手說的話就是：“浪費(fèi)，的浪費(fèi)莫過于浪費(fèi)時(shí)間了人生太短暫，要多想辦法，用極少的時(shí)間辦更多的事情”。
        　　一天，愛迪生在實(shí)驗(yàn)室里工作，他遞給助手一個沒上燈口的空玻璃燈泡，說：“你量量燈泡的容量”他又低頭工作了。
        　　過了好半天，他問：“容量多少？”他沒聽見回答，轉(zhuǎn)頭看見助手拿著軟尺在測量燈泡的周長、斜度，并拿了測得的數(shù)字伏在桌上計(jì)算他說：“時(shí)間，時(shí)間，怎么浪費(fèi)那么多的時(shí)間呢？”愛迪生走過來，拿起那個空燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說：“里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量”。
        　　助手立刻讀出了數(shù)字。
        　　愛迪生說：“這是多么容易的測量方法啊，它又準(zhǔn)確，又節(jié)省時(shí)間，你怎么想不到呢？還去算，那豈不是白白地浪費(fèi)時(shí)間嗎？”
        　　助手的臉紅了。
        　　愛迪生喃喃地說：“人生太短暫了，太短暫了，要節(jié)省時(shí)間，多做事情??！”
        　　3、豐火雷：《魯迅的故事》
        　　大家都知道魯迅吧？魯迅的成功，有一個重要的秘訣，就是珍惜時(shí)間魯迅十二歲在紹興城讀私塾的時(shí)候，父親正患著重病，兩個弟弟年紀(jì)尚幼，魯迅不僅經(jīng)常上當(dāng)鋪，跑藥店，還得幫助母親做家務(wù)，為了不影響學(xué)業(yè)，他必須作好精確的時(shí)間安排。
        　　此后，魯迅幾乎每天都在擠時(shí)間，他說過：“時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的”魯迅讀書的興趣十分廣泛，又喜歡寫作，他對于民間藝術(shù)，特別是傳說、繪畫，也深切愛好；正因?yàn)樗麖V泛涉獵，多方面學(xué)習(xí)，所以時(shí)間對他來說，實(shí)在非常重要他一生多病，工作條件和生活環(huán)境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罷休。
        　　在魯迅的眼中，時(shí)間就如同生命因此，魯迅最討厭那些成天東家跑跑，西家坐坐，說長道短的人，在他忙于工作的時(shí)候，如果有人來找他聊天或閑扯，即使是很要好的朋友，他也會毫不客氣地對人家說：“唉，你又來了，就沒有別的事好做嗎？”
        　　4、學(xué)生自由討論感想。
        　　四、收集名人名言：
        　　1、盛年不再來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵，歲月不待人?！諟Y明
        　　2、生命是以時(shí)間為單位的，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命；浪費(fèi)自己的時(shí)間，等于慢性自殺。——魯迅
        　　3、凡是較有成就的科學(xué)工作者，毫無例外地都是利用時(shí)間的能手，也都是在大量時(shí)間中投入大量勞動的人?！A羅庚
        　　4、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲?/p>
        　　5、光景不待人，須臾發(fā)成絲?！畎?/p>
        　　6、時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。——魯迅
        　　7、你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)槭墙M成生命的材料?！惶m克林
        　　8、放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他?！勘葋?/p>
        　　五、欣賞歌曲
        　　《隱形的翅膀》
        第31篇
        　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班社會教案我家的房間含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
        　　【活動目標(biāo)】
        　　1、了解家中主要房間的名稱、喜歡自己的家。
        　　2、學(xué)習(xí)區(qū)分里外。
        　　【活動準(zhǔn)備】
        　　1、錄由各種聲音的磁帶（孩子的哭聲、電話鈴聲、門鈴聲、炒菜的聲音等）。
        　　2、反映家中房間的課件，棉簽、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉顏料、紙。
        　　3、幼兒人手一份連線圖，表現(xiàn)窗簾的圖紙。
        　　【活動過程】
        　　導(dǎo)入：播放錄音，請幼兒辨別各種聲音，引起幼兒興趣。
        　　一、欣賞圖片或課件，美麗舒適的家
        　　1、欣賞家中房間的圖片，明確各個房間的名稱。你喜歡哪個房間？你喜歡的這個房間叫什么？（客廳、臥室、廚房、衛(wèi)生間）我們會這個房間里做什么？
        　　2、你家的房間和圖片上的房間有什么不一樣？你喜歡你的家嗎？為什么？
        　　二、組織幼兒連線游戲，給用品找家
        　　1、觀看圖片，并說出它們應(yīng)該放在那個房間？
        　　2、根據(jù)教師提出的要求，將相關(guān)的物品進(jìn)行連線，教師隨時(shí)指導(dǎo)。
        　　3、觀看驗(yàn)證圖，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出“ⅹⅹ放在ⅹⅹ里面、ⅹⅹ放在ⅹⅹ外面”。
        　　三、鼓勵幼兒做一個小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)漂亮的窗簾
        　　1、教師出示范畫幼兒欣賞，引起幼兒作畫的興趣。
        　　2、幼兒為自己家里最喜歡的.房間設(shè)計(jì)窗簾，教師說明使用方法和注意事項(xiàng)，鼓勵幼兒大膽作畫。
        　　【活動延伸】
        　　用各種顏色的顏料進(jìn)行新的窗簾設(shè)計(jì)，啟發(fā)幼兒的想象能力和動手能力。
        　　【活動反思】
        　　我組織的這節(jié)活動是小班主題《讓愛住我家》中的次主題《來來來，來我家》中的一節(jié)社會教育活動。選擇這節(jié)活動后，結(jié)合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我對個別環(huán)節(jié)進(jìn)行了重新調(diào)整，使其更適合小班幼兒的學(xué)習(xí)。
        　　通過形象直觀的多媒體課件來豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解家中主要房間的名稱，激發(fā)他們們對家的熱愛，在活動中我啟發(fā)引導(dǎo)幼兒邊看、邊說、邊做，充分調(diào)動幼兒的各種感官，在活動中調(diào)動幼兒談話的欲望，輕松學(xué)會區(qū)分里外，達(dá)到了我所設(shè)定的活動目標(biāo)。下面我對所執(zhí)教的活動課做以下反思。
        　　第一個環(huán)節(jié)，利用家中幼兒熟悉的聲音引起幼兒的興趣，調(diào)動起幼兒參與活動的積極性，自然進(jìn)入家的情境中，為下面的活動認(rèn)識家的各個房間做鋪墊。接著利用大屏幕上的房間圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識家中各個房間的名稱，通過提問問題，環(huán)環(huán)相扣讓幼兒認(rèn)識房間名稱、說出房間物品、你最喜歡哪一個房間，充分調(diào)動幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，師幼互動效果比較好。
        　　第二個環(huán)節(jié)，是物品找家，是對幼兒上一環(huán)節(jié)的拓展應(yīng)用。是本節(jié)活動課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。通過看單張圖片讓幼兒準(zhǔn)確認(rèn)知，讓幼兒明白什么放在什么里面，通過幼兒自己動手連線直接感知，更進(jìn)一步加深什么放在什么里面，達(dá)到活動目標(biāo)。這一環(huán)節(jié)，幼兒對前面的感知環(huán)節(jié)認(rèn)識的到位，在指導(dǎo)過程中及時(shí)糾錯，所以幼兒能夠準(zhǔn)確的連線。
        　　為進(jìn)一步讓幼兒感知里外，我通過多媒體課件，對孩子們物品找家環(huán)節(jié)進(jìn)行驗(yàn)證，形象直觀的畫面，讓幼兒更加明白里外，這一環(huán)節(jié)我對幼兒積極引導(dǎo)，本環(huán)節(jié)是對上一環(huán)節(jié)的鞏固，同時(shí)也引發(fā)幼兒對什么放在什么外面的積極思考。
        　　最后一個環(huán)節(jié)是設(shè)計(jì)窗簾，我特意設(shè)計(jì)了一張大的窗簾，特殊的繪畫材料，美麗的窗簾圖案一下子將幼兒吸引住，為幼兒自己動手蔬菜拓印做鋪墊。這一環(huán)節(jié)，幼兒大膽用繪畫材料為自己的房間設(shè)計(jì)窗簾。我覺得教師的語言指導(dǎo)、直觀畫面，多樣的繪畫材料是這一環(huán)節(jié)幼兒自己動手的前提，幼兒正是在興趣的引導(dǎo)下，才能夠設(shè)大膽作畫。
        　　本節(jié)活動課達(dá)到了我所設(shè)計(jì)的活動目標(biāo)，幼兒在活動中動手、動腦，調(diào)動起幼兒的談話的欲望、興趣，讓幼兒更加喜歡自己溫暖的家。
        　　教學(xué)反思：
        　　在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
        第32篇
        　　一、教學(xué)目的
        　　1、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的好習(xí)慣
        　　2、認(rèn)識珍惜時(shí)間的重要性，能好好抓住機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為明年高考做好準(zhǔn)備。
        　　二、主持人：
        　　陸統(tǒng)（甲）蔣維娜（乙）
        　　三、教學(xué)過程
        　　1、開幕詞
        　　甲：時(shí)間可以說是一切事物的主宰。正是時(shí)間的存在使地球上的每一個角落有了白天黑夜。讓人們不斷地經(jīng)歷春夏秋冬、花開花謝，太陽的東升西落------時(shí)間規(guī)定了地球旋轉(zhuǎn)一周是24小時(shí)，時(shí)間設(shè)計(jì)了春，夏，秋，冬的到來與結(jié)束。
        　　乙：雖然時(shí)間控制了萬物是生命周期，但在這有限的時(shí)間里，萬事萬物有各自的生活方式，其中的共同點(diǎn)就是努力將自己的特點(diǎn)——展現(xiàn)，讓自己在短暫的生命旅程中放出更加燦爛的光芒，這也就是生命的意義。我們也是如此，人的平均壽命在七十左右，怎樣才能把握這有限的生命，去做更多有意的事情呢？答案只有一個，就是珍惜時(shí)間。
        　　合：一（4）班主題班會《珍惜時(shí)間》現(xiàn)在開始
        　　甲：楊柳枯了，有再青的時(shí)候。
        　　乙：桃花謝了，有再開的時(shí)候。
        　　甲：燕子飛了，有再來的時(shí)候。
        　　乙：然而有一樣?xùn)|西卻是一去不復(fù)返。
        　　甲：它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。它能像海綿
        　　里的水，只要愿意擠，總是有的。
        　　乙：它是組成生命的材料。
        　　甲：它是衡量重量的標(biāo)準(zhǔn)。
        　　合：它就是——齊（時(shí)間）
        　　（鐘表滴答聲）
        　　甲：同學(xué)們，現(xiàn)在請閉上你們的眼睛，仔細(xì)聽一下，你們聽見了嗎？這是時(shí)間的聲音。
        　　甲：接下來，請秦丹為我們朗誦詩歌《時(shí)間》。
        　　2、節(jié)目一：朗誦詩歌《時(shí)間》
        　　乙：不經(jīng)意間，時(shí)間正一分一秒地從我們身邊流逝。
        　　甲：時(shí)間是不等人的。
        　　乙：想擠出時(shí)間不容易，但失去時(shí)間卻很容易。
        　　乙：無論迎著多少無奈，無論聽著多少感慨，它從不因勢而變，因人而異。
        　　甲：凡是在事業(yè)上取得成功的人，沒有一個不是珍惜時(shí)間的典范。
        　　乙：現(xiàn)在請有收集關(guān)于《珍惜時(shí)間》故事的同學(xué)為我們講述一下他們所收集的故事。
        　　3、節(jié)目二：
        　　故事1講述《愛迪生的故事》
        　　過渡：故事都是關(guān)于珍惜時(shí)間的典范。那我們有沒有在日常生活中浪費(fèi)時(shí)間的故事呢？
        　　故事2講述《浪費(fèi)時(shí)間的故事》（班主任工作 ）
        　　乙：恩，這個例子的確非常典型。我相信這是存在于各位同學(xué)身邊的現(xiàn)象吧。希望同學(xué)們聽了這個故事以后開始學(xué)會提醒自己：珍惜時(shí)間。
        　　過渡：甲：一個人的青春能有幾年？莫等閑，白了少年頭，空悲切。
        　　乙：在這大好的時(shí)光中，我們應(yīng)該珍惜每分每秒，努力學(xué)習(xí)，而不是把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在一些不必要的事上，下面請欣賞小品《遺憾》
        　　4、節(jié)目三：小品《遺憾》
        　　乙：看完這個故事后，想必同學(xué)們都會有一些感想，現(xiàn)在我們就來聽聽同學(xué)們的感想。
        　　5、節(jié)目四：談感受
        　　過渡：甲：同學(xué)們，時(shí)間賦予我們每個人是非常公平的。
        　　乙：不會多給你一分，也不會少給你一秒。
        　　甲：珍惜不珍惜它。
        　　乙：抓緊不抓緊它。
        　　合：就看我們自己。
        　　甲：記住：今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。
        　　乙：對！
        　　甲：浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過。
        　　乙：對！你說的沒錯！
        　　甲：這哪是我說的，這是裴斯泰洛齊和盧梭說的。
        　　乙：他們說的真好，你還知道什么？
        　　甲：我只知道一點(diǎn)，還是問問同學(xué)們知道什么吧。請問哪位同學(xué)知道關(guān)于珍惜時(shí)間的名人名言，請發(fā)表下，讓同學(xué)們擴(kuò)展知識面
        　　6、節(jié)目五：名人名言
        　　乙：名人名言伴隨著一代又一代青少年成長，我希望剛才同學(xué)們說的名人名言也能夠成為同學(xué)們今后人生路上的指路明燈，指引我們不但前進(jìn)。接下來我們欣賞歌曲《隱形的翅膀》
        　　7、節(jié)目六：歌曲《隱形的翅膀》
        　　甲：伴隨著優(yōu)美的歌聲，我們這次主題班會也接近了尾聲，我想同學(xué)們在這次班會中應(yīng)該學(xué)到了不少。
        　　乙：下面請班主任對這次班會進(jìn)行點(diǎn)評。
        　　8、老師點(diǎn)評
        　　9、結(jié)束語：
        　　甲：同學(xué)們，請你們仔細(xì)想一想，難道對于我們這些處于風(fēng)華正茂的青少年時(shí)期而言，讀書就只是混時(shí)間而已嗎？難道上網(wǎng)、進(jìn)游戲廳才是我們擅長的事情嗎？難道我們就只想現(xiàn)在的自己會快樂，沒有對未來的渴望嗎？
        　　乙：同學(xué)們，請趕快珍惜時(shí)間吧！暫時(shí)放棄上網(wǎng)、進(jìn)游戲廳所做的無聊事情，多看看書藉，努力學(xué)習(xí)，考慮一下未來。
        　　甲乙：同學(xué)們，請珍惜時(shí)間吧！
        　　甲：這次班會課到此結(jié)束，謝謝！
        第33篇
        　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)游泳安全知識，學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。
        　　教學(xué)目標(biāo)：
        　　1、情感目標(biāo)提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。
        　　2、知識目標(biāo)初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個學(xué)生（包括公民）都要提高安全意識。
        　　3、能力目標(biāo)自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
        　　教學(xué)過程：
        　　一、談話引入課題
        　　生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。
        　　二、新授
        　　游泳中要注意的問題：
        　　組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。
        　　學(xué)生討論：在游泳時(shí)要注意哪些問題？
        　　學(xué)生分組討論以后，教師進(jìn)行總結(jié)：
        　　游泳要嚴(yán)格遵守四不：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。
        　　在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：
        　　溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時(shí)間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。
        　　溺水的急救
        　　發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。
        　　教師進(jìn)行詳細(xì)講解：
        　　方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；
        　　方法二：若沒有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。
        　　未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動。學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每人分成一個小組，進(jìn)行模擬演示，人扮演溺水者，人扮演救護(hù)者。每個小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
        　　三、課堂總結(jié)
        　　同學(xué)們小結(jié)：
        　　通過這次活動，你懂得了什么？
        第34篇
        　　教學(xué)目標(biāo)：
        　　1、為全面推動我校安全教育工作，杜絕學(xué)生溺水傷亡事故的發(fā)生。
        　　2、提高學(xué)生的安全意識，學(xué)習(xí)防汛、防溺水的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中提高自救自護(hù)的本事。
        　　3、初步了解防汛、防溺水安全的有關(guān)資料，要求每一個學(xué)生提高安全意識。
        　　4、學(xué)習(xí)后，能改變自我在生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別本事。
        　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)了解防汛、防溺水方面的基本知識，培養(yǎng)防范本事。
        　　教學(xué)過程：
        　　一、引入
        　　此刻是夏季，天氣多變，雨水多，河里、小溪里經(jīng)常會漲水，很多小朋友喜歡去河邊、溪邊玩水，很容易出現(xiàn)安全事故。并且，夏天天氣很熱，有的同學(xué)就悄悄地去河里、池塘里洗澡，而發(fā)生溺水身亡的事件，失去了生命，爸爸媽媽很悲痛、教師也很悲痛。
        　　二、防汛知識教育
        　　1、不到河里、溝邊去玩耍，下雨天，不去河邊、溝邊洗手洗腳，以免滑落水中。
        　　2、發(fā)洪水時(shí)應(yīng)注意往高處逃；
        　　3、盡力躲避大浪；
        　　4、盡量抓住浮托物；
        　　5、揮動鮮艷衣物呼救；
        　　6、洪水來時(shí)，如正在教室上課，要聽從教師的指揮，有秩序地轉(zhuǎn)移，緊急時(shí)要抓牢課桌、椅子等漂浮物，盡可能與教師、同學(xué)在一齊，等待營救，千萬不要獨(dú)自游泳回家。
        　　7、山區(qū)山洪暴發(fā)，山溝、河灘中水深齊膝，水流又急時(shí)，學(xué)生不能單身過河。放學(xué)路上遇橋梁、道路坍塌，不能冒險(xiǎn)經(jīng)過，可回到學(xué)校留宿或請教師想別的方法。
        　　三、防溺水知識教育
        　?。ㄒ唬?、游泳小常識：（五點(diǎn)）
        　　1、必須在家長（監(jiān)護(hù)人）的帶領(lǐng)下去游泳。單身一人去游泳最容易出問題，如果你的同伴不是家長（成年人），在出現(xiàn)險(xiǎn)情時(shí)，很難保證能夠得到妥善的救助。
        　　2、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、肝、腎疾病、高血壓、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發(fā)熱、精神疲倦，身體無力都不要去游泳，因?yàn)樯鲜霾∪藚⒓佑斡具\(yùn)動，不但容易加重病情，并且還容易發(fā)生抽筋、意外昏迷，危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人。
        　　3、參加強(qiáng)體力勞動或劇烈運(yùn)動后，不能立即跳進(jìn)水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發(fā)熱的情景下，不能夠立即下水，否則易引起抽筋、感冒等。
        　　4、被污染的（水質(zhì)不好）河流、水庫、有急流處、兩條河流的交匯處以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般來說，凡是水況不明的江河湖泊都不宜游泳。
        　　5、惡劣天氣如雷雨、刮風(fēng)、天氣突變等情景下，也不宜游泳。
        　?。ǘ⒂斡厩耙龊脺?zhǔn)備活動。
        　　1、在游泳之前必須要做充足的準(zhǔn)備活動。夏季天氣炎熱，不做準(zhǔn)備活動立刻入水，水溫、體溫、氣溫相差很大，聚然入水，毛孔迅速收縮，刺激感覺神經(jīng)，輕則引起肢體抽筋，重則引起反射性心臟停跳休克，很容易造成溺水死亡。
        　　2、如何準(zhǔn)備：經(jīng)過跳躍、慢跑使身體發(fā)熱但不出汗至2—4分鐘。其目的是使身體內(nèi)各個器官進(jìn)入到活動狀態(tài)。
        　　3、做徒手操：使身體各關(guān)節(jié)、韌帶及身體肌肉做好充分活動準(zhǔn)備，以防受傷。
        　　4、入水前用冷水淋浴一下，以適應(yīng)水溫，然后下水。
        　　5、水上準(zhǔn)備工作。入水后不宜立刻快速游泳，更不宜立刻流入深水區(qū)。應(yīng)在淺水區(qū)適應(yīng)一段時(shí)間后，再逐漸加速。
        　　（三）、游泳過程中應(yīng)注意的問題：（四點(diǎn)）
        　　1、應(yīng)當(dāng)相互關(guān)照、相互關(guān)心，而不應(yīng)當(dāng)相互嬉水，或捉弄對方。一齊去游泳，如果有人提前上岸，要告訴同伴，一齊去游泳應(yīng)當(dāng)一齊回家。
        　　2、到天然游泳場所（如江河、水塘、水庫）游泳，應(yīng)當(dāng)有家長、親人或教師的帶領(lǐng)。異常強(qiáng)調(diào)初學(xué)者不要到野外去游泳。
        　　3、要注意休息，不要長距離游泳，不要遠(yuǎn)離伙伴。如果感到身體不適，要告訴同伴并上岸休息，在岸上觀看同伴游泳，留心他們的安全。
        　　4、中小學(xué)生不游潛泳，更不能相互攀比潛水的時(shí)間誰更長，潛水的距離誰更遠(yuǎn)。這樣做很容易發(fā)生危險(xiǎn)。
        　?。ㄋ模?、游泳中的緊急情景及自救。
        　　1、抽筋：是肌肉不自主的強(qiáng)直性收縮，水溫過低或游泳時(shí)間過長，都可能引起抽筋，發(fā)生抽筋時(shí)最重要的是堅(jiān)持鎮(zhèn)靜，不驚慌。
        　　2、一般處理辦法。（1）如果發(fā)現(xiàn)有抽筋現(xiàn)象，應(yīng)立刻停止游泳，立即上岸休息，并對抽筋部位進(jìn)行按摩。（2）如果在深水中發(fā)生抽筋，且自我無力處理，而周圍又無同伴時(shí)，應(yīng)向岸邊呼救，千萬不要慌張。
        　　再次強(qiáng)調(diào)：不管發(fā)生什么樣的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快來人呀！”
        　?。ㄎ澹?、溺水的急救
        　　1、發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。
        　　可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；
        　　異常強(qiáng)調(diào)：發(fā)現(xiàn)有人溺水，我們不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動?！边@也是我們學(xué)校為什么要強(qiáng)調(diào)學(xué)生去游泳要由家長帶領(lǐng)。
        　　2、如何開展岸上急救（四步）
        　?。?）當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進(jìn)。同時(shí)，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的`牙關(guān)。
        　?。?）控水。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。
        　?。?）如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進(jìn)行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進(jìn)行心臟復(fù)蘇。
        　?。?）注意，在急救的同時(shí)，其他要迅速打急救電話?；驍r車送醫(yī)院。
        　　四、小結(jié)
        　　人的生命僅有一次，幸福歡樂掌握在你手里，期望經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守安全原則的好習(xí)慣。
        第35篇
        　　一、活動目的
        　　1、通過觀看安全教育專題片、上網(wǎng)查找防溺水知識并結(jié)合生活中經(jīng)常遇到的情況，使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。
        　　2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法，知道每一個學(xué)生（包括公民）都要提高安全意識。
        　　二、活動準(zhǔn)備
        　　1、在黑板上寫出班會主題：珍愛生命、預(yù)防溺水；
        　　2、收集有關(guān)防溺水事故發(fā)生的資料；以及夏季游泳溺水自救方略資料。
        　　三、活動過程：
        　　1、導(dǎo)入：教師講述近期發(fā)生在我們身邊的一起溺水死亡事故聽了這件事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失？此刻，你在想什么？請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
        　　小結(jié)：人，應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來上一節(jié)“珍愛生命，預(yù)防溺水”主題班隊(duì)會。
        　　2、溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發(fā)生溺水的地點(diǎn)通常在：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場所。夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。每年夏天都有游泳溺水身亡事故發(fā)生。在溺水者當(dāng)中，有的是不會游泳的人，也有的是一些會游泳、水性好的人。因此，為了防止溺水事故的發(fā)生，要求學(xué)生必須做到“四不”：①在上、放學(xué)途中不擅自下水游泳；②不在無家長或老師的帶領(lǐng)下私自下水游泳；③不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳；④不到無安全保障的水域游泳。
        　　3、夏季游泳溺水自救方略介紹
        　　視頻一
        　　對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險(xiǎn)。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救。
        　　（1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止；
        　?。?）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；
        　?。?）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決
        　　視頻二：自救與救護(hù)
        　　當(dāng)發(fā)生溺水時(shí)，不熟悉水性時(shí)可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí)，人體比重降到0、967，比水略輕，可浮出水面（呼氣時(shí)人體比重為1、057，比水略重），此時(shí)千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。
        　　會游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。
        　　救護(hù)溺水者，應(yīng)迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援?；蛲度肽景濉⒕壬?、長桿等，讓落水者攀扶上岸。
        　　視頻三
        　　（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢；
        　?。?）溺者若已喝了大量的水，救護(hù)者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；
        　　（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時(shí)松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開始時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快。
        　　4、學(xué)唱“防溺水七字歌”。
        　　我防溺水有高招，大人陪伴第一招。
        　　私自游泳很危險(xiǎn)，不去深水很重要。
        　　我防溺水有高招，游前熱身第二招。
        　　伸手踢腿彎彎腰，預(yù)備動作不可少。
        　　我防溺水有高招，解除抽筋第三招。
        　　趕緊上岸很重要，喝補(bǔ)糖水解疲勞。
        　　防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。
        　　安全二字記心中，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)身體好。
        　　5、防溺水“四不”簽名承諾活動
        　　6、小結(jié)。
        　　生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?。同學(xué)們，珍愛我們的生命吧！在日常生活中提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無無情，人有情。希望同學(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，遠(yuǎn)離所有的不安全！
        第36篇
        　　班會目標(biāo)：
        　　1、使學(xué)生了解生命的來之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。
        　　2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法，強(qiáng)化防溺水的意識。
        　　班會形式：討論、交流形式
        　　班會過程：
        　　一、導(dǎo)入
        　　1、出示課件實(shí)例
        　　此刻正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，我們小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。20xx年5月13日，濰坊青州一名初中男生在南陽河畔玩耍時(shí)不慎滑落水中。飄過此處的第二炮兵士官學(xué)院參謀沈星立即跳下水救人，用盡最后一絲力氣將男生托出水面，交到前來幫忙的人手中，自己卻沉入河底，31歲的年輕生命隕落了。
        　?。ò嘀魅卫蠋熃Y(jié)合自己了解的實(shí)例教育學(xué)生）
        　　老師：聽了這些實(shí)例，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到簡單。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失此刻，你在想什么請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
        　　2、學(xué)生發(fā)言
        　　學(xué)生踴躍發(fā)言談出自己的感想，以及自己以后該怎樣做。
        　　3、老師總結(jié)：人，就應(yīng)珍愛生命。這天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命——防溺水教育。
        　　二、關(guān)于防溺水我們要嚴(yán)格遵守“四不”：
        　?、傥唇?jīng)家長老師同意不去；②更不能到河塘撈魚摸蝦；③深水的地方不去；④不熟悉的江溪池塘不去，。
        　　三、溺水原因主要有以下幾種：
        　?、俨粫斡荆虎谟斡緯r(shí)間過長，疲勞過度；③在水中突發(fā)病尤其是心臟??；④盲目游入深水漩渦。
        　　四、做到防溺水的幾點(diǎn)：
        　　為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，務(wù)必做到以下幾點(diǎn)：
        　　1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不能到河塘撈魚摸蝦，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。
        　　2、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。
        　　3、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。
        　　4、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
        　　5、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。
        　　五、掌握自救：
        　　A、萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)持續(xù)鎮(zhèn)靜，首先應(yīng)打110報(bào)警，然后用心自救：
        　　（1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止；
        　　（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫忙抽筋腿伸直；
        　?。?）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。
        　　B、對于溺水者，除了用心自救外，還要用心進(jìn)行陸上搶救：
        　?。?）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，持續(xù)上呼吸道的通暢；
        　?。?）溺者若已喝了超多的水，救護(hù)者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；
        　　六、課堂總結(jié)：
        　　結(jié)束語：同學(xué)們，父母給了你們珍貴的生命，你們要好好保護(hù)，珍愛自己的生命！
        第37篇
        　　班會目標(biāo)：
        　　1、使學(xué)生了解生命的來之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。
        　　2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法，強(qiáng)化防溺水的意識。
        　　班會形式：討論、交流形式。
        　　班會過程：
        　　一、導(dǎo)入
        　　1、出示數(shù)據(jù)：全國每年有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故溺水和交通居意外死亡的前兩位
        　　中國溺水死亡率為8.77，其中0歲至14歲的占56.58，是這個年齡段的第一死因。
        　　二、案例點(diǎn)擊
        　　案例一：河灘玩耍差點(diǎn)釀險(xiǎn)情
        　　20xx年6月21日，某中學(xué)組織師生前往該市近郊河灘進(jìn)行野炊活動。臨近中午，野炊活動結(jié)束，帶隊(duì)老師組織學(xué)生結(jié)對回校。該校初一學(xué)生黃某等三名女生結(jié)伴留在回校的隊(duì)伍最后，并準(zhǔn)備離隊(duì)偷偷去附近的河里嬉水。此時(shí)，該校的兩名高一男生恰好途徑此地，及時(shí)加以勸阻，并將她們送回學(xué)校。事后，據(jù)村民反映：該河表面平靜，但深淺處相差甚大，河床最深處的水深達(dá)4-5米。三女生不知險(xiǎn)情，如果下水，后果不堪設(shè)想。
        　　這一事例告誡我們：參加集體活動不要擅自離隊(duì)，不要私自到江河湖泊中游泳，不要到毫無安全防護(hù)設(shè)施的水邊玩耍;如有人在水邊玩耍，要及時(shí)加以勸阻。
        　　案例二：私游水庫斷送性命
        　　20xx年6月13日上午放學(xué)后，安徽省某鎮(zhèn)初一年級的于某、陳某、顧某3名學(xué)生騎自行車回家，途徑水庫時(shí)，因?yàn)樘鞖庋谉?，便下水游泳。陳某和顧某脫掉衣服先下水，于某脫衣服慢一些，等他下水時(shí)已經(jīng)看不見陳某和顧某了。于某頓時(shí)緊張起來，急忙上岸，呼喊村里大人來施救。等大人趕到，將兩人打撈上來，他們已經(jīng)停止呼吸了。
        　　這一事例中的2名同學(xué)私自到無防護(hù)設(shè)施的水域游泳釀成了慘劇。同學(xué)們一定要記住，游泳一定要有家長或老師帶領(lǐng)，而且要有相應(yīng)的安全措施，否則極容易發(fā)生溺水事故。
        　　案例三：水塘摸魚溺水身亡
        　　20xx年6月15日下午三時(shí)左右，寶雞市某村4名中學(xué)生，相約來到村子附近的一個小水塘，在淺水區(qū)摸魚。其間有1人不小心滑入深水區(qū)，在水中掙扎。另兩名同伴見狀，不假思索就去搭救。結(jié)果，3人在深水中掙扎了一會兒都沉入水中。剩下1名學(xué)生趕緊上岸呼救，大人聞訊趕來，將3人救上岸，其中2人生還，另1人卻永遠(yuǎn)停止了呼吸。
        　　點(diǎn)評：血的教訓(xùn)再一次提醒我們，千萬不能私自到河塘中嬉水。一旦發(fā)現(xiàn)有人溺水，應(yīng)立即大聲呼救，尋求大人的幫助，不要輕易下水救人。
        　　三、有關(guān)溺水事件的圖片
        　　觀察圖片，學(xué)生說感想
        　　四、學(xué)校要求
        　　為進(jìn)一步做好學(xué)校預(yù)防溺水教育和安全防范工作，增強(qiáng)我校學(xué)生的安全意識，避免溺水事故的發(fā)生，在此學(xué)校要求每位學(xué)生及家長一定要增強(qiáng)安全意識和對安全事故的防范意識。學(xué)生要自覺接受學(xué)校和家長的教育，自覺增強(qiáng)安全防范和自我保護(hù)意識，不做有危險(xiǎn)的事。家長一定要教育孩子不擅自下水游泳，不到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，也不要在無成人陪同下到江河湖塘旁邊戲耍、游玩等，切實(shí)杜絕一切可能導(dǎo)致危險(xiǎn)事故發(fā)生的因素。
        　　五、溺水急救知識
        　　現(xiàn)場急救步驟：
        　　1、現(xiàn)場呼叫急救：協(xié)助救人和通知急救中心。
        　　2、保持呼吸道通暢：把呼吸道及胃中的水從口中傾倒出來。溺水者上岸(船)后，不論其清醒與否，均應(yīng)清除其口鼻中的泥沙、雜草，脫下假牙，把舌頭拉出口外，松解衣領(lǐng)，以免影響呼吸。
        　　3、如果溺水者呼吸、心跳微弱或已停止，應(yīng)立即對溺水者進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)。人工呼吸應(yīng)采用俯臥壓背法或舉臂壓背人工呼吸法
        　　溺水者呼吸已停止應(yīng)采用口對口人工呼吸，吹氣量要大，心跳停止者進(jìn)行胸外心臟按壓。
        　　搶救注意點(diǎn)：
        　　1、經(jīng)短期搶救，呼吸、心跳不恢復(fù)者不可輕易放棄，至少應(yīng)堅(jiān)持3——4小時(shí)，轉(zhuǎn)院途中也應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行搶救。
        　　2、溺水者在現(xiàn)場很快搶救成功，也要送往醫(yī)院，以防肺部感染和其它并發(fā)癥。
        　　3、搶救同時(shí)注意保暖，減少并發(fā)癥發(fā)生。
        　　游泳時(shí)必須做到游泳的四不要
        　　1、沒有家長帶領(lǐng)，小孩子不能偷偷地結(jié)伴去游泳。
        　　2、不能去不知水情、地方很偏僻的小河、池塘里游泳。
        　　3、為預(yù)防抽筋，要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動活動身體，用水淋濕身體各部分，不能馬上下水!
        　　4、自己的水性要有自知之明，千萬不要抱有僥幸心理，下水后不能嬉戲玩鬧，在沒有大人及安全措施的情況下不能逞能比賽。
        　　六、課堂總結(jié)：
        　　結(jié)束語：同學(xué)們，父母給了你們珍貴的生命，你們要好好保護(hù)，珍愛自己的生命!
        第38篇
        　　活動目的：
        　　初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，提高安全意識。
        　　學(xué)會珍愛生命，學(xué)會自救的方法。
        　　活動準(zhǔn)備：
        　　在黑板上寫出班會主題：珍愛生命、預(yù)防溺水;
        　　收集有關(guān)溺水事故發(fā)生的資料，以及夏季游泳溺水自救的視頻資料。
        　　活動過程：
        　　一、導(dǎo)入
        　　講述近期發(fā)生的溺水死亡事故。
        　　聽了這件事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
        　　二、了解溺水
        　　溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發(fā)生溺水的地點(diǎn)通常在：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場所。夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。每年夏天都有游泳溺水身亡事故發(fā)生。
        　　在溺水者當(dāng)中，有的是不會游泳的人，也有的是一些會游泳、水性好的人。因此，為了防止溺水事故的發(fā)生，要求學(xué)生必須做到這幾點(diǎn)：未經(jīng)家長老師同意不去。沒有會游泳的成年人陪同不去。深水的地方不去。不熟悉的江溪池塘不去。要清楚自己的身體健康狀況，熟知自己的水性。游泳前先接受正規(guī)的培訓(xùn)。
        　　三、觀看視頻，學(xué)習(xí)夏季游泳溺水自救的方法。
        　　四、活動總結(jié)
        　　生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铩Ｍ瑢W(xué)們，珍愛我們的生命吧!在日常生活中提高安全意識，安全，防患于未然。希望同學(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，遠(yuǎn)離所有的不安全!
        第39篇
        　　教學(xué)目的:
        　　1.提高安全意識，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。
        　　2.初步了解溺水安全的有關(guān)資料，要求每一個幼兒都要提高安全意識。
        　　3.自我能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別本事。
        　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。
        　　教學(xué)過程:
        　　一、談話引入
        　　小朋友，此刻是什么季節(jié)對，此刻是夏季，天氣漸漸變得很熱了，你們熱了怎樣辦可是今年有好幾個小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永?、池塘里洗澡，你們想明白他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎告訴你們，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自我的爸爸媽媽了。他們好可憐，教師悲痛，他們的爸爸媽媽也很悲痛。
        　　二、防溺水教育
        　　小朋友們，我們怎樣使自我不會發(fā)生溺水事故呢我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
        　　(一)、教師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識要點(diǎn)
        　　(1)教育同學(xué)們周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
        　　(2)教育同學(xué)們在來學(xué)校、離校的途中千萬勿去玩水，下江游泳。
        　　(3)我們是同學(xué)們的小朋友，很多同學(xué)都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
        　　(二)、教師談?wù)勈吕⒂捎變喊缪菪∑?/p>
        　　本學(xué)期_學(xué)校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個悲慘的事實(shí)告訴我們了什么這幾個同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。
        　　(1)議一議：
        　　這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則
        　　我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則
        　　(2)把小朋友的錯誤糾正過來。
        　　(3)由這個事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會。
        　　(三)、說一說
        　　說說日常生活中應(yīng)當(dāng)怎樣防范溺水事故的發(fā)生。
        　　三、小結(jié)：
        　　(1)經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么
        　　(2)教師小結(jié)：人的生命僅有一次，幸福歡樂掌握在你的手里，期望你們經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。
        第40篇
        　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的小班教案 | 小班社會活動：借玩具時(shí)怎么說，歡迎閱讀與收藏。
        　　活動目標(biāo)
        　　1、知道未經(jīng)別人的允許不能拿走別人的東西。
        　　2、學(xué)習(xí)如何向別人借東西。
        　　教學(xué)重點(diǎn)：
        　　沒有經(jīng)過別人的允許，不能隨便拿別人的東西。
        　　教學(xué)難點(diǎn)：
        　　看到喜歡的東西，能夠使用文明語言向別人借。
        　　活動準(zhǔn)備
        　　1、玩具“機(jī)器貓”一個。
        　　2、故事圖片《別人的東西我不拿》。
        　　3、幼兒自帶一件喜歡的`玩具。
        　　活動過程
        　　一、以玩具“機(jī)器貓“導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒興趣
        　　師：“今天老師給小朋友們帶來了一位新朋友，它要和我們一起游戲，一起學(xué)習(xí)。”
        　?。ǔ鍪就婢摺皺C(jī)器貓”）師：“它是誰呀？聽！它怎么了？”
        　　“嗚------，機(jī)器貓哭了？為什么會哭呢？誰來猜一猜？”
        　　幼兒回答：“生病了，遲到了------”
        　　師：“也許小朋友們的猜都有可能，那到底機(jī)器貓為什么會哭呢？小朋友們知道嗎？”“原來呀，機(jī)器貓被丁丁偷偷的帶回了他的家，到了晚上，機(jī)器貓就像我們小朋友一樣，要找媽媽了，想回自己的家，所以它就哭了。唉！有小朋友也許要問老師，機(jī)器貓為什么會被丁丁偷偷的帶回家了呢？原來呀------”
        　　二、邊出示圖片邊講故事
        　　1、教師引導(dǎo)幼兒看圖了解故事情節(jié)。
        　?。ń處熞贿叧鍪窘虒W(xué)圖片，一邊和小朋友講述故事內(nèi)容）
        　　2、提問：
        　?。?）現(xiàn)在小朋友明白了沒有，機(jī)器貓為什么會哭呢？
        　?。?）丁丁把機(jī)器貓還給毛毛了嗎？丁丁是怎么對毛毛說的？
        　?。?）如果你是毛毛，你會對丁丁怎么說？
        　　3、討論：
        　　小朋友，剛才大家都已經(jīng)知道了，丁丁是因?yàn)樘矚g機(jī)器貓了，才會把它帶回家，可是他這樣做對不對呀？那如果是你的話，你非常喜歡別人的玩具或者東西的話，你會怎么辦？
        　　幼兒回答：“不能搶，要借------”
        　　師：“借的時(shí)候怎么說？”“那好，咱們現(xiàn)在就來做個游戲，它的名字叫借玩具。好了，現(xiàn)在小朋友們都把玩具請出來吧！”
        　　三、出示幼兒自帶的玩具，學(xué)習(xí)向別人借玩具。
        　　1、請個別幼兒介紹自己的玩具名稱和玩法。
        　　師：“哇!這么多漂亮的玩具呀！老師都想玩一玩呢？可是，你們帶來這么多的玩具，有些老師認(rèn)識，有些老師還不認(rèn)識呢？也許有的玩具還很能干呢？可是老師都不知道他們的本領(lǐng)，誰能把自己的玩具介紹給大家認(rèn)識，讓更多的小朋友也喜歡它，好不好？”
        　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒大聲介紹自己的玩具）。
        　　過渡語：呀！小朋友的玩具都很漂亮，老師也想玩呢？你們愿意借給老師嗎？好，那我就來試試看。
        　　2、教師示范向小朋友借玩具：xxx，你的玩具真好玩，我也想試一試，你能借給我玩玩嗎？
        　　3、幼兒互相向同伴借玩具。
        　　過渡語：你們想玩別的小朋友的玩具嗎？那你們也去試試看，能不能像老師一樣借到自己喜歡的玩具，千萬要記住，要有禮貌，聲音要響亮，這樣別人小朋友才會喜歡你，才會把玩具借給你。好，那我們就行動吧！想借誰的，就走到誰跟前去，快點(diǎn)，小心你喜歡的玩具被別人借走了。
        　?。ㄒ龑?dǎo)教幼兒借玩具，可以叫借到玩具的小朋友上臺來說說，他是怎么借到的）
        第41篇
        　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的中班社會教案《愛惜糧食》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
        　　活動目標(biāo)
        　　1、知道糧食來之不易。
        　　2、懂得要愛惜糧食。
        　　3、知道浪費(fèi)糧食是不對的，要學(xué)習(xí)愛惜糧食。
        　　4、使幼兒了解糧食的生長過程。
        　　5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
        　　活動準(zhǔn)備：
        　　1、水稻、麥子、農(nóng)民種田圖片。
        　　2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。
        　　活動過程
        　　1、教師出示圖片：
        　　(1)小朋友，今天，老師給大家?guī)韮晌缓门笥眩氩幌胍娨娝麄?
        　　歡迎他們和大家見面，拿出水稻、麥子的圖片，我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹。
        　　水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的.白米飯是由我做成的。
        　　麥子：小朋友們，你們好!我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
        　　小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個共同的名字叫什么?糧食。
        　　2、糧食來之不易
        　　(1)糧食今天有許多許多心里話想對同學(xué)們說，你們想聽嗎讓我們先請水稻來說一說吧!
        　　A、"小朋友，這是一碗普通的白米飯，而"我"是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎?"B、你們看，農(nóng)民們在做什么?仔細(xì)觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時(shí)間長了，真是腰酸背痛。)C、禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)經(jīng)過半年多時(shí)間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。
        　　(2)下面請小麥來和大家說一說。
        　　小朋友，你知道我能做成哪些食品嗎?(據(jù)學(xué)生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。)這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣?
        　　(3)小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩《憫農(nóng)》講的那樣，誰會背誦請舉手。
        　　3、怎樣愛惜糧食
        　　(1)請小朋友講一講你們是怎樣對待糧食的。
        　　(2)那我們以后應(yīng)該怎么對待糧食呢?
        第42篇
        　　作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒大班社會教案《課間十分鐘》，希望對大家有所幫助。
        　　活動目標(biāo)
        　　1、培養(yǎng)初步的時(shí)間意識，感知時(shí)間與活動的關(guān)系。
        　　2、在活動中發(fā)展自己制訂計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃、調(diào)整計(jì)劃的能力。
        　　3、在設(shè)計(jì)與調(diào)整計(jì)劃的過程中培養(yǎng)自我解決問題的意識和能力。
        　　活動準(zhǔn)備
        　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：制作計(jì)劃表的各種材料；鈴鼓一個；前期幼小銜接內(nèi)容的墻面環(huán)境支持。
        　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過前期已開展過的“幼小銜接”的主題活動，幼兒對小學(xué)的生活有初步了解。
        　　活動重難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓幼兒親身體驗(yàn)“十分鐘”的長短，并了解哪些活動適宜在這段時(shí)間進(jìn)行。
        　　難點(diǎn)：理解活動內(nèi)容和時(shí)間的關(guān)系及完善計(jì)劃的能力。
        　　活動過程
        　　1、活動引入：結(jié)合墻飾進(jìn)行談話，引出“課問十分鐘”。
        　　教師：前幾天，小學(xué)生哥哥給我們介紹了小學(xué)的`活動，你們還記得都有什么活動嗎？
        　　幼兒：課間十分鐘、上課、做操……
        　　教師：你們還記得課間十分鐘他們都做了什么嗎？
        　　幼兒：喝水、玩、準(zhǔn)備書……
        　　2、活動開始：討論并制訂“課間十分鐘”的活動計(jì)劃。
        　　我沒踢球，要跑到操場上，來不及。
        　　我上了廁所、喝了水，還看了書，但沒畫畫就上課了。
        　　我沒上廁所，人多，后來就忘了。
        　　教師通過提問幫助幼兒小結(jié)模擬活動的情況，使其感受內(nèi)容與時(shí)間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)調(diào)整計(jì)劃的必要。
        　?。?）集體總結(jié)：
        　　教師：你們認(rèn)為“課間十分鐘”必須要進(jìn)行哪些活動？
        　　幼兒：上廁所、喝水、準(zhǔn)備下一節(jié)課的書、休息。
        　　教師：你認(rèn)為“課問十分鐘”做什么內(nèi)容的游戲合適？
        　　幼兒：與小朋友說說話、玩翻繩、玩折紙、跳繩……
        　　教師：怎么安排這些活動呢？
        　　幼兒：上廁所可以人少時(shí)去；應(yīng)該先準(zhǔn)備下次用的書；可以先喝水。
        　　教師利用圖示，幫助幼兒梳理與提升經(jīng)驗(yàn)，獲得調(diào)整計(jì)劃的依據(jù)與策略。
        第43篇
        　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的中班下學(xué)期社會教案《生氣的時(shí)候》，歡迎大家分享。
        　　活動目標(biāo)：
        　　1、在故事情境中了解"生氣"對人的影響，獲得消除這一消極情緒的`辦法。
        　　2、能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)消氣的方法。
        　　3、知道"生氣"是正常的情緒，愿意想辦法消除這一消極情緒。
        　　活動準(zhǔn)備：
        　　消氣方法的圖片、小兔木偶、游戲音樂
        　　活動過程：
        　　一、導(dǎo)入主題，了解生氣是一種不良情緒。
        　　1、小兔怎么了？你是從哪里看出來的？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小兔的表情）
        　　幼：小兔生氣了，它的眉毛皺起來、嘴巴往上翹，嘴角往下、還握緊了拳頭……
        　　2、你喜歡這個表情嗎？為什么？
        　　小結(jié)：生氣讓人變得不漂亮、不快樂，還會影響身體。
        　　二、梳理經(jīng)驗(yàn)，獲得消除生氣情緒的方法。
        　　1、小兔可能為了什么事生氣呢？
        　　聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)：被爸爸批評了、新玩具壞了、和朋友吵架了、比賽輸了……
        　　2、看來，每個人都會遇到生氣的時(shí)候。聽一聽，小兔到底怎么了？
        　　師：它穿了一件新衣服，本來很得意，可是朋友笑他象個胡蘿卜，所以他生氣了。
        　　3、（接著教師講故事：小兔生氣了，它扔掉了新衣服，飛快地跑回家。）猜一猜，小兔生氣的時(shí)候會做些什么？
        　　幼：扔壞了玩具、打翻了水杯、嚇壞了兔妹妹……師：這樣做有用嗎？
        　　小兔感到越來越生氣，看來這樣做是沒用的。
        　　4、怎樣才能讓小兔消氣呢？快來幫幫小兔吧！
        　?。ㄇ榫侈D(zhuǎn)換：教師出示木偶，以小兔的口吻與幼兒互動，及時(shí)肯定幼兒的好辦法，歸納消氣方法）
        　　5、看一看，小兔用了哪些好辦法呢？
        　?。ㄓ變悍稚⒂^察故事圖片并分享交流，最后教師把幼兒交流過的以及沒有想到的辦法都融入故事）
        　　小結(jié)：深呼吸能使人冷靜、舒服；傾訴能得到安慰和幫助；想想別人的好，會很快忘記不高興的事；當(dāng)然，生氣的時(shí)候還可以做自己喜歡的事情，比如運(yùn)動、美餐和聽音樂……小兔用了大家的好辦法，心里的氣全消了。
        　　三、遷移鞏固，知道要保持愉快的情緒。
        　　1、想一想，如果以后遇到生氣的事情，你會怎么做呢？
        　　師：如果感到生氣你會怎么做？
        　　幼：去運(yùn)動……師：如果感到生氣你會怎么做？
        　　幼：聽音樂……
        　　四、小結(jié)：每個人都會有生氣的時(shí)候，這很正常，重要的是你必須記住生氣時(shí)該怎樣做。希望大家快樂越來越多，煩惱越來越少，每天都有一份好心情。
        　　五、游戲：幸福列車（播放音樂：幸福拍手歌）玩法：幼兒排成一列，跟著音樂跑動起來。當(dāng)火車頭（老師扮演）提問時(shí)，幼兒要跟著節(jié)奏輪流表述消氣的辦法。
        第44篇
        　　作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的大班社會公開課教案《與時(shí)間賽跑》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
        　　【活動目標(biāo)】
        　　1、在集體搬凳子活動過程中，發(fā)展合作、謙讓等良好品質(zhì)及競爭意識。
        　　2、通過討論快速搬凳子的策略，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
        　　【活動準(zhǔn)備】
        　　1、幼兒在活動前積累小組合作學(xué)習(xí)、討論的經(jīng)驗(yàn)。
        　　2、準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相同的小凳子。
        　　課件：記錄時(shí)間的秒表。活潑輕快的背景音樂。
        　　【活動過程】
        　　一、教師的預(yù)設(shè)
        　　1、第一次嘗試搬凳子
        　　教師：“今天我們來玩一個非常具有挑戰(zhàn)性的游戲，想玩嗎？那好，現(xiàn)在我們一起用最快的速度把凳子搬到活動室外面去。在搬凳子時(shí)請小朋友注意安全，搬好了回到線上坐好”。教師記錄時(shí)間。
        　　2、小組討論方法
        　　教師宣布結(jié)果：你們剛才搬凳子花了30秒鐘，大2班的小朋友20秒鐘就搬好凳子，20秒與30秒誰快？想戰(zhàn)勝他們嗎？（想）好樣的。那么剛才我們搬凳子的速度慢而沒有超過大2班的小朋友，問題出在哪里？怎么解決這個問題？還有其他什么辦法來最快的搬凳子？現(xiàn)在我們小組一起來討論一下?！?/p>
        　　幼兒有可能想出的辦法：有次序地跑、傳遞、疊起來等。
        　　二、根據(jù)幼兒生成的方法引導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動(活動方法與順序是一種假設(shè))
        　　1、幼兒嘗試第二次搬凳子：有次序地搬著椅子跑
        　　教師宣布結(jié)果：“速度稍快了一點(diǎn)，（教師在黑板上列出時(shí)間，請幼兒進(jìn)行比較，相差多少秒時(shí)間）恭喜你們，看來有次序地搬凳子是好辦法，你們對這個結(jié)果滿意嗎？（不滿意）為什么速度還是不夠快？問題出在哪兒？怎么解決？”幼兒再次討論方法。
        　　2、幼兒再次嘗試集體搬凳子，嘗試傳遞或其他辦法。
        　　幼兒討論：這種辦法是不是最好的辦法？繼續(xù)用，怎么提高速度？放棄的話，選擇其他什么辦法？
        　　幼兒尋找問題，并商量解決問題的策略。
        　　3、幼兒嘗試用重疊的方法搬凳子。
        　　教師：“剛才我們都是一個人搬一張凳子，還可以怎么樣搬凳子呢？（小組的凳子重疊），重疊好的'凳子誰來搬？”
        　　幼兒有可能建議一人搬兩張或一組的凳子，有可能說用“石頭、剪刀、布”的方法決定誰來搬重疊好的凳子。
        　　幼兒再次嘗試集體搬凳子，體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功的快樂。
        　　三、結(jié)束：討論
        　　教師：你們覺得這個游戲好玩嗎？你想到了什么？這個游戲讓你懂得了什么？
        　　小結(jié)：這個游戲不僅好玩，它還能讓我們明白很多道理。（要有秩序、排隊(duì)、團(tuán)結(jié)合作、互相謙讓，多動腦筋等等，幼兒各抒己見）。
        　　【活動延伸】
        　　1、在日常生活中，請幼兒搬凳子到戶外進(jìn)行活動，觀察幼兒的情況，是不是更有秩序感與合作謙讓精神。
        　　2、繼續(xù)玩搬凳子的游戲，在反復(fù)游戲中能讓幼兒有更深刻的體會。
        第45篇
        　　作為一名教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班社會教案《不快樂的時(shí)候》(附反思)，希望對大家有所幫助。
        　　活動目標(biāo)
        　　1、進(jìn)一步了解自己的情緒體驗(yàn)。
        　　2、初步掌握不高興時(shí)的解決辦法。
        　　3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
        　　4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
        　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
        　　活動準(zhǔn)備
        　　各種哭臉圖片。
        　　活動過程
        　　1、從故事情景入手：
        　　“寶寶和媽媽在公園玩，玩著玩著，寶寶突然看不到媽媽了！
        　　‘哇……’，寶寶嚇得大哭起來?！?/p>
        　　2、老師扮演寶寶大哭的表情和動作，向幼兒提問：
        　　老師的表情是怎樣的？
        　　老師的動作是怎樣的？
        　　猜猜老師現(xiàn)在的心情。
        　　3、請一位幼兒模仿老師的動作，然后說說感覺。
        　　4、老師繼續(xù)講故事：
        　　最后，寶寶找到警察叔叔，請警察叔叔幫他找到了媽媽。
        　　5、向幼兒提問：
        　　你有過不高興的事情么？
        　　什么事會讓你不高興？
        　　不高興時(shí)，你會哭嗎？
        　　6、和幼兒討論：“不高興的時(shí)候該怎樣做？”“怎樣做才能讓自己高興起來？”鼓勵幼兒把不高興的事告訴爸爸、媽媽、老師和朋友。
        　　活動評價(jià)
        　　能說出不高興的原因。
        　　活動建議
        　　建立心情區(qū)，鼓勵幼兒定期將自己的心情用繪畫的形式表達(dá)出來，如一周兩次或三次，并鼓勵幼兒將高興或不高興的.原因也畫下來。
        　　將心情區(qū)設(shè)在家長和老師共同能看到的地方，如班級門口的走廊上，家長和老師可以隨時(shí)了解孩子的情緒情感，以便共同協(xié)助幼兒發(fā)展積極的情感。
        　　活動反思
        　　讓孩子們知道：在我們每個人的身上都有不快樂的情緒，它是不可避免的，不可改變的。既然不能避免和改變，我們就要面對，解決，而且用科學(xué)的，積極的方法解決。
        第46篇
        　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的幼兒園大班社會下學(xué)期教案《畢業(yè)時(shí)難忘的時(shí)刻》含反思，希望能夠幫助到大家。
        　　活動目標(biāo)：
        　　1、體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情，記住這一美好而難忘的時(shí)刻。
        　　2、萌生對小學(xué)生活的向往之情。
        　　活動準(zhǔn)備：
        　　1、請每位幼兒邀請自己的父母參加畢業(yè)典禮。
        　　2、給每個幼兒準(zhǔn)備一頂“博士帽”、一本通訊錄和一本畢業(yè)相冊（內(nèi)有一張畢業(yè)照）。
        　　3、幼兒合作完成的毛線畫一幅，花環(huán)若干。
        　　4、為幼兒化妝，表演道具若干。
        　　5、選定一教師（簡稱“師”，下同）與一位大班幼兒（簡稱“幼”，下同）擔(dān)任畢業(yè)典禮的主持人。
        　　活動過程：
        　　師：親愛的大班小朋友，
        　　幼：親愛的老師、爸爸、媽媽，
        　　合：你們好！
        　　幼：此時(shí)此刻，我們的心情非常激動，因?yàn)榻裉煳覀兙鸵厴I(yè)了。讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時(shí)刻永遠(yuǎn)留在我們心中。
        　　師：99屆畢業(yè)典禮開始。
        　　幼：我們非常感激培育我們成長的每一位老師和阿姨，也舍不得離開我們的園長奶奶。小朋友，讓我們再次領(lǐng)略園長奶奶那慈祥的笑臉，聽聽園長奶奶的教誨吧！
        　　（園長向畢業(yè)生致詞。）
        　　師：三年的集體生活不僅使你們在各方面得到發(fā)展，更使你們與老師、阿姨建立了純真的感情。你瞧，畢業(yè)班小朋友問園長、老師獻(xiàn)花來了，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們。
        　　（畢業(yè)班幼兒代表向老師們獻(xiàn)花。）
        　　幼：我們就要離開老師、離開幼兒園了，園長奶奶準(zhǔn)備向我們每位小朋友贈送畢業(yè)相冊和通訊錄。今后我們一定會經(jīng)常與幼兒園保持聯(lián)系的。
        　?。ㄓ變荷吓_接受畢業(yè)相冊。）
        　　師：多么珍貴的畢業(yè)相冊，它將伴隨著小朋友走進(jìn)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，直到永遠(yuǎn)。
        　　幼：幼兒園給了我們很多、很多，我們將永遠(yuǎn)銘記。畢業(yè)班的全體小朋友合作制作了一幅毛線畫送給幼兒園作為紀(jì)念，希望園長、老師也永遠(yuǎn)記住我們。
        　　（畢業(yè)班幼兒代表向幼兒園贈送紀(jì)念品。）
        　　師：幼兒園是一片沃土，園長、老師和阿姨是辛勤的園丁。如今茁壯成長的小苗苗就要離開這塊土地，家長心中也充滿了感激和敬意。
        　?。议L代表向幼兒園贈送紀(jì)念品。）
        　　師：小朋友，在這特殊的日子里，我想你們一定也有很多話想對老師說吧？
        　　幼：對呀！我想邀請全體小朋友為大家朗誦畢業(yè)詩，演唱畢業(yè)歌。
        　?。ㄓ變荷泶﹫@服，頭戴“博士帽”，一起朗誦畢業(yè)詩、演唱畢業(yè)歌。）
        　　師：老師，老師，您真好！當(dāng)我戴上紅領(lǐng)巾，再來向您問個好……
        　　幼：對呀，當(dāng)一名小學(xué)生，戴上紅領(lǐng)巾多么自豪。你看，中班小朋友也希望早日升入大班，早日戴上紅領(lǐng)巾呢！
        　?。ㄖ邪嘤變捍慝I(xiàn)詞。）
        　　師：為了畢業(yè)典禮，你們準(zhǔn)備了許多精彩的`節(jié)目，是嗎？
        　　幼：對了！你看“柳樹姑娘”、“小海草”、“啤酒桶”的表演隊(duì)伍來了。
        　?。ㄓ變捍┲腥ぁ⒕碌姆棻硌菪〗M唱。）
        　　師：現(xiàn)在，該邀請家長和我們一起游戲了。游戲名稱叫《賽龍奪標(biāo)》。（游戲方法是抽簽請出6位小朋友和他們的家長為一組（共三組），由一幼兒家長舉“龍頭”，其余幼兒及家長舉“龍身”，跟著“龍頭”跨越障礙，以最快到達(dá)終點(diǎn)的組為勝。）
        　　幼：為了我們的畢業(yè)典禮，爸爸、媽媽也花了很多心血。你們猜下一個節(jié)目是什么？
        　　師：是家長與我們小朋友共同設(shè)計(jì)的時(shí)裝展示活動。這一活動既體現(xiàn)了各位家長對幼教工作的重視，也展示了孩子的聰明才智。下面讓我們走進(jìn)那色彩繽紛的時(shí)裝世界。
        　?。ā皶r(shí)裝表演”按設(shè)計(jì)特點(diǎn)分成動感組和優(yōu)雅組，幼兒各隨不同性質(zhì)的音樂表演，本節(jié)目把畢業(yè)典禮活動推向了高潮。）
        　　師：相信你們會喜歡小學(xué)生活，祝你們在小學(xué)里取得更大的進(jìn)步！
        　　活動反思：
        　　這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。
        第47篇
        　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的大班《和時(shí)間賽跑》社會教案，歡迎閱讀與收藏。
        　　活動準(zhǔn)備
        　　時(shí)鐘、統(tǒng)計(jì)表、寫字本、積木、圖書、畫紙、鉛筆、水彩筆等。
        　　活動過程
        　　1、認(rèn)識時(shí)間
        　　———師：“有誰知道一分鐘有多長？”（很短、不知道、很長）
        　　我們來看一下——最細(xì)、走的最快的是秒針，秒針走一圈就是一分鐘?，F(xiàn)在我們就看著秒針轉(zhuǎn)一圈，感受一下一分鐘有多長。（好長，好短）
        　　2、感知時(shí)間
        　　我們一起來玩“和時(shí)間賽跑”的游戲。老師給你們一分鐘的時(shí)間，在這一分鐘里，你們可以自由選擇做什么事，時(shí)間到了就停下，我們來比一比看看誰做的事情多。
        　?。ㄓ變河螒?，教師計(jì)時(shí)。孩子們紛紛離開座位，有的去拿紙，有的去拿積木，還有一個孩子呆呆地站在一邊在想要做的事。）
        　　幼兒交流自己在一分鐘時(shí)間里做的事情：
        　　我覺得一分鐘實(shí)在太短了，什么事都沒做時(shí)間就過去了；
        　　我在一分鐘里畫了一個圈；
        　　我在一分鐘里搭了一個積木。
        　　小結(jié)：小朋友都說一分鐘太短，老師在這一分鐘里可做了許多事情：回答了xx的問題，給xx拿了一張紙，觀察了所有小朋友的活動，看到有人在爭吵，然后找了把椅子坐下來。
        　　不管你做不做事時(shí)間都會不停的`走，而你們剛才就是讓時(shí)間跑掉了（跑在前頭了）。
        　　我們再玩一次，這次你們先想一想要做些什么。看看這一次我們在一分鐘里能做多少事情。
        　?。ㄎ疫@樣做小結(jié)的目的'是希望孩子們能感覺到他們做得很多事情都被忽略了，只要提前做好計(jì)劃、抓緊時(shí)間就可以做許多事。）
        　　幼兒再次交流自己在一分鐘時(shí)間里做的事情：
        　　我在一分鐘里拿了一張紙，畫了一個小人；
        　　我在一分鐘的時(shí)間里找到了自己的數(shù)學(xué)本，寫了26個數(shù)字；我在一分鐘里拿了一堆雪花片，搭了兩架飛機(jī)；
        　　我在一分鐘里看了5頁書。
        　　3、總結(jié)交流
        　　提問：為什么你比以前干的事多了？
        　　4、統(tǒng)計(jì)時(shí)間
        　　上次我們統(tǒng)計(jì)晚上你都做了哪些事，我發(fā)現(xiàn)小朋友做事的時(shí)間都不一樣。今天我們知道如何珍惜時(shí)間了，今晚我們再統(tǒng)計(jì)一回。
        　　時(shí)間統(tǒng)計(jì)表。
        　　寫作業(yè)的時(shí)間。
        　　洗臉、刷牙、脫衣上床。
        　　早晨起床、穿衣、刷牙、洗臉時(shí)間。
        第48篇
        　　一、教學(xué)目標(biāo)
        　　1、知識與技能目標(biāo)：知道“寸金難買寸光陰”的含義及重要性。樹立珍惜時(shí)間的意識。
        　　2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生珍惜時(shí)間的情感。明確珍惜時(shí)間就是珍惜生命。
        　　3、行為與習(xí)慣目標(biāo)：懂得科學(xué)利用時(shí)間，學(xué)會合理地安排自己的課余生活計(jì)劃表，并養(yǎng)成習(xí)慣。
        　　二、師生準(zhǔn)備
        　　學(xué)生：
        　　1、搜集古今中外珍惜時(shí)間的例子。
        　　2、搜集珍惜時(shí)間的格言、諺語寫在書簽上。
        　　3、剪刀。
        　　教師：課件、紙條、1分鐘活動的道具、小卡片、大情境圖。
        　　三、教學(xué)過程
        　　活動一：認(rèn)識時(shí)間的重要性
        　　1、猜謎語導(dǎo)入（謎底：鬧鐘），接下來我們和鬧鐘做個游戲。
        　　2、感受1分鐘。
        　　活動要求：組長安排活動內(nèi)容（寫字、看書、查字典等）老師喊開始各組就各自活動，鈴聲響就停止。
        　　短短的1分鐘小朋友都干了些什么？（組長匯報(bào)活動結(jié)果。）
        　　教師出示1分鐘在各行各業(yè)的成就。
        　　學(xué)生談感受，認(rèn)識時(shí)間的重要性。
        　　1分鐘我們能做這么多事，抓住時(shí)間對我們來說能學(xué)到知識，得到鍛煉。真是“一存光陰一寸金，寸金難買寸光陰”（板書揭題）
        　　3、體驗(yàn)時(shí)間的寶貴
        　　每個學(xué)生發(fā)張紙條，紙條就代表著人的一生可以活80年，上面有40格，每格代表兩年，過去了幾年，我們就剪幾格（教師創(chuàng)設(shè)情境下剪紙條）
        　　剩下的紙條就表示我們還有這么多的時(shí)間，但這時(shí)間里邊，三分之一是用來……只有三分之一是用來學(xué)習(xí)的`，和最早的紙條相比，這時(shí)的你又有什么想法呢。
        　　活動二：體驗(yàn)珍惜時(shí)間的快樂
        　　1、播放課件（小胖的故事）
        　　2、談?wù)勑∨诌M(jìn)步的原因（珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間）
        　　3、生舉例講講名人珍惜時(shí)間的短小故事。
        　　4、……時(shí)間是由分秒積成的，學(xué)會珍惜時(shí)間，特別是善于利用零星時(shí)間的人，會做出更大的成績來。
        　　活動三：聯(lián)系實(shí)際，體驗(yàn)如何珍惜時(shí)間。
        　　導(dǎo)：時(shí)間是最平凡而又最珍貴，但同時(shí)也是最易被忽視的，不信，請看小品：
        　　1、小品：生只顧著玩，打算過會再業(yè)，可是等他想起來業(yè)時(shí)，時(shí)間已經(jīng)來不及了。
        　　談?wù)勛约旱南敕?。讓生了解?yīng)該要合理地安排時(shí)間。
        　　2、小品：早早起床后一一完成以下項(xiàng)目?洗臉、刷牙?聽10分鐘的新聞呢?等早飯涼了再吃……最后卻差點(diǎn)遲到了。
        　　談想法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會經(jīng)營時(shí)間，學(xué)會統(tǒng)籌運(yùn)用時(shí)間，一分鐘當(dāng)成兩分鐘用……
        　　3、制訂一天的計(jì)劃表，交流，最合理的計(jì)劃表。
        　　活動四：夸夸我們班的時(shí)間小主人
        　　1、夸夸我們班的時(shí)間小主人——把決心當(dāng)時(shí)間小主人的名字寫在卡片上——貼成情境圖
        　　2、用搜集的名人名言贈送同學(xué)，互相勉勵。
        　　一個人的一生只有三天，昨天，今天，明天，昨天已經(jīng)過去無法挽回了，明天還沒有來到，我們只有好好把握今天，把握眼前的每一分每一秒，才能擁有美好的明天。
        第49篇
        　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的大班社會《珍惜時(shí)間》教案范文，希望對大家有所幫助。
        　　活動目標(biāo)：
        　　1．建立初步的時(shí)間概念。能結(jié)合自己的感受大膽地表述表達(dá)。
        　　2．在故事的情境中，了解時(shí)間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔谩?/p>
        　　3．在體驗(yàn)中，養(yǎng)成珍惜時(shí)間、抓緊時(shí)間的良好習(xí)慣。
        　　4．發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
        　　5．愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
        　　活動準(zhǔn)備：
        　　故事PPT、勾線筆、白紙、定時(shí)器一只
        　　活動過程：
        　　（一）導(dǎo)入活動，引出時(shí)間的概念。
        　　1．交流旅游的經(jīng)歷，體驗(yàn)路程遠(yuǎn)、時(shí)間長。師：小朋友，你們出去旅游過嗎？那從張家港到**地方遠(yuǎn)不遠(yuǎn)？你怎么感覺到的？
        　　2．在很短的時(shí)間內(nèi)說出這個圓像什么。
        　　出示一個圓。師：坐車**地方去要花很長時(shí)間，那我們能不能花很短的時(shí)間內(nèi)說出這個圓像什么呢？大班小朋友要想的快，說的快。
        　　3．提問：如果把圓變成鐘還缺什么？
        　　幼兒會根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)很快說出還有數(shù)字，還有針，說明鐘在孩子的生活中無處不在。
        　　4．出示鐘，簡單認(rèn)識鐘的數(shù)字與指針。
        　　教師：老師這里帶來了一個鐘，看看上面有幾個數(shù)字呢？一起來數(shù)一數(shù)。那這些數(shù)字是按什么排列的呢？這個叫順時(shí)針。除了數(shù)字還有什么？有幾根針？分別叫什么呢？
        　　教師小結(jié)：長長的叫分針，短短的叫時(shí)針，還有一根細(xì)細(xì)的看著在走動的叫秒針，誰能看出上面是幾點(diǎn)了呢？小朋友大約說一下，有的小朋友能一下子說出幾點(diǎn)，對時(shí)間比較掌握了。
        　　5．提升經(jīng)驗(yàn)：除了鐘，我們還能怎么知道確切的時(shí)間？幼兒這個方面的經(jīng)驗(yàn)很豐富，回答出：我爸爸的手機(jī)上有時(shí)間的、汽車上有時(shí)間的、還有手表上等等。
        　　教師小結(jié)：小朋友都很有觀察能力，真棒。手表、鐘表、手機(jī)等都可以幫助我們了解時(shí)間，知道什么時(shí)候該做什么事情，時(shí)間在我們的生活中很重要。
        　　（二）感受故事情境，理解故事內(nèi)容。感受時(shí)間的重要。
        　　1．引出故事《喜歡鐘表的國王》。
        　　演示PPT圖一，教師：今天，老師還帶來一個故事，故事的主人公是誰呢？國王戴著皇冠，穿著王袍多神奇呀！猜猜他有什么愛好？你是怎么知道的？
        　　教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片上國王的特征、愛好，引出這是個愛好鐘表的國王：是的，他是滴答滴答國的國王，非常非常喜歡鐘表，他把全國所有的鐘表都收集到他的皇宮里來了，看看他的表情是什么樣的？可是大家想想，全國的人們沒有了鐘表會發(fā)生什么事情？會有什么麻煩呢？
        　　2．逐幅觀察課件圖片，并分析交流討論：沒有時(shí)間會給人們的生活帶來很多不便，時(shí)間很重要。
        　　演示圖二，教師提問：國王怎么啦？國王為什么不高興？
        　　根據(jù)常規(guī)，幼兒的.想法多數(shù)是：鐘表太多了，太吵了；人們要來搶回鐘表。……這些原因讓國王不高興，這時(shí)由教師引出真正的原因：國王的仆人們因?yàn)闆]有了鐘表，不知道時(shí)間，就沒有人做早飯，也沒有人來給國王送早飯，國王餓的肚子咕咕叫。
        　　演示圖三，教師提問：國王生著氣來到花園里，看看他心愛的小鳥，咦，小鳥又怎么啦？
        　　幼兒有了國王生氣表述的經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)能往"肚子餓了，沒人給他喂飯"這方面原因去說了。前期的經(jīng)驗(yàn)對幼兒接下來的活動很有幫助。教師幫助小結(jié)：你真了解小鳥。原來飼養(yǎng)小鳥的仆人們沒有了鐘表，不知道時(shí)間，就有沒有及時(shí)來喂小鳥，小鳥又餓又渴，才會難過的哭了。
        　　演示圖四，教師提問：國王又來了到皇宮外的集市上，被這里的場景嚇了一跳，集市又發(fā)生什么事情了？你從哪里看出來的？為什么會這樣呢？畫面內(nèi)容很形象，幼兒很容易描述出畫面中集市上混亂的場景。從而引發(fā)出孩子對時(shí)間重要性的感觸。
        　　3．為了讓孩子更深刻地體會上述幾個畫面是因?yàn)闀r(shí)間而引起問題，教師提問：大家沒有了鐘表，不知道時(shí)間會怎樣？
        　　教師總結(jié)：原來所有的人都沒有了鐘表，不知道時(shí)間，大家就不知道什么時(shí)間該做什么事情了，整個城市一片混亂。沒有了時(shí)間會給人們的生活帶來這么多不方便，時(shí)間在生活中真的很重要。
        　　（三）體驗(yàn)一分鐘，幫助幼兒建立時(shí)間概念的基礎(chǔ)上，知道要珍惜每一分鐘。
        　　教育反思：
        　　我們進(jìn)行了三組談話，談話內(nèi)容截然不同，結(jié)果并讓教師瞠目結(jié)舌，第一組認(rèn)為鐘表、時(shí)針、秒針等具體測量時(shí)間的工具是時(shí)間，個別幼兒還提及到倒計(jì)時(shí)；第二組認(rèn)為時(shí)間與身邊許多的事情相聯(lián)系；第三組談話主要認(rèn)為時(shí)間過去就回不來了，其實(shí)就是說出了時(shí)間的特性。個別幼兒會通過聯(lián)想的方式舉例說明時(shí)間的概念。這是大人無論如何也想不到的。三組內(nèi)容的大致類似，說明幼兒的思維方式還是會受同伴見影響的，同時(shí)，也會從同伴之間的談話內(nèi)容中獲得相關(guān)聯(lián)想。
        第50篇
        　　一分時(shí)間，一分成果。對科學(xué)工作者來說，就不是一天八小時(shí)，而是寸陰必珍，寸陽必爭!以下是小編收集的珍惜時(shí)間的班會教案，歡迎查看！
        　　【班會主題】 學(xué)會反思，珍惜時(shí)間
        　　【活動對象】 高一年級（38）班
        　　【活動時(shí)間】 20**年10月25日
        　　【活動目的】學(xué)生從初中到高中的學(xué)習(xí)，還是沒有很好的適應(yīng)，部分同學(xué)還處于松懈狀態(tài)，沒有緊迫感。且根據(jù)近來在班級觀察到的情況，部分同學(xué)存在著不會安排學(xué)習(xí)時(shí)間的現(xiàn)象，在高中階段課程學(xué)習(xí)任務(wù)急劇加重的狀況下，學(xué)生感覺自己很努力，也很忙亂，但是學(xué)習(xí)效果并不是很理想，考試后感到有點(diǎn)焦慮，卻又不知道該如何調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。想要通過這次主題班會活動，給同學(xué)一點(diǎn)啟發(fā)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，同時(shí)借鑒優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)時(shí)間的安排。
        　　【活動準(zhǔn)備】
        　?。?）回憶自己初中的學(xué)習(xí)情景，怎樣使自己的成績優(yōu)秀
        　　（2）目前自己學(xué)習(xí)中的困惑，有什么樣的困惑
        　?。?）在班級中你認(rèn)為誰做的比較好
        　　（4）自己學(xué)習(xí)時(shí)間中有沒有浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象，能否優(yōu)化
        　　（5）高中階段，學(xué)到了什么，有什么困惑
        　　【活動過程】
        　　1、總結(jié)班級上一月份在學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生勞動等幾方面的情況；
        　　2、設(shè)問：經(jīng)過高中的這三個月，是否自己主動思考過，我學(xué)到了什么，有什么困惑。（給1-2分鐘的時(shí)間保持沉默，讓學(xué)生學(xué)會思考）
        　　3、做關(guān)于時(shí)間的游戲：
        　　假如現(xiàn)在你個人的生命處于0~100歲之間，接下來我們來玩一個游戲。
        　　請準(zhǔn)備一張長紙條用筆將它劃成10份（中間部分剛好每兩列一份代表生命中的10年，分別寫上10、20等，最左邊所謂空余部分寫上“生”，最右邊空余部分寫上“死”字。
        　　下面我給大家出幾個問題，請大家按我提的要求去做：
        　　第一個問題：請問你現(xiàn)在幾歲？（把相應(yīng)的部分從前面撕掉）過去的生命是再也回不來了！請撕徹底撕干凈！
        　　第二個問題：請問你想活到幾歲？（如果不想活到100歲的話就從后面把那部分撕掉）
        　　第三個問題：請問你想幾歲退休？（請把相應(yīng)的退休以后的部分從后面撕下來，不用撕碎，放在桌子上）就剩這么長了，這是你可以用來工作的時(shí)間。
        　　第四個問題：把高中三年的時(shí)間撕下來，（另外的時(shí)間保留著）這三年時(shí)間，你的安排是怎樣的？
        　　按照學(xué)校嚴(yán)格的時(shí)間安排，基本遵照學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。包括出去放假，每天吃飯、睡覺，真正的學(xué)習(xí)時(shí)間（包括上課）大概是一半。
        　　第五個問題：高中三年后，你的生活要怎樣過？
        　　一般人通常是睡覺8小時(shí)（有人還不止呢?。┱剂?/3。吃飯、休息、聊天、摸魚、看電視、游玩等又占了1/3。其實(shí)真正可以學(xué)習(xí)和工作的約8小時(shí)，只剩1/3。所以請將剩下來的折成三等份。并把2/3撕下來，并放在桌子上。
        　　第六個問題：比比看。
        　　1）把高中階段的學(xué)習(xí)時(shí)間和以后的.學(xué)習(xí)時(shí)間加起來，把退休那一段和剛才撕下的2/3加在一起，并請思考一下您要用左手的1/3學(xué)習(xí)工作賺錢，提供自己另外2/3的吃喝玩樂及退休后的生活。
        　　2）把高中階段的學(xué)習(xí)時(shí)間和除去高中學(xué)習(xí)時(shí)間外的其他剩余的生命時(shí)間比較。并思考，高中這一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，它的意義有多大？
        　　第七個問題：想一想你要賺多少錢、存多少錢才能養(yǎng)活自己上述的日子，這還不包括給父母、子女、配偶的哦！
        　　第八個問題：請問你現(xiàn)在有何感想？
        　　第九個問題：請問你會如何看待你的未來？
        　　時(shí)間就是生命，魯迅先生說：“浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命?！蹦阏湎鼏幔磕阆朐谟猩暧兴鳛閱?？生命是由分分秒秒的時(shí)間所組成，時(shí)間管理的實(shí)質(zhì)就是生命管理。因此，讓我們都成為自己時(shí)間的主人吧。
        　　4、每個人談?wù)勛约哼M(jìn)入高中以來學(xué)習(xí)中的困惑
        　　5、針對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，提出可供參考的學(xué)習(xí)方法。
        　　6、面對即將到來的期中考試，對學(xué)生提出小小要求，鼓勵他們把握時(shí)間，去爭取更高的成績。
        　　注意事項(xiàng)或建議：
        　?。?）在活動中多給學(xué)生發(fā)言機(jī)會，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，和心理素質(zhì)。
        　?。?）活動是為了學(xué)生而設(shè)置的，要學(xué)生多談自己的親身體會，要的是真情實(shí)感，要學(xué)生得到心理釋放和啟發(fā)，這樣才能自主的調(diào)節(jié)。
        　　活動效果及后記：
        　?。?）學(xué)生通過真心的交流，釋放了內(nèi)心壓抑的情緒，舒緩了壓力；
        　?。?）體會了自己學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中存在的問題，知道向哪個方向進(jìn)行調(diào)節(jié)。
        	
        


        


                                
                                     
                        



        
 
賀卡 
 
卡紙