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        小班室內(nèi)游戲教案40篇最新

        《小班室內(nèi)游戲教案40篇最新》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班室內(nèi)游戲教案40篇最新

        第1篇

          【教材分析】

          《換圓圓》是小班下冊(cè)《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》中的一節(jié)課。這節(jié)課的內(nèi)容來(lái)源于幼兒的生活,小班的孩子在建構(gòu)游戲中經(jīng)常會(huì)拿方形的積木去拼插車一類的東西,他們也在思考:為什么方形的東西不會(huì)轉(zhuǎn)呢?他們是在生活中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累經(jīng)驗(yàn)。這節(jié)課給孩子提供了一個(gè)思考的機(jī)會(huì),小班的孩子創(chuàng)新思維的能力還很弱,我們只能從孩子身邊熟悉的事情出發(fā),慢慢培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維能力。

          【幼兒分析】

          小班的孩子以直觀性思維為主,他們還沒有養(yǎng)成觀察的習(xí)慣,這需要老師一步一步的引導(dǎo),借助幼兒感興趣的事情,引導(dǎo)他們?nèi)?chuàng)新思維。小班的孩子喜歡玩,會(huì)滾動(dòng)的東西比較容易引起他們的興趣,本節(jié)課中我以滾東西比賽的形式導(dǎo)入,激起了幼兒的興趣,興趣是思維的前提,孩子們?cè)谂d趣的引導(dǎo)下,進(jìn)一步動(dòng)腦筋思考,教師拋出問題,讓孩子們有具體的問題去想,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),動(dòng)手操作的過(guò)程,讓孩子的創(chuàng)新思維得到實(shí)踐,孩子在玩一玩、想一想、說(shuō)一說(shuō)、做一做的過(guò)程中得到了鍛煉,培養(yǎng)了幼兒動(dòng)腦的良好習(xí)慣。

          【設(shè)計(jì)思路】

          小班的孩子喜歡動(dòng),喜歡模仿,喜歡熱鬧,我以滾東西比賽的形式導(dǎo)入,容易引起幼兒的興趣,讓幼兒在玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問題,我的怎么滾不動(dòng)?她的為什么滾得快?幼兒在互相交換玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)圓圓的東西會(huì)滾動(dòng),方形的、三角形的物體不能滾動(dòng)。在此基礎(chǔ)上,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),你見過(guò)什么東西是圓的?會(huì)滾動(dòng)嗎?幼兒結(jié)合自己的一點(diǎn)點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出見過(guò)的圓圓的東西,比如:汽車輪子、電動(dòng)車輪子、球、易拉罐等等,教師出示圖片,讓幼兒觀察,小豬的球?yàn)槭裁赐恫贿M(jìn)去呢?小豬的小推車為什么不轉(zhuǎn)呢?小豬的遙控車為什么不跑呢?幼兒在前面經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,能夠找出原因,下一個(gè)環(huán)節(jié),教師提供材料,讓幼兒動(dòng)手操作,在換圓圓的游戲中,幼兒加深了對(duì)圓圓物體的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新思維能力。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、培養(yǎng)幼兒樂于幫助別人的良好品質(zhì)。

          2、提高幼兒初步的觀察、分析問題的能力和創(chuàng)新思維能力。

          3、了解圓在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          圓柱體的奶粉罐若干、玩具車輪、中、小型的呼啦圈;方形的鐵盒子、紙盒子;三角形的物體若干;圖片三幅,積木若干,圓形輪子、方形輪子、三角形輪子若干,三種形狀的球籃,小球若干。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1、教師組織幼兒上課,出示準(zhǔn)備好的圓的、方的、三角形的物體,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行滾動(dòng)物體的.比賽。

          師:孩子們,來(lái)來(lái),自己選一樣?xùn)|西,咱們來(lái)比一比,看看誰(shuí)滾得快。教師自選一個(gè)圓形的物體滾動(dòng),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動(dòng),幼兒自己進(jìn)行滾動(dòng)嘗試。

          師:為什么你滾動(dòng)的快?你用的物體是什么形狀的?幼兒:我的是圓的,滾得快。

          師:為什么你滾動(dòng)的慢?你用的物體是什么形狀的?幼兒:我的是方的,滾的慢。

          師:為什么你滾動(dòng)的慢?你用的物體是什么形狀的?幼兒:我的是三角形的,滾不動(dòng)。

          教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察物體的形狀,鼓勵(lì)幼兒互相換著玩,感知不同形狀的物體滾動(dòng)的快慢。讓幼兒通過(guò)活動(dòng),實(shí)際感知圓形物體可以滾動(dòng),三角形的、方形的物體不能滾動(dòng)。

         ?。ń處熤笇?dǎo)用語(yǔ):仔細(xì)看看,你手里的物體是什么形狀的?它會(huì)不會(huì)滾動(dòng)呢?為什么呢?)

          2、組織幼兒回到座位上,稍微休息一下,教師小結(jié):圓圓的東西會(huì)滾動(dòng),如果換成方的、三角形的就不能滾動(dòng)了。

          3、引導(dǎo)幼兒人說(shuō)一說(shuō),你見過(guò)什么東西是圓的呢?它會(huì)滾動(dòng)嗎?為什么?幼兒思考后,分別說(shuō)一說(shuō),教師給予鼓勵(lì)。

          4、教師出示圖片,幼兒觀察后回答問題。

         ?。?)小豬的球?yàn)槭裁磿?huì)投不進(jìn)去?怎樣就能投進(jìn)去?

          (2)小豬的推車為什么不轉(zhuǎn)?怎樣讓小推車轉(zhuǎn)起來(lái)?

         ?。?)小豬的汽車為什么不跑?怎樣做汽車就會(huì)跑?

          5、給幼兒提供材料,讓幼兒動(dòng)手試一試,怎樣讓球進(jìn)去?怎樣讓小推車轉(zhuǎn)起來(lái)?怎樣讓遙控車跑起來(lái)?

          幼兒分組討論,合作解決問題,教師巡回指導(dǎo)。

         ?。ń處熤笇?dǎo)用語(yǔ):你是怎樣把球投進(jìn)去的?你真聰明!你的辦法真不錯(cuò)!來(lái),試一試!還有別的辦法嗎?)

          6、教師小結(jié):圓圓的東西會(huì)滾動(dòng),我們的周圍有好多的東西是圓的,我們一起去找一找好嗎?

          【活動(dòng)反思】

          本節(jié)課的設(shè)計(jì)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒在活動(dòng)中參與的積極性較高,能夠發(fā)現(xiàn)問題,找出解決問題的辦法,整個(gè)活動(dòng)圍繞活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行,讓幼兒在玩玩、想想、做做的過(guò)程中解決了換圓圓的問題,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新思維習(xí)慣。不足之處,教師多引導(dǎo)孩子去說(shuō),去觀察,根據(jù)孩子的能力大小提出問題,讓每個(gè)孩子都有成就感;多為幼兒提供操作材料,幼兒自己動(dòng)手,解決問題,教師語(yǔ)言需要簡(jiǎn)練一些。

        第2篇

          一、設(shè)計(jì)思路:

          戶外活動(dòng)時(shí),孩子們總是嚷著要吹泡泡,看著一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落,孩子們都會(huì)追著泡泡跑,用小手去抓住,然后大聲叫著:“老師,我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很開心,象是一只只回歸到大自然的小鳥,此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧!

          二、活動(dòng)目標(biāo):

         ?、佟⑼ㄟ^(guò)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒熱愛大自然,體驗(yàn)大自然的美;

         ?、?、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力;

         ?、邸⒁龑?dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          ①、泡泡水

          ②、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。

          四、活動(dòng)流程:

          ①、開始部分

          開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園,提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

          教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰(shuí)抓的多,提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。

         ?、?、基礎(chǔ)部分

          引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作,注意幼兒動(dòng)作的.準(zhǔn)確性。

          教幼兒游戲的兒歌。

          吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個(gè)大泡泡,一吹吹個(gè)小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。

          講解游戲規(guī)則。

          當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí),幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí),幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。

          引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

         ?、邸⒔Y(jié)束部分:

          引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng),帶幼兒一起觀察地上的小草,說(shuō)說(shuō)小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺?

        第3篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)彈跳的方法,練習(xí)跳的動(dòng)作。

          2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍;

          3、喜歡參與活動(dòng),能遵守游戲的規(guī)則。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、在室外選擇較平整的場(chǎng)地,用粉筆或其他記號(hào)筆在地上畫若干類似荷葉的圈。

          2、運(yùn)用呼啦圈作為荷葉,可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、準(zhǔn)備活動(dòng):教師編兒歌《青蛙》“我是一只青蛙,捉蟲本領(lǐng)大,手兒伸一伸,腿兒蹬一蹬,蹲下――找一找小蟲,跳起來(lái)――吃掉它!”(活動(dòng)四肢,鞏固向上跳的動(dòng)作。)

          2、進(jìn)行游戲:請(qǐng)幼兒分成男孩和女孩。

          “青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對(duì)岸去捉害蟲,看誰(shuí)能從荷葉上跳到對(duì)岸。”

         ?、僬?qǐng)孩子從起始線開始,從一個(gè)圈跳到其他圈里,一邊跳一邊說(shuō),“青蛙,要回家,跳――跳,呱――呱,跳――跳,呱――呱,跳跳跳,呱呱呱,青蛙,回到家!”

         ?、谝龑?dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)青蛙的跳躍動(dòng)作,說(shuō)說(shuō)那一只青蛙跳的遠(yuǎn),他是怎樣跳得?(請(qǐng)幼兒個(gè)別示范)幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動(dòng)作,了解手臂和腿的動(dòng)作要配合才能跳的遠(yuǎn)。

         ?、壑笇?dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動(dòng)作,進(jìn)行游戲《青蛙跳荷葉》;

         ?、芸梢愿鶕?jù)孩子的活動(dòng)情況,改變?cè)鲩L(zhǎng)圈和圈之間的距離;

          3、放松活動(dòng):《青蛙游泳》模仿青蛙的動(dòng)作進(jìn)行腿部放松活動(dòng),(抖腿、捶腿)。

        第4篇

          如今,越來(lái)越多的家長(zhǎng)都會(huì)在孩子上幼兒園之前把小孩送入托班。在托班也是各種課程都有。下面,小編為大家分享托班室內(nèi)體育游戲教案,希望對(duì)大家有所幫助!

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1.能夠積極參與活動(dòng),活動(dòng)中感受運(yùn)動(dòng)的快樂。

          2. 發(fā)展多種爬的'技能,增強(qiáng)上肢力量。

          3. 提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          地墊若干,平衡木,障礙,音樂:百斗神拳,小宇宙。

          三、活動(dòng)過(guò)程

          (一)熱身活動(dòng)

          熱身:腕關(guān)節(jié)活動(dòng)—北斗神拳。

          (二)基本活動(dòng)

          情景游戲:教師創(chuàng)設(shè)蜘蛛俠的情景請(qǐng)幼兒進(jìn)行爬的練習(xí)。

          1.游戲:自由爬。

          小朋友們都爬的特別好,大家想一想還可以怎樣爬? 幼兒探索墊子上得各種爬法,老師巡視指導(dǎo)、幫助和保護(hù)。

          比如:(1)雙手、雙腳屈膝爬。(2)雙手、雙腳爬過(guò)地墊。(3)匍匐爬。(4)橫著爬。(5)倒著爬。

          規(guī)則:前面第一個(gè)小朋友爬過(guò)第三個(gè)墊子,第二個(gè)小朋友方可開始。

          教師小結(jié):多種方法一一嘗試,讓我們看哪種姿勢(shì)爬的最快。

          2.游戲:快樂向前沖。

          幼兒在老師的引導(dǎo)下嘗試練習(xí)各種爬法,并設(shè)置障礙物增 加難度,老師巡回作指導(dǎo)。

          (1)雙手、雙腳爬。要求腿和胳膊要伸直向前爬。

          (2)匍匐爬。要求身體貼地,頭抬起用手交替往前撥,雙腳交替向前蹬行進(jìn)爬。掌握后讓幼兒以匍匐爬的動(dòng)作通過(guò)障礙物下方的空隙,要求在前基礎(chǔ)上臀部不要抬起,頭側(cè)面爬行通過(guò)。

          教師小結(jié):很勇敢、進(jìn)步很大,爬得非常快!

          3.游戲活動(dòng):大闖關(guān)我最棒

          幼兒依次通過(guò)教師設(shè)計(jì)的關(guān)卡,爬行到終點(diǎn)后取得終點(diǎn)的國(guó)旗。

          教師小結(jié):小朋友爬的真快,很勇敢,熟練地完成每一項(xiàng)技能,都可以成為小小蜘蛛俠。

          四、放松活動(dòng)

          幼兒跟隨老師做放松運(yùn)動(dòng)。


        第5篇

          教學(xué)內(nèi)容: 1、體育常識(shí) 2、游戲:指鼻子

          1、什么是體育課?為什么要上體育課?

          2、養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)

          教學(xué)目標(biāo):明白體育課的真正含義以及意義;養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)的要求;人體形態(tài)的名稱。

          教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生的認(rèn)知水平與記憶力水平。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入部分(5~8分鐘)

          課堂常規(guī):師生問好,宣布教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),步入課堂。 ?教與學(xué)的方法:

         ?。?)導(dǎo)入語(yǔ):小朋友們,有沒看過(guò)電視里運(yùn)動(dòng)會(huì),那些叔叔阿姨在頒獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)金銀銅牌,他們厲不厲害,你們希望自己和他們一樣獲獎(jiǎng)嗎?他們都是體育的拔尖者,體育都很棒,他們上體育課也很棒的,那你們知道什么是體育課嗎,平時(shí)有沒有看過(guò)其他小朋友上體育課?體育課的真正作用是什么?

         ?。?)學(xué)生作答,教師點(diǎn)評(píng),糾正不足之處。

          (3)作出總結(jié),可讓學(xué)生來(lái)總結(jié)。

          教師總結(jié):體育課是由老師指導(dǎo)大家做游戲,玩球,進(jìn)行走、跑、跳、投、攀爬等各種身體練習(xí)活動(dòng)的課,是鍛煉身體的課。小朋友們都喜歡做游戲,玩球,進(jìn)行走、跑、跳、投、攀爬等活動(dòng),體育課就是滿足大家這種活動(dòng)的心愿的。上體育課可以使身體健康,增強(qiáng)體質(zhì),完

          善內(nèi)部組織,長(zhǎng)大才能更好地為祖國(guó)服務(wù)??

          二、基本部分(20~25分鐘)

          導(dǎo)語(yǔ):小朋友對(duì)坐、立、行并不陌生,但不一定都正確,也不一定完全了解正確的坐立行姿勢(shì)的要求,今天老師就讓小朋友來(lái)討論討論什么樣才是正確的。

          教與學(xué)的方法:

         ?。?) 導(dǎo)語(yǔ)。

         ?。?) 讓學(xué)生分小組討論,派代表回答。

         ?。?) 教師觀察學(xué)生討論。

         ?。?) 學(xué)生總結(jié),教師評(píng)價(jià)。

         ?。?) 讓個(gè)別學(xué)生模仿示范,師生進(jìn)行評(píng)價(jià),引以為戒。 ?教師總結(jié):

         ?。?)坐。俗話說(shuō)“坐如鐘”。正確的姿勢(shì)是:頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高,挺胸,直腰,雙腳放在正下方,兩臂自然下垂,將手放在大腿上。

         ?。?)立。俗話說(shuō)“立如松”。人體站立時(shí),要抬頭,挺胸,直腰,兩肩等高,兩臂自然下垂,兩腳自然開立。

         ?。?)行。要做到抬頭,挺胸,身體平穩(wěn),兩臂前后自然擺動(dòng)。

          三、結(jié)束部分(5~7分鐘)

         ?。?) 導(dǎo)語(yǔ)。

         ?。?) 游戲:指鼻子

          游戲方法:以同桌為單位,一個(gè)小朋友拿著另一個(gè)小朋友的左手,做

          拍狀,后

          者右手食指指著鼻子,當(dāng)教師發(fā)出“頭”或其他部位時(shí),前者拍后者的手一次,嘴里喊和老師一樣的身體部位,后者迅速移動(dòng)右手到該位置,比一比在一輪中誰(shuí)的失誤率高,高的輸,低的勝。 ?游戲規(guī)則:指錯(cuò)后,另一者提示對(duì)方改正,游戲繼續(xù)直到第二輪開始。 ?教與學(xué)的方法:

          (1)教師簡(jiǎn)單講解游戲方法,并做示范。

         ?。?)師生共同進(jìn)行練習(xí)。

         ?。?)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          (4)總結(jié)上課內(nèi)容,宣布下課,師生告別。

          水平二體育健康室內(nèi)課教案(二)

          學(xué)習(xí)內(nèi)容:1、體育課堂常規(guī) ?2、室內(nèi)活動(dòng):手指操

          學(xué)習(xí)目標(biāo):了解課堂常規(guī)的主要內(nèi)容,培養(yǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

          教學(xué)重點(diǎn):理解課堂常規(guī)的意義,養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)。 教學(xué)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入部分(5~8分鐘)

          課堂常規(guī):師生問好,宣布教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),步入課堂。 ?教與學(xué)的方法:

         ?。?) 導(dǎo)入語(yǔ)。

         ?。?) 學(xué)生討論上體育課應(yīng)該注意哪些?

         ?。?) 教師總結(jié),導(dǎo)入新課。

          二、基本部分(20~25分鐘)

          1、教師講解什么是課堂常規(guī)?他包括哪些方面的內(nèi)容?(課前常規(guī)、上課常規(guī)、下課常規(guī))

          2、教師講解體育課堂常規(guī)的主要內(nèi)容。

         ?、?必須穿運(yùn)動(dòng)鞋上體育課。

         ?、?在條件許可時(shí),應(yīng)穿運(yùn)動(dòng)衣褲上體育課。

         ?、?上課前應(yīng)取下衣服上的紀(jì)念章、?;?口袋中不能放小刀、鉛筆、剪刀、鑰匙等尖銳、堅(jiān)硬的物品。

          ④ 在體育課前二三分鐘到達(dá)規(guī)定的地點(diǎn),準(zhǔn)備上課。

         ?、?體育課中要主動(dòng)配合教師,遵守課堂紀(jì)律,有秩序地做練習(xí),

          不哄鬧,不做有危險(xiǎn)的動(dòng)作。

          ⑥ 愛護(hù)體育器材,按教師的要求搬運(yùn)和發(fā)放器材。下課時(shí)要清點(diǎn)器材,及時(shí)歸還體育室,避免損壞或遺失。

         ?、?下課前要整隊(duì),認(rèn)真聽取教師或同學(xué)對(duì)課的小結(jié)。

          3、分組討論、交流各自遵守課堂常規(guī)的情況。

          4、教師指導(dǎo)學(xué)生帶著問題小組討論。

          A 說(shuō)一說(shuō),為什么要建立體育課課堂常規(guī)?

          B 議一議,體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容?

          C 你在平時(shí)做到了哪些?還有哪些方面需要改進(jìn)?

          三、結(jié)束部分(5~7分鐘)

          室內(nèi)活動(dòng):手指操

          (1)教師帶領(lǐng)學(xué)生做手指操,并講解示范。

         ?。?)小組共同交流復(fù)習(xí),練習(xí)手指操。

          (3)教師喊口令并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行手指操練習(xí)。

         ?。?)學(xué)生進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。

         ?。?)總結(jié)上課內(nèi)容,宣布下課,師生告別。

        第6篇

          [設(shè)計(jì)思想]

          隨著新年的到來(lái),我們進(jìn)入了十二生肖中的鼠年,大街上許多關(guān)于老鼠的形象圖案有很多,孩子們非常感興趣,而游戲又是孩子們最為喜歡的活動(dòng),《小老鼠上燈臺(tái)》是一首膾炙人口的民間童謠,它歌詞活潑、有趣,人們都很喜歡,所以我設(shè)計(jì)了這一個(gè)音樂游戲,使孩子從中體會(huì)到音樂游戲的樂趣,并從中體驗(yàn)到民間藝術(shù)的魅力。

          [活動(dòng)目標(biāo)]

          1、在初步學(xué)會(huì)歌曲的.基礎(chǔ)上,有感情的演唱,感受音樂的強(qiáng)弱。

          2、體驗(yàn)音樂游戲活動(dòng)所帶來(lái)的快樂。

          [活動(dòng)準(zhǔn)備]

          1、《小老鼠上等燈臺(tái)》多媒體課件

          2、小老鼠頭飾每個(gè)孩子一個(gè),一個(gè)貓的頭飾

          3、音樂磁帶

          [活動(dòng)過(guò)程]

          一、運(yùn)用角色扮演激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

          1、老師運(yùn)用游戲的口吻說(shuō):"鼠年到了,孩子們,和媽媽一起到外面找一找有什么好吃的吧!"

          2、跟隨音樂做活動(dòng)身體的律動(dòng)。

          二、復(fù)習(xí)歌曲,感受樂曲的活潑、有趣。

          師:"有一支描寫我們老鼠偷油吃的歌曲,又有趣、又好玩,你們會(huì)唱嗎?"

          1、幼兒演唱歌曲。

          2、引導(dǎo)幼兒唱小老鼠偷油時(shí)要輕一些,唱貓來(lái)了時(shí)要重一些,感受樂曲的強(qiáng)弱變化。

          三、觀看多媒體課件,引起幼兒游戲的興趣。

          "人們還把這首歌配上了動(dòng)畫,我們一起來(lái)看一看。"

          四、一起探索游戲玩法,幼兒游戲。

          1、鼓勵(lì)幼兒隨音樂編動(dòng)作。

          2、共同制定游戲規(guī)則。

          3、幼兒游戲。

          指導(dǎo):把小椅子當(dāng)作燈臺(tái),幼兒隨歌詞爬到椅子上,等唱到"嘰里咕嚕滾下來(lái)"時(shí)才能跳下椅子來(lái)。

          4、交換角色游戲。

          五、結(jié)束部分。

          "鼠寶寶們,今天我們玩的真高興,天已經(jīng)晚了,和媽媽一起回家吧!"

          [活動(dòng)延伸]

          多收集關(guān)于老鼠的民間童謠,讓孩子感受中國(guó)民間藝術(shù)的無(wú)窮魅力。

        第7篇

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能遵守游戲規(guī)則,手眼協(xié)調(diào)地“趕鴨”前行。

          2、積極參與趕小鴨的活動(dòng),體驗(yàn)趕小鴨的樂趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】紙球,羽毛拍。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、幼兒跟隨教師做律動(dòng)《數(shù)鴨子》開場(chǎng)。

          師:天氣這么好,小鴨子們,讓我們一起來(lái)做游戲吧!

          二、出示紙球和球拍練習(xí)趕鴨子。

          介紹紙球和羽毛球拍。

          我們把紙球當(dāng)作小鴨子,用羽毛拍來(lái)趕小鴨。

          教師示范趕小鴨的動(dòng)作,手握住羽毛球拍,推著地上的.小鴨向前進(jìn)。

          幼兒散開站立,向各個(gè)方向自由趕鴨子,教師觀察,指導(dǎo)趕鴨方法。

          三、教師給出指令,幼兒向指定方向趕鴨。

          趕鴨子的人,請(qǐng)你們仔細(xì)聽著我的哨子聲,我會(huì)像警察叔叔指揮交通一樣,我的手指向哪邊,就請(qǐng)你們把小鴨子趕到那邊。

          教師不斷改變方向,速度可以越來(lái)越快。

          四、分組進(jìn)行游戲。

          男孩子出列,我們來(lái)比一比,誰(shuí)趕小鴨的本領(lǐng)學(xué)得最棒!同時(shí)請(qǐng)女孩子到旁邊去休息,為男孩子加油。

          男生女生交換游戲。

          五、游戲結(jié)束。

          小鴨子都被你們趕回家了嗎?

          讓我們學(xué)著小鴨子的樣子回教室吧!

        第8篇

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.探索側(cè)身翻滾的動(dòng)作,能初步完成快速的.側(cè)滾與起身,提高身體的靈活性與協(xié)調(diào)能力。

          2.能樂于與同伴進(jìn)行合作,共同進(jìn)行翻滾游戲。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】軟墊若干、呼啦圈若干。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1.師生問好。

          2.聰明的小刺猬。

          (1)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身,并進(jìn)行系列肢體游戲(小刺猬撐、小刺猬卷)。

          (2)教師引導(dǎo)幼兒自主探索翻滾動(dòng)作并進(jìn)行展示與分享。

          (3)教師提煉動(dòng)作,幼兒嘗試游戲(小刺猬飛滾、超級(jí)刺猬)。

          3.超級(jí)刺猬。

          (1)教師分組并擺放器材,提示幼兒快速翻滾過(guò)軟墊。

          (2)分享、提煉于加工。教師示范“超級(jí)刺猬”的翻滾方法,提煉關(guān)鍵詞“小手撐”、“肩膀倒”。

          (3)幼兒嘗試游戲。教師適時(shí)指正并提示幼兒頭部不著地。

          (4)魚躍側(cè)滾。教師互動(dòng)參與,增添游戲趣味性與挑戰(zhàn)性。

          4.兩只小刺猬。

          (1)組織幼兒兩兩合作結(jié)伴,共同探索雙人滾動(dòng)的游戲動(dòng)作。

          (2)分享交流與展示。

          (3)教師引入“瘋狂小刺猬”游戲,組織幼兒手腳鏈接協(xié)同側(cè)滾,看看能連多長(zhǎng),挑戰(zhàn)合作翻滾新記錄!

          5.組織幼兒放松活動(dòng)。

        第9篇

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、通過(guò)拖、拉游戲發(fā)展上肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          2、在游戲中體驗(yàn)輪子轉(zhuǎn)動(dòng)帶來(lái)的樂趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          滑板、布條、在地上貼好起點(diǎn)線、終點(diǎn)線和彎曲的線路。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、會(huì)轉(zhuǎn)的輪子

          (教師手持滑板,吸引幼兒注意,激發(fā)游戲興趣。)

          師:老師這里有一輛滑板車,你們看看,它下面有什么?

          師:你們?nèi)ァ巴\噲?chǎng)”找一輛滑板車,看看你的滑板車輪子是不是也會(huì)轱轆轱轆轉(zhuǎn)。

          師:因?yàn)橛兴膫€(gè)輪子轱轆咕嚕轉(zhuǎn),所以滑板車可以開。你們也輕輕地試試,看看你們的滑板車能不能開。(幼兒輕推滑板車。)

          二、我的火箭車

          1、試車

          教師帶幼兒熱身并感受輪子的滾動(dòng)。

          師:老師的滑板車能前后開,你們的'可以嗎?

          師:老師的滑板車能坐上去開,你們的可以嗎?

          師:老師的滑板車能轉(zhuǎn)彎開,你們的可以嗎?

          師:好,你們開車的本領(lǐng)真棒!現(xiàn)在請(qǐng)把車開回到“停車場(chǎng)”,注意安全。

          2、火箭裝車

          師:請(qǐng)“小司機(jī)”下車,在起點(diǎn)線上站成一排。車子檢查完了,我們要在車上裝上“火箭”。(教師邊示范邊講述動(dòng)作要求,幼兒站在旁邊觀看。)

          師:現(xiàn)在我就是火箭。我將胸口對(duì)著方向盤的位置,身體趴在滑板車上,兩只手臂往前伸,兩手碰在一起,兩條腿往后伸直翹起來(lái),不落地。

          師:現(xiàn)在你們就是火箭,快快裝上車吧。

          師:我來(lái)檢查一下哪輛火箭車是合格產(chǎn)品。

          3、搬運(yùn)火箭車

          師:合格的火箭車要運(yùn)到發(fā)射基地咯!

          (1)教師示范用布條牽引著火箭車從起點(diǎn)線到“1號(hào)基地”(終點(diǎn)線)

          (2)幼兒學(xué)習(xí)將火箭車運(yùn)到“1號(hào)基地”。

          師:這幾個(gè)做火箭車的小朋友真棒,你們和我們一起去搬運(yùn)其他火箭吧。(教師發(fā)給他們布條,引導(dǎo)他們?nèi)フ覄e的火箭車,要求拉車人和“火箭”一起拉緊布條。)

          師:運(yùn)火箭車的人要問一下火箭車“準(zhǔn)備好了嗎?”,還要做一下拉的動(dòng)作,檢查一下繩子緊不緊。

          (3)幼兒相互合作運(yùn)火箭車到“2號(hào)基地”。

          師:這次到2號(hào)基地要走很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路(地上畫好的彎曲線路),路上還有維修站(用于調(diào)整身體姿勢(shì))、加油站(用于加速運(yùn)行)、山洞(用于控制身體和方向)。在運(yùn)的時(shí)候要看清兩旁,不要碰到別人的車。

          師:現(xiàn)在請(qǐng)你們兩個(gè)人互相交換,再搬運(yùn)一批“火箭”到基地,千萬(wàn)注意安全。

          4、發(fā)射火箭

          師:火箭車都運(yùn)到基地了,馬上要發(fā)射咯!(幼兒扮火箭車排在起跑線上,教師用力往前推動(dòng)火箭車,讓幼兒體驗(yàn)滑板車快速滑行的樂趣。

          三、長(zhǎng)長(zhǎng)的火車

          師:火箭發(fā)射成功,我們可以回到車上休息一下了。

          師:你今天玩了什么?好玩嗎?

          師:你什么地方有點(diǎn)累了?我們放松一下吧。

          師:我們敲一敲,揉一揉、捏一捏,就不累了。

          師:今天你們都很勇敢,我們把滑板車變成火車開回家吧。

        第10篇

          爬牛牛

          適玩年齡:6個(gè)月-2歲

          玩法:把地板布置成賽道,和孩子在地上爬行比快。

          目的:不同質(zhì)地的地板有不同硬度,會(huì)刺激孩子的觸覺神經(jīng),加上爬的時(shí)候需要用力支撐身體,可加強(qiáng)手掌腳掌的感應(yīng)和力度運(yùn)用。

          百寶籃

          適玩年齡:1歲以上

          道具:藤籃+大量不同款式玩具

          玩法:將不同玩具放進(jìn)籃內(nèi),讓孩子尋找心愛的來(lái)玩,每天更換籃中玩具內(nèi)容,讓孩子保持興趣。到2歲-3歲時(shí)可嘗試讓孩子以最快速度從籃中取出指定玩具。

          目的:觸摸不同軟硬、重量和質(zhì)地的玩具,提高孩子利用觸覺辨別不同物體的能力,有助刺激智能發(fā)展。

          認(rèn)識(shí)爸媽和自己3歲以下的孩子對(duì)于物體存在的概念相當(dāng)陌生模糊,這時(shí)可以主動(dòng)帶領(lǐng)孩子進(jìn)行一些簡(jiǎn)單有趣的親子游戲,讓他們嘗試接觸自己和父母的身體,培養(yǎng)自我的概念。

          拍拍游戲

          適合對(duì)象:3歲以下的孩子

          玩法:笑瞇瞇地望著孩子,一邊用手輕拍孩子身體,先從頭部開始,逐步由肩膊到身體和腿等部位,一邊做一邊說(shuō)“拍拍頭、拍拍手”等來(lái)配合。

          作用:鼓勵(lì)幼兒觸摸自己身體,也有助于增強(qiáng)他身體敏感度。

          躲藏游戲

          適合對(duì)象:3歲以下的孩子

          玩法: 第一階段用毛巾遮蓋媽媽或孩子的頭和臉,逗他來(lái)揭起毛巾。 第二階段媽媽躲藏在孩子身后或椅后,讓他爬行四周尋找。

          第三階段媽媽用大毛巾或床單等遮蓋整個(gè)身體,讓孩子來(lái)尋找自己。做游戲的時(shí)候一面要叫著孩子的'名字,當(dāng)孩子找到后要好好地獎(jiǎng)勵(lì)他。

          作用:協(xié)助孩子建立和人交往的基本技巧。

          培養(yǎng)位置感 聽聲尋物

          適玩年齡:2個(gè)月-12個(gè)月的孩子

          游戲原則:媽媽利用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)、聲音和動(dòng)作引孩子來(lái)尋找所在位置。

          玩法:對(duì)著孩子左右拍手吸引她的視線,然后問她“手手拍哪邊?”要他指出位置。或者不斷搖動(dòng)一些發(fā)出聲響的玩具,例如搖鈴,問孩子“哪邊搖鈴響?”答對(duì)就要贊賞孩子。

          訓(xùn)練距離感眼球追看和距離感是孩子視覺潛能發(fā)展的重要方面,在這兩方面打好基礎(chǔ),對(duì)孩子日后閱讀、寫字認(rèn)字等各方面都有直接幫助。如果不想孩子以后抄書容易跳行錯(cuò)字的話,那么就多給他做些這樣的游戲吧。

          拍絲巾

          適玩年齡:1歲-3歲的孩子

          玩法:媽媽從高處吊下布條或絲巾給孩子拍打。

          作用:讓孩子體會(huì)視覺距離與真實(shí)距離間之差異,從而增強(qiáng)強(qiáng)他判斷距離的能力及手眼反應(yīng)。

          摸球球

          適玩年齡:6歲以下的孩子

          玩法:把球放在地上滾動(dòng)。最先孩子只會(huì)凝視著球,后來(lái),他會(huì)試著爬過(guò)去觸摸球,如果孩子能夠成功爬到球的近去觸摸,那就表示孩子對(duì)距離的判斷已相當(dāng)出色了。

          作用:訓(xùn)練孩子的距離感及判斷力。 訓(xùn)練孩子專注

          可以通過(guò)一些簡(jiǎn)單游戲來(lái)鍛練孩子的專注力和感知能力,讓孩子學(xué)會(huì)清楚和正確地了解語(yǔ),對(duì)日后培養(yǎng)表達(dá)和學(xué)習(xí)能力有很大幫助。揭起毛巾。

          第二階段媽媽躲藏在孩子身后或椅后,讓他爬行四周尋找。

          第三階段媽媽用大毛巾或床單等遮蓋整個(gè)身體,讓孩子來(lái)尋找自己。做游戲的時(shí)候一面要叫著孩子的名字,當(dāng)孩子找到后要好好地獎(jiǎng)勵(lì)他。

          作用:協(xié)助孩子建立和人交往的基本技巧。

          培養(yǎng)位置感 聽聲尋物。

        第11篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在競(jìng)爭(zhēng)中與合作的占圈游戲中,感受集體運(yùn)動(dòng)游戲的樂趣。

          2、能動(dòng)作靈敏地前后左右跳和短距離快跑。

          3、能自主有序地取放材料并布置場(chǎng)地。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          (1)幼兒有雙腳進(jìn)行跳和追逐跑的經(jīng)驗(yàn)。

          (2)幼兒已簡(jiǎn)單了解青蛙的生活習(xí)性與環(huán)境、季節(jié)變化的關(guān)系。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:直徑為50厘米的塑料圈人手一個(gè)。

          3、場(chǎng)地準(zhǔn)備:長(zhǎng)50米、寬30米的操場(chǎng)當(dāng)做池塘,如圖。

          重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒動(dòng)作靈敏地前后左右跳和短距離快跑。

          難點(diǎn):在圈數(shù)逐漸減少的情況下,調(diào)整游戲規(guī)則,感受競(jìng)爭(zhēng)與合作游戲的樂趣。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、幼兒有一路縱隊(duì)左右分隊(duì)走,兩隊(duì)變四隊(duì),同時(shí)取圈放在腳下的標(biāo)記上,布置成方陣場(chǎng)地“荷葉池”。

          2、游戲:“小蝌蚪變青蛙”。

          教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行基本動(dòng)作練習(xí)。

          3、通過(guò)游戲“小青蛙捉害蟲”,引導(dǎo)幼兒練習(xí)前后左右跳。

         ?。?)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,看清老師示范前后左右跳。

         ?。?)幼兒跟隨教師邊念兒歌邊練習(xí)前后左右跳2—3遍。

         ?。?)教師糾正并規(guī)范跳躍的動(dòng)作:起跳時(shí),雙臂上擺,有力量;落地時(shí),腳尖先著地,落地輕。

         ?。?)幼兒根據(jù)教師要求調(diào)整跳躍動(dòng)作,并自由練習(xí)2—3遍。

          4、通過(guò)“小青蛙占荷葉”的游戲,練習(xí)快跑,體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)與合作。

          (1)教師講解游戲玩法與規(guī)則。

         ?。?)幼兒和教師反復(fù)游戲,難度由易到難。

          5、游戲“小青蛙開荷葉船”。

         ?。?)小青蛙計(jì)數(shù)或目測(cè)人數(shù),4—8人為一組自由結(jié)伴,依次把圈套在前面小青蛙的.腰部,雙手拉住圈的后面,排成一路縱隊(duì)。

          (2)每隊(duì)排頭做開船狀,帶領(lǐng)本隊(duì)沿場(chǎng)地慢跑,聽到青蛙媽媽讓小青蛙回家的指令后,全體小青蛙歸。

          6、放松運(yùn)動(dòng);

          幼兒拿著荷葉隨音樂跟教師一起做放松運(yùn)動(dòng):甩頭、抖動(dòng)四肢、轉(zhuǎn)腰,最后打著荷葉傘回家。

          活動(dòng)評(píng)價(jià):

          幼兒在游戲中重點(diǎn)練習(xí)了前、后、左、右方位跳躍,規(guī)范了蛙跳動(dòng)作要領(lǐng),還鍛煉了快跑和迅速的反應(yīng)力,同時(shí)也體驗(yàn)了同伴合作、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛等美好情感。將游戲性、競(jìng)爭(zhēng)性和合作性融為一體。幼兒在開心興奮的游戲中,自然而然地完成了既定目標(biāo)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)安排合理,運(yùn)動(dòng)量一大一小,游戲難度由易到難,運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度隨游戲情節(jié)的展開自然地動(dòng)靜交替,幼兒自始至終保持積極,主動(dòng)的活動(dòng)興趣。

          附兒歌:小青蛙學(xué)本領(lǐng)

          小青蛙,跳啊跳,跳來(lái)跳去本領(lǐng)高。

          向前跳,向后跳,向左跳,向右跳。

          跳得輕,跳得高,害蟲全都捉住了。

        第12篇

          目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)用擰、撥等動(dòng)作扭轉(zhuǎn)皮筋,觀察“章魚”旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象,感知皮筋的彈性形變。

          2.嘗試用動(dòng)作或語(yǔ)言表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

          3.愿意用自己的方式擺弄章魚玩具,探索不同玩法。

          準(zhǔn)備:

          將塑料瓶的.瓶底剪開,用即時(shí)貼裝飾成章魚的造型。短棒綁上皮筋,卡在塑料瓶口。皮筋另一頭綁一支廢舊水彩筆(可用長(zhǎng)棒替代)。

          玩法說(shuō)明:

          幼兒一手扶住瓶身,一手?jǐn)Q水彩筆。擰若干圈后,將瓶身拎起,松開扶住瓶身的手,“章魚”就旋轉(zhuǎn)起來(lái)了。

          指導(dǎo)要點(diǎn):

          1.剛開始投放該材料時(shí),可放在區(qū)域中顯眼的地方,吸引幼兒主動(dòng)探索新材料。

          2.若觀察到有幼兒成功地讓“章魚”旋轉(zhuǎn)起來(lái)了,可用語(yǔ)言引導(dǎo)其他幼兒觀察其玩法。

          3.引導(dǎo)幼兒關(guān)注“章魚”旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象,用手指、身體等表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。

          4.在幼兒反復(fù)操作的基礎(chǔ)上,用問題引導(dǎo)幼兒關(guān)注皮筋扭轉(zhuǎn)的圈數(shù)與“章魚”旋轉(zhuǎn)速度、時(shí)長(zhǎng)之間的關(guān)系。如:“怎樣讓章魚轉(zhuǎn)得快一點(diǎn)?”“怎樣讓章魚轉(zhuǎn)得久一些?”

          延伸活動(dòng):

          將塑料瓶裝飾成飛機(jī)、飛碟等不同造型,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣。

        第13篇

          【活動(dòng)意圖】

          幼兒喜歡做游戲,通過(guò)游戲使幼兒練習(xí)雙腳并攏跳、手腳著地爬的動(dòng)作,同時(shí)使幼兒認(rèn)識(shí)果蔬的顏色,并按顏色將果蔬分類,分別放到相應(yīng)的箱子內(nèi),寓教于樂,使幼兒在游戲中既鍛煉了幼兒身體的協(xié)調(diào)性,又培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)與合作能力。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、練習(xí)雙腳并攏跳,手腳著地爬的動(dòng)作。

          2、能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應(yīng)的箱子內(nèi)。

          3、喜歡模仿動(dòng)物的'動(dòng)作,積極參與游戲。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個(gè) 四種顏色的塑料果蔬玩具若干 《走路》音樂光碟 小貓、小兔頭飾 小鼓

          【活動(dòng)重點(diǎn)】

          練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動(dòng)作。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          創(chuàng)設(shè)情境

          播放《走路》音樂光碟,引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)作,進(jìn)入游戲情境。

          介紹游戲玩法:

          戴上小貓的頭飾,向幼兒介紹場(chǎng)地和游戲的材料:“小兔子們,小貓有一些箱子,你們看有什么顏色的?”“有幾個(gè)箱子?”“我們一起數(shù)一數(shù)吧!”

          介紹游戲玩法規(guī)則:“小貓媽媽的果園里有許多的果子(將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上) “請(qǐng)小兔子幫忙撿1 個(gè)水果或蔬菜回來(lái),動(dòng)腦筋想一想,小兔子撿到1 個(gè)紅果子要放到什么顏色的箱子里呢?” “如果撿到一個(gè)黃果子呢?撿到一個(gè)綠果子呢?撿到一個(gè)藍(lán)果子呢?”

          小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上,兩只腳要并緊了向前跳。)

          “小兔子們,聽到貓媽媽的小鼓一響就一起開始跳到果園里撿果蔬,準(zhǔn)備好了嗎?”

          合作玩游戲《送果蔬回家》

          四名幼兒分別站在箱子前做小老師,其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里,看看他們放的對(duì)不對(duì)。

         ?、?觀察幼兒的動(dòng)作和取放玩具的情況

         ?、谧儞Q不同的動(dòng)物幫助貓媽媽運(yùn)果子,例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動(dòng)作;

         ?、鄹鶕?jù)幼兒的取放情況,不斷增加取放的數(shù)量,可以是2 個(gè)、3 個(gè)。

          【活動(dòng)延伸】

          幼兒回家后繼續(xù)玩送果蔬回家的游戲。

        第14篇

          目標(biāo):

          1.感知聲音可以通過(guò)管狀材料從一頭傳到另一頭的現(xiàn)象。

          2.在“打電話”的情景中嘗試兩個(gè)人合作探索。

          3.能控制音量,避免音量過(guò)大損傷同伴的聽力。

          準(zhǔn)備:

          用管狀材料(如PVc管、紙筒、塑料軟管等)連接成傳聲筒。

          玩法說(shuō)明:

          兩名幼兒合作探索,一名幼兒對(duì)著傳聲筒說(shuō)話,另一名在傳聲筒的另一端傾聽。

          指導(dǎo)要點(diǎn):

          1.創(chuàng)設(shè)“打電話”的游戲情景,引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn),了解材料的玩法。

          2.觀察兩人共同玩“打電話”游戲時(shí)是否明確“聽”和“說(shuō)”的關(guān)系,能否互相配合。如果兩名幼兒出現(xiàn)同時(shí)聽或同時(shí)說(shuō)的`現(xiàn)象,可通過(guò)提問“兩個(gè)人都說(shuō)(聽),誰(shuí)來(lái)聽(說(shuō))呢”引導(dǎo)幼兒關(guān)注兩種角色之間的配合。教師不要替幼兒分配角色,如果幼兒之間不能較好地協(xié)調(diào),教師可以游戲者身份參與到游戲中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分配角色。

          3.創(chuàng)設(shè)“說(shuō)悄悄話”的情景,引導(dǎo)幼兒控制音量。當(dāng)幼兒用較大的音量對(duì)著管子說(shuō)話時(shí),教師可請(qǐng)他的同伴表述“聽”的感受。

          4.幼兒說(shuō)話時(shí)鼓勵(lì)其先對(duì)著管子說(shuō)一說(shuō),再離開管子說(shuō)一說(shuō),然后問一問另一端的同伴在兩種情形下聲音聽起來(lái)是否一樣。

        第15篇

          活動(dòng)時(shí)間: 年 月 日上午9:00

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)親子制作活動(dòng)提高幼兒動(dòng)手能力的同時(shí)增進(jìn)親子感情。

          2、親子共同感受新年的'快樂氣氛。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、面具模型一個(gè)。

          2、家長(zhǎng)自備各種裝飾材料:如光片、彩紙、彩色雞毛、花邊等。

          班級(jí)準(zhǔn)備:剪刀、膠水、雙面膠、橡皮筋。

          3、舞曲音樂《幸福拍手歌》《找朋友》《新年好》

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、家長(zhǎng)和幼兒準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級(jí)教室。

          2、主持人致開幕詞。

          3、親子制作“美麗的面具”

         ?。?)主持人教授制作方法。

         ?。?)各家庭自由制作,鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)腦設(shè)計(jì),在制作過(guò)程中讓幼兒動(dòng)手參與。

          4、制做完成后,以家庭為單位,模仿時(shí)裝表演的形式進(jìn)行面具展示。

          5、化妝舞會(huì)“快樂的新年”

          幼兒和家長(zhǎng)戴好自己制作的面具,隨著音樂一起跳舞,共同感受新年的快樂。

          (在音樂聲中結(jié)束活動(dòng))

        第16篇

          目標(biāo):

          1.發(fā)現(xiàn)沾了水的“小船”會(huì)吸附在塑料板上的現(xiàn)象。

          2.探索讓“小船”轉(zhuǎn)動(dòng)的方法,發(fā)現(xiàn)塑料板傾斜時(shí)“小船”會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)等現(xiàn)象。

          準(zhǔn)備:

          1.將乒乓球?qū)Π爰糸_成半球形,可將邊緣修飾成花瓣的形狀。

          2.塑料墊板,裝有水的容器,抹布。

          玩法說(shuō)明:

          幼兒將乒乓球剪成的'“小船”底部沾一點(diǎn)水,放在塑料墊板上。只要傾斜墊板,“小船”就會(huì)旋轉(zhuǎn)著向低處移動(dòng)。

          指導(dǎo)要點(diǎn):

          1.在材料投放初期介紹操作步驟,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象,激發(fā)幼兒操作的興趣。

          2.觀察幼兒不同的操作方法,如果幼兒不能讓“小船”動(dòng)起來(lái),可引導(dǎo)其觀察學(xué)習(xí)同伴的操作方法,借鑒經(jīng)驗(yàn)。

          3.引導(dǎo)幼兒觀察“小船”的移動(dòng)方式,鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述觀察到的現(xiàn)象。在所有幼兒都嘗試過(guò)后,可用開放式問題如“你有什么發(fā)現(xiàn)”引導(dǎo)幼兒在集體中表達(dá)、交流自己的發(fā)現(xiàn)。

          延伸活動(dòng):

          在塑料墊板上用即時(shí)貼貼出“迷宮”圖案,引導(dǎo)幼兒控制“小船”方向,使之走出“迷宮”。

         

        第17篇

          幼兒園小班體育游戲:雞媽媽真能干

          功能:

          1、發(fā)展四散追逐跑能力。

          2、滿足娛樂、模仿、認(rèn)識(shí)、創(chuàng)新、表現(xiàn)、審美、交往和競(jìng)賽需要,發(fā)展上述諸方面的興趣、情感與能力。

          3、豐富對(duì)小雞的知識(shí),增強(qiáng)愛雞感情。

          玩法:

          幼兒邊說(shuō)兒歌“雞媽媽真能干,會(huì)捉蟲,能下蛋,孵養(yǎng)小雞帶著玩。老鷹來(lái)了她不怕,保護(hù)雞仔真勇敢。失散的小雞都找回,咕嗒咕嗒叫得歡”。然后圍蹲成圓形,“雞媽媽”(教師當(dāng))繞雞蛋邊走邊問:“小雞小雞多大啦?”小雞回答:“長(zhǎng)出腦袋和嘴巴?!彪u媽媽連續(xù)問,小雞依次回答,“翅膀出來(lái)了!”“爪子會(huì)動(dòng)了!”最后雞媽媽說(shuō):“小雞快出來(lái)撒歡找小蟲吃吧!”幼兒隨音樂模仿小雞走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戲斗。音樂曲調(diào)忽變,雞媽媽驚呼:“老鷹來(lái)了!”雞媽媽和小雞奔跑躲閃。老鷹把抓到的小雞藏到場(chǎng)地附近,自己飛走了。雞媽媽和小雞查看小雞的丟失數(shù),然后帶著小雞尋找丟失的伙伴。最后圍擁著被找到的小雞回“窩”。

          指導(dǎo)建議:

          1、發(fā)展四散躲跑能力是此游戲的`主要目的??蓮囊韵聨追矫鎭?lái)發(fā)展此能力:

          (1)采用有情節(jié)的曲線跑、往返跑、∞字交叉跑活動(dòng),發(fā)展變向跑、變速跑和躲閃能力。

          (2)幫助幼兒掌握躲閃策略:如鷹來(lái)就跑、鷹走休歇,以逸待勞;突然起動(dòng),突然變向跑以甩開對(duì)手;跑向人群、分散目標(biāo);利用障礙與鷹周旋等。

          2、根據(jù)游戲情節(jié)設(shè)計(jì)的“孵雞”、“撒歡”和“找雞”等非主體活動(dòng)能滿足幼兒模仿、表現(xiàn)、審美、交往、創(chuàng)新等需要,促進(jìn)他們多種素質(zhì)發(fā)展。要充分利用并不斷豐富和變化這些環(huán)境因素以促進(jìn)幼兒發(fā)展。

          3、尋找丟失小雞的活動(dòng)不僅能使身體平靜下來(lái),而且能培養(yǎng)幼兒的友誼感和師童感。教師應(yīng)敏銳地觀察幼兒的情感表現(xiàn),及時(shí)予以引導(dǎo)。

          4、教師應(yīng)增強(qiáng)情感教育意識(shí),要有目的、有計(jì)劃地培育幼兒愛雞之情,愛友之情,創(chuàng)新之情,審美之情。

          5、可從以下幾方面去引導(dǎo)幼兒發(fā)揮和發(fā)展自己的創(chuàng)新才能:

          (1)不斷構(gòu)思新的模仿小雞的動(dòng)作。

          (2)在躲閃活動(dòng)中主動(dòng)觀察場(chǎng)上情況,靈活地使用各種躲閃動(dòng)作和策略,或創(chuàng)造新的動(dòng)作和策略。

          (3)不斷變化追逐躲閃活動(dòng)的玩法,為發(fā)揮幼兒創(chuàng)造潛能創(chuàng)造新的環(huán)境。

          揪尾巴游戲:2人1組,每人領(lǐng)后塞一布條當(dāng)尾巴。2人想方設(shè)法把對(duì)方領(lǐng)后的布條揪下。先揪下的勝。不準(zhǔn)抓住對(duì)方揪。

          “勇敢的小雞”是由“孵小雞”游戲的簡(jiǎn)化。它去掉孵雞活動(dòng),保留了“撒歡”、“躲閃老鷹”和“尋找伙伴”活動(dòng)。

        第18篇

          一、游戲目標(biāo)

          1、訓(xùn)練幼兒跑步。

          2、增加幼兒體力。

          二、游戲準(zhǔn)備

          趕馬人和小馬的頭飾小班游戲教案《趕馬人》小班游戲教案《趕馬人》。

          三、游戲玩法

          1、教師先和孩子做熱身活動(dòng),活動(dòng)孩子們?nèi)淼母鱾€(gè)部位。

          2、老師要教大家一個(gè)新游戲的玩法,出示頭飾,這就是游戲中的兩個(gè)角色,這兩個(gè)角色是什么啊?我們今天的游戲就是和馬有關(guān)系,你們想不想玩啊?

          3、今天玩的游戲名叫《趕馬人》,下面老師就把這個(gè)游戲的玩法講給大家聽

          4、我們把班上的人數(shù)分成兩半,有一半扮演小馬,另一半就扮演趕馬人。

          5、游戲開始:聽教師口令做動(dòng)作,教師說(shuō):“小馬,小馬,快快跑,得兒――駕!”

          6、扮演小馬的孩子們就像前跑去,趕馬人在后面模仿趕馬動(dòng)作,向小馬前進(jìn)方向跑去

          7、教師說(shuō):“吁時(shí)?!焙⒆觽円?停下來(lái),孩子們互換角色,游戲繼續(xù)開始小班游戲教案《趕馬人》益智課程。

          8、教師也可以請(qǐng)其他教師來(lái)一起做示范,這個(gè)游戲的玩法。

          9、分配頭飾戴好,那我們來(lái)玩游戲吧!要聽好老師的口令。

          10、游戲結(jié)束后,教師總結(jié)本次游戲進(jìn)行的情況。

          四、游戲結(jié)束

        第19篇

          【活動(dòng)意圖】

          小鴨和魚是孩子們非常熟悉、非常喜歡的動(dòng)物,他們喜歡做小鴨捉魚的游戲。通過(guò)做游戲,可以培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),提高合作能力,同時(shí)還可進(jìn)行講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),并進(jìn)行初步的環(huán)保意識(shí)教育。為此,我設(shè)計(jì)了小鴨捉魚這一游戲活動(dòng)。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、練習(xí)抬著走,發(fā)展幼兒的合作能力。

          2、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣,并進(jìn)行初步的環(huán)保意識(shí)教育。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、木質(zhì)斜坡4條(代表4條小路)。

          2、塑料篩3只;鴨子頭飾與幼兒人數(shù)相等;塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團(tuán)、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干;《母鴨帶小鴨》音樂磁帶

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、熱身運(yùn)動(dòng)

          老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色,隨《母鴨帶小鴨》音樂旋律模仿鴨子做運(yùn)動(dòng)動(dòng):鴨子捉魚(彎腰點(diǎn)頭)、鴨子蹲、鴨子撲水(跳)。

          二、游戲活動(dòng)

          1、教師說(shuō)明游戲的名稱及玩法,并示范走斜坡的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

          教師帶領(lǐng)幼兒聽著音樂走到四條小路的.起點(diǎn)分別站好,說(shuō)明游戲的名稱及玩法,小鴨捉魚回來(lái)時(shí)必須從小路的兩邊跑回來(lái),并把小魚放在篩子里,下斜坡時(shí)要注意中心,兩手側(cè)平舉。

          2、進(jìn)行小鴨捉魚游戲。

          (1)初次捉魚

          鼓勵(lì)幼兒勇敢走過(guò)斜坡,并站在斜坡旁進(jìn)行保護(hù),及時(shí)糾正幼兒走斜坡時(shí)的動(dòng)作。

         ?。?)再次捉魚

          幼兒再去捉魚時(shí),發(fā)現(xiàn)沒有魚了,只有很多其他的東西(垃圾)。老師問“小鴨子,池塘里發(fā)現(xiàn)什么了什么事?有垃圾,池塘的水會(huì)變得怎么樣呢?怎樣才能使池塘變干凈?”引導(dǎo)幼兒回答并動(dòng)手收拾垃圾。

         ?。?)垃圾收拾完,繼續(xù)玩“捉小魚”的游戲,幼兒游戲2—3次,把小魚捉完為止。鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽著音樂模仿小鴨抬著魚回家。

          活動(dòng)評(píng)價(jià)

          小鴨媽媽表?yè)P(yáng)合作認(rèn)真、“抬魚”本領(lǐng)強(qiáng)的、講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的小鴨子。

          【活動(dòng)延伸】

          兩人一組,分組進(jìn)行小鴨捉魚(或撿垃圾)比賽,看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)捉的魚(撿的垃圾)最多,并安全抬回家(放入垃圾箱)。

        第20篇

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、幫助幼兒熟悉樂曲,能隨音樂較協(xié)調(diào)地做模仿動(dòng)作,并根據(jù)音樂速度與力度的變化,變化動(dòng)作的快慢、輕重。

          2、鼓勵(lì)幼兒自由分組,隨樂曲進(jìn)行音樂游戲,提醒幼兒傾聽音樂,培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力,提高幼兒的音樂素養(yǎng)。

          3、激發(fā)幼兒喜歡動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物的情感。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過(guò)“搶椅子”的體育游戲。

          幼兒已學(xué)會(huì)歌曲《誰(shuí)是小熊》。

          2、座位安排:半圓形。

          3、材料準(zhǔn)備:玩具小熊一個(gè)。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

          1、幼兒聽音樂學(xué)小動(dòng)物“走路”,進(jìn)入活動(dòng)室。

          2、歌唱:聽。

          (1)歌唱“聽”。

         ?。?)鼓勵(lì)幼兒聽聲音,說(shuō)出是什么動(dòng)物的聲音,啟發(fā)幼兒把聽到的聲音嘗試仿編歌曲“聽”。

          二、幫助幼兒熟悉樂曲,能隨音樂較協(xié)調(diào)地做模仿動(dòng)作,能根據(jù)音樂速度與力度的變化,變化動(dòng)作的快慢、輕重。

          1、教師出示玩具小熊,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲,幫助幼兒熟悉樂曲。

          2、啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂較協(xié)調(diào)地自由做動(dòng)作,邊唱歌邊表演。

          3、鼓勵(lì)幼兒自由的做模仿動(dòng)作,并能根據(jù)音樂速度與力度的變化,變化動(dòng)作的快慢、輕重。

         ?。?)聽音樂,根據(jù)音樂速度與力度的變化,變化動(dòng)作的快慢、輕重自由地做模仿動(dòng)作。

          (2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)勆钪心男┦虑槭锹?、哪些是快快?、哪些是重重的、哪些是輕輕的,可以用哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

         ?。?)變化樂曲第二部分:3 5 6 5 1 5 6 5 35 6 5 1 5 6 5 :

          鼓勵(lì)幼兒聽音樂模仿生活動(dòng)作,并能根據(jù)音樂速度與力度的變化,變化動(dòng)作的快慢、輕重。(如:快快跑、慢慢跑、輕輕跑、重重跑等)。

          三、音樂游戲“誰(shuí)是小熊”。

          1、介紹游戲的玩法,并向幼兒介紹游戲規(guī)則。

         ?。?)啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)傾聽音樂,并能隨音樂邊唱邊表演。

         ?。?)請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽音樂,在間奏處自由做模仿動(dòng)作,并能根據(jù)音樂速度與力度的變化變化動(dòng)作的快慢、輕重。

         ?。?)在圍著椅子自由做動(dòng)作時(shí)要順著一個(gè)方向,且動(dòng)作協(xié)調(diào)。提醒幼兒音樂停止要立即找到座位。

          2、邀請(qǐng)幾位幼兒與教師一起嘗試游戲。

          3、幼兒自由分組,分組選擇場(chǎng)地,啟發(fā)幼兒把自己組的椅子排成各種形狀。

          4、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂變化動(dòng)作的快慢、輕重,完整地進(jìn)行音樂游戲。

          四、結(jié)束活動(dòng),幼兒聽音樂出活動(dòng)室。

          幼兒邊演唱歌曲邊進(jìn)行游戲,出活動(dòng)室。

        第21篇

          使幼兒能夠理解對(duì)方說(shuō)話的內(nèi)容,能按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。以下是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為大家整理的.小班游戲教案《聽指令做動(dòng)作》,歡迎大家閱讀,更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          使幼兒能夠理解對(duì)方說(shuō)話的內(nèi)容,能按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

          體驗(yàn)游戲的快樂。

          主要形式:集體

          課時(shí)安排:一課時(shí),30分鐘

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          重點(diǎn):體驗(yàn)游戲的快樂

          難點(diǎn):學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則

          活動(dòng)準(zhǔn)備:果奶,鮮奶,酸奶,鈣奶空瓶若干;小籃子3-5只。

          幼兒對(duì)各種奶類具有一定的生活的經(jīng)驗(yàn)。

          玩法:

          1,教師和幼兒圍成一圈,教師做發(fā)令員,幼兒聽指揮做動(dòng)作。

          2,指令的發(fā)出可以由慢而快,由一項(xiàng)指令到多項(xiàng)指令,難度逐漸增大,語(yǔ)句逐漸增長(zhǎng)。

          如:“坐下”“起立”“向前彎腰”“挑一挑”“小鳥費(fèi)”“專一個(gè)圈再拍拍手”等。

          3,有做出動(dòng)作與指令不符的幼兒,教師應(yīng)停下,要求該幼兒或全體幼兒重復(fù)做一遍。

        第22篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動(dòng)作并演唱歌曲;

          2、進(jìn)一步感受爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)愛;

          3、能大方說(shuō)出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節(jié),在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          游戲道具:爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發(fā)、娃娃一個(gè)、小勺子、小碗、音樂磁帶等

          環(huán)境創(chuàng)設(shè):一個(gè)“娃娃家”

          知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)唱歌曲、事先請(qǐng)兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒學(xué)習(xí)表演。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、律動(dòng)表演《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》“小朋友,現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著音樂來(lái)做做動(dòng)作吧!

          指導(dǎo)語(yǔ):小朋友每天在幼兒園唱歌、跳舞做游戲真快樂!那你能告訴王老師你們最喜歡做什么游戲?娃娃家里有誰(shuí)?他們會(huì)在家里做些什么事情?王老師把小朋友玩娃娃家的游戲編成了一首歌曲,名字叫《我們一起過(guò)家家》你們還記得嗎?那我們一起來(lái)唱好嗎?

          2、幼兒演唱歌曲《我們一起過(guò)家家》

          小朋友唱的真好,那有兩個(gè)小朋友想來(lái)表演這首歌曲你們想看嗎?

          3、欣賞幼兒的表演,激發(fā)幼兒表演的興趣。

          指導(dǎo)語(yǔ):小朋友,剛才這兩個(gè)爸爸媽媽表演的怎么樣?象不象爸爸媽媽呢?你從哪里看出來(lái)的?(爸爸戴眼睛、媽媽有卷卷的頭發(fā))有沒有誰(shuí)做的動(dòng)作和他們不一樣呢?

          4、讓幼兒學(xué)習(xí)表演炒菜的動(dòng)作

          指導(dǎo)語(yǔ):“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的.?你能學(xué)一學(xué)嗎?”引發(fā)幼兒模仿表演的興趣;鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)炒菜;幼兒聽音樂嘗試表演。老師反饋較好的動(dòng)作供大家模仿表演。

          5、集體表演

          分角色兩兩結(jié)伴進(jìn)行表演。提出表演要求:表演時(shí)眼睛要看著和你一起表演的小朋友,象玩娃娃家游戲時(shí)一樣。你也可以請(qǐng)客人老師參加你的表演。

          6、結(jié)束語(yǔ):

          小朋友的表演真棒老師為你們高興,現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧!

        第23篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1p鍛煉手腳協(xié)調(diào)能力p反應(yīng)的靈敏度,練習(xí)蹲p跑等動(dòng)作。

          2p在游戲中體驗(yàn)與同伴交往的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:在地上畫一個(gè)大圓圈p泡泡頭飾若干活動(dòng)過(guò)程:

          1p提問導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

          小朋友們吹過(guò)泡泡嗎?喜歡吹泡泡嗎?今天老師想帶你們來(lái)玩一個(gè)吹泡泡的游戲!

          2p教師說(shuō)明游戲規(guī)則。

          小朋友們手牽著手圍成一個(gè)圈,站在老師之前畫好的圈上,然后在原地踏步,邊走邊念:"吹泡泡,吹泡泡吹成一個(gè)大泡泡。"重復(fù)念完數(shù)次后。

          老師說(shuō):"泡泡飛高了",小朋友做兩臂高舉的動(dòng)作。老師說(shuō):"泡泡飛低了"。幼兒蹲在原地不動(dòng)。老師說(shuō):"泡泡變小了"。幼兒向中間靠攏。最后教師說(shuō):"泡泡變大了",幼兒又回到原來(lái)的那個(gè)圈上。重復(fù)數(shù)次。

          最后老師說(shuō):"泡泡破了",幼兒發(fā)出"啪"的聲音然后散開。當(dāng)老師說(shuō):"吹泡泡了",幼兒又回來(lái)牽成一個(gè)圈繼續(xù)玩。

          活動(dòng)延伸:

          引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的'特點(diǎn),可以讓幼兒用同樣的玩法玩小小飛機(jī)的游戲。

          反思:1 這個(gè)游戲在我們玩之前班上的老師已經(jīng)帶他們玩過(guò)很多次了,所以他們有已有經(jīng)驗(yàn),我們應(yīng)該提高這個(gè)游戲的難度。

          2 在游戲中,小朋友會(huì)往不同的方向走動(dòng),所以讓他們?cè)靥げ阶?,以免造成混亂,所以我們應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,讓小朋友注意安全。

        第24篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、會(huì)鉆過(guò)障礙物手膝著地的向前爬行。

          2、能遵守游戲規(guī)則

          3、通過(guò)游戲教育幼兒不怕困難,堅(jiān)持做完一件事

          活動(dòng)準(zhǔn)備:皮筋、墊子、頭飾

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、游戲前準(zhǔn)備活動(dòng)

          聽音樂做早操、動(dòng)物模仿動(dòng)作

          二、新授

          1、談話導(dǎo)入

          小朋友有一位小動(dòng)物可勤勞了,它幫助媽媽運(yùn)糧食,你們看它是誰(shuí)?

          2、出示螞蟻頭飾

          你們想變成這個(gè)勤勞的小螞蟻嗎?(戴頭飾)

          3、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)鉆、爬

          小朋友螞蟻怎樣走路?我們一起爬一爬吧

          4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范鉆爬

          5、教師講解示范鉆爬的動(dòng)作要領(lǐng)

          6、教師介紹游戲名稱和玩法

          7、教師講解示范游戲的'玩法

          8、組織幼兒練習(xí)

          9、組織游戲,教師巡視

          指導(dǎo)幼兒鉆時(shí)不要碰到皮筋,從兩邊跑回并拍下位小朋友的手再出發(fā)

          三、聽音樂

          拿沙袋做放松動(dòng)作結(jié)束

        第25篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、幼兒練習(xí)拖物走,能保持身體平衡

          2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性及耐心、細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、幼兒人手一個(gè)小皮球。

          2、幼兒人手一個(gè)竹圈(直徑約25厘米,圈高約5厘米),并系有一根長(zhǎng)繩供拖拉用。

          3、在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、開始部分。

         ?。?)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,走成一個(gè)大圓(可讓幼兒邊念兒歌邊走,歌詞為:走走走,走走走,走成一個(gè)大皮球)。能聽口令“立定!”、“齊步走!”做出相應(yīng)的動(dòng)作。

          (2)游戲“撿皮球”。玩法為:幼兒站成圓形隊(duì),聽教師講解游戲名稱和規(guī)則。然后幼兒四散在場(chǎng)地上,教師迅速將球拋向場(chǎng)地四周。幼兒每人撿一個(gè)球后迅速回到原位,并站成大圓。游戲可重復(fù)進(jìn)行。

          2、基本部分。

         ?。?)游戲“拖小豬”。教師交待游戲名稱和玩法:“今天我們玩一個(gè)游戲叫‘拖小豬’你們手中的.球就是小豬。待會(huì)兒,老師發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)竹圈,請(qǐng)小朋友用竹圈套住‘小豬’后拉繩向前走,注意拖圈時(shí)不要讓‘小豬’跑出圈外(教師可示范玩法)。如果‘小豬’不聽話,跑出來(lái),請(qǐng)小朋友趕快把它放進(jìn)圈里,然后繼續(xù)玩?!保ū匾獣r(shí)可讓幼兒示范1—2次)

         ?。?)幼兒游戲。老師巡回指導(dǎo),并運(yùn)用語(yǔ)言激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,及時(shí)提醒幼兒向前拖時(shí)不要碰到別人。

         ?。?)教師:“‘小豬’要回家了,請(qǐng)小朋友把它趕回家,送到豬圈(以教師準(zhǔn)備的筐替代)里去吧?!庇螒蚪Y(jié)束,并作簡(jiǎn)單小結(jié)。

          3、結(jié)束部分。

         ?。?)游戲“小孩小孩真愛玩”。玩法:幼兒在場(chǎng)地上四散走,邊走邊念兒歌:“小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那?!钡扔變耗钔旰螅處熇^續(xù)念:“摸摸大樹(或滑梯等物)跑回來(lái)。”說(shuō)完最后一個(gè)字后,幼兒向指定方向跑去,直到摸到指定物體為止。游戲重復(fù)2—3次。

          (2)評(píng)價(jià)、小結(jié)游戲情況后,幼兒隨教師離開場(chǎng)地回教室。

          活動(dòng)建議

          1、竹圈可用鞋盒(去底和蓋)或其他物品代替。

          2、為增加幼兒活動(dòng)興趣,可在圈上貼些彩條或小動(dòng)物圖案。

          活動(dòng)延伸

          1、平時(shí)戶外體育活動(dòng)時(shí),可安排類似活動(dòng),并注意培養(yǎng)幼兒倒走、側(cè)走的能力。

          2、戶外活動(dòng)玩類似游戲時(shí),注意經(jīng)常變換拖拉的物體,以提高幼兒活動(dòng)的興趣。

        第26篇

          引言:該活動(dòng)的設(shè)計(jì)將跳融于幼兒感興趣的游戲活動(dòng)中,使幼兒的參與欲望較高,以發(fā)展幼兒的跳躍動(dòng)作,提高幼兒的彈跳能力,靈敏性,協(xié)調(diào)性,通過(guò)活動(dòng)展現(xiàn),說(shuō)明幼兒活動(dòng)的合作較好,并能互相學(xué)習(xí),共同提高,受到了良好的效果。本次活動(dòng)在確定目標(biāo)時(shí)不僅僅從動(dòng)作體能----立定跳遠(yuǎn)出發(fā),而是從幼兒作為一個(gè)人的全面發(fā)展出發(fā),因而確定的目標(biāo)很全,包括了知識(shí),技能,情感三個(gè)方面,在以后的活動(dòng)實(shí)施中,還需多考慮活動(dòng)的組織與指導(dǎo)的細(xì)節(jié)方面,以使該活動(dòng)更加“活而有序”,“動(dòng)且有效”。

          活動(dòng)目的

          1.培養(yǎng)幼兒對(duì)玩自制運(yùn)動(dòng)器械的興趣和嘗試精神。

          2.學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn),雙腳向前行進(jìn)跳等動(dòng)作。

          3.培養(yǎng)幼兒友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.自制的.與幼兒人數(shù)相等的紙盤。

          2.活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全,幼兒的衣著、鞋是否合適。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、開始部分

          1.我們手里都拿著什么?(紙盤)這可不是一塊普通的紙盤,是一塊神奇的魔盤,它是我們鍛煉身體的好朋友。

          2.我們用紙盤來(lái)鍛煉身體,做紙盤操。

          二、基本部分

          1.個(gè)人玩紙盤。

          (1)你們能想出玩紙盤的各種方法嗎?比比看誰(shuí)的辦法最多,本領(lǐng)最大。

          (2)分散自由玩紙盤,如投紙盤,頭頂紙盤練平衡,滾紙盤、雙腳立定跳過(guò)紙盤等,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳立定跳過(guò)紙盤。

          (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范紙盤的各種玩法,并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

          2.合作玩紙盤。

          (1)兩人合作可以怎么玩紙盤?

          (2)多人合作玩紙盤,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳等動(dòng)作。

          3.游戲:奪紅旗比賽。

          (1)小朋友,下面我們要進(jìn)行奪紅旗比賽,你們想?yún)⒓訂?

          (2)教師講解比賽方法和規(guī)則。

          分成四隊(duì)站好,各隊(duì)第一個(gè)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳過(guò)紙盤,從右邊返回拍第二個(gè)幼兒的手后,第二個(gè)幼兒才能跳,第一個(gè)幼兒回到隊(duì)列最后站好;依次進(jìn)行,哪隊(duì)最后一名幼兒先把紅旗奪回來(lái)為勝者。

          (3)比賽進(jìn)行3~4次。

          三、結(jié)束部分

          1.小結(jié)講評(píng),表?yè)P(yáng)積極動(dòng)腦,有嘗試精神,參加活動(dòng)的幼兒。

          2.下次我們還要玩投飛盤的比賽,看誰(shuí)投的最遠(yuǎn)。

        第27篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物,感受規(guī)律的存在和美感。

          2、嘗試通過(guò)自己的排序活動(dòng),體驗(yàn)操作的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:項(xiàng)鏈一串,有規(guī)律的事物,幼兒在拉排序方面有生活經(jīng)驗(yàn)和開放性的`材料。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、感受規(guī)律的存在,發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律,教師出示穿好的一串項(xiàng)鏈,進(jìn)行提問:

          1、這串項(xiàng)鏈漂亮嗎?為什么?

          2、在項(xiàng)鏈上你還發(fā)現(xiàn)了什么?

          3、他是按照什么規(guī)律串起來(lái)的?如果你來(lái)穿你會(huì)怎樣穿?

          二、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律的事物,是幼兒感受到規(guī)律在生活中是無(wú)處不在的。

          1、除了我們的下面互聯(lián)有規(guī)律外,在我們的生活中還有那些東西是有規(guī)律的?

          2、他們是按照什么規(guī)律來(lái)排的?

          三、幼兒嘗試?yán)枚喾N材料排序,體驗(yàn)創(chuàng)造與表現(xiàn)的樂趣。

          1、我們知道了生活中有這么多東西都是按照一定規(guī)律排隊(duì)的,那今天我們也來(lái)玩排隊(duì)的游戲好嗎?(幼兒在教師中任選喜歡的材料為他們排隊(duì),可以自己做也可以和好朋友一起合作完成。)

          2、在做之前提問:你為什么這樣排?你是按什么規(guī)律來(lái)排的?

          3、提示幼兒:如果你的排隊(duì)方法很多,怕記不住,可以自己去一張紙把自己的排隊(duì)規(guī)律記下來(lái)。

          四、幼兒操作教師指導(dǎo)

          五、幼兒間相互交流,教師和幼兒有目的的一起參觀有重點(diǎn)進(jìn)行排序的講解與評(píng)價(jià)。

        第28篇

          【步履目標(biāo)】

          一、在察瞅以及游戲中感知物體的數(shù)量與大大年夜小,并再現(xiàn)物體間遙近、疏密等空間干系。

          二、體驗(yàn)以及火伴一塊兒做游戲的快樂,樂于參與團(tuán)體游戲。

          【步履豫備】

          廉價(jià)PPT課件:藍(lán)、黃兩色掛件多少好多。

          【步履入程】

          1、了解小藍(lán)以及小黃——入進(jìn)情境(感知大大年夜小、數(shù)量)。

          (一)了解小藍(lán)

         ?。c(diǎn)擊課件,體現(xiàn)藍(lán)色點(diǎn)點(diǎn))提問:小朋儕們,克期我給大大年夜師帶來(lái)一個(gè)朋儕,瞅,誰(shuí)來(lái)了?是什么顏色?給他取個(gè)名字吧,那咱們就鳴它小藍(lán)好嗎?以及小藍(lán)打個(gè)號(hào)召吧,你好,小藍(lán)!

          (二)鑒別小藍(lán)的老爸媽媽

          (點(diǎn)擊課件,體現(xiàn)房子及小蘭一家。)向?qū)в變罕嬲J(rèn)小藍(lán)及其老爸媽媽。

          這是小藍(lán)的家,猜猜哪個(gè)是小藍(lán)呢?它在那里?(中間阿誰(shuí)最小的)誰(shuí)來(lái)指一指,哦,這是中間,這是擺布。為什么它是小藍(lán)呢?(因?yàn)樗钚。┠菙[布的會(huì)是誰(shuí)呢?(小藍(lán)的家里還會(huì)有什么人?)(老爸媽媽)哪個(gè)是他的老爸呢?為什么?哪個(gè)是媽媽呢?(正本小藍(lán)的老爸是大大年夜大大年夜的,媽媽呢比小藍(lán)大大年夜,比老爸小一點(diǎn),小藍(lán)是家里最小的一個(gè))小藍(lán)家一共有幾小我呢?(3個(gè))正本也是三口之家,小藍(lán)以及老爸媽媽生計(jì)在一塊兒,確定感想很——喜悅,很——幸福!

          (三)點(diǎn)數(shù)小藍(lán)的朋儕。(顏色、數(shù)量)

          (點(diǎn)擊課件:按次體現(xiàn)小紅、小綠、小黑、小黃、小橙。)

          提問:小藍(lán)在幼兒園還有不少的朋儕呢,你們想了解嗎?猜猜小藍(lán)的朋儕會(huì)是誰(shuí)呢?也是顏色寶寶哦,你還曉得什么顏色?咱們可以鳴它。。。

          那咱們往瞅瞅,它到底有哪些朋儕?這是小紅,它是橙色,鳴它小橙,什么瓜果的顏色是橙色的?馬糊啦,咱們也能夠鳴它橘色,小橘。

         ?。ㄓ變赫f(shuō)出顏色)

          哇,這里而今一共有幾個(gè)朋儕?誰(shuí)愿意來(lái)數(shù)數(shù)?如何數(shù)?(小結(jié):真棒,數(shù)數(shù)的時(shí)光要從上去下,一排一排,一個(gè)個(gè)地?cái)?shù))

          誒,那我要問問大大年夜師,小藍(lán)的朋儕有幾個(gè)呢?(5個(gè))小藍(lán)的朋儕,自己算不算,能不能把小藍(lán)數(shù)入往?除小藍(lán),小紅、小橙、小綠、小黑、小黃都是它的朋儕,有幾個(gè)呀?咱們一塊兒來(lái)數(shù)數(shù),小藍(lán)數(shù)不數(shù),1,2,3,4,5,小藍(lán)有幾個(gè)朋儕?(5個(gè))

          2、小藍(lán)小黃做游戲——感知遙以及近

         ?。ㄒ唬┬∷{(lán)的好朋儕

         ?。c(diǎn)擊課件,小黃靠攏小藍(lán))提問:在這么多的朋儕中,猜猜誰(shuí)是小藍(lán)最最要好的朋儕呢?你感想熏染呢?你如何曉得的?(小結(jié):正本小藍(lán)以及小黃他們肩靠著肩,靠的很近,很要好,所以他們兩個(gè)是最要好的朋儕)你們有沒有誰(shuí),想以及我要好要好的呀?(請(qǐng)1到2名幼兒)你想如何以及我要好要好呢?

          你們想不想以及擺布的好朋儕朋儕靠在一塊兒,要好要好呢?來(lái)吧,往試試。

          (二)學(xué)小黃小藍(lán)做游戲。

          一、戴上掛件

          以及好朋儕在一塊兒,喜悅吧?小黃以及小藍(lán)要往做游戲了,你們想不想往啊,那咱們也來(lái)變成小藍(lán)以及小黃,一塊兒往做游戲吧。教員這里有不幼年藍(lán),還有不幼年黃,請(qǐng)你選一個(gè)你喜歡的顏色,掛在胸前,以及它做朋儕。女孩子先來(lái)吧,選一個(gè)你喜歡的顏色,男孩子來(lái)吧,你是誰(shuí)呀,彼此介紹一下吧。

          二、開仗車游戲

         ?。c(diǎn)擊課件,體現(xiàn)小黃排成一條直線)提問:

          是誰(shuí)先出來(lái)做游戲呢,是誰(shuí)呀?(小黃)他們是如何排隊(duì)的?(一個(gè)跟著一個(gè),排成一條直直的線)

          猜猜他們?cè)谕媸裁从螒颍浚ㄩ_仗車)小結(jié):他們緊緊地、一個(gè)挨著一個(gè)排,就像在玩開仗車的游戲。

          你們會(huì)開仗車嗎?想不想來(lái),小黃小黃請(qǐng)上來(lái)!跟在我的違面,慎重哦,一個(gè)跟著一個(gè),小手輕輕搭在前面小朋儕的肩膀上。哇,火車越來(lái)越長(zhǎng)啦,嗚嗚,我的'火車就要開,你們想開到那里往?噢,到站咯。

          三、老鷹捉小雞

          點(diǎn)擊課件,提問:

          小藍(lán)們也在做游戲呢,他們排成為了什么樣子容貌像貌?以及剛才小黃的同樣嗎?軍隊(duì)前面怎么?違面呢?(小結(jié):軍隊(duì)前面分間隔盡劃分了,違面的人一個(gè)挨著一個(gè)排在一塊兒)

          猜猜他們?cè)谕媸裁从螒蚰??(老鷹捉小雞)

          想不想一塊兒來(lái)玩玩,小藍(lán)小藍(lán)快上來(lái)。誰(shuí)做老鷹,站在那里?我來(lái)做雞媽媽護(hù)衛(wèi)你們哦,小雞們,跟在我的違面,不能讓老鷹捉走哦。哇,老鷹沒抓到,咱們小雞贏啦,老鷹下次加油。

          3、小藍(lán)小黃圍圓圈。——感知疏以及密。

          (一)點(diǎn)擊課件,提問:

          咱們來(lái)瞅瞅,小黃以及小藍(lán)此次又變成什么樣子容貌像貌了,他們圍成為了幾個(gè)圓圈?(兩個(gè))

          兩個(gè)圓圈同樣嗎?那里不同樣?(哪個(gè)圓圈分的開一點(diǎn)?小黃的圈圈呢,沒有分間隔盡劃分,圍患上緊緊的)

          小結(jié):小黃的圓圈圍患上緊緊的,像一個(gè)小皮球:小藍(lán)的圓圈圍患上有點(diǎn)劃分,像一個(gè)大大年夜皮球。

         ?。ǘ┯變悍殖尚↑S小藍(lán)圍成圓圈。

          這歸,小藍(lán)以及小黃要一塊兒來(lái)咯!小黃是個(gè)小皮球,圍患上緊緊的,小藍(lán)是個(gè)大大年夜皮球,圍患上分間隔盡劃分點(diǎn)。

          咱們來(lái)給皮球打氣哦,氣氣,皮球變大大年夜啦,嘶,皮球漏氣啦,變小啦,好玩嗎?

          4、延伸。

          (點(diǎn)擊課件,體現(xiàn)小藍(lán)小黃阻隔圍圈)提問:小藍(lán)以及小黃玩的游戲可真幽默,他們?cè)谝粔K兒又會(huì)排成什么樣子容貌像貌了?有什么規(guī)律?他們是如何排隊(duì)的呢?小藍(lán)違面是誰(shuí)?

          小結(jié):這一次小黃以及小藍(lán)排在了一塊兒,一個(gè)藍(lán)以及一個(gè)黃,藍(lán)黃,藍(lán)黃……。

          你們想不想來(lái)試試?

          向?qū)в變阂詡€(gè)一個(gè)阻隔排隊(duì),圍成圓圈。

          咱們以及小藍(lán)小黃同樣排好隊(duì),出往玩吧!

        第29篇

          活動(dòng)目的

          1.積極嘗試松緊帶圈的多種玩法。

          2.了解松緊帶的多種玩法,大膽創(chuàng)新。

          3. 發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          松緊帶圈人手一個(gè);錄音機(jī)、磁帶;課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性,知道它具有可變性,可以由短變長(zhǎng),由圓變長(zhǎng);利用其有彈性可以射出等等。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、開始部分

          聽音樂玩變形人的游戲。拿松緊帶玩變形的游戲。(可以變成8字、小園、長(zhǎng)園等)

          二、基本部分

          1.分散玩松緊帶圈。

          師:我們每人手中都有一個(gè)圈,松緊帶圈有許多種玩法,看哪個(gè)小朋友玩的方法最多。(幼兒嘗試練習(xí))

          2.集中演示。

          排成男孩和女孩兩路縱隊(duì),師:哪位小朋友來(lái)介紹一下,你有幾種玩法,你是怎么玩的?(幼兒討論玩法:手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)

          3.幼兒再次分散練習(xí)。

          師:請(qǐng)小朋友試一試你沒有玩過(guò)的'方法,也可以和你的朋友一起玩。(幼兒再次嘗試)

          4.游戲“揪尾巴”。

          規(guī)則:教師做揪尾巴的人,小朋友將松緊帶圈當(dāng)尾巴塞在褲腰上,左右躲閃揪尾巴的人,保護(hù)自己的尾巴不被揪下來(lái)。

          三、結(jié)束部分

          1.放松活動(dòng)。

          2.最后兩組幼兒排成火車狀隊(duì)列開出場(chǎng)外,結(jié)束活動(dòng)。

        第30篇

          1.坐傳球

          目的:

          ①練習(xí)坐著傳球,提高上肢的靈活性。

         ?、隗w會(huì)合作游戲的快樂。

          準(zhǔn)備:

          將椅子擺成一列,大球一個(gè)

          玩法:

          幼兒縱排坐在椅子上,由第一名幼兒開始,雙手抱球從頭頂向后傳。傳給最后一名幼兒后,再由后向前傳回來(lái)。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

          建議:

         ?、倏梢砸龑?dǎo)幼兒用不同的姿勢(shì)、從頭上或身體兩側(cè)等不同部位傳球。

         ?、谝巫拥拈g距不要太大,以免幼兒夠不到。

          2.坐滾球

          目的:

          練習(xí)向后傳球,培養(yǎng)幼兒手眼配合的.能力,體會(huì)合作游戲的快樂。

          準(zhǔn)備:

          將椅子擺成一列,小球一個(gè)。

          玩法:

          幼兒坐在椅子上,由第一名幼兒開始,將小球從椅子下面向后滾。傳給最后一名幼兒后,再由后向前將球滾回來(lái)。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

          建議:

          椅子之間的距離可以稍大一些,以方便幼兒滾動(dòng)小球。

          3.坐踢球

          目的:

          練習(xí)坐著踢球,提高腿部的靈活性,發(fā)展眼和腳的配合能力。

          準(zhǔn)備:

          將椅子擺成一圈,大球一個(gè)。

          玩法:

          幼兒坐在椅子上,用腳相互踢球傳接。不能將球滾出圈。游戲可以分組進(jìn)行。

          建議:

         ?、僖巫又g的距離不宜過(guò)大,以免把球滾出圈。

          ②參加游戲的幼兒以六至十人為宜。

          4.肘傳球比賽

          目的:

         ?、倬毩?xí)用肘部傳球,提高身體的靈活性。

         ?、谂囵B(yǎng)合作精神。

          準(zhǔn)備:

          椅子,球,球筐。

          玩法:

          面對(duì)面將椅子擺成兩排,幼兒自由分成兩組。聽到信號(hào)后,每組從排頭的幼兒開始用雙臂的肘部夾球,向旁邊傳;下一名幼兒同樣用雙臂的肘部接球。比一比哪組傳得快,先傳到隊(duì)尾的一組獲勝。

          建議:

          球的大小要適當(dāng)。

        第31篇

          目標(biāo):認(rèn)識(shí)手指名稱

          方法:兩手放到腿上準(zhǔn)備。然后邊念兒歌邊做動(dòng)作。

          一只小手出來(lái)了,[舉起一只手]一只小手也出來(lái)了[舉起另一只手,兩手手心相對(duì)]

          大拇指見面點(diǎn)點(diǎn)頭,點(diǎn)點(diǎn)頭。[左右手大拇指各彎曲兩次]"你好,你好"[左右手大拇指各彎曲一次]

          食指見面彎彎腰,彎彎腰。[左右手食指各彎曲兩次]"你好,你好"[左右手食指各彎曲一次]

          中指見面頂頂頭,頂頂頭。[左右手中指相碰四次]"你好,你好[左右手中指碰兩次]"

          無(wú)名指見面親親臉,親親臉[左右手無(wú)名指輕輕磨擦]"你好啊,你好啊"

          小拇指見面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉兩次]"你好,你好"[小拇指勾住拉兩次]

          兩只小手要回家[兩手相對(duì)]"再見,再見[手指全部彎曲左右手各一次]

          一只小手回家了[將一只手放在腿上]一只小手也回家了[將另一只手也放在腿上]

          又如:猜物游戲:老師將糖果放在一只手的手心,捏緊拳頭,念兒歌:公雞頭,母雞頭,糖糖在哪頭,在這頭,(伸出左手)在那頭,(伸出右手)請(qǐng)你猜猜在哪頭。幼兒猜猜。猜到糖果歸幼兒。

          1.桌面滾球

          目的:

          練習(xí)在桌子上滾球,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

          準(zhǔn)備:

          三張桌子,一個(gè)大球。

          玩法:

          將三張桌子并齊,兩名幼兒分別站在桌子的兩端,一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變海粚?duì)面的幼兒接到球后,再?gòu)淖雷酉旅姘亚驖L回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來(lái)的幼兒要下場(chǎng),由下一名幼兒替換。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

          建議:

          提示滾球的幼兒掌握好球的滾動(dòng)方向、接球的幼兒手眼要配合好。

          2.貓捉老鼠

          目的:

          練習(xí)躲閃爬,發(fā)展身體的靈活性。

          準(zhǔn)備:

          貓和老鼠頭飾,將兩張桌子縱向并在一起。

          玩法:

          戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬,戴貓頭飾的幼兒在"洞口"(桌子的兩端)捉"老鼠"。"老鼠"要注意邊爬邊躲閃。"貓"摸到"老鼠"的身體,就算捉住了。

          建議:

          根據(jù)活動(dòng)室的空間確定桌子拼接的.長(zhǎng)度。

          3.退得快

          目的:

          練習(xí)退爬,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

          準(zhǔn)備:

          將幾張桌子縱向拼接擺放。

          玩法:

          幼兒依次從桌子的一端爬上桌面,身體向后倒退著爬到桌子的另一端,然后下來(lái)。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

          建議:

          幼兒熟悉游戲的玩法以后,可以將桌子擺成多種形狀,如:四方形、三角形等。

          4.上上下下

          目的:

         ?、?練習(xí)鉆、攀爬,發(fā)展動(dòng)作的靈活性。

         ?、?發(fā)展四肢的協(xié)調(diào)能力。

          準(zhǔn)備:

          兩張桌子拼接起來(lái)為一組,設(shè)計(jì)兩三組,間隔擺放。桌子下面鋪設(shè)海綿墊子。

          玩法:

          幼兒以桌子的一端為起點(diǎn),先在第一組桌子下鉆爬,再站起來(lái)從第二組的桌子上面爬過(guò)去……游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

          建議:

          桌子的間隔距離要適當(dāng),不宜太小。

        第32篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1在跑、跳、鉆、滾等運(yùn)動(dòng)中提升身體的敏捷性,促進(jìn)大動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

          2體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)樂觀開朗的個(gè)性。

          3體驗(yàn)和大家共同活動(dòng)的快樂。

          4鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂。

          5喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          練習(xí)不同姿勢(shì)的翻滾。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          長(zhǎng)約6米、寬約3米的大塊長(zhǎng)方形綢布,音樂。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、開始部分

          1幼兒或坐或蹲在紅色長(zhǎng)條布圍成的鴨圈中,聽到音樂《幾只鴨子下河洼》,起身,模仿小鴨子進(jìn)場(chǎng)。

          2伴隨兒歌熱身:一群鴨子,個(gè)子矮矮,走起路來(lái),屁股歪歪,拍拍翅膀,太陽(yáng)曬曬,伸長(zhǎng)脖子,愛吃青菜。

          二、基本部分

          1基本動(dòng)作練習(xí)。

          師:“小鴨子要跟隨媽媽去小河捉魚蝦,路上會(huì)遇到一些情況,你們要小心啊?!?/p>

          (1)“過(guò)河溝”,練習(xí)不同的跳:長(zhǎng)布折成寬窄不同的長(zhǎng)條,幼兒練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳。

          (2)“躲浪花”,練習(xí)低頭鉆跑。

          師:“小河里,大風(fēng)卷起了浪花,孩子們,我們一起鉆過(guò)去吧。”兩教師抖動(dòng)紅布,幼兒目測(cè)其飄揚(yáng)及落下的速度和距離,從“浪花”下穿過(guò)。

          (3)“打雷,下雨了”,練習(xí)鉆爬,頭部撫觸。

          師:“聽,什么聲音?”幼兒鉆人大紅布下模仿躲避雷雨,教師拳頭模仿雨滴輕輕拍打幼兒。

          2練習(xí)滾動(dòng)。

          師:“小露珠在荷葉上是怎么滾動(dòng)的?”“小鴨子在河里是怎么捉到小魚的呢?”

          (1)幼兒在紅布上或場(chǎng)地上探索并練習(xí)滾動(dòng)的不同方法。

          (2)教師總結(jié)后,選擇一種方法,幼兒依次由紅布一端滾到另一端。

          三、結(jié)束部分

          1“小小的船”,放松動(dòng)作。

          師:“天色不早了,天邊升起了月牙,水面上飄來(lái)一條小船?!比坑變鹤陂L(zhǎng)條布上,面朝教師,手握兩邊的布,左右搖晃,進(jìn)行放松。

          幼兒念兒歌:彎彎的月亮小小的船,小小的船兒兩頭尖,我在小小的船里坐,只看見閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天。

          2乘船回家,自然結(jié)束。

          幼兒站于布側(cè),一手抓布,一手做游泳狀,“游”出活動(dòng)場(chǎng)地。

        第33篇

          設(shè)計(jì)意圖:

          汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具,開汽車,貼近幼兒生活,幼兒十分感興趣,他們都愿意當(dāng)司機(jī)。所以我設(shè)計(jì)了一節(jié)游戲動(dòng)《汽車開來(lái)了》,、透過(guò)樂曲培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受潛力,初步學(xué)會(huì)按主角表演游戲,懂得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受潛力,初步學(xué)會(huì)按主角表演游戲,隨音樂有節(jié)奏的開汽車。

          2、會(huì)聽辨音樂中的“叭叭叭”聲,增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

          3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、錄音機(jī)及已錄好《汽車開來(lái)了》的音樂,供音樂游戲時(shí)用。

          2、錄音機(jī)、磁帶、交通標(biāo)志、玩具汽車,自制的人行橫道線、紅綠燈。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒游戲興趣。

          1、出示紅綠燈標(biāo)志,引出談話主題:我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則?平時(shí)怎樣做才能不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)?(幼兒自由討論)

          老師小結(jié):遵守交通規(guī)則很重要,穿馬路時(shí)要看清紅綠燈,讓幼兒認(rèn)識(shí)并明白斑馬線是行人過(guò)馬路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。

          2、欣賞歌曲《汽車開來(lái)了》,“叭、叭、叭,汽車開來(lái)了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭、叭,汽車開來(lái)了?!?/p>

          組織幼兒討論歌曲資料:歌曲里唱了什么?有哪些交通規(guī)則?(看見紅燈不能走,看見綠燈快快走)

          3、學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒編配動(dòng)作,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          二、音樂游戲“開汽車”;

          1、教師隨音樂示范“開汽車”。提出要求:觀察汽車什么時(shí)候開,什么時(shí)候停。請(qǐng)幼兒跟音樂游戲。.活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

          2、分組游戲

          教師當(dāng)交通警察,出示紅綠燈,請(qǐng)男孩為大家表演音樂游戲開汽車,女孩拍手伴奏。“叭、叭、叭,汽車開來(lái)了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭、叭,汽車開來(lái)了。”

          然后交換主角,女孩開汽車,男孩拍手伴奏。

          活動(dòng)延伸:

          組織幼兒玩游戲《紅綠燈》,根據(jù)信號(hào)走、跑交替。

          教后反思

          音樂活潑,歡快,富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具,幼兒對(duì)此十分熟悉,音樂游戲:汽車開來(lái)了;貼近幼兒生活,激發(fā)孩子的.游戲興趣。并透過(guò)游戲?qū)W習(xí)了簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

        第34篇

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、了解紅、綠燈、人行道的作用,體驗(yàn)游戲的快樂。

          2、遵守交通規(guī)則,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力和安全意識(shí)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          自制紅、綠燈指示牌、方向盤9個(gè)、摩托車把7個(gè)、斑馬線、T形街。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一.出示交通標(biāo)志,引出主題:

          師:今天老師要和小朋友一起玩?zhèn)€游戲叫《信號(hào)燈》,在大馬路上交警叔叔師干什么的?

          二.說(shuō)明玩法:

          (1)介紹游戲場(chǎng)景和一些標(biāo)志及游戲活動(dòng)范圍:

          師:從教室門口出去有個(gè)斑馬線,是人們走路的地方,在馬路上的黃線是車輛行駛的地方,車輛可以在上面行駛,但不能超車和跨越界限,在T形街的中央有個(gè)站臺(tái),是交警指揮紅綠燈的地方。

          (2)游戲說(shuō)明:

          交警站在站臺(tái)指揮紅、綠燈,其余幼兒扮演司機(jī)、乘客和行人。

          司機(jī)、乘客、行人要按照交警給出的信號(hào)走或停,司機(jī)要手持方向盤做開車狀,沒有遵守交通規(guī)則的小朋友將被罰停止游戲。

          三.游戲規(guī)則:

          (1)車輛和行人要互相禮讓、互補(bǔ)相撞,按紅、綠燈指示行走(駛)

          (2)違反游戲規(guī)則者應(yīng)停止游戲。

          四.幼兒進(jìn)行游戲,教師巡回指導(dǎo):

          (1)教師示范:

          師:現(xiàn)在你們看看老師是怎么玩的,舉起紅燈車輛不許動(dòng),人行道可以走人,綠燈車輛可以行駛,超車或跨越黃線的車輛將停止游戲。

          (2)幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo):

          師:老師請(qǐng)1位小朋友當(dāng)交警,其他小朋友當(dāng)行人和司機(jī)。

          五.評(píng)價(jià):

          師:為什么有的司機(jī)和行人會(huì)被交警開罰單停止游戲?

          以后走在路上一定要遵守交通規(guī)則,不然很容易出現(xiàn)交通意外。

          【教學(xué)反思】

          本次活動(dòng)是為了讓幼兒初步認(rèn)識(shí)交通規(guī)則的重要性,交通規(guī)則在我們?nèi)粘I钪惺遣豢扇鄙俚?,?duì)我們的人身安全和交通有必然的重要性。

          在游戲中讓幼兒體驗(yàn)交通中所會(huì)碰到的意外,由于天氣原因使游戲無(wú)法進(jìn)行,只能讓幼兒了解交通警察、司機(jī)、人行道的作用,了解公車與摩托車的不同。

          在馬路上車輛行駛的路線,紅、綠燈的意義,幼兒在生活中也了解了其他的交通標(biāo)志,豐富了幼兒的交通意識(shí),從幼兒的興趣出發(fā),加強(qiáng)幼兒的交通意識(shí)。

        第35篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.讓幼兒練習(xí)聽信號(hào)迅速反應(yīng),鍛煉幼兒動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。

          2.幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的興趣及活潑開朗的性格,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

          3.教育幼兒應(yīng)該愛護(hù)小樹。

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)開始部分。做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),活動(dòng)身體。

          師:小朋友們,過(guò)會(huì)我們要玩一個(gè)游戲,現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體,等下才能表現(xiàn)的更好。

          小鳥飛,飛啊飛,拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運(yùn)動(dòng))

          小鴨走,走啊走,搖搖擺擺走啊走。(下蹲運(yùn)動(dòng))

          小象走,走啊走,甩甩鼻子走啊走。(俯背運(yùn)動(dòng))

          小馬跑,跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運(yùn)動(dòng))

          (二)基本部分

          1.出示小樹,引出游戲。

          師:小朋友,你們看看這是什么?(小樹)哪個(gè)小朋友能告訴老師和小朋友,樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上…)所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫"愛護(hù)小樹"。在我們旁邊,地上畫了個(gè)什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手,站在線上,圍成一個(gè)大圓圈。

          2.老師交代游戲規(guī)則

          師:老師把小樹放在圓的中間,因?yàn)轱L(fēng)好大,小樹快被吹倒了。所以我們先請(qǐng)一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念:"小樹,小樹,我們都愛護(hù)。"這時(shí),扶樹的小朋友可以隨便叫一個(gè)小朋友的名字,比如:"__,請(qǐng)你來(lái)護(hù)樹。一、二、三!"說(shuō)完就松開手,被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹,兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹,就是接著扶樹。老師要看看,哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快。

        第36篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、根據(jù)提供人物形象的主要特征填編歌詞,猜測(cè)出新娘是誰(shuí)。

          2、感受喜慶熱鬧的氛圍。

          3、體驗(yàn)參與猜新娘游戲活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          歌曲《掀起你的蓋頭來(lái)》、磁帶、錄音機(jī)、小熊玩具、老鼠圖片、紅蓋頭、喜字、糖果。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、新娘游戲

          1、老師隨歌曲《掀起你的蓋頭來(lái)》跳新疆舞。

          2、這首歌好聽嗎?你在什么地方聽到過(guò)?

          教師:老師今天很高興,是因?yàn)橐獛∨笥褌內(nèi)⒓右粋€(gè)婚禮。請(qǐng)你猜猜新郎是誰(shuí)(小熊)。

          教師:“你是從什么地方看出來(lái)的?”

          幼兒回答從胸花來(lái)猜。

         ?。ㄔu(píng)析:這首歌曲對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生,有的是從電視里聽到過(guò),有的是在爸爸的汽車?yán)锫牭降?。在形象特征上,幼兒很容易就認(rèn)出了新郎,豐富的生活經(jīng)驗(yàn)使得這個(gè)環(huán)節(jié)輕松完成。)

          二、幼兒編編、唱唱、猜猜、跳跳

          1、教師:“新郎新娘今天要舉行婚禮了,可是我還不知道新娘是誰(shuí)?我們一起問問:新娘新娘你是誰(shuí)?新娘說(shuō):請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí),還要把我也唱到剛才那首好聽的歌里?!?/p>

          (1)展示一,看看新娘的尾巴,猜猜、唱唱。(老師清唱)

          教師:“新郎就唱:掀起你的蓋頭來(lái),讓我來(lái)看看你的尾巴。我是怎么唱的?”

          幼兒一起唱著回答。

          教師:“讓我來(lái)猜一猜。看看新娘的尾巴什么樣?”

          幼兒:細(xì)細(xì)的。

          教師唱:“你的尾巴細(xì)細(xì)的呀,”“新娘可能是誰(shuí)呢?”

          幼兒:小猴子。

          教師隨幼兒回答唱:“是不是一只小猴子?”

          教師:“我們連起來(lái)唱唱,幫問問新娘吧?!?/p>

          一起唱第一段:掀起你的蓋頭來(lái),讓我來(lái)看看你的尾巴,你的尾巴細(xì)細(xì)的呀,是不是一只小猴子?你的尾巴細(xì)細(xì)的呀,是不是一只小猴子?

          教師:“新娘沒回答。哎,光看尾巴還真不好猜!怎么辦?”

          幼兒:再看看新娘的嘴巴,就好猜了。

         ?。?)展示二,看看新娘的嘴巴,猜猜、唱唱。(幼兒加拍手清唱)

          教師:“這個(gè)真是好辦法!那我們幫新郎唱一唱:掀起你的蓋頭來(lái),讓我來(lái)看看你的.尾巴?!?/p>

          引導(dǎo)幼兒填編歌詞,教法同上。

          掀起你的蓋頭來(lái),讓我來(lái)看看你的嘴巴,你的尾巴尖尖的呀,是不是一只小狐貍?你的尾巴尖尖的呀,是不是一只小狐貍?

          (3)展示三,看看新娘的耳朵,猜猜、唱唱。教法同上。(幼兒聽跟著音樂拍手唱)

          掀起你的蓋頭來(lái),讓我來(lái)看看你的耳朵,你的耳朵圓圓的呀,是不是一只小老鼠?你的耳朵圓圓的呀,是不是一只小老鼠?

         ?。?)完全展示,教法同上。(幼兒加律動(dòng)轉(zhuǎn)手腕動(dòng)作)

          老師:哈哈,原來(lái)是一只什么?。浚ɡ鲜螅?/p>

          掀起你的蓋頭來(lái),讓我來(lái)看看你是誰(shuí),細(xì)細(xì)尾巴圓圓耳呀,原來(lái)是一只老鼠,細(xì)細(xì)尾巴圓圓耳呀,原來(lái)是一只老鼠。

          2、給歌曲取名字

          教師“這首好聽的歌曲還沒有名字呢,我們給它取個(gè)好聽的名字吧!”

          幼兒:小熊結(jié)婚、小熊和新娘結(jié)婚、小熊真開心、新郎新娘結(jié)婚……

          教師引導(dǎo):“這首歌猜的是誰(shuí)的新娘?我們就把《小熊的新娘》做題目,你們同意嗎?”

          3、完整唱歌

          教授幼兒兩個(gè)動(dòng)作,男孩蹲下拍手,女孩站著轉(zhuǎn)手腕拍手。

          三、結(jié)束部分

          教師:“今天參加小熊的婚禮,開心嗎?為什么?”“想對(duì)新郎新娘說(shuō)什么祝福的話?”

          幼兒:祝新郎新娘結(jié)婚快樂!祝新郎新娘永遠(yuǎn)幸福!祝新郎新娘永結(jié)同心……

          教師:“新郎新娘很開心,說(shuō)謝謝你們的祝福!請(qǐng)你們吃喜糖嘍!”

          幼兒吃喜糖結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)延伸:

          在表演區(qū)繼續(xù)做猜其它動(dòng)物新娘的游戲,并填唱歌曲。

        第37篇

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈懡贪改??以下是小編整理的小班?shù)學(xué)游戲活動(dòng)教案:感知8以內(nèi)的數(shù)量,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒正確感知8以內(nèi)的數(shù)量,能按同一數(shù)量歸類,匹配數(shù)量相應(yīng)的同類實(shí)物。

          2、通過(guò)嘗試活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          準(zhǔn)備:

          1、教具一套,電腦屏幕,軟件、錄音機(jī)、磁帶。

          2、學(xué)具人手一份:作業(yè)紙、點(diǎn)卡、小動(dòng)物圖片、食物圖片。

          3、隧道口三個(gè),每個(gè)隧道口上有不同數(shù)量的點(diǎn)卡和數(shù)字卡;點(diǎn)卡標(biāo)志每人一個(gè)。

          過(guò)程:

          一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境,激發(fā)嘗試欲望、引導(dǎo)幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。

          1、聽音樂、讓幼兒自由開汽車去探望小動(dòng)物。

          2、屏幕依次出現(xiàn)小貓、蜜蜂和大象,讓幼兒通過(guò)聽、看、點(diǎn)數(shù)說(shuō)出每一種動(dòng)物的數(shù)量模仿其動(dòng)作或叫聲。

          二、教師示范、幼兒操作練習(xí)

          1、教師操作示范、鞏固幼兒對(duì)8以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

         ?、俳處熓痉饵c(diǎn)數(shù)動(dòng)物、匹配相對(duì)應(yīng)數(shù)量的'食物。

          ②教師示范,看點(diǎn)卡標(biāo)記,匹配相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物。

          2、讓個(gè)別幼兒看數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物和食物。

          3、讓幼兒自由分組操作,教師巡回指導(dǎo)。(幼兒學(xué)具操作分三種水平)①按紙上的點(diǎn)數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物。②按紙上的小動(dòng)物數(shù)量找出相應(yīng)數(shù)量的食物。③讓幼兒按數(shù)字找出相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物和食物。

          4、教師小結(jié)幼兒操作情況。

          三、游戲《乘車》

          玩法及規(guī)則:讓幼兒數(shù)一數(shù)自己選擇的愛心點(diǎn)卡(車票)上的點(diǎn)數(shù),

          然后根據(jù)點(diǎn)卡乘上相應(yīng)的車,并讓幼兒相互檢查。接著聽音樂做游

          戲,并提醒“司機(jī)叔叔”在穿隧道時(shí),必須選擇相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)卡隧道。

          活動(dòng)延伸:

          在日常生活中隨機(jī)地利用環(huán)境中的物品鞏固幼兒對(duì)8以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

        第38篇

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編整理的幼兒園小班新版藝術(shù)活動(dòng)教案:《手指變變變》(音樂游戲),希望對(duì)大家有所幫助。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能隨樂邊演唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作,增強(qiáng)節(jié)奏感。

          2、提高手指動(dòng)作的靈敏性,體驗(yàn)手指游戲的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、介紹游戲玩法。

         ?。?)玩法:前奏時(shí)幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧,我的小手變變變"。

         ?。?)第一段:伸出左右手的手指,在變變變的時(shí)候雙手平放胸前,繞三圈,然后伸出一只手指頭平放胸前,做毛毛蟲爬行的樣子。

         ?。?)第二段:伸出左右手的食指和中指,在變變變的時(shí)候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部,做小兔蹦跳的樣子。

         ?。?)第三段:伸出左右手的.后三個(gè)手指,在變變變的時(shí)候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁,做小貓喵喵叫的樣子。

         ?。?)第四段:左右手拇指下壓,其他四指伸開,在變變變的時(shí)候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手四只手指扇動(dòng),兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子。

         ?。?)第五段:左右手兩只張開,隨音樂伸出,在變變變的時(shí)候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手五只手指頭彎曲,坐老虎撲食的樣子。

         ?。?)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作盡量符合音樂的節(jié)奏,在變變變的時(shí)候放胸前,繞三圈,然后變成相應(yīng)的動(dòng)物形象。

          2、幼兒隨音樂游戲,教師指導(dǎo)。

          幼兒熟悉玩法后,可引導(dǎo)幼兒自己變出不同的形象,編出其他不同的手指游戲。

          3、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

          活動(dòng)延伸:

          將音樂投放在表演區(qū),供幼兒繼續(xù)游戲。

          三、戶外活動(dòng):

          1、體育游戲:運(yùn)瓜 見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P28。

          2、分組活動(dòng):(見周計(jì)劃表)

        第39篇

          一、情況分析

          初進(jìn)幼兒園的小班孩子是喜歡玩“角色的游戲”的,雖然他們對(duì)“角色游戲”這個(gè)名詞并不理解。但是面對(duì)著教室里琳瑯滿目的玩具孩子們會(huì)忍不住地去擺弄擺弄,在與玩具的“交流”中他們會(huì)很簡(jiǎn)單地模仿成人的一些動(dòng)作,比如:抱著娃娃的孩子會(huì)去找碗、調(diào)羹喂娃娃吃飯;玩煤氣灶的孩子會(huì)不停地炒啊炒;拿著剃頭刀的孩子會(huì)要找個(gè)人來(lái)替他理發(fā)……與此同時(shí),孩子們還會(huì)出現(xiàn)一些相當(dāng)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言比如:“你別哭懊!”“你吃呀!”……孩子們把娃娃看作是有生命的,對(duì)玩具是當(dāng)真的在操作。

          當(dāng)然,有些小班孩子會(huì)在別人的“津津樂道”中“迷失方向”,旁觀別人的游戲或者自己拿著玩具不玩耍而愣愣地看著別處,這是九月份小班幼兒游戲中常??梢杂^察到的現(xiàn)象。因此,為幼兒提供較多的形象逼真的玩具,鼓勵(lì)幼兒大膽玩耍是教師主要的任務(wù)。

          二、游戲目標(biāo)

          1.喜歡幼兒園的玩具,認(rèn)識(shí)幼兒園玩具。

          2.愿意在游戲中大膽地按意愿玩耍。

          三、游戲準(zhǔn)備

          為小班幼兒提供角色游戲的準(zhǔn)備材料,教師首先要考慮材料、玩具的形象性、逼真性,一個(gè)個(gè)顏色鮮艷、形象可愛的玩具能促使幼兒產(chǎn)生玩耍、擺弄的欲望,要知道小班孩子是“因?yàn)橥婢叨螒虻摹薄?/p>

          其次為小班孩子提供玩具要有一定的.數(shù)量,要求小孩子謙讓,協(xié)商玩具是相當(dāng)相當(dāng)困難,這是他們年齡造成的。教師只有提供好幾個(gè)娃娃、好幾個(gè)聽診器、好多針筒、碗、調(diào)羹,才能真正滿足幼兒的游戲心理。最后要提出的是小班幼兒的玩具提供不需要太復(fù)雜,諸如提供一個(gè)電動(dòng)洗衣機(jī)還不如提供多幾只盆子、鍋?zhàn)右獊?lái)得好。

          四、觀察指導(dǎo)

          1.自由選擇

          教師觀察幼兒在已經(jīng)創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中自由地選擇,如在三個(gè)娃娃家、一家醫(yī)院、一家理發(fā)店里幼兒自己走進(jìn)“主題”按興趣擺棄自己喜歡的玩具,無(wú)論幼兒的選擇是怎樣的,教師都應(yīng)給予肯定,這里教師還要觀察那些“游離在外”的孩子們、適當(dāng)?shù)貫樗麄兘榻B一些玩具來(lái)引發(fā)他們興趣、甚至帶領(lǐng)他們和他們一同游戲也是很有必要的。

          2.自主展開

          幼兒在游戲過(guò)程中所呈現(xiàn)出來(lái)的情形是各不相同的,在指導(dǎo)小班幼兒的游戲時(shí),教師必須以觀察幼兒的動(dòng)作,語(yǔ)言作為重點(diǎn),其實(shí)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)能夠和玩具“交流”這就是“創(chuàng)舉”。教師要用“極其欣賞”的心態(tài)來(lái)觀察幼兒,如喂娃娃吃飯、修煤氣灶。給娃娃打針、用聽診器為娃娃診斷毛病、抱娃娃看病、去坐公共汽車等等。

          在幼兒游戲過(guò)程中教師還要不斷地與幼兒交流,用交流來(lái)解釋幼兒的行為,幫助幼兒進(jìn)一步理解生活、模仿成人勞動(dòng),比如教師說(shuō):“你是這個(gè)娃娃的爸爸嗎?你很喜歡娃娃的,是吧?”,“娃娃生病很厲害的,所以你給他打針,對(duì)嗎?”“唷,媽媽你給娃娃喝牛奶,娃娃長(zhǎng)得白白、胖胖的!”……小班幼兒在這樣的言語(yǔ)中能逐漸了解自己的角色身份。也能從中慢慢地明白自己的行為、語(yǔ)言和角色身份的關(guān)系。

          3.自發(fā)交流

          要求小班幼兒喜歡在集體面前交流自己的游戲體會(huì)是需要長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)的,教師在學(xué)期的初期首先應(yīng)提供最寬松的環(huán)境讓幼兒喜歡來(lái)講講游戲中的事,比如講講游戲的角色身份、教師可以告訴小朋友,“今天這個(gè)孩子手里抱著一個(gè)娃娃,她是誰(shuí)呢?”“我是媽媽!”孩子這樣說(shuō)就非常好,還有孩子上來(lái)手里拿著聽診器“這是誰(shuí)呢?”“我是醫(yī)生,”教師還可以讓大家一起稱呼他:“醫(yī)生好!”孩子們會(huì)在同伴們友好的稱呼中得到心理滿足。

          應(yīng)當(dāng)注意小班的幼兒對(duì)社會(huì)、家庭的許多成員是了解的,但是他們會(huì)忽略自己的性別,男孩子做“媽媽”,女孩子做“爸爸”:男孩子做“醫(yī)生阿姨”,女孩子做“警察叔叔”是常有的事,教師應(yīng)認(rèn)可這些現(xiàn)象,因?yàn)殡S著年齡增長(zhǎng),幼兒會(huì)逐漸糾正,更何況這是在游戲之中。

        第40篇

          《入園我知道》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道入園是要和家長(zhǎng)在一起,不能隨意跑動(dòng)。

          2、能對(duì)各種入園過(guò)程中的行為作出正確的判斷,愿意接受成人的建議。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小男孩和成人女性木偶各一個(gè)。

          2、積木搭起的話題,小皮球一個(gè)。

          3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖。

          (1)教師出示掛圖:小朋友們,你們知道這是什么地方嗎?

          (2)教師:

         ?、賵D上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?(圖中藍(lán)衣服小朋友是明明,綠衣服小朋友是冬冬。)

         ?、诿髅魇呛桶职忠黄饋?lái)上幼兒園的,你找到明明了嗎?

         ?、勖髅魇窃趺瓷嫌變簣@的?

         ?、苊髅鞯桨嗌系臅r(shí)候是怎么做的?

          2、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。

          ⑴教師:上幼兒園的時(shí)候要注意什么呢?我們一起來(lái)看看別的小朋友是怎么做的吧!

         ?、平處煵僮髂九迹龑?dǎo)幼兒理解入院時(shí)偷偷亂跑的不良后果。

         ?、倌九急硌荩憾嫌變簣@啦,今天是他第一天上幼兒園,他早早的就和媽媽來(lái)到了幼兒園。一進(jìn)大門,冬冬就看見了一座滑梯,他甩開媽媽的手,又蹦又跳的跑過(guò)去,玩起了滑梯。冬冬玩累了,發(fā)現(xiàn)自己找不到媽媽,著急的直哭。媽媽找到了冬冬,對(duì)他說(shuō):"上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手,這樣才是媽媽的好寶貝。"

          ②教師:"你們覺得冬冬這樣做對(duì)嗎?為什么?離開爸爸媽媽可能會(huì)發(fā)生什么事?

         ?、墙處煵僮髂九迹龑?dǎo)幼兒理解自己隨意跑出去的不良后果。

          ① 木偶表演:第二天上幼兒園的時(shí)候,冬冬緊緊拉著媽媽的手,再也不敢松開,媽媽把冬冬送進(jìn)了小一班教室。冬冬看見操場(chǎng)上的皮球,趁著媽媽和老師在談話,偷偷地跑出教室,在操場(chǎng)上玩起了皮球。冬冬玩累了,發(fā)現(xiàn)自己找不到小一班。這么多班級(jí),哪一個(gè)才是小一班呢?冬冬著急地哭了起來(lái)。老師找到了冬冬,告訴冬冬:"到了班上可不能自己跑出去玩,如果想玩,老師會(huì)帶小朋友們出去玩的`。"

         ?、诮處煟耗銈冇X得冬冬這樣做對(duì)嗎?為什么?自己隨意跑出去會(huì)怎樣?

          3、閱讀幼兒用書,對(duì)不同的行為進(jìn)行判斷。

          ⑴教師:

         ?、僬?qǐng)你們看看書上的小朋友在干什么。

         ?、谀阆矚g哪一個(gè)小朋友?為什么?

          ⑵教師小結(jié):我們上幼兒園的時(shí)候要拉著爸爸媽媽的手,不能亂跑;如果亂跑,可能會(huì)找不到爸爸媽媽,還可能會(huì)摔跤、受傷呢。到了班上,不能自己偷偷的跑出去玩;如果想玩的話,老師會(huì)帶小朋友們出去玩的。