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        教研述職報(bào)告

        《教研述職報(bào)告》屬于述職報(bào)告中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        教研述職報(bào)告

        1、教研述職報(bào)告

          20XX年在教育局和教研室各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我確立用大信息技術(shù)教研的理念推進(jìn)工作。即立足現(xiàn)有資源,以提高信息教育的專職老師水平為重點(diǎn),以普遍提升全體老師應(yīng)用信息技術(shù)教育的水平為目標(biāo),通過(guò)提高全體師生的信息素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)大信息技術(shù)教育教研。圍繞這個(gè)理念,我主要做了以下工作,并取得了顯著的成效。其中最滿意的三項(xiàng)工作:

          第一項(xiàng)工作:

          組織了首次信息技術(shù)課堂技能大賽。由于是第一次搞,在認(rèn)真學(xué)習(xí)其它課程經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,共有12名小學(xué)專職信息技術(shù)教師參加比賽,涌現(xiàn)了一批較好的課堂教學(xué)案例,比如,太行小學(xué)王秉軍老師通過(guò)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,為推動(dòng)信息技術(shù)提供了新經(jīng)驗(yàn)。這次活動(dòng),通過(guò)講課、評(píng)課、專家點(diǎn)評(píng)對(duì)全區(qū)小學(xué)信息技術(shù)老師進(jìn)行了一次專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)。使大家一起相互學(xué)習(xí)。對(duì)我而言,也是首次組織這樣活動(dòng),作為一名年輕教研員,也獲得了很大提高。

          第二項(xiàng)工作:

          我參加了國(guó)家級(jí)教育信息技術(shù)研究“十三五”規(guī)劃重大課題《中小學(xué)動(dòng)漫課程實(shí)驗(yàn)研究》,并承擔(dān)和負(fù)責(zé)子課題《中小學(xué)動(dòng)漫教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)研究》。全區(qū)共有4個(gè)單位承擔(dān)此課題:一中、五中、晉中高師附校、教研室。在研究中,我們制作了大量的動(dòng)漫教學(xué)資源,并且編寫了《電腦動(dòng)漫的活動(dòng)與實(shí)踐》校本課程。

          第三項(xiàng)工作:

          依托聯(lián)片教研平臺(tái),開(kāi)展信息技術(shù)“同課異構(gòu)”精品課堂教學(xué)展示和研究,活動(dòng)中,由于農(nóng)村中心校和城區(qū)學(xué)校互動(dòng),有效地提高了信息教學(xué)。特別在農(nóng)村,信息技術(shù)特別薄弱,這項(xiàng)工作有力地促進(jìn)他們的提高。比如,在壽安里開(kāi)放日中,東陽(yáng)中心校范琛、花園路小學(xué)景澤寧老師。通過(guò)幾次磨課,出現(xiàn)了一批精品課,使大家包括我都得到了提高。

          不太滿意的一件工作:今年我還兼任了安全教研員,由于對(duì)安全管理不是很熟悉,這些方面教研更是空白,雖然自己也參加省組織教材培訓(xùn),協(xié)調(diào)市里做了教材修訂工作。但是由于經(jīng)驗(yàn)少,這項(xiàng)工作從教研以來(lái),效果還不是很好,配合安全科工作也不是特別有效,需要自己進(jìn)一步改進(jìn)。

          在以后的工作中,我要首先著重推進(jìn)解決以下工作。

          一是繼續(xù)加強(qiáng)信息技術(shù)教育的考核機(jī)制。在這次省課改會(huì)議中特別強(qiáng)調(diào)推進(jìn)信息技術(shù)教育。信息技術(shù)在中小學(xué)教育中的應(yīng)用,必須按照系統(tǒng)原則進(jìn)行科學(xué)管理,今年在這方面進(jìn)行探索,著眼通過(guò)活動(dòng)、比賽等形式,讓老師學(xué)生共同參與進(jìn)來(lái),通過(guò)這些來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)校信息教育的水平,也通過(guò)這個(gè)充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。發(fā)揮好信息教育的獨(dú)特作用。

          二是繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)信息技術(shù)骨干教師,舉辦一個(gè)信息技術(shù)研討會(huì)。

          三是繼續(xù)管理和維護(hù)好教研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。四是加強(qiáng)農(nóng)村信息技術(shù)教研工作。消除“數(shù)字鴻溝”,切實(shí)提高農(nóng)村信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量。五是推動(dòng)信息技術(shù)教研與綜合實(shí)踐課互相融通,有機(jī)整合,互相促進(jìn)。

          由于信息技術(shù)教研工作剛剛起步,我是全區(qū)第一個(gè)信息技術(shù)教研員,建議局里更加關(guān)注這項(xiàng)工作。支持我把這項(xiàng)工作做得更好。

        2、教研主任述職報(bào)告

          20xx年度,始終在思想上和學(xué)院黨委保持一致,熱愛(ài)本職工作,認(rèn)真履行教研室主任職責(zé),以德治教,以身立教,關(guān)心同志,盡職盡責(zé),愛(ài)崗敬業(yè),現(xiàn)將工作報(bào)告如下:

          一、個(gè)人思想和組織紀(jì)律方面

          堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持黨的教育方針。嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,解剖自己,分析自己,正視自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加學(xué)校各活動(dòng),并及時(shí)做到反思和小結(jié)。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生,處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

          立黨為公、執(zhí)政為民、廉潔奉公是對(duì)一名黨員的基本要求。嚴(yán)格遵守黨中央關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定,清正廉潔,以身作則,自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。沒(méi)有私自從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的行為,沒(méi)有假公濟(jì)私、化公為私的行為。嚴(yán)于律己,清正廉潔,堅(jiān)守黨員的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

          二、教研室工作管理

          做好教學(xué)常規(guī)工作。組織完授課任 務(wù)、監(jiān)考工作,試題擬訂和批改工作,所在專業(yè)的人才培養(yǎng)方案的編寫和各門主干課程的教學(xué)大綱的編寫工作并 按照學(xué)院的要求,每學(xué)期進(jìn)行了期初、期中、期末三次教學(xué)檢查,并針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題 進(jìn)行了整改。要求每位教師在授課過(guò)程中嚴(yán)格遵守學(xué)校有關(guān)加強(qiáng)課堂秩序管理的要求,樹(shù)立 責(zé)任意識(shí),強(qiáng)化課堂管理,避免違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。

          開(kāi)展形式多樣的教學(xué)研究活動(dòng),促進(jìn)廣大教師業(yè)務(wù)能力的不斷提高。一是進(jìn)行教材 分析,對(duì)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)難點(diǎn)、規(guī)律方法進(jìn)行剖析、概括和總結(jié);二是進(jìn)行教法、學(xué) 法的教科研學(xué)習(xí),及時(shí)把搜集來(lái)的先進(jìn)的教改信息反饋給教師,用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué); 三是開(kāi)展互相聽(tīng)課活動(dòng),探索課堂教學(xué)最優(yōu)方式,提高課堂教學(xué)效率,滲透以人為本的教育 理念,培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和法律意識(shí)。

          開(kāi)展學(xué)生座談會(huì),及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋。本學(xué)期教研室為了更好的反饋教師教學(xué)真實(shí) 情況,特別對(duì)每位任課老師的教學(xué)情況,組織相關(guān)學(xué)生進(jìn)行了教學(xué)調(diào)研活動(dòng),組織學(xué)生座談會(huì)使每位學(xué)生對(duì)自己 任課教師都有了客觀評(píng)價(jià),使教師都能針對(duì)學(xué)生反饋意見(jiàn)進(jìn)行整改,使教與學(xué)不斷互動(dòng),極 大的提高了教學(xué)質(zhì)量。

          組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)文件和各項(xiàng)規(guī)章制度。使每位教師都能遵照學(xué)院的教學(xué) 實(shí)施計(jì)劃,并結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況制定了規(guī)范的學(xué)科授課進(jìn)度計(jì)劃,增強(qiáng)了 課堂教學(xué)的目的性和計(jì)劃性。為使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有目的地按步驟進(jìn)行,從而保證教學(xué)質(zhì)量的 提高,做到計(jì)劃在先,活動(dòng)在后。認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施,不讓計(jì)劃留于形式。

          三、個(gè)人教學(xué)工作情況

          熱愛(ài)黨的教育事業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),認(rèn)真對(duì)待教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)。特別是公共管理專業(yè)停止招生之后,一方面自己努力適應(yīng)新的教學(xué)任務(wù),另一方面又關(guān)心公共事業(yè)管理專業(yè)在讀學(xué)生的各方面工作,承擔(dān)了很繁重的教學(xué)任務(wù)和其他工作,任勞任怨,力爭(zhēng)讓公共管理專業(yè)的各項(xiàng)工作善始善終。

          四、存在的問(wèn)題和努力的方向

          雖然在長(zhǎng)期以來(lái),自己努力工作,盡職盡力,但仍然存在很多問(wèn)題,第一,進(jìn)取心不強(qiáng),對(duì)工作和生活狀況容易滿足,自己的知識(shí)和能力提升方面有待加強(qiáng)。第二,在實(shí)際工作中,被動(dòng)性比較強(qiáng),聽(tīng)從院里領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,領(lǐng)導(dǎo)安排的認(rèn)真完成,很少積極主動(dòng)的考慮各方面的工作,把工作做在前面。第三,工作中有一定的畏難情緒,如果碰到一點(diǎn)工作中的難題,容易急躁,不是積極主動(dòng)的想辦法克服困難,創(chuàng)造性開(kāi)展工作的能力有待加強(qiáng),教學(xué)管理水平有待提高,第四,由于種種原因,沒(méi)有重視科研工作,對(duì)科研的重要性認(rèn)識(shí)不足,熱情不夠。在今后的工作中一定克服以上問(wèn)題,不斷提高思想政治覺(jué)悟和工作能力,適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的要求,使自己的工作和學(xué)習(xí)能夠再上一個(gè)新臺(tái)階。

        3、教研個(gè)人述職報(bào)告

          三年前,我因在小學(xué)的辦學(xué)理念之先進(jìn),教研氛圍之濃郁,毅然來(lái)到陶鄧二中應(yīng)聘任教,轉(zhuǎn)眼間已有三個(gè)年頭了。過(guò)去的這三年,我覺(jué)得無(wú)論對(duì)于學(xué)校,還是個(gè)體都具有里程碑意義。經(jīng)過(guò)三年的孕育,首屆初中畢業(yè)生以市第一名的好成績(jī)贏得了開(kāi)門紅,學(xué)校為此得到了社會(huì)各界的認(rèn)可。就個(gè)人而言,作為首次輝煌的參與者和見(jiàn)證人,我深感自豪?;仡櫲曜哌^(guò)的路程,只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn),平凡而又實(shí)在。

          當(dāng)初來(lái)到這個(gè)學(xué)校,校領(lǐng)導(dǎo)讓我負(fù)責(zé)教導(dǎo)處工作,上一個(gè)班語(yǔ)文,并兼任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)學(xué)校還有同一條線的7位教研組長(zhǎng)。面對(duì)這種全新的管理模式和陌生的初中教學(xué),我深感自己肩上的擔(dān)子,只覺(jué)得壓力很大,同時(shí)我也清醒地認(rèn)識(shí)到這么重的擔(dān)子,僅靠我個(gè)人是挑不起來(lái)的,必須靠大家。所以,一開(kāi)始我對(duì)自己的定位是要有敏銳的眼光,廣闊的視野,虛懷若谷的胸懷,博采眾長(zhǎng)為我所有的情懷,組織學(xué)校的教學(xué)管理,努力形成良好的管理態(tài)勢(shì)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),我是著重從以下幾個(gè)方面努力的:

          一、努力成為優(yōu)秀教師。

          當(dāng)時(shí)陶鄧二中需要管理者,但更需要優(yōu)秀師資。更何況應(yīng)聘來(lái)校任教的老師都很優(yōu)秀,要想在起初的磨合期被同行認(rèn)可、學(xué)生接納、家長(zhǎng)信任、領(lǐng)導(dǎo)放心,首先必須加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),提升業(yè)務(wù)素質(zhì),因此,三年來(lái)我始終要求自己做到以下幾點(diǎn):

          1、完善師德?!暗赂邽閹?,身正為范”,為人師表,以德為首。在工作中,我告誡自己,首先要“有心理容量”,要耐得住寂寞,受得住挫折,能合理排解自身的消極情緒,從而始終將思考的歡樂(lè)和收獲的喜悅送給學(xué)生,全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上。其次要愛(ài)學(xué)生,“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,我能以一顆博愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生,絕不以家庭出身分高低,以智力好壞定親疏,以成績(jī)好壞分優(yōu)劣,剛剛畢業(yè)的67班在年級(jí)里以調(diào)皮學(xué)生聚集而出名,我教他們?nèi)辏馨菟麄兊臒o(wú)知,寬容他們的過(guò)錯(cuò),甚至還能忍讓有些學(xué)生的“挑釁”,對(duì)班上的單親學(xué)生還特別給予關(guān)愛(ài),我以自己的真誠(chéng)無(wú)私贏得了每一位學(xué)生的熱愛(ài)和尊敬。再者,能與周圍人建立良好的人際關(guān)系,在教學(xué)活動(dòng)中能較好地與老師、學(xué)生、家長(zhǎng)合作,與人相處真誠(chéng)熱情,我始終堅(jiān)信:一個(gè)伸手可以擁抱整個(gè)世界,敞開(kāi)胸懷能夠容納整個(gè)宇宙的人,一定會(huì)得到別人的尊重和接納。三年來(lái),我的年度考核均為“優(yōu)秀”。

          2、虛心學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明,優(yōu)秀教師的成才之路是用書籍筑起來(lái)的。在工作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道,積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),走近學(xué)者,與同行研討,和學(xué)生交流,以他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作,乃至生命不可或缺的部分。在這三年中,我參加了廣西師大語(yǔ)文本科函授學(xué)習(xí),并圓滿也拿到了畢業(yè)證書,還在業(yè)余學(xué)習(xí)中做了幾萬(wàn)字的讀書筆記。

          3、錘煉業(yè)務(wù)。作為中學(xué)部語(yǔ)文學(xué)科主任和湖塘片語(yǔ)文中心組長(zhǎng),我能主動(dòng)帶領(lǐng)教師與時(shí)俱進(jìn),大膽地進(jìn)行教改探索,積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。在教學(xué)中引導(dǎo)教師主動(dòng)用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng),突破固有的思維模式,從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手,大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。在《語(yǔ)文新大綱》頒布之初,我就帶領(lǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)“新大綱”,并對(duì)照“舊大綱”作好教學(xué)上的取舍,并在學(xué)校里成功地組織了觀摩課活動(dòng),在會(huì)上我作了《新大綱背景下語(yǔ)文教學(xué)的走勢(shì)》講座,得到了教研員和與會(huì)老師的好評(píng)。在《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》頒布之初,我又帶領(lǐng)大家研究“新課標(biāo)”,以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為抓手,在語(yǔ)文課堂教學(xué)中滲透新理念,自己主動(dòng)開(kāi)設(shè)公開(kāi)課,探索“研究性學(xué)習(xí)”的新課型,還多次被邀請(qǐng)到兄弟學(xué)校指導(dǎo)教學(xué),今年9月,受區(qū)教研室的邀請(qǐng),為八年級(jí)語(yǔ)文教師作“新教材解讀”。

          4、注重研究。高素質(zhì)的教師應(yīng)該具有強(qiáng)烈的科研意識(shí)。對(duì)于“研究”,我自身的定位不高,我不奢望自身能在教育教學(xué)理論方面有所突破,只想促進(jìn)教育觀念的更新和教育教學(xué)行為的改善,因此,在實(shí)踐中我能有意識(shí)地繁衍教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)滲透理性思考,總結(jié)中有所發(fā)現(xiàn)。另外,還寫了一些隨筆和感想未投稿或參賽,只是用來(lái)自?shī)首詷?lè)。

          5、指導(dǎo)青年教師。教育是朝陽(yáng)事業(yè),青年教師是教育的未來(lái)。在工作中,我也十分關(guān)心青年教師的成長(zhǎng),總是熱心引導(dǎo)他們過(guò)好教學(xué)關(guān)、課標(biāo)關(guān)、教材關(guān),對(duì)教學(xué)上有個(gè)性的老師,總能千方百計(jì)為他們搭建展示個(gè)體精彩的舞臺(tái)。

          二、努力成為勤勉的管理者。

          早在20xx年,面對(duì)著中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)管理一肩挑的重?fù)?dān),我就牢固樹(shù)立了三種意識(shí):

          1、合作意識(shí)。中層干部的責(zé)任說(shuō)通俗點(diǎn)就是“上情下達(dá),下情上曉”,起橋梁溝通作用。而初來(lái)陶鄧二中,所面臨的是由新同事、新領(lǐng)導(dǎo)、新學(xué)生構(gòu)成的全新的工作環(huán)境,更何況這“新校”的上空還是“群星璀璨”的呢,再加上學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念——“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育,創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理”。面對(duì)這樣的挑戰(zhàn),當(dāng)時(shí)我的選擇是:靠正確認(rèn)識(shí)自我、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度,靠顧全大局、融合群體的豁達(dá)胸懷,多學(xué)他人長(zhǎng)處,擇善而從,才能將精彩的`個(gè)體組織起來(lái),在管理中形成合力。所幸運(yùn)的是當(dāng)時(shí)得到了校長(zhǎng)室的大力支持,龐校長(zhǎng)及時(shí)幫助我梳理出教學(xué)管理中的近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),并告知我即將可能出現(xiàn)的問(wèn)題及化解策略,袁校長(zhǎng)的精細(xì)和嚴(yán)謹(jǐn)避免了我工作中的疏漏,陸校長(zhǎng)的睿智和熱情堅(jiān)定了我工作的信心,匡主任的豁達(dá)和寬容平和了我工作中的心態(tài),各學(xué)科主任工作中獨(dú)當(dāng)一面的能力減輕了我工作的壓力,特別是小學(xué)部幾位主任的階段性調(diào)研報(bào)告又讓我看到了自身的差距,直至首屆初中畢業(yè)生中考前夕各位老師的獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,再次讓我感受到陶鄧二中的“璀璨”,所以,現(xiàn)在的我在生活中既懂得“高山仰止”,更能傾聽(tīng)“溪水靜音”。

          2、服務(wù)意識(shí)。教育是服務(wù),管理更是服務(wù)。在工作中我能處處以大局出發(fā),時(shí)時(shí)為教師著想,常常帶著思考深入到師生中去,傾聽(tīng)他們的呼聲,捕捉他們的意愿,從而使得各項(xiàng)決策和工作措施符合實(shí)際和大家的要求。為了建構(gòu)質(zhì)量保障體系,建立了月考制度,對(duì)于每一次考試,在教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的配合下,我能做到嚴(yán)密組卷、嚴(yán)肅監(jiān)考、嚴(yán)格閱卷,關(guān)注每一個(gè)操作細(xì)節(jié),力爭(zhēng)使檢測(cè)結(jié)果客觀公正;為了使學(xué)生的學(xué)科成績(jī)得到均衡發(fā)展,在自習(xí)時(shí)間段的協(xié)調(diào)安排上,配合校長(zhǎng)室也做了許多工作。

          3、研究意識(shí)。管理是科學(xué),教學(xué)管理不等同于行政事務(wù)。龐校長(zhǎng)在工作中也一再呼吁:管理要一手抓規(guī)范,一手抓研究。的確,要想與時(shí)俱新,管理創(chuàng)新,必須養(yǎng)成學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣。在管理中,我是從三個(gè)層面切入,捕捉研究專題。首先,以聽(tīng)課、調(diào)研為杠桿,從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題,對(duì)于個(gè)性問(wèn)題,引導(dǎo)教師反思,在反思中尋找解題策略;對(duì)于典型問(wèn)題,就將其上升為“專題”,組織骨干群體進(jìn)行研討。如我曾在20xx年下半年組織政史地生等學(xué)科老師共同設(shè)計(jì)“高效課堂教學(xué)模式”,采用“觀摩——研討——觀摩”的研討方式,參與者反應(yīng)良好;還有本學(xué)期形成的語(yǔ)文“板塊式”的教學(xué)模式等。其次,以月考、期中期末統(tǒng)考為契機(jī),在共性問(wèn)題中提煉研討主題。

        4、教研主任述職報(bào)告

          本人全年一直擔(dān)任一個(gè)班語(yǔ)文教學(xué),兼學(xué)校教研處主任、本年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)。年屆不惑,我理應(yīng)像走過(guò)來(lái)的這一年,活得更淡定、更富于真誠(chéng)的勇氣,聽(tīng)從自己內(nèi)心的姿態(tài),走好自己該走的每一步路。

          教師節(jié),有已經(jīng)不再在我所任教班級(jí)的弟子在祝福卡上向我傾訴,說(shuō):“不知我何德何能,竟可在走上社會(huì)之前遇到您,我不說(shuō)您對(duì)我的影響,因?yàn)槲业谋抗P也形容不出,我只知道,我看世界的心態(tài)變了,方式也變了。說(shuō)也慚愧,正是上了您的課,才讓我第一次系統(tǒng)地思考自己的人生!我一直認(rèn)為,您是個(gè)灑脫的人,敢于做自己認(rèn)為對(duì)的事情、該做的事情,但求問(wèn)心無(wú)愧!學(xué)生中真的有人不理解您,他們我無(wú)法改變,我只希望,在您所堅(jiān)持的理念中,能多些可以實(shí)現(xiàn)的。教師節(jié),祝您永遠(yuǎn)活得坦蕩!有時(shí),竟覺(jué)得其實(shí)您才像擁有自己桃花源的人!”

          在基礎(chǔ)教育越來(lái)越被鎖死于“應(yīng)試gdp”戰(zhàn)車的環(huán)境里,我總保持著一點(diǎn)點(diǎn)固守的清醒和良知,做著一點(diǎn)點(diǎn)“困獸猶斗”式的絲絲抗?fàn)?,的確是讓某些人不太理解、也無(wú)法理解的吧。而臨此艱辛不茍且,尚能堅(jiān)守“本心”,并在不斷的學(xué)習(xí)、思考與實(shí)踐中,先讓自己XI腦、洗心,再將這點(diǎn)滴思想的光輝傳遞到我們優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),讓自己的教書育人和學(xué)校的教研工作,以務(wù)實(shí)的姿態(tài)“虛工實(shí)做”,朝著應(yīng)有的理想方向“得寸則進(jìn)寸,得尺則進(jìn)尺”,正是我的人生價(jià)值之幸。而最幸運(yùn)的是:我這樣的做法,偏能得到在座諸多同仁、乃至各級(jí)教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)的理解、支持、贊賞和抬愛(ài),本人感激不盡!

          語(yǔ)文教學(xué)方面,在做好教學(xué)常規(guī)、為學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和考分負(fù)責(zé)的同時(shí),始終抱定“大語(yǔ)文教育”的宗旨,切切實(shí)實(shí)為備課組牽頭,做好不間斷的“大語(yǔ)文閱讀拓展”的資料編印,并默默致力于第三冊(cè)語(yǔ)文校本教材的主編。本人再次被評(píng)為瀏陽(yáng)市名師。

          備課組協(xié)調(diào)指揮方面,強(qiáng)調(diào)研討的實(shí)效,減少形式主義的無(wú)效勞動(dòng),堅(jiān)持“教學(xué)進(jìn)度與內(nèi)容上的統(tǒng)一”與“教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格的自主發(fā)揮”相結(jié)合。

          學(xué)校教研工作方面,不做則已,做,就想盡力把它做好、做精細(xì)、做出實(shí)效來(lái)。從“磨課”活動(dòng),到《教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)讀本》的編印,到各類賽課、評(píng)課活動(dòng)的組織,到“教研博客圈”的運(yùn)作管理,都是全心全意地保障這樣的活動(dòng)不是走過(guò)場(chǎng),而是有它抹不去的價(jià)值和意義。以博客圈為例,圈內(nèi)至今 3171 篇博文,我篇篇拜讀,而對(duì)其中有著特殊的對(duì)話意義或者本人力所能及能夠與之展開(kāi)對(duì)話的博文,我都努力寫下我的思考、感受或者想法和建議。有的留言,一寫就五六百字。此刻,我可以很寬慰地說(shuō):博客圈里全部 575 篇精華博文,每一篇,都是我認(rèn)真閱讀篩選后給“加為精華”的,每一篇文章后面,都有我或長(zhǎng)或短的對(duì)話留言。如果,我所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真的曾經(jīng)帶給您些許溫暖、些許勇氣與信心、些許思想的火花,或者些許思想交鋒的不快,那么,我敢說(shuō):這一年,我這個(gè)教研處主任總算沒(méi)有白當(dāng)!而本人性格上的急躁、工作中的粗糙和缺失還很多,我一定加強(qiáng)修養(yǎng),還望各位同仁海涵。

          這一年來(lái),學(xué)校教研也曾取得一點(diǎn)成績(jī),主要是:去年年終,被評(píng)為瀏陽(yáng)首家“長(zhǎng)沙市校本研訓(xùn)示范學(xué)校”和長(zhǎng)沙市級(jí)常規(guī)管理先進(jìn)單位(一等獎(jiǎng));今年3月,本人在全市師訓(xùn)專題大會(huì)上作典型經(jīng)驗(yàn)介紹;校本研訓(xùn)工作也成為今年目標(biāo)管理中學(xué)校的特色加分項(xiàng)目;申報(bào)的《中學(xué)學(xué)科分層教學(xué)研究與實(shí)踐》成為全市唯一獲批的省xx規(guī)劃課題。主持的湖南省“xx”課題《高中語(yǔ)文化學(xué)學(xué)科信息化資源建設(shè)與研究》順利結(jié)題并被告評(píng)為優(yōu)秀課題,本人也獲評(píng)湖南省現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究?jī)?yōu)秀個(gè)人。其實(shí),工作是大家齊心協(xié)力一起做的,成績(jī)和榮譽(yù),歸功于大家。再一次深深地感謝大家!

        5、教研的述職報(bào)告

          本人是中學(xué)地理高級(jí)教師,福建省永安市骨干教師,福建省永安市地理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng),福建省永安市第十二中學(xué)(漳州師范學(xué)院永安附屬高級(jí)中學(xué))教務(wù)副主任。20xx年出生于福建尤溪,20xx年7月畢業(yè)于福建師范大學(xué)地理系地理專業(yè),長(zhǎng)期任教于永安第十二中學(xué),20xx年9月起至今擔(dān)任地理教研組長(zhǎng)。本人真心誠(chéng)意為地理組的每位老師服務(wù),求真務(wù)實(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我主要匯報(bào)四個(gè)方面的工作。

          一、關(guān)于教研組的建設(shè)

          在教研活動(dòng)中,我們多次學(xué)習(xí)討論并漸漸形成了以下三方面的共識(shí):

          (1)群體意識(shí):大家團(tuán)結(jié)一致,心往一處想,勁往一處使,努力改變地理組的形象。如果我們是薄弱組,那么你水平再高也只是薄弱組的一員,反之,整體實(shí)力的提高,相應(yīng)你也能得到認(rèn)可。

          (2)服務(wù)意識(shí):師德建設(shè)的的標(biāo)準(zhǔn)主要體現(xiàn)在教師對(duì)教學(xué)工作的投入程度及工作中表現(xiàn)出來(lái)的水平和效果,因此要求我們應(yīng)全心全意為學(xué)生服務(wù)。做老師是辛苦的,賦予的責(zé)任也更大。作為地理教師就決定了你應(yīng)該做一個(gè)工作上是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、踏?shí)的,人格上是真實(shí)的、正直的人,否則你不配做一個(gè)“地理人”。

          (3)教研意識(shí):校本教研和組內(nèi)教研已越來(lái)越受大家的重視。尤其是在新課程、新大綱、新高考這樣的新形勢(shì)下,一個(gè)不重視教研的老師必將被淘汰。針對(duì)我們組的實(shí)際情況,加強(qiáng)備課組的建設(shè)和教研更為重要。

          二、教研活動(dòng)的開(kāi)展和教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)

          (1)有計(jì)劃:開(kāi)學(xué)初制定好地理教研組計(jì)劃,然后協(xié)調(diào)確定在一個(gè)學(xué)期中每周一次的教研組或備課組活動(dòng)計(jì)劃,并公布,使老師們做到心中有數(shù),及時(shí)準(zhǔn)備。

          (2)有內(nèi)容:教研活動(dòng)的內(nèi)容主要是圍繞如何提高課堂教學(xué)效率為主題(地理教學(xué)小課題研討),開(kāi)設(shè)實(shí)習(xí)教師的匯報(bào)課、青年教師的研究課和老教師的示范課等,本學(xué)期共開(kāi)出各類課型的公開(kāi)課共計(jì)17人次。另外我們還十分重視對(duì)新課程的探討和新課程體系下的考試方式和命題方向的研究。

          (3)有形式:公開(kāi)課的開(kāi)設(shè),除了上課、聽(tīng)課,還需要說(shuō)課、評(píng)課,評(píng)課采取先集中討論,每位教師都要點(diǎn)評(píng),最后由我總結(jié)點(diǎn)評(píng),這樣既熱烈又融洽。

          (4)重落實(shí):開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃都能不折不扣地執(zhí)行,每學(xué)期都能分別開(kāi)展18次左右的教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)。特別是幾位備課組長(zhǎng),工作都非常配合、負(fù)責(zé),正因?yàn)橛辛怂麄儯业墓ぷ鬏p松了很多。

          (5)重檢查:積極配合教務(wù)處教和研室組織的各類教學(xué)常規(guī)檢查,做好期中、期末常規(guī)檢及平時(shí)抽查組織工作。

          (6)重效果:流于形式、濫竽充數(shù)的教研活動(dòng)不進(jìn)行。

          三、關(guān)于教科研

          (一)、努力提高完善自己,提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力、管理能力

          作為教務(wù)處副主任、教研組長(zhǎng)和高三地理備課組長(zhǎng),建設(shè)和完善教研組常規(guī)工作,是教研組工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的根本保證,是切實(shí)提高教研質(zhì)量的前提條件。為此,每學(xué)期開(kāi)學(xué)初我就帶領(lǐng)全組同志認(rèn)真討論,研究制定出清楚、規(guī)范、切實(shí)可行的教研活動(dòng)計(jì)劃。我們堅(jiān)持開(kāi)展每星期一次的教研活動(dòng),每月一次的教育理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)內(nèi)容有《中學(xué)地理教學(xué)參考》《地理教育》《地理教學(xué)》中好的文章,研討高中新課標(biāo)及歷年會(huì)考、中考和高考地理試卷。進(jìn)行集體備課,每次教研活動(dòng)都嚴(yán)格要求,務(wù)求做到有中心發(fā)言人和相關(guān)發(fā)言記錄,每學(xué)期結(jié)束有教學(xué)工作總結(jié)和本組的教研札記。

          為了適應(yīng)時(shí)代變化,中學(xué)地理教材不斷換新的特點(diǎn),我經(jīng)常性的和三明教研員加強(qiáng)聯(lián)系、和一中、九中、三中等學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究,進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)交流。在備課組里,與各位教師互相磋商教學(xué)方案,共同探討教學(xué)疑難,編寫出了具有本組特色的電子教案和教學(xué)后記以及授課之后對(duì)教案的修訂,這樣既很好地發(fā)揮了集體的備課力量,同時(shí)又大大減少了各位老師的教學(xué)強(qiáng)度,大大提高了教學(xué)效果。

          我還積極落實(shí)集體聽(tīng)課、評(píng)課制度,每學(xué)期至少聽(tīng)十五節(jié)課以上(本人超過(guò)3節(jié)),經(jīng)常聽(tīng)本組老師的課,認(rèn)真聽(tīng)好組內(nèi)公開(kāi)課、相關(guān)學(xué)科的公開(kāi)課,聽(tīng)課有記錄,開(kāi)課后及時(shí)評(píng)課,實(shí)事求是,形成濃厚的教研氣氛。我把每一次公開(kāi)教學(xué)作為提高鍛煉自己的機(jī)會(huì)。在教學(xué)常規(guī)方面,要求大家必須做到“四個(gè)化”。備課教案要規(guī)范化;課堂教學(xué)要行動(dòng)化;作業(yè)布置要適量化;課后輔導(dǎo)要經(jīng)?;2?duì)這“四個(gè)化”進(jìn)行多種形式的檢查,以促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

          (二)、積極參加課題研究,做到理論聯(lián)系實(shí)際

          科研水平是衡量一個(gè)組實(shí)力發(fā)展?jié)摿Φ闹匾笜?biāo)。因此我在加強(qiáng)教學(xué)改革的同時(shí),注重教育科研,努力在組內(nèi)營(yíng)造人人都參與課題研究的科研氛圍,教科研意識(shí)不斷增強(qiáng),只有不斷學(xué)習(xí)、研究才能促進(jìn)教育觀念的更新和教育教學(xué)行為的改善。因此,我們組承擔(dān)了永安市級(jí)課題《如何增強(qiáng)地理多媒體教學(xué)實(shí)效性探討》,本人負(fù)責(zé)這個(gè)課題,其他成員能協(xié)助完成中期檢查。

          (三)、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng),激發(fā)學(xué)生興趣

          深入研究課改精神,以豐富的第二課堂活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、思考能力、動(dòng)手能力、合作交流能力,實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。我們開(kāi)展第二課堂活動(dòng)的指導(dǎo)思想是:從教改教研的角度出發(fā),從推進(jìn)素質(zhì)教育入手認(rèn)真組織,具體規(guī)劃,抓好重點(diǎn),廣泛開(kāi)展。第二課堂活動(dòng)的內(nèi)容有:實(shí)地考察、社會(huì)調(diào)查、開(kāi)展探究性活動(dòng)如組織高一學(xué)生進(jìn)行《永安市喀斯地貌》《永安市丹霞地貌》等研究性學(xué)習(xí);指導(dǎo)地理小論文寫作;地理競(jìng)賽講座等。其重點(diǎn)是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和探究性活動(dòng)。在教師的指導(dǎo)下,同學(xué)們以小組合作的方式,結(jié)合教材內(nèi)容,從自己生活周圍去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,確立探究專題,然后去探究問(wèn)題的原因,提出解決問(wèn)題的對(duì)策、建議及措施。

          實(shí)踐證明,第二課堂活動(dòng)的開(kāi)展,既豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)生活,培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣,拓寬了知識(shí)視野,又提高了學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素質(zhì),培養(yǎng)了思維創(chuàng)造力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力、自我教育能力、協(xié)作溝通能力,這樣既更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,同時(shí)也有力地配合了地理課教學(xué)。

          四、成績(jī)和榮譽(yù)

          1、成功舉辦第四屆“地球小博士”全國(guó)地理科技大賽。地理組除經(jīng)常開(kāi)展校內(nèi)各種地理學(xué)科競(jìng)賽外,能積極尋找各種競(jìng)賽渠道,下學(xué)期參加第四屆“地球小博士”全國(guó)地理科技大賽中喜獲豐收,參加競(jìng)賽學(xué)生達(dá)66人,獲獎(jiǎng)情況如下:全國(guó)一等獎(jiǎng)有廖曉霞(高二(3))羅志析(高一(1))、全國(guó)二等獎(jiǎng)趙晨等3人、全國(guó)三等獎(jiǎng)王燕等3人、優(yōu)秀獎(jiǎng)、羅志列等4人。同時(shí)柯素貞、陳德旺和卓燦美老師在“地球小博士”全國(guó)地理科技大賽中榮獲全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng),并授予“全國(guó)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”稱號(hào)。

          2、積極指導(dǎo)本組教師撰寫教育教學(xué)論文,每至少發(fā)表或匯編一篇文章,其中本人20xx年撰寫的《在地理新課程教學(xué)中如何進(jìn)行地理實(shí)驗(yàn)》發(fā)表在《地理教育》第六期上。

          3、地理組連續(xù)三年被評(píng)為“校先進(jìn)教研組”。

          4、高二地理會(huì)考合格率連續(xù)三年一次性1%通過(guò)。

          5、參加永安市教學(xué)比武,地理組高中曾振宏老師和初中張美春老師都獲得一等獎(jiǎng)。

          6、各年段期中期末地理考試取得不錯(cuò)成績(jī),其中高中各年段在五校聯(lián)考中基本上都是第一或第二名。

          7、地理組總共7個(gè)成員中有6人被評(píng)為校級(jí)以上先進(jìn)工作者,其中2人為永安市先進(jìn)。

          下學(xué)期,本人將不再擔(dān)任地理教研組長(zhǎng),希望我的下任能發(fā)揚(yáng)光大,把地理組帶得更好。

        6、教研主任述職報(bào)告

          任政治教研室主任以來(lái),我始終在思想上和學(xué)院黨委保持一致,熱愛(ài)本職工作,認(rèn)真履行教研室主任職責(zé),以德治教,以身立教,關(guān)心同志,盡職盡責(zé),抓本務(wù)實(shí),愛(ài)崗敬業(yè),現(xiàn)將一學(xué)期工作報(bào)告如下:

          一、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。組織完成學(xué)院各個(gè)專業(yè)一年級(jí)學(xué)生的政治理論課的授課任務(wù)、監(jiān)考工作,試題擬訂工作,教學(xué)大綱的編寫工作,近千份試卷的評(píng)定和登分工作等,并按照學(xué)院教務(wù)處的要求,每學(xué)期進(jìn)行了期初、期中、期末三次教學(xué)檢查,并針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了整改。要求每位教師在授課過(guò)程中嚴(yán)格遵守學(xué)校有關(guān)加強(qiáng)課堂秩序管理的要求,樹(shù)立責(zé)任意識(shí),強(qiáng)化課堂管理,避免違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。

          二、開(kāi)展形式多樣的教學(xué)研究活動(dòng),促進(jìn)廣大教師業(yè)務(wù)能力的不斷提高。一是進(jìn)行教材分析,對(duì)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)難點(diǎn)、規(guī)律方法進(jìn)行剖析、概括和總結(jié);二是進(jìn)行教法、學(xué)法的教科研學(xué)習(xí),及時(shí)把搜集來(lái)的先進(jìn)的教改信息反饋給教師,用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué);三是開(kāi)展互相聽(tīng)課活動(dòng),探索課堂教學(xué)最優(yōu)方式,提高課堂教學(xué)效率,滲透以人為本的教育理念,培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和法律意識(shí)。

          三、建立集體備課制度,提高教學(xué)質(zhì)量。教研室針對(duì)學(xué)期開(kāi)設(shè)課程,積極配備相應(yīng)參考資料,確保教師備課材料豐富。同時(shí),教研室每月進(jìn)行兩次集體備課,集思廣益,發(fā)揮大家的積極性,做到資源共享,通過(guò)說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法,保證時(shí)間,保證質(zhì)量,不使集體備課流于形式。

          四、開(kāi)展學(xué)生座談會(huì),及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋。本學(xué)期教研室為了更好的反饋教師教學(xué)真實(shí)情況,特針對(duì)每位教師的若干學(xué)員進(jìn)行了學(xué)生調(diào)研活動(dòng),組織學(xué)生座談會(huì)使每位學(xué)生對(duì)自己任課教師都有了客觀評(píng)價(jià),使教師都能針對(duì)學(xué)生反饋意見(jiàn)進(jìn)行整改,使教與學(xué)不斷互動(dòng),極大的提高了教學(xué)質(zhì)量。

          五、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)文件和各項(xiàng)規(guī)章制度。使每位教師都能遵照學(xué)院的教學(xué)實(shí)施計(jì)劃,并結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況制定了規(guī)范的學(xué)科授課進(jìn)度計(jì)劃,增強(qiáng)了課堂教學(xué)的目的性和計(jì)劃性。為使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有目的地按步驟進(jìn)行,從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高,做到計(jì)劃在先,活動(dòng)在后。認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施,不讓計(jì)劃留于形式。

          六、開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)化教研室建設(shè)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)院要求,開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)化教研室建設(shè),從細(xì)節(jié)上完善教研室的各項(xiàng)工作。例如,為適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要,本教研室教師注重加強(qiáng)業(yè)務(wù)建設(shè),深入學(xué)習(xí)高等職業(yè)教育理論,積極參與學(xué)校開(kāi)展的教育思想大討論活動(dòng),教研室鼓勵(lì)每位教師搞課題,寫科研論文。注重內(nèi)業(yè)建設(shè)。教研室注重搜集各類教學(xué)文件,并且科學(xué)的分門別類裝訂成冊(cè),及時(shí)歸檔,為學(xué)院的整體評(píng)估工作積累原始材料。

        7、教研組長(zhǎng)述職報(bào)告

          本人是中學(xué)地理高級(jí)教師,福建省永安市骨干教師,福建省永安市地理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng),福建省永安市第十二中學(xué)(漳州師范學(xué)院永安附屬高級(jí)中學(xué))教務(wù)副主任。20xx年出生于福建尤溪,20xx年7月畢業(yè)于福建師范大學(xué)地理系地理專業(yè),長(zhǎng)期任教于永安第十二中學(xué),20xx年9月起至今擔(dān)任地理教研組長(zhǎng)(共20xx年)。本人真心誠(chéng)意為地理組的每位老師服務(wù),求真務(wù)實(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我主要匯報(bào)四個(gè)方面的工作。

          一、關(guān)于教研組的建設(shè)

          在教研活動(dòng)中,我們多次學(xué)習(xí)討論并漸漸構(gòu)成了以下三方面的共識(shí):

         ?。?)群體意識(shí):大家團(tuán)結(jié)一致,心往一處想,勁往一處使,努力改變地理組的形象。如果我們是薄弱組,那么你水平再高也只是薄弱組的一員,反之,整體實(shí)力的提高,相應(yīng)你也能得到認(rèn)可。

         ?。?)服務(wù)意識(shí):師德建設(shè)的的標(biāo)準(zhǔn)主要體此刻教師對(duì)教學(xué)工作的投入程度及工作中表現(xiàn)出來(lái)的水平和效果,因此要求我們應(yīng)全心全意為學(xué)生服務(wù)。做老師是辛苦的,賦予的職責(zé)也更大。作為地理教師就決定了你就應(yīng)做一個(gè)工作上是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、踏?shí)的,人格上是真實(shí)的、正直的人,否則你不配做一個(gè)“地理人”。

         ?。?)教研意識(shí):校本教研和組內(nèi)教研已越來(lái)越受大家的重視。尤其是在新課程、新大綱、新高考這樣的新形勢(shì)下,一個(gè)不重視教研的老師必將被淘汰。針對(duì)我們組的實(shí)際狀況,加強(qiáng)備課組的建設(shè)和教研更為重要。

          二、教研活動(dòng)的開(kāi)展和教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)

         ?。?)有計(jì)劃:開(kāi)學(xué)初制定好地理教研組計(jì)劃,然后協(xié)調(diào)確定在一個(gè)學(xué)期中每周一次的教研組或備課組活動(dòng)計(jì)劃,并公布,使老師們做到心中有數(shù),及時(shí)準(zhǔn)備。

         ?。?)有資料:教研活動(dòng)的資料主要是圍繞如何提高課堂教學(xué)效率為主題(地理教學(xué)小課題研討),開(kāi)設(shè)實(shí)習(xí)教師的匯報(bào)課、青年教師的研究課和老教師的示范課等,本學(xué)期共開(kāi)出各類課型的公開(kāi)課共計(jì)17人次。另外我們還十分重視對(duì)新課程的探討和新課程體系下的考試方式和命題方向的研究。

          (3)有形式:公開(kāi)課的開(kāi)設(shè),除了上課、聽(tīng)課,還需要說(shuō)課、評(píng)課,評(píng)課采取先集中討論,每位教師都要點(diǎn)評(píng),最后由我總結(jié)點(diǎn)評(píng),這樣既熱烈又融洽。

         ?。?)重落實(shí):開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃都能不折不扣地執(zhí)行,每學(xué)期都能分別開(kāi)展18次左右的教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)。個(gè)性是幾位備課組長(zhǎng),工作都十分配合、負(fù)責(zé),正因?yàn)橛辛怂麄?,我的工作?jiǎn)單了很多。

         ?。?)重檢查:用心配合教務(wù)處教和研室組織的各類教學(xué)常規(guī)檢查,做好期中、期末常規(guī)檢及平時(shí)抽查組織工作。

          (6)重效果:流于形式、濫竽充數(shù)的教研活動(dòng)不進(jìn)行。

          三、關(guān)于教科研

          (一)、努力提高完善自己,提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)潛力、管理潛力

          作為教務(wù)處副主任、教研組長(zhǎng)和高三地理備課組長(zhǎng),建設(shè)和完善教研組常規(guī)工作,是教研組工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的根本保證,是切實(shí)提高教研質(zhì)量的`前提條件。為此,每學(xué)期開(kāi)學(xué)初我就帶領(lǐng)全組同志認(rèn)真討論,研究制定出清楚、規(guī)范、切實(shí)可行的教研活動(dòng)計(jì)劃。我們堅(jiān)持開(kāi)展每星期一次的教研活動(dòng),每月一次的教育理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)資料有《中學(xué)地理教學(xué)參考》《地理教育》《地理教學(xué)》中好的文章,研討高中新課標(biāo)及歷年會(huì)考、中考和高考地理試卷。進(jìn)行群眾備課,每次教研活動(dòng)都嚴(yán)格要求,務(wù)求做到有中心發(fā)言人和相關(guān)發(fā)言記錄,每學(xué)期結(jié)束有教學(xué)工作總結(jié)和本組的教研札記。

          為了適應(yīng)時(shí)代變化,中學(xué)地理教材不斷換新的特點(diǎn),我經(jīng)常性的和三明教研員加強(qiáng)聯(lián)系、和一中、九中、三中等學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究,進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)交流。在備課組里,與各位教師互相磋商教學(xué)方案,共同探討教學(xué)疑難,編寫出了具有本組特色的電子教案和教學(xué)后記以及授課之后對(duì)教案的修訂,這樣既很好地發(fā)揮了群眾的備課力量,同時(shí)又大大減少了各位老師的教學(xué)強(qiáng)度,大大提高了教學(xué)效果。

          我還用心落實(shí)群眾聽(tīng)課、評(píng)課制度,每學(xué)期至少聽(tīng)十五節(jié)課以上(本人超過(guò)3節(jié)),經(jīng)常聽(tīng)本組老師的課,認(rèn)真聽(tīng)好組內(nèi)公開(kāi)課、相關(guān)學(xué)科的公開(kāi)課,聽(tīng)課有記錄,開(kāi)課后及時(shí)評(píng)課,實(shí)事求是,構(gòu)成濃厚的教研氣氛。我把每一次公開(kāi)教學(xué)作為提高鍛煉自己的機(jī)會(huì)。在教學(xué)常規(guī)方面,要求大家務(wù)必做到“四個(gè)化”。備課教案要規(guī)范化;課堂教學(xué)要行動(dòng)化;作業(yè)布置要適量化;課后輔導(dǎo)要經(jīng)?;?。并對(duì)這“四個(gè)化”進(jìn)行多種形式的檢查,以促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

         ?。ǘ⒂眯膮⒓诱n題研究,做到理論聯(lián)系實(shí)際

          科研水平是衡量一個(gè)組實(shí)力發(fā)展?jié)摿Φ闹匾笜?biāo)。因此我在加強(qiáng)教學(xué)改革的同時(shí),注重教育科研,努力在組內(nèi)營(yíng)造人人都參與課題研究的科研氛圍,教科研意識(shí)不斷增強(qiáng),只有不斷學(xué)習(xí)、研究才能促進(jìn)教育觀念的更新和教育教學(xué)行為的改善。因此,我們組承擔(dān)了永安市級(jí)課題《如何增強(qiáng)地理多媒體教學(xué)實(shí)效性探討》,本人負(fù)責(zé)這個(gè)課題,其他成員能協(xié)助完成中期檢查。

         ?。ㄈ?、用心開(kāi)展第二課堂活動(dòng),激發(fā)學(xué)生興趣

          深入研究課改精神,以豐富的第二課堂活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、思考潛力、動(dòng)手潛力、合作交流潛力,實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。我們開(kāi)展第二課堂活動(dòng)的指導(dǎo)思想是:從教改教研的角度出發(fā),從推進(jìn)素質(zhì)教育入手認(rèn)真組織,具體規(guī)劃,抓好重點(diǎn),廣泛開(kāi)展。第二課堂活動(dòng)的資料有:實(shí)地考察、社會(huì)調(diào)查、開(kāi)展探究性活動(dòng)如組織高一學(xué)生進(jìn)行《永安市喀斯地貌》《永安市丹霞地貌》等研究性學(xué)習(xí);指導(dǎo)地理小論文寫作;地理競(jìng)賽講座等。其重點(diǎn)是結(jié)合教學(xué)資料開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和探究性活動(dòng)。在教師的指導(dǎo)下,同學(xué)們以小組合作的方式,結(jié)合教材資料,從自己生活周圍去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,確立探究專題,然后去探究問(wèn)題的原因,提出解決問(wèn)題的對(duì)策、推薦及措施。

          實(shí)踐證明,第二課堂活動(dòng)的開(kāi)展,既豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)生活,培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣,拓寬了知識(shí)視野,又提高了學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素質(zhì),培養(yǎng)了思維創(chuàng)造力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的潛力、自我教育潛力、協(xié)作溝通潛力,這樣既更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,同時(shí)也有力地配合了地理課教學(xué)。

          四、成績(jī)和榮譽(yù)

          1、成功舉辦第四屆“地球小博士”全國(guó)地理科技大賽。地理組除經(jīng)常開(kāi)展校內(nèi)各種地理學(xué)科競(jìng)賽外,能用心尋找各種競(jìng)賽渠道,下學(xué)期參加第四屆“地球小博士”全國(guó)地理科技大賽中喜獲豐收,參加競(jìng)賽學(xué)生達(dá)66人,獲獎(jiǎng)狀況如下:全國(guó)一等獎(jiǎng)有廖曉霞(高二(3))羅志析(高一(1))、全國(guó)二等獎(jiǎng)趙晨等3人、全國(guó)三等獎(jiǎng)王燕等3人、優(yōu)秀獎(jiǎng)、羅志列等4人。同時(shí)柯素貞、陳德旺和卓燦美老師在“地球小博士”全國(guó)地理科技大賽中榮獲全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng),并授予“全國(guó)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”稱號(hào)。2、用心指導(dǎo)本組教師撰寫教育教學(xué)論文,每至少發(fā)表或匯編一篇文章,其中本人20xx年撰寫的《在地理新課程教學(xué)中如何進(jìn)行地理實(shí)驗(yàn)》發(fā)表在《地理教育》第六期上

          3、地理組連續(xù)三年被評(píng)為“校先進(jìn)教研組”。

          4、高二地理會(huì)考合格率連續(xù)三年一次性1透過(guò)。

          5、參加永安市教學(xué)比武,地理組高中曾振宏老師和初中張美春老師都獲得一等獎(jiǎng)。

          6、各年段期中期末地理考試取得不錯(cuò)成績(jī),其中高中各年段在五校聯(lián)考中基本上都是第一或第二名。

          7、地理組總共7個(gè)成員中有6人被評(píng)為校級(jí)以上先進(jìn)工作者,其中2人為永安市先進(jìn)。

          下學(xué)期,本人將不再擔(dān)任地理教研組長(zhǎng),期望我的下任能發(fā)揚(yáng)光大,把地理組帶得更好。

        8、幼兒園教研述職報(bào)告

          一、思想政治方面

          本人能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,自覺(jué)遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)同事,與同時(shí)和睦相處,共同搞好班級(jí)工作。

          二、教學(xué)工作

          這一年來(lái),我跨越了大,小兩個(gè)年齡班的教學(xué)工作,主要擔(dān)任語(yǔ)言,計(jì)算,英語(yǔ)三門課的教學(xué)工作。為了更好地開(kāi)展工作,經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間閱讀幼教書籍,鉆研業(yè)務(wù),把理論知識(shí)充分運(yùn)用到教學(xué)時(shí)間中去。合理組織班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。開(kāi)發(fā)幼兒智力,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)及活潑開(kāi)朗的性格。

          在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中,我注意培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力,并在教師創(chuàng)設(shè)了活動(dòng)角,圍繞教學(xué)內(nèi)容設(shè)置語(yǔ)言環(huán)境,為幼兒增加語(yǔ)言的交流機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們積極與人交往,大膽表達(dá)。早期閱讀活動(dòng)是語(yǔ)言教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容,為了提高幼兒的.閱讀能力,我采用了最新的教學(xué)方法。如:故事識(shí)字法,兒歌識(shí)字法等。教學(xué)取得了明顯效果,在此基礎(chǔ)上,我大膽嘗試,不斷創(chuàng)新教學(xué)方法。在半日活動(dòng)中向家長(zhǎng)展示的兒歌識(shí)字活動(dòng)《花脖子》得到家長(zhǎng)的好評(píng)。

          隨著幼教事業(yè)的快速發(fā)展和社會(huì)對(duì)幼兒園教育要求的提高,幼兒園增設(shè)了英語(yǔ)課程。為了能更好地勝任英語(yǔ)課程的教學(xué)。平時(shí)經(jīng)常向英語(yǔ)底子好的老師請(qǐng)教,還利用休息時(shí)間跟專職老師學(xué)習(xí)音標(biāo),使自己的口語(yǔ)更加標(biāo)準(zhǔn)化。在教學(xué)活動(dòng)中除了給幼兒一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境外,還著重培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。

          《幼兒園工作規(guī)程》中指出:幼兒園的品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主。并貫穿于一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中。在德育活動(dòng)中,我從幼兒的年齡出發(fā),采用了角色扮演,移情訓(xùn)練,故事教育等進(jìn)行情感體驗(yàn),從而達(dá)到德育內(nèi)化的目的。

          三、家長(zhǎng)工作

          在搞好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),我十份重視家庭教育作用。主動(dòng)做好家園聯(lián)系工作,使家長(zhǎng)成為我們的教育的合作伙伴。我辦開(kāi)設(shè)家園窗,每月定期更換內(nèi)容,向家長(zhǎng)宣傳教育方針,利用家園冊(cè)和家長(zhǎng)真心交流。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)半日活動(dòng)和家長(zhǎng)面對(duì)面地溝通,互流通信息。定期向家長(zhǎng)反饋孩子的發(fā)展情況,幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀,與家長(zhǎng)商討幼兒教育新思路,新方法,從而使家長(zhǎng)更加了解孩子,理解幼兒教育的作用,家園共育,使孩子在各方面都有很大的進(jìn)步。

        9、教研員述職報(bào)告

          20XX年8月,踏著縣教育局教研室教研員招聘的東風(fēng),我走上了夢(mèng)寐以求的教研崗位,開(kāi)始我教育人生的嶄新旅程。在過(guò)去的幾個(gè)月里,我用心配合劉主任認(rèn)真搞好全縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究和指導(dǎo)工作,取得了令人矚目的成績(jī)。具體總結(jié)如下:

          一、投身教學(xué)過(guò)程管理,踏實(shí)進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)

          透過(guò)視導(dǎo),我發(fā)現(xiàn)我縣當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有三個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題:一是全體學(xué)生寫字水平不盡人意;二是課外閱讀名存實(shí)亡比較嚴(yán)重;三是習(xí)作教學(xué)沒(méi)有得到應(yīng)有重視。在與各校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流的過(guò)程中,我針對(duì)問(wèn)題的癥結(jié)所在,提出了下一步語(yǔ)文教學(xué)的具體要求。首先,為了提升全縣小學(xué)生的寫字潛力,我要求各校一方面要切實(shí)用好每一天十五分鐘的寫字課,另一方面要充分利用語(yǔ)文課堂指導(dǎo)學(xué)生寫字。為此,我提出了小學(xué)語(yǔ)文課堂“30+10”模式,即無(wú)論是高年級(jí)還是中低年級(jí)的語(yǔ)文課堂都要拿出十分鐘的時(shí)光讓學(xué)生練習(xí)寫字或是練習(xí)寫作,從而提升語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量。其次,我透過(guò)交流讓全體教干教師明確課外閱讀不僅僅僅是課外就應(yīng)做的事,它是我們務(wù)必完成的教學(xué)任務(wù),并號(hào)召各學(xué)校要高度重視學(xué)生的課外閱讀,加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)力度,創(chuàng)新學(xué)生課外閱讀的方式方法,努力激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣,著力打造“人人愛(ài)讀書,人人有書讀”的書香校園。再次,針對(duì)學(xué)生習(xí)作出現(xiàn)的問(wèn)題,我要求各校要不斷改變學(xué)生學(xué)業(yè)水平的評(píng)價(jià)方式,堅(jiān)決杜絕學(xué)生作文以書寫定質(zhì)量的誤區(qū),要?jiǎng)?wù)實(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生言語(yǔ)表達(dá)潛力,努力把教師的注意力引領(lǐng)到關(guān)注習(xí)作的內(nèi)涵上來(lái)。同時(shí),我還提出了學(xué)生習(xí)作評(píng)改三部曲,及自評(píng)自改、互評(píng)互改、教師評(píng)改,用心拓寬習(xí)作評(píng)價(jià)的途徑,把老師的主要精力從作文批改中解放出來(lái),讓教師有更多的時(shí)光研究教材、研究教法、創(chuàng)新習(xí)作資料,從而全面提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)潛力。

          二、密切關(guān)注教研課題,指導(dǎo)教師深入開(kāi)展研究

          12月份,根據(jù)縣教研室的統(tǒng)一要求,我們小學(xué)組幾位教研員分別對(duì)縣第八期小學(xué)教學(xué)研究課題進(jìn)行了結(jié)題工作,其中我參與了68項(xiàng)小學(xué)語(yǔ)文課題結(jié)題論證工作,在活動(dòng)中,透過(guò)聽(tīng)匯報(bào)、提問(wèn)答辯、互動(dòng)交流、專項(xiàng)指導(dǎo),我努力讓每個(gè)課題組成員明確課題研究的嚴(yán)肅性,而且為老師下一步開(kāi)展課題研究指引了方向,明確了道路。

          在課題結(jié)題過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)我縣教學(xué)研究課題存在諸多問(wèn)題,比如結(jié)題報(bào)告撰寫不規(guī)范、研究成果主題不集中、結(jié)題材料雜亂無(wú)章等等。針對(duì)這一狀況,每到一校,我一邊對(duì)課題進(jìn)行鑒定,一邊認(rèn)真做好課題研究輔導(dǎo)講座,幫忙廣大教師明確結(jié)題報(bào)告一般包括九個(gè)部分:課題研究背景、研究目標(biāo)、理論依據(jù)、研究資料、研究方法、研究對(duì)象、研究步驟、研究成果及分析、研究結(jié)論與思考,其中“研究成果與分析”是結(jié)題報(bào)告的主干部分,就應(yīng)作為重點(diǎn)來(lái)寫,決不能將其變成發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐牡寞B加;讓廣大教師明晰結(jié)題材料一般包括主件和附件兩個(gè)部分,主件指結(jié)題報(bào)告、結(jié)題論證書、研究成果,附件指課題申請(qǐng)書、開(kāi)題報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、實(shí)施手冊(cè)、案例分析、階段總結(jié)。另外,我還告誡老師課題研究是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路,必須要做真課題、真做課題,用心圍繞課題撰寫博客和論文,用心留下課題研究過(guò)程中的第一手資料,并借助課題研究逐步構(gòu)成自我的教學(xué)思想。

          透過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,促進(jìn)了一大批學(xué)科教師用心科研的用心性,尤其是提高了青年教師以研促教、研教并舉的認(rèn)識(shí),為下一步小學(xué)語(yǔ)文課改向縱深推進(jìn)起到了助推器的作用。

          三、關(guān)注課堂教學(xué)研究,務(wù)實(shí)推進(jìn)“六模塊建構(gòu)式課堂”

          首先,認(rèn)真做好《教學(xué)設(shè)計(jì)參考》和《綜合性學(xué)案》的編寫和修改工作

          為推進(jìn)“六模塊建構(gòu)式課堂”的有效實(shí)施,整合優(yōu)質(zhì)資源,充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、帶動(dòng)和輻射作用,全面搭建學(xué)科教學(xué)合作共享的實(shí)踐平臺(tái),切實(shí)提高一線教師的整體備課質(zhì)量,我用心配合劉主任組織召開(kāi)全縣小學(xué)語(yǔ)文《教學(xué)設(shè)計(jì)參考》和《綜合性學(xué)案》編寫與修改工作會(huì)議,根據(jù)一線教師在平時(shí)使用中提出的合理化推薦進(jìn)行了剖析,同時(shí)結(jié)合“六模塊建構(gòu)式課堂”教學(xué)要求提出了下一步具體的修改推薦,其目的是進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性。經(jīng)過(guò)全體編寫人員的共同努力,按時(shí)完成了初稿、互審、定稿工作,目前已經(jīng)校對(duì)完畢,交給出版社和印刷廠印刷出版。

          其次,率先垂范,努力打造高效課堂

          在我心里一向認(rèn)為,一個(gè)優(yōu)秀的教研員不能僅僅是一個(gè)教練,更就應(yīng)是一個(gè)優(yōu)秀的水手,一個(gè)優(yōu)秀教研員的辦公場(chǎng)所不就應(yīng)僅僅在教育局辦公室,更就應(yīng)在一線的課堂,一個(gè)優(yōu)秀教研員不就應(yīng)只是紙上談兵,更就應(yīng)投入實(shí)踐寫下水文、上下水課。本學(xué)期,為了切實(shí)了解“六模塊建構(gòu)式課堂”實(shí)踐中存在的`問(wèn)題,我曾深入青口小學(xué)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)上下水課,設(shè)身處地去感受老師研究中的困難,及時(shí)提出整改策略。在教學(xué)實(shí)踐中,我感到絲絲憂慮——一方面“六模塊建構(gòu)式課堂”將導(dǎo)致學(xué)生之間的“貧富”差距越來(lái)越大。六模塊建構(gòu)式課堂讓學(xué)生先進(jìn)行預(yù)習(xí),注重讓學(xué)生教學(xué)生,但是學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和輔導(dǎo)潛力畢竟有限,往往學(xué)生間的相互幫忙并不能讓學(xué)困生充分掌握知識(shí),這樣大多都是優(yōu)秀學(xué)生在“表演”,老師很難發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的問(wèn)題,難以找到點(diǎn)撥的關(guān)鍵之處,從而使得學(xué)困生以前昏昏,以后也昏昏。其次,“六模塊建構(gòu)式課堂”就應(yīng)因?qū)W科而異。六模塊建構(gòu)式課堂多少留有嘗試教學(xué)法的影子。這樣的教學(xué)理念比較適合理科教學(xué),對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)有諸多不適合的地方。語(yǔ)文是一門情感性、情意味比較濃的學(xué)科,如果一節(jié)語(yǔ)文僅僅定位于學(xué)會(huì)了幾個(gè)生字、了解了文章的主要資料、掌握了幾個(gè)知識(shí)點(diǎn),那么語(yǔ)文就失去了本性。因而六模塊建構(gòu)式課堂在語(yǔ)文

          教學(xué)中的應(yīng)用還就應(yīng)注意情境的創(chuàng)設(shè)、力求言意兼得?;谶@樣的認(rèn)識(shí),我覺(jué)得在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中踐行“六模塊建構(gòu)式課堂”要努力做到“六要”,即自學(xué)質(zhì)疑要指導(dǎo)、交流展示要訓(xùn)練、互動(dòng)探究要深入、精講點(diǎn)撥要得法、矯正反饋要及時(shí)、遷移運(yùn)用要有度。再次,依托學(xué)科基地,開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)

          四、關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展,全面開(kāi)展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)

          為認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局“教師專業(yè)發(fā)展引領(lǐng)行到”要求,全面提高教師的教育教學(xué)水平,進(jìn)一步推動(dòng)我縣小學(xué)語(yǔ)文課程的改革,鞏固與推廣小學(xué)語(yǔ)文教研成果,真正發(fā)揮以研代訓(xùn)、以研促訓(xùn)的作用,本學(xué)期我和劉主任一齊切實(shí)關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展,組織各類活動(dòng)對(duì)教師進(jìn)行思想引領(lǐng)、專業(yè)引領(lǐng)。

          第一,認(rèn)真組織開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)培訓(xùn)

          第二,扎實(shí)開(kāi)展全縣小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)發(fā)展研討活動(dòng)

          第三,組織成立了贛榆縣小學(xué)語(yǔ)文教師博客團(tuán)隊(duì)

          在我心中,一向認(rèn)為語(yǔ)文老師不寫文章是語(yǔ)文是失敗。所以,在全縣小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)發(fā)展研討活動(dòng)中,我們特地邀請(qǐng)了歡墩小學(xué)李大市老師為全縣的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)精英介紹什么是博客以及怎樣撰寫博客,在活動(dòng)的最后,我表達(dá)出自我的愿望:依托鳳凰語(yǔ)文組織建立贛榆縣小學(xué)語(yǔ)文教師博客團(tuán)隊(duì)。經(jīng)過(guò)短短兩個(gè)月的努力,已經(jīng)擁有成員66位,發(fā)表博文和回帖近千篇,教師博客點(diǎn)擊率超過(guò)了三萬(wàn)次,如今我們的團(tuán)隊(duì)已經(jīng)成為鳳凰語(yǔ)文網(wǎng)上歡迎的團(tuán)隊(duì)之一。

          回首過(guò)去,腳步匆匆,展望未來(lái),躊躇滿懷。在今后的教學(xué)研究路上,我將繼續(xù)努力,不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平,悉心指導(dǎo)廣大語(yǔ)文教師進(jìn)行教學(xué)研究工作,努力提高我縣小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)水平。