《期末考試計劃數(shù)學》屬于計劃書中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、期末考試計劃數(shù)學

　　期末已經(jīng)到來了，還有一個月就考試了。所以，最近的課程比較緊，同時也是個復(fù)習的好機會!

　　這次的數(shù)學測驗，我考得不理想。以這樣的成績，我又怎能迎接考試呢?所以，我應(yīng)當有個復(fù)習計劃，這樣，成績才能提上去。

　　平時上課的時候不僅僅要好好聽課,還要多發(fā)言.因為,只有多回答問題,我才不會打瞌睡。同時，下課也要多復(fù)習，把每一節(jié)課學過的內(nèi)容都完完整整的復(fù)習一遍，如果天天都這堅持的話，學過的內(nèi)容就不會輕易忘記了。

　　我的舅舅是個數(shù)學老師，從這個星期開始，我一定要去他家補習。把以前的內(nèi)容都補好，多做練習卷。

　　雖然，舅舅給的練習卷有很多，但是學校布置的作業(yè)也一定要完成。每周，老師都會布置積累和周記。我不僅僅要把積累和周記完成，還要注意書寫。最主要的是，要學會把積累了的詞語和句子在周記上運用。最后，當然要在期末考試的作文上運用。這樣，得的分就會多一點。

　　英語是我最喜歡也是最棒的一個科目。我不擔心什么。只要我在記單詞、句子的基礎(chǔ)上用用功，我很有信心能考好。

　　期末已經(jīng)到了，考試也即將來臨?，F(xiàn)在最主要是學習，把復(fù)習計劃安排好，按照計劃前進，我一定能考好!

2、數(shù)學期末復(fù)習計劃書工作計劃

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，該為接下來的學習制定一個計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的六年級數(shù)學期末復(fù)習計劃書工作計劃范文，歡迎大家分享。

　　一、復(fù)習內(nèi)容：

　　本冊的復(fù)習內(nèi)容分為數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、綜合應(yīng)用、計算、應(yīng)用題。其中計算和應(yīng)用題是復(fù)習的重點和難點。

　　二、復(fù)習目標:

　　1、使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、簡易方程等基礎(chǔ)知識，具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。

　　2、使學生鞏固已獲得的一些計算單位的大小的表象，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單改寫。

　　3、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能。

　　4、使學生掌握所學的統(tǒng)計知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，并且能夠計算求平均數(shù)問題。

　　5、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答不復(fù)雜的應(yīng)用題，解決生活中一些簡單的實際問題。

　　三、復(fù)習措施:

　　1、對本班學生理解和掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識的情況以及能力發(fā)展的情況進行全面的分析研究，找出學生學習中的缺陷、薄弱環(huán)節(jié)以及存在的其它問題，結(jié)合本單元各個復(fù)習板塊的教材編排情況，擬定具體的復(fù)習順序、重點、課時分配及適當?shù)呐涮拙毩暋?/p>

　　2、重視學生對概念、法則、性質(zhì)的理解和掌握，溝通知識間的聯(lián)系，使學生對已有知識系統(tǒng)，弄清它們之間的聯(lián)系，避免混淆。

　　3、在計算方面，要注意提高每一個學生的計算能力;在幾何知識方面，要進一步發(fā)展學生的空間觀念;在復(fù)習應(yīng)用題時，要注意提高學生分析問題的能力和解決簡單的實際問題的能力。

　　4、講究復(fù)習技巧，有效調(diào)動學生復(fù)習的積極性和主動性，課堂上要讓學生多說、多練習，互相促進，切實提高復(fù)習的效果。

　　四、具體復(fù)習內(nèi)容分析與安排

　　(一)、數(shù)學概念和基本技能的復(fù)習

　　這類習題主要通過填空、判斷、選擇來進行復(fù)習。他主要是考察學生對小學階段所學的概念、性質(zhì)、公式、法則理解的基礎(chǔ)上能進行綜合應(yīng)用的能力。所以復(fù)習時要在學生掌握和理解各種概念、性質(zhì)、法則、公式的基礎(chǔ)上，教師注意幫助學生弄清楚各種概念、法則、性質(zhì)的聯(lián)系和區(qū)別，然后進行專項練習，讓學生見識各種不同題型，從而提高學生解答此類試題的能力。主要的復(fù)習方法就是通過典型例題的比較、分析對比后進行專項練習來進行。

　　如：數(shù)與代數(shù)中，要幫助學生弄清以下知識

　　(1)把950084000用億做單位寫作( )，省略萬位后面的尾數(shù)記做( )。區(qū)分改寫和省略的區(qū)別。

　　(2)1.497保留整數(shù)是( )，保留一位小數(shù)是( )保留兩位小數(shù)是( )在這關(guān)鍵要使學生明白保留小數(shù)末尾的'0不能去掉的道理。

　　(3)把一根3米長的鐵絲平均分成7段，每段長是這根鐵絲的/，每段長米。要向?qū)W生講清分數(shù)的意義與求每份數(shù)是多少單位一的介定。

　　(4)0.75=12 ( )=( )：12=75/( )=( )%。幫助學生弄清小數(shù)、分數(shù)、比、百分數(shù)之間的聯(lián)系，同時要讓他們掌握解答這類題的解答方法。

　　(5)在數(shù)的整除中主要是在理解各個概念的基礎(chǔ)上通過練習來進行。一個數(shù)的十位上是最小的質(zhì)數(shù)，個位上是最小的合數(shù)，百分位是最大的一位數(shù)，千分位是能同時被2、3整除的數(shù)，其他各位都是0，這個數(shù)寫作( )，精確到十分位是( )。

　　代數(shù)初步知識

　　(1)弄清用字母表示數(shù)的方法，省略乘號的寫法a乘4.5寫作ax4.5。省略乘號寫作4.5a。

　　(2)弄清比與比值的區(qū)別。1噸：250千克化成最簡整數(shù)比是( )：( )，比值是( )。

　　(3)比例的性質(zhì)反過來應(yīng)用的情況： 如果ax3=bx5，那么a：b=： b：a=：

　　(4)比例尺的概念的理解，如一種機器零件長3毫米。畫在圖紙上量的它的長是21厘米，這幅圖紙的比例尺是( )。

　　量與計量

　　主要讓學生弄清楚個計量單位之間的進率和一個單位的實際量是多少。如 :

　　(1) 學校操場的面積大約是1.2( )。一種集裝箱的體積12( )。

　　(2)3千克50克=( )克 3.5千克=( )千克( )克.

　　幾何初步知識

　　(1)角的大小與什么有關(guān)，如一個角45度，小明用放大鏡看這個角是( )度。

　　(2)面積與周長、體積之間的區(qū)別。

　　(3)等底等高的圓柱和圓錐體積之間的關(guān)系。

　　在幫助學生弄清容易混淆的知識點后進行填空、判斷、選擇題的專項練習。

　　(二)操作題

　　這類試題主要體現(xiàn)在空間圖形方面，主要考察學生的動手和實踐能力，在試題設(shè)計時把常見的圖形計算改為先按要求作圖，通過畫和量的操作得到數(shù)據(jù)后再進行相關(guān)的計算。如在長方形中畫一條線段，把它分成一個最大的等腰直角三角形和一個梯形。

　　(1)這個梯形中最大的角是( )度。

　　(2)請量出相關(guān)數(shù)據(jù)，分別求出三角形和梯形的面積。所以此類試題復(fù)習時要力求從問題情景出發(fā)建立模型、尋求結(jié)論、應(yīng)用推廣的基本過程。

　　(三)、計算的復(fù)習

　　1、口算的復(fù)習：注意估算和混合運算順序的把握。

　　2、解方程和解比例：注意加減法以三位數(shù)為主，乘法因數(shù)不超過兩位數(shù)，除法中除數(shù)不超過兩位數(shù)。同時要讓學生掌握解方程和解比例的依據(jù)是什么。

　　3、混合運算，把握好難度，四則混合運算不超過四步，分數(shù)四則混合計算中不出現(xiàn)小數(shù)和帶分數(shù)，注意簡便方法的應(yīng)用。

　　4、列式計算：注意列方程和算術(shù)的兩種方法應(yīng)用。

　　以上試題復(fù)習現(xiàn)階段的關(guān)鍵是如何提高學生計算的準確率方面要多下功夫。

　　(四)、應(yīng)用題的復(fù)習

　　根據(jù)《課程標準》的要求，整數(shù)、小數(shù)應(yīng)用題不超過三步，百分數(shù)、分數(shù)應(yīng)用題不超過兩步的基本要求：其次應(yīng)用題的選材要注意聯(lián)系學生生活實際，呈現(xiàn)方式要注意多樣化，開放性，給應(yīng)用題賦予情感態(tài)度價值觀的生命因素，適應(yīng)學生個性差異的心理需求。如甲、乙、丙三人做出租車回家，當行到全程的 時，甲下車;當行到全程的 時，乙下車;丙到中點才下車。他們3人共付車費144元，你認為甲、乙、丙3人怎樣付款最合理?簡要說明理由。等試題的練習。

　　1、復(fù)合應(yīng)用題。主要特點是規(guī)律性不強，關(guān)鍵要讓學生認真讀題，采用分析法從問題入手，進行分析解答。

　　2、列方程解應(yīng)用題。主要訓練學生找準題中的等量關(guān)系，然后進行列方程。

　　3、分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題。找準單位1的量，采用學生喜歡的方法進行解答。

　　4、用比例解應(yīng)用題。判斷成什么比例，然后寫出數(shù)量關(guān)系后列出比例。

　　5、幾何知識應(yīng)用題。

　　(1)對平面圖形周長和面積的計算要熟記計算公式，注意三角形面積計算時的 ，圓的周長和面積計算時的準確性。

　　(2)立體圖形表面積和體積計算同樣要在熟記計算公式的同時要注意長方體、正方體和圓柱體表面積的計算與長方體、正方體和圓柱體、圓錐的體積的計算準確性上多下功夫。

　　復(fù)習中要通過對典型試題的分析和在練習中要重點訓練學生說解題思路，對后進生和優(yōu)生要區(qū)別對待，后進生要以基本題型為主，不要提出過高的要求，增加他們的負擔。優(yōu)生要在掌握好基本題型的基礎(chǔ)上對綜合試題的掌握等措施。提高復(fù)習質(zhì)量和效率。

3、高中數(shù)學期末復(fù)習計劃

　　高一數(shù)學期末復(fù)習這樣做!距離期末考試時間緊張，如何在剩下的這些天內(nèi)做好數(shù)學的復(fù)習，至關(guān)重要，根據(jù)以往的經(jīng)驗給各位學生提點建議，希望能夠起到作用，讓學生能夠全面復(fù)習到必修一和必修四，更重要的是一些易錯點和重難點要多花時間，因為現(xiàn)在搞懂，兩年后的高三復(fù)習就會有很好的基礎(chǔ)，才能得心應(yīng)手，畢竟，最終目的都是為了高考。

　　必修一主要學了四大塊內(nèi)容：(1)集合(2)函數(shù)(3)指數(shù)和對數(shù)函數(shù)(零點問題。眾所周知，函數(shù)的性質(zhì)和零點問題是重難點，因為函數(shù)的性質(zhì)出題方式會很靈活，而且極易與其他知識點結(jié)合一起出題(比如三角函數(shù)，集合，不等式等等)，而零點問題歷來都是高考的必考考點(以填空題出現(xiàn))，因為零點問題考察學生對整個函數(shù)知識體系的掌握，要求很高，而且零點問題對“數(shù)形結(jié)合，分類討論，化歸”數(shù)學思想要求很高，更有甚者，零點存在定理涉及到大學數(shù)學知識，所以更是重中之重，希望同學們多花時間，多做這一類題型的歸納總結(jié)。

　　必修四主要學了四大塊內(nèi)容：

　　(1)三角函的圖像與性質(zhì)

　　(2)向量

　　(3)三角和差公式

　　(4)三角恒等變型。這四塊內(nèi)容尤以向量和三角恒等變型最為重要，縱觀歷年江蘇高考，三角函數(shù)題一直以來都是送分題(第一道大題，小題也很簡單)，但是對高一學生來講，三角函數(shù)包含的公式、定理，圖像特征都比較多，而且規(guī)律性不強，要想學好還得多下功夫。二向量作為高考的必考考點(一道填空題)，根據(jù)往年的江蘇高考出題來看，向量的難度還是偏大，很多學生解不出來，原因有二：第一，高一所學的向量偏重基本公式定理的應(yīng)用，難度不大。第二，對于向量的基底解題，很多學生根本沒有總結(jié)歸納，直接導(dǎo)致出現(xiàn)了難題，如果不能建系用坐標解答，就只能放棄。所以，現(xiàn)在的'高一學生還得在這兩塊知識上多下功夫。

　　其次，我們來談一下復(fù)習的方法和注意事項。

　　(1)擠時間：高一學生學校作業(yè)很多，自主復(fù)習的時間很少，但是自主復(fù)習必不可少，就需要學生擠出時間(比如吃飯時間，坐車時間，多動動腦子想想題型)。

　　(2)看數(shù)學書目錄：在復(fù)習做題之前，看看書的目錄，問問自己每一章節(jié)的公式，定理，題型能記住多少，爭取復(fù)述一遍，做到對自己的薄弱環(huán)節(jié)了如指掌。

　　(3)整錯題：錯題整理不在形式，而在內(nèi)容，不需要抄寫得多漂亮整潔，關(guān)鍵是多花時間去搞懂自己為什么會錯，總結(jié)這些題型之間的規(guī)律和異同。

　　(4)精做題：要挑選一些自己不會的，理解不清的，稍微比自己水平難度高一點的題目，做精做好，如此方能提高。

　　知人者智，自知者明。希望各位同學能夠從自己的實際情況出發(fā)，多多努力，考出好成績!

4、小學期末考試復(fù)習計劃(數(shù)學)

　　一、復(fù)習的主要目標

　　1、進一步認識20以內(nèi)的數(shù)，理解加、減法的含義，進一步理解和掌握10以內(nèi)的加、減法和20以內(nèi)的進位加法，能正確、熟練地口算相關(guān)的式題，形成相應(yīng)的計算技能。

　　2、在具體的活動中，進一步認識長方體、正方體、圓柱和球，認識上下、前后、左右等方位，能應(yīng)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡單的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)初步的空間觀念和統(tǒng)計觀念。

　　3、在應(yīng)用所學知識解決簡單實際問題的過程中，進一步發(fā)展分析問題、解決問題的能力，體會數(shù)學在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)初步的數(shù)學應(yīng)用意識。

　　4、培養(yǎng)學生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學習習慣。

　　二、復(fù)習的'內(nèi)容

　　本學期主要有如下幾塊教學內(nèi)容：

　　1、數(shù)的認識

　　1)正確讀、寫20以內(nèi)數(shù)(規(guī)范 工整)，能從任意一個數(shù)進行正確數(shù)數(shù) (正數(shù)、倒數(shù)、2個2 個數(shù)、5個5個數(shù)等);

　　2)明確基數(shù)和序數(shù)的含義(有幾個 0 第幾個);

　　3)直觀體會“十進數(shù)”的特點，兩位數(shù)的組成，知道十位、個位的名稱和各自表示的含義(幾個十 幾個一);

　　4)能比較數(shù)(式)的大小，并用>、<、=連接數(shù)與算式(排列大小)。

　　2、數(shù)的運算與應(yīng)用

　　1)能理解和表達加減法的基本含義，能說出列式的運算依據(jù)或算式的實際意義;

　　2)能看圖意正確寫式，(一圖一式、二式、三式、四式 含“}”和“?”、以及三個數(shù)的加減等);

　　3)能選擇三個數(shù)寫出四個加減算式;

　　4)能解決簡單的用圖畫呈現(xiàn)實際問題(求總數(shù)、求剩余、求相差、兩步加減問題以及夠與不夠);

　　5)能將情境中的數(shù)學信息，轉(zhuǎn)化成完整語句或文字信息并能開放性的補充信息;

　　6)能觀察和填寫簡單的數(shù)或圖形個數(shù)以及用表格整理加減法的排列規(guī)律。

　　3、比較和認識鐘表

　　1)會正確比較多少、大小、長短、高矮和輕重;

　　2)能進行簡單的推理比較;

　　3)能正確辨認時針和分針(長短 粗細 方向與快慢);

　　4)會認讀整時、半時、快幾時和幾時剛過的鐘面，能連線和判斷(有數(shù) 沒數(shù));

　　5)知道日常學習與生活的大致時間規(guī)律(整時)

　　如：上學 上課 放學 吃午飯 某個定點活動 睡覺等

　　4、空間和圖形

　　1)能以自已為觀察標準，確定物體或數(shù)據(jù)的前后、上下、左右位置和順序(左數(shù)右數(shù) 有幾個第幾與數(shù)、圖形、鐘面、大小、高矮等聯(lián)系);

　　2)會正確辨認長方體、正方體、圓柱和球，能對這些單一形體或搭建形

　　進行簡單的分類計數(shù)和統(tǒng)計(要能認、寫這些形體名稱的漢字)。

　　5、統(tǒng)計和概率

　　1)會對一堆實物自主進行分類;

　　2)聯(lián)系生活實際，初步經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，體會統(tǒng)計的必要性和價值(需要了解和調(diào)查 據(jù)此來作出選擇與判斷);

　　3)能根據(jù)收集的信息填、涂(畫)簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，并體會各自的特點;

　　4)能根據(jù)統(tǒng)計圖表提出并回答一些簡單的數(shù)學問題。(最多 最少 多幾 少幾 同樣多 選擇與判斷)。

　　三、復(fù)習的重點、難點

　　重點：主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中的10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法以及20以內(nèi)的進位加法和退位減法兩部分內(nèi)容。

　　難點：20以內(nèi)的進位加法和減法;加法與減法各部分的關(guān)系;求相差數(shù)的圖文題;鐘面的認識;物體的相對位置。

　　四、學生分析：

　　一年級學生在學校有了近一個學期的學習體驗，初步養(yǎng)成了良好的數(shù)學學習習慣，掌握了一定的數(shù)學方法，數(shù)學學習興趣濃厚。知識掌握方面年級90%以上的學生掌握較好;技能方面年級90%以上學生達到一年級現(xiàn)階段應(yīng)有水平，如口算1分鐘完成8題;聽講常規(guī)、行為習慣方面也有了很大的進步。各班存在的個別學困生還不能很好的掌握學習方法，需要針對每個人的實際問題分析，對癥下藥。

　　五、復(fù)習措施

　　1、數(shù)與代數(shù)

　　1)數(shù)的認識：自主回憶學了那些數(shù);借助小棒、計數(shù)器、計數(shù)表等直觀體會“滿十進一”的特點;舉例(說、寫、畫、聯(lián)想)還原數(shù)的含義;

　　多種方法理解數(shù)的順序(數(shù) 想 填 畫 數(shù)線);能用不同理由(多少 順序 運算 規(guī)律

　　數(shù)線)比較數(shù)(式)的大小;如看到“12”，你能想到什么?(意義 運算 規(guī)律);

　　2)數(shù)的運算與應(yīng)用：舉例(說、畫、聯(lián)想)還原加減運算的不同含義;引導(dǎo)學生交流不同的計算思路，分層優(yōu)化策略 ;

　　通過聯(lián)想、改編、填空等方式體會加減的內(nèi)在聯(lián)系;在加減法算式的整理、對比和推想中，發(fā)展探索規(guī)律的能力;應(yīng)用問題的呈現(xiàn)形式注意趣味性和挑戰(zhàn)性(如：圖示情景、表格情景、演示情景、現(xiàn)實情景、提出問題、補充(選擇)信息、逆向思考、說說想法、嘗試用畫圖來表達想法);指導(dǎo)學生讀懂要求和題意，訓練學生把題意連貫的說一說;

　　2、空間與圖形

　　1)比較和認識鐘表：增加有關(guān)“比較”的內(nèi)容(最多最少 長短

　　輕重);結(jié)合具體情景，用描述、猜想、擺放、想象等方式，確定物體的位置或順序，促進空間感覺;可以利用數(shù)和立體圖形的擺放來復(fù)習位置或順序;可以借助方位詞復(fù)習鐘面和兩位數(shù)的認識;

　　2)空間和圖形：利用實物或想象，在操作、描述、猜想、比較中加深對四種立體圖形的認識;

　　3、統(tǒng)計與概率

　　根據(jù)需要經(jīng)歷統(tǒng)計過程，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中量的比較作出初步判斷，體現(xiàn)統(tǒng)計的價值;結(jié)合具體對象(物體 數(shù) 算式 鐘面 圖形 思考方法

　　大小高矮長短等)讓學生進行自主分類或統(tǒng)計，說說同一類實物的共同特點;

　　六、學困生補差措施

　　1、關(guān)注他們已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。

　　2、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使他們在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

　　3、改進對他們的評價，抓住他們的一點優(yōu)處進行表揚，提高他們的學習興趣。

　　4、家校聯(lián)系，共同督促。

5、數(shù)學第X學期期末考試復(fù)習計劃

　　一、班級實際情況

　　本班學生對數(shù)學學習的興趣比較高，本班學生的特點是比較喜歡游戲形式的學習活動。在游戲中他們不僅玩得開心，而且真正學習到知識。大部分學生對本學期的學習任務(wù)基本完成。但個別學生因注意力和學習主動性等問題，而使他們的學習有較大的困難，特別是計算比較差，十以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成，二十以內(nèi)的進位加法對他們來說就更束手無策了。還有有較多的學生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號，而且很少有做完題檢查的習慣。

　　二、復(fù)習的主要內(nèi)容

　　1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0――20各數(shù)。

　　2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

　　3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　　4、認識符號“=”“<”“>”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

　　5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

　　6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

　　7、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　8、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　三、復(fù)習的主要目標

　　1、引導(dǎo)學生主動整理知識，回顧自己的.學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

　　2、通過總復(fù)習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　3、通過形式多樣化的復(fù)習充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復(fù)習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。

　　4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

　　5、培養(yǎng)學生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學習習慣。

　　四、復(fù)習的具體設(shè)想

　　1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內(nèi)容，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導(dǎo)學生設(shè)想自己的復(fù)習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復(fù)習輔導(dǎo)指明方向。

　　2、以游戲活動為主進行總復(fù)習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復(fù)習，在復(fù)習中玩，在玩與復(fù)習相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習20以內(nèi)數(shù)的認識，讓學生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習，不能出現(xiàn)單純的題海練習，這樣學生會厭倦的?？梢栽O(shè)計爬梯子、找朋友、等游戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

　　3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系?？梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去觀察，提出數(shù)學問題，解決數(shù)學問題。可以讓學生到生活中尋找數(shù)學問題，然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數(shù)學，數(shù)學即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。

　　4、把本學期所學知識分塊歸類復(fù)習，針對單元測試卷、復(fù)習冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復(fù)習、設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習的內(nèi)容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。

　　5.關(guān)注后進生的學習，進行耐心的輔導(dǎo)。

6、數(shù)學第X學期期末考試復(fù)習計劃

　　一、復(fù)習內(nèi)容：

　　20以內(nèi)的數(shù)的認識;20以內(nèi)的加減法;比較物體的多少、大小、高矮、長短、輕重等;會按照一定標準或自定標準進行分類;能確定物體前后、左右、上下的位置與順序;能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體;會認讀整時、半時、整時過一點或差一點整時四種情況以及簡單的象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。

　　二、 復(fù)習目標：

　　1、能正確讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握其順序，并能比較大小。

　　2、能正確熟練地計算20以內(nèi)數(shù)的加減法。能根據(jù)圖畫正確列式解決問題

　　3、會比較多少、大小、長短、高矮、輕重等、會按照一定標準或自定標準進行分類;能確定物體前后、左右、上下的位置與順序;能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體;會認讀整時、半時、整時過一點或差一點整時四種情況。

　　4、 初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)圖表中的數(shù)，回答一些簡單的問題。

　　三、復(fù)習重點：

　　1、掌握數(shù)的順序和大小，會讀寫0——20各數(shù)。

　　2、 熟練計算20以內(nèi)加減法。

　　3、 能熟練運用加減法的知識解決簡單實際問題。

　　4、會認四種時刻、四種圖形。

　　四、復(fù)習難點：

　　1、分清數(shù)位與計數(shù)單位;

　　2、分清幾時半、快幾時了與幾時剛過;

　　3、提高計算的正確率與速度。

　　五、復(fù)習課時安排：

　　1、20以內(nèi)數(shù)的認識……1課時

　　2、20以內(nèi)的加減法……1課時

　　3、比較…………………1課時

　　4、位置與順序…………1課時

　　5、認識物體……………1課時

　　6、認識鐘表……………1課時

　　7、統(tǒng)計…………………1課時

　　8、綜合練習……………4課時

　　六、復(fù)習措施：

　　1、引導(dǎo)學生主動整理知識。本年級的學生是一年級剛?cè)雽W的兒童，他們學習數(shù)學是剛剛?cè)腴T。為使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高他們整理與復(fù)習的能力，可根據(jù)復(fù)習的內(nèi)容，適當?shù)匾龑?dǎo)學生主動回顧自己的學習進程和收獲，可以讓學生自己說一說哪些內(nèi)容最有趣，哪些內(nèi)容最有用，哪些內(nèi)容的學習最困難，自己學到哪些知識等。

　　2、開展多種形式的復(fù)習。根據(jù)一年級學生的年齡特點，教師在組織復(fù)習時，要充分考慮到低年級學生學習的需求，要重視學生的情感體驗，盡可能設(shè)計一些生動活潑的練習內(nèi)容，采用多種活動方式調(diào)動學生的學習積極性。

　　3、關(guān)注學習有困難的學生。由于每個學生的家庭背景、學前教育、生活積累以及認知能力等方面的差異，學生很可能會產(chǎn)生學習理解的差異。因此，在復(fù)習中，教師應(yīng)重視學生的個體差異，安排不同層次的練習，一般的學生要保證基本要求做一些基本形式的練習，比較優(yōu)秀的學生可以增加一些富有思考性的練習。對學習有困難的學生還要進行有針對性的輔導(dǎo)，使所有學生通過復(fù)習都得到進一步的發(fā)展。

7、高中期中考試復(fù)習計劃數(shù)學

　　一轉(zhuǎn)眼兩個月的高一學習生活已經(jīng)過去，同學們即將迎來了進入高中的第一次正規(guī)考試——期中考試。作為缺乏考試經(jīng)驗的高一學生，不僅需要在知識上進行系統(tǒng)的.復(fù)習，還要在心理上、方法上做好一定的準備。

　　考前認真復(fù)習是能考出好成績的前提，而有針對性的復(fù)習是提高復(fù)習效率的關(guān)鍵。建議同學們根據(jù)學科特點制定出適合自己的切實可行的復(fù)習計劃，對考前幾天的學習作出詳細、科學、合理的安排，以便心中有數(shù)。

　　高分網(wǎng)高中頻道小編整理了高一數(shù)學期中考試復(fù)習計劃，供考生們參考。

　　首先要把書本通讀一遍，學到哪讀到哪。別以為書本簡單沒用，在你讀一遍的時候，你會發(fā)現(xiàn)原來有很多東西已經(jīng)忘記了。然后就要看看平時的試卷了，特別是不會的和錯了的，這是必要的。至于練習冊適當看看里面的例題吧，能弄懂的話也沒什么大問題了。

　　考前十天復(fù)習日程安排(供參考):

　　第一天:集合、集合的運算，掌握概念，用30分鐘做10道針對性練習題。

　　第二天:函數(shù)的定義域、值域及其單調(diào)性和奇偶性，掌握概念，用30分鐘做10道針對性練習題。

　　第三天:針對第一天和第二天的內(nèi)容來一個小測試。(題目控制在20道左右，14個填空，6個大題)

　　第四天:指數(shù)函數(shù)的復(fù)習，默寫相關(guān)概念并能夠畫出圖像。

　　第五天:對數(shù)函數(shù)的復(fù)習，也是默寫相關(guān)概念并能夠畫出圖像。

　　第六天:做一些指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)的練習題。

　　第七天:模擬一次測驗

　　第八天:分析試卷

　　第九天:把前面復(fù)習過程中的一些錯題整理在錯題集上

　　(我認為高中數(shù)學集錯題是一個很好的學習方法)

　　第十天:給學生看錯題，同時進行考前輔導(dǎo)。

8、下冊數(shù)學期末考試復(fù)習計劃書

　　期末復(fù)習是期末考試取得好成績的有力保證。以下是小編整理的關(guān)于二年級下冊數(shù)學期末考試復(fù)習計劃書范文。歡迎大家參考!

　　一、學情分析：

　　我任教的是二(1)班，這個班共有學生53人，其中外地學生占33人。本班級在數(shù)學學習上主要存在以下問題：

　　(1)部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高;

　　(2)不能正確運用所學數(shù)學知識解決生活中簡單的實際問題;

　　(3) 學生的學習自覺性還比較差;

　　(4) 學生的學習習慣還不夠好，，學習的積極性也不高;

　　(5)學生獨立審題的能力還有待加強訓練.

　　二、復(fù)習內(nèi)容：

　　表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計

　　下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習作一簡要說明。

　　1.“表內(nèi)除法”的復(fù)習。

　　通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復(fù)習。目的是使學生清楚什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使學生能比較熟練地進行除法計算。

　　2.“萬以內(nèi)數(shù)的認識”的復(fù)習。

　　萬以內(nèi)數(shù)認識的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的.組成。教材分別安排題目進行復(fù)習。另外，結(jié)合實際數(shù)據(jù)，使學生進一步明確準確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對數(shù)有更全面的認識。

　　3.“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習。

　　本學期所學的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習的重點是培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題，學生應(yīng)能根據(jù)已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養(yǎng)。

　　4.“克和千克”的復(fù)習。

　　這部分內(nèi)容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能根據(jù)實際情況選擇正確的單位。

　　5.“圖形與變換”的復(fù)習。

　　本學期所學的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實際情境中學習的。因此，復(fù)習的重點也是讓學生結(jié)合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養(yǎng)學生有意識地用數(shù)學語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習慣。

　　6.“解決問題”的復(fù)習。

　　培養(yǎng)學生用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，是小學數(shù)學教學的主要目標之一。通過本學期的學習，學生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源(條件)，解決一些簡單的問題。本單元的復(fù)習中，在原有知識的基礎(chǔ)上，進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生能夠根據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都掌握，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

　　7.“統(tǒng)計”的復(fù)習。新 課標 第一網(wǎng)

　　統(tǒng)計知識復(fù)習的重點是培養(yǎng)學生對數(shù)據(jù)的分析能力。

　　三、復(fù)習重點：

　　1、 通過復(fù)習、練習進一步提高學生計算的準確性。(1000以內(nèi)的進位加、退位減、)

　　2、通過復(fù)習、練習使學生進一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關(guān)的實際問題。

　　四、復(fù)習難點：

　　1、進一步明確重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并運用恰當?shù)闹亓繂挝弧?/p>

　　2、通過復(fù)習進一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系，能正確解答兩步計算的實際問題。

　　五、復(fù)習措施：

　　1、走進新課程。找課堂要質(zhì)量。繼續(xù)認真學習和領(lǐng)會新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在復(fù)習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環(huán)節(jié)。

　　2、多與家長聯(lián)系，多與學生交流，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息。

　　3、采用“一幫一”互助活動，成立學生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生。

　　4、在復(fù)習中重視學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。

　　5、在復(fù)習中重視引導(dǎo)學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。

　　6、重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和實踐能力。

　　7、認真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒，限時改正。

　　8、復(fù)習時少講精講，讓學生多練，在練習中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　9、重點指導(dǎo)學困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。

　　10、復(fù)習時有張有弛，使學生在愉快的氛圍中快樂學習，快樂成長。

　　補缺措施：

　　1、在課堂上要特別注意學習有困難的學生，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的幫助下認真及時地完成作業(yè)。

　　2、每天作業(yè)做到面批面改，及時過關(guān)。多到每天堂堂清，不拖欠。

　　3、對學困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數(shù)學。

　　六.復(fù)習時間安排

　　1.表內(nèi)除法 1課時

　　2、萬以內(nèi)數(shù)的認識和加減法 1課時

　　3、克和千克和圖形與變換 1課時

　　4. 解決問題和統(tǒng)計 1課時

　　5. 綜合試卷 10課時

9、期末考試計劃數(shù)學

　　期末已經(jīng)到來了，還有一個月就考試了。所以，最近的課程比較緊，同時也是個復(fù)習的好機會!

　　這次的數(shù)學測驗，我考得不理想。以這樣的成績，我又怎能迎接考試呢?所以，我應(yīng)當有個復(fù)習計劃，這樣，成績才能提上去。

　　平時上課的時候不僅僅要好好聽課,還要多發(fā)言.因為,只有多回答問題,我才不會打瞌睡。同時，下課也要多復(fù)習，把每一節(jié)課學過的內(nèi)容都完完整整的復(fù)習一遍，如果天天都這堅持的話，學過的內(nèi)容就不會輕易忘記了。

　　我的舅舅是個數(shù)學老師，從這個星期開始，我一定要去他家補習。把以前的內(nèi)容都補好，多做練習卷。

　　雖然，舅舅給的練習卷有很多，但是學校布置的作業(yè)也一定要完成。每周，老師都會布置積累和周記。我不僅僅要把積累和周記完成，還要注意書寫。最主要的是，要學會把積累了的詞語和句子在周記上運用。最后，當然要在期末考試的作文上運用。這樣，得的分就會多一點。

　　英語是我最喜歡也是最棒的一個科目。我不擔心什么。只要我在記單詞、句子的基礎(chǔ)上用用功，我很有信心能考好。

　　期末已經(jīng)到了，考試也即將來臨?，F(xiàn)在最主要是學習，把復(fù)習計劃安排好，按照計劃前進，我一定能考好!