《初中語文期末復習計劃書》屬于計劃書中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、初中語文期末復習計劃書

　　不同的方法也許適用于不同的人,我們應在實際運用中找到適合自己的復習方法,同時應注意不斷地變換自己的復習方法。下面小編為大家推薦的是初中語文期末復習計劃書精選范文，歡迎閱讀參考。

　　一、梳理課本，使本學期所學習的語文知識系統(tǒng)化。

　　二、分項復習

　　1、基礎知識積累及運用

　　A、閱讀本冊所有的生字，記住它們的音、形、義。

　　B、古詩文默寫：應該認真地背誦，正確規(guī)范地書寫。

　　C、綜合性學習活動：把本學期的綜合性學習內(nèi)容整理一下，梳理出老師平時強調的知識點。

　　D、文學常識：找出本冊書的重要作者，掌握他們的“名、時、地、評、作”等內(nèi)容。

　　E、名著閱讀：在閱讀了原著的基礎上梳理出知識短文中的知識點，并牢記。

　　2、現(xiàn)代文閱讀：主要是課內(nèi)，選取課文的重點段，溫習學習時的課文批注。

　　3、文言文閱讀：

　　注意文言詞、句的解釋及重點語段的理解并能概括出全文和每段的大意。

　　三、復習時應該注意的問題。

　　(一)、從思想上重視

　　不少同學認為復習不過是平時已學過知識的重復，所以在復習階段聽課不夠投入，最后導致很多知識都還是半生不熟。而期末考試是對學生一個學期學習情況的檢查與總結，考試時往往側重于對一個學期知識的總結、綜合。僅靠平時的一些印象往往會顧此失彼，造成大面積的丟分。從思想上重視，不麻痹大意，強調的不單純是時間的投入，更是“頭腦”的投入，只有在復習課上真正用“腦”聽課、思考、總結，才會使自己平時零散的.所得到的知識系統(tǒng)的整理并進而成為一種能力。

　　(二)、復習講究方法

　　俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末復習方法也很關鍵。復習方法多種多樣，應該根據(jù)自己的實際情況，選取科學、高效的復習方法。這里向大家重點推薦的是最常規(guī)但很有效的復習方法，大家可以根據(jù)自己的實際情況選擇使用。

　　1、明確考試范圍，弄清本次期末檢測的重點內(nèi)容和重點題型。復習時做到有的放矢。

　　2、根據(jù)考試的檢查范圍與要求對照檢查自己的情況，并擬定適合自己的復習計劃。使復習有針對性。

　　3、提高自己的復習聽課的效率，向效率要成績。

　　薄弱之處加以強化，做到“查漏補缺”。

　　4、根據(jù)不同內(nèi)容和自己的不同情況，采取適合自己的復習方法。

　　同學們想一想，在我們的學習生活中，學習成績好的同學，是不是能夠按照老師的要求認認真真學習的同學，而與老師的要求背道而馳的同學卻恰恰相反，所以這里我要強調的是，在期末復習階段，同學們更應該按照老師的要求，認認真真的做好復習，在復習階段，老師們都會按照考試的重點要求組織大家進行復習和過關考試。無論是哪個環(huán)節(jié)的復習都很重要，所以哪個環(huán)節(jié)都不能放松。同學們一定要按照老師的要求對所學的知識進行全面的復習并找出自己的存在的問題加以解決。

　　四、復習時應注意克服考試中容易出現(xiàn)的問題

　　經(jīng)過了緊張的復習，是不是就能取得比較理想的成績呢?這還取決于考試時是否有科學的正確的應試方法。

　　考試中常見的失誤及對策

　　1、文章沒讀懂，就匆匆動筆。

　　應對策略：可以通過標題、開頭、結尾、過渡句等內(nèi)容，掌握全文的基本觀點、基本情感、明確思維指向，形成鳥瞰狀態(tài)后再動筆，就不會犯方向性錯誤。

　　2、題目沒看清，就草草作答。

　　應對策略：仔細審題，即使是括號內(nèi)的提示語也不要漏掉。有字數(shù)限制的要分清是用一個詞、四字短語，還是不超過多少或必須達到多少字以上，嚴格按要求答題。答題之前應該明確方向、角度。

　　3、信息沒找全，就中止尋讀

　　應對策略：明確范圍，仔細篩選。有效或有價值的信息判斷依據(jù)是命題。體現(xiàn)在題干上，諸如哪段、哪幾段乃至全文?？忌鷳摳鶕?jù)命題的提示語，確定答題的信息范圍。范圍求。確定后，依題干要求，找準對應材料或根據(jù)對應材料進行語言轉換(即仔細篩選出有價值的信息并進行必要的加工)。在答題后，最好想一想，還有沒有另外的信息符合要求。

2、初語文期末復習計劃書

　　一、復習范圍:

　　初中語文七年級下冊(全冊六個單元、課后十首古詩詞、課外名著導讀)

　　二、復習方式:

　　單元復習和專題復習相結合，講練相結合，以練促學。

　　三、題型要求:

　　1.字詞(注重四字詞語、重點詞語，注意涵蓋重點)

　　2.文言文(實詞---詞類活用、一詞多義、古今異義;虛詞----“之、于、其、而”的.用法;注重課文背誦、詞句翻譯的考察)

　　3.語言運用(標點符號、成語運用、改病句、仿句、口語交際，其中標點符號、成語運用、改病句的題目要有知識點、解題方法等)

　　4.課文默寫(包括現(xiàn)代文默寫、文言文默寫、詩歌默寫，要求書寫準確、工整)

　　5.現(xiàn)代文閱讀(重點突出記敘文和散文的指導與復習)

　　6.專題、名著導讀(既考查基本知識，又要體現(xiàn)綜合性)

　　7.作文訓練(例文講評、寫法指導)

　　四、專題復習:

　　1.文言文專題:重點積累文言實詞和重點虛詞，并加入課外文言文閱讀的指導。

　　2.現(xiàn)代文專題:重點掌握記敘文的技巧和方法，通過試題的方式提高能力。

　　3.基礎知識專題:強化背誦課文的記憶與檢查。

　　4.期末綜合練習:培養(yǎng)臨場能力。

　　5.作文專題:以講練結合的方式，提高創(chuàng)新思維。

3、 上冊語文期末復習計劃書

　　一、復習目的

　　1、教師帶領學生梳理整冊教材，復習基礎知識，進一步理解重、難點，在原有的基礎上，加深理解，鞏固知識。以《課程標準》、教材為依據(jù)，立足于順應課改要求、促進全體學生的發(fā)展，為他們今后的學習奠定基礎。引導學生開發(fā)潛能，學會學習，掌握復習方法，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。

　　2、通過復習，查缺補漏，幫助學生梳理本冊書的知識，給他們一個橫向及縱向的知識網(wǎng)絡，讓他們在頭腦中能清晰的閃現(xiàn)本冊書所涵蓋的知識內(nèi)容。

　　3、通過復習，把好基礎知識關、短文分析閱讀關及寫作關，努力做到在短期內(nèi)砸牢語基、提高學生的閱讀分析能力及寫作能力。

　　4、在復習中注意幫助學生總結學習方法，“授人以魚，不如授人以漁”。

　　二、復習重點

　　1、 從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調規(guī)則，能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。

　　2、 熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。

　　3、 根據(jù)每個單元的訓練類型進行訓練講解，使學生正確掌握，靈活運用。

　　4、 加強閱讀訓練，指導學生讀懂課文，完成課后練習。

　　5、 指導學生寫好作文。要求：認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。

　　6.掌握所學的生字，能正確認讀學過的多音字，能辨別常見的同音字和形近字。

　　7.掌握音序和部首兩種查字典的方法，能在字典中選擇恰當?shù)囊馑肌?/p>

　　8.掌握本冊所學的400個左右的詞語，一部分能在口頭或書面中運用。

　　9.辨析近義詞和詞語的歸類練習，掌握部分詞語的反義詞。

　　10.句和按要求改寫句子的復習，能將“把”字句改寫為“被”字句。

　　11.寫和修改病句，進一步培養(yǎng)用詞造句的能力。

　　12.確使用標點符號。

　　13.分段的常見方法(自然段歸并法、按事情發(fā)展順序分段法)。

　　14.有條理地記敘一件事，做到語句通順連貫。

　　四、復習方法與策略：

　　1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)復習課，努力做到重點、難點突出，針對學生的情況，隨時修改教案，課前復備，課后小結，使其更有針對性。

　　2、認真上好每一節(jié)復習課，做到節(jié)節(jié)課有其重、難點，密切關注學生反映，有針對性地靈活、機動地進行調整課堂的教學安排，努力提高教學實效性。

　　3、及時、細致地批改復習期間的作業(yè)及相關練習，對于錯誤，耐心地為學生進行講解，做到錯題不過夜。

　　4、鼓勵學生隨時提出自己不懂的問題，做到學生隨提，老師隨解，讓復習課上成以全體學生為主，同時又照顧到少部分學生的形式。

　　5、嚴把學生書寫關，努力做到字跡工整、規(guī)范，卷面整潔、盡量不涂抹。在短暫的復習時間內(nèi)，樹立班內(nèi)的書寫小標兵，號召大家向其學習。多鼓勵書寫較差的學生，幫他們樹立寫好字的信心。

　　6、努力克服時間緊、任務重的困難，避免急躁情緒的產(chǎn)生，對學生多一份耐心與理解，為他們創(chuàng)造一個寬松、和諧的學習氛圍，使其輕松學習。

　　7、與家長保持密切的聯(lián)系，努力取得家長的配合與理解。

　　8、加強對學困生的輔導，課上多給他們發(fā)言的機會，課下多為他們補課，不斷地鼓勵他們，使他們感受到老師對自己的關注，從而樹立信心，努力提高學習成績。

　　在進行總復習的過程中，還要注意以下兩點：

　　(1)、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。

　　(2)講練結合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

4、語文期末復習計劃書

　　一、做好期中復習準備工作

　　首先要明白復習的重要性。復習是對所學知識的歸納整理，消化吸收，查漏

　　補缺，強化鞏固。在某種程度上而言，復習比上新課更為重要，因為新課是一個一個散的“知識點”，而復習往往要求形成“知識鏈”“知識樹”“知識網(wǎng)”，要求對所學過的知識進行整合，形成綜合的知識素養(yǎng)與更強的應考能力。

　　其次眼光要瞄準高考。知識的網(wǎng)，是一天一天織成的。再說，對本學期的所學進行一個有效的復習，應該成為整個高中六學期學習的有機組成部分。亦即是說，復習不僅僅為期中的考試做準備，更要為畢業(yè)考試和高考做準備，一套試卷，考查的知識畢竟有限，所以我們在復習的時候一只眼要盯著期中考試，另一只眼還應瞄準高考。

　　二、期中復習的重點與要求

　　根據(jù)高二考試范圍要求，將重點考察以下幾本教材內(nèi)容:《中國經(jīng)典文化研讀》《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》《中國古代詩歌散文欣賞》《中國小說欣賞》。

　　而《中國小說欣賞》在本期未曾配發(fā)，所以，課內(nèi)知識的復習將以前三本為主。

　　1.《中國經(jīng)典文化研讀》和《中國古代詩歌散文欣賞》，側重復習:

　?、僦攸c文言字詞。要求:一詞多義要確定在具體語言環(huán)境下的具體義項;古今異義要弄清在古代的意思;詞類活用要弄清在具體語言環(huán)境下的活用的類型與意思;通假字要結合具體語言環(huán)境找出其通假的本字。

　?、谥攸c文言句式。掌握五種句式:判斷句、省略句、倒裝句、被動句、特殊疑問句。要求會結合語境和相關的語言標志會識別，會翻譯。

　　③文言翻譯。要求一一落實重點字詞(實詞虛詞)，體現(xiàn)文言句式特點，符合現(xiàn)代漢語的表達習慣。

　?、芪难詳嗑?。重在從內(nèi)容上進行句讀斷句，注意聯(lián)系有關的句式特點，注意識別古文中的專有名詞，它們都有助于幫助我們斷句。

　?、葑⒅孛涞哪瑢?。

　　復習建議:文言文閱讀理解，一定要注意“整體把握，諸因互解”;要注意對教材名篇的分項梳理與歸納，并從中找出規(guī)律性的東西來;可以聯(lián)系一點課外的或高考文言文試題進行訓練。

　　2.《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》側重復習:

　?、俜e累字詞短語。

　　②加強散文這種題材的賞析訓練，把握此種文體的出題規(guī)律和答題方法。

　　3語言運用。

　　復習建議:題型千變?nèi)f化，但都與語言的實際運用有關。強調三點:

　?、偃敫?。不管是那種形式的語言運用題，一定要符合特定的要求。一是特定的應用文體的要求，如對聯(lián)、賀信、一句話新聞、開場白、警示語、標語、口號、圖文轉換、仿句等等。二是要符合有關的作答要求，認真看清，建議勾劃出來，并逐條遵照落實。

　?、诘皿w。這是語言運用的核心所在。主要就是要符合特定的人物、身份、場合，符合特定的運用要求。

　?、埏@美。語言運用不應該只求答完就了事，要力求作答的精準雅美，充分展示自己的人品修養(yǎng)文采才華。

　　4.作文。在抓好常規(guī)訓練的同時，突出議論文的寫作指導。

　　復習建議:

　?、僮⒁鈱忣}、點題、扣題;

　　②注意列提綱，至少要考慮中心、材料(詳略、先后)、結構、手法、開頭結尾等;

　?、圩⒁鈺鴮懪c卷面

　　5.試題演練。

　　我們最近搜集整理了八套期中模擬試題，準備在這最后復習階段加強演練，

　　使學生面對試卷心中有數(shù)。

　　三.時間安排

　　早讀以朗讀背誦為主，晚自習加強考前閱讀積累，課堂上復習上述提到要點，做題講題，掌握規(guī)律。

　　總之，在期中復習階段，我們會盡心盡力，爭取是更多的學生考出自己理想的成績。

5、初中生期末考試復習計劃書(語文)

　　一. 本學期教學效果分析

　　1、全班語文學習中的薄弱環(huán)節(jié)

　　1)語文積累與運用方面：詞語(包括成語等)積累不夠豐富，所以根據(jù)拼音寫漢字、成語填空和運用等常出現(xiàn)錯誤，古詩文名句的默寫部分學生不能做到全對，仿句題答題不很規(guī)范，綜合實踐活動或探究題解題思路有問題、書寫基本功不夠扎實。

　　2)現(xiàn)代文閱讀方面：層次劃分、段意概括、聯(lián)系上下文分析詞句、中心思想的分析與主要內(nèi)容的歸納、重點詞句的賞析等均需進一步訓練。

　　3)文言文閱讀方面：文言詞法與句法尚缺乏明確的了解。重點實詞與虛詞的掌握不夠系統(tǒng)化。對課外文言文尚有膽怯心理。缺乏舉一反三的能力。

　　4)寫作方面：審題能力、選材立意的能力、布局能力、遣詞造句能力等均需進一步提高。

　　2、后進生情況

　　部分學生語文基礎較差，有的學生屬于學習態(tài)度不夠端正。要根據(jù)不同學生的不同特點進行教學指導。

　　二. 復習教學目標

　　通過期末復習，要求達到以下目標：

　　1.語文積累與運用：

　　1)要正確書寫和朗讀本冊課文中讀一讀寫一寫中的有關詞語以及課文中涉及的重要詞語，有關重要詞語要能夠解釋，并適當積累一些課外的詞語，包括成語、格言警句、對聯(lián)、歇后語、廣告語等。

　　2)正確理解并默寫本冊課本中的古詩詞，并積累相應專題的詩句，學會賞析詩歌。

　　3)掌握仿句的答題方法。

　　4)熟悉有關綜合實踐活動或探究題的題型，掌握答題方法。

　　5)掌握本冊有關的名著常識，并適當延伸其他重要的名著。

　　6)學會修改病句。

　　7)強化書法練習，讓學生認真進行作業(yè)本的書寫。

　　2.現(xiàn)代文閱讀：

　　學會分析文章表達的思想感情，學會分析文章層次，概括文章的主要內(nèi)容，學會結合語言環(huán)境中賞析詞語或句子

　　3.文言文閱讀：

　　了解常見文言詞法與文言句法，如：通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義、省略句、倒裝句等。掌握課文中的詞義，能翻譯課文中的文句，能讀懂與課文相同難度的課外文言文。

　　4.寫作：

　　1)提高審題能力、選材立意能力、布局能力、遣詞造句能力，

　　2)積累一定的好詞好句，熟記具有典型意義的散文名篇和同齡人佳作，能體會別人的寫作技巧并加以學習。

　　3)學會體驗生活，從中擷取寫作題材。學寫記敘文(包括散文)、詩歌和議論文

　　三. 提高復習質量的具體措施

　　1.要縱覽整冊課文，找準本冊課文的復習重點與學生存在問題的知識點，在此基礎上認真?zhèn)湔n，使復習課有的放矢，以提高課堂教學效率，減輕學生學習負擔。

　　2.精選習題，講深講透，以起到舉一反三之效。不搞題海戰(zhàn)術。

　　3.上課要有趣有得，既不使復習枯燥乏味，又能扎實有效，落實雙基要點。

　　4.抓好扶優(yōu)補弱，努力提高優(yōu)秀率和合格率，要加強對各層次學生的督促檢查及輔導，以期全面提高教學質量。

　　5.教給復習方法，使學生能自覺復習，能針對自己的實際進行課外復習鞏固，并定期檢測效果，起到鞭策作用。

6、上冊語文期末復習計劃書

　　一、 初一(1、2)班語文管理目標

　　距離期末考試還有一個月的時間，為了能有效地進行復習，取得理想的成績，特制訂復習計劃如下:

　　1、12月14號之前結課，然后進入復習階段。

　　2、檢查基礎，閱讀訓練交叉進行?；A復習要把一班和二班抓緊，重視小測驗，基礎內(nèi)容要人人滿分，尤其是重點抓二班。通過這次月考初一一班基礎部分這次錯誤也較多，在緊抓二班的同時也不要放松一班的基礎部分的內(nèi)容，同時提高兩個班的'成績。

　　3、目標:與月考相比，1、2兩個班平均分提高1分，1班沒有不及格的，2班不及格人數(shù)減少2人。

　　二、具體復習內(nèi)容:

　　1、1-4單元生字的復習。

　　2、附錄10首古詩的復習。

　　3、15課4首古詩的復習。

　　4、文言文《論語》《雖有佳肴》《河中石獸》《世說新語兩則》。4、名著《繁星 春水》

　　5、閱讀:記敘文。

　　比如重要課文《春》《濟南的冬天》同學們需要仔細研究課堂筆記，爭取不要在這里丟分，說白了，這里比拼的是記憶力了。

　　課內(nèi)文言文方面，《世說新語兩則》《論語十則》是首選復習篇目，從課下注釋的字到句子的翻譯，文章的理解，都是重中之重。不可不仔細。有的學校直接劃定篇目，這更方便復習了。

　　有的學校有課外文言文閱讀，這對于大部分使用人教版教材的學校來說相對比較少，這里就不在贅述。

　　6、寫作部分

　　這一部分對于剛進入初一的學生來說，要求比較明確:

　　第一:錯別字，標點符號，病句。盡量不要有，否則會被扣分。

　　第二:不要忘記把題目抄上，或者把半命題補全。

　　第三:不要保持小學時候的三段論文體。

　　第三:審題要看仔細，有的學校要求學生寫進入初中以來的事，你可千萬別寫小學時候的啊!

　　第四:建議準備一些素材，可以在自讀課本中與第三單元同步的文章里遷移一些為我所用，當然，這里不是讓你直接抄寫，我的意思是如果碰上這類素材，豈不妙哉啊!另外，再準備一些傳統(tǒng)的題目的文章，比如《難忘的一件事》《童年》《秋之韻》《成長》《一個熟悉的人》等，這些老掉牙的題目可是包羅萬象，要注意素材的嫁接，作文要用如下的格式:

　　第一段:排比式的開頭，增強語言氣勢。建議三行左右結束本段。

　　第二段:寫一個自然過渡的段，不能做到承上，最好做到啟下。免得文章顯得突兀。

　　第三段:寫你要寫的故事，或者你要大發(fā)特發(fā)議論的東西，這里是最詳實的部分，大量的描寫，修辭都盡量這里呈現(xiàn)吧，當然，這里你可以把第三段分兩個到三個小段，具體情況具體操作吧。

　　第四段:故事或者議論已經(jīng)說完了，這個時候你要說說你想表達的道理了，這個段落就是中心了，沒有這個段落，我們就不知道文章到底要說些什么內(nèi)容了。

　　第五段:也叫可有可無段，如果你第四段已經(jīng)結尾了，那么這一段可以不要，否則，第五段可以點題，升華一下主題，盡量用修辭結尾，與開頭照應，增加文采。

　　三、 班級管理

　　1、 初一一班的期中考試和月考成績較好，要更細化班級管理，爭取保持并提高一班成績。

　　2、 年級100名目前成績還可以，要注意對這部分同學學習的指導。

　　3、 提高一班的數(shù)學成績，多關注數(shù)學成績較弱同學的學習狀態(tài)，多鼓勵，增強他們學習的信心。

　　4、 多鼓勵，激發(fā)學生學習的興趣。

7、語文期末考試復習計劃書

　　經(jīng)過了一個學期的刻苦努力，同學們肯定都是想要獲得一個不錯的成績。所以期末之前要開始好好復習了。下面小編整理了關于語文期末考試復習計劃書范文。歡迎大家參考!

　　一、考試范圍：

　　(一)積累：

　　1、詞語積累

　　2、課外名句積累

　　3、理解性默寫：教材要求背誦的課文(含現(xiàn)代文)

　　4、《課程標準》指定背誦的古詩文

　　(二)運用：重在考查實際運用語文知識的語文實踐能力

　　(三)綜合性學習：設計活動方案或根據(jù)所提供的材料探究、專題、名著《西游記》

　　(四)閱讀理解：

　　(1)課內(nèi)語段閱讀理解

　　(2)課外短文或片斷閱讀理解

　　(3)課內(nèi)文言文閱讀

　　(4)課外文言文閱讀理解。

　　(五)根據(jù)課本要求，寫一篇開放性命題作文：

　　初中生往往充滿奇思妙想，試以“我好想_____________ ”為題，寫一篇文章。

　　要求：

　　(1)先把題目補充完整，如“有個知心朋友”、“有個好老師”、“有自己的小天地”、“快快長大”、“再看一眼”或“美夢成真”、“當一名作家”、“飛上月球”等;

　　(2)以記敘為主，兼有議論、抒情;

　　(3)600字左右。

　　二、復習安排

　　1、單元與綜合練習結合，適時訓練，落實本單元的學習重點、難點;

　　2、分題型進行單項訓練，主要是三大塊：

　?、俜e累運用，平時積累與印發(fā)資料，補充學生的積累，如名言警句、名句閱讀。探究、改錯再做專項訓練，針對學生薄弱環(huán)節(jié)進行指導，減少失分。

　?、陂喿x理解，課內(nèi)現(xiàn)代文和文言文的閱讀語段，注重各類題型的答題技巧的訓練、指導，提醒學生注意審題，落實一個“規(guī)范性”。(重點練習冊)

　?、圩魑闹笇б杂洈⑽捏w為主，針對學生寫作中不會具體描寫，只會概括敘述的空洞弊病，加強訓練，充分利用日記進行片段訓練，分寫人、寫事兩類進行訓練。

　　總而言之，七年級語文期末復習力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高并重。

　　一、復習內(nèi)容

　　1、整數(shù)和小數(shù)部分：復習整、小數(shù)的概念以及整、小數(shù)的運算和應用題。

　　2、簡易方程：復習用字母表示數(shù)，解簡易方程，列方程解文字題、應用題。

　　3、分數(shù)和百分數(shù)：復習分數(shù)、百分數(shù)的概念，以及分數(shù)的基本性質、四則運算和應用題。

　　4、量的計量：復習計量單位、掌握各單位名稱之間的進率，進行名數(shù)改寫。

　　5、幾何初步知識：復習平面圖形的概念、特征以及圖形之間的聯(lián)系和區(qū)別。平面圖形的周長和面積的計算、公式的推導，復習立體圖形的概念、特征及體積和表面積的計算。

　　6、比和比例：復習比和比例的意義和基本性質、化簡比、求比值;復習正反比例的意義和判斷，用比和比例的知識解答應用題。

　　7、簡單統(tǒng)計：復習求平均數(shù)、統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖。

　　二、復習要求

　　1、比較系統(tǒng)的牢固的掌握基礎知識，具有進行四則運算的能力，會使用學過的一些方法合理、靈活的進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢驗和驗算的習慣。

　　2、鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固的掌握所學單位之間的進率，進行名數(shù)的改寫，并能簡單的估計或應用。

　　3、牢固掌握所學幾何形體的特征，進一步發(fā)展空間觀念，能正確的計算一些幾何圖形的周長、面積、和體積，鞏固繪圖、測量等技能。

　　4、掌握所學的統(tǒng)計初步知識，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，能夠計算平均數(shù)，能利用統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)和平均數(shù)進行分析比較。

　　5、掌握所學的常見的數(shù)量關系和應用題的`解答方法，能夠比較靈活的運用所學知識解答應用題和生活中一些簡單的實際問題。

　　三、復習重點、難點、關鍵

　　重點：重視基礎知識的復習，注意知識間的聯(lián)系，使概念、法則和性質系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。

　　難點：在基礎知識復習中，注意培養(yǎng)學生的能力，尤其是綜合運用知識解決問題的能力，注重數(shù)學與生活的聯(lián)系。

　　關鍵：在復習過程中，教師要注意啟發(fā)、引導學生主動的整理復習。

　　四、復習的具體措施

　　1、貫徹大綱，重視復習的針對性。大綱是復習的依據(jù)，教材是復習的藍本。要領會大綱的精神，把握好教材，找準重點、難點，增強復習的針對性。教師要認真研究大綱，把握教學要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。要引導學生反復閱讀課本，弄清重點章節(jié)，以及每一章節(jié)的復習重點。要根據(jù)平時作業(yè)情況和各單元測試情況，弄清學生學習中的難點、疑點所在。計劃先根據(jù)教材的安排進行復習;再分概念、計算、應用題三大塊進行訓練;最后適當進行綜合訓練，切實保證復習效果。

　　2、梳理拓展，強化復習的系統(tǒng)性。復習課的一個重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導下，引導學生對所學的知識進行系統(tǒng)的整理，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成一個較完整的知識體系，從而提高學生對知識的掌握水平。如分數(shù)的意義和性質一章，可以整理成表，使學生對于本章內(nèi)容從分數(shù)的意義到分數(shù)與除法的關系、分數(shù)的大小比較，分數(shù)的分類與互化，以及分數(shù)的基本性質與應用，有一個系統(tǒng)的了解，有利于知識的系統(tǒng)化和對其內(nèi)在聯(lián)系的把握。

　　再如，復習分數(shù)的基本性質，把除法的商不變的性質、比的基本性質與之結合起來，使學生能夠融會貫通。再如，四則運算的法則，通過復習，使學生弄清楚它們的共性與不同，從而牢固掌握計算法則，正確進行計算，做到梳理——訓練——拓展有序發(fā)展，真正提高復習的效果。