《初中教師培訓(xùn)計(jì)劃》屬于計(jì)劃書(shū)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、初中教師培訓(xùn)計(jì)劃
百年大計(jì)教育為本，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，只有具有高素質(zhì)的教師，才能確保高素質(zhì)的教育，只有具有創(chuàng)新精神的教師才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。要實(shí)現(xiàn)在三年內(nèi)把我校辦成一個(gè)具有合作學(xué)習(xí)特色及良好聲譽(yù)的優(yōu)質(zhì)初級(jí)中學(xué)，就必須建設(shè)一支與之相應(yīng)的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。
為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)校特制定教師培訓(xùn)計(jì)劃如下：
新教師培訓(xùn)——專(zhuān)任教師培訓(xùn)——骨干教師培訓(xùn)
(職初階段) (成熟階段) (發(fā)展階段)
1.老帶新重視新教師的培養(yǎng)
新教師是學(xué)校的“新鮮血液”，要從戰(zhàn)略高度重視對(duì)新教師的培養(yǎng)，使新教師在成長(zhǎng)道路上能百煉成鋼，盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。學(xué)校將以一帶一的培養(yǎng)方法進(jìn)行帶教，選擇師德高尚，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的老教師為領(lǐng)頭人，帶教過(guò)程中每一個(gè)結(jié)對(duì)師徒要制定計(jì)劃、目標(biāo)，明確要求及及時(shí)小結(jié)，師徒之間每教學(xué)單元至少隨堂聽(tīng)一節(jié)。
新教師應(yīng)虛心向老教師學(xué)習(xí)，老教師要無(wú)保留地把經(jīng)驗(yàn)傳授給新教師，，及時(shí)幫助新教師解決在教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，使新教師少走彎路，及早地適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作，整個(gè)帶教過(guò)程要求一年完成。
2.重視全體教師的再教育
教育改革在不斷深入，教學(xué)理念在不斷更新，社會(huì)的發(fā)展不斷對(duì)教育及人才培養(yǎng)提出新要求，故此任何教師都需要進(jìn)行再教育，再教育是教師終身教育的一個(gè)重要組成部分，是提高教師素質(zhì)的根本途徑。
為了使全體教師拓展專(zhuān)業(yè)知識(shí)，了解學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)向，不斷更新教學(xué)理念，提高教育教學(xué)水平，學(xué)校計(jì)劃對(duì)全體教師實(shí)施培訓(xùn)，培訓(xùn)方式與目標(biāo)為：
要求每位教師要樹(shù)立“合作學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展”的理念，各組室、各年級(jí)間要形成良好的互學(xué)氛圍。
學(xué)校為教師提供獲得新教育教學(xué)信息的條件，每學(xué)期請(qǐng)1——2位教育教學(xué)專(zhuān)家來(lái)校講座與指導(dǎo)教學(xué)，每位教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)后要撰寫(xiě)心得體會(huì)或論文一篇。
為教師之間搭建教育教學(xué)交流平臺(tái)，每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于20節(jié)，同時(shí)每學(xué)期至少在組內(nèi)開(kāi)課一節(jié)，開(kāi)校級(jí)以上公開(kāi)課一節(jié)，公開(kāi)課后教師間要有交流與評(píng)價(jià)。
創(chuàng)造條件讓教師走出校門(mén)或利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段讓教師觀摩優(yōu)質(zhì)課，開(kāi)闊教師眼界。
每學(xué)期每位教師必須讀有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及師德修養(yǎng)方面的書(shū)籍至少兩本(有關(guān)書(shū)籍由學(xué)校指定提供)，讀后要撰寫(xiě)讀書(shū)心得。
符合教師繼續(xù)教育培訓(xùn)要求的教師要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)校為他們提供培訓(xùn)時(shí)間和經(jīng)費(fèi)。
鼓勵(lì)教師參加高一層次的學(xué)歷達(dá)標(biāo)培訓(xùn)。
3.發(fā)揮骨干教師的輻射作用：
骨干教師是學(xué)校教育的寶貴資源，是學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，學(xué)校要重視對(duì)他們的培養(yǎng)，發(fā)揮他們的示范及輻射作用。
選拔：校級(jí)骨干教師的評(píng)選，根據(jù)公開(kāi)、公正、公平原則，采取自上而下、自下而上相結(jié)合的方式，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，由學(xué)校職評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組審定，選拔師德高尚，具有現(xiàn)代教育理念，積極參加教科研，教學(xué)能力強(qiáng)的教師為骨干教師，骨干教師每?jī)赡赀x拔、考核、調(diào)整一次，優(yōu)勝劣汰，滾動(dòng)發(fā)展，校級(jí)骨干教師比例應(yīng)占教工總?cè)藬?shù)15%。
學(xué)校每年提供一定經(jīng)費(fèi)作為骨干教師教科研活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，為骨干教師創(chuàng)造市級(jí)與友校同行之間經(jīng)驗(yàn)交流的時(shí)間與機(jī)會(huì)，優(yōu)先名額聆聽(tīng)市級(jí)專(zhuān)家教學(xué)講座。要求每位骨干教師每學(xué)期都要開(kāi)示范課或?qū)ｎ}講座最少1次;帶教青年教師1——2名并承擔(dān)學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)及課題研究;對(duì)于任務(wù)完成好的骨干教師學(xué)校將給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，而教師隊(duì)伍的建設(shè)是這個(gè)系統(tǒng)工程中最關(guān)鍵的一部分，我們將把對(duì)教師的再教育作為一個(gè)長(zhǎng)期任務(wù)來(lái)抓。適應(yīng)新形勢(shì)贏得新發(fā)展，齊心協(xié)力，為建設(shè)一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍而努力。
2、初中教師節(jié)活動(dòng)計(jì)劃書(shū)
9月10日是我國(guó)第XX個(gè)教師節(jié)，今年9月又是全校師生走進(jìn)新學(xué)校開(kāi)始新生活的特別日子，因此，組織好教師節(jié)慶?；顒?dòng)對(duì)進(jìn)一步構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展，具有十分重要的意義。為慶祝這具有特定意義的教師節(jié)，根據(jù)上級(jí)通知精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本活動(dòng)方案。
【指導(dǎo)思想】
通過(guò)隆重開(kāi)展教師節(jié)慶祝活動(dòng)，豐富教職工業(yè)余文化生活，著力營(yíng)造文明、健康、和諧的校園文化氛圍;充分體現(xiàn)學(xué)校對(duì)教職員工的關(guān)懷和對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的重視;集中展現(xiàn)我校新時(shí)期教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體智慧，增強(qiáng)教師之間的.情感和凝聚力及敬業(yè)愛(ài)崗的奉獻(xiàn)精神，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的全面開(kāi)展。
【活動(dòng)主題】“慶節(jié)日，促凝聚，展風(fēng)采”
【活動(dòng)時(shí)間】20xx年9月10日上午
【活動(dòng)地點(diǎn)】二樓多媒體教室
【參加對(duì)象】全體教師
節(jié)目主持：xx、xx
評(píng)委人員：xx、xxx……
【活動(dòng)形式】
詩(shī)歌朗誦比賽(占50分)、才藝表演(30分)
游戲競(jìng)猜(你來(lái)比劃我來(lái)猜)(20分)、抽獎(jiǎng)活動(dòng)
【獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置】
1、所有參加表演、游戲活動(dòng)的教師團(tuán)隊(duì)都將獲得獎(jiǎng)金，將有20名教師獲幸運(yùn)獎(jiǎng);
2、獎(jiǎng)品由校長(zhǎng)室發(fā)放。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
(1)活動(dòng)將分為六個(gè)組(1-6年級(jí)組)進(jìn)行，其余學(xué)科教師搭配到年級(jí)組中;
(2)各年級(jí)組的所有教師都要參加詩(shī)歌朗誦比賽;各組需推選出1-6位教師參加才藝表演，各組要確定節(jié)目表演的類(lèi)型和題目，寫(xiě)出簡(jiǎn)單串詞，定于9月8日前送交少隊(duì)陳蓉老師處;
(3)活動(dòng)前，給每位教師一幸運(yùn)號(hào)碼，以便抽獎(jiǎng)時(shí)使用。抽幸運(yùn)獎(jiǎng)時(shí)，在已準(zhǔn)備好的號(hào)碼箱中，任意抽取10張，號(hào)碼所對(duì)應(yīng)的10位老師則獲幸運(yùn)獎(jiǎng)，抽獎(jiǎng)穿插在活動(dòng)中，共有二次抽獎(jiǎng)。
(4)游戲“你來(lái)比劃我來(lái)猜”:每個(gè)組出2名老師，兩人面對(duì)面的站著，針對(duì)屏幕上出現(xiàn)的n類(lèi)名詞，任選一類(lèi)，一名教師描述、做表情動(dòng)作，但描述中不能有包含所猜的字或詞中的任何一個(gè)出現(xiàn)，否則視為無(wú)效，另一位教師猜詞語(yǔ)，一分鐘之內(nèi)猜中較多的為獲勝者;
(5)會(huì)場(chǎng)音響效果由XXX成負(fù)責(zé);
(6)會(huì)場(chǎng)布置(包括掛標(biāo)語(yǔ))和獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)金準(zhǔn)備由X元負(fù)責(zé);
【活動(dòng)程序】
1、主持人宣布開(kāi)始
2、校領(lǐng)導(dǎo)致賀詞
3、節(jié)目表演
a、教師詩(shī)歌朗誦
b、教師才藝表演
c、游戲競(jìng)猜活動(dòng)
4、頒獎(jiǎng)(放音樂(lè))
5、結(jié)束語(yǔ)
3、 初中英語(yǔ)教師研修計(jì)劃
一、研修目標(biāo)
引導(dǎo)初中英語(yǔ)教師反思8年新課程改革，深度分析課堂教學(xué)行為，分析存在的問(wèn)題，展示實(shí)效的新課程理念的課堂教學(xué)行為范式，通過(guò)全過(guò)程教學(xué)案例分析，開(kāi)展集體備課，進(jìn)一步提高教師實(shí)施英語(yǔ)新課程、開(kāi)展素質(zhì)教育的能力。
為實(shí)現(xiàn)上述培養(yǎng)目標(biāo)，本課程將：
(1)全面系統(tǒng)深度分析初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程，對(duì)每一環(huán)節(jié)的實(shí)效性進(jìn)行解剖，展示每一環(huán)節(jié)實(shí)效教學(xué)行為的案例。
(2)引導(dǎo)教師對(duì)新課程進(jìn)行教學(xué)反思，組織所有參加研修的教師進(jìn)行集體教研、集體備課，形成一些教學(xué)案例和專(zhuān)題教學(xué)活動(dòng)，作為英語(yǔ)新課程進(jìn)一步實(shí)施的課堂抓手。
二、課程結(jié)構(gòu)
本課程為20小時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，課程內(nèi)容為課堂教學(xué)過(guò)程，具體安排如下：
第一天：2小時(shí)視頻節(jié)目，反思初中英語(yǔ)新課程課堂教學(xué)，討論初中英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)等問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)提高教學(xué)實(shí)效的方法。
第二天：2小時(shí)視頻，分析教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)方法，呈現(xiàn)兩個(gè)課時(shí)的完整課堂教學(xué)案例，分析其教學(xué)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)提高教學(xué)實(shí)效的方法。
第三天：2小時(shí)視頻，分析課堂內(nèi)外教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方法，呈現(xiàn)5-10個(gè)不同類(lèi)型教學(xué)活動(dòng)，分析其教學(xué)活動(dòng)效果，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)提高教學(xué)實(shí)效的方法。
第四天：2小時(shí)視頻，分析語(yǔ)言知識(shí)新授教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方法，呈現(xiàn)5-10個(gè)語(yǔ)法詞匯教學(xué)活動(dòng)案例，分析其教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)從新授活動(dòng)設(shè)計(jì)提高教學(xué)實(shí)效的方法。
第五天：2小時(shí)視頻，分析訓(xùn)練鞏固教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方法，呈現(xiàn)5-10個(gè)訓(xùn)練鞏固教學(xué)活動(dòng)，分析其教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)從訓(xùn)練鞏固教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)提高教學(xué)實(shí)效的方法。
第六天：2小時(shí)視頻，分析教學(xué)運(yùn)用活動(dòng)設(shè)計(jì)方法，呈現(xiàn)5-10個(gè)教學(xué)運(yùn)用活動(dòng)，分析其教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)運(yùn)用活動(dòng)設(shè)計(jì)提高教學(xué)實(shí)效的方法。
第七天：2小時(shí)視頻，分析教學(xué)媒體設(shè)計(jì)與選擇方法，呈現(xiàn)5-10個(gè)媒體設(shè)計(jì)與選擇活動(dòng)案例，分析其教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)媒體設(shè)計(jì)提高教學(xué)實(shí)效的方法，尤其是突出傳統(tǒng)媒體的效果。
第八天：2小時(shí)視頻，分析教學(xué)困難與教學(xué)生成策略方法，呈現(xiàn)5-10個(gè)教學(xué)困難與教學(xué)生成活動(dòng)，分析其教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)困難與生成策略設(shè)計(jì)提高教學(xué)實(shí)效的方法。
第九天：2小時(shí)視頻，分析教學(xué)評(píng)價(jià)測(cè)試設(shè)計(jì)方法，呈現(xiàn)5個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng)和比較完整的中考試題，分析其教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)提高教學(xué)實(shí)效的方法。
第十天：2小時(shí)視頻，分析校本教研的方法，呈現(xiàn)兩個(gè)校本教研案例，分析其教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)從校本教研提高教學(xué)實(shí)效的方法。
三、課程實(shí)施
1.以提高教師新課程實(shí)施能力為目標(biāo)
新課程實(shí)施的關(guān)鍵在于教師實(shí)施新課程的能力。本課程將從調(diào)查分析入手，依據(jù)一線教師的實(shí)際需求，選擇真正能為一線教師進(jìn)入新課程答疑解惑的專(zhuān)題，設(shè)計(jì)真正可以幫助一線教師順利進(jìn)入新課程的活動(dòng)。
2.以問(wèn)題為主線，以案例為載體
遠(yuǎn)程研修是教師教育的一種新的形式，而且是職中發(fā)展(in-service development)教育，學(xué)員都具有一定的實(shí)施新課程的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也面臨和積累了很多自己難以解決的問(wèn)題。
所以課程要以問(wèn)題為主線，以案例為載體，充分利用一線教師已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從教師們的問(wèn)題入手，以專(zhuān)家和主持人的親身教學(xué)案例為載體，引導(dǎo)進(jìn)入新課程的教師真正把握新課程，解決新課程實(shí)施中的問(wèn)題，從而保證新課程的進(jìn)一步實(shí)施。
3.建立小組合作分享機(jī)制
參加遠(yuǎn)程研修的都是有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。本課程將借助參訓(xùn)教師們的.經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)不同專(zhuān)題，進(jìn)行學(xué)習(xí)、思考和設(shè)計(jì)，并組成小組進(jìn)行小組分享，然后進(jìn)行全班分析，全面共享，從而保證新課程實(shí)施是在教師已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的進(jìn)一步實(shí)施，同時(shí)形成一部分完整的教學(xué)案例專(zhuān)題教學(xué)活動(dòng)，作為新進(jìn)入高中英語(yǔ)新課程教師的課堂抓手，以促進(jìn)新課程的進(jìn)一步實(shí)施和素質(zhì)教育的推進(jìn)。
4、 初中英語(yǔ)教師研修計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以新課程理念為指導(dǎo)，以“閱讀課的有效教育”為學(xué)科主題，聚焦課堂，重點(diǎn)探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)的策略，重點(diǎn)圍繞“課例研修”通過(guò)一系例的研修活動(dòng)，提升教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，力求英語(yǔ)閱讀教學(xué)既扎實(shí)有效，又開(kāi)拓創(chuàng)新，積極發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
二、研修目標(biāo)
通過(guò)教學(xué)實(shí)踐和教育行動(dòng)研究，力求改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效益，努力去實(shí)現(xiàn)面向全體學(xué)生，輕負(fù)高效的教學(xué);促進(jìn)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展，強(qiáng)化教研組建設(shè)，增強(qiáng)教研組的凝聚力，完善校本研修體系。積極參加“研修一體化”，開(kāi)展“區(qū)域協(xié)作研修活動(dòng)。
三、依托合適平臺(tái)，引領(lǐng)優(yōu)秀教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。結(jié)合教研室和學(xué)校的其它工作安排，本學(xué)期有一些教師參加不同層次的培訓(xùn)、評(píng)比活動(dòng)。組內(nèi)應(yīng)落實(shí)專(zhuān)人進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。
1、繼續(xù)貫徹上級(jí)關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)有關(guān)會(huì)議精神，通過(guò)政治學(xué)習(xí)組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)一步端正教職員工的工作態(tài)度和工作積極性，引導(dǎo)廣大教師正確對(duì)待苦樂(lè)觀、榮辱觀以及質(zhì)量關(guān)。以工會(huì)活動(dòng)為載體，開(kāi)展學(xué)陶師陶活動(dòng)，真正做到教書(shū)育人，為人師表，為學(xué)生服務(wù)，做學(xué)生的知心朋友。堅(jiān)決杜絕違背教師職業(yè)道德，有損教育和教師形象的現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即予教育，批評(píng)指正。
2、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程改革綱要，了解掌握當(dāng)前課程改革的任務(wù)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量;進(jìn)一步明確新時(shí)期教師發(fā)展目標(biāo)，增強(qiáng)開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)和積極進(jìn)取的精神，提高全體教師的認(rèn)識(shí)水平和理論水平。
3、以同軌學(xué)科為單位，組織備課組，開(kāi)展集體備課活動(dòng)，確立備課組教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，進(jìn)一步完善備課組集體備課制度，同學(xué)科的教師要做到“一結(jié)合、兩發(fā)揮、三定、五統(tǒng)一”。集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合;充分發(fā)揮骨干教師的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢(shì);定時(shí)間、內(nèi)容、主講人;統(tǒng)一進(jìn)度、重難點(diǎn)、作業(yè)練習(xí)、單元測(cè)試題和教學(xué)目標(biāo)。4認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，做到人人上教研課，人人、參與說(shuō)課評(píng)課。集體備課，同時(shí)開(kāi)展“一課例三討論”活動(dòng)，切實(shí)提高教研質(zhì)量。
4、交流個(gè)體學(xué)習(xí)感悟,包括理論學(xué)習(xí)體會(huì)自學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)方面知識(shí)，認(rèn)真研讀有關(guān)新課程教育理論，并認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。
5、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)(包括新課標(biāo)解讀、教材分析、試題分析、學(xué)科發(fā)展前沿、學(xué)科方法、學(xué)科課程資源的開(kāi)發(fā)和利用等內(nèi)容。
5、初中教師教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)教育局會(huì)議精神，結(jié)合我校“讓每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以著力提高教育教學(xué)質(zhì)量為總體目標(biāo)，以新課程改革為突破口，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化課堂教學(xué)研究，提高課堂效率，繼續(xù)實(shí)施減負(fù)增效，不斷提高教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化水平，為全面提升我校的教學(xué)質(zhì)量而不斷努力。
二、工作目標(biāo)：
1.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，抓實(shí)教學(xué)過(guò)程管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2.積極推進(jìn)“主體-和諧-高效”教學(xué)模式，努力構(gòu)建高效課堂。
3.抓好校本教研，抓牢教師培訓(xùn)，逐步提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。
三、工作措施：
(一)進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
1.精細(xì)備課。各年級(jí)同學(xué)科每周安排一次集體備課，共同研討確定課時(shí)安排、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)，共同完成電子教案。在集體研討的基礎(chǔ)上，每個(gè)教師根據(jù)自身特點(diǎn)和不同學(xué)情，對(duì)電子教案進(jìn)行個(gè)性化修改。課后要認(rèn)真填寫(xiě)課后反思。
2.精彩上課。在課堂上要貫徹落實(shí)“主體、和諧、高效”教學(xué)模式的基本要求。每位教師要精心設(shè)計(jì)“導(dǎo)、講、練、拓”四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，要求語(yǔ)言精練、激發(fā)興趣、步步深入、科學(xué)合理。要切實(shí)做到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體;面向全體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性與有效性;鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。全體教師要注重師德修養(yǎng)，尊重學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)并及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的閃光點(diǎn)，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;嚴(yán)格要求自己的教學(xué)儀表、教學(xué)態(tài)度、普通話以及板書(shū)水平。
3.精確批改。要求習(xí)題精選，題量適中，減輕負(fù)擔(dān)，評(píng)講及時(shí)，課堂作業(yè)要全批全改，杜絕重復(fù)和不經(jīng)典作業(yè)。
4.精煉優(yōu)輔。因材施教，分層教學(xué)，經(jīng)常深入到學(xué)生中去，尤其要多關(guān)注學(xué)困生，為他們提供方法指導(dǎo)與學(xué)習(xí)幫助。每位主科教師至少包5名學(xué)生，教師多找學(xué)生談心輔導(dǎo)，確保優(yōu)等生營(yíng)養(yǎng)豐富，學(xué)困生消化得了，努力提高整體合格率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子繼續(xù)實(shí)行包班包學(xué)生制度，定期做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作，且要認(rèn)真填寫(xiě)談話記錄。
5.精準(zhǔn)檢查。教務(wù)處堅(jiān)持每日巡課、查崗制度，定期對(duì)教案、作業(yè)及批改記錄、培優(yōu)輔差記錄、聽(tīng)評(píng)課記錄、教研記錄等進(jìn)行檢查，及時(shí)準(zhǔn)確的記錄和糾正日常教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
6. 精研聽(tīng)評(píng)。繼續(xù)開(kāi)展大課堂活動(dòng)，搞好青年教師的學(xué)習(xí)課、匯報(bào)課，骨干教師的展示課、示范課、創(chuàng)優(yōu)課。立足課堂，搞好各級(jí)各類(lèi)課的評(píng)課活動(dòng)，深入研發(fā)課堂教學(xué)模式，并形成常態(tài)。
7.精析考試。認(rèn)真組織好質(zhì)量跟蹤調(diào)查考試，重視學(xué)生復(fù)習(xí)方法、答題技巧、應(yīng)試心理的指導(dǎo)，嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律，嚴(yán)肅閱卷制度，認(rèn)真分析試卷，點(diǎn)成績(jī)、找差距、求不足，及時(shí)改變教學(xué)方式方法。
(二)進(jìn)一步組織好教研活動(dòng)，確保教師專(zhuān)業(yè)能力穩(wěn)步提高。
1.加強(qiáng)教師教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師理念灌輸與專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，抓實(shí)教師外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，注重薄弱學(xué)科教師、青年教師和骨干教師的派出學(xué)習(xí)與提高，提高教師敬業(yè)精神，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念。
2.深入開(kāi)展校際合作、協(xié)作區(qū)、同課異構(gòu)等活動(dòng)，創(chuàng)造條件，利用外出聽(tīng)課、請(qǐng)進(jìn)送課，相互評(píng)課等途徑，在課堂教學(xué)、日常管理等方面加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的合作與交流。
3、繼續(xù)開(kāi)展“新老教師結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。對(duì)青年教師培養(yǎng)的工作重點(diǎn)放在備好課、上好課，管好學(xué)生上，努力為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)，加速青年教師成長(zhǎng)。
4.認(rèn)真組織好教師和學(xué)生的各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，如科技競(jìng)賽、教學(xué)競(jìng)賽、論文撰寫(xiě)等，通過(guò)參與提高教師、學(xué)生的各方面能力和水平。
(三)進(jìn)一步加大科研力度，確?？蒲兴椒€(wěn)步提升。
1.各教研組要完成課題的申報(bào)、研究和結(jié)題工作，各課題組每月集中一次研討，總結(jié)近期的工作進(jìn)展，研討面臨的主要問(wèn)題與相應(yīng)措施，部署即將完成的工作，責(zé)任到人。
2.鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教研科研論文，并組織好教師參加各類(lèi)論文大賽的參評(píng)工作，努力提高教師的教育科研水平。
(四)進(jìn)一步抓好專(zhuān)用教室管理，確保使用率穩(wěn)步提高。
1.各專(zhuān)用教室臺(tái)帳齊全，物品擺放有序，衛(wèi)生狀況良好，各實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人教師要認(rèn)真梳理應(yīng)做實(shí)驗(yàn)，爭(zhēng)取演示和分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)足、開(kāi)好。
2.圖書(shū)室要確保正常提供借書(shū)和閱覽，做好借閱登記。閱覽室管理員要依據(jù)閱讀課的安排，及時(shí)準(zhǔn)備好閱讀書(shū)籍。
3.語(yǔ)文教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀，指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀筆記。
(五)進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班管理，確保教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步攀升。
1.開(kāi)好畢業(yè)班學(xué)生、家長(zhǎng)、教師動(dòng)員會(huì)，適時(shí)做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)。
2.搞好各種考試分析，建立成績(jī)檔案和坐標(biāo)曲線圖，及時(shí)改進(jìn)工作方法。
3.開(kāi)展教師經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，加大對(duì)外交流，拓展信息渠道.
4.聘請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生回校作經(jīng)驗(yàn)介紹。
5.優(yōu)化策略，搞好循環(huán)復(fù)習(xí)。
6、初中教師培訓(xùn)計(jì)劃
百年大計(jì)教育為本，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，只有具有高素質(zhì)的教師，才能確保高素質(zhì)的教育，只有具有創(chuàng)新精神的教師才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。要實(shí)現(xiàn)在三年內(nèi)把我校辦成一個(gè)具有合作學(xué)習(xí)特色及良好聲譽(yù)的優(yōu)質(zhì)初級(jí)中學(xué)，就必須建設(shè)一支與之相應(yīng)的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。
為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)校特制定教師培訓(xùn)計(jì)劃如下：
新教師培訓(xùn)——專(zhuān)任教師培訓(xùn)——骨干教師培訓(xùn)
(職初階段) (成熟階段) (發(fā)展階段)
1.老帶新重視新教師的培養(yǎng)
新教師是學(xué)校的“新鮮血液”，要從戰(zhàn)略高度重視對(duì)新教師的培養(yǎng)，使新教師在成長(zhǎng)道路上能百煉成鋼，盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。學(xué)校將以一帶一的培養(yǎng)方法進(jìn)行帶教，選擇師德高尚，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的老教師為領(lǐng)頭人，帶教過(guò)程中每一個(gè)結(jié)對(duì)師徒要制定計(jì)劃、目標(biāo)，明確要求及及時(shí)小結(jié)，師徒之間每教學(xué)單元至少隨堂聽(tīng)一節(jié)。
新教師應(yīng)虛心向老教師學(xué)習(xí)，老教師要無(wú)保留地把經(jīng)驗(yàn)傳授給新教師，，及時(shí)幫助新教師解決在教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，使新教師少走彎路，及早地適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作，整個(gè)帶教過(guò)程要求一年完成。
2.重視全體教師的再教育
教育改革在不斷深入，教學(xué)理念在不斷更新，社會(huì)的發(fā)展不斷對(duì)教育及人才培養(yǎng)提出新要求，故此任何教師都需要進(jìn)行再教育，再教育是教師終身教育的一個(gè)重要組成部分，是提高教師素質(zhì)的根本途徑。
為了使全體教師拓展專(zhuān)業(yè)知識(shí)，了解學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)向，不斷更新教學(xué)理念，提高教育教學(xué)水平，學(xué)校計(jì)劃對(duì)全體教師實(shí)施培訓(xùn)，培訓(xùn)方式與目標(biāo)為：
要求每位教師要樹(shù)立“合作學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展”的理念，各組室、各年級(jí)間要形成良好的互學(xué)氛圍。
學(xué)校為教師提供獲得新教育教學(xué)信息的條件，每學(xué)期請(qǐng)1——2位教育教學(xué)專(zhuān)家來(lái)校講座與指導(dǎo)教學(xué)，每位教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)后要撰寫(xiě)心得體會(huì)或論文一篇。
為教師之間搭建教育教學(xué)交流平臺(tái)，每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于20節(jié)，同時(shí)每學(xué)期至少在組內(nèi)開(kāi)課一節(jié)，開(kāi)校級(jí)以上公開(kāi)課一節(jié)，公開(kāi)課后教師間要有交流與評(píng)價(jià)。
創(chuàng)造條件讓教師走出校門(mén)或利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段讓教師觀摩優(yōu)質(zhì)課，開(kāi)闊教師眼界。
每學(xué)期每位教師必須讀有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及師德修養(yǎng)方面的書(shū)籍至少兩本(有關(guān)書(shū)籍由學(xué)校指定提供)，讀后要撰寫(xiě)讀書(shū)心得。
符合教師繼續(xù)教育培訓(xùn)要求的教師要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)校為他們提供培訓(xùn)時(shí)間和經(jīng)費(fèi)。
鼓勵(lì)教師參加高一層次的學(xué)歷達(dá)標(biāo)培訓(xùn)。
3.發(fā)揮骨干教師的輻射作用：
骨干教師是學(xué)校教育的寶貴資源，是學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，學(xué)校要重視對(duì)他們的培養(yǎng)，發(fā)揮他們的示范及輻射作用。
選拔：校級(jí)骨干教師的評(píng)選，根據(jù)公開(kāi)、公正、公平原則，采取自上而下、自下而上相結(jié)合的方式，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，由學(xué)校職評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組審定，選拔師德高尚，具有現(xiàn)代教育理念，積極參加教科研，教學(xué)能力強(qiáng)的教師為骨干教師，骨干教師每?jī)赡赀x拔、考核、調(diào)整一次，優(yōu)勝劣汰，滾動(dòng)發(fā)展，校級(jí)骨干教師比例應(yīng)占教工總?cè)藬?shù)15%。
學(xué)校每年提供一定經(jīng)費(fèi)作為骨干教師教科研活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，為骨干教師創(chuàng)造市級(jí)與友校同行之間經(jīng)驗(yàn)交流的時(shí)間與機(jī)會(huì)，優(yōu)先名額聆聽(tīng)市級(jí)專(zhuān)家教學(xué)講座。要求每位骨干教師每學(xué)期都要開(kāi)示范課或?qū)ｎ}講座最少1次;帶教青年教師1——2名并承擔(dān)學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)及課題研究;對(duì)于任務(wù)完成好的骨干教師學(xué)校將給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，而教師隊(duì)伍的建設(shè)是這個(gè)系統(tǒng)工程中最關(guān)鍵的一部分，我們將把對(duì)教師的再教育作為一個(gè)長(zhǎng)期任務(wù)來(lái)抓。適應(yīng)新形勢(shì)贏得新發(fā)展，齊心協(xié)力，為建設(shè)一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍而努力。
7、初中教師業(yè)務(wù)進(jìn)修培訓(xùn)計(jì)劃書(shū)
“教育發(fā)展，教師為本”，教師專(zhuān)業(yè)化水平的高低，決定著學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的高低，長(zhǎng)期以來(lái)，我校以“教師發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，從“發(fā)展性教師觀”出發(fā)，來(lái)滿足教師整體發(fā)展的需要。本學(xué)期我校教學(xué)工作緊緊圍繞開(kāi)展以“關(guān)注學(xué)生發(fā)展，實(shí)現(xiàn)高效課堂”為主題的崗位大練兵活動(dòng)，制定以下計(jì)劃：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師理論水平
繼續(xù)實(shí)施教師“自主培訓(xùn)”計(jì)劃，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性，營(yíng)造適合教師成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，每月兩次自學(xué)，關(guān)于“指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力”和“師生和諧溝通能力”方面的學(xué)習(xí)。學(xué)校組織集體培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《生命化教育》。記讀書(shū)筆記，寫(xiě)體會(huì)和反思，召開(kāi)讀書(shū)交流會(huì)。通過(guò)對(duì)理念研究、行為研究、運(yùn)用研究、發(fā)展研究，加強(qiáng)了教師對(duì)工作的使命感、緊迫感和自我進(jìn)取意識(shí)，使之拓寬視野，更新教育觀念，加快知識(shí)結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化，提高自我發(fā)展的能力。
二、分層培訓(xùn)，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
(1)新教師的“入格”培訓(xùn)
采取“師徒結(jié)對(duì)子”這一行之有效的方式。師傅的主要任務(wù)是幫助新參加工作的教師盡快完成角色轉(zhuǎn)換，縮短“磨合期”使他們盡快成為一名合格的教師。培養(yǎng)重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)常規(guī)，在備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課等方面的指導(dǎo)，打好基礎(chǔ)，過(guò)好教育、教學(xué)基本功關(guān)。對(duì)青年教師專(zhuān)人指導(dǎo)，對(duì)他們承擔(dān)的各級(jí)研究課實(shí)行全程指導(dǎo)，對(duì)他們的成長(zhǎng)過(guò)程實(shí)行跟蹤指導(dǎo)。青年教師在師傅的“傳、幫、帶”下迅速成長(zhǎng)。
(2)合格教師的“升格”培訓(xùn)
對(duì)于有一定經(jīng)驗(yàn)的“合格”教師，培訓(xùn)的主要任務(wù)是追求教育教學(xué)“升格”，成為有一定特色的骨干教師。
(3)骨干教師的“超越”培訓(xùn)
對(duì)有一定特色的骨干教師，培訓(xùn)的主要任務(wù)是追求教育教學(xué)創(chuàng)造，不斷超越自己，成為在某一方面有突出特色的專(zhuān)家型教師。主要內(nèi)容包括：教育思想、教育智慧提升。主要方式包括：精研理論完善自身，科研攻關(guān)不斷創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)形成體系，立說(shuō)帶徒幫助他人。
三、以課堂教學(xué)為突破口，提高教師的課堂教學(xué)能力
1、領(lǐng)導(dǎo)的練兵
領(lǐng)導(dǎo)參與教研活動(dòng)，與教師一起進(jìn)行課堂教學(xué)研究，觀課、議課，不斷改進(jìn)教學(xué)策略和教學(xué)方法、教研方式。發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)中真實(shí)的問(wèn)題，實(shí)際的問(wèn)題，關(guān)注教研細(xì)節(jié)，注重教研實(shí)效，切實(shí)解決課改中的實(shí)際問(wèn)題。引導(dǎo)教師把教學(xué)理念轉(zhuǎn)變成教學(xué)行為。
2、教師的練兵
(1)充分發(fā)揮教研組的作用。
各教研組根據(jù)學(xué)校的工作制定教研組活動(dòng)內(nèi)容，及教師在課堂教學(xué)中的困惑，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上加強(qiáng)集體備課，每次活動(dòng)有教研內(nèi)容和主題，有主持人和中心發(fā)言人，組內(nèi)教師互相觀課議課，形成良好的`教研氛圍，提高教師的教研能力。
(2)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。
我們啟動(dòng)了“骨干教師與青年教師一幫一結(jié)對(duì)子工程”，骨干教師與青年教師每周互聽(tīng)一節(jié)課，骨干教師對(duì)青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程實(shí)行跟蹤指導(dǎo)，通過(guò)“一幫一”活動(dòng)，充分發(fā)揮了骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，本學(xué)期骨干教師上示范課，青年教師上匯報(bào)課。充分發(fā)揮骨干教師在學(xué)科教學(xué)中的引領(lǐng)作用，積極營(yíng)造互相欣賞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作氛圍，提高我校教師師資隊(duì)伍的整體水平，進(jìn)一步推動(dòng)我校課程改革進(jìn)程。
4月份：骨干教師示范課，上課教師：閆萍、閆穎、白潔、潘杰。
6月份：青年教師匯報(bào)課，上課教師：姜紅、穆微、張晶、朱小磊
(3)賽課活動(dòng)為教師搭建了展示平臺(tái)
本學(xué)期我們搞兩次賽課活動(dòng)，一是課題組的課題研究課，二是骨干教師的引領(lǐng)課和青年教師的示范課，通過(guò)教師備課、觀課、議課，教師們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。全面地練了老師的基本功。
(4)上好課題研究課
樹(shù)立“科研引領(lǐng)教學(xué)，科研服務(wù)教學(xué)的理念”，鼓勵(lì)教師積極參與課題研究，上課題研究課，增強(qiáng)學(xué)校在科研氛圍，提高教師在教育科研能力。撰寫(xiě)論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
5月份：上課教師：徐瑋佳、林清芝、沈娜娜
(5)加強(qiáng)朗讀、板書(shū)、信息技術(shù)等方面的基本功訓(xùn)練。
(6)教師要制定“個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃”，確定發(fā)展目標(biāo)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)閱讀、課堂教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教育敘事，開(kāi)展反思性教學(xué)，將崗位練兵活動(dòng)貫穿與課前系統(tǒng)，課中系統(tǒng)，課后系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越。
四、開(kāi)展學(xué)生的競(jìng)賽，提高教師的指導(dǎo)學(xué)生能力
本學(xué)期我們開(kāi)展口算、誦讀等一系列學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，要想讓學(xué)生在競(jìng)賽中取得好成績(jī)，教師必須做認(rèn)真的指導(dǎo)，這樣就練了教師的各種基本功。那一世范文網(wǎng)
通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專(zhuān)業(yè)能力。構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，全面提高教育質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
8、初中教師業(yè)務(wù)進(jìn)修培訓(xùn)計(jì)劃書(shū)
為了全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)效果，現(xiàn)制定業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃如下：
一、加強(qiáng)德育學(xué)習(xí)，提高道德素養(yǎng)
做到為人師表，率先垂范，遇到困難沖在前，以“德高為師，身正為范”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，事事做在前，全面提高自己的綜合素質(zhì)。
二、通過(guò)各種學(xué)習(xí)提高自己的業(yè)務(wù)水平
1、提高教師業(yè)務(wù)水平是提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我將在自修反思的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的實(shí)際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo)，提出具體的實(shí)施步驟，在自修自研的基礎(chǔ)上對(duì)照自我發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié)，并和其他教師進(jìn)行討論、探究，提高反思能力，自覺(jué)調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。
2、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，掌握9種能力：a、語(yǔ)言能力;b、板書(shū)能力;c、設(shè)計(jì)指導(dǎo)能力;d、新技術(shù)能力;e、反思改進(jìn)能力;f、總結(jié)寫(xiě)作能力;g、創(chuàng)新能力;h、交際能力;i、合作能力。夯實(shí)業(yè)務(wù)功底。
3、堅(jiān)持日常自學(xué)制度。要求，每學(xué)期研讀教育教學(xué)專(zhuān)著一本以上;每學(xué)期要撰寫(xiě)教育教學(xué)論文或心得一篇。
4、努力由經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型、創(chuàng)造型教師轉(zhuǎn)變，從而提高自己的教學(xué)研究和教育研究能力。
三、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革理論
為了更快更好地適應(yīng)新課程改革的需要，我對(duì)業(yè)務(wù)進(jìn)修采取如下措施。一是學(xué)習(xí)新課程理論。二是自學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和綜合實(shí)踐活動(dòng)綱要。三是聽(tīng)專(zhuān)家錄音講座，學(xué)習(xí)新課程理論和綜合實(shí)踐理論。四是積極參加教研組組織課程理論探討會(huì)，并進(jìn)行教學(xué)反思，交流。
四、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)
順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用已變得尤為重要，我將自學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)，掌握基本的計(jì)算機(jī)操作規(guī)范，以及課件的制作等，以提高自身計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。