《《七顆鉆石》教案一等獎(jiǎng)》屬于教案一等獎(jiǎng)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、《七顆鉆石》教案一等獎(jiǎng)
《七顆鉆石》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解童話所表現(xiàn)的主題：真、善、美。
2.了解童話常用的表現(xiàn)手法：想象、擬人、夸張、象征等
3.能領(lǐng)會(huì)童話所營造的亦虛亦實(shí)，似幻猶真的境界，從中領(lǐng)悟生活的真諦。
一、導(dǎo)語：
（伴隨投影一）同學(xué)們，今天，我們來上一節(jié)很輕松的課，大家在幼兒園、小學(xué)一定讀過不少童話，能不能說說都看過什么童話？并簡要說說童話給你的啟迪。（學(xué)生回答）
其實(shí)，七上這冊(cè)語文書的第六單元就為我們展示了一個(gè)瑰麗的童話世界，我們就借《七顆鉆石》，一起走進(jìn)童話的世界吧。
二、走進(jìn)文本--《七顆鉆石》（見蘇教版七上P194頁）
學(xué)生默讀完課文后
打出投影二：讀完童話，你感受最深的是什么？
本文需要解決的問題：
1.分析文中的水罐：
文中的水罐很神奇，到文中找找看，它神奇在哪里？
自己裝滿水--摔下來水一點(diǎn)也沒灑掉--由木的變成銀的--由銀的變成金的--從里面跳出七顆鉆石--從里面涌出一股水流
（不求太細(xì)，只要能找出木－銀－金－鉆石即可）
2.理解童話的主題：
是什么使水罐如此神奇？是魔法嗎？同學(xué)們到文中找找看，哪些地方告訴了你？
明確：是愛心。文中體現(xiàn)愛心之處的描寫有六處。
（注意1：文中最后一段對(duì)七顆鉆石形成大熊星座的描寫其實(shí)體現(xiàn)的是作者的愛心：希望愛能普照人間。這一點(diǎn)學(xué)生不容易讀出來，老師要作點(diǎn)引導(dǎo)）
（注意2：這里也可引導(dǎo)學(xué)生思考七顆鉆石與童話主題愛心的聯(lián)系：愛心就像鉆石一樣閃亮、透亮，鉆石是珍貴的，富于愛心也是人類最珍貴的一種品質(zhì)。）
可見，作者寫作這篇童話是要歌頌愛心的巨大力量（讓學(xué)生回答）
3.理解童話的表現(xiàn)手法：
先直接打出投影三：知識(shí)庫：創(chuàng)作童話常用的手法有：想象、擬人、夸張、象征等。（介紹童話創(chuàng)作的常用手法）
問：《七顆鉆石》為我們描繪了一個(gè)如夢(mèng)如幻的神奇的水罐世界，這種手法叫什么？
明確：（豐富的）想象。
點(diǎn)擊投影三，打出：想象讓童話如此瑰麗、神奇！
三、拓展延伸
（一）拓展材料一：童話《丟了什么》
1.老師朗讀
2.讀完后，提問：小牛丟了什么？
明確：丟了純真。
3.作者借這則童話想告訴我們什么？
明確：作者想告訴我們：要保持純真，童心可貴。
4.這則童話借小動(dòng)物來講故事，這種寫法在童話中俯拾皆是，它叫什么？
明確：擬人。
點(diǎn)擊投影三，打出：擬人讓童話如此生動(dòng)、有趣。
（二）拓展材料二：童話《活了一百萬次的貓》
1.學(xué)生默讀
2.讀完后，你覺得這只活了一百萬次的貓，哪一次活得最有意義？為什么？
明確：最后一次。因?yàn)槟谴嗡玫搅藧?，也懂得要去愛別人。（得不到別人的愛和不懂得愛別人都是可悲的）
3.其實(shí)，從題目就可看出這則童話采用了哪些手法？
明確：夸張（活了一百萬次）、象征擬人（以貓喻人）
點(diǎn)擊投影三，打出：夸張、象征讓童話亦真亦幻！
四、打出投影四，師朗讀：
記得一位哲人曾說過：我們?nèi)祟惖某砷L離不開童話。童話并不只是為了兒童，它同樣適合成人。愿同學(xué)們能在童話的世界中幸福地成長。
2、語文七年級(jí)上：第23課《七顆鉆石》教案
《七顆鉆石》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解童話所表現(xiàn)的主題：真、善、美。
2.了解童話常用的表現(xiàn)手法：想象、擬人、夸張、象征等
3.能領(lǐng)會(huì)童話所營造的亦虛亦實(shí)，似幻猶真的境界，從中領(lǐng)悟生活的真諦。
一、導(dǎo)語：
（伴隨投影一）同學(xué)們，今天，我們來上一節(jié)很輕松的課，大家在幼兒園、小學(xué)一定讀過不少童話，能不能說說都看過什么童話？并簡要說說童話給你的啟迪。（學(xué)生回答）
其實(shí)，七上這冊(cè)語文書的第六單元就為我們展示了一個(gè)瑰麗的童話世界，我們就借《七顆鉆石》，一起走進(jìn)童話的世界吧。
二、走進(jìn)文本--《七顆鉆石》（見蘇教版七上P194頁）
學(xué)生默讀完課文后
打出投影二：讀完童話，你感受最深的是什么？
本文需要解決的問題：
1.分析文中的水罐：
文中的水罐很神奇，到文中找找看，它神奇在哪里？
自己裝滿水--摔下來水一點(diǎn)也沒灑掉--由木的變成銀的--由銀的變成金的--從里面跳出七顆鉆石--從里面涌出一股水流
（不求太細(xì)，只要能找出木－銀－金－鉆石即可）
2.理解童話的主題：
是什么使水罐如此神奇？是魔法嗎？同學(xué)們到文中找找看，哪些地方告訴了你？
明確：是愛心。文中體現(xiàn)愛心之處的描寫有六處。
（注意1：文中最后一段對(duì)七顆鉆石形成大熊星座的描寫其實(shí)體現(xiàn)的是作者的愛心：希望愛能普照人間。這一點(diǎn)學(xué)生不容易讀出來，老師要作點(diǎn)引導(dǎo)）
（注意2：這里也可引導(dǎo)學(xué)生思考七顆鉆石與童話主題愛心的聯(lián)系：愛心就像鉆石一樣閃亮、透亮，鉆石是珍貴的，富于愛心也是人類最珍貴的一種品質(zhì)。）
可見，作者寫作這篇童話是要歌頌愛心的巨大力量（讓學(xué)生回答）
3.理解童話的表現(xiàn)手法：
先直接打出投影三：知識(shí)庫：創(chuàng)作童話常用的手法有：想象、擬人、夸張、象征等。（介紹童話創(chuàng)作的常用手法）
問：《七顆鉆石》為我們描繪了一個(gè)如夢(mèng)如幻的神奇的水罐世界，這種手法叫什么？
明確：（豐富的）想象。
點(diǎn)擊投影三，打出：想象讓童話如此瑰麗、神奇！
三、拓展延伸
（一）拓展材料一：童話《丟了什么》
1.老師朗讀
2.讀完后，提問：小牛丟了什么？
明確：丟了純真。
3.作者借這則童話想告訴我們什么？
明確：作者想告訴我們：要保持純真，童心可貴。
4.這則童話借小動(dòng)物來講故事，這種寫法在童話中俯拾皆是，它叫什么？
明確：擬人。
點(diǎn)擊投影三，打出：擬人讓童話如此生動(dòng)、有趣。
（二）拓展材料二：童話《活了一百萬次的貓》
1.學(xué)生默讀
2.讀完后，你覺得這只活了一百萬次的貓，哪一次活得最有意義？為什么？
明確：最后一次。因?yàn)槟谴嗡玫搅藧?，也懂得要去愛別人。（得不到別人的愛和不懂得愛別人都是可悲的）
3.其實(shí)，從題目就可看出這則童話采用了哪些手法？
明確：夸張（活了一百萬次）、象征擬人（以貓喻人）
點(diǎn)擊投影三，打出：夸張、象征讓童話亦真亦幻！
四、打出投影四，師朗讀：
記得一位哲人曾說過：我們?nèi)祟惖某砷L離不開童話。童話并不只是為了兒童，它同樣適合成人。愿同學(xué)們能在童話的世界中幸福地成長。
3、《七顆鉆石》教案
同學(xué)們，開學(xué)之初，我們學(xué)過巴金爺爺?shù)摹斗毙恰?，在那篇文章中，作者為我們展示?ldquo;我”不同時(shí)期，不同地點(diǎn)觀看繁星的情景。其實(shí)，“天上的每一顆星星都寄托著人們美好的愿望，他們的背后都有一個(gè)美麗的故事。在中國是這樣，國外亦是如此，今天，我們就一起來學(xué)習(xí)俄國最偉大的文學(xué)家列夫·托爾斯泰為我們講述的《七顆鉆石》。
1．七顆鉆石從哪兒飛出來的？
2．這個(gè)罐子的神奇體現(xiàn)在什么地方？
（同學(xué)們可以邊看書邊找出答案）
教師應(yīng)用心設(shè)計(jì)板書，體現(xiàn)出罐子由無水最后變成金的，繼而飛出七顆鉆石這一神奇的發(fā)展變化的過程。
可以用文字：無水——有水——滿滿的——銀——金——七顆鉆石一一一大熊星座；可以用圖形，在黑板上畫，或者采用多媒體電腦設(shè)計(jì)成動(dòng)畫效果。（例如：以斜行排列的形式，用箭頭顯示變化的過程：空的木頭水罐→有水的木頭水罐→重新變得滿滿的木頭水罐→銀水罐→金水罐→冒出七顆鉆石的金水罐→七顆鉆石升上天變成的大熊星座）通過形象的圖形讓學(xué)生體會(huì)蘊(yùn)含的道理。
3．是什么讓這罐子變得這么神奇呢？
女孩→母親（孝心）
女孩→小狗（善心）
母親→女孩（母愛）
女孩→陌生人（愛心）
把這部分內(nèi)容與第2小題有機(jī)結(jié)合，使本文主旨更加鮮明。
1．提示：其實(shí)，同學(xué)們也發(fā)現(xiàn)了，這個(gè)罐子之所以神奇是因?yàn)樗車娜硕汲錆M了愛心，是“愛”讓這個(gè)罐子變得神奇起來。同學(xué)們，你身邊肯定也有許多充滿愛心的人，許多充滿愛心的事，請(qǐng)把你知道的和“愛”有關(guān)的故事講給我們大家聽，好嗎？
2．文中小姑娘找水曾累得睡著了，你認(rèn)為這個(gè)充滿愛心的小姑娘會(huì)夢(mèng)到什么呢？如果你是她會(huì)夢(mèng)到什么？
要求：（1）展開想像的翅膀可以充分發(fā)揮想像力。
（2）與下文聯(lián)系也要緊密。
提示：可以在小組內(nèi)互相交流，選出本組中想像力好而又有愛心的人，然后在班內(nèi)發(fā)言。
有一首歌“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”在生活中我們不僅要愛自己的父母、家人，還要愛周圍的人，愛每一個(gè)需要你幫助的人和動(dòng)物，這樣我們的生活才會(huì)越來越好。
1．把小姑娘夢(mèng)中的情景再修改補(bǔ)充使其完整、合理，并且與下文聯(lián)系緊密，整理成一段文字（200字左右）。
2．課外閱讀配套《語文讀本》中其他童話作品。
3．制作愛心書簽，送給自己的父母。
4、《七顆鉆石》教案
教學(xué)設(shè)想：
教學(xué)目的
一、解童話的特點(diǎn)及教育意義；
二、愛心的神奇力量；
三、 豐富的想像。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解文中的“變”及變的原因；體會(huì)童話的教育意義。
難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)利用豐富的想像構(gòu)思文章的結(jié)尾；學(xué)習(xí)運(yùn)用豐富的想像寫作。
教學(xué)方法
讀――議――想――接
教學(xué)用具
投影儀，自制投影片。
教學(xué)用時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)過程
同學(xué)們?cè)?jīng)讀過童話嗎？既然大家讀過這么多的童話，那童話作為一種文體，有什么特點(diǎn)呢？（學(xué)生暢談，教師指導(dǎo)學(xué)生完成基礎(chǔ)訓(xùn)練P 65第二題并補(bǔ)充有關(guān)資料。投影顯示）
童話是兒童文學(xué)的一種樣式，篇幅可長可短，要求用接近兒童的口吻、心理去描寫故事，可采用擬人、比喻和夸張等修辭手法。它通過豐富的想像、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。
靜夜，當(dāng)我們仰望星空，在那北方有七顆很亮的星，它們排成斗形，像七顆鉆石，指示著北方。關(guān)于這七顆星在遙遠(yuǎn)的俄羅期有一個(gè)美麗的傳說，現(xiàn)在就請(qǐng)偉大的文學(xué)家列夫•托爾斯泰給我們講一講。（板書課題――七顆鉆石）
（投影顯示本課教學(xué)重難點(diǎn)）
重點(diǎn)：理解文中的“變”及變的原因；體會(huì)童話的教育意義。
難點(diǎn)：利用豐富的想像構(gòu)思文章的結(jié)尾；用豐富的想像寫作。
1.對(duì)于文學(xué)家列夫•托爾斯泰我們了解多少呢？（學(xué)生出示課外查找的材料，教師結(jié)合課本注解一予以總結(jié)，學(xué)生完成基礎(chǔ)訓(xùn)練P 65第二題）
2.指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文
引導(dǎo)學(xué)生把握字音，讀出感情。
干涸 焦渴 舔 唾沫 清澈（投影顯示,提示學(xué)生注意以上字詞）
學(xué)生齊讀課文
3.本文非常簡短，大家讀過之后，能否用自己的話將其復(fù)述一遍呢？（學(xué)生討論后，選派代表復(fù)述，并由學(xué)生做簡評(píng)）
4.現(xiàn)在請(qǐng)大家思考幾個(gè)問題：小姑娘的愛心行動(dòng)有哪幾次？她的水罐又神奇在哪里？為什么要把水罐寫得這樣神奇呢？（學(xué)生稍做討論，教師適當(dāng)引導(dǎo)。投影顯示）
愛心表現(xiàn)：1.小姑娘對(duì)母親的愛; 神奇的“變”1.變成水；
2.小姑娘對(duì)小狗的愛； 2.變得端端正正；
3.母親對(duì)女兒的愛； 3.變成銀的；
4.小姑娘對(duì)過路人的愛。 4.變成金的；
5.變出七顆大鉆石。
變的原因：愛心的巨大作用（讓水）
5.作者在故事中想歌頌什么？你從中受到什么教育呢？（教師引導(dǎo)學(xué)生討論）
歌頌小姑娘純潔的愛心。（學(xué)生自由回答，體現(xiàn)愛心即可）
6.課文的結(jié)尾作者意在表達(dá)怎樣的美好愿望？（學(xué)生自由討論）
作者表達(dá)了希望愛心像大熊星座一樣普照人間的美好愿望。
7.（1）閉上眼睛試想如果沒有愛心行動(dòng)世界會(huì)變得怎樣？
（2）引導(dǎo)學(xué)生完成探究練習(xí)三，發(fā)揮學(xué)生的想象力。
小結(jié)：本節(jié)課我們聽了列夫•托爾斯泰的七顆鉆石，又知道了一個(gè)美麗的童話。在童話中我們看到了小姑娘愛心的巨大作用，同時(shí)也被那神奇的想象吸引到夢(mèng)幻的世界。希望我們?nèi)巳硕加幸活w愛心，讓這個(gè)世界變得更美好。
布置作業(yè) ：
1. 熟讀課文；
2. 完成基礎(chǔ)訓(xùn)練P65第五題。
附板書設(shè)計(jì)
二十三 七顆鉆石
列夫•托爾斯泰
愛心表現(xiàn)：1.小姑娘對(duì)母親的愛; 神奇的“變”1.變成水；
2.小姑娘對(duì)小狗的愛； 2.變得端端正正；
3.母親對(duì)女兒的愛； 3.變成銀的；
4.小姑娘對(duì)過路人的愛。 4.變成金的 ；
5.變出七顆大鉆石。
變的原因：愛心的巨大作用（讓水）
5、《七顆鉆石》教案
教學(xué)設(shè)想：根據(jù)新課程理念，結(jié)合教材特點(diǎn)、學(xué)生的個(gè)性特征，用“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三維整合制定教學(xué)目標(biāo) ，用自主、合作、平等構(gòu)建互動(dòng)的課堂教學(xué)，以教材為本進(jìn)行聽說讀寫訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)學(xué)生的聯(lián)想和想象，發(fā)展思維能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解童話作品的教育意義，體會(huì)博大無私的愛，陶冶情操。
過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。
知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解、分析概括和想象聯(lián)想的能力。
重點(diǎn)要求：1、體會(huì)文章的主旨。
2、想象方法的運(yùn)用。
難點(diǎn)突破：利用豐富的想象構(gòu)思課文結(jié)尾。
方法運(yùn)用：朗讀 討論 想象
時(shí)間安排：1課時(shí)
學(xué)習(xí)過程：
一、思維導(dǎo)航[聽、說訓(xùn)練]。
同學(xué)們，當(dāng)我們仰望夜空，夜空中的銀河、璀璨的星星和皓潔的月亮多美??！在那里有著許許多多美麗的傳說和故事，誰能說一說？（嫦娥奔月、牛郎織女、吳剛伐桂等）雖然我們知道這些都不存在，但我們依然為這些美麗的傳說著迷。你知道嗎，在那正北方，有排列成斗形的七顆星，閃閃發(fā)光，它指示著前方，這就是北斗星，也叫大熊星座。同學(xué)們，你可知道這七顆晶亮的星星是怎樣來的嗎？
（簡述大熊座和小熊座來歷：卡力斯托、狩獵女神、宙斯、阿卡斯、赫拉、狗熊、打獵、相認(rèn)、升天。）
可是，俄國大作家列夫.托爾斯泰利用想象的翅膀，帶給我們另一個(gè)美麗而又感人的故事，他重新闡述了大熊座的來歷。今天我們一起去感受吧。
二、自讀課文[讀—探究訓(xùn)練]。
1.要求放聲朗讀，讀準(zhǔn)生字詞。
（干涸、一瞬間、唾沫、清澈、咽）
2.課文一共分幾段？請(qǐng)一倆位同學(xué)朗讀來表現(xiàn)一下自己才華，怎么樣？
（簡評(píng)朗讀情況）
3.請(qǐng)你再認(rèn)真默讀課文，你有什么問題想問，把它寫出來。
（分組討論派代表提出來）
4.預(yù)設(shè)學(xué)生問題：
a.為什么水罐里裝滿水？
b.為什么水沒有灑？
c.為什么水罐變成銀？
d.為什么水罐又變成了金的？
e為什么水罐里會(huì)跳出七顆鉆石？會(huì)變成水流？（主要問題——表揚(yáng)）
f.為什么水罐會(huì)發(fā)生神奇的變化？（主旨——引入探討）
三、探討課文[知識(shí)—方法訓(xùn)練]。
1．真奇怪啊！為什么水罐會(huì)發(fā)生神奇的變化？小姑娘一覺醒來，為什么水罐里會(huì)裝滿清澈新鮮的水？到底是什么力量使水罐發(fā)生了這么神奇的變化？
為母親找水，對(duì)母親的愛。真是孝順啊！
2．小姑娘得到水后，心情怎么樣？你是怎樣理解“喜出望外”這個(gè)詞？
因?yàn)橛辛怂赣H有救了。
3.小姑娘，你干嗎那么匆匆忙忙，以至絆倒?。縖角色轉(zhuǎn)換]
急著為母親送水?。?/p>
4．絆倒了水卻沒有撒出來，水罐端端正正，使水罐又一次顯示它的神奇力量的原因是什么？
小姑娘找到水后真想喝個(gè)夠，但她——后來居上沒有喝。她的孝心感動(dòng)了老天爺。
5．明明是木頭的水罐又怎么會(huì)變成銀的呢？真是太神奇了，誰能解開這個(gè)迷？ 自己舍不得喝卻給了小狗。小姑娘不但愛母親，也用誠摯的愛心對(duì)待小動(dòng)物——愛心如銀。
6．文中有兩句對(duì)小狗的描寫，是否相同？在童話里小狗也能說話，你能模擬一下它當(dāng)時(shí)的語言嗎？
[啟發(fā)想象和聯(lián)想]：哀求——感謝
7．講述：小姑娘把水送到母親跟前，病得快要死的母親卻把水讓給小姑娘，母親對(duì)女兒的愛心使水罐由銀的又變成金的——愛心如金??！
8、后來水給了誰？
過路人。“小姑娘再也忍不住，正想湊上去喝的時(shí)候，突然從門外走進(jìn)來一個(gè)過路人，要討水喝……”假如你是作者，你會(huì)怎樣寫下去呢？請(qǐng)聰明的你發(fā)揮奇思妙想，給課文續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾，并講給大家聽。[可在課后完成：遷移訓(xùn)練]
小姑娘把水送給了一個(gè)毫不相干的過路人，愛心如鉆石般珍貴！使水罐跳出七顆鉆石和一股巨大的水流?？梢哉f愛心——生命之泉，就象大熊星座一樣，普照人間。
（齊讀最后一段，交流體會(huì)這個(gè)句子表達(dá)美好的愿望。）
9．小結(jié)點(diǎn)題。（播放《愛的奉獻(xiàn)》）
四、探究練習(xí)[寫—技能訓(xùn)練]。
1．童話中說：“小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了。”如果小姑娘這時(shí)候做了一個(gè)夢(mèng)，她會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢？ 發(fā)揮聯(lián)想說說夢(mèng)中的情景。
[好夢(mèng)：找到水----歡樂 噩夢(mèng)：找不到水-----悲慘] 只要合理均可，有奇思妙想的更應(yīng)大力表揚(yáng)。
2．閱讀《安徒生童話》、《格林童話》等，在課后互相交流閱讀體會(huì)。[拓展訓(xùn)練]
內(nèi)容設(shè)計(jì)：
神 一、變出了水來——為母親找水 愛
奇 二、絆倒水未灑——不喝給母親 心
的 三、由木變成銀——不喝給小狗 的
水 四、由銀變成金——母親讓女兒 力
罐 五、鉆石 水流——不喝給路人 量
6、《七顆鉆石》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.有感情朗讀；能復(fù)述故事；概括探究課文主旨。
2.自主、合作、探究學(xué)習(xí)。
3.體會(huì)愛心的神奇力量，列舉有愛心的人和事，激發(fā)對(duì)待生活要充滿愛心。
教學(xué)重點(diǎn)：從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛心的神奇力量。教學(xué)難點(diǎn)：感悟故事中作者神奇的思想。教學(xué)準(zhǔn)備：
生字小黑板、詞語卡片、投影片。課時(shí)安排：
二課時(shí)。教學(xué)過程：
第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，當(dāng)我們仰望夜空，會(huì)看見滿天璀璨的星星，它們閃閃爍爍，似乎想要告訴我們無數(shù)的秘密。你知道有關(guān)一些星星的秘密或者故事嗎？（學(xué)生談）是的，天上的每一顆星星都寄托著人們美好的愿望，他們的背后都有一個(gè)美麗的故事。（出示大熊星座的投影片）在那正北方，有排列成斗形的七顆星，閃閃發(fā)光，它指示著前方，這就是大熊星座，又叫北斗星。同學(xué)們，你們可知道這七顆晶亮的，玲瓏剔透的星星是怎樣來的嗎？（介紹大熊星座的來歷：在古希臘神話傳說中，有個(gè)美麗的少女，叫卡力斯托。她成天跟著狩獵女神在深山密林中追逐野獸。有一天，天上最大的神宙斯從這兒經(jīng)過，他愛上了她。后來，卡力斯托便懷了孕，不久，她生下了一個(gè)小男孩，取名阿卡斯。這件事被宙斯的老婆神后赫拉知道了，女人的嫉妒心使她再也按奈不住，她便來到密林，使用法力把這個(gè)美麗的少女變成了一只丑陋的大狗熊，臨走還搶走了她的兒子阿卡斯。過了15年，阿卡斯已長成了一個(gè)英俊的少年，神后便設(shè)法使他們母子倆在林中相會(huì)。阿卡斯來到卡力斯托所在密林中打獵，卡力斯托一眼便認(rèn)出眼前的少年是自己的兒子，于是張開雙臂去擁抱他，阿卡斯看到一只大狗熊向他撲來，便張弓搭箭準(zhǔn)備一箭把她射死。危急之時(shí)，宙斯來了，為了拯救她們母子倆的性命，也使用法力把阿卡斯變成了一只小狗熊。阿卡斯一變成小狗熊，馬上認(rèn)出眼前的大狗熊是自己的母親，于是撲上去，娘倆緊緊地偎依在一起。為了使其母子免受神后加害，宙斯把他們提升到了天界，并且給了他們兩個(gè)榮耀的寶座，這就是大熊座和小熊座的來歷。）
可是，俄國著名作家列夫.托爾斯泰利用想象的翅膀，帶給我們另一個(gè)美麗而感人的故事，他重新闡釋了大熊星座的來歷。一起去感受吧。二、整體把握。
1.學(xué)生分散朗讀，四人一組，每人一節(jié)，一生讀，其余三人聽。再推選代表朗讀。
（投影加點(diǎn)字，在書上注好音；思考本文講了一個(gè)怎樣的故事？）、讀準(zhǔn)字音：
干涸（hé）
水罐（guàn）
絆（bàn）倒
舔（tiǎn）凈
一瞬（shùn）間
咽（yàn）了一口唾（tuò）沫（mò）2.學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)。
這是寫一個(gè)干旱之年，一個(gè)小姑娘為母親找水，小姑娘和母親讓水的感人故事。三、課文探究。
出示探究題，學(xué)生分小組討論解決。
1.罐是神奇的，神奇在哪里？
2.罐發(fā)生了哪些變化？
空木水罐——有水木水罐——掉在地上端端正正——銀水罐——金水罐——從中跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一般巨大的清澈而新鮮的水流。
3.是什么讓這個(gè)罐變得如此神奇？咱們下節(jié)課再接著學(xué)習(xí)。
第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.是什么讓這個(gè)罐變得如此神奇？為什么？女孩→母親（孝心）母親→女孩（母愛）女孩→小狗（善心）女孩→陌生人（愛心）2.最讓你感動(dòng)的情節(jié)是什么？朗讀并說說理由。
提示：小姑娘為母親找水、給小狗喝、給過路人喝。三個(gè)情節(jié)比較得出“愛心”的主題。
小結(jié)：大熊星座真的是這樣來的嗎？作者為何要這樣想？表達(dá)了作者怎樣的美好愿望？（童話）
提示：愛心像北斗七星那樣普照人間，愿每個(gè)人都擁有愛心。二、拓展延伸。
提示：這個(gè)罐子之所以神奇是因?yàn)樗車娜硕汲錆M了愛心，是“愛”讓這個(gè)罐子變得神奇起來。同學(xué)們，你身邊肯定也有許多充滿愛心的人，許多充滿愛心的事，請(qǐng)把你知道的和“愛”有關(guān)的故事講給我們大家聽，好嗎？三、當(dāng)堂作文訓(xùn)練。
列夫.托爾斯泰利用想象的翅膀，帶給我們一個(gè)美麗而感人的愛心故事，我們不得不驚嘆作家奇妙的想象本領(lǐng)，其實(shí)，我們大家的想象也是很豐富的，接下來，讓我們也來騰飛我們的想象：
1.文中小姑娘找水曾累得睡著了，你認(rèn)為這個(gè)充滿愛心的小姑娘會(huì)夢(mèng)到什么呢？如果你是她會(huì)夢(mèng)到什么？
2.小姑娘對(duì)母親的愛心深深的感動(dòng)了我們，也一定感動(dòng)了……否則，等他醒來時(shí)水罐里怎么會(huì)有水呢？這小狗和過路人都是真的？還是上帝的化身……同學(xué)們想一想，是上帝的話他又是怎么想的呢？寫出上帝的心理活動(dòng)。
3.課文開頭是一片荒蕪的旱災(zāi)景象，試想，從水罐里涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流，人們、大地……將會(huì)怎樣？反映久旱逢甘露的欣喜之景。
4.試想，如果沒有愛心，這個(gè)世界會(huì)成怎樣的世界？五、總結(jié)。
是啊，如果沒有愛心，這個(gè)世界是不可想象的。因?yàn)橛辛藧坌?，我們才感到溫暖，我們不但要沐浴愛心的溫馨，更要懂得?duì)別人付出愛，正如歌詞唱得那樣：“只要人人都付出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。”愿你們都能成為充滿愛心的人，相信，擁有愛心會(huì)讓你充滿神奇的力量。六、作業(yè)。
1.發(fā)揮想象，另創(chuàng)一個(gè)故事，講述大熊星座的來歷。
2.制作愛心賀卡，送給你周圍有愛心的人。七、板書設(shè)計(jì)：
19
七顆鉆石
木水罐——銀水罐——金水罐——跳出鉆石，涌出水流
（鉆石般的心靈）
7、《七顆鉆石》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解童話作品夸張、想象的特點(diǎn)
2、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法
3、理解“愛心”的神奇力量，學(xué)會(huì)關(guān)心他人
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、愛心的神奇力量
2、豐富的想象
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
我們先來做一個(gè)游戲，看看大家能不能開動(dòng)腦筋：在座位上不動(dòng)，我們第一組的繆慧娟能不能和最后一組的蔡樹榮拉上手？（生活動(dòng)）
傳遞我們的手，傳遞我們的心，生活會(huì)更精彩。我給大家?guī)淼氖且黄利惖耐挕４蠹易x過童話嗎？
（屏現(xiàn)）：這是一篇童話，你對(duì)它有哪些了解？
是誰給我們帶來這篇童話的呢？
（屏現(xiàn)）：本文作者是列夫。托爾斯泰，你對(duì)他了解多少？
二、走進(jìn)文本
1、首先我們來聽聽這個(gè)故事，你們最想聽誰讀？其他同學(xué)也有任務(wù)：聽好后用自己的語言說說這篇童話講了什么故事？
2、生講故事經(jīng)過
（屏現(xiàn)）：本文主要寫的是干旱之年，一個(gè)小姑娘為她母親去找水，小姑娘和母親幾次讓水的故事。
3、你們覺得這個(gè)故事中什么最有想象力？（木罐）
4、水罐經(jīng)過了幾次變化？它有哪些神奇之處呢？找出相關(guān)的語句讀一讀。
5、生交流。讀這些語句需要注意什么呢？
（屏現(xiàn)）：a（睡著時(shí)）裝滿水 b（跌倒時(shí)）端正正
C 木罐變銀罐 d 銀罐變金罐
E 跳出鉆石，涌出水流
6、指導(dǎo)朗讀：讀時(shí)要注意突出驚訝的語氣，而且每次變化時(shí)驚訝的語氣應(yīng)該越來越強(qiáng)烈。生齊讀。
7、水罐為什么會(huì)發(fā)生這些變化呢？說說你的看法。
8、（屏現(xiàn)）：文中最讓你感動(dòng)的是哪些語句？找一找，劃一劃，讀一讀，說一說
9、文中最讓我們感動(dòng)的是小姑娘和母親的愛心、善良。他們的愛博大深厚，他們的愛樸素動(dòng)人。
10、我們的開頭結(jié)尾沒有讀，你們想不想做一回小老師？自己讀開頭和結(jié)尾，同桌二人討論設(shè)計(jì)一個(gè)問題，待會(huì)提問。
A 開頭有什么作用？（交待文章的背景，為小姑娘的精神作鋪墊，）
B 結(jié)尾中七顆鉆石為什么還變成了大熊星座？這樣的結(jié)尾有什么含意？
（寄托著作者希望愛心普照人間的美好愿望）
三、放飛想象
1、這樣的結(jié)尾體現(xiàn)了童話的富于想象的特點(diǎn)，其實(shí)我們的同學(xué)也很有想象力，下面我們來做一個(gè)游戲：同桌二人合作，一人讀第一小節(jié)，想象第一小節(jié)的內(nèi)容，用生動(dòng)形象的語言描繪當(dāng)時(shí)的情景。一人讀最后一節(jié)，想象人間的變化，給文章再續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾。
（屏現(xiàn)）：要求
2、生交流
3、從大家的富有想象力的語言中，我感受到了愛的偉大神奇，其實(shí)我們身邊也在發(fā)生著很多愛的動(dòng)人故事，他們或驚天動(dòng)地，或簡單平凡，每一點(diǎn)一滴，都是愛的語言，愛的行動(dòng)。
四、鏈接生活
這是老師所帶來的一些愛的畫面，他們就在我們身邊，我們或者聽到、看到、甚至親身經(jīng)歷這樣的事，看，愛在行動(dòng)。
（屏現(xiàn)）：“愛，在行動(dòng)”圖片
愛很偉大，愛恨神奇；愛也很平凡，也很簡單。在生活中擁有一顆愛的心，我們將更美麗，更幸福。
五、傳遞愛心
看了這些圖片之后，我以及很多的同學(xué)們心中都涌動(dòng)著一曲愛的贊歌。大家都愛聽歌，對(duì)嗎？大家能寫歌嗎？其實(shí)寫歌也很簡單。
貝多芬的《歡樂頌》大家聽過嗎？先來聽一聽，旋律很優(yōu)美，對(duì)嗎？老師先作了幾句歌詞，就算是拋磚引玉吧：愛心，愛心，純潔的愛心，小小木罐裝滿水；愛心，愛心，圣潔的愛心，小小木罐端正正；……
請(qǐng)同學(xué)們自己創(chuàng)作歌詞，聽著這旋律，互相唱給對(duì)方聽。
交流歌詞
一起唱自己的《愛心頌》
8、《七顆鉆石》教案
《七顆鉆石》教學(xué)過程
導(dǎo)語 設(shè)計(jì)。
同學(xué)們，在晴朗的夜晚，我們仰望星空，在那正北方，有排列成斗形的七顆星，象七顆鉆石，閃閃發(fā)光，它指示著北方。這就是大熊星座，又叫北斗星[出示音象資料]。同學(xué)們，你們知道這幾顆星星是怎么來的嗎？讓我們打開課本，讀一讀托爾斯泰的童話《七顆鉆石》，讓它來回答你吧！
板書課題，簡介作者。
列夫.托爾斯泰，全名列夫.尼古拉耶維奇.托爾斯泰。19世紀(jì)俄國最偉大的作家。出生于貴族家庭，1840年入喀山大學(xué)，受到盧梭、孟德斯鳩等啟蒙思想的影響。1851――1854年在高加索軍隊(duì)中服役并開始寫作。1854――1855年參加克里米亞戰(zhàn)爭。幾年軍旅生活不僅使他看到上流社會(huì)的腐化，而且為以后在其巨著＜＜戰(zhàn)爭與和平＞＞中能夠逼真地描繪戰(zhàn)爭場面打下基礎(chǔ)。1855年到彼得堡進(jìn)入文學(xué)界，其成名作自傳體小說＜＜童年＞＞（1852）＜＜少年＞＞（1854）＜＜青年＞＞（1857）反映了他對(duì)貴族生活的批判態(tài)度，“道德自我修養(yǎng)”主張和擅長心理分析的特色。
1863――1869年，托爾斯泰創(chuàng)作了長篇?dú)v史小說＜＜戰(zhàn)爭與和平＞＞， 這是其創(chuàng)作歷程中的一個(gè)里程碑。小說以四大家族相互關(guān)系為情節(jié)線索，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)俄國從城市到鄉(xiāng)村的廣闊社會(huì)生活畫面，氣勢磅礴地反映了1805年――1820年之間發(fā)生的一系列重大的歷史事件，特別是1812年庫圖佐夫領(lǐng)導(dǎo)的反對(duì)拿破侖的衛(wèi)國戰(zhàn)爭，歌頌了俄國人民的愛國熱忱和英勇斗爭精神。小說結(jié)構(gòu)宏大，人物眾多，典型形象鮮活飽滿，是一部具有史詩和編年體特色的鴻篇巨制，
1889——1899年創(chuàng)作的長篇小說《復(fù)活》，是他長期思想.藝術(shù)探索的總結(jié)，也是對(duì)俄國社會(huì)批判最全面深刻，最有力的一部著作，成為世界文學(xué)不朽的名著之一。
托爾斯泰非常關(guān)心青少年的教育問題，他親自撰寫了《啟蒙讀本》[1871——1872]旨在教育俄國“整整兩代孩子”，這部書共包括373篇作品，其中有很多經(jīng)過改編的民間故事。語言簡潔.生動(dòng).明確，富有藝術(shù)性。課文《七顆鉆石》就是其中一篇。
簡介童話
童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過豐富的幻想現(xiàn)象.和夸張來塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語言通俗.生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人手法，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個(gè)大自然，以及家具，玩具都可以賦與生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?/p>
研討課文
讓學(xué)生欣賞音像資料，帶學(xué)生走入童話世界。
思考下列問題：
1.用簡潔的語言概括故事的內(nèi)容
（大旱之年一個(gè)小姑娘為母親找水，小姑娘和母親幾次讓水）
2.小姑娘的愛心又幾次表現(xiàn)？她的水罐又神奇在那里？（第一次：“夜里”，為她母親去找水，“累得到在地上睡著了”第二次：自己也非常渴，真想自己喝個(gè)夠，但想到媽媽就不喝了，趕緊跑到家去；第三次：自己舍不得喝水，卻到了一點(diǎn)點(diǎn)水給小狗；第四次：再也忍不住了，正想喝水的時(shí)候，卻又將水讓給了素不相實(shí)的過路人。（小姑娘水罐的神奇請(qǐng)參閱“探究.練習(xí)”一的參考答案）
作者在故事中想歌頌什么？（人與人之間的愛心）
五小結(jié)本課內(nèi)容
六課堂訓(xùn)練
發(fā)揮現(xiàn)象：如果沒有愛，世界將會(huì)怎么樣？
文中的小姑娘在極度焦渴時(shí)，還能將水讓給一個(gè)素不相話的過路人。假如你遇到這種情況，你會(huì)怎么辦？
七布置作業(yè) 熟讀課文，體會(huì)小姑娘的可貴精神。
完成“探究.練習(xí)”一.二三。
八遷移訓(xùn)練
注意家鄉(xiāng)的自然.人文景觀，模仿課文，寫一篇童話。
板書設(shè)計(jì)
愛心
干旱——-----------——巨大的清澈而新鮮的水流。
9、《七顆鉆石》教案
教學(xué)目標(biāo)
一、理解愛心的神奇力量，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，成為能獻(xiàn)出愛心的人。
二、了解童話作品夸張、想象的特點(diǎn)。
三、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。
四、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的興趣愛好。
教學(xué)重點(diǎn)
一、愛心的神奇力量。
二、豐富的想象。
教學(xué)構(gòu)想
奇思妙想旨在啟發(fā)學(xué)生的想象力，啟發(fā)學(xué)生的想象力不應(yīng)該由教師去講解，而應(yīng)由學(xué)生在學(xué)習(xí)了課文后自己去品味、感悟。在品味、感悟的基礎(chǔ)上在發(fā)揮能力?！镀哳w鉆石》是一篇童話，沒有文字障礙，一定在學(xué)生自己閱讀、朗讀的基礎(chǔ)上，討論童話的主題。
課時(shí)： 一節(jié)
教學(xué)流程
討論----朗讀----想象----感悟
朗讀設(shè)計(jì)
一、學(xué)生朗讀
目的：初步感知、感受課文內(nèi)容。
可以提的問題：課文寫了什么內(nèi)容？用簡潔的語言回答。（學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)）
二、教師范讀
目的：激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。
可以提的問題：感悟、認(rèn)識(shí)小姑娘的愛心，學(xué)生可以考慮，文章哪些地方寫得好？
三、學(xué)生朗讀
目的：深入理解課文。（學(xué)生喜歡的句子、文段。）
可以提的問題：認(rèn)識(shí)小姑娘愛心的寶貴，爭取做一個(gè)具有愛心的人。
朗讀層次
1、淺顯了解 2、深入知道 3、品味含義
目的：通過有感情的朗讀，感受小姑娘高尚的心靈和純潔可愛的形象。
教學(xué)環(huán)節(jié)
導(dǎo)入 ：每個(gè)同學(xué)都熱愛自己的父親、母親，熱愛自己的家人。比如關(guān)心爸爸媽媽下班累不累，爸爸媽媽下班后給他們倒一杯水，給他們拿拖鞋等等。
討論：激發(fā)學(xué)生的情感，引入對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
討論的內(nèi)容1、爸爸媽媽是怎樣愛我們的，舉例；2、作為孩子在家庭生活中是怎樣表達(dá)對(duì)父母的愛。
同學(xué)們的童年生活是多姿多彩的，而童話故事則是陪伴我們的一位良師益友，為我們編織美麗的生活花環(huán)，給我們無窮想象的空間。大家都熟悉安徒生和格林，熟悉他們的《睡美人》、《白雪公主》、《灰姑娘》、《丑小鴨》、《海的女兒》、《賣火柴的小姑娘》等。展示學(xué)生繪畫作品（作品都是學(xué)生心目中最美最喜歡的童話人物），按作品順序依次說出喜歡的理由。
什么是童話？童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。通俗易懂、生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法，舉凡鳥獸蟲魚、花草樹木，整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?/p>
今天，讓我們一起走進(jìn)列夫.托爾斯泰的童話世界，一個(gè)與你們有著同樣年齡的小姑娘她有著對(duì)媽媽的愛心、對(duì)所有人的愛心。（對(duì)作者的了解，請(qǐng)同學(xué)們看課文下的注解?！镀哳w鉆石》這是俄國列夫·托爾斯泰的一篇童話。列夫·托爾斯泰(1828-1910)主要作品有《塞瓦斯托波爾故事》《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》。）
板書： 童話 七顆鉆石
朗讀
學(xué)生朗讀課文
目的：感知課文內(nèi)容。學(xué)生分散朗讀，四人一組，每人一節(jié)，一生讀，其余三人聽，再推選代表在全班朗讀。
問題：課文寫了什么內(nèi)容？用簡潔的語言回答。
學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)
朗讀前要求學(xué)生注意：1、在課本上注音。2、思考本文講了一個(gè)怎樣的故事？
讀準(zhǔn)加· 字的音： 干涸（hé） 水罐（guàn） 絆（bàn）倒 舔（tiǎn）凈
一瞬（shùn）間 咽（yàn）了一口唾（ tuò ）沫（mo）
討論，學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)。
教師補(bǔ)充：這是寫一個(gè)干旱之年，一個(gè)小姑娘為母親找水，小姑娘和母親兩次讓水的感人故事，所以，我們?cè)诶首x時(shí)，要有感情有表情的朗讀。
教師范讀
目的：理解文章大意。（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容）
問題：為了認(rèn)識(shí)小姑娘的愛心，學(xué)生考慮，自己認(rèn)為這篇童話哪些地方寫得好。
討論，出示三題，學(xué)生分小組討論解決。
課文導(dǎo)讀
1、水罐是神奇的，神奇在哪里？
2、發(fā)生了哪些變化？
空木水罐--有水木水罐--銀水罐--金水罐--從中跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一般巨大的清澈而新鮮的水流。
3、最讓你感動(dòng)的情節(jié)是什么？
提示：小姑娘為母親找水、給小狗喝、給過路人喝。三個(gè)情節(jié)比較得出愛心的主題。
板書：空木水罐----有水----端正地放著----銀水罐----金水罐----七顆鉆石----巨大的水流
想象
1、細(xì)讀小姑娘為母親找水的情節(jié)，圈出感人的詞來。讓我們來猜測一下，小姑娘找不到水，心情是怎樣的？累的倒在地上，會(huì)做什么樣的夢(mèng)，好夢(mèng)？惡夢(mèng)？或聯(lián)系自己口渴，要喝水，但到處找不到水……最后渴醒了……發(fā)揮你的想象，說說夢(mèng)中的情景。
3、小姑娘對(duì)母親的愛心深深的感動(dòng)了我們，也一定感動(dòng)了……否則，等他醒來時(shí)水罐里怎么會(huì)有水呢？這小狗和過路人都是真的？還是上帝的化身……同學(xué)們想一想，是上帝的話他又是怎么想的呢？寫出上帝的心理活動(dòng)。
板書： 夸張、想象
討論：正因?yàn)樯系蹖?duì)小姑娘的考驗(yàn)不再猶豫了，所以從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一般巨大的清澈而新鮮的水流，七顆鉆石飛到天上，變成北斗七星。這是全文最讓人振奮的情節(jié)。（大熊星座即北斗星，在北天排列成斗(或勺)形的七顆亮星。用直線把勺形邊上兩顆星連接起來向勺口方向延長約5倍的距離，可找到北極星。故此兩星又名指極星。北斗星是指示方向和認(rèn)識(shí)星座的重要標(biāo)志。）
感悟
品味朗讀，《七顆鉆石》透過一個(gè)小小的童話故事，寄托了一個(gè)道德期盼：要盡量為別人著想。引導(dǎo)學(xué)生閱讀這篇作品時(shí)，要通過有感情的朗讀，感受小姑娘純潔可愛的形象；透過“喜出望外”“真想……但……就趕緊”“咽了一口唾沫”等詞語，感受小姑娘美好的心靈。同時(shí)，可以從題目上去加深對(duì)課文思想的理解。為什么不用“一罐水”而要用“七顆鉆石”作標(biāo)題?“鉆石”和“星星”都是美好事物的象征，在短文中，它們正是純潔心靈的幻化物。全班齊讀第四節(jié)，啟發(fā)學(xué)生來參與片段朗讀，讀出自己的感受。
大熊星座真的是這樣來的嗎？作者為何要這樣想？表達(dá)了作者怎樣的美好愿望？
提示：愛心像北斗齊七星那樣普照人間，愿每個(gè)人都擁有愛心。
板書： 愛心永恒 普照人間
列夫.托爾斯泰利用想象的翅膀，帶給我們一個(gè)美麗而感人的愛心故事，我們不得不驚嘆作家奇妙的想象本領(lǐng)，其實(shí)，我們大家的想象也是很豐富的，接下來，讓我們也來騰飛我們的想象。
當(dāng)堂作文訓(xùn)練
1、故事中有這樣一個(gè)情節(jié)，這時(shí)，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時(shí)候，突然從門外走進(jìn)來一個(gè)過路人，要討水喝……假如你是作者，你會(huì)怎樣寫下去呢？試給故事續(xù)寫一結(jié)尾。
2、課文開頭是一片荒蕪的旱災(zāi)景象，試想，從水罐里涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流，人們、大地……將會(huì)怎樣？反映久旱逢甘露的幸喜之景。
3、試想，如果沒有愛心，這個(gè)世界會(huì)成怎樣的世界？
討論，承第三個(gè)題目轉(zhuǎn)入總結(jié)。
是啊，如果沒有愛心，這個(gè)世界是不可想象的。因?yàn)橛辛藧坌?，我們才感到溫暖，我們不但要沐浴愛心的溫馨，更要懂得?duì)別人付出愛，正如一首歌里唱的那樣：“只要人人都付出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。”愿你們都能成為充滿愛心的人，相信擁有愛心會(huì)讓你充滿神奇的力量。
板書設(shè)計(jì) 童話 七顆鉆石
（想象） 空木水罐----有水----端正地放著----銀水罐----金水罐----七顆鉆石----巨大的水流
主題 愛心永恒 普照人間
在組織學(xué)生談體會(huì)時(shí)，可以先小組再全班。不管是就文說文還是聯(lián)系生活說文，都要加以肯定。
內(nèi)容簡評(píng) 七顆鉆石
【這是俄國偉大作家列夫
托爾斯泰寫的一篇童話。為什么不用“一罐水”而要用“七顆鉆石”作標(biāo)題?“鉆石”和“星星”都是美好事物的象征，在短文中，它們正是純潔心靈的幻化物。而用“一罐水”做題目，平淡、不新穎。故事寫的是干旱之年一個(gè)小姑娘為母親找水，小姑娘和母親幾次讓水的故事。篇幅很短，情節(jié)也不復(fù)雜?！?/p>
很久很久以前，【這是人們講故事時(shí)常用的開頭】在地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)：所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人及動(dòng)物都焦渴而死?！具@篇童話第一段環(huán)境描寫突出了什么？
“所有”和三個(gè)“都”說明旱情之嚴(yán)重，告訴人們：水，已經(jīng)成了生存之水，生命之水。 】
【從第二段的敘事中，我們知道了，小姑娘的水罐在不同的情況下五次展示了它的神奇，文章以水罐的變化為線索，這些變化都是以愛心為前提，緊緊圍繞愛心這個(gè)中心。這也體現(xiàn)了童話“夸張”的特點(diǎn)?！?/p>
一天夜里，一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門，【愛心1】為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了?！?ldquo;小姑娘哪兒也找不到水,累得在草地上睡著了。”也許她做了一個(gè)夢(mèng),請(qǐng)你發(fā)揮想象,用100多字把小姑娘的夢(mèng)描述出來。想象合理即可，有奇思妙想更好?！俊?“夜里”，“為她生病的母親去找水”，“累得倒在草地上睡著了”，表現(xiàn)了小姑娘對(duì)母親的愛心。 】當(dāng)她醒來的時(shí)候，拿起罐子一看，【神奇1】罐子里竟裝滿了清亮新鮮的水?！拘」媚锏膼坌母袆?dòng)了上帝，所以當(dāng)她醒來的時(shí)候，“罐子里竟裝滿了清亮新鮮的水”?！俊酒鋵?shí)，到底感動(dòng)了誰呢？故事里沒說。是上帝，是老天？是耶穌？是圣母馬里亞……都可以，讓同學(xué)們自己去想象，都不影響故事要表達(dá)的意思?！啃」媚锵渤鐾?，【美好心靈 】真想喝個(gè)夠，但又一想，【美好心靈 】【愛心2】這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去?！咀约阂卜浅？?，“真想喝個(gè)夠”，但想到媽媽就不渴了，趕緊跑回家去。這是第二次寫小姑娘對(duì)母親的愛心?！克掖颐γ?，沒有注意到腳底下有一條狗，一下子絆倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起來。小姑娘趕緊去撿水罐。她以為，水一定都灑了，但是沒有，【由于愛，當(dāng)她絆倒時(shí)，罐子里的水一點(diǎn)兒都沒有灑掉?！俊旧衿? 】罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還滿滿的?！緪坌?】小姑娘把水倒在手掌里一點(diǎn)，小狗把它都舔凈了，變得歡喜起來?！拘」媚镒约荷岵坏煤人瑓s倒了一點(diǎn)兒給小狗，這是些小姑娘對(duì)小狗的愛心?！慨?dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)；【神奇3 】木頭做的水罐竟變成了銀的。【由于愛，木頭做的水罐變成了銀的。 】小姑娘把水罐帶回家，交給了母親?！緪坌?】母親說：“我反正就要死了，還是你自己喝吧。”又把水罐遞給小姑娘?！灸赣H病得 “就要死了”卻不肯喝水，把水讓給小姑娘喝，這是寫母親對(duì)女兒的愛心。】就在這一瞬間，【4神奇 】水罐又從銀的變成了金的?！居捎趷?，水罐又從銀的變成了金的。】這時(shí)，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時(shí)候，突然從門外走進(jìn)來一個(gè)過路人，要討水喝。小姑娘咽一口唾沫，【美好心靈 】【愛心5】把水罐遞給了這過路人?！拘」媚镌僖踩滩蛔?，正想喝水的時(shí)候，卻又把這生命之水讓給了一個(gè)素不相識(shí)的過路人，這表現(xiàn)了小姑娘及其崇高的愛心?！俊具@“過路人”到底真的是一個(gè)過路人，還是上帝的化身？可以讓同學(xué)們自由想象。 】這時(shí)，突然【神奇5】從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一般巨大的清澈而新鮮的水流?！居捎谶@愛，“突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里涌出了一般巨大的清澈而新鮮的水流”。小姑娘和她的母親得救了，人們都得救了。】
而那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所說的大熊星座?！竟适碌慕Y(jié)尾耐人尋味：拿七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星，變成了大熊星座，即北斗星。體會(huì)上面這個(gè)句子表達(dá)了怎樣的美好愿望？這一結(jié)尾表達(dá)了作者的美好愿望：愿愛心像大熊星座一樣，普照人間！大熊星座即北斗星，憑借它，人們夜里不會(huì)迷失方向；作者說它是小姑娘的水罐里跳出的七顆鉆石變成的，請(qǐng)說說你的理解。】
中心意思：這篇童話講述了一個(gè)小姑娘和她的母親出于愛心多次讓水而感動(dòng)了上帝的故事，表達(dá)了作者希望愛心像大熊星座一樣普照人間的美好愿望。
寫作特點(diǎn)：最主要的特點(diǎn)是豐富的想象。在作者筆下，水罐變得非常神奇，隨著作者的想象而發(fā)生一次又一次的變化。但這些變化都非常符合讀者的愿望，所以使人感到，這一切都是可能、而且是應(yīng)該發(fā)生的。
歸納： 小姑娘的水罐在不同的情況下五次展示了它的神奇
（找水）1、小姑娘對(duì)母親的愛心 神奇1: 罐子里竟裝滿了清亮新鮮的水
（絆倒）2、小姑娘對(duì)母親的愛心 神奇2: 罐子端端正正地放著，水還滿滿的
（狗喝水）3、小姑娘對(duì)小狗的愛心 神奇3: 木頭做的水罐竟變成了銀的
（母親讓女兒喝）4、母親對(duì)女兒的愛心 神奇4: 水罐又從銀的變成了金的（愛之所至）
（素不相識(shí)的人）5、把水罐遞給過路人喝 神奇5:
從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，涌出巨大的水流，七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，大熊星座。
（小姑娘崇高的愛心） 水罐寫得這樣神奇到底是為什么 ？是為了說明愛心的巨大力量
閱讀課文，按要求作答。
1、 為什么不用一罐水而要用七顆鉆石作標(biāo)題?
鉆石和星星都是美好事物的象征，在短文中，它們正是純潔心靈的幻化物。
2、 括號(hào)中選擇最恰當(dāng)?shù)脑~，填在文中的橫線上。
很久很久以前，在地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)：所有的河流和水井都____________(干涸、干燥、干旱)了，
草木叢林也都____________(打蔫、干枯、枯竭)了。許多人及動(dòng)物都______________(焦慮、焦躁、焦渴)而死。
3、 這篇童話第一段環(huán)境描寫突出了什么？
說明旱情之嚴(yán)重，告訴人們：水，已經(jīng)成了生存之水，生命之水。
4、小姑娘的水罐在不同的情況下五次展示了它的神奇：（小姑娘的水罐是神奇的，神奇在哪里？學(xué)生在課文中找出。）
第一次：小姑娘找不到水累倒了，醒來時(shí)罐子里竟裝滿了清亮新鮮的水。
第二次：罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還滿滿的。
第三次：木頭做的水罐竟變成了銀的。
第四次：水罐又從銀的變成了金的。
第五次：水罐里變出了七顆大鉆石和一股巨大的水流，那七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星，變成了大熊星座。
5、作者把水罐寫得這樣神奇到底是為什么？ 提示：是為了說明愛心的巨大力量。
6、體會(huì)下面這個(gè)句子表達(dá)了怎樣的美好愿望。
而那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所說的大熊星座。
答：表達(dá)了作者希望愛心像大熊星座一樣普照人間的美好愿望。
7、小姑娘哪兒也找不到水,累得在草地上睡著了。也許她做了一個(gè)夢(mèng),請(qǐng)你發(fā)揮想象,用100多字把小姑娘的夢(mèng)描述出來。（想象合理即可，有奇思妙想更好。）
8、大熊星座即北斗星,憑借它,人們夜里不會(huì)迷失方向；作者說它是小姑娘的水罐里跳出的七顆鉆石變成的，請(qǐng)說說你的理解。
10、《七顆鉆石》教案
一．導(dǎo)入
在夜空的正北方，有七顆象鉆石一樣熠熠閃光的星星，它們排列成斗形，我們叫它北斗七星。又叫他什么星座？（大熊星座）。要知道大熊星座的來歷，還得從一個(gè)神奇的故事說起，今天讓我們一起走進(jìn)俄國作家列夫。托爾斯泰的童話《七顆鉆石》。首先讓我們來了解作者和童話。（出示課件）
我們通過三個(gè)活動(dòng)來學(xué)習(xí)課文：第一步：來到朗讀角感受童話的魅力；第二步：開啟智慧泉探究童話的寓意；第三步：走進(jìn)創(chuàng)作室施展你們的才華。
一． 來到朗讀角
1． 指導(dǎo)讀出兒童的語氣。（出示課件：讀出兒童語氣）
2． 指導(dǎo)讀出童話的味道。（出示課件：讀出童話味道）
3． 指導(dǎo)讀出人物的心情。（出示課件：讀出人物心情）
4． 指導(dǎo)讀出夢(mèng)幻的色彩。（出示課件：讀出夢(mèng)幻色彩。）
5． 配音樂按照上面的要求齊讀全文，要讀出童話的魅力。
二． 開啟智慧泉
我們用話題的方式來探究童話的寓意。請(qǐng)同學(xué)們以小組合作的方式從下面的話題中任選一個(gè)探究。
話題一：你覺得是什么魔力讓水罐變得如此神奇？
（愛心：小姑娘對(duì)媽媽的愛使水罐裝滿了水，并且絆倒時(shí)水一點(diǎn)兒也沒有灑；小姑娘對(duì)小狗的愛心，使水罐由木的變成了銀的；母親病得快要死了，卻把水讓給小姑娘喝，母親對(duì)女兒的愛心，使水罐由銀的變成了金的；小姑娘對(duì)過路人（也許是上帝）的愛心，使水罐里跳出了七顆鉆石和一股巨大的水流，那七顆大鉆石又升到天上變成了七顆星星，變成了大熊星座?；蛏系郏巧系郾蝗碎g的愛心所感動(dòng)，就來拯救人類……）
話題二：你覺得用“神奇的水罐”做題目好嗎？
（人與人之間的愛心象鉆石一樣寶貴，一樣熠熠生輝，一樣純潔，一樣美麗……）
話題三：你覺得七顆鉆石變成大熊星座好嗎？
（大熊星座是由七顆星組成；北斗七星是光明的象征，是愛的化身，給人溫暖，給人力量；表達(dá)了作者希望愛心象大熊星座一樣普照人間的美好愿望。）
小結(jié)：大熊星座是永恒的、閃亮的……他創(chuàng)作這篇童話，就是要告訴我們：愛心要廣博，要象大熊星座一樣，普照四方
（出示課件）話題四：你還能提出一個(gè)問題嗎？
三． 走進(jìn)創(chuàng)作室
下面有幾個(gè)創(chuàng)作題，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x一個(gè)創(chuàng)作。（準(zhǔn)備時(shí)間3分鐘）
1． 想一想，神秘的描述小姑娘倒在草地上睡著時(shí)的夢(mèng)。
2． 編一編，生動(dòng)的描述過路人找小姑娘討水喝的情節(jié)。
（出示課件：噢！你想對(duì)小姑娘說句什么話？）
師小結(jié)：同學(xué)們和小姑娘真是一見如故啊！一下子說了這么多知心話?？磥磉@個(gè)有著陽光般心靈的女孩，作為愛的化身已經(jīng)深深地留在了你們心底。她有一句悄悄話想讓我來告訴你們，想聽嗎？
愛心是大海里的一艘船，帶你到達(dá)理想的彼岸；愛心是春日里含苞的花蕾，讓你看到無窮的希望；愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。愿愛心這顆種子，在你們心底慢慢發(fā)芽、長大。