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        滑滑梯教案一等獎

        《滑滑梯教案一等獎》屬于教案一等獎中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        滑滑梯教案一等獎

        1、滑滑梯教案一等獎

        滑滑梯教案中班戶外活動,滑滑梯戶外活動主要針對中班的幼兒,在陪伴孩子們玩耍的同時(shí),要保存幼兒的安全,并教會他們?nèi)绻Wo(hù)自身安全,下面我們就來一起看看吧!

        滑滑梯教案中班戶外活動《滑滑梯》教案1

          活動目標(biāo)

          1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

          2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

          活動準(zhǔn)備

          1.小兔、小貓胸飾若干,照相機(jī)。

          2.編排情境表演。

          活動過程

          1.導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。

          兔媽媽:“今天天氣真好,寶寶們,媽媽帶你們出去玩好嗎?看,那是誰?他們在干什么?”

          2.觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。

          (1)貓媽媽是怎樣教小貓玩滑梯的?為什么要這樣玩?(幼兒自由回答)

          (2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?(排隊(duì)、謙讓、懂禮貌、不推擠打鬧……)

          小結(jié):小朋友說的真棒,玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。

          從滑梯階梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬,眼睛看好滑梯階梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險(xiǎn)。

          3.結(jié)束活動

          幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

        滑滑梯教案中班戶外活動《滑滑梯》教案2

          活動目標(biāo)

          1、學(xué)會正確的方法滑滑梯。

          2、初步養(yǎng)成安全意識。

          3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

          4、遵守行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          正確的方法滑滑梯和自我安全意識,

          活動準(zhǔn)備

          1、兒歌《滑滑梯》準(zhǔn)備

          2、小雞頭飾數(shù)個(gè),卡紙做的小蟲子若干個(gè),2個(gè)滑滑梯

          活動過程:

          1、教師扮演雞媽媽,小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。

          雞媽媽:孩子們,今天天氣真好,媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子,好么?

         ?。ɡ蠋熀秃⒆觽冞吥顑焊琛痘荨愤呑叱鼋淌?,來到操場上的滑梯邊。)

          雞媽媽:孩子們,你們看,這有一座山,草地在山的那邊,我們要翻過這座山才能到草地上玩,你會爬么?(請一個(gè)小朋友試著滑滑梯)

          雞媽媽:孩子們,你們看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室根據(jù)這個(gè)小朋友滑的情況進(jìn)行引導(dǎo),如果那個(gè)地方滑的不好,就請另一個(gè)小朋友再去滑,最后進(jìn)行總結(jié)。)

          雞媽媽總結(jié):這座山一邊是樓梯一邊是滑梯,從樓梯這邊上的.時(shí)候,要雙手扶好樓梯的兩邊把手,眼鏡看著樓梯,一層一層的往上爬,爬到樓頂后,慢慢坐下,雙手扶著滑梯兩邊,兩腿并攏,在慢慢往下滑。

          2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽:你們會過這座山么?我們現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)爬過山去草地上捉蟲子吧。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

          3、雞媽媽:孩子們,我們安全的過了這座山,現(xiàn)在到草地上了,我們一起來捉蟲子吧。

          4、雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽:孩子們,天快黑了,我們回家吧。(教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家,路上有另一個(gè)滑梯)

          雞媽媽:孩子么們,你們看,回家的了上有、還有一座山呢,你們能安全的爬過么?(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法)

          雞媽媽:看來,我的寶寶們都會爬山,好吧,現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過這座山,回家吧。(幼兒滑滑梯,教師重點(diǎn)觀察,適當(dāng)引導(dǎo)。)

          附《滑滑梯》兒歌:滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急,上去好像爬大山,爬了一級又一級,下來好像坐飛機(jī),忽忽悠悠落到地

          教學(xué)反思

          通過上這節(jié)活動孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯,除了極個(gè)別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動作。,而且在老師的提示下孩子們都能一個(gè)一個(gè)的玩滑梯,做到不推、不擠、不爭。

        以上就是查字典地理網(wǎng)小編為大家整理的滑滑梯教案中班戶外活動,更多模板范文盡在。

        2、滑滑梯教案中班戶外活動 戶外滑滑梯教案中班

        滑滑梯教案中班戶外活動,滑滑梯戶外活動主要針對中班的幼兒,在陪伴孩子們玩耍的同時(shí),要保存幼兒的安全,并教會他們?nèi)绻Wo(hù)自身安全,下面我們就來一起看看吧!

        滑滑梯教案中班戶外活動《滑滑梯》教案1

          活動目標(biāo)

          1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

          2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

          活動準(zhǔn)備

          1.小兔、小貓胸飾若干,照相機(jī)。

          2.編排情境表演。

          活動過程

          1.導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。

          兔媽媽:“今天天氣真好,寶寶們,媽媽帶你們出去玩好嗎?看,那是誰?他們在干什么?”

          2.觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。

          (1)貓媽媽是怎樣教小貓玩滑梯的?為什么要這樣玩?(幼兒自由回答)

          (2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?(排隊(duì)、謙讓、懂禮貌、不推擠打鬧……)

          小結(jié):小朋友說的真棒,玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。

          從滑梯階梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬,眼睛看好滑梯階梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險(xiǎn)。

          3.結(jié)束活動

          幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

        滑滑梯教案中班戶外活動《滑滑梯》教案2

          活動目標(biāo)

          1、學(xué)會正確的方法滑滑梯。

          2、初步養(yǎng)成安全意識。

          3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

          4、遵守行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          正確的方法滑滑梯和自我安全意識,

          活動準(zhǔn)備

          1、兒歌《滑滑梯》準(zhǔn)備

          2、小雞頭飾數(shù)個(gè),卡紙做的小蟲子若干個(gè),2個(gè)滑滑梯

          活動過程:

          1、教師扮演雞媽媽,小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。

          雞媽媽:孩子們,今天天氣真好,媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子,好么?

         ?。ɡ蠋熀秃⒆觽冞吥顑焊琛痘荨愤呑叱鼋淌?,來到操場上的滑梯邊。)

          雞媽媽:孩子們,你們看,這有一座山,草地在山的那邊,我們要翻過這座山才能到草地上玩,你會爬么?(請一個(gè)小朋友試著滑滑梯)

          雞媽媽:孩子們,你們看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室根據(jù)這個(gè)小朋友滑的情況進(jìn)行引導(dǎo),如果那個(gè)地方滑的不好,就請另一個(gè)小朋友再去滑,最后進(jìn)行總結(jié)。)

          雞媽媽總結(jié):這座山一邊是樓梯一邊是滑梯,從樓梯這邊上的.時(shí)候,要雙手扶好樓梯的兩邊把手,眼鏡看著樓梯,一層一層的往上爬,爬到樓頂后,慢慢坐下,雙手扶著滑梯兩邊,兩腿并攏,在慢慢往下滑。

          2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽:你們會過這座山么?我們現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)爬過山去草地上捉蟲子吧。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

          3、雞媽媽:孩子們,我們安全的過了這座山,現(xiàn)在到草地上了,我們一起來捉蟲子吧。

          4、雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽:孩子們,天快黑了,我們回家吧。(教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家,路上有另一個(gè)滑梯)

          雞媽媽:孩子么們,你們看,回家的了上有、還有一座山呢,你們能安全的爬過么?(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法)

          雞媽媽:看來,我的寶寶們都會爬山,好吧,現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過這座山,回家吧。(幼兒滑滑梯,教師重點(diǎn)觀察,適當(dāng)引導(dǎo)。)

          附《滑滑梯》兒歌:滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急,上去好像爬大山,爬了一級又一級,下來好像坐飛機(jī),忽忽悠悠落到地

          教學(xué)反思

          通過上這節(jié)活動孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯,除了極個(gè)別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動作。,而且在老師的提示下孩子們都能一個(gè)一個(gè)的玩滑梯,做到不推、不擠、不爭。

        以上就是查字典地理網(wǎng)小編為大家整理的滑滑梯教案中班戶外活動,更多模板范文盡在。

        3、滑滑梯教案

        滑滑梯

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1.學(xué)會“地、多、笑、快、長、雨、過、歡”八個(gè)生字,認(rèn)識“就、許”等八個(gè)生字。

        2.正確、流利地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

        3.通過課文的學(xué)習(xí),感受春天里滑滑梯給我們帶來的歡樂。

        學(xué)習(xí)重點(diǎn):

        1. 學(xué)會8個(gè)生字,認(rèn)識8個(gè)生字。

        2. 正確流利的朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

        學(xué)習(xí)難點(diǎn):

        引導(dǎo)學(xué)生體會在春天里,滑滑梯給我們帶來的歡樂。

        教具準(zhǔn)備:

        生字卡,小黑板。

        教學(xué)課時(shí):

        2課時(shí)。

        第一課時(shí)

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1. 學(xué)會讀16個(gè)生字。

        2. 學(xué)習(xí)課文第一節(jié)。

        3. 學(xué)寫“地、多、笑、快”

        4. 初步感受滑滑梯給我們帶來的快樂。

        學(xué)習(xí)重點(diǎn):

        1. 認(rèn)識生字,正確書寫。

        2. 正確流利地朗讀課文的第一節(jié)。

        學(xué)習(xí)難點(diǎn):

        初步感受滑滑梯給我們帶來的快樂。

        學(xué)習(xí)過程:

        一. 激趣導(dǎo)如入。

        你們喜歡玩滑滑梯嗎?為什么?(指名回答)

        除了我們喜歡玩滑滑梯,還有誰喜歡玩滑滑梯呢?今天我們一起來學(xué)習(xí)課文《滑滑梯》。

        二. 初讀課文。

        1. 自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,標(biāo)自然段。

        2. 四人小組學(xué)習(xí)生字。

        3. 檢查讀音。

        指名讀、齊讀、開火車讀,帶讀。

        4. 指名分自然段讀,評讀。

        三. 學(xué)習(xí)第一段。

        1. 師范讀課文,問:說說你的感受?

        2. 指名回答。

        3. 自由讀第一段,說說你讀懂了什么?

        4. 指名回答。

        5. 指導(dǎo)朗讀。

        自由讀、指名讀、齊讀。

        四. 學(xué)習(xí)生字。

        1. 認(rèn)讀生字卡。

        2. 注意觀察字的擺位,筆順。

        3. 全班交流。

        4. 師范寫。

        5. 生描紅。

        五. 課堂練習(xí)。

        連一連

        笑 過 多 快 就 圓 放

        GUO DUO XIAO UAN UAI JIU FANG

        第二課時(shí)

        學(xué)習(xí)內(nèi)容:

        1.復(fù)習(xí)鞏固生字詞。

        2.學(xué)習(xí)課文2—5段,朗讀課文,背誦喜歡的部分。

        3. 通過課文的學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受到滑滑梯給我們帶來的快樂。

        學(xué)習(xí)重點(diǎn):

        1. 朗讀課文,背誦喜歡的部分。

        2. 引導(dǎo)學(xué)生思考:在春天里,還有誰喜歡滑滑梯。

        學(xué)習(xí)難點(diǎn):

        感受滑滑梯給我們帶來的快樂。

        學(xué)習(xí)過程:

        一. 導(dǎo)入

        一起來看看還有誰喜歡滑滑梯?

        二. 學(xué)習(xí)2—5段。

        1. 自由讀第2段,思考:誰喜歡滑滑梯?

        2. 指名生答。

        3. 理解長句:

        “春天來的時(shí)候、、、、、、的梯子”

        (這里“梯子”指什么?)

        “陽光們你擠我、、、、、、滑下來”

        (指名讀、評讀、分組讀)

        4. 指導(dǎo)朗讀。

        5. 用同樣的方法學(xué)3、4段。

        6. 全班交流。

        三. 討論、交流。

        在春天里,還有誰喜歡滑滑梯?

        四. 嘗試背誦。

        五. 學(xué)習(xí)生字。

        1. 讀、組詞。

        2. 觀察在田字格中的位置。

        3. 師范寫。

        4. 生描紅。

        六. 課堂練習(xí)。

        快樂的 梯子

        長長的 天空

        藍(lán)藍(lán)的 笑臉

        明亮的 燈光

        板書: 2?;?/p>

        太陽

        春天的 雨 喜歡 滑滑梯

        風(fēng)

        4、一年級下冊《滑滑梯》教案

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1.學(xué)會“地、多、笑、快、長、雨、過、歡”八個(gè)生字,認(rèn)識“就、許”等八個(gè)生字。

        2.正確、流利地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

        3.通過課文的學(xué)習(xí),感受春天里滑滑梯給我們帶來的歡樂。

        學(xué)習(xí)重點(diǎn):

        1.學(xué)會8個(gè)生字,認(rèn)識8個(gè)生字。

        2.正確流利的朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

        學(xué)習(xí)難點(diǎn):

        引導(dǎo)學(xué)生體會在春天里,滑滑梯給我們帶來的歡樂。

        教具準(zhǔn)備:

        生字卡,小黑板。

        教學(xué)課時(shí):

        2課時(shí)。

        第一課時(shí)

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1.學(xué)會讀16個(gè)生字。

        2.學(xué)習(xí)課文第一節(jié)。

        3.學(xué)寫“地、多、笑、快”

        4.初步感受滑滑梯給我們帶來的快樂。

        學(xué)習(xí)重點(diǎn):

        1.認(rèn)識生字,正確書寫。

        2.正確流利地朗讀課文的第一節(jié)。

        學(xué)習(xí)難點(diǎn):

        初步感受滑滑梯給我們帶來的快樂。

        學(xué)習(xí)過程:

        一.激趣導(dǎo)如入。

        你們喜歡玩滑滑梯嗎?為什么?(指名回答)

        除了我們喜歡玩滑滑梯,還有誰喜歡玩滑滑梯呢?今天我們一起來學(xué)習(xí)課文《滑滑梯》。

        二.初讀課文。

        1.自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,標(biāo)自然段。

        2.四人小組學(xué)習(xí)生字。

        3.檢查讀音。

        指名讀、齊讀、開火車讀,帶讀。

        4.指名分自然段讀,評讀。

        三.學(xué)習(xí)第一段。

        1.師范讀課文,問:說說你的感受?

        2.指名回答。

        3.自由讀第一段,說說你讀懂了什么?

        4.指名回答。

        5.指導(dǎo)朗讀。

        自由讀、指名讀、齊讀。

        四.學(xué)習(xí)生字。

        1.認(rèn)讀生字卡。

        2.注意觀察字的擺位,筆順。

        3.全班交流。

        4.師范寫。

        5.生描紅。

        五.課堂練習(xí)。

        連一連

        笑 過 多 快 就 圓 放

        guo duo xiao yuan kuai jiu fang

        第二課時(shí)

        學(xué)習(xí)內(nèi)容:

        1.復(fù)習(xí)鞏固生字詞。

        2.學(xué)習(xí)課文2—5段,朗讀課文,背誦喜歡的部分。

        3.通過課文的學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受到滑滑梯給我們帶來的快樂。

        學(xué)習(xí)重點(diǎn):

        1.朗讀課文,背誦喜歡的部分。

        2.引導(dǎo)學(xué)生思考:在春天里,還有誰喜歡滑滑梯。

        學(xué)習(xí)難點(diǎn):

        感受滑滑梯給我們帶來的快樂。

        學(xué)習(xí)過程:

        一.導(dǎo)入。

        一起來看看還有誰喜歡滑滑梯?

        二.學(xué)習(xí)2—5段。

        1.自由讀第2段,思考:誰喜歡滑滑梯?

        2.指名生答。

        3.理解長句:

        “春天來的時(shí)候……的梯子”

        (這里“梯子”指什么?)

        “陽光們你擠我……滑下來”

        (指名讀、評讀、分組讀)

        4.指導(dǎo)朗讀。

        5.用同樣的方法學(xué)3、4段。

        6.全班交流。

        三.討論、交流。

        在春天里,還有誰喜歡滑滑梯?

        四.嘗試背誦。

        五.學(xué)習(xí)生字。

        1.讀、組詞。

        2.觀察在田字格中的位置。

        3.師范寫。

        4.生描紅。

        六.課堂練習(xí)。

        快樂的 梯子

        長長的 天空

        藍(lán)藍(lán)的 笑臉

        明亮的 燈光

        板書:2.滑滑梯

        太陽

        春天的 雨 喜歡 滑滑梯

        風(fēng)

        5、小學(xué)一年級語文教案《滑滑梯》教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)內(nèi)容:

        這是一篇有趣的兒童散文,文章用擬人的手法寫出了“春天的太陽”、“春天的雨”、“春天的風(fēng)”對滑滑梯的喜愛。讀著那些有趣的語句,就仿佛看到了作者所描繪的神奇的景象:孩子們玩著滑滑梯,他們快樂的臉蛋就像春天的太陽,陽光們搶著坐滑滑梯,把云擠開,天空更藍(lán);春雨坐著滑滑梯跳到草地,草地就變綠了;春風(fēng)坐著滑滑梯來了,滑過的地方都變綠了。這篇課文讓學(xué)生在充分朗讀的過程中,感受大地正是因?yàn)橛辛撕⒆觽兊男β暎柟獾恼找?,春雨的滋潤,春風(fēng)的輕撫,才有了生命的活力。

        教學(xué)目標(biāo):

        1、學(xué)會課后田字格中的“地、多、笑、快、歡、長、雨、過”8個(gè)生字,會認(rèn)雙橫線中的生字,認(rèn)識偏旁“辶”。

        2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

        3、通過對課文的朗讀感悟,想象文中描繪的圖畫,感受陽光、春雨、春風(fēng)帶給大地的變化,感受春天的快樂。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        學(xué)會課后田字格中的4個(gè)生字,有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分,感受陽光、春雨、春風(fēng)帶給大地的變化,感受春天的快樂。

        教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

        教學(xué)過程

        (第一課時(shí):初讀課文;識字寫字;學(xué)習(xí)第1自然段。)

        第二課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

        1、開火車檢查認(rèn)讀生字、生詞。

        2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),老師知道了大家都喜歡玩滑梯,所以有滑梯的地方,就會有許多小孩,許多笑聲。課文中除了小朋友們,還有誰也喜歡滑滑梯呢?

        二、自主學(xué)習(xí),合作探究

        1、自己大聲地讀讀課文的2-4自然段。

        2、指名說還有誰也喜歡滑滑梯。(板書:太陽、春雨、春風(fēng))

        3、過渡:春天里,陽光明媚、氣候溫暖,小草都綠了,小花都開了,到處一片欣欣向榮,美麗極了。這樣的日子里,小朋友們都喜歡去公園玩滑梯,他們玩得可開心了,陽光、春雨和春風(fēng)看見了,忍不住地跑來玩,他們也喜歡上了滑滑梯。

        4、同學(xué)們請你們再次讀一讀課文的第2-4自然段,想一想他們是怎樣玩滑滑梯的。

        5、在四人小組里和小伙伴兒說一說再讀一讀陽光、春雨和春風(fēng)他們是怎樣玩滑滑梯的。(小組討論學(xué)習(xí))

        三、交流感悟,品味語言

        1、陽光、春雨和春風(fēng)他們是怎樣玩滑滑梯的?誰來跟全班同學(xué)交流一下?(指名,根據(jù)學(xué)生的回答,相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文)

        A、指導(dǎo)學(xué)習(xí)陽光一段

        (1)生:陽光們你擠我,我擠你,搶著要滑下來。師:你能把這一段讀給大家聽聽嗎?

        (2)師:瞧!陽光們多么頑皮呀!誰還想讀?(指名讀,學(xué)生閉眼想象)

        (3)讀得好:嘿,陽光們都放下長長的、亮亮的梯子下來玩兒呢!來,邀請幾個(gè)小伙伴,跟你一起讀一讀。

        讀得還不夠好:從你的朗讀中,我感覺到你這縷陽光好像不那么開心似的,誰再來讀一讀?

        “瞧你們玩得快樂的樣子,真讓人羨慕呀!春天來了,陽光讓咱們一起去玩滑滑梯吧!”(全班齊讀)

        B、指導(dǎo)學(xué)習(xí)春雨一段

        (1)生:春雨們淅瀝淅瀝、嘩啦嘩啦地溜下來。師:你能把這一段讀給大家聽聽嗎?

        (2)師:誰想說說你的感受?(指名說,相機(jī)指名讀)

        (3)師:你們不僅說得好,讀得也很棒。瞧,春雨溜下來時(shí)還帶著調(diào)皮的聲音呢!

        過渡:春雨順著滑梯溜下來,溜在屋頂上,溜在樹葉上,跳到草地上,草地......(生:“就綠了”)(看圖:春雨染綠樹梢,點(diǎn)紅桃花,滋潤莊稼)男女生比賽讀。

        C、指導(dǎo)學(xué)習(xí)春風(fēng)一段

        (1)生:春風(fēng)從海上滑過來,從斜斜的山坡滑過去?;^草原,滑過稻田,滑過的地方都綠了。師:你能把這一段讀給大家聽聽嗎?

        (2)師配樂激情:春風(fēng)自由地在大海上滑過來,又從斜斜的山坡滑過去,他滑過的地方都綠了。他玩得多快活多自在呀!

        (3)(老師范讀)誰再來讀一讀?

        (4)師:還有這么多想讀的,我們一起來。

        2、除了課文中所說的,春天里還有誰也喜歡滑滑梯呢?為什么?

        3、學(xué)生自由發(fā)言。

        4、滑滑梯這樣好玩,連春天都喜歡的不得了,讀了這樣一篇課文,你想玩滑滑梯嗎?帶著你的感受讀讀最后一段。(同桌互讀、齊讀)。

        四、寫字教學(xué)

        1、看春風(fēng)給我們送來了8個(gè)生字朋友(出示“地、多、笑、快、歡、長、雨、過”。)

        2、請大家開動小腦筋,看看你能用什么方法記住他們。(指名識記)

        3、老師范寫“過”。(教學(xué)認(rèn)識“辶”走之兒)

        4、學(xué)生練習(xí)寫。

        五、練習(xí)

        1、配樂背誦你喜歡的部分。

        2、學(xué)了這一課,展開你豐富的想象,用你的彩色筆畫一幅滑梯圖。

        板書設(shè)計(jì)

        2滑滑梯

        小孩喜歡

        春天

        太陽雨風(fēng)

        6、滑滑梯教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)要求:

        1、學(xué)會本文要求會寫的6個(gè)生字,會認(rèn)9個(gè)字。

        2、正確、流利地朗讀課文。

        3、背誦自己喜歡的部分。

        4、愛春天,感受春天的美。

        教學(xué)重點(diǎn):

        春天給大自然帶來的景象。

        教學(xué)難點(diǎn):

        使學(xué)生熱愛大自然,感受春天的美。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        生字卡片、教學(xué)掛圖

        教學(xué)時(shí)間:

        二課時(shí)

        教學(xué)設(shè)計(jì):

        第一課時(shí)

        一、激趣導(dǎo)入。

        1、當(dāng)天氣很晴朗的時(shí)候,你們到公園會玩些什么?

        2、不只你們喜歡玩滑滑梯,連太陽也喜歡,常常玩滑滑梯,讓我們趕緊去參加吧!

        3、板書課題:《滑滑梯》

        二、初讀課文。

        1、老師范讀課文。

        2、學(xué)生自由讀課文,要求將課文讀通讀順。

        3、畫出自己不懂的地方。

        三、學(xué)習(xí)生字。

        1、自由讀課后生字,并在文中圈出生字。

        2、同座位互查,給自己畫一張笑臉。

        3、開火車抽讀生字,說自己識記生字的辦法。

        4、出示要求會認(rèn)的字,用自己喜歡的方式讀生字。

        5、齊讀生字。

        四、學(xué)習(xí)課文第一自然段。

        1、把生字寶寶帶回家讀一讀課文。

        2、誰來讀讀第一自然段。

        3、想一想你們玩滑滑梯的景象。

        4、多快樂啊!讓我們帶著快樂的心情齊讀第一自然段。

        五、作業(yè)設(shè)計(jì)。

        1、寫一寫

        2、設(shè)計(jì)一個(gè)看圖猜字的圖畫。

        第二課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)檢查。

        1、送字寶寶回家游戲。

        二、學(xué)習(xí)課文2、3、4自然段。

        1、自由讀課文2、3、4自然段,選出自己最喜歡的部分多讀幾遍。

        2、分小組交流自己喜歡的部分。

        3、指名學(xué)生讀自己喜歡的自然段。

        4、多種形式朗讀,在讀中讓學(xué)生感受陽光、雨、風(fēng)給大自然帶來的美。

        5、那我們還等什么,走吧,我們也去滑滑梯!齊讀課文最后一個(gè)自然段。

        6、想一想,在春天里,還有誰喜歡滑滑梯?你能照樣子說一說?

        三、學(xué)習(xí)生字。

        1、出示生字“春”。

        2、教師范寫。

        3、學(xué)生書空練習(xí)。

        4、學(xué)生寫字,教師輔導(dǎo)。

        四、作業(yè)設(shè)計(jì)。

        1、背誦你喜歡的部分。

        2、寫一句贊美春天的話。

        7、《滑滑梯》教學(xué)設(shè)計(jì)

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1.學(xué)會“地、多、笑、快、長、雨、過、歡”八個(gè)生字,認(rèn)識“就、許”等八個(gè)生字。

        2.正確、流利地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

        3.通過課文的學(xué)習(xí),感受春天里滑滑梯給我們帶來的歡樂。

        學(xué)習(xí)重點(diǎn):

        1.學(xué)會8個(gè)生字,認(rèn)識8個(gè)生字。

        2.正確流利的朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

        學(xué)習(xí)難點(diǎn):

        引導(dǎo)學(xué)生體會在春天里,滑滑梯給我們帶來的歡樂。

        教具準(zhǔn)備:

        生字卡,小黑板。

        教學(xué)課時(shí):

        2課時(shí)。

        第一課時(shí)

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1.學(xué)會讀16個(gè)生字。

        2.學(xué)習(xí)課文第一節(jié)。

        3.學(xué)寫“地、多、笑、快”

        4.初步感受滑滑梯給我們帶來的快樂。

        學(xué)習(xí)重點(diǎn):

        1.認(rèn)識生字,正確書寫。

        2.正確流利地朗讀課文的第一節(jié)。

        學(xué)習(xí)難點(diǎn):

        初步感受滑滑梯給我們帶來的快樂。

        學(xué)習(xí)過程:

        一.激趣導(dǎo)如入。

        你們喜歡玩滑滑梯嗎?為什么?(指名回答)

        除了我們喜歡玩滑滑梯,還有誰喜歡玩滑滑梯呢?今天我們一起來學(xué)習(xí)課文《滑滑梯》。

        二.初讀課文。

        1.自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,標(biāo)自然段。

        2.四人小組學(xué)習(xí)生字。

        3.檢查讀音。

        指名讀、齊讀、開火車讀,帶讀。

        4.指名分自然段讀,評讀。

        三.學(xué)習(xí)第一段。

        1.師范讀課文,問:說說你的感受?

        2.指名回答。

        3.自由讀第一段,說說你讀懂了什么?

        4.指名回答。

        5.指導(dǎo)朗讀。

        自由讀、指名讀、齊讀。

        四.學(xué)習(xí)生字。

        1.認(rèn)讀生字卡。

        2.注意觀察字的擺位,筆順。

        3.全班交流。

        4.師范寫。

        5.生描紅。

        五.課堂練習(xí)。

        連一連

        笑 過 多  快 就  圓 放

        GUO DUO XIAO YUAN KUAI JIU FANG

        第二課時(shí)

        學(xué)習(xí)內(nèi)容:

        1.復(fù)習(xí)鞏固生字詞。

        2.學(xué)習(xí)課文2—5段,朗讀課文,背誦喜歡的部分。

        3.通過課文的學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受到滑滑梯給我們帶來的快樂。

        學(xué)習(xí)重點(diǎn):

        1.朗讀課文,背誦喜歡的部分。

        2.引導(dǎo)學(xué)生思考:在春天里,還有誰喜歡滑滑梯。

        學(xué)習(xí)難點(diǎn):

        感受滑滑梯給我們帶來的快樂。

        學(xué)習(xí)過程:

        一.導(dǎo)入

        一起來看看還有誰喜歡滑滑梯?

        二.學(xué)習(xí)2—5段。

        1.自由讀第2段,思考:誰喜歡滑滑梯?

        2.指名生答。

        3.理解長句:

        “春天來的時(shí)候……的梯子”

        (這里“梯子”指什么?)

        “陽光們你擠我……滑下來”

        (指名讀、評讀、分組讀)

        4.指導(dǎo)朗讀。

        5.用同樣的方法學(xué)3、4段。

        6.全班交流。

        三.討論、交流。

        在春天里,還有誰喜歡滑滑梯?

        四.嘗試背誦。

        五.學(xué)習(xí)生字。

        1.讀、組詞。

        2.觀察在田字格中的位置。

        3.師范寫。

        4.生描紅。

        六.課堂練習(xí)。

        快樂的  梯子

        長長的  天空

        藍(lán)藍(lán)的  笑臉

        明亮的  燈光

        板書:          2.滑滑梯

        太陽

        春天的 雨  喜歡  滑滑梯

        風(fēng)

        8、《土地的誓言》教案《孫權(quán)勸學(xué)》教案《竹影》教案《登上地球之巔》教案《華南虎》教案教學(xué)簡案

        《土地的誓言》

        教學(xué)目的和要求:1、流利、有感情地朗讀課文,、感知課文內(nèi)容,把握作者的思想感情。

        2、揣摩、品位本文富有激情的語言

        3、培養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生熱愛故土、熱愛祖國的情感

        教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):1、流暢、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握作者的思想感情

        2、揣摩、品位本文富有激情的語言

        教學(xué)過程:

        一、 導(dǎo)入

        1、 歌曲欣賞《松花江上》

        2、 東北特產(chǎn)

        二、 作者介紹

        三、 寫作背景:“九·一八”事變

        四、 整體介紹

        五、 讀準(zhǔn)字音,掌握詞語的意思

        六、 文章結(jié)構(gòu)

        七、 問題討論:

        1、 作者運(yùn)用了哪些手段把自己的故土的這種感情表達(dá)出來?

        2、 怎樣理解:“我常常……熱情。”中“泛濫”與“埋葬”兩個(gè)詞的確切含義?

        3、 本段中列舉了哪些東北特有的景物、特產(chǎn)?你認(rèn)為有必要列舉這么多嗎?

        4、 作者在第二自然段里,為了表達(dá)“我不能離開她”的感情,描述了哪些故鄉(xiāng)特有的景物?

        5、 文章結(jié)尾一句的含義是什么?

        6、 “當(dāng)我記起……血液一樣。”這句話的深刻含義是什么?

        7、 如何理解標(biāo)題“土地的誓言”?

        8、 為什么作者對關(guān)東大地的稱呼會改變?

        八、 文章主旨

        九、 拓展:《我愛這塊土地》

        《孫權(quán)勸學(xué)》

        教學(xué)目的和要求:1、在感知語句大意的基礎(chǔ)上,揣摩重點(diǎn)詞語的含義、復(fù)述課文

        2、把握人物特點(diǎn)

        3、領(lǐng)悟讀書有益于人的發(fā)展和完善的道理

        教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):品位魯肅、呂蒙對話后并說出其中表現(xiàn)人物形象特點(diǎn)

        教學(xué)過程:

        一、《資治通鑒》

        二、司馬光

        三、文章人物介紹

        四、朗讀全文

        五、生字、詞

        六、課文小短劇

        七、文段分析、翻譯

        “初……乃始就學(xué)?!?

        1、 這部分主要采用什么描寫?

        2、 孫權(quán)對呂蒙對話的主要內(nèi)容是什么?

        3、 孫權(quán)給呂蒙提的讀書的目標(biāo)是?

        4、 表現(xiàn)孫權(quán)對下屬呂蒙愛護(hù)、器重和希望的一句話是?

        “及魯肅……結(jié)友而別?!?

        1、“卿今者……阿蒙!”表現(xiàn)出魯肅怎樣的心情?說明了什么?

        2、“大兄……晚呼!”表現(xiàn)了呂蒙怎樣的心情?

        3、“刮目相待”后,魯肅的舉動說明了什么?

        全文翻譯

        八、朗讀課文,注意人物對話的語氣

        九、思路結(jié)構(gòu)

        十、 說話練習(xí)

        《竹影》

        教學(xué)目的和要求:1、體味本文生動形象的描寫

        2、體會本文所表現(xiàn)的天真爛漫的童真、童趣

        3、了解中國畫和西洋畫的不同點(diǎn)

        教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):學(xué)習(xí)本文生動形象的描寫,體會文章表現(xiàn)的童真、童趣

        教學(xué)過程:

        一、 導(dǎo)入

        1、 請同學(xué)們欣賞幾幅具有代表性的中國畫和西洋畫,說說二者之間的區(qū)別是什么?

        2、 豐子愷作品欣賞

        3、 豐子愷簡介

        二、 課文學(xué)習(xí)

        1、 生字詞

        2、 分角色朗讀課文,并回答下列問題

        ① 課文可以分為幾層

        ② 深入探究

        A、“西洋畫像……符號”怎樣理解?

        B、課文充滿了童趣,你覺得哪些描寫最生動?為什么?

        C、當(dāng)爸爸走出來的時(shí)候,華明為什么會難為情?

        D、爸爸是怎樣解圍的?華明又怎樣?

        E、爸爸在文中起了什么作用?

        F、竹子難畫在哪里?

        G、為什么說“用墨來畫竹是最正當(dāng)?shù)??!?

        H、怎樣才叫佳作?

        I、 畫竹除了用墨,還會用什么顏色?

        三、 小結(jié)

        四、 拓展

        五、 作業(yè)

        《登上地球之巔》

        教學(xué)目的和要求:1、鍛煉概括課文的能力

        2、學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)生動描寫的景物

        3、學(xué)習(xí)探險(xiǎn)隊(duì)員表現(xiàn)的強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神與崇高的奉獻(xiàn)精神

        教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):1、有詳有略地復(fù)述課文

        2、探險(xiǎn)隊(duì)員的崇高精神

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入

        1、美圖欣賞,相關(guān)介紹

        2、作者介紹

        二、課文相關(guān)學(xué)習(xí)

        ㈠字音學(xué)習(xí)、詞語積累

        ㈡文章結(jié)構(gòu)

        ㈢速讀課文,概述幾名登山隊(duì)員突擊主峰的經(jīng)過,并思考:

        1、 說說登山英雄遇到了哪些困難?他們又是靠什么來戰(zhàn)勝的?

        2、 本文選材詳略得當(dāng),試簡述文中詳寫了哪兩個(gè)典型的事件?有什么好處?

        3、 課文中有不少自然景物的描寫,有什么作用?

        ㈣本文中心

        三、作業(yè)

        《華南虎》

        教學(xué)目的和要求:1、通過學(xué)習(xí)詩歌,鼓勵學(xué)生培養(yǎng)追求自由的精神,高尚的人格

        2、培養(yǎng)學(xué)生整體把握的能力

        3、了解詩歌形象的象征意義,欣賞詩歌形象

        4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究、合作性學(xué)習(xí)

        教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):1、學(xué)習(xí)鑒別關(guān)鍵語句,理清思路,整體感知,理解詩中形象的象征意義

        2、朗讀品味,鑒賞詩歌形象

        教學(xué)過程:

        一、 導(dǎo)入

        1、 圖片欣賞(老虎)

        2、 有關(guān)老虎的成語

        3、 圖片欣賞(桂林山水)

        4、 寫作背景

        5、 作者介紹

        二、 預(yù)習(xí)檢測

        三、 整體把握

        1、“你是夢見了蒼蒼莽莽的山林嗎?是屈辱的心靈在抽搐嗎?”華南虎的心靈為什么會“屈辱”?

        2、“我羞愧地離開了動物園?!睘槭裁础拔摇睍靶呃ⅰ??

        3、“我看見了火焰似的斑紋和火焰似的眼睛?!笆窃诿鑼懭A南虎的斑紋和顏色嗎?

        4、怎樣理解本詩的最后一段的意思?“我”終于明白了什么?在詩中蘊(yùn)涵了詩人怎樣的感情?

        四、 角色分析

        1、 觀眾

        2、 “我”

        3、 華南虎

        五、 小結(jié)

        六、 拓展

        9、《土地的誓言》教案《孫權(quán)勸學(xué)》教案《竹影》教案《登上地球之巔》教案《華南虎》教案教學(xué)簡案

        《土地的誓言》

        教學(xué)目的和要求:

        1、流利、有感情地朗讀課文,、感知課文內(nèi)容,把握作者的思想感情。

        2、揣摩、品位本文富有激情的語言

        3、培養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生熱愛故土、熱愛祖國的情感

        教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):1、流暢、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握作者的思想感情

        2、揣摩、品位本文富有激情的語言

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入

        1、歌曲欣賞《松花江上》

        2、東北特產(chǎn)

        二、作者介紹

        三、寫作背景:“九·一八”事變

        四、整體介紹

        五、讀準(zhǔn)字音,掌握詞語的意思

        六、文章結(jié)構(gòu)

        七、問題討論:

        1、作者運(yùn)用了哪些手段把自己的故土的這種感情表達(dá)出來?

        2、怎樣理解:“我常常……熱情。”中“泛濫”與“埋葬”兩個(gè)詞的確切含義?

        3、本段中列舉了哪些東北特有的景物、特產(chǎn)?你認(rèn)為有必要列舉這么多嗎?

        4、作者在第二自然段里,為了表達(dá)“我不能離開她”的感情,描述了哪些故鄉(xiāng)特有的景物?

        5、文章結(jié)尾一句的含義是什么?

        6、“當(dāng)我記起……血液一樣。”這句話的深刻含義是什么?

        7、如何理解標(biāo)題“土地的誓言”?

        8、為什么作者對關(guān)東大地的稱呼會改變?

        八、文章主旨

        九、拓展:《我愛這塊土地》

        《孫權(quán)勸學(xué)》

        教學(xué)目的和要求:1、在感知語句大意的基礎(chǔ)上,揣摩重點(diǎn)詞語的含義、復(fù)述課文

        2、把握人物特點(diǎn)

        3、領(lǐng)悟讀書有益于人的發(fā)展和完善的道理

        教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):品位魯肅、呂蒙對話后并說出其中表現(xiàn)人物形象特點(diǎn)

        教學(xué)過程:

        一、《資治通鑒》

        二、司馬光

        三、文章人物介紹

        四、朗讀全文

        五、生字、詞

        六、課文小短劇

        七、文段分析、翻譯

        “初……乃始就學(xué)。”

        1、這部分主要采用什么描寫?

        2、孫權(quán)對呂蒙對話的主要內(nèi)容是什么?

        3、孫權(quán)給呂蒙提的讀書的目標(biāo)是?

        4、表現(xiàn)孫權(quán)對下屬呂蒙愛護(hù)、器重和希望的一句話是?

        “及魯肅……結(jié)友而別。”

        1、“卿今者……阿蒙!”表現(xiàn)出魯肅怎樣的心情?說明了什么?

        2、“大兄……晚呼!”表現(xiàn)了呂蒙怎樣的心情?

        3、“刮目相待”后,魯肅的舉動說明了什么?

        全文翻譯

        八、朗讀課文,注意人物對話的語氣

        九、思路結(jié)構(gòu)

        十、說話練習(xí)

        《竹影》

        教學(xué)目的和要求:

        1、體味本文生動形象的描寫

        2、體會本文所表現(xiàn)的天真爛漫的童真、童趣

        3、了解中國畫和西洋畫的不同點(diǎn)

        教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):學(xué)習(xí)本文生動形象的描寫,體會文章表現(xiàn)的童真、童趣

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入

        1、請同學(xué)們欣賞幾幅具有代表性的中國畫和西洋畫,說說二者之間的區(qū)別是什么?

        2、豐子愷作品欣賞

        3、豐子愷簡介

        二、課文學(xué)習(xí)

        1、生字詞

        2、分角色朗讀課文,并回答下列問題

        ①課文可以分為幾層

        ②深入探究

        A、“西洋畫像……符號”怎樣理解?

        B、課文充滿了童趣,你覺得哪些描寫最生動?為什么?

        C、當(dāng)爸爸走出來的時(shí)候,華明為什么會難為情?

        D、爸爸是怎樣解圍的?華明又怎樣?

        E、爸爸在文中起了什么作用?

        F、竹子難畫在哪里?

        G、為什么說“用墨來畫竹是最正當(dāng)?shù)摹?rdquo;

        H、怎樣才叫佳作?

        I、畫竹除了用墨,還會用什么顏色?

        三、小結(jié)

        四、拓展

        五、作業(yè)

        《登上地球之巔》

        教學(xué)目的和要求:

        1、鍛煉概括課文的能力

        2、學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)生動描寫的景物

        3、學(xué)習(xí)探險(xiǎn)隊(duì)員表現(xiàn)的強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神與崇高的奉獻(xiàn)精神

        教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):1、有詳有略地復(fù)述課文

        2、探險(xiǎn)隊(duì)員的崇高精神

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入

        1、美圖欣賞,相關(guān)介紹

        2、作者介紹

        二、課文相關(guān)學(xué)習(xí)

        ㈠字音學(xué)習(xí)、詞語積累

        ㈡文章結(jié)構(gòu)

        ㈢速讀課文,概述幾名登山隊(duì)員突擊主峰的經(jīng)過,并思考:

        1、說說登山英雄遇到了哪些困難?他們又是靠什么來戰(zhàn)勝的?

        2、本文選材詳略得當(dāng),試簡述文中詳寫了哪兩個(gè)典型的事件?有什么好處?

        3、課文中有不少自然景物的描寫,有什么作用?

        ㈣本文中心

        三、作業(yè)

        《華南虎》

        教學(xué)目的和要求:1、通過學(xué)習(xí)詩歌,鼓勵學(xué)生培養(yǎng)追求自由的精神,高尚的人格

        2、培養(yǎng)學(xué)生整體把握的能力

        3、了解詩歌形象的象征意義,欣賞詩歌形象

        4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究、合作性學(xué)習(xí)

        教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):1、學(xué)習(xí)鑒別關(guān)鍵語句,理清思路,整體感知,理解詩中形象的象征意義

        2、朗讀品味,鑒賞詩歌形象

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入

        1、圖片欣賞(老虎)

        2、有關(guān)老虎的成語

        3、圖片欣賞(桂林山水)

        4、寫作背景

        5、作者介紹

        二、預(yù)習(xí)檢測

        三、整體把握

        1、“你是夢見了蒼蒼莽莽的山林嗎?是屈辱的心靈在抽搐嗎?”華南虎的心靈為什么會“屈辱”?

        2、“我羞愧地離開了動物園。”為什么“我”會“羞愧”?

        3、“我看見了火焰似的斑紋和火焰似的眼睛。“是在描寫華南虎的斑紋和顏色嗎?

        4、怎樣理解本詩的最后一段的意思?“我”終于明白了什么?在詩中蘊(yùn)涵了詩人怎樣的感情?

        四、角色分析

        1、觀眾

        2、“我”

        3、華南虎

        五、小結(jié)

        六、拓展

        10、《土地的誓言》教案《孫權(quán)勸學(xué)》教案《竹影》教案《登上地球之巔》教案《華南虎》教案教學(xué)簡案

        《土地的誓言》

        教學(xué)目的和要求:1、流利、有感情地朗讀課文,、感知課文內(nèi)容,把握作者的思想感情。

        2、揣摩、品位本文富有激情的語言

        3、培養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生熱愛故土、熱愛祖國的情感

        教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):1、流暢、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握作者的思想感情

        2、揣摩、品位本文富有激情的語言

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入

        1、歌曲欣賞《松花江上》

        2、東北特產(chǎn)

        二、作者介紹

        三、寫作背景:“九·一八”事變

        四、整體介紹

        五、讀準(zhǔn)字音,掌握詞語的意思

        六、文章結(jié)構(gòu)

        七、問題討論:

        1、作者運(yùn)用了哪些手段把自己的故土的這種感情表達(dá)出來?

        2、怎樣理解:“我常常……熱情。”中“泛濫”與“埋葬”兩個(gè)詞的確切含義?

        3、本段中列舉了哪些東北特有的景物、特產(chǎn)?你認(rèn)為有必要列舉這么多嗎?

        4、作者在第二自然段里,為了表達(dá)“我不能離開她”的感情,描述了哪些故鄉(xiāng)特有的景物?

        5、文章結(jié)尾一句的含義是什么?

        6、“當(dāng)我記起……血液一樣。”這句話的深刻含義是什么?

        7、如何理解標(biāo)題“土地的誓言”?

        8、為什么作者對關(guān)東大地的稱呼會改變?

        八、文章主旨

        九、拓展:《我愛這塊土地》

        《孫權(quán)勸學(xué)》

        教學(xué)目的和要求:1、在感知語句大意的基礎(chǔ)上,揣摩重點(diǎn)詞語的含義、復(fù)述課文

        2、把握人物特點(diǎn)

        3、領(lǐng)悟讀書有益于人的發(fā)展和完善的道理

        教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):品位魯肅、呂蒙對話后并說出其中表現(xiàn)人物形象特點(diǎn)

        教學(xué)過程:

        一、《資治通鑒》

        二、司馬光

        三、文章人物介紹

        四、朗讀全文

        五、生字、詞

        六、課文小短劇

        七、文段分析、翻譯

        “初……乃始就學(xué)。”

        1、這部分主要采用什么描寫?

        2、孫權(quán)對呂蒙對話的主要內(nèi)容是什么?

        3、孫權(quán)給呂蒙提的讀書的目標(biāo)是?

        4、表現(xiàn)孫權(quán)對下屬呂蒙愛護(hù)、器重和希望的一句話是?

        “及魯肅……結(jié)友而別。”

        1、“卿今者……阿蒙!”表現(xiàn)出魯肅怎樣的心情?說明了什么?

        2、“大兄……晚呼!”表現(xiàn)了呂蒙怎樣的心情?

        3、“刮目相待”后,魯肅的舉動說明了什么?

        全文翻譯

        八、朗讀課文,注意人物對話的語氣

        九、思路結(jié)構(gòu)

        十、說話練習(xí)

        《竹影》

        教學(xué)目的和要求:1、體味本文生動形象的描寫

        2、體會本文所表現(xiàn)的天真爛漫的童真、童趣

        3、了解中國畫和西洋畫的不同點(diǎn)

        教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):學(xué)習(xí)本文生動形象的描寫,體會文章表現(xiàn)的童真、童趣

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入

        1、請同學(xué)們欣賞幾幅具有代表性的中國畫和西洋畫,說說二者之間的區(qū)別是什么?

        2、豐子愷作品欣賞

        3、豐子愷簡介

        二、課文學(xué)習(xí)

        1、生字詞

        2、分角色朗讀課文,并回答下列問題

        ①課文可以分為幾層

        ②深入探究

        A、“西洋畫像……符號”怎樣理解?

        B、課文充滿了童趣,你覺得哪些描寫最生動?為什么?

        C、當(dāng)爸爸走出來的時(shí)候,華明為什么會難為情?

        D、爸爸是怎樣解圍的?華明又怎樣?

        E、爸爸在文中起了什么作用?

        F、竹子難畫在哪里?

        G、為什么說“用墨來畫竹是最正當(dāng)?shù)摹?rdquo;

        H、怎樣才叫佳作?

        I、畫竹除了用墨,還會用什么顏色?

        三、小結(jié)

        四、拓展

        五、作業(yè)

        《登上地球之巔》

        教學(xué)目的和要求:1、鍛煉概括課文的能力

        2、學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)生動描寫的景物

        3、學(xué)習(xí)探險(xiǎn)隊(duì)員表現(xiàn)的強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神與崇高的奉獻(xiàn)精神

        教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):1、有詳有略地復(fù)述課文

        2、探險(xiǎn)隊(duì)員的崇高精神

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入

        1、美圖欣賞,相關(guān)介紹

        2、作者介紹

        二、課文相關(guān)學(xué)習(xí)

        ㈠字音學(xué)習(xí)、詞語積累

        ㈡文章結(jié)構(gòu)

        ㈢速讀課文,概述幾名登山隊(duì)員突擊主峰的經(jīng)過,并思考:

        1、說說登山英雄遇到了哪些困難?他們又是靠什么來戰(zhàn)勝的?

        2、本文選材詳略得當(dāng),試簡述文中詳寫了哪兩個(gè)典型的事件?有什么好處?

        3、課文中有不少自然景物的描寫,有什么作用?

        ㈣本文中心

        三、作業(yè)

        《華南虎》

        教學(xué)目的和要求:1、通過學(xué)習(xí)詩歌,鼓勵學(xué)生培養(yǎng)追求自由的精神,高尚的人格

        2、培養(yǎng)學(xué)生整體把握的能力

        3、了解詩歌形象的象征意義,欣賞詩歌形象

        4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究、合作性學(xué)習(xí)

        教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):1、學(xué)習(xí)鑒別關(guān)鍵語句,理清思路,整體感知,理解詩中形象的象征意義

        2、朗讀品味,鑒賞詩歌形象

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入

        1、圖片欣賞(老虎)

        2、有關(guān)老虎的成語

        3、圖片欣賞(桂林山水)

        4、寫作背景

        5、作者介紹

        二、預(yù)習(xí)檢測

        三、整體把握

        1、“你是夢見了蒼蒼莽莽的山林嗎?是屈辱的心靈在抽搐嗎?”華南虎的心靈為什么會“屈辱”?

        2、“我羞愧地離開了動物園。”為什么“我”會“羞愧”?

        3、“我看見了火焰似的斑紋和火焰似的眼睛。“是在描寫華南虎的斑紋和顏色嗎?

        4、怎樣理解本詩的最后一段的意思?“我”終于明白了什么?在詩中蘊(yùn)涵了詩人怎樣的感情?

        四、角色分析

        1、觀眾

        2、“我”

        3、華南虎

        五、小結(jié)

        六、拓展