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        滑滑梯教案一等獎(jiǎng)

        《滑滑梯教案一等獎(jiǎng)》屬于教案一等獎(jiǎng)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        滑滑梯教案一等獎(jiǎng)

        1、滑滑梯教案一等獎(jiǎng)

        滑滑梯教案中班戶(hù)外活動(dòng),滑滑梯戶(hù)外活動(dòng)主要針對(duì)中班的幼兒,在陪伴孩子們玩耍的同時(shí),要保存幼兒的安全,并教會(huì)他們?nèi)绻Wo(hù)自身安全,下面我們就來(lái)一起看看吧!

        滑滑梯教案中班戶(hù)外活動(dòng)《滑滑梯》教案1

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

          2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.小兔、小貓胸飾若干,照相機(jī)。

          2.編排情境表演。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。

          兔媽媽?zhuān)?ldquo;今天天氣真好,寶寶們,媽媽帶你們出去玩好嗎?看,那是誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?”

          2.觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。

          (1)貓媽媽是怎樣教小貓玩滑梯的?為什么要這樣玩?(幼兒自由回答)

          (2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?(排隊(duì)、謙讓、懂禮貌、不推擠打鬧……)

          小結(jié):小朋友說(shuō)的真棒,玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。

          從滑梯階梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬,眼睛看好滑梯階梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

          3.結(jié)束活動(dòng)

          幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

        滑滑梯教案中班戶(hù)外活動(dòng)《滑滑梯》教案2

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)會(huì)正確的方法滑滑梯。

          2、初步養(yǎng)成安全意識(shí)。

          3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

          4、遵守行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          正確的方法滑滑梯和自我安全意識(shí),

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、兒歌《滑滑梯》準(zhǔn)備

          2、小雞頭飾數(shù)個(gè),卡紙做的小蟲(chóng)子若干個(gè),2個(gè)滑滑梯

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、教師扮演雞媽媽?zhuān)∨笥褌儼缪菪‰u。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。

          雞媽媽:孩子們,今天天氣真好,媽媽帶你們一起到草地上捉蟲(chóng)子,好么?

          (老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室,來(lái)到操場(chǎng)上的滑梯邊。)

          雞媽媽?zhuān)汉⒆觽?你們看,這有一座山,草地在山的那邊,我們要翻過(guò)這座山才能到草地上玩,你會(huì)爬么?(請(qǐng)一個(gè)小朋友試著滑滑梯)

          雞媽媽?zhuān)汉⒆觽儯銈兛此暮貌缓??他是怎么滑的?(教室根?jù)這個(gè)小朋友滑的情況進(jìn)行引導(dǎo),如果那個(gè)地方滑的不好,就請(qǐng)另一個(gè)小朋友再去滑,最后進(jìn)行總結(jié)。)

          雞媽媽總結(jié):這座山一邊是樓梯一邊是滑梯,從樓梯這邊上的.時(shí)候,要雙手扶好樓梯的兩邊把手,眼鏡看著樓梯,一層一層的往上爬,爬到樓頂后,慢慢坐下,雙手扶著滑梯兩邊,兩腿并攏,在慢慢往下滑。

          2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽?zhuān)耗銈儠?huì)過(guò)這座山么?我們現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)爬過(guò)山去草地上捉蟲(chóng)子吧。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

          3、雞媽媽?zhuān)汉⒆觽?,我們安全的過(guò)了這座山,現(xiàn)在到草地上了,我們一起來(lái)捉蟲(chóng)子吧。

          4、雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽?zhuān)汉⒆觽?,天快黑了,我們回家吧。(教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家,路上有另一個(gè)滑梯)

          雞媽媽?zhuān)汉⒆用磦?,你們看,回家的了上有、還有一座山呢,你們能安全的爬過(guò)么?(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法)

          雞媽媽?zhuān)嚎磥?lái),我的寶寶們都會(huì)爬山,好吧,現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過(guò)這座山,回家吧。(幼兒滑滑梯,教師重點(diǎn)觀察,適當(dāng)引導(dǎo)。)

          附《滑滑梯》兒歌:滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急,上去好像爬大山,爬了一級(jí)又一級(jí),下來(lái)好像坐飛機(jī),忽忽悠悠落到地

          教學(xué)反思

          通過(guò)上這節(jié)活動(dòng)孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯,除了極個(gè)別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動(dòng)作。,而且在老師的提示下孩子們都能一個(gè)一個(gè)的玩滑梯,做到不推、不擠、不爭(zhēng)。

        以上就是查字典地理網(wǎng)小編為大家整理的滑滑梯教案中班戶(hù)外活動(dòng),更多模板范文盡在。

        2、滑滑梯教案中班戶(hù)外活動(dòng) 戶(hù)外滑滑梯教案中班

        滑滑梯教案中班戶(hù)外活動(dòng),滑滑梯戶(hù)外活動(dòng)主要針對(duì)中班的幼兒,在陪伴孩子們玩耍的同時(shí),要保存幼兒的安全,并教會(huì)他們?nèi)绻Wo(hù)自身安全,下面我們就來(lái)一起看看吧!

        滑滑梯教案中班戶(hù)外活動(dòng)《滑滑梯》教案1

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

          2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.小兔、小貓胸飾若干,照相機(jī)。

          2.編排情境表演。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。

          兔媽媽?zhuān)?ldquo;今天天氣真好,寶寶們,媽媽帶你們出去玩好嗎?看,那是誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?”

          2.觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。

          (1)貓媽媽是怎樣教小貓玩滑梯的?為什么要這樣玩?(幼兒自由回答)

          (2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?(排隊(duì)、謙讓、懂禮貌、不推擠打鬧……)

          小結(jié):小朋友說(shuō)的真棒,玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。

          從滑梯階梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬,眼睛看好滑梯階梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

          3.結(jié)束活動(dòng)

          幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

        滑滑梯教案中班戶(hù)外活動(dòng)《滑滑梯》教案2

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)會(huì)正確的方法滑滑梯。

          2、初步養(yǎng)成安全意識(shí)。

          3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

          4、遵守行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          正確的方法滑滑梯和自我安全意識(shí),

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、兒歌《滑滑梯》準(zhǔn)備

          2、小雞頭飾數(shù)個(gè),卡紙做的小蟲(chóng)子若干個(gè),2個(gè)滑滑梯

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、教師扮演雞媽媽?zhuān)∨笥褌儼缪菪‰u。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。

          雞媽媽:孩子們,今天天氣真好,媽媽帶你們一起到草地上捉蟲(chóng)子,好么?

         ?。ɡ蠋熀秃⒆觽冞吥顑焊琛痘荨愤呑叱鼋淌遥瑏?lái)到操場(chǎng)上的滑梯邊。)

          雞媽媽?zhuān)汉⒆觽?你們看,這有一座山,草地在山的那邊,我們要翻過(guò)這座山才能到草地上玩,你會(huì)爬么?(請(qǐng)一個(gè)小朋友試著滑滑梯)

          雞媽媽?zhuān)汉⒆觽?,你們看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室根?jù)這個(gè)小朋友滑的情況進(jìn)行引導(dǎo),如果那個(gè)地方滑的不好,就請(qǐng)另一個(gè)小朋友再去滑,最后進(jìn)行總結(jié)。)

          雞媽媽總結(jié):這座山一邊是樓梯一邊是滑梯,從樓梯這邊上的.時(shí)候,要雙手扶好樓梯的兩邊把手,眼鏡看著樓梯,一層一層的往上爬,爬到樓頂后,慢慢坐下,雙手扶著滑梯兩邊,兩腿并攏,在慢慢往下滑。

          2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽?zhuān)耗銈儠?huì)過(guò)這座山么?我們現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)爬過(guò)山去草地上捉蟲(chóng)子吧。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

          3、雞媽媽?zhuān)汉⒆觽?,我們安全的過(guò)了這座山,現(xiàn)在到草地上了,我們一起來(lái)捉蟲(chóng)子吧。

          4、雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽?zhuān)汉⒆觽?,天快黑了,我們回家吧。(教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家,路上有另一個(gè)滑梯)

          雞媽媽?zhuān)汉⒆用磦?,你們看,回家的了上有、還有一座山呢,你們能安全的爬過(guò)么?(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法)

          雞媽媽?zhuān)嚎磥?lái),我的寶寶們都會(huì)爬山,好吧,現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過(guò)這座山,回家吧。(幼兒滑滑梯,教師重點(diǎn)觀察,適當(dāng)引導(dǎo)。)

          附《滑滑梯》兒歌:滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急,上去好像爬大山,爬了一級(jí)又一級(jí),下來(lái)好像坐飛機(jī),忽忽悠悠落到地

          教學(xué)反思

          通過(guò)上這節(jié)活動(dòng)孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯,除了極個(gè)別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動(dòng)作。,而且在老師的提示下孩子們都能一個(gè)一個(gè)的玩滑梯,做到不推、不擠、不爭(zhēng)。

        以上就是查字典地理網(wǎng)小編為大家整理的滑滑梯教案中班戶(hù)外活動(dòng),更多模板范文盡在。

        3、滑滑梯教案

        滑滑梯

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1.學(xué)會(huì)“地、多、笑、快、長(zhǎng)、雨、過(guò)、歡”八個(gè)生字,認(rèn)識(shí)“就、許”等八個(gè)生字。

        2.正確、流利地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

        3.通過(guò)課文的學(xué)習(xí),感受春天里滑滑梯給我們帶來(lái)的歡樂(lè)。

        學(xué)習(xí)重點(diǎn):

        1. 學(xué)會(huì)8個(gè)生字,認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

        2. 正確流利的朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

        學(xué)習(xí)難點(diǎn):

        引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)在春天里,滑滑梯給我們帶來(lái)的歡樂(lè)。

        教具準(zhǔn)備:

        生字卡,小黑板。

        教學(xué)課時(shí):

        2課時(shí)。

        第一課時(shí)

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1. 學(xué)會(huì)讀16個(gè)生字。

        2. 學(xué)習(xí)課文第一節(jié)。

        3. 學(xué)寫(xiě)“地、多、笑、快”

        4. 初步感受滑滑梯給我們帶來(lái)的快樂(lè)。

        學(xué)習(xí)重點(diǎn):

        1. 認(rèn)識(shí)生字,正確書(shū)寫(xiě)。

        2. 正確流利地朗讀課文的第一節(jié)。

        學(xué)習(xí)難點(diǎn):

        初步感受滑滑梯給我們帶來(lái)的快樂(lè)。

        學(xué)習(xí)過(guò)程:

        一. 激趣導(dǎo)如入。

        你們喜歡玩滑滑梯嗎?為什么?(指名回答)

        除了我們喜歡玩滑滑梯,還有誰(shuí)喜歡玩滑滑梯呢?今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文《滑滑梯》。

        二. 初讀課文。

        1. 自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,標(biāo)自然段。

        2. 四人小組學(xué)習(xí)生字。

        3. 檢查讀音。

        指名讀、齊讀、開(kāi)火車(chē)讀,帶讀。

        4. 指名分自然段讀,評(píng)讀。

        三. 學(xué)習(xí)第一段。

        1. 師范讀課文,問(wèn):說(shuō)說(shuō)你的感受?

        2. 指名回答。

        3. 自由讀第一段,說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?

        4. 指名回答。

        5. 指導(dǎo)朗讀。

        自由讀、指名讀、齊讀。

        四. 學(xué)習(xí)生字。

        1. 認(rèn)讀生字卡。

        2. 注意觀察字的擺位,筆順。

        3. 全班交流。

        4. 師范寫(xiě)。

        5. 生描紅。

        五. 課堂練習(xí)。

        連一連

        笑 過(guò) 多 快 就 圓 放

        GUO DUO XIAO UAN UAI JIU FANG

        第二課時(shí)

        學(xué)習(xí)內(nèi)容:

        1.復(fù)習(xí)鞏固生字詞。

        2.學(xué)習(xí)課文2—5段,朗讀課文,背誦喜歡的部分。

        3. 通過(guò)課文的學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受到滑滑梯給我們帶來(lái)的快樂(lè)。

        學(xué)習(xí)重點(diǎn):

        1. 朗讀課文,背誦喜歡的部分。

        2. 引導(dǎo)學(xué)生思考:在春天里,還有誰(shuí)喜歡滑滑梯。

        學(xué)習(xí)難點(diǎn):

        感受滑滑梯給我們帶來(lái)的快樂(lè)。

        學(xué)習(xí)過(guò)程:

        一. 導(dǎo)入

        一起來(lái)看看還有誰(shuí)喜歡滑滑梯?

        二. 學(xué)習(xí)2—5段。

        1. 自由讀第2段,思考:誰(shuí)喜歡滑滑梯?

        2. 指名生答。

        3. 理解長(zhǎng)句:

        “春天來(lái)的時(shí)候、、、、、、的梯子”

        (這里“梯子”指什么?)

        “陽(yáng)光們你擠我、、、、、、滑下來(lái)”

        (指名讀、評(píng)讀、分組讀)

        4. 指導(dǎo)朗讀。

        5. 用同樣的方法學(xué)3、4段。

        6. 全班交流。

        三. 討論、交流。

        在春天里,還有誰(shuí)喜歡滑滑梯?

        四. 嘗試背誦。

        五. 學(xué)習(xí)生字。

        1. 讀、組詞。

        2. 觀察在田字格中的位置。

        3. 師范寫(xiě)。

        4. 生描紅。

        六. 課堂練習(xí)。

        快樂(lè)的 梯子

        長(zhǎng)長(zhǎng)的 天空

        藍(lán)藍(lán)的 笑臉

        明亮的 燈光

        板書(shū): 2?;?/p>

        太陽(yáng)

        春天的 雨 喜歡 滑滑梯

        風(fēng)

        4、一年級(jí)下冊(cè)《滑滑梯》教案

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1.學(xué)會(huì)“地、多、笑、快、長(zhǎng)、雨、過(guò)、歡”八個(gè)生字,認(rèn)識(shí)“就、許”等八個(gè)生字。

        2.正確、流利地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

        3.通過(guò)課文的學(xué)習(xí),感受春天里滑滑梯給我們帶來(lái)的歡樂(lè)。

        學(xué)習(xí)重點(diǎn):

        1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字,認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

        2.正確流利的朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

        學(xué)習(xí)難點(diǎn):

        引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)在春天里,滑滑梯給我們帶來(lái)的歡樂(lè)。

        教具準(zhǔn)備:

        生字卡,小黑板。

        教學(xué)課時(shí):

        2課時(shí)。

        第一課時(shí)

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1.學(xué)會(huì)讀16個(gè)生字。

        2.學(xué)習(xí)課文第一節(jié)。

        3.學(xué)寫(xiě)“地、多、笑、快”

        4.初步感受滑滑梯給我們帶來(lái)的快樂(lè)。

        學(xué)習(xí)重點(diǎn):

        1.認(rèn)識(shí)生字,正確書(shū)寫(xiě)。

        2.正確流利地朗讀課文的第一節(jié)。

        學(xué)習(xí)難點(diǎn):

        初步感受滑滑梯給我們帶來(lái)的快樂(lè)。

        學(xué)習(xí)過(guò)程:

        一.激趣導(dǎo)如入。

        你們喜歡玩滑滑梯嗎?為什么?(指名回答)

        除了我們喜歡玩滑滑梯,還有誰(shuí)喜歡玩滑滑梯呢?今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文《滑滑梯》。

        二.初讀課文。

        1.自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,標(biāo)自然段。

        2.四人小組學(xué)習(xí)生字。

        3.檢查讀音。

        指名讀、齊讀、開(kāi)火車(chē)讀,帶讀。

        4.指名分自然段讀,評(píng)讀。

        三.學(xué)習(xí)第一段。

        1.師范讀課文,問(wèn):說(shuō)說(shuō)你的感受?

        2.指名回答。

        3.自由讀第一段,說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?

        4.指名回答。

        5.指導(dǎo)朗讀。

        自由讀、指名讀、齊讀。

        四.學(xué)習(xí)生字。

        1.認(rèn)讀生字卡。

        2.注意觀察字的擺位,筆順。

        3.全班交流。

        4.師范寫(xiě)。

        5.生描紅。

        五.課堂練習(xí)。

        連一連

        笑 過(guò) 多 快 就 圓 放

        guo duo xiao yuan kuai jiu fang

        第二課時(shí)

        學(xué)習(xí)內(nèi)容:

        1.復(fù)習(xí)鞏固生字詞。

        2.學(xué)習(xí)課文2—5段,朗讀課文,背誦喜歡的部分。

        3.通過(guò)課文的學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受到滑滑梯給我們帶來(lái)的快樂(lè)。

        學(xué)習(xí)重點(diǎn):

        1.朗讀課文,背誦喜歡的部分。

        2.引導(dǎo)學(xué)生思考:在春天里,還有誰(shuí)喜歡滑滑梯。

        學(xué)習(xí)難點(diǎn):

        感受滑滑梯給我們帶來(lái)的快樂(lè)。

        學(xué)習(xí)過(guò)程:

        一.導(dǎo)入。

        一起來(lái)看看還有誰(shuí)喜歡滑滑梯?

        二.學(xué)習(xí)2—5段。

        1.自由讀第2段,思考:誰(shuí)喜歡滑滑梯?

        2.指名生答。

        3.理解長(zhǎng)句:

        “春天來(lái)的時(shí)候……的梯子”

        (這里“梯子”指什么?)

        “陽(yáng)光們你擠我……滑下來(lái)”

        (指名讀、評(píng)讀、分組讀)

        4.指導(dǎo)朗讀。

        5.用同樣的方法學(xué)3、4段。

        6.全班交流。

        三.討論、交流。

        在春天里,還有誰(shuí)喜歡滑滑梯?

        四.嘗試背誦。

        五.學(xué)習(xí)生字。

        1.讀、組詞。

        2.觀察在田字格中的位置。

        3.師范寫(xiě)。

        4.生描紅。

        六.課堂練習(xí)。

        快樂(lè)的 梯子

        長(zhǎng)長(zhǎng)的 天空

        藍(lán)藍(lán)的 笑臉

        明亮的 燈光

        板書(shū):2.滑滑梯

        太陽(yáng)

        春天的 雨 喜歡 滑滑梯

        風(fēng)

        5、小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《滑滑梯》教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)內(nèi)容:

        這是一篇有趣的兒童散文,文章用擬人的手法寫(xiě)出了“春天的太陽(yáng)”、“春天的雨”、“春天的風(fēng)”對(duì)滑滑梯的喜愛(ài)。讀著那些有趣的語(yǔ)句,就仿佛看到了作者所描繪的神奇的景象:孩子們玩著滑滑梯,他們快樂(lè)的臉蛋就像春天的太陽(yáng),陽(yáng)光們搶著坐滑滑梯,把云擠開(kāi),天空更藍(lán);春雨坐著滑滑梯跳到草地,草地就變綠了;春風(fēng)坐著滑滑梯來(lái)了,滑過(guò)的地方都變綠了。這篇課文讓學(xué)生在充分朗讀的過(guò)程中,感受大地正是因?yàn)橛辛撕⒆觽兊男β暎?yáng)光的照耀,春雨的滋潤(rùn),春風(fēng)的輕撫,才有了生命的活力。

        教學(xué)目標(biāo):

        1、學(xué)會(huì)課后田字格中的“地、多、笑、快、歡、長(zhǎng)、雨、過(guò)”8個(gè)生字,會(huì)認(rèn)雙橫線中的生字,認(rèn)識(shí)偏旁“辶”。

        2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

        3、通過(guò)對(duì)課文的朗讀感悟,想象文中描繪的圖畫(huà),感受陽(yáng)光、春雨、春風(fēng)帶給大地的變化,感受春天的快樂(lè)。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        學(xué)會(huì)課后田字格中的4個(gè)生字,有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分,感受陽(yáng)光、春雨、春風(fēng)帶給大地的變化,感受春天的快樂(lè)。

        教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程

        (第一課時(shí):初讀課文;識(shí)字寫(xiě)字;學(xué)習(xí)第1自然段。)

        第二課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

        1、開(kāi)火車(chē)檢查認(rèn)讀生字、生詞。

        2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),老師知道了大家都喜歡玩滑梯,所以有滑梯的地方,就會(huì)有許多小孩,許多笑聲。課文中除了小朋友們,還有誰(shuí)也喜歡滑滑梯呢?

        二、自主學(xué)習(xí),合作探究

        1、自己大聲地讀讀課文的2-4自然段。

        2、指名說(shuō)還有誰(shuí)也喜歡滑滑梯。(板書(shū):太陽(yáng)、春雨、春風(fēng))

        3、過(guò)渡:春天里,陽(yáng)光明媚、氣候溫暖,小草都綠了,小花都開(kāi)了,到處一片欣欣向榮,美麗極了。這樣的日子里,小朋友們都喜歡去公園玩滑梯,他們玩得可開(kāi)心了,陽(yáng)光、春雨和春風(fēng)看見(jiàn)了,忍不住地跑來(lái)玩,他們也喜歡上了滑滑梯。

        4、同學(xué)們請(qǐng)你們?cè)俅巫x一讀課文的第2-4自然段,想一想他們是怎樣玩滑滑梯的。

        5、在四人小組里和小伙伴兒說(shuō)一說(shuō)再讀一讀陽(yáng)光、春雨和春風(fēng)他們是怎樣玩滑滑梯的。(小組討論學(xué)習(xí))

        三、交流感悟,品味語(yǔ)言

        1、陽(yáng)光、春雨和春風(fēng)他們是怎樣玩滑滑梯的?誰(shuí)來(lái)跟全班同學(xué)交流一下?(指名,根據(jù)學(xué)生的回答,相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文)

        A、指導(dǎo)學(xué)習(xí)陽(yáng)光一段

        (1)生:陽(yáng)光們你擠我,我擠你,搶著要滑下來(lái)。師:你能把這一段讀給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?

        (2)師:瞧!陽(yáng)光們多么頑皮呀!誰(shuí)還想讀?(指名讀,學(xué)生閉眼想象)

        (3)讀得好:嘿,陽(yáng)光們都放下長(zhǎng)長(zhǎng)的、亮亮的梯子下來(lái)玩兒呢!來(lái),邀請(qǐng)幾個(gè)小伙伴,跟你一起讀一讀。

        讀得還不夠好:從你的朗讀中,我感覺(jué)到你這縷陽(yáng)光好像不那么開(kāi)心似的,誰(shuí)再來(lái)讀一讀?

        “瞧你們玩得快樂(lè)的樣子,真讓人羨慕呀!春天來(lái)了,陽(yáng)光讓咱們一起去玩滑滑梯吧!”(全班齊讀)

        B、指導(dǎo)學(xué)習(xí)春雨一段

        (1)生:春雨們淅瀝淅瀝、嘩啦嘩啦地溜下來(lái)。師:你能把這一段讀給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?

        (2)師:誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)你的感受?(指名說(shuō),相機(jī)指名讀)

        (3)師:你們不僅說(shuō)得好,讀得也很棒。瞧,春雨溜下來(lái)時(shí)還帶著調(diào)皮的聲音呢!

        過(guò)渡:春雨順著滑梯溜下來(lái),溜在屋頂上,溜在樹(shù)葉上,跳到草地上,草地......(生:“就綠了”)(看圖:春雨染綠樹(shù)梢,點(diǎn)紅桃花,滋潤(rùn)莊稼)男女生比賽讀。

        C、指導(dǎo)學(xué)習(xí)春風(fēng)一段

        (1)生:春風(fēng)從海上滑過(guò)來(lái),從斜斜的山坡滑過(guò)去。滑過(guò)草原,滑過(guò)稻田,滑過(guò)的地方都綠了。師:你能把這一段讀給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?

        (2)師配樂(lè)激情:春風(fēng)自由地在大海上滑過(guò)來(lái),又從斜斜的山坡滑過(guò)去,他滑過(guò)的地方都綠了。他玩得多快活多自在呀!

        (3)(老師范讀)誰(shuí)再來(lái)讀一讀?

        (4)師:還有這么多想讀的,我們一起來(lái)。

        2、除了課文中所說(shuō)的,春天里還有誰(shuí)也喜歡滑滑梯呢?為什么?

        3、學(xué)生自由發(fā)言。

        4、滑滑梯這樣好玩,連春天都喜歡的不得了,讀了這樣一篇課文,你想玩滑滑梯嗎?帶著你的感受讀讀最后一段。(同桌互讀、齊讀)。

        四、寫(xiě)字教學(xué)

        1、看春風(fēng)給我們送來(lái)了8個(gè)生字朋友(出示“地、多、笑、快、歡、長(zhǎng)、雨、過(guò)”。)

        2、請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)小腦筋,看看你能用什么方法記住他們。(指名識(shí)記)

        3、老師范寫(xiě)“過(guò)”。(教學(xué)認(rèn)識(shí)“辶”走之兒)

        4、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)。

        五、練習(xí)

        1、配樂(lè)背誦你喜歡的部分。

        2、學(xué)了這一課,展開(kāi)你豐富的想象,用你的彩色筆畫(huà)一幅滑梯圖。

        板書(shū)設(shè)計(jì)

        2滑滑梯

        小孩喜歡

        春天

        太陽(yáng)雨風(fēng)

        6、滑滑梯教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)要求:

        1、學(xué)會(huì)本文要求會(huì)寫(xiě)的6個(gè)生字,會(huì)認(rèn)9個(gè)字。

        2、正確、流利地朗讀課文。

        3、背誦自己喜歡的部分。

        4、愛(ài)春天,感受春天的美。

        教學(xué)重點(diǎn):

        春天給大自然帶來(lái)的景象。

        教學(xué)難點(diǎn):

        使學(xué)生熱愛(ài)大自然,感受春天的美。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        生字卡片、教學(xué)掛圖

        教學(xué)時(shí)間:

        二課時(shí)

        教學(xué)設(shè)計(jì):

        第一課時(shí)

        一、激趣導(dǎo)入。

        1、當(dāng)天氣很晴朗的時(shí)候,你們到公園會(huì)玩些什么?

        2、不只你們喜歡玩滑滑梯,連太陽(yáng)也喜歡,常常玩滑滑梯,讓我們趕緊去參加吧!

        3、板書(shū)課題:《滑滑梯》

        二、初讀課文。

        1、老師范讀課文。

        2、學(xué)生自由讀課文,要求將課文讀通讀順。

        3、畫(huà)出自己不懂的地方。

        三、學(xué)習(xí)生字。

        1、自由讀課后生字,并在文中圈出生字。

        2、同座位互查,給自己畫(huà)一張笑臉。

        3、開(kāi)火車(chē)抽讀生字,說(shuō)自己識(shí)記生字的辦法。

        4、出示要求會(huì)認(rèn)的字,用自己喜歡的方式讀生字。

        5、齊讀生字。

        四、學(xué)習(xí)課文第一自然段。

        1、把生字寶寶帶回家讀一讀課文。

        2、誰(shuí)來(lái)讀讀第一自然段。

        3、想一想你們玩滑滑梯的景象。

        4、多快樂(lè)啊!讓我們帶著快樂(lè)的心情齊讀第一自然段。

        五、作業(yè)設(shè)計(jì)。

        1、寫(xiě)一寫(xiě)

        2、設(shè)計(jì)一個(gè)看圖猜字的圖畫(huà)。

        第二課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)檢查。

        1、送字寶寶回家游戲。

        二、學(xué)習(xí)課文2、3、4自然段。

        1、自由讀課文2、3、4自然段,選出自己最喜歡的部分多讀幾遍。

        2、分小組交流自己喜歡的部分。

        3、指名學(xué)生讀自己喜歡的自然段。

        4、多種形式朗讀,在讀中讓學(xué)生感受陽(yáng)光、雨、風(fēng)給大自然帶來(lái)的美。

        5、那我們還等什么,走吧,我們也去滑滑梯!齊讀課文最后一個(gè)自然段。

        6、想一想,在春天里,還有誰(shuí)喜歡滑滑梯?你能照樣子說(shuō)一說(shuō)?

        三、學(xué)習(xí)生字。

        1、出示生字“春”。

        2、教師范寫(xiě)。

        3、學(xué)生書(shū)空練習(xí)。

        4、學(xué)生寫(xiě)字,教師輔導(dǎo)。

        四、作業(yè)設(shè)計(jì)。

        1、背誦你喜歡的部分。

        2、寫(xiě)一句贊美春天的話。

        7、《滑滑梯》教學(xué)設(shè)計(jì)

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1.學(xué)會(huì)“地、多、笑、快、長(zhǎng)、雨、過(guò)、歡”八個(gè)生字,認(rèn)識(shí)“就、許”等八個(gè)生字。

        2.正確、流利地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

        3.通過(guò)課文的學(xué)習(xí),感受春天里滑滑梯給我們帶來(lái)的歡樂(lè)。

        學(xué)習(xí)重點(diǎn):

        1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字,認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

        2.正確流利的朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

        學(xué)習(xí)難點(diǎn):

        引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)在春天里,滑滑梯給我們帶來(lái)的歡樂(lè)。

        教具準(zhǔn)備:

        生字卡,小黑板。

        教學(xué)課時(shí):

        2課時(shí)。

        第一課時(shí)

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1.學(xué)會(huì)讀16個(gè)生字。

        2.學(xué)習(xí)課文第一節(jié)。

        3.學(xué)寫(xiě)“地、多、笑、快”

        4.初步感受滑滑梯給我們帶來(lái)的快樂(lè)。

        學(xué)習(xí)重點(diǎn):

        1.認(rèn)識(shí)生字,正確書(shū)寫(xiě)。

        2.正確流利地朗讀課文的第一節(jié)。

        學(xué)習(xí)難點(diǎn):

        初步感受滑滑梯給我們帶來(lái)的快樂(lè)。

        學(xué)習(xí)過(guò)程:

        一.激趣導(dǎo)如入。

        你們喜歡玩滑滑梯嗎?為什么?(指名回答)

        除了我們喜歡玩滑滑梯,還有誰(shuí)喜歡玩滑滑梯呢?今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文《滑滑梯》。

        二.初讀課文。

        1.自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,標(biāo)自然段。

        2.四人小組學(xué)習(xí)生字。

        3.檢查讀音。

        指名讀、齊讀、開(kāi)火車(chē)讀,帶讀。

        4.指名分自然段讀,評(píng)讀。

        三.學(xué)習(xí)第一段。

        1.師范讀課文,問(wèn):說(shuō)說(shuō)你的感受?

        2.指名回答。

        3.自由讀第一段,說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?

        4.指名回答。

        5.指導(dǎo)朗讀。

        自由讀、指名讀、齊讀。

        四.學(xué)習(xí)生字。

        1.認(rèn)讀生字卡。

        2.注意觀察字的擺位,筆順。

        3.全班交流。

        4.師范寫(xiě)。

        5.生描紅。

        五.課堂練習(xí)。

        連一連

        笑 過(guò) 多  快 就  圓 放

        GUO DUO XIAO YUAN KUAI JIU FANG

        第二課時(shí)

        學(xué)習(xí)內(nèi)容:

        1.復(fù)習(xí)鞏固生字詞。

        2.學(xué)習(xí)課文2—5段,朗讀課文,背誦喜歡的部分。

        3.通過(guò)課文的學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受到滑滑梯給我們帶來(lái)的快樂(lè)。

        學(xué)習(xí)重點(diǎn):

        1.朗讀課文,背誦喜歡的部分。

        2.引導(dǎo)學(xué)生思考:在春天里,還有誰(shuí)喜歡滑滑梯。

        學(xué)習(xí)難點(diǎn):

        感受滑滑梯給我們帶來(lái)的快樂(lè)。

        學(xué)習(xí)過(guò)程:

        一.導(dǎo)入

        一起來(lái)看看還有誰(shuí)喜歡滑滑梯?

        二.學(xué)習(xí)2—5段。

        1.自由讀第2段,思考:誰(shuí)喜歡滑滑梯?

        2.指名生答。

        3.理解長(zhǎng)句:

        “春天來(lái)的時(shí)候……的梯子”

        (這里“梯子”指什么?)

        “陽(yáng)光們你擠我……滑下來(lái)”

        (指名讀、評(píng)讀、分組讀)

        4.指導(dǎo)朗讀。

        5.用同樣的方法學(xué)3、4段。

        6.全班交流。

        三.討論、交流。

        在春天里,還有誰(shuí)喜歡滑滑梯?

        四.嘗試背誦。

        五.學(xué)習(xí)生字。

        1.讀、組詞。

        2.觀察在田字格中的位置。

        3.師范寫(xiě)。

        4.生描紅。

        六.課堂練習(xí)。

        快樂(lè)的  梯子

        長(zhǎng)長(zhǎng)的  天空

        藍(lán)藍(lán)的  笑臉

        明亮的  燈光

        板書(shū):          2.滑滑梯

        太陽(yáng)

        春天的 雨  喜歡  滑滑梯

        風(fēng)

        8、《土地的誓言》教案《孫權(quán)勸學(xué)》教案《竹影》教案《登上地球之巔》教案《華南虎》教案教學(xué)簡(jiǎn)案

        《土地的誓言》

        教學(xué)目的和要求:1、流利、有感情地朗讀課文,、感知課文內(nèi)容,把握作者的思想感情。

        2、揣摩、品位本文富有激情的語(yǔ)言

        3、培養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生熱愛(ài)故土、熱愛(ài)祖國(guó)的情感

        教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):1、流暢、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握作者的思想感情

        2、揣摩、品位本文富有激情的語(yǔ)言

        教學(xué)過(guò)程:

        一、 導(dǎo)入

        1、 歌曲欣賞《松花江上》

        2、 東北特產(chǎn)

        二、 作者介紹

        三、 寫(xiě)作背景:“九·一八”事變

        四、 整體介紹

        五、 讀準(zhǔn)字音,掌握詞語(yǔ)的意思

        六、 文章結(jié)構(gòu)

        七、 問(wèn)題討論:

        1、 作者運(yùn)用了哪些手段把自己的故土的這種感情表達(dá)出來(lái)?

        2、 怎樣理解:“我常?!瓱崆椤!敝小胺簽E”與“埋葬”兩個(gè)詞的確切含義?

        3、 本段中列舉了哪些東北特有的景物、特產(chǎn)?你認(rèn)為有必要列舉這么多嗎?

        4、 作者在第二自然段里,為了表達(dá)“我不能離開(kāi)她”的感情,描述了哪些故鄉(xiāng)特有的景物?

        5、 文章結(jié)尾一句的含義是什么?

        6、 “當(dāng)我記起……血液一樣。”這句話的深刻含義是什么?

        7、 如何理解標(biāo)題“土地的誓言”?

        8、 為什么作者對(duì)關(guān)東大地的稱(chēng)呼會(huì)改變?

        八、 文章主旨

        九、 拓展:《我愛(ài)這塊土地》

        《孫權(quán)勸學(xué)》

        教學(xué)目的和要求:1、在感知語(yǔ)句大意的基礎(chǔ)上,揣摩重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義、復(fù)述課文

        2、把握人物特點(diǎn)

        3、領(lǐng)悟讀書(shū)有益于人的發(fā)展和完善的道理

        教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):品位魯肅、呂蒙對(duì)話后并說(shuō)出其中表現(xiàn)人物形象特點(diǎn)

        教學(xué)過(guò)程:

        一、《資治通鑒》

        二、司馬光

        三、文章人物介紹

        四、朗讀全文

        五、生字、詞

        六、課文小短劇

        七、文段分析、翻譯

        “初……乃始就學(xué)。”

        1、 這部分主要采用什么描寫(xiě)?

        2、 孫權(quán)對(duì)呂蒙對(duì)話的主要內(nèi)容是什么?

        3、 孫權(quán)給呂蒙提的讀書(shū)的目標(biāo)是?

        4、 表現(xiàn)孫權(quán)對(duì)下屬呂蒙愛(ài)護(hù)、器重和希望的一句話是?

        “及魯肅……結(jié)友而別?!?

        1、“卿今者……阿蒙!”表現(xiàn)出魯肅怎樣的心情?說(shuō)明了什么?

        2、“大兄……晚呼!”表現(xiàn)了呂蒙怎樣的心情?

        3、“刮目相待”后,魯肅的舉動(dòng)說(shuō)明了什么?

        全文翻譯

        八、朗讀課文,注意人物對(duì)話的語(yǔ)氣

        九、思路結(jié)構(gòu)

        十、 說(shuō)話練習(xí)

        《竹影》

        教學(xué)目的和要求:1、體味本文生動(dòng)形象的描寫(xiě)

        2、體會(huì)本文所表現(xiàn)的天真爛漫的童真、童趣

        3、了解中國(guó)畫(huà)和西洋畫(huà)的不同點(diǎn)

        教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):學(xué)習(xí)本文生動(dòng)形象的描寫(xiě),體會(huì)文章表現(xiàn)的童真、童趣

        教學(xué)過(guò)程:

        一、 導(dǎo)入

        1、 請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾幅具有代表性的中國(guó)畫(huà)和西洋畫(huà),說(shuō)說(shuō)二者之間的區(qū)別是什么?

        2、 豐子愷作品欣賞

        3、 豐子愷簡(jiǎn)介

        二、 課文學(xué)習(xí)

        1、 生字詞

        2、 分角色朗讀課文,并回答下列問(wèn)題

        ① 課文可以分為幾層

        ② 深入探究

        A、“西洋畫(huà)像……符號(hào)”怎樣理解?

        B、課文充滿(mǎn)了童趣,你覺(jué)得哪些描寫(xiě)最生動(dòng)?為什么?

        C、當(dāng)爸爸走出來(lái)的時(shí)候,華明為什么會(huì)難為情?

        D、爸爸是怎樣解圍的?華明又怎樣?

        E、爸爸在文中起了什么作用?

        F、竹子難畫(huà)在哪里?

        G、為什么說(shuō)“用墨來(lái)畫(huà)竹是最正當(dāng)?shù)??!?

        H、怎樣才叫佳作?

        I、 畫(huà)竹除了用墨,還會(huì)用什么顏色?

        三、 小結(jié)

        四、 拓展

        五、 作業(yè)

        《登上地球之巔》

        教學(xué)目的和要求:1、鍛煉概括課文的能力

        2、學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)生動(dòng)描寫(xiě)的景物

        3、學(xué)習(xí)探險(xiǎn)隊(duì)員表現(xiàn)的強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神與崇高的奉獻(xiàn)精神

        教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):1、有詳有略地復(fù)述課文

        2、探險(xiǎn)隊(duì)員的崇高精神

        教學(xué)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入

        1、美圖欣賞,相關(guān)介紹

        2、作者介紹

        二、課文相關(guān)學(xué)習(xí)

        ㈠字音學(xué)習(xí)、詞語(yǔ)積累

        ㈡文章結(jié)構(gòu)

        ㈢速讀課文,概述幾名登山隊(duì)員突擊主峰的經(jīng)過(guò),并思考:

        1、 說(shuō)說(shuō)登山英雄遇到了哪些困難?他們又是靠什么來(lái)戰(zhàn)勝的?

        2、 本文選材詳略得當(dāng),試簡(jiǎn)述文中詳寫(xiě)了哪兩個(gè)典型的事件?有什么好處?

        3、 課文中有不少自然景物的描寫(xiě),有什么作用?

        ㈣本文中心

        三、作業(yè)

        《華南虎》

        教學(xué)目的和要求:1、通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌,鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)追求自由的精神,高尚的人格

        2、培養(yǎng)學(xué)生整體把握的能力

        3、了解詩(shī)歌形象的象征意義,欣賞詩(shī)歌形象

        4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究、合作性學(xué)習(xí)

        教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):1、學(xué)習(xí)鑒別關(guān)鍵語(yǔ)句,理清思路,整體感知,理解詩(shī)中形象的象征意義

        2、朗讀品味,鑒賞詩(shī)歌形象

        教學(xué)過(guò)程:

        一、 導(dǎo)入

        1、 圖片欣賞(老虎)

        2、 有關(guān)老虎的成語(yǔ)

        3、 圖片欣賞(桂林山水)

        4、 寫(xiě)作背景

        5、 作者介紹

        二、 預(yù)習(xí)檢測(cè)

        三、 整體把握

        1、“你是夢(mèng)見(jiàn)了蒼蒼莽莽的山林嗎?是屈辱的心靈在抽搐嗎?”華南虎的心靈為什么會(huì)“屈辱”?

        2、“我羞愧地離開(kāi)了動(dòng)物園。”為什么“我”會(huì)“羞愧”?

        3、“我看見(jiàn)了火焰似的斑紋和火焰似的眼睛?!笆窃诿鑼?xiě)華南虎的斑紋和顏色嗎?

        4、怎樣理解本詩(shī)的最后一段的意思?“我”終于明白了什么?在詩(shī)中蘊(yùn)涵了詩(shī)人怎樣的感情?

        四、 角色分析

        1、 觀眾

        2、 “我”

        3、 華南虎

        五、 小結(jié)

        六、 拓展

        9、《土地的誓言》教案《孫權(quán)勸學(xué)》教案《竹影》教案《登上地球之巔》教案《華南虎》教案教學(xué)簡(jiǎn)案

        《土地的誓言》

        教學(xué)目的和要求:

        1、流利、有感情地朗讀課文,、感知課文內(nèi)容,把握作者的思想感情。

        2、揣摩、品位本文富有激情的語(yǔ)言

        3、培養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生熱愛(ài)故土、熱愛(ài)祖國(guó)的情感

        教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):1、流暢、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握作者的思想感情

        2、揣摩、品位本文富有激情的語(yǔ)言

        教學(xué)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入

        1、歌曲欣賞《松花江上》

        2、東北特產(chǎn)

        二、作者介紹

        三、寫(xiě)作背景:“九·一八”事變

        四、整體介紹

        五、讀準(zhǔn)字音,掌握詞語(yǔ)的意思

        六、文章結(jié)構(gòu)

        七、問(wèn)題討論:

        1、作者運(yùn)用了哪些手段把自己的故土的這種感情表達(dá)出來(lái)?

        2、怎樣理解:“我常常……熱情。”中“泛濫”與“埋葬”兩個(gè)詞的確切含義?

        3、本段中列舉了哪些東北特有的景物、特產(chǎn)?你認(rèn)為有必要列舉這么多嗎?

        4、作者在第二自然段里,為了表達(dá)“我不能離開(kāi)她”的感情,描述了哪些故鄉(xiāng)特有的景物?

        5、文章結(jié)尾一句的含義是什么?

        6、“當(dāng)我記起……血液一樣。”這句話的深刻含義是什么?

        7、如何理解標(biāo)題“土地的誓言”?

        8、為什么作者對(duì)關(guān)東大地的稱(chēng)呼會(huì)改變?

        八、文章主旨

        九、拓展:《我愛(ài)這塊土地》

        《孫權(quán)勸學(xué)》

        教學(xué)目的和要求:1、在感知語(yǔ)句大意的基礎(chǔ)上,揣摩重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義、復(fù)述課文

        2、把握人物特點(diǎn)

        3、領(lǐng)悟讀書(shū)有益于人的發(fā)展和完善的道理

        教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):品位魯肅、呂蒙對(duì)話后并說(shuō)出其中表現(xiàn)人物形象特點(diǎn)

        教學(xué)過(guò)程:

        一、《資治通鑒》

        二、司馬光

        三、文章人物介紹

        四、朗讀全文

        五、生字、詞

        六、課文小短劇

        七、文段分析、翻譯

        “初……乃始就學(xué)。”

        1、這部分主要采用什么描寫(xiě)?

        2、孫權(quán)對(duì)呂蒙對(duì)話的主要內(nèi)容是什么?

        3、孫權(quán)給呂蒙提的讀書(shū)的目標(biāo)是?

        4、表現(xiàn)孫權(quán)對(duì)下屬呂蒙愛(ài)護(hù)、器重和希望的一句話是?

        “及魯肅……結(jié)友而別。”

        1、“卿今者……阿蒙!”表現(xiàn)出魯肅怎樣的心情?說(shuō)明了什么?

        2、“大兄……晚呼!”表現(xiàn)了呂蒙怎樣的心情?

        3、“刮目相待”后,魯肅的舉動(dòng)說(shuō)明了什么?

        全文翻譯

        八、朗讀課文,注意人物對(duì)話的語(yǔ)氣

        九、思路結(jié)構(gòu)

        十、說(shuō)話練習(xí)

        《竹影》

        教學(xué)目的和要求:

        1、體味本文生動(dòng)形象的描寫(xiě)

        2、體會(huì)本文所表現(xiàn)的天真爛漫的童真、童趣

        3、了解中國(guó)畫(huà)和西洋畫(huà)的不同點(diǎn)

        教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):學(xué)習(xí)本文生動(dòng)形象的描寫(xiě),體會(huì)文章表現(xiàn)的童真、童趣

        教學(xué)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入

        1、請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾幅具有代表性的中國(guó)畫(huà)和西洋畫(huà),說(shuō)說(shuō)二者之間的區(qū)別是什么?

        2、豐子愷作品欣賞

        3、豐子愷簡(jiǎn)介

        二、課文學(xué)習(xí)

        1、生字詞

        2、分角色朗讀課文,并回答下列問(wèn)題

        ①課文可以分為幾層

        ②深入探究

        A、“西洋畫(huà)像……符號(hào)”怎樣理解?

        B、課文充滿(mǎn)了童趣,你覺(jué)得哪些描寫(xiě)最生動(dòng)?為什么?

        C、當(dāng)爸爸走出來(lái)的時(shí)候,華明為什么會(huì)難為情?

        D、爸爸是怎樣解圍的?華明又怎樣?

        E、爸爸在文中起了什么作用?

        F、竹子難畫(huà)在哪里?

        G、為什么說(shuō)“用墨來(lái)畫(huà)竹是最正當(dāng)?shù)摹?rdquo;

        H、怎樣才叫佳作?

        I、畫(huà)竹除了用墨,還會(huì)用什么顏色?

        三、小結(jié)

        四、拓展

        五、作業(yè)

        《登上地球之巔》

        教學(xué)目的和要求:

        1、鍛煉概括課文的能力

        2、學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)生動(dòng)描寫(xiě)的景物

        3、學(xué)習(xí)探險(xiǎn)隊(duì)員表現(xiàn)的強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神與崇高的奉獻(xiàn)精神

        教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):1、有詳有略地復(fù)述課文

        2、探險(xiǎn)隊(duì)員的崇高精神

        教學(xué)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入

        1、美圖欣賞,相關(guān)介紹

        2、作者介紹

        二、課文相關(guān)學(xué)習(xí)

        ㈠字音學(xué)習(xí)、詞語(yǔ)積累

        ㈡文章結(jié)構(gòu)

        ㈢速讀課文,概述幾名登山隊(duì)員突擊主峰的經(jīng)過(guò),并思考:

        1、說(shuō)說(shuō)登山英雄遇到了哪些困難?他們又是靠什么來(lái)戰(zhàn)勝的?

        2、本文選材詳略得當(dāng),試簡(jiǎn)述文中詳寫(xiě)了哪兩個(gè)典型的事件?有什么好處?

        3、課文中有不少自然景物的描寫(xiě),有什么作用?

        ㈣本文中心

        三、作業(yè)

        《華南虎》

        教學(xué)目的和要求:1、通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌,鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)追求自由的精神,高尚的人格

        2、培養(yǎng)學(xué)生整體把握的能力

        3、了解詩(shī)歌形象的象征意義,欣賞詩(shī)歌形象

        4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究、合作性學(xué)習(xí)

        教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):1、學(xué)習(xí)鑒別關(guān)鍵語(yǔ)句,理清思路,整體感知,理解詩(shī)中形象的象征意義

        2、朗讀品味,鑒賞詩(shī)歌形象

        教學(xué)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入

        1、圖片欣賞(老虎)

        2、有關(guān)老虎的成語(yǔ)

        3、圖片欣賞(桂林山水)

        4、寫(xiě)作背景

        5、作者介紹

        二、預(yù)習(xí)檢測(cè)

        三、整體把握

        1、“你是夢(mèng)見(jiàn)了蒼蒼莽莽的山林嗎?是屈辱的心靈在抽搐嗎?”華南虎的心靈為什么會(huì)“屈辱”?

        2、“我羞愧地離開(kāi)了動(dòng)物園。”為什么“我”會(huì)“羞愧”?

        3、“我看見(jiàn)了火焰似的斑紋和火焰似的眼睛。“是在描寫(xiě)華南虎的斑紋和顏色嗎?

        4、怎樣理解本詩(shī)的最后一段的意思?“我”終于明白了什么?在詩(shī)中蘊(yùn)涵了詩(shī)人怎樣的感情?

        四、角色分析

        1、觀眾

        2、“我”

        3、華南虎

        五、小結(jié)

        六、拓展

        10、《土地的誓言》教案《孫權(quán)勸學(xué)》教案《竹影》教案《登上地球之巔》教案《華南虎》教案教學(xué)簡(jiǎn)案

        《土地的誓言》

        教學(xué)目的和要求:1、流利、有感情地朗讀課文,、感知課文內(nèi)容,把握作者的思想感情。

        2、揣摩、品位本文富有激情的語(yǔ)言

        3、培養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生熱愛(ài)故土、熱愛(ài)祖國(guó)的情感

        教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):1、流暢、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握作者的思想感情

        2、揣摩、品位本文富有激情的語(yǔ)言

        教學(xué)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入

        1、歌曲欣賞《松花江上》

        2、東北特產(chǎn)

        二、作者介紹

        三、寫(xiě)作背景:“九·一八”事變

        四、整體介紹

        五、讀準(zhǔn)字音,掌握詞語(yǔ)的意思

        六、文章結(jié)構(gòu)

        七、問(wèn)題討論:

        1、作者運(yùn)用了哪些手段把自己的故土的這種感情表達(dá)出來(lái)?

        2、怎樣理解:“我常常……熱情。”中“泛濫”與“埋葬”兩個(gè)詞的確切含義?

        3、本段中列舉了哪些東北特有的景物、特產(chǎn)?你認(rèn)為有必要列舉這么多嗎?

        4、作者在第二自然段里,為了表達(dá)“我不能離開(kāi)她”的感情,描述了哪些故鄉(xiāng)特有的景物?

        5、文章結(jié)尾一句的含義是什么?

        6、“當(dāng)我記起……血液一樣。”這句話的深刻含義是什么?

        7、如何理解標(biāo)題“土地的誓言”?

        8、為什么作者對(duì)關(guān)東大地的稱(chēng)呼會(huì)改變?

        八、文章主旨

        九、拓展:《我愛(ài)這塊土地》

        《孫權(quán)勸學(xué)》

        教學(xué)目的和要求:1、在感知語(yǔ)句大意的基礎(chǔ)上,揣摩重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義、復(fù)述課文

        2、把握人物特點(diǎn)

        3、領(lǐng)悟讀書(shū)有益于人的發(fā)展和完善的道理

        教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):品位魯肅、呂蒙對(duì)話后并說(shuō)出其中表現(xiàn)人物形象特點(diǎn)

        教學(xué)過(guò)程:

        一、《資治通鑒》

        二、司馬光

        三、文章人物介紹

        四、朗讀全文

        五、生字、詞

        六、課文小短劇

        七、文段分析、翻譯

        “初……乃始就學(xué)。”

        1、這部分主要采用什么描寫(xiě)?

        2、孫權(quán)對(duì)呂蒙對(duì)話的主要內(nèi)容是什么?

        3、孫權(quán)給呂蒙提的讀書(shū)的目標(biāo)是?

        4、表現(xiàn)孫權(quán)對(duì)下屬呂蒙愛(ài)護(hù)、器重和希望的一句話是?

        “及魯肅……結(jié)友而別。”

        1、“卿今者……阿蒙!”表現(xiàn)出魯肅怎樣的心情?說(shuō)明了什么?

        2、“大兄……晚呼!”表現(xiàn)了呂蒙怎樣的心情?

        3、“刮目相待”后,魯肅的舉動(dòng)說(shuō)明了什么?

        全文翻譯

        八、朗讀課文,注意人物對(duì)話的語(yǔ)氣

        九、思路結(jié)構(gòu)

        十、說(shuō)話練習(xí)

        《竹影》

        教學(xué)目的和要求:1、體味本文生動(dòng)形象的描寫(xiě)

        2、體會(huì)本文所表現(xiàn)的天真爛漫的童真、童趣

        3、了解中國(guó)畫(huà)和西洋畫(huà)的不同點(diǎn)

        教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):學(xué)習(xí)本文生動(dòng)形象的描寫(xiě),體會(huì)文章表現(xiàn)的童真、童趣

        教學(xué)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入

        1、請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾幅具有代表性的中國(guó)畫(huà)和西洋畫(huà),說(shuō)說(shuō)二者之間的區(qū)別是什么?

        2、豐子愷作品欣賞

        3、豐子愷簡(jiǎn)介

        二、課文學(xué)習(xí)

        1、生字詞

        2、分角色朗讀課文,并回答下列問(wèn)題

        ①課文可以分為幾層

        ②深入探究

        A、“西洋畫(huà)像……符號(hào)”怎樣理解?

        B、課文充滿(mǎn)了童趣,你覺(jué)得哪些描寫(xiě)最生動(dòng)?為什么?

        C、當(dāng)爸爸走出來(lái)的時(shí)候,華明為什么會(huì)難為情?

        D、爸爸是怎樣解圍的?華明又怎樣?

        E、爸爸在文中起了什么作用?

        F、竹子難畫(huà)在哪里?

        G、為什么說(shuō)“用墨來(lái)畫(huà)竹是最正當(dāng)?shù)摹?rdquo;

        H、怎樣才叫佳作?

        I、畫(huà)竹除了用墨,還會(huì)用什么顏色?

        三、小結(jié)

        四、拓展

        五、作業(yè)

        《登上地球之巔》

        教學(xué)目的和要求:1、鍛煉概括課文的能力

        2、學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)生動(dòng)描寫(xiě)的景物

        3、學(xué)習(xí)探險(xiǎn)隊(duì)員表現(xiàn)的強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神與崇高的奉獻(xiàn)精神

        教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):1、有詳有略地復(fù)述課文

        2、探險(xiǎn)隊(duì)員的崇高精神

        教學(xué)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入

        1、美圖欣賞,相關(guān)介紹

        2、作者介紹

        二、課文相關(guān)學(xué)習(xí)

        ㈠字音學(xué)習(xí)、詞語(yǔ)積累

        ㈡文章結(jié)構(gòu)

        ㈢速讀課文,概述幾名登山隊(duì)員突擊主峰的經(jīng)過(guò),并思考:

        1、說(shuō)說(shuō)登山英雄遇到了哪些困難?他們又是靠什么來(lái)戰(zhàn)勝的?

        2、本文選材詳略得當(dāng),試簡(jiǎn)述文中詳寫(xiě)了哪兩個(gè)典型的事件?有什么好處?

        3、課文中有不少自然景物的描寫(xiě),有什么作用?

        ㈣本文中心

        三、作業(yè)

        《華南虎》

        教學(xué)目的和要求:1、通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌,鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)追求自由的精神,高尚的人格

        2、培養(yǎng)學(xué)生整體把握的能力

        3、了解詩(shī)歌形象的象征意義,欣賞詩(shī)歌形象

        4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究、合作性學(xué)習(xí)

        教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):1、學(xué)習(xí)鑒別關(guān)鍵語(yǔ)句,理清思路,整體感知,理解詩(shī)中形象的象征意義

        2、朗讀品味,鑒賞詩(shī)歌形象

        教學(xué)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入

        1、圖片欣賞(老虎)

        2、有關(guān)老虎的成語(yǔ)

        3、圖片欣賞(桂林山水)

        4、寫(xiě)作背景

        5、作者介紹

        二、預(yù)習(xí)檢測(cè)

        三、整體把握

        1、“你是夢(mèng)見(jiàn)了蒼蒼莽莽的山林嗎?是屈辱的心靈在抽搐嗎?”華南虎的心靈為什么會(huì)“屈辱”?

        2、“我羞愧地離開(kāi)了動(dòng)物園。”為什么“我”會(huì)“羞愧”?

        3、“我看見(jiàn)了火焰似的斑紋和火焰似的眼睛。“是在描寫(xiě)華南虎的斑紋和顏色嗎?

        4、怎樣理解本詩(shī)的最后一段的意思?“我”終于明白了什么?在詩(shī)中蘊(yùn)涵了詩(shī)人怎樣的感情?

        四、角色分析

        1、觀眾

        2、“我”

        3、華南虎

        五、小結(jié)

        六、拓展