《垃圾分類從我做起教學設計 垃圾分類從我做起教案一等獎》屬于教案一等獎中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、垃圾分類從我做起教學設計 垃圾分類從我做起教案一等獎
垃圾分類可以優(yōu)化我們的環(huán)境，還可以減少環(huán)衛(wèi)工人的工作量，同時還可以減少污染，好處多多。下面是小編帶來的垃圾分類從我做起教案設計2021，供大家閱讀參考。
【教學目標】
1、知道垃圾的分類，認識垃圾分類的標志，認識垃圾分類的重要性。
2、認識垃圾是寶貴的再生資源，初步學會垃圾分類的方法。
3、樹立節(jié)約資源和保護環(huán)境的`意識，以實際行動做好垃圾的分類。
【教學重難點】
1、學會正確地分類垃圾，合理地處理垃圾。
2、從自我做起，帶動身邊的人正確地分類垃圾。
【教學準備】
學生在課前準備的垃圾分類的各種資料。
【教學過程】
一、激趣導入，引入主題。
同學們，你們知道嗎?我們國家一天就產(chǎn)生大約4億千克的垃圾，一年全國就會產(chǎn)生2億噸的垃圾，全世界每年約產(chǎn)生垃圾450億噸，這么多的垃圾如果沒有處理好，就嚴重地影響到我們這個美麗的生活環(huán)境，那么用什么方法處理這些垃圾更好呢?(進行垃圾分類)對，同學們真聰明，處理垃圾最好的方法是進行垃圾分類，我們這節(jié)班會課的主題就是《垃圾分類，從我做起》。
二、分小組匯報，了解垃圾分類的相關知識。
老師已布置同學們利用課余時間去收集有關垃圾分類的知識，并在小組里進行了整理，現(xiàn)在分小組上來匯報你們收集到的資料。
第一小組：匯報生活垃圾分幾類，它們是哪幾類，包括哪些內(nèi)容。
第二小組：講垃圾分類的好處。
第三小組：介紹各種垃圾桶的顏色和標志。
第四小組：以朗讀的形式講垃圾分類的口號(垃圾分類放，環(huán)境有保障。垃圾分一分，環(huán)境美十分。要使垃圾變?yōu)閷?，分類回收不可少。世界變成大花園，垃圾分類是關鍵!垃圾分類人人做，做好分類為人人!積極參與垃圾分類，共同呵護綠色家園。眾人一條分類心，垃圾也能變成金!垃圾分類，人人有責，利國利民。垃圾有家我送它，保護環(huán)境你我他。今天分一分，明天美十分。)
第五小組：以手抄報的形式展示他們收集的資料。
三、進行垃圾分類的知識問答競賽。
同學們，相信你們聽了大家的介紹，對垃圾的知識已了解不少，下面進行垃圾分類的知識問答競賽，比一比，看哪個同學記得牢。分兩組題，第一組是必答題，每一小組必須答一道題目，組員可以補答。答對一道題五面小紅旗，準備好了嗎?
第一題請第一組作答，我國城市一般把垃圾分成幾類，它們分別是什么?(4類，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾)
第二題：四種垃圾分別應該投放到什么顏色的垃圾桶?？苫厥瘴?藍色)、有害垃圾(紅色)、餐余垃圾(綠色)、其他垃圾(灰色)
第三組：請列舉2種餐余垃圾?(骨頭、飯菜剩余物、瓜果皮等)
第四組：請列舉2種可回收物的名稱。(廢紙、玻璃、易拉罐等)
第五組：請列舉2種有害垃圾的名稱。(有害垃圾：包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等)
第二題：搶答題：
看來同學們對垃圾分類的知識認識可真不少?，F(xiàn)在我們進入下一輪比賽，搶答，以舉手最快又最安靜的小組先回答。答對一題可加兩面小紅旗，答錯了就要去掉一面小紅旗。請同學們準備。
1、西瓜皮是哪一種垃圾?(廚余垃圾)
2、舊衣服屬于哪一種垃圾?(可回收物)
3、紙巾屬于哪一種垃圾?(其他垃圾)
4、電池、打印墨盒、廢舊燈管屬于哪一種垃圾?(有害垃圾)
5、易拉罐、罐頭盒對屬于什么垃圾?(可回收物)
判斷題：
1、生活垃圾分四類，它們是可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾(對)
2、報紙、書刊屬于其他垃圾(錯)。
3、廢棄衣服屬于可回收物。(對)
4、菜葉菜根屬于其他垃圾。(錯，是廚余垃圾)
5、果皮屬于廚余垃圾。(對)
宣布獲得勝利的小組。
四、小組討論，商量進行垃圾分類的好點子。
同學們，我們已掌握了不少垃圾分類的知識，讓我們都參與到垃圾分類活動中來，你們有什么好的點子呢?先進行小組討論，后匯報。
五、激情引趣，強化記憶。
老師送同學們一首拍手歌，讓我們把垃圾分類的知識記得更牢固。
你拍一，我拍一，不要隨手扔垃圾。你拍二，我拍二，垃圾分成四大類。
你拍三，我拍三，可回收物利用上。你拍四，我拍四，有害餐余要處理
你拍五，我拍五，處理垃圾不含糊。你拍六，我拍六，分類習慣成自然。
你拍七，我拍七，分好垃圾笑嘻嘻。你拍八，我拍八，荔江師生頂呱呱。
你拍九，我拍九，垃圾分類要持久。你拍十，我拍十，垃圾分類我做起。
六、師生互動，共享收獲。
開展了“垃圾分類，從我做起”主題班會后，相信每個同學都有自己的收獲，請同學們談談自己的收獲。
七、總結(jié)提高，唱響班歌。
教師總結(jié)：同學們，相信你們通過這節(jié)“垃圾分類，從我做起”的主題班會課，都知道怎樣對垃圾進行分類了。讓我們從自己做起，進行垃圾分類。請同學們記住，今天分一分，明天美十分!讓我們一起唱我們的班歌《幸福拍手歌》。
以上就是小編整理的垃圾分類從我做起教案設計2021的全部內(nèi)容了，本網(wǎng)站還有許多相關知識，期待大家的解鎖與關注。
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2、垃圾分類從我做起教學設計 垃圾分類從我做起教案
垃圾分類可以優(yōu)化我們的環(huán)境，還可以減少環(huán)衛(wèi)工人的工作量，同時還可以減少污染，好處多多。下面是小編帶來的垃圾分類從我做起教案設計2021，供大家閱讀參考。
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1、知道垃圾的分類，認識垃圾分類的標志，認識垃圾分類的重要性。
2、認識垃圾是寶貴的再生資源，初步學會垃圾分類的方法。
3、樹立節(jié)約資源和保護環(huán)境的`意識，以實際行動做好垃圾的分類。
【教學重難點】
1、學會正確地分類垃圾，合理地處理垃圾。
2、從自我做起，帶動身邊的人正確地分類垃圾。
【教學準備】
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【教學過程】
一、激趣導入，引入主題。
同學們，你們知道嗎?我們國家一天就產(chǎn)生大約4億千克的垃圾，一年全國就會產(chǎn)生2億噸的垃圾，全世界每年約產(chǎn)生垃圾450億噸，這么多的垃圾如果沒有處理好，就嚴重地影響到我們這個美麗的生活環(huán)境，那么用什么方法處理這些垃圾更好呢?(進行垃圾分類)對，同學們真聰明，處理垃圾最好的方法是進行垃圾分類，我們這節(jié)班會課的主題就是《垃圾分類，從我做起》。
二、分小組匯報，了解垃圾分類的相關知識。
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第二小組：講垃圾分類的好處。
第三小組：介紹各種垃圾桶的顏色和標志。
第四小組：以朗讀的形式講垃圾分類的口號(垃圾分類放，環(huán)境有保障。垃圾分一分，環(huán)境美十分。要使垃圾變?yōu)閷殻诸惢厥詹豢缮?。世界變成大花園，垃圾分類是關鍵!垃圾分類人人做，做好分類為人人!積極參與垃圾分類，共同呵護綠色家園。眾人一條分類心，垃圾也能變成金!垃圾分類，人人有責，利國利民。垃圾有家我送它，保護環(huán)境你我他。今天分一分，明天美十分。)
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三、進行垃圾分類的知識問答競賽。
同學們，相信你們聽了大家的介紹，對垃圾的知識已了解不少，下面進行垃圾分類的知識問答競賽，比一比，看哪個同學記得牢。分兩組題，第一組是必答題，每一小組必須答一道題目，組員可以補答。答對一道題五面小紅旗，準備好了嗎?
第一題請第一組作答，我國城市一般把垃圾分成幾類，它們分別是什么?(4類，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾)
第二題：四種垃圾分別應該投放到什么顏色的垃圾桶?？苫厥瘴?藍色)、有害垃圾(紅色)、餐余垃圾(綠色)、其他垃圾(灰色)
第三組：請列舉2種餐余垃圾?(骨頭、飯菜剩余物、瓜果皮等)
第四組：請列舉2種可回收物的名稱。(廢紙、玻璃、易拉罐等)
第五組：請列舉2種有害垃圾的名稱。(有害垃圾：包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等)
第二題：搶答題：
看來同學們對垃圾分類的知識認識可真不少?，F(xiàn)在我們進入下一輪比賽，搶答，以舉手最快又最安靜的小組先回答。答對一題可加兩面小紅旗，答錯了就要去掉一面小紅旗。請同學們準備。
1、西瓜皮是哪一種垃圾?(廚余垃圾)
2、舊衣服屬于哪一種垃圾?(可回收物)
3、紙巾屬于哪一種垃圾?(其他垃圾)
4、電池、打印墨盒、廢舊燈管屬于哪一種垃圾?(有害垃圾)
5、易拉罐、罐頭盒對屬于什么垃圾?(可回收物)
判斷題：
1、生活垃圾分四類，它們是可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾(對)
2、報紙、書刊屬于其他垃圾(錯)。
3、廢棄衣服屬于可回收物。(對)
4、菜葉菜根屬于其他垃圾。(錯，是廚余垃圾)
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你拍三，我拍三，可回收物利用上。你拍四，我拍四，有害餐余要處理
你拍五，我拍五，處理垃圾不含糊。你拍六，我拍六，分類習慣成自然。
你拍七，我拍七，分好垃圾笑嘻嘻。你拍八，我拍八，荔江師生頂呱呱。
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石壕吏教學設計2021 石壕吏教學設計一等獎
孝親敬老,從我做起綜合性活動教案2021
3、拒絕垃圾食品從我做起主題班會教案
喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質(zhì)，因此就存在一個很大的安全隱患。下面是小編帶來的拒絕垃圾食品從我做起主題班會教案5篇,希望對大家有所幫助!
拒絕垃圾食品從我做起主題班會教案1
教學目的 ：
1、通過本次活動，使學生認識到什么屬于垃圾食品。
2、充分認識到垃圾食品對我們自身的危害。
3、培養(yǎng)學生查找資料獲取信息的能力。 教學過程：
一、生活小調(diào)查：
1、同學們喜歡吃哪些食物?把自己喜歡的食物寫在紙上。
2、試著判斷一下哪些食物可能是垃圾食品!
二、了解垃圾食品的特點。 (1)營養(yǎng)質(zhì)量比較差。
意思是：我們高高興興地把它填進肚子里，結(jié)果它不能發(fā)揮應有的營養(yǎng)作用，比如說，要鈣沒鈣，要鉀沒鉀，維生素少得可憐?？墒撬鼈冇终紦?jù)了我們的胃，其他有用的食品必然就吃得少了，最終就會導致人們營養(yǎng)缺乏，妨礙健康。
(2)容易讓人不知不覺中發(fā)胖。
意思是：雖然這些食品營養(yǎng)素含量比較低，促進人體發(fā)胖的成分卻很高。比如說，高脂肪，高糖，大量淀粉，而且吃起來還不容易覺得飽，所謂“好吃你就多吃點“。多吃的結(jié)果呢?當然人就容易胖。
(3)不利于預防慢性病。
總是吃大量糖和精制淀粉，血糖上升特快，容易促進人體衰老，也不利于預防糖尿病。總是吃油脂特別多的食品，特別是油炸食品和香酥食品，容易發(fā)生血脂異常。再說了，油、糖和精制淀粉都促進發(fā)胖，而人一胖，各種慢性病自然就接踵而來。
三、垃圾食品有哪些?
1、油炸食品
此類食品熱量高，含有較高的油脂和氧 化物質(zhì)，經(jīng)常進食易導致肥胖;是導致高脂血 癥和冠心病的最危險食品。在油炸過程中，往往產(chǎn)生大量的致癌物質(zhì)。已經(jīng) 有研究表明，常吃油炸食物的人，其部分癌癥的發(fā)病率遠 遠高于不吃或極少進食油炸 食物的人群。
2、罐頭類食品
不論是水果類罐頭，還是肉類罐頭，其中的營 養(yǎng)素都遭到大量的破壞，特別是各類維生素幾乎被 破壞殆盡。另外，罐頭制品中的蛋白質(zhì)常常出現(xiàn)變 性，使其消化吸收率大為降低，營養(yǎng)價值大幅度 “縮水”。還有，很多水果類罐頭含有較高的糖分，并以液體為載體被攝入人體，使糖分的吸收率因之大為增高牞可在進食后短時間內(nèi)導致血糖大幅攀升，胰腺負荷加重。同時，由于能量較高，有導致肥胖之嫌。
3、腌制食品
在腌制過程中，需要大量放鹽，這會導致此類 食物鈉鹽含量超標，造成常常進食腌制食品者腎臟 的負擔加重，發(fā)生高血壓的風險增高。還有，食品 在腌制過程中可產(chǎn)生大量的致癌物質(zhì)亞硝胺，導致 鼻咽癌等惡性腫瘤的發(fā)病風險增高。 此外，由于高濃度的鹽分可嚴 重損害胃腸道粘膜，故常進食 腌制食品者，胃腸炎癥和潰瘍 的發(fā)病率較高。
4、加工的肉類食品(火腿腸等) 這類食物含有一定量的亞硝酸鹽，故可能有導 致癌癥的潛在風險。此外，由于添加防腐劑、增色劑和保色劑等，造成人體肝臟負擔加重。還有，火腿等制品大多為高鈉食品，大量進食可導致鹽分攝入過高，造成血壓波動 及腎功能損害。
5、肥肉和動物內(nèi)臟類食物
雖然含有一定量的優(yōu)質(zhì)蛋白、維生素和礦物質(zhì)，但肥肉和動物內(nèi)臟類食物所含有的大量飽和脂肪和膽固醇，已經(jīng)被確定為導致心臟病最重要的兩類膳食因素。現(xiàn)已明確，長期大量進食動物內(nèi)臟類食物可大幅度地增高患心血管疾病和惡性腫瘤(如結(jié)腸癌、乳 腺癌)的發(fā)生風險。
6、奶油制品
常吃奶油類制品可導致體重增加，甚至出現(xiàn)血糖和血脂升高。飯前食用奶油蛋糕等，還會降低食欲。高脂肪和高糖成分常常影響胃腸排空，甚至導 致胃食管反流。很多人在空 腹進食奶油制品后出現(xiàn)反酸、 燒心等癥狀。
7、方便面
屬于高鹽、高脂、低維生素、低礦物質(zhì)一 類食物。一方面，因鹽分含量高增加了腎負荷，會升高血壓;另一方面，含有一定的人造脂肪 (反式脂肪酸)，對心血管有相 當大的負面影響。加之含有防腐劑和香精，可能對肝臟等有潛在的不利影響。
8、果脯、話梅和蜜餞類食物
含有亞硝酸鹽，在人體內(nèi)可結(jié)合胺形成潛在的致癌物質(zhì)亞硝酸胺;含有香精等添加劑可能損害肝臟等臟器;含有較高鹽分可能導致血壓升高和腎臟負擔加重。
四、我們應該怎么做
1、不購買和食用垃圾食品。樹立食品衛(wèi)生安全觀念，學習食品安全知識， 提高自我防護能力。
2、培養(yǎng)良好的飲食觀念。不食用流動攤點的食品，抵制價低質(zhì)劣的食品，就餐選擇衛(wèi)生潔凈、餐具消毒、環(huán)境整潔有序的餐館。
3、養(yǎng)成健康的飲食習慣。不挑食，不偏食，每日三餐，定時定量。不吃生、涼食，喝開水，勤洗手。
4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。不在校園內(nèi)吃零食，不亂扔紙屑、包裝袋、糖紙、瓜果皮等垃圾，保持良好的校園衛(wèi)生環(huán)境。
五、 小結(jié)：
喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質(zhì)，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。
六、班主任補充事項：
拒絕垃圾食品從我做起主題班會教案2
一、引入：
A：少年強則國強，我們是祖國的花朵，是祖國未來的希望。我們是祖國明天的建設者，不僅需要有豐富的知識，更要有健康的身體做保障 。
B：“同學們，飲食要衛(wèi)生，不吃垃圾食品”這是老師經(jīng)常對我們說的話。今天主題班會的話題就是與食品相關。讓我們共同走進今天的主題班會。
齊：拒絕垃圾食品，健康從我做起。
二、了解零食的制作過程。
(一)說現(xiàn)象。
A、同學們，每天上學的時候，我們都會發(fā)現(xiàn)一些同學在學校門口的小賣部買零食吃，這些零食五角、一塊，十分便宜。
B、有的同學用買早餐的錢來買零食吃，有的同學騙媽媽的錢來買零食吃，還有個別同學，出現(xiàn)了小偷小摸的行為，被監(jiān)控錄像攝下來。 A、我們在學校門口看見包裝袋、飲料罐隨地丟。
B、經(jīng)常有小學生玩“水晶泥”其色彩鮮艷，可隨意變形，得到小朋友的喜歡。但是，這種事物容易引起中毒，甚至致死。
C、看來吃零食不但影響我們的成長，還影響學校的環(huán)境衛(wèi)生，那么這些五毛、一塊的零食是怎么制作出來的呢?
(二)看視頻。 A：同學們，看了視頻，你覺得麻辣小吃是一種怎樣的零食?(請同學回答)
B：知道了麻辣的危害，我們可以做些什么?(請同學回答)
(三)許承諾。
A：既然麻辣小吃對我們的身體危害那么大，那你們有沒有決心從此以后不去吃這些東西?那讓我們一起許下承諾。(齊讀承諾的內(nèi)容) B：許下承諾僅僅是一個開始，希望同學們想吃這些食品的時候就想想它是怎么做出來的，彼此要互相監(jiān)督。
三、了解垃圾食品和健康食品。
1、了解垃圾食品。
A：其實垃圾食品遠遠不止麻辣小吃和汽水，在我們生活中還有很多，這是世界衛(wèi)生組織公布的十大“垃圾食物”。我們一起來看看。 B：(1)油炸類食品像油條，薯片等不僅沒有營養(yǎng)，而且在油炸過程中，往往產(chǎn)生大量的致癌物質(zhì)。(2)腌制類食品，像臘肉、泡菜等含鹽量高可嚴重損害胃腸道黏膜，誘發(fā)多種癌癥。(3)加工類肉食品如豬肉干、牛肉干等含致癌物質(zhì)--亞硝酸鹽，含大量防腐劑、增色劑和保色劑等添加劑，加重肝臟負擔。(4)餅干、糖果類食品，食用香精和色素多，易損傷肝臟。(5)碳酸飲料類食品，如可樂，汽水等含糖量過高，易導致肥胖，而且還添加色素。(6)方便類食品如方便面不僅沒有營養(yǎng)，而且含防腐劑和香精，加重肝臟負擔。(7)罐頭類食品，營養(yǎng)素特別是各類維生素幾乎被破壞掉了;(8)蜜餞類食品，含致癌物——亞硝酸鹽， 含防腐劑香精等添加劑損害肝臟;(9)冷凍甜品類食品像冰激凌、雪糕等，奶油含量較高極易引起肥胖，而且溫度過低刺激胃腸道。(10)燒烤類食品含強致癌物，1只烤雞腿=60支煙的毒性。
A：為了我們的健康著想，像剛才講的十大垃圾食品都要少吃，盡量不吃。
2、了解一些常見健康食物。
A：可能很多同學在想，這也不能吃，那也不能吃，那叫我們吃什么。不用發(fā)愁，在我們生活中也有很多健康食品，可以分為四大類。分別是(1)谷薯類谷。(2)豆類及其制品。(3)蔬菜水果類。(4)動物性食物。其中谷薯類包括：大米、小麥、面、粉等雜糧，馬鈴薯、甘薯、淮山、芋頭、紫薯 等。
B：下面我們分組討論：豆類及其制品、蔬菜水果類、動物性食物。
3、頌健康歌謠。 A：拒絕有害玩具。
四、班主任總結(jié)發(fā)言。
拒絕垃圾食品從我做起主題班會教案3
活動目的
1、提高對食品安全的認識，確保學生自身安全，養(yǎng)成良好的個人飲食衛(wèi)生習慣。
2、通過學習有關安全知識，使學生在購買食品時要進行選擇和鑒別，使學生安全、健康成長。
活動重難點
使學生深刻認識到零食對身體的危害性，從而杜絕買零食。 活動準備
課件、學生搜集一些有關食品安全用語。 活動過程
一、談話引入
同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。我們這節(jié)班會課就談談食品安全要注意什么
1、正確洗手，是飲食安全第一步。 “濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。
2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。
3、不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。
4、防交叉污染：買回家中的食物，應分類分區(qū)貯放;烹調(diào)時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。
二、良好食品衛(wèi)生習慣的教育
1、夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。 (1)沒有商標的食品不能買; (2)沒有生產(chǎn)日期的食品不能買; (3)沒有廠址的食品不能買。
小結(jié)：天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時應特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設施衛(wèi)生、個人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。
2、除了服藥預防外，食療也是方便可行的選擇。(一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力的作用)。
三、發(fā)生身體不適怎么辦?
1、立即停止食用可疑食品。
2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋。
3、出現(xiàn)脫水癥狀(如皮膚起皺、心率加快等)，應盡快將國毒病人送往附近醫(yī)院救治。
四、食品安全問題知識競賽
1、綠色食品指什么食品 (C) A、蔬菜和水果 B、綠顏色的食品
C、安全無污染食品 D、有豐富營養(yǎng)價值的食品
2、哪些食物不能一起吃 (A) A、豆腐和菠菜 B、葡萄和蘋果 C、面包和牛奶 D、饅頭和豆?jié){
3、發(fā)霉的花生能吃嗎 (不能)
4、油炸的食物是不是可以常吃 (不是)
5、方便面是不是可以作為主食 (不是)
6、我們是不是可以天天吃快餐 (不能)
7、能空腹喝牛奶嗎 (不能) (辯論題)
8、餐廳,飯店使用一次性筷子,塑料餐具有哪些利弊談?
五、小結(jié)
喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質(zhì)，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。
拒絕垃圾食品從我做起主題班會教案4
全校少先隊員們：
大家行動起來：保護環(huán)境，勤儉節(jié)約，拒絕零食。
一、要徹底杜絕零食，如：方便面、麻辣條、蝦條、巧克力等小食品一概不準帶入學校。
二、提倡健康飲水，不帶飲料進校園，人人提倡喝礦泉水、白開水。
三、提倡早點盡量不在學校吃，不允許將吃早點產(chǎn)生的垃圾隨便亂扔。
四、徹底遠離油炸食品及小攤小販上的燒烤等不衛(wèi)生的食品。
五、全校施行見了廢紙、石子彎彎腰活動，地上的臟東西同學你撿一個，我撿一個，都扔進垃圾筒里，學校的垃圾就會越來越少，校園環(huán)境也會越來越好。
六、每位同學在抽屜里放一個盛垃圾的塑料袋，放置日常垃圾，每天放學時清理一次保持方便清潔。
七、學習偉人勤儉節(jié)約的精神，提倡節(jié)約零花錢。
八、合理支配自己的零花錢，讓自己的零花錢用得有意義。
拒絕垃圾食品從我做起主題班會教案5
一段時間以來，我園的大門口總有不合法、不衛(wèi)生的流動攤點在向孩子們兜售衛(wèi)生和質(zhì)量都難以保證的“三無食品”或“垃圾食品”。所謂的“三無食品”就是指：無食品生產(chǎn)許可證、無生產(chǎn)日期、無生產(chǎn)廠址的粗糙食品;“垃圾食品”指的是油炸、燒烤、膨化等快餐食品等。專家指出：許多零食當中都含有大量色素、香精、防腐劑、人工甜味劑等食品添加劑，有些零食中甚至含有致癌物，嚴重危害了我們的健康。
“三無食品”或“垃圾食品”會引起三餐不正常，腸胃功能失調(diào)，導致腸胃疾病的發(fā)生。長期下去，還會使人體營養(yǎng)不良，導致體質(zhì)下降，危害孩子的身體健康。不僅如此，兜售這些“三無食品”或“垃圾食品”的流動攤點占道經(jīng)營也造成了我園大門口道路的擁擠，給交通安全帶來了隱患。為此我園向全體家長發(fā)出“遠離流動攤點，拒絕零食入園”的倡議，并請做到以下幾點：
一、徹底遠離油炸食品和校外小攤販上的燒烤等不衛(wèi)生食品;
二、不允許將吃早點所產(chǎn)生的垃圾隨處亂扔，要及時丟進垃圾箱內(nèi);
三、堅決杜絕零食，方便面、蝦條等小食品一律不得帶入學校;
四、提倡健康飲水，不將冰棒、刨冰、奶茶等冷熱飲料帶入幼兒園;
五、全園實施見了廢紙、垃圾彎彎腰活動。地上的臟東西你撿一個，我撿一個，都扔進垃圾箱內(nèi)，幼兒園的垃圾就會越來越少，校園環(huán)境也會越來越好;
六、為了維護幼兒園衛(wèi)生，要做到兩禁：
1、禁止在幼兒園門口的流動小攤上購買零食。
2、禁止將流動小攤上的食品攜帶到幼兒園內(nèi)。
親愛的家長朋友們，為了孩子們的健康，讓我們從現(xiàn)在做起：遠離校外流動攤點，拒絕零食進入幼兒園，讓健康伴隨每一位孩子。
4、《遠離垃圾食品 健康從我做起 》小學主題班會教案
《遠離垃圾食品 健康從我做起 》主題班會教案
一、班會背景：
針對學生吃買小食品現(xiàn)象，在全校開展了“和垃圾食品說再見”活動。對學生進行食品安全教育。
二、班會目的：
1、學生通過調(diào)查、走訪、查閱資料等活動，了解身邊小食品存在的危害、提高食品安全意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和飲食習慣。
2、通過學習活動，切身體會食品安全的重要性，從而發(fā)展學生的自我保護意思，增強社會責任感。
3、通過這次班會，了解食品安全現(xiàn)狀，懂得用法律維護消費者合法的權益。
三、班會準備：
1.調(diào)查地點：學校附近街頭小攤、食品店，家附近的超市。
2.調(diào)查對象：學生喜愛的常見食品(辣條，辣皮)、膨化食品、飲品等。
四、班會實施：
1、宣布班會開始
2、班長講話
3、活動開始
活動板塊一：為什么要珍愛生命
1、 學生談體會。
2、 出示圖片，交流珍愛生命的人。
3、 出示珍愛生命的句子，強化生命無價意識。
活動板塊二：怎樣珍愛自己的生命
1、交流
2、珍愛自己的生命要注意四個安全問題，你們知道是哪四個安全問題嗎?
1、 飲食安全特別要注意什么?
活動板塊三:交流十大垃圾食品是哪些?
1、 交流。
2、 出示課件
活動板塊四：最喜歡的零食是怎么做成的?
1、交流
2、以辣條為例，讓學生了解零食的加工過程。
活動板塊五：談感受
(1)針對垃圾食品談體會，說建議
(2)齊讀歌謠《食品衛(wèi)生安全童謠》：
食品安全真重要， 病從口入要記牢。
良好習慣早養(yǎng)成， 購買食品看商標。
“三無”食品莫食用，有害物質(zhì)在其中。
小攤小販莫相信， 衛(wèi)生簡直沒保證。
過期食品切注意， 吃了危害真不少。
變質(zhì)食品切分清， 中毒機率高又高。
油炸腌制要少吃， 健康危害隨時到。
飲料、冷飲要節(jié)制，損害牙齒的健康。
垃圾食品要禁止， 自身健康最重要。
4、宣布活動結(jié)束
五、班會延續(xù)：
班主任講話：通過這次班會的召開，相信大家對食品安全有了一個更深刻的了解和認識，希望大家以后再購買食品是要進行選擇和鑒別，以利于大家的身體健康。同時也希望那些垃圾食品能夠遠離我們身邊，讓我們一起和垃圾食品說再見吧!
5、孝親敬老,從我做起綜合性活動教案 孝親敬老,從我做起綜合性活動教案
在社會老齡化越來越嚴重的今天，孝親敬老是我們的重要工作。老話說的好：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。下面是小編整理的孝親敬老,從我做起綜合性活動教案，一起來看看吧。
一、教學目標:
1.體會分析“孝”為何是中華民族的傳統(tǒng)美德，進一步體會“老吾老以及人之老”的含義。
2.繼承和發(fā)揚中華民族孝親敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學生心存感恩、孝敬父母、回報社會的美好品德。
3.提升學生收集整理資料的能力及表達自己觀點的能力，懂得一些制作海報的基本知識。
二、教學重點：
培養(yǎng)學生心存感恩、孝敬父母、回報社會的美好品德。
三、教學難點：
提升學生收集整理資料的能力及表達自己觀點的能力，懂得一些制作海報的基本知識。
四、教學課時：
2課時
五、教學方法：
小組討論法，任務驅(qū)動法
第四單元單元整體架構(gòu)
人文主題：本單元圍繞“修身正己”的主題選取了《葉圣陶先生二三事》《驛路梨花》《最苦與最樂》《短文兩篇》這4篇文章組成單元。通過學習，感受人物身上蘊含的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，了解古今仁人志士的嘉言懿德，樹立人生標桿，從中汲取精神力量，加強個人修養(yǎng)和行為規(guī)范。
語文要素：四篇課文體裁多樣，有散文、小說、議論文和文言文。學習本單元，掌握略讀的閱讀方法，根據(jù)一定目的或需要，確定閱讀重點。在閱讀過程中，對內(nèi)容和表達等要產(chǎn)生自己的感受和心得。
綜合性學習 解析
人文主題：通過“孝親敬老，從我做起”的綜合性學習活動，進一步懂得“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。在日常生活中真正做到體諒父母，關心父母，敬愛老人。
語文要素：通過本次綜合性學習，學會活動的策劃、組織與實施，并且在活動中學會與同學合作，提高組織能力、合作能力、與人溝通的能力。懂得一些制作海報的基本知識，能夠制作手繪校園海報，能夠嘗試設計和制作簡單的公益海報。
六、教學過程
單元整體架構(gòu)課前預習
教師語言：請大家課前搜集古往今來關于孝的名言和意味深長的小故事，在課上進行交流分享。
第一課時新課導入
教師語言：（播放中文歌曲《時間都去哪兒了》）同學們，聽著這動人的旋律，相信大家都會想起一首耳熟能詳?shù)脑?ldquo;慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”這就是孟郊的《游子吟》。中華民族有“孝”親敬老的美德，古人有云：“百善孝為先”，一切事情從孝開始做起。羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。大地乃萬物之源，父母是我們的生命之本。今天我們就一起來學習：孝親敬老，從我做起。（板書課題“孝親敬老，從我做起”）
出示【課件】孔子說：“今之孝者，是謂能養(yǎng)，至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎？”（《論語·為政》）請思考究竟什么才是真正的孝？
學生活動：學生思考后班級內(nèi)交流。
明確：
盡孝不單單是指對父母物質(zhì)上的供養(yǎng)，而應是內(nèi)心自然且自覺的意愿，重在內(nèi)心的誠敬。與此相適應，表現(xiàn)在外表方面，對父母應和顏悅色、恭敬親切，這是子女對父母摯愛的體現(xiàn)，也是孝道的第一要義。
【設計意圖】激發(fā)學生學習興趣，引導學生深入思考，鍛煉學生口語表達能力。
分享資料，加深理解
教師語言：大家的發(fā)言碰撞出了思想的火花，原來“孝順”不僅僅是物質(zhì)上的供養(yǎng)那么簡單，那么古往今來又有哪些關于孝的名言和意味深長的小故事也觸動了你心底對父母的感恩之前呢？讓我們一起來回顧下。
學生活動：學生分享課前搜集篩選的資料，課上交流分享。
預設：
1. 關于孝親敬老的名言。
(1)百善孝為先。
(2)子孝父心寬。
(3)父在觀其志,父沒觀其行;三年無改于父之道,可謂孝矣。(孔子)
(4)出入扶持須謹慎,朝夕伺候莫厭煩。
(5)老來受尊敬,是人類精神最美好的一種特權。(司湯達)
(6)對老年人的尊敬是自然和正常的,尊敬不僅表現(xiàn)于口頭上,而且應體現(xiàn)于實際中。(戴維·德克爾)
(7)對父母養(yǎng)育之恩的報答,也是對人類勞動的尊重。(俗語)
(8)你不同情跌倒在地的老人,在你摔跤時也沒有人來扶助。(印度諺語)
2. 孝親敬老小故事
黃香溫席：漢朝的時候，有一個叫黃香的人，是江夏（今湖北境內(nèi)）人。年紀才九歲的時候，就已經(jīng)懂得孝順長輩的道理。每當炎炎的夏日到來時，（黃香）就用扇子對著父母的帳子扇風，讓枕頭和席子更清涼爽快，并使蚊蟲遠遠地避開（黃香雙親的帳子），讓父母可以更舒服的睡覺。到了寒冷的冬天，（黃香）就用自己的身體讓父母的被子變得溫暖，好讓父母睡起來時覺得暖和。因此，黃香的事跡流傳到了京城，號稱“天下無雙，江夏黃香”。
子路負米：仲由是周朝春秋時候魯國人，字子路。非常孝敬父母。他從小家境貧寒，非常節(jié)儉。經(jīng)常吃一般的野菜，吃得很不好。仲由覺得自己吃野菜沒關系，但怕父母營養(yǎng)不夠，身體不好，很是擔心。家里沒有米，為了讓父母吃到米，他必須要走到百里之外才能買到米，再背著米趕回家里，奉養(yǎng)雙親。百里之外是非常遠的路程，也許現(xiàn)在有人也可以做到一次，兩次?？墒且荒晁募窘?jīng)常如此，就極其不易。然而仲由卻甘之如飴。為了能讓父母吃到米，不論寒風烈日，都不辭辛勞地跑到百里之外買米，再背回家。冬天，冰天雪地，天氣非常寒冷，仲由頂著鵝毛大雪，踏著河面上的冰，一步一滑的往前走，腳被凍僵了。抱著米袋的雙手實在凍得不行，便停下來，放在嘴邊暖暖，然后繼續(xù)趕路。夏天，烈日炎炎，汗流浹背，仲由都不停下來歇息一會，只為了能早點回家給父母做可口的飯菜；遇到大雨時，仲由就把米袋藏在自己的衣服里，寧愿淋濕自己也不讓大雨淋到米袋；刮風就更不在話下。如此的艱辛，持之以恒，實在是不容易。后來仲由的父母雙雙過世，他南下到了楚國。楚王聘他當官，給他很優(yōu)厚的待遇。一出門就有上百輛的馬車跟隨，每年給的俸祿非常多。所吃的飯菜很豐盛，每天山珍海味不斷。過著富足的生活。但他并沒有因為物質(zhì)條件好而感到歡喜，反而時常的感嘆。因為他的父母已經(jīng)不在了。他是多么希望父母能在世和他一起過好生活；可是父母已經(jīng)不在了，即使他想再負米百里之外奉養(yǎng)雙親，都永遠不可能了。
……
3. 孝親敬老公益廣告
善待老人，就是善待明天的自己。
老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。
樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待，不要當失去時才去后悔沒有珍惜……
誰家有老也有小、尊老愛幼不可少。
父母是孩子的老師,尊老愛幼是美德。
天空沒有星子照耀，她會黯然無光；人間沒有溫情攙扶，她會蕭蕭落木。愛老人和小孩吧，像愛自己一樣！
當皺紋爬滿你的額，手無法撫平，讓關愛順著皺紋，流進眼眶；當童稚寫滿你的眼，手無法抹去，讓關愛在前方，亮成明燈一盞。尊老愛幼，人間美德！
……
【設計意圖】激發(fā)學生學習興趣，鍛煉學生的口語表達能力。
說好家風，秀傳家寶
教師語言：家風，是一種由父母或祖輩所提倡并能身體力行和言傳身教、用以約束和規(guī)范家庭成員的一種風尚和作風。家風是一個家庭所長期培育和形成的一種文化和道德氛圍，有一種強大的感染力量，是家庭倫理和家庭美德的集中體現(xiàn)。“家風”一旦形成，就能不斷地繼承發(fā)展并有著日積月累、潛移默化，前后繼承、陶冶家庭成員性情的作用。好的家風有尊老愛幼、孝敬父母、 勤儉持家、誠實守信、勤奮好學、謙讓有禮……請說說你家的好家風，都有哪些帶帶相傳的傳家寶吧。
學生活動：思考并發(fā)言分享。
教師語言：相信每家都有各自的傳家寶，比如紀念品、家譜、軍功章榮譽證書、金銀珠寶等，請賦予它們以生命，講講它們之所有成為傳家寶背后不俗的故事。
學生活動：思考并發(fā)言分享。
【設計意圖】鍛煉學生的口語表達能力。
中外家庭觀念對比
教師語言：根據(jù)你讀的書籍、看的電視或老師提供的助讀資料，比較一下中外家庭觀念的差異。
出示助讀資料：
A.中國人的家庭觀念
中國人自古習慣宗族群居，流動性差，傳統(tǒng)上又講究“孝道”、講究“傳宗接代”、講究“養(yǎng)兒防老”，造成了中國人的家庭觀念特別強，習慣于在一種關系網(wǎng)中生存，缺乏西方那種個體意識，建立和維系家庭和各種業(yè)內(nèi)圈子中的人際關系，是國人生活當中舉足輕重的部分。核心三代“中國式”家庭。包括三代人，即祖父母、父母和子女。在這種定義下，父母雙方的父母也含在內(nèi)。這是最普遍也是最基本的中國家庭單位。在這種家庭單位里，家長把后代看作自己的私有物，幫助孩子的生活，支持、照顧他們直到成家，被視為父母的責任。孩子也把家看作最堅強的后盾，甚至，有些人在婚后因為經(jīng)濟原因仍和父母住在一起。當小夫妻有了孩子，祖父母一般會自動承擔起照顧第三代的任務，一直到他們上幼兒園或上學。中國人家族血緣關系比較緊密，相對西方來說親情濃厚。長輩對自己的家庭和子女很重視，相應的，孩子也更愿意照顧和陪伴他們的父母和祖父母。
從上個世紀七十年代以來，中國家庭受到計劃生育影響，每對夫妻只能要一個孩兒，由此形成了現(xiàn)在4+2+1式的家庭結(jié)構(gòu)，即4個長輩2個小夫妻1個孩子。因此，父母的關注點便完全集中到一個孩子身上。
B.歐美人的（西方）家庭觀念
一是對于自己的家庭,歐美人非?？粗?結(jié)婚前,他們可能對男女朋友交往比較隨便,但是結(jié)婚后,他們會非常忠誠,戒指不離手。
二是對孩子非常有耐心，而且非常平等，真的是像朋友一樣。他們習慣尊重孩子的選擇；而中國的家長是“我說的你就照做，小孩子懂什么？”另外，他們最大的不同是他們愛自己的伴侶是肯定超出對孩子的愛的（中國相反，父母愛孩子勝于愛伴侶，而且大部分父母對孩子的控制欲望非常強烈）。
三是歐美國家的老人，由于社會保險比較好，他們絕大多數(shù)是獨自居住，孩子時不時拜訪一下，一起做做飯。而沒有孩子的老人會被政府照顧，住在干凈漂亮的公寓，（相對富裕的國家），但是他們思想上非常獨立，不愿意依靠別人。
四是在歐美，親人之間都直呼名稱，大家聊天的時候天南地北，什么都敢聊，在場的16、17歲的孩子也都很開心地各抒己見，跟他們吃飯的時候會覺得像是更加溫馨的朋友聚會。
C.日本人的家庭觀念
日本大多丈夫負責在外工作賺錢，他們工資的部分會定期打到妻子的賬戶上，妻子負責管理家庭日常開支。日本丈夫如果一下班就回家會被妻子責怪，原因是如果應酬少會被妻子認為是一種無能的表現(xiàn)。日本男人因為應酬每天大概十二點或更晚回到家，早上七點多就去上班，工作壓力很大，和家人交流少。日本家長在孩子成年或工作結(jié)婚后幾乎完全不干預他們的生活。家人間保持一定距離、一定的獨立。
D.非洲人的家庭觀念
非洲很多國家都很貧窮，男人們多數(shù)沒有固定工作，整天無所事事，有女友卻不結(jié)婚，一旦他們的女友懷孕，就再也找不到他們了，他們只是換一個地方繼續(xù)游手好閑。婦女和兒童成了受害者，很多孩子從出生到成年都不知道他們的父親是誰，他們的母親往往也都未成年，也并不太關心自己的孩子，任由他們在村里長大，等這些孩子長大了也和他們一樣沒有家庭意識，不知家庭為何物，就這樣惡性循環(huán)下去。但是非洲人多數(shù)是樂天派，住在爛尾樓里的孩子們照樣跳舞、唱歌，無論在什么樣的境況下，那里的人們都能找到歡樂。
學生活動：閱讀概括思考并交流觀點。
【設計意圖】鍛煉學生口語表達能力和思考辨別能力。
課后活動
教師語言：“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待，盡孝要趁早！讓我們行動起來，從現(xiàn)在做起，從小事做起請。下節(jié)課我們將以“孝親敬老，從我做起”為題，舉行演講比賽。期待大家的精彩表現(xiàn)。
學生活動：課下完成撰寫演講稿的任務。
【設計意圖】鍛煉學生的寫作表達能力。
演講比賽
教師語言：同學們，“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們的父母生我養(yǎng)我，拉扯我們長大，可謂呵護備至，父母的恩情如天一般，大而無私，父母養(yǎng)育子女，并不求回報；可作為子女的我們，則要充滿感恩之心，孝敬父母。我們應如何從自身做起呢？讓我們來聽聽大家的答案。“孝親敬老”主題演講比賽正式開始！
學生活動：以小組為單位，推選一名同學進行展示，其他組同學進行評分。
演講稿示例1
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家下午好!
今天我演講的題目是涓涓父母情，拳拳兒女心
沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情、友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗……這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但生活中的我們在理所當然地享受著這一切的同時，卻常常缺少了一顆感恩的心。
同學們，你們聽過烏鴉反哺的故事嗎？烏鴉在母親的哺育下長大后，當母親年老體衰，不能覓食了，它就四處去尋找可口的食物，銜回來嘴對嘴地喂到母親的口中，回報母親的養(yǎng)育之恩，并且從不感到厭煩，一直到老烏鴉臨終，再也吃不下東西為止。
親愛的同學們，你們可曾發(fā)現(xiàn)有一種感情，始終包圍著你，以至于讓你忽視了它的偉大;有一種感情，永遠呵護著你，以至于讓你麻木了它的厚重。也許，朋友的噓寒問暖讓你感動;也許，陌生人的迷途指路讓你感激；也許，師長的關愛之情讓你感謝。
可是，始終如一關懷著我們的只有父母。我們是否曾為之感動、感激、感謝過？在這個世界上，惟有母親對孩子的愛是最真摯，最無私的?？墒牵改付脨?，父母懂得奉獻，我們?yōu)槭裁淳筒荒苡幸活w感恩的心呢?
相信大家都一定看過一則公益廣告，一位孝順的媳婦在忙碌了一天后，還為婆婆打好洗腳水，為婆婆洗腳，當年幼的孩子看見媽媽正在為奶奶洗腳時，自己也打好了洗腳水，一簸一簸的端到媽媽的面前說：“媽媽我也為你洗腳”。
這一場景確實很令人感動，也讓人深省，我們長這么大到底為父母都做過些什么?我們有幾個人能記住父母的生日？父母最喜歡吃的東西？父母的鞋碼？這些看似很微不足到的事，卻表現(xiàn)這我們是否對父母有一份孝心。
我深深理解母親，想為母親做點兒事兒，我應該用什么回報父母的愛呢?我便想到了為父母洗腳。母親的腳不大，也就是穿三十六號鞋的樣子，她的腳很軟皮膚也很細膩，我給媽媽洗腳，水涼了就加一些熱的……媽媽就撫摸著我的頭說：“我的小姑娘長大了。”我抬頭看媽媽的時候她的眼中竟含著淚…… 為父親洗腳是因為父親大病臥床。父親的腳很大，我還記得父親要穿四十二號的鞋，父親的腳可粗糙了。我給父親好好的泡了泡腳。父親因為病痛的折磨已經(jīng)很久不笑了，可是那天父親笑了，笑得像個小孩子。
從只會在襁褓中哇哇啼哭，到我們喃喃學語叫出第一聲爸媽，到第一次踩著小腳丫跌跌撞撞地走路。第一次背著書包走向?qū)W校，第一次拿回考試成績，第一次離開父母……
也許你從沒注意到在這無數(shù)次的第一次中，在這漫長的成長道路上父母付出了多少心血傾注了多少愛。你的每一次微笑，每一次成功，甚至是每一次失敗，每一次犯錯誤父母都會牢牢記在心頭，陪在你身邊，給予你默默的支持……
大家記得這首詩嗎?
孩子！當你還很小的時候， 我花了很多時間，
教你慢慢用湯匙，用筷子吃東西。教你系鞋帶，紐扣子，溜滑梯 教你穿衣服，梳頭發(fā)，擤鼻涕 孩子！
如今，我的腳站也站不穩(wěn)，走也走不動， 所以，
請你緊緊的握著我的手， 陪著我，慢慢的。就像當年一樣， 我?guī)е阋徊揭徊降刈摺?/p>
親愛的同學們，在我們成長的日日夜夜中，我們有多少次去靜靜地感知過親人給予我們的愛，有多少次向親人訴說過我們對他們的愛，又有多少次用語言和行動去報答過對親人的愛呢？
回報父母的愛其實我們完全可以為父母洗腳，那并沒有什么不好意思；我們可以為他們過生日，即使沒有任何禮物;我們可以陪他們好好的吃一頓飯，即使沒有大魚大肉；我們也可以了解父母的鞋碼，為他們買雙鞋子，即使它不是名牌。
我們也可以在一些瑣碎、簡單的事情上，給父母一個小小的回報，比如早晨或是晚上睡覺時對父母說一聲“早上好”、“晚安”;在父母做家務時，幫忙做一些簡單的家務：掃地、洗菜、煮飯……最重要的是我們應該好好學習，掌握知識，長大后成為國家的棟梁、父母的榮耀。平凡的事，當我們真正用心去作了以后就能體驗到它的不平凡了。
父母恩情似海深，人生莫忘父母恩。鮮花可以枯萎，滄?？梢宰兩Ｌ?。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點一滴做起，感恩父母，孝親敬老!
演講稿示例2
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!
相信大家看見“敬老孝親”這個詞，都會想起家里的親人，尤其是比較年邁的老人家。是啊，小時候要感謝母親的生育之恩，感謝父親的辛勤勞動，感謝爺爺奶奶的悉心關懷，感謝所有支持自己的親人們。在什么時候都要有一顆敬老孝親的心!
烏鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。孝敬父母是我們做人的根本。從古至今，從偉人到平民百姓再到我們身邊的同齡人，有多少人給我們做了最好的榜樣!
大家聽說過《二十四孝》中臥冰求鯉的故事嗎?王祥年少的時候母親就過世了。繼母對王祥非常不好，屢次挑撥他跟父親的關系。年幼的王祥受盡了委屈，后母還對他百般的挑剔刁難。
一天，后母病了，想吃魚，就命王祥去抓魚?？墒?，江河都凍結(jié)了，哪里還有魚呢?為了滿足母親的愿望，王祥頂著嚴寒來到河邊，他脫掉衣服，希望用體溫化冰，得到鯉魚。
想一想我們自己!平時母親叫洗一雙筷子、洗一個碗，可能都不愿意做。叫掃個地，可能也會不高興。但后母如此難做難為的要求，王祥都毫無怨言，一心只祈求能捉到魚，帶回去奉養(yǎng)母親。這么純厚的孝心，怎會不令人感動呢?
據(jù)說就在這個時候，冰突然自己裂開，竟然有兩條鯉魚躍了出來，凍得渾身發(fā)抖的王祥如愿以償。
是什么力量支撐王祥這樣做呢?唯有一個“孝”字，也正是王祥的一顆孝心感動了后母。
有的同學也許會說，這個故事未必是真的。翻開歷史看看，感恩的故事還少嗎?黃香九歲溫席，李密陳情報祖母，花木蘭替父從軍，赫赫有名的陳毅元帥親手為生病的母親洗尿褲，失去父親的8歲的唐銀花安慰失明的母親說：“媽媽——我就是你的眼睛……”
眼看著爸爸媽媽的白頭發(fā)越來越多，鄒紋布滿臉上，我會立刻沖上前來，幫爸爸捶捶背，倒杯茶。幫媽媽做一些家務，講個開心的笑話。當父母親微微地翹起嘴巴，開心的笑一笑，我已十分滿足了，心里比蜂蜜還甜大多，孝順父母就是兒女應該做的。
年邁的爺爺奶奶，外公外婆，他們辛苦了大輩子，也應該休息一下了，但為了我的安全，奶奶每天都來接送我上下學，風雨無阻。爺爺每天不厭其煩的每天通過電話問候我。外公外婆住的最遠，他們竟然為了和我聊天，居然學上自己上網(wǎng)聊天。要知道，老人家要學上電腦，談何容意。所以，我每年一到過節(jié)，都會寄賀卡給他們，這里面藏了我敬重年邁家人的。一絲絲心意。
我們要學會敬老孝親，敬重老人家，多關心家人，孝順父母，從一句溫暖的問候做起，從一的席位的動作做起!
謝謝大家!……
【設計意圖】提升學生的語言表達能力和完成任務型寫作能力。
海報制作
教師語言：同學們的演講非常打動人心?；蛟S日常生活總是平淡如水，但是在平淡如水的日常生活中支撐我們走下去的定是那暖暖的愛，熾熱的情。在日常生活中你記得爸爸媽媽和家中長輩每個人的生日嗎？你會做哪些事給你的長輩們帶來小小的驚喜呢？讓我們小組合作，把你們的感受進行交流，并討論如何制作海報，表達自己對“孝”的理解，并一起回顧分享我們雕刻過的時光。
制作提示：
海報是圖文并茂的一種藝術宣傳形式，又稱之為“廣告招貼”。它是一種張貼于公共場所的廣告，也是一種向人們通報某種信息的視覺傳達藝術，在社會生活中運用非常廣泛。
校園海報主要以文字和圖形構(gòu)成。
要求：主題鮮明，構(gòu)思新穎，形式生動，色彩明快。
示例：
圖片
學生活動：
1. 結(jié)合個人生活分享經(jīng)歷和看法，討論制作海報。
2. 制作完成之后，分享海報創(chuàng)作理念，互相評價。
【設計意圖】提升學生海報制作能力，提升對“孝”的感悟，培養(yǎng)學生孝敬父母尊重長輩的優(yōu)秀品質(zhì)。
小結(jié)
教師語言：同學們，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。老師聽了大家孝敬父母長輩的種種事宜，為之深深感動。如果你的言行還有不足，讓我們從今天這一刻起，做更好的自己，讓我們的父母長輩因為我們的愛而感受到更多的幸福。樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待，盡孝要趁早！讓我們行動起來，從現(xiàn)在做起，從小事做起：孝親敬老！
【設計意圖】強調(diào)心存感恩、孝敬父母、回報社會的美好品德。
上面就是孝親敬老,從我做起綜合性活動教案，希望對你們能夠有所幫助，想要了解更多內(nèi)容，關注本網(wǎng)站。
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6、德育時時處處從我做起教案教學設計
教學內(nèi)容分析
這是一篇略讀課文，課文包括兩部分，這兩個部分內(nèi)容既相對獨立，又有所關聯(lián)。第一部分講的是湯姆·索亞和哈克貝利在墳場探險時目睹了一起兇殺案，湯姆勇敢地站出來指出真正的兇手。第二部分講同學蓓姬過生日時，湯姆又和大家一起去山洞探險，湯姆和蓓姬迷了路，意想不到的是他們在山洞里發(fā)現(xiàn)了兇犯喬。脫險后，湯姆告訴人們喬在山洞里，應把他救出來，接受審判。當人們打開山洞時，發(fā)現(xiàn)喬已經(jīng)餓死了。課文通過講述湯姆·索亞歷險的故事，說明了他是一個調(diào)皮、喜歡冒險，而又十分勇敢、富有正義感的孩子。
學習本課的目的：一是理解課文內(nèi)容，學習復述課文；二是體會湯姆是一個怎樣的孩子，教育學生做一個勇敢、富有正義感的人；三是學會欣賞生動曲折的故事情節(jié)。
教學目標
1、認識“怖、吱、誓、蔑、津、蔚、謂、凄”8個生字。
2、默讀課文，理解課文內(nèi)容，學習復述課文。
3、體會湯姆是一個怎樣的孩子，教育學生做一個勇敢、富有正義感的人。
教學重難點
重點：復述故事情節(jié)，理解湯姆·索亞是一個調(diào)皮、喜歡冒險，而又十分勇敢、富有正義感的孩子。
難點：復述課文。
教具
學具
準備
1、收集美國著名作家馬克·吐溫的資料。
2、教師自制簡單的課件。
教學設計思路
這篇課文節(jié)選自美國著名作家馬克·吐溫
的同名長篇小說。故事情節(jié)生動曲折，語言通俗易懂，人物特點鮮明。故事內(nèi)容貼近學生的經(jīng)驗世界和想象世界，有利與激發(fā)學生的閱讀興趣。本課的設計圍繞課文的重難點，引導學生讀書、思考、交流、討論，用適合自己的讀書方法去讀書，讓學生自行探究課文內(nèi)容，提高閱讀的能力，讓學生真正成為學習的主體，成為學生的主人。給學生更多發(fā)揮自己語言的空間，鼓勵學生大膽想象、發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑，從而更好地理解課文內(nèi)容，體會人物特點。
第一課時
教學內(nèi)容：初讀課文，自學生字詞，理清課文條理，初步把握課文主要內(nèi)容。
一、談話導入、激起興趣
1、同學們，你們喜歡冒險嗎？你有過冒險的經(jīng)歷嗎？試著講一講。
2、貪玩、渴望冒險，不喜歡被約束，是每個孩子的天性，今天，我們要學習的《湯姆·索亞歷險記》是一部美國同名長篇小說中的節(jié)選內(nèi)容，（板書課題：《湯姆·索亞歷險記》）這部書是馬克·吐溫的四大名著之一。（板書：馬克·吐溫
美國作家）
3、（出示湯姆·索亞的插圖）這個小男孩叫湯姆·索亞他驚心動魄的歷險連大人都稱羨不已，今天，我們一同來認識他。
講一講。
生齊讀。
介紹課前收集馬克·吐溫的相關資料，
簡介作者，縮短了孩子與作者的距離，也縮短了與文本的距離。
二、初讀課文，整體感知
1、自學生字詞。
（1）學生自讀課文，借助拼音或工具書學習生字、理解詞語。
（2）檢查學生生字掌握情況。
1）讀詞語：恐怖
吱聲
發(fā)誓
輕蔑
津津有味
蔚藍本
無所謂
凄慘
（提示
學生注意：讀準“吱、蔑、津”3個字的讀音。“怖、吱、蔚、凄”等字，可以讓學生利用熟字加偏旁的方法記憶字形。“津”字要與形近字“律”比較。“蔑”字比較復雜，書寫是要寫正確。）
2）理解詞語：
不假思索：用不著想。
毛骨悚然：形容很害怕的樣子。
不寒而栗：不寒冷而發(fā)抖。
輕蔑：輕視，看不起。
津津有味：形容有滋味；有趣味。
凄慘：凄涼，悲慘。
2、請同學們用自己喜歡的方式讀文，思考：
（1）課文主要講了什么內(nèi)容？
（課文主要講了湯姆·索亞和哈克貝利在墳場探險時目睹了一起兇殺案，湯姆勇敢地站出來指出真正的兇手。還講同學蓓姬過生日時，湯姆又和大家一起去山洞探險，湯姆和蓓姬迷了路，意想不到的是他們在山洞里發(fā)現(xiàn)了兇犯喬。脫險后，湯姆告訴人們喬在山洞里，應把他救出來，接受審判。當人們打開山洞時，發(fā)現(xiàn)喬已經(jīng)餓死了。）
（2）你覺得湯姆·索亞是一個怎樣的孩子？文中哪部分內(nèi)容直接寫出了這一特點？
（湯姆·索亞是個聰明、調(diào)皮而又富有正義感的男孩，而且喜歡冒險。課文的第一自然段直接寫出了這一特點。）
（3）你又是通過哪些事情體會到的呢？
（湯姆·索亞的調(diào)皮、喜歡冒險主要體現(xiàn)在兩件事上，一是他和哈克貝利半夜到墳場去練膽，二是他不顧同學的勸阻，到山洞探險。）
（湯姆·索亞的正義感主要體現(xiàn)在他勇敢地站出來，在法庭上指證殺死大夫的不是波特，而是喬。當知道人們已用大鐵門把山洞鎖死時，又告訴人們喬還在山洞里，他犯了罪應判刑，但不能讓他憋死在山洞里。）
動筆把課文中的生字圈畫出來。借助注音讀準字音，用自己喜歡的辦法記憶字形。同桌間互讀互認。
不理解的詞語互相交流。
（1）學生自由朗讀課文，想一想，課文講了一個怎樣的故事？
（2）讀后交流。
培養(yǎng)學生自讀課文、自學生字詞的能力。
回答問題要給學生充分的讀書時間，在教師的引導下完成。
三、課堂小結(jié)，布置作業(yè)
通過同學們自己的閱讀，我們知道了湯姆·索亞這個男孩的特點，那么他的聰明、調(diào)皮、正義感、冒險，課文又是如何具體來寫的呢？下節(jié)課，我們再來仔細研究。
作業(yè)：朗讀課文。
朗讀課文。
第二課時
教學內(nèi)容：復述故事情節(jié)，理解湯姆·索亞是一個調(diào)皮、喜歡冒險，而又十分勇敢、富有正義感的孩子。
一、復習引入
1、同學們，還記得美國作家馬克·吐溫筆下的那個小男孩嗎？他有什么特點呢？
2、這節(jié)課，我們就來仔細地學習課文，相信這位小男孩就會留在你的記憶里。
說一說。
自然地引出對本節(jié)課的學習。
二、細讀課文，理解內(nèi)容
1、湯姆·索亞的聰明、調(diào)皮、正義感、冒險，在文中又是如何具體的描述的呢？請同學們仔細讀課文，你認為哪些情節(jié)寫得精彩或者哪個地方最能打動你，多讀幾遍，從中你又體會到了什么呢？
（3）匯報小組學習所得，教師點撥指導。
調(diào)皮、冒險：
（1）湯姆·索亞和哈克貝利半夜到墳場去練膽，目睹了一起兇殺案。
（2）山洞“誰也不知道里面有多深”，通道“黑乎乎的”說明山洞很危險。但湯姆·索亞和蓓姬“走在最前面”“津津有味地欣賞洞里的景觀”“不顧同學們的勸阻，一直往前走”，從這里可以體會到湯姆·索亞喜歡冒險。
正義感：
（1）湯姆·索亞開始出庭時，看到喬鐵青的臉，“心里害怕得要命”，說話“有點吞吞吐吐”后來他“話越來越多，聲音也越來越大，越來越自然了”，他講出了事情的經(jīng)過。湯姆·索亞覺得不去作證，波特就會受到冤枉，他良心不安。最后他打定主意決定出庭作證。從這里可以看出湯姆·索亞富有正義感。
（2）當湯姆·索亞從山洞中脫險后，他告訴撒切爾法官，喬還在山洞里，應該把他救出來審判他。這進一步說明了湯姆·索亞是一個有愛心、富有正義感的孩子。
堅強：
湯姆·索亞和蓓姬在迷路后，沒有找到回去的路，帶的食物已經(jīng)吃完了，蠟燭也快用光了，兩人又累又惡，蓓姬越來越覺得沒有希望了，但湯姆·索亞知道不能泄氣，安慰蓓姬一定會找到出口回到父母的身邊，這些說明了湯姆·索亞是個堅強、關心他人的好孩子。
（1）自讀課文。
（2）小組合作學習，交流討論。
引導學生根據(jù)自己的感受來交流，學生可能認為事件精彩，可能認為語言精彩，只要有所體會就可。教師根據(jù)學生的感悟，相機引導，對于表現(xiàn)人物特點的重要情節(jié)，要讓學生多讀幾遍，來進一步體會，并增強記憶，為復述打下基礎。
三、練習復述課文
1、說說你讀了湯姆·索亞歷險記的故事后有什么感想。
2、簡要復述課文
先自己簡要說說湯姆·索亞的故事，再在小組里說說，最后面向全班說。
四、總結(jié)全文
1、學習了本篇課文，你最大的收獲是什么？
2、把湯姆·索亞歷險的故事講給爸爸、媽媽或其他人聽。
作業(yè)設計
1、寫出下列各字的形近字，在分別組成詞語。
怖 ( ) 吱( ) 誓( ) 蔑( )
-- ( ) --( ) --( ) --( )
津 ( ) 蔚( ) 謂( ) 凄( )
-- ( ) --( ) --( ) --( )
2、調(diào)皮冒險從課文中摘抄你認為精彩的語段。
板書設計
32
湯姆·索亞歷險記
馬克·吐溫
[美國作家]
湯姆·索亞
調(diào)皮、冒險——墳場練膽山洞探險
有正義感——出庭作證
救喬出來
7、節(jié)約用水，保護資源，從我做起。。。。。。教案教學設計
教學目標：
1、通過活動，使學生樹立節(jié)約用水意識，認識到保護水資源的重要性。
2、通過活動，使學生了解一些節(jié)約用水的生活典型事例。讓學生懂得節(jié)水從點滴做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。
3、通過活動，使學生掌握一些節(jié)水方法。
4、通過制定節(jié)水計劃和學生的實際生活相聯(lián)系，使學生將節(jié)水的方法付諸于實踐，真正做到節(jié)約用水。
5、通過制定倡議書，向周圍的人們宣傳節(jié)水的重要性。
教學特色：
A.活性 B。實踐性 C?；顒有?D。探究性 E。小組合作學習
教學課時：
兩課時
教學過程：
1、學生課前搜集生活中浪費水和節(jié)約用水的實例。
2、帶一份自己家上月的水費單。
3、請一位家庭用水最少的學生介紹經(jīng)驗。
[學生甲：我奶奶洗衣服從來不用洗衣機脫水，怕浪費電，她還把衣服晾起來，用盆子接水，……
學生乙：我媽媽也不用洗衣機洗衣服，說浪費水，她總用手洗。（如有對比數(shù)據(jù)更好。）]
師：剛才，同學們介紹的事例是真實的?？稍谏钪?，有人認為：世界上什么都怕沒有，水還怕沒有嗎？那是取之不竭，用之不盡的。我們來聽聽“水博士”是怎么說的？
（播放錄像）
“水博士”：同學們，水資源是人類的生命之源，它本來是可以不斷再生的，但是，因為人們不注意對水資源的保護，如，向江河里排放各種廢水廢物，傾倒有毒的化學品；對森林資源的亂砍亂伐等，使得清潔的水資源再生越來越困難。我國每年可用水時為7000億立方米，受污染水量為3000億立方米，剩下的清潔可用的淡水就只有4000億立方米，水資源日趨枯竭。面對這種情況，我們在廣播電視、報紙雜志上都聽過或見過珍惜水資源的呼吁，請看（播放關于節(jié)水的公益廣告片），你還知道哪些關于節(jié)約用水、保護水資源的廣告語嗎？
4、了解世界和我國水資源的現(xiàn)狀
師：關于我國和世界水資源的現(xiàn)狀，請同學們來給大家介紹介紹自己課余收集到的資料。
張華：水是生命之源，沒有水，地球上就沒有植物，沒有動物，更不會有人，如果人類無止境的浪費水，那么人類自身將會受到大自然無情的懲罰。
李明：雖然，地球的水約有14億立方千米，但是，海洋就占有13.7億立方千米，占全球總量的97%，而陸地的水加上被污染的水只為海洋的1%350。打個比方，地球上的總水量為一桶水，而能為我們?nèi)祟惱玫闹挥衅渲心敲匆恍∩住＃ǔ鍪緢D）
趙維：我們中國總江河數(shù)量只占大陸總江河量的5.5%，人均占有量只有美國的1/5，印尼的1/7，加拿大的1/50，處于世界第88位。如果我們還像現(xiàn)在這樣浪費水，不注重對水資源的保護和利用，30年后這片神州大地上，可飲用水將會枯竭。
李娜：黃河被人類稱為母親河，它是中華民族的搖籃，幾千年來，它一直澆灌著萬頃土地，源源不斷地為人們提供著衣食之便。可是如今，黃河這條中國第二大河已經(jīng)開始斷流了?。ǔ鍪緢D片）這條母親河正面臨著枯竭。
林蓉：水還面臨著被污染的問題。據(jù)世界衛(wèi)生組織報道，非洲每年因喝不干凈的水而死亡的有5萬多人。我們中國也不例外，每年工廠排出的污水使和國的長江、黃河、珠江等大江大河都受到不同程度的污染，這是多么的觸目驚心呀！
（出示標語）
“讓我們節(jié)約每一滴水吧！”
“再不節(jié)約水，地球上最后一滴水，將是人類的眼淚！”
5、學生講述生活中見過的一些節(jié)水的典型例子。
師補充：忘關水龍頭，洗臉、洗手或刷牙時讓水一直流著，發(fā)現(xiàn)漏水不及時修理……你可能沒有意識到，這些不良習慣會浪費許多水。
生活中，許多人由于粗心，經(jīng)常造成“滴水”或“流水”不斷。根據(jù)測定，“滴水”在１個小時里可以集到３.６公斤水，１個月可以集到２.６噸水，這些水足夠一個人的生活所需；連續(xù)成線的小水流每小時可集水１７公斤，每月可集水１２噸；嘩嘩響的“大流水”每小時就可集水６７０公斤，每月可集水４８２噸。
用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物；為接一杯水而白白放掉許多水；用水期間開門、接電話、換電視頻道不關水龍頭；停水時忘關水龍頭；洗手、刷牙、洗臉時不關水；睡覺、出門前不檢查水龍頭，等等。只要改掉這些不良習慣，就能節(jié)水７０％左右，不僅為自己省了錢，也為社會節(jié)約了水資源。
在我們的生活中有很多人都已經(jīng)認識到了節(jié)水的重要性，已經(jīng)開始節(jié)約用水?？墒怯行┤巳匀挥X得水很平凡，浪費一些沒什么了不起師：同學們，能為那些用水大戶家庭想出節(jié)水的好辦法嗎？
7、以小組為單位討論節(jié)水方法。
8、匯報節(jié)水方法。
9、根據(jù)自己家的實際情況，為自己家制定一份切實有效的節(jié)水計劃。
10、學生代表宣讀節(jié)水倡議書。
師總結(jié)：
同學們，你們今天的活動開展得非常成功。是啊，在我們大家看來很平凡的水，它又是非常珍貴的。我們作為青少年，應該做到節(jié)約用水、科學用水和文明用水，要牢固樹立珍惜水、節(jié)約水的意識，使科學用水、文明用水成為全社會的基本規(guī)范，推動各項節(jié)水活動深入持久地開展，為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步提供有力的水源保障
資料提供者：
8、語文樂園一：偏旁歸類、春天、珍惜水源，從我做起、四季的美、看圖作文教案教學設計
教學目標：
1、練習給字加偏旁組成新的字，學習用偏旁歸類的方法記字，激發(fā)學生對祖國文字的熱愛。
2、自主積累詞語。品讀關于寫春天的古詩句，自主積累名詩佳句。
3、練習寫鋼筆字。字寫正確、工整、美觀，養(yǎng)成良好的寫字習慣。
4、閱讀欣賞短文《四季的美》，感悟文中優(yōu)美的表達，自主積累詞句。
5、培養(yǎng)學生語文綜合實踐能力，教育學生“珍惜水源，從我做起”。
6、看圖作文，在看圖時展開想象，把畫面意思表達清楚。
教學重點：
1、自主積累好詞佳句，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
2、進一步培養(yǎng)良好的寫字習慣。
3、培養(yǎng)學生語文綜合實踐能力。
4、在看圖作文時展開想象，把畫面意思表達清楚。
教學難點：語文綜合實踐活動的指導與習作訓練。
教學時數(shù)：4課時
教學過程：
第一課時
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
同學們，新學期的第一個“語文樂園”向我們敞開大門了。還記得嗎？在這里有“語海拾貝”，有“閱讀欣賞”，有“語文生活”。讓我們快快進入語文樂園吧！
二、有趣的漢字。
1、回憶“有趣的漢字”。
同學們，我們都知道，我們祖國的文字——漢字是世界上最古老的文字之一。漢字的產(chǎn)生和構(gòu)造都有許多有趣的地方。以前我們多次學習了“有趣的漢字”，漢字怎么有趣，你能舉個例子說說嗎？
（教師根據(jù)學生回答稍加點撥，簡介漢字的一些構(gòu)造法，如象形、會意、形聲等，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生對祖國文字的熱愛。）
2、出示本節(jié)課要學的“有趣的漢字”。
導入：今天這節(jié)課，我們又要來學習“有趣的漢字”，今天學習的這些漢字怎么有趣呢？請同學們看投影（或翻開自己的書），看看是怎么回事。
3、你看出了題目的要求嗎？
（在圓圈內(nèi)填寫一個漢字，與周圍的字組成一個新字。）
4、獨立思考：在“十”字形圖中央的空心圓里可以填什么字？
比一比，看誰先想出來。想出來的同學把這個字填在圓圈里，可以給老師看。等到大部分同學都完成后再交流答案。
5、交流答案：第一個“十”字形圖中央的空心圓里可以填“月”，與周圍的字組成后的新字是：背、胡、膽、腹。第二個可以填“口”，組成后的新字是：吳、聽、呆、和。也可以有其他填法。
將組成后的新字填到“十”字形圖下的四個橫著排列的圓圈里。
6、啟發(fā)認字記字方法。
（1）這兩組有趣的漢字讓你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
討論：有些字分別加上相同的另一個字后，可以分別成為一個新的字。也就是說，有的字可以與多個字分別組成新字。
師：這就表明，有些漢字具有相同的偏旁。我們可以利用這個規(guī)律來認字記字。
（2）簡介形聲字的特點。
再看一看、讀一讀第一組圖四個新的字：背、胡、膽、腹。你又發(fā)現(xiàn)了什么？
討論，教師引導：這四個字都是形聲字，“月”是形旁，另一部分是聲旁；形旁表義，聲旁表音。
7、小結(jié)：從一個偏旁，可以聯(lián)想到許多漢字。同學們只要細心學習，還會發(fā)現(xiàn)漢字的許多有趣的秘密呢！
三、詞語超市。
1、課件或卡片出示詞語。自由讀詞語，教師巡視，看看學生是否需要幫助。
2、輪流讀詞語，糾正讀錯的字音。這些詞語基本上是課文中出現(xiàn)過的，其中大部分出自《桂林山水》一課。其他的詞語注意讀準“湛（zhàn）藍”的音。
3、復習了解詞義。
（1）看看這些詞語都是描寫什么的，結(jié)構(gòu)有什么特點。
討論：這些詞語都是描寫景物的。前六個是四字詞語，是描寫“山”的；后三個是“的”字結(jié)構(gòu)的詞語。
（2）結(jié)合《桂林山水》一課復習詞語。自主選擇自己喜愛的詞語，講一講自己懂得的詞語的意思。
不懂的詞語提出來，查字典、詞典或大家討論交流。教師點撥：
湛藍：本義指水深而藍。“湛藍的天空”指天空的顏色很藍。
璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。
4、自主積累，用自己喜歡的詞語說說句子。
四、名篇佳句。
1、啟發(fā)談話：我們已學習了《春夜喜雨》和《游園不值》兩首贊美春雨春景的古詩。春天代表希望和生機，充滿詩情畫意，不知觸動了多少詩人的靈感，留下了千古傳誦的佳作。今天我們再來欣賞幾個寫春天的名篇佳句。
2、自己讀書上的“名篇佳句”，想想詩句的意思，可以查資料、互相交流。
3、檢查自學情況，引導品讀。
（1）指名讀這些古詩句。糾正讀音。
注意“沾衣欲濕杏花雨”中“沾”讀zhān；“淺草才能沒馬蹄”中“沒”讀mò。
（2）反復吟讀詩句，體會詩句的意思，想象詩句描繪的情境，選擇自己最喜歡的詩句說說對詩句的理解，其他同學可補充、交流。
教師對學生不懂的地方進行點撥，引導學生品讀。著重指導學生覺得難理解的詞句：
“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”“杏花雨”“楊柳風”意思是杏花開時的雨、吹拂著楊柳的風——把春風春雨說成是“杏花雨”“楊柳風”，多么美??！
4、自主積累名詩佳句，看誰能盡快將這些名詩佳句背誦下來。
5、交流自己搜集到的其他描寫春天的詩句。比一比：誰背誦積累的詩句多。
第二課時
一、寫字板：爭當小書法家。
1、啟發(fā)談話，明確要求。
現(xiàn)在，我們來到“語文樂園”的“寫字板”前啦！同學們已經(jīng)是四年級的大孩子了，但還要認真地在“寫字板”上練字，這說明，寫字對于我們是十分重要的。我們要把字寫正確、寫工整、注意寫字的姿勢，養(yǎng)成良好的寫字習慣，相信同學們會做得越來越好。今天我們就來比一比，爭當小書法家。
2、出示要寫的字：擴扣碧巢徹曉
3、讀一讀這六個字，復習字音。
4、看一看這些字的結(jié)構(gòu)。你是怎么記住它們的？
（交流：“擴”和“曉”為左右結(jié)構(gòu)，“徹”為左中右結(jié)構(gòu)，“碧、巢”為上下結(jié)構(gòu)，字形可以用部件組合的方法記。）
5、觀察這些字的筆畫在田字格中的位置，想一想怎樣才能把每個字寫漂亮。
6、教師分類指導范寫，學生和老師一起寫。
“擴”“扣”為左右結(jié)構(gòu)，左邊的“扌”寫得窄一些，右邊較舒展。“曉”也是左窄右寬，注意右邊“”的位置。“徹”字三部分寫勻稱，靠緊。
“碧、巢”為上下結(jié)構(gòu)。“碧”上部分的“王”“白”寫得緊湊些，寫在田字格的上半格，“王”最后一筆變?yōu)樘幔幌虏糠值?ldquo;石”寫在田字格下半格，寫得與上部分一樣寬。
“巢”字上部分是三個“撇點（每個是一筆）”，寫在田字格上半格的偏上位置；下部分的“果”字也不能拉長了，不然會超出格。
7、投影展示作業(yè)，評選“小小書法家”。
二、閱讀欣賞：
1、啟發(fā)導入：我們學習積累了描寫春天的古詩句，大家都感受到了春天的美。其實，不僅是春季，一年四季都有它的特點，都有它的美?，F(xiàn)在我們就來欣賞一篇短文《四季的美》。
2、課件出示短文。教師范讀。
說一說你聽完這篇短文后的初步感受。
3、是啊，這篇短文寫得很美，讀起來真是一種享受。我們都來讀讀它吧！不認識、不理解的字詞做個記號，可以查字典，也可以請教同學、老師。
4、請四位同學輪流讀短文，一人讀一個自然段。
讀準下列字音：泛（fàn）著紅暈（yùn）翩（piān）翩飛舞朦（méng）朧（lóng）著（zhuó）實比翼（yì）齊飛凜（lǐn）冽（liè）
讀后提出自己不懂的詞語，交流對詞語的理解。指導理解下列詞語：
比翼齊飛：翅膀挨著翅膀一齊飛。翼，翅膀。
凜冽：寒冷。
5、再讀短文，以抒情的語氣讀，讀得較舒緩，讀出韻味，讓人聽起來感覺優(yōu)美。邊讀邊想象文中描繪的畫面，體會意境。
6、畫出你喜歡的文中優(yōu)美的語句，讀給大家聽，并說說你對這些語句的體會。
7、短文為什么能把四季的美寫得這樣生動呢？給了你什么啟發(fā)？
討論：因為作者仔細觀察，抓住了景物特點，以精煉的語言來描寫。我們也要學習作者仔細觀察，抓住特點描寫景物的方法。
8、選擇自己喜歡的段落背誦。將自己喜歡的詞語寫在“我的詞語庫”里。
第三課時
一、啟發(fā)談話，創(chuàng)設情境。
同學們，水是生命的源泉，珍惜水源也就是珍惜人類的未來。在人們的傳統(tǒng)觀念中，往往認為水是最廉價、最豐富的資源，是“取之不盡，用之不竭”的，事實上，世界范圍內(nèi)可直接利用的淡水資源是非常有限的。世界上半數(shù)國家都在受著缺水的困擾。而我國，就是一個貧水大國。我國人均淡水2240立方米，不到世界人均水平的四分之一，居世界第109位，被列為13個嚴重缺水的國家之一。
同學們，珍惜水源，從我做起！今天，讓我們用自己的行動，用自己的筆，用自己的聲音，向人們大聲呼吁吧！
二、交流資料。
學生交流搜集資料和實踐調(diào)查的情況。學生自由發(fā)言交流或按不同學習小組分工（如“搜集資料”組、“實地調(diào)查”組等）匯報交流。
1、交流查找到的有關我國水資源的資料。
教師可以補充資料。如以下是幾條2005年統(tǒng)計的資料：
①中國城鎮(zhèn)供水環(huán)境污染日益嚴重，不少城市供水水源受到威脅。
②隨著城市工業(yè)化程度的提高，黃河流域污染已形成點源與面源污染共存、生活污染和工業(yè)排放疊加、各種新舊污染與二次污染相互復合的嚴峻形勢。污染的黃河使西北和華北約1、6億城鄉(xiāng)人民深受其害。
③2004年，全國污水排放總量大約為三百五十六億立方米，但一半以上的污水未經(jīng)處理直接排放到水體，造成城市水環(huán)境的嚴重惡化，進一步加劇了水資源短缺的矛盾。
④我國一方面水資源緊缺，而另一方面又存在用水效率低和嚴重浪費現(xiàn)象。目前，我國萬元工業(yè)增加值取水量是發(fā)達國家的5—10倍，灌溉水利用率僅為40%—45%，距世界先進水平還有較大差距，節(jié)水潛力很大。
2、交流調(diào)查了解到的本地區(qū)水資源狀況。
3、結(jié)合生活實際，說說我們身邊有沒有浪費水的現(xiàn)象。節(jié)約用水，保護水資源，我們應該做到哪些方面？
三、準備發(fā)言提綱。
師：現(xiàn)在，我們要將搜集的資料綜合起來，圍繞“珍惜水源，從我做起”這個主題發(fā)言。我們先要列個發(fā)言提綱。列提綱有很多好處，能夠做到思路通暢連貫，條理清楚，明確詳略，這樣，發(fā)言或?qū)懽髦熬湍茏龅叫刂杏袛?shù)，不慌不忙。
1、學生組合成發(fā)言小組。
自由組合或按原來的實踐分工結(jié)成小組。
2、根據(jù)自己搜集到的資料，準備發(fā)言提綱：想一想自己要講些什么內(nèi)容，分幾部分講，先講什么，再講什么，各部分要講到哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容重點講。將發(fā)言列個提綱出來。提綱列完后可在小組和全班交流。
教師巡視指導。
3、交流提綱。展示內(nèi)容概括、具體而清晰的提綱。
四、發(fā)言交流。
根據(jù)自己的發(fā)言提綱，在小組里發(fā)言交流，然后各小組推選代表，在全班發(fā)言交流。要求：發(fā)言內(nèi)容應圍繞主題，講述有條理，內(nèi)容具體；說話完整，發(fā)言時舉止大方、聲音響亮。一個同學在發(fā)言時，其他同學應該認真聽，聽完后可補充或發(fā)表意見。
發(fā)言后評議。
五、總結(jié)，升華認識。
同學們的發(fā)言十分精彩，態(tài)度非常懇切。我們不僅在這課堂上發(fā)言，而且要向每一個人宣傳保護水資源、節(jié)約用水。讓我們都做真正的節(jié)水環(huán)保小衛(wèi)士！
第四課時
一、創(chuàng)設情境。
我們在“珍惜水源，從我做起”活動中明白了要保護水，珍惜每一滴水，大家都要以自己的行動實踐著這個口號?？墒巧钪胁⒉皇敲恳粋€人都認識到了節(jié)水的重要性。如果遇到浪費水的人和事，我們該怎么做？今天我們的課堂上來了兩個小客人，讓他們來說說曾經(jīng)發(fā)生的一個故事吧。（投影書上題目要求的三幅圖。）
二、觀察說圖。
1、請同學們仔細看圖，先看一看、想一想每一幅圖上畫了什么內(nèi)容，再把三幅圖的內(nèi)容結(jié)合起來，展開想象，說一說圖上畫了什么。
2、學生自由說說圖上畫了什么，先在小組里說，再在全班交流。
教師指導學生展開想象，把話說具體：
（1）圖上畫的是什么地方？小男孩兒做了什么事？
（2）第三幅圖上的小女孩兒在跟小男孩兒說些什么？他們說話時的語氣、動作、神態(tài)是怎樣的？小男孩兒為什么低下了頭？
（3）經(jīng)過這件事后，小男孩可能會怎么想，怎么做？
三、看圖作文。
1、明確題目要求：這是一篇看圖作文。
2、自擬題目。
我們經(jīng)過了觀察，說了圖上的內(nèi)容。這篇作文還沒有題目呢。請你給它想個合適的題目吧！
自擬題目，討論：題目可以是“珍惜水源”、“流淚的水龍頭”等。
3、列提綱，打草稿。
在提綱上可以將每一步要寫的內(nèi)容和詳略安排好。
4、互相修改習作。
修改時要看有沒有錯別字，語句是否通順，是否有條理地把畫面的意思表達清楚了，是否發(fā)揮想象把內(nèi)容寫具體了。
5、謄正習作。
9、孝親敬老,從我做起綜合性活動教案 孝親敬老,從我做起演講稿
中華民族有一種傳統(tǒng)美德叫做“孝”，古人云：“百善孝為先”，一切事情都由孝開始做起。下面小編為大家?guī)硇⒂H敬老,從我做起綜合性活動教案2021，供大家參考。
一、教學目標:1.體會分析“孝”為何是中華民族的傳統(tǒng)美德，進一步體會“老吾老以及人之老”的含義。
2.繼承和發(fā)揚中華民族孝親敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學生心存感恩、孝敬父母、回報社會的美好品德。
3.提升學生收集整理資料的能力及表達自己觀點的能力，懂得一些制作海報的基本知識。
二、教學重點：培養(yǎng)學生心存感恩、孝敬父母、回報社會的美好品德。
三、教學難點：提升學生收集整理資料的能力及表達自己觀點的能力，懂得一些制作海報的基本知識。
四、教學課時：2課時
五、教學方法：小組討論法，任務驅(qū)動法
第四單元單元整體架構(gòu)
人文主題：本單元圍繞“修身正己”的主題選取了《葉圣陶先生二三事》《驛路梨花》《最苦與最樂》《短文兩篇》這4篇文章組成單元。通過學習，感受人物身上蘊含的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，了解古今仁人志士的嘉言懿德，樹立人生標桿，從中汲取精神力量，加強個人修養(yǎng)和行為規(guī)范。
語文要素：四篇課文體裁多樣，有散文、小說、議論文和文言文。學習本單元，掌握略讀的閱讀方法，根據(jù)一定目的或需要，確定閱讀重點。在閱讀過程中，對內(nèi)容和表達等要產(chǎn)生自己的感受和心得。
綜合性學習 解析
人文主題：通過“孝親敬老，從我做起”的綜合性學習活動，進一步懂得“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。在日常生活中真正做到體諒父母，關心父母，敬愛老人。
語文要素：通過本次綜合性學習，學會活動的策劃、組織與實施，并且在活動中學會與同學合作，提高組織能力、合作能力、與人溝通的能力。懂得一些制作海報的基本知識，能夠制作手繪校園海報，能夠嘗試設計和制作簡單的公益海報。
教學過程
單元整體架構(gòu)課前預習
教師語言：請大家課前搜集古往今來關于孝的名言和意味深長的小故事，在課上進行交流分享。
第一課時
新課導入
教師語言：(播放中文歌曲《時間都去哪兒了》)同學們，聽著這動人的旋律，相信大家都會想起一首耳熟能詳?shù)脑?ldquo;慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”這就是孟郊的《游子吟》。中華民族有“孝”親敬老的美德，古人有云：“百善孝為先”，一切事情從孝開始做起。羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。大地乃萬物之源，父母是我們的生命之本。今天我們就一起來學習：孝親敬老，從我做起。(板書課題“孝親敬老，從我做起”)
出示【課件】孔子說：“今之孝者，是謂能養(yǎng)，至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎?”(《論語·為政》)請思考究竟什么才是真正的孝?
學生活動：學生思考后班級內(nèi)交流。
明確：
盡孝不單單是指對父母物質(zhì)上的供養(yǎng)，而應是內(nèi)心自然且自覺的意愿，重在內(nèi)心的誠敬。與此相適應，表現(xiàn)在外表方面，對父母應和顏悅色、恭敬親切，這是子女對父母摯愛的體現(xiàn)，也是孝道的第一要義。
【設計意圖】激發(fā)學生學習興趣，引導學生深入思考，鍛煉學生口語表達能力。
分享資料，加深理解
教師語言：大家的發(fā)言碰撞出了思想的火花，原來“孝順”不僅僅是物質(zhì)上的供養(yǎng)那么簡單，那么古往今來又有哪些關于孝的名言和意味深長的小故事也觸動了你心底對父母的感恩之前呢?讓我們一起來回顧下。
學生活動：學生分享課前搜集篩選的資料，課上交流分享。
預設：
1. 關于孝親敬老的名言。
(1)百善孝為先。
(2)子孝父心寬。
(3)父在觀其志,父沒觀其行;三年無改于父之道,可謂孝矣。(孔子)
(4)出入扶持須謹慎,朝夕伺候莫厭煩。
(5)老來受尊敬,是人類精神最美好的一種特權。(司湯達)
(6)對老年人的尊敬是自然和正常的,尊敬不僅表現(xiàn)于口頭上,而且應體現(xiàn)于實際中。(戴維·德克爾)
(7)對父母養(yǎng)育之恩的報答,也是對人類勞動的尊重。(俗語)
(8)你不同情跌倒在地的老人,在你摔跤時也沒有人來扶助。(印度諺語)
2. 孝親敬老小故事
黃香溫席：漢朝的時候，有一個叫黃香的人，是江夏(今湖北境內(nèi))人。年紀才九歲的時候，就已經(jīng)懂得孝順長輩的道理。每當炎炎的夏日到來時，(黃香)就用扇子對著父母的帳子扇風，讓枕頭和席子更清涼爽快，并使蚊蟲遠遠地避開(黃香雙親的帳子)，讓父母可以更舒服的睡覺。到了寒冷的冬天，(黃香)就用自己的身體讓父母的被子變得溫暖，好讓父母睡起來時覺得暖和。因此，黃香的事跡流傳到了京城，號稱“天下無雙，江夏黃香”。
子路負米：仲由是周朝春秋時候魯國人，字子路。非常孝敬父母。他從小家境貧寒，非常節(jié)儉。經(jīng)常吃一般的野菜，吃得很不好。仲由覺得自己吃野菜沒關系，但怕父母營養(yǎng)不夠，身體不好，很是擔心。家里沒有米，為了讓父母吃到米，他必須要走到百里之外才能買到米，再背著米趕回家里，奉養(yǎng)雙親。百里之外是非常遠的路程，也許現(xiàn)在有人也可以做到一次，兩次?？墒且荒晁募窘?jīng)常如此，就極其不易。然而仲由卻甘之如飴。為了能讓父母吃到米，不論寒風烈日，都不辭辛勞地跑到百里之外買米，再背回家。冬天，冰天雪地，天氣非常寒冷，仲由頂著鵝毛大雪，踏著河面上的冰，一步一滑的往前走，腳被凍僵了。抱著米袋的雙手實在凍得不行，便停下來，放在嘴邊暖暖，然后繼續(xù)趕路。夏天，烈日炎炎，汗流浹背，仲由都不停下來歇息一會，只為了能早點回家給父母做可口的飯菜;遇到大雨時，仲由就把米袋藏在自己的衣服里，寧愿淋濕自己也不讓大雨淋到米袋;刮風就更不在話下。如此的艱辛，持之以恒，實在是不容易。后來仲由的父母雙雙過世，他南下到了楚國。楚王聘他當官，給他很優(yōu)厚的待遇。一出門就有上百輛的馬車跟隨，每年給的俸祿非常多。所吃的飯菜很豐盛，每天山珍海味不斷。過著富足的生活。但他并沒有因為物質(zhì)條件好而感到歡喜，反而時常的感嘆。因為他的父母已經(jīng)不在了。他是多么希望父母能在世和他一起過好生活;可是父母已經(jīng)不在了，即使他想再負米百里之外奉養(yǎng)雙親，都永遠不可能了。
……
3. 孝親敬老公益廣告
善待老人，就是善待明天的自己。
老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。
樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待，不要當失去時才去后悔沒有珍惜……
誰家有老也有小、尊老愛幼不可少。
父母是孩子的老師,尊老愛幼是美德。
天空沒有星子照耀，她會黯然無光;人間沒有溫情攙扶，她會蕭蕭落木。愛老人和小孩吧，像愛自己一樣!
當皺紋爬滿你的額，手無法撫平，讓關愛順著皺紋，流進眼眶;當童稚寫滿你的眼，手無法抹去，讓關愛在前方，亮成明燈一盞。尊老愛幼，人間美德!
……
【設計意圖】激發(fā)學生學習興趣，鍛煉學生的口語表達能力。
說好家風，秀傳家寶
教師語言：家風，是一種由父母或祖輩所提倡并能身體力行和言傳身教、用以約束和規(guī)范家庭成員的一種風尚和作風。家風是一個家庭所長期培育和形成的一種文化和道德氛圍，有一種強大的感染力量，是家庭倫理和家庭美德的集中體現(xiàn)。“家風”一旦形成，就能不斷地繼承發(fā)展并有著日積月累、潛移默化，前后繼承、陶冶家庭成員性情的作用。好的家風有尊老愛幼、孝敬父母、 勤儉持家、誠實守信、勤奮好學、謙讓有禮……請說說你家的好家風，都有哪些帶帶相傳的傳家寶吧。
學生活動：思考并發(fā)言分享。
教師語言：相信每家都有各自的傳家寶，比如紀念品、家譜、軍功章榮譽證書、金銀珠寶等，請賦予它們以生命，講講它們之所有成為傳家寶背后不俗的故事。
學生活動：思考并發(fā)言分享。
【設計意圖】鍛煉學生的口語表達能力。
中外家庭觀念對比
教師語言：根據(jù)你讀的書籍、看的電視或老師提供的助讀資料，比較一下中外家庭觀念的差異。
出示助讀資料：
A.中國人的家庭觀念
中國人自古習慣宗族群居，流動性差，傳統(tǒng)上又講究“孝道”、講究“傳宗接代”、講究“養(yǎng)兒防老”，造成了中國人的家庭觀念特別強，習慣于在一種關系網(wǎng)中生存，缺乏西方那種個體意識，建立和維系家庭和各種業(yè)內(nèi)圈子中的人際關系，是國人生活當中舉足輕重的部分。核心三代“中國式”家庭。包括三代人，即祖父母、父母和子女。在這種定義下，父母雙方的父母也含在內(nèi)。這是最普遍也是最基本的中國家庭單位。在這種家庭單位里，家長把后代看作自己的私有物，幫助孩子的生活，支持、照顧他們直到成家，被視為父母的責任。孩子也把家看作最堅強的后盾，甚至，有些人在婚后因為經(jīng)濟原因仍和父母住在一起。當小夫妻有了孩子，祖父母一般會自動承擔起照顧第三代的任務，一直到他們上幼兒園或上學。中國人家族血緣關系比較緊密，相對西方來說親情濃厚。長輩對自己的家庭和子女很重視，相應的，孩子也更愿意照顧和陪伴他們的父母和祖父母。
從上個世紀七十年代以來，中國家庭受到計劃生育影響，每對夫妻只能要一個孩兒，由此形成了現(xiàn)在4+2+1式的家庭結(jié)構(gòu)，即4個長輩2個小夫妻1個孩子。因此，父母的關注點便完全集中到一個孩子身上。
B.歐美人的(西方)家庭觀念
一是對于自己的家庭,歐美人非?？粗?結(jié)婚前,他們可能對男女朋友交往比較隨便,但是結(jié)婚后,他們會非常忠誠,戒指不離手。
二是對孩子非常有耐心，而且非常平等，真的是像朋友一樣。他們習慣尊重孩子的選擇;而中國的家長是“我說的你就照做，小孩子懂什么?”另外，他們最大的不同是他們愛自己的伴侶是肯定超出對孩子的愛的(中國相反，父母愛孩子勝于愛伴侶，而且大部分父母對孩子的控制欲望非常強烈)。
三是歐美國家的老人，由于社會保險比較好，他們絕大多數(shù)是獨自居住，孩子時不時拜訪一下，一起做做飯。而沒有孩子的老人會被政府照顧，住在干凈漂亮的公寓，(相對富裕的國家)，但是他們思想上非常獨立，不愿意依靠別人。
四是在歐美，親人之間都直呼名稱，大家聊天的時候天南地北，什么都敢聊，在場的16、17歲的孩子也都很開心地各抒己見，跟他們吃飯的時候會覺得像是更加溫馨的朋友聚會。
C.日本人的家庭觀念
日本大多丈夫負責在外工作賺錢，他們工資的部分會定期打到妻子的賬戶上，妻子負責管理家庭日常開支。日本丈夫如果一下班就回家會被妻子責怪，原因是如果應酬少會被妻子認為是一種無能的表現(xiàn)。日本男人因為應酬每天大概十二點或更晚回到家，早上七點多就去上班，工作壓力很大，和家人交流少。日本家長在孩子成年或工作結(jié)婚后幾乎完全不干預他們的生活。家人間保持一定距離、一定的獨立。
D.非洲人的家庭觀念
非洲很多國家都很貧窮，男人們多數(shù)沒有固定工作，整天無所事事，有女友卻不結(jié)婚，一旦他們的女友懷孕，就再也找不到他們了，他們只是換一個地方繼續(xù)游手好閑。婦女和兒童成了受害者，很多孩子從出生到成年都不知道他們的父親是誰，他們的母親往往也都未成年，也并不太關心自己的孩子，任由他們在村里長大，等這些孩子長大了也和他們一樣沒有家庭意識，不知家庭為何物，就這樣惡性循環(huán)下去。但是非洲人多數(shù)是樂天派，住在爛尾樓里的孩子們照樣跳舞、唱歌，無論在什么樣的境況下，那里的人們都能找到歡樂。
學生活動：閱讀概括思考并交流觀點。
【設計意圖】鍛煉學生口語表達能力和思考辨別能力。
課后活動
教師語言：“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待，盡孝要趁早!讓我們行動起來，從現(xiàn)在做起，從小事做起請。下節(jié)課我們將以“孝親敬老，從我做起”為題，舉行演講比賽。期待大家的精彩表現(xiàn)。
學生活動：課下完成撰寫演講稿的任務。
【設計意圖】鍛煉學生的寫作表達能力。
第二課時
演講比賽
教師語言：同學們，“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們的父母生我養(yǎng)我，拉扯我們長大，可謂呵護備至，父母的恩情如天一般，大而無私，父母養(yǎng)育子女，并不求回報;可作為子女的我們，則要充滿感恩之心，孝敬父母。我們應如何從自身做起呢?讓我們來聽聽大家的答案。“孝親敬老”主題演講比賽正式開始!
學生活動：以小組為單位，推選一名同學進行展示，其他組同學進行評分。
演講稿示例1
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家下午好!
今天我演講的題目是涓涓父母情，拳拳兒女心
沒有陽光，就沒有溫暖;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有親情、友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗……這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但生活中的我們在理所當然地享受著這一切的同時，卻常常缺少了一顆感恩的心。
同學們，你們聽過烏鴉反哺的故事嗎?烏鴉在母親的哺育下長大后，當母親年老體衰，不能覓食了，它就四處去尋找可口的食物，銜回來嘴對嘴地喂到母親的口中，回報母親的養(yǎng)育之恩，并且從不感到厭煩，一直到老烏鴉臨終，再也吃不下東西為止。
親愛的同學們，你們可曾發(fā)現(xiàn)有一種感情，始終包圍著你，以至于讓你忽視了它的偉大;有一種感情，永遠呵護著你，以至于讓你麻木了它的厚重。也許，朋友的噓寒問暖讓你感動;也許，陌生人的迷途指路讓你感激;也許，師長的關愛之情讓你感謝。
可是，始終如一關懷著我們的只有父母。我們是否曾為之感動、感激、感謝過?在這個世界上，惟有母親對孩子的愛是最真摯，最無私的?？墒牵改付脨?，父母懂得奉獻，我們?yōu)槭裁淳筒荒苡幸活w感恩的心呢?
相信大家都一定看過一則公益廣告，一位孝順的媳婦在忙碌了一天后，還為婆婆打好洗腳水，為婆婆洗腳，當年幼的孩子看見媽媽正在為奶奶洗腳時，自己也打好了洗腳水，一簸一簸的端到媽媽的面前說：“媽媽我也為你洗腳”。
這一場景確實很令人感動，也讓人深省，我們長這么大到底為父母都做過些什么?我們有幾個人能記住父母的生日?父母最喜歡吃的東西?父母的鞋碼?這些看似很微不足到的事，卻表現(xiàn)這我們是否對父母有一份孝心。
我深深理解母親，想為母親做點兒事兒，我應該用什么回報父母的愛呢?我便想到了為父母洗腳。母親的腳不大，也就是穿三十六號鞋的樣子，她的腳很軟皮膚也很細膩，我給媽媽洗腳，水涼了就加一些熱的……媽媽就撫摸著我的頭說：“我的小姑娘長大了。”我抬頭看媽媽的時候她的眼中竟含著淚…… 為父親洗腳是因為父親大病臥床。父親的腳很大，我還記得父親要穿四十二號的鞋，父親的腳可粗糙了。我給父親好好的泡了泡腳。父親因為病痛的折磨已經(jīng)很久不笑了，可是那天父親笑了，笑得像個小孩子。
從只會在襁褓中哇哇啼哭，到我們喃喃學語叫出第一聲爸媽，到第一次踩著小腳丫跌跌撞撞地走路。第一次背著書包走向?qū)W校，第一次拿回考試成績，第一次離開父母……
也許你從沒注意到在這無數(shù)次的第一次中，在這漫長的成長道路上父母付出了多少心血傾注了多少愛。你的每一次微笑，每一次成功，甚至是每一次失敗，每一次犯錯誤父母都會牢牢記在心頭，陪在你身邊，給予你默默的支持……
大家記得這首詩嗎?
孩子!當你還很小的時候， 我花了很多時間，
教你慢慢用湯匙，用筷子吃東西。教你系鞋帶，紐扣子，溜滑梯 教你穿衣服，梳頭發(fā)，擤鼻涕 孩子!
如今，我的腳站也站不穩(wěn)，走也走不動， 所以，
請你緊緊的握著我的手， 陪著我，慢慢的。就像當年一樣， 我?guī)е阋徊揭徊降刈摺?/p>
親愛的同學們，在我們成長的日日夜夜中，我們有多少次去靜靜地感知過親人給予我們的愛，有多少次向親人訴說過我們對他們的愛，又有多少次用語言和行動去報答過對親人的愛呢?
回報父母的愛其實我們完全可以為父母洗腳，那并沒有什么不好意思;我們可以為他們過生日，即使沒有任何禮物;我們可以陪他們好好的吃一頓飯，即使沒有大魚大肉;我們也可以了解父母的鞋碼，為他們買雙鞋子，即使它不是名牌。
我們也可以在一些瑣碎、簡單的事情上，給父母一個小小的回報，比如早晨或是晚上睡覺時對父母說一聲“早上好”、“晚安”;在父母做家務時，幫忙做一些簡單的家務：掃地、洗菜、煮飯……最重要的是我們應該好好學習，掌握知識，長大后成為國家的棟梁、父母的榮耀。平凡的事，當我們真正用心去作了以后就能體驗到它的不平凡了。
父母恩情似海深，人生莫忘父母恩。鮮花可以枯萎，滄?？梢宰兩Ｌ?。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點一滴做起，感恩父母，孝親敬老!
演講稿示例2
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!
相信大家看見“敬老孝親”這個詞，都會想起家里的親人，尤其是比較年邁的老人家。是啊，小時候要感謝母親的生育之恩，感謝父親的辛勤勞動，感謝爺爺奶奶的悉心關懷，感謝所有支持自己的親人們。在什么時候都要有一顆敬老孝親的心!
烏鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。孝敬父母是我們做人的根本。從古至今，從偉人到平民百姓再到我們身邊的同齡人，有多少人給我們做了最好的榜樣!
大家聽說過《二十四孝》中臥冰求鯉的故事嗎?王祥年少的時候母親就過世了。繼母對王祥非常不好，屢次挑撥他跟父親的關系。年幼的王祥受盡了委屈，后母還對他百般的挑剔刁難。
一天，后母病了，想吃魚，就命王祥去抓魚?？墒牵佣純鼋Y(jié)了，哪里還有魚呢?為了滿足母親的愿望，王祥頂著嚴寒來到河邊，他脫掉衣服，希望用體溫化冰，得到鯉魚。
想一想我們自己!平時母親叫洗一雙筷子、洗一個碗，可能都不愿意做。叫掃個地，可能也會不高興。但后母如此難做難為的要求，王祥都毫無怨言，一心只祈求能捉到魚，帶回去奉養(yǎng)母親。這么純厚的孝心，怎會不令人感動呢?
據(jù)說就在這個時候，冰突然自己裂開，竟然有兩條鯉魚躍了出來，凍得渾身發(fā)抖的王祥如愿以償。
是什么力量支撐王祥這樣做呢?唯有一個“孝”字，也正是王祥的一顆孝心感動了后母。
有的同學也許會說，這個故事未必是真的。翻開歷史看看，感恩的故事還少嗎?黃香九歲溫席，李密陳情報祖母，花木蘭替父從軍，赫赫有名的陳毅元帥親手為生病的母親洗尿褲，失去父親的8歲的唐銀花安慰失明的母親說：“媽媽——我就是你的眼睛……”
眼看著爸爸媽媽的白頭發(fā)越來越多，鄒紋布滿臉上，我會立刻沖上前來，幫爸爸捶捶背，倒杯茶。幫媽媽做一些家務，講個開心的笑話。當父母親微微地翹起嘴巴，開心的笑一笑，我已十分滿足了，心里比蜂蜜還甜大多，孝順父母就是兒女應該做的。
年邁的爺爺奶奶，外公外婆，他們辛苦了大輩子，也應該休息一下了，但為了我的安全，奶奶每天都來接送我上下學，風雨無阻。爺爺每天不厭其煩的每天通過電話問候我。外公外婆住的最遠，他們竟然為了和我聊天，居然學上自己上網(wǎng)聊天。要知道，老人家要學上電腦，談何容意。所以，我每年一到過節(jié)，都會寄賀卡給他們，這里面藏了我敬重年邁家人的。一絲絲心意。
我們要學會敬老孝親，敬重老人家，多關心家人，孝順父母，從一句溫暖的問候做起，從一的席位的動作做起!
謝謝大家!……
【設計意圖】提升學生的語言表達能力和完成任務型寫作能力。
海報制作
教師語言：同學們的演講非常打動人心?；蛟S日常生活總是平淡如水，但是在平淡如水的日常生活中支撐我們走下去的定是那暖暖的愛，熾熱的情。在日常生活中你記得爸爸媽媽和家中長輩每個人的生日嗎?你會做哪些事給你的長輩們帶來小小的驚喜呢?讓我們小組合作，把你們的感受進行交流，并討論如何制作海報，表達自己對“孝”的理解，并一起回顧分享我們雕刻過的時光。
制作提示：
海報是圖文并茂的一種藝術宣傳形式，又稱之為“廣告招貼”。它是一種張貼于公共場所的廣告，也是一種向人們通報某種信息的視覺傳達藝術，在社會生活中運用非常廣泛。
校園海報主要以文字和圖形構(gòu)成。
要求：主題鮮明，構(gòu)思新穎，形式生動，色彩明快。
示例：
圖片
學生活動：
1. 結(jié)合個人生活分享經(jīng)歷和看法，討論制作海報。
2. 制作完成之后，分享海報創(chuàng)作理念，互相評價。
【設計意圖】提升學生海報制作能力，提升對“孝”的感悟，培養(yǎng)學生孝敬父母尊重長輩的優(yōu)秀品質(zhì)。
小結(jié)
教師語言：同學們，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。老師聽了大家孝敬父母長輩的種種事宜，為之深深感動。如果你的言行還有不足，讓我們從今天這一刻起，做更好的自己，讓我們的父母長輩因為我們的愛而感受到更多的幸福。樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待，盡孝要趁早!讓我們行動起來，從現(xiàn)在做起，從小事做起：孝親敬老!
【設計意圖】強調(diào)心存感恩、孝敬父母、回報社會的美好品德。
以上就是小編整理的孝親敬老,從我做起綜合性活動教案2021，希望對大家有所幫助，想要了解更多教學設計內(nèi)容，請多多關注本網(wǎng)站吧。
10、小學高年級環(huán)保話題作文教案未來垃圾處理法教案教學設計
梁藝
一、設計理念：通過觀察日常生活中的垃圾，結(jié)合自身對它的認識和體驗，積極思考，大膽想象，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。
二、教學目標：培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力；激發(fā)學生的寫作興趣；增強學生的環(huán)保意識。
三、教學重難點：如何激發(fā)學生的想象力及寫作興趣。。
四、課時：一個課時
五、課前準備：讓學生用廢舊垃圾制成的工藝品。
六、教學過程：
（一）
1、件展示圖片資料：（出示有關垃圾的圖片：菜市場中的爛菜、生活垃圾場、廢物回收站中的垃圾，街上的垃圾等），讓學生觀察圖片并思考，這些垃圾從哪里來？為什么會有這些垃圾？
2、分組討論，全班交流，通過學生的討論，使學生對身邊的垃圾的來源有了初步認識，產(chǎn)生不同的意見。
（二）如果你是公園、廣場、菜市場、廢舊回收站的管理人員，你會對這些垃圾怎樣處理？通過學生討論、交流、反思自己生活中處理垃圾的行為，談自己的看法。
（三）讓學生上臺介紹自己用廢舊 垃圾制成的工藝品，通過展示，既對垃圾有了處理場所，也提高了學生的動手創(chuàng)作能力，口語交際能力。
（四）
1、除了可以把垃圾制成工藝品外，我們還可以怎樣處理垃圾？你認為未來的垃圾會是怎么樣處理的？根據(jù)自己對這些問題的想法進行寫作。
2、寫作要求：題目自擬，文體不限，要有真情實感。
七、課外延伸：同學間養(yǎng)成不亂扔垃圾，愛護環(huán)境，自覺保持環(huán)境清潔的好習慣。
附：
課件內(nèi)容：
1、幻燈片形式；
2、圖片連接：
（1）菜市場的爛菜
（2）生活垃圾場
（3）廢舊回收站中的垃圾
（4）街上行人隨手丟棄的垃圾
作者郵箱： liangyi888888@163.com資料提供者：