《大班教案《大戰(zhàn)怪獸》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班教案《大戰(zhàn)怪獸》反思
【活動目標(biāo)】
1.練習(xí)擲準(zhǔn)和躲閃跑，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2.增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作的意識。
3.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
4.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
粘球衣20套，絨布球40個，百變繩30根，秒表1塊。
【游戲玩法】
幼兒分成兩組，第一組幼兒扮演勇士，在內(nèi)圓處均勻分布，站定位置，沒人手持兩顆"炸彈"。第二組幼兒身穿粘球衣扮演怪獸，在外圓一直保持逆時針慢速跑的狀態(tài)。游戲開始，勇士向怪獸投擲炸彈，被炸彈碰到的怪獸退出游戲。然后雙方互換角色開展下一輪游戲，教師計時，規(guī)定時間內(nèi)擊中怪獸多的小組獲勝。
游戲規(guī)則：
1.勇士只能站在內(nèi)圓處投擲，不能跑到外圓。
【安全提示】
1.勇士不能朝幼兒頭上投擲。
2.怪獸帶好頭盔，避免砸到頭。
【活動反思】
本次活動練習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)，探索如何投準(zhǔn)的方法。通過游戲和競賽的過程體驗游戲的快樂。在活動中，孩子們積極投入，也表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。本次活動我認(rèn)為還是比較成功的，完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，幼兒活動量適中，活動中我們充分利用了運動包來進(jìn)行活動，使每個幼兒的機(jī)體都得到了鍛煉，對幼兒的健康帶來極大的好處，發(fā)展了幼兒的動作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。
2、大班教案《大戰(zhàn)怪獸》含反思
【活動目標(biāo)】
1.練習(xí)擲準(zhǔn)和躲閃跑，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2.增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作的意識。
3.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
4.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
粘球衣20套，絨布球40個，百變繩30根，秒表1塊。
【游戲玩法】
幼兒分成兩組，第一組幼兒扮演勇士，在內(nèi)圓處均勻分布，站定位置，沒人手持兩顆"炸彈"。第二組幼兒身穿粘球衣扮演怪獸，在外圓一直保持逆時針慢速跑的狀態(tài)。游戲開始，勇士向怪獸投擲炸彈，被炸彈碰到的怪獸退出游戲。然后雙方互換角色開展下一輪游戲，教師計時，規(guī)定時間內(nèi)擊中怪獸多的小組獲勝。
游戲規(guī)則：
1.勇士只能站在內(nèi)圓處投擲，不能跑到外圓。
【安全提示】
1.勇士不能朝幼兒頭上投擲。
2.怪獸帶好頭盔，避免砸到頭。
【活動反思】
本次活動練習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)，探索如何投準(zhǔn)的方法。通過游戲和競賽的過程體驗游戲的快樂。在活動中，孩子們積極投入，也表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。本次活動我認(rèn)為還是比較成功的，完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，幼兒活動量適中，活動中我們充分利用了運動包來進(jìn)行活動，使每個幼兒的機(jī)體都得到了鍛煉，對幼兒的健康帶來極大的好處，發(fā)展了幼兒的動作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。
3、大班體育游戲教案《大戰(zhàn)怪獸》含反思
【活動目標(biāo)】
1.練習(xí)擲準(zhǔn)和躲閃跑，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2.增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作的意識。
3.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
【活動準(zhǔn)備】
粘球衣20套，絨布球40個，百變繩30根，秒表1塊。
【游戲玩法】
幼兒分成兩組，第一組幼兒扮演勇士，在內(nèi)圓處均勻分布，站定位置，沒人手持兩顆"炸彈"。第二組幼兒身穿粘球衣扮演怪獸，在外圓一直保持逆時針慢速跑的狀態(tài)。游戲開始，勇士向怪獸投擲炸彈，被炸彈碰到的怪獸退出游戲。然后雙方互換角色開展下一輪游戲，教師計時，規(guī)定時間內(nèi)擊中怪獸多的小組獲勝。
游戲規(guī)則：
1.勇士只能站在內(nèi)圓處投擲，不能跑到外圓。
【安全提示】
1.勇士不能朝幼兒頭上投擲。
2.怪獸帶好頭盔，避免砸到頭。
【活動反思】
本次活動練習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)，探索如何投準(zhǔn)的方法。通過游戲和競賽的過程體驗游戲的快樂。在活動中，孩子們積極投入，也表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。本次活動我認(rèn)為還是比較成功的，完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，幼兒活動量適中，活動中我們充分利用了運動包來進(jìn)行活動，使每個幼兒的機(jī)體都得到了鍛煉，對幼兒的健康帶來極大的好處，發(fā)展了幼兒的動作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。
4、大班教案《小熊戰(zhàn)勝怪獸》含反思
活動目標(biāo)：
1.提高幼兒對體育活動的興趣，以及培養(yǎng)堅強(qiáng)、勇敢的意志品質(zhì)。
2.通過投擲和平衡的綜合練習(xí)，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與靈活性，發(fā)展身體的平衡能力。
3、幼兒在活動中不斷豐富投擲的經(jīng)驗，并體驗成功和合作的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
場地與材料：
1.幼兒園“侏羅紀(jì)動物公園”攀巖墻和周圍草地。
2.動物頭飾若干：平衡臺30塊;大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋球若干;塑料筐三個;獎勵臺
活動過程：
(一)熱身活動
幼兒扮演各種動物進(jìn)行四散追逐練習(xí)，充分活動身體。
(二)活動導(dǎo)入
1.幼兒快速集合，教師向幼兒介紹活動內(nèi)容——“小熊斗獸”，并提出要求：“小熊要戰(zhàn)勝怪可不容易，他必須走過一條很艱難的小路，而且還要投得準(zhǔn)才能完成任務(wù)，你們行嗎?”以吸引幼兒對活動的興趣。
2.師幼討論：“小熊”要學(xué)會什么本領(lǐng)才能戰(zhàn)勝“怪獸”?(“小熊”要學(xué)會走“獨木橋”和擲“炸彈”兩個本領(lǐng))。
(三)選擇性活動
教師引導(dǎo)幼兒自主選擇一種本領(lǐng)(走“獨木橋”和擲“炸彈”)練習(xí)，并注意聽到信號后交換練習(xí)內(nèi)容。
(1)練習(xí)擲“炸彈”的本領(lǐng)(學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)動作)
?、儆變鹤灾鬟x擇大小、輕重不一的壘球進(jìn)行練習(xí)。
?、诮處熞龑?dǎo)幼兒站在不同距離的位置上練習(xí)。
?、塾變鹤杂蛇x擇目標(biāo)(“怪獸”)進(jìn)行練習(xí)。
(2)練習(xí)過“橋”的本領(lǐng)(提高身體的平衡能力)
?、僬驹谄胶馀_上做各種動作，盡量保持身體平衡。
②走“獨木橋”
?、圩摺皵鄻颉?/p>
?、芎献魍嫫胶馀_
(四)分享經(jīng)驗
1.教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒練習(xí)，并對個別能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。
2.幼兒自由選擇活動，教師鼓勵幼兒開支腦筋想出更多玩法，并互相交流經(jīng)驗。
3.教師小結(jié)，并組織幼兒討論如何“斗怪獸”，重新布置活動場地。
(五)集體游戲：“小熊斗怪獸”
1.游戲玩法：每個幼兒手執(zhí)“炸彈”，自由通過各種“橋”，跑到“怪獸”區(qū)進(jìn)行投擊。當(dāng)擊中5個“怪獸”后，從獎勵臺上領(lǐng)取一枚“勝利獎?wù)隆?，接著回到起點繼續(xù)游戲，直至所有“勝利獎?wù)隆北蝗⊥隇橹埂?/p>
2.游戲要求：
(1)幼兒站在投擲線投擊“怪獸”。
(2)打完5個“怪獸”才能領(lǐng)取一枚“勝利獎?wù)隆?站在距離較遠(yuǎn)線上投中者多獎勵一枚獎?wù)?。
(3)當(dāng)“獎?wù)隆北蝗⊥旰?，即結(jié)束一次游戲?？蛇M(jìn)行2~3次游戲。
(六)放松運動
教師小結(jié)，幼兒四散原地踏步走、并作深呼吸放松身體。幼兒載著“獎?wù)隆被亟淌摇?/p>
教學(xué)反思
1.在活動的過程中，教師以幼兒感興趣的方式組織活動，并讓幼兒有充分的自主選擇性活動空間，明確自己的每一次行動任務(wù)，從而提高了幼兒練習(xí)的主動性和積極性，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展，而且能充分地讓幼兒在完成任務(wù)的同時體驗到成功和合作的快樂，不斷增強(qiáng) 幼兒的自信心。
2.組織形式既有集體練習(xí)也有小組練習(xí)，教師在練習(xí)中也能較多地觀察幼兒，以及對個別能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。但教師在安排不同難度的障礙讓幼兒進(jìn)行自我挑戰(zhàn)時，仍有一些幼兒不能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高和發(fā)展。3.教師應(yīng)有意識在練習(xí)前提出一些需要解決的問題，讓幼兒在活動中邊練習(xí)邊思考，同時組織其他幼兒與能力較強(qiáng)的幼兒一起分享成功的經(jīng)驗。
4.在進(jìn)行分組練習(xí)時，主教老師對另外一組幼兒的練習(xí)情況觀察和了解得不夠，從而沒能很好地、有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和評價。
5、大班健康教案《小熊斗怪獸》含反思
活動目標(biāo)：
1.提高幼兒對體育活動的興趣，以及培養(yǎng)堅強(qiáng)、勇敢的意志品質(zhì)。
2.通過投擲和平衡的綜合練習(xí)，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與靈活性，發(fā)展身體的平衡能力。
3.幼兒在活動中不斷豐富投擲的經(jīng)驗，并體驗成功和合作的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
5.感受運動的快樂，愉悅身心。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒園“侏羅紀(jì)動物公園”攀巖墻和周圍草地。
2.動物頭飾若干：平衡臺30塊;大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋球若干;塑料筐三個;獎勵臺。
活動過程：
(一)熱身活動
幼兒扮演各種動物進(jìn)行四散追逐練習(xí)，充分活動身體。
(二)活動導(dǎo)入
1.幼兒快速集合，教師向幼兒介紹活動內(nèi)容——“小熊斗獸”，并提出要求：“小熊要戰(zhàn)勝怪可不容易，他必須走過一條很艱難的小路，而且還要投得準(zhǔn)才能完成任務(wù)，你們行嗎?”以吸引幼兒對活動的興趣。
2.師幼討論：“小熊”要學(xué)會什么本領(lǐng)才能戰(zhàn)勝“怪獸”?(“小熊”要學(xué)會走“獨木橋”和擲“炸彈”兩個本領(lǐng))。
(三)選擇性活動
教師引導(dǎo)幼兒自主選擇一種本領(lǐng)(走“獨木橋”和擲“炸彈”)練習(xí)，并注意聽到信號后交換練習(xí)內(nèi)容。
(1)練習(xí)擲“炸彈”的本領(lǐng)(學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)動作)
?、儆變鹤灾鬟x擇大小、輕重不一的壘球進(jìn)行練習(xí)。
?、诮處熞龑?dǎo)幼兒站在不同距離的位置上練習(xí)。
?、塾變鹤杂蛇x擇目標(biāo)(“怪獸”)進(jìn)行練習(xí)。
(2)練習(xí)過“橋”的本領(lǐng)(提高身體的平衡能力)
?、僬驹谄胶馀_上做各種動作，盡量保持身體平衡。
?、谧摺蔼毮緲颉?/p>
?、圩摺皵鄻颉?/p>
?、芎献魍嫫胶馀_
(四)分享經(jīng)驗
1.教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒練習(xí)，并對個別能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。
2.幼兒自由選擇活動，教師鼓勵幼兒開支腦筋想出更多玩法，并互相交流經(jīng)驗。
3.教師小結(jié)，并組織幼兒討論如何“斗怪獸”，重新布置活動場地。
(五)集體游戲：“小熊斗怪獸”
1.游戲玩法：每個幼兒手執(zhí)“炸彈”，自由通過各種“橋”，跑到“怪獸”區(qū)進(jìn)行投擊。當(dāng)擊中5個“怪獸”后，從獎勵臺上領(lǐng)取一枚“勝利獎?wù)隆?，接著回到起點繼續(xù)游戲，直至所有“勝利獎?wù)隆北蝗⊥隇橹埂?/p>
2.游戲要求：
(1)幼兒站在投擲線投擊“怪獸”。
(2)打完5個“怪獸”才能領(lǐng)取一枚“勝利獎?wù)隆?站在距離較遠(yuǎn)線上投中者多獎勵一枚獎?wù)?。
(3)當(dāng)“獎?wù)隆北蝗⊥旰?，即結(jié)束一次游戲?？蛇M(jìn)行2“3次游戲。
(六)放松運動
教師小結(jié)，幼兒四散原地踏步走、并作深呼吸放松身體。幼兒載著“獎?wù)隆被亟淌摇?/p>
教學(xué)反思
1.在活動的過程中，教師以幼兒感興趣的方式組織活動，并讓幼兒有充分的自主選擇性活動空間，明確自己的每一次行動任務(wù)，從而提高了幼兒練習(xí)的主動性和積極性，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展，而且能充分地讓幼兒在完成任務(wù)的同時體驗到成功和合作的快樂，不斷增強(qiáng)幼兒的自信心。
2.組織形式既有集體練習(xí)也有小組練習(xí)，教師在練習(xí)中也能較多地觀察幼兒，以及對個別能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。但教師在安排不同難度的障礙讓幼兒進(jìn)行自我挑戰(zhàn)時，仍有一些幼兒不能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高和發(fā)展。
3.教師應(yīng)有意識在練習(xí)前提出一些需要解決的問題，讓幼兒在活動中邊練習(xí)邊思考，同時組織其他幼兒與能力較強(qiáng)的幼兒一起分享成功的經(jīng)驗。
4.在進(jìn)行分組練習(xí)時，主教老師對另外一組幼兒的練習(xí)情況觀察和了解得不夠，從而沒能很好地、有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和評價。
6、大班體育游戲優(yōu)秀教案《大戰(zhàn)怪獸》含反思
【活動目標(biāo)】
1.練習(xí)擲準(zhǔn)和躲閃跑，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2.增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作的意識。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
【活動準(zhǔn)備】
粘球衣20套，絨布球40個，百變繩30根，秒表1塊。
【場地布置】
【游戲玩法】
幼兒分成兩組，第一組幼兒扮演勇士，在內(nèi)圓處均勻分布，站定位置，沒人手持兩顆"炸彈"。第二組幼兒身穿粘球衣扮演怪獸，在外圓一直保持逆時針慢速跑的狀態(tài)。。來.源快思老師教.案網(wǎng)，游戲開始，勇士向怪獸投擲炸彈，被炸彈碰到的怪獸退出游戲。然后雙方互換角色開展下一輪游戲，教師計時，規(guī)定時間內(nèi)擊中怪獸多的小組獲勝。
游戲規(guī)則：
1.勇士只能站在內(nèi)圓處投擲，不能跑到外圓。
【安全提示】
1.勇士不能朝幼兒頭上投擲。
2.怪獸帶好頭盔，避免砸到頭。
【活動反思】
本次活動練習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)，探索如何投準(zhǔn)的方法。通過游戲和競賽的過程體驗游戲的快樂。在活動中，孩子們積極投入，也表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。本次活動我認(rèn)為還是比較成功的，完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，幼兒活動量適中，活動中我們充分利用了運動包來進(jìn)行活動，使每個幼兒的機(jī)體都得到了鍛煉，對幼兒的健康帶來極大的好處，發(fā)展了幼兒的動作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。
7、大班健康優(yōu)秀教案《小熊斗怪獸》含反思
一、設(shè)計意圖：
幼兒園體育教案-《小熊斗怪獸》是根據(jù)大班幼兒的年齡特點，充分利用我園優(yōu)越的環(huán)境和材料，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能。
二、活動目標(biāo)：
1、提高幼兒對體育活動的興趣，以及培養(yǎng)堅強(qiáng)、勇敢的意志品質(zhì)。
2、通過投擲和平衡的綜合練習(xí)，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與靈活性，發(fā)展身體的平衡能力。
3、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
三、場地與材料：
1、幼兒園“侏羅紀(jì)動物公園”攀巖墻和周圍草地。
2、動物頭飾若干：平衡臺30塊;大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋球若干;塑料筐三個;獎勵臺。
四、活動過程：
(一)熱身活動幼兒扮演各種動物進(jìn)行四散追逐練習(xí)，充分活動身體。
(二)活動導(dǎo)入
1、幼兒快速集合，教師向幼兒介紹活動內(nèi)容——“小熊斗獸”，并提出要求：“小熊要戰(zhàn)勝怪可不容易，他必須走過一條很艱難的小路，而且還要投得準(zhǔn)才能完成任務(wù)，你們行嗎?”以吸引幼兒對活動的興趣。
2、師幼討論：“小熊”要學(xué)會什么本領(lǐng)才能戰(zhàn)勝“怪獸”?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”(“小熊”要學(xué)會走“獨木橋”和擲“炸彈”兩個本領(lǐng))。
(三)選擇性活動教師引導(dǎo)幼兒自主選擇一種本領(lǐng)(走“獨木橋”和擲“炸彈”)練習(xí)，并注意聽到信號后交換練習(xí)內(nèi)容。
(1)練習(xí)擲“炸彈”的本領(lǐng)(學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)動作)
?、儆變鹤灾鬟x擇大小、輕重不一的壘球進(jìn)行練習(xí)。
?、诮處熞龑?dǎo)幼兒站在不同距離的位置上練習(xí)。
?、塾變鹤杂蛇x擇目標(biāo)(“怪獸”)進(jìn)行練習(xí)。
(2)練習(xí)過“橋”的本領(lǐng)(提高身體的平衡能力)
①站在平衡臺上做各種動作，盡量保持身體平衡。
?、谧摺蔼毮緲颉?/p>
?、圩摺皵鄻颉?/p>
④合作玩平衡臺
(四)分享經(jīng)驗
1、教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒練習(xí)，并對個別能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。
2、幼兒自由選擇活動，教師鼓勵幼兒開支腦筋想出更多玩法，并互相交流經(jīng)驗。
3、教師小結(jié)，并組織幼兒討論如何“斗怪獸”，重新布置活動場地。
(五)集體游戲：“小熊斗怪獸”
1、游戲玩法：每個幼兒手執(zhí)“炸彈”，自由通過各種“橋”，跑到“怪獸”區(qū)進(jìn)行投擊。當(dāng)擊中5個“怪獸”后，從獎勵臺上領(lǐng)取一枚“勝利獎?wù)隆?，接著回到起點繼續(xù)游戲，直至所有“勝利獎?wù)隆?/p>
(六)活動結(jié)束。
活動反思：
1.在活動的過程中，教師以幼兒感興趣的方式組織活動，并讓幼兒有充分的自主選擇性活動空間，明確自己的每一次行動任務(wù)，從而提高了幼兒練習(xí)的主動性和積極性，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展，而且能充分地讓幼兒在完成任務(wù)的同時體驗到成功和合作的快樂，不斷增強(qiáng)幼兒的自信心。
2.組織形式既有集體練習(xí)也有小組練習(xí)，教師在練習(xí)中也能較多地觀察幼兒，以及對個別能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。但教師在安排不同難度的障礙讓幼兒進(jìn)行自我挑戰(zhàn)時，仍有一些幼兒不能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高和發(fā)展。
3.教師應(yīng)有意識在練習(xí)前提出一些需要解決的問題，讓幼兒在活動中邊練習(xí)邊思考，同時組織其他幼兒與能力較強(qiáng)的幼兒一起分享成功的經(jīng)驗。
4.在進(jìn)行分組練習(xí)時，主教老師對另外一組幼兒的練習(xí)情況觀察和了解得不夠，從而沒能很好地、有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和評價。