《大班體育教案《球兒最聽我的話》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班體育教案《球兒最聽我的話》
活動目標(biāo):
1.練習(xí)在平行線中拍球走(寬度可視幼兒的情況而定,在40厘米左右)
2.發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力。
3.樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。
4.鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒人手一只大皮球。
2.場地上畫好四組相隔一定距離的平行線。
活動過程:
一、開始部分 幼兒自帶球進(jìn)入場地。
聽信號后,分一人、二人、多人做拍、拋、接、傳等多種形式的球類游戲。
二、基本部分
1.幼兒練習(xí)拍球在小路中走。
第一名幼兒走過平行線后持球從兩邊返回,在走出平行線后,第二位幼兒即可出發(fā)拍球走。
2.四隊接力比賽:拍球走小路。
第一名幼兒跑會后,用自己的球碰第二名幼兒的球,然后站至隊尾,第二名幼兒即可出發(fā),依次類推,至最后一名幼兒結(jié)束,看看哪隊最快。
三、結(jié)束部分 雙人靈活地夾球走,動作靈活輕巧。
簡單小結(jié),自然地結(jié)束活動。
2、大班體育教案《好玩的球》含反思
活動目標(biāo)
1.探索球的多種玩法,發(fā)展動作靈活性和協(xié)調(diào)性。
2.幼兒愿意參加玩球的活動,增強(qiáng)對寒冷的適應(yīng)能力。
3.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4.商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
皮球若干個。
活動過程
1.球?qū)殞氉鲈绮佟獰嵘磉\(yùn)動。
(1)教師提問:一星期有幾天?我們一起來做星期球操吧。
(2)幼兒每人拿一個球,隨教師的口令做球操,包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、跳躍等動作。
2.設(shè)計球的玩法。
(1)教師提出任務(wù):每個星期有五天上幼兒園,每天讓幼兒創(chuàng)編出不同的玩球方法,并知道怎么玩。
(2)教師每天要關(guān)注幼兒創(chuàng)編的情況,對于想不出玩法的幼兒,可以進(jìn)行啟發(fā),如想一想,身體的哪個部位還可以玩球?還可以幾個人一起玩?
(3)啟發(fā)幼兒左右兩手中的球可以交替著拍。
3.放松活動,教師點(diǎn)評活動的情況。
【活動反思】
通過這節(jié)活動《好玩的球》,幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。在開始部分幼兒們做運(yùn)動的過程中,幼在選擇喜歡的材料來玩球時,幼兒們積極性非常高。但各別幼兒由于性格內(nèi)向、接受能力差,所以不能自己去選擇材料,需要老師的幫助,老師需要加強(qiáng)練習(xí)這方面的知識,爭取面向全體,要使每個幼兒都能全面發(fā)展。
3、大班體育活動教案《球兒最聽我的話》
活動目標(biāo):
1.練習(xí)在平行線中拍球走(寬度可視幼兒的情況而定,在40厘米左右)
2.發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力。
3.樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。
4.鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒人手一只大皮球。
2.場地上畫好四組相隔一定距離的平行線。
活動過程:
一、開始部分 幼兒自帶球進(jìn)入場地。
聽信號后,分一人、二人、多人做拍、拋、接、傳等多種形式的球類游戲。
二、基本部分
1.幼兒練習(xí)拍球在小路中走。
第一名幼兒走過平行線后持球從兩邊返回,在走出平行線后,第二位幼兒即可出發(fā)拍球走。
2.四隊接力比賽:拍球走小路。
第一名幼兒跑會后,用自己的球碰第二名幼兒的球,然后站至隊尾,第二名幼兒即可出發(fā),依次類推,至最后一名幼兒結(jié)束,看看哪隊最快。
三、結(jié)束部分 雙人靈活地夾球走,動作靈活輕巧。
簡單小結(jié),自然地結(jié)束活動。
4、大班體育游戲教案《玩球》含反思
活動目標(biāo):
1、在嘗試、練習(xí)的過程中學(xué)習(xí)相互拋接球的技能。
2、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性及鍛煉手臂的力量。
3、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的積極性。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
皮球若干、背景音樂
活動過程:
一、導(dǎo)入,活動身體
1、聽信號進(jìn)行隊列練習(xí)
2、熱身運(yùn)動:球操
二、自由練習(xí),激發(fā)幼兒探索皮球的多種玩法。
第一次探索:單人探索:幼兒自由探索各種玩球的方法,教師隨機(jī)指導(dǎo)。并相互交流與學(xué)習(xí)。
第二次探索:雙人組合玩球,在交流的基礎(chǔ)上引出拋接球。
三、難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)拋接球的動作技能。
1、師幼互動,講解示范拋接球的動作要領(lǐng)。
2、幼兒兩兩結(jié)對練習(xí)拋接球,教師觀察與指導(dǎo)。
3、兩兩演示與交流,共同解決拋接球問題。
4、幼兒再次分散練習(xí)拋接球:鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我(如不同距離的嘗試等)
四、游戲:玩球比賽
1、老師講解游戲規(guī)則
2、幼兒示范游戲玩法
3、提出游戲要求幼兒游戲,教師在游戲的基礎(chǔ)上提出新的要求
五、放松活動
1、圍坐在老師身邊,聽音樂做放松練習(xí)
2、整理好皮球,幼兒跟著教師回教室
教學(xué)反思
1、 這節(jié)玩皮球的活動課,孩子們活動熱情很高,加上我班的孩子特別多(68人),現(xiàn)場都差點(diǎn)不受我控制了。想到孩子們年齡小,這節(jié)活動課我準(zhǔn)備的合作傳球都基本沒什么難度,孩子們都掌握的很好,有些掉球的小朋友在我強(qiáng)調(diào)了之后就沒有再掉球了。不過,孩子們的聰明、想象力令我異常欣喜,在自主玩球環(huán)節(jié),他們玩出了很多花樣,令我慚愧。如果重新上這節(jié)課,我想在合作傳球環(huán)節(jié)增加點(diǎn)難度及趣味性,促進(jìn)孩子們多方面的發(fā)展。
2、 這次活動還應(yīng)該在安全意識上多強(qiáng)調(diào),因為在活動中有小朋友在自主玩時轉(zhuǎn)身時撞到了人,還有調(diào)皮的小朋友故意用皮球撞人。下次在活動前要先強(qiáng)調(diào)。
5、大班體育教案《奪球》含反思
活動目標(biāo):
1、練習(xí)雙手相互拋接大球,發(fā)展幼兒的投擲能力和動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動準(zhǔn)備:
大皮球塑料圈
活動過程:
1、開始部分。
聽口令練習(xí)走及變換隊形:大圓 四路開花 八路開花 大圓 四路縱隊。
2、基本部分。
(1)交代游戲名稱后,教師講解游戲的玩法:將全體幼兒分成兩隊,(教案出自:快思.教案網(wǎng))分別站在相距3米的線上,各請一幼兒站在中間做奪球人,每隊排頭幼兒拿一個大皮球。游戲開始,兩隊幼兒用雙手相互拋接大皮球,奪球人在中間奪球,如果奪到球,立即與拋球人交換位置,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
(2)交換規(guī)則:拋、接球時不得踩線,奪球者只能奪拋出的球,手觸到球即為奪到。
(3)幼兒進(jìn)行游戲時,教師提醒幼兒遵守規(guī)則,如奪球者長時間奪不到球,可另換人。
(4)復(fù)習(xí)游戲“過小島”,交代“過小島”的游戲規(guī)則。
3、結(jié)束部分。
放松整理活動:教師帶領(lǐng)幼兒做秋風(fēng)吹、樹葉飄落的動作,動作柔軟,以起到放松作用。
教后感:本活動發(fā)展了幼兒的投擲能力和動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,幼兒能從中養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。
活動反思
整個活動幼兒能完全的進(jìn)入情境,很好的配合進(jìn)行游戲。內(nèi)容由易到難,逐層深入,讓幼兒在“玩中學(xué)會了新的本領(lǐng)”,在“學(xué)習(xí)的過程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我,體驗游戲帶來的快樂。在游戲結(jié)束時,幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情??紤]增加難度,開展下次活動,使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我。
6、大班體育教案《調(diào)皮的球》含反思
活動目標(biāo)
1. 能用身體控制球進(jìn)行多種小游戲。
2. 能與同伴合作,共同玩球。
3.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
4. 在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
材料準(zhǔn)備
乒乓球、刺刺球、籃球、氣球等若干
玩法
玩法一:給球搬家。
1.幼兒分成人數(shù)相等的兩組給球搬家(球可大小不一)。讓幼兒自由探索各種“搬家”方法,如用兩手心托球,用手背托球,把球夾在兩腿之間,抱在胸前等。把球搬到指定地點(diǎn)。
玩法二:胸夾球。
兩個幼兒面對面,用胸部或腹部夾住球往前走或跑(可采用接力賽形式進(jìn)行)
玩法三:背夾球。
兩個幼兒背對背,用背部夾住球往前走。(可采用接力賽形式進(jìn)行。)
玩法四:雙手托球。
兩名幼兒可以雙手相對的托球往前走或跑。
課后反思:
本節(jié)課為大班體育課,我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動器械:球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn),去嘗試,去鍛煉。當(dāng)然課堂中還是存在許多不足的。如果在環(huán)節(jié)中能設(shè)計一些游戲,提高孩子的興趣,會更能快速的學(xué)會接球的技能。
7、大班體育課教案《趴地推球》
教學(xué)目標(biāo):
1、刺激幼兒前庭平衡覺;
2、有助于提高幼兒注意力;
3、強(qiáng)化上肢,頸部力量。
4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):刺激幼兒前庭平衡覺,提高幼兒注意力。
2、難點(diǎn):能夠長時間堅持標(biāo)準(zhǔn)動作。
教學(xué)準(zhǔn)備:
鈴鼓、皮球、大龍球、獨(dú)腳椅、平衡臺、桶、*環(huán)
教學(xué)過程:
(一)、準(zhǔn)備活動
1、聽音樂入場,去器械。
2、隨音樂做熱身運(yùn)動。
(二)、問候活動
蹲拍鈴鼓報數(shù)
(三)、器械訓(xùn)練
1、教師出示皮球:今天我們要玩一個新的游戲:爬地推球。
2、現(xiàn)在請小朋友們看老師動作。
3、教師示范:俯臥于墻前50厘米左右,雙腿并攏,雙手抱球于胸前,抬頭目視前方,雙手將球向墻推出,注意肘部離地,雙腳繃腳面。
4、現(xiàn)在請某某小朋友為大家示范,教師邊講解邊強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)。
5、幼兒練習(xí)推球100下,教師逐個指導(dǎo)。
6、“小朋友們做得真棒,現(xiàn)在大龍球也要和小朋友們做游戲,請小朋友們?nèi)—?dú)腳椅坐成一圈,小朋友們要坐穩(wěn),雙手放在膝蓋上?!苯處熑〈簖埱颉按簖埱蛞匆豢茨膫€小朋友坐得穩(wěn),大龍球撞到也不會倒!”
7、“下面小朋友們看看老師在做什么?”教師示范俯臥椅上,雙手支地,雙腿向后伸直,保持平衡,雙腳腳尖支地,請一個小朋友做示范,教師同時介紹五腳椅、四腳椅動作。
8、幼兒聽口令做五腳椅、四腳椅,教師逐個指導(dǎo)。
9、“現(xiàn)在老師可以變成三腳椅,你們想試一試嗎?”老師先做示范,然后幼兒做,教師指導(dǎo)。
10、“現(xiàn)在我們玩一個好玩的游戲,《接力傳球》”
(四)、整理游戲
聽音樂取*環(huán)*
(五)、結(jié)束活動
擊掌鼓勵。
8、大班體育教案《學(xué)習(xí)會推趕球》
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)會推趕球。
2、要求幼兒掌握推趕球的動作要領(lǐng)。
3、培養(yǎng)幼兒對玩球的興趣。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、每人一個大皮球(檢查皮球有沒有充好氣)、錄音機(jī)、磁帶等。
2、布置好活動場地。
活動過程
一、開始部分:
1、組織幼兒整理隊形,聽音樂跟老師一起做熱身運(yùn)動。
2、每人從球筐里拿一個皮球。
二、基本部分:
1、幼兒自由的玩皮球,自拋?zhàn)越忧?,雙人交替滾球,雙手接球。
2、教師講解示范推趕球的方法及要領(lǐng):將球放于場地上,用手或腳在地面上推動球,讓球向前滾動。手或腳不能離開球使球停下來,趕著球向前滾動要有連貫性,眼與手要協(xié)調(diào),盡量控制球速。讓幼兒掌握動作要領(lǐng)。
3、教師講解玩球的注意事項。
(1)幼兒推球時要排成隊,向同一個方向滾動,不能互相干擾,以免球與球互相碰撞。
(2)注意滾動的速度不能太快,以誤傷其他小朋友。
4、教師和幼兒一同練習(xí)推趕球,同時教師注意指導(dǎo)。
9、大班體育游戲教案《多變的紙球―轉(zhuǎn)貼》含反思
幼兒園大班體育教案:多變的紙球—轉(zhuǎn)貼
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。
2、通過不同的體育游戲方式,發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運(yùn)動機(jī)能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
教學(xué)準(zhǔn)備:報紙若干、大籃子若干等。
教學(xué)過程:
一、活動前準(zhǔn)備:教師帶幼兒進(jìn)入活動場地,進(jìn)行體育活動前準(zhǔn)備工作,活動開幼兒四肢關(guān)節(jié)(如:報紙拔河、跳過報紙、抓住報紙等)。
二、想像游戲
1、教師引導(dǎo)幼兒前報紙團(tuán)成紙球想像它像什么?
2、教師對幼兒想像出各種不同物品進(jìn)行引導(dǎo)性游戲。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩的體育游戲活動。
三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組游戲活動引導(dǎo)幼兒根據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進(jìn)行小組活動,教師各別指導(dǎo)。
四、小組接力競爭游戲:運(yùn)果子。
教師提出運(yùn)果子的要求,不能用手可以自由結(jié)組。看哪組運(yùn)的果子最多。
五、結(jié)束,集合進(jìn)行做放松、整理活動,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。
六、活動延伸:報紙的多種玩法。
教學(xué)反思:這個環(huán)節(jié)中,幼兒參與活動的主動性得到很好地發(fā)揮;
順時針、逆時針進(jìn)行時,個別幼兒對于逆時針有些迷糊,多次練習(xí)后效果不錯;慢速與中速進(jìn)行時,幼兒在速度的快慢中體驗活動帶來的樂趣。
6.看誰本領(lǐng)大。
將幼兒分成四組,分別站立在場地起點(diǎn)線,在場地中每組前面場地上擺放兩條互相平行的長約4~5米繩子。(4分鐘、分組)
l l一個跟著一個地用“飛跑”方式通過兩根相距為30厘米的繩子橋。
l l一個跟著一個地走踏著兩條并攏一起的繩索橋。
教學(xué)反思:游戲中,幼兒能很好地一個跟著一個游戲,但在等待的過程中隊伍有些亂,需要老師的督促與指導(dǎo)。
(三)結(jié)束部分(3分鐘、集體)
7.在《小雞飛飛》的音樂聲中,母雞帶領(lǐng)小雞做頭頸、肩臂、腰腹、膝關(guān)節(jié)、小腿等部位的放松活動。
8.教師進(jìn)行活動小結(jié)后,帶領(lǐng)幼兒離開場地。
10、大班體育課教案《神奇的魔法球》含反思
【活動目標(biāo)】
1、嘗試用身體各部位玩氣球,鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、培養(yǎng)幼兒積極參與活動,并樂于挑戰(zhàn)、能創(chuàng)新玩法。
【活動準(zhǔn)備】
30個魔法氣球、魔法光環(huán)30個、魔法圈、木架一個、布條、大箱子一個、哨子一個、彩條若干、音樂。
【活動過程】
一、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
一位教師講述魔法城堡的故事,引入魔法仙子。
魔法仙子尋找實習(xí)小魔仙,帶實習(xí)小魔仙進(jìn)入魔法城堡必須遵守兩個規(guī)定:
1、魔仙城堡是個神圣的地方,必須保持安靜。
2、魔仙城堡有許多禁地,不能四處亂跑。
二、實習(xí)小魔仙來到魔法宮殿與仙子一起舞蹈。
進(jìn)入魔法宮殿,每位實習(xí)小魔仙找到一個魔法光環(huán)與仙子一起舞蹈(熱身活動)。
三、探索魔法球的玩法。
(一)魔法精靈送來魔法球,引起幼兒興趣。
魔法精靈神奇的出現(xiàn)帶來一大包東西引起幼兒興趣,(教案.出自:快思.教案網(wǎng))精靈出示魔法球規(guī)定:魔法球有神奇魔力拿到后必須雙手抱住她,讓她感應(yīng)自己的“主人”并融為一體,千萬不能讓魔法球跑掉或掉地。依次分發(fā)魔法球。
(二)實習(xí)小魔仙自由探索魔法球的玩法
小魔仙自由探索魔法球的玩法,當(dāng)聽到魔音(哨聲)就立刻回到魔法光環(huán)。(教師引導(dǎo)幼兒用身體的各部位將球拍上空中、怎樣使球不掉在地上)
(三)集中訓(xùn)練城
小魔仙自由探索后組織集體訓(xùn)練,請小魔仙分男女兩組進(jìn)行比賽。
1、誰先到
兩個實習(xí)小魔仙并排站在魔法光環(huán)內(nèi)從起點(diǎn)將魔法球拍到終點(diǎn),誰先到誰獲勝。
2、托球過魔法線
兩個實習(xí)小魔仙并排站在魔法光環(huán)內(nèi)從起點(diǎn)雙手托住魔法球走過魔法線,誰先到誰獲勝。
3、夾球過魔法線
兩個實習(xí)小魔仙并排站在魔法光環(huán)內(nèi)從起點(diǎn)雙腳夾住魔法球走過魔法線,誰先到誰獲勝。
四、游戲:拯救公主
(一)情節(jié)引入,激發(fā)幼兒緊張心理。
精靈出現(xiàn):“魔法仙子!不好啦,不好啦,魔仙公主被黑魔仙抓走了,這是黑魔仙留下的一封信。魔仙女王命令您發(fā)現(xiàn)帶實習(xí)小魔仙去就公主,實習(xí)小魔仙魔力不強(qiáng)請您帶他們?nèi)ツХǔ匚漳芰??!?/p>
(二)進(jìn)入魔法池吸取魔力
小魔仙請迅速回到你們的魔法光環(huán)(banzhuren幼兒教育 www.banzhuren.cn),魔法池是個非常神圣的地方,進(jìn)入魔法池只有兩條通道你們必須遵守魔法池的規(guī)定:1、有秩序的進(jìn)入2、雙手托住魔法球,不讓魔法球跑掉。
(三)黑暗之門
我們的魔法球有了足夠的能力,你們一定要保護(hù)好魔法球,不能讓魔法球能力散失。來到黑暗之門小魔仙要把魔法球拍過黑魔布,魔仙從黑暗之門經(jīng)過,實習(xí)小魔仙勝利通過才能公主更進(jìn)一步。
(四)魔道界
終于通過了可怕的黑暗之門,我們現(xiàn)在要去神奇堡,神奇堡只有兩條很窄很窄的魔道,如果不小心掉進(jìn)魔道會被黑魔法吸入,我們應(yīng)該怎么辦呢?小魔仙想辦法通過兩條狹窄的魔道。
(五)拯救公主
“公主,公主你在哪里?”“我在這里,我被黑魔法困住啦,你們必須用魔法球霸我周圍的黑魔咒擊破我才能得救?!蔽覀円媚Хㄇ驔_破魔咒,一定要小心我們不能跨越地上的黑魔線,必須把魔法球啪進(jìn)困住公主的箱子里,公主才能獲救。
五、秘密花園
公主詢問實習(xí)小魔仙是怎樣救我的?
公主邀請實習(xí)小魔仙去她的秘密花園跳舞。
活動反思
師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景,學(xué)生在自主的空間里,積極投入地進(jìn)行了自練自悟。整個課堂活動中,學(xué)生手腦并用,身心真正“活動”了起來。 放手讓幼兒自主嘗試,把傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動改成學(xué)生自娛活動,讓幼兒模仿老師(其他幼兒)或自己創(chuàng)想玩球的方法?;顒有Ч贸龊跷业囊饬?。由此我認(rèn)識到,只要讓幼兒插上想象的翅膀,給他們提供自主的空間,幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。
小小的一個玩球活動讓我感悟很深:教師應(yīng)該多給孩子提供嘗試的機(jī)會,通過嘗試調(diào)動幼兒的主動性,積極性,啟發(fā)幼兒的心智,這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣,而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。
11、大班體育游戲教案《運(yùn)氣球》含反思
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒在游戲中學(xué)會與同伴間的相互合作能力。
2、讓孩子學(xué)會走、跨、鉆的動作,培養(yǎng)幼兒機(jī)靈反應(yīng)能力。
活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)會在游戲中和同伴合作。
難點(diǎn):用走、跨、鉆過障礙物。
活動準(zhǔn)備:
氣球、跨欄、大框、洞門、障礙物、音樂(三首)
活動過程:
一、基本活動:聽音樂做熱身運(yùn)動。
二、導(dǎo)入
1、今天,老師想請小朋友們幫個忙,把這邊的氣球運(yùn)到對面那邊好嗎?誰愿意幫我。
但是老師有個要求,在運(yùn)氣球的過程中,不能用手,只能用身體位兩個人合作把氣球運(yùn)過去。
2、你們想想兩個人合作不用手用身體怎樣可以把氣球運(yùn)過去。
3、讓孩子找好伙伴自個想辦法怎樣才能把氣球暈過去,想到辦法的孩子然后示范給其他的孩子看,知道怎樣運(yùn)氣球的。
4、孩子們可以選擇自己的方法來運(yùn)氣球。
5、小結(jié):你們想的辦法很好,只要?dú)馇虿灰獛聛砭涂梢粤恕?/p>
三、游戲:運(yùn)氣球
1、現(xiàn)在我們看看我們的路線有東西障礙,我們應(yīng)該怎么過去呢?(繞著走過去)那我們一起開試試看是否可以把氣球運(yùn)過去,不過在運(yùn)氣球的過程中,如果氣球掉下來或者手觸摸到氣球,你們就要重新返回原點(diǎn),繼續(xù)運(yùn)氣球,當(dāng)音樂響的時候我們就開始運(yùn)氣球,音樂停止,小朋友們就停止運(yùn)球,明白了嗎?
2、第一次,運(yùn)氣球(放音樂)音樂停止,小朋友運(yùn)氣球也停止,提問:你們剛剛運(yùn)了幾個氣球,誰運(yùn)動氣球最多,剛剛發(fā)現(xiàn)你們在運(yùn)氣球的過程中好輕松哦!雖然路線上有障礙物,我們都能繞過障礙物把氣球運(yùn)過去,接下來我們還要把更多的氣球運(yùn)過去。不過老師要分組比賽,看看那組的小朋友最厲害。我們剛剛那條路線上有多了什么?(跨欄)我們因該怎樣過去呢?(跨過去)
3、第二次運(yùn)氣球,請孩子們一個接著一個過,(先走在跨)運(yùn)了好多氣球,老師發(fā)現(xiàn)你們好厲害哦!能把這么多的氣球運(yùn)過去,接著我們繼續(xù)運(yùn)氣球。
4、看看前面又多了什么障礙,有拱門,我們怎么過去,這下難度大了,小朋友想想怎么過去,(鉆過去)那我們一起來試試。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!(先走再跨最后鉆)
5、第三次運(yùn)氣球,
小結(jié):小朋友們真棒,不管路線出現(xiàn)什么障礙物,小朋友們都會想辦法把氣球運(yùn)過去。
6、放松音樂。
四、結(jié)束:
今天這個游戲好玩嗎?等會我們回去告訴小朋友,你們玩了什么游戲,下次老師在帶你們一起在玩一次好嗎? 、
活動反思:
這節(jié)中班體育活動中,孩子們很感興趣,但是在運(yùn)氣球過程中教師沒有交待清楚,所以在這環(huán)節(jié)比較亂,經(jīng)過黃老師的指導(dǎo)整改過后,我反復(fù)試上兩遍,感覺在交代方面孩子聽明白了,可是在運(yùn)氣球中因該分組比賽,趣味性可能會更好,我自己反思之后,又重新整理,再次試上,在分組比賽孩子興趣比前兩次更加感興趣,當(dāng)音樂停止時,孩子還在運(yùn)氣球,所以我覺得比賽對孩子來說更加有趣、喜歡參加。