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        大班社會(huì)活動(dòng)教案《長(zhǎng)鼻子的匹諾曹》反思

        《大班社會(huì)活動(dòng)教案《長(zhǎng)鼻子的匹諾曹》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班社會(huì)活動(dòng)教案《長(zhǎng)鼻子的匹諾曹》反思

        1、大班社會(huì)活動(dòng)教案《長(zhǎng)鼻子的匹諾曹》反思

          活動(dòng)目的:

          1、使幼兒初步懂得只有誠(chéng)實(shí)的人才受人尊敬。

          2、教育幼兒知錯(cuò)就改,做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          多媒體課件木偶玩具等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)課件導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

          教師:小朋友,你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎?今天,老師帶來(lái)一段精彩的動(dòng)畫(huà)片,你們想看嗎?

          1、課件出示動(dòng)畫(huà)片《木偶奇遇記》片段。

          2、教師:你們知道剛才動(dòng)畫(huà)片中的小男孩是誰(shuí)嗎?對(duì),他叫皮諾曹,你發(fā)現(xiàn)他的鼻子有什么特別之處嗎?

          3、讓我們來(lái)學(xué)學(xué)皮諾曹的鼻子

          (二)欣賞童話故事。

          1、教師:你們知道為什么皮諾曹的鼻子那么長(zhǎng)嗎。

          2、教師有表情地演示木偶,講述故事。

          (三)教師引導(dǎo)幼兒圍繞故事進(jìn)行討論

          教師:聽(tīng)完了故事,大家說(shuō)說(shuō)看,皮諾曹的鼻子為什么會(huì)越長(zhǎng)越長(zhǎng)呢?

          撒了幾次謊,鼻子長(zhǎng)了幾次?

          教師小結(jié):說(shuō)了一次謊話后,為了要掩蓋這一次謊話,皮諾曹又得再次說(shuō)謊,就這樣,皮諾曹說(shuō)的謊話越來(lái)越多,因此他的鼻子也越來(lái)越長(zhǎng)。

          鼻子長(zhǎng)了有什么后果呢?

          教師:噢,說(shuō)謊真不好,長(zhǎng)出長(zhǎng)鼻子太可怕了,你想不想張出長(zhǎng)鼻子?為什么?

          如果你是皮諾曹,你該怎樣做?

          (四)兒歌:課件出示

          教師:說(shuō)謊的害處是很大的,不但會(huì)害了別人,也害了自己,下面我們一起來(lái)欣賞一首兒歌。

          說(shuō)謊話,害處大,  害自己,害人家,

          從小要說(shuō)老實(shí)話,  誠(chéng)實(shí)孩子人人夸。

          教師帶領(lǐng)小朋友一起讀一讀。

          (五)聯(lián)系實(shí)際,活動(dòng)拓展

          通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),我們了解說(shuō)謊的害處,知道了不能說(shuō)謊,想一想你以前有沒(méi)有說(shuō)過(guò)謊呢?以后你準(zhǔn)備怎樣做呢?

          請(qǐng)個(gè)別小朋友回答。

          (六)欣賞歌曲,活動(dòng)結(jié)束

          這一節(jié)課我們知道了說(shuō)謊的害處,明白了我們從小要做誠(chéng)實(shí)的孩子。最后讓我們來(lái)欣賞一首好聽(tīng)的歌。

          教師播放歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》。

          教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室,活動(dòng)結(jié)束。

          活動(dòng)反思:

          《木偶奇遇記》是孩子們都熟悉的故事,故事中的主人公匹諾曹從一個(gè)調(diào)皮搗蛋、經(jīng)常撒謊的壞孩子逐漸變成一個(gè)懂得尊敬爸爸并且努力做事的好孩子。

          通過(guò)故事,孩子們認(rèn)識(shí)了木偶這一戲種,偶戲是我國(guó)民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)表演形式,它集說(shuō)、唱、演為體,具有深厚的藝術(shù)內(nèi)涵和文化價(jià)值。助幼兒了解更多的民間藝術(shù)形式及其文化內(nèi)涵,激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的興趣,培養(yǎng)民族自豪感。偶戲這樣的藝術(shù)表演形式,對(duì)于現(xiàn)在的孩子們來(lái)說(shuō),很少有接觸和欣賞的機(jī)會(huì)了。在活動(dòng)中,我讓孩子們分角色扮演,深入體會(huì)角色的意義,同時(shí)也增加了課堂的樂(lè)趣。木偶匹諾曹是孩子們最喜歡的角色,都喜歡模仿木偶的走路方式,在表演的同時(shí),也明白了犯錯(cuò)之后要知錯(cuò)能改,養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的好品德。

        2、大班教案《長(zhǎng)鼻子的匹諾曹》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、使幼兒初步懂得只有誠(chéng)實(shí)的人才受人尊敬。

          2、教育幼兒知錯(cuò)就改,做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

          3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

          4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          一組圖片、木偶玩具等.

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、讓幼兒欣賞童話故事.

          (1)、激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣.

          小朋友,我們摸摸自己的鼻子,它會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)嗎?

          可是有個(gè)孩子的鼻子卻很長(zhǎng)很長(zhǎng),你們知道為什么嗎?

          (2)、教師有表情地演示木偶,講述故事.

          二、引導(dǎo)幼兒討論故事中主人翁的表現(xiàn).皮諾曹是誰(shuí)?他的最大愿望是什么?

          他的鼻子為什么會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)?

          最后他有沒(méi)有變成一個(gè)真正的人?為什么?

          三、讓幼兒看圖片,聯(lián)系故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒討論.如果你是圖片上的那個(gè)小朋友,你該怎樣做?你想不想長(zhǎng)出長(zhǎng)鼻子?為什么?

          四、教師小結(jié).

          我們從小要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人.自己做錯(cuò)了是要勇于承認(rèn),勇于改正.

        3、大班社會(huì)活動(dòng)教案《一分鐘有多長(zhǎng)》含反思

        設(shè)計(jì)意圖

          在“五一”假期,我們讓幼兒統(tǒng)計(jì)自己每天起床、刷牙、洗臉、吃早餐等環(huán)節(jié)所花的時(shí)間。結(jié)果孩子們所花費(fèi)的時(shí)間最長(zhǎng)為90分鐘,最短的為12分鐘,大部分幼兒需要60分鐘左右。從統(tǒng)計(jì)表上可以看出,幼兒的時(shí)間觀念比較淡薄,做事拖拉的情況比較普遍。如何增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念,改變他們做事拖拉的習(xí)慣,提高做事的效率,為他們?nèi)胄W(xué)奠定基礎(chǔ)呢?為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),目的是想讓幼兒通過(guò)體驗(yàn),知道一分鐘雖然短,但只要珍惜也能做很多事情,并逐步懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都必須抓緊時(shí)間.珍惜時(shí)間。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。

          2.懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間,為入小學(xué)作準(zhǔn)備。

          3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.多媒體課件“一分鐘能干什么”。

          2.幼兒操作材料若干,如珠子和繩子,套環(huán),彈珠和筷子。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、交流:一分鐘有多長(zhǎng)

          師:不久我們就要從幼兒園畢業(yè),成為一名小學(xué)生了,大家都覺(jué)得要抓緊在幼兒園的每一分鐘,那么你覺(jué)得一分鐘有多長(zhǎng)呢?(幼兒可能會(huì)回答“60秒”。)

          師:60秒又有多長(zhǎng)呢?

          師:我們請(qǐng)時(shí)鐘走一分鐘吧。

          二、體驗(yàn):一分鐘能干什么

          1.一分鐘有多長(zhǎng)?

          (播放多媒體課件)幼兒觀察時(shí)鐘畫(huà)面,體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。

          (1)(教師出示鐘面)我們都認(rèn)識(shí)鐘,請(qǐng)問(wèn)哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了?(秒針。)

          (2)如果有的鐘只有兩根針,沒(méi)有秒針,我們?cè)趺粗酪环昼姷搅四?

          (3)教師小結(jié):秒針走一圈或分針走一小格都表示過(guò)了一分鐘。

          (4)現(xiàn)在我們讓秒針走一圈,請(qǐng)大家體驗(yàn)一下一分鐘究竟有多長(zhǎng)。

          教師小結(jié):秒針走了60秒,也就是一分鐘。

          2.一分鐘能做什么?

          師:人們?cè)谝环昼娎锬茏鲂┦裁词履?老師上網(wǎng)查了資料,我們一起來(lái)看看吧。

          (教師邊播放多媒體課件邊解釋:)

          ●一分鐘人能跑200米。

          師:你們知道200米有多遠(yuǎn)嗎?(AY~JL園出發(fā)到伊勢(shì)丹商廈。)

          ●一分鐘人騎自行車能騎700米。

          師:你們猜猜700米有多遠(yuǎn)?如果從幼兒園出發(fā)到哪里有700米?(幼兒園總部到分部一個(gè)來(lái)回。)

          3.我們一分鐘能做些什么?

          (1)我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動(dòng)手試試?

          (2)教師介紹操作內(nèi)容,讓幼兒知道每組的材料都是不同的。

          (3)秒針開(kāi)始走時(shí),大家要一起動(dòng)手,一分鐘到時(shí)立刻停下來(lái),看看大家一分鐘里能干些什么。

          (4)幼兒操作。

          (5)交流匯總,教師記錄結(jié)果。

          A.請(qǐng)你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠(穿了幾粒珠子、幾個(gè)套環(huán))。

          B.請(qǐng)幼兒分組介紹一分鐘的成果,方法是:一組幼兒依次報(bào)數(shù),另一組幼兒仔細(xì)傾聽(tīng),說(shuō)出一分鐘內(nèi)誰(shuí)做得最多。(教師記錄幼JL的報(bào)數(shù)。)

          C.同樣花了一分鐘時(shí)間,為什么每組的結(jié)果不一樣?

          結(jié)論:雖然時(shí)間相同,但每組做的事情不同,有的比較難,有的比較容易,所以結(jié)果也不同。

          D.我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同,可他們的結(jié)果也不一樣,為什么?(當(dāng)場(chǎng)讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證。)

          結(jié)論:在相同的時(shí)間里做同樣的事情,因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢,所以結(jié)果也會(huì)不同。

          三、討論:如何珍惜時(shí)間

          1.前些日子,我們每個(gè)人對(duì)自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所?;ㄙM(fèi)的時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),結(jié)果怎樣呢?

          2.幼兒說(shuō)說(shuō)自己花費(fèi)的時(shí)間。

          3.誰(shuí)花的時(shí)間最長(zhǎng)?誰(shuí)花的時(shí)間最短?

          4.為什么大家都做了四件事,但花費(fèi)的時(shí)間會(huì)相差那么大呢?

          5.做同樣的事情時(shí)間花得多結(jié)果會(huì)怎樣?時(shí)間花得少結(jié)果又會(huì)怎樣?

          6小學(xué)生每天要自己安排時(shí)間,比如安排課間十分鐘。誰(shuí)知道課間十分鐘要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉結(jié)果會(huì)怎樣?如果你抓緊時(shí)間結(jié)果又會(huì)怎樣?

        活動(dòng)反思

          為了調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,我在知識(shí)和材料方面做了充分的準(zhǔn)備,利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時(shí)鐘,用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗(yàn)一分鐘,使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn),幫助幼兒認(rèn)識(shí)一分鐘,感知一分鐘有60秒的關(guān)系,這樣孩子對(duì)于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過(guò)動(dòng)手操作,體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會(huì)不一樣,從而體驗(yàn)出一分鐘的長(zhǎng)短,幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會(huì)影響結(jié)果,熟練程度不一樣所有結(jié)果也會(huì)不一樣。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公平的,做同樣的事情,動(dòng)作慢了,就會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間,動(dòng)作抓緊了,同樣一分鐘就會(huì)做很多事情。學(xué)會(huì)珍惜生活中的每一分鐘。

          在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng),從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。

        4、大班社會(huì)活動(dòng)教案活動(dòng)《飛機(jī)能上天》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)飛機(jī)的興趣和求知欲望。

          2、在初步了解飛機(jī)起飛原因的過(guò)程中發(fā)展幼兒的思維推理能力。

          3、使幼兒初步了解飛機(jī)的種類、主要部件名稱和用途。

          4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、家長(zhǎng)、師生共同搜集不同種類的飛機(jī)的圖片、玩具、書(shū)籍等。

          2、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒放風(fēng)箏。

          3、教師準(zhǔn)備飛機(jī)模型一個(gè)、風(fēng)箏一個(gè),塑料蜻蜓若干個(gè)。

          4、有條件的可準(zhǔn)備有關(guān)飛機(jī)的錄像。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分:

          教師為幼兒準(zhǔn)備謎語(yǔ)卡片,為幼兒出題,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          二、基本部分:

          1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察飛機(jī)模型,為幼兒講解飛機(jī)部件的名稱。

          2、教師以提問(wèn)的形式向幼兒了解幼兒對(duì)飛機(jī)的熟識(shí)情況.

          3、教師為幼兒講解飛機(jī)的種類,分析飛機(jī)的用途.

          4、教師帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地上放風(fēng)箏,觀察風(fēng)箏的飛行情況.

          5、教師為幼兒分發(fā)塑料蜻蜓,讓每個(gè)幼兒體驗(yàn)塑料蜻蜓飛起來(lái)的感覺(jué).

          6、教師鼓勵(lì)幼兒拿起手中的畫(huà)筆結(jié)合對(duì)飛機(jī)的認(rèn)識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)自己喜歡的飛機(jī)類型.

          三、結(jié)束部分:

          教師請(qǐng)幼兒去選擇幼兒喜歡的飛機(jī),供幼兒去觀察摸索,教師請(qǐng)幼兒互送圖畫(huà),,培養(yǎng)幼兒對(duì)飛機(jī)更濃厚的興趣.

        教學(xué)反思:

          利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

        5、大班優(yōu)秀社會(huì)教案《社會(huì)活動(dòng)新朋友》含反思

        設(shè)計(jì)意圖:

          新學(xué)期開(kāi)始了,幼兒們根據(jù)不同的年齡被劃分到不同的班級(jí),在新組合的班級(jí)中,有老朋友也有新朋友,不論是孩子們之間,還是師生之間大家彼此有熟悉的也有陌生的,針對(duì)這一情況我設(shè)計(jì)了《新朋友》這個(gè)活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.幼兒們?cè)敢庠诖蠹颐媲罢f(shuō)出自己的名字,愿意和大家一起做游戲。

          2.能關(guān)注到其他的小朋友,有了解同伴的愿望。愿意親近老師

          3.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒自己的照片每人一張。

          2、布制玩具、教師制作的小紅花或幼兒喜歡的粘貼等小禮物。

        活動(dòng)過(guò)程:

          (一)教師親親抱抱小朋友

          導(dǎo)入語(yǔ)師;小朋友們今天是你們來(lái)到小中班的第一天,你們看班里有這么多小朋友,咱們來(lái)互相認(rèn)識(shí)一下好不好?

          幼兒:好......

          師:現(xiàn)在老師先自我介紹一下......

          師:今天老師給小朋友們帶來(lái)了很多禮物,(出示玩具,小紅花等)。老師喜歡你們,想和你們做朋友,誰(shuí)愿意成為我的新朋友?

          播放音樂(lè)《幼兒園里真快樂(lè)》音樂(lè)結(jié)束二位老師各去找到一名幼兒,對(duì)他們說(shuō):"我喜歡你!想和你成為好朋友。"并和幼兒親親抱抱,然后送上小禮物。

          (二)鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出自己的名字

          師:現(xiàn)在哪個(gè)小朋友想來(lái)介紹一下自己,就可以領(lǐng)取精美禮物一份。

          1、請(qǐng)舉手的幼兒按先后順序站到中間,大聲說(shuō)我叫:"XXX。"

          2、對(duì)個(gè)別膽小的、害羞的幼兒不要太勉強(qiáng),老師可幫助他說(shuō)出,教師用親一親、握握手的方式進(jìn)行鼓勵(lì)。

          (三)教師出示全班幼兒個(gè)人照片

          1、師:小朋友們看一看老師手中拿的這張照片,是誰(shuí),他叫什么名字,在哪里?

          幼兒用手指出來(lái),并說(shuō)出照片中小朋友的名字,回答正確的小朋友就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示鼓勵(lì)。

          2、找一找自己喜歡的新朋友,或是自己的同桌。

          師::你喜歡的的新朋友叫什么名字?找一找,他的照片在哪里?

          (四)請(qǐng)幼兒們圍成一個(gè)大圓圈做《找朋友》的游戲。教師拍攝幼兒找朋友的錄像。

          播放音樂(lè)“找找找,找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友?!?/p>

        活動(dòng)結(jié)束:

          小朋友們今天在幼兒園認(rèn)識(shí)了這么新朋友,高興嗎?現(xiàn)在讓我們一起看一看今天小朋友們的精彩表現(xiàn)吧。

        教學(xué)反思:

          活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

        6、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《白鼻子是丑角》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、認(rèn)識(shí)京劇中的白鼻子代表丑角,了解丑角說(shuō)話幽默、功夫了得的特點(diǎn)。

          2、嘗試扮演小丑,在學(xué)做小丑的動(dòng)作的基礎(chǔ)上感受中國(guó)戲劇文化的魅力。

          3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

          4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、自制教學(xué)PPT。

          2、面粉、濕毛巾、鏡子若干。

          3、京劇的音樂(lè)。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、認(rèn)識(shí)京劇中的白鼻子代表丑角,了解其外形特征。

          1、教師播放PPT,出示圖1丑角圖片。

          師:今天老師帶來(lái)了一位客人,看看他的打扮,穿著怎樣的衣服,和我們平時(shí)穿的有什么不一樣嗎?

          2、欣賞圖片,感受京劇中丑角的服飾裝扮和外貌特點(diǎn)。

          幼兒欣賞圖片,集體討論。

          如說(shuō)到“這個(gè)人臉上化了妝”教師應(yīng)進(jìn)一步追問(wèn)“看看他的鼻子是什么顏色的”,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“鼻子是白色的”。

          如說(shuō)到“這個(gè)人穿的衣服和現(xiàn)在不一樣”,教師應(yīng)進(jìn)一步追問(wèn)“看看衣服的袖子怎么樣”引出“袖子很大”等,最終引出“這樣的衣服叫做戲服,是人們?cè)诔獞?、表演的時(shí)候穿的衣服?!?/p>

          3、認(rèn)識(shí)丑角,知道它是國(guó)粹京劇中的一種角色。

          師:你見(jiàn)過(guò)這種打扮的人么?是在哪里見(jiàn)過(guò)的?他們這樣打扮是在做什么?(引出他在表演京劇,也可從唱戲的地方引出京劇)

          師:京劇是中國(guó)的傳統(tǒng)文化,是我們的國(guó)粹。

          4、明確丑角的概念。

          師:這個(gè)穿著戲服,唱著京劇,鼻子白白的是小丑,也叫丑角。丑角是京劇中的一中角色。

          師:你喜歡這個(gè)小丑嗎?看到他你有什么感覺(jué)?(小丑長(zhǎng)得很可笑、滑稽、有趣)

          二、觀看視頻,了解丑角說(shuō)話幽默、功夫了得的特點(diǎn)。

          1、過(guò)渡環(huán)節(jié)。

          師:小丑在唱戲的時(shí)候會(huì)做些什么呢?他的表情怎么樣?我們一起來(lái)看一看吧。

          2、集體討論,了解小丑講話幽默、臉部表情滑稽的特點(diǎn)。

          師:小丑在做什么?他的表情怎么樣?(會(huì)功夫、表情很搞笑)

          師:為什么要有這些表情啊?(引出逗趣,滑稽,引人笑)

          3、觀看視頻,提問(wèn):

          小丑剛才做了哪些動(dòng)作?(快思 www.banzhuren.cn)小丑會(huì)這些動(dòng)作你覺(jué)得本領(lǐng)大嗎?(在幼兒講述的基礎(chǔ)上引出翻、跌、滾、打、跳等,功夫很厲害)

          4、教師總結(jié)。

          師:小丑很滑稽喜歡說(shuō)笑話,逗得大家哈哈笑。他還喜歡跌、打、跳,功夫可真厲害。

          三、嘗試扮演小丑,在學(xué)做小丑的動(dòng)作的基礎(chǔ)上感受中國(guó)戲劇文化的魅力。

          自己動(dòng)手用面粉來(lái)扮演小丑。

          師:你們喜歡這樣的小丑嗎?我們也來(lái)扮一扮這個(gè)可愛(ài)、本領(lǐng)又大的小丑吧。

          1、介紹材料,了解扮演小丑的方法。

          師:老師準(zhǔn)備了什么材料?我們應(yīng)該怎樣用它?

          請(qǐng)幼兒自由講授,后教師小結(jié):先用濕毛巾輕輕擦拭鼻子,然后用手蘸著面粉涂在鼻子上,再用小鏡子照一照。

          2、教師提醒孩子兩個(gè)一組,一起合用一個(gè)盆子的面粉和鏡子,完成的孩子可以學(xué)著小丑做一做臉部的表情。

          幼兒動(dòng)手自己打扮小丑。

          操作過(guò)程中教師要提醒孩子注意衛(wèi)生,面粉不能撒得一地,也不能涂到鼻子意外的地方。

          請(qǐng)幼兒來(lái)表演。

          師:我們都變成了小丑,誰(shuí)愿意上來(lái)給我們表演一下。(請(qǐng)幾個(gè)幼兒到前面來(lái)表演,逗樂(lè)大家)

          3、簡(jiǎn)單模仿丑角的厲害動(dòng)作。

          師:小丑出了表情幽默,還會(huì)厲害的功夫,我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。

          展示圖片,引導(dǎo)幼兒自由的學(xué)一學(xué)。

          師:表演的真好,我們給他們鼓鼓掌。這些小丑滑稽吧,把我們逗得可真開(kāi)心。

          四、延伸

          師:老師還準(zhǔn)備了京劇的音樂(lè),我把它放到小舞臺(tái),游戲的時(shí)候你可以去表演。

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué)、”“做中學(xué)”以幼兒自由發(fā)現(xiàn)、自主探索為活動(dòng)核心,基本做到孩子在前,教師在后;嘗試在前,指導(dǎo)在后;操作在前,結(jié)論在后。

        7、大班健康活動(dòng)教案《保護(hù)鼻子》含反思

          設(shè)計(jì)背景

          隨著年齡的增長(zhǎng),4—5歲幼兒的動(dòng)作能力有明顯發(fā)展,表現(xiàn)出的年齡特點(diǎn)是活潑、好動(dòng),有積極的學(xué)習(xí)欲望。抓住這一特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣。鼻子,我們的五官之一,每個(gè)幼兒都知道,但是很多孩子都忽視了它的重要性,引導(dǎo)幼兒了解自己的身體,養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣,減少意外傷害的發(fā)生,是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一,本活動(dòng)通過(guò)談話交流、欣賞故事、情境演練等形式使幼兒認(rèn)識(shí)鼻子,了解鼻子的作用和保護(hù)鼻子的方法,以養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鼻子,初步了解鼻子的作用。

          2、 會(huì)使用正確的方法擤鼻涕。

          3、 鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          4、 初步了解預(yù)防疾病的方法。

          5、 初步了解健康的小常識(shí)。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):認(rèn)識(shí)鼻子并了解鼻子的重要作用。

          難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          鼻子圖片、花露水一瓶、幼兒自備紙巾、故事《翹鼻子魯魯》。

          活動(dòng)過(guò)程

          (一) 導(dǎo)入部分

          1、 教師與幼兒一起鞏固《指五官》的游戲,引出鼻子的主題

          2、 教師出示鼻子圖片,問(wèn):“這是什么?”,讓幼兒使用完整的句型說(shuō)出。

          3、 教師引導(dǎo)幼兒嘗試說(shuō)一說(shuō)鼻子有哪些作用。

          (二) 展開(kāi)部分

          1、 請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。

          問(wèn):“老師給你們帶來(lái)一件禮物,請(qǐng)你們閉上小眼睛來(lái)猜一猜是什么?(花露水),你的眼睛是閉著的,怎么知道是花露水呢,你是怎么聞道的,你的鼻子還聞到過(guò)是么氣味?

          2、 請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,說(shuō)說(shuō)有什么感受?(提醒幼兒捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))。

          3、 小結(jié):鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味,所以小朋友一定要保護(hù)好自己的鼻子。

          4、 教師講述故事《翹鼻子魯魯》,讓幼兒了解挖鼻子和將異物放入鼻子的危害,并掌握保護(hù)鼻子的一些方法。(快思老師.教案網(wǎng)出處)教師講述故事,讓幼兒注意傾聽(tīng)。

          5、 故事結(jié)束,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)故事中不愛(ài)護(hù)鼻子的具體表現(xiàn)是什么,并說(shuō)一說(shuō)這樣做對(duì)不對(duì)。

          6、 小結(jié):我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔,鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔。

          (三) 結(jié)束部分

          1、 教師:“小朋友已經(jīng)知道鼻子的作用真大,可是鼻子有時(shí)會(huì)流鼻涕,比如感冒時(shí),流鼻涕了該怎么辦?”

          2、 教師組織幼兒用正確的擤鼻涕的方法擤鼻涕。

          教學(xué)反思

          一、教學(xué)內(nèi)容方面

          2011年12月22日我執(zhí)教了學(xué)前雙語(yǔ)教材中健康領(lǐng)域《保護(hù)鼻子》一課,這是雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)課,這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是:

          1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鼻子,初步了解鼻子的作用。

          2、會(huì)使用正確的方法擤鼻涕。

          3、鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          鼻子是我們的五官之一,每個(gè)幼兒都知道,但是很多孩子都忽視了它的重要性,引導(dǎo)幼兒了解自己的身體,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,減少意外傷害的發(fā)生,是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一。

          在活動(dòng)過(guò)程方面通過(guò)談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認(rèn)識(shí)鼻子,了解鼻子的作用和保護(hù)鼻子的方法,以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

          二、教學(xué)過(guò)程方面

          這節(jié)課的活動(dòng)流程如下:首先一《指五官》游戲引出主題,然后帶小朋友一起認(rèn)識(shí)鼻子并討論鼻子的作用,接著通過(guò)聞花露水及幼兒的自身體驗(yàn)感受鼻子的作用是:可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味,所以小朋友一定要保護(hù)好自己的鼻子。再次用《翹鼻子魯魯》的故事讓幼兒了解挖鼻子和將異物放入鼻子的危害,并掌握保護(hù)鼻子的一些方法,最后以教師組織幼兒用正確的擤鼻涕的方法結(jié)束。

          以上是這節(jié)課的活動(dòng)流程,教學(xué)環(huán)節(jié)基本沒(méi)什么問(wèn)題,教學(xué)目標(biāo)基本完成。對(duì)于名族孩子在理解方面有一些問(wèn)題,為了是孩子們的理解水平提高,我認(rèn)為在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中可以通過(guò)認(rèn)真傾聽(tīng)、多練習(xí)說(shuō)等方法提高漢語(yǔ)的理解水平??偟膩?lái)說(shuō)本節(jié)課的整體效果還不錯(cuò),幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)并積極舉手回答我提出的問(wèn)題。

          三、教學(xué)策略方法

          在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)之前我認(rèn)真分析教材,確定重難點(diǎn)之后認(rèn)真?zhèn)湔n。這節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)突出,教學(xué)目標(biāo)基本完成,我認(rèn)為整體效果還是挺不錯(cuò)的。因?yàn)檫@節(jié)課發(fā)揮了小朋友們的主觀能動(dòng)性,激發(fā)了小朋友們興趣,整節(jié)課讓小朋友們?cè)谳p松的氛圍下,沒(méi)有疲勞感。

        8、大班社會(huì)活動(dòng)《鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城》《小老鼠進(jìn)城》教案點(diǎn)評(píng)反思

          設(shè)計(jì)思路:

          "遵守基本的行為規(guī)范"是《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出的幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)之一。4~5歲幼兒已有初步規(guī)則意識(shí),出現(xiàn)自律規(guī)則的萌芽,是培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),遵守基本行為規(guī)范的關(guān)鍵期,且在游戲中幼兒的規(guī)則意識(shí)及執(zhí)行規(guī)則的能力勝過(guò)其他活動(dòng)?;谶@樣的認(rèn)識(shí)和幼兒對(duì)社會(huì)中各種交通標(biāo)識(shí)認(rèn)知的已有生活經(jīng)驗(yàn),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。以故事情境和游戲的形式來(lái)滿足幼兒參與社會(huì)活動(dòng)的愿望,體會(huì)交通標(biāo)識(shí)的重要性并學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.樂(lè)于參與認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的活動(dòng),大膽表達(dá)自己的想法。

          2.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志,理解交通標(biāo)志的含義和重要性。

          3.能夠按交通標(biāo)志要求遵守交通規(guī)則。

          4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下觀察過(guò)馬路上的交通標(biāo)志,知道交通標(biāo)志的基本作用。

          2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

          (1)紅綠燈人行橫道的圖標(biāo)、常見(jiàn)的交通標(biāo)志

          (2)模擬城市地圖、玩具小汽車。

          (3)PPT課件

          活動(dòng)過(guò)程

          一、游戲?qū)胫黝}

          1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲《紅燈停綠燈行》,引入幼兒進(jìn)入座位上。

          2、師:"我們剛剛玩了個(gè)什么游戲呢?今天小朋友講一個(gè)關(guān)于《小老鼠進(jìn)城》的故事,仔細(xì)聽(tīng)哦,聽(tīng)一聽(tīng)里面發(fā)生了什么樣的事情。"

          二、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志

          1、講述小老鼠的遭遇,引起幼兒認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的興趣。出示圖片。

          (1)師:"小老鼠在里面遇到什么樣的事情啊?"

          :"它為什么會(huì)被警察叔叔罰款?怎么樣才能不被罰款,你們能幫幫它嗎"

          (2)幼兒觀察圖片上的交通標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三類交通標(biāo)志分別代表的意義。

          師:"你們知道這些標(biāo)志帶標(biāo)什么意思嗎?

          "這些標(biāo)志怎么有藍(lán)色、紅色還有黃色的呢?它們都代表了什么?"

          教師小結(jié):標(biāo)志意思

          (3)

          (4)網(wǎng)絡(luò)連線警察叔叔總結(jié)三類不同顏色交通標(biāo)志分別代表的意義。

          (5)引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)交通標(biāo)志的意思。

          與動(dòng)畫(huà)小老鼠互動(dòng),加深對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

          3.幼兒設(shè)想討論:

          如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志,那會(huì)變成什么樣子呢?(如會(huì)撞車、撞傷人等等很危險(xiǎn)),再次網(wǎng)絡(luò)連線警察,總結(jié)交通標(biāo)志遵守交通規(guī)則重要性。

          4.游戲"小老鼠進(jìn)城"

          教師出示小老鼠進(jìn)城地圖,將老鼠進(jìn)城時(shí)所遇到的標(biāo)記貼在地圖上,向幼兒交代游戲規(guī)則,并將幼兒分成三組,每組一副地圖,一個(gè)小汽車,讓幼兒找出正確的路線,幫助小老鼠進(jìn)城。

          5.教師總結(jié)

          活動(dòng)反思:

          這節(jié)活動(dòng)中,通過(guò)小老鼠進(jìn)城的故事,認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,讓孩子在日常生活中懂得認(rèn)識(shí)比較常見(jiàn)的標(biāo)志。在活動(dòng)中,活動(dòng)環(huán)節(jié)還算順,不過(guò)就是總結(jié)的有點(diǎn)趕,小結(jié)時(shí)沒(méi)有和孩子解釋的很清楚,總結(jié)不夠精辟,不夠到點(diǎn)上,討論的時(shí)間不夠長(zhǎng),拋出去的問(wèn)題,也有語(yǔ)病句,讓孩子對(duì)問(wèn)題不夠理解。

          教案2參考

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志,了解交通標(biāo)志的特征和作用。

          2、知道馬路上開(kāi)車、行走要遵守交通規(guī)則。

          重點(diǎn):認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志,了解交通標(biāo)志的特征和作用。

          難點(diǎn):說(shuō)出幼兒園生活中需要的交通標(biāo)志。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,認(rèn)識(shí)了一些交通標(biāo)志。

          2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:一個(gè)老鼠頭飾;各種交通標(biāo)記;鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖;一輛玩具汽車。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、用故事導(dǎo)入主題

          1、演示手偶,激發(fā)興趣。

          教師出示老鼠手偶:今天早上,我接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話,說(shuō)碰到了一個(gè)難題,想請(qǐng)我們幫個(gè)忙。

          2、教師有感情地講述故事,引起幼兒認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的興趣。

          二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

          1、出示掛圖。

          瞧!小老鼠貝特把這些交通標(biāo)志都給畫(huà)了下來(lái),我們一起來(lái)看看它們都代表著什么意思吧!

          2、根據(jù)幼兒的回答,詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱和意義。

          3、幼兒設(shè)想:如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志,那會(huì)變成什么樣子呢?

          三、游戲“你指我說(shuō)”

          教師點(diǎn)一個(gè)交通標(biāo)志,幼兒說(shuō)出它的意思,或者教師說(shuō)出交通標(biāo)志,幼兒點(diǎn)出來(lái)。

          四、游戲“鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城”

          教師出示鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖,將老鼠進(jìn)城時(shí)所遇到的標(biāo)記貼在地圖上,讓幼兒找出正確的路線,幫助鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城。

          五、交流討論

          1、認(rèn)識(shí)其他交通標(biāo)志。

          還有哪些交通標(biāo)志呢?

          2、將交通標(biāo)記貼在幼兒園需要的地方。

          今天,我們學(xué)到了那么多的交通標(biāo)記,你覺(jué)得有哪一些可以貼在幼兒園里呢?

          六、活動(dòng)延伸

          帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)觀察幼兒園,并把相應(yīng)的標(biāo)記貼在幼兒園醒目活動(dòng)反思:

          中班有一個(gè)主題是“我們?nèi)ビ瓮妗?,其中有一?jié)比較有趣的社會(huì)活動(dòng)《小老鼠進(jìn)城》,幼兒從小班的認(rèn)識(shí)紅綠燈的水平提高到認(rèn)識(shí)馬路上的交通標(biāo)志,是一個(gè)認(rèn)知上的提高,是對(duì)社會(huì)規(guī)范的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。中班的認(rèn)知欲望逐漸增強(qiáng),會(huì)有意識(shí)地關(guān)注到生活中的各種標(biāo)志。本次活動(dòng)以故事設(shè)置情境來(lái)引入,激發(fā)幼兒的探索認(rèn)知興趣;接下來(lái)“你說(shuō)我點(diǎn)”的游戲則把幼兒的興趣點(diǎn)再次激發(fā);最后,模擬“小老鼠進(jìn)城”的情境,出示一張小老鼠進(jìn)城的地圖,讓幼兒沉浸在故事中思考,寓教于樂(lè)。但是,也有不少遺憾:

          1、幼兒實(shí)踐的參與程度太少,操作性較小,幼兒的興趣很大卻不能滿足他們的愿望,建議可以簡(jiǎn)單地進(jìn)行“交警和司機(jī)"的游戲,在場(chǎng)地上設(shè)置簡(jiǎn)單的“井"字形馬路,讓一部分幼兒當(dāng)交通牌,一部分幼兒當(dāng)交警,一部分幼兒當(dāng)司機(jī),讓每一位幼兒都有參與的機(jī)會(huì)。

          2、增加活動(dòng)科學(xué)性,雖然是社會(huì)活動(dòng),但是認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志是偏向科學(xué)性的,讓幼兒觀察形狀,顏色,分出紅色警示標(biāo)牌,黃色提示標(biāo)牌等,紅色代表禁止類的交通標(biāo)志,黃色代表提醒類的交通標(biāo)志。

          3、社會(huì)活動(dòng)從生活中來(lái),也要回歸到生活中去,建議活動(dòng)中用實(shí)拍照片來(lái)代替打印的圖片,最好是幼兒熟悉的場(chǎng)景,例如幼兒園周邊的交通標(biāo)志可以拍下來(lái),小區(qū)周邊的交通標(biāo)志也可以拍下來(lái),這樣幼兒更能明白這些交通標(biāo)志的實(shí)際應(yīng)用。

          總之,通過(guò)本次活動(dòng)讓我明白,在平時(shí)上課的過(guò)程中,要盡量滿足幼兒的愿望,讓他們動(dòng)手操作,而不是教師在課堂上的高控。

          專家點(diǎn)評(píng):

          社會(huì)活動(dòng)《小老鼠進(jìn)城》以故事引出主題,通過(guò)幫助小老鼠貝特解決困難,讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、鞏固常見(jiàn)的交通標(biāo)志,了解交通標(biāo)志的特征和作用。從活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)看,幼兒參與的積極性很高,活動(dòng)中也看到有一些幼兒對(duì)交通標(biāo)志及其作用有一定的生活經(jīng)驗(yàn),基于幼兒生活實(shí)際的社會(huì)性教育是可行的。教師通過(guò)游戲“你指我說(shuō)”來(lái)強(qiáng)化幼兒對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí),又通過(guò)說(shuō)說(shuō)設(shè)想“如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志,那會(huì)變成什么樣子呢”來(lái)讓幼兒了解交通標(biāo)志的作用。最后,讓幼兒學(xué)以致用,在一張鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖上,貼出適應(yīng)的交通標(biāo)志,再來(lái)帶著小老鼠貝特開(kāi)到目的地,賦予了學(xué)習(xí)交通標(biāo)志為實(shí)際生活服務(wù)的教育理念,

          這是最大的亮點(diǎn)。建議,最后的環(huán)節(jié)如果把整個(gè)活動(dòng)室當(dāng)成地圖,幼兒可以選擇當(dāng)交通標(biāo)志也可以當(dāng)司機(jī),那么其實(shí)踐性會(huì)更有煮義。

          教學(xué)反思:

          講授法、提問(wèn)法刺激聽(tīng)覺(jué)感官,示范法、觀看法刺激視覺(jué)感官,練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學(xué)方式的成敗與否,關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語(yǔ)言聲調(diào)等,這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。

        9、科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《長(zhǎng)長(zhǎng)的面條》《大班》

          科學(xué)領(lǐng)域《長(zhǎng)長(zhǎng)的面條》《大班》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.嘗試用剪紙的方法連續(xù)剪出更長(zhǎng)的紙條。

          2.大膽嘗試使紙變長(zhǎng)的方法,并能將探索過(guò)程與結(jié)果用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

          3.培養(yǎng)幼兒自主探索的能力,體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。

          4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

          5.體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小熊布偶一個(gè)。

          2、剪刀,廢舊報(bào)紙。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一:導(dǎo)入。

          用廢舊報(bào)紙為小熊制作壽面引發(fā)幼兒的興趣。

          二:制作長(zhǎng)壽面條。

          1.第一次探索:想辦法剪出一根長(zhǎng)的面條。

          2.第二次探索:嘗試將長(zhǎng)邊和短邊連起來(lái)剪出更長(zhǎng)的面條。

          3.第三次探索:嘗試長(zhǎng)邊和長(zhǎng)邊連起來(lái)剪出更長(zhǎng)的面條。

          4.小結(jié):讓幼兒回家嘗試其他方法剪出更長(zhǎng)的面條。

          三:和小熊一起吃面條結(jié)束活動(dòng)。

          科學(xué)活動(dòng)《長(zhǎng)長(zhǎng)的面條》反思:

          教育家霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“兒童的智慧在他的手指尖上。”我國(guó)著名兒童教育家陳鶴琴先生也說(shuō):“小孩子應(yīng)有剪紙的機(jī)會(huì)。”而“長(zhǎng)長(zhǎng)的面條”對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是比較熟悉的,面條在家中也是隨處可見(jiàn)的。所以我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)《長(zhǎng)長(zhǎng)的面條》。

          幼兒通過(guò)觀察,知道了面條是細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的,可以讓幼兒初步嘗試用白紙剪下長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的“面條”。幼兒剪紙是一門(mén)熟能生巧的技能,需要孩子們花時(shí)間去反復(fù)練習(xí),如果采取枯燥乏味的練習(xí)形式,他們很快便會(huì)對(duì)剪紙失去興趣。因此,我們就將剪紙活動(dòng)貫穿在自主性游戲活動(dòng)中,該活動(dòng)形式大大提高了孩子們對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣,同時(shí)又促進(jìn)了游戲情節(jié)的發(fā)展。

          在剪紙之前首先教幼兒正確使用剪刀,我先引導(dǎo)孩子們觀察剪刀的外形特征,掌握握剪刀的方法。

          在活動(dòng)中我啟發(fā)幼兒如何用剪刀剪下一根一根長(zhǎng)長(zhǎng)的面條,并讓他們仔細(xì)觀察每一根面條,從而讓他們自己發(fā)現(xiàn)每一根面條都是一樣的,要剪地均勻一點(diǎn),并且剪地不能粗粗的,這樣就不像面條了。并讓個(gè)別幼兒到前面操作,比一比誰(shuí)剪地面條又長(zhǎng)又細(xì)。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的興趣很高,多數(shù)幼兒都想上來(lái)剪面條。

          在幼兒自己操作時(shí),個(gè)別小朋友不會(huì)使用剪刀,而且拿的方式都是錯(cuò)誤的;有些幼兒會(huì)剪了,但不會(huì)沿著直線剪;個(gè)別幼兒剪地面條還是粗粗的、短短的。多數(shù)幼兒通過(guò)自己操作并探索,基本能剪出長(zhǎng)長(zhǎng)的面條;通過(guò)老師的啟發(fā)引導(dǎo),部分幼兒還需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)指導(dǎo)才能較好地掌握用剪刀剪出又長(zhǎng)又細(xì)的面條。

          通過(guò)這次的剪紙活動(dòng),不但發(fā)展了孩子們初步的剪紙技能,還能培養(yǎng)他們動(dòng)手動(dòng)腦的能力。在以后的活動(dòng)中,還應(yīng)讓幼兒剪一些他們既感興趣又容易掌握的事物,這樣幼兒就會(huì)覺(jué)得有成就感。幼兒對(duì)剪紙感興趣了,剪出來(lái)的作品才會(huì)好。

        10、幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)公開(kāi)課教案《長(zhǎng)鼻子的匹諾曹》反思

          活動(dòng)目的:

          1、使幼兒初步懂得只有誠(chéng)實(shí)的人才受人尊敬。

          2、教育幼兒知錯(cuò)就改,做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          多媒體課件木偶玩具等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)課件導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

          教師:小朋友,你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎?今天,老師帶來(lái)一段精彩的動(dòng)畫(huà)片,你們想看嗎?

          1、課件出示動(dòng)畫(huà)片《木偶奇遇記》片段。

          2、教師:你們知道剛才動(dòng)畫(huà)片中的小男孩是誰(shuí)嗎?對(duì),他叫皮諾曹,你發(fā)現(xiàn)他的鼻子有什么特別之處嗎?

          3、讓我們來(lái)學(xué)學(xué)皮諾曹的鼻子

          (二)欣賞童話故事。

          1、教師:你們知道為什么皮諾曹的鼻子那么長(zhǎng)嗎。

          2、教師有表情地演示木偶,講述故事。

          (三)教師引導(dǎo)幼兒圍繞故事進(jìn)行討論

          教師:聽(tīng)完了故事,大家說(shuō)說(shuō)看,皮諾曹的鼻子為什么會(huì)越長(zhǎng)越長(zhǎng)呢?

          撒了幾次謊,鼻子長(zhǎng)了幾次?

          教師小結(jié):說(shuō)了一次謊話后,為了要掩蓋這一次謊話,皮諾曹又得再次說(shuō)謊,就這樣,皮諾曹說(shuō)的謊話越來(lái)越多,因此他的鼻子也越來(lái)越長(zhǎng)。

          鼻子長(zhǎng)了有什么后果呢?

          教師:噢,說(shuō)謊真不好,長(zhǎng)出長(zhǎng)鼻子太可怕了,你想不想張出長(zhǎng)鼻子?為什么?

          如果你是皮諾曹,你該怎樣做?

          (四)兒歌:課件出示

          教師:說(shuō)謊的害處是很大的,不但會(huì)害了別人,也害了自己,下面我們一起來(lái)欣賞一首兒歌。

          說(shuō)謊話,害處大,  害自己,害人家,

          從小要說(shuō)老實(shí)話,  誠(chéng)實(shí)孩子人人夸。

          教師帶領(lǐng)小朋友一起讀一讀。

          (五)聯(lián)系實(shí)際,活動(dòng)拓展

          通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),我們了解說(shuō)謊的害處,知道了不能說(shuō)謊,想一想你以前有沒(méi)有說(shuō)過(guò)謊呢?以后你準(zhǔn)備怎樣做呢?

          請(qǐng)個(gè)別小朋友回答。

          (六)欣賞歌曲,活動(dòng)結(jié)束

          這一節(jié)課我們知道了說(shuō)謊的害處,明白了我們從小要做誠(chéng)實(shí)的孩子。最后讓我們來(lái)欣賞一首好聽(tīng)的歌。

          教師播放歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》。

          教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室,活動(dòng)結(jié)束。

          活動(dòng)反思:

          《木偶奇遇記》是孩子們都熟悉的故事,故事中的主人公匹諾曹從一個(gè)調(diào)皮搗蛋、經(jīng)常撒謊的壞孩子逐漸變成一個(gè)懂得尊敬爸爸并且努力做事的好孩子。

          通過(guò)故事,孩子們認(rèn)識(shí)了木偶這一戲種,偶戲是我國(guó)民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)表演形式,它集說(shuō)、唱、演為體,具有深厚的藝術(shù)內(nèi)涵和文化價(jià)值。助幼兒了解更多的民間藝術(shù)形式及其文化內(nèi)涵,激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的興趣,培養(yǎng)民族自豪感。偶戲這樣的藝術(shù)表演形式,對(duì)于現(xiàn)在的孩子們來(lái)說(shuō),很少有接觸和欣賞的機(jī)會(huì)了。在活動(dòng)中,我讓孩子們分角色扮演,深入體會(huì)角色的意義,同時(shí)也增加了課堂的樂(lè)趣。木偶匹諾曹是孩子們最喜歡的角色,都喜歡模仿木偶的走路方式,在表演的同時(shí),也明白了犯錯(cuò)之后要知錯(cuò)能改,養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的好品德。

        11、大班社會(huì)活動(dòng)教案《中秋節(jié)教案》含反思

          讓幼兒加深對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí),有必要開(kāi)展一“中秋節(jié)”為主題的活動(dòng)。中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的民間節(jié)日。節(jié)日前品種多樣,色澤鮮亮味美可口的月餅閃亮登場(chǎng),幼兒見(jiàn)得多也品嘗得多。幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)中對(duì)中秋節(jié)有初步的認(rèn)識(shí),知道市上有月餅,中秋節(jié)快到了了解中秋節(jié)的習(xí)俗,

        大班社會(huì)活動(dòng)《中秋節(jié)》教案與反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 了解中秋節(jié)的習(xí)俗,體會(huì)過(guò)節(jié)的氣氛。知道中秋節(jié)是我過(guò)傳統(tǒng)的民間節(jié)日。

          2. 初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)律。

          3. 激發(fā)幼兒探索月球的欲望。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          月亮為什么有圓缺。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          月餅(若干份)、圖畫(huà)紙、彩色水筆、范畫(huà):月之中、月中、月末時(shí)的月亮。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、出示:月餅。談話導(dǎo)入課題。

          1. 引導(dǎo)幼兒互相交流,說(shuō)說(shuō)月餅的形狀和味道。

          2. 向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗,幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團(tuán)圓的含義。

          二、了解月亮的變化規(guī)律。

          1. 欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節(jié)講述故事,幼兒傾聽(tīng)。

          2. 交流討論。月亮姑娘為什么做不了衣裳?她是怎么變化的呢?什么時(shí)候變細(xì)?什么時(shí)候最圓?什么時(shí)候像眉毛(鐮刀、小船、圓盤(pán))?

          3. 教師小結(jié):月亮的大小每天都在變化。月初時(shí),月亮細(xì)細(xì)的彎彎的,像小姑娘的眉毛,慢慢的月亮越變?cè)酱?,像鐮刀了,像小船?.....。到每個(gè)月的農(nóng)歷十五十六的時(shí)候,月亮最圓,像個(gè)大圓盤(pán)。接著,月亮又開(kāi)始慢慢的變小,變呀變呀,到月末時(shí)又變得細(xì)細(xì)彎彎的了。

          三、畫(huà)一畫(huà):會(huì)變的月亮。

          教師出示范畫(huà),向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。

          幼兒操作:繪畫(huà)《會(huì)變的月亮》。畫(huà)出月初、月中、月末的月亮。

          教學(xué)反思

          通過(guò)開(kāi)展《中秋節(jié)》的活動(dòng),幼兒在體驗(yàn)中加深對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí),了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識(shí),幼兒對(duì)此活動(dòng)較感興趣,在活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問(wèn)的資源不夠豐富。例如:在活動(dòng)時(shí),有小朋友問(wèn):“老師,月亮到底是什么形狀?!?/p>

          如果課前我能準(zhǔn)備月球儀或課件。這時(shí)就可以出示 月球儀或課件,向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。

        中秋節(jié)教案:一起過(guò)中秋教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)閱讀圖書(shū)和童話劇表演,理解故事的內(nèi)容。

          2、根據(jù)教師所給的閱讀線索,仔細(xì)進(jìn)行閱讀并講述。

          3、感受好朋友之間誠(chéng)摯而深厚的情意。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          "字寶寶樂(lè)園"教學(xué)掛圖(字詞:月亮)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒感受小田鼠毛毛的情緒變化。

          1、教師(引導(dǎo)幼兒觀察第一幅圖片):這是一只小田鼠,它的名字叫毛毛,你們看毛毛的心情怎么樣?它為什么不開(kāi)心呢?

          2、教師(引導(dǎo)幼兒觀察第二幅圖片):毛毛看到了誰(shuí)?(介紹小灰鼠托托。)這時(shí)候他的心情怎樣?

          3、教師(引導(dǎo)幼兒觀察第三幅圖片):毛毛和托托在做什么?看了這幅圖,你覺(jué)得毛毛這時(shí)候的心情怎么樣?

          4、教師:到底發(fā)生里什么事情,讓毛毛會(huì)有這些不同的心情呢?我們來(lái)看看,在書(shū)中找一找答案。

          二、根據(jù)閱讀線索進(jìn)行閱讀,理解故事內(nèi)容。

          1、幼兒自主進(jìn)行閱讀。

          2、集體討論選擇性閱讀。

          3、教師:為什么一開(kāi)始小田鼠毛毛會(huì)不開(kāi)心?站在門(mén)外的小灰鼠托托是什么樣子的?毛毛看到托托做了什么?托托是怎么做的?

          4、幼兒再次閱讀,邊看邊聽(tīng)教師講述故事或傾聽(tīng)教學(xué)CD。(教師講述時(shí),注意在語(yǔ)氣上表現(xiàn)毛毛的不同情緒。)

          5、圍繞話題進(jìn)行講述。

          三、了解故事所表達(dá)的感情。

          1、教師:聽(tīng)了這個(gè)故事,你有什么感覺(jué)?為什么?

          2、講述自己與朋友之間令人感動(dòng)的事情。

          3、教師:你和好朋友之間有沒(méi)有過(guò)讓自己很感動(dòng)的事情,說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

          4、鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴,模仿股市的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事的內(nèi)容,感受故事表達(dá)的感情。

        教學(xué)反思

          通過(guò)開(kāi)展《中秋節(jié)》的活動(dòng),幼兒在體驗(yàn)中加深對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí),了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識(shí),幼兒對(duì)此活動(dòng)較感興趣,在活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問(wèn)的資源不夠豐富。例如:在活動(dòng)時(shí),有小朋友問(wèn):“老師,月亮到底是什么形狀?!?/p>

          如果課前我能準(zhǔn)備月球儀或課件。這時(shí)就可以出示 月球儀或課件,向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。