《小班計(jì)算教案——《正方形》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班計(jì)算教案——《正方形》
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識正方形,能在生活中辨認(rèn)出正方形。
2.能發(fā)現(xiàn)生活中有許多物品包含有正方形。
3.發(fā)展幼兒空間思維能力。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教具準(zhǔn)備:“方方的塔”;正方開、非正方形報(bào)紙若干。
2.學(xué)具準(zhǔn)備:“方方的塔”;毛線、扣子板若干,正方形紙若干。
3.《操作冊》第1冊第27—28頁。
活動(dòng)過程:
1.走線,線上游戲:猜謎。
2.師生共同探索。
(1)感知正方形。
幼兒拿出學(xué)具感知正方形,看一看、摸一摸,感受正方形的基本特征。
(2)游戲“小企鵝跳冰塊”。
聽音樂,幼兒在冰塊上隨意走,音樂停時(shí)必須找正方形的冰塊站上去,其它形狀的冰塊站上去會(huì)破掉,就會(huì)掉到水里去,所以站在其他形狀上的就失敗了。
找找教室里的正方形物品。
3.分組活動(dòng)。
第一組:操作“方方的塔”。數(shù)一數(shù)正方形的邊和角。感知它們都是正方形。
第二組:操作正方形的紙,進(jìn)行邊對邊折,角對角折,感知4條邊一樣長,4個(gè)角一樣大。
第三組:扣子游戲。請幼兒用一根線在扣子板上繞正方形。
4.交流小結(jié),收拾學(xué)具。
5.活動(dòng)延伸:完成《操作冊》第1冊第27—28頁的活動(dòng)。
2、小班春節(jié)教案《滾珠畫——煙花》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步嘗試用滾珠的方法作畫,體驗(yàn)多種作畫方式的樂趣;
2、知道放煙花的安全事項(xiàng),提高安全意識。
3、通過討論,激發(fā)過節(jié)日的情感,知道要愉快、合理地過節(jié)。
4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彈珠、顏料、小筐、畫紙等
活動(dòng)過程:
一、談話,引出主題
——請幼兒說說春節(jié)中最快樂開心的事;
——老師小結(jié)幼兒的發(fā)言:許多孩子對春節(jié)中放煙花最開心,因?yàn)闊熁ǚ浅F?,又能增添?jié)日的喜慶。有些小朋友也想自己放煙花(有的已經(jīng)放過小煙花了),
那么放煙花時(shí)應(yīng)注意是什么呢?
——幼兒相互討論,老師對孩子進(jìn)行這方面的安全教育。
——我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花,今天,我們就一起來放一次安全煙花,好嗎?
二、介紹工具,激發(fā)興趣
——出示彈珠:這時(shí)什么?它可以用來做什么?
——今天老師要用彈珠來放煙花,而且放出得煙花非常漂亮,你們看三、老師示范,幼兒觀賞
——先把彈珠放在顏料里滾一滾,然后放進(jìn)鋪有白紙的筐內(nèi),隨意晃動(dòng)筐,使彈珠在白紙上形成軌跡,再換色進(jìn)行同樣操作。
——你們看,像不像放出的煙花?是否很美麗?
四、幼兒動(dòng)手操作
——你們也來試試好嗎?
——鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,使用多種顏色作畫。
五、展示幼兒作品
——相互交流作畫的樂趣,觀賞同伴的作品。
活動(dòng)反思:
滾珠畫以其作畫形式的有趣性和作畫方式的簡單化,深受小班孩子的
喜歡。它改變了常規(guī)的作畫工具,運(yùn)用圓形的彈珠,晃動(dòng)小筐,使彈珠在筐內(nèi)隨意來回滾動(dòng),通過滾動(dòng),描繪出了一幅幅美麗的圖畫。
此次教學(xué)活動(dòng),不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)繪畫的興趣,也調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性;而且,簡單有趣的作畫方法,使孩子們增強(qiáng)了自信,體驗(yàn)了作品成功的快樂。另外,通過活動(dòng),孩子們也懂得了應(yīng)該怎樣安全地燃放煙花,掌握了一些粗淺的安全知識,從而增強(qiáng)了安全意識。
3、幼兒園小班《體育游戲——小貓本領(lǐng)大》教案反思
設(shè)計(jì)意圖
在大肌肉動(dòng)作發(fā)展方面,幼兒動(dòng)作技能的掌握還不夠協(xié)調(diào)、靈活,在日常游戲活動(dòng)中平衡、協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練非常重要。針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒實(shí)際水平,我設(shè)計(jì)此次情境式的體育教學(xué)活動(dòng),從中激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)、平衡能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲活動(dòng)中,鍛煉幼兒身體的平衡能力。
2、學(xué)會(huì)聽懂語言指令并做出相應(yīng)的反應(yīng),有一定的規(guī)則意識。
3、愿意關(guān)心、幫助他人,能體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣。
4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
5、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):在游戲活動(dòng)中鍛煉幼兒平穩(wěn)地控制自己的身體,保持平衡。
活動(dòng)難點(diǎn):能在保持身體平衡的基礎(chǔ)上較快地走過平衡木。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
“小貓”胸貼、“老鼠”若干。
“小魚”、繩子事先系好。塑料箱、塑料筐。
泡沫積木塊連接好的“五彩路”。
寬窄不同的平衡木各一個(gè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備“小熊”一個(gè)、“房子”一個(gè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
事先教幼兒學(xué)習(xí)“咪咪操”。 幼兒玩過“看誰站得穩(wěn)”游戲。學(xué)習(xí)過走寬平衡木的方法。玩過在繩子上晾“胡蘿卜”的游戲。
活動(dòng)過程
一、準(zhǔn)備活動(dòng):
(一)幼兒做“咪咪操”——主要活動(dòng)頭、手臂、腰背、腿
(二) “看誰站得穩(wěn)”——練習(xí)平穩(wěn)控制自己的身體
二、游戲活動(dòng):
(一)游戲——“幫媽媽晾魚干”
1、(出示魚筐里的“小魚”)以游戲口吻激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣:
2、教師邊講解邊示范游戲的玩法并明確要求:
玩法:每只小貓先從魚筐里拿出一條‘魚’,然后上‘小橋’,走到橋頭,輕輕跳下,再走到大樹前把它“晾”到繩子上。
3、幼兒依次陸續(xù)拿“魚”進(jìn)行游戲,教師指導(dǎo):
4、簡單小結(jié):
(二)游戲——“幫小熊抓老鼠”
1、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒游戲興趣:“小熊想請你們幫忙抓老鼠,你們愿意嗎?”
2、教師介紹場地,邊講解邊示范游戲的玩法并明確要求:
玩法:先要走過一條“五彩路”,然后過‘小橋’,走到“小熊”的房子前抓一只“老鼠”,最后把“老鼠”關(guān)在箱子里面。
3、幼兒游戲,教師指導(dǎo):
及時(shí)肯定幼兒的進(jìn)步并發(fā)現(xiàn)存在的問題
4、增加游戲難度,活動(dòng)再進(jìn)行一次。
5、教師小結(jié):
三、結(jié)束活動(dòng):“幫媽媽收魚干”
1、以游戲口吻激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣:
“我的孩子們真能干!現(xiàn)在獎(jiǎng)勵(lì)你們每人一條‘魚’!咱們的魚已經(jīng)都曬成‘魚干’啦,一會(huì)兒咱們一起把它們摘下來帶回家吃,好嗎?”
2、示范“摘魚”的方法并明確要求:
“摘魚的時(shí)候,要先看好魚的位置,使勁向上跳,跳的同時(shí)手要用力去抓魚,摘完一條,還可以再抓另一條?!?/p>
3、將幼兒帶入場地將“魚”陸續(xù)摘下,游戲結(jié)束。
活動(dòng)反思:
這節(jié)體育活動(dòng)以情境游戲的形式貫穿,孩子們非常感興趣,活動(dòng)也很投入。
在活動(dòng)中環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能考慮到循序漸進(jìn)。如“幫媽媽晾魚干”主要練習(xí)走寬平衡木,而在“幫小熊抓老鼠”的游戲中先走“五彩路”再過“小橋”,給孩子增加了平衡練習(xí)的機(jī)會(huì)。
在第二次“抓老鼠”的游戲中,針對孩子的不同能力和實(shí)際水平,增加了難度,投放了更窄的平衡木,對孩子有一定的挑戰(zhàn)性。整節(jié)活動(dòng)的形式和內(nèi)容我覺得比較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),活動(dòng)目標(biāo)已經(jīng)完成。不足的是在場地的布置上,可以再調(diào)整下活動(dòng)材料之間的距離,把距離拉大些,讓孩子真正活動(dòng)起來。另外,結(jié)束活動(dòng)中,繩子上的雙面膠可以換做用曲別針別在繩子上,以便孩子能輕易地摘下。
4、小班心理健康活動(dòng)優(yōu)秀教案————我好害怕
活動(dòng)目標(biāo)
1 知道害怕的感覺人人都會(huì)有
2 能夠想辦法消除害怕的心理,學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝害怕
3 學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感
4 積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法
活動(dòng)準(zhǔn)備
1 繪本《我好害怕》
2 事先讓幼兒和家長合作記錄下自己最害怕的實(shí)物或場景
活動(dòng)過程
1 小熊的害怕:出示小熊 請幼兒觀察它的表情,猜猜它怎么啦?可能發(fā)生了什么事?
2 我的害怕 請幼兒說說自己怕什么?為什么會(huì)害怕?害怕時(shí)你心里有什么感覺呢?
小結(jié):每個(gè)人都有害怕的時(shí)候,害怕時(shí)冷冷的緊緊的 不舒服的感覺,害怕時(shí)我會(huì)哭,我會(huì)躲起來,你喜歡這種感覺嗎?
3 我不害怕 請幼兒討論怎樣才能讓我們不害怕呢?(遇到兇猛的動(dòng)物時(shí),我們可以離它遠(yuǎn)一點(diǎn),保護(hù)好自己,像打雷一樣有很大的聲音時(shí),我們可以捂上耳朵,也可以找些事做一做,而水,電刀等,我們要小心使用哦!
4 小熊不害怕
你們都想到了好辦法,變成勇敢的孩子了,小熊有沒有變得勇敢呢,我們一起來看看小熊想到了什么辦法。
活動(dòng)延伸
5、小班計(jì)算優(yōu)秀教案——《正方形》
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識正方形,能在生活中辨認(rèn)出正方形。
2.能發(fā)現(xiàn)生活中有許多物品包含有正方形。
3.發(fā)展幼兒空間思維能力。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教具準(zhǔn)備:“方方的塔”;正方開、非正方形報(bào)紙若干。
2.學(xué)具準(zhǔn)備:“方方的塔”;毛線、扣子板若干,正方形紙若干。
3.《操作冊》第1冊第27—28頁。
活動(dòng)過程:
1.走線,線上游戲:猜謎。
2.師生共同探索。
(1)感知正方形。
幼兒拿出學(xué)具感知正方形,看一看、摸一摸,感受正方形的基本特征。
(2)游戲“小企鵝跳冰塊”。
聽音樂,幼兒在冰塊上隨意走,音樂停時(shí)必須找正方形的冰塊站上去,其它形狀的冰塊站上去會(huì)破掉,就會(huì)掉到水里去,所以站在其他形狀上的就失敗了。
找找教室里的正方形物品。
3.分組活動(dòng)。
第一組:操作“方方的塔”。數(shù)一數(shù)正方形的邊和角。感知它們都是正方形。
第二組:操作正方形的紙,進(jìn)行邊對邊折,角對角折,感知4條邊一樣長,4個(gè)角一樣大。
第三組:扣子游戲。請幼兒用一根線在扣子板上繞正方形。
4.交流小結(jié),收拾學(xué)具。
5.活動(dòng)延伸:完成《操作冊》第1冊第27—28頁的活動(dòng)。
6、小班歌曲活動(dòng)教案——《小企鵝》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲旋律。
2.愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng),感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
3.對歌表演活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
4.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
5.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:企鵝絨毛玩具、北極背景圖。
活動(dòng)過程:
一、師幼互相問好。
1.發(fā)聲練習(xí):《我愛我的幼兒園》、《小手爬》
2.韻律練習(xí):《碰一碰》、《生活模仿動(dòng)作》
二、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
1.小朋友,今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方,請小朋友閉上眼睛,等我數(shù)完1、2、3、你們睜開眼睛就知道是什么地方啦!
2.小朋友,我把你們帶到了北極,這里有什么呢? 出示背景圖。
看到這么多的雪我想起了一首好聽的歌曲叫《小企鵝》
(引導(dǎo)幼兒完整的說出歌曲的名字)
三、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。
四、幼兒學(xué)唱歌曲
1.教師示范唱一遍。
2.幼兒跟著教師學(xué)唱歌曲。(教師的聲音響亮一些,孩子的聲音輕一點(diǎn))
3.幼兒再次學(xué)唱歌曲,要求教師的聲音輕一些,孩子的聲音稍微響亮一點(diǎn)。
4.教師和幼兒一起演唱。
五、給歌曲配上相應(yīng)的動(dòng)作。
1.看老師邊唱歌邊做動(dòng)作。
2.你們覺得好看嗎?你會(huì)怎么做呢?
3.跟著老師一起邊唱歌邊表演。
4.選擇四個(gè)方向邊唱歌,邊表演。
六、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思:
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
7、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案計(jì)算——《正方形》反思
活動(dòng)內(nèi)容:計(jì)算——《正方形》
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識正方形,能在生活中辨認(rèn)出正方形。
2.能發(fā)現(xiàn)生活中有許多物品包含有正方形。
3.發(fā)展幼兒空間思維能力。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教具準(zhǔn)備:“方方的塔”;正方開、非正方形報(bào)紙若干。
2.學(xué)具準(zhǔn)備:“方方的塔”;毛線、扣子板若干,正方形紙若干。
3.《操作冊》第1冊第27—28頁。
活動(dòng)過程:
1.走線,線上游戲:猜謎。
2.師生共同探索。
(1)感知正方形。
幼兒拿出學(xué)具感知正方形,看一看、摸一摸,感受正方形的基本特征。
(2)游戲“小企鵝跳冰塊”。
聽音樂,幼兒在冰塊上隨意走,音樂停時(shí)必須找正方形的冰塊站上去,其它形狀的冰塊站上去會(huì)破掉,就會(huì)掉到水里去,所以站在其他形狀上的就失敗了。
找找教室里的正方形物品。
3.分組活動(dòng)。
第一組:操作“方方的塔”。數(shù)一數(shù)正方形的邊和角。感知它們都是正方形。
第二組:操作正方形的紙,進(jìn)行邊對邊折,角對角折,感知4條邊一樣長,4個(gè)角一樣大。
第三組:扣子游戲。請幼兒用一根線在扣子板上繞正方形。
4.交流小結(jié),收拾學(xué)具。
5.活動(dòng)延伸:完成《操作冊》第1冊第27—28頁的活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)的選材十分適合小班幼兒的認(rèn)知年齡特點(diǎn),抓住了他們的最近發(fā)展區(qū),用多種形式達(dá)到了一個(gè)目標(biāo),逐層推進(jìn)、逐步提高要求。各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,緊密聯(lián)系,使幼兒的注意力始終處于集中狀態(tài)。教師還注重了低年齡幼兒的語言、社會(huì)能力的發(fā)展。若在最后環(huán)節(jié)添上一些讓幼兒的情緒得到高漲的游戲活動(dòng)會(huì)更貼切小班幼兒的心理。