《大班健康教案及教學(xué)反思《小猴愛鍛煉》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班健康教案及教學(xué)反思《小猴愛鍛煉》
公開課教案 小猴愛鍛煉(一物多練)
設(shè)計(jì)思考
猴子是幼兒生活中經(jīng)常認(rèn)知的動(dòng)物，幼兒喜愛模仿爬、跳、跑的動(dòng)作。將猴子的角色編入幼兒體育活動(dòng)中，不僅可以提高幼兒體育活動(dòng)興趣，鍛煉幼兒的身心，而且可以激發(fā)和培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)的想象力，提高幼兒園體育活動(dòng)的情趣性，從而使幼兒園體育達(dá)到符合年齡特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)兒童化、形象化、趣味化的理想效果。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)、掌握用手、腳著地爬，手、腳著地爬越障礙的正確方法。
2.通過各種基本動(dòng)作的練習(xí)，鍛煉身心，培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
3.體驗(yàn)游戲的快樂。
4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
手、腳著地快速爬行的動(dòng)作技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
猴王頭飾一個(gè)，水袖做“小猴子尾巴”25條，拱門4個(gè)，兩根長(zhǎng)繩，果園背景圖一幅，玩具桃子若干個(gè)。
活動(dòng)過程：
1.教師扮演猴王，幼兒扮演小猴，大家蹲在場(chǎng)地一角做睡覺狀。當(dāng)音樂聲響起后，教師帶領(lǐng)小猴們起床做生活模仿操：伸懶腰、起身、揉眼、東張西望等。
2.猴王帶領(lǐng)小猴們外出尋找食物：聽信號(hào)進(jìn)行變速走、跑交替熱身活動(dòng)。
教學(xué)反思：教師能夠很快地把幼兒帶入情境，但是教師在做準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)候要注意體育常規(guī)的培養(yǎng)。
3.小猴跟猴王爬山。
(1)猴王：小猴們，前面有座小山，我們?cè)趺磁肋^去?大家爬爬給我看看!
教師啟發(fā)幼兒在場(chǎng)地中用各種怕的動(dòng)作進(jìn)行活動(dòng)。
(2)教師巡回觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒用爬的動(dòng)作并注意安全。
(3)教師根據(jù)幼兒爬的動(dòng)作普遍存在的具體問題，進(jìn)行手腳著地爬的動(dòng)作講解示范。
(4)將小猴分成兩組，進(jìn)行規(guī)定動(dòng)作爬山鍛煉。幼兒把自己的“尾巴”取下擺放成峰形狀，進(jìn)行爬的動(dòng)作練習(xí)。
教學(xué)反思：教師在布置場(chǎng)景的時(shí)候山峰的路段距離要注意，要根據(jù)幼兒的人數(shù)設(shè)計(jì)山峰的距離。教師在做示范爬山峰的動(dòng)作規(guī)范，所以幼兒在練習(xí)的時(shí)候多數(shù)幼兒都基本上能夠準(zhǔn)確的做動(dòng)作。同時(shí)，幼兒也達(dá)到了練習(xí)的目的。
4.猴王帶領(lǐng)小猴跳過小溝。
(1)猴王：大家馬上要過一條小河。大家想想看，我們可以用哪些不同的方法過河?
(2)小猴們?cè)趫?chǎng)地中想像各自過河的動(dòng)作和方法，教師進(jìn)行巡回觀察指導(dǎo)。
(3)將小猴分成兩組，各組用“尾巴”設(shè)置成幾條0.8~1米寬的小河，要求小猴分別用雙腳跳、助跑跨跳的方式進(jìn)行跳過小河的鍛煉。
教學(xué)反思：教師如果在布置小河的寬度中男女有區(qū)別的話，我想效果會(huì)更好。因?yàn)槟泻⒆雍团⒆拥闹芸缣牟椒ミ€是有一定的辨別。在活動(dòng)課中，女孩子的助跑跨跳較弱過男孩子。教師要注意課后要有針對(duì)性的學(xué)習(xí)與加強(qiáng)。
5.猴王指導(dǎo)小猴鉆山洞。
(1)小猴分成兩組，一組兩兩用“尾巴”拉成齊胸高的山洞狀，另外一組用彎腰下蹲的方式鉆過山洞。完成兩次連續(xù)鉆山洞后，兩組進(jìn)行角色交換。
教學(xué)反思：這一環(huán)節(jié)幼兒都可以互相配合完成動(dòng)作。
6.猴王帶領(lǐng)小猴鉆水簾洞。
幼兒站成大圓形雙手平舉，聽信號(hào)一個(gè)接一個(gè)地魚貫式鉆洞。
教學(xué)反思：這一環(huán)節(jié)由于時(shí)間關(guān)系，教師的交代不清楚。所以，幼兒在玩鉆水簾洞有點(diǎn)倉促、有點(diǎn)亂。教師上課一定要有始有終，節(jié)奏也不要太快。教師還要加強(qiáng)如何把握課堂的節(jié)奏。
7.大家到達(dá)花果山。
小猴們?cè)趫?chǎng)地中做爬樹、摘果子、洗水果、吃水果等動(dòng)作。
8.教師指導(dǎo)幼兒用生活中洗澡、捶背等模仿動(dòng)作進(jìn)行肢體放松。
9.猴王帶領(lǐng)小猴回家。大家在音樂聲中，用尾巴做劃船動(dòng)作退場(chǎng)。
2、大班教案《小猴賣圈》含反思
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道小動(dòng)物要買的“○”是什么東西。
2、學(xué)習(xí)詞：買、賣、售貨員。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說完整的話。
4、根據(jù)《小猴賣“○”的故事》仿編出新的故事《小猴賣“□”》。
5、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
6、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)幼兒理解故事中的“○”為何物。
2、通過對(duì)“○”的描述，引導(dǎo)幼兒想象出，相應(yīng)的物體，有利于培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。
3、豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)，掌握新的字詞和故事中買賣物品的用途及名稱。
4、如何讓每位幼兒都參與到語言活動(dòng)中來，并能清晰說出自己的想法。
5、如何指導(dǎo)幼兒仿編故事
教學(xué)方法：
表演法、游戲法
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、救生圈、圓形鏡子、小鼓、足球、圓形餅干的實(shí)物和小圖
2、手帕、方形鏡子、鬧鐘、書包、方形餅干的實(shí)物
3、小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔頭飾各一
4、字卡“售貨員”、“買”、“賣”
5、布置一個(gè)“兒童百貨商店”，黑板一塊
6、幼兒座位按弧形擺好
教學(xué)過程：
一、開始部分
幼兒隨音樂邊拍手邊有精神的進(jìn)活動(dòng)室，找到位置后坐好。
二、教學(xué)部分
(一)了解幼兒百貨商店的商品
1、教師扮演小猴：小朋友們，歡迎你們來到兒童百貨商店，我是售貨員小猴，你們好。(引導(dǎo)幼兒和小猴打招呼)
2、學(xué)習(xí)詞：售貨員、買、賣
(1)師：你們知道售貨員是做什么的嗎?(將字卡“售貨員”貼在黑板上)什么是買?什么是賣?(將字卡“買”、“賣”貼在黑板上)
(2)鼓勵(lì)幼兒按自己的意思來說一說什么是“售貨員”和“買”“賣”，教師講評(píng)
3、師：你們看看，我們的兒童百貨商場(chǎng)里都有什么商品呢?(鼓勵(lì)幼兒一一說出商品名稱)
4、師：這些商品都是什么形狀的?(圓形)
(二)開展游戲小猴賣○
1、學(xué)說完整的話
師：現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友來當(dāng)小猴售貨員，我來扮演顧客，當(dāng)我要買東西時(shí)，售貨員要說;“某某，你想買什么呀?你買圓圈干什么呀?(集中學(xué)說兩便)
2、分配角色，開始游戲
(1)請(qǐng)一名幼兒扮演小猴售貨員，教師扮演顧客小鴨，引導(dǎo)幼兒說出：小鴨你想買什么呀?小鴨說：我想買圓圈。小猴說;你買圓圈干什么呀?小鴨：我用它學(xué)游泳(教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋，說出顧客想買的物品名稱，并把物品賣給顧客)
(2)請(qǐng)一名幼兒扮演小猴售貨員，教師扮演顧客小貓，引導(dǎo)幼兒說出：小貓你想買什么呀?小貓說：我想買圓圈。小猴說;你買圓圈干什么呀?小貓：我想用它照著洗臉，梳頭(教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋，說出顧客想買的物品名稱，并把物品賣給顧客)
(3)請(qǐng)一名幼兒扮演小猴售貨員，教師扮演顧客小狗，引導(dǎo)幼兒說出：小狗你想買什么呀?小狗說：我想買圓圈。小猴說;你買圓圈干什么呀?小狗：我有鼓錘了，就差個(gè)圓圈敲了(教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋，說出顧客想買的物品名稱，并把物品賣給顧客)
(4)請(qǐng)一名幼兒扮演小猴售貨員，教師扮演顧客小老虎，引導(dǎo)幼兒說出：小老虎你想買什么呀?小老虎說：我想買圓圈。小猴說;你買圓圈干什么呀?小老虎：我新球鞋也有了，正等著圓圈圈踢呢!(教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋，說出顧客想買的物品名稱，并把物品賣給顧客)
(5)請(qǐng)一名幼兒扮演小猴售貨員，教師扮演顧客小兔，引導(dǎo)幼兒說出：小兔你想買什么呀?小兔說：我想買圓圈。小猴說;你買圓圈干什么呀?小兔：媽媽講，明天早晨讓我用圓圈圈當(dāng)早飯(教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋，說出顧客想買的物品名稱，并把物品賣給顧客)
(三)教師有感情講述故事一遍
師：小朋友們真棒，都猜出了小動(dòng)物們要買的東西是什么?，F(xiàn)在，老師就把這個(gè)故事完整的給大家講一遍。(講述中，教師在黑板上畫出圓圈，讓幼兒更直觀了解圓圈和小動(dòng)物所購買的商品的共同點(diǎn))
(四)幫助幼兒加深理解故事內(nèi)容
1、師：小鴨買的是什么?(救生圈)你怎么知道是救生圈呢?(小鴨說：我用它學(xué)游泳，救生圈是圓形的)教師把小鴨頭飾和救生圈小圖貼在一起
2、師：小貓買的是什么?(鏡子)你怎么知道是鏡子呢?(小貓說：我想用它照著洗臉梳頭，鏡子是圓形的)教師把小貓頭飾和鏡子小圖貼在一起
3、師：小狗買的是什么?(小鼓)你怎么知道是小鼓呢?(小狗舉起鼓錘說我等著敲圓圈呢，小鼓是圓形的)教師把小狗頭飾和小鼓小圖貼在一起
4、師：小老虎買的是什么?(足球)你怎么知道是足球呢?(小老虎說我有新球鞋了，正等著圓圈踢呢，足球是圓形的)教師把小老虎頭飾和足球小圖貼在一起
5、師：小兔買的是什么?(餅干)你怎么知道是餅干呢?(小兔說媽媽讓我用圓圈當(dāng)早飯，餅干是圓形的)教師把小兔頭飾和餅干小圖貼在一起
(五)師幼一起復(fù)述故事
師：現(xiàn)在大家都知道了小猴賣○賣的是救生圈、鏡子、小鼓、足球和餅干，我們一起把故事講一遍好嗎?(教師大聲，幼兒可以小聲，教師及時(shí)講評(píng))
(六)仿編故事小猴賣“□”
1、鼓勵(lì)幼兒參與仿編
(1)師：小朋友們說的可真棒，剛才小猴賣的是○，現(xiàn)在你們看它賣的是什么?(教師在黑板上畫出“□”)
(2)我們玩一個(gè)小猴賣“□”的游戲好不好?誰愿意扮演顧客?(請(qǐng)5名幼兒扮演小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔，站到前面來。)
2、仿編故事
(1)教師仿編故事《小猴賣“□”》開頭：小猴是兒童百貨商店的售貨員，它很愛動(dòng)腦筋，一天，來了5個(gè)小伙伴，手里都拿著一張紙，紙上畫著“□”，這 “□”是什么意思?小猴摸摸腦袋，有辦法了。現(xiàn)在全班小朋友就是小猴，你們應(yīng)該對(duì)顧客怎么說呢?(學(xué)說完整的話：某某，你想買什么呀?你買正方形干什么呀?)
(2)教師出示手帕，請(qǐng)戴小兔頭飾的幼兒進(jìn)行仿遍，如說不出，可請(qǐng)其他幼兒幫助。
(3)教師出示方形鏡子，請(qǐng)戴小貓頭飾的幼兒進(jìn)行仿遍，如說不出，可請(qǐng)其他幼兒幫助。
(4)教師出示方形鬧鐘，請(qǐng)戴小狗頭飾的幼兒進(jìn)行仿遍，如說不出，可請(qǐng)其他幼兒幫助。
(5)教師出示方形書包，請(qǐng)戴小老虎頭飾的幼兒進(jìn)行仿遍，如說不出，可請(qǐng)其他幼兒幫助。
(6)教師出示方形餅干，請(qǐng)戴小兔頭飾的幼兒進(jìn)行仿遍，如說不出，可請(qǐng)其他幼兒幫助。
3、請(qǐng)幼兒說出物品的名稱，
師：5位顧客都買到了自己需要的“□”，大家一起告訴我，它們是什么(手帕、方形鏡子、鬧鐘、書包、方形餅干)
4、集體講述故事小猴賣“□”
師：我們又編了一個(gè)新的故事，一起講一遍好不好?
三、結(jié)束部分
1、兒童百貨商店里還有許多各種形狀的商品，小朋友可以根據(jù)各種它們的不同形狀編出不同的故事，你還想編出小猴賣什么?回到家里把你編好的故事給爸爸媽媽講一講好嗎?
2、師幼共同收拾活動(dòng)材料。
教學(xué)反思：
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)調(diào)動(dòng)起了幼兒的積極性，在教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，每名幼兒都能夠參與進(jìn)來，他們能夠清晰、完整的表達(dá)自己的想法、意愿，對(duì)于不愛舉手和膽小的幼兒也能說出完整的話或重復(fù)別人的發(fā)言。仿編故事過程中，教師提供了事先準(zhǔn)備好的物品，是否可以讓幼兒自己想象著編呢?在小猴賣“○”和小猴賣“□”中對(duì)于幼兒的講述教師沒有分步驟小結(jié)，沒有引導(dǎo)幼兒將這段話完整的復(fù)述一遍，以至于在后面整篇故事的復(fù)述中能力稍差的幼兒有些吃力，但整個(gè)教學(xué)過程較完整、緊湊，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)。
3、大班教案《小猴摘桃》含反思
設(shè)計(jì)意圖
大班戶外體育活動(dòng)《小猴摘桃》。利用孩子們喜愛的體育器材小跨欄，作為孩子們游戲的對(duì)象，通過孩子們嘗試體驗(yàn)不同高度的跨越，使幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性靈活性得以發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)跨越不同高度的障礙物，提高幼兒的跑跳能力。
2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3.在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的樂趣。
4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制小跨欄、猴子帖飾、自制桃子、桃樹。
活動(dòng)過程：
一、 老師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地：
老師帶領(lǐng)小朋友做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、 小朋友練習(xí)跨越不同高度的障礙物：
1. 小跨欄擺放在場(chǎng)地上，小朋友練習(xí)跨越。
師：前面擺放了小跨欄，小朋友自己練習(xí)。
師：誰來告訴我，你剛才是怎么跨過小跨欄的?
老師示范單腳跨越小跨欄。
小朋友練習(xí)單腳跨越小跨欄。
2. 將小跨欄升高至30厘米，小朋友練習(xí)跨越。
師：剛才小朋友練習(xí)得非常好，現(xiàn)在老師將小跨欄升高一點(diǎn)，小朋友們有沒有信心跨過去?
幼：有信心。
3. 將小跨欄升高至40厘米，小朋友練習(xí)跨越。
師：小朋友做得真不錯(cuò)，老師再將小跨欄升高一點(diǎn)，小朋友們能跨過去嗎?
幼：能。
三、 游戲：小猴摘桃
(1)教師介紹游戲玩法：小猴子們，我們要來比賽摘桃子了，大家一起念“大大的桃子甜蜜蜜，摘桃的猴子笑嘻嘻?！蹦钔旰?，隊(duì)伍最前面的小猴子跨過小山坡(梅花樁)，鉆過山洞，向前跑到長(zhǎng)繩前停下，原地雙腳連續(xù)縱跳向上摘桃子，每只小猴子必須摘回兩個(gè)桃子，然后原路返回，將桃子放進(jìn)籃子里并拍下一位小猴子的手后站至本隊(duì)隊(duì)尾，依次輪流游戲。
(2)教師示范游戲玩法，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：必須連續(xù)縱跳觸物。
(3)幼兒按照個(gè)子高矮不同分成三組進(jìn)行游戲。
師：猴子們，準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)吧!大大的桃子甜蜜蜜，摘桃的猴子笑嘻嘻。
(4)增加游戲難度，挑戰(zhàn)更高的物體。
師：更高的桃樹上的桃子更大更香，你們想不想去摘?好，那小猴子們可要跳得更高一點(diǎn)哦!
四、結(jié)束部分：分享游戲成果
1.摘了這么多美味的桃子，小猴子們高不高興?那就讓我們一起隨音樂跳起來，來慶祝我們的成功吧!
2.總結(jié)幼兒活動(dòng)情況及放松練習(xí)：自己或給同伴揉揉腿、拍拍腿?；丶曳窒砻牢兜奶易印?/p>
放松運(yùn)動(dòng)：
老師帶小朋友搖搖頭，拍拍腿，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思
體育游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動(dòng)，能給幼兒帶來愉快的情緒體驗(yàn)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。體育游戲中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為，幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)形成基本的規(guī)則意識(shí)。在體育游戲中如果我們把握好教育策略，適時(shí)、適宜、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的探索行為，不僅能促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)動(dòng)技能不斷增強(qiáng)，還能發(fā)展幼兒的社會(huì)認(rèn)知能力、社會(huì)交往能力和社會(huì)情感，掌握最基本的社會(huì)行為規(guī)范，促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展，為幼兒適應(yīng)未來社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)打下良好的基礎(chǔ)。
根據(jù)大班幼兒對(duì)故事情境、游戲感興趣的特點(diǎn)，選擇游戲化的故事情境，以游戲貫穿始終，讓幼兒以小動(dòng)物的角色身分參與其中，能激發(fā)幼兒主動(dòng)積極的參與意識(shí)。在活動(dòng)中，使幼兒感受并體驗(yàn)小猴子勇敢，機(jī)靈的特點(diǎn)，體驗(yàn)活動(dòng)時(shí)的樂趣。為了更好地發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈活性，以游戲情節(jié)把縱跳觸物動(dòng)作的鞏固練習(xí)貫穿活動(dòng)始終，增加了活動(dòng)的情趣。同時(shí)，大班幼兒已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識(shí)，因此活動(dòng)中滲透了一定的規(guī)則要求。
本次活動(dòng)的選材是從幼兒的興趣愛好出發(fā)，因而整節(jié)課孩子們的積極性都很高。整個(gè)教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，孩子們的活動(dòng)從簡(jiǎn)單到難，逐步增加活動(dòng)難度，適合孩子們的接受能力。但在活動(dòng)中缺乏對(duì)孩子動(dòng)作的糾正。
不足之處：
在制訂教學(xué)目標(biāo)時(shí)，表述不準(zhǔn)確，沒能從孩子的角度去考慮。
通過本次活動(dòng)，讓我明白了：要上好一節(jié)體育活動(dòng)課，教師需要更多的激情投入，來帶動(dòng)幼兒;教師講述的語言要吸引幼兒，當(dāng)然最重要的還是要根據(jù)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)好整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)，合理的安排孩子的運(yùn)動(dòng)量。
4、大班教案《小猴植樹》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)雙腳跳過20cm的平行線。
2.培養(yǎng)幼兒鉆爬技能，提高游戲的積極性。
3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒鉆爬技能，提高游戲的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小猴頭飾、沙堆、“小樹苗”、錄音帶。
活動(dòng)過程
1.準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒成一路縱隊(duì)走入場(chǎng)地,走成圓形隊(duì)，做模仿操、活動(dòng)身體各部分。
2.游戲:小猴植樹
(1)幼兒排成人數(shù)相等的兩路縱隊(duì)分別在起點(diǎn)處站立。語言導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與游戲的愿望：猴媽媽要帶小猴去植樹，可是路上要過河，鉆山洞，我們克服困難才能植樹，孩子們?cè)敢夂蛬寢屢黄鹑ブ矘鋯?
(2)教師示范動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行練習(xí)。
(3)幼兒練習(xí)后，聽到教師“出發(fā)”的口令，排頭幼兒起跑，跳過20cm的“小河”，再鉆過“山洞”，到終點(diǎn)處取“小樹苗”插到沙堆處返回，第二名幼兒繼續(xù)前進(jìn)，最后以先完成的一隊(duì)為勝。
(4)集體游戲2-3次，要求幼兒動(dòng)作準(zhǔn)確、四肢協(xié)調(diào)。
3.放松活動(dòng)
猴寶寶們真能干，種了這么多的樹，讓我們一起跳個(gè)舞吧。幼兒聽音樂自由模仿猴子的動(dòng)作，如猴子撓耳、撓癢、舞棒等動(dòng)作，自然結(jié)束。
教學(xué)反思
幼兒在活動(dòng)中積極參與，教師適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)，使幼兒在愉悅的環(huán)境中完成游戲，并培養(yǎng)幼兒身體協(xié)調(diào)能力。
5、大班體育游戲教案《小猴尋寶》含反思
教學(xué)目的：
1、通過游戲小猴尋寶，鍛煉幼兒的平衡能力、鉆爬能力。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力、協(xié)作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)的順序及找規(guī)律。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每個(gè)幼兒一個(gè)小猴頭飾、桃子和蘋果圖片、桌子、畫有飛機(jī)和汽車的卡片各一大張并分成和幼兒人數(shù)的一半的份數(shù)、玩具若干、錄了《猴哥》音樂的磁帶、小鳥頭飾一個(gè)、老虎頭飾兩個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、猴媽媽和孩子們?cè)谒瘔?mèng)中醒來，猴媽媽帶著孩子們?cè)凇昂锔纭钡囊魳仿曋羞M(jìn)行晨練。(做熱身運(yùn)動(dòng))
2、孩子們都餓了，媽媽帶著孩子們到樹林去摘果子(練習(xí)跳高)。在孩子們吃果子時(shí)，一只小鳥飛來說道：“猴媽媽，聽說五臺(tái)山上有寶藏，許多小動(dòng)物都去尋寶去了，你們也快去吧!”然后飛走了。
3、猴媽媽帶著孩子們到五臺(tái)山去尋寶。在到達(dá)五臺(tái)山下時(shí)，山門擋住了去路，門上有密碼，要解開密碼才能進(jìn)去。(就是找規(guī)律填數(shù)和圖，10以內(nèi)的數(shù)及圓形、正方形、三角形，紅黃藍(lán)三色花。)大家一起填對(duì)后，山門打開。
4、進(jìn)入五臺(tái)山后，有兩條路上山，猴媽媽讓孩子們歇歇，先帶著兩個(gè)大猴子從一條路去尋寶。(示范：“上山”：從桌子上走過。發(fā)現(xiàn)老虎?！般@洞”：從桌下爬過。拿一個(gè)寶藏從原路返回。)然后再讓兩個(gè)猴子從另外一條路自己去尋寶。
5、將小猴子分成兩路去取回寶藏。要求幼兒間要互相幫助，相互協(xié)作，看哪個(gè)組最先把寶藏搬回來。
6、猴媽媽和孩子們一起把尋回的寶物中的圖拼在一起，成為一架飛機(jī)和一輛汽車。
結(jié)束：猴子們乘著尋回的飛機(jī)和汽車回家。
教學(xué)反思
以幼兒的興趣為主，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，開展“小猴尋寶”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲，都順利完成“尋寶”任務(wù)，活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì)。
6、大班教案《小猴愛鍛煉》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)、掌握用手、腳著地爬，手、腳著地爬越障礙的正確方法。
2.通過各種基本動(dòng)作的練習(xí)，鍛煉身心，培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
3.嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。
4.增強(qiáng)思維的靈活性。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
手、腳著地快速爬行的動(dòng)作技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
猴王頭飾一個(gè)，水袖做“小猴子尾巴”25條，拱門4個(gè)，兩根長(zhǎng)繩，果園背景圖一幅，玩具桃子若干個(gè)。
活動(dòng)過程：
1.教師扮演猴王，幼兒扮演小猴，大家蹲在場(chǎng)地一角做睡覺狀。當(dāng)音樂聲響起后，教師帶領(lǐng)小猴們起床做生活模仿操：伸懶腰、起身、揉眼、東張西望等。
2.猴王帶領(lǐng)小猴們外出尋找食物：聽信號(hào)進(jìn)行變速走、跑交替熱身活動(dòng)。
教學(xué)反思：教師能夠很快地把幼兒帶入情境，但是教師在做準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)候要注意體育常規(guī)的培養(yǎng)。
3.小猴跟猴王爬山。
(1) 猴王：小猴們，前面有座小山，我們?cè)趺磁肋^去?大家爬爬給我看看!
教師啟發(fā)幼兒在場(chǎng)地中用各種怕的動(dòng)作進(jìn)行活動(dòng)。
(2) 教師巡回觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒用爬的動(dòng)作并注意安全。
(3) 教師根據(jù)幼兒爬的動(dòng)作普遍存在的具體問題，進(jìn)行手腳著地爬的動(dòng)作講解示范。
(4) 將小猴分成兩組，進(jìn)行規(guī)定動(dòng)作爬山鍛煉。幼兒把自己的“尾巴”取下擺放成峰形狀，進(jìn)行爬的動(dòng)作練習(xí)。
教學(xué)反思：教師在布置場(chǎng)景的時(shí)候山峰的路段距離要注意，要根據(jù)幼兒的人數(shù)設(shè)計(jì)山峰的距離。教師在做示范爬山峰的動(dòng)作規(guī)范，所以幼兒在練習(xí)的時(shí)候多數(shù)幼兒都基本上能夠準(zhǔn)確的做動(dòng)作。同時(shí)，幼兒也達(dá)到了練習(xí)的目的。
4.猴王帶領(lǐng)小猴跳過小溝。
(1) 猴王：大家馬上要過一條小河。大家想想看，我們可以用哪些不同的方法過河?
(2) 小猴們?cè)趫?chǎng)地中想像各自過河的動(dòng)作和方法，教師進(jìn)行巡回觀察指導(dǎo)。
(3) 將小猴分成兩組，各組用“尾巴”設(shè)置成幾條0.8~1米寬的小河，要求小猴分別用雙腳跳、助跑跨跳的方式進(jìn)行跳過小河的鍛煉。
教學(xué)反思：教師如果在布置小河的寬度中男女有區(qū)別的話，我想效果會(huì)更好。因?yàn)槟泻⒆雍团⒆拥闹芸缣牟椒ミ€是有一定的辨別。在活動(dòng)課中，女孩子的助跑跨跳較弱過男孩子。教師要注意課后要有針對(duì)性的學(xué)習(xí)與加強(qiáng)。
5.猴王指導(dǎo)小猴鉆山洞。
(1) 小猴分成兩組，一組兩兩用“尾巴”拉成齊胸高的山洞狀，另外一組用彎腰下蹲的方式鉆過山洞。完成兩次連續(xù)鉆山洞后，兩組進(jìn)行角色交換。
教學(xué)反思：這一環(huán)節(jié)幼兒都可以互相配合完成動(dòng)作。
6.猴王帶領(lǐng)小猴鉆水簾洞。
幼兒站成大圓形雙手平舉，聽信號(hào)一個(gè)接一個(gè)地魚貫式鉆洞。
教學(xué)反思：這一環(huán)節(jié)由于時(shí)間關(guān)系，教師的交代不清楚。所以，幼兒在玩鉆水簾洞有點(diǎn)倉促、有點(diǎn)亂。教師上課一定要有始有終，節(jié)奏也不要太快。教師還要加強(qiáng)如何把握課堂的節(jié)奏。
7.大家到達(dá)花果山。
小猴們?cè)趫?chǎng)地中做爬樹、摘果子、洗水果、吃水果等動(dòng)作。
8.教師指導(dǎo)幼兒用生活中洗澡、捶背等模仿動(dòng)作進(jìn)行肢體放松。
9.猴王帶領(lǐng)小猴回家。大家在音樂聲中，用尾巴做劃船動(dòng)作退場(chǎng)。
7、大班健康教案《小猴投彩球》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)用紙球擊目標(biāo)，發(fā)展幼兒投擲能力和目測(cè)力。
2、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)規(guī)則在活動(dòng)中的重要性。
3、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用報(bào)紙、皺紙做成的只求若干只。
2、小臉盆若干只，盆內(nèi)調(diào)好顏料，一盆一種顏色。
活動(dòng)過程：
1、啟發(fā)提問，引起興趣：
(1)、教師啟發(fā)提問：
——“如果不用筆，你能怎樣在板上畫出一幅美麗的畫?”
(2)、幼兒討論交流。
(3)、激發(fā)游戲興趣：
——“今天我們做小猴投彩球的游戲，用紙團(tuán)蘸上顏色投到板上看看會(huì)不會(huì)變成一幅美麗的圖案?”
2、提供材料，自由探索：
(1)、“小猴”玩紙球：
幼兒每人拿一只紙球，分散自由的地玩球(拋接，投擲)。
(2)、“小猴”投紙球：
按幼兒意愿，將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)。
提問：
——“今天的比賽分成四隊(duì)進(jìn)行，可以怎么分?”
(3)、每隊(duì)幼兒分別推選出自己的隊(duì)長(zhǎng)，并為自己組取名。
——“你們想選誰做隊(duì)長(zhǎng)?為自己的隊(duì)取個(gè)名字?”
(4)、每隊(duì)幼兒對(duì)準(zhǔn)本隊(duì)的目標(biāo)進(jìn)行投擲練習(xí)。
3、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)：
(1)、教師講解并示范“小猴投彩球”的游戲：
提示：每名幼兒拿一只紙球，蘸上顏色，然后投向白紙板。一對(duì)一塊板，各隊(duì)的幼兒應(yīng)投自己隊(duì)的那塊板。如果投到別隊(duì)的板上，那就為別隊(duì)添彩。每人投了數(shù)個(gè)紙球后，教師發(fā)出“停止”信號(hào)，幼兒即停止投擲。
(2)、幼兒進(jìn)行游戲。各隊(duì)幼兒對(duì)準(zhǔn)自己的目標(biāo)，投出彩球。教師及時(shí)指導(dǎo)，提醒幼兒顏料不要蘸得過多，瞄準(zhǔn)了再投，不要投空，也不要投到別隊(duì)的板上。
4、共同講評(píng)，結(jié)束游戲：
將各隊(duì)色彩鮮艷的“畫”集中在一起，師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)內(nèi)容來源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，大大促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現(xiàn)了老師的快樂教學(xué)與幼兒的快樂學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，身心也得到了健康發(fā)展。
8、大班教案《小猴撓癢癢》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲《小猴撓癢癢》，感受歌曲前后部分的不同情緒。
2. 按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動(dòng)作，進(jìn)行歌表演，體驗(yàn)表演的快樂。
3. 感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
4. 樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電子白板、課件、小猴和小刺猬的頭飾若干。
活動(dòng)過程：
一、用手勢(shì)、動(dòng)作導(dǎo)入，引出課題。
1.教師用手勢(shì)、動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。
小朋友，老師的手會(huì)說話，看誰最聰明，能看懂老師的手說的是什么話?教師做相應(yīng)的坐正、起立等動(dòng)作。
2.再猜猜，我的手現(xiàn)在在干嘛?(撓癢癢的動(dòng)作)【通過各種手勢(shì)動(dòng)作，集中幼兒的注意力，引出撓癢癢的話題，為后面的學(xué)習(xí)埋下伏筆】
二、初步感受音樂，做做小猴撓癢癢的動(dòng)作。
1.有一種小動(dòng)物，它特別喜歡撓癢癢，我們來聽一段音樂，猜猜看會(huì)是哪種小動(dòng)物?(聽音樂)你覺得會(huì)是誰?究竟是不是這種小動(dòng)物呢?我們來看一看。(出示圖片)
2.我們一起來聽著音樂，做做小猴子撓癢癢的動(dòng)作。
3.小猴一會(huì)兒撓撓頭、一會(huì)兒撓撓脖子、一會(huì)兒撓撓腋窩(重點(diǎn)講解腋窩)，覺得撓癢癢可真好玩。
【一首歌曲一下子學(xué)會(huì)有點(diǎn)困難，但讓孩子在熟悉音樂后，再學(xué)習(xí)能降低一些難度。幼兒通過感受音樂猜小動(dòng)物、在優(yōu)美的音樂聲中做各種撓癢癢的動(dòng)作等，使幼兒初步感受音樂的旋律。根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)，教師通過生動(dòng)的表情、神態(tài)、動(dòng)作，帶領(lǐng)、感染幼兒，使幼兒進(jìn)入情境，體會(huì)撓癢癢的樂趣。在此過程中將"腋窩"一詞滲透其中，為幼兒后面學(xué)習(xí)歌曲提供一定的幫助?！?/p>
三、學(xué)習(xí)歌曲《小猴撓癢癢》。
這只小猴子呀!它不僅喜歡自己撓癢癢，還喜歡撓其他小伙伴的癢癢(幼兒看課件)。一首歌曲《小猴撓癢癢》就把小猴給它的伙伴撓癢癢的情景給唱出來了，請(qǐng)你們仔細(xì)聽聽歌曲中是怎樣唱的?
1.教師有表情地、完整地清唱歌曲一遍。
2.提問：你聽到什么了?(根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖片)，教師根據(jù)幼兒的回答及時(shí)進(jìn)行演唱。
3.請(qǐng)小朋友，看著課件圖片，完整的說出歌詞。(看圖片說歌詞)【引導(dǎo)幼兒觀察生動(dòng)形象的圖片，充分地刺激幼兒的視覺，采用視聽結(jié)合的唱法，用語言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容】
4.請(qǐng)小朋友聽音樂輕輕地跟老師唱。
5.聽音樂再次演唱歌曲一遍。
6.小猴可調(diào)皮了，為了把小猴調(diào)皮、可愛的樣子表現(xiàn)出來，在歌曲的圖譜中還安了一些小點(diǎn)點(diǎn)，你們看哪些地方有小點(diǎn)點(diǎn)?那有小點(diǎn)點(diǎn)的地方是怎樣唱的呢?請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)聽老師唱一唱(指圖譜唱)，看看你發(fā)現(xiàn)什么了?小朋友你們想不想再試一試?
【為了表現(xiàn)小猴的調(diào)皮、可愛，歌曲中運(yùn)用了多個(gè)附點(diǎn)，而附點(diǎn)音要唱準(zhǔn)還是有一定的難度的。為了讓幼兒進(jìn)一步感受附點(diǎn)音，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音，就設(shè)計(jì)了圖譜，通過圖譜的講解和比較，讓幼兒直觀的感受、體驗(yàn)歌曲，學(xué)習(xí)演唱歌曲。】
7.小朋友，這首歌曲前后部分表現(xiàn)的小猴的心情一樣嗎?有什么不同?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：前面部分小猴撓小伙伴的癢癢時(shí)，要表現(xiàn)出高興的心情，要用歡快的聲音演唱;后面部分小猴去撓小刺猬時(shí)，要表現(xiàn)出害怕的心情，慢慢地唱，唱到"手爪刺破哇哇叫"時(shí)，要用快快的聲音唱，"哎呦"要表現(xiàn)出小猴很疼的聲音和感覺(出示前后部分的圖譜)。請(qǐng)小朋友完整的演唱一遍，把小猴不同的心情給唱出來。
8.男、女小朋友分別上前面部分和后面部分。
【教學(xué)活動(dòng)是老師和幼兒共同表演的舞臺(tái)，幼兒是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，這首歌曲前后兩部分表現(xiàn)了小猴不同的情緒變化，且非常明顯。在此，讓幼兒自己感受、發(fā)現(xiàn)小猴的情緒變化，分析該如何演唱，幼兒的感受會(huì)更加的深刻，再加上前后圖譜的區(qū)分出示，使幼兒能夠加深理解，也更能夠有感情的演唱?！?/p>
四、組織進(jìn)行表演唱。
1.小朋友，你們想不想用動(dòng)作來表現(xiàn)可愛的小猴呢?(師組織幼兒逐句編唱)
2.請(qǐng)小朋友邊唱邊表演，每個(gè)小朋友的動(dòng)作可以不同，看誰最像調(diào)皮的小猴子。
3.完整的再邊唱邊表演一遍。
4.出示頭飾，講解規(guī)則。
小朋友看!老師帶來了什么?(小猴、刺猬的頭飾)請(qǐng)4名幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演唱，過程中分析角色，并進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作指導(dǎo)。
5.進(jìn)行歌表演。
下面請(qǐng)這4位小朋友進(jìn)行歌表演，其他小朋友一起來幫他們唱，唱的好的小朋友也有機(jī)會(huì)來表演哦!
【根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)、愛表演的年齡特點(diǎn)，通過創(chuàng)編各種不同的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的情感，頭飾的運(yùn)用進(jìn)一步提高了幼兒表演的興趣，使幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，既滿足了幼兒表演的需求，也鞏固了所學(xué)的歌曲內(nèi)容?！?/p>
五、結(jié)束部分。
小朋友，歌曲《小猴撓癢癢》有趣嗎?你們還想不想表演?老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了頭飾，馬上我?guī)銈兊侥銈儼嗟谋硌輩^(qū)去表演好不好?(聽著音樂全體幼兒跟著老師邊唱邊表演出教室)【幼兒表演活動(dòng)意猶未盡，但由于時(shí)間關(guān)系，不能滿足每個(gè)幼兒的需求，這一環(huán)節(jié)應(yīng)該是活動(dòng)的延伸。讓幼兒在游戲活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行表演唱，是為了滿足孩子的需求，給每個(gè)孩子都有表演的機(jī)會(huì)，并讓他們充分感受到其中的快樂?！?/p>
教后反思：
這次活動(dòng)的時(shí)間是在30分鐘以內(nèi)。教師運(yùn)用了手勢(shì)動(dòng)作來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，接著讓幼兒猜出小猴撓癢癢，引出了課題，讓幼兒聽音樂，按節(jié)奏做各種撓癢癢的動(dòng)作，使幼兒初步感受了歌曲的旋律和小猴的調(diào)皮、可愛，在此過程中將"腋窩"一詞進(jìn)行了滲透。接著，運(yùn)用了課件欣賞的方式，讓幼兒直觀的感知了小猴撓好伙伴、撓小刺猬的情景，幼兒初步感知了歌曲的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)的過程中又采用的了幼兒說出相應(yīng)的歌詞，教師就出示相應(yīng)的圖片，并進(jìn)行演唱，使幼兒很快掌握了歌曲的旋律和歌詞的內(nèi)容。
對(duì)歌曲的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分，運(yùn)用了圖譜，幫助幼兒感受歌曲的附點(diǎn)音的唱法，并感受到附點(diǎn)音的運(yùn)用對(duì)表現(xiàn)小猴子的調(diào)皮所起的作用，幼兒理解的歌曲的內(nèi)涵，并用聲音來表達(dá)其相應(yīng)的情感。
當(dāng)幼兒初步學(xué)會(huì)了歌曲后，讓幼兒自主創(chuàng)編表演，給了幼兒充分表達(dá)、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，在前面的過程中，也有幼兒提出想表演小猴了，所以當(dāng)我把各種小猴的頭飾和小刺猬的頭飾出現(xiàn)時(shí)，幼兒的情緒也達(dá)到了**，學(xué)習(xí)的效果很好。
9、大班健康活動(dòng)教案《小猴投彩球》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)用紙球擊目標(biāo)，發(fā)展幼兒投擲能力和目測(cè)力。
2、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)規(guī)則在活動(dòng)中的重要性。
3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用報(bào)紙、皺紙做成的只求若干只。
2、小臉盆若干只，盆內(nèi)調(diào)好顏料，一盆一種顏色。
活動(dòng)過程：
1、啟發(fā)提問，引起興趣：
(1)、教師啟發(fā)提問：
——“如果不用筆，你能怎樣在板上畫出一幅美麗的畫?”
(2)、幼兒討論交流。
(3)、激發(fā)游戲興趣：
——“今天我們做小猴投彩球的游戲，用紙團(tuán)蘸上顏色投到板上看看會(huì)不會(huì)變成一幅美麗的圖案?”
2、提供材料，自由探索：
(1)、“小猴”玩紙球：
幼兒每人拿一只紙球，分散自由的地玩球(拋接，投擲)。
(2)、“小猴”投紙球：
按幼兒意愿，將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)。
提問：
——“今天的比賽分成四隊(duì)進(jìn)行，可以怎么分?”
(3)、每隊(duì)幼兒分別推選出自己的隊(duì)長(zhǎng)，并為自己組取名。
——“你們想選誰做隊(duì)長(zhǎng)?為自己的隊(duì)取個(gè)名字?”
(4)、每隊(duì)幼兒對(duì)準(zhǔn)本隊(duì)的目標(biāo)進(jìn)行投擲練習(xí)。!來自快思老師教案.!
3、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)：
(1)、教師講解并示范“小猴投彩球”的游戲：
提示：每名幼兒拿一只紙球，蘸上顏色，然后投向白紙板。一對(duì)一塊板，各隊(duì)的幼兒應(yīng)投自己隊(duì)的那塊板。如果投到別隊(duì)的板上，那就為別隊(duì)添彩。每人投了數(shù)個(gè)紙球后，教師發(fā)出“停止”信號(hào)，幼兒即停止投擲。
(2)、幼兒進(jìn)行游戲。各隊(duì)幼兒對(duì)準(zhǔn)自己的目標(biāo)，投出彩球。教師及時(shí)指導(dǎo)，提醒幼兒顏料不要蘸得過多，瞄準(zhǔn)了再投，不要投空，也不要投到別隊(duì)的板上。
4、共同講評(píng)，結(jié)束游戲：
將各隊(duì)色彩鮮艷的“畫”集中在一起，師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)內(nèi)容來源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，大大促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現(xiàn)了老師的快樂教學(xué)與幼兒的快樂學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，身心也得到了健康發(fā)展。
10、大班健康優(yōu)秀教案《小猴摘桃》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)縱跳觸物，具有一定的彈跳能力。
2、喜愛參加體育活動(dòng)，具有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鉆圈4個(gè)，膠圈16個(gè)，線圈16個(gè)，掛起來的桃子若干。
活動(dòng)過程：
1、小猴去摘桃的時(shí)候必須鉆過山洞，跳過小土坑，繞過一片小樹林。
2、小猴來到桃樹下摘桃的時(shí)候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、提示幼兒摘桃子的時(shí)候必須兩腳一齊跳，“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."屈膝蹬地跳高，落地的時(shí)候用前腳掌輕輕落地。
2、小猴去摘桃鉆過山洞時(shí)側(cè)身鉆過，不要碰倒鉆圈;跳過小土坑的時(shí)候兩腳并跳。
活動(dòng)反思：
體育游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動(dòng)，能給幼兒帶來愉快的情緒體驗(yàn)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。體育游戲中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為，幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)形成基本的規(guī)則意識(shí)。在體育游戲中如果我們把握好教育策略，適時(shí)、適宜、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的探索行為，不僅能促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)動(dòng)技能不斷增強(qiáng)，還能發(fā)展幼兒的社會(huì)認(rèn)知能力、社會(huì)交往能力和社會(huì)情感，掌握最基本的社會(huì)行為規(guī)范，促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展，為幼兒適應(yīng)未來社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)打下良好的基礎(chǔ)。
11、大班教案《小猴賣0》含反思
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道小動(dòng)物要買的“○”是什么東西。
2、學(xué)習(xí)詞：買、賣、售貨員。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說完整的話。
4、根據(jù)《小猴賣“○”的故事》仿編出新的故事《小猴賣“□”》。
5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
6、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)幼兒理解故事中的“○”為何物。
2、通過對(duì)“○”的描述，引導(dǎo)幼兒想象出，相應(yīng)的物體，有利于培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。
3、豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)，掌握新的字詞和故事中買賣物品的用途及名稱。
4、如何讓每位幼兒都參與到語言活動(dòng)中來，并能清晰說出自己的想法。
5、如何指導(dǎo)幼兒仿編故事
教學(xué)方法：
表演法、游戲法
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、救生圈、圓形鏡子、小鼓、足球、圓形餅干的實(shí)物和小圖
2、手帕、方形鏡子、鬧鐘、書包、方形餅干的實(shí)物
3、小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔頭飾各一
4、字卡“售貨員”、“買”、“賣”
5、布置一個(gè)“兒童百貨商店”，黑板一塊
6、幼兒座位按弧形擺好
教學(xué)過程：
一、開始部分
幼兒隨音樂邊拍手邊有精神的進(jìn)活動(dòng)室，找到位置后坐好。
二、教學(xué)部分
(一)了解幼兒百貨商店的商品
1、教師扮演小猴：小朋友們，歡迎你們來到兒童百貨商店，我是售貨員小猴，你們好。(引導(dǎo)幼兒和小猴打招呼)
2、學(xué)習(xí)詞：售貨員、買、賣
(1)師：你們知道售貨員是做什么的嗎?(將字卡“售貨員”貼在黑板上)什么是買?什么是賣?(將字卡“買”、“賣”貼在黑板上)
(2)鼓勵(lì)幼兒按自己的意思來說一說什么是“售貨員”和“買”“賣”，教師講評(píng)
3、師：你們看看，我們的兒童百貨商場(chǎng)里都有什么商品呢?(鼓勵(lì)幼兒一一說出商品名稱)
4、師：這些商品都是什么形狀的?(圓形)
(二)開展游戲小猴賣○
1、學(xué)說完整的話
師：現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友來當(dāng)小猴售貨員，我來扮演顧客，當(dāng)我要買東西時(shí)，售貨員要說;“某某，你想買什么呀?你買圓圈干什么呀?(集中學(xué)說兩便)
2、分配角色，開始游戲
(1)請(qǐng)一名幼兒扮演小猴售貨員，教師扮演顧客小鴨，引導(dǎo)幼兒說出：小鴨你想買什么呀?小鴨說：我想買圓圈。小猴說;你買圓圈干什么呀?小鴨：我用它學(xué)游泳(教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋，說出顧客想買的物品名稱，并把物品賣給顧客)
(2)請(qǐng)一名幼兒扮演小猴售貨員，教師扮演顧客小貓，引導(dǎo)幼兒說出：小貓你想買什么呀?小貓說：我想買圓圈。小猴說;你買圓圈干什么呀?小貓：我想用它照著洗臉，梳頭(教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋，說出顧客想買的物品名稱，并把物品賣給顧客)
(3)請(qǐng)一名幼兒扮演小猴售貨員，教師扮演顧客小狗，引導(dǎo)幼兒說出：小狗你想買什么呀?小狗說：我想買圓圈。小猴說;你買圓圈干什么呀?小狗：我有鼓錘了，就差個(gè)圓圈敲了(教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋，說出顧客想買的物品名稱，并把物品賣給顧客)
(4)請(qǐng)一名幼兒扮演小猴售貨員，教師扮演顧客小老虎，引導(dǎo)幼兒說出：小老虎你想買什么呀?小老虎說：我想買圓圈。小猴說;你買圓圈干什么呀?小老虎：我新球鞋也有了，正等著圓圈圈踢呢!(教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋，說出顧客想買的物品名稱，并把物品賣給顧客)
(5)請(qǐng)一名幼兒扮演小猴售貨員，教師扮演顧客小兔，引導(dǎo)幼兒說出：小兔你想買什么呀?小兔說：我想買圓圈。小猴說;你買圓圈干什么呀?小兔：媽媽講，明天早晨讓我用圓圈圈當(dāng)早飯(教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋，說出顧客想買的物品名稱，并把物品賣給顧客)
(三)教師有感情講述故事一遍
師：小朋友們真棒，都猜出了小動(dòng)物們要買的東西是什么?，F(xiàn)在，老師就把這個(gè)故事完整的給大家講一遍。(講述中，教師在黑板上畫出圓圈，讓幼兒更直觀了解圓圈和小動(dòng)物所購買的商品的共同點(diǎn))
(四)幫助幼兒加深理解故事內(nèi)容
1、師：小鴨買的是什么?(救生圈)你怎么知道是救生圈呢?(小鴨說：我用它學(xué)游泳，救生圈是圓形的)教師把小鴨頭飾和救生圈小圖貼在一起
2、師：小貓買的是什么?(鏡子)你怎么知道是鏡子呢?(小貓說：我想用它照著洗臉梳頭，鏡子是圓形的)教師把小貓頭飾和鏡子小圖貼在一起
3、師：小狗買的是什么?(小鼓)你怎么知道是小鼓呢?(小狗舉起鼓錘說我等著敲圓圈呢，小鼓是圓形的)教師把小狗頭飾和小鼓小圖貼在一起
4、師：小老虎買的是什么?(足球)你怎么知道是足球呢?(小老虎說我有新球鞋了，正等著圓圈踢呢，足球是圓形的)教師把小老虎頭飾和足球小圖貼在一起
5、師：小兔買的是什么?(餅干)你怎么知道是餅干呢?(小兔說媽媽讓我用圓圈當(dāng)早飯，餅干是圓形的)教師把小兔頭飾和餅干小圖貼在一起
(五)師幼一起復(fù)述故事
師：現(xiàn)在大家都知道了小猴賣○賣的是救生圈、鏡子、小鼓、足球和餅干，我們一起把故事講一遍好嗎?(教師大聲，幼兒可以小聲，教師及時(shí)講評(píng))
(六)仿編故事小猴賣“□”
1、鼓勵(lì)幼兒參與仿編
(1)師：小朋友們說的可真棒，剛才小猴賣的是○，現(xiàn)在你們看它賣的是什么?(教師在黑板上畫出“□”)
(2)我們玩一個(gè)小猴賣“□”的游戲好不好?誰愿意扮演顧客?(請(qǐng)5名幼兒扮演小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔，站到前面來。)
2、仿編故事
(1)教師仿編故事《小猴賣“□”》開頭：小猴是兒童百貨商店的售貨員，它很愛動(dòng)腦筋，一天，來了5個(gè)小伙伴，手里都拿著一張紙，紙上畫著“□”，這 “□”是什么意思?小猴摸摸腦袋，有辦法了?，F(xiàn)在全班小朋友就是小猴，你們應(yīng)該對(duì)顧客怎么說呢?(學(xué)說完整的話：某某，你想買什么呀?你買正方形干什么呀?)
(2)教師出示手帕，請(qǐng)戴小兔頭飾的幼兒進(jìn)行仿遍，如說不出，可請(qǐng)其他幼兒幫助。
(3)教師出示方形鏡子，請(qǐng)戴小貓頭飾的幼兒進(jìn)行仿遍，如說不出，可請(qǐng)其他幼兒幫助。
(4)教師出示方形鬧鐘，請(qǐng)戴小狗頭飾的幼兒進(jìn)行仿遍，如說不出，可請(qǐng)其他幼兒幫助。
(5)教師出示方形書包，請(qǐng)戴小老虎頭飾的幼兒進(jìn)行仿遍，如說不出，可請(qǐng)其他幼兒幫助。
(6)教師出示方形餅干，請(qǐng)戴小兔頭飾的幼兒進(jìn)行仿遍，如說不出，可請(qǐng)其他幼兒幫助。
3、請(qǐng)幼兒說出物品的名稱，
師：5位顧客都買到了自己需要的“□”，大家一起告訴我，它們是什么(手帕、方形鏡子、鬧鐘、書包、方形餅干)
4、集體講述故事小猴賣“□”
師：我們又編了一個(gè)新的故事，一起講一遍好不好?
三、結(jié)束部分
1、兒童百貨商店里還有許多各種形狀的商品，小朋友可以根據(jù)各種它們的不同形狀編出不同的故事，你還想編出小猴賣什么?回到家里把你編好的故事給爸爸媽媽講一講好嗎?
2、師幼共同收拾活動(dòng)材料。
教學(xué)反思：
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)調(diào)動(dòng)起了幼兒的積極性，在教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，每名幼兒都能夠參與進(jìn)來，他們能夠清晰、完整的表達(dá)自己的想法、意愿，對(duì)于不愛舉手和膽小的幼兒也能說出完整的話或重復(fù)別人的發(fā)言。仿編故事過程中，教師提供了事先準(zhǔn)備好的物品，是否可以讓幼兒自己想象著編呢?在小猴賣“○”和小猴賣“□”中對(duì)于幼兒的講述教師沒有分步驟小結(jié)，沒有引導(dǎo)幼兒將這段話完整的復(fù)述一遍，以至于在后面整篇故事的復(fù)述中能力稍差的幼兒有些吃力，但整個(gè)教學(xué)過程較完整、緊湊，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)。
12、大班健康教案及教學(xué)反思《小猴愛鍛煉》
公開課教案 小猴愛鍛煉(一物多練)
設(shè)計(jì)思考
猴子是幼兒生活中經(jīng)常認(rèn)知的動(dòng)物，幼兒喜愛模仿爬、跳、跑的動(dòng)作。將猴子的角色編入幼兒體育活動(dòng)中，不僅可以提高幼兒體育活動(dòng)興趣，鍛煉幼兒的身心，而且可以激發(fā)和培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)的想象力，提高幼兒園體育活動(dòng)的情趣性，從而使幼兒園體育達(dá)到符合年齡特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)兒童化、形象化、趣味化的理想效果。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)、掌握用手、腳著地爬，手、腳著地爬越障礙的正確方法。
2.通過各種基本動(dòng)作的練習(xí)，鍛煉身心，培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
3.體驗(yàn)游戲的快樂。
4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
手、腳著地快速爬行的動(dòng)作技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
猴王頭飾一個(gè)，水袖做“小猴子尾巴”25條，拱門4個(gè)，兩根長(zhǎng)繩，果園背景圖一幅，玩具桃子若干個(gè)。
活動(dòng)過程：
1.教師扮演猴王，幼兒扮演小猴，大家蹲在場(chǎng)地一角做睡覺狀。當(dāng)音樂聲響起后，教師帶領(lǐng)小猴們起床做生活模仿操：伸懶腰、起身、揉眼、東張西望等。
2.猴王帶領(lǐng)小猴們外出尋找食物：聽信號(hào)進(jìn)行變速走、跑交替熱身活動(dòng)。
教學(xué)反思：教師能夠很快地把幼兒帶入情境，但是教師在做準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)候要注意體育常規(guī)的培養(yǎng)。
3.小猴跟猴王爬山。
(1)猴王：小猴們，前面有座小山，我們?cè)趺磁肋^去?大家爬爬給我看看!
教師啟發(fā)幼兒在場(chǎng)地中用各種怕的動(dòng)作進(jìn)行活動(dòng)。
(2)教師巡回觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒用爬的動(dòng)作并注意安全。
(3)教師根據(jù)幼兒爬的動(dòng)作普遍存在的具體問題，進(jìn)行手腳著地爬的動(dòng)作講解示范。
(4)將小猴分成兩組，進(jìn)行規(guī)定動(dòng)作爬山鍛煉。幼兒把自己的“尾巴”取下擺放成峰形狀，進(jìn)行爬的動(dòng)作練習(xí)。
教學(xué)反思：教師在布置場(chǎng)景的時(shí)候山峰的路段距離要注意，要根據(jù)幼兒的人數(shù)設(shè)計(jì)山峰的距離。教師在做示范爬山峰的動(dòng)作規(guī)范，所以幼兒在練習(xí)的時(shí)候多數(shù)幼兒都基本上能夠準(zhǔn)確的做動(dòng)作。同時(shí)，幼兒也達(dá)到了練習(xí)的目的。
4.猴王帶領(lǐng)小猴跳過小溝。
(1)猴王：大家馬上要過一條小河。大家想想看，我們可以用哪些不同的方法過河?
(2)小猴們?cè)趫?chǎng)地中想像各自過河的動(dòng)作和方法，教師進(jìn)行巡回觀察指導(dǎo)。
(3)將小猴分成兩組，各組用“尾巴”設(shè)置成幾條0.8~1米寬的小河，要求小猴分別用雙腳跳、助跑跨跳的方式進(jìn)行跳過小河的鍛煉。
教學(xué)反思：教師如果在布置小河的寬度中男女有區(qū)別的話，我想效果會(huì)更好。因?yàn)槟泻⒆雍团⒆拥闹芸缣牟椒ミ€是有一定的辨別。在活動(dòng)課中，女孩子的助跑跨跳較弱過男孩子。教師要注意課后要有針對(duì)性的學(xué)習(xí)與加強(qiáng)。
5.猴王指導(dǎo)小猴鉆山洞。
(1)小猴分成兩組，一組兩兩用“尾巴”拉成齊胸高的山洞狀，另外一組用彎腰下蹲的方式鉆過山洞。完成兩次連續(xù)鉆山洞后，兩組進(jìn)行角色交換。
教學(xué)反思：這一環(huán)節(jié)幼兒都可以互相配合完成動(dòng)作。
6.猴王帶領(lǐng)小猴鉆水簾洞。
幼兒站成大圓形雙手平舉，聽信號(hào)一個(gè)接一個(gè)地魚貫式鉆洞。
教學(xué)反思：這一環(huán)節(jié)由于時(shí)間關(guān)系，教師的交代不清楚。所以，幼兒在玩鉆水簾洞有點(diǎn)倉促、有點(diǎn)亂。教師上課一定要有始有終，節(jié)奏也不要太快。教師還要加強(qiáng)如何把握課堂的節(jié)奏。
7.大家到達(dá)花果山。
小猴們?cè)趫?chǎng)地中做爬樹、摘果子、洗水果、吃水果等動(dòng)作。
8.教師指導(dǎo)幼兒用生活中洗澡、捶背等模仿動(dòng)作進(jìn)行肢體放松。
9.猴王帶領(lǐng)小猴回家。大家在音樂聲中，用尾巴做劃船動(dòng)作退場(chǎng)。
13、幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思：故事《小猴車店》
設(shè)計(jì)意圖：
隨著科技的不斷進(jìn)步和發(fā)展，各種各樣的機(jī)動(dòng)車充斥大街，它們一方面確實(shí)給人們的生活帶來了許多便利，但另一方面也產(chǎn)生了嚴(yán)重的空氣污染問題。設(shè)計(jì)本課題的目的是讓幼兒正確認(rèn)識(shí)機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)和缺陷，以喚起幼兒的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，了解機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)及其排放的廢氣對(duì)我們生活環(huán)境的影響。
2、樹立環(huán)保意識(shí)，大膽發(fā)表自己的環(huán)保建議和見解。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小猴頭飾或小猴手偶
2、森林背景圖：綠樹、藍(lán)天，小猴車店，內(nèi)有推車、自行車、摩托車;助動(dòng)車圖片
3、廣告，內(nèi)容為“體積小，速度快，省時(shí)省油，價(jià)格便宜”。
活動(dòng)過程：
一、引題
今天，我給大家?guī)硪晃慌笥眩鍪拘『锝o小朋友打招呼，做自我介紹：我的名字叫小小，住在美麗的大森林里，我開了開了一家車店，你們一起來看看吧!
二、看圖分段講述故事
1、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察小猴車店。
師：小猴車店里有什么車?
引導(dǎo)幼兒用“小猴車店里有......，有.......，還有.......”的句式。
出示助動(dòng)車圖片
師：還有小猴最新設(shè)計(jì)的“小小牌助動(dòng)車”。
2、了解小小牌助動(dòng)車的廣告
師：為了更快地銷售助動(dòng)車，小小在森林里貼了一張廣告。
出示廣告
師：廣告上都說了些什么?
幼：體積小
幼：速度快
幼：價(jià)格便宜
幼：省時(shí)省油
(幫幼兒一句一句地理解廣告內(nèi)容)
師：看了這樣的廣告，你想買一輛小小牌助動(dòng)車嗎?
幼：想。
3、教師講述故事第二段
師：都有誰趕來買車?他們是怎么過來的?
幼：烏龜爺爺馱著小烏龜趕來了。
幼：袋鼠媽媽抱著小袋鼠趕來了。
幼：胖胖的大熊貓奶奶和年老的山羊公公拄著拐杖也趕來了。
(引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)詞：馱、抱、拄，并做一做)
4、情景表演：教師帶領(lǐng)幼兒一起“開著助動(dòng)車”在森林里轉(zhuǎn)一圈，發(fā)出“突突突”的聲音，接著發(fā)現(xiàn)天灰蒙蒙的。
教師繼續(xù)講述故事第三、第四段
師：森林里發(fā)生了什么事情?
幼：樹林里的樹葉沒以前那么綠了，天空也總是灰蒙蒙的。
幼：生病的動(dòng)物也越來越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉嚨痛的。
幼：嚴(yán)重的還住進(jìn)了醫(yī)院。
三、幫助狐貍展開偵探。
聽錄音，完整欣賞故事。
師：狐貍偵探經(jīng)過幾天幾夜的奮戰(zhàn)，仍未查出原因。小朋友，你們能幫助狐貍偵探查出原因嗎?
幼：可能是主動(dòng)車后面拍出來的黑煙污染了環(huán)境。
四、為森林環(huán)境獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
師：你能幫動(dòng)物們想想辦法嗎?
幼：停止銷售小小牌助動(dòng)車。
幼：停止生產(chǎn)小小牌助動(dòng)車。
幼：改裝一下小小牌助動(dòng)車。
幼：對(duì)車后面排出的黑煙進(jìn)行處理。
幼：回收小小牌助動(dòng)車。
幼：大家都換成騎自行車。
教師總結(jié)：小朋友們想了很多辦法去除廢氣，因?yàn)檐嚺懦膹U氣對(duì)我們的環(huán)境造成了污染。
五、生活遷移
師：生活中有還有哪些東西會(huì)污染我們的環(huán)境呢?
幼：垃圾
幼：塑料袋
幼：工廠里的煙
六、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)一款環(huán)保車
附：故事《小猴車店》
在美麗的樹林里，猴子小小開了一家車店。車店里的車很多，有寶寶坐的推車，有媽媽騎的自行車，有叔叔開的摩托車，還有最新設(shè)計(jì)的小小牌助動(dòng)車。
一天，聰明的小小在樹林里貼了一張廣告：“小小牌助動(dòng)車體積小，速度快，省時(shí)省油，價(jià)格便宜”。這個(gè)消息很快就傳開了。烏龜爺爺馱著小烏龜趕來了，袋鼠媽媽抱著小袋鼠趕來了，胖胖的大熊貓奶奶和年老的山羊公公拄著拐杖也趕來了。大家都爭(zhēng)著購買小小牌助動(dòng)車，它們覺得有助動(dòng)車方便多了。
這以后，樹林里到處回響著助動(dòng)車“突突突”的聲音，彌漫著助動(dòng)車冒出的一股股黑煙。
沒多久，奇怪的事情發(fā)生了：樹林里的樹葉沒以前那么綠了，天空也總是灰蒙蒙的。生病的動(dòng)物也越來越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉嚨痛的，嚴(yán)重的還住進(jìn)了醫(yī)院。獅王很著急，命令狐貍偵探展開調(diào)查。
狐貍偵探經(jīng)過幾天幾夜的奮戰(zhàn)，仍未查出原因。小朋友，你們能幫助狐貍偵探查出原因。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)《小猴車店》的故事活動(dòng)中，幼兒通過圖片觀察，了解了故事內(nèi)容，并親自用動(dòng)作演一演馱、抱、拄，理解了故事內(nèi)容，最后，在當(dāng)偵探的游戲中，了解了廢氣對(duì)我們生活環(huán)境的影響，從而樹立了環(huán)保意識(shí)。在生活遷移中，幼兒懂得了垃圾、塑料袋、工廠里的煙都是有害物品，積累了一定的環(huán)保知識(shí)。