《幼兒園音樂欣賞教案設(shè)計:啤酒桶波爾卡》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、幼兒園音樂欣賞教案設(shè)計:啤酒桶波爾卡
公開課教育目標:
1、初步感知音樂的旋律結(jié)構(gòu)及各個樂曲的不同性質(zhì),根據(jù)故事情節(jié)的特點與結(jié)構(gòu),選擇合適的音樂,體驗感知、聯(lián)想、參與的愉快。
2、學習用表情和動作創(chuàng)造性地游戲,能按音樂的實際結(jié)構(gòu)、性質(zhì),隨音樂表演、體驗想象、創(chuàng)造和表演的快樂。
3、學習分角色和游戲,學習在表演中合理分配空間,相互交流、配合,體會有秩序的游戲和合作的樂趣。
4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
5、通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。
準備:課件。
重點:初步感知音樂的旋律結(jié)構(gòu)及各個樂曲的不同性質(zhì),根據(jù)故事情節(jié)的特點與結(jié)構(gòu),選擇合適的音樂,體驗感知、聯(lián)想、參與的愉快。
難點:學習用表情和動作創(chuàng)造性地游戲,能按音樂的實際結(jié)構(gòu)、性質(zhì),隨音樂表演、體驗想象、創(chuàng)造和表演的快樂。
過程:
一、激發(fā)興趣
1、在一個地窖里,有一群小老鼠和一大排的啤酒桶,有一次他們發(fā)生了一件事情?我們一起來聽一聽是什么事情。
2、完整欣賞一遍音樂。教師講故事.
3、故事好聽嗎?那我們一起到地窖里仔細看看、聽聽吧!
二、分段欣賞
(一)、引子的音樂《安靜的地窖》。
1、這件事情發(fā)生在什么時間呢?
2、這個時候,小老鼠和啤酒桶應(yīng)該在做什么事情呢?你能用什么動作來表現(xiàn)呢?
3、引導(dǎo)幼兒先學小老鼠坐在椅子上睡覺,再學啤酒桶抱成一團坐在地上睡覺。
(二)、小老鼠跳舞的音樂
1、誰先出來跳舞的?小老鼠們怎樣跳舞的?它們很靈活,你能用動作來表現(xiàn)它們嗎?
2、小老鼠跳舞的時候心情是怎么樣的?那它們的表情是怎么樣的?
3、你能帶著快樂的表情,用歡快的動作來表現(xiàn)小老鼠嗎?
4、那你覺得這個時候啤酒桶的心情會是怎么樣的?它們的表情又會怎么樣?你來做一做?
(三)、小仙女施魔法的音樂
1、這個時候來了誰?小仙女施了魔法,啤酒桶發(fā)生了什么變化?
2、你能用動作來模仿啤酒桶先長出頭,然后長出手,腳,最后慢慢站起來的動作嗎?啤酒桶很笨重,要慢慢的,跟著節(jié)奏。
(四)、啤酒桶與小老鼠結(jié)伴跳舞的音樂
1、這段音樂表現(xiàn)了什么?你能和好朋友一起來表演嗎?
2、幼兒分角色結(jié)伴創(chuàng)編舞蹈,教師引導(dǎo)幼兒用舞蹈動作表現(xiàn)出啤酒桶的笨重與小老鼠的輕巧靈活。
(五)、啤酒桶失去魔法的音樂
1、突然,發(fā)生了什么事情?啤酒桶的魔法消失了,我們可以用什么動作表現(xiàn)呢?
2、鼓勵幼兒跟著音樂縮回頭、手、腳,最后抱在一團坐在地上。
(六)、小老鼠與啤酒桶告別的音樂
1、這段音樂表現(xiàn)的是什么呢?
2、小老鼠也要回去了,它們和啤酒桶告別,你覺得可以用什么動作表現(xiàn)呢?
3、朋友告別時還可以說哪些話?小老鼠可以一邊告別一邊回到座位睡覺。
三、幼兒完整欣賞游戲的音樂,感覺每段音樂所表現(xiàn)的情節(jié).
1、我們一起再來欣賞一遍音樂,你可以和你的好朋友一起講講這個音樂故事,想想可以用什么動作來表現(xiàn)。
2、你覺得這個音樂可以分成幾段呢?每一段都講了什么事情呢?
四、播放課件的游戲部分,進一步強化幼兒對音樂的旋律結(jié)構(gòu)及各個樂曲的不同性質(zhì)的了解。
1、現(xiàn)在老師想考考你們,聽一聽老師播放的音樂,講的是第幾段音樂的故事。
2、教師播放音樂,引導(dǎo)幼兒感受音樂的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。
3、你們覺得是第幾段的音樂呢?用什么動作來表現(xiàn)呢?
五、音樂游戲
1、小朋友們真能干,今天我們也來做一個小老鼠和啤酒桶的游戲,先請女孩子做小老鼠,男孩子做啤酒桶,可以運用我們剛才學到的動作來表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂做相應(yīng)的動作。(鼓勵幼兒創(chuàng)造性地表演)
3、幼兒思考并討論:啤酒桶與小老鼠怎樣才能配合得更好?引導(dǎo)幼兒知道動作一致,跟著節(jié)奏。
4、那我們再來試一試,男孩子這次做小老鼠,女孩子做啤酒桶,比比誰最棒。
5、交換角色表演游戲。
2、幼兒園音樂欣賞教案和活動反思:水族館
要求
1、在游戲中,聽聽、看看、玩玩,感受樂曲的情緒和結(jié)構(gòu)。
2、理解簡單圖譜的含義及下行旋律。
3、體驗分享創(chuàng)造和交流的快樂。
4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。
5、通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。
活動流程
欣賞音樂及熟悉樂曲——跟畫圖譜,進一步理解——分段游戲,激發(fā)再聽興趣
活動過程
一、傾聽熟悉音樂
1、讓幼兒聽音樂,跟著音樂拍手,聽后談?wù)劯惺堋?/p>
教學反思:這項活動前,由于欣賞過其他曲子,許多幼兒對此樂曲均有較好的感受,有的說:“音樂很快的”;有的說:“音樂很有力”,等等。
2、讓幼兒再次完整欣賞,老師提問:聽著這樣的音樂你可以干什么?
教學反思:幼兒對這段音樂很感興趣,想象出魚游、魚吹泡泡等各種動作,氣氛很活躍。
3、學節(jié)奏兒歌
老師將游戲的主題《石頭和泡泡》提煉成一首節(jié)奏兒歌,讓幼兒跟學。
教學反思:此環(huán)節(jié)為本次活動的重點之一。這首節(jié)奏兒歌表現(xiàn)的是樂曲A段的節(jié)奏。由于樂曲A段是幼兒學習難點,老師教幼兒學節(jié)奏兒歌,目的就在于幫助幼兒掌握音樂。通過學習,幼兒對音樂的平均節(jié)奏掌握很好。
4、聽音樂念兒歌
教學反思:此環(huán)節(jié)是讓幼兒把節(jié)奏兒歌合入音樂之中,難度有所提高,但有節(jié)奏兒歌的基礎(chǔ),幼兒適應(yīng)得很快,基本能跟上音樂節(jié)奏。
二、出示圖譜
1、老師引導(dǎo)幼兒討論途中符號
教學反思:老師根據(jù)音樂,以小丑魚為主要形象表現(xiàn)圖譜,由于幼兒對小丑魚這一形象很感興趣,所以觀察圖譜十分積極投入,老師在其中音樂之處讓幼兒回憶鋼琴譜中的三連音記號,使幼兒更為清楚地了解了一連三音的含義。
2、幼兒聽音樂,老師用手指在圖上移動,指示音樂與圖譜的匹配關(guān)系。
3、幼兒與老師其演示圖表AB段。
三、分段游戲
1、老師分析A段:小丑魚是怎樣走和跳舞的?
2、老師分析B段:小丑魚變魔術(shù)了,他們變了幾個小動物,有幾句?
(1)師生共玩小丑魚變魔術(shù)的游戲:老師做小丑魚,幼兒變,要求幼兒在每一句的第一拍上變換動作,做好后不能動。
(2)老師請個別幼兒做小丑魚,老師與其他幼兒變換動作。
教學反思:
此曲的AB段,實為AA’,樂曲是有變化的。為方便幼兒理解ABA單三結(jié)構(gòu)曲式,遂將其細分為A—間奏—A—間奏—B—尾奏六個段落,用游戲的形式分析AB段,讓幼兒理解幾個段落的不同表現(xiàn)形式。在B段處變魔術(shù),其目的是讓幼兒在有興趣的活動中,理解樂曲結(jié)構(gòu)。能輕松、自然掌握這一重點。
3、幼兒園大班音樂課歌曲教案:《幼兒園里好事多》教學設(shè)計與反思
一、活動名稱:幼兒園里好事多
二、設(shè)計意圖:
現(xiàn)在的孩子在家大多是獨生子女,是家里的小太陽,要什么有什么,家里人對孩子是千依百順,養(yǎng)成了孩子以自我為中心,不知道感恩更不會主動去幫助別人,因此我設(shè)計了這次的活動,旨在讓幼兒通過活動能感知到幫助他的人快樂,加深他們對好事的理解。
三、活動目標:
1、通過讓幼兒親自參與講評自己周圍的好事,加深他們對“好事”的理解。
2、讓幼兒知道幫助別人做事,會使別人快樂的道理。
3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
4、學唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
四、活動準備:
1、將小朋友中典型的好事繪制成若干張圖片(內(nèi)容為:掃地、擦墻、大姐姐幫小弟弟系鞋帶、關(guān)水龍頭等)。
2、用紙盒自制“電視屏幕”。
3、歌曲《幼兒園里好事多》的錄音磁帶,錄音機。
4、木偶小猴子一只。
五、活動過程:
(一)、播放歌曲《幼兒園里好事多》,師生一起進行即興的歌表演,誘發(fā)幼兒參與活動的積極情緒。
(二)、出示木偶小猴子,告訴幼兒,小猴今天帶來了一盤錄像帶,錄像帶中說的是小朋友們的事情,請大家評論一下:這些小朋友做了什么事,是不是好事。
1、觀看錄像,引導(dǎo)幼兒用評價的方法識別好事。(1)片中小朋友做的是什么事情?(2)他(她)做得是好事嗎?(3)為什么說是好事?(好事是給別人帶來快樂、使人滿意的事情)。
2、播放幼兒的父母反映自己孩子在家做好事情況的錄音,進一步加深幼兒對好事的理解。
(三)、教師以小猴子的口吻說:小朋友在家里和幼兒園里做了那么多的好事,我很高興。我們一起演唱《幼兒園里好事多》這首歌吧。
表揚做好事的孩子,使幼兒再次體驗到做好事的愉悅,初步體驗到別人快樂我才快樂的美好情感。
(四)、鼓勵小朋友多做使別人快樂的好事。說說我們可以做哪些好事。
活動反思:
幼兒對這次的活動內(nèi)容很感興趣,學這首歌曲也比其它歌曲快多了,因為歌曲內(nèi)容貼近生活,這些桌椅天天陪伴幼兒身邊,小朋友做的這些好事也常常能看到,他們有自己的真切體會,因而歌曲的演唱激發(fā)了幼兒的內(nèi)在激情,在演唱結(jié)束后的講述中,積極發(fā)言,對平時自己身的好人好事進行講述,幼兒語言表達清晰,表述的積極性也高了許多,對于平時的好人好事,小朋友們提出可以每周評選一次好人好事之星,做為小朋友們的學習榜樣。
4、幼兒園中班美術(shù)教案:裝飾畫:爸爸的領(lǐng)帶反思
活動目標:
1.欣賞各種領(lǐng)帶,感受不同的線條、花紋、色彩搭配后帶來的美感。
2.能選擇多種工具遷移已有線條、圖案、色彩經(jīng)驗裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
3.熟悉爸爸衣飾特點,體驗給爸爸設(shè)計、制作禮物的快樂,產(chǎn)生愛爸爸的情感。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
活動準備:
1.裝飾爸爸的領(lǐng)帶 PPT。
2.水彩筆、畫紙、花紋范例。
活動重難點:
1.重點:欣賞各種領(lǐng)帶,感受不同的線條、花紋、色彩搭配后帶來的美感。
2.難點:能選擇多種工具遷移已有線條、圖案、色彩經(jīng)驗裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
活動過程:
1.播放課件,引發(fā)幼兒活動興趣。
提問:這是什么?一般誰會用到它?戴領(lǐng)帶的爸爸看起來怎樣?
2.創(chuàng)設(shè)“領(lǐng)帶博覽會”,帶領(lǐng)幼兒欣賞各種領(lǐng)帶。
師:今天我們這里要開領(lǐng)帶博覽會,一起來看看。
(1)請幼兒介紹自己喜歡的領(lǐng)帶。引導(dǎo)幼兒從顏色線條、花紋等方面介紹自己喜歡的領(lǐng)帶, 感受圖案的美。
(2)教師進行總結(jié)、提升。
小結(jié):這些領(lǐng)帶有的是以動物、植物、花卉、植物造型為主,有的以色塊為基本造型, 還有的以線條做基本造型。
3.幼兒繪畫創(chuàng)作領(lǐng)帶,教師巡回指導(dǎo)。
師:你的爸爸會喜歡什么樣的顏色、圖案呢?鼓勵幼兒大膽說出爸爸的喜好。
師:這里還有一些領(lǐng)帶沒有被創(chuàng)造出來,你們也來試試看。創(chuàng)作前請你來想一想你的領(lǐng)帶想用什么顏色、造型來創(chuàng)作?
可針對個別幼兒的需要進行指導(dǎo),重點關(guān)注有創(chuàng)意的作品。
1. 將作品展覽,師幼共同欣賞、評價作品,感受給爸爸制作禮物的快樂心情。
(1)把幼兒設(shè)計、制作好的領(lǐng)帶掛在繩子上進行展覽,鼓勵幼兒欣賞、講述。
(2)請個別幼兒從材料、圖案、制作方法等方面評價自己或同伴的作品。
師:你喜歡哪條領(lǐng)帶?為什么?
(3)結(jié)合幼兒作品,從圖案的運用、設(shè)計的創(chuàng)新等方面進行點評。
活動反思:
領(lǐng)帶是男性特有的裝飾品,裝飾領(lǐng)帶的活動可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點,從而更加留意、關(guān)心自己的爸爸。爸爸會被孩子的這份心意所感動,從而更關(guān)注孩子的情感需要。所以在活動的一開始我便出示準備好的一條領(lǐng)帶,可是我班有的孩子說這是圍巾,有的說這是帶子……還有一個小朋友說“我爸爸也有這個 ”,我馬上接到他們說“這是領(lǐng)帶,爸爸的領(lǐng)帶”。
接著請幼兒觀賞領(lǐng)帶,說說領(lǐng)帶的顏色及花紋,這下孩子們說開了“有紅顏色、有藍顏色、有圓形……”我用一幅有一條大領(lǐng)帶的畫讓孩子們靜下來,“ 哇,好大的一條領(lǐng)帶哦,這條領(lǐng)帶你們覺得漂亮嗎”?啟發(fā)幼兒開動小腦筋,想想辦法來裝飾爸爸的領(lǐng)帶,并說說自己喜歡什么樣的領(lǐng)帶。我請鑫鑫小朋友來“領(lǐng)帶 ”上作畫,鑫鑫說他喜歡棒棒糖,所以她在上面畫了棒棒糖。接著請孩子們在各自的“領(lǐng)帶”上畫上自己喜歡的認為漂亮的東西,有的孩子畫的一座房子,有的孩子畫滿了愛心,還有的孩子把領(lǐng)帶涂成七彩色。畫好了之后請幼兒把領(lǐng)帶拿回家,親手為爸爸戴上,體驗成功的喜悅,表達對爸爸的愛意。
整個活動下來,孩子們非常開心地為爸爸裝飾領(lǐng)帶,但是看到孩子們最后的作品后我反思了一下:如果我能在活動前多準備幾條不一樣的領(lǐng)帶,讓孩子們直觀地看出領(lǐng)帶的區(qū)別,這樣會達到更好的教學效果,還有一點就是孩子上前作畫時應(yīng)給她們多一些時間,老師可和孩子共同把畫完成,不要急著畫沒完成就讓所有的孩子作畫。
5、幼兒園大班音樂教案設(shè)計:大家來鍛煉
【教材分析】
這是一首 2/4 拍、具有豫劇韻味的歌曲。后十六分音符比較多,旋律跌宕起伏,轉(zhuǎn)換頻繁,歌詞簡單容易記,重復(fù)較多,其中少林拳、太極拳、氣功等內(nèi)容為幼兒所喜歡。本活動注重幼兒自然化的學習,充分運用視頻與幼兒互動,使幼兒在看看、說說、練練、唱唱、編編的過程中自然學會歌曲。
【活動目標】
1.熟練演唱歌曲,唱準后十六分音符,唱出豫劇歌曲的韻味。
2.能用聲音、動作表現(xiàn)出少林拳和太極拳的不同風格特點,并能創(chuàng)編歌曲合作演唱。
3.感受中華武術(shù)的博大精深,喜歡利用中華武術(shù)強身健體。
4.讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
5.喜歡聽音樂,體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣。
【活動準備】
1.提前請家長帶領(lǐng)幼兒去公園去公園散步,觀察人們鍛煉身體的情景。
2.視頻 1(打太極拳、練少林拳、練氣功),視頻 2(中華武術(shù)介紹)。
【活動過程】
1.組織幼兒談話,引導(dǎo)幼兒會以公園里人們鍛煉的情景。
提問:公園里的人們是怎樣鍛煉身體的?
2.引導(dǎo)幼兒理解記憶歌詞內(nèi)容,學唱歌曲。
(1)引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,學唱歌詞。請幼兒觀察視頻,說說畫面上的人是怎樣鍛煉身體的。當幼兒說到少林拳、太極拳和氣功的時候,教師用歌詞里的相關(guān)內(nèi)容給予反饋。在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上,請幼兒邊看視頻,邊完整地隨音樂有節(jié)奏地說歌詞。
(2)教師完整范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒感受歌曲的豫劇風格。
提問:這首歌和我們平時唱的歌有什么不一樣?引導(dǎo)幼兒學唱第一句,感受豫劇韻味。
(3)請個別幼兒表演太極拳、少林拳和氣功的動作,其他幼兒為其伴唱,引導(dǎo)幼兒自然學唱歌曲。重點引導(dǎo)幼兒用聲音表現(xiàn)出太極拳和少林拳的不同特點:太極拳柔,少林拳剛。
(4)組織幼兒按拳術(shù)的種類分組表演唱。
3.引導(dǎo)幼兒 3 人一組討論,創(chuàng)編歌詞。
(1)請幼兒分組討論,公園里還有哪些鍛煉身體的方法,嘗試著將其唱到歌曲里。
(2)請各小組表演唱自己創(chuàng)編的歌曲。
4.教師引導(dǎo)幼兒觀看中華武術(shù)的視頻,引導(dǎo)幼兒了解中華武術(shù)的博大精深及其強身健體的作用,激發(fā)幼兒學習中華武術(shù)、鍛煉身體的欲望。
6、幼兒園中班音樂活動教案:啤酒桶波爾卡反思
活動目標
1.體會樂曲《啤酒桶波爾卡》歡快、活潑的音樂情緒。
2.初步感知樂曲 AB(ab)A 的結(jié)構(gòu),并感受樂曲連貫流暢的旋律。
3.體驗與同伴一同游戲的快樂,喜歡參與音樂活動。
4.根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
5.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
重點難點
重點:通過音樂欣賞能夠感受到樂曲歡快、活潑的音樂情緒。難點:學習分角色表演,發(fā)展聽動統(tǒng)合能力。
活動準備
經(jīng)驗準備:熟悉《啤酒桶和小老鼠》的故事。
物質(zhì)準備:魔法棒、啤酒桶圖片、小老鼠圖片、小老鼠手偶、啤酒桶手偶、音樂、音響設(shè)備。
活動過程
一、引入課題
1.出示啤酒桶和小老鼠圖片吸引幼兒注意
2.完整欣賞音樂
教師:聽完這首音樂,你感覺怎么樣?
教師小結(jié): 這是一首由外國朋友約翰.施特勞斯所寫的曲子,《啤酒桶波爾卡》還是歐洲最流行的舞曲,整首曲子的旋律非常流暢,節(jié)奏歡快、活潑。所以,我們聽完之后感覺很開心,想跳起舞來。
3.再次完整欣賞音樂,鞏固提升
教師:啤酒桶和小老鼠最喜歡玩捉迷藏的游戲了,它們藏在了一首好聽的音樂里,讓我們仔細聽音樂,一起來找一找。
二、分段欣賞
1.播放 A 與 B(a)小樂段
(1)幼兒用肢體動作隨音樂自由表現(xiàn)
(2)幼兒討論,教師進行小結(jié)
2.完整欣賞 A 樂段(感受啤酒桶平穩(wěn)有力地長出手和腳)
(1)教師隨 A 樂段表演啤酒桶手偶
(2)師幼互動,嘗試用身體動作有節(jié)奏的表現(xiàn)啤酒桶樂段音樂
(3)教師根據(jù)幼兒情況進行小結(jié)
3.播放 B(a)樂段
(1)欣賞 B(a)樂段(感受小老鼠輕巧靈動的形象)
(2)教師操作小老鼠手偶哼唱旋律
(3)幼兒隨音樂大膽表現(xiàn)
(4)教師根據(jù)幼兒情況進行小結(jié)
4.播放 B(b)樂段
(1)欣賞 B(b)樂段
(2)討論啤酒桶倒酒的動作
(3)提問:啤酒桶給小老鼠倒了幾次酒?
(4)教師隨音樂情節(jié)操作啤酒桶與小老鼠手偶
(5)隨音樂進行互動游戲
(6)教師根據(jù)幼兒情況進行小結(jié)
5.播放 Aˊ樂段
(1)隨 Aˊ樂段音樂操作啤酒桶手偶(感受啤酒桶平穩(wěn)有力地縮回手和腳)
(2)幼兒隨音樂節(jié)奏扮演啤酒桶縮回手和腳
(3)教師根據(jù)幼兒情況進行小結(jié)
三、角色表演
1.幼兒自主選擇喜歡的角色隨音樂進行表演
2. 教師根據(jù)幼兒情況進行小結(jié)
3.幼兒第二次隨音樂大膽表現(xiàn),教師小結(jié)
四、結(jié)束活動
附:故事《啤酒桶和小老鼠》(第一課時)
地窖里住著許多啤酒桶,它們長著胖胖的身體,圓圓的肚皮,可是它們沒有腦袋,沒有胳膊,也沒有腿。地窖里也住著許多小老鼠。
夜晚到了,小老鼠出來跳舞唱歌,想讓它們的啤酒桶朋友不感到寂寞??墒瞧【仆皡s一點也不開心,它們想和小老鼠們一起唱歌、跳舞、做游戲。但它們沒有腦袋,沒有胳膊也沒有腿。它們不能唱歌,也不能動,這可怎么辦呢?
小老鼠請來了仙女,仙女舉著仙杖說:“站起來吧!”啤酒桶長出了腦袋,長出了胳膊也長出了腿。啤酒桶慢慢站起來了。
仙女的仙杖奏出了快樂的舞曲,啤酒桶和小老鼠們快樂地隨著音樂唱啊,跳啊。這是一個最最快樂的夜晚。
隨著時間的流逝,小仙女的魔法也漸漸的消失了,啤酒桶的腦袋慢慢地縮回去了,胳膊縮回去了,腿也縮回去了。啤酒桶們都躺下來,他們要睡覺了。一切
又恢復(fù)了平靜。
活動總結(jié)
《啤酒桶波爾卡》是歐洲最流行波爾卡舞曲之一,是世界著名的管弦樂作品。樂曲非常歡快,相同樂句不斷反復(fù)。很容易激發(fā)起幼兒用情緒動作表現(xiàn)的欲望。因此,在本次活動中,樂曲的教育價值我定位為:發(fā)展聽覺辨別能力和表演能力。
根據(jù)中班幼兒的學習特點,我將本次活動分為兩個課時開展,第一課時為理解《小老鼠和啤酒桶》故事內(nèi)容,第二課時為音樂欣賞活動《啤酒桶波爾卡》。本次活動過程設(shè)計,從完整欣賞、感受音樂情緒——聽辨 A 與 B(a) 小樂段的音色變化——分段欣賞理解音樂形象——角色游戲體驗提升自身音樂素養(yǎng),在此過程中以層層遞進的方式讓幼兒逐漸理解與感受音樂,在每段音樂游戲后根據(jù)幼兒的現(xiàn)場表現(xiàn)進行適當小結(jié),幫助幼兒得到進一步提升。并利用啟發(fā)式的提問引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編不同的角色形象來表現(xiàn)每段音樂。具體分為三個部分,分別為:
第一部分:
我通過出示直觀形象的小老鼠圖片及啤酒桶圖片教具,以直觀演示的教學方法,幫助幼兒回憶故事《啤酒桶和小老鼠》,以審美傳導(dǎo)的方式幫助幼兒完整傾聽音樂的同時,初步理解與感受樂曲的節(jié)拍、音色的轉(zhuǎn)換以及樂曲的風格特點;感受故事與音樂的有機結(jié)合。將孩子已有的故事經(jīng)驗遷移到新的音樂活動中,為新的教學活動作鋪墊作用。
第二部分:
為了讓幼兒更好地分辨啤酒桶和小老鼠的音樂形象,我將兩段音樂相繼播放并且請幼兒運用身體動作感受及表現(xiàn)兩個樂段,使幼兒更好地體驗和分辨啤酒桶和小老鼠的音樂形象。
同時,分別播放 A 啤酒桶長出四肢樂段、B(a)小老鼠找朋友樂段、B(b) 啤酒桶開蓋倒酒樂段、Aˊ啤酒桶魔力消失縮回四肢樂段,幫助幼兒分段理解音樂中的各種音色;以手偶音樂傳導(dǎo)的方式幫助幼兒感受音樂情節(jié)。以及在此環(huán)節(jié)采用有針對性的逐一提問、追問的教學方法,完成目標,突出活動重點,突破活動難點。
第三部分:
幼兒通過表演法及體驗法來進行師幼互動、幼幼互動的角色表演。充分體現(xiàn)了我所提出的三個活動目標。更進一步地了解幼兒對活動重點,活動難點的突破程度。
活動中也存在著不足的地方,在欣賞 B(b)樂段中,由于我的引導(dǎo)還不夠充分,以至于幼兒在這部分的感受與表演有所欠缺。但每個幼兒的音樂素養(yǎng)與敏感度有所差異。因此,有個別孩子在活動的前半部分多以觀察和感受的方式參與,直到后面的兩個環(huán)節(jié)才充分地融入到游戲中去。
在整個活動過程中,存在著亮點與不足。針對個別幼兒沒能達到預(yù)設(shè)活動目標,可在班級音樂表演活動區(qū)域中或在日常教學中多組織相關(guān)的音樂欣賞活動,讓幼兒能夠在聽聽玩玩的音樂游戲中逐漸提高聽辨能力及聽動統(tǒng)合能力(聽音表演的能力)。
7、中班藝術(shù)名師教案設(shè)計:小老鼠和啤酒桶(音樂游戲)反思
一、活動目標:
1、初步感知音樂的旋律,感受音樂的歡快與幽默。
2、能根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)出小老鼠和啤酒桶的角色及游戲情境。
3、通過分角色扮演小老鼠和啤酒桶,體驗音樂與活動的樂趣。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
二、活動過程:
1、導(dǎo)入活動
師:今天老師帶來一段好聽的音樂,我們一起來聽聽這段音樂,一共有幾段,每段有什么不一樣?
師:這段音樂里還藏著一個好聽的故事呢!故事的名字叫做“小老鼠和啤酒桶”下面我們一邊聽音樂,一邊聽老師講故事。
2、理解故事內(nèi)容,分段放音樂進行欣賞并創(chuàng)編動作。
師:夜深了,誰出來了?她是怎么出來的?我們一起來學一學(先學小老鼠)后來仙女施了魔法(再學啤酒桶,引導(dǎo)幼兒想象)
師:沒有被施魔法之前,啤酒桶是怎么樣的?誰來學一學(教師適當引導(dǎo)),施了魔法之后啤酒桶有什么變化?(如果說不出來,再播放一遍。重點:啤酒桶笨重,先出胳膊,雙腳叉開,頭出來,再學啤酒桶跳舞)
師:我們來一起學一學啤酒桶是怎么跳舞的。
師:啤酒桶也學會了跳舞,現(xiàn)在它想和小老鼠一起跳舞,誰原意來演小老鼠,誰原意演啤酒桶?(選四個幼兒進行表演)
師:天要亮了,仙女的魔法失靈了。啤酒桶會變成什么樣子?表現(xiàn)啤酒桶回歸原狀的樣子。小老鼠會變成什么樣呢?想一想小老鼠喝了很多的啤酒后會怎樣呢?(用動作分別表演)
3、游戲表演
師:老師現(xiàn)在想扮演仙女,誰原意扮演小老鼠和啤酒桶(先選啤酒桶,把頭低下,小老鼠站在啤酒桶后面。音樂開始,從啤酒桶后面出來。)
互換角色再進行表演。
4、結(jié)束活動
師:小老鼠和啤酒桶都玩累了,我們把他們送回家吧。
活動反思:
在活動的整個過程中,以故事為載體,借助了孩子們所喜歡的童話故事為背景,幫助幼兒理解音樂所表達的內(nèi)容,感受音樂旋律的美。通過音樂欣賞讓幼兒學會安靜認真地傾聽,并能在欣賞過程中想象音樂形象,在想象的基礎(chǔ)上用語言和肢體動作等,將音樂形象自主地表現(xiàn)出來。有效的強化了孩子們對音樂的理解。啟發(fā)幼兒感受理解音樂,并讓幼兒在活躍的氣氛中大膽用肢體表現(xiàn)音樂形象。整個活動都以一個有趣的神話故事串成一條主線,孩子們借助故事的情節(jié)發(fā)展很自然輕松地理解了音樂形象,愉快主動地參與到活動中。
8、幼兒園音樂欣賞教案設(shè)計:啤酒桶波爾卡
公開課教育目標:
1、初步感知音樂的旋律結(jié)構(gòu)及各個樂曲的不同性質(zhì),根據(jù)故事情節(jié)的特點與結(jié)構(gòu),選擇合適的音樂,體驗感知、聯(lián)想、參與的愉快。
2、學習用表情和動作創(chuàng)造性地游戲,能按音樂的實際結(jié)構(gòu)、性質(zhì),隨音樂表演、體驗想象、創(chuàng)造和表演的快樂。
3、學習分角色和游戲,學習在表演中合理分配空間,相互交流、配合,體會有秩序的游戲和合作的樂趣。
4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
5、通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。
準備:課件。
重點:初步感知音樂的旋律結(jié)構(gòu)及各個樂曲的不同性質(zhì),根據(jù)故事情節(jié)的特點與結(jié)構(gòu),選擇合適的音樂,體驗感知、聯(lián)想、參與的愉快。
難點:學習用表情和動作創(chuàng)造性地游戲,能按音樂的實際結(jié)構(gòu)、性質(zhì),隨音樂表演、體驗想象、創(chuàng)造和表演的快樂。
過程:
一、激發(fā)興趣
1、在一個地窖里,有一群小老鼠和一大排的啤酒桶,有一次他們發(fā)生了一件事情?我們一起來聽一聽是什么事情。
2、完整欣賞一遍音樂。教師講故事.
3、故事好聽嗎?那我們一起到地窖里仔細看看、聽聽吧!
二、分段欣賞
(一)、引子的音樂《安靜的地窖》。
1、這件事情發(fā)生在什么時間呢?
2、這個時候,小老鼠和啤酒桶應(yīng)該在做什么事情呢?你能用什么動作來表現(xiàn)呢?
3、引導(dǎo)幼兒先學小老鼠坐在椅子上睡覺,再學啤酒桶抱成一團坐在地上睡覺。
(二)、小老鼠跳舞的音樂
1、誰先出來跳舞的?小老鼠們怎樣跳舞的?它們很靈活,你能用動作來表現(xiàn)它們嗎?
2、小老鼠跳舞的時候心情是怎么樣的?那它們的表情是怎么樣的?
3、你能帶著快樂的表情,用歡快的動作來表現(xiàn)小老鼠嗎?
4、那你覺得這個時候啤酒桶的心情會是怎么樣的?它們的表情又會怎么樣?你來做一做?
(三)、小仙女施魔法的音樂
1、這個時候來了誰?小仙女施了魔法,啤酒桶發(fā)生了什么變化?
2、你能用動作來模仿啤酒桶先長出頭,然后長出手,腳,最后慢慢站起來的動作嗎?啤酒桶很笨重,要慢慢的,跟著節(jié)奏。
(四)、啤酒桶與小老鼠結(jié)伴跳舞的音樂
1、這段音樂表現(xiàn)了什么?你能和好朋友一起來表演嗎?
2、幼兒分角色結(jié)伴創(chuàng)編舞蹈,教師引導(dǎo)幼兒用舞蹈動作表現(xiàn)出啤酒桶的笨重與小老鼠的輕巧靈活。
(五)、啤酒桶失去魔法的音樂
1、突然,發(fā)生了什么事情?啤酒桶的魔法消失了,我們可以用什么動作表現(xiàn)呢?
2、鼓勵幼兒跟著音樂縮回頭、手、腳,最后抱在一團坐在地上。
(六)、小老鼠與啤酒桶告別的音樂
1、這段音樂表現(xiàn)的是什么呢?
2、小老鼠也要回去了,它們和啤酒桶告別,你覺得可以用什么動作表現(xiàn)呢?
3、朋友告別時還可以說哪些話?小老鼠可以一邊告別一邊回到座位睡覺。
三、幼兒完整欣賞游戲的音樂,感覺每段音樂所表現(xiàn)的情節(jié).
1、我們一起再來欣賞一遍音樂,你可以和你的好朋友一起講講這個音樂故事,想想可以用什么動作來表現(xiàn)。
2、你覺得這個音樂可以分成幾段呢?每一段都講了什么事情呢?
四、播放課件的游戲部分,進一步強化幼兒對音樂的旋律結(jié)構(gòu)及各個樂曲的不同性質(zhì)的了解。
1、現(xiàn)在老師想考考你們,聽一聽老師播放的音樂,講的是第幾段音樂的故事。
2、教師播放音樂,引導(dǎo)幼兒感受音樂的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。
3、你們覺得是第幾段的音樂呢?用什么動作來表現(xiàn)呢?
五、音樂游戲
1、小朋友們真能干,今天我們也來做一個小老鼠和啤酒桶的游戲,先請女孩子做小老鼠,男孩子做啤酒桶,可以運用我們剛才學到的動作來表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂做相應(yīng)的動作。(鼓勵幼兒創(chuàng)造性地表演)
3、幼兒思考并討論:啤酒桶與小老鼠怎樣才能配合得更好?引導(dǎo)幼兒知道動作一致,跟著節(jié)奏。
4、那我們再來試一試,男孩子這次做小老鼠,女孩子做啤酒桶,比比誰最棒。
5、交換角色表演游戲。
9、幼兒園小班音樂律動優(yōu)秀教案設(shè)計:美麗的小船
教學活動目標:
1、教育幼兒同伴之間要互相合作表演,培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛的好品質(zhì)。
2、讓幼兒了解這是一首朝鮮族的童謠,感知3/4拍子的起伏蕩漾的節(jié)奏特點。
3、要求幼兒在做動作時要和音樂協(xié)調(diào),培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
5、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進行表述。
活動準備:
1、會唱《小白船》歌曲。
2、flash《小白船》、鋼琴、 教具:一彎月亮上坐著一個小男孩和一個小女孩。
活動過程:
一、教師出示教具
1、小朋友們,你們看老師拿的什么?你知道他們在月亮上干什么嗎?(發(fā)展孩子的想象力)教師引出他們在高興地玩耍。你們想想月亮什么時候出來?晚上是什么樣的景色,美嗎?讓幼兒簡單說說。老師還有一首更美的音樂,你們聽:
2、教師播放flash幼兒欣賞。
教師提問:
(1)你們看到的是什么?聽到了什么?
(2)音樂的節(jié)奏是快的還是慢的?
(3)你們知道這首音樂是什么族的?它是幾拍的?節(jié)奏的特點就是強——弱——弱。教師帶幼兒說兩遍強——弱——弱。讓幼兒感知3/4拍子的起伏的特點。
(4)你們想想小男孩和小女孩聽著這么優(yōu)美的音樂做什么呢?教師引出拍手游戲。
二、老師示范動作,幼兒欣賞。
1、教師和配班老師示范動作一遍后,第二遍幼兒模仿動作.
2、教師把動作分解開,分小節(jié)給幼兒講解幼兒學習,幼兒練習,教師指導(dǎo)動作。
3、幼兒和老師一起做動作,配班教師彈琴,連貫地把動作做一遍。
4、幼兒動作熟練后,跟音樂做動作。
三、教師把幼兒分組進行拍手游戲。
教師和幼兒一起做一遍之后,教師指導(dǎo),請幾組幼兒跟音樂表演,教師給予表揚和鼓勵。
活動結(jié)束:
教師:“孩子們,我們把剛剛學習的律動去給其他班的小朋友去表演一下,讓我們和其他班的小朋友合作來表演律動吧!
10、幼教幼兒園大班音樂教案設(shè)計:中國傳統(tǒng)戲曲
【教材分析】
我國有一種藝術(shù)之最---京劇,它的傳承是中華民族文化的驕傲。京劇角色的行當劃分比較嚴格,早期分為生、旦、凈、末、丑、武行、龍?zhí)灼咝?,以后歸為生、旦、凈、末、丑四大行。本次活動通過視頻引起幼兒的直觀感受,同時幼兒在自主選擇表演過程中,能更加深刻的體驗京劇的魅力。
【活動目標】
1.了解京劇中老生、花旦、丑角的外形及特征。
2.能進行模仿和表演,體驗京劇帶來的樂趣。
3.萌發(fā)對京劇的喜愛和做為一名中國人的自豪。
4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5.感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動,體驗游戲的快樂。
【活動準備】
物質(zhì)準備:老生、花旦、丑角的錄像片段及圖片。經(jīng)驗準備:幼兒已有欣賞聽京劇的經(jīng)驗。
【活動過程】
1.出示花旦劇照,引發(fā)幼兒學習興趣。
師:“小朋友們見過嗎?他與我們現(xiàn)在穿的衣服有什么不同?”教師小結(jié):我們經(jīng)常在電視里看到的,演員們穿著這種特殊的服
裝,帶上好看的道具,邊唱邊做動作,這就叫戲曲,我們看的這種叫京劇。
2.幼兒看錄像,體驗欣賞、模仿京劇的樂趣。
(1)幼兒欣賞老生的片段及唱腔,觀察老生的服裝特點,并用簡單的語言概括
(2)幼兒模仿老生的表演
教師小結(jié):臉上有長長的胡須,腰間佩玉環(huán),腳穿厚底鞋,走路四方步的老爺爺,在京劇里叫老生。
(3)欣賞花旦片段
提問:你們喜歡她嗎?為什么?仔細看看花旦的打扮是什么樣的?
小結(jié):在京劇里她有個好聽的名字叫花旦,這長長的袖子叫水袖。
(4)幼兒模仿花旦表演,感受花旦的唱腔和表演
(5)欣賞丑角片段,模仿丑角表演
小結(jié):有白鼻梁,帶小丑帽,表演起來動作很滑稽,在京劇里是丑角。
3.介紹京劇
我們認識了京劇中的三個角色,京劇是我國的國劇,只有我們中國人才有,很多外國人也喜歡京劇。
4.通過模仿表演,鞏固對三個角色的認識幼兒自主選擇模仿表演。
5.幼兒回家給父母嘗試表演分享。
11、幼兒園大班欣賞活動:邀約迪士尼教案音樂
設(shè)計意圖:
本樂曲節(jié)選自德國古典主義最后的作曲家,浪漫主義中期作曲家勃拉姆斯的《匈牙利舞曲》形象生動鮮明,真實地體現(xiàn)了匈牙利民族民間音樂的特點,在人民中廣為流傳。節(jié)奏自由,旋律有各種各樣的裝飾,速度變化激烈,曲式結(jié)構(gòu)相對復(fù)雜,音樂旋律多變,對大班的幼兒具有挑戰(zhàn)性?;顒釉O(shè)計,根據(jù)孩子們的興趣愛好以及年齡特點,結(jié)合音樂的變化特點,以孩子們喜歡的迪土尼卡通形象,米奇和米妮,貼近幼兒生活經(jīng)驗,以玩過山車的情節(jié)貫穿整個音樂活動。先從小的動作開始吸引幼兒關(guān)注傾聽音樂,利用手指、圖譜、身體動作、游戲等多種方式,帶領(lǐng)幼兒欣賞、體驗音樂的旋律變化和情緒情感,讓活動更富趣味性、游戲性、參與性。由淺至深的引導(dǎo)幼兒對音樂進行欣賞和體驗,鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)造。以層層遞進的方式對音樂進行感受和欣賞,表現(xiàn)與創(chuàng)造。
游戲玩法建議:
一、手指動作
A段:
兩個食指在胸前,平行左右搖擺。
手指交錯轉(zhuǎn)圈,從左到上再到右往下。(重復(fù))
B段
手指在胸前,從下開始樓梯式交錯疊加往上。
兩個食指在舉直,在上方緩慢左右擺動。
兩個食指從上方滑梯式快速往下沖。(重復(fù))
C段
兩個食指交叉勾手,交換
D段
食指面對面左右兩邊4次拉開分離,聚攏。(重復(fù)4次)
二、畫圖譜時,教師加入有節(jié)奏的語言故事:
天氣真晴朗,米妮來坐過山車。過山車真好玩,又來轉(zhuǎn)了一個圈
爬坡啦,好高哦。騰云啦,駕霧啦!鳴一好緊張!
又爬坡,好高哦,左看看,右看看,鳴一好緊張!
最后很開心回到出發(fā)的地方,天黑了一回家咯
步、兩步、三步、四步、再見啦
一、兩、三、四、我還想玩
、兩、三、四、我舍不得離開!
依、依、不、舍、真的要說 beybey啦!
活動目標:
1、感受《牙利舞曲》歡快、緩慢、緊張的旋律變化。
2、以多種方式體驗,感受和表現(xiàn)音樂情緒和角色情境帶來的樂趣。
3、能以自己的方式進行創(chuàng)造性表現(xiàn),并學會與他人合作,表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及性質(zhì)。
4、在學習歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學唱歌曲。
活動準備:
音樂《匈牙利舞曲》、米奇米妮指偶各一個、米奇米妮紙偶人手兩個、米妮頭飾一個、黑板、大白紙、
大頭筆、即時貼(標識線)
活動過程:
一、游戲?qū)脒M場,幼兒第一次傾聽音樂,表達對音樂感受。
1、幼兒帶著問題傾聽音樂。
2、幼兒自由回答,表達對音樂的感受
二、再次傾聽音樂,教師用手指表現(xiàn)音樂情境,幼兒猜測音樂形象。
三、神秘出示指偶米奇米妮,幼兒戴指偶體驗音樂。
1、神秘出示音樂形象
2、幼兒戴上紙偶,帶領(lǐng)幼兒體驗音樂。
四、教師隨音樂畫圖譜,幼兒猜測圖譜內(nèi)容,隨音樂在圖譜上感受音樂旋律變化。
1、引導(dǎo)幼兒看圖譜,聽音樂用手指感受音樂旋律變化。
五、借助圖譜,引發(fā)幼兒討論對坐過山車的動作創(chuàng)編。
1、討論玩過山車的感受和體驗,引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)轉(zhuǎn)圈、爬坡和沖下來。
2、討論后提煉動作與幼兒做一次。
六、帶領(lǐng)幼兒用肢體動作表現(xiàn)體驗音樂。
1、帶領(lǐng)幼兒坐在原地聽音樂用身體表現(xiàn)玩過山車。
2、教師借助圖譜,和幼兒感受“再見”音樂的部分
七、離開座位,引導(dǎo)幼兒在貼好的線上體驗音樂。
帶領(lǐng)幼兒在過山車出發(fā)位置體驗音樂,最后師幼表現(xiàn)一步、兩步、三步、四步、依依不舍(播放完整音樂)
八、交換角色體驗音樂過山車
提示幼兒,音樂結(jié)束后要回到出發(fā)的位置。
12、幼兒園中班音樂活動教案:拳擊波爾卡反思
活動目標
1.體驗?zāi)7氯瓝粲螒虻臉啡?,感受音樂的歡快。
2.熟悉音樂的結(jié)構(gòu),嘗試用動作表現(xiàn)音樂。
3.能與同伴分角色隨樂而動。
4.學唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
5.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
重點難點
重點:聽辨音樂重音點,嘗試做出拳動作。難點:隨重音節(jié)拍有力地做出出拳動作。
活動準備
1.經(jīng)驗準備:幼兒欣賞過拳擊比賽的視頻,并會隨音樂做律動。
2.物質(zhì)準備:音樂、拳擊手套 18 副(教師 2 副)、搖鈴等。
3.場地安排:椅子擺放為每邊分兩縱排。
活動過程
1. 情境導(dǎo)人,聽音樂說感受。
大家好,我是程教練。今天在這里有一場拳擊比賽,它們藏在音樂里,我們一起來聽一聽。
2.聽辨音樂,匹配圖譜。
(1) 這首音樂里,哪些地方是在出拳,哪些地方是在做準備?
教師:剛才熱身時哪些動作很有力量?我們要在音樂的什么地方出拳?
(2)隨音樂再次復(fù)習律動,并嘗試在音樂的重拍處出拳。 3.探索動作與樂器相匹配。
(1)出示拳擊手套并指導(dǎo)幼兒佩戴,幼兒隨音樂自由探索動作與樂器相匹配。教師:請你們試一試,戴上拳擊手套后我們可以怎么玩?
(2)幼兒分享自己的玩法,集體模仿。
(3)師幼共同隨音樂進行演奏。4.師幼互動,體驗進攻、防守的游戲氛圍
(1)創(chuàng)設(shè)游戲情境:我們的比賽快要開始了,小拳擊手們可以自由選擇隊長,看看隊長們是怎么對抗的?(幼兒觀察兩位教師的示范)
(2)幼兒自選隊長進行分組,模仿練習進攻與防守的對抗動作 1-2 遍。(教師用語言提示)
(3)師幼互動,隨音樂再次練習進攻與防守的對抗動作。 5.進行游戲,熟悉游戲規(guī)則。
(1)兩位教師再次示范。(幼兒觀察)
提問:剛剛誰贏了?你怎么知道的?在音樂的什么地方拍鈴?(了解并熟悉游戲規(guī)則)
(2)師幼互動,集體練習在音樂結(jié)尾重音處拍鈴,體驗團隊勝利的喜悅。6.完整游戲。
情境創(chuàng)設(shè):女土們先生們夏季拳擊比賽就要開始了,小拳擊手們你們準備好了嗎?(集體在兩位教師隊長帶領(lǐng)下隨音樂完整游戲)
活動總結(jié)
中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,喜歡通過手、口等動作來進行表達表現(xiàn)。
對音樂的情緒的感知需要借助多種感官進行感知,所以在本次活動中我采用了多通道感知,例如:1.整場活動我都運用了情景體驗的方式,以拳擊比賽的情景貫穿其中,讓小朋友有很強的參與欲望;2.在幫助孩子理解音樂結(jié)構(gòu)上,我運用了視覺觀察的方法,依托形象圖譜來幫助孩子更好的感受和分析音樂的結(jié)構(gòu),為后期的節(jié)奏表演進行鋪墊;3.在孩子嘗試節(jié)奏表演的時候,我又運用了語言節(jié)奏的方式,帶幼兒進一步熟悉音樂,感受模仿拳擊游戲的樂趣。
在本次活動中我還有很多不足的地方。
1.孩子們興趣雖然高漲,但在活動中的秩序有些混亂,教師在游戲的過程中應(yīng)該明確提煉游戲規(guī)則。
2.游戲過程中,孩子們的情緒由高到低。