《幼兒園體育游戲《小熊滾接球》小班教案》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、幼兒園體育游戲《小熊滾接球》小班教案
活動目標：
1、學習運用繪面、折紙的形式制作手拉手畫面。
2、能將折好的手拉手的小朋友粘貼到相應的位置上，變成折疊卡。
3、體驗好朋友一起游戲的快樂。
4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。
5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。
活動準備：
圖畫紙、彩色筆、剪刀。 較大的鏡子、歡快的音樂。手拉手折疊卡。
活動過程：
一、運用圖片好朋友手拉手，引起幼兒興趣
1、教師引導：小朋友在干什么?他們拉著手是什么心情?
1、出示鏡子，請幼兒和好朋友一起手拉手照鏡子，觀察好朋友長得什么樣?
2、兩個人站在一起是什么樣?好多小朋友手拉手站在一起是什么樣的?
二、教師示范講解制作方法：
1、出示范例，幼兒觀察：小朋友和小朋友之間是怎么連接的?(手部分拉在一起)
2、教師示范折的方法：
將圖畫紙折疊成 2-3 層，在最上層畫出與好朋友手拉手一起活動的畫面。
教師負責剪的部分，然后打開，即完成一幅幾名幼兒手拉手一起玩的畫面，體驗折紙、剪的樂趣。
三、幼兒動手制作，教師巡回指導。
1、幼兒將幼兒活動資源包中的手拉手折疊卡展開，畫上自己和好朋友的形象特征，體驗好朋友手拉手的快樂。
2、幼兒折好，教師負責幫忙剪出來。
注意引導幼兒折的時候要對齊，這樣小朋友的大小才能一樣。
四、幼兒展示并講解自己的作品。
1、作品展示：教師運用戶外宣傳欄班報的形式讓幼兒的作品粘貼上去。
2、討論交流：你的作品是哪一幅?你折的是你跟哪些好朋友一起手拉手玩? 你在班里的好朋友是誰? 自己和好朋友在做什么?
活動延伸：
將材料提供到美工區(qū)中，供幼兒活動區(qū)時間繼續(xù)練習，體驗折紙的樂趣，感受與同伴一起陪伴成長的快樂。
2、小班體育教案《小熊滾接球》含反思
活動目標
1.喜歡玩皮球，體驗與同伴玩滾接球的樂趣。
2.初步掌握一定距離內(nèi)雙手滾接皮球的動作技能。
3.提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。
4.體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
活動準備
1.皮球若干，活動音樂。
2.熊媽媽和小熊哥哥、小熊妹妹胸飾若干。
活動過程
1.隨音樂做熱身活動。
(1)教師扮演熊媽媽，幼兒扮演小熊，站在圓圈上。教師：今天天氣真好，小熊寶寶們快來和媽媽鍛煉身體吧。
(2)教師重點帶領孩子們充分活動手腕、手指關節(jié)及腿部肌肉力量。
2.鼓勵幼兒自由組合，一起探索合作玩球，激發(fā)幼兒活動的興趣。
(1)教師：今天媽媽給小熊寶寶們帶來了許多皮球，請熊哥哥找一個熊妹妹做好朋友，一起拿一個球，兩個熊寶寶一起玩球，看看可以怎么玩?
(2)幼兒嘗試兩人一起合作玩球的方法，體驗玩球的樂趣。
3.學習雙手滾球接球技能。
(1)幼兒示范雙手滾接球。
教師：寶寶們，媽媽發(fā)現(xiàn)剛才有兩個熊寶寶的玩法真好玩，他們是怎么玩的呢，讓我們來看看。
(2)引導幼兒討論滾接球的方法。
(3)教師示范并講解滾接球動作要領。
教師：媽媽來試試。寶寶要記住哦，滾皮球的時候要蹲下來，兩手分開放在球上，雙手用力向前推皮球;接皮球的時候，也要蹲下來，眼睛看著球來的方向，用雙手去接住滾來的皮球。
4.幼兒兩人結伴，自由玩滾接球游戲，教師巡回指導。
教學反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
3、小班教案《小熊滾接球》
活動目標：
1.喜歡玩皮球，體驗與同伴玩滾接球的樂趣。
2.初步掌握一定距離內(nèi)雙手滾接皮球的動作技能。
3.提高動作的協(xié)調性與靈敏性。
4.能根據(jù)指令做相應的動作。
活動準備：
1.皮球若干、活動音樂。
2.熊媽媽和小熊哥哥、小熊妹妹胸飾若干。
活動過程：
一、隨音樂做熱身運動
1.教師扮演熊媽媽，幼兒扮演小熊，站在圓圈上。
教師：今天天氣真好，小熊寶寶們快來和媽媽鍛煉身體吧。
2.教師重點帶領孩子們充分活動手腕、手指關節(jié)及腿部肌肉力量。
二、鼓勵幼兒自由組合，一起探索合作玩球，激發(fā)幼兒活動的興趣
1.教師：“今天媽媽給小熊寶寶們帶來了許多皮球，請熊哥哥找一個熊妹妹做好朋友，一起拿一個球，兩個熊寶寶一起玩球，看看可以怎么玩?”
2.幼兒嘗試兩人一起合作玩球的方法，體驗玩球的樂趣。
三、學習雙手滾接球技能
1.幼兒示范雙手滾接球。
教師：寶寶們，媽媽發(fā)現(xiàn)剛才有兩個熊寶寶的玩法真好玩，他們是怎么玩的呢，讓我們來看看。
2.引導幼兒討論滾接球的方法。
3.教師示范并講解滾接球動作要領。
師：媽媽來試試。寶寶要記住哦：滾皮球的時候要蹲下來，兩手分開放在球上，雙手用力向前推皮球;接皮球的時候，也要蹲下來，眼睛看著球來的方向，用雙手去接住滾來的皮球。
4.幼兒兩人結伴，自由玩滾接球游戲，教師巡回指導。
四、放松活動，游戲結束
4、小班上學期體育教案《小熊滾接球》含反思
【活動目標】
1、喜愛參加體育活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。
2、在游戲情境中，初步掌握一定距離內(nèi)雙手滾接皮球的動作技能。
3、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
【活動準備】
1、皮球若干、活動音樂、“山洞”若干、球筐兩個。
2、熊媽媽和小熊哥哥、小熊妹妹胸飾若干。
【活動過程】
一、隨音樂做熱身運動
1、教師扮演熊媽媽，幼兒扮演小熊，站在圓圈上。
師：今天天氣真好，小熊寶寶們快來和媽媽鍛煉身體吧。
2、幼兒隨音樂做熱身運動(音樂為三只熊)。
教師重點帶領孩子們充分活動手腕、手指關節(jié)及腿部肌肉力量。
(評析：小班幼兒年齡小，喜歡小動物的形象，因此創(chuàng)設了熊媽媽和小熊寶寶的角色情境，激發(fā)幼兒參與本次活動的興趣，另外滾接球的技能有利于肘、腕、指關節(jié)肌肉的發(fā)展，所以在熱身運動時，重點活動相關部位，為活動的開展做好鋪墊。)
二、鼓勵幼兒自由組合，一起探索合作玩球，激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、師：“今天媽媽給小熊寶寶們帶來了許多皮球，請熊哥哥找一個熊妹妹做好朋友，一起拿一個球，兩個熊寶寶一起玩球，看看可以怎么玩?”
2、幼兒嘗試兩人一起合作玩球的方法，體驗玩球的樂趣。
(評析：此環(huán)節(jié)能給幼兒營造自由、輕松的氛圍，讓幼兒主動探索雙人合作玩球的方法。)
三、學習雙手滾接球技能
1、幼兒示范雙手滾接球。
師：寶寶們，媽媽發(fā)現(xiàn)剛才有兩個熊寶寶的玩法真好玩，他們是怎么玩的呢，讓我們來看看。
2、引導幼兒討論滾接球的方法。
師：寶寶，他們是怎么玩的呀?
3、教師示范并講解滾接球動作要領。
師：媽媽來試試。(指導語：寶寶要記住哦：滾皮球的時候要蹲下來，兩手分開放在球上，雙手用力向前推皮球;接皮球的時候，也要蹲下來，眼睛看著球來的方向，用雙手去接住滾來的皮球。)
4、幼兒雙人合作練習滾接球，教師觀察指導。
師：真好玩呀，寶寶們快和你的好朋友一起試一試(教師觀察指導，小結游戲情況)
(評析：教師給予幼兒足夠的空間，通過探索、觀察、討論、練習等多種形式讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中，自然掌握雙手滾接皮球的動作技能。)
四、運用游戲“小皮球過山洞”，練習不同距離內(nèi)幼兒雙手滾接皮球。
1、教師以游戲的口吻交代游戲的玩法。
師：寶寶你們看，那邊是不是有許多“山洞”?小皮球想去山洞玩一玩。它想請熊弟弟把它們推過山洞，讓熊妹妹在山洞那邊用手接住它們再把它們推回來。
2、幼兒示范，教師提醒幼兒要蹲在規(guī)定的線上進行游戲。
師：誰愿意來試試?(幼兒示范)
教師小結幼兒示范情況，提醒幼兒要蹲在規(guī)定的線上進行游戲并再次強調滾接球要領。
3、集體玩游戲：小皮球過山洞。
(1)師：你們都想幫小皮球過山洞，是嗎?好，媽媽來幫你們分組，讓你們帶著小皮球輪流過每個山洞(活動場地上布置若干距離不等的“山洞”)。
(2)幼兒游戲，教師提醒幼兒將球帶入場地上的每個“山洞”進行游戲，體驗不同距離內(nèi)的雙手滾接皮球。
(3)教師小結每組游戲情況，糾正出現(xiàn)的問題。
(評析：幼兒掌握了滾接球的技能后，為幼兒創(chuàng)設富有童趣的、幼兒喜愛的游戲情境，來提升練習不同距離內(nèi)的目標滾接球，從而使不同能力、不同層次的孩子都能獲得鍛煉和提升，體現(xiàn)孩子的個體差異。并通過不同的山洞增加幼兒游戲的欲望，進一步激發(fā)幼兒參與活動的興趣。)
五、隨音樂放松身體，結束活動。
1、師：寶貝們，你們真棒，讓小皮球玩得很開心。媽媽把大拇指送給你們!累了吧，快和媽媽洗個澡，回家休息吧!
2、隨樂放松。
3、師：寶寶們洗干凈了，回家休息吧!結束活動。
教學反思：
總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節(jié)問題。
5、小班游戲詳案教案及教學反思《滾接球》
活動設計背景
1. 小班幼兒年齡較小，缺乏合作意識，不知道如何和同伴溝通交流游戲，通過本次活動，讓幼兒感受游戲的快樂，
2. 還可以鍛煉幼兒滾球的方法和技巧和力度。
活動目標
1. 掌握滾接皮球的技巧。
2. 調節(jié)滾球的力度。
3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識，感受游戲的快樂。
4. 增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
5. 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣<教案來.自:快思教案網(wǎng)>。
教學重點、難點
1.合作意識，2.滾接的力度，3.節(jié)奏和游戲規(guī)則。
活動準備
1.準備皮球。寬敞的活動區(qū)
活動過程：
1. 導入，今天老師要帶小朋友玩一個體育游戲，“小朋友想玩嗎?”
2. 游戲的名字叫“滾接球”讓幼兒重復游戲的名字。
3. 兩人一組，雙腳打開對面坐，把皮球放在兩人雙腳之間，然后互相滾接皮球。
4. 幼兒熟悉游戲后，老師可延長兩位幼兒之間的距離，讓他們探索調整滾球力度的大小，并嘗試互相滾接皮球。
5. 變換方式吸引孩子，增加游戲的趣味性。
6. “花開了”
7. 兩人一組，分開雙腳坐下，每組一個中型皮球。
8. 老師老師搖動鈴鐺開始游戲，引導幼兒想象皮球是一朵花，求幼兒把球滾個同伴，
9. 當老師說“花開了”最后持球的小朋友要拿著球向上舉起，表示花開了。
10. 重復進行游戲。
11. 幼兒熟悉游戲之后可以延長兩位幼兒的距離。
教學反思
1. 本次的活動，簡單，有趣比較吸引小班的孩子，小班的孩子年齡較小動作比較笨拙選擇本次的活動也考慮到了孩子的年齡特點。
2. 滾接球這個游戲孩子比較喜歡，因為小班的孩子對球特別感興趣，“興趣”是最好的引導，讓孩子對游戲產(chǎn)生興趣才能從中得到鍛煉和成長。
3. 游戲中鍛煉了孩子的動手操作能力，滾球的技巧和力度。
4. 還有兩個人的合作意識，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩。
5. 我覺得，本次活動的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。
6、幼兒園小班體育游戲教案《小孩小孩真愛玩》
活動目標：
1.練習聽信號向指定方向跑。
2.能夠避讓同伴，有初步的自我保護意識。
3.體驗和老師、家長、同伴一起游戲的快樂。
4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。
玩法與規(guī)則：
1.開始游戲時，教師可與家長、幼兒一起玩。
先由教師和家長一起念“小孩小孩真愛玩”，然后教師繼續(xù)念“摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸大樹跑回來”。教師念完“來”時，家長帶孩子向指定的大樹跑去摸摸大樹再跑回教師處。
2.幼兒和家長熟悉游戲后，可自由結伴進行游戲。先由家長和幼兒一起念“小孩小孩真愛玩”，然后家長繼續(xù)念，念完“來”時，幼兒按指令跑去摸物體并并跑。
3.提醒幼兒念完“來”才能跑，摸到指定物體后要立刻回到發(fā)指令的人身邊。
提示：
1.活動前提醒家長給幼兒穿舒適、便于運動的服裝、鞋子。
2.參與游戲的家長和幼兒人數(shù)較多時，指令中被摸的物體應該分散在活動場地中，避免集中觸摸時發(fā)生碰撞。
3.可根據(jù)幼兒動作發(fā)展情況及活動量調整指令，如走回來、跳回來、爬回來等。
附兒歌：
小孩小孩真愛玩小孩小孩真愛玩，
摸摸這兒， 摸摸那兒，
摸摸大樹跑回來。
7、幼兒園體育游戲《小皮球鉆山洞》小班教案
活動目標：
1、樂意與同伴玩球，體驗與同伴共同游戲的快樂。
2、能夠較熟練地用雙手滾接皮球。
3、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。
4、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
活動準備：
皮球若干、“山洞”若干(可用兩把小椅子擺成山洞狀)、球筐兩個。
2、活動前場地、器械、幼兒衣著及情緒身體檢查，確保幼兒會戶外活動的安全
活動過程：
一、準備活動：
教師帶領幼兒跑步的形式做準備活動，過程中拉伸一下胳膊和腿部肌肉。
二、幼兒雙人合作自由練習滾接球，教師觀察指導。
1、引導幼兒設計球的多種玩法。
2、教師與配班教師展示
三、幼兒學習游戲玩法及規(guī)則：
1、練習不同距離內(nèi)幼兒雙手滾接皮球。
師: 真好玩呀，快和你的好朋友一起試一試。把小皮球推過去，用手接住再推回來。
2、教師針對個別幼兒出現(xiàn)的情況進行個別指導，激發(fā)幼兒對滾接球游戲的興趣。
二、集體玩游戲: 小皮球鉆山洞。
1、幼兒示范，教師提醒幼兒要蹲在規(guī)定的線上進行游戲。
請一名幼兒示范從劃線處滾球，將球滾過山洞后由對面的小伙伴接球，然后反復。
2、教師小結幼兒示范情況，再次強調滾接球要領。
師: 你們都想幫小皮球過山洞，是嗎? 好，請你們兩人一起帶著小皮球輪流過每個山洞(活動場地上布置若干距離不等的“山洞”)。
3、 幼兒游戲，教師提醒幼兒將球帶人場地上的每個“山洞”進行游戲，體驗不同距離內(nèi)的雙手滾接皮球。
三、教師小結每組游戲情況，糾正出現(xiàn)的問題，然后請幼兒自由結伴游戲。
巡視幼兒自己結伴游戲，提示幼兒對準山洞口，如果球偏離方向撿球的時候注意安全。
活動延伸：
請父母幫助幼兒建立一個家庭用的建議山洞，供幼兒與家長玩游戲，增進親子感情。
8、幼兒園體育游戲《小熊滾接球》小班教案
活動目標：
1、學習運用繪面、折紙的形式制作手拉手畫面。
2、能將折好的手拉手的小朋友粘貼到相應的位置上，變成折疊卡。
3、體驗好朋友一起游戲的快樂。
4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。
5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。
活動準備：
圖畫紙、彩色筆、剪刀。 較大的鏡子、歡快的音樂。手拉手折疊卡。
活動過程：
一、運用圖片好朋友手拉手，引起幼兒興趣
1、教師引導：小朋友在干什么?他們拉著手是什么心情?
1、出示鏡子，請幼兒和好朋友一起手拉手照鏡子，觀察好朋友長得什么樣?
2、兩個人站在一起是什么樣?好多小朋友手拉手站在一起是什么樣的?
二、教師示范講解制作方法：
1、出示范例，幼兒觀察：小朋友和小朋友之間是怎么連接的?(手部分拉在一起)
2、教師示范折的方法：
將圖畫紙折疊成 2-3 層，在最上層畫出與好朋友手拉手一起活動的畫面。
教師負責剪的部分，然后打開，即完成一幅幾名幼兒手拉手一起玩的畫面，體驗折紙、剪的樂趣。
三、幼兒動手制作，教師巡回指導。
1、幼兒將幼兒活動資源包中的手拉手折疊卡展開，畫上自己和好朋友的形象特征，體驗好朋友手拉手的快樂。
2、幼兒折好，教師負責幫忙剪出來。
注意引導幼兒折的時候要對齊，這樣小朋友的大小才能一樣。
四、幼兒展示并講解自己的作品。
1、作品展示：教師運用戶外宣傳欄班報的形式讓幼兒的作品粘貼上去。
2、討論交流：你的作品是哪一幅?你折的是你跟哪些好朋友一起手拉手玩? 你在班里的好朋友是誰? 自己和好朋友在做什么?
活動延伸：
將材料提供到美工區(qū)中，供幼兒活動區(qū)時間繼續(xù)練習，體驗折紙的樂趣，感受與同伴一起陪伴成長的快樂。
9、幼兒園小班《體育游戲——小貓本領大》教案反思
設計意圖
在大肌肉動作發(fā)展方面，幼兒動作技能的掌握還不夠協(xié)調、靈活，在日常游戲活動中平衡、協(xié)調能力的訓練非常重要。針對小班幼兒的年齡特點和本班幼兒實際水平，我設計此次情境式的體育教學活動，從中激發(fā)幼兒的活動興趣，鍛煉幼兒身體的協(xié)調、平衡能力。
活動目標
1、在游戲活動中，鍛煉幼兒身體的平衡能力。
2、學會聽懂語言指令并做出相應的反應，有一定的規(guī)則意識。
3、愿意關心、幫助他人，能體驗到活動的樂趣。
4、發(fā)展身體協(xié)調性。
5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。
重點難點
活動重點：在游戲活動中鍛煉幼兒平穩(wěn)地控制自己的身體，保持平衡。
活動難點：能在保持身體平衡的基礎上較快地走過平衡木。
物質準備：
“小貓”胸貼、“老鼠”若干。
“小魚”、繩子事先系好。塑料箱、塑料筐。
泡沫積木塊連接好的“五彩路”。
寬窄不同的平衡木各一個。
活動準備“小熊”一個、“房子”一個。
經(jīng)驗準備：
事先教幼兒學習“咪咪操”。 幼兒玩過“看誰站得穩(wěn)”游戲。學習過走寬平衡木的方法。玩過在繩子上晾“胡蘿卜”的游戲。
活動過程
一、準備活動：
(一)幼兒做“咪咪操”——主要活動頭、手臂、腰背、腿
(二) “看誰站得穩(wěn)”——練習平穩(wěn)控制自己的身體
二、游戲活動：
(一)游戲——“幫媽媽晾魚干”
1、(出示魚筐里的“小魚”)以游戲口吻激發(fā)幼兒活動興趣：
2、教師邊講解邊示范游戲的玩法并明確要求：
玩法：每只小貓先從魚筐里拿出一條‘魚’，然后上‘小橋’，走到橋頭，輕輕跳下，再走到大樹前把它“晾”到繩子上。
3、幼兒依次陸續(xù)拿“魚”進行游戲，教師指導：
4、簡單小結：
(二)游戲——“幫小熊抓老鼠”
1、創(chuàng)設情境激發(fā)幼兒游戲興趣：“小熊想請你們幫忙抓老鼠，你們愿意嗎?”
2、教師介紹場地，邊講解邊示范游戲的玩法并明確要求：
玩法：先要走過一條“五彩路”，然后過‘小橋’，走到“小熊”的房子前抓一只“老鼠”，最后把“老鼠”關在箱子里面。
3、幼兒游戲，教師指導：
及時肯定幼兒的進步并發(fā)現(xiàn)存在的問題
4、增加游戲難度，活動再進行一次。
5、教師小結：
三、結束活動：“幫媽媽收魚干”
1、以游戲口吻激發(fā)幼兒活動興趣：
“我的孩子們真能干!現(xiàn)在獎勵你們每人一條‘魚’!咱們的魚已經(jīng)都曬成‘魚干’啦，一會兒咱們一起把它們摘下來帶回家吃，好嗎?”
2、示范“摘魚”的方法并明確要求：
“摘魚的時候，要先看好魚的位置，使勁向上跳，跳的同時手要用力去抓魚，摘完一條，還可以再抓另一條?！?/p>
3、將幼兒帶入場地將“魚”陸續(xù)摘下，游戲結束。
活動反思：
這節(jié)體育活動以情境游戲的形式貫穿，孩子們非常感興趣，活動也很投入。
在活動中環(huán)節(jié)的設計能考慮到循序漸進。如“幫媽媽晾魚干”主要練習走寬平衡木，而在“幫小熊抓老鼠”的游戲中先走“五彩路”再過“小橋”，給孩子增加了平衡練習的機會。
在第二次“抓老鼠”的游戲中，針對孩子的不同能力和實際水平，增加了難度，投放了更窄的平衡木，對孩子有一定的挑戰(zhàn)性。整節(jié)活動的形式和內(nèi)容我覺得比較適合小班幼兒的年齡特點，活動目標已經(jīng)完成。不足的是在場地的布置上，可以再調整下活動材料之間的距離，把距離拉大些，讓孩子真正活動起來。另外，結束活動中，繩子上的雙面膠可以換做用曲別針別在繩子上，以便孩子能輕易地摘下。
10、教案幼兒園小班健康活動《有趣的拋接球》反思
活動目標
1.初步嘗試拋球和接球的技能，學習拋接球。
2.在游戲中嘗試拋接球的多種玩法，體驗活動的樂趣。
3.增強幼兒的手眼協(xié)調能力和反應能力。
4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。
5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
6.幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
7.了解多運動對身體有好處。
活動準備
1.幼兒人手一只球。
2.熱身音樂、PPT。
3.鈴鼓一個。
活動重難點
重點：初步嘗試拋球和接球的技能，學習拋接球。
難點：在游戲中嘗試拋接球的多種玩法，體驗活動的樂趣。
活動過程
1.熱身運動
師：請小朋友先跟我和球一起做做運動吧。<音樂>
2.小小智慧樹導入，激發(fā)幼兒玩球興趣。
PPT
師：瞧，朋朋和托托都是來自小小智慧樹的朋友，他們聽說我們很喜歡玩球，今天想來挑戰(zhàn)一下，你們能行嗎?我們來看看托托是怎么玩的?
第一關：(播放視頻)請小朋友試一試。我們一起來學一學：兩腳分開站站穩(wěn)，兩手把球向上拋，眼睛盯著小球看，球兒落下要接住。我們再來試一次。這種玩法有個好聽的名字叫“拋接球”。小朋友和我一起說一說。
師：請小朋友圍好圓圈我們來個小比賽好不好?老師敲一次鈴你就拋接一次球。輕輕拋。提醒幼兒可以根據(jù)自己的能力調整拋的高度。拋過頭頂。 師：托托看到我們小朋友這么厲害，給我們增加難度了，第二關怎么玩?(幼兒圓圈坐下)
第二關：ppt(圖片)
觀看圖片，了解游戲規(guī)則：誰來和我試一試?(教師引導幼兒看圖講解游戲規(guī)則)腳要站在哪里?綠線后面，不能超過綠線。球跑到地上彈起來接住。
教師引導幼兒整隊在綠線上站好，兩排放球兩排站點。老師敲鈴一次就拋接一次球。
第三關：
師：托托的兩關游戲都被我們小朋友順利通過了，托托不服氣呢，我們來看看他們還有什么更厲害的玩法?
教師請兩個小朋友示范玩一下，其他小朋友坐下
師：小球這次不能碰地要直接拋給對面的小朋友，牢牢接住。周老師偷偷告訴你們托托的秘訣，我們看看他們的腳是怎么放的?前后，保持接球時候的平衡，你們試一試?
3.跟隨音樂，放松活動
師：小朋友，今天我們練習了拋接球，你們玩得高興嗎?好了，緊張之后一起來放松放松吧。
活動反思
拋接練習可以提高幼兒的球性，增強對球的控制能力。在上課過程中，教師的講解
過于專業(yè)化，就是要求孩子們做標準的胸前傳球，孩子們不好掌握動作和力度，往往會砸中對方，因此，要換種更簡單的教法，比如用雙手抱球拋接會更簡單易學。
11、幼兒園小班體育《運送海洋球》游戲教案反思
【教材分析】
海洋球又輕又小且色彩鮮艷，以它為教具既容易操作又符合幼兒的興趣。本次活動預設通過以海洋球為主體的系列游戲場景的創(chuàng)設，引導小班幼兒在玩中充分探索并嘗試利用身體的多個部位來運球，旨在增強幼兒身體控制力，發(fā)展更多運動技能。同時，探索的過程中幼兒會發(fā)現(xiàn)自己的身體有這么多的地方都可以用來運球，使其拓寬思維，探索欲和自信心都可以得到發(fā)展。
【活動目標】
1.探索運用身體的多個部位(手心、手背、兩腿、胸等)以多種方式(托、夾、抱)玩海洋球，同時，能按紅、黃、藍、綠 4 種顏色對海洋球進行分類。
2.初步養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的意識和習慣，在探索多種玩法時提高身體協(xié)調力、平衡力，掌握多種運動技能，培養(yǎng)發(fā)散性思維。
3.愿意和同伴共同探索多種“運球”的方式，體驗集體活動和比賽的快樂。
4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
5.感受運動的快樂，愉悅身心。
【活動準備】
1.幼兒已有玩海洋球的初步體驗，能較準確說出身體幾個主要部位的名稱。
2.海洋球 100 個，紅色、黃色、藍色、綠色塑料筐各 1 個，小兔、小狗、
小貓、小鳥﹑小牛頭飾各 1 個，不同長寬平衡木 2 根，S 形按摩地墊﹑方形地墊各 5 塊，白色粉筆 1 支，大頭娃娃掛圖 1幅，即時貼若干。
【活動過程】
1.熱身運動，鞏固對身體幾個主要部位的認識。
隨著《身體音階歌》音樂，做熱身運動，鞏固對身體幾個主要部位的認識。
2.探索運用身體的多個部位以多種方式玩海洋球。
(1)初步嘗試，鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗。
在網(wǎng)袋中選擇自己喜歡顏色的海洋球放到指定的筐中。
(2)再次嘗試，自由探索多個部位運球方法。
提問：除了用兩只手，身體還有哪些地方能運海洋球而不使它掉落?
(3)幼兒嘗試探索不同玩法，教師觀察。
(4)集體交流，展示與小結多種運球方法。
請有創(chuàng)意的幼兒到臺前展示自己的玩法。玩后引導其表述：“我發(fā)現(xiàn)身體有什么地方可以運海洋球?哪些地方運球不容易掉下來?”
出示大頭娃娃掛圖，用即時貼表現(xiàn)可以運球的幾個部位。3.鞏固嘗試運送海洋球。
重點嘗試兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運球行進。
4.游戲,送禮物。
此環(huán)節(jié)引導幼兒探索在平衡線路上運球，同時鞏固上環(huán)節(jié)中學過的多種運球方法。
(1)游戲玩法：每條小路上有運送“密碼”(指定的身體某部位及不同運球方式)
1組要求用兩手手心托球，學小兔一蹦一跳，把海洋球運到小兔家。
2組要求用手背托球，學小貓輕輕走，把海洋球運到小貓家。
3組要求把球夾在兩腳之間，學可愛的小狗，把海洋球運到小狗家。
4組要求把球夾在脖子上，學小鳥展開翅膀飛一飛，把海洋球運到小鳥家。
5組要求自由想出運球的方法把海洋球運到小牛家，可運多個球，比比誰運得多，而且不掉下來。
幼兒在運球途中要按“密碼”運送且不能把海洋球掉到地板上。配班教師扮演大灰狼，在幼兒把海洋球分別運到小兔、小狗、小貓、小鳥、小牛家的途中，“大灰狼”隨時出現(xiàn)，教師提醒幼兒用身體控制好海洋球使其不掉下來， 否則會被“大灰狼”抓走。
(2)幼兒自由選擇不同組別進行游戲。
5.在分享交流中自然結束活動。
提問：你運了幾個球?是怎么運的?
(1)引導幼兒說說游戲中自己印象最深的事。
(2)師幼共同整理運動器材。
【活動反思】
在活動中，我設計了層層遞進的目標與要求：
初步嘗試，鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗。
再次嘗試，自由探索多個部位運球方法。
鞏固嘗試，重點學習兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運球行進。
通過游戲進一步鞏固運用身體的多個部位運海洋球方法。
活動中各環(huán)節(jié)有機整合健康、科學領域，讓幼兒在游戲場景中，充分利用身體的多個部位來運球，幼兒通過運海洋球給各小動物進一步鞏固上一環(huán)節(jié)學習的運用身體的多個部位運海洋球方法。游戲中要求部分幼兒一次運多個球，這不僅是一個難點，更是活動的重點。因為運多個球幼兒需要兼顧身體的控制力、平衡能力及注意力，這對小班的孩子來說具有挑戰(zhàn)性。游戲還有意識地將數(shù)學的顏色分類知識自然地揉合在其中。而且，在幼兒經(jīng)過的每條小路上加大了難度，小路的材質較上環(huán)節(jié)不同，使游戲難度增加，從而發(fā)展幼兒多種能力，從而發(fā)展幼兒的協(xié)調、平衡等多種能力，并讓幼兒充分體驗到探索、練習帶來的成功和快樂。
12、幼兒園小班體育游戲教案《小兔拔蘿卜》
小班體育游戲活動教案《小兔拔蘿卜》
【活動目標】
1、重點練習在平衡木上走，在一定高度的障礙物下鉆過去，并向指定方向跑。
2、愿意嘗試挑戰(zhàn)，自主游戲。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。
4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
【活動準備】
4條平衡木，4個鉆圈玩具(65-70厘米高)，呼啦圈，塑封的胡蘿卜。
【活動過程】
一、熱身運動：播放歌曲《春天》。
1、幼兒蹲在呼啦圈中扮演兔寶寶，教師扮演兔媽媽。
2、師：兔寶寶們，今天天氣真好，跟著兔媽媽一起出來玩一玩吧。(教師帶領幼兒熟悉一遍場地)
3、師：這里長出了好多的胡蘿卜，可惜還沒長大，我們過幾天再來拔吧。
4、師：呀，打雷了，快要下雨了，趕快跑回自己的家。(向指定方向跑，會到呼啦圈中)
二、自主嘗試：初步練習在平衡木上走。
1、師：哎呀，兔寶寶們，剛下了一場大雨，把小路給淹沒了，想拔對面的胡蘿卜，我們就要從橋上走過去了。(配班將平衡木搬出來)我們都來試試怎樣從橋上走過去。
2、幼兒開始自主嘗試。如：左右腳側著走，左右腳前后交替走等。
三、嘗試挑戰(zhàn)難度：進一步練習在平衡木上走。
1、師：兔寶寶們真勇敢，個個都走過去了。兔媽媽想呀，對面的胡蘿卜快要長大了，我們要快點走過小橋，把胡蘿卜都拔出來運回家。你們想一想，我們怎樣才能走的又快又穩(wěn)呢?
2、教師指導幼兒張開雙手側平舉，左右腳前后交替走。
四、交流分享。
五、推進游戲。
1、師：兔寶寶們已經(jīng)把走過小橋的本領練的很棒了。(快思 )你們看，對面的胡蘿卜也長大了，我們趕快去拔吧。
2、兔媽媽帶著兔寶寶快速走過小橋，鉆過山洞，拔出了胡蘿卜(一次拔一根)，再鉆過另一邊的山洞，并走過小橋，把胡蘿卜放到家里，然后繼續(xù)出發(fā)，走過小橋，鉆過山洞，拔胡蘿卜，依次進行，直到將胡蘿卜拔完為止。
六、小結。
師：今天真高興啊，兔寶寶們學會了走小橋的本領，還拔了這么多的胡蘿卜，真棒!