《中班體能教案《多變的紙球》教學(xué)反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班體能教案《多變的紙球》教學(xué)反思
設(shè)計(jì)思路
幼兒在玩報(bào)紙是會(huì)自發(fā)地把報(bào)紙揉成團(tuán)，開心地進(jìn)行踢、滾、投、拋等游戲。我們已經(jīng)幫助孩子們?cè)趫?bào)紙球的外面包了一層漂亮的彩色皺紋紙，讓孩子們用彩色紙球進(jìn)行體育活動(dòng)，幼兒非常喜歡。在操場(chǎng)上每當(dāng)用彩色紙球進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，他們都玩得、練得不亦樂乎。鑒于幼兒非常喜歡玩彩色紙球，便設(shè)計(jì)這節(jié)"多變的紙球"體能活動(dòng)。本活動(dòng)幼兒在用紙球進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)和身體鍛煉中獲得運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)。
目的要求
1.掌握運(yùn)用紙球進(jìn)行跑、跳、投擲的動(dòng)作技能。
2.發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，體現(xiàn)合作的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。
4.感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握用雙腳夾住紙球進(jìn)行跳、向前拋投的動(dòng)作技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙球人手一個(gè)，跨過小河的障礙物3個(gè)，筐子一個(gè)。
活動(dòng)過程
一、準(zhǔn)備部分(一)幼兒手拿一張折疊好的報(bào)紙跟隨教師一路縱隊(duì)進(jìn)場(chǎng)。
1.圍繞場(chǎng)地進(jìn)行變速走、跑熱身鍛煉。
2.在場(chǎng)地中聽教師信號(hào)自由地四散走、小跑。
(二)成早操隊(duì)形做頭頸、上肢、腰腹、膝蓋、腳踝等部位的準(zhǔn)備活動(dòng)操。
二、教學(xué)與練習(xí)部分(一)創(chuàng)意玩紙1.教師：小朋友們，我們用手中的報(bào)紙來鍛煉，看誰的鍛煉方法新、誰的鍛煉方法好。
2.幼兒分散在場(chǎng)地中進(jìn)行自由探索與鍛煉。
3.教師進(jìn)行巡回觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。
(二)集中幼兒，交流好的鍛煉方法。
1.有目的地請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的鍛煉方法向大家演示。
2.教師根據(jù)幼兒的示范進(jìn)行講解。
3.教師帶領(lǐng)全體幼兒模仿示范幼兒的方法，用報(bào)紙進(jìn)行有關(guān)動(dòng)作的練習(xí)。
(三)雙腿夾紙球跳躍教學(xué)與練習(xí)。
1.教師指導(dǎo)幼兒將手中的報(bào)紙捏成報(bào)紙球。
2.教師示范講解大腿夾紙球進(jìn)行跳躍的方法。
3.幼兒把報(bào)紙球夾在大腿間，在場(chǎng)地上自由地跳。
4.幼兒把報(bào)紙球夾在膝蓋部位，聽到教師的信號(hào)后從場(chǎng)地一側(cè)跳到場(chǎng)地另外一側(cè)。
(四)雙腿夾報(bào)紙球跳躍教學(xué)與運(yùn)動(dòng)。
1.教師示范用雙腳夾住報(bào)紙球進(jìn)行向前、后、左、右跳躍的動(dòng)作要領(lǐng)。
2.幼兒根據(jù)教師的示范進(jìn)行自由模仿練習(xí)。
3.全體幼兒雙腳夾報(bào)紙球，聽教師信號(hào)從場(chǎng)地一側(cè)跳向另外一側(cè)。
4.分組進(jìn)行夾紙球連續(xù)跳障礙接力比賽。
(五)教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中進(jìn)行拍打手臂、胸腹腰背、大腿、小腿等的放松活動(dòng)。
(六)教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行講評(píng)后帶領(lǐng)幼兒手拿報(bào)紙球離開場(chǎng)地。
教學(xué)建議教師可將報(bào)紙球裝飾成各種顏色，這樣可以吸引幼兒，提高他們的活動(dòng)興趣，使小朋友們?cè)谳p松、愉快的氛圍中進(jìn)行枯燥的運(yùn)動(dòng)，以取得更好的身心鍛煉效果。在指導(dǎo)幼兒夾球跳的動(dòng)作練習(xí)過程中要由簡單到復(fù)雜、由容易到有難度地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)要求的設(shè)計(jì)，如報(bào)紙球可以從投遠(yuǎn)到投準(zhǔn)，從隨意踢到放在腳上往指定方向踢，由將報(bào)紙球夾在雙腿的膝蓋部位跳到夾在雙腳踝關(guān)節(jié)處跳等。
活動(dòng)反思
在這次活動(dòng)中，本節(jié)課雖然規(guī)則比較簡單，但卻富有刺激、挑戰(zhàn)性，幼兒活動(dòng)量大。在幼兒學(xué)會(huì)了扔的方法后，讓幼兒分組玩游戲，輪流休息以調(diào)整運(yùn)動(dòng)量。由于動(dòng)作的技巧性較小，活動(dòng)的重點(diǎn)不放在動(dòng)作的學(xué)習(xí)上，游戲規(guī)則則是課中要不斷強(qiáng)調(diào)的。每次幼兒集中時(shí)，我都要重申規(guī)則，然后繼續(xù)游戲。
2、大班體育游戲教案《多變的紙球―轉(zhuǎn)貼》含反思
幼兒園大班體育教案：多變的紙球—轉(zhuǎn)貼
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。
2、通過不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
教學(xué)準(zhǔn)備：報(bào)紙若干、大籃子若干等。
教學(xué)過程：
一、活動(dòng)前準(zhǔn)備：教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行體育活動(dòng)前準(zhǔn)備工作，活動(dòng)開幼兒四肢關(guān)節(jié)(如：報(bào)紙拔河、跳過報(bào)紙、抓住報(bào)紙等)。
二、想像游戲
1、教師引導(dǎo)幼兒前報(bào)紙團(tuán)成紙球想像它像什么?
2、教師對(duì)幼兒想像出各種不同物品進(jìn)行引導(dǎo)性游戲。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩的體育游戲活動(dòng)。
三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組游戲活動(dòng)引導(dǎo)幼兒根據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進(jìn)行小組活動(dòng)，教師各別指導(dǎo)。
四、小組接力競(jìng)爭(zhēng)游戲：運(yùn)果子。
教師提出運(yùn)果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組?？茨慕M運(yùn)的果子最多。
五、結(jié)束，集合進(jìn)行做放松、整理活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng)穩(wěn)定幼兒激動(dòng)情緒。
六、活動(dòng)延伸：報(bào)紙的多種玩法。
教學(xué)反思：這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性得到很好地發(fā)揮;
順時(shí)針、逆時(shí)針進(jìn)行時(shí)，個(gè)別幼兒對(duì)于逆時(shí)針有些迷糊，多次練習(xí)后效果不錯(cuò);慢速與中速進(jìn)行時(shí)，幼兒在速度的快慢中體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。
6.看誰本領(lǐng)大。
將幼兒分成四組，分別站立在場(chǎng)地起點(diǎn)線，在場(chǎng)地中每組前面場(chǎng)地上擺放兩條互相平行的長約4~5米繩子。(4分鐘、分組)
l l一個(gè)跟著一個(gè)地用“飛跑”方式通過兩根相距為30厘米的繩子橋。
l l一個(gè)跟著一個(gè)地走踏著兩條并攏一起的繩索橋。
教學(xué)反思：游戲中，幼兒能很好地一個(gè)跟著一個(gè)游戲，但在等待的過程中隊(duì)伍有些亂，需要老師的督促與指導(dǎo)。
(三)結(jié)束部分(3分鐘、集體)
7.在《小雞飛飛》的音樂聲中，母雞帶領(lǐng)小雞做頭頸、肩臂、腰腹、膝關(guān)節(jié)、小腿等部位的放松活動(dòng)。
8.教師進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)后，帶領(lǐng)幼兒離開場(chǎng)地。
3、中班游戲詳案教案及教學(xué)反思《好玩的紙球》
設(shè)計(jì)背景
玩是孩子的天性，孩子們?cè)谕娴臅r(shí)候，往往會(huì)比較自私，再加上現(xiàn)在的孩子缺乏合作意識(shí)，通過《好玩的紙球》游戲活動(dòng)，增強(qiáng)孩子之間的合作與默契，從而使孩子懂得只有團(tuán)結(jié)合作，生活才會(huì)更加的快樂!
活動(dòng)目標(biāo)
1. 通過游戲，學(xué)會(huì)與同伴之間共同進(jìn)行合作，分享游戲中的快樂。
2. 孩子通過“跑”，鍛煉手腳的平衡及力度。
3. 鍛煉幼兒之間的默契。
4. 通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
5. 懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1. 游戲中的合作。
2. 游戲的默契及平衡度。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.紙球;2.籃子3.起跑線。
活動(dòng)過程
一.準(zhǔn)備活動(dòng)：
1. 集體排4排，通過《隊(duì)長出擊》報(bào)人數(shù)。
2. 預(yù)備活動(dòng)：手.腳.關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)。
二.游戲：
1. 教師進(jìn)行趣味游戲講解。
2. 教師示范游戲：運(yùn)球(場(chǎng)地兩邊分別放數(shù)量相等的紙球，兩幼兒站場(chǎng)地一邊共拿一張報(bào)紙，將1個(gè)紙球放在報(bào)紙中間，然后兩個(gè)面對(duì)面各抓報(bào)紙兩角同時(shí)聽到“開始運(yùn)球”口令時(shí)立刻向場(chǎng)地另一邊跑，到達(dá)后，放下報(bào)紙，更換籃子里的另一紙球后再往回運(yùn)。<來.源快思教.案網(wǎng)>哪一組最快回到起跑線則為贏!
3. 投球：在場(chǎng)地劃分4個(gè)投擲區(qū)，每個(gè)區(qū)中夾放2張報(bào)紙，4組幼兒站在離報(bào)紙的3米距離投擲紙球到報(bào)紙上，輪流完畢游戲結(jié)束。
4. 結(jié)束部分：
集合，隊(duì)長報(bào)數(shù),幼兒復(fù)習(xí)《參加馬戲團(tuán)表演》手指操，教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)利用了孩子喜歡游戲，積極參與游戲的天性，設(shè)計(jì)了兩個(gè)游戲活動(dòng)，通過游戲，讓孩子學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)分享快樂，并鍛煉孩子跑的能力及手的平衡度。孩子們玩得還開心!活動(dòng)開展得還是蠻成功的。但是如果讓我再重新讓本次活動(dòng)，我會(huì)只選一個(gè)游戲活動(dòng)，通過不同的玩法，讓孩子真正得學(xué)會(huì)與同伴之間的合作!
4、中班體能主題《多變的紙球》教案反思
設(shè)計(jì)思路
幼兒在玩報(bào)紙是會(huì)自發(fā)地把報(bào)紙揉成團(tuán)，開心地進(jìn)行踢、滾、投、拋等游戲。我們已經(jīng)幫助孩子們?cè)趫?bào)紙球的外面包了一層漂亮的彩色皺紋紙，讓孩子們用彩色紙球進(jìn)行體育活動(dòng)，幼兒非常喜歡。在操場(chǎng)上每當(dāng)用彩色紙球進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，他們都玩得、練得不亦樂乎。鑒于幼兒非常喜歡玩彩色紙球，便設(shè)計(jì)這節(jié)"多變的紙球"體能活動(dòng)。本活動(dòng)幼兒在用紙球進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)和身體鍛煉中獲得運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)。
目的要求
1.掌握運(yùn)用紙球進(jìn)行跑、跳、投擲的動(dòng)作技能。
2.發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，體現(xiàn)合作的快樂。
3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握用雙腳夾住紙球進(jìn)行跳、向前拋投的動(dòng)作技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙球人手一個(gè)，跨過小河的障礙物3個(gè)，筐子一個(gè)。
活動(dòng)過程
一、準(zhǔn)備部分
(一)幼兒手拿一張折疊好的報(bào)紙跟隨教師一路縱隊(duì)進(jìn)場(chǎng)。
1.圍繞場(chǎng)地進(jìn)行變速走、跑熱身鍛煉。
2.在場(chǎng)地中聽教師信號(hào)自由地四散走、小跑。
(二)成早操隊(duì)形做頭頸、上肢、腰腹、膝蓋、腳踝等部位的準(zhǔn)備活動(dòng)操。
二、教學(xué)與練習(xí)部分
(一)創(chuàng)意玩紙1.教師：小朋友們，我們用手中的報(bào)紙來鍛煉，看誰的鍛煉方法新、誰的鍛煉方法好。
2.幼兒分散在場(chǎng)地中進(jìn)行自由探索與鍛煉。
3.教師進(jìn)行巡回觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。
(二)集中幼兒，交流好的鍛煉方法。
1.有目的地請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的鍛煉方法向大家演示。
2.教師根據(jù)幼兒的示范進(jìn)行講解。
3.教師帶領(lǐng)全體幼兒模仿示范幼兒的方法，用報(bào)紙進(jìn)行有關(guān)動(dòng)作的練習(xí)。
(三)雙腿夾紙球跳躍教學(xué)與練習(xí)。
1.教師指導(dǎo)幼兒將手中的報(bào)紙捏成報(bào)紙球。
2.教師示范講解大腿夾紙球進(jìn)行跳躍的方法。
3.幼兒把報(bào)紙球夾在大腿間，在場(chǎng)地上自由地跳。
4.幼兒把報(bào)紙球夾在膝蓋部位，聽到教師的信號(hào)后從場(chǎng)地一側(cè)跳到場(chǎng)地另外一側(cè)。
(四)雙腿夾報(bào)紙球跳躍教學(xué)與運(yùn)動(dòng)。
1.教師示范用雙腳夾住報(bào)紙球進(jìn)行向前、后、左、右跳躍的動(dòng)作要領(lǐng)。
2.幼兒根據(jù)教師的示范進(jìn)行自由模仿練習(xí)。
3.全體幼兒雙腳夾報(bào)紙球，聽教師信號(hào)從場(chǎng)地一側(cè)跳向另外一側(cè)。
4.分組進(jìn)行夾紙球連續(xù)跳障礙接力比賽。
(五)教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中進(jìn)行拍打手臂、胸腹腰背、大腿、小腿等的放松活動(dòng)。
(六)教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行講評(píng)后帶領(lǐng)幼兒手拿報(bào)紙球離開場(chǎng)地。
教學(xué)建議教師可將報(bào)紙球裝飾成各種顏色，這樣可以吸引幼兒，提高他們的活動(dòng)興趣，使小朋友們?cè)谳p松、愉快的氛圍中進(jìn)行枯燥的運(yùn)動(dòng)，以取得更好的身心鍛煉效果。在指導(dǎo)幼兒夾球跳的動(dòng)作練習(xí)過程中要由簡單到復(fù)雜、由容易到有難度地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)要求的設(shè)計(jì)，如報(bào)紙球可以從投遠(yuǎn)到投準(zhǔn)，從隨意踢到放在腳上往指定方向踢，由將報(bào)紙球夾在雙腿的膝蓋部位跳到夾在雙腳踝關(guān)節(jié)處跳等。
活動(dòng)反思
在這次活動(dòng)中，本節(jié)課雖然規(guī)則比較簡單，但卻富有刺激、挑戰(zhàn)性，幼兒活動(dòng)量大。在幼兒學(xué)會(huì)了扔的方法后，讓幼兒分組玩游戲，輪流休息以調(diào)整運(yùn)動(dòng)量。由于動(dòng)作的技巧性較小，活動(dòng)的重點(diǎn)不放在動(dòng)作的學(xué)習(xí)上，游戲規(guī)則則是課中要不斷強(qiáng)調(diào)的。每次幼兒集中時(shí)，我都要重申規(guī)則，然后繼續(xù)游戲。
5、中班體能主題教案《多變的紙球》教學(xué)反思
設(shè)計(jì)思路
幼兒在玩報(bào)紙是會(huì)自發(fā)地把報(bào)紙揉成團(tuán)，開心地進(jìn)行踢、滾、投、拋等游戲。我們已經(jīng)幫助孩子們?cè)趫?bào)紙球的外面包了一層漂亮的彩色皺紋紙，讓孩子們用彩色紙球進(jìn)行體育活動(dòng)，幼兒非常喜歡。在操場(chǎng)上每當(dāng)用彩色紙球進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，他們都玩得、練得不亦樂乎。鑒于幼兒非常喜歡玩彩色紙球，便設(shè)計(jì)這節(jié)"多變的紙球"體能活動(dòng)。本活動(dòng)幼兒在用紙球進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)和身體鍛煉中獲得運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)。
目的要求
1.掌握運(yùn)用紙球進(jìn)行跑、跳、投擲的動(dòng)作技能。
2.發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，體現(xiàn)合作的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。
4.感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握用雙腳夾住紙球進(jìn)行跳、向前拋投的動(dòng)作技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙球人手一個(gè)，跨過小河的障礙物3個(gè)，筐子一個(gè)。
活動(dòng)過程
一、準(zhǔn)備部分(一)幼兒手拿一張折疊好的報(bào)紙跟隨教師一路縱隊(duì)進(jìn)場(chǎng)。
1.圍繞場(chǎng)地進(jìn)行變速走、跑熱身鍛煉。
2.在場(chǎng)地中聽教師信號(hào)自由地四散走、小跑。
(二)成早操隊(duì)形做頭頸、上肢、腰腹、膝蓋、腳踝等部位的準(zhǔn)備活動(dòng)操。
二、教學(xué)與練習(xí)部分(一)創(chuàng)意玩紙1.教師：小朋友們，我們用手中的報(bào)紙來鍛煉，看誰的鍛煉方法新、誰的鍛煉方法好。
2.幼兒分散在場(chǎng)地中進(jìn)行自由探索與鍛煉。
3.教師進(jìn)行巡回觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。
(二)集中幼兒，交流好的鍛煉方法。
1.有目的地請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的鍛煉方法向大家演示。
2.教師根據(jù)幼兒的示范進(jìn)行講解。
3.教師帶領(lǐng)全體幼兒模仿示范幼兒的方法，用報(bào)紙進(jìn)行有關(guān)動(dòng)作的練習(xí)。
(三)雙腿夾紙球跳躍教學(xué)與練習(xí)。
1.教師指導(dǎo)幼兒將手中的報(bào)紙捏成報(bào)紙球。
2.教師示范講解大腿夾紙球進(jìn)行跳躍的方法。
3.幼兒把報(bào)紙球夾在大腿間，在場(chǎng)地上自由地跳。
4.幼兒把報(bào)紙球夾在膝蓋部位，聽到教師的信號(hào)后從場(chǎng)地一側(cè)跳到場(chǎng)地另外一側(cè)。
(四)雙腿夾報(bào)紙球跳躍教學(xué)與運(yùn)動(dòng)。
1.教師示范用雙腳夾住報(bào)紙球進(jìn)行向前、后、左、右跳躍的動(dòng)作要領(lǐng)。
2.幼兒根據(jù)教師的示范進(jìn)行自由模仿練習(xí)。
3.全體幼兒雙腳夾報(bào)紙球，聽教師信號(hào)從場(chǎng)地一側(cè)跳向另外一側(cè)。
4.分組進(jìn)行夾紙球連續(xù)跳障礙接力比賽。
(五)教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中進(jìn)行拍打手臂、胸腹腰背、大腿、小腿等的放松活動(dòng)。
(六)教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行講評(píng)后帶領(lǐng)幼兒手拿報(bào)紙球離開場(chǎng)地。
教學(xué)建議教師可將報(bào)紙球裝飾成各種顏色，這樣可以吸引幼兒，提高他們的活動(dòng)興趣，使小朋友們?cè)谳p松、愉快的氛圍中進(jìn)行枯燥的運(yùn)動(dòng)，以取得更好的身心鍛煉效果。在指導(dǎo)幼兒夾球跳的動(dòng)作練習(xí)過程中要由簡單到復(fù)雜、由容易到有難度地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)要求的設(shè)計(jì)，如報(bào)紙球可以從投遠(yuǎn)到投準(zhǔn)，從隨意踢到放在腳上往指定方向踢，由將報(bào)紙球夾在雙腿的膝蓋部位跳到夾在雙腳踝關(guān)節(jié)處跳等。
活動(dòng)反思
在這次活動(dòng)中，本節(jié)課雖然規(guī)則比較簡單，但卻富有刺激、挑戰(zhàn)性，幼兒活動(dòng)量大。在幼兒學(xué)會(huì)了扔的方法后，讓幼兒分組玩游戲，輪流休息以調(diào)整運(yùn)動(dòng)量。由于動(dòng)作的技巧性較小，活動(dòng)的重點(diǎn)不放在動(dòng)作的學(xué)習(xí)上，游戲規(guī)則則是課中要不斷強(qiáng)調(diào)的。每次幼兒集中時(shí)，我都要重申規(guī)則，然后繼續(xù)游戲。
6、教學(xué)設(shè)計(jì)中班健康領(lǐng)域教案《多變的橋》反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒走各種類型的橋(不同高度和不同寬度的平衡木，不同的間隔物)發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。
2.讓幼兒判斷走不同的橋，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3.培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。
4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
6.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
7.引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
搭橋的各種材料
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1.幼兒自由在鐵索橋上玩耍。
2.幼兒聽著音樂做熱身運(yùn)動(dòng)：
由于天氣開始轉(zhuǎn)涼了，慢跑是這個(gè)活動(dòng)最好的準(zhǔn)備活動(dòng)。因此先讓小朋友在操場(chǎng)上慢跑兩圈左右。
二、探索活動(dòng)
1.探索過橋的方法
語言導(dǎo)入：這里有許多小橋，我們都去過過各種小橋，過小橋時(shí)想想怎么樣才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^小橋。
2.幼兒第一次過橋交流：
你過橋時(shí)有沒有碰到困難?我們可以怎么樣來解決?怎么樣才能安全地過橋?
小結(jié)：雙手要打開來保持身體平衡，走的時(shí)候要眼睛注視前方。
3.幼兒再次過橋
(1) 幼兒嘗試走不同類型的橋(高低，間隔，寬窄等)
(2) 教師觀察并鼓勵(lì)幼兒走不同的橋。
4.幼兒合作搭橋，并嘗試走自己搭的橋
語言導(dǎo)入：這里有一條河，河上什么也沒有，我們要過河，怎么辦呢?我們自己找些好朋友來，搭一座能過的橋。
(1) 啟發(fā)提問： 在河上可以搭什么樣的橋呢?
(2) 幼兒利用各種材料自己搭橋
(3) 嘗試走自己搭的橋(允許幼兒調(diào)整)
5.游戲：過橋打怪獸
每個(gè)幼兒手拿‘炮彈’選擇一座能過的橋，過橋后對(duì)準(zhǔn)怪獸的頭像打過去。然后從邊上返回，拿第二個(gè)‘炮彈’，再過橋去打怪獸。并鼓勵(lì)幼兒過三次不同的橋，來打多種怪獸。
三、放松活動(dòng)
游戲：撿石頭。剛才打怪獸留下許多石頭我們一起來把地方收拾干凈，一、二、三數(shù)完以后幼兒馬上開始收拾。拿不了那么多就自己想辦法。直到收拾完為止。
活動(dòng)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)，能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展，運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng)，逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法，體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的快樂。動(dòng)靜結(jié)合，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。
7、幼兒園優(yōu)秀教案《多變的紙球》健康活動(dòng)反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、掌握運(yùn)用紙球進(jìn)行跑、跳、投擲的動(dòng)作技能。
2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，體現(xiàn)合作的快樂。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
6、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長會(huì)具有一定的幫助。
7、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
活動(dòng)重點(diǎn)
掌握用雙腳夾住紙球進(jìn)行跳、向前拋投的動(dòng)作技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙球人手一個(gè)，跨過小河的障礙物3個(gè)，筐子一個(gè)。
活動(dòng)過程
(一)活動(dòng)準(zhǔn)備部分(5分鐘、集體與自由相結(jié)合)
1.幼兒手拿一張折疊好的報(bào)紙跟隨教師一路縱隊(duì)進(jìn)場(chǎng)。
l圍繞場(chǎng)地進(jìn)行變速走、跑熱身鍛煉。
l在場(chǎng)地中聽教師信號(hào)自由地四散走、小跑。
2、成早操隊(duì)形做頭頸、上肢、腰腹、膝蓋、腳踝等部位的準(zhǔn)備活動(dòng)操。
(二)教學(xué)與練習(xí)部分
3、創(chuàng)意玩紙。(3分鐘、自由)
l教師：小朋友們，我們用手中的報(bào)紙來鍛煉，看誰的鍛煉方法新、誰的鍛煉方法好。
l幼兒分散在場(chǎng)地中進(jìn)行自由探索與鍛煉。
l教師進(jìn)行巡回觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。
4、集中幼兒，交流好的鍛煉方法。(5分鐘、分組)
l有目的地請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的鍛煉方法向大家演示。
l教師根據(jù)幼兒的示范進(jìn)行講解。
l教師帶領(lǐng)全體幼兒模仿示范幼兒的方法，用報(bào)紙進(jìn)行有關(guān)動(dòng)作的練習(xí)。
5、雙腿夾紙球跳躍教學(xué)與練習(xí)。(7分鐘、個(gè)別，自由與集體相結(jié)合)
l教師指導(dǎo)幼兒將手中的報(bào)紙捏成報(bào)紙球。
l教師示范講解大腿夾紙球進(jìn)行跳躍的方法。
l幼兒把報(bào)紙球夾在大腿間，在場(chǎng)地上自由地跳。
l幼兒把報(bào)紙球夾在膝蓋部位，聽到教師信號(hào)后從場(chǎng)地一側(cè)跳到場(chǎng)地另外一側(cè)。
6、雙腳夾報(bào)紙球跳躍教學(xué)與運(yùn)動(dòng)。(6分鐘、個(gè)別與自由相結(jié)合，集體)
l教師示范用雙腳夾住報(bào)紙球進(jìn)行向前、后、左、右跳躍的動(dòng)作要領(lǐng)。
l幼兒根據(jù)教師的示范進(jìn)行自由模仿練習(xí)。
l全體幼兒雙腳夾報(bào)紙球。聽教師信號(hào)從場(chǎng)地一側(cè)跳向另外一側(cè)。
l分組進(jìn)行夾紙球連續(xù)跳障礙接力比賽。
7、教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中進(jìn)行拍打手臂、胸腹腰背、大腿、小腿等的放松活動(dòng)。(2分鐘、自由)
8、教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行講評(píng)后帶領(lǐng)幼兒手拿報(bào)紙球離開場(chǎng)地。(1分鐘、集體)
活動(dòng)反思
在這次活動(dòng)中，本節(jié)課雖然規(guī)則比較簡單，但卻富有刺激、挑戰(zhàn)性，幼兒活動(dòng)量大。在幼兒學(xué)會(huì)了扔的方法后，讓幼兒分組玩游戲，輪流休息以調(diào)整運(yùn)動(dòng)量。由于動(dòng)作的技巧性較小，活動(dòng)的重點(diǎn)不放在動(dòng)作的學(xué)習(xí)上，游戲規(guī)則則是課中要不斷強(qiáng)調(diào)的。每次幼兒集中時(shí)，我都要重申規(guī)則，然后繼續(xù)游戲。