《中班教案《認識小動物》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班教案《認識小動物》
小動物的種類非常多,小朋友對動物的興趣也比較大,設(shè)計本次活動主要目標是讓幼兒喜愛小動物并愿意保護小動物。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。會說小動物的名稱。更多公開課視頻配套PPT課件教案關(guān)注教案網(wǎng)
設(shè)計背景
我班民族幼兒較多,漢語基礎(chǔ)也沒有,所以上課時我會比較慢的教幼兒,等他們熟悉了小動物的名字后才開始進行情感教育。我園室外活動場地有限不是每天都能在外面讓幼兒活動,所以在教室我也會安排些活動,所以上課時游戲會讓他們動起來。
活動目標
1、會說小動物的名稱。
2、喜愛小動物并愿意保護小動物。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點難點
會說小動物的名稱。
活動準備
小動物(小貓,小狗,牛,羊)圖卡,小動物視頻,小動物頭飾。
活動過程
一.談話導(dǎo)入
小朋友,我們身邊的有許多可愛的小動物,今天我們就來學(xué)說它們的漢語名稱。
二.教授新知
1.老師先給你們播放一段視頻,看看你們能不能說出它們的名稱?
2.請小朋友和老師學(xué)說(看著視頻老師教幼兒跟說)。
3.隨機指小動物,全體幼兒來說。
4.請學(xué)的快的幼兒站起來說。
5.分組說。
三.小游戲
1.開火車。
2.看誰跑的對。
A. 告訴幼兒游戲規(guī)則:在地上畫四個大圓,每個前面圓擺個椅子背對圓,椅背上貼上小動物圖卡,幼兒帶頭飾,老師說到什么小動物,帶相應(yīng)小動物頭飾的幼兒就跑到貼有相應(yīng)小動圖卡的圓內(nèi),跑錯了的小朋友自己選擇表演節(jié)目表演。(并請漢族幼兒示范)。
B. 請民族和漢族幼兒一起進行游戲。
活動反思:
我班幼兒是民族學(xué)生居多,有部分幼兒不愛說話,特別是在學(xué)習(xí)漢語時更如此,針對這樣的情況我就個別指導(dǎo),直到他們愿意主動學(xué)習(xí),現(xiàn)在他們已經(jīng)愿意參與并積極主動的來活動了。
2、中班教案《小動物過橋》含反思
活動目標:
1、能大膽嘗試各種平衡器具的運動,發(fā)展平衡能力。
2、培養(yǎng)初步的合作意識和競爭能力。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、增強合作精神,提高競爭意識。
活動準備:
1.平衡木、平衡臺、竹梯、搓板等各種獨木橋若干。
2.各種積木、梅花樁、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在場地的四周。
3.錄音機、磁帶、各種小動物頭飾、干毛巾(供幼兒擦汗用)
活動過程:
一、扮演角色、熱身運動
教師引導(dǎo)幼兒在音樂伴隨下做自己喜愛的各種小動物的模仿動作。
二、熟悉器材、探索玩法
1、教師:今天我們小動物要到小河對岸去開聯(lián)歡會,要過河就得有橋,大家先來搭橋吧。教師帶領(lǐng)幼兒將場邊的平衡木、梅花樁、沙包、塑料盆搬到場中間搭成各種橋。
2、教師:場地上有各種小橋,大家選自己喜歡的小橋去走走玩玩,看誰走得又快又穩(wěn)。
3、幼兒分組活動,每組選出小組長帶領(lǐng),老師觀察指導(dǎo)。
4、鼓勵幼兒大膽走過平衡木,提醒幼兒找人空的小橋走,不要碰撞同伴。
三、交流分享、重點練習(xí)
1、請幼兒相互講講走了哪些小橋?用了哪些方法?怎樣過小橋又穩(wěn)又安全?
2、請個別能力強的幼兒示范過橋,其他幼兒觀看。
3、引出持物走獨木橋方法
(1)教師:小動物們,下面我們來做“過橋表演”的游戲好嗎?過橋時你們可以拿場地邊上的各種玩具做各種動作,看誰能勇敢地走過獨木橋,能表演各種動作。
(2)教師示范拿玩具過橋。
(3)幼兒分散、自由地選擇并用各種不同的方法走過獨木橋。
(4).教師觀察,及時發(fā)現(xiàn)大膽勇敢及動作方法多的幼兒。
四、放松身體、整理收拾器材
1、 幼兒模仿小動物吃青草,并適當(dāng)休息、擦汗。
2、 表揚勇敢大膽、積極參與活動的幼兒。
3、 師生共同收拾整理活動器具。
五、結(jié)束活動:
活動反思:
本教案設(shè)計突出體現(xiàn)了幼兒的主體地位。從幼兒隨音樂自主做小動物模仿操;教師和幼兒一起動手搬運器材做成小橋;自己選擇拿玩具;走怎樣的小橋;到幼兒按自己喜歡的動作方法過橋,無不體現(xiàn)了“在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒最大限度地自主運動,使幼兒成為游戲的主人”這一教學(xué)理念。充足而符合幼兒興趣的運動器材為幼兒的自主探索提供了良好的物質(zhì)條件。
在本節(jié)活動《小動物過橋》的游戲中,我給孩子們準備了多種玩具器材,我不再給孩子們一個單一的平衡木當(dāng)橋,而是讓孩子們在了解了游戲內(nèi)容和規(guī)則后,讓孩子們自由選擇我給他們準備的各種器材自己搭建小橋,孩子們非常開心,也非常配合我。我選出三個能力比較強的幼兒當(dāng)小組長,每個幼兒都戴上小動物的頭飾,由每組的組長帶領(lǐng)他們走過自己搭建的小橋。
孩子們非常聰明,積極動腦,有的組把塑料盆翻過來當(dāng)小橋,有的組把梅花樁一字排開當(dāng)成小橋,有的組把平衡木抬來當(dāng)小橋,由于橋的數(shù)量增多,每個孩子也不再為等待過橋而發(fā)生打鬧、跑開的現(xiàn)象,整節(jié)活動孩子們的興趣都非常高,活動井然有序進行得非常順利,我也覺得輕松愉快。
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上我為幼兒提供了多種平衡器材,例如:平衡木、梅花樁、塑料盆。鼓勵孩子們自由結(jié)伴、自由選擇器材探索多種搭橋、過橋的方法,充分調(diào)動他們自主活動的積極性,提高他們的平衡能力。在學(xué)習(xí)方法上,考慮到一味的平衡訓(xùn)練會使幼兒感到單調(diào)乏味,因而我給幼兒戴上他們喜歡的動物頭飾,以小動物過橋來貫穿整節(jié)活動,使幼兒在有趣的活動情節(jié)中積極主動地投入游戲。體育活動的各個環(huán)節(jié)合理安排十分重要,并不是任何環(huán)節(jié)可隨心所欲地改動的,各個環(huán)節(jié)都需要精心設(shè)計,科學(xué)安排,全方位重視,才能更好發(fā)揮體育活動增強幼兒體質(zhì),促進幼兒健康的實際功能。
3、中班教案《營救小動物》含反思
活動目標
1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難.
2 . 培養(yǎng)遇事不退縮,勇于戰(zhàn)勝困難的信心和品質(zhì)。
3、體驗成功的快樂。
4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
重點難點
教學(xué)重點;學(xué)習(xí)過高橋。
教學(xué)難點:過高橋。
活動準備
錄音帶、黑貓警長頭飾一個、配飾每人一個。木梯2個、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂塑瓶若干、爬網(wǎng)和塑料滾筒個一個、一個哨子一個及布置好的黑洞。
活動過程
一、活動引入
1、黑貓警長(教師)和黑貓警士(幼兒)在巡邏中,突然接到報告:有一群小動物被綁架到了一個山洞里,需黑貓警隊進行解救。
2、提出營救要求:警長征尋意見“我們?nèi)ゲ蝗ァ?“路上會碰到許多困難,我們怎么辦”?路上我們一定會碰到很多危險和困難,都不要怕,要開動腦筋想辦法,一切聽黑貓警長指揮,才能安全救出小動物。出發(fā)——!!!
二、解救小動物。
1、翻過山坡:鼓勵幼兒大膽嘗試想辦法(手腳并用)爬過(攀登架、圓塑筒)。
2、過高橋:鼓勵根據(jù)自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木,提醒幼兒大膽心細一個跟一個地過橋。
3、過小河:鼓勵幼兒討論、商議、如何過小河,引導(dǎo)嘗試使用周圍的物品(木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂塑瓶、硬紙盒),克服困難勇敢、大膽地過河。
4、鉆黑洞營救小動物:鼓勵幼兒克服膽怯心理,大膽進入黑洞進行營救。
三、慶祝黑貓警隊營救動物成功:
黑貓警士們真勇敢,過山坡不怕高、橋高,不怕水深,不怕黑洞,遇到困難會想辦法,并戰(zhàn)勝了困難,終于救出了小動物。讓我們?yōu)檫@次的勝利歡呼——!!
四、隨黑貓警長的音樂自由放松,離開場地。
教學(xué)反思
1.內(nèi)容選材方面:切合主題活動,創(chuàng)設(shè)扮演救護隊員救小動物需要學(xué)本領(lǐng)的情景,讓幼兒掌握了走平衡木和過河的技巧,從活動中幼兒的表現(xiàn)來看,這個活動還是比較適合中班幼兒開展的,孩子們比較感興趣,基本能跟著我的口令有序的進行的活動,有靜有動的活動強度也很適合幼兒,活動的重難點目標也都在活動中突破了。
2.活動反思;在健康活動教學(xué)中,只要是在孩子們能力范圍內(nèi)的挑戰(zhàn),孩子們就會感興趣。就如此次的走平衡木,畢竟是第一次,有的孩子難免會不敢走,于是老師的手把手引導(dǎo)是本次活動的關(guān)鍵。在活動中,練習(xí)我采用幼兒喜歡的卡通動物形式,鼓勵幼兒,吸引幼兒的注意力,使孩子更好的關(guān)注到,為他們掌握要領(lǐng)更有效的練習(xí)打下了扎實的基礎(chǔ)。在接下來的鞏固環(huán)節(jié),借助游戲,進一步練習(xí)、鞏固走平衡木的要領(lǐng),體驗活動的樂趣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒不敢過平衡木時,我并不急于介入,而是走近幼兒去聽。因為當(dāng)時孩子們是那樣的專注和投入、那樣的積極和主動,而這些都是有利于幼兒終身發(fā)展的主要因素。所以,我讓孩子們有充分的自主探究時間和空間,而不盲目地介入,我充分地支持和肯定每一個孩子的探索和發(fā)現(xiàn),而不去過分張揚其中的任何一個。這樣做可以讓孩子放心地去探究自己感興趣的點,而無需為迎合老師的贊揚而放棄自己的興趣。另外,與孩子對話,不僅僅是指有聲的語言,還包括眼神的交流、表情的訴說、情感的傳遞等,將多種方式整合應(yīng)用才會取得更好的效果。
3. 本次活動,我扮演的角色是救護隊長,但是在活動中我沒有很好的扮演自己的角色,主要體現(xiàn)在語句表達上,可能有一點點的小緊張,我說引導(dǎo)語時老是在“老師”和“救護隊長”之間反復(fù),活動中總是要忘記是隊長的身份,說話也應(yīng)該是隊長的口氣,這一點我做的明顯不足,需要改進。
4.雖然活動結(jié)束了,但是我一點也不覺得輕松。有許多的地方還值得我進一步去考慮,如準備教具時需要考慮的地方,背景圖太花,教師在演示教具時的每一動作等等都要考慮清楚。對于怎樣上好一個活動,實在需要更多的學(xué)習(xí)與思考。一個活動雖然結(jié)束了但另一個活動才剛剛起步。今后我會更加努力,平時上課,仔細分析教案,研究教案,多與其他老師交流溝通,不斷積累自己的教學(xué)經(jīng)驗。
4、中班教案《小動物回家》
活動目標:
1.能理解7以內(nèi)序數(shù)的含義,會從左到右、從右到左、 從上到下、從下到上的不同方向說出物體的排列次序。
2.積極參與排序活動,能大膽表述排序結(jié)果。
3.發(fā)展目測力、判斷力。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
森里運動會、7層樓的背景圖各一幅,7種小動物的卡片,1~7 數(shù)字卡兩套,火車聲音樂。
活動過程:
1.小動物坐火車
師:小朋友們,快看!今天是森林里一年一度的運動會,我們的小動物朋友們一大早就坐上火車準備來了!(火車音樂響起)
師:咱們一起看看小動物們坐上火車都神采奕奕,你們知道他們都是誰嗎?
幼:小狗、小貓、小兔、小豬、小馬、大象、小猴。
師:那從左往右看,小狗是第幾節(jié)車廂?
幼:第一節(jié)。
(教師把數(shù)字1放到第一節(jié)車廂上)
師:(教師把數(shù)字2放到第二節(jié)車廂上)誰在這一節(jié)車 廂上?
幼:小貓。
師:從左往右看,小兔是第幾節(jié)車廂?
幼:第三節(jié)(教師把數(shù)字3放到第三節(jié)車廂上)
以此類推,把所有的數(shù)字都貼到車廂上。
2.小動物排排隊
師:(火車音樂停止)小動物們經(jīng)過1個小時的火車終于來到運動會現(xiàn)場,都躍躍欲試,想要一展風(fēng)采。隨著運動會進行曲的結(jié)束,運動會正式開始!首先進行的是舉重比賽,老虎裁判員一聲令下,所有的小動物都使出渾身本領(lǐng),把自己面前的東西舉起來。
師:經(jīng)過激烈的角逐,比賽結(jié)果出來了!從左往右看,誰是第一名?
幼:大象。
師:從左往右看,誰是第七名?
幼:小貓。
師:從左往右看,誰是第三名?
幼:小馬。
師:小朋友觀察的真仔細,眼睛都雪亮雪亮的。現(xiàn)在,第二場短跑比賽開始了,老虎裁判員一聲槍響,只見所有的小動物“嗖”的一下竄了出去。
師:結(jié)果出來了,小朋友快瞪大眼睛看,從右往左,誰是第一名?
幼:小兔。
師:從右往左,誰是第七名?
幼:大象。
(以此類推,用動作,聲音等方式提問所有小動物的名次)
3.小動物回家
師:一天的比賽漸漸的結(jié)束了,小動物們都拿著各自的獎牌回到了家里,準備睡覺??纯?,從下往上,你喜歡的小動物住在第幾層?那從上往下,你喜歡的小動物還住在那一層嗎?現(xiàn)在又住在第幾層了?
(幼兒自由發(fā)言,教師糾正回答不對的幼兒)
師:月亮婆婆出來了,小動物比了一天的賽都累了,慢慢的睡了過去,現(xiàn)在,我們也要去休息一下。(結(jié)束活動)
5、中班游戲教案《認識小動物》含反思
活動目標
1、會說小動物的名稱。
2、喜愛小動物并愿意保護小動物。
3、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
重點難點
會說小動物的名稱。
活動準備
小動物(小貓,小狗,牛,羊)圖卡,小動物視頻,小動物頭飾。
活動過程
一.談話導(dǎo)入
小朋友,我們身邊的有許多可愛的小動物今天我們就來學(xué)說它們的漢語名稱。
二.教授新知
1.老師先給你們播放一段視頻,看看你們能不能說出它們的名稱?
2.請小朋友和老師學(xué)說(看著視頻老師教幼兒跟說)。
3.隨機指小動物,全體幼兒來說。
4.請學(xué)的快的幼兒站起來說。
5.分組說。
三.小游戲
1.開火車。
2.看誰跑的對。
A. 告訴幼兒游戲規(guī)則:在地上畫四個大圓,每個前面圓擺個椅子背對圓,椅背上貼上小動物圖卡,幼兒帶頭飾,老師說到什么小動物,帶相應(yīng)小動物頭飾的幼兒就跑到貼有相應(yīng)小動圖卡的圓內(nèi),跑錯了的小朋友自己選擇表演節(jié)目表演。(并請漢族幼兒示范)。
B. 請民族和漢族幼兒一起進行游戲。
活動反思:
我班幼兒是民族學(xué)生居多,有部分幼兒不愛說話,特別是在學(xué)習(xí)漢語時更如此,針對這樣的情況我就個別指導(dǎo),直到他們愿意主動學(xué)習(xí),現(xiàn)在他們已經(jīng)愿意參與并積極主動的來活動了。
6、中班教案《小動物乘火車》
活動目標:
1. 能用點數(shù)的方排出5以內(nèi)自然數(shù)列,并能正確運用序數(shù)詞。
2.能夠從左到右,從下到上的確定物體排列的順序。學(xué)會說:“XX住在第幾層。”
3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準備:
1.火車教具, 1~5數(shù)字卡片兩套,“動物大車票”兩套:小兔、小豬、小熊、青蛙、小貓(車票上含有相應(yīng)1~5的點數(shù)),樓房掛圖(立體設(shè)計的窗戶可開合)。1~5的大小數(shù)字卡片4套(配有不同顏色的色塊)
2.幼兒操作卡片 (小火車、動物車票)人手一套。
活動過程:
一、游戲:小動物住哪里?
1.出示掛圖,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)幼兒從下往上貼數(shù)字卡。
提問:小朋友們,你們看!這是一棟高高的樓房,真漂亮!一起來看看這棟樓房里一共有幾層樓呢?(5層)(出示房子掛圖)
老師這里有很多的數(shù)字寶寶,哪個小朋友愿意上來把它貼到每一層樓上?(教師請一幼兒操作)
教師小結(jié):我們一起來看看他做的對不對?原來呀,在數(shù)樓房時要從下往上開始數(shù),最下面是第一層,接下來的上面是第二層、第三層、第四層,直到第五層。我們不能從上往下數(shù),不然數(shù)出來的層數(shù)就不對了。
2.引導(dǎo)幼兒說出:“XX小動物住在第幾層樓上”。
提問:那么我們一起來看看每層樓上都住著誰呢?(教師依次打開窗戶)
來猜猜看第三層會住著誰呀?這一層(教師隨意點出)又會是誰呢?小豬又會住在第幾層呢?(幼兒回答)
你是怎么知道的?(看點、數(shù)樓層)
教師小結(jié):原來,小動物身上有幾個點就住在第幾層樓上。
提問:想一想應(yīng)該怎么說呢,我們可以用一句完整的話:“XX小動物住在第幾層樓上”來說一說。(幼兒回答)
教師:現(xiàn)在小動物們要去森林里面玩了,我們把他們都請下來吧!(教師依次排序好)
二、游戲:小動物乘火車 ,引導(dǎo)幼兒從左往右貼數(shù)字卡。
1.伴隨火車開動的音樂,出示火車圖片。
提問:唔···咔嚓、咔嚓!森林里開來了一輛小火車。我們一起來看一看,火車一共有幾節(jié)車廂呢?(幼兒回答:5節(jié))
你是怎么知道的?(數(shù)數(shù)的)那么是從哪里開始數(shù)的呢?(火車頭)
誰能用數(shù)字來表示第一、第二、第三、第四、第五節(jié)車廂呢?我這里有數(shù)字寶寶,請一個小朋友把它貼到每一節(jié)車廂上去。(教師請一幼兒操作)
我們來看看他貼的對嗎?他是從哪里開始貼的呀?(幼兒回答)
教師小結(jié):原來呀,在數(shù)火車車廂的時候是從火車頭開始的,按照從左往右的順序數(shù)下去,像這樣第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)……
2.小動物乘火車。
師:今天小動物們要乘火車出去玩,可是火車就要開了,它們卻不知道自己該上哪節(jié)車廂,怎么辦呢?(幫他們找到車廂)
(出示各個小動物的車票,請幼兒觀察。)
提問:請你試一試,剛才你是怎么找的?(車票上有一個點就把他送到第一節(jié)車廂)
教師小結(jié):原來呀,車票上面有幾個點就把它放在第幾節(jié)車廂上。
師:那我們快來幫小動物吧!趕快幫他們找到自己的車廂。(幼兒操作)
(教師請一幼兒回答)
提問:請你說說你是怎么做的?(在幼兒講述時教師在車廂上貼上相應(yīng)的小動物)
其他小朋友有沒有找對呢?不對的趕快幫忙哦!
現(xiàn)在,小動物們都上車了,火車也要開動,“唔……”
三、游戲:“開火車”
師:小動物們玩得真開心,現(xiàn)在我們一起來玩開火車的游戲吧!(教師依次把小動物排好)
一起來看看小動物們是怎么排的呀?我們每個小朋友身上也都有一個數(shù)字寶寶,看看是幾呀?想想誰排在第一節(jié)車廂?(數(shù)字1排好)其他的小朋友是幾?趕快排到小火車后面吧!火車開咯!唔···卡擦~卡擦···(教師與幼兒開火車回教室)
7、中班教案《小動物排隊》
活動目標:
1、在游戲中,學(xué)習(xí)按從左到右,從下到上的方向確認物體的排列次序,并能用敘述詞表示物體的排列次序。
2、喜歡參加操作活動,能積極探索。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動準備:
課件ppt、操作材料(房子、小動物),音樂。
活動過程:
一、故事導(dǎo)入。
1.故事引入活動。
師:“動物園的小動物們要開運動會啦,看看有哪些小動物來參加比賽了?!?/p>
播放課件邊出示小動物,幼兒邊說出其名稱(雞、狗、猴、馬、鼠、羊),有幾個小動物來參加比賽的呀?(6個)
2.提問:看看它們是怎樣排隊的?
師:因為運動場離小動物家有點遠,于是它們乘坐了一列火車去,小朋友觀察一下,誰是司機呀?誰排在第二個?第三個是誰?第四個是誰?老鼠排在第幾個?小羊排在第幾個?
終于到達比賽現(xiàn)場啦!
3.運動會開始啦!它們參加的第一個項目是跳高。
演示六個小動物跳高,重新出現(xiàn)排隊順序,讓幼兒講出序數(shù)詞。
如:誰得了第一名?誰得了第二名?誰得了第三名?誰得了第四名?誰得了第五名?誰得了第六名?
我們一起給小動物們頒獎,掌聲鼓勵!(頒獎音樂)
4.第二個項目是跑步比賽。
第一輪比賽結(jié)束啦,小動物們又參加了跑步比賽。我們來看看它們的比賽情況,我們來為你最喜歡的小動物們加油。
演示六個小動物跑步,重新出現(xiàn)排隊順序,請幼兒根據(jù)小動物排列的變化說出序數(shù)。
如:誰第一名?誰第二名?誰第三名?誰第四名?誰第五名?誰第六名?
請小朋友們?yōu)樾游镱C獎!(頒獎音樂)
三、小動物的家
師:比賽結(jié)束啦,小動物們也累了,它們想回家了,我們來參觀一下小動物的家。
四、送小動物回家
1、提要求:你喜歡到哪個小動物家做客,然后按照小動物的房間號,把小動物送回家。
2、幼兒自由選擇去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排?
8、中班教案《小動物過河》含反思
活動目標
1.通過情境表演,讓幼兒進一步理解故事的內(nèi)容,學(xué)習(xí)交往的語言,發(fā)展幼兒的表達能力。
2.通過小動物之間相互幫助的行為感染幼兒,培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助的良好品質(zhì)。
3.以故事提供的線索進行遷移性的講述,發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性、流暢性。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準備
物質(zhì)準備
1.小鴨頭飾五個,其他動物頭飾每人一個。
2.各種動物的卡片。
3.動物的錄像、錄音機、錄音帶。
4.布置情境:在戶外布置成一條小河,河里有座斷橋,一塊木牌上寫著“請到大柳樹下乘坐帶翅膀的小船”。
知識經(jīng)驗準備
1.課前向幼兒介紹動物特征的有關(guān)知識。
2.活動前幼兒初步了解故事內(nèi)容。
活動過程
1.引導(dǎo)幼兒看布置的場地。
提問:這是什么地方?橋為什么會斷?橋斷了你用什么辦法過河?
2.情境表演,練習(xí)交往的語言。
老師以媽媽的口吻告訴小朋友,有一種小動物能幫助我們過河。引導(dǎo)小動物按故事的情節(jié)進行表演,鼓勵小動物與小鴨子大膽地對話。
3.引導(dǎo)幼兒找出小鴨子的特征:會游泳、身體像船、有翅膀。
4.遷移講述。
提問:其他動物有什么特點?可以為別人做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒從動物的名稱、有什么本領(lǐng)、可以成立什么公司、怎樣幫助別人幾方面完整地講述)如小貓捉老鼠,可以成立“消滅老鼠公司”,專門消滅老鼠。
5.讓幼兒看動物錄像,找動物圖片自由講述。
6.將幼兒分成四個組,比賽講述,看看哪個組講得又快又完整。
各領(lǐng)域滲透
科學(xué):讓幼兒了解各種動物的特征。重點了解動物對人類的好處。
介紹人類通過類比法,根據(jù)動物的某種特性創(chuàng)造了很多有用的東西。如:飛機類比小鳥、直升機類比蜻蜓等。
社會:鼓勵幼兒用自身的優(yōu)點去幫助別人。
生活中滲透鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)自己和同伴的優(yōu)點。
環(huán)境中滲透將各種動物的卡片布置環(huán)境,讓幼兒邊看邊說。
家庭中滲透讓家長向孩子介紹動物百科知識,了解動物的特征。
教學(xué)反思
中班這個階段的孩子,不僅能把詞恰當(dāng)?shù)慕M合起來,還能把話說得有聲有色,突出重點。不但能陳述事件,還能用語言來表達感覺。除此之外,四歲的幼兒變得非常愛說話,也許是想象力較以前豐富了。為了滿足孩子的這種特定階段的需要,使孩子的語言得到進一步的發(fā)展,我設(shè)計了這次的語言續(xù)編活動讓孩子的活動中去說、去想象、再去說。
9、中班教案《小動物開店》含反思
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的特征展開合理想象,并能在同伴面前大膽講述。
2、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)合作創(chuàng)編故事,體驗合作的樂趣。
3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
4、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。
活動準備:
1、大圖片(烏龜、袋鼠、大象、河馬各一)
2、小圖片若干分散在后面桌子上
活動過程:
1、談話導(dǎo)入課題。
小朋友,今天我們班來了幾位動物客人,你們想不想知道它們是誰呢?
逐一出示四個動物,請幼兒說出它們的名字。
這些小動物遇到了一個難題,它們都想在森林里開一家小店,可是不知道開什么店好,聽說我們班的小朋友最會動腦筋,最喜歡幫助別人,所以想請你們幫幫忙,給它們想個好辦法,你們愿意幫助它們嗎?
2、幼兒自由講述。
現(xiàn)在就請小朋友來說一說,它們開什么店好?并且要說出你的理由。
在幼兒回答的過程中,引導(dǎo)孩子完善前一個孩子的回答,把話說得更好。
小結(jié):小朋友真會動腦筋,幫小動物想了這么多好辦法,小動物們真高興。
3、老師講故事《開店》。
剛才,老師也幫它們想了幾個好辦法,還把這些辦法連起來編成了一個故事,你們想不想聽聽老師的主意?
老師完整講述故事。
4、遷移講述經(jīng)驗,為別的小動物想辦法。
這四個小動物高高興興地在森林里開了店。別的小動物著急了,它們也想開店呢,瞧!它們都來了,快請小朋友到后面桌子上去找一個動物朋友,然后回到椅子上,四個小朋友一起討論討論,也幫它們想個好辦法。
幼兒每人拿一個小動物圖片,小組討論,教師觀察指導(dǎo)。
請小朋友上來講述自己的想法。
5、合作創(chuàng)編。
請四個小朋友上來把他們想的辦法連起來,編成一個新的故事。
教師講述開頭和結(jié)尾,創(chuàng)編一次。
小結(jié):剛才我們一起講的故事好聽嗎?下次我們再來學(xué),好不好?現(xiàn)在請你和朋友交換一下手中的圖片,去講給后面的客人老師聽。
活動反思:
今天的活動是建立在幼兒興趣的基礎(chǔ)上的。平時孩子們很喜歡小動物,每天都喜歡捧著動物王國的書看。在活動中,充分發(fā)揮幼兒的自主性,讓孩子成為活動的主人,請他們?yōu)閯游飩兂鲋饕?、想辦法?;顒娱_始,讓他們猜猜森林里會開哪些店,其實這個問題,是讓幼兒了解自己生活周圍的環(huán)境。當(dāng)孩子們猜出時,就出示相應(yīng)圖片?;顒娱_始就激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
10、中班教案《小動物》
活動目標:
能夠畫出簡單的小動物。
幼兒在欣賞小動物的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)畫出小動物。
比比誰的設(shè)計的動物最漂亮。
引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準備:
錄音,ppt課件,水筆、記號筆、水彩筆、彩色卡紙若干。
活動過程:
一、談話活動。
身邊的小動物。幼兒通過回憶、講述,讓幼兒初步了解小動物。
二、欣賞:小動物
1、觀看《小動物》課件,教師適時提問:剛才小朋友說的只是眾多小動物中的一種,我的好朋友去世界旅游時,拍下了一些奇特有趣的小動物,你們想不想看看呢?你最喜歡里面的哪個小動物?為什么?
2、小結(jié):在我們的生活中有這么多小動物,它們各具特色。
三、幼兒在欣賞小動物的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)畫出小動物。
四、幼兒創(chuàng)作繪畫
1、出示老師設(shè)計的小動物。
2、提出要求,幼兒臨摹小動物。
五、作品展示評比:比比誰的設(shè)計最漂亮。
11、中班數(shù)學(xué)教案《小動物做游戲》
活動目標:
1、 知道加法含義,初步理解加號,等號和數(shù)字的算式中的意義。
2、 在游戲中積累加法運算的經(jīng)驗,感知加法的有用性。
3、 積極主動地和同伴合作,培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的精神。
4、 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
1、 廢舊報紙,每個幼兒3張。
2、 各種顏色的彩筆幼和人手1盒,透明膠或雙面膠。
3、 記錄表
4、 幼兒用書。
活動過程:
1、 游戲:“作圈圈”。
(1) 教師:小朋友,瞧,老師今天帶什么來了?你們看出來,我的圈是用什么做的嗎?那我們今天來玩一個套圈比賽的游戲,好嗎?可是老師沒有那么多圈怎么辦呢?那我們自己用報紙來做一些圈圈怎么樣?
(2) 教師:請你們找個同伴,兩個人一組做三個圈,你們要先商量好誰做1個,誰做2個,然后像老師這樣把報紙慢慢地卷起來,圈成一個圓筒,然后用透明膠或雙面膠把這個地方粘住,再把兩端接起來,在外面裹幾圈透明膠,這樣圈就做好了,然后任意選擇一種你最喜歡的顏色涂在圈圈上。
(3) 教師:做好圈后要在表格里記錄,像這個表格一樣在左邊一欄寫上你的名字或用圖案代表你,(文.章出自快思教.案網(wǎng))在中間一欄記錄你做了幾個同,在最后一欄涂上你做的圈是什么色的。
(4) 幼兒制作圈圈,教師巡回指導(dǎo)。
2、 請幼兒展示自己的記錄,并學(xué)習(xí)3以內(nèi)的加法。
3、 打開幼兒用書,完成練習(xí)。
教師講解題目意思和做題方式,并指導(dǎo)幼兒答題。
答完題請幼兒讀一讀算式,并說出每個算式中各部分的含義。
12、中班主題教案《認識小動物》
小動物的種類非常多,小朋友對動物的興趣也比較大,設(shè)計本次活動主要目標是讓幼兒喜愛小動物并愿意保護小動物。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。會說小動物的名稱。更多公開課視頻配套PPT課件教案關(guān)注教案網(wǎng)
設(shè)計背景
我班民族幼兒較多,漢語基礎(chǔ)也沒有,所以上課時我會比較慢的教幼兒,等他們熟悉了小動物的名字后才開始進行情感教育。我園室外活動場地有限不是每天都能在外面讓幼兒活動,所以在教室我也會安排些活動,所以上課時游戲會讓他們動起來。
活動目標
1、會說小動物的名稱。
2、喜愛小動物并愿意保護小動物。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點難點
會說小動物的名稱。
活動準備
小動物(小貓,小狗,牛,羊)圖卡,小動物視頻,小動物頭飾。
活動過程
一.談話導(dǎo)入
小朋友,我們身邊的有許多可愛的小動物,今天我們就來學(xué)說它們的漢語名稱。
二.教授新知
1.老師先給你們播放一段視頻,看看你們能不能說出它們的名稱?
2.請小朋友和老師學(xué)說(看著視頻老師教幼兒跟說)。
3.隨機指小動物,全體幼兒來說。
4.請學(xué)的快的幼兒站起來說。
5.分組說。
三.小游戲
1.開火車。
2.看誰跑的對。
A. 告訴幼兒游戲規(guī)則:在地上畫四個大圓,每個前面圓擺個椅子背對圓,椅背上貼上小動物圖卡,幼兒帶頭飾,老師說到什么小動物,帶相應(yīng)小動物頭飾的幼兒就跑到貼有相應(yīng)小動圖卡的圓內(nèi),跑錯了的小朋友自己選擇表演節(jié)目表演。(并請漢族幼兒示范)。
B. 請民族和漢族幼兒一起進行游戲。
活動反思:
我班幼兒是民族學(xué)生居多,有部分幼兒不愛說話,特別是在學(xué)習(xí)漢語時更如此,針對這樣的情況我就個別指導(dǎo),直到他們愿意主動學(xué)習(xí),現(xiàn)在他們已經(jīng)愿意參與并積極主動的來活動了。