《中班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：蜘蛛和糖果店反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、中班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：蜘蛛和糖果店反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在觀(guān)察、比較的基礎(chǔ)上，幼兒進(jìn)行大膽進(jìn)行推理與預(yù)測(cè)，初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。

　　2.愿意探索生活中事物之間的關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　4.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制PPT，人手一張統(tǒng)計(jì)表，鉛筆，橡皮。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　在觀(guān)察、比較統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上，大膽推理與預(yù)測(cè)生活中事物之間的關(guān)系。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。

　　審美元素

　　《蜘蛛和糖果店》是一個(gè)繪本故事，將抽象的概率與統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)知識(shí)，融于美妙、動(dòng)聽(tīng)、有趣的故事之中，使孩子們?cè)诿利惖耐?huà)世界里，不知不覺(jué)地初步接觸、學(xué)習(xí)概率和統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)知識(shí)。在有趣、有情景的故事中，孩子們?nèi)ニ伎?、去探索，并學(xué)會(huì)觀(guān)察生活、關(guān)心周?chē)氖挛?，逐步地培養(yǎng)了幼兒的分析、綜合能力。孩子們?cè)诟袆?dòng)的同時(shí)也打開(kāi)了心智，讓美與智慧陪伴孩子們的童年。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景激趣

　　1.這兒有一家商店，看到了嗎?這家商店里有我喜歡的，有沒(méi)有你喜歡的商品啊?也有我喜歡的，說(shuō)說(shuō)你喜歡什么?

　　2.這么多的糖，那么這是一家什么店呢?是賣(mài)什么的?是食品里的哪個(gè)種類(lèi)?都是什么?那叫什么?對(duì)了，叫糖果店

　　3.糖果店里 還有個(gè)朋友呢，我們來(lái)看看好吧?(PPT)

　　是誰(shuí)啊，蜘蛛在糖果店會(huì)發(fā)生什么有趣的事兒呢?

　　二、聽(tīng)故事根據(jù)線(xiàn)索預(yù)測(cè)不同人物喜歡的糖

　　1.這位是糖果店的營(yíng)業(yè)員阿姨，一天她在店里打掃衛(wèi)生，忽然發(fā)現(xiàn)角落里有一只蜘蛛，阿姨大聲的對(duì)蜘蛛說(shuō)：“走開(kāi)走開(kāi)，我的店里不能有蜘蛛”可是蜘蛛非常喜歡糖果店，它對(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨，讓我留在糖果店吧，我可以幫助你，我能知道來(lái)店里的客人會(huì)買(mǎi)什么糖果?！?/p>

　　2.你們相信蜘蛛的話(huà)嗎?為什么?

　　3.看看蜘蛛到底有沒(méi)有這么大的本領(lǐng)。

　　㈠咪咪買(mǎi)糖

　　1.就在這個(gè)時(shí)候，來(lái)了一位小顧客，妹妹很有禮貌的跟阿姨打招呼說(shuō)：“阿姨，您好我買(mǎi)糖”阿姨一眼就認(rèn)出了這個(gè)經(jīng)常來(lái)糖果店光顧的小客人，阿姨招呼道說(shuō)：“咪咪，快進(jìn)來(lái)，買(mǎi)什么糖?”小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁邊，輕輕的跟她說(shuō)，我知道咪咪要買(mǎi)什么糖，我一直在角落里觀(guān)察來(lái)的客人。你看咪咪以前買(mǎi)過(guò)什么糖，我都把它記錄下來(lái)了，一看咪咪的這張買(mǎi)糖記錄表，我就能知道咪咪肯定會(huì)喜歡吃棒棒糖。

　　2.你們覺(jué)得蜘蛛猜的對(duì)不對(duì)?說(shuō)說(shuō)理由好嗎?

　　3.這張記錄表你看懂了嗎?是什么意思啊?咪咪來(lái)過(guò)幾次?買(mǎi)過(guò)什么糖?

　　4.我們看看咪咪到底選了什么糖?蜘蛛猜得對(duì)不對(duì)?

　　蜘蛛猜對(duì)了嗎?蜘蛛根據(jù)這個(gè)記錄表猜對(duì)了，這會(huì)是巧合嗎?不知道，我們?cè)賮?lái)看看。

　?、娑I(mǎi)糖

　　1.店里又來(lái)了一位客人，是個(gè)小男孩，“阿姨好!”他也非常有禮貌，阿姨招呼道：“冬冬呀，快來(lái)看看想買(mǎi)啥?”這時(shí)蜘蛛骨碌碌地拿出冬冬的買(mǎi)糖記錄表

　　2.請(qǐng)你們仔細(xì)看看這張買(mǎi)糖記錄表，冬冬來(lái)過(guò)幾次糖果店?買(mǎi)過(guò)什么糖?那買(mǎi)了幾次巧克力?幾次棒棒糖?我們一起來(lái)看看這張記錄表。第一次買(mǎi)的是巧克力，第二次買(mǎi)的是棒棒糖，第三次，第四次買(mǎi)的是巧克力。這是為什么呢?

　　3.這次冬冬來(lái)會(huì)買(mǎi)什么糖呢?為什么?

　　4.你們說(shuō)的真好，喜歡吃的糖果一定會(huì)連著買(mǎi)。

　　5.來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小蜘蛛是怎么說(shuō)的呢?

　　讓我們看看冬冬是買(mǎi)的巧克力嗎?哇，小蜘蛛這次又猜對(duì)了，真厲害啊，!

　　㈢洋洋買(mǎi)糖

　　1.這時(shí)候店里又來(lái)了一位小男孩，洋洋，你要買(mǎi)什么糖啊?蜘蛛得意的拿出洋洋的買(mǎi)糖記錄表，

　　哇，他來(lái)過(guò)好多次哦!他來(lái)過(guò)幾次?一起告訴我?guī)状?買(mǎi)過(guò)幾種糖啊?第一次買(mǎi)的是棒棒糖，第二次買(mǎi)的是巧克力，第三次買(mǎi)的是QQ糖，第四和第五次買(mǎi)的是跳跳糖。

　　2.仔細(xì)觀(guān)察這個(gè)記錄表，猜猜這次洋洋會(huì)買(mǎi)什么呢?為什么呀?還有其他理由嗎?

　　3.來(lái)看看小蛛蛛是怎么猜的?什么糖?洋洋呀，肯定是要跳跳糖。他說(shuō)的和你們一樣呀

　　4.是這樣的嗎?聽(tīng)洋洋說(shuō)話(huà)。真厲害，小蜘蛛都猜對(duì)了。你們也很棒，幫助我們把他喜歡吃的糖果都猜對(duì)了。

　　5.那你們能不能教教我啦，是用什么辦法把洋洋喜歡吃的糖猜出來(lái)了?哦，是這樣的。離現(xiàn)在最近的兩種連續(xù)買(mǎi)的糖就是客人喜歡的對(duì)嗎?你們的方法真好!

　　要觀(guān)察和多了解客人，把客人來(lái)買(mǎi)過(guò)糖的次數(shù)和買(mǎi)的名稱(chēng)記錄下來(lái)，經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)我們就能猜測(cè)出這個(gè)客人可能會(huì)喜歡吃什么糖，對(duì)不對(duì)，是不是這個(gè)辦法?

　?、璺品瀑I(mǎi)糖

　　1.現(xiàn)在又有客人了，咦，這次來(lái)了個(gè)小女孩，“菲菲你要買(mǎi)什么糖呀?”蜘蛛得意地說(shuō)：“菲菲要買(mǎi)的糖我也知道，只要拿出菲菲的什么東西呀?謝謝你們，看看菲菲的買(mǎi)糖記錄表，她來(lái)過(guò)幾次?買(mǎi)過(guò)幾種糖啊?買(mǎi)過(guò)兩種糖，這次她會(huì)選棉花糖還是果凍?

　　2.我們一起仔細(xì)觀(guān)察一下記錄表，它有什么規(guī)律呢?

　　3.蜘蛛會(huì)為她選什么呢?什么呀，果凍!看看是不是菲菲喜歡的呀?

　　哦，原來(lái)兩樣她都喜歡吃的，那你們平時(shí)有沒(méi)有遇到過(guò)幾樣?xùn)|西都喜歡吃的時(shí)候，你會(huì)輪流買(mǎi)著吃的?你說(shuō)說(shuō)看。

　　4.那你們猜猜看，菲菲這次買(mǎi)果凍，下次會(huì)買(mǎi)什么糖?她是這樣兩樣好吃的輪流買(mǎi)著吃的。

　?、樾∶髻I(mǎi)糖

　　1、看看最后來(lái)是的誰(shuí)，“這里的糖真好吃，我又來(lái)買(mǎi)了?！卑⒁绦南胄∶鲿?huì)買(mǎi)什么糖呢?阿姨又想蜘蛛的這個(gè)辦法真簡(jiǎn)單，我也會(huì)，這次就我來(lái)猜猜小明會(huì)喜歡買(mǎi)什么糖吧?！蔽覀円瞾?lái)猜猜看好嗎?那要請(qǐng)蜘蛛拿出什么東西呀?

　　2、喲，太簡(jiǎn)單了，一起來(lái)告訴我他會(huì)買(mǎi)什么?都同意是QQ糖嗎?我也覺(jué)得他會(huì)買(mǎi)QQ糖。有沒(méi)有人不同意?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)理由。

　　3、快點(diǎn)快點(diǎn)，我們把QQ糖準(zhǔn)備好可以拿出來(lái)了，你看阿姨也這么猜的“小明肯定會(huì)買(mǎi)QQ糖”好，看小明買(mǎi)的什么糖?

　　4、啊?他買(mǎi)的什么糖啊?薄荷糖啊。為什么他每次都買(mǎi)QQ糖，今天買(mǎi)了薄荷糖，怎么回事呀?

　　我們一起聽(tīng)聽(tīng)小明是怎么說(shuō)的。原來(lái)他是幫助媽媽去買(mǎi)的糖果。

　　孩子們，有時(shí)候就是這樣，我們覺(jué)得很有可能的結(jié)果也會(huì)發(fā)生想不到的意外，是不是呀!

　　三、最受歡迎的糖果

　　1.看來(lái)阿姨是離不開(kāi)蜘蛛的幫忙了，阿姨歡迎蜘蛛留下來(lái)。糖果店的生意真紅火，阿姨又準(zhǔn)備進(jìn)貨了，那么怎么樣才能知道哪種糖果最受歡迎，需要進(jìn)更多的貨呢。我們來(lái)看看蜘蛛有什么好辦法?蜘蛛說(shuō)：“我可以幫助你”

　　2.蜘蛛拿出了一張?zhí)枪N(xiāo)售記錄，看的懂嗎?能不能從這張表上看出哪種糖果最受歡迎呢?

　　我們一起來(lái)看看這張表吧，這個(gè)星期一后面的有幾種糖果?是什么意思?說(shuō)明是店里賣(mài)出去的，星期一賣(mài)出的有三種糖果，星期二呢?賣(mài)出的有四種。這張表格呀告訴我們每天賣(mài)出的糖果品種，你看出來(lái)了嗎?等一下我為你們每人準(zhǔn)備了一張?zhí)枪N(xiāo)售統(tǒng)計(jì)表，里面有許多種糖果，請(qǐng)你把每一種糖果在銷(xiāo)售記錄里的次數(shù)，數(shù)一數(shù)寫(xiě)下來(lái)。在最受歡迎的糖果后面打勾。

　　3.我們現(xiàn)在一起來(lái)看看第一種，是什么糖?一周賣(mài)出了多少，找一找，數(shù)一數(shù)。一起數(shù)一數(shù)。就在它的數(shù)量里寫(xiě)上數(shù)字6。

　　4.接下來(lái)就請(qǐng)小朋友拿出桌上的記錄表，先在右上角寫(xiě)上學(xué)號(hào)，然后開(kāi)始統(tǒng)計(jì)好嗎?

　　幼兒統(tǒng)計(jì)。

　　5.好了嗎?我們一起來(lái)看看第二種是什么糖?一共賣(mài)出了幾份?對(duì)了嗎?有人是幾份?那我們一起來(lái)數(shù)數(shù)，一排一排數(shù)的話(huà)，你就不會(huì)漏掉。眼睛要看仔細(xì)呀。接下來(lái)是…

　　6.現(xiàn)在告訴我哪種糖果是最受歡迎的?為什么?想一想數(shù)字最大說(shuō)明了什么?賣(mài)出去的最多。你對(duì)了嗎?對(duì)了的小朋友把操作紙放在籃子的下面，錯(cuò)的小朋友趕緊訂正。

　　用這個(gè)表格我們馬上就可以找到了，棒棒糖是最受歡迎的糖果。阿姨非常感謝蜘蛛的幫忙。平常生活中我們也可以用這樣的方法去觀(guān)察和了解身邊的一些事情，用統(tǒng)計(jì)的方法猜出什么東西是最受歡迎的，好嗎?

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

2、幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)小班數(shù)學(xué)教案：糖果藏起來(lái)反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 按含有方位詞(上下、前后、里外)的指令行動(dòng)。

　　2. 正確區(qū)分上下、前后、里外。

　　3. 初步培養(yǎng)觀(guān)察、比較和反應(yīng)能力。

　　4. 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　正確區(qū)分上下、前后、里外。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　糖果若干，布置室內(nèi)場(chǎng)景作為藏糖果的地方(柜子，桌子，箱子，沙發(fā)，帳篷， 凳子，床，被子，凳子)，教師將糖果藏在不同位置(如：桌子上面，凳子下面)，墊子若干，帳篷，布，一段音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入：通過(guò)游戲復(fù)習(xí)方位“上下”，“前后”，“里外”。

　　(一)、放兩個(gè)糖果在盒子前后，并用布蓋上，請(qǐng)幼兒猜測(cè)并驗(yàn)證糖果的位置。師：小朋友們好，我是會(huì)變魔法的糖女巫，今天我給你們帶來(lái)了禮物，你們猜猜在哪里?

　　幼：在桌子上，在布里面。

　　師：那我們一起來(lái)看看吧!(拉開(kāi)布)，哦，女巫的禮物是你們最喜歡的糖果啊?，F(xiàn)在你們看看你們最喜歡的糖果在哪里呀?

　　幼：在盒子前面，在盒子后面。

　　師：好了，小朋友們都回答得非常正確，(指著前面的糖果說(shuō))糖果在盒子的前面，

　　(指著后面的糖果說(shuō))糖果在盒子的后面。

　　(二)、教師創(chuàng)設(shè)魔法情景，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出糖果的不同位置。

　　師：接下來(lái)，糖女巫要變魔法了，我要變出更多糖果，你們來(lái)看一看你們最喜歡的糖果在哪里呢?(將糖果放到盒子的上面，下面，里面，外面)。

　　幼：糖果在盒子的上面，在盒子的下面，在盒子的里面，在盒子的外面。

　　師：哇!小朋友們都表達(dá)得很準(zhǔn)確哦!你們最喜歡的糖果在盒子的上面，糖果在盒子的下面，糖果在盒子的里面，糖果在盒子的外面。(邊指邊說(shuō))

　　二、通過(guò)情景化的過(guò)程，讓幼兒按含方位詞(上下，前后，里外)的指令行動(dòng)。

　　1.師：我們剛剛找到了一些糖果，那現(xiàn)在你們想去有更多糖果的地方嗎?

　　幼：想去!

　　師：你們想知道那是哪里嘛?

　　幼：想!

　　師：那就是糖女巫的家。但是我的家很遠(yuǎn)，我好不容易才找到你們的，你們?cè)敢夂臀乙黄鹑?

　　幼：愿意!

　　2.師:我有一個(gè)神奇的東西，它能飛得特別快，(出示魔法毯)，這是我的魔法毯，你們坐上去就可以飛很快了。現(xiàn)在我請(qǐng)你們坐到魔法毯的上面吧，(請(qǐng)幾個(gè)小朋友換換座位)，哦，有些小朋友太高了，擋住后面的小朋友了，看不到的話(huà)會(huì)從魔法毯上摔下去，請(qǐng)妍妍坐到萌萌后面的墊子上，請(qǐng)果果坐到牙牙前面的墊子上。都做好了嗎?我們要起飛了!

　　幼：坐好了!

　　3.師：哎呀，前面有座山，我們側(cè)著飛，哦，現(xiàn)在我們可以飛快點(diǎn)了，加速，下雨了，我們快從魔法毯上面下來(lái)，把魔法毯舉起來(lái)放在我們頭的上面，糖女巫要來(lái)變魔術(shù)了，布靈布靈變，魔法毯變雨傘，現(xiàn)在我們躲在雨傘的下面去。

　　4.師：好了，天晴了，我們快到魔法毯上面去坐好吧，又要起飛啦。太累了，那里有帳篷，我們?nèi)づ窭锩嫘菹⒁粫?huì)吧。好了，我不累了，我們一起到魔法毯上面去吧，好了，起飛。

　　5.終于到了我的家了，請(qǐng)進(jìn)吧!

　　三、幼兒在情景中(家)中找到隱藏的糖果，并用正確的方位詞表達(dá)隱藏糖果的位置。

　　1.師：我的家里有許多魔法糖果，你們找到后摸了就會(huì)被凍住，不可以動(dòng)了，只有告訴了糖女巫在哪里找到的糖果，魔法才會(huì)消失，你才可以動(dòng)哦!

　　2.幼兒自行找糖果。

　　3.一個(gè)幼兒找到糖果后，教師提問(wèn)幼兒，在哪里找到的糖果，幼兒回答正確后，可以請(qǐng)他們帶著糖果回到座位。

　　4.將幼兒分成兩組，一組藏糖果，一組找糖果。 四、結(jié)束部分

　　1.全部幼兒回到座位后，問(wèn)：“你們都找到了糖女巫藏的糖果了嘛?”幼：“找到啦!”

　　師：那糖女巫就把糖果送給你們吧，你們可以帶回家吃。

　　2.師：吃了糖果要干嘛呀? 幼：刷牙、漱口。

　　師：哇，你們真是一群愛(ài)干凈，講衛(wèi)生的小朋友呢!

　　活動(dòng)總結(jié)

　　第一環(huán)節(jié)：我用糖女巫為切入點(diǎn)，復(fù)習(xí)我們學(xué)過(guò)的方位詞，并且在情景化的游戲活動(dòng)中讓幼兒聽(tīng)指令行動(dòng)。

　　第二部分：以游戲找糖果來(lái)開(kāi)展，引起幼兒興趣，并且正確說(shuō)出糖果的方位。

3、幼兒園中班數(shù)學(xué)：尋找七星瓢蟲(chóng)教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能用“先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部”的數(shù)數(shù)方法，進(jìn)行7以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù);

　　2.嘗試進(jìn)行競(jìng)賽性游戲活動(dòng)，提高對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，發(fā)展目測(cè)數(shù)群的能力;

　　3.發(fā)展幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意思;

　　4.能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果;

　　5.體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.兩塊黑板，中間一塊大黑板上有綠色的葉子和很多瓢蟲(chóng)

　　2.大量的塑封好的瓢蟲(chóng)。瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)子在1——7之間。七星瓢蟲(chóng)占少數(shù)，其余瓢蟲(chóng)的總數(shù)比幼兒人數(shù)多。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.播放PPT,出示圖片說(shuō)說(shuō)春天的昆蟲(chóng)

　　(1)你知道哪些蟲(chóng)蟲(chóng)，認(rèn)識(shí)瓢蟲(chóng)。

　　師：小朋友們，現(xiàn)在什么季節(jié)到了?

　　師：對(duì)呀，春天到了。有許多的花兒開(kāi)了，誰(shuí)會(huì)飛過(guò)來(lái)呢?還有什么蟲(chóng)子會(huì)飛過(guò)來(lái)呢?(引導(dǎo)說(shuō)完整的話(huà))師：哎呀，天上飛的東西好多好多，今天我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)昆蟲(chóng)飛來(lái)了，剛才你們說(shuō)，蝴蝶飛來(lái)了，蜜蜂飛來(lái)了……那老師也來(lái)介紹個(gè)昆蟲(chóng)。

　　師：我說(shuō)瓢蟲(chóng)飛來(lái)嘍。瓢蟲(chóng)認(rèn)識(shí)嗎?

　　(2)區(qū)分害蟲(chóng)與益蟲(chóng)師：我給你們看看什么是瓢蟲(chóng)哦。身上有許多點(diǎn)子的。給你看看好不好?這是什么?

　　師：七星瓢蟲(chóng)，你怎么知道?點(diǎn)子數(shù)出來(lái)的。

　　師：(介紹心里數(shù)的方法，重新出示瓢蟲(chóng))

　　師：現(xiàn)在小樹(shù)林里飛來(lái)了許多的瓢蟲(chóng)呢!五星瓢蟲(chóng)、六星瓢蟲(chóng)、七星瓢蟲(chóng)都飛來(lái)了。可是呀，照看小樹(shù)林的老爺爺說(shuō)，(教案來(lái)源：快思教案網(wǎng))難道所有的瓢蟲(chóng)都是我們的好朋友嗎?

　　活動(dòng)過(guò)程

　　師：那老師告訴你們，所有的瓢蟲(chóng)里面，有的是我們的朋友，有的不是我們的朋友，今天我?guī)?lái)了一本書(shū)——《十萬(wàn)個(gè)為什么》里面是這樣告訴我們的：說(shuō)起瓢蟲(chóng)大家都要夸大拇指表?yè)P(yáng)它?？墒怯性S多瓢蟲(chóng)不是我們的朋友，因?yàn)檠剑械钠跋x(chóng)專(zhuān)吃我們農(nóng)作物好的菜，把我們農(nóng)民伯伯種下去的菜都咬掉了。所以這些瓢蟲(chóng)是我們的——壞蟲(chóng)、(害蟲(chóng))、敵人，我們叫它害蟲(chóng)。那誰(shuí)是我們的朋友呢，朋友是什么蟲(chóng)?好的蟲(chóng)，書(shū)上有個(gè)名字，叫益蟲(chóng)。

　　師：那益蟲(chóng)是幾顆星的呢?這本書(shū)又告訴我們了，身上是7個(gè)點(diǎn)子的是益蟲(chóng)，是我們的朋友。明白嗎?別的書(shū)上寫(xiě)身上是2個(gè)點(diǎn)子的^_^也是我們的朋友，除此之外，身上其他點(diǎn)子的都是我們的敵人，是害蟲(chóng)。

　　師：那老師問(wèn)你了，七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)?那六星瓢蟲(chóng)呢?

　　二、競(jìng)賽性游戲：

　　找七星瓢蟲(chóng)師：小樹(shù)林里瓢蟲(chóng)越來(lái)越多了，老爺爺著急了，他說(shuō)這里面有益蟲(chóng)，還有害蟲(chóng)啊。他要噴藥水，把害蟲(chóng)殺死掉，消滅掉。那我來(lái)幫忙噴了啊，就這樣都噴上去行嗎?這里面有我們的朋友哦，也有敵人哦。

　　師：那怎么辦呢?把益蟲(chóng)救出來(lái)!讓益蟲(chóng)去安全的地方，然后把害蟲(chóng)放一起噴藥水消滅掉，好啊?

　　師：這樣我們來(lái)個(gè)比賽，這邊是紅對(duì)，這邊是黃隊(duì)(設(shè)小隊(duì)長(zhǎng))。請(qǐng)你們輪流上來(lái)每人救一只益蟲(chóng)。小隊(duì)長(zhǎng)先上來(lái)，救到益蟲(chóng)送回各自的家，紅隊(duì)送到紅隊(duì)的家，黃隊(duì)送到黃隊(duì)的家。然后回去排拍第二個(gè)小朋友的手，讓第二個(gè)小朋友上來(lái)救一只益蟲(chóng)，明白沒(méi)有?

　　②組：將幼兒分成紅黃兩隊(duì)以接力的形式，用最快的速度找出七星瓢蟲(chóng)。

　?、趦山M同時(shí)開(kāi)始游戲，每次派一個(gè)人上來(lái)找一張七星瓢蟲(chóng)卡片送回自己家。

　　③自己檢查、糾正——集體檢查。

　?、軐⒑诎迳鲜Ｏ碌钠咝瞧跋x(chóng)找回家吧。

　?、萦懻摓槭裁从械娜苏业每?

　?、蘅偨Y(jié)：用心里數(shù)的辦法救益蟲(chóng)(七星瓢蟲(chóng))。

　　三、活動(dòng)延伸：

　　除害蟲(chóng)幼兒快速目測(cè)瓢蟲(chóng)身的點(diǎn)子，嘴里發(fā)“氣氣”聲消滅害蟲(chóng)。

　　師：看呀，小樹(shù)林里害蟲(chóng)都被我們消滅掉了，開(kāi)心嘛?那我們一起去做游戲吧!

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

4、幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：左左和右右反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 以自身為中心區(qū)分自己身體的左和右，分清自己的左邊和右邊。

　　2、 發(fā)展幼兒的空間方位知覺(jué)和判斷力。

　　3、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　4、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紅色彩筆若干、教具圖片若干張，PPT課件，上課音樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　分清自己的左邊和右邊，發(fā)展幼兒的空間方位知覺(jué)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 手指點(diǎn)畫(huà)導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)右手。

　　(1) 引出熊出沒(méi)里的熊大熊二。熊大熊二分不清哪邊是左，哪邊是右。引導(dǎo)幼兒幫熊大熊二猜猜。

　　(2) 每個(gè)幼兒伸出右手，每個(gè)小手心畫(huà)上記號(hào)，告訴幼兒畫(huà)紅色記號(hào)的這只手是右手，幼兒搖著左手右手，一個(gè)個(gè)聽(tīng)音樂(lè)跟老師做游戲。

　　2、 叢林大冒險(xiǎn)游戲。

　　(1) 猜桃樹(shù)，熊大，熊二在圖上的哪邊?請(qǐng)幼兒想一想。并回答。

　　(2) 玩接雞蛋游戲，看清左右兩只母雞如果下蛋馬上接到下面碗里。

　　(3) 熊二進(jìn)入人類(lèi)世界大冒險(xiǎn)游戲，讓幼兒猜馬路上的標(biāo)識(shí)是什么意思。根據(jù)標(biāo)識(shí)該怎么走。

　　(4)認(rèn)識(shí)馬路上的紅綠燈。認(rèn)識(shí)紅燈和綠燈的區(qū)別

　　(5)幫司機(jī)找信號(hào)燈游戲。把正確的信號(hào)燈幫司機(jī)，用線(xiàn)連接起來(lái)。

　　(6)找不同游戲，播放兩張圖。并找出兩張圖的不同。引到幼兒說(shuō)出左圖上有什么不同，右圖上有什么不同。

　　3、繼續(xù)找不同游戲。

　　(1)老師準(zhǔn)備4種若干張教具打印圖，分別擺在4張桌子上，幼兒分組選擇喜歡的游戲圖片來(lái)玩找不同游戲。并在圖上畫(huà)圈。

　　(2) 讓幼兒認(rèn)識(shí)箭頭路標(biāo)。

　　4、活動(dòng)結(jié)束

　　(1)幼兒跳騎馬舞游戲，引導(dǎo)幼兒向左跳，向右跳。讓幼兒通過(guò)舞蹈更深刻的認(rèn)識(shí)左和右。

　　活動(dòng)延伸：

　　老師和家長(zhǎng)在日常生活中可以利用戶(hù)外活動(dòng)或在家和孩子做游戲時(shí)，邊說(shuō)兒歌邊讓幼兒區(qū)分自己的左和右。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)上這節(jié)課，加深了幼兒對(duì)不同情況下區(qū)分左右的認(rèn)識(shí)。全班90%的幼兒對(duì)“以自己為參照物區(qū)分左右”能真正的理解和接受。

5、中班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：蜘蛛和糖果店反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在觀(guān)察、比較的基礎(chǔ)上，幼兒進(jìn)行大膽進(jìn)行推理與預(yù)測(cè)，初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。

　　2.愿意探索生活中事物之間的關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　4.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制PPT，人手一張統(tǒng)計(jì)表，鉛筆，橡皮。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　在觀(guān)察、比較統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上，大膽推理與預(yù)測(cè)生活中事物之間的關(guān)系。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。

　　審美元素

　　《蜘蛛和糖果店》是一個(gè)繪本故事，將抽象的概率與統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)知識(shí)，融于美妙、動(dòng)聽(tīng)、有趣的故事之中，使孩子們?cè)诿利惖耐?huà)世界里，不知不覺(jué)地初步接觸、學(xué)習(xí)概率和統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)知識(shí)。在有趣、有情景的故事中，孩子們?nèi)ニ伎?、去探索，并學(xué)會(huì)觀(guān)察生活、關(guān)心周?chē)氖挛?，逐步地培養(yǎng)了幼兒的分析、綜合能力。孩子們?cè)诟袆?dòng)的同時(shí)也打開(kāi)了心智，讓美與智慧陪伴孩子們的童年。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景激趣

　　1.這兒有一家商店，看到了嗎?這家商店里有我喜歡的，有沒(méi)有你喜歡的商品啊?也有我喜歡的，說(shuō)說(shuō)你喜歡什么?

　　2.這么多的糖，那么這是一家什么店呢?是賣(mài)什么的?是食品里的哪個(gè)種類(lèi)?都是什么?那叫什么?對(duì)了，叫糖果店

　　3.糖果店里 還有個(gè)朋友呢，我們來(lái)看看好吧?(PPT)

　　是誰(shuí)啊，蜘蛛在糖果店會(huì)發(fā)生什么有趣的事兒呢?

　　二、聽(tīng)故事根據(jù)線(xiàn)索預(yù)測(cè)不同人物喜歡的糖

　　1.這位是糖果店的營(yíng)業(yè)員阿姨，一天她在店里打掃衛(wèi)生，忽然發(fā)現(xiàn)角落里有一只蜘蛛，阿姨大聲的對(duì)蜘蛛說(shuō)：“走開(kāi)走開(kāi)，我的店里不能有蜘蛛”可是蜘蛛非常喜歡糖果店，它對(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨，讓我留在糖果店吧，我可以幫助你，我能知道來(lái)店里的客人會(huì)買(mǎi)什么糖果。”

　　2.你們相信蜘蛛的話(huà)嗎?為什么?

　　3.看看蜘蛛到底有沒(méi)有這么大的本領(lǐng)。

　?、暹溥滟I(mǎi)糖

　　1.就在這個(gè)時(shí)候，來(lái)了一位小顧客，妹妹很有禮貌的跟阿姨打招呼說(shuō)：“阿姨，您好我買(mǎi)糖”阿姨一眼就認(rèn)出了這個(gè)經(jīng)常來(lái)糖果店光顧的小客人，阿姨招呼道說(shuō)：“咪咪，快進(jìn)來(lái)，買(mǎi)什么糖?”小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁邊，輕輕的跟她說(shuō)，我知道咪咪要買(mǎi)什么糖，我一直在角落里觀(guān)察來(lái)的客人。你看咪咪以前買(mǎi)過(guò)什么糖，我都把它記錄下來(lái)了，一看咪咪的這張買(mǎi)糖記錄表，我就能知道咪咪肯定會(huì)喜歡吃棒棒糖。

　　2.你們覺(jué)得蜘蛛猜的對(duì)不對(duì)?說(shuō)說(shuō)理由好嗎?

　　3.這張記錄表你看懂了嗎?是什么意思啊?咪咪來(lái)過(guò)幾次?買(mǎi)過(guò)什么糖?

　　4.我們看看咪咪到底選了什么糖?蜘蛛猜得對(duì)不對(duì)?

　　蜘蛛猜對(duì)了嗎?蜘蛛根據(jù)這個(gè)記錄表猜對(duì)了，這會(huì)是巧合嗎?不知道，我們?cè)賮?lái)看看。

　?、娑I(mǎi)糖

　　1.店里又來(lái)了一位客人，是個(gè)小男孩，“阿姨好!”他也非常有禮貌，阿姨招呼道：“冬冬呀，快來(lái)看看想買(mǎi)啥?”這時(shí)蜘蛛骨碌碌地拿出冬冬的買(mǎi)糖記錄表

　　2.請(qǐng)你們仔細(xì)看看這張買(mǎi)糖記錄表，冬冬來(lái)過(guò)幾次糖果店?買(mǎi)過(guò)什么糖?那買(mǎi)了幾次巧克力?幾次棒棒糖?我們一起來(lái)看看這張記錄表。第一次買(mǎi)的是巧克力，第二次買(mǎi)的是棒棒糖，第三次，第四次買(mǎi)的是巧克力。這是為什么呢?

　　3.這次冬冬來(lái)會(huì)買(mǎi)什么糖呢?為什么?

　　4.你們說(shuō)的真好，喜歡吃的糖果一定會(huì)連著買(mǎi)。

　　5.來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小蜘蛛是怎么說(shuō)的呢?

　　讓我們看看冬冬是買(mǎi)的巧克力嗎?哇，小蜘蛛這次又猜對(duì)了，真厲害啊，!

　　㈢洋洋買(mǎi)糖

　　1.這時(shí)候店里又來(lái)了一位小男孩，洋洋，你要買(mǎi)什么糖啊?蜘蛛得意的拿出洋洋的買(mǎi)糖記錄表，

　　哇，他來(lái)過(guò)好多次哦!他來(lái)過(guò)幾次?一起告訴我?guī)状?買(mǎi)過(guò)幾種糖啊?第一次買(mǎi)的是棒棒糖，第二次買(mǎi)的是巧克力，第三次買(mǎi)的是QQ糖，第四和第五次買(mǎi)的是跳跳糖。

　　2.仔細(xì)觀(guān)察這個(gè)記錄表，猜猜這次洋洋會(huì)買(mǎi)什么呢?為什么呀?還有其他理由嗎?

　　3.來(lái)看看小蛛蛛是怎么猜的?什么糖?洋洋呀，肯定是要跳跳糖。他說(shuō)的和你們一樣呀

　　4.是這樣的嗎?聽(tīng)洋洋說(shuō)話(huà)。真厲害，小蜘蛛都猜對(duì)了。你們也很棒，幫助我們把他喜歡吃的糖果都猜對(duì)了。

　　5.那你們能不能教教我啦，是用什么辦法把洋洋喜歡吃的糖猜出來(lái)了?哦，是這樣的。離現(xiàn)在最近的兩種連續(xù)買(mǎi)的糖就是客人喜歡的對(duì)嗎?你們的方法真好!

　　要觀(guān)察和多了解客人，把客人來(lái)買(mǎi)過(guò)糖的次數(shù)和買(mǎi)的名稱(chēng)記錄下來(lái)，經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)我們就能猜測(cè)出這個(gè)客人可能會(huì)喜歡吃什么糖，對(duì)不對(duì)，是不是這個(gè)辦法?

　?、璺品瀑I(mǎi)糖

　　1.現(xiàn)在又有客人了，咦，這次來(lái)了個(gè)小女孩，“菲菲你要買(mǎi)什么糖呀?”蜘蛛得意地說(shuō)：“菲菲要買(mǎi)的糖我也知道，只要拿出菲菲的什么東西呀?謝謝你們，看看菲菲的買(mǎi)糖記錄表，她來(lái)過(guò)幾次?買(mǎi)過(guò)幾種糖啊?買(mǎi)過(guò)兩種糖，這次她會(huì)選棉花糖還是果凍?

　　2.我們一起仔細(xì)觀(guān)察一下記錄表，它有什么規(guī)律呢?

　　3.蜘蛛會(huì)為她選什么呢?什么呀，果凍!看看是不是菲菲喜歡的呀?

　　哦，原來(lái)兩樣她都喜歡吃的，那你們平時(shí)有沒(méi)有遇到過(guò)幾樣?xùn)|西都喜歡吃的時(shí)候，你會(huì)輪流買(mǎi)著吃的?你說(shuō)說(shuō)看。

　　4.那你們猜猜看，菲菲這次買(mǎi)果凍，下次會(huì)買(mǎi)什么糖?她是這樣兩樣好吃的輪流買(mǎi)著吃的。

　?、樾∶髻I(mǎi)糖

　　1、看看最后來(lái)是的誰(shuí)，“這里的糖真好吃，我又來(lái)買(mǎi)了?！卑⒁绦南胄∶鲿?huì)買(mǎi)什么糖呢?阿姨又想蜘蛛的這個(gè)辦法真簡(jiǎn)單，我也會(huì)，這次就我來(lái)猜猜小明會(huì)喜歡買(mǎi)什么糖吧?！蔽覀円瞾?lái)猜猜看好嗎?那要請(qǐng)蜘蛛拿出什么東西呀?

　　2、喲，太簡(jiǎn)單了，一起來(lái)告訴我他會(huì)買(mǎi)什么?都同意是QQ糖嗎?我也覺(jué)得他會(huì)買(mǎi)QQ糖。有沒(méi)有人不同意?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)理由。

　　3、快點(diǎn)快點(diǎn)，我們把QQ糖準(zhǔn)備好可以拿出來(lái)了，你看阿姨也這么猜的“小明肯定會(huì)買(mǎi)QQ糖”好，看小明買(mǎi)的什么糖?

　　4、啊?他買(mǎi)的什么糖啊?薄荷糖啊。為什么他每次都買(mǎi)QQ糖，今天買(mǎi)了薄荷糖，怎么回事呀?

　　我們一起聽(tīng)聽(tīng)小明是怎么說(shuō)的。原來(lái)他是幫助媽媽去買(mǎi)的糖果。

　　孩子們，有時(shí)候就是這樣，我們覺(jué)得很有可能的結(jié)果也會(huì)發(fā)生想不到的意外，是不是呀!

　　三、最受歡迎的糖果

　　1.看來(lái)阿姨是離不開(kāi)蜘蛛的幫忙了，阿姨歡迎蜘蛛留下來(lái)。糖果店的生意真紅火，阿姨又準(zhǔn)備進(jìn)貨了，那么怎么樣才能知道哪種糖果最受歡迎，需要進(jìn)更多的貨呢。我們來(lái)看看蜘蛛有什么好辦法?蜘蛛說(shuō)：“我可以幫助你”

　　2.蜘蛛拿出了一張?zhí)枪N(xiāo)售記錄，看的懂嗎?能不能從這張表上看出哪種糖果最受歡迎呢?

　　我們一起來(lái)看看這張表吧，這個(gè)星期一后面的有幾種糖果?是什么意思?說(shuō)明是店里賣(mài)出去的，星期一賣(mài)出的有三種糖果，星期二呢?賣(mài)出的有四種。這張表格呀告訴我們每天賣(mài)出的糖果品種，你看出來(lái)了嗎?等一下我為你們每人準(zhǔn)備了一張?zhí)枪N(xiāo)售統(tǒng)計(jì)表，里面有許多種糖果，請(qǐng)你把每一種糖果在銷(xiāo)售記錄里的次數(shù)，數(shù)一數(shù)寫(xiě)下來(lái)。在最受歡迎的糖果后面打勾。

　　3.我們現(xiàn)在一起來(lái)看看第一種，是什么糖?一周賣(mài)出了多少，找一找，數(shù)一數(shù)。一起數(shù)一數(shù)。就在它的數(shù)量里寫(xiě)上數(shù)字6。

　　4.接下來(lái)就請(qǐng)小朋友拿出桌上的記錄表，先在右上角寫(xiě)上學(xué)號(hào)，然后開(kāi)始統(tǒng)計(jì)好嗎?

　　幼兒統(tǒng)計(jì)。

　　5.好了嗎?我們一起來(lái)看看第二種是什么糖?一共賣(mài)出了幾份?對(duì)了嗎?有人是幾份?那我們一起來(lái)數(shù)數(shù)，一排一排數(shù)的話(huà)，你就不會(huì)漏掉。眼睛要看仔細(xì)呀。接下來(lái)是…

　　6.現(xiàn)在告訴我哪種糖果是最受歡迎的?為什么?想一想數(shù)字最大說(shuō)明了什么?賣(mài)出去的最多。你對(duì)了嗎?對(duì)了的小朋友把操作紙放在籃子的下面，錯(cuò)的小朋友趕緊訂正。

　　用這個(gè)表格我們馬上就可以找到了，棒棒糖是最受歡迎的糖果。阿姨非常感謝蜘蛛的幫忙。平常生活中我們也可以用這樣的方法去觀(guān)察和了解身邊的一些事情，用統(tǒng)計(jì)的方法猜出什么東西是最受歡迎的，好嗎?

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

6、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)：找七星瓢蟲(chóng)反思

　　中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：找七星瓢蟲(chóng)

　　目標(biāo)：

　　1.通過(guò)游戲活動(dòng)，鞏固10以?xún)?nèi)的正確數(shù)數(shù)。

　　2.積極參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、藍(lán)、綠六只大七星瓢蟲(chóng)。

　　2、大量彩色的小瓢蟲(chóng)，分布在“草叢”里，瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)子在1——10之間。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入七星瓢蟲(chóng)

　　師：今天給你們請(qǐng)來(lái)了一位瓢蟲(chóng)朋友，看，它長(zhǎng)得什么樣子啊?

　　師：哇，好棒啊!你怎么知道它叫“七星瓢蟲(chóng)”?

　　師：我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!真棒!教室里又飛來(lái)了幾只瓢蟲(chóng)!趕快，數(shù)一數(shù)、認(rèn)一認(rèn)，哪幾只是“七星瓢蟲(chóng)”呢?

　　師：請(qǐng)小朋友把不是“七星”的瓢蟲(chóng)拿下來(lái)放進(jìn)老師的籮筐里。

　　師：嗯，真聰明!七星瓢蟲(chóng)可是益蟲(chóng)，能幫我們吃害蟲(chóng)，是人類(lèi)的朋友哦!噓…….,它們?cè)谡f(shuō)什么呢?原來(lái)，這四位七星瓢蟲(chóng)媽媽?zhuān)齻兊膵胗變翰灰?jiàn)了，你們?cè)敢鈳退齻冋覌胗變簡(jiǎn)?

　　二、小組競(jìng)賽性游戲：找七星瓢蟲(chóng)

　　1、分組把找到的七星瓢蟲(chóng)嬰幼兒送回媽媽的身邊。

　　師：那我們來(lái)個(gè)競(jìng)賽，好嗎?你們是哪一隊(duì)的，就幫什么顏色的七星瓢蟲(chóng)媽媽找嬰幼兒。他們的嬰幼兒可調(diào)皮啦，正躲在我們教室的草叢里玩呢!找的時(shí)候要記住了，七星瓢蟲(chóng)嬰幼兒跟媽媽長(zhǎng)得可像了，顏色一樣，身上的點(diǎn)點(diǎn)也都是七個(gè)哦!

　　師：音樂(lè)響起競(jìng)賽開(kāi)始，你們輕輕地走到草叢邊去找七星瓢蟲(chóng)嬰幼兒。音樂(lè)一停，競(jìng)賽就結(jié)束，請(qǐng)小朋友回到座位坐下來(lái)。我們來(lái)比比哪一隊(duì)找得又多又準(zhǔn)。

　　2、四隊(duì)同時(shí)開(kāi)始游戲，找出七星瓢蟲(chóng)并送回媽媽身邊。

　　教師放音樂(lè)，幼兒游戲。

　　3、各隊(duì)對(duì)游戲結(jié)果進(jìn)行檢查。

　　師：請(qǐng)各組小朋友上來(lái)檢查，看看有沒(méi)有認(rèn)錯(cuò)嬰幼兒哦!

　　4、兩隊(duì)幼兒對(duì)調(diào)檢查。

　　師：兩組對(duì)調(diào)檢查，可要張大眼睛看清楚哦!給你們10個(gè)數(shù)的時(shí)間，倒計(jì)時(shí)開(kāi)始：10、9、8、7……

　　三、點(diǎn)數(shù)七星瓢蟲(chóng)的數(shù)量，裁定游戲結(jié)果

　　1、教師幼兒一起數(shù)出各隊(duì)找到的七星瓢蟲(chóng)數(shù)量，用拍手的次數(shù)表示。

　　師：我們先來(lái)看看紅隊(duì)找到幾個(gè)七星瓢蟲(chóng)，一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧。

　　師：黃隊(duì)表示得怎么樣呢?

　　師：藍(lán)隊(duì)可著急了，快來(lái)看看我們的吧!

　　師：趕快來(lái)看看綠隊(duì)的表示哦!

　　師：七星瓢蟲(chóng)媽媽很想知道你們幫她找到了幾個(gè)嬰幼兒哦，我們用拍手的次數(shù)告訴她吧!

　　2、找出優(yōu)勝隊(duì)。

　　師：到底哪一隊(duì)的小朋友是今天的冠軍呢?

　　四、小結(jié)：

　　今天我們每個(gè)小朋友都很棒，為七星瓢蟲(chóng)媽媽找回自身的嬰幼兒，可是，七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)，還有幾星瓢蟲(chóng)也是益蟲(chóng)，能協(xié)助我們吃害蟲(chóng)呢?回去和爸爸媽媽一起看看書(shū)，動(dòng)動(dòng)腦筋找答案吧!

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

7、幼兒園中班數(shù)學(xué)：好玩的數(shù)字教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　設(shè)計(jì)意圖

　　本次數(shù)學(xué)活動(dòng)我嘗試打破了傳統(tǒng)集體教學(xué)的模式，把幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)游戲活動(dòng)緊密地進(jìn)行了整合。根據(jù)《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的游戲活動(dòng)，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)。

　　針對(duì)幼兒對(duì)數(shù)量認(rèn)識(shí)水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的活動(dòng)，使不同層次的幼兒在這一活動(dòng)中都有所提高，從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)注重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺(jué)中主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.愉快參與尋找、辨認(rèn)數(shù)字和感知數(shù)量的游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　2.鞏固對(duì) 8 以?xún)?nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，感知 6 以?xún)?nèi)的數(shù)量關(guān)系。

　　3.能在游戲中快速找出相應(yīng)的數(shù)字卡片，會(huì)順數(shù)和倒數(shù)。

　　4.通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　5.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：鞏固對(duì) 8 以?xún)?nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，感知 6 以?xún)?nèi)的數(shù)量關(guān)系。

　　難點(diǎn)：能在游戲中快速找出相應(yīng)的數(shù)字卡片，會(huì)順數(shù)和倒數(shù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)數(shù)字 1-8.

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：課件“好玩的數(shù)字”、幼兒每人一套 1~6 數(shù)字卡片、每組一套 6

　　以?xún)?nèi)數(shù)字卡片、六塊數(shù)字貼板。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、找數(shù)字。

　　1.師：一群調(diào)皮的數(shù)字寶寶今天想跟我們中三的班的小朋友一起玩“智力過(guò)關(guān)”的游戲，你們?cè)敢?

　　2.它們藏在了一個(gè)漂亮的房間里，請(qǐng)小朋友仔細(xì)找一找，告訴大家你在什么地方找到了數(shù)字幾?(引導(dǎo)小朋友逐一找出藏在房間里的數(shù)字。)我們按順序跟數(shù)字寶寶打個(gè)招呼吧!從 1 開(kāi)始，1.2.3.4.5.6.7.8

　　3.師：還有幾個(gè)調(diào)皮的數(shù)字呢?看看它們藏在哪里了?(播放課件)，火車(chē)上藏著哪些數(shù)字呢?(引導(dǎo)幼兒逐一找出躲在火車(chē)上的數(shù)字)。

　　二、數(shù)字朋友和圖形做游戲。

　　1.出示圖形及數(shù)字圖，請(qǐng)小朋友找出在長(zhǎng)方形里的數(shù)字并把找到的數(shù)字在桌上排出相應(yīng)數(shù)卡。

　　師：孩子們這是什么圖形?長(zhǎng)方形里住了幾個(gè)數(shù)字娃娃?有哪些數(shù)字呢?

　　師：孩子們這是什么圖形?三角形里住了幾個(gè)數(shù)字娃娃?有哪些數(shù)字呢?

　　2.以同樣的方式找出在三角形里和在長(zhǎng)方形又在三角形的數(shù)字。

　　師：長(zhǎng)方形和三角形手拉手做起來(lái)了好朋友，現(xiàn)在長(zhǎng)方形里住了幾個(gè)數(shù)字娃娃?有哪些呢?那現(xiàn)在綠色的三角形里住了幾個(gè)數(shù)字娃娃?有哪些呢?

　　師：有兩個(gè)數(shù)字娃娃很調(diào)皮，他們既住在長(zhǎng)方形家里，有住在三角形家里呢?看看他們是誰(shuí)?

　　師：三角形里有兩個(gè)數(shù)字寶寶很孤單，沒(méi)有找到好朋友，它們是誰(shuí)呢? 三、順數(shù)和倒數(shù)。

　　1.請(qǐng)小朋友觀(guān)察出示的數(shù)字方格圖，找出缺掉的數(shù)字?

　　師：小朋友們，數(shù)字寶寶們排好隊(duì)，準(zhǔn)備回家了，可是有兩個(gè)調(diào)皮的數(shù)字寶寶迷路了娿，它們是誰(shuí)呢?我們一起來(lái)讀一讀，12345678,按從小到大的順序排列，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多 1，這樣排列的一組數(shù)叫順數(shù)。

　　師：第二隊(duì)的數(shù)字寶寶也排好隊(duì)了，我們看看它們是怎樣排的?我們一起來(lái)讀一讀，87654321，從大數(shù)到小數(shù)排列，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少 1，這樣排列的一組數(shù)叫倒數(shù)。

　　2.分別說(shuō)說(shuō)每條隊(duì)伍里的數(shù)字是按照什么辦法來(lái)排隊(duì)的。

　　四、小組競(jìng)賽填數(shù)字以競(jìng)賽的方式請(qǐng)小朋友在答題板上貼出相應(yīng)的數(shù)字。

　　師：小朋友真厲害，這一關(guān)，要求小朋友們小眼睛看仔細(xì)了，小耳朵聽(tīng)清楚了，把答案藏在心里頭，不能說(shuō)出來(lái)呀，快速地按照老師的要求拿出數(shù)卡貼在題卡的格子里。

　　師：我們一起來(lái)檢驗(yàn)一下吧：數(shù)字 2,你們找對(duì)了嘛?看，幾朵向日葵? 正確的小朋友為自己鼓鼓掌;聽(tīng)，幾聲?正確;看，幾只蝴蝶?同意嗎?正確!聽(tīng)，幾聲?正確;你們找對(duì)了嘛?看數(shù)字幾?

　　師：有錯(cuò)誤的小朋友可以自己調(diào)整一下呀，我們一起跟數(shù)字娃娃們打個(gè)招呼吧：2、5、1、6、4、3

　　五、游戲：數(shù)字寶寶排隊(duì)

　　1.請(qǐng)你們把數(shù)字卡片掛在胸前，看看自己拿的是數(shù)字幾。

　　2.根據(jù)出示的數(shù)列順序圖，請(qǐng)小朋友按順序分組排隊(duì)。

　　3.檢查小朋友站立順序與出示的數(shù)列順序圖是否一致。

　　六、游戲：看數(shù)字玩游戲。

　　師：請(qǐng)小朋友根據(jù)老師出示的數(shù)字做出相應(yīng)的反應(yīng)。1 站立，2 坐下，3 椅子左邊。4 椅子右邊，5 圍繞椅子跑一圈，6 站在椅子上。

　　活動(dòng)延伸：

　　給數(shù)字的寶寶找相鄰數(shù)。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　本節(jié)中班數(shù)學(xué)活動(dòng)“好玩的數(shù)字”，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平設(shè)計(jì)，以及運(yùn)用“闖關(guān)”的游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)：

　　(一)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)：我設(shè)計(jì)了“找數(shù)字”活動(dòng)，運(yùn)用幼兒的多種感官：通過(guò)課件讓幼兒尋找藏在房間和火車(chē)上的數(shù)字娃娃，小朋友興趣很濃。

　　(二)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：我運(yùn)用了“數(shù)字娃娃和圖形做朋友”和“數(shù)字娃娃和我做朋友”的兩個(gè)游戲環(huán)節(jié)，通過(guò)形象的 flash 課件，讓幼兒直觀(guān)、明了地觀(guān)察到了整體與部分的關(guān)系，同時(shí)也為不同層次水平的幼兒提供了學(xué)習(xí)探索的機(jī)會(huì)。在第二個(gè)游戲鞏固的時(shí)候，幼兒在輕松愉快的情景游戲中自主的活動(dòng)，不但復(fù)習(xí)了 6 以?xún)?nèi)的數(shù)量，還提高了同伴間的交往合作能力。

　　(三)最后的游戲鞏固復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)：我通過(guò)課件讓幼兒進(jìn)行數(shù)物的匹配， 從而感知 6 以?xún)?nèi)的數(shù)量，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)地看、認(rèn)真地聽(tīng)，讓幼兒出示數(shù)字來(lái)

　　表示 6 以?xún)?nèi)的數(shù)量，給幼兒充分表達(dá)的機(jī)會(huì)，對(duì)那些善于思考的幼兒給與充分的肯定和表?yè)P(yáng)，從而調(diào)動(dòng)了每個(gè)幼兒的上課積極性。

　　總之，要上好一節(jié)數(shù)學(xué)課，我們一定要盡量做到寓教于樂(lè)、生動(dòng)有趣， 充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性，并能注重幼兒的個(gè)別差異，提出不同的要求，讓每個(gè)幼兒的知識(shí)、能力都能在原有水平都能得到提高。