《幼兒園社會活動《我是樹的小衛(wèi)士》中班科學(xué)教案》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、幼兒園社會活動《我是樹的小衛(wèi)士》中班科學(xué)教案
教材分析：
幼兒對身邊的事物充滿好奇,對周圍的植物有濃厚的情感。在觀察樹的過程中,幼兒經(jīng)常問:怎樣才能讓樹快快長大?不下雨,樹渴了怎么辦?樹生病了怎么辦?中班幼兒已經(jīng)具備表達(dá)情感及遵守一定社會規(guī)則的基本能力,并且愿意參與簡單的勞動實(shí)踐活動。本次活動通過讓幼兒親自認(rèn)養(yǎng)樹,在照顧樹的實(shí)踐活動中學(xué)會關(guān)心照顧樹,激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木的意識利責(zé)任感,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與小樹一起成長的快樂。
活動目標(biāo)：
1.知道 3 月 12 是植樹節(jié),了解養(yǎng)護(hù)樹的各種方法。
2.與同伴分工合作制作“認(rèn)養(yǎng)牌”積極參與認(rèn)養(yǎng)樹的活動。
3.萌發(fā)愛護(hù)樹木的責(zé)任感。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1.教師制作的“認(rèn)養(yǎng)牌”范例(注明班級、認(rèn)養(yǎng)人等),制作“認(rèn)養(yǎng)牌”的材料:紙、筆、塑料紙、膠帶、細(xì)繩等(有條件的幼兒園可提供塑封設(shè)備),“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《春天你好》,
《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件 13。
2.養(yǎng)護(hù)樹的工具:小鐵鍬、水桶等。
活動建議：
1.引導(dǎo)幼兒觀看“植樹節(jié)”的相關(guān)新聞,知道植樹節(jié)的時間及意義。
(1)請幼兒觀看視頻,了解植樹節(jié)的時間及意義
提問:植樹節(jié)是什么時間?為什么要設(shè)立植樹節(jié)?引導(dǎo)幼兒知道植樹節(jié)的時間及設(shè)立植樹節(jié)的意義。
(2)組織幼兒討論植樹節(jié)人們的活動。
提問:人們在植樹節(jié)要干什么?小朋友可以做什么?啟發(fā)幼兒說出種樹、給樹澆水、松土、捉蟲等。
2.組織幼兒討論愛護(hù)樹木的方法,鼓勵幼兒制作認(rèn)養(yǎng)牌,樹立愛護(hù)樹木的意識。
(1)引導(dǎo)幼兒閱讀《春天你好》第 5 頁,了解愛護(hù)樹木的幾種方法。提問:你還知道哪些愛護(hù)樹木的好方法?
(2)出示“認(rèn)養(yǎng)牌”范例,幫助幼兒了解認(rèn)養(yǎng)牌的內(nèi)容,如班級、認(rèn)養(yǎng)人、認(rèn)養(yǎng)時間等,知道認(rèn)養(yǎng)的目的是看護(hù)和照管樹朋友,讓它健康生長。
(3)引導(dǎo)幼兒分組制作“認(rèn)養(yǎng)牌”。
請幼兒小組討論商量樹朋友的昵稱和祝福的話語,畫上自己喜歡的圖案并進(jìn)行裝飾。教師幫助幼兒填寫文字、塑封、打洞等。
3.帶領(lǐng)幼兒認(rèn)養(yǎng)小樹,做樹的小衛(wèi)士。
(1)教師和幼兒一起到院子里,以小組為單位自主選擇要認(rèn)養(yǎng)的小樹,教師協(xié)助幼兒懸掛認(rèn)養(yǎng)牌。
(2)帶領(lǐng)幼兒給小樹澆水、除草、松土等。
(3)引導(dǎo)幼兒討論:認(rèn)養(yǎng)后我們要怎樣照顧小樹?提醒幼兒堅(jiān)持長期觀察、照顧小樹, 小結(jié):要關(guān)心小樹,像照顧朋庋一樣照顧它,紿它澆水撿石子鋤草等,還可以定期相已認(rèn)養(yǎng)的小樹業(yè)合個影。如果發(fā)現(xiàn)小樹生病了,要及時告訴老師。
2、中班科學(xué)教案《環(huán)境小衛(wèi)士》含反思
目標(biāo)
1、初步認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性，學(xué)習(xí)垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、愿意當(dāng)環(huán)境小衛(wèi)士，有初步的環(huán)保意識。
3、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備
1、PPT課件(兩個畫面：A.垃圾成堆 B.環(huán)境優(yōu)美整潔)。
2、PPT課件(圖片：舊報(bào)紙、飲料瓶、牙膏皮、菜葉、樹葉、果皮、廢舊電池等，可回收垃圾箱、不 可回收垃圾箱)
3、卡片：舊報(bào)紙、飲料瓶、牙膏皮、菜葉、樹葉、果皮、廢舊電池等，
4、紙制可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱
活動重難點(diǎn)
1、難點(diǎn)：知道保護(hù)環(huán)境的重要性。
2、重點(diǎn)：能夠?qū)M(jìn)行簡單的分類。
活動過程
1、觀看兩幅環(huán)境圖，啟發(fā)幼兒談感受。
第一幅圖：垃圾成堆的情景。
第二幅圖：環(huán)境優(yōu)美整潔的環(huán)境。
(1)提問：這兩幅畫中的環(huán)境分別是什么樣子的，看到這兩幅畫心里有什么不一樣的感覺?
(2)提問：你喜歡哪幅圖的環(huán)境?怎樣才能把第一幅圖的場景變得和第二幅一樣干凈、美麗?
(激發(fā)幼兒清除垃圾的欲望，感受到環(huán)保的重要性)
2、嘗試給垃圾分類
(1) 引導(dǎo)幼兒初步了解垃圾的種類。
教師：我們生活中的垃圾大致可以分為兩種：一種是可回收垃圾，比如紙類，可以回收重新制成新的紙張，紙類垃圾是可回收垃圾;像樹葉這種不能重新利用的垃圾叫不可回收垃圾。
(2) 分類投放垃圾。
提問：我這兒有許多的圖片，你們來能分類把它們放在垃圾箱嗎?
教師出示綠色、黃色“垃圾箱”，請幼兒把垃圾分類放到垃圾箱里。(分組進(jìn)行)
3、驗(yàn)證分享操作結(jié)果。
4、總結(jié)歸納垃圾分類。
反思：
本次教育活動符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會過大風(fēng)暴給大家生活帶來的危害，同時又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很愿意參與到活動中來。
在整個活動中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導(dǎo)過程中，目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣，我給幼兒充足的時間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識。本次活動還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識，注重幼兒社會性的培養(yǎng)，這樣效果會更好些。同時也通過這次活動讓孩子樹立環(huán)保意識。
3、幼兒園社會活動《我是樹的小衛(wèi)士》中班科學(xué)教案
教材分析：
幼兒對身邊的事物充滿好奇,對周圍的植物有濃厚的情感。在觀察樹的過程中,幼兒經(jīng)常問:怎樣才能讓樹快快長大?不下雨,樹渴了怎么辦?樹生病了怎么辦?中班幼兒已經(jīng)具備表達(dá)情感及遵守一定社會規(guī)則的基本能力,并且愿意參與簡單的勞動實(shí)踐活動。本次活動通過讓幼兒親自認(rèn)養(yǎng)樹,在照顧樹的實(shí)踐活動中學(xué)會關(guān)心照顧樹,激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木的意識利責(zé)任感,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與小樹一起成長的快樂。
活動目標(biāo)：
1.知道 3 月 12 是植樹節(jié),了解養(yǎng)護(hù)樹的各種方法。
2.與同伴分工合作制作“認(rèn)養(yǎng)牌”積極參與認(rèn)養(yǎng)樹的活動。
3.萌發(fā)愛護(hù)樹木的責(zé)任感。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1.教師制作的“認(rèn)養(yǎng)牌”范例(注明班級、認(rèn)養(yǎng)人等),制作“認(rèn)養(yǎng)牌”的材料:紙、筆、塑料紙、膠帶、細(xì)繩等(有條件的幼兒園可提供塑封設(shè)備),“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《春天你好》,
《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件 13。
2.養(yǎng)護(hù)樹的工具:小鐵鍬、水桶等。
活動建議：
1.引導(dǎo)幼兒觀看“植樹節(jié)”的相關(guān)新聞,知道植樹節(jié)的時間及意義。
(1)請幼兒觀看視頻,了解植樹節(jié)的時間及意義
提問:植樹節(jié)是什么時間?為什么要設(shè)立植樹節(jié)?引導(dǎo)幼兒知道植樹節(jié)的時間及設(shè)立植樹節(jié)的意義。
(2)組織幼兒討論植樹節(jié)人們的活動。
提問:人們在植樹節(jié)要干什么?小朋友可以做什么?啟發(fā)幼兒說出種樹、給樹澆水、松土、捉蟲等。
2.組織幼兒討論愛護(hù)樹木的方法,鼓勵幼兒制作認(rèn)養(yǎng)牌,樹立愛護(hù)樹木的意識。
(1)引導(dǎo)幼兒閱讀《春天你好》第 5 頁,了解愛護(hù)樹木的幾種方法。提問:你還知道哪些愛護(hù)樹木的好方法?
(2)出示“認(rèn)養(yǎng)牌”范例,幫助幼兒了解認(rèn)養(yǎng)牌的內(nèi)容,如班級、認(rèn)養(yǎng)人、認(rèn)養(yǎng)時間等,知道認(rèn)養(yǎng)的目的是看護(hù)和照管樹朋友,讓它健康生長。
(3)引導(dǎo)幼兒分組制作“認(rèn)養(yǎng)牌”。
請幼兒小組討論商量樹朋友的昵稱和祝福的話語,畫上自己喜歡的圖案并進(jìn)行裝飾。教師幫助幼兒填寫文字、塑封、打洞等。
3.帶領(lǐng)幼兒認(rèn)養(yǎng)小樹,做樹的小衛(wèi)士。
(1)教師和幼兒一起到院子里,以小組為單位自主選擇要認(rèn)養(yǎng)的小樹,教師協(xié)助幼兒懸掛認(rèn)養(yǎng)牌。
(2)帶領(lǐng)幼兒給小樹澆水、除草、松土等。
(3)引導(dǎo)幼兒討論:認(rèn)養(yǎng)后我們要怎樣照顧小樹?提醒幼兒堅(jiān)持長期觀察、照顧小樹, 小結(jié):要關(guān)心小樹,像照顧朋庋一樣照顧它,紿它澆水撿石子鋤草等,還可以定期相已認(rèn)養(yǎng)的小樹業(yè)合個影。如果發(fā)現(xiàn)小樹生病了,要及時告訴老師。
4、幼兒園中班語言活動《樹媽媽的信》教案反思
設(shè)計(jì)意圖：
這則童話清新、自然、富有童趣。故事中通過樹媽媽請葉娃娃幫忙去送信這條線索，讓幼兒理解秋天的基本特征——天氣變涼、樹葉掉落、變黃等等。童話中美麗的語言對幼兒也是一種熏陶。童話中的內(nèi)容也符合現(xiàn)在的季節(jié)特點(diǎn)，因此設(shè)計(jì)此活動。
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受故事中的語言美。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。
3、加深對秋天基本特征的認(rèn)識，感受秋天的美麗。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
6、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。
7、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
掛圖一套、音樂、小樹葉
活動過程：
1、幼兒模仿落葉進(jìn)入活動室，通過談話引出正題
(1)我們剛才模仿的是誰?
(2)你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小樹葉都怎樣了?
(3)你都在那里見過這些落葉?
(4)小樹葉為什么離開樹媽媽了呢?
2、出示掛圖、配樂朗誦故事，并幫助幼兒理解故事內(nèi)容
(1)在什么天氣里樹媽媽讓葉娃娃去送信?
(2)寫完信，葉娃娃變成什么樣了?
(3)信寫好后是誰帶葉娃娃發(fā)的?
(4)葉娃娃把信送給了誰? 引導(dǎo)幼兒模仿故事中的對話
3、模仿創(chuàng)編故事：發(fā)揮幼兒的想象力，增強(qiáng)幼兒口語表達(dá)
引導(dǎo)幼兒想象并創(chuàng)編小樹葉還可以落在哪里?
如：有的小樹葉落在小房子上，小房子說：樹媽媽來信了，秋天到了….
4、故事表演
引導(dǎo)幼兒扮演小樹葉，邊復(fù)述故事對話邊表演
討論：你喜歡秋天么?為什么?
5、延伸活動：樹葉畫
活動反思：
在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。
5、中班科學(xué)活動《環(huán)境小衛(wèi)士》教案及課后反思
目標(biāo)
1、初步認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性，學(xué)習(xí)江垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、愿意當(dāng)環(huán)境小衛(wèi)士，有初步的環(huán)保意識。
3、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備
1、PPT課件(兩個畫面：A.垃圾成堆 B.環(huán)境優(yōu)美整潔)。
2、PPT課件(圖片：舊報(bào)紙、飲料瓶、牙膏皮、菜葉、樹葉、果皮、廢舊電池等，可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱)
3、卡片：舊報(bào)紙、飲料瓶、牙膏皮、菜葉、樹葉、果皮、廢舊電池等，
4、紙制可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱
活動重難點(diǎn)
1、難點(diǎn)：知道保護(hù)環(huán)境的重要性。
2、重點(diǎn)：能夠?qū)M(jìn)行簡單的分類。
活動過程
1、觀看兩幅環(huán)境圖，啟發(fā)幼兒談感受。
第一幅圖：垃圾成堆的情景。
第二幅圖：環(huán)境優(yōu)美整潔的環(huán)境。
(1)提問：這兩幅畫中的環(huán)境分別是什么樣子的，看到這兩幅畫心里有什么不一樣的感覺?
(2)提問：你喜歡哪幅圖的環(huán)境?怎樣才能把第一幅圖的場景變得和第二幅一樣干凈、美麗?
(激發(fā)幼兒清除垃圾的欲望，感受到環(huán)保的重要性)
2、嘗試給垃圾分類
(1) 引導(dǎo)幼兒初步了解垃圾的種類。
教師：我們生活中的垃圾大致可以分為兩種：一種是可回收垃圾，比如紙類，可以回收重新制成新的紙張，紙類垃圾是可回收垃圾;像樹葉這種不能重新利用的垃圾叫不可回收垃圾。
(2) 分類投放垃圾。
提問：我這兒有許多的圖片，你們來能分類把它們放在垃圾箱嗎?
教師出示綠色、黃色“垃圾箱”，請幼兒把垃圾分類放到垃圾箱里。(分組進(jìn)行)
3、驗(yàn)證分享操作結(jié)果。
4、總結(jié)歸納垃圾分類。
反思：
本次教育活動符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會過大風(fēng)暴給大家生活帶來的危害，同時又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很愿意參與到活動中來。
在整個活動中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導(dǎo)過程中，目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣，我給幼兒充足的時間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識。本次活動還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識，注重幼兒社會性的培養(yǎng)，這樣效果會更好些。同時也通過這次活動讓孩子樹立環(huán)保意識。
6、幼兒園社會活動《這是誰的包》中班科學(xué)教案
教材分析：
對于幼兒來說包并不陌生，他們有自己的背包，還經(jīng)常看到爸爸、媽媽的包。人們的包有什么不一樣?里面裝的東西是一樣的嗎?這些問題令幼兒感到好奇。本次活動通過看看、猜猜等活動，引導(dǎo)幼兒了解不同的人會使用不同的包，不同的職業(yè)也會有不同的工具包，包里面的東西也不完全一樣。由此引發(fā)幼兒對周圍事物的關(guān)注以及對周圍人們生活和活動的關(guān)注，鼓勵幼兒了解常見的社會成員的工作以及特悶的工作與人們生活的關(guān)系，體驗(yàn)他們工作的辛苦，從而產(chǎn)生尊敬之情。
活動目標(biāo)：
1.了解不同人員的包的特點(diǎn)和作用。
2.能根據(jù)包里的物品進(jìn)行判斷，嘗試將包與相應(yīng)職業(yè)的人進(jìn)行匹配。
3.學(xué)會整理自己的背包，懂得尊重不同職業(yè)的人的勞動。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1.實(shí)物:幼兒每人帶一個背位，爸爸、媽媽的包(包中有錢包、乘車卡、眼鏡、文件、電腦等)
2.圖片：醫(yī)藥包(包中有針筒、藥水、鉗子、紗布、棉球等)，郵政包與相關(guān)物品，理發(fā)工具包與相關(guān)物品。
3.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件 5，“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《生活中的發(fā)現(xiàn)》
活動建議：
一、請幼兒觀察自己的包和爸爸、媽媽的包，知道不同的人會使用不同的物品。
1.引導(dǎo)幼兒交流各自的小背包，引出活動內(nèi)容。
提問：你的小背包里會放什么東西?什么時候需要用到這個包呢?
2.出示爸爸、媽媽的包，請幼兒觀察。
提問：爸爸、媽媽去上班的時候，包里可能會裝些什么?(請幼兒說說包中物品的用處。) 小結(jié):爸爸、媽媽包里可能會有錢包、乘車卡、眼鏡、文件、電腦等，這些東西都是爸爸、媽媽要用的，不能隨便拿走和翻動。
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同職業(yè)的人的包，了解不同職業(yè)的人使用不同的用具。出示醫(yī)藥包、郵政包、理發(fā)工具包的圖片，請幼兒觀察。
提問:這些是什么包?你知道它們的名字嗎?不同的包里會放什么?這些東西分別有什么用處呢?
小結(jié):醫(yī)藥包里有針筒、藥水、鉗子、紗布、棉球等，醫(yī)生使用醫(yī)藥包里的工具為 病人打針、換藥、包扎傷口;郵政包里有信、報(bào)紙、廣告、雜志等，郵遞員背著郵政包 為大家送信、送報(bào);理發(fā)工具包里有梳子、剪子、剃刀、推子、圍布等，理發(fā)師使用包 里的工具為顧客理發(fā)、燙發(fā)、吹發(fā)，使大家變得更漂亮。
三、指導(dǎo)幼兒自主閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第 4 頁，嘗試將不同的人與相應(yīng)的包連線。提問:誰會用圖中的這些包?將包和相關(guān)人員用連線的方法對應(yīng)起來。
小結(jié)：攝影師使用攝影包里的攝像機(jī)、照相機(jī)為我們拍下美麗的畫面;化妝師使用化妝包里的工具為顧客化妝，把人們打扮得更漂亮;小學(xué)生使用書包里的文具 認(rèn)真學(xué)習(xí)、天天進(jìn)步。
四、請幼兒觀看課件，了解更多不同職業(yè)的人使用包里的物品為人民服務(wù)的情況。
1.播放不問職業(yè)的人的工作錄像，如售票員售票、電工維修電路、修理工修理家電等。
2.引導(dǎo)幼兒討論:你還知道哪些人使用不間的包里的物品為大家服務(wù)?
7、幼兒園教案中班科學(xué)活動《我的本領(lǐng)大》
本次科學(xué)活動中用到了硬紙板，圖畫紙和面巾紙三種不同質(zhì)地的紙，希望通過活動讓幼兒初步了解它們的作用，在活動中大膽的探索動腦思考問題，能與同伴共同合作，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。
一、活動目標(biāo)
1、感受硬板紙、圖畫紙和面巾紙的不同質(zhì)地，初步了解它們各自的作用。
2、大膽操作探索，并樂于動腦思考問題。
3、在競賽中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感和競賽的精神。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、體驗(yàn)解決問題的成就感。
二、活動準(zhǔn)備
1、三組操作材料：一組為一筐硬板紙，一組為一筐圖畫紙，一組為一筐面巾紙。(每組材料中都有一些進(jìn)行過對折，另有一些畫有蘋果輪廓)
2、每小組兩個小筐蠟筆，每個幼兒一個粘有泥巴的海洋球。
3、競賽記錄表一份(教師用)、PPT課件。
三、活動過程
活動導(dǎo)入;
1.提出任務(wù)
“今天，我們?nèi)M小朋友，要來進(jìn)行一次有趣的比賽!”出示教師記錄表，“分別是搭房子，給蘋果寶寶穿衣服和給雞蛋寶寶擦臉，看看哪一組會贏!”
2.完成任務(wù)
(1)比賽搭房子：教師鼓勵幼兒積極動腦動手用本組的材料一起搭建房子。期間教師適當(dāng)提示對折紙的用途，并給予幼兒一定的指導(dǎo)和幫助，看哪一組的房子建得最快最好。
(2)比賽給蘋果寶寶穿衣服：鼓勵幼兒用蠟筆給繪畫在紙上的蘋果寶寶涂色，看看哪一組的涂色最快最好。
(3)比賽給蛋寶寶擦臉：鼓勵幼兒用本組的材料幫蛋寶寶擦干凈臟臟的臉，看看哪一組擦得又快又干凈。
3、每一次小活動結(jié)束，教師評出最好的作品外還要對其他作品作出積極肯定的評價。并引導(dǎo)幼兒對自己的創(chuàng)作進(jìn)行簡要地說明和點(diǎn)評。同時，教師引導(dǎo)幼兒辨別不同質(zhì)地的紙張具有不同的用途。
[活動延伸]
找一找幼兒園里和家里還有哪些紙，它們的質(zhì)地和用途有哪些。