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        中班藝術(shù)活動《我的老師像媽媽》音樂教學設(shè)計

        《中班藝術(shù)活動《我的老師像媽媽》音樂教學設(shè)計》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班藝術(shù)活動《我的老師像媽媽》音樂教學設(shè)計

        1、中班藝術(shù)活動《我的老師像媽媽》音樂教學設(shè)計

          通過歌曲《世上只有媽媽好》讓幼兒理解歌詞并知道老師像母親一樣愛孩子。讓幼兒體驗母親和老師對孩子的愛。以下教案由小編整理分享,幼師教案編寫學習就來!

          一、活動目標

          1.理解孩子們歌曲的含義,知道老師像母親一樣愛孩子。

          2.我可以和老師一起用中文背誦孩子們的歌。

          3.體驗母親和老師對孩子的愛。

          4.讓孩子們感受這首歌的快樂節(jié)奏、對音樂活動感興趣,喜歡唱歌和玩。

          二、活動準備

          PPT課件、《世上只有媽媽好》歌曲;有游戲經(jīng)驗“孩子們真的很喜歡玩”。

          三、活動過程

          (1)播放歌曲《世上只有媽媽好》,引出兒童歌曲

          1.指南:“為什么要說媽媽好?我媽媽在家為我們做什么?

          2.老師總結(jié):媽媽幫寶寶穿衣服,喂寶寶吃飯,給寶寶講故事,和寶寶玩游戲.

          問題:誰在幼兒園幫助嬰兒穿衣服,喂養(yǎng)嬰兒吃飯,向嬰兒講故事,與嬰兒玩游戲?

          現(xiàn)在老師要讀一首歌。這首歌的名字是“我的老師就像母親一樣。

          (二)引導幼兒學習兒童歌曲《老師像媽媽》

          1.老師慢慢清晰地朗誦孩子們的歌

          2.通過提問幫助孩子理解孩子的歌曲?問:“小朋友在孩子們的歌中聽到了什么?

          3.指導兒童閱讀兒童歌曲

          老師和孩子一起玩

          指南:您喜歡老師嗎?愿意親吻(擁抱)老師嗎?愿意和老師一起玩游戲嗎?然后讓我們玩一個名為“孩子們真的很喜歡玩”的游戲。?(強調(diào)游戲規(guī)則)

          4.總結(jié):如果您在幼兒園遇到任何困難,可以向老師尋求幫助。老師會像媽媽一樣愛我們。擴展活動:將教師融入幼兒游戲中,并與幼兒一起玩耍。

          附兒歌《我的老師像媽媽》

          我的老師像媽媽 像呀像媽媽

          小朋友們熱愛他 熱呀熱愛他

          他教我們講故事 寫字畫圖畫

          唱歌跳舞做游戲 笑呀笑哈哈

          爸爸媽媽放心吧 幼兒園就是我的家

          我的老師像媽媽 像呀像媽媽

          小朋友們熱愛他 熱呀熱愛他

          他教我們講故事 寫字畫圖畫

          唱歌跳舞做游戲 笑呀笑哈哈

          爸爸媽媽放心吧 幼兒園就是我的家

        2、幼兒園中班音樂活動教案《我的老師像媽媽》反思

          在幼兒園中老師對孩子的愛,就像母親愛自己的孩子一樣,所以經(jīng)常說老師像媽媽,希望通過活動讓孩子們理解歌曲的含義,讓孩子體會母親與老師的愛,可以積極的參加音樂活動。

          一、活動目標

          1.理解孩子們歌曲的含義,知道老師像母親一樣愛孩子。

          2.我可以和老師一起用中文背誦孩子們的歌。

          3.體驗母親和老師對孩子的愛。

          4.讓孩子們感受這首歌的快樂節(jié)奏、對音樂活動感興趣,喜歡唱歌和玩。

          5.借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

          6.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          二、活動準備

          PPT課件、《世上只有媽媽好》歌曲;有游戲經(jīng)驗“孩子們真的很喜歡玩”。

          三、活動過程

          (1)播放歌曲《世上只有媽媽好》,引出兒童歌曲

          1.指南:“為什么要說媽媽好?我媽媽在家為我們做什么?

          2.老師總結(jié):媽媽幫寶寶穿衣服,喂寶寶吃飯,給寶寶講故事,和寶寶玩游戲.

          問題:誰在幼兒園幫助嬰兒穿衣服,喂養(yǎng)嬰兒吃飯,向嬰兒講故事,與嬰兒玩游戲?

          現(xiàn)在老師要讀一首歌。這首歌的名字是“我的老師就像母親一樣。

          (二)引導幼兒學習兒童歌曲《老師像媽媽》

          1.老師慢慢清晰地朗誦孩子們的歌

          2.通過提問幫助孩子理解孩子的歌曲?問:“小朋友在孩子們的歌中聽到了什么?

          3.指導兒童閱讀兒童歌曲

          老師和孩子一起玩

          指南:您喜歡老師嗎?愿意親吻(擁抱)老師嗎?愿意和老師一起玩游戲嗎?然后讓我們玩一個名為“孩子們真的很喜歡玩”的游戲。?(強調(diào)游戲規(guī)則)

          4.總結(jié):如果您在幼兒園遇到任何困難,可以向老師尋求幫助。老師會像媽媽一樣愛我們。擴展活動:將教師融入幼兒游戲中,并與幼兒一起玩耍。

          附兒歌《我的老師像媽媽》

          我的老師像媽媽 像呀像媽媽

          小朋友們熱愛他 熱呀熱愛他

          他教我們講故事 寫字畫圖畫

          唱歌跳舞做游戲 笑呀笑哈哈

          爸爸媽媽放心吧 幼兒園就是我的家

          我的老師像媽媽 像呀像媽媽

          小朋友們熱愛他 熱呀熱愛他

          他教我們講故事 寫字畫圖畫

          唱歌跳舞做游戲 笑呀笑哈哈

          爸爸媽媽放心吧 幼兒園就是我的家

          教學反思:

          此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

        3、幼兒園中班藝術(shù)活動《我的老師像媽媽》教學設(shè)計反思

          一、活動目標

          1、理解孩子們歌曲的含義,知道老師像母親一樣愛孩子。

          2、我可以和老師一起用中文背誦孩子們的歌。

          3、體驗母親和老師對孩子的愛。

          4、讓孩子們感受這首歌的快樂節(jié)奏、對音樂活動感興趣,喜歡唱歌和玩。

          5、喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

          6、體驗兒歌游戲的樂趣。

          二、活動準備

          PPT課件、《世上只有媽媽好》歌曲;有游戲經(jīng)驗“孩子們真的很喜歡玩”。

          三、活動過程

          (1)播放歌曲《世上只有媽媽好》,引出兒童歌曲

          1.指南:“為什么要說媽媽好?我媽媽在家為我們做什么?

          2.老師總結(jié):媽媽幫寶寶穿衣服,喂寶寶吃飯,給寶寶講故事,和寶寶玩游戲.

          問題:誰在幼兒園幫助嬰兒穿衣服,喂養(yǎng)嬰兒吃飯,向嬰兒講故事,與嬰兒玩游戲?

          現(xiàn)在老師要讀一首歌。這首歌的名字是“我的老師就像母親一樣。

          引導幼兒學習兒童歌曲《老師像媽媽》

          1.老師慢慢清晰地朗誦孩子們的歌

          2.通過提問幫助孩子理解孩子的歌曲?問:“小朋友在孩子們的歌中聽到了什么?

          3.指導兒童閱讀兒童歌曲

          老師和孩子一起玩

          指南:您喜歡老師嗎?愿意親吻(擁抱)老師嗎?愿意和老師一起玩游戲嗎?然后讓我們玩一個名為“孩子們真的很喜歡玩”的游戲。?(強調(diào)游戲規(guī)則)

          4.總結(jié):如果您在幼兒園遇到任何困難,可以向老師尋求幫助。老師會像媽媽一樣愛我們。擴展活動:將教師融入幼兒游戲中,并與幼兒一起玩耍。

          附兒歌《我的老師像媽媽》

          我的老師像媽媽 像呀像媽媽

          小朋友們熱愛他 熱呀熱愛他

          他教我們講故事 寫字畫圖畫

          唱歌跳舞做游戲 笑呀笑哈哈

          爸爸媽媽放心吧 幼兒園就是我的家

          我的老師像媽媽 像呀像媽媽

          小朋友們熱愛他 熱呀熱愛他

          他教我們講故事 寫字畫圖畫

          唱歌跳舞做游戲 笑呀笑哈哈

          爸爸媽媽放心吧 幼兒園就是我的家

          教學反思:

          此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

        4、幼兒園中班音樂活動《我的老師像媽媽》教學設(shè)計曲譜反思

          活動目標

          1、熟悉旋律,會用自然、親切的聲音歌唱,學習唱準休止符。

          2、能用歌聲表達對教師的愛。

          3、在學習歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

          4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

          活動準備

          經(jīng)驗準備:活動前通過談話,引導幼兒回憶平時教師與幼兒生活、游戲、學習的場景,感受教師對幼兒的愛。

          材料準備:教師和幼兒一同活動的照片、視頻。

          課件準備:《我的老師像媽媽》圖譜、歌曲音頻、歌曲伴奏音頻。

          活動過程

          1.出示與幼兒一起活動的照片或視頻,以談話的形式引題,引導幼兒回憶在幼兒園和教師在一起的快樂時光。

          ★引導語:小朋友們,你們看,這些是我們在幼兒園里一起游戲、畫畫、唱歌、跳舞時候的照片,小朋友和老師們在一起,多快樂啊!你們愛老師嗎?今天我們就來唱首贊美老師的歌《我的老師像媽媽》。

          2.播放歌曲音頻,引導幼兒感受樂曲旋律,熟悉歌曲的內(nèi)容。

          ★幼兒欣賞歌曲。

          ★提問:歌曲唱了些什么?

          ★根據(jù)幼兒回答的情況,重復范唱。

          3.出示《我的老師像媽媽》圖譜,幫助幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

          ★引導幼兒觀察圖譜的內(nèi)容,進一步理解和熟悉歌詞的內(nèi)容。

          ★播放伴奏,引導幼兒根據(jù)圖譜,完整演唱歌曲。

          ★運用“噓”的簡單手勢,幫助幼兒學唱休止符。

          4.根據(jù)幼兒的掌握情況,適時撤下圖譜,通過空指和參與式范唱,幫助幼兒掌握歌曲的內(nèi)容。

          5.播放伴奏,幼兒齊唱,用歌聲大膽表達對教師的愛。

          ★鼓勵幼兒用自己喜歡的動作,大膽地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

          活動延伸

          生活活動:結(jié)合“教師節(jié)”主題活動,引導幼兒說說自己的好老師,夸夸自己的好老師,并根據(jù)自己對老師的了解,創(chuàng)編歌詞,唱唱自己的好老師。

          教學反思:

          此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

        5、中班藝術(shù)活動《我的老師像媽媽》音樂教學設(shè)計

          通過歌曲《世上只有媽媽好》讓幼兒理解歌詞并知道老師像母親一樣愛孩子。讓幼兒體驗母親和老師對孩子的愛。以下教案由小編整理分享,幼師教案編寫學習就來!

          一、活動目標

          1.理解孩子們歌曲的含義,知道老師像母親一樣愛孩子。

          2.我可以和老師一起用中文背誦孩子們的歌。

          3.體驗母親和老師對孩子的愛。

          4.讓孩子們感受這首歌的快樂節(jié)奏、對音樂活動感興趣,喜歡唱歌和玩。

          二、活動準備

          PPT課件、《世上只有媽媽好》歌曲;有游戲經(jīng)驗“孩子們真的很喜歡玩”。

          三、活動過程

          (1)播放歌曲《世上只有媽媽好》,引出兒童歌曲

          1.指南:“為什么要說媽媽好?我媽媽在家為我們做什么?

          2.老師總結(jié):媽媽幫寶寶穿衣服,喂寶寶吃飯,給寶寶講故事,和寶寶玩游戲.

          問題:誰在幼兒園幫助嬰兒穿衣服,喂養(yǎng)嬰兒吃飯,向嬰兒講故事,與嬰兒玩游戲?

          現(xiàn)在老師要讀一首歌。這首歌的名字是“我的老師就像母親一樣。

          (二)引導幼兒學習兒童歌曲《老師像媽媽》

          1.老師慢慢清晰地朗誦孩子們的歌

          2.通過提問幫助孩子理解孩子的歌曲?問:“小朋友在孩子們的歌中聽到了什么?

          3.指導兒童閱讀兒童歌曲

          老師和孩子一起玩

          指南:您喜歡老師嗎?愿意親吻(擁抱)老師嗎?愿意和老師一起玩游戲嗎?然后讓我們玩一個名為“孩子們真的很喜歡玩”的游戲。?(強調(diào)游戲規(guī)則)

          4.總結(jié):如果您在幼兒園遇到任何困難,可以向老師尋求幫助。老師會像媽媽一樣愛我們。擴展活動:將教師融入幼兒游戲中,并與幼兒一起玩耍。

          附兒歌《我的老師像媽媽》

          我的老師像媽媽 像呀像媽媽

          小朋友們熱愛他 熱呀熱愛他

          他教我們講故事 寫字畫圖畫

          唱歌跳舞做游戲 笑呀笑哈哈

          爸爸媽媽放心吧 幼兒園就是我的家

          我的老師像媽媽 像呀像媽媽

          小朋友們熱愛他 熱呀熱愛他

          他教我們講故事 寫字畫圖畫

          唱歌跳舞做游戲 笑呀笑哈哈

          爸爸媽媽放心吧 幼兒園就是我的家

        6、中班藝術(shù)活動《快樂演奏家》音樂教學設(shè)計

          這節(jié)課主要讓小朋友認識打擊樂器并體驗不同樂器的敲擊聲音,通過活動記住打擊樂器的名稱。如果您是剛踏入幼師行業(yè)的教師,如果您正需要學習教案的編寫,希望整理的教案可以幫到您。

          一、活動目標

          1.知道并記住打擊樂器的名稱。

          2.通過操作,運用不同方法體驗不同打擊樂器敲擊的聲音,培養(yǎng)對節(jié)奏樂興趣。

          3.知道打擊樂器的使用方法。選擇自制的打擊樂器為音樂伴奏,感知聲音的強和弱。

          二、活動重、難點

          重點:運用各種不同材料進行打擊樂器制作。

          難點:運用不同方法體驗不同打擊樂器敲擊的聲音。

          三、活動準備

          1、各種紙盒、橡皮筋、各種瓶蓋、各種飲料盒子、種子、瓶子、石子、各種種子、紙片、木塊、沙等。

          2、節(jié)奏卡若干、PPT課件。

          四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

          各種打擊樂器:碰鈴、串鈴、鈴鼓、三角鐵、響板、木魚、雙響筒、蛙鳴筒、沙球等。

          五、活動過程

          活動導入;(一)認識打擊樂器

          1.今天老師帶來了一箱寶貝,大家想不想看看?

          2.這里面有什么?我們來看一看(一一出示打擊樂器,并演示使用方法。)

          3.我們的這些寶貝是一個大家族,他們的名字叫做打擊樂器,他們可以用來演奏打擊樂或者打節(jié)奏。

          (二)學習使用方法

          1.每個小朋友上來,選你喜歡的樂器。

          2.自己試一試,聽聽你的樂器發(fā)出的聲音。

          3.聽老師打幾段節(jié)奏,小朋友用你們的小樂器來模仿一下。

          (三)嘗試分類

          1.我們聽過了自己的小樂器發(fā)出的聲音,請你們來說說你的樂器發(fā)出的聲音是什么樣的。

          (教師總結(jié):叮叮、篤篤、沙沙等)

          2.請你們根據(jù)自己的樂器聲音排成小組。(教師指導)

          3.每個小組的小朋友來試試,分別來給我們的歌打打節(jié)奏,還記得我們的節(jié)拍符號嗎?

          (播放樂曲,讓幼兒分組打節(jié)奏,分別對各種樂音有感性認識。)

          (四)制作打擊樂器

          1、引導幼兒用不同的材料進行制作。

          2、活動過程中發(fā)現(xiàn)問題教師及時給予幼兒幫助。

          3、提高多種節(jié)奏表現(xiàn)形式讓先做好的幼兒進行練習。

          4、討論活動:

          a、 介紹自己做的打擊樂器

          b、 引導幼兒說說在制作的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么問題?

          (五)游戲:我們來做演奏家

          1、幼兒合奏進行表演。

          2、相交換打擊樂器進行表演。

        7、中班藝術(shù)活動《我是中班小朋友》音樂教學設(shè)計

          這節(jié)音樂課是屬于中班小朋友的,在活動中讓幼兒體驗從小班升中班的成長快樂,引導幼兒學會用正確的姿勢、自然地聲音演唱歌曲。理解、掌握附點音符的演唱方法。如果您是剛踏入幼師行業(yè)的教師,如果您正需要學習教案的編寫,希望整理的教案可以幫到您。

          一、活動目標

          1.理解歌詞內(nèi)容,學會用正確的姿勢、自然地聲音演唱歌曲。

          2.理解、掌握附點音符的演唱方法。

          3.能用歌聲表達升中班的情感,體驗成長的快樂。

          二、活動準備

          1.經(jīng)驗準備:事先與幼兒交談,讓幼兒知道自己從小班升中班,體驗成長的快樂。

          2.物質(zhì)準備:自制《我是中班小朋友》的圖譜。

          3.PPT課件。

          三、活動過程

          活動導入;(一)律動《郊游》入室。

          師:小朋友現(xiàn)在是中班小朋友了,接下來我們一起去參觀一下我們中班的教室吧。(律動入室)

          (二)練聲《大貓小貓》。

          師:在小班時小朋友們都學過了歌曲《大貓小貓》?,F(xiàn)在請小朋友們跟著老師的琴一起唱《大貓小貓》。

          (三)播放音樂,引導幼兒理解歌詞內(nèi)容。

          1.教師完整播放音樂幼兒欣賞。

          師:今天老師帶來了一首好聽的歌曲《我是中班小朋友》,現(xiàn)在我們一起來聽聽歌里唱了什么。

          2.教師出示圖譜。

          (1)師:剛才的歌曲里唱了什么?(個別幼兒回答)

          (2)師:哦,小鳥那小鳥在干什么?(個別幼兒回答)

          (3)師:對了,小鳥在喳喳叫。接下來又有誰?(個別幼兒回答)

          (4)師:說對了,是太陽公公,太陽公公的表情怎么樣?(個別幼兒回答)

          (5)師:太陽公公在咪咪笑。最后還有誰?表情是怎么樣?(個別幼兒回答)

          (6)師:最后是小朋友,他很高興,那小朋友要去干什么?(個別幼兒回答)(我們開學了,我們愛學習,我們有禮貌,我們是中班的小朋友)

          (7)師:原來呀是開學了,小朋友很高興的去幼兒園。小鳥喳喳叫,太陽公公咪咪笑,小朋友多高興,我們開學了,我們愛學習,我們有禮貌,我們是中班的小朋友

          3.教師完整念一遍歌詞。

          (1)師:現(xiàn)在老師來念一遍歌詞,請小朋友們認真聽歌詞里是不是和剛才小朋友們說的一樣。

          (2)師:現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起念歌詞。(教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞)

          (四)教師完整演唱歌曲,幼兒欣賞。

          師:現(xiàn)在老師來完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》,請小朋友們認真聽。

          (五)幼兒學習歌曲。下我們來分組演唱歌曲,第一組第二組的小朋友唱前面一句“小鳥喳喳”,三、四、五組的小朋友唱后面一句“太陽咪咪笑”。第一組第二組的小朋友唱一句,三、四、五組的小朋友接下去唱后面一句。

          (1)幼兒分組接唱。

          (2)師:剛才小朋友們唱的很好,接下來三、四、五組的小朋友唱前面一句“小鳥喳喳”,第一組第二組的小朋友唱后面一句“太陽咪咪笑”。和剛才一樣的演唱方法。

          4.請個別幼兒演唱。

          (1)師:剛才小朋友都唱的很棒,現(xiàn)在我請坐的最好看的小朋友來唱這首歌。(個別幼兒演唱)

          (2)個別幼兒演唱。

          5.幼兒集體完整演唱一遍。

          師:小朋友都唱的很好聽,接下來請小朋友跟著老師的琴聲再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。

          (六)律動出室《我是中班小朋友》出教室。師:小朋友們都會唱《我是中班小朋友》,現(xiàn)在我們一起去唱給給小班的弟弟妹妹聽。

        8、中班音樂教學設(shè)計《青蛙學唱歌》小蝌蚪找媽媽主題活動反思

          【活動目標】

          1.學習辨別音樂的強弱、高低,并能用不同動作來表現(xiàn)對音樂的理解感受。

          2.嘗試用語言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲。

          3.能從音樂高低變化中區(qū)別老青蛙、小青蛙,并學習用不同的聲音來演唱,體驗演唱的樂趣。

          4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          5.根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。

          【活動準備】

          大“荷葉”一片、鋼琴、蟲子一串、青蛙指偶兩個(老青蛙、小青蛙)。

          【活動過程】

          1.通過觀察荷葉,激發(fā)幼兒表現(xiàn)音樂的興趣。師:你們看,這是什么呀?

          師:哦!原來是一片大大地、綠綠的荷葉呀,我們讓她靜靜的躺在水面上吧!

          2.幼兒傾聽音樂,感受和辨別音樂的強弱、高低。

          (1)感受微風中,荷葉帶來的感覺。

          提問:風吹來了,你們感覺這是什么樣的風?輕輕的風吹過來,荷葉怎么動?

          小結(jié):微風吹來,荷葉輕輕地擺動。我們可以我們轉(zhuǎn)起來,輕輕地抖起來,踮起腳尖來表示微風。

          (2)感受強風中,荷葉又帶來怎樣的感覺。

          提問:這是什么風?你們聽了有什么感覺?和微風中的荷葉有什么不同? 小結(jié):強風吹來,音樂變快,聲音變高,荷葉動的很快。

          3.嘗試用語言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲,用不同的聲音區(qū)別青蛙媽媽、小青蛙聲音的變化。

          (1)引導幼兒嘗試用語言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲。

          狂風過后,小青蛙坐在荷葉上唱歌,你們聽!這只青蛙唱得真好聽,還有節(jié)奏呢!

          ××▕××▕你好!你好!×××▕×××▕真高興!真高興!

          (2)傾聽音樂,學習用不同的聲音區(qū)分青蛙媽媽、小青蛙。

          播放音樂,你們猜一猜哪個是小青蛙唱的歌,那個是青蛙媽媽唱的歌?他們的聲音有什么不同?

          小結(jié):小青蛙的聲音是輕輕細細的,青蛙媽媽的聲音是粗粗的。

          4.理解歌曲內(nèi)容,學習完整演唱歌曲。

          (1)幼兒嘗試完整演唱,表達小青蛙對媽媽的的感激之情。

          提問:小青蛙感謝誰?為什么?可以用什么樣的聲音表現(xiàn)?

          (2)幼兒再次演唱歌曲,表現(xiàn)青蛙媽媽快樂飛翔。

          4.邊模仿邊游戲,引導幼兒在合作游戲中演唱歌曲。

          (1)介紹游戲玩法,體驗合作游戲的樂趣。

          提問:剛才小青蛙到了誰的家里?她是怎樣做的?

          (2)幼兒在傳遞游戲中感受歌唱的快樂。

          提問:小青蛙又出發(fā)了,傳到你的手里,你會怎樣做呢?

          小結(jié):快樂的小青蛙,不僅學會了唱歌,還學會了捉害蟲,讓我們一起去學一學吧!

          課后反思:

          在活動中我一開始創(chuàng)設(shè)游戲的氛圍,讓孩子模仿小蝌蚪的游動,用身體動作來感知和體驗蝌蚪的不同動態(tài),為后面的繪畫環(huán)節(jié)做好鋪墊。在課件的運用上,能調(diào)動幼兒的情緒,在幫助小蝌蚪找媽媽的過程中孩子的情感體驗得到了升華,更加深了孩子對親情的感受。