《幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)《智慧小屋》中班區(qū)域教案》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)《智慧小屋》中班區(qū)域教案
目標(biāo)
1.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
2.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
蜜蜂采蜜:
1.觀察與比較不同顏色和形狀背景圖上的不同的花。
2.能根據(jù)擲到骰子的面迅速插小蜜蜂,發(fā)展注意力、觀察力、以及思維的敏捷性。
貼墻轉(zhuǎn):學(xué)習(xí)用相同面積的圖形組合來等量替換圖形,為自然測量面積積累經(jīng)驗(yàn)。
圖形變變變:了解不同的圖形,圖形與圖形之間的規(guī)律。
破譯車牌號:
1.嘗試根據(jù)相鄰數(shù)破譯車牌號,感知一個(gè)數(shù)與前后兩個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
2.根據(jù)車輛大小按一定順序排序。
材料投放
1.蜜蜂采蜜:
?、?*6 格的底板一塊,形狀 3 種:愛心、圓形、方形各 18 個(gè);顏色:紅、黃、藍(lán)各 18 個(gè);花:櫻花、月季、向日葵、郁金香、康乃馨、菊花各 9 朵,進(jìn)行排列組合。
?、邝蛔樱侯伾蛔?、形狀骰子、花卉骰子;顏色骰子:紅、黃、藍(lán)各 2 面;形狀骰子:愛心、圓形、方形各 2 面;花卉骰子每種花各一面。
?、勖鄯渌{(lán)色、粉色若干。
2.貼墻磚:“墻磚”底板 2 塊(面積為 30 厘米*30 厘米,上有等大的 3 厘米*3 厘米的網(wǎng)格,其中有的網(wǎng)格鑲嵌有材料,有的網(wǎng)格是空缺的),鑲嵌材料(背面粘有磁鐵).
3.圖形變變變:將彩釘按相同的距離固定在紙盒的一面形成釘板,配以長短不同的橡皮筋。
4.破譯車牌號:數(shù)字卡片若干張,大小不同的汽車,車牌號若干,小掛鉤。
玩法及指導(dǎo)建議
1.蜜蜂采蜜:
?、? 人游戲:三個(gè)骰子,一個(gè)是圖形的骰子、一個(gè)是顏色的骰子、一個(gè)是花的骰子,同時(shí)擲骰子,根據(jù)三個(gè)骰子的上的顏色、形狀、花找到相應(yīng)的圖案。
?、? 人游戲:一人取藍(lán)色蜜蜂,一人取粉色蜜蜂,投擲骰子, 誰先找到與三個(gè)骰子合成的提示要求相吻合的圖案,就把蜜蜂放上在圖案上, 一次只能放一只、游戲結(jié)束,比比誰的蜜蜂多,多者獲勝。
2.貼墻磚:觀察底板上空缺處的外形及其包含的網(wǎng)格數(shù)量,取鑲嵌材料進(jìn)行填空。熟練后,可變換底板位置,也可用多種不同的鑲嵌材料組合填補(bǔ)同一空缺處。
3.圖形變變變 :
?、儆闷そ钤卺敯迳献兂龈鞣N圖形。
②兩位幼兒比賽誰變的圖形多。
③變出形狀相同、大小不同的圖形。
4.破譯車牌號: 幼兒自選車輛,根據(jù)已有車牌號上的數(shù)字,從卡槽中找出相鄰數(shù)放入車牌中,嘗試根據(jù)相鄰數(shù)破譯車牌號。車輛根據(jù)大小按一定順序排序。
2、幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)《智慧小屋》中班區(qū)域活動(dòng)教案
目標(biāo)
1.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
2.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
蜜蜂采蜜:
1.觀察與比較不同顏色和形狀背景圖上的不同的花。
2.能根據(jù)擲到骰子的面迅速插小蜜蜂,發(fā)展注意力、觀察力、以及思維的敏捷性。
貼墻轉(zhuǎn):學(xué)習(xí)用相同面積的圖形組合來等量替換圖形,為自然測量面積積累經(jīng)驗(yàn)。
圖形變變變:了解不同的圖形,圖形與圖形之間的規(guī)律。
破譯車牌號:
1.嘗試根據(jù)相鄰數(shù)破譯車牌號,感知一個(gè)數(shù)與前后兩個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
2.根據(jù)車輛大小按一定順序排序。
材料投放
1.蜜蜂采蜜:
?、?*6 格的底板一塊,形狀 3 種:愛心、圓形、方形各 18 個(gè);顏色:紅、黃、藍(lán)各 18 個(gè);花:櫻花、月季、向日葵、郁金香、康乃馨、菊花各 9 朵,進(jìn)行排列組合。
?、邝蛔樱侯伾蛔?、形狀骰子、花卉骰子;顏色骰子:紅、黃、藍(lán)各 2 面;形狀骰子:愛心、圓形、方形各 2 面;花卉骰子每種花各一面。
?、勖鄯渌{(lán)色、粉色若干。
2.貼墻磚:“墻磚”底板 2 塊(面積為 30 厘米*30 厘米,上有等大的 3 厘米*3 厘米的網(wǎng)格,其中有的網(wǎng)格鑲嵌有材料,有的網(wǎng)格是空缺的),鑲嵌材料(背面粘有磁鐵).
3.圖形變變變:將彩釘按相同的距離固定在紙盒的一面形成釘板,配以長短不同的橡皮筋。
4.破譯車牌號:數(shù)字卡片若干張,大小不同的汽車,車牌號若干,小掛鉤。
玩法及指導(dǎo)建議
1.蜜蜂采蜜:
?、? 人游戲:三個(gè)骰子,一個(gè)是圖形的骰子、一個(gè)是顏色的骰子、一個(gè)是花的骰子,同時(shí)擲骰子,根據(jù)三個(gè)骰子的上的顏色、形狀、花找到相應(yīng)的圖案。
?、? 人游戲:一人取藍(lán)色蜜蜂,一人取粉色蜜蜂,投擲骰子, 誰先找到與三個(gè)骰子合成的提示要求相吻合的圖案,就把蜜蜂放上在圖案上, 一次只能放一只、游戲結(jié)束,比比誰的蜜蜂多,多者獲勝。
2.貼墻磚:觀察底板上空缺處的外形及其包含的網(wǎng)格數(shù)量,取鑲嵌材料進(jìn)行填空。熟練后,可變換底板位置,也可用多種不同的鑲嵌材料組合填補(bǔ)同一空缺處。
3.圖形變變變 :
?、儆闷そ钤卺敯迳献兂龈鞣N圖形。
②兩位幼兒比賽誰變的圖形多。
?、圩兂鲂螤钕嗤?、大小不同的圖形。
4.破譯車牌號: 幼兒自選車輛,根據(jù)已有車牌號上的數(shù)字,從卡槽中找出相鄰數(shù)放入車牌中,嘗試根據(jù)相鄰數(shù)破譯車牌號。車輛根據(jù)大小按一定順序排序。
3、幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)《玩具動(dòng)起來》中班區(qū)域活動(dòng)教案
材料:
電動(dòng)玩具、拖拉玩具、機(jī)械發(fā)條玩具、遙控玩具、聲控玩具。
玩法與建議:
1.引導(dǎo)幼兒自主探究,發(fā)現(xiàn)讓不同種類的玩具動(dòng)起來的方法。
2.啟發(fā)幼兒自由選擇玩具玩一玩,探究、發(fā)現(xiàn)讓玩具動(dòng)起來的秘密。
3.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“擰”、“推”、“拉”、“按”等較恰當(dāng)?shù)脑~交流、分享自己的探究結(jié)果。
4.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)不同的啟動(dòng)方式歸類、整理玩具。
4、幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)《紙兒轉(zhuǎn)起來》中班區(qū)域活動(dòng)教案
材料:
1.同樣大小、材質(zhì)的長方形彩紙若干,其中部分彩紙上可畫上短線(參照“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我的想象》第 12 頁第 2 步);彩筆、剪刀等工具。
2.“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我的想象》。
3.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
玩法與建議:
1.引導(dǎo)幼兒按剪、折、卷的方法制作科學(xué)小玩具,感受小玩具下落旋轉(zhuǎn)時(shí)的樂趣,嘗試發(fā)現(xiàn)快速旋轉(zhuǎn)的秘密。
2.請幼兒取畫有短線的彩紙,根據(jù)《我的想象》第 12 頁的步驟進(jìn)行操作。提醒幼兒沿線剪的時(shí)候不要剪斷 3 條線,要保留一定的空隙;最后一步制作“翅膀”時(shí),要將剪開的兩部分用筆按照相反的方向折卷。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙張落下時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象。
5、幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)《小鳥從哪里來》中班區(qū)域教案
材料
有關(guān)鳥蛋的圖片、有關(guān)鳥媽媽生蛋的趣事、電腦、相關(guān)資料的 VCD、樹枝、稻草、鳥蛋(真假或自制都行)、蛋糕盒、廢報(bào)紙、紙盒等等。
培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
玩法
一開始讓幼兒觀看并了解鳥媽媽下蛋、孵蛋、以及小鳥從蛋殼里出生的過程,并自己動(dòng)手制作鳥巢。(培養(yǎng)幼兒愛鳥觀念和環(huán)保意識)。
建議
1.可請幼兒觀看圖片,視頻,相互交流鳥媽媽生蛋、孵蛋的過程。
2.知道鳥類是卵生動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒交流探討,鳥媽媽是怎么孵化小鳥寶寶的。
3.給鳥寶寶制作鳥巢,增強(qiáng)愛鳥意識。
6、幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)《百變組合》中班區(qū)域活動(dòng)教案
材料:
巧克力、餅干、拐杖、老奶奶、盒子、汽車等的實(shí)物或圖片,“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我的想象》。
通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
玩法與建議:
1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩個(gè)物體組合后產(chǎn)生的奇妙變化,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,積極表達(dá)自己的想法。
2.請幼兒自主閱讀《我的想象》第 30 頁,了解“百變組合”的方法,嘗試運(yùn)用教師提供的卡片進(jìn)行組合。例如:巧克力和併干組合成巧克力餅干,拐杖和老奶奶組合成拄拐杖的老奶奶。
3.鼓勵(lì)幼兒在《我的想象》第 30 頁中畫一畫自己組合出的物品。(這些物品可以是現(xiàn)實(shí)生活中存在的,也可以是幼兒自己想象的。)
7、幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)域《飲料展覽會》中班教案
材料:
奶粉、橘子粉、可可粉等材料,透明杯子、吸管、攪排勻等工具,記錄表。
指導(dǎo)建議:
1.引導(dǎo)幼兒觀察奶粉、橘子粉、可可粉等材料在水里的變化及溶解的過程。
2.教師與幼兒共同準(zhǔn)備各種飲料粉。鼓幼兒先猜想每種飲料粉會調(diào)成什么口味、顏色的飲料,請幼兒根據(jù)自己的喜好選擇一種飲料粉放進(jìn)透明杯子里,用吸管輕輕地?cái)嚢瑁^察飲料粉在水中的變化及溶解的過程,用簡單的符號圖案記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
3.提醒幼兒注意衛(wèi)生,鼓勵(lì)幼兒分享自己調(diào)制的飲料,說出飲料的顏色,味道以及自已的發(fā)現(xiàn)等。
教學(xué)反思:
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。