日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区

  • <menu id="j4nbm"><progress id="j4nbm"><i id="j4nbm"></i></progress></menu>
    <td id="j4nbm"><strong id="j4nbm"></strong></td>
      1. <th id="j4nbm"><tbody id="j4nbm"><table id="j4nbm"></table></tbody></th>

        健康教案《我會(huì)自己吃飯》小班活動(dòng)反思

        《健康教案《我會(huì)自己吃飯》小班活動(dòng)反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        健康教案《我會(huì)自己吃飯》小班活動(dòng)反思

        1、健康教案《我會(huì)自己吃飯》小班活動(dòng)反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在園會(huì)自己吃飯,在家也會(huì)自己吃飯。

          2、培養(yǎng)樂(lè)意自己吃飯的習(xí)慣。

          3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

          4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

          5、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

          6、讓幼兒了解常見蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道多吃蔬菜有利于身體建康成長(zhǎng)。

          重點(diǎn)和難點(diǎn)

          重點(diǎn):讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

          難點(diǎn):讓幼兒用正確的吃飯方法,喂動(dòng)物寶寶。

          設(shè)計(jì)理念:

          小班幼兒入園一個(gè)多月后,在教師的指導(dǎo)和幫助下,基本上都能自己吃飯,不用別人喂??稍诩抑校變旱谋憩F(xiàn)怎么樣呢?經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn):全班只有一名幼兒在家中是自己動(dòng)手吃飯的。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我們一方面從轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念入手,舉辦了有關(guān)的講座;另一方面從孩子入手,開展了一系列的健康教育活動(dòng),讓幼兒在看、聽、說(shuō)、練等實(shí)踐活動(dòng)中得到熏陶。

          設(shè)計(jì)思路:

          小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯有的幼兒讓人頭疼。于是我就設(shè)計(jì)的一課《我會(huì)自己吃飯》.主要教育幼兒不僅在幼兒園會(huì)自己吃飯,在家也會(huì)自己吃飯。還要培養(yǎng)幼兒樂(lè)意自己吃飯的習(xí)慣。從孩子身邊很小很小的事開始的。所以我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT、幼兒用書

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng)

          1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。

          2、小朋友真能干,都學(xué)會(huì)了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會(huì)不會(huì)自己吃飯呢?

          我們一起去看看,好嗎?(放火車的音樂(lè),幼兒自由律動(dòng)。)

          二、看情景表演:《小黃狗和小黑狗》

          1、狗媽媽家有哪兩個(gè)寶寶?

          2、你喜歡哪只小狗,為什么喜歡它?

          3、你們喜歡小黑狗嗎?告訴小黑狗,怎么做你們就喜歡它了?

          教師小結(jié);小黃狗真能干,在家里吃飯不要媽媽喂,會(huì)自己吃飯,我們送它一朵小紅花。

          三、看實(shí)況錄像(1)

          1、小朋友看到自己了嗎?你是怎樣吃飯的呢?

          2、你還看到了誰(shuí)?他是怎么吃飯的?

          教師小結(jié):小朋友和小黃狗一樣能干,在幼兒園不要老師喂,會(huì)自己吃飯。

          你們?cè)诩依锸亲约撼燥堖€是別人喂呢?請(qǐng)?jiān)诩依镒约撼燥埖男∨笥雅e手。

          四、看實(shí)況錄像(2)

          1、她是誰(shuí)呀?

          2、這位小朋友在家里吃飯時(shí)是怎樣做的呢?

          3、請(qǐng)這位小朋友來(lái)告訴大家,在家里自己動(dòng)手吃飯心里感到怎么樣?

          教師小結(jié):這位小朋友真棒!在幼兒園、在家里都是自己吃飯,老師要獎(jiǎng)給她一朵大紅花。老師這里還有許多神奇的紅花,如果你們也像一樣,在家里也能自己吃飯,紅花就會(huì)與你交朋友。我們來(lái)比一比,誰(shuí)的紅花朋友最多。

          活動(dòng)延伸:

          1、共進(jìn)午餐。

          請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園和孩子一起就餐,讓家長(zhǎng)了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長(zhǎng)知道自己的孩子很能干,在家中要放手讓孩子多鍛煉。

          2、比一比給家長(zhǎng)發(fā)放記錄卡,教師每周收發(fā)一次進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)起到了很好的鼓勵(lì)和督促作用。

          附兒歌:《自己吃飯味道好》

          吃飯啦,坐坐好,手拿匙,碗扶牢。

          自己吃飯味道好,一口一口全吃掉。

          活動(dòng)反思:通過(guò)這個(gè)活動(dòng),幼兒的吃飯情況有明顯的好轉(zhuǎn)。像文文小朋友,剛開始他總是不愿自己動(dòng)手的,后來(lái),我讓吃得快的小朋友去幫助她,喂他吃飯,這樣一來(lái),他會(huì)覺(jué)得讓別人喂很難為情。第二天,在就餐前他對(duì)我說(shuō):"老師,今天我不要?jiǎng)e人喂,我會(huì)自己吃。"聽到他說(shuō)這話,我真為他的懂事而高興,我趕緊對(duì)他 說(shuō):"路夏真乖,等你吃完了老師給你一個(gè)五角星。"果然,這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對(duì)他的承諾,把五角星貼在了他的額頭上。從此,文文改變了吃飯的壞習(xí)慣,每次自己動(dòng)手,再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來(lái)之不易。

          教材簡(jiǎn)析:

          小班幼兒剛剛?cè)雸@,在各個(gè)方面都純?cè)谝蕾囆睦?,幼兒小的時(shí)候吃飯是需要大人喂的,隨著幼兒慢慢地長(zhǎng)大,會(huì)自己吃飯了,但是幼兒自己吃飯也會(huì)出現(xiàn)很多相應(yīng)的問(wèn)題,如不會(huì)拿勺子、把飯弄得到處都是。

          小百科:吃飯并不只是吃米飯,吃饅頭、面條等等都能說(shuō)是吃飯。還指生存。

        2、小班上學(xué)期健康教案《我會(huì)自己吃飯》含反思

        目標(biāo)預(yù)設(shè):

          1、教育幼兒在園會(huì)自己吃飯,在家也會(huì)自己吃飯。

          2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意自己吃飯的習(xí)慣。

          3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

        重點(diǎn)和難點(diǎn)

          重點(diǎn):讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

          難點(diǎn):讓幼兒用正確的吃飯方法,喂動(dòng)物寶寶。

        設(shè)計(jì)理念:

          小班幼兒入園一個(gè)多月后,在教師的指導(dǎo)和幫助下,基本上都能自己吃飯,不用別人喂??稍诩抑?,幼兒的表現(xiàn)怎么樣呢?經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn):全班只有一名幼兒在家中是自己動(dòng)手吃飯的。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我們一方面從轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念入手,舉辦了有關(guān)的講座;另一方面從孩子入手,開展了一系列的健康教育活動(dòng),讓幼兒在看、聽、說(shuō)、練等實(shí)踐活動(dòng)中得到熏陶。

        設(shè)計(jì)思路:

          小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯有的幼兒讓人頭疼。于是我就設(shè)計(jì)的一課《我會(huì)自己吃飯》.主要教育幼兒不僅在幼兒園會(huì)自己吃飯,在家也會(huì)自己吃飯。還要培養(yǎng)幼兒樂(lè)意自己吃飯的習(xí)慣。從孩子身邊很小很小的事開始的。所以我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)。

        教學(xué)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng)

          1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。

          2、小朋友真能干,都學(xué)會(huì)了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會(huì)不會(huì)自己吃飯呢?

          我們一起去看看,好嗎?(放火車的音樂(lè),幼兒自由律動(dòng)。)

          二、看情景表演:《小黃狗和小黑狗》

          1、狗媽媽家有哪兩個(gè)寶寶?

          2、你喜歡哪只小狗,為什么喜歡它?

          3、你們喜歡小黑狗嗎?告訴小黑狗,怎么做你們就喜歡它了?

          教師小結(jié);小黃狗真能干,在家里吃飯不要媽媽喂,會(huì)自己吃飯,我們送它一朵小紅花。

          三、看實(shí)況錄像(1)

          1、小朋友看到自己了嗎?你是怎樣吃飯的呢?

          2、你還看到了誰(shuí)?他是怎么吃飯的?

          教師小結(jié):小朋友和小黃狗一樣能干,在幼兒園不要老師喂,會(huì)自己吃飯。

          你們?cè)诩依锸亲约撼燥堖€是別人喂呢?請(qǐng)?jiān)诩依镒约撼燥埖男∨笥雅e手。

          四、看實(shí)況錄像(2)

          1、她是誰(shuí)呀?

          2、這位小朋友在家里吃飯時(shí)是怎樣做的呢?

          3、請(qǐng)這位小朋友來(lái)告訴大家,在家里自己動(dòng)手吃飯心里感到怎么樣?

          教師小結(jié):這位小朋友真棒!在幼兒園、在家里都是自己吃飯,老師要獎(jiǎng)給她一朵大紅花。老師這里還有許多神奇的紅花,如果你們也像一樣,在家里也能自己吃飯,紅花就會(huì)與你交朋友。我們來(lái)比一比,誰(shuí)的紅花朋友最多。

          活動(dòng)延伸:

          1、共進(jìn)午餐。

          請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園和孩子一起就餐,讓家長(zhǎng)了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長(zhǎng)知道自己的孩子很能干,在家中要放手讓孩子多鍛煉。

          2、比一比給家長(zhǎng)發(fā)放記錄卡,教師每周收發(fā)一次進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)起到了很好的鼓勵(lì)和督促作用。

          附兒歌:《自己吃飯味道好》

          吃飯啦,坐坐好,手拿匙,碗扶牢。

          自己吃飯味道好,一口一口全吃掉。

        活動(dòng)反思:

          通過(guò)這個(gè)活動(dòng),幼兒的吃飯情況有明顯的好轉(zhuǎn)。像文文小朋友,剛開始他總是不愿自己動(dòng)手的,后來(lái),我讓吃得快的小朋友去幫助她,喂他吃飯,這樣一來(lái),他會(huì)覺(jué)得讓別人喂很難為情。第二天,在就餐前他對(duì)我說(shuō):"老師,今天我不要?jiǎng)e人喂,我會(huì)自己吃。"聽到他說(shuō)這話,我真為他的懂事而高興,我趕緊對(duì)他 說(shuō):"路夏真乖,等你吃完了老師給你一個(gè)五角星。"果然,這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對(duì)他的承諾,把五角星貼在了他的額頭上。從此,文文改變了吃飯的壞習(xí)慣,每次自己動(dòng)手,再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來(lái)之不易。

        3、小班活動(dòng)教案《瞧!我會(huì)自己吃飯》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.愿意跟著老師一起嘗試用小勺自己吃飯。

          2.體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

          3.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

          4.初步了解健康的小常識(shí)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

          難點(diǎn):讓幼兒用正確的吃飯方法,喂動(dòng)物寶寶。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.小勺若干、動(dòng)物頭像若干。

          2.幼兒每人一個(gè)飯碗。

          活動(dòng)過(guò)程

          過(guò)程一:故事導(dǎo)入

          1.教師給幼兒講故事《能干的樂(lè)樂(lè)》。

          2.教師提問(wèn):故事中講了什么內(nèi)容?

          幼兒討論后回答。(要求幼兒知道故事講的是一個(gè)能干的孩子)

          過(guò)程二:比一比

          1.教師要幼兒說(shuō)說(shuō)會(huì)自己吃飯嗎?自己吃飯的時(shí)候有什么小動(dòng)作嗎?

          幼兒自由回答。(一般幼兒都回答能自己吃飯)

          2.教師發(fā)給幼兒每人一個(gè)勺子、一個(gè)碗,要求表演自己是怎么吃飯的。

          幼兒各自“吃飯”,“吃飯”表演的時(shí)候,教師提醒幼兒要會(huì)自己拿勺子吃飯,吃飯時(shí),不說(shuō)話,不東張西望。

          3.教師要幼兒分組表演自己吃飯,看誰(shuí)做得最好,誰(shuí)就是班上的“樂(lè)樂(lè)”。

          4.活動(dòng)完成后,評(píng)選出班上的“樂(lè)樂(lè)”,可以評(píng)選多個(gè)。

          過(guò)程三:喂寶寶吃飯

          1.教師提問(wèn):動(dòng)物寶寶會(huì)自己吃飯嗎?引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)做做自己吃飯的動(dòng)作。

          2.操作活動(dòng):喂動(dòng)物寶寶吃飯

         ?、?有好多動(dòng)物寶寶還不會(huì)自己吃飯,可是它們的肚子好餓哦,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出喂動(dòng)物寶寶吃飯)

         ?、?請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試學(xué)學(xué)喂食的動(dòng)作。

          ③.教師鼓勵(lì)幼兒用小勺喂動(dòng)物寶寶吃飯。

          過(guò)程四:經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

          1. 教師要幼兒小組交流自己吃飯的經(jīng)驗(yàn)。

          2.教師小結(jié)本活動(dòng),表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒。

          教學(xué)反思

          本活動(dòng)適合在幼兒園吃飯的時(shí)候進(jìn)行。在表演自己吃飯的時(shí)候,教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來(lái)之不易。

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          幼兒小的時(shí)候吃飯是需要大人喂的,隨著幼兒慢慢地長(zhǎng)大,會(huì)自己吃飯了,但是幼兒自己吃飯也會(huì)出現(xiàn)很多相應(yīng)的問(wèn)題,如不會(huì)拿勺子、把飯弄得到處都是。因此我們?cè)谶@里設(shè)計(jì)這一健康活動(dòng)。

        4、小班健康教案《自己吃飯》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能用小勺自己進(jìn)餐。

          2、初步了解吃飯的常識(shí),學(xué)會(huì)不挑食。

          3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

          4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

          5、初步了解健康的小常識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小貓、小狗、小猴頭飾。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、教師操作動(dòng)物頭飾,以情境表演《小熊請(qǐng)客》的形式,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

          (1)引導(dǎo)幼兒觀看情境表演。

          (2)提出問(wèn)題:

         ?、傩⌒苎?qǐng)了哪些小動(dòng)物到它家來(lái)做客?

         ?、谛⌒馨扬垺⒉搜b在什么地方?

         ?、坌?dòng)物們是怎么吃飯的?

          2、引導(dǎo)幼兒利用小勺、碗、碟,模擬練習(xí)使用小勺自己進(jìn)餐。

          3、指導(dǎo)幼兒操作 《誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)?》

          引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友吃飯時(shí)是怎么做的,(教案出自:banzhuren)判斷對(duì)、錯(cuò)并貼上"哭臉"或"笑臉"

          4、教師與幼兒共同小結(jié)結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)延伸:

          1、區(qū)域活動(dòng):用紙盒、可樂(lè)瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃,提供小勺、珠子、米粒、花生、豆類等,讓幼兒反復(fù)練習(xí)使用小勺。

          2、家園共育:引導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒提供適宜的餐具,不包辦,不代替,鼓勵(lì)幼兒自己進(jìn)餐,達(dá)到家園要求一致。

          教學(xué)反思

          本活動(dòng)適合在幼兒園吃飯的時(shí)候進(jìn)行。在表演自己吃飯的時(shí)候,教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來(lái)之不易。

        5、小班健康教案《自己吃飯真能干》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          一日三餐,天天如此。培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,是幼兒園小班生活教育中,最基本的內(nèi)容之一。因?yàn)?,現(xiàn)在的孩子在家大多數(shù)往往是飯來(lái)張口,家長(zhǎng)包辦代替。那么,進(jìn)入幼兒園以后,集體的生活場(chǎng)所,需要他們?cè)鰪?qiáng)一些生活的自理能力,逐步學(xué)會(huì)自己的事自己做。自己吃飯是最基本的生活自理能力,也是這一年齡的孩子力所能及的。注重幼兒獨(dú)立進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng),不僅能使幼兒擺脫依賴的習(xí)慣,還將對(duì)幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,獲得一些生活能力的鍛煉,促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展都是非常有利的。因此,我根據(jù)小班幼兒特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、得要自己吃飯,不要?jiǎng)e人喂。

          2、學(xué)習(xí)一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法:學(xué)用小勺,能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細(xì)嚼慢咽。

          3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

          4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

          5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          重點(diǎn)與難點(diǎn):

          掌握一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法,改變進(jìn)餐依賴的習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          生活區(qū)角活動(dòng):舀小勺

          體育游戲:給小動(dòng)物喂食

          飯廳環(huán)境布置:自己吃飯真能干 、小鏡子若干 、小獎(jiǎng)品若干

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、感知討論

          (1)餐廳環(huán)境布置“自己吃飯真能干”。用環(huán)境隱性的教育手段,讓幼兒潛移默化感知,吃飯要自己吃。

          (2)演示“學(xué)用小勺”。請(qǐng)幾名幼兒演示各自用小勺的方法,然后讓小朋友說(shuō)說(shuō)誰(shuí)拿的方法對(duì)或不對(duì)。教師再示范講解正確使用小勺的方法:左手扶碗,右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,無(wú)名指和小指配合抵住,不宜捏得過(guò)低或過(guò)高。

          (3)照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點(diǎn)心時(shí),發(fā)給每位幼兒一面小鏡子,先張開小嘴照一照,看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等,再拿一塊點(diǎn)心放進(jìn)嘴里,看看原來(lái)的點(diǎn)心怎么會(huì)變得越來(lái)越碎?最后是從哪里咽下去的?讓幼兒直觀感知一下,自己的牙齒真能干,吃東西時(shí)要咀嚼,一口一口咽下去,這樣才能吸收營(yíng)養(yǎng)長(zhǎng)身體。

          2、實(shí)踐操作

          (1)生活區(qū)角活動(dòng):在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料,讓幼兒練習(xí)舀小勺,掌握正確用小勺的方法。

          (2)體育游戲“給小動(dòng)物喂食”,讓幼兒扮演飼養(yǎng)員,給小動(dòng)物喂食(要用小勺舀起“食物”送進(jìn)小動(dòng)物嘴里)看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。

          (3)幼兒餐點(diǎn)時(shí),注意督促提醒幼兒要正確使用小勺,(文.章出自快思教.案網(wǎng))一勺一勺把食物舀進(jìn)嘴里,要細(xì)嚼慢咽。對(duì)特殊幼兒,先要求會(huì)嚼會(huì)咽,逐步要求自己拿勺吃。

          3、強(qiáng)化鞏固

          建議可不定期地在午餐時(shí)搞一些小獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)那些能獨(dú)立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎(jiǎng)品,激發(fā)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的積極性,逐步形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

          活動(dòng)延伸

          通過(guò)家園之窗,向家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒獨(dú)立進(jìn)餐要求的宣傳,要求幼兒在家在園一個(gè)樣,父母不要包辦代替,盡可能堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣,隨時(shí)保持家園聯(lián)系,溝通了解幼兒進(jìn)餐的情況。

          活動(dòng)反思:

          通過(guò)這個(gè)活動(dòng),幼兒的吃飯情況有明顯的好轉(zhuǎn)。像文文小朋友,剛開始他總是不愿自己動(dòng)手的,后來(lái),我讓吃得快的小朋友去幫助她,喂他吃飯,這樣一來(lái),他會(huì)覺(jué)得讓別人喂很難為情。第二天,在就餐前他對(duì)我說(shuō):"老師,今天我不要?jiǎng)e人喂,我會(huì)自己吃。"聽到他說(shuō)這話,我真為他的懂事而高興,我趕緊對(duì)他 說(shuō):"路夏真乖,等你吃完了老師給你一個(gè)五角星。"果然,這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對(duì)他的承諾,把五角星貼在了他的額頭上。從此,文文改變了吃飯的壞習(xí)慣,每次自己動(dòng)手,再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來(lái)之不易。

        6、小班健康優(yōu)質(zhì)教案《自己吃飯》含反思

          健康活動(dòng):自己吃飯(生活自理)

          活動(dòng)目標(biāo):

          能用小勺自己進(jìn)餐。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小貓、小狗、小猴頭飾。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、教師操作動(dòng)物頭飾,以情境表演《小熊請(qǐng)客》的形式,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

          (1)引導(dǎo)幼兒觀看情境表演。

          (2)提出問(wèn)題:

         ?、傩⌒苎?qǐng)了哪些小動(dòng)物到它家來(lái)做客?

         ?、谛⌒馨扬?、菜裝在什么地方?

         ?、坌?dòng)物們是怎么吃飯的?

          2、引導(dǎo)幼兒利用小勺、碗、碟,模擬練習(xí)使用小勺自己進(jìn)餐。

          3、指導(dǎo)幼兒操作 《誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)?》

          引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友吃飯時(shí)是怎么做的,(教案出自:快思教案網(wǎng))判斷對(duì)、錯(cuò)并貼上"哭臉"或"笑臉"

          4、教師與幼兒共同小結(jié)結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)延伸:

          1、區(qū)域活動(dòng):用紙盒、可樂(lè)瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃,提供小勺、珠子、米粒、花生、豆類等,讓幼兒反復(fù)練習(xí)使用小勺。

          2、家園共育:引導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒提供適宜的餐具,不包辦,不代替,鼓勵(lì)幼兒自己進(jìn)餐,達(dá)到家園要求一致。

          教學(xué)反思

          本活動(dòng)適合在幼兒園吃飯的時(shí)候進(jìn)行。在表演自己吃飯的時(shí)候,教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來(lái)之不易。

        7、小班健康教案《我能自己吃飯》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立就餐的好習(xí)慣。

          2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          餐具若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、看幼兒讀物,引導(dǎo)幼兒注意觀察,并回答老師提出的問(wèn)題。

          1、教師:小朋友,請(qǐng)你們仔細(xì)的看看,這些小朋友都在做什么呢?(吃飯)請(qǐng)你們看看這些小朋友進(jìn)餐的時(shí)候有沒(méi)有不對(duì)的地方呢?

          2、教師:貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面說(shuō)一說(shuō)。)

          小結(jié):貝貝沒(méi)有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣,還需要媽媽來(lái)喂,這樣是不對(duì)的哦,小朋友應(yīng)該要養(yǎng)成自己獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣。

          3、教師:亮亮吃飯的時(shí)候是怎么樣的呢?這樣做對(duì)嗎?

          小結(jié):亮亮吃飯的時(shí)候拿小勺和小碗的姿勢(shì)不對(duì),所以桌上總會(huì)灑出飯菜來(lái)。

          4、教師:小朋友,你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);她吃飯的時(shí)候?qū)Σ粚?duì)呢?

          小結(jié):紅紅坐得很端正,會(huì)拿勺子和小碗。做得很好。

          5、教師:小朋友,你們看看這三位小朋友地,誰(shuí)吃飯的習(xí)慣最好呢?誰(shuí)做得最好,你們喜歡哪個(gè)小朋友呢?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出好的進(jìn)餐習(xí)慣,并教育幼兒應(yīng)該向紅紅學(xué)習(xí),自己吃飯,并且能夠坐得端正、吃得干凈。)

          二、教幼兒學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法,會(huì)使用勺子和小碗。

          1、教師:小朋友,你們?cè)诔燥埖臅r(shí)候是會(huì)和誰(shuí)一樣呢?你們自己有沒(méi)有一個(gè)好的進(jìn)餐習(xí)慣呢?

          2、教師:我們吃飯的時(shí)候應(yīng)該要坐姿端正,左手扶碗,右手拿勺,一口飯,一口菜,細(xì)嚼慢咽,安安靜靜,不把飯菜灑在桌上、地上,吃完自己的一份飯菜。

          教師進(jìn)行示范,請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行練習(xí)操作。

          三、教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯,吃飯時(shí)不能大聲說(shuō)話,不吵鬧,要高高興興地吃飯,只有這樣,我們的身體才能長(zhǎng)得壯,長(zhǎng)得好!

          四、學(xué)念兒歌《吃飯》

          坐在小桌邊,寶寶學(xué)吃飯,右手拿小勺,左手碗扶牢,一口飯,一口菜,干干凈凈全吃完。

          活動(dòng)反思:

          本活動(dòng)適合在幼兒園吃飯的時(shí)候進(jìn)行。在表演自己吃飯的時(shí)候,教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來(lái)之不易。

        8、小班健康活動(dòng)教案《吃飯不挑食》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          班上有些幼兒吃飯時(shí)愛吃的多吃,不愛吃的少吃或不吃,還有的幼兒不吃菜,為了使幼兒懂得不挑食的重要性,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,特設(shè)計(jì)這節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

          2、知道應(yīng)該怎樣吃飯,向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。

          3、能夠愉快的參與課堂活動(dòng)。

          4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          5、初步了解健康的小常識(shí)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):了解吃飯對(duì)健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

          難點(diǎn):知道應(yīng)該怎樣吃飯,向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          多媒體課件

          活動(dòng)過(guò)程

          開始部分

          律動(dòng),安靜幼兒秩序。

          基本部分

          一、情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)幼兒興趣

          1、出示《樂(lè)樂(lè)和佳佳》,幼兒認(rèn)真觀察。

          2、引導(dǎo)交流,使幼兒知道吃飯對(duì)身體健康的重要性。

          二、出示圖片,認(rèn)識(shí)各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

          1、逐一出示,說(shuō)出圖片名稱。[教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).]

          2、引導(dǎo)幼兒知道應(yīng)該怎樣吃飯,向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。

          三、跟我學(xué)兒歌

          四、觀看視頻《吃飯不挑食》

          進(jìn)一步讓幼兒感知吃飯對(duì)身體健康的重要性,怎樣才是不挑食。

          結(jié)束部分

          1、進(jìn)行活動(dòng)總結(jié),引導(dǎo)幼兒不管是在幼兒園還是在家里都要按時(shí)吃飯,不挑食,做一個(gè)快樂(lè)的健康寶寶。

          2、唱著兒歌回到教室。

          教學(xué)反思

          我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象,他們主要是不喜歡吃蔬菜,而且飯也吃的很少,在家也這樣。通過(guò)這次活動(dòng)以后,當(dāng)天吃飯時(shí),就有孩子吃蔬菜了,而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢!為了讓他們天天如此,我特地在班里表?yè)P(yáng)了他們,讓他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里,我在孩子吃飯時(shí)經(jīng)常提醒他們,以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的形式,讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

        9、小班健康教案《我會(huì)自己吃飯》反思

          幼兒要成為獨(dú)立的人,需要從學(xué)習(xí)生活開始,生活自理能力是人類適應(yīng)社會(huì)生活的基本能力,很多幼兒在家都是小公主,小王子,不會(huì)自己穿衣、吃飯,挑食現(xiàn)象也非常嚴(yán)重?;顒?dòng)中通過(guò)兒歌、情景、實(shí)況錄像等請(qǐng)幼兒感受自己吃飯的重要性。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在園會(huì)自己吃飯,在家也會(huì)自己吃飯。

          2、培養(yǎng)樂(lè)意自己吃飯的習(xí)慣。

          3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

          4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

          5、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

          6、初步了解健康的小常識(shí)。

          重點(diǎn)和難點(diǎn)

          重點(diǎn):讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

          難點(diǎn):讓幼兒用正確的吃飯方法,喂動(dòng)物寶寶。

          設(shè)計(jì)理念:

          小班幼兒入園一個(gè)多月后,在教師的指導(dǎo)和幫助下,基本上都能自己吃飯,不用別人喂??稍诩抑?,幼兒的表現(xiàn)怎么樣呢?經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn):全班只有一名幼兒在家中是自己動(dòng)手吃飯的。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我們一方面從轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念入手,舉辦了有關(guān)的講座;另一方面從孩子入手,開展了一系列的健康教育活動(dòng),讓幼兒在看、聽、說(shuō)、練等實(shí)踐活動(dòng)中得到熏陶。

          設(shè)計(jì)思路:

          小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯有的幼兒讓人頭疼。于是我就設(shè)計(jì)的一課《我會(huì)自己吃飯》.主要教育幼兒不僅在幼兒園會(huì)自己吃飯,在家也會(huì)自己吃飯。還要培養(yǎng)幼兒樂(lè)意自己吃飯的習(xí)慣。從孩子身邊很小很小的事開始的。所以我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          Ppt、幼兒用書

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng)

          1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。

          2、小朋友真能干,都學(xué)會(huì)了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會(huì)不會(huì)自己吃飯呢?

          我們一起去看看,好嗎?(放火車的音樂(lè),幼兒自由律動(dòng)。)

          二、看情景表演:《小黃狗和小黑狗》

          1、狗媽媽家有哪兩個(gè)寶寶?

          2、你喜歡哪只小狗,為什么喜歡它?

          3、你們喜歡小黑狗嗎?告訴小黑狗,怎么做你們就喜歡它了?

          教師小結(jié);小黃狗真能干,在家里吃飯不要媽媽喂,會(huì)自己吃飯,我們送它一朵小紅花。

          三、看實(shí)況錄像(1)

          1、小朋友看到自己了嗎?你是怎樣吃飯的呢?

          2、你還看到了誰(shuí)?他是怎么吃飯的?

          教師小結(jié):小朋友和小黃狗一樣能干,在幼兒園不要老師喂,會(huì)自己吃飯。

          你們?cè)诩依锸亲约撼燥堖€是別人喂呢?請(qǐng)?jiān)诩依镒约撼燥埖男∨笥雅e手。

          四、看實(shí)況錄像(2)

          1、她是誰(shuí)呀?

          2、這位小朋友在家里吃飯時(shí)是怎樣做的呢?

          3、請(qǐng)這位小朋友來(lái)告訴大家,在家里自己動(dòng)手吃飯心里感到怎么樣?

          教師小結(jié):這位小朋友真棒!在幼兒園、在家里都是自己吃飯,老師要獎(jiǎng)給她一朵大紅花。老師這里還有許多神奇的紅花,如果你們也像一樣,在家里也能自己吃飯,紅花就會(huì)與你交朋友。我們來(lái)比一比,誰(shuí)的紅花朋友最多。

          活動(dòng)延伸:

          1、共進(jìn)午餐。

          請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園和孩子一起就餐,讓家長(zhǎng)了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長(zhǎng)知道自己的孩子很能干,在家中要放手讓孩子多鍛煉。

          2、比一比給家長(zhǎng)發(fā)放記錄卡,教師每周收發(fā)一次進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)起到了很好的鼓勵(lì)和督促作用。

          附兒歌:《自己吃飯味道好》

          吃飯啦,坐坐好,手拿匙,碗扶牢。

          自己吃飯味道好,一口一口全吃掉。

          活動(dòng)反思:通過(guò)這個(gè)活動(dòng),幼兒的吃飯情況有明顯的好轉(zhuǎn)。像文文小朋友,剛開始他總是不愿自己動(dòng)手的,后來(lái),我讓吃得快的小朋友去幫助她,喂他吃飯,這樣一來(lái),他會(huì)覺(jué)得讓別人喂很難為情。第二天,在就餐前他對(duì)我說(shuō):"老師,今天我不要?jiǎng)e人喂,我會(huì)自己吃。"聽到他說(shuō)這話,我真為他的懂事而高興,我趕緊對(duì)他 說(shuō):"路夏真乖,等你吃完了老師給你一個(gè)五角星。"果然,這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對(duì)他的承諾,把五角星貼在了他的額頭上。從此,文文改變了吃飯的壞習(xí)慣,每次自己動(dòng)手,再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來(lái)之不易。

          教材簡(jiǎn)析:

          小班幼兒剛剛?cè)雸@,在各個(gè)方面都純?cè)谝蕾囆睦恚變盒〉臅r(shí)候吃飯是需要大人喂的,隨著幼兒慢慢地長(zhǎng)大,會(huì)自己吃飯了,但是幼兒自己吃飯也會(huì)出現(xiàn)很多相應(yīng)的問(wèn)題,如不會(huì)拿勺子、把飯弄得到處都是。

          小百科:吃飯并不只是吃米飯,吃饅頭、面條等等都能說(shuō)是吃飯。還指生存。

        10、健康教案《我會(huì)自己吃飯》小班活動(dòng)反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在園會(huì)自己吃飯,在家也會(huì)自己吃飯。

          2、培養(yǎng)樂(lè)意自己吃飯的習(xí)慣。

          3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

          4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

          5、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

          6、讓幼兒了解常見蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道多吃蔬菜有利于身體建康成長(zhǎng)。

          重點(diǎn)和難點(diǎn)

          重點(diǎn):讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

          難點(diǎn):讓幼兒用正確的吃飯方法,喂動(dòng)物寶寶。

          設(shè)計(jì)理念:

          小班幼兒入園一個(gè)多月后,在教師的指導(dǎo)和幫助下,基本上都能自己吃飯,不用別人喂??稍诩抑?,幼兒的表現(xiàn)怎么樣呢?經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn):全班只有一名幼兒在家中是自己動(dòng)手吃飯的。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我們一方面從轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念入手,舉辦了有關(guān)的講座;另一方面從孩子入手,開展了一系列的健康教育活動(dòng),讓幼兒在看、聽、說(shuō)、練等實(shí)踐活動(dòng)中得到熏陶。

          設(shè)計(jì)思路:

          小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯有的幼兒讓人頭疼。于是我就設(shè)計(jì)的一課《我會(huì)自己吃飯》.主要教育幼兒不僅在幼兒園會(huì)自己吃飯,在家也會(huì)自己吃飯。還要培養(yǎng)幼兒樂(lè)意自己吃飯的習(xí)慣。從孩子身邊很小很小的事開始的。所以我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT、幼兒用書

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng)

          1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。

          2、小朋友真能干,都學(xué)會(huì)了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會(huì)不會(huì)自己吃飯呢?

          我們一起去看看,好嗎?(放火車的音樂(lè),幼兒自由律動(dòng)。)

          二、看情景表演:《小黃狗和小黑狗》

          1、狗媽媽家有哪兩個(gè)寶寶?

          2、你喜歡哪只小狗,為什么喜歡它?

          3、你們喜歡小黑狗嗎?告訴小黑狗,怎么做你們就喜歡它了?

          教師小結(jié);小黃狗真能干,在家里吃飯不要媽媽喂,會(huì)自己吃飯,我們送它一朵小紅花。

          三、看實(shí)況錄像(1)

          1、小朋友看到自己了嗎?你是怎樣吃飯的呢?

          2、你還看到了誰(shuí)?他是怎么吃飯的?

          教師小結(jié):小朋友和小黃狗一樣能干,在幼兒園不要老師喂,會(huì)自己吃飯。

          你們?cè)诩依锸亲约撼燥堖€是別人喂呢?請(qǐng)?jiān)诩依镒约撼燥埖男∨笥雅e手。

          四、看實(shí)況錄像(2)

          1、她是誰(shuí)呀?

          2、這位小朋友在家里吃飯時(shí)是怎樣做的呢?

          3、請(qǐng)這位小朋友來(lái)告訴大家,在家里自己動(dòng)手吃飯心里感到怎么樣?

          教師小結(jié):這位小朋友真棒!在幼兒園、在家里都是自己吃飯,老師要獎(jiǎng)給她一朵大紅花。老師這里還有許多神奇的紅花,如果你們也像一樣,在家里也能自己吃飯,紅花就會(huì)與你交朋友。我們來(lái)比一比,誰(shuí)的紅花朋友最多。

          活動(dòng)延伸:

          1、共進(jìn)午餐。

          請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園和孩子一起就餐,讓家長(zhǎng)了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長(zhǎng)知道自己的孩子很能干,在家中要放手讓孩子多鍛煉。

          2、比一比給家長(zhǎng)發(fā)放記錄卡,教師每周收發(fā)一次進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)起到了很好的鼓勵(lì)和督促作用。

          附兒歌:《自己吃飯味道好》

          吃飯啦,坐坐好,手拿匙,碗扶牢。

          自己吃飯味道好,一口一口全吃掉。

          活動(dòng)反思:通過(guò)這個(gè)活動(dòng),幼兒的吃飯情況有明顯的好轉(zhuǎn)。像文文小朋友,剛開始他總是不愿自己動(dòng)手的,后來(lái),我讓吃得快的小朋友去幫助她,喂他吃飯,這樣一來(lái),他會(huì)覺(jué)得讓別人喂很難為情。第二天,在就餐前他對(duì)我說(shuō):"老師,今天我不要?jiǎng)e人喂,我會(huì)自己吃。"聽到他說(shuō)這話,我真為他的懂事而高興,我趕緊對(duì)他 說(shuō):"路夏真乖,等你吃完了老師給你一個(gè)五角星。"果然,這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對(duì)他的承諾,把五角星貼在了他的額頭上。從此,文文改變了吃飯的壞習(xí)慣,每次自己動(dòng)手,再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來(lái)之不易。

          教材簡(jiǎn)析:

          小班幼兒剛剛?cè)雸@,在各個(gè)方面都純?cè)谝蕾囆睦?,幼兒小的時(shí)候吃飯是需要大人喂的,隨著幼兒慢慢地長(zhǎng)大,會(huì)自己吃飯了,但是幼兒自己吃飯也會(huì)出現(xiàn)很多相應(yīng)的問(wèn)題,如不會(huì)拿勺子、把飯弄得到處都是。

          小百科:吃飯并不只是吃米飯,吃饅頭、面條等等都能說(shuō)是吃飯。還指生存。

        11、健康活動(dòng)《吃飯不挑食》小班教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

          2、通過(guò)故事,懂得只有又吃蔬菜,又吃葷菜,才有利于身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。

          3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

          4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

          5、初步了解健康的小常識(shí)。

          6、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          7、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          三只小熊的圖片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、教師出示三只小熊圖片,引起幼兒觀察,提問(wèn):這三只小熊一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、胖瘦不一樣。)你知道他們?yōu)槭裁磿?huì)有的胖,有的瘦嗎?

          2、教師操作圖片講述故事。

          3、組織幼兒討論。

          白熊為什么會(huì)那么胖?(因?yàn)樗怀允卟?,只吃肉?

          黃熊為什么會(huì)那么瘦?(因?yàn)樗怀允卟?,不吃肉?

          為什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因?yàn)樗惶羰?,身體不胖不瘦。)

          你愿意做哪只小熊呢?為什么?

          怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢?

          教師小結(jié):大家都想做漂亮的小棕熊,那你們就要像小棕熊一樣,又吃蔬菜,又吃肉,這樣身體才健康。

          結(jié)合三只小熊,我另外請(qǐng)了三個(gè)胖瘦不一的寶寶,我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦,同時(shí)對(duì)于挑食的、瘦瘦的寶寶來(lái)說(shuō)更是一次直接的教育,所以效果比預(yù)期的好。

          教學(xué)反思

          我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象,他們主要是不喜歡吃蔬菜,而且飯也吃的很少,在家也這樣。通過(guò)這次活動(dòng)以后,當(dāng)天吃飯時(shí),就有孩子吃蔬菜了,而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢!為了讓他們天天如此,我特地在班里表?yè)P(yáng)了他們,讓他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里,我在孩子吃飯時(shí)經(jīng)常提醒他們,以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的形式,讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

        12、小班健康活動(dòng)教案《吃飯》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、有良好的進(jìn)餐習(xí)慣,會(huì)知道坐端正、手扶碗、專心地一口接一口地吃飯。

          2、學(xué)習(xí)念《吃飯》的兒歌。

          3、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

          4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:木偶兔子、鴨子

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、幼兒觀看情景表演并引導(dǎo)討論

          1、觀看情景表演(一)

          提問(wèn):你們看,我的兩位小客人吃飯時(shí)坐的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)小

          兔吃飯時(shí)坐得很端正)

          2、觀看情景表演(二)

          提問(wèn):誰(shuí)把碗打翻了?為什么會(huì)翻?小兔是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一手拿勺,一手扶碗,就不會(huì)打翻了)

          3、觀看情景表演(三)

          提問(wèn):我們來(lái)看看,小兔、小鴨他們桌上怎么樣?為什么小兔面前干干凈凈,小鴨面前的桌上很臟?

          二、小結(jié):剛才你們看到小兔、小鴨是怎么樣吃飯的,你們要學(xué)習(xí)誰(shuí)呢?

          三、學(xué)習(xí)兒歌《吃飯》

          1、小兔吃飯吃得好是因?yàn)樗諆焊枭系脑捜プ龅?,你們想聽聽兒歌里說(shuō)了些什么嗎?老師朗誦兒歌

          2、老師帶幼兒一起念兒歌2—3遍。

          附兒歌:《吃飯》

          吃飯時(shí),坐端正

          右手拿調(diào)羹,

          左手扶著碗。

          細(xì)細(xì)嚼,慢慢咽,

          不剩飯,不挑菜,

          自己吃飯真能干。

          情境表演(一):

          木偶小兔小鴨:到老師家來(lái)做客(敲門),老師好

          老師:今天你們來(lái)做客,我準(zhǔn)備了你們愛吃的飯菜請(qǐng)你們吃。(兔、鴨面前放一只碗、一把勺。)

          小兔坐得端正吃得認(rèn)真

          小鴨坐不好,東張西望

          情境表演(二):

          兔、鴨繼續(xù)吃飯

          小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口認(rèn)真地吃

          小鴨不扶碗,把碗弄翻了

          情境表演(三):

          兔、鴨繼續(xù)吃飯

          兔吃得很干凈

          鴨說(shuō):這個(gè)我不愛吃還用手抓出來(lái)。

          教學(xué)反思:

          游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。