《大班科學(xué)教案《有趣的符號》大于號小于號反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班科學(xué)教案《有趣的符號》大于號小于號反思
設(shè)計意圖：《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出，我們應(yīng)"引導(dǎo)幼兒結(jié)合和利用生活經(jīng)驗，感受科學(xué)給生活帶來的便利，萌發(fā)對科學(xué)的興趣"。 在本節(jié)活動中，我通過生活經(jīng)驗引導(dǎo)幼兒了解"鱷魚”，通過鱷魚引出大于號和小于號。在解決問題的過程中，幫助幼兒用數(shù)學(xué)的思維理解5以內(nèi)數(shù)字比較大小，發(fā)展幼兒思維能力。并鼓勵幼兒參與活動，用游戲的形式表現(xiàn)自己的探索過程和探索結(jié)果，通過活動發(fā)展幼兒邏輯思維能力及語言表達能力，體驗成功的喜悅。
活動目標：
1.讓幼兒感知鱷魚嘴理解大于號小于號的意義。
2.通過游戲活動能夠正確的應(yīng)運大于號小于號。
3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，使幼兒在活動中感受成功的喜悅。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
活動準備：
1.教具準備：1-5的數(shù)字卡片、PPT課件。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
1.今天我要介紹兩位新朋友人大家認識，你看看他們是誰?(播放PPT鱷魚)
2、認識>、<
鱷魚哥哥自我介紹：小朋友好，我叫大于號，我的嘴巴在左面。
鱷魚弟弟自我介紹:小朋友好，我叫小于號，我的的尾巴在右面。
我們是貪吃的兩兄弟，只喜歡找數(shù)字寶寶玩。我們的嘴巴總是找大的數(shù)字，想一口吃掉大的數(shù)字寶寶。把我們的小尾巴留給小的數(shù)字寶寶。
我和哥哥都會變成兩個有趣的符號藏在數(shù)學(xué)王國里。
鱷魚哥哥：我會變成“>”
鱷魚弟弟：我會變成“<”
3、比較符號觀察不同
> 嘴巴在前，屁股在后。< 屁股在前，嘴巴在后
二、數(shù)字比大小
今天數(shù)字寶寶請我們兄弟倆給它們比較大小。小朋友我們和大于號>、小于號<一起去數(shù)學(xué)王國玩。
1、2和3比較大小
出示PPT2個蘋果和3個蘋果、數(shù)字3 、2請鱷魚幫忙比大小，
小于號：“我是小于號我最想吃大的數(shù)字寶寶我的大嘴巴面向3，小尾巴送給小的數(shù)字寶寶2?！?<3表示2小于3.
2、3和4比較大小
出示PPT4個梨和3個梨比較多少、數(shù)字3 、4請鱷魚幫忙比大小，
大于號：“我是大于號我最想吃大的數(shù)字寶寶我的大嘴巴面向4，小尾巴送給小的數(shù)字寶寶3?！?>3
三、游戲動物比大小
1、4和1比較大小
出示PPT4只猴子和1只猴子比較多少、數(shù)字4、1請鱷魚幫忙比大小，
大于號：“我是大于號我最想吃大的數(shù)字寶寶我的大嘴巴吃掉面向我的4只小猴子，小尾巴送給少的1只猴子?！?>1
2、 2和5比較大小
出示PPT2只小青蛙和5只小青蛙比較多少、數(shù)字2、5請鱷魚幫忙比大小，
小于號：“我是小于號，我最想吃大的數(shù)字寶寶。我要吃掉面向我嘴巴多的5只青蛙，把小尾巴送給小的數(shù)字寶寶2。”2<5
四、活動小結(jié)
今天我們幫數(shù)字寶寶比較大小，認識了>、<(大于號,小于號，嘴巴在前是大于,屁股在前是小于.大嘴朝著大數(shù)笑，屁股撅給小數(shù)瞧……)我把>、<編成一首兒歌，大家一起讀一讀。
大鱷魚
大鱷魚，嘴巴大，
總是想吃大數(shù)字。
嘴巴在前是大于,
尾巴在前是小于。
小朋友們再見!
活動反思：
認識“大于”、“小于”,本次活動的主要目標是:認識并理解“>”“<”,學(xué)習(xí)用“>”“<”表示兩個的數(shù)量關(guān)系;能用語言表述操作結(jié)果。本次數(shù)學(xué)活動適合大班上學(xué)期進行,引導(dǎo)幼兒集體認識大于、小于、符號,接著是出示圖卡進行集體練習(xí),此環(huán)節(jié)進行時間較長;第一個環(huán)節(jié)是認識大于號和小于號,并出示卡片加以練習(xí)。第二個環(huán)節(jié)是幼兒分組活動,教師出示“看圖片填數(shù)字”的游戲卡,請幼兒完成,集體檢查。第三個環(huán)節(jié)是抽卡片做圖形的游戲。請2個幼兒上來抽取卡片各一張。然后在請個幼兒根據(jù)兩邊的數(shù)字做出相應(yīng)的符號,用身體來演示。這節(jié)數(shù)學(xué)活動目標基本上達成了。
通過這個活動我覺得:我們教育活動的前提是孩子們的理解,只有這樣才能夠真正的掌握,幼兒的思維是直觀的,很多東西如果單純是老師在講,他們很難理解,或許在他們的心里他們在圖中講的就是最重要的,是他們認為最完美的,而作為教師的我們要通過事實讓孩子看到自己的不足,自己知道該如何修正自己的不足,只有這樣才會給他們深刻的印象,同時也讓他們在以后的活動中引起足夠的重視。
2、大班教案《大于號小于號》含反思
活動目標：
1、認識“>”和“<”，理解不等式的含義，理解大小的相對性。
2、根據(jù)>和<比較形象的特點，通過兒歌和身體感知，讓幼兒記住這兩個 符號開口的方向。
3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性，鍛煉幼兒運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
5、樂于探索、交流與分享。
活動準備：
紅蘿卜、綠蘿卜、胡蘿卜、白菜、蘑菇，布置場地。音樂，數(shù)字卡及大于號、小于號卡片，籃子，題卡若干。體育器材若干。
活動重難點：
認識“>”和“<”，理解不等式的含義，理解大小的相對性。
大于號、小于號的實際應(yīng)用
活動過程：
1、兒歌《小動物儲冬糧》引出兔媽媽請小朋友幫助收秋菜。幼兒說出小兔喜歡吃的菜名。
2、教師帶領(lǐng)幼兒去菜園(走過布置好的路程)
3、幼兒按要求幫助兔媽媽收秋菜，并放到指定籃子
4、點數(shù)每種菜的數(shù)量，并用相應(yīng)數(shù)字表示出來。
5、學(xué)習(xí)認識大于號與小于號。例：8與6誰大誰小?你們是怎么知道他們大小不一樣的?我們可以用什么方法來證明它們是不一樣的?“可以在兩個數(shù)之間放一個符號，讓我們一看就知道哪邊的數(shù)大”。引出大于號，重點觀察大于號張著大嘴對著大數(shù)笑。大于號表示前邊的數(shù)大，初步理解大于號的含義。說出“8大于6”。用同樣的方法學(xué)習(xí)小于號，理解小于號的含義：尖嘴巴撅給小數(shù)瞧，小于號表示前邊的數(shù)小。
6、游戲：《開汽車》
布置兩個停車場，幼兒隨音樂玩開汽車游戲，音樂停，汽車自選進停車場一、停車場二，大家數(shù)停車場的車輛，說出數(shù)量并比較大小。
7、兔媽媽感謝小朋友，請小朋友看動畫電影
老師出示入場票，可是遇到難題：要求看動畫電影的小朋友必須答對票上的小題方可入場。幼兒做題，進一步復(fù)習(xí)鞏固大于號與小于號，鍛煉幼兒運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。
8、幼兒經(jīng)檢查后隨教師去“觀看動畫電影”離開教室
活動反思：
在本次活動中，我組織了大班數(shù)學(xué)活動《認識大于號和小于號》。《綱要》指出，幼兒教師應(yīng)該根據(jù)幼兒園培養(yǎng)目標、幼兒園教育內(nèi)容和幼兒身體發(fā)展的水平，充分利用時間、空間、物質(zhì)條件為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，精心設(shè)計與組織有利于幼兒身心發(fā)展的各種活動，激發(fā)幼兒參加活動的積極性，通過活動使幼兒得到充分的發(fā)展。數(shù)學(xué)學(xué)科具有抽象性、邏輯性強的特點，知識內(nèi)容單調(diào)枯燥，思維訓(xùn)練比較嚴格，因此在活動的第一個環(huán)節(jié)，我利用幼兒熟悉的小兔形象，喜歡的情境游戲引入課題，使幼兒的注意力和思維處于積極狀態(tài)，激勵幼兒去學(xué)習(xí)新知識。由于幼兒的思維特點是具體形象思維占優(yōu)勢，抽象和概括能力較差，借助各種教具把抽象的知識具體、形象地呈現(xiàn)在幼兒面前，是教學(xué)活動中一個重要的輔助手段。因此我用幼兒親手去菜園拔到的“蔬菜”卡片為實物教具，形象直觀去觀察比較，讓幼兒自己去體驗，去發(fā)現(xiàn)，去學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，我時時用兒歌去引導(dǎo)幼兒用身體去感知大于號和小于號比較形象的特點，通過表演游戲這一環(huán)節(jié)，幼兒在感受的過程中記住大于號和小于號的開口方向，將抽象的問題具體化、形象化。又采用幼兒喜歡的開汽車游戲，讓幼兒在數(shù)停車場汽車數(shù)量中鞏固應(yīng)用大于號、小于號，效果非常好。在看電影要答對入場前的問題中升華知識的應(yīng)用。由此可見，在數(shù)學(xué)活動中，通過實物、教具材料或設(shè)計情境讓幼兒獲得直接具體的感知，既能使活動進行得生動活潑，又能促進幼兒對事物有較全面深刻的印象，教學(xué)效果很好。
3、大班數(shù)學(xué)教案《認識大于號和小于號》含反思
活動目標：
1.通過比比玩玩，認識">"、"<"，初步理解不等式的含義。
2.根據(jù)">"、"<" 特點，通過兒歌和身體感知，讓幼兒記住這兩個符號開口的方向。
3.了解">"、"<"表示的意義，學(xué)習(xí)用這些符號表示10以內(nèi)數(shù)的大小。
4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動過程：
1.問：小朋友們今天我們幼兒園來了幾位客人要和你們一起做游戲，你們想不想先來認識認識它們?(想)我們一起來看看都有誰吧!播放課件，瞧瞧，是誰來了?(小鳥，蝴蝶，蜜蜂)幼兒說出數(shù)量問：小鳥和蝴蝶誰多誰少?一樣多看一看，蜜蜂和小鳥比，誰多誰少?那么4和3比，哪個數(shù)字大?哪個數(shù)字小?
師：我們可以在這個數(shù)字之間放一個符號，讓我們一看就知道那邊數(shù)字大那邊數(shù)字小，引出大于號，重點引導(dǎo)大于號的開口方向，大于號表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大，初步理解大于號的含義，說4大于3.
練習(xí)大于號，并試著用身體模仿大于號
2.問：蝴蝶和蜜蜂比誰多誰少?那么3和4比誰小?引出小于號，重點引導(dǎo)小于號的開口方向，記住兒歌：開口向右，屁股撅給小數(shù)瞧……
3.比比看看誰最棒4.一起模仿大于號小于號
活動反思：
認識“大于”、“小于”,本次活動的主要目標是:認識并理解“>”“<”,學(xué)習(xí)用“>”“<”表示兩個的數(shù)量關(guān)系;能用語言表述操作結(jié)果。本次數(shù)學(xué)活動適合大班上學(xué)期進行,引導(dǎo)幼兒集體認識大于、小于、符號,接著是出示圖卡進行集體練習(xí),此環(huán)節(jié)進行時間較長;第一個環(huán)節(jié)是認識大于號和小于號,并出示卡片加以練習(xí)。第二個環(huán)節(jié)是幼兒分組活動,教師出示“看圖片填數(shù)字”的游戲卡,請幼兒完成,集體檢查。第三個環(huán)節(jié)是抽卡片做圖形的游戲。請2個幼兒上來抽取卡片各一張。然后在請個幼兒根據(jù)兩邊的數(shù)字做出相應(yīng)的符號,用身體來演示。這節(jié)數(shù)學(xué)活動目標基本上達成了。
通過這個活動我覺得:我們教育活動的前提是孩子們的理解,只有這樣才能夠真正的掌握,幼兒的思維是直觀的,很多東西如果單純是老師在講,他們很難理解,或許在他們的心里他們在圖中講的就是最重要的,是他們認為最完美的,而作為教師的我們要通過事實讓孩子看到自己的不足,自己知道該如何修正自己的不足,只有這樣才會給他們深刻的印象,同時也讓他們在以后的活動中引起足夠的重視。
4、大班數(shù)學(xué)活動教案《大于號小于號》含反思
目標：
1、通過活動了解大于號小于號的意義。
2、能過在數(shù)學(xué)活動中正確運用大于號小于號。
3、體驗比賽所帶來的感受。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
準備：
動動板，棋子，大于號、小于號、等號的卡片，不等式的題卡若干
重難點：
了解大于號小于號的意義。
區(qū)分大于號小于號，并能在數(shù)學(xué)活動中正確運用
過程:
一、復(fù)習(xí)符號：出示大于號、小于號、等號的題卡。
今天上課呢，老師給小朋友帶來了一份禮物請小朋友看一看，出示箱子：
1、 首先我們來看看箱子里有什么禮物?
老師從箱子里拿出等號請幼兒說說是什么，并說說等號代表什么意義。
2、 現(xiàn)在老師找一名小朋友也從箱子里拿出一份禮物(大于號或小于號)請幼兒說說是什么?代表什么意思?
幼兒回答：大于號表示左邊數(shù)大，右邊數(shù)小;小于號表示左邊數(shù)小，右邊數(shù)大。
3、 教師小結(jié)：張大嘴巴的那面朝著大數(shù)，尖尖的朝著小數(shù)。
二、數(shù)字比大?。豪蠋熃裉爝€帶來了好多的棋子，請小朋友們用剛才的符號來表示他們的關(guān)系。
1、出示4個紅棋子和3個黃棋子，想想他們中間應(yīng)該擺什么符號，為什么?
2、出示數(shù)字4和3請小朋友想想他們中間應(yīng)擺什么符號?
3、出示數(shù)字8和9，5和8，請小朋友進行比較。
三、式子比大?。簞偛盼覀冃∨笥驯憩F(xiàn)特別好，這次呢，老師出個難一點的題，我們小朋友想象怎樣做.
1.出示4+2( )7 5+3( )6，請幼兒向相這次我們應(yīng)該怎樣做。
幼兒回答，并為什么填“< >”
教師總結(jié)：這次我們是用算式和數(shù)字比，我們要先算出算式的答案，用算出的數(shù)字和另一個數(shù)字比。
2.教師說題，幼兒用動動板擺題，并填上符號。
四、活動延伸：這次呢，我們要來次比賽，看我們小朋友學(xué)會了沒有。
1.首先，小朋友分成兩組，每組選一位隊長，選一個名字。
2.當(dāng)老師出題卡后，喊開始，我們的小朋友才可以舉手搶答，答對加1分。
3.如果老師沒有說開始，小朋友搶答了，那么這一組要扣1分。
4.最后評出冠軍，進行表揚。
五、本節(jié)課總結(jié)。
1.這節(jié)課我們小朋友認識大于號，小于號，并學(xué)會了在活動中運用。知道，張大嘴巴的那面要朝大數(shù)。
2.我們比賽也結(jié)束了，有贏也有輸，那老師知道，贏了你們高興，但是，(教案出自：快思教案網(wǎng))我們小朋友不要驕傲，繼續(xù)加油，輸?shù)哪兀蠋熛Ｍ銈儾灰獋?，不要氣餒，以后我們多努力，多加油，我們爭取下次贏得第一。
六、結(jié)束，收動動板小朋友在教室也上了半天課了，我們一起去外邊活動吧!
活動反思：
在本次活動中，我組織了大班數(shù)學(xué)活動《大于號和小于號》?！毒V要》指出，幼兒教師應(yīng)該根據(jù)幼兒園培養(yǎng)目標、幼兒園教育內(nèi)容和幼兒身體發(fā)展的水平，充分利用時間、空間、物質(zhì)條件為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，精心設(shè)計與組織有利于幼兒身心發(fā)展的各種活動，激發(fā)幼兒參加活動的積極性，通過活動使幼兒得到充分的發(fā)展。數(shù)學(xué)學(xué)科具有抽象性、邏輯性強的特點，知識內(nèi)容單調(diào)枯燥，思維訓(xùn)練比較嚴格，活動比較成功。
5、大班數(shù)學(xué)教案《大于號與小于號》含反思
活動目標：
1、認識“>”和“<”，理解不等式的含義，理解大小的相對性。
2、根據(jù)>和<比較形象的特點，通過兒歌和身體感知，讓幼兒記住這兩個 符號開口的方向。
3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性，鍛煉幼兒運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
紅蘿卜、綠蘿卜、胡蘿卜、白菜、蘑菇，布置場地。音樂，數(shù)字卡及大于號、小于號卡片，籃子，題卡若干。體育器材若干。
活動重點難點：
活動重點：
認識“>”和“<”，理解不等式的含義，理解大小的相對性。
活動難點：
大于號、小于號的實際應(yīng)用
活動過程：
1、兒歌《小動物儲冬糧》引出兔媽媽請小朋友幫助收秋菜。幼兒說出小兔喜歡吃的菜名。
2、教師帶領(lǐng)幼兒去菜園(走過布置好的路程)
3、幼兒按要求幫助兔媽媽收秋菜，并放到指定籃子
4、點數(shù)每種菜的數(shù)量，并用相應(yīng)數(shù)字表示出來。
5、學(xué)習(xí)認識大于號與小于號。例：8與6誰大誰小?你們是怎么知道他們大小不一樣的?我們可以用什么方法來證明它們是不一樣的?“可以在兩個數(shù)之間放一個符號，讓我們一看就知道哪邊的數(shù)大”。(快思老師.教案網(wǎng)出處)引出大于號，重點觀察大于號張著大嘴對著大數(shù)笑。大于號表示前邊的數(shù)大，初步理解大于號的含義。說出“8大于6”。用同樣的方法學(xué)習(xí)小于號，理解小于號的含義：尖嘴巴撅給小數(shù)瞧，小于號表示前邊的數(shù)小。
6、游戲：《開汽車》
布置兩個停車場，幼兒隨音樂玩開汽車游戲，音樂停，汽車自選進停車場一、停車場二，大家數(shù)停車場的車輛，說出數(shù)量并比較大小。
7、兔媽媽感謝小朋友，請小朋友看動畫電影
老師出示入場票，可是遇到難題：要求看動畫電影的小朋友必須答對票上的小題方可入場。幼兒做題，進一步復(fù)習(xí)鞏固大于號與小于號，鍛煉幼兒運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。
8、幼兒經(jīng)檢查后隨教師去“觀看動畫電影”離開教室
活動反思：
在本次活動中，我組織了大班數(shù)學(xué)活動《認識大于號和小于號》?！毒V要》指出，幼兒教師應(yīng)該根據(jù)幼兒園培養(yǎng)目標、幼兒園教育內(nèi)容和幼兒身體發(fā)展的水平，充分利用時間、空間、物質(zhì)條件為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，精心設(shè)計與組織有利于幼兒身心發(fā)展的各種活動，激發(fā)幼兒參加活動的積極性，通過活動使幼兒得到充分的發(fā)展。數(shù)學(xué)學(xué)科具有抽象性、邏輯性強的特點，知識內(nèi)容單調(diào)枯燥，思維訓(xùn)練比較嚴格，因此在活動的第一個環(huán)節(jié)，我利用幼兒熟悉的小兔形象，喜歡的情境游戲引入課題，使幼兒的注意力和思維處于積極狀態(tài)，激勵幼兒去學(xué)習(xí)新知識。由于幼兒的思維特點是具體形象思維占優(yōu)勢，抽象和概括能力較差，借助各種教具把抽象的知識具體、形象地呈現(xiàn)在幼兒面前，是教學(xué)活動中一個重要的輔助手段。因此我用幼兒親手去菜園拔到的“蔬菜”卡片為實物教具，形象直觀去觀察比較，讓幼兒自己去體驗，去發(fā)現(xiàn)，去學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，我時時用兒歌去引導(dǎo)幼兒用身體去感知大于號和小于號比較形象的特點，通過表演游戲這一環(huán)節(jié)，幼兒在感受的過程中記住大于號和小于號的開口方向，將抽象的問題具體化、形象化。又采用幼兒喜歡的開汽車游戲，讓幼兒在數(shù)停車場汽車數(shù)量中鞏固應(yīng)用大于號、小于號，效果非常好。在看電影要答對入場前的問題中升華知識的應(yīng)用。由此可見，在數(shù)學(xué)活動中，通過實物、教具材料或設(shè)計情境讓幼兒獲得直接具體的感知，既能使活動進行得生動活潑，又能促進幼兒對事物有較全面深刻的印象，教學(xué)效果很好。
6、大班數(shù)學(xué)教案《大于號小于號》含反思
活動目標：
1、通過活動了解大于號小于號的意義。
2、能過在數(shù)學(xué)活動中正確運用大于號小于號。
3、體驗比賽所帶來的感受。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
動動板，棋子，大于號、小于號、等號的卡片，不等式的題卡若干
活動重點難點：
重點：了解大于號小于號的意義。
難點：區(qū)分大于號小于號，并能在數(shù)學(xué)活動中正確運用。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)符號：出示大于號、小于號、等號的題卡。
今天上課呢，老師給小朋友帶來了一份禮物請小朋友看一看，出示箱子：
1、 首先我們來看看箱子里有什么禮物?
老師從箱子里拿出等號請幼兒說說是什么，并說說等號代表什么意義。
2、 現(xiàn)在老師找一名小朋友也從箱子里拿出一份禮物(大于號或小于號)請幼兒說說是什么?代表什么意思?
幼兒回答：大于號表示左邊數(shù)大，右邊數(shù)小;小于號表示左邊數(shù)小，右邊數(shù)大。
3、 教師小結(jié)：張大嘴巴的那面朝著大數(shù)，尖尖的朝著小數(shù)。
二、數(shù)字比大小：老師今天還帶來了好多的棋子，請小朋友們用剛才的符號來表示他們的關(guān)系。
1、出示4個紅棋子和3個黃棋子，想想他們中間應(yīng)該擺什么符號，為什么?
2、出示數(shù)字4和3請小朋友想想他們中間應(yīng)擺什么符號?
3、出示數(shù)字8和9，5和8，請小朋友進行比較。
三、式子比大小：剛才我們小朋友表現(xiàn)特別好，這次呢，老師出個難一點的題，我們小朋友想象怎樣做.
1.出示4+2( )7 5+3( )6，請幼兒向相這次我們應(yīng)該怎樣做。
幼兒回答，并為什么填“< >”
教師總結(jié)：這次我們是用算式和數(shù)字比，我們要先算出算式的答案，<快思老師.教案網(wǎng)出處>用算出的數(shù)字和另一個數(shù)字比。
2.教師說題，幼兒用動動板擺題，并填上符號。
四、活動延伸：這次呢，我們要來次比賽，看我們小朋友學(xué)會了沒有。
1.首先，小朋友分成兩組，每組選一位隊長，選一個名字。
2.當(dāng)老師出題卡后，喊開始，我們的小朋友才可以舉手搶答，答對加1分。
3.如果老師沒有說開始，小朋友搶答了，那么這一組要扣1分。
4.最后評出冠軍，進行表揚。
活動反思：
1.這節(jié)課我們小朋友認識大于號，小于號，并學(xué)會了在活動中運用。知道，張大嘴巴的那面要朝大數(shù)。
2.我們比賽也結(jié)束了，有贏也有輸，那老師知道，贏了你們高興，但是，我們小朋友不要驕傲，繼續(xù)加油，輸?shù)哪?，老師希望你們不要傷心，不要氣餒，以后我們多努力，多加油，我們爭取下次贏得第一。
7、大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《認識大于號小于號》含反思
活動目標
1、 根據(jù)“>”“<”比較形象的特點，通過兒歌和身體動作認識兩個符號的開口方向。
2、 會正確運用“>”“<”，初步理解不等式的特點。
活動準備
PPT課件、小黑板5個、操作卡15張
活動過程
一、 開始部分：PPT情景引入大海深處的故事。
教師：美麗的大海深處一群小魚在快樂的游來游去，我們一起學(xué)一學(xué)吧。
二、 基本部分：
1、 通過課件大鱷魚吃數(shù)量多的小魚，初步感知大于號。
教師：啊，誰來了?大鯊魚來吃小魚了，大鯊魚什么樣子?請幼兒學(xué)一學(xué)大鯊魚張大嘴巴的樣子。
小魚嚇的趕快逃跑，鯊魚會吃哪邊的小魚呢?學(xué)學(xué)大鯊魚對著多的小魚張大嘴邊做出吃的樣子。
2、 聰明的小魚隱身變成數(shù)字，猜猜它會吃哪個數(shù)字，為什么?初步理解不等式含義。
3、 認識大于號：有人把大鯊魚吃小魚記錄了下來，這個和大鯊魚一樣張大嘴巴對著前面的大數(shù)字的符號就叫“大于號”。
4、 操作：從黑板前的五組數(shù)字卡片中找出運用大于號的卡片，請幼兒粘貼大于號，進一步鞏固對大于號的認識。
5、 認識小于號，其中一組為什么不能用大于號表示，該怎么辦?。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。 出示小于號，讓幼兒比較發(fā)現(xiàn)他們的開口方向。
6、 教師小結(jié)：關(guān)于大于號小于號還有一首有趣的兒歌：大于號大于號，大嘴巴對著前面的大數(shù)笑，小于號小于號，小尾巴對著前面的小數(shù)搖搖搖。請幼兒和老師一起邊說兒歌邊做動作。
7、 你們現(xiàn)在知道誰是大于號、誰是小于號了嗎?幼兒兩人一組數(shù)字卡，請幼兒選擇合適的符號貼在中間，展示操作結(jié)果。
三、 結(jié)束部分
游戲：鱷魚來了，活動結(jié)束。(游戲玩法：先請一組幼兒玩游戲，其他幼兒用動作做出相應(yīng)符號的動作。逐漸增多幼兒人數(shù)，游戲三次結(jié)束。)
活動反思
在本次活動中，我組織了大班數(shù)學(xué)活動《認識大于號和小于號》。《綱要》指出，幼兒教師應(yīng)該根據(jù)幼兒園培養(yǎng)目標、幼兒園教育內(nèi)容和幼兒身體發(fā)展的水平，充分利用時間、空間、物質(zhì)條件為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，精心設(shè)計與組織有利于幼兒身心發(fā)展的各種活動，激發(fā)幼兒參加活動的積極性，通過活動使幼兒得到充分的發(fā)展。數(shù)學(xué)學(xué)科具有抽象性、邏輯性強的特點，知識內(nèi)容單調(diào)枯燥，思維訓(xùn)練比較嚴格。
8、幼兒園大班科學(xué)活動教案《有趣的符號》大于號小于號反思
設(shè)計意圖：《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出，我們應(yīng)"引導(dǎo)幼兒結(jié)合和利用生活經(jīng)驗，感受科學(xué)給生活帶來的便利，萌發(fā)對科學(xué)的興趣"?！≡诒竟?jié)活動中，我通過生活經(jīng)驗引導(dǎo)幼兒了解"鱷魚”，通過鱷魚引出大于號和小于號。在解決問題的過程中，幫助幼兒用數(shù)學(xué)的思維理解5以內(nèi)數(shù)字比較大小，發(fā)展幼兒思維能力。并鼓勵幼兒參與活動，用游戲的形式表現(xiàn)自己的探索過程和探索結(jié)果，通過活動發(fā)展幼兒邏輯思維能力及語言表達能力，體驗成功的喜悅。
活動目標：
1.讓幼兒感知鱷魚嘴理解大于號小于號的意義。
2.通過游戲活動能夠正確的應(yīng)運大于號小于號。
3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，使幼兒在活動中感受成功的喜悅。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
活動準備：
1.教具準備：1-5的數(shù)字卡片、PPT課件。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
1.今天我要介紹兩位新朋友人大家認識，你看看他們是誰?(播放PPT鱷魚)
2、認識>、<
鱷魚哥哥自我介紹：小朋友好，我叫大于號，我的嘴巴在左面。
鱷魚弟弟自我介紹:小朋友好，我叫小于號，我的的尾巴在右面。
我們是貪吃的兩兄弟，只喜歡找數(shù)字寶寶玩。我們的嘴巴總是找大的數(shù)字，想一口吃掉大的數(shù)字寶寶。把我們的小尾巴留給小的數(shù)字寶寶。
我和哥哥都會變成兩個有趣的符號藏在數(shù)學(xué)王國里。
鱷魚哥哥：我會變成“>”
鱷魚弟弟：我會變成“<”
3、比較符號觀察不同
> 嘴巴在前，屁股在后。< 屁股在前，嘴巴在后
二、數(shù)字比大小
今天數(shù)字寶寶請我們兄弟倆給它們比較大小。小朋友我們和大于號>、小于號<一起去數(shù)學(xué)王國玩。
1、2和3比較大小
出示PPT2個蘋果和3個蘋果、數(shù)字3 、2請鱷魚幫忙比大小，
小于號：“我是小于號我最想吃大的數(shù)字寶寶我的大嘴巴面向3，小尾巴送給小的數(shù)字寶寶2?！?<3表示2小于3.
2、3和4比較大小
出示PPT4個梨和3個梨比較多少、數(shù)字3 、4請鱷魚幫忙比大小，
大于號：“我是大于號我最想吃大的數(shù)字寶寶我的大嘴巴面向4，小尾巴送給小的數(shù)字寶寶3?！?>3
三、游戲動物比大小
1、4和1比較大小
出示PPT4只猴子和1只猴子比較多少、數(shù)字4、1請鱷魚幫忙比大小，
大于號：“我是大于號我最想吃大的數(shù)字寶寶我的大嘴巴吃掉面向我的4只小猴子，小尾巴送給少的1只猴子?！?>1
2、 2和5比較大小
出示PPT2只小青蛙和5只小青蛙比較多少、數(shù)字2、5請鱷魚幫忙比大小，
小于號：“我是小于號，我最想吃大的數(shù)字寶寶。我要吃掉面向我嘴巴多的5只青蛙，把小尾巴送給小的數(shù)字寶寶2?！?<5
四、活動小結(jié)
今天我們幫數(shù)字寶寶比較大小，認識了>、<(大于號,小于號，嘴巴在前是大于,屁股在前是小于.大嘴朝著大數(shù)笑，屁股撅給小數(shù)瞧……)我把>、<編成一首兒歌，大家一起讀一讀。
大鱷魚
大鱷魚，嘴巴大，
總是想吃大數(shù)字。
嘴巴在前是大于,
尾巴在前是小于。
小朋友們再見!
活動反思：
認識“大于”、“小于”,本次活動的主要目標是:認識并理解“>”“<”,學(xué)習(xí)用“>”“<”表示兩個的數(shù)量關(guān)系;能用語言表述操作結(jié)果。本次數(shù)學(xué)活動適合大班上學(xué)期進行,引導(dǎo)幼兒集體認識大于、小于、符號,接著是出示圖卡進行集體練習(xí),此環(huán)節(jié)進行時間較長;第一個環(huán)節(jié)是認識大于號和小于號,并出示卡片加以練習(xí)。第二個環(huán)節(jié)是幼兒分組活動,教師出示“看圖片填數(shù)字”的游戲卡,請幼兒完成,集體檢查。第三個環(huán)節(jié)是抽卡片做圖形的游戲。請2個幼兒上來抽取卡片各一張。然后在請個幼兒根據(jù)兩邊的數(shù)字做出相應(yīng)的符號,用身體來演示。這節(jié)數(shù)學(xué)活動目標基本上達成了。
通過這個活動我覺得:我們教育活動的前提是孩子們的理解,只有這樣才能夠真正的掌握,幼兒的思維是直觀的,很多東西如果單純是老師在講,他們很難理解,或許在他們的心里他們在圖中講的就是最重要的,是他們認為最完美的,而作為教師的我們要通過事實讓孩子看到自己的不足,自己知道該如何修正自己的不足,只有這樣才會給他們深刻的印象,同時也讓他們在以后的活動中引起足夠的重視。
9、幼兒園大班科學(xué)活動《有趣的符號》認識大于小于號教案
設(shè)計意圖：
《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出，我們應(yīng)"引導(dǎo)幼兒結(jié)合和利用生活經(jīng)驗，感受科學(xué)給生活帶來的便利，萌發(fā)對科學(xué)的興趣"。在本節(jié)活動中，我通過生活經(jīng)驗引導(dǎo)幼兒了解"鱷魚”，通過鱷魚引出大于號和小于號。在解決問題的過程中，幫助幼兒用數(shù)學(xué)的思維理解5以內(nèi)數(shù)字比較大小，發(fā)展幼兒思維能力。并鼓勵幼兒參與活動，用游戲的形式表現(xiàn)自己的探索過程和探索結(jié)果，通過活動發(fā)展幼兒邏輯思維能力及語言表達能力，體驗成功的喜悅。
活動目標：
1.讓幼兒感知鱷魚嘴理解大于號小于號的意義。
2.通過游戲活動能夠正確的應(yīng)運大于號小于號。
3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，使幼兒在活動中感受成功的喜悅。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。
活動準備：
1.教具準備：1-5的數(shù)字卡片、PPT課件。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
1.今天我要介紹兩位新朋友人大家認識，你看看他們是誰?(播放PPT鱷魚)
2、認識>、<
鱷魚哥哥自我介紹：小朋友好，我叫大于號，我的嘴巴在左面。
鱷魚弟弟自我介紹:小朋友好，我叫小于號，我的的尾巴在右面。
我們是貪吃的兩兄弟，只喜歡找數(shù)字寶寶玩。我們的嘴巴總是找大的數(shù)字，想一口吃掉大的數(shù)字寶寶。把我們的小尾巴留給小的數(shù)字寶寶。
我和哥哥都會變成兩個有趣的符號藏在數(shù)學(xué)王國里。
鱷魚哥哥：我會變成“>”
鱷魚弟弟：我會變成“<”
3、比較符號觀察不同
> 嘴巴在前，屁股在后。< 屁股在前，嘴巴在后
二、數(shù)字比大小
今天數(shù)字寶寶請我們兄弟倆給它們比較大小。小朋友我們和大于號>、小于號<一起去數(shù)學(xué)王國玩。
1、2和3比較大小
出示PPT2個蘋果和3個蘋果、數(shù)字3 、2請鱷魚幫忙比大小，
小于號：“我是小于號我最想吃大的數(shù)字寶寶我的大嘴巴面向3，小尾巴送給小的數(shù)字寶寶2?！?<3表示2小于3.
2、3和4比較大小
出示PPT4個梨和3個梨比較多少、數(shù)字3 、4請鱷魚幫忙比大小，
大于號：“我是大于號我最想吃大的數(shù)字寶寶我的大嘴巴面向4，小尾巴送給小的數(shù)字寶寶3。”4>3
三、游戲動物比大小
1、4和1比較大小
出示PPT4只猴子和1只猴子比較多少、數(shù)字4、1請鱷魚幫忙比大小，
大于號：“我是大于號我最想吃大的數(shù)字寶寶我的大嘴巴吃掉面向我的4只小猴子，小尾巴送給少的1只猴子。”4>1
2、 2和5比較大小
出示PPT2只小青蛙和5只小青蛙比較多少、數(shù)字2、5請鱷魚幫忙比大小，
小于號：“我是小于號，我最想吃大的數(shù)字寶寶。我要吃掉面向我嘴巴多的5只青蛙，把小尾巴送給小的數(shù)字寶寶2。”2<5
四、活動小結(jié)
今天我們幫數(shù)字寶寶比較大小，認識了>、<(大于號,小于號，嘴巴在前是大于,屁股在前是小于.大嘴朝著大數(shù)笑，屁股撅給小數(shù)瞧……)我把>、<編成一首兒歌，大家一起讀一讀?！ 〈篦{魚
大鱷魚，嘴巴大，
總是想吃大數(shù)字。
嘴巴在前是大于,
尾巴在前是小于。
小朋友們再見!