《小班活動《一起去郊游》半日教案》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班活動《一起去郊游》半日教案
【教材分析】
春天來了,我們周圍的一草一木都在發(fā)生著變化。本次遠足活動帶領幼兒走進自然、親近自然,運用多種感官觀察發(fā)現(xiàn)春天花草樹木、小動物、天氣的變化。通過“和春天合個影”、“快樂露營”等活動, 讓幼兒在大自然的課堂中學習,感受春天的美好,體驗小伙伴在一起的快樂。
【活動目標】
1.運用多種感官感知春天天氣及花草樹木的變化,了解春天的主要特征和人們在春季里的活動。
2.能用語言描述春天花草樹木的明顯變化。
3.感受春天的美好,產(chǎn)生對春天的喜愛之情。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
【活動準備】
1.有過遠足的經(jīng)驗
2.帳篷、水壺、照相機等;請個別家長擔任志愿者配合活動組織。
【活動建議】
一、師幼談話,幫助幼兒了解出行安全知識,激發(fā)幼兒遠足興趣
1.教師講故事《春天來了》引發(fā)幼兒探索春天變化的興趣,討論找春天的辦法。
2.觀看視頻,了解遠足的要求及注意的安全問題。
小結:小朋友,去春游,排好隊,手拉手。你在前,我在后,跟緊了,不回頭。不怕累,大步走,美麗風景在前頭。
二.開展“找春天”活動,引導幼兒運用多種感官感知春天
1.用眼睛找一找:引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)花、草、樹、木、昆蟲的變化。
提問:用眼睛看一看,春天有什么變化?什么在花叢中飛來飛去? 引導幼兒說出小樹發(fā)芽了,小草從地里鉆出來了,花兒開了,小
蜜蜂飛來飛去采花蜜等??呻S機豐富詞匯:飛來飛去
2.沐浴陽光下:引導幼兒通過聞、聽、身體感受等感知春天。
提問:用鼻子聞一聞,春天有什么氣味?用耳朵聽一聽,春天有什么聲音?用身體感受一下,春天給我們帶來什么感覺?
引導幼兒說出花兒香香的;鳥兒嘰嘰喳喳地叫;身體感覺暖洋洋的等。
3.人們的活動:引導幼兒觀察周圍人的活動。如放風箏、春耕等。
三、開展“我和春天合個影”活動,請幼兒說一說自己發(fā)現(xiàn)的春天
1.引導幼兒和迎春花、柳樹、小草等合影。
2.請幼兒結合照片交流自己發(fā)現(xiàn)的春天。
提問:你找到的春天在哪里?它有什么變化?
引導幼兒用語言描述對春天的發(fā)現(xiàn),說出:我找到的春天是柳樹, 柳樹發(fā)出了嫩芽等。
小結:春天來了,天氣暖喝了,樹枝發(fā)芽了,花兒開放了,地上長出了嫩嫩的小草、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。
四、開展“我和春風做游戲”活動。請幼兒選擇風箏、風車、彩條、泡泡槍等玩一玩
鼓勵幼兒想辦法讓風箏飛起來,讓風車轉起來,引導幼兒觀察彩條和泡泡網(wǎng)什么方向飄。
小結:風能讓風箏飛起來,讓風車轉起來,小朋友跑動也能讓風箏飛起來、讓風車轉起來,風向什么方向吹,泡泡和彩條就往什么方向飄。
五、家長志愿者與教師共同搭建小帳篷,請幼兒在帳篷中休息、喝水吃食物,感受在春天遠足的快樂
2、小班教案《開車去郊游》含反思
活動目標
1、練習一個跟著一個跑,發(fā)展在隊列中跟對跑步的能力。
2、在集體快、慢速度開火車情境中,調(diào)整自己的跑步速度,提高對自身步伐的能力。
3、體驗集體開火車隊列游戲的樂趣。
4、能遵守規(guī)則玩游戲。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動準備
1、動物圖片若干。
2、海綿墊。
指導要點
1、活動重難點:掌握一個跟著一個跑。
2、指導要點:教師以正確的口令引導幼兒掌握一個跟著一個跑。
活動過程
1、準備部分。
(1)開心車隊。師幼自由開著小汽車進場,教師拿著紅綠燈牌做交通警察,幼兒聽口令,看信號燈停、開汽車;直線、轉彎開汽車等。
(2)郊游熱身操。
點點頭,點點頭;向上抬抬頭;向下點點頭;
上面下面再拍一遍;左轉轉,右轉轉向后轉;
左彎彎,右彎彎轉個彎;前彎彎,后彎彎轉個彎;
左腳右腳左右腳;前跳跳后跳跳向上跳;
看看我的身體最神氣!
2、集體嘗試練習開火車。
(1)開著火車去郊游。
教師:今天我們要開著火車去郊游,我是火車頭,你們做火車身,你們可要跟緊咯。
1)集體一路縱隊直線慢開火車。
2)集中交流在隊列中慢跑的要領(跟著前面小朋友,眼睛看前面)。
3)集體嘗試在圓圈中一路縱隊滿開火車
師:現(xiàn)在火車要過轉盤嘍,轉盤是圓的,小朋友們要跟緊哦。
4)集體交流在隊列中
5)集體嘗試在隊列中曲線快慢變速跑。
師:接下來火車要經(jīng)過一個山坡。上坡的時候很慢,下坡的時候很快。火車身要跟著火車頭的速度。
3、大家來洗澡。
(1) 師幼在音樂聲中模仿洗澡動作。
(2) 師幼在《小寶寶要睡覺》的音樂聲中,放松身心。
教學反思
這節(jié)活動課的重難點是讓幼兒一個跟著一個快、慢交替跑步,這對于我們班的孩子而言,很容易達成,因為在入園后,常規(guī)培養(yǎng)里就注重幼兒的秩序感,以及平時活動中也練習過開火車,所以在幼兒已有的經(jīng)驗上進行健康活動,效果還是很理想的。
唯一不足的是;由于健康是戶外活動,很多幼兒對戶外活動的興趣很高,一出到戶外,注意力就比較的松散,不像在室內(nèi)上課那樣集中,所以對于教師的口令要求沒能注意去聽和執(zhí)行,所以在以后的健康課中要先集中幼兒講規(guī)則,在帶到戶外進行活動,這樣效果會更好。
3、小班健康教案《去郊游》含反思
活動目標:
1、體驗用報紙進行游戲和運動的快樂,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
2、能在間隔物體上行走,并保持身體平衡。
3、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識,提高對體育活動的興趣。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
5、體驗游戲的快樂。
活動重點難點:
活動重點:
體驗用報紙進行游戲和運動的快樂。
活動難點:
練習在間隔物體上行走。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:有過在間隔物體上行走的經(jīng)驗。
2、材料準備:螞蟻胸飾若干、剪成花瓣形狀并用水粉刷成粉色(桃花)和黃色(迎春花)的報紙若干、神秘袋一個、錄音機、《去郊游》音樂。
活動過程:
一、開始部分。
(扮演角色,活動身體)今天的天氣真好,媽媽要開車帶你們?nèi)ソ加危吲d嗎?上車出發(fā)了(小螞蟻一路縱隊站好,隨《去郊游》音樂做熱身運動,活動身體)。
二、基本部分。
(選擇材料,合作搭橋)
1、車子開到了小河邊,沒路了,怎么辦啊?決定過河,怎么過河呢?(小螞蟻自由想象可以怎樣過河)
2、小螞蟻發(fā)現(xiàn)了地上的花瓣(花瓣投放數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,兩種花瓣投放數(shù)量的比列為粉色的桃花花瓣多于黃色的迎春花花瓣),討論:能不能利用這些花瓣來搭橋呢?
3、合作搭橋。
(1)先請每只小螞蟻撿一片花瓣,然后相同顏色花瓣的小螞蟻為一組。
(2)兩組小螞蟻分組自由討論怎樣用花瓣搭橋過河。
(3)根據(jù)商量結果嘗試搭橋。
兩組小螞蟻分散練習搭橋過河。搭橋過程中教師觀察、引導幼兒如何協(xié)商,合作搭橋。(搭橋結果大致為:粉色花瓣橋的每個花瓣之間的間距較窄;黃色花瓣橋的每個花瓣之間的間距略寬一些;)
(4) 請兩組小螞蟻介紹自己鋪的花瓣小橋。
(5)過橋。
①在自己組搭好的花瓣小橋上走一走。
?、谝龑∥浵伝Q,到另一組搭好的小橋上走一走。(鼓勵個別幼兒勇敢嘗試)
(6)交流分享:怎樣過小橋又穩(wěn)又安全?(不要推、不要擠、一個跟著一個走。)
(7)天上下起了小雨,怎么辦?(再次投放與幼兒人數(shù)相同的花瓣,小螞蟻把花瓣當傘,頂在頭上或舉在頭上過小橋)在過橋的基礎上,增加難度,頭頂物過橋。
三、結束部分。
(創(chuàng)新思維、拓展階段)過了河,雨也停了,小螞蟻看媽媽變魔術。
1、螞蟻媽媽變魔術:把花瓣放進神秘袋,變、變、變,變出來什么?(一個花瓣球)
2、小螞蟻學變魔術。
3、學會變魔術的小螞蟻真開心,自由的玩起紙球游戲(幼兒自由組合進行探索活動:拋紙球、滾紙球、扔紙球、踢紙球、兩腳夾紙球跳等等)。
活動延伸:
師生一起收集、尋找、創(chuàng)新玩報紙的方法,豐富活動內(nèi)容。
活動反思:
小班幼兒的特點是活潑好動,對新鮮事物有較強的好奇心。針對幼兒這一特征,在內(nèi)容選擇時我選用廢報紙作為本節(jié)活動的器材。結合主題活動(花兒朵朵),指導游戲時,我先將廢報紙剪成花瓣形狀,并用水粉刷成粉色(桃花)和黃色(迎春花),在視覺上吸引了孩子,激發(fā)了他們游戲的積極性。其次在活動的設計中我注意給孩子們留有充分創(chuàng)造想象的空間,設計了要過河卻不提供現(xiàn)成的橋,想過河就要自己造橋的情景,很快吸引了孩子們的注意力。他們勇敢的迎接挑戰(zhàn),探索用花瓣搭橋的方法,商量花瓣不夠用怎么辦(將每兩片花瓣之間留出一定的距離),討論過河時怎樣才能不從橋上掉下來……,孩子們在有趣的活動情節(jié)中積極主動地投入游戲,不但鍛煉了體能,發(fā)展了平衡能力,創(chuàng)造力和想象力也得到了充分的發(fā)揮,還培養(yǎng)了合作精神。在此基礎上,我又設計了“小螞蟻和媽媽學變魔術”的環(huán)節(jié),吸引孩子們玩花瓣球的興趣。整個教學過程始我終貫徹啟發(fā)性的教學原則,讓孩子們通過自由的嘗試,體驗報紙的各種玩法,從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識,發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維,讓孩子們在玩中學,學中玩。
4、小班健康活動教案《去郊游》含反思
活動目標:
1、體驗用報紙進行游戲和運動的快樂,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
2、能在間隔物體上行走,并保持身體平衡。
3、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識,提高對體育活動的興趣。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重點難點:
活動重點:
體驗用報紙進行游戲和運動的快樂。
活動難點:
練習在間隔物體上行走。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:有過在間隔物體上行走的經(jīng)驗。
2、材料準備:螞蟻胸飾若干、剪成花瓣形狀并用水粉刷成粉色(桃花)和黃色(迎春花)的報紙若干、神秘袋一個、錄音機、《去郊游》音樂。
活動過程:
一、開始部分。
(扮演角色,活動身體)今天的天氣真好,媽媽要開車帶你們?nèi)ソ加?,高興嗎?上車出發(fā)了(小螞蟻一路縱隊站好,隨《去郊游》音樂做熱身運動,活動身體)。
二、基本部分。
(選擇材料,合作搭橋)
1、車子開到了小河邊,沒路了,怎么辦啊?決定過河,怎么過河呢?<快思老師.教案網(wǎng)出處>(小螞蟻自由想象可以怎樣過河)
2、小螞蟻發(fā)現(xiàn)了地上的花瓣(花瓣投放數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,兩種花瓣投放數(shù)量的比列為粉色的桃花花瓣多于黃色的迎春花花瓣),討論:能不能利用這些花瓣來搭橋呢?
3、合作搭橋。
(1)先請每只小螞蟻撿一片花瓣,然后相同顏色花瓣的小螞蟻為一組。
(2)兩組小螞蟻分組自由討論怎樣用花瓣搭橋過河。
(3)根據(jù)商量結果嘗試搭橋。
兩組小螞蟻分散練習搭橋過河。搭橋過程中教師觀察、引導幼兒如何協(xié)商,合作搭橋。(搭橋結果大致為:粉色花瓣橋的每個花瓣之間的間距較窄;黃色花瓣橋的每個花瓣之間的間距略寬一些;)
(4) 請兩組小螞蟻介紹自己鋪的花瓣小橋。
(5)過橋。
?、僭谧约航M搭好的花瓣小橋上走一走。
?、谝龑∥浵伝Q,到另一組搭好的小橋上走一走。(鼓勵個別幼兒勇敢嘗試)
(6)交流分享:怎樣過小橋又穩(wěn)又安全?(不要推、不要擠、一個跟著一個走。)
(7)天上下起了小雨,怎么辦?(再次投放與幼兒人數(shù)相同的花瓣,小螞蟻把花瓣當傘,頂在頭上或舉在頭上過小橋)在過橋的基礎上,增加難度,頭頂物過橋。
三、結束部分。
(創(chuàng)新思維、拓展階段)過了河,雨也停了,小螞蟻看媽媽變魔術。
1、螞蟻媽媽變魔術:把花瓣放進神秘袋,變、變、變,變出來什么?(一個花瓣球)
2、小螞蟻學變魔術。
3、學會變魔術的小螞蟻真開心,自由的玩起紙球游戲(幼兒自由組合進行探索活動:拋紙球、滾紙球、扔紙球、踢紙球、兩腳夾紙球跳等等)。
活動延伸:
師生一起收集、尋找、創(chuàng)新玩報紙的方法,豐富活動內(nèi)容。
活動反思:
小班幼兒的特點是活潑好動,對新鮮事物有較強的好奇心。針對幼兒這一特征,在內(nèi)容選擇時我選用廢報紙作為本節(jié)活動的器材。結合主題活動(花兒朵朵),指導游戲時,我先將廢報紙剪成花瓣形狀,并用水粉刷成粉色(桃花)和黃色(迎春花),在視覺上吸引了孩子,激發(fā)了他們游戲的積極性。其次在活動的設計中我注意給孩子們留有充分創(chuàng)造想象的空間,設計了要過河卻不提供現(xiàn)成的橋,想過河就要自己造橋的情景,很快吸引了孩子們的注意力。他們勇敢的迎接挑戰(zhàn),探索用花瓣搭橋的方法,商量花瓣不夠用怎么辦(將每兩片花瓣之間留出一定的距離),討論過河時怎樣才能不從橋上掉下來……,孩子們在有趣的活動情節(jié)中積極主動地投入游戲,不但鍛煉了體能,發(fā)展了平衡能力,創(chuàng)造力和想象力也得到了充分的發(fā)揮,還培養(yǎng)了合作精神。在此基礎上,我又設計了“小螞蟻和媽媽學變魔術”的環(huán)節(jié),吸引孩子們玩花瓣球的興趣。整個教學過程始我終貫徹啟發(fā)性的教學原則,讓孩子們通過自由的嘗試,體驗報紙的各種玩法,從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識,發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維,讓孩子們在玩中學,學中玩。
5、小班健康公開課教案《去郊游》含反思
活動由來:
孩子們每天都要有充足的戶外活動時間,但不可能天天都有新的游戲材料,那么,利用身邊的資源和廢舊材料,給孩子們更多的游戲空間和選擇,讓同一種玩具或材料變化出新的玩法,使幼兒愿意玩,從而發(fā)展他們多方面的能力,是我們每一位教師都要面對和探索的問題?!叭ソ加巍被顒泳褪窃谶@方面的嘗試。
活動目標:
1、體驗用報紙進行游戲和運動的快樂,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
2、能在間隔物體上行走,并保持身體平衡。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動重難點:
1、活動重點:體驗用報紙進行游戲和運動的快樂2、活動難點:練習在間隔物體上行走。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:有過在間隔物體上行走的經(jīng)驗。
2、材料準備:螞蟻胸飾若干、剪成花瓣形狀并用水粉刷成粉色(桃花)和黃色(迎春花)的報紙若干、神秘袋一個、錄音機、《去郊游》音樂。
活動過程:
一、開始部分(扮演角色,活動身體)今天的天氣真好,媽媽要開車帶你們?nèi)ソ加?,高興嗎?上車出發(fā)了(小螞蟻一路縱隊站好,隨《去郊游》音樂做熱身運動,活動身體)。
二、基本部分(選擇材料,合作搭橋)
1、車子開到了小河邊,沒路了,怎么辦啊?決定過河,怎么過河呢?(小螞蟻自由想象可以怎樣過河)
2、小螞蟻發(fā)現(xiàn)了地上的花瓣(花瓣投放數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,兩種花瓣投放數(shù)量的比列為粉色的桃花花瓣多于黃色的迎春花花瓣),討論:能不能利用這些花瓣來搭橋呢?
3、合作搭橋。
(1)先請每只小螞蟻撿一片花瓣,然后相同顏色花瓣的小螞蟻為一組。
(2)兩組小螞蟻分組自由討論怎樣用花瓣搭橋過河。
(3)根據(jù)商量結果嘗試搭橋。
兩組小螞蟻分散練習搭橋過河。搭橋過程中教師觀察、引導幼兒如何協(xié)商,合作搭橋。(搭橋結果大致為:粉色花瓣橋的每個花瓣之間的間距較窄;黃色花瓣橋的每個花瓣之間的間距略寬一些;)
(4) 請兩組小螞蟻介紹自己鋪的花瓣小橋。
(5)過橋。
a、在自己組搭好的花瓣小橋上走一走。
b、引導小螞蟻互換,到另一組搭好的小橋上走一走。(鼓勵個別幼兒勇敢嘗試)
(6)交流分享:怎樣過小橋又穩(wěn)又安全?。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。(不要推、不要擠、一個跟著一個走。)
(7)天上下起了小雨,怎么辦?(再次投放與幼兒人數(shù)相同的花瓣,小螞蟻把花瓣當傘,頂在頭上或舉在頭上過小橋)在過橋的基礎上,增加難度,頭頂物過橋。
三、結束部分(創(chuàng)新思維、拓展階段)過了河,雨也停了,小螞蟻看媽媽變魔術。
(1)螞蟻媽媽變魔術:把花瓣放進神秘袋,變、變、變,變出來什么?(一個花瓣球)
(2)小螞蟻學變魔術。
(3)學會變魔術的小螞蟻真開心,自由的玩起紙球游戲(幼兒自由組合進行探索活動:拋紙球、滾紙球、扔紙球、踢紙球、兩腳夾紙球跳等等)。
活動延伸:師生一起收集、尋找、創(chuàng)新玩報紙的方法,豐富活動內(nèi)容。
活動反思:
小班幼兒的特點是活潑好動,對新鮮事物有較強的好奇心。針對幼兒這一特征,在內(nèi)容選擇時我選用廢報紙作為本節(jié)活動的器材。結合主題活動(花兒朵朵),指導游戲時,我先將廢報紙剪成花瓣形狀,并用水粉刷成粉色(桃花)和黃色(迎春花),在視覺上吸引了孩子,激發(fā)了他們游戲的積極性。其次在活動的設計中我注意給孩子們留有充分創(chuàng)造想象的空間,設計了要過河卻不提供現(xiàn)成的橋,想過河就要自己造橋的情景,很快吸引了孩子們的注意力。他們勇敢的迎接挑戰(zhàn),探索用花瓣搭橋的方法,商量花瓣不夠用怎么辦(將每兩片花瓣之間留出一定的距離),討論過河時怎樣才能不從橋上掉下來……,孩子們在有趣的活動情節(jié)中積極主動地投入游戲,不但鍛煉了體能,發(fā)展了平衡能力,創(chuàng)造力和想象力也得到了充分的發(fā)揮,還培養(yǎng)了合作精神。在此基礎上,我又設計了“小螞蟻和媽媽學變魔術”的環(huán)節(jié),吸引孩子們玩花瓣球的興趣。整個教學過程始我終貫徹啟發(fā)性的教學原則,讓孩子們通過自由的嘗試,體驗報紙的各種玩法,從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識,發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維,讓孩子們在玩中學,學中玩。
6、幼兒園小班活動《一起去郊游》半日活動教案
【教材分析】
春天來了,我們周圍的一草一木都在發(fā)生著變化。本次遠足活動帶領幼兒走進自然、親近自然,運用多種感官觀察發(fā)現(xiàn)春天花草樹木、小動物、天氣的變化。通過“和春天合個影”、“快樂露營”等活動, 讓幼兒在大自然的課堂中學習,感受春天的美好,體驗小伙伴在一起的快樂。
【活動目標】
1.運用多種感官感知春天天氣及花草樹木的變化,了解春天的主要特征和人們在春季里的活動。
2.能用語言描述春天花草樹木的明顯變化。
3.感受春天的美好,產(chǎn)生對春天的喜愛之情。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
【活動準備】
1.有過遠足的經(jīng)驗
2.帳篷、水壺、照相機等;請個別家長擔任志愿者配合活動組織。
【活動建議】
一、師幼談話,幫助幼兒了解出行安全知識,激發(fā)幼兒遠足興趣
1.教師講故事《春天來了》引發(fā)幼兒探索春天變化的興趣,討論找春天的辦法。
2.觀看視頻,了解遠足的要求及注意的安全問題。
小結:小朋友,去春游,排好隊,手拉手。你在前,我在后,跟緊了,不回頭。不怕累,大步走,美麗風景在前頭。
二.開展“找春天”活動,引導幼兒運用多種感官感知春天
1.用眼睛找一找:引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)花、草、樹、木、昆蟲的變化。
提問:用眼睛看一看,春天有什么變化?什么在花叢中飛來飛去? 引導幼兒說出小樹發(fā)芽了,小草從地里鉆出來了,花兒開了,小
蜜蜂飛來飛去采花蜜等??呻S機豐富詞匯:飛來飛去
2.沐浴陽光下:引導幼兒通過聞、聽、身體感受等感知春天。
提問:用鼻子聞一聞,春天有什么氣味?用耳朵聽一聽,春天有什么聲音?用身體感受一下,春天給我們帶來什么感覺?
引導幼兒說出花兒香香的;鳥兒嘰嘰喳喳地叫;身體感覺暖洋洋的等。
3.人們的活動:引導幼兒觀察周圍人的活動。如放風箏、春耕等。
三、開展“我和春天合個影”活動,請幼兒說一說自己發(fā)現(xiàn)的春天
1.引導幼兒和迎春花、柳樹、小草等合影。
2.請幼兒結合照片交流自己發(fā)現(xiàn)的春天。
提問:你找到的春天在哪里?它有什么變化?
引導幼兒用語言描述對春天的發(fā)現(xiàn),說出:我找到的春天是柳樹, 柳樹發(fā)出了嫩芽等。
小結:春天來了,天氣暖喝了,樹枝發(fā)芽了,花兒開放了,地上長出了嫩嫩的小草、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。
四、開展“我和春風做游戲”活動。請幼兒選擇風箏、風車、彩條、泡泡槍等玩一玩
鼓勵幼兒想辦法讓風箏飛起來,讓風車轉起來,引導幼兒觀察彩條和泡泡網(wǎng)什么方向飄。
小結:風能讓風箏飛起來,讓風車轉起來,小朋友跑動也能讓風箏飛起來、讓風車轉起來,風向什么方向吹,泡泡和彩條就往什么方向飄。
五、家長志愿者與教師共同搭建小帳篷,請幼兒在帳篷中休息、喝水吃食物,感受在春天遠足的快樂
7、幼兒園教案小班一起去郊游半日活動
【教材分析】
春天來了,我們周圍的一草一木都在發(fā)生著變化。本次遠足活動帶領幼兒走進自然、親近自然,運用多種感官觀察發(fā)現(xiàn)春天花草樹木、小動物、天氣的變化。通過“和春天合個影”、“快樂露營”等活動, 讓幼兒在大自然的課堂中學習,感受春天的美好,體驗小伙伴在一起的快樂。
【活動目標】
1.運用多種感官感知春天天氣及花草樹木的變化,了解春天的主要特征和人們在春季里的活動。
2.能用語言描述春天花草樹木的明顯變化。
3.感受春天的美好,產(chǎn)生對春天的喜愛之情。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
【活動準備】
1.有過遠足的經(jīng)驗
2.帳篷、水壺、照相機等;請個別家長擔任志愿者配合活動組織。
【活動建議】
一、師幼談話,幫助幼兒了解出行安全知識,激發(fā)幼兒遠足興趣
1.教師講故事《春天來了》引發(fā)幼兒探索春天變化的興趣,討論找春天的辦法。
2.觀看視頻,了解遠足的要求及注意的安全問題。
小結:小朋友,去春游,排好隊,手拉手。你在前,我在后,跟緊了,不回頭。不怕累,大步走,美麗風景在前頭。
二.開展“找春天”活動,引導幼兒運用多種感官感知春天
1.用眼睛找一找:引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)花、草、樹、木、昆蟲的變化。
提問:用眼睛看一看,春天有什么變化?什么在花叢中飛來飛去? 引導幼兒說出小樹發(fā)芽了,小草從地里鉆出來了,花兒開了,小
蜜蜂飛來飛去采花蜜等??呻S機豐富詞匯:飛來飛去
2.沐浴陽光下:引導幼兒通過聞、聽、身體感受等感知春天。
提問:用鼻子聞一聞,春天有什么氣味?用耳朵聽一聽,春天有什么聲音?用身體感受一下,春天給我們帶來什么感覺?
引導幼兒說出花兒香香的;鳥兒嘰嘰喳喳地叫;身體感覺暖洋洋的等。
3.人們的活動:引導幼兒觀察周圍人的活動。如放風箏、春耕等。
三、開展“我和春天合個影”活動,請幼兒說一說自己發(fā)現(xiàn)的春天
1.引導幼兒和迎春花、柳樹、小草等合影。
2.請幼兒結合照片交流自己發(fā)現(xiàn)的春天。
提問:你找到的春天在哪里?它有什么變化?
引導幼兒用語言描述對春天的發(fā)現(xiàn),說出:我找到的春天是柳樹, 柳樹發(fā)出了嫩芽等。
小結:春天來了,天氣暖喝了,樹枝發(fā)芽了,花兒開放了,地上長出了嫩嫩的小草、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。
四、開展“我和春風做游戲”活動。請幼兒選擇風箏、風車、彩條、泡泡槍等玩一玩
鼓勵幼兒想辦法讓風箏飛起來,讓風車轉起來,引導幼兒觀察彩條和泡泡網(wǎng)什么方向飄。
小結:風能讓風箏飛起來,讓風車轉起來,小朋友跑動也能讓風箏飛起來、讓風車轉起來,風向什么方向吹,泡泡和彩條就往什么方向飄。
五、家長志愿者與教師共同搭建小帳篷,請幼兒在帳篷中休息、喝水吃食物,感受在春天遠足的快樂
8、小班健康活動《開火車去郊游》教案設計與教后反思
活動設計意圖
一個跟著一個走、跑的運動是幼兒在集體活動中,所需掌握的運動能力,而跑的活動量相對比較大,所以在活動過程中,教師設置了以模仿為主的小環(huán)節(jié),調(diào)節(jié)幼兒的運動負荷量,在不同速度、路線的隊列跑的過程中,逐步提高幼兒在隊列中的注意力及下肢調(diào)控能力。
一、活動目標
1、練習一個跟著一個跑,發(fā)展在隊列中跟對跑步的能力。
2、在集體快、慢速度開火車情境中,調(diào)整自己的跑步速度,提高對自身步伐的能力。
3、體驗集體開火車隊列游戲的樂趣。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、引導幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。
二、活動準備
1、動物圖片若干。
2、海綿墊。
三、指導要點
1、活動重難點:掌握一個跟著一個跑。
2、指導要點:教師以正確的口令引導幼兒掌握一個跟著一個跑。
四、活動過程/
1、準備部分。
(1)開心車隊。師幼自由開著小汽車進場,教師拿著紅綠燈牌做交通警察,幼兒聽口令,看信號燈停、開汽車;直線、轉彎開汽車等。
(2)郊游熱身操。
點點頭,點點頭;向上抬抬頭;向下點點頭;
上面下面再拍一遍;左轉轉,右轉轉向后轉;
左彎彎,右彎彎轉個彎;前彎彎,后彎彎轉個彎;
左腳右腳左右腳;前跳跳后跳跳向上跳;
看看我的身體最神氣!
2、集體嘗試練習開火車。
(1)開著火車去郊游。
教師:今天我們要開著火車去郊游,我是火車頭,你們做火車身,你們可要跟緊咯。
1)集體一路縱隊直線慢開火車。
2)集中交流在隊列中慢跑的要領(跟著前面小朋友,眼睛看前面)。
3)集體嘗試在圓圈中一路縱隊滿開火車
師:現(xiàn)在火車要過轉盤嘍,轉盤是圓的,小朋友們要跟緊哦。
4)集體交流在隊列中
5)集體嘗試在隊列中曲線快慢變速跑。
師:接下來火車要經(jīng)過一個山坡。上坡的時候很慢,下坡的時候很快?;疖嚿硪疖囶^的速度。
3、大家來洗澡。
(1)師幼在音樂聲中模仿洗澡動作。
(2)師幼在《小寶寶要睡覺》的音樂聲中,放松身心。
教學反思
這節(jié)活動課的重難點是讓幼兒一個跟著一個快、慢交替跑步,這對于我們班的孩子而言,很容易達成,因為在入園后,常規(guī)培養(yǎng)里就注重幼兒的秩序感,以及平時活動中也練習過開火車,所以在幼兒已有的經(jīng)驗上進行健康活動,效果還是很理想的。
唯一不足的是;由于健康是戶外活動,很多幼兒對戶外活動的興趣很高,一出到戶外,注意力就比較的松散,不像在室內(nèi)上課那樣集中,所以對于教師的口令要求沒能注意去聽和執(zhí)行,所以在以后的健康課中要先集中幼兒講規(guī)則,在帶到戶外進行活動,這樣效果會更好。
9、小班安全教案《安全活動小班教案》
活動目的:
1、通過閱讀幼兒用書,知道家用電器工作時的安全注意事項。
2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
活動準備:
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程:
1、出示電器的圖片引出活動。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容,了解電器工作時的安全注意事項。
1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風扇很危險,不能隨便觸碰。
教師:
?、僬埿∨笥芽吹谝环鶊D,圖中的人在干什么?
?、陔婏L扇工作時會有危險嗎?為什么?
?、垭婏L扇的插頭拔下來,電風扇就怎么樣了?
教師小結:媽媽告訴小朋友,工作中的電風扇很危險,不能碰她們。
2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機邊上,否則會發(fā)生危險。
教師:
①洗衣機在干什么?這位小朋友想干什么?
?、谶@是媽媽會對小朋友說些什么?
教師小結:媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候,不能趴在洗衣機邊上,因為這樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機邊上,會發(fā)生什么危險?
3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。
教師:
?、賸寢屧诟墒裁?
②媽媽用電熨斗熨衣服的時候我們要注意些什么?
教師小結:媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時的安全注意事項。
教師:
(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?
(2)這些電器在工作的時候,我們要注意什么呢?
(3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。