《小班健康《我會刷牙》教學(xué)設(shè)計反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班健康《我會刷牙》教學(xué)設(shè)計反思
設(shè)計意圖
平時在和家長交流時，發(fā)現(xiàn)家長們很關(guān)注口腔健康有意識培養(yǎng)幼兒早晚刷牙。但大多家長怕孩子自己刷牙刷不干凈，從而選擇幫助孩子刷牙，孩子們沒有自己獨立刷過牙。所以設(shè)計《我會刷牙》的活動，想讓孩子知道刷牙的正確方法。通過故事《沒有牙齒的大老虎》孩子們了解多吃糖會蛀牙，知道吃完甜食及進餐后要漱口刷牙，從而產(chǎn)生保護牙齒的愿望。
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)正確刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷。
2.知道早晚要刷牙，愛護牙齒。
3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
重點難點
重點：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法
難點：上牙往下刷，下牙往上刷。
活動準備
1.材料:牙刷每人一把，老虎牙痛和刷牙示范大圖兩張、老虎刷牙操作材料每人一份，音樂(刷牙歌)，刷牙的步驟圖
2.幼兒經(jīng)驗:已經(jīng)了解牙齒的作用,知道保護牙齒的重要性。
活動過程
一、我是小醫(yī)生
1. 情境表演引出主題。
(1)出示“大老虎”牙痛的圖片(掛圖1),和幼兒玩看病的游戲。
教師:“誰來了?(老虎)老虎你的臉怎么了?”
教師模仿老虎說話：“哎喲,哎喲,狐貍給我送糖,害得我的牙齒痛死啦。你們能不能幫我看看，我的牙怎么了?”
二、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。
1.出示“大老虎”牙齒圖(掛圖2)
教師：“呀!牙齒上都是臟臟的東西。為什么會這樣呢?”(因為吃糖沒有刷牙)
“那怎么辦呢?”(漱口，刷牙)
從幼兒的討論中引出牙刷。
教師出示牙刷：“我這里有牙刷，但是‘大老虎’不會刷牙，誰能來幫幫它呢?”
(1)請個別幼兒用牙刷展示如何刷牙,其他幼兒評價示范是否正確。
(2)教師示范正確刷牙方法:
教師：“剛才醫(yī)生阿姨教了我正確的刷牙方法，我來教教大家吧!”
教師指向示范圖：上面的牙齒叫上牙，下面的牙齒叫下牙。
邊示范邊念：上牙往下刷,下牙往上刷。
教師：“牙齒刷干凈了嗎?”(干凈了)
教師：“醫(yī)生阿姨把刷牙的方法編成一首好聽的兒歌我們一起看聽聽看吧!拿出你的“牙刷”(手指)，我們一起來給‘老虎’刷刷牙吧?！?/p>
教師帶領(lǐng)幼兒用手代替牙刷，邊跟唱歌曲邊做刷牙的動作。
《刷牙歌》
我是小牙刷我最愛刷牙
上刷刷 下刷刷左刷刷 右刷刷
里面外面都要刷水和牙膏別吞下
我們一起來刷牙刷的牙齒白花花
2. 教師：“‘大老虎’現(xiàn)在的牙齒很干凈了，但是它的‘小老虎們’不會刷牙，小三班的朋友們我們一起來幫幫它們吧!”
教師：“醫(yī)生阿姨把正確的刷牙方法已經(jīng)畫下來送到班上來了，我們可以照著圖片給‘小老虎’刷牙。”(操作步驟圖)
幼兒自由分組(站在桌子旁邊)拿牙刷按照正確的步驟給“小老虎”刷牙，教師巡回指導(dǎo)幼兒學(xué)看操作步驟圖。
(播放刷牙歌)
幼兒幫“小老虎”把牙齒刷干凈后將牙刷放回，坐回原處。
教師： “‘小老虎’的牙齒刷干凈了嗎?(干凈了)牙齒沒有刷干凈的‘小老虎’，老師會把他們放在《玩玩吧》里，待會玩游戲的時候可以繼續(xù)幫它們刷牙?！?/p>
三、早晚刷牙，愛護牙齒
教師:“我想問問小朋友們你們一般在什么時候刷牙呢?”(早上和晚上，中午)
小結(jié):每天早上和晚上都要刷牙,做一個講衛(wèi)生的好孩子。
教師：“‘小老虎’們非常開心，大家?guī)退鼈儼蜒例X刷的很干凈。為了感謝大家的幫助,大老虎要請大家吃好吃的點心。我們一起去洗手吃點心吧!”
活動反思
通過本次活動的學(xué)習(xí)，孩子們知道了正確的刷牙方法，要早晚刷牙養(yǎng)成了保護牙齒的良好習(xí)慣。
孩子們能參與活動興趣很重要，因此在本次活動中我準備了可愛的老虎操作材料來吸引孩子的眼球，讓每一個孩子都有可動手的材料，孩子們在活動中積極性很高，再加上朗朗上口的刷牙歌讓孩子們很快的掌握了刷牙的方法(上牙往下刷,下牙往上刷)。但由于班上個別孩子可能在家自己刷牙的次數(shù)不多。所以在學(xué)習(xí)刷牙時，個別孩子握牙刷的姿勢不是很正確，老師可以在學(xué)刷牙前與孩子們一起探討正確握牙刷的姿勢。同時也需家園配合，讓家長在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅持刷牙。
2、小班健康教案《我會刷牙啦》含反思
教學(xué)目標(biāo)：
1、教會幼兒正確的刷牙方法和學(xué)會愛護牙齒的幾個方法。
2、發(fā)展幼兒發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題的能力。
3、通過愛護保護牙齒的教育，增進幼兒愛清潔以及自我保健的意識。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
教學(xué)重點難點：
重點：教會幼兒正確的刷牙方法和學(xué)會愛護牙齒的幾個方法。
難點：將練習(xí)學(xué)習(xí)到的正確刷牙方法內(nèi)化為良好習(xí)慣的過程
教學(xué)準備：
牙齒模型、牙保護圖片、正確刷牙圖片、水盆兩個、水杯、牙刷
教學(xué)過程：
(一)相互親切打招呼微笑，引導(dǎo)幼兒觀察說笑間露出什么?
1、相互觀察牙齒白嗎?
2、實驗觀察，和孩子漱口后，比較前后水盆離得水有什么變化。
3、啟發(fā)孩子猜想有什么辦法保護牙齒。
(二)出示牙齒模型
1、和孩子分享牙齒的簡單結(jié)構(gòu)，
2、提問幼兒你是怎樣刷牙的
3、示范正確的刷牙方法
4、共同來學(xué)刷牙方法(邊示范邊指導(dǎo))
(三)保護牙齒對我們有哪些好處?
1、觀察圖片，啟發(fā)幼兒講一講，怎樣保護好牙齒
2、學(xué)說兒歌《刷牙歌》
教學(xué)反思：
活動完后，再次對這次活動的設(shè)計進行探討和反思，發(fā)現(xiàn)問題所在：這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。[教案來自：快思教案網(wǎng).]沒有讓幼兒真正成為活動主體，如何讓小班幼兒認識刷牙的重要性，把刷牙當(dāng)作自己的需求，應(yīng)該是教學(xué)活動的重點。
3、幼兒園小班語言活動《小熊不刷牙》教學(xué)設(shè)計反思
活動目標(biāo)：
1.仔細傾聽故事，認真觀察畫面，理解小熊從不愛刷牙到愛刷牙的轉(zhuǎn)變過程。
2.知道牙齒的重要性，懂得要愛護牙齒，堅持每天刷牙。
3.閱讀故事，能細致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。
4.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動準備：
繪本《小熊不刷牙》、ppt課件
活動過程：
一、觀察幻燈片，根據(jù)畫面猜測故事情節(jié)。
1. 播放幻燈片，請幼兒仔細觀察封面和封底一圖，提問幼兒故事里講了誰?猜猜這個故事會講些什么?
2. 播放幻燈片小熊跟“牙膏牙刷兵”決斗的一圖，提問幼兒發(fā)生了什么事?小老鼠在干嘛?從它們的決斗還有小老鼠醫(yī)生的出現(xiàn)來看，你覺得這只小熊它愛不愛刷牙?
3. 引出繪本的名字，請幼兒大膽猜測小熊為什么不刷牙?不刷牙之后會發(fā)生什么事情?
4. 播放幻燈片小熊躲在浴室里打開水龍頭的一圖，提問幼兒小熊在做什么?猜猜它為什么要這么做?
5. 播放幻燈片晚上小熊睡覺的一圖，提問幼兒小熊怎么了?小熊睡著了做了一個夢，猜猜小熊會夢見誰?夢里會發(fā)生什么事情?
二、教師完整講述故事。
1.提問幼兒媽媽叫小熊刷牙后，小熊是怎么說的?它又是怎么做的?你覺得它這樣做對不對?
2.晚上小熊做夢，夢到自己的牙齒怎么了?它一開始心情怎么樣?
3.夢里，小熊遇到了誰?他們對小熊說了些什么?
4.小熊聽了小動物們的話，回到家看到桌上那么多好吃的東西，可是沒有牙齒它什么也咬不動，他的心情怎么樣?
5.聽了貓頭鷹的話，后來小熊怎么樣了?爸爸媽媽是怎么稱贊它的?
三、小結(jié)。
1.教師提問:小朋友們，你們說刷牙重不重要呀?聽了這個故事，你們有什么打算?要不要每天都刷牙呢?小朋友們要愛護自己的牙齒，堅持每天刷牙，這樣就不會長蛀牙，也不會疼，牙齒才會健健康康的。我們要從小養(yǎng)成愛刷牙的好習(xí)慣。
2.游戲：刷牙。
繪本中夾著一只可愛的大牙刷，這是一個很好的道具，可以請個別幼兒上來用大牙刷表現(xiàn)刷牙的正確動作，其他幼兒可一起用手比劃。
四、延伸活動。
開展繪畫活動《我的牙刷》。
《小熊不刷牙》教學(xué)反思
《小熊不刷牙》這個繪本故事講述了小熊哈利每天都不愿意刷牙，直到有一天，它做了一個夢，夢見自己的牙齒全都掉光了，起先它很高興，因為不用刷牙了?？珊髞硭l(fā)現(xiàn)沒有牙齒很不方便，不能吃東西，還很難看。它很傷心。當(dāng)它醒來發(fā)現(xiàn)自己的牙齒還在的時候，終于知道了刷牙的重要性，從此再也不會忘記刷牙了。這個看起來平平常常的故事，其針對性、實用性和教育性，通過幻想的情節(jié)巧妙、生動的呈現(xiàn)。它將同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪刑颖芩⒀赖囊荒徽故驹诶L本中，非常貼近生活，從側(cè)面培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生、勤刷牙的好習(xí)慣。通過故事告訴孩子牙齒的重要性，并且要愛護牙齒。
剛拿到繪本的時候，看到這個故事比較長，畫面也多，所以在制作PPT時，我沒有把所有的圖片都放進去，而是有針對性的選擇了部分圖片，通過觀察圖片，發(fā)揮學(xué)生對故事情節(jié)的想象。在教學(xué)過程中，為了激發(fā)孩子的興趣，我先出示一張“哈利”的圖片，讓學(xué)生們猜猜他是誰?觀察他在干什么?你覺得它是一只怎樣的小熊?從而增加了故事的趣味性和神秘感。教學(xué)中我注重了語言訓(xùn)練 “因為……所以……”“有的……有的……還有的” ，注重讓學(xué)生觀察圖畫，將圖中隱藏的故事內(nèi)容說出來。但我留給孩子的時間不夠，自己有時急于用提問的方式進行引導(dǎo)。
總之。整個活動的不足之處在于引導(dǎo)孩子閱讀繪本時，不應(yīng)該急著說教，不斷地提問、說明;應(yīng)注重引導(dǎo)孩子們仔細的觀察畫面，發(fā)現(xiàn)故事中沒有敘述出的細節(jié)，啟發(fā)孩子用自己的語言大膽、連貫地講述哈利的內(nèi)心情感的變化，并且尊重每個孩子不同的感受，積極鼓勵他們參與到故事中，鼓勵他們將自己比擬成故事中的角色。例如，可以讓孩子將自己想象成小熊哈利，他們就會很自然的以“哈利”的身份進入故事，感受故事。把空間留給學(xué)生，讓他們有足夠的時間來思考“哈利”會怎么想，這樣也許能讓學(xué)生更好的體會哈利的內(nèi)心情感變化。在今后的教學(xué)活動中我應(yīng)該改進這些不足之處，爭取做的更好。
4、教案幼兒園小班健康《我會刷牙》反思
設(shè)計意圖
平時在和家長交流時，發(fā)現(xiàn)家長們很關(guān)注口腔健康有意識培養(yǎng)幼兒早晚刷牙。但大多家長怕孩子自己刷牙刷不干凈，從而選擇幫助孩子刷牙，孩子們沒有自己獨立刷過牙。所以設(shè)計《我會刷牙》的活動，想讓孩子知道刷牙的正確方法。
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)正確刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷。
2.知道早晚要刷牙，愛護牙齒。
3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4.初步了解健康的小常識。
重點難點
重點：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法
難點：上牙往下刷，下牙往上刷。
活動準備
1.材料:牙刷每人一把，老虎牙痛和刷牙示范大圖兩張、老虎刷牙操作材料每人一份，音樂(刷牙歌)，刷牙的步驟圖
2.幼兒經(jīng)驗:已經(jīng)了解牙齒的作用,知道保護牙齒的重要性。
活動過程
一、我是小醫(yī)生
1.情境表演引出主題。
(1)出示“大老虎”牙痛的圖片(掛圖 1), 和幼兒玩看病的游戲。
教師:“誰來了?(老虎)老虎你的臉怎么了?”
教師模仿老虎說話：“哎喲,哎喲,狐貍給我送 糖,害得我的牙齒痛死啦。你們能不能幫我看看， 我的牙怎么了?”
二、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。
1.出示“大老虎”牙齒圖(掛圖 2)
教師：“呀!牙齒上都是臟臟的東西。為什么會這樣呢?”(因為吃糖沒有刷牙)
“那怎么辦呢? ”(漱口，刷牙)
從幼兒的討論中引出牙刷。
教師出示牙刷：“我這里有牙刷，但是‘大老虎’不 會刷牙，誰能來幫幫它呢?”
(1)請個別幼兒用牙刷展示如何刷牙,其他幼兒評價示范是否正確。
(2)教師示范正確刷牙方法:
教師：“剛才醫(yī)生阿姨教了我正確的刷牙方法，我來教教大家 吧!”教師指向示范圖：上面的牙齒叫上牙，下面的牙齒叫下 牙。邊示范邊念：上牙往下刷,下牙往上刷。
教師：“牙齒刷干凈了嗎?”(干凈了)
教師：“醫(yī)生阿姨把刷牙的方法編成一首好聽的兒歌我們一起看聽聽看吧!拿出你的“牙刷”(手指)，我們一起來給‘老虎’刷刷牙吧?！?/p>
教師帶領(lǐng)幼兒用手代替牙刷，邊跟唱歌曲邊做刷牙的動作。
《刷牙歌》
我是小牙刷
我最愛刷牙 上刷刷 下刷刷
左刷刷 右刷刷
里面外面都要刷水和牙膏別吞下我們一起來刷牙刷的牙齒白花花
2.教師：“‘大老虎’現(xiàn)在的牙齒很干凈了，但是它的‘小老虎們’不會刷牙，小三班的朋友們我們一起來幫幫它們吧!”
教師：“醫(yī)生阿姨把正確的刷牙方法已經(jīng)畫下來送到班上來了，我們可以照著圖片給‘小老虎’刷牙?！?操作步驟圖)
幼兒自由分組(站在桌子旁邊)拿牙刷按照正確的步驟給“小老虎”刷牙，教師巡回指導(dǎo)幼兒學(xué)看操作步驟圖。
(播放刷牙歌)
幼兒幫“小老虎”把牙齒刷干凈后將牙刷放回，坐回原處。
教師：“‘小老虎’的牙齒刷干凈了嗎?(干凈了)牙齒沒有刷干凈的‘小老
虎’，老師會把他們放在《玩玩吧》里，待會玩游戲的時候可以繼續(xù)幫它們刷牙。”
三、早晚刷牙，愛護牙齒
教師:“我想問問小朋友們你們一般在什么時候刷牙呢?”(早上和晚上，中午)
小結(jié):每天早上和晚上都要刷牙,做一個講衛(wèi)生的好孩子。
教師：“‘小老虎’們非常開心，大家?guī)退鼈儼蜒例X刷的很干凈。為了感謝大家的幫助,大老虎要請大家吃好吃的點心。我們一起去洗手吃點心吧!”
活動反思
通過本次活動的學(xué)習(xí)，孩子們知道了正確的刷牙方法，要早晚刷牙養(yǎng)成了保護牙齒的良好習(xí)慣。
孩子們能參與活動興趣很重要，因此在本次活動中我準備了可愛的老虎操作材料來吸引孩子的眼球，讓每一個孩子都有可動手的材料，孩子們在活動中積極性很高，再加上朗朗上口的刷牙歌讓孩子們很快的掌握了刷牙的方法(上牙往下刷，下牙往上刷)。但由于班上個別孩子可能在家自己刷牙的次數(shù)不多。所以在學(xué)習(xí)刷牙時，個別孩子握牙刷的姿勢不是很正確，老師可以在學(xué)刷牙前與孩子們一起探討正確握牙刷的姿勢。同時也需家園配合，讓家長在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅持刷牙。
5、幼兒園小班健康《我會刷牙》優(yōu)質(zhì)教案反思
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)正確刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷。
2.知道早晚要刷牙，愛護牙齒。
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
4.初步了解健康的小常識。
重點難點
重點：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法
難點：上牙往下刷，下牙往上刷。
活動準備
1.材料:牙刷每人一把，老虎牙痛和刷牙示范大圖兩張、老虎刷牙操作材料每人一份，音樂(刷牙歌)，刷牙的步驟圖
2.幼兒經(jīng)驗:已經(jīng)了解牙齒的作用,知道保護牙齒的重要性。
活動過程
一、我是小醫(yī)生情境表演引出主題。(1)出示“大老虎”牙痛的圖片和幼兒玩看病的游戲。教師:“誰來了?(老虎)老虎你的臉怎么了?”教師模仿老虎說話：“哎喲,哎喲,狐貍給我送糖,害得我的牙齒痛死啦。你們能不能幫我看看，我的牙怎么了?”
二、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。
1.出示“大老虎”牙齒圖教師：“呀!牙齒上都是臟臟的東西。為什么會這樣呢?”(因為吃糖沒有刷牙)“那怎么辦呢?”(漱口，刷牙)從幼兒的討論中引出牙刷。教師出示牙刷：“我這里有牙刷，但是‘大老虎’不會刷牙，誰能來幫幫它呢?”
(1)請個別幼兒用牙刷展示如何刷牙,其他幼兒評價示范是否正確。
(2)教師示范正確刷牙方法:
教師：“剛才醫(yī)生阿姨教了我正確的刷牙方法，我來教教大家吧!”教師指向示范圖：上面的牙齒叫上牙，下面的牙齒叫下牙。邊示范邊念：上牙往下刷,下牙往上刷。
教師：“牙齒刷干凈了嗎?”(干凈了)
教師：“醫(yī)生阿姨把刷牙的方法編成一首好聽的兒歌我們一起看聽聽看吧!拿出你的“牙刷”(手指)，我們一起來給‘老虎’刷刷牙吧?！?/p>
教師帶領(lǐng)幼兒用手代替牙刷，邊跟唱歌曲邊做刷牙的動作。
《刷牙歌》
我是小牙刷 我最愛刷牙
上刷刷 下刷刷 左刷刷 右刷刷
里面外面都要刷
水和牙膏別吞下我們一起來刷牙刷的牙齒白花花
2. 教師：“‘大老虎’現(xiàn)在的牙齒很干凈了，但是它的‘小老虎們’不會刷牙，小三班的朋友們我們一起來幫幫它們吧!”
教師：“醫(yī)生阿姨把正確的刷牙方法已經(jīng)畫下來送到班上來了，我們可以照著圖片給‘小老虎’刷牙?！?操作步驟圖)
幼兒自由分組(站在桌子旁邊)拿牙刷按照正確的步驟給“小老虎”刷牙，教師巡回指導(dǎo)幼兒學(xué)看操作步驟圖。
(播放刷牙歌)
幼兒幫“小老虎”把牙齒刷干凈后將牙刷放回，坐回原處。
教師：“‘小老虎’的牙齒刷干凈了嗎?(干凈了)牙齒沒有刷干凈的‘小老虎’，老師會把他們放在《玩玩吧》里，待會玩游戲的時候可以繼續(xù)幫它們刷牙?！?/p>
三、早晚刷牙，愛護牙齒
教師:“我想問問小朋友們你們一般在什么時候刷牙呢?”(早上和晚上，中午)
小結(jié):每天早上和晚上都要刷牙,做一個講衛(wèi)生的好孩子。
教師：“‘小老虎’們非常開心，大家?guī)退鼈儼蜒例X刷的很干凈。為了感謝大家的幫助,大老虎要請大家吃好吃的點心。我們一起去洗手吃點心吧!”
教學(xué)反思：
活動完后，再次對這次活動的設(shè)計進行探討和反思，發(fā)現(xiàn)問題所在：這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒有讓幼兒真正成為活動主體，如何讓小班幼兒認識刷牙的重要性，把刷牙當(dāng)作自己的需求，應(yīng)該是教學(xué)活動的重點。
6、幼兒園小班健康《我會刷牙》教學(xué)設(shè)計反思
設(shè)計意圖
平時在和家長交流時，發(fā)現(xiàn)家長們很關(guān)注口腔健康有意識培養(yǎng)幼兒早晚刷牙。但大多家長怕孩子自己刷牙刷不干凈，從而選擇幫助孩子刷牙，孩子們沒有自己獨立刷過牙。所以設(shè)計《我會刷牙》的活動，想讓孩子知道刷牙的正確方法。通過故事《沒有牙齒的大老虎》孩子們了解多吃糖會蛀牙，知道吃完甜食及進餐后要漱口刷牙，從而產(chǎn)生保護牙齒的愿望。
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)正確刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷。
2.知道早晚要刷牙，愛護牙齒。
3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
重點難點
重點：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法
難點：上牙往下刷，下牙往上刷。
活動準備
1.材料:牙刷每人一把，老虎牙痛和刷牙示范大圖兩張、老虎刷牙操作材料每人一份，音樂(刷牙歌)，刷牙的步驟圖
2.幼兒經(jīng)驗:已經(jīng)了解牙齒的作用,知道保護牙齒的重要性。
活動過程
一、我是小醫(yī)生
1. 情境表演引出主題。
(1)出示“大老虎”牙痛的圖片(掛圖1),和幼兒玩看病的游戲。
教師:“誰來了?(老虎)老虎你的臉怎么了?”
教師模仿老虎說話：“哎喲,哎喲,狐貍給我送糖,害得我的牙齒痛死啦。你們能不能幫我看看，我的牙怎么了?”
二、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。
1.出示“大老虎”牙齒圖(掛圖2)
教師：“呀!牙齒上都是臟臟的東西。為什么會這樣呢?”(因為吃糖沒有刷牙)
“那怎么辦呢?”(漱口，刷牙)
從幼兒的討論中引出牙刷。
教師出示牙刷：“我這里有牙刷，但是‘大老虎’不會刷牙，誰能來幫幫它呢?”
(1)請個別幼兒用牙刷展示如何刷牙,其他幼兒評價示范是否正確。
(2)教師示范正確刷牙方法:
教師：“剛才醫(yī)生阿姨教了我正確的刷牙方法，我來教教大家吧!”
教師指向示范圖：上面的牙齒叫上牙，下面的牙齒叫下牙。
邊示范邊念：上牙往下刷,下牙往上刷。
教師：“牙齒刷干凈了嗎?”(干凈了)
教師：“醫(yī)生阿姨把刷牙的方法編成一首好聽的兒歌我們一起看聽聽看吧!拿出你的“牙刷”(手指)，我們一起來給‘老虎’刷刷牙吧?！?/p>
教師帶領(lǐng)幼兒用手代替牙刷，邊跟唱歌曲邊做刷牙的動作。
《刷牙歌》
我是小牙刷我最愛刷牙
上刷刷 下刷刷左刷刷 右刷刷
里面外面都要刷水和牙膏別吞下
我們一起來刷牙刷的牙齒白花花
2. 教師：“‘大老虎’現(xiàn)在的牙齒很干凈了，但是它的‘小老虎們’不會刷牙，小三班的朋友們我們一起來幫幫它們吧!”
教師：“醫(yī)生阿姨把正確的刷牙方法已經(jīng)畫下來送到班上來了，我們可以照著圖片給‘小老虎’刷牙?！?操作步驟圖)
幼兒自由分組(站在桌子旁邊)拿牙刷按照正確的步驟給“小老虎”刷牙，教師巡回指導(dǎo)幼兒學(xué)看操作步驟圖。
(播放刷牙歌)
幼兒幫“小老虎”把牙齒刷干凈后將牙刷放回，坐回原處。
教師： “‘小老虎’的牙齒刷干凈了嗎?(干凈了)牙齒沒有刷干凈的‘小老虎’，老師會把他們放在《玩玩吧》里，待會玩游戲的時候可以繼續(xù)幫它們刷牙?！?/p>
三、早晚刷牙，愛護牙齒
教師:“我想問問小朋友們你們一般在什么時候刷牙呢?”(早上和晚上，中午)
小結(jié):每天早上和晚上都要刷牙,做一個講衛(wèi)生的好孩子。
教師：“‘小老虎’們非常開心，大家?guī)退鼈儼蜒例X刷的很干凈。為了感謝大家的幫助,大老虎要請大家吃好吃的點心。我們一起去洗手吃點心吧!”
活動反思
通過本次活動的學(xué)習(xí)，孩子們知道了正確的刷牙方法，要早晚刷牙養(yǎng)成了保護牙齒的良好習(xí)慣。
孩子們能參與活動興趣很重要，因此在本次活動中我準備了可愛的老虎操作材料來吸引孩子的眼球，讓每一個孩子都有可動手的材料，孩子們在活動中積極性很高，再加上朗朗上口的刷牙歌讓孩子們很快的掌握了刷牙的方法(上牙往下刷,下牙往上刷)。但由于班上個別孩子可能在家自己刷牙的次數(shù)不多。所以在學(xué)習(xí)刷牙時，個別孩子握牙刷的姿勢不是很正確，老師可以在學(xué)刷牙前與孩子們一起探討正確握牙刷的姿勢。同時也需家園配合，讓家長在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅持刷牙。
7、小班健康《我會疊衣服了》教學(xué)設(shè)計反思
內(nèi)容與要求
1、幫助幼兒初步掌握疊衣服的技巧,養(yǎng)成脫下的衣服要疊整齊的好習(xí)慣。
2、幫助幼兒自己的事情自己做。
3、能遵守規(guī)則玩游戲。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
6、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
材料提供
活動前準備兩組衣服(一組未疊、一組疊整齊)
過程與指導(dǎo)
1、出示準備好的兩組衣服,引導(dǎo)幼兒觀察、比較:你喜歡哪個組的衣服?為什么?
2、教師通過念兒歌,教幼兒疊衣服。
一只袖子疊過來,
又一只袖子疊過來,
最后向你鞠個躬,
一、二、三,疊好了。
幼兒邊念兒歌邊用形體動作表示。
3、幼兒練習(xí)疊衣服技巧
游戲“我來幫你,衣服娃娃”,每為幼兒拿件未疊的衣服。
幼兒邊念兒歌邊疊衣服,教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒。
幼兒互相合作
4、將疊好的衣服放到桌子上,學(xué)說:我疊的衣服真整齊,我會疊衣服了。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
8、幼兒園小班健康活動《刷牙衛(wèi)士》教學(xué)設(shè)計反思
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。
2、初步養(yǎng)成吃完東西要漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
活動準備：
大嘴巴丁丁頭像一個，紙杯、水、接水盤、小毛巾，歌曲《漱口歌》
活動過程：
一、出示大嘴巴丁丁頭像，引起幼兒興趣。
1、介紹丁丁，創(chuàng)設(shè)情境
師：今天，沙老師有帶來了一個好朋友，他非常的喜歡你們哦，我們請他出來!好不好吖?丁丁，你快出來把!哎，他叫什么名字的?(讓小朋友說)叫丁丁!丁丁是個不挑食的好孩子，他每天都吃很多東西，看丁丁今天吃了哪些東西?
(教師出示食物圖片讓幼兒回答)
幼兒：蘋果、青菜、蘑菇、魚…..
2、引出睡前要漱口的重要性
老師：丁丁說“我吃飽飯了，我要睡覺了”，小朋友你們說丁丁現(xiàn)在能不能去睡覺呀?
幼兒：不能。
老師：為什么呀?
幼兒：丁丁嘴巴有很多臟東西，現(xiàn)在睡覺會牙齒疼的。
老師：那怎么辦?
幼兒：要漱口。
二、幫助丁丁把嘴巴變干凈，學(xué)習(xí)正確的漱口方法。
1、幫助幼兒明確漱口所需物品
老師：那漱口需要什么東西?
幼兒：水、杯子
2、跟隨音樂，有趣味的做漱口動作
老師：好，現(xiàn)在我們一起來幫丁丁漱漱口。(放音樂《漱口歌》，老師示范正確的漱口方法)
老師：剛才我們幫丁丁漱口，漱了哪里?
幼兒：左邊、右邊、上面、下面
老師：現(xiàn)在丁丁的嘴巴干凈沒有?
幼兒：沒有，還有一點東西。
3、重復(fù)一遍，明確正確的漱口方法
老師：那我們再來幫丁丁漱漱口。(幼兒跟著老師學(xué)習(xí)正確的漱口方法)
老師：丁丁的嘴巴變干凈了，那我們小朋友想不想也讓自己的小嘴巴變干凈呀?
幼兒：想。
三、幼兒學(xué)漱口的兒歌用正確的方法漱口。
(教師提供紙杯、水、接水盤、小毛巾)
師：我們一起來漱口咯!手拿花花杯，喝口清清水，咕嚕咕嚕吐，牙齒真干凈。
(幼兒自行漱口，教師巡回指導(dǎo)，并將幼兒漱口的樣子拍攝下來)
四、小結(jié)：
師：我們一起來看看剛剛我們小朋友漱口的樣子吧!以后我們要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣!來，一起露出我們的小白牙照張相吧!
教學(xué)反思
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護牙齒的良好習(xí)慣，達到了本節(jié)課的活動目標(biāo)。幼兒能參與活動興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們評價不錯。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農(nóng)村，可能在家堅持刷牙的不多，因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時，還有些孩子掌握不是很好，看來還需家園配合，讓家長在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅持刷牙。