《小班語言兒歌《小動物吃什么》教案》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班語言兒歌《小動物吃什么》教案
活動目標(biāo)：
1.體驗創(chuàng)編兒歌的樂趣。
2.初步掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物;
3.嘗試用動物的叫聲和喜歡的食物創(chuàng)編兒歌，運用有節(jié)奏的肢體語言表現(xiàn)兒歌內(nèi)容;
4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣;
5.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
活動重難點：
嘗試用動物的叫聲和食物創(chuàng)編兒歌，喜歡運用有節(jié)奏的肢體語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。
活動準(zhǔn)備：
1.小貓、小鴨、小羊、小狗等小動物的叫聲。
2.PPT課件。
活動過程：
一、開始部分
音頻導(dǎo)入：教師播放音頻(各種小動物的叫聲)
師：小朋友們好，今天，李老師有禮物要送給小朋友，想不想知道是什么禮物?這個禮物就是一段神秘的聲音,請小朋友閉上眼睛，悄悄地豎起你們的小耳朵仔細(xì)聽，聽完后告訴老師你聽到了什么?
二、基本部分
1.通過播放PPT課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并能用簡單的肢體語言表現(xiàn)出兒歌的內(nèi)容。
(1)出示PPT小貓，請幼兒模仿小貓的叫聲，說說小貓喜歡吃的食物
師：你們在剛剛的錄音中聽到了什么呢?誰來說一說?
師：小朋友聽得真仔細(xì)，說得真好，請你們再想一想，聽到的第 一個聲音是誰的聲音?
師：真棒，就是小貓的聲音，小貓的叫聲是什么樣子的?誰來學(xué)一學(xué)?再來說一說它喜歡吃什么食物?
師：說得真好，小貓叫聲是喵喵喵，喜歡吃的食物是小魚，那我們把小貓的叫聲和喜歡的食物編成一句好聽的兒歌好不好?
教師小結(jié)：小貓叫，喵喵喵，吃什么，吃小魚。(帶律動)
(2)出示PPT小鴨，請幼兒模仿小鴨的叫聲，說說小鴨喜歡吃
的食物。
師：小朋友剛剛除了聽到小貓的叫聲，還聽到了誰的叫聲?誰愿意說一說?
師：好，既然你們聽到了這么多小動物的聲音，那我們還是先來認(rèn)識一下可愛的小鴨子吧。誰來說說小鴨子是怎么叫的呢?它喜歡吃的食物是什么呀?我們也像剛剛一樣，把小鴨的叫聲和愛吃的食物編成一句好聽的兒歌好嗎?
教師小結(jié)：小鴨叫，嘎嘎嘎，吃什么，吃蝦米。(帶律動)
(3)出示PPT小鴨，請幼兒模仿小鴨的叫聲，說說小鴨喜歡吃
的食物。
師：現(xiàn)在呀，我們知道了小貓和小鴨的叫聲和喜歡吃的食物，小朋友還想不想知道其他小動物呢?猜猜下一個出場的小動物會是誰?呀，是小羊，那誰來告訴老師，小羊怎么叫?它愛吃什么食物?這句兒歌應(yīng)該怎么編呢?
教師小結(jié)：小羊叫，咩咩咩，吃什么，吃青草。
(4)出示PPT小狗，請幼兒模仿小狗的叫聲，說說小狗喜歡吃
的食物。
師：認(rèn)識了小羊以后呀，又有一位動物小伙伴要和大家見面了，猜猜它是誰?對，它就是小朋友最喜歡的小狗寶寶了，誰愿意模仿一下小狗的叫聲?知不知道他最愛吃什么?小狗寶寶剛剛告訴我了，它說呀，你們都給其他的小動物編了好聽的兒歌，要不給我也編一句吧!我們也幫它編一句好不?
教師小結(jié)：小狗叫，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。(帶律動)
2.教師示范朗讀整首兒歌，引導(dǎo)幼兒跟著音樂一邊做律動一般讀兒歌。
(1)出示PPT整首兒歌，師幼一起讀兒歌。
師：剛剛我們給每一個可愛的小動物都編了一句好聽的兒歌，我們現(xiàn)在把它們?nèi)窟B起來讀一下好吧?
小貓叫，喵喵喵，吃什么，吃小魚。
小鴨叫，嘎嘎嘎，吃什么，吃蝦米。
小羊叫，咩咩咩，吃什么，吃青草。
小狗叫，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。
(2)跟著音樂一起邊讀兒歌邊做律動。
3.仿編兒歌。
師：我們剛剛都學(xué)會了小貓、小鴨、小羊和小狗的叫聲和喜歡吃的食物，可是呀，還有好多小動物的叫聲和喜歡的食物李老師都忘記了，你們誰知道，也給老師說一說。
小鳥叫，渣渣渣，吃什么，吃小蟲。
小牛叫，哞哞哞，吃什么，吃小草。
三、結(jié)束部分
師：今天我們雖然知道了這么多小動物的叫聲和喜歡吃的食物，可是呀，還有好多好多的小動物我們都不知道它們的叫聲，比如，大灰狼、老虎、大熊貓，這些我們都不知道，所以等有機(jī)會，小朋友讓爸爸媽媽帶著你們?nèi)游飯@看一看，仔細(xì)觀察一下這些動物的叫聲和喜歡吃的食物，然后回來和大家一起分享。
2、小班語言公開課教案《小動物吃什么》含反思
【活動目標(biāo)】
1、積極參與活動，培養(yǎng)對語言游戲的興趣;
2、掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物;
3、初步感受有節(jié)奏的語言。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
【活動準(zhǔn)備】
小雞、小鴨、小狗頭飾;小蟲、小魚、骨頭的圖片;
【活動過程】
(一)開始部分：組織幼兒做好《拍手歌》
(二)基本部分：
1、小雞來做客，出示小雞頭飾導(dǎo)入：今天我們小班來了位小客人，小朋友們想不想知道是誰來了?我們把小眼睛閉上老師數(shù)3聲睜開眼睛，123～～是誰呀?
(出示小雞頭飾)我們給小雞問好老師引導(dǎo)幼兒給小雞問好"小雞怎么叫，幼兒模仿小雞叫。它喜歡吃什么?"(小朋友回答小雞吃蟲子)出示蟲子卡片(鼓勵幼兒：真棒)
2、小花貓來做客，毛老師扮演小花貓"喵喵喵，寶寶們聽是誰在叫呀?"(毛老師扮演小花貓走來)小貓："小朋友們好我是小花貓，今天我也來小班做客，你們歡迎我嗎?
(引導(dǎo)幼兒給小花貓問好)師：小花貓怎么叫的?幼兒模仿小花貓叫。寶寶們小花貓來做客我們要請它吃什么呢?幼兒回答，吃魚。出示魚的卡片。
(鼓勵幼兒：真棒)
3、小花狗來做客，老師扮演引出小狗"咚咚咚～～"(敲門聲)"咦!是誰在敲門呀?"請老師帶小花狗的頭飾，模仿小花狗的動作跳出來"汪汪汪～我是小花狗，今天我來小班做客大家歡迎我嗎?"(引導(dǎo)幼兒鼓掌并給小花狗問好)師"今天呀小花狗也來做客，小花狗是怎么叫的，我們來學(xué)一學(xué)，幼兒模范小花狗叫。小花狗喜歡吃什么呀?幼兒答;小花狗吃骨頭。出示骨頭的卡片。
(鼓勵幼兒：真棒)
(三)結(jié)束部分：音樂伴奏結(jié)束;小朋友你們喜歡小雞，小花貓和小花狗嗎?你們愿意和他們做朋友嗎?愿意一起玩嗎?愿意的話我們一起到外面做游戲，小朋友一起拉著小雞，小花貓和小花狗高高興興的走出去。
(老師扮演小雞，小花貓，小花狗)
活動反思：
幼兒對動物有著濃厚的興趣.孩子是非常喜歡小動物的，他們眼中的動物是他們的好朋友。所以從幼兒興趣出發(fā)選擇小動物吃什么這一活動。由于所學(xué)小動物較多，情節(jié)有點重復(fù)，幼兒的注意力不集中，可以利用電腦，將小動物吃什么設(shè)制了動畫的形式，提高幼兒的興趣。
3、小班下學(xué)期語言教案《什么動物吃什么》含反思
活動目標(biāo)：
1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物。
2、喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。
3、積極參與活動，培養(yǎng)對語言游戲的興趣;并愿意表達(dá)自己的感受。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
活動準(zhǔn)備：
1、小雞、小鴨、小狗、小兔教具
2、小蟲、小魚、骨頭、蘿卜的食物教具
3、PPT課件
4、貼絨教具
活動過程：
(一)、基本部分：
1、小雞來做客，播放PPT
導(dǎo)入：今天我們小(1)班來了位小客人，小朋友們想不想知道是誰來了?我們把小眼睛閉上老師數(shù)3聲睜開眼睛，123～～是誰呀?(出示小雞圖片)我們給小雞問好
老師引導(dǎo)幼兒給小雞問好
提問：(1)、 “小雞怎么叫?(嘰嘰嘰)
(2)、小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);
(3)、它喜歡吃什么?”(蟲和米)
2、小鴨子來做客，(播放鴨子叫),引出小鴨
“嘎嘎嘎，寶寶們聽是誰在叫呀?”(出示小鴨子)鴨：小朋友們好我是小鴨子，今天我也來小(1)班做客，你們歡迎我嗎?(引導(dǎo)幼兒給小鴨問好)
提問：(1)、小鴨怎么叫的?(嘎嘎嘎)寶寶們小鴨子來做客我們要請它吃什么呢?(小魚和小蝦)
(2)、 小鴨：身上的毛是什么顏色?它的嘴巴長的什么樣子?(扁扁的)
(3)、它有什么本領(lǐng)?(游泳)
3、小狗來做客，“汪汪汪～～” “咦!是誰來了呀?”“汪汪汪～我是小狗，今天我來小(1)班做客大家歡迎我嗎?”(引導(dǎo)幼兒鼓掌并給小狗問好)
師“今天呀小花狗也來做客，小狗喜歡吃什么呀(骨頭)
4、小白兔也想和你們做好朋友，你們愿意嗎?小白兔最喜歡吃什么?(蘿卜)
5、出示食譜，引出兒歌：
師：今天，你們都會說什么動物吃什么了，現(xiàn)在老師想請小朋友和老師一起把它變成一首好聽的兒歌。(貼絨教具)
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲;
小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚;
”小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭?！?/p>
小白兔，跳跳跳，吃什么，吃蘿卜;
(老師和幼兒一起以不同方式念2-3遍)
(二)游戲：
幼兒給小動物喂食物
師：老師這里為小客人準(zhǔn)備了他們喜歡的食物，現(xiàn)在請寶寶們給自己喜歡的小動物喂吃的(老師邊說邊示范)寶寶們快來給小動物送好吃的啦!～
(三)結(jié)束語：
小客人的肚子都吃飽了，他們吃的可開心了，小客人還要謝謝小朋友。他們還想和寶寶們一起做游戲，你們高興嗎?那好，我們一起出去做游戲吧。
反思：
小動物一直是小朋友們最喜歡的，在一次計算活動中，大家對小動物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外，好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講了其他小動物的飲食。因此，根據(jù)幼兒的年齡特點及愛好，設(shè)計了這一活動。 在教學(xué)過程中，我利用了電腦，將小動物吃什么設(shè)制了動畫的形式，當(dāng)孩子們看到一個個形象、逼真的小動物時，他們的興致一下提高了，因此，對活動中的提問也都積極舉手發(fā)言了，從開始到活動中間部分，整個環(huán)節(jié)和過程，包括小朋友們所掌握的本領(lǐng)，還是非常好的，但最后結(jié)束部分，提問兒歌的名字叫什么時，由于電腦操作的水平問題，沒有將音量放大，所以影響了整個活動，孩子們對我的問題也都視而不答了，再加上外面又放鞭炮，又一次影響了孩子們，面對這一狀況，我趕緊利用琴聲將小朋友的注意力集中過來。在一曲《我愛我的小動物》中結(jié)束了這一教學(xué)活動。
4、小班語言公開課教案《什么動物愛吃什么》含反思
活動目標(biāo)：
1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物;
2、喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。
3、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點
喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。
活動準(zhǔn)備：
1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動物頭飾，每人一個;其它幼兒較熟悉的動物玩具、圖片(牛、馬、兔子等)
2、小鼓一面;
3、不透明的口袋一個;森林的背景圖一張。
活動過程：
1、游戲：什么動物走來了
"今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了?"
老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來"誰來了?"
"小雞怎樣叫?""小雞喜歡吃什么?"
幼兒和老師(雞媽媽)一起走，捉蟲子吃;老師敲小鼓，有節(jié)奏的說："小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲";將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。
(以此類推，老師扮演不同的小動物走出來，和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲;并運用有節(jié)奏的語言進(jìn)行表述)
2、游戲：小動物出來玩
(1)摸口袋：
老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里，請幼兒來摸動物，拿出后，老師根據(jù)圖上的動物問話，幼兒集體回答。
(2)小動物出來玩：
請幼兒自己選一種動物的頭飾，聽動物的叫聲，模仿的動作，出來找喜歡的食物吃，并運用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。(如：出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音，帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子、小貓的樣子，走出來，"小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚"。"小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚"。)
3、將幼兒的話編成兒歌：
今天，你們都會說什么動物吃什么了，老師把你們
說的話變成了一首兒歌，你們聽：
"小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚;
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲;
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠;
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草;
小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。"
延續(xù)活動：
1、在信息角中，提供小鼓、口袋，利用各種動物的玩具、圖片、指偶等進(jìn)行摸口袋，說兒歌的游戲;
2、引導(dǎo)幼兒將動物的動作加進(jìn)兒歌中去，例如："小白兔，蹦蹦跳，吃什么，吃白菜"
《什么動物吃什么》反思：
小動物一直是小朋友們最喜歡的，在一次計算活動中，大家對小動物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外，好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講了其他小動物的飲食。因此，根據(jù)幼兒的年齡特點及愛好，設(shè)計了這一活動。
在教學(xué)過程中，我利用了電腦，將小動物吃什么設(shè)制了動畫的形式，當(dāng)孩子們看到一個個形象、逼真的小動物時，他們的興致一下提高了，因此，對活動中的提問也都積極舉手發(fā)言了，從開始到活動中間部分，整個環(huán)節(jié)和過程，包括小朋友們所掌握的本領(lǐng)，還是非常好的，但最后結(jié)束部分，提問兒歌的名字叫什么時，由于電腦操作的水平問題，沒有將音量放大，所以影響了整個活動，孩子們對我的問題也都視而不答了，再加上外面又放鞭炮，又一次影響了孩子們，面對這一狀況，我趕緊利用琴聲將小朋友的注意力集中過來。在一曲《我愛我的小動物》中結(jié)束了這一教學(xué)活動。
5、小班語言教案《什么動物吃什么》含反思
【活動目標(biāo)】
1、模仿小動物的叫聲，學(xué)習(xí)用象聲詞進(jìn)行完整地表述。
2、體驗兒歌游戲的樂趣。
3、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
4、了解兒歌的含義。
【活動準(zhǔn)備】
1、小鴨、小雞、小花貓、小山羊、小黃狗等動物圖片。
2、森林的背景圖一張。
【活動重點】
模仿小動物叫聲，學(xué)習(xí)用象聲詞進(jìn)行完整地表述。
【活動難點】
運用完整的語言表述。
【活動過程】
1、手指游戲《變變變》
導(dǎo)入語：老師給小朋友們帶來了好玩的手指游戲，一起來?
2、逐一出示不同的小動物圖片，引導(dǎo)幼兒理解動物的叫聲和習(xí)性。
導(dǎo)入語：剛剛的手指游戲都變出了什么小動物呀?今天呢我們班來了幾位動物朋友，我們來看看，第一個是誰呢?(出示小鴨圖片貼在森林背景圖上，模仿小鴨動作、叫聲)
提問：誰來了?小鴨怎么叫?小鴨喜歡吃什么?(將小魚的圖片貼在小鴨的旁邊，幼兒一起模仿小鴨的動作和叫聲)
小結(jié)：運用兒歌的語言進(jìn)行表述：小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚。
師：第二位動物客人過來了，聽，嘰嘰嘰。(出示小雞圖片貼在森林背景圖上，模仿小雞動作、叫聲)
提問：小雞怎么叫?小雞喜歡吃什么?(將蟲子圖片貼在小雞旁邊，幼兒一起模仿小雞的動作和叫聲)
小結(jié)：運用兒歌里的語言進(jìn)行表述：小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲。
師：喵喵喵，誰來了?小花貓怎么叫?小花貓吃什么?(幼兒一起模仿小花貓的動作和叫聲)
小結(jié)：運用兒歌里的語言進(jìn)行表述：小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠。
師：咩咩咩，是誰的聲音呀?小山羊怎么叫?吃什么?(幼兒一起模仿小山羊的動作和叫聲)
小結(jié)：運用兒歌里的語言進(jìn)行表述：小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。
師：最后一位動物客人就要出來了，要注意聽咯!汪汪汪，誰來了?小黃狗怎么叫?喜歡吃什么?(幼兒一起模仿小黃狗的動作和叫聲)
小結(jié)：運用兒歌里的語言進(jìn)行表述：小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。
師小結(jié)：小朋友說得真好!老師把你們說的話編成了一首兒歌，你們聽：
小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚;
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃蟲子;
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠;
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草;
小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。
3、幼兒學(xué)念兒歌
(1)看圖片，變做動作變朗誦兒歌。
師：好不好聽?小朋友想不想跟老師一起來學(xué)學(xué)?那你們要大聲的念，老師小聲的跟著好不好?
4、游戲：什么動物吃什么
(1)捉迷藏
導(dǎo)入語：這些動物客人想跟小朋友們玩捉迷藏的游戲，想不想玩?
(游戲規(guī)則：有的小動物會藏起來，請小朋友把它找出來，找到后，請用兒歌里的一句話把它請出來吧!)
師：好，游戲開始咯!請小朋友先閉上眼睛。
(蒙一只或兩只動物跟食物)誰藏起來了?請用兒歌里的一句話把它請出來吧!
5、結(jié)束
師：外面還有哪些小動物呢?它們又喜歡吃什么呢?讓我們一起出去找一找吧!
教學(xué)反思：
小動物一直是小朋友們最喜歡的，在一次計算活動中，大家對小動物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外，好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講了其他小動物的飲食。因此，根據(jù)幼兒的年齡特點及愛好，設(shè)計了這一活動。
6、小班語言教案《小動物愛吃的食物》含反思
活動目標(biāo)
1、對語言游戲感興趣，能積極參與游戲。
2、知道小動物喜歡吃什么，能正確的給小動物喂食。
3、學(xué)說完整句子“xx愛吃xx”。
4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動準(zhǔn)備
小動物圖片、食物圖片、盒子
活動過程
一、導(dǎo)入小朋友們今天有一群小動物來到了我們班，(教案出自：快思教案網(wǎng))想和大家做好朋友，你們想和小動物們做朋友嗎?
二、基本過程
1、認(rèn)識小動物出示小動物的圖片，挨個介紹小動物
2、了解小動物愛吃的食物
(1)小動物們的肚子都餓了,你們知道它們都愛吃什么嗎?你們要是說對了，小動物們愛食物就會出現(xiàn)。
出示小動物們愛吃的東西。
(2)引導(dǎo)幼兒說出“xx愛吃xx”。
3、玩給小動物吃食物的游戲
(1)小動物們的肚子都餓了，我們應(yīng)該先喂誰呢?老師有個好注意，老師這里有而紙盒，每一面上都有一個小動物，我們把紙盒拋起來，哪一面向上我們就先喂這個小動物。
(2)教師拿大紙盒演示游戲過程：拋出紙盒，看到向上的小動物是誰，說出“xx愛吃xx”，(教案出自：快思教案網(wǎng))拿出相應(yīng)的食物貼在動物的嘴上，請個別幼兒示范。如果出現(xiàn)相同一面引導(dǎo)幼兒說出“xx愛吃xx”后繼續(xù)拋紙盒。
(3)幼兒自由玩自己的紙盒玩具，教師巡回指導(dǎo)幼兒邊扔邊說“xx愛吃xx”。
(4)結(jié)束：小動物吃飽了，和小動物們說再見吧
教學(xué)反思：
游戲：小動物出來玩
1.請幼兒拿出動物胸飾，看教師的暗示，如聽動物的叫聲，模仿的動作，出來找喜歡的食物吃，并運用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。
交代游戲玩法：如出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音，帶小鴨子、小花貓胸飾的幼兒就學(xué)站起來，有節(jié)奏的告訴大家：“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚”。“小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠”。
7、小班科學(xué)詳案教案《小動物愛吃什么》含反思
設(shè)計意圖
幼兒園喂養(yǎng)了許多小動物，幼兒紛紛從家里帶來食物，有巧克力、有旺旺雪餅、有娃哈哈果奶，有小魚、肉骨頭等等?？粗∨笥褞淼倪@些食物，教師又高興又著急。高興的是孩子們愿意把自己愛吃的食物帶給小動物吃，體現(xiàn)了孩子們對小動物的關(guān)愛之心;但這些食物是動物們愛吃的食物嗎?實踐出真知，本次活動讓幼兒試試將自己帶的食物分給小動物吃，通過小動物吃與不吃的選擇，讓幼兒明白不同動物有不同的食性。人與動物也有著很大區(qū)別。
活動目標(biāo)
1.知道不同動物有不同食性。
2.有探索小動物食性的興趣。
活動準(zhǔn)備
各種實物：小雞、小鴨、小兔，小米、小魚、小蝦、玉米面、菜葉。
教具：小動物圖片，食物圖片。
活動過程
1.帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔的家，引導(dǎo)幼兒觀察動物的外形、動作，鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)小動物的外形和動作，模仿幾種動物的叫聲。
2.小動物吃什么。"本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
3.試一試：提供各種食物，幼兒依自已意愿選擇食物喂小動物。
4.交流：我喂小動物吃了什么食物。
5.匯報：將動物愛吃的食物圖片，粘貼在小動物圖片下：小雞愛吃玉米面和菜葉，小鴨愛吃小魚、小蝦和菜葉，小兔愛吃菜葉。
活動延伸
日常生活中，根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)讓他們探究其他小動物的食性。
活動反思
整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。幼兒始終是主體，他們通過觀察、動手、探究，梳理出新的知識經(jīng)驗使他們在實踐中增長才干。
8、小班語言優(yōu)秀教案《什么動物愛吃什么》含反思
活動目標(biāo)：
1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物;
2、喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動準(zhǔn)備：
1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動物頭飾，每人一個;其它幼兒較熟悉的動物玩具、圖片(牛、馬、兔子等)
2、小鼓一面;
3、不透明的口袋一個;森林的背景圖一張。
活動過程：
1、游戲：什么動物走來了
"今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了?"
老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來"誰來了?"
"小雞怎樣叫?""小雞喜歡吃什么?"
幼兒和老師(雞媽媽)一起走，捉蟲子吃;老師敲小鼓，有節(jié)奏的說："小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲";將
小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。
(以此類推，老師扮演不同的小動物走出來， 和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲;并運用有節(jié)奏的語言進(jìn)行表述)
2、游戲：小動物出來玩
(1)摸口袋：
老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里，請幼兒來摸動物，拿出后，老師根據(jù)圖上的動物問話，幼兒集體回答。
(2)小動物出來玩：
請幼兒自己選一種動物的頭飾，聽動物的叫聲，模仿的動作，出來找喜歡的食物吃，并運用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。;.來源快思老師教。案網(wǎng);(如：出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音，帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子、小貓的樣子，走出來，"小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚"。"小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚"。)
3、將幼兒的話編成兒歌：
今天，你們都會說什么動物吃什么了，老師把你們
說的話變成了一首兒歌，你們聽：
"小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚;
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲;
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠;
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草;
小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。"
延續(xù)活動：
1、在信息角中，提供小鼓、口袋，利用各種動物的玩具、圖片、指偶等進(jìn)行摸口袋，說兒歌的游戲;
2、引導(dǎo)幼兒將動物的動作加進(jìn)兒歌中去，例如："小白兔，蹦蹦跳，吃什么，吃白菜"。
反思：
為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言節(jié)奏，在表演區(qū)為幼兒提供表現(xiàn)動物叫聲節(jié)奏圖，動物歌曲錄音帶，引導(dǎo)幼兒運用不同的節(jié)奏方式表現(xiàn)動物的動作、叫聲等。
9、幼兒園小班語言兒歌《小動物吃什么》教案
活動目標(biāo)：
1.體驗創(chuàng)編兒歌的樂趣。
2.初步掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物;
3.嘗試用動物的叫聲和喜歡的食物創(chuàng)編兒歌，運用有節(jié)奏的肢體語言表現(xiàn)兒歌內(nèi)容;
4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣;
5.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
活動重難點：
嘗試用動物的叫聲和食物創(chuàng)編兒歌，喜歡運用有節(jié)奏的肢體語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。
活動準(zhǔn)備：
1.小貓、小鴨、小羊、小狗等小動物的叫聲。
2.PPT課件。
活動過程：
一、開始部分
音頻導(dǎo)入：教師播放音頻(各種小動物的叫聲)
師：小朋友們好，今天，李老師有禮物要送給小朋友，想不想知道是什么禮物?這個禮物就是一段神秘的聲音,請小朋友閉上眼睛，悄悄地豎起你們的小耳朵仔細(xì)聽，聽完后告訴老師你聽到了什么?
二、基本部分
1.通過播放PPT課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并能用簡單的肢體語言表現(xiàn)出兒歌的內(nèi)容。
(1)出示PPT小貓，請幼兒模仿小貓的叫聲，說說小貓喜歡吃的食物
師：你們在剛剛的錄音中聽到了什么呢?誰來說一說?
師：小朋友聽得真仔細(xì)，說得真好，請你們再想一想，聽到的第 一個聲音是誰的聲音?
師：真棒，就是小貓的聲音，小貓的叫聲是什么樣子的?誰來學(xué)一學(xué)?再來說一說它喜歡吃什么食物?
師：說得真好，小貓叫聲是喵喵喵，喜歡吃的食物是小魚，那我們把小貓的叫聲和喜歡的食物編成一句好聽的兒歌好不好?
教師小結(jié)：小貓叫，喵喵喵，吃什么，吃小魚。(帶律動)
(2)出示PPT小鴨，請幼兒模仿小鴨的叫聲，說說小鴨喜歡吃
的食物。
師：小朋友剛剛除了聽到小貓的叫聲，還聽到了誰的叫聲?誰愿意說一說?
師：好，既然你們聽到了這么多小動物的聲音，那我們還是先來認(rèn)識一下可愛的小鴨子吧。誰來說說小鴨子是怎么叫的呢?它喜歡吃的食物是什么呀?我們也像剛剛一樣，把小鴨的叫聲和愛吃的食物編成一句好聽的兒歌好嗎?
教師小結(jié)：小鴨叫，嘎嘎嘎，吃什么，吃蝦米。(帶律動)
(3)出示PPT小鴨，請幼兒模仿小鴨的叫聲，說說小鴨喜歡吃
的食物。
師：現(xiàn)在呀，我們知道了小貓和小鴨的叫聲和喜歡吃的食物，小朋友還想不想知道其他小動物呢?猜猜下一個出場的小動物會是誰?呀，是小羊，那誰來告訴老師，小羊怎么叫?它愛吃什么食物?這句兒歌應(yīng)該怎么編呢?
教師小結(jié)：小羊叫，咩咩咩，吃什么，吃青草。
(4)出示PPT小狗，請幼兒模仿小狗的叫聲，說說小狗喜歡吃
的食物。
師：認(rèn)識了小羊以后呀，又有一位動物小伙伴要和大家見面了，猜猜它是誰?對，它就是小朋友最喜歡的小狗寶寶了，誰愿意模仿一下小狗的叫聲?知不知道他最愛吃什么?小狗寶寶剛剛告訴我了，它說呀，你們都給其他的小動物編了好聽的兒歌，要不給我也編一句吧!我們也幫它編一句好不?
教師小結(jié)：小狗叫，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。(帶律動)
2.教師示范朗讀整首兒歌，引導(dǎo)幼兒跟著音樂一邊做律動一般讀兒歌。
(1)出示PPT整首兒歌，師幼一起讀兒歌。
師：剛剛我們給每一個可愛的小動物都編了一句好聽的兒歌，我們現(xiàn)在把它們?nèi)窟B起來讀一下好吧?
小貓叫，喵喵喵，吃什么，吃小魚。
小鴨叫，嘎嘎嘎，吃什么，吃蝦米。
小羊叫，咩咩咩，吃什么，吃青草。
小狗叫，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。
(2)跟著音樂一起邊讀兒歌邊做律動。
3.仿編兒歌。
師：我們剛剛都學(xué)會了小貓、小鴨、小羊和小狗的叫聲和喜歡吃的食物，可是呀，還有好多小動物的叫聲和喜歡的食物李老師都忘記了，你們誰知道，也給老師說一說。
小鳥叫，渣渣渣，吃什么，吃小蟲。
小牛叫，哞哞哞，吃什么，吃小草。
三、結(jié)束部分
師：今天我們雖然知道了這么多小動物的叫聲和喜歡吃的食物，可是呀，還有好多好多的小動物我們都不知道它們的叫聲，比如，大灰狼、老虎、大熊貓，這些我們都不知道，所以等有機(jī)會，小朋友讓爸爸媽媽帶著你們?nèi)游飯@看一看，仔細(xì)觀察一下這些動物的叫聲和喜歡吃的食物，然后回來和大家一起分享。
10、幼兒園小班語言兒歌《小動物吃什么》教案反思
活動目標(biāo)：
1.體驗創(chuàng)編兒歌的樂趣。
2.初步掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物;
3.嘗試用動物的叫聲和喜歡的食物創(chuàng)編兒歌，運用有節(jié)奏的肢體語言表現(xiàn)兒歌內(nèi)容;
3.鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn);
3.引導(dǎo)幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過，鍛煉自己口語的表達(dá)能力及思維能力，創(chuàng)編出一個完整的故事。
活動重難點：
嘗試用動物的叫聲和食物創(chuàng)編兒歌，喜歡運用有節(jié)奏的肢體語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。
活動準(zhǔn)備：
1.小貓、小鴨、小羊、小狗等小動物的叫聲。
2.PPT課件。
活動過程：
一、開始部分
音頻導(dǎo)入：教師播放音頻(各種小動物的叫聲)
師：小朋友們好，今天，李老師有禮物要送給小朋友，想不想知道是什么禮物?這個禮物就是一段神秘的聲音,請小朋友閉上眼睛，悄悄地豎起你們的小耳朵仔細(xì)聽，聽完后告訴老師你聽到了什么?
二、基本部分
1.通過播放PPT課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并能用簡單的肢體語言表現(xiàn)出兒歌的內(nèi)容。
(1)出示PPT小貓，請幼兒模仿小貓的叫聲，說說小貓喜歡吃的食物
師：你們在剛剛的錄音中聽到了什么呢?誰來說一說?
師：小朋友聽得真仔細(xì)，說得真好，請你們再想一想，聽到的第 一個聲音是誰的聲音?
師：真棒，就是小貓的聲音，小貓的叫聲是什么樣子的?誰來學(xué)一學(xué)?再來說一說它喜歡吃什么食物?
師：說得真好，小貓叫聲是喵喵喵，喜歡吃的食物是小魚，那我們把小貓的叫聲和喜歡的食物編成一句好聽的兒歌好不好?
教師小結(jié)：小貓叫，喵喵喵，吃什么，吃小魚。(帶律動)
(2)出示PPT小鴨，請幼兒模仿小鴨的叫聲，說說小鴨喜歡吃的食物。
師：小朋友剛剛除了聽到小貓的叫聲，還聽到了誰的叫聲?誰愿意說一說?
師：好，既然你們聽到了這么多小動物的聲音，那我們還是先來認(rèn)識一下可愛的小鴨子吧。誰來說說小鴨子是怎么叫的呢?它喜歡吃的食物是什么呀?我們也像剛剛一樣，把小鴨的叫聲和愛吃的食物編成一句好聽的兒歌好嗎?
教師小結(jié)：小鴨叫，嘎嘎嘎，吃什么，吃蝦米。(帶律動)
(3)出示PPT小鴨，請幼兒模仿小鴨的叫聲，說說小鴨喜歡吃的食物。
師：現(xiàn)在呀，我們知道了小貓和小鴨的叫聲和喜歡吃的食物，小朋友還想不想知道其他小動物呢?猜猜下一個出場的小動物會是誰?呀，是小羊，那誰來告訴老師，小羊怎么叫?它愛吃什么食物?這句兒歌應(yīng)該怎么編呢?
教師小結(jié)：小羊叫，咩咩咩，吃什么，吃青草。
(4)出示PPT小狗，請幼兒模仿小狗的叫聲，說說小狗喜歡吃
的食物。
師：認(rèn)識了小羊以后呀，又有一位動物小伙伴要和大家見面了，猜猜它是誰?對，它就是小朋友最喜歡的小狗寶寶了，誰愿意模仿一下小狗的叫聲?知不知道他最愛吃什么?小狗寶寶剛剛告訴我了，它說呀，你們都給其他的小動物編了好聽的兒歌，要不給我也編一句吧!我們也幫它編一句好不?
教師小結(jié)：小狗叫，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。(帶律動)
2.教師示范朗讀整首兒歌，引導(dǎo)幼兒跟著音樂一邊做律動一般讀兒歌。
(1)出示PPT整首兒歌，師幼一起讀兒歌。
師：剛剛我們給每一個可愛的小動物都編了一句好聽的兒歌，我們現(xiàn)在把它們?nèi)窟B起來讀一下好吧?
小貓叫，喵喵喵，吃什么，吃小魚。
小鴨叫，嘎嘎嘎，吃什么，吃蝦米。
小羊叫，咩咩咩，吃什么，吃青草。
小狗叫，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。
(2)跟著音樂一起邊讀兒歌邊做律動。
3.仿編兒歌。
師：我們剛剛都學(xué)會了小貓、小鴨、小羊和小狗的叫聲和喜歡吃的食物，可是呀，還有好多小動物的叫聲和喜歡的食物李老師都忘記了，你們誰知道，也給老師說一說。
小鳥叫，渣渣渣，吃什么，吃小蟲。
小牛叫，哞哞哞，吃什么，吃小草。
三、結(jié)束部分
師：今天我們雖然知道了這么多小動物的叫聲和喜歡吃的食物，可是呀，還有好多好多的小動物我們都不知道它們的叫聲，比如，大灰狼、老虎、大熊貓，這些我們都不知道，所以等有機(jī)會，小朋友讓爸爸媽媽帶著你們?nèi)游飯@看一看，仔細(xì)觀察一下這些動物的叫聲和喜歡吃的食物，然后回來和大家一起分享。
教學(xué)反思：
小動物一直是小朋友們最喜歡的，在一次計算活動中，大家對小動物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外，好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講了其他小動物的飲食。因此，根據(jù)幼兒的年齡特點及愛好，設(shè)計了這一活動。
11、小班語言游戲《什么動物吃什么》教案和教學(xué)反思
活動目標(biāo)：
1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物。
2、喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。
4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、小鴨、小貓、小雞、黃狗動物頭飾若干，小魚、小蟲、老鼠、骨頭圖片若干。
2、不透明的口袋一個;森林的背景圖一張。
活動過程：
1、游戲：小動物來做客
老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來“誰來了?”“小雞怎樣叫?”“小雞喜歡吃什么?”
幼兒和老師(雞媽媽)一起走，捉蟲子吃;老師有節(jié)奏的說：“小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲”;將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。
以此類推，老師扮演不同的小動物走出來， 和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲;并運用有節(jié)奏的語言進(jìn)行表述)。
2、游戲：摸口袋
老師把小動物的頭飾裝在口袋里，讓幼兒請出后，老師根據(jù)圖上的動物問怎樣叫，喜歡吃什么?然后請小動物吃東西。
3、游戲：我們大家一起玩
請幼兒自己選一種動物的頭飾，聽動物的叫聲，模仿的動作，去找喜歡的食物吃(活動室周圍放若干動物圖片)。
4、將幼兒的話編成兒歌：
今天，你們都會說什么動物吃什么了，老師把你們說的話變成了一首兒歌，你們聽：
小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚;
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲;
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠;
小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。”
《什么動物吃什么》反思：
幼兒對動物有著濃厚的興趣.孩子是非常喜歡小動物的，他們眼中的動物是他們的好朋友。所以從幼兒興趣出發(fā)選擇小動物吃什么這一活動。
在教學(xué)過程中，我利用了小朋友喜歡的頭飾，讓他們在初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物后，讓他們自己扮演小動物參與游戲，加深鞏固知識。由于所學(xué)小動物較多，情節(jié)有點重復(fù)，幼兒的注意力不集中，可以利用電腦，將小動物吃什么設(shè)制了動畫的形式，提高幼兒的興趣。