《幼兒園體育游戲《好玩的輪胎》中班自由活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)反思》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、幼兒園體育游戲《好玩的輪胎》中班自由活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)反思
材料
輪胎若干個(gè)與幼兒數(shù)相符。
玩法與建議
1.探索輪胎的多種玩法，練習(xí)滾、連環(huán)跳、壘高跳等動(dòng)作。
2.提醒幼兒組合玩輪胎，如可將輪胎連起來(lái)鋪在地上，在輪胎中空處連續(xù)跨跳或踩在輪胎邊緣處向前行進(jìn);設(shè)置障礙，滾動(dòng)輪胎進(jìn)行曲線走; 將輪胎平放或豎放進(jìn)行投擲游戲;將輪胎壘高幼兒站在上面往下跳或是在 2 組壘高的輪胎上搭竹梯練習(xí)平衡等。
3.游戲場(chǎng)地要寬敞。
4.可提供多種輔助材料，便于幼兒進(jìn)一步創(chuàng)新玩法。
5.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
6.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)反思：
從活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案來(lái)看，目標(biāo)較清晰，且有圍繞目標(biāo)而相應(yīng)展開的教學(xué)活動(dòng)過程和結(jié)構(gòu)，在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上也較好地體現(xiàn)了發(fā)展孩子身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與鼓勵(lì)兒童自主探究材料玩法的雙重價(jià)值。值得提醒的是，兒童在健康與運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域中的個(gè)體差異是比較突出的，教師如何在方案制定和實(shí)施的過程中體現(xiàn)對(duì)不同能力水平幼兒的分類指導(dǎo)。
2、幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)《好玩的水彩暈染》教學(xué)設(shè)計(jì)反思
興趣是幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)力，是求知和成材的起點(diǎn)，在教學(xué)活動(dòng)中先讓幼兒觀察，通過各種方式不斷地激發(fā)、培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)繪畫的興趣。幼兒直觀、明了的觀察到暈染的過程，大膽創(chuàng)新，選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行創(chuàng)作，充分發(fā)揮想象力創(chuàng)作作品。
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意參與水彩暈染畫的操作活動(dòng)。
2、能用水彩的擴(kuò)散的方法進(jìn)行畫圈，并進(jìn)行添畫。
3、知道用水彩筆和水暈染的方法。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道用水彩筆和水暈染的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用水彩的擴(kuò)散的方法進(jìn)行畫圈，并進(jìn)行添畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
排筆、水彩筆、裝有水的杯子、宣紙
活動(dòng)過程：
一、開始部分
師：水彩筆在宣紙上畫上小圓圈，排筆蘸水刷在彩色圓圈上，提問：小朋友們，你發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒回答，師小結(jié)。這種水彩滴入水后發(fā)生的變化叫做擴(kuò)散。
二、基本部分
1、師：利用這種擴(kuò)散現(xiàn)象，人們畫出了各種各樣的漂亮圖案;
2、幼兒觀察暈染圖片：花朵、綠葉、花瓣;
3、大家一起來(lái)動(dòng)手畫一畫吧!介紹材料：排筆、水彩筆、裝有水的杯子、宣紙;
4、小結(jié)畫畫開始步驟;
(1)在宣紙上畫小圓圈涂上顏色
(2)排筆蘸水滴在圓圈上
(3)選自己喜歡的顏色繼續(xù)畫圈
(4)畫到畫面飽滿時(shí)，對(duì)暈染的小圓圈添畫
三、結(jié)束部分
欣賞作品
活動(dòng)反思：
幼兒園美術(shù)教育的主要目的在于培養(yǎng)鍛煉孩子的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。我想應(yīng)盡量避免呆板單純學(xué)習(xí)繪畫技巧的教學(xué)方法，而應(yīng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓他們展開想象的翅膀。《指南》中指出：“藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特形式?！迸d趣是幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)力，是求知和成材的起點(diǎn)，一般來(lái)說(shuō)，幼兒對(duì)畫畫都有興趣，但并不會(huì)持久，因此，在教學(xué)活動(dòng)中我先讓幼兒觀察，通過各種方式不斷地激發(fā)、培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)繪畫的興趣。本次水彩暈染讓幼兒了解到水彩筆的一種新的畫畫方式，通過本次微課，幼兒直觀、明了的觀察到暈染的過程，活動(dòng)中幼兒可觀察得出，水彩遇到水后發(fā)生了擴(kuò)散現(xiàn)象。并大膽創(chuàng)新，選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行創(chuàng)作，充分發(fā)揮想象力創(chuàng)作作品。在下次微課中可以加深難度，選擇漸變色同色系來(lái)暈染，還可以呈現(xiàn)出多幅繪畫，效果可能會(huì)更好。
3、幼兒園體育游戲《好玩的輪胎》中班自由活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)反思
材料
輪胎若干個(gè)與幼兒數(shù)相符。
玩法與建議
1.探索輪胎的多種玩法，練習(xí)滾、連環(huán)跳、壘高跳等動(dòng)作。
2.提醒幼兒組合玩輪胎，如可將輪胎連起來(lái)鋪在地上，在輪胎中空處連續(xù)跨跳或踩在輪胎邊緣處向前行進(jìn);設(shè)置障礙，滾動(dòng)輪胎進(jìn)行曲線走; 將輪胎平放或豎放進(jìn)行投擲游戲;將輪胎壘高幼兒站在上面往下跳或是在 2 組壘高的輪胎上搭竹梯練習(xí)平衡等。
3.游戲場(chǎng)地要寬敞。
4.可提供多種輔助材料，便于幼兒進(jìn)一步創(chuàng)新玩法。
5.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
6.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)反思：
從活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案來(lái)看，目標(biāo)較清晰，且有圍繞目標(biāo)而相應(yīng)展開的教學(xué)活動(dòng)過程和結(jié)構(gòu)，在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上也較好地體現(xiàn)了發(fā)展孩子身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與鼓勵(lì)兒童自主探究材料玩法的雙重價(jià)值。值得提醒的是，兒童在健康與運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域中的個(gè)體差異是比較突出的，教師如何在方案制定和實(shí)施的過程中體現(xiàn)對(duì)不同能力水平幼兒的分類指導(dǎo)。
4、幼兒園中班體育活動(dòng)《好玩的紙棒》教學(xué)設(shè)計(jì)反思
設(shè)計(jì)意圖
利用廢舊報(bào)紙進(jìn)行一物多玩的體育游戲活動(dòng)，讓幼兒在挖掘身邊自然物，進(jìn)行創(chuàng)造游戲的同時(shí)，身體素質(zhì)也得到提高。
活動(dòng)目標(biāo)
1、利用廢舊掛歷紙卷成紙棒，懂得廢物利用，提高環(huán)保意識(shí)。
2、學(xué)習(xí)頂紙棒、騎紙棒、跳紙棒、鉆紙棒等基本動(dòng)作，提高身體的平衡能力、跳躍能力與協(xié)調(diào)性。
3、主動(dòng)參與，積極探索，懂得團(tuán)結(jié)合作。
4、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
利用紙棒進(jìn)行一物多玩游戲，大膽想象與創(chuàng)造。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備： 背景音樂，紙棒(紅色綠色)若干，紅旗兩面，孫悟空、妖怪頭飾
2、環(huán)境準(zhǔn)備：“山洞”的場(chǎng)景布置
3、知識(shí)準(zhǔn)備：了解“孫悟空打妖怪”的故事
活動(dòng)過程
一、律動(dòng)入場(chǎng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
1、(播放音樂)律動(dòng)入場(chǎng)。
老師帶幼兒做孫悟空動(dòng)作進(jìn)入場(chǎng)。
2、“猴王”帶領(lǐng)小猴子們鍛煉身體。
師：“小猴子們，我們一起來(lái)練好功夫，準(zhǔn)備好打妖怪吧?！边M(jìn)行踏步、跑步、隊(duì)列等練習(xí)。
二、探索游戲：好玩的紙棒。
1、變出金箍棒，引起興趣。
師：“孩兒們好。(幼兒：猴王好)”“孩兒們，你們看見我的金箍棒了嗎?哦，我忘了，在這兒呢。(做從耳朵拿出狀，另一個(gè)老師從幼兒背后扔出猴王接住)，猴兒們看，金箍棒在此，孩兒們，金箍棒可以用來(lái)干什么?(幼兒：打妖怪，為民除害，保護(hù)師傅西天取經(jīng))你們知道孫悟空有什么本領(lǐng)嗎?(火眼金睛，耳聽八方，騰云駕霧)那你們想不想像孫悟空這樣神通廣大呢?想不想也有一根這樣的金箍棒呢?那好，看我猴王給你們快快變來(lái)，(做拔猴毛狀往手指方向一吹)出示金箍棒孩兒們看，來(lái)每個(gè)孩兒一根，孩兒們有了金箍棒，現(xiàn)在可以拿著金箍棒練本領(lǐng)去吧。猴王看看那個(gè)孩兒玩金箍棒的方法最多，等練好本領(lǐng)，猴王帶你們打妖怪?！?/p>
2、幼兒自由探索紙棒的玩法。
(播放背景音樂)幼兒自由發(fā)揮紙棒的玩法。
在幼兒玩的過程中，教師發(fā)現(xiàn)幼兒玩得好的，請(qǐng)其他幼兒跟著學(xué)學(xué)。
如以下幾種玩法：
(1)手拿紙棒轉(zhuǎn)動(dòng)看誰(shuí)轉(zhuǎn)的快。(2)用手掌頂紙棒，看誰(shuí)定的時(shí)間長(zhǎng)。
(3)騎紙棒，當(dāng)小毛驢騎(播放音樂)。(4)當(dāng)望遠(yuǎn)鏡，學(xué)解放軍射擊。
3、游戲：打妖怪去。準(zhǔn)備去盤絲洞打妖怪要跳過小河，鍛煉雙腳跳單腳跳，發(fā)展腿部的跳躍能力。體現(xiàn)競(jìng)技和趣味性舉行跳棒比賽。
(1)師：“猴王看猴兒們的本領(lǐng)練得非常地棒了，猴王帶你們?nèi)ケP絲洞打妖怪，需要跳過幾條小河，你們能跳過小河嗎?猴兒們真勇敢不怕困難。下面請(qǐng)拿紅紙棒的站一隊(duì)，拿綠紙棒的站一隊(duì)，請(qǐng)把紙棒給猴王，猴王把紙棒擺成小河。分成紅隊(duì)和綠隊(duì)?！?/p>
(2)請(qǐng)猴兒們想辦法怎樣跳過小河?讓猴兒跳跳試試。
(3)猴王示范跳紙棒的方法要求，要輕輕的跳，不要踩著紙棒，踩著的就是掉進(jìn)小河里了，要重新開始跳。
(4)請(qǐng)兩隊(duì)猴兒一個(gè)接一個(gè)的跳，第一個(gè)拿著紙棒跳完要跑回來(lái)把紙棒給第二個(gè)猴兒，第二猴兒拿著紙棒接著跳，第一個(gè)到最后面站好，以此類推，練習(xí)一遍。
(5)兩隊(duì)比賽看那隊(duì)先得到小紅旗。
現(xiàn)在猴王當(dāng)裁判，請(qǐng)紅隊(duì)和綠隊(duì)的猴兒準(zhǔn)備好，比賽開始。比賽結(jié)束后猴王宣布第一名第二名，鼓勵(lì)第二名第二局爭(zhēng)取的第一。第二局開始。再讓幼兒鍛煉能單腳跳比賽兩局。
結(jié)束后，猴王宣布紅隊(duì)綠隊(duì)并列第一猴兒們歡呼慶祝成功的喜悅。
4、游戲：“鉆山洞”，發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力。
請(qǐng)紅隊(duì)綠隊(duì)幼兒拿好自己的金箍棒，面對(duì)面站成兩隊(duì)把金箍棒舉到和肩膀一樣平雙方互相握住金箍棒，孩兒們看山洞打好了，猴王示范鉆，然后最后面的兩個(gè)猴孩兒先鉆，自己想辦法鉆或者爬，鉆到頭再搭起山洞讓后面的猴兒鉆。猴王提示猴兒一組一組的鉆，轉(zhuǎn)兩輪結(jié)束。
三、結(jié)束活動(dòng)：“打妖怪去”。
孩兒們，盤絲洞到了，噓---什么聲音?妖怪來(lái)了，走，跟猴王打妖怪去。(播放音樂《猴歌》那金箍棒打妖怪結(jié)束。
四、活動(dòng)延伸
讓幼兒觀察金箍棒是用什么做的?舊掛歷紙卷成的，掛歷紙還可以干什么?教育幼兒廢物利用，掛歷紙還可以疊東西，剪貼畫等。讓幼兒回家和爸爸媽媽用舊掛歷制作一件作品。
活動(dòng)反思
該活動(dòng)活動(dòng)充分利用廢舊報(bào)紙制作成紙棒進(jìn)行一物多玩的游戲。在游戲過程中，一是強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)，體育游戲具有競(jìng)技和趣味性，幼兒參與欲望強(qiáng)烈，在游戲過程中容易忘乎所以，活動(dòng)中注意保證環(huán)境創(chuàng)設(shè)及道具使用的安全性;二是體現(xiàn)趣味性，從幼兒最喜愛模仿的人物孫悟空為線索，創(chuàng)編帶有故事情節(jié)的體育游戲，讓他們進(jìn)入迷人的神話世界。讓幼兒自由發(fā)揮，主張個(gè)性張揚(yáng)，令其情趣盎然，其樂無(wú)窮;三是體現(xiàn)體育和智育的結(jié)合，以悟空帶領(lǐng)眾猴兒打妖怪為線索，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境;四是注重培養(yǎng)幼兒合作精神，有意識(shí)的用組隊(duì)方式進(jìn)行游戲。
5、幼兒園中班健康活動(dòng)《好玩的氣球》教學(xué)設(shè)計(jì)反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試單人、雙人和多人玩氣球的方法。
2.學(xué)習(xí)和同伴進(jìn)行“拋接球”和“打排球”。
3.體驗(yàn)和同伴合作玩氣球的快樂。
4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
5.體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種顏色的氣球、筐子、玩氣球時(shí)候背景音樂
活動(dòng)過程：
一、摸氣球，吸引幼兒游戲興趣。
1.小朋友站成圓圈，教師拿一個(gè)口袋，走到幼兒前面，請(qǐng)幼兒先想一想自己想摸什么顏色的氣球，試一試，摸到的氣球和自己想要的氣球一不一樣，如果不一樣，該怎么怎么辦。(引導(dǎo)幼兒可以和同伴互換。)
二、吹氣球，感受用力吹氣讓氣球變大。
1.幼兒摸到一個(gè)氣球以后，把氣球吹的不大也不小，然后再把氣球口扎起來(lái)。不會(huì)扎口的，請(qǐng)老師幫助。
三、玩氣球，探索氣球的不同玩法。
(一)單人玩氣球。
1.教師：“氣球有什么作用呢?今天我們把氣球變成運(yùn)動(dòng)工具，怎樣玩，才能讓我們的身體運(yùn)動(dòng)起來(lái)?看看誰(shuí)的玩法最多?！?/p>
2.幼兒用自己身體各個(gè)部位探索氣球玩法。(教師播放背景音樂)
3.幼兒展示玩氣球的方法。(身體不同部位向上墊氣球，拍氣球，自拋?zhàn)越忧虻取?
4.幼兒再次練習(xí)各種各樣玩氣球的方法。教師播放背景音樂)
(二)雙人玩氣球。
1.教師：“兩個(gè)人同時(shí)玩一個(gè)氣球，可以怎樣玩呢?不用的氣球放到筐子里?！?/p>
2.幼兒探索兩人玩一個(gè)氣球的方法。教師播放背景音樂)
3. 幼兒展示玩氣球的方法。(兩人互拋互接球，打“排球”，踢足球等)
4.幼兒再次練習(xí)各種各樣玩氣球的方法。教師播放背景音樂)
(三)多人玩氣球。
1.教師：“請(qǐng)小朋友自由選擇伙伴，幾個(gè)小朋友一起玩一個(gè)氣球，可以怎么玩呢?”
2.幼兒嘗試探索，教師給予鼓勵(lì)。
3.教師：“老師考考小朋友，我們?nèi)w小朋友都站在圓圈上，腳不能移動(dòng)，可以怎么玩氣球呢?”
4.全班小朋友站成一個(gè)圓圈，玩?zhèn)鳉馇蛴螒?。氣球傳的又快又穩(wěn)，氣球掉下的，就不能參加游戲。
四、變氣球，放松愉悅身心。
1.教師：“氣球真好玩，我們也變成氣球吧!請(qǐng)根據(jù)我的口令做動(dòng)作:我來(lái)給氣球打氣，氣球越來(lái)越大，氣球飛起來(lái)了，氣球轉(zhuǎn)圈了，氣球落下來(lái)了，氣球飛起來(lái)了，左瑤瑤，又晃晃，氣球變小了，氣球飛走了?！?/p>
2.幼兒用舒展的動(dòng)作模仿氣球飛高飛低，左右搖擺，搖搖欲墜的樣子進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)延伸：區(qū)域游戲時(shí)間探索氣球的不同玩法。
活動(dòng)反思：
一、選材適宜，參與興趣濃厚。
氣球是幼兒最常見的、易得的材料，也是最感興趣的游戲材料。平時(shí)，節(jié)日慶祝的時(shí)候，孩子們經(jīng)常用來(lái)裝飾教室，但是，把氣球當(dāng)做運(yùn)動(dòng)工具，這還是第一次，所以，整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒興趣濃厚，意猶未盡。
二、層層遞進(jìn)，滲透游戲精神。
為了激發(fā)幼兒的探索欲望，活動(dòng)中，本人設(shè)計(jì)“摸氣球”“吹氣球”“玩氣球”“變氣球”等游戲，深深地吸引幼兒參與活動(dòng)。在引導(dǎo)幼兒探索游戲的玩法，展示自己與眾不同的玩法后，教師再進(jìn)行總結(jié)，最后，幼兒再次練習(xí)。通過先放，后收，再放的形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，正如《指南》所說(shuō)，幼兒的學(xué)習(xí)，是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。教師要最大限度地支持幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)。
三、合作分享，滲透情感教育。
活動(dòng)過程中，幼兒從探索擔(dān)任玩氣球、雙人玩氣球到多人玩氣球，表面上看只是變換游戲玩法。實(shí)際，本人通過游戲玩法，培養(yǎng)幼兒與同伴交往能力和合作能力。正如專家所說(shuō)，幼兒期是建立與同伴友善交往的關(guān)鍵期，幼兒園要多組織合作交往的活動(dòng)，促其社會(huì)性發(fā)展。
總之，游戲的過程中，孩子能主動(dòng)探索各種玩氣球的方法，積極參與游戲，他們是快樂的，幸福的，他們的肢體動(dòng)作和愛游戲的運(yùn)動(dòng)天賦得到了釋放和鍛煉。
6、幼兒園大班體育活動(dòng)《好玩的墊子》教學(xué)設(shè)計(jì)反思
【設(shè)計(jì)意圖】
在日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡利用器械機(jī)械進(jìn)行體育活動(dòng)，尤其對(duì)具有彈性的墊子情有獨(dú)鐘,在上面打滾，跑、跳、爬著玩，樂此不疲?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：要用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。為調(diào)動(dòng)幼兒參與墊子上運(yùn)動(dòng)的興趣，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)的發(fā)展需要，我設(shè)計(jì)了一節(jié)愉快的體育活動(dòng)《墊子上的游戲》。不但吸引幼兒參與，而且通過墊子的不斷變化，鍛煉幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。增強(qiáng)幼兒戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)的信心，充分體驗(yàn)到"一物多玩"及運(yùn)動(dòng)的快樂。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、鍛煉鉆、爬、跑、跳、前滾翻等運(yùn)動(dòng)技能以及身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈敏性。
2、在《好玩的墊子》戶外游戲活動(dòng)中能夠戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
讓幼兒掌握鉆、爬、跑、跳、前滾翻等運(yùn)動(dòng)技能。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
幼兒在活動(dòng)中能夠戰(zhàn)勝苦難，勇于挑戰(zhàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、材料準(zhǔn)備：墊子若干，音樂。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有基本的前滾翻經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分
談話導(dǎo)入
師：小朋友們請(qǐng)你們看一看老師今天給你們準(zhǔn)備了什么?(墊子)那我們今天要和墊子做游戲，小朋友，想不想玩一玩呢?
幼：想。
師：那讓我們一起試一下吧……
跟音樂，帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng)。
二、基本部分
游戲一：幼兒主動(dòng)探索游戲，發(fā)揮想象。
(1)教師：那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友，想一想自己在墊子上可以怎么玩呢?(幼兒自由探索。)
教師總結(jié):請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的玩法，并示范。
(2)教師：那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和你旁邊的好朋友共同探索一下，兩個(gè)人怎么在墊子上合作玩游戲呢?(幼兒共同探索。)
教師總結(jié):請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的玩法，并示范。
游戲二：快速通過小路
教師：墊子擺成一排，像一條小路一樣請(qǐng)小朋友們用自己的方法通過墊子。(方法不限，安全第一。)
教師總結(jié)：小朋友們的方法真多，但是記住一
定以安全為前提通過小路。
游戲三：
教師：小朋友們都太厲害了，恭喜你們通過上 一關(guān)，接下來(lái)的關(guān)卡可沒有這么容易啦。
一組小朋友趴在墊子上，中間留出空隙，另一組用自己的方法以最快的速度通過。玩1-2次，交換。(要求：注意安全)
教師總結(jié)：我們小朋友們都很棒，給自己鼓鼓掌吧，加油!
游戲四：誰(shuí)是勝利者?
幼兒分成兩組，利用墊子進(jìn)行比賽，比賽內(nèi)容讓幼兒先利用墊子雙腳跳向?qū)γ?不能踩空)，然后再繞墊子用S形跑回來(lái)，先到達(dá)的一組即為獲勝者。
三、結(jié)束部分。
1、獲勝的一組幼兒可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)，讓另一組幼兒為他們進(jìn)行按摩、放松。(幼兒趴在墊子上，一組幼兒為趴著的幼兒放松腿部肌肉。)
2、教師總結(jié)本節(jié)活動(dòng)。
3、幼兒有序帶回。
【活動(dòng)延伸】
小朋友們這節(jié)課你們真的很棒，讓我們?cè)诨丶抑蠛湍愕陌职謰寢屢黄鹛接懸幌拢覀冞€能利用墊子做什么游戲呢?
活動(dòng)反思
在日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡利用器械機(jī)械進(jìn)行體育活動(dòng)，尤其對(duì)具有彈性的墊子情有獨(dú)鐘,在上面打滾，跑、跳、爬著玩，樂此不疲。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：要用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。為調(diào)動(dòng)幼兒參與墊子上運(yùn)動(dòng)的興趣，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)的發(fā)展需要，我設(shè)計(jì)了一節(jié)愉快的體育活動(dòng)《墊子上的游戲》。不但吸引幼兒參與，而且通過墊子的不斷變化，鍛煉幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。增強(qiáng)幼兒戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)的信心，充分體驗(yàn)到"一物多玩"及運(yùn)動(dòng)的快樂。
本節(jié)課幼兒能夠按照老師的要求，一步步探索墊子的玩法，在玩的過程中還學(xué)習(xí)了其他小朋友的一些方法，也能夠掌握墊子基本玩法，但還存在一些不足之處：
1.留給幼兒探索的時(shí)間不夠多。
2.沒有積極地去引導(dǎo)幼兒去探索墊子的玩法。幼兒只是用簡(jiǎn)單的一些方法在探索，教師應(yīng)給與適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>
3.在幼兒玩的過程中可以增加難度，讓幼兒大膽去參與挑戰(zhàn)。
7、幼兒園中班健康活動(dòng)《好玩的繩子》教學(xué)設(shè)計(jì)反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.發(fā)現(xiàn)繩子一物多玩的方法，學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作技能。
2.能助跑跨跳高度不低于40厘米的垂直障礙，發(fā)展幼兒的跳躍能力及動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
3.感受自主游戲和集體協(xié)作的快樂。
4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
5.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能助跑跨跳高度不低于40厘米的垂直障礙。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能助跑跨跳高度不低于40厘米的垂直障礙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
短繩若干，彈力繩兩根，柱子兩根，活動(dòng)音樂。
活動(dòng)過程：
1.設(shè)置春季公園游玩的情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)熱身音樂做熱身運(yùn)動(dòng)，感受春天出游的好心情。
重點(diǎn)活動(dòng)雙臂、腰部、膝蓋、腳踝等。
2.出示彩色繩子，引導(dǎo)幼兒自由探索繩子的一物多玩。
引導(dǎo)幼兒思考：繩子都可以怎樣玩?并請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行自由探索玩法，引導(dǎo)幼兒自由練習(xí)跨跳過繩子。
3.個(gè)別幼兒嘗試助跑跨跳，引導(dǎo)全體幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳的技能。提問：比較矮的繩子可以直接跨跳，那比較高的繩子該怎樣跨跳過去?
小結(jié)：跳比較高的繩子，要先跑起來(lái)加速，然后一只腳用力蹬地，另一只腳跨過繩子，輕輕落地。
5.設(shè)置跨跳，請(qǐng)幼兒練習(xí)助跑跨跳的技能。
(1)教師講解玩法：第一個(gè)幼兒從準(zhǔn)備線上出發(fā)，跑到繩子前面，蹬地、抬腳跨踢過繩子，從一側(cè)跑回與第二個(gè)小朋友拍手，第二個(gè)小朋友才能出發(fā)。
(2)全體幼兒依次進(jìn)行跨跳游戲，教師注意觀察糾正個(gè)別幼兒的動(dòng)作問題，提醒幼兒注意安全。提高繩子高度，繼續(xù)進(jìn)行游戲。
(3)將繩子高度提升至40厘米，設(shè)置參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試跨跳，提醒幼兒注意安全。
6.放松活動(dòng)，結(jié)束整理。
帶領(lǐng)幼兒拍拍大腿、小腿，甩甩胳膊，互相捶背等放松活動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
晨練活動(dòng)和戶外活動(dòng)中，繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒玩“小白兔”“帶鼠寶寶”等游戲，提高幼兒助跑跨跳的動(dòng)作水平。
教學(xué)反思：
繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西，取材方便，玩起來(lái)花樣可以不斷翻新，對(duì)于大班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜，通過對(duì)繩子不同用途的認(rèn)識(shí)、探索，在有趣的活動(dòng)中充分感受到了繩子的多變性，并能將繩子的變化運(yùn)用到實(shí)際生活中去。本活動(dòng)幼兒比較感興趣，符合大班幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，使每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)地玩耍、探索，獲得了各種能力的發(fā)展，在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂趣。在活動(dòng)準(zhǔn)備方面，不管是幼兒的知識(shí)準(zhǔn)備，課前的操作材料準(zhǔn)備，我覺得都挺充分的，特別是我為了這次活動(dòng)還在網(wǎng)上搜集了許多有關(guān)繩子的圖片，制作了兩個(gè)PPT。
8、幼兒園體育活動(dòng)《好玩的氣球》中班游戲教案反思
教材分析：
氣球是幼兒熟悉并且喜愛的玩具,也是生活中常見、易得的物品。幼兒喜歡玩氣球,對(duì)氣球有相應(yīng)的游戲經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)通過自由玩球、運(yùn)氣球等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒探索氣球的多種玩法,在與同伴合作夾球、運(yùn)球的過程中,體驗(yàn)與同伴合作完成任務(wù)的樂趣,提高對(duì)身體的控制能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.探索氣球的多種玩法,能與同伴合作夾氣球走。
2.能兩人協(xié)調(diào)一致地夾球側(cè)身走。
3.積極參與游戲體驗(yàn)游戲的快樂。
4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
充氣氣球若干(掌握好氣球充氣的量,以免夾爆)。
活動(dòng)建議：
1.創(chuàng)設(shè)“氣球變變變”的情境帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)。
教師扮演打氣筒,幼兒扮演小氣球,師幼一起活動(dòng)四肢,進(jìn)行熱身。
2.出示充好氣的氣球,鼓勵(lì)幼兒探索氣球的多種玩法。
(1)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩氣球,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索用身體的不同部位玩氣球的多種方法。例如用頭頂氣球,雙手向上拋接氣球,與同伴合作來(lái)回吹氣球,夾氣球走。
(2)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)合作夾球的動(dòng)作。
提問:怎樣能協(xié)調(diào)一致地側(cè)身走?夾球的時(shí)候怎樣避免夾爆氣球?
小結(jié):把氣球放在胸前,以不掉球?yàn)闇?zhǔn),雙手輕輕抓住對(duì)面同伴的兩只胳膊,用樣的速度側(cè)身走。
3.組織幼兒玩游戲“送氣球回家”,進(jìn)一步練習(xí)夾球側(cè)身走的動(dòng)作
第 1 遍游戲:幼兒兩人一組,將球放在胸前夾好,列 3 路縱隊(duì)站在起跑線后。游戲開始,每隊(duì)第 1 組幼兒出發(fā),步伐一致地側(cè)身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后,將氣球放到“家里”(框內(nèi)),然后跑回起點(diǎn)處。下一組幼兒出發(fā)。游戲依次進(jìn)行最先完成運(yùn)球任務(wù)的隊(duì)獲勝。游戲結(jié)束后,結(jié)合幼兒夾球側(cè)身走動(dòng)作的完成情況與幼兒進(jìn)行交流。
第 2 遍游戲:根據(jù)幼兒游戲情況適當(dāng)增加難度,如途中設(shè)置障礙,鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我,大膽嘗試。
3.請(qǐng)幼兒扮演氣球,伴隨音樂玩“氣球跳舞”游戲,進(jìn)行放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
一、選材適宜，參與興趣濃厚。
氣球是幼兒最常見的、易得的材料，也是最感興趣的游戲材料。平時(shí)，節(jié)日慶祝的時(shí)候，孩子們經(jīng)常用來(lái)裝飾教室，但是，把氣球當(dāng)做運(yùn)動(dòng)工具，這還是第一次，所以，整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒興趣濃厚，意猶未盡。
二、層層遞進(jìn)，滲透游戲精神。
為了激發(fā)幼兒的探索欲望，活動(dòng)中，本人設(shè)計(jì)“摸氣球”“吹氣球”“玩氣球”“變氣球”等游戲，深深地吸引幼兒參與活動(dòng)。在引導(dǎo)幼兒探索游戲的玩法，展示自己與眾不同的玩法后，教師再進(jìn)行總結(jié)，最后，幼兒再次練習(xí)。通過先放，后收，再放的形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，正如《指南》所說(shuō)，幼兒的學(xué)習(xí)，是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。教師要最大限度地支持幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)。
三、合作分享，滲透情感教育。
活動(dòng)過程中，幼兒從探索擔(dān)任玩氣球、雙人玩氣球到多人玩氣球，表面上看只是變換游戲玩法。實(shí)際，本人通過游戲玩法，培養(yǎng)幼兒與同伴交往能力和合作能力。正如專家所說(shuō)，幼兒期是建立與同伴友善交往的關(guān)鍵期，幼兒園要多組織合作交往的活動(dòng)，促其社會(huì)性發(fā)展。
總之，游戲的過程中，孩子能主動(dòng)探索各種玩氣球的方法，積極參與游戲，他們是快樂的，幸福的，他們的肢體動(dòng)作和愛游戲的運(yùn)動(dòng)天賦得到了釋放和鍛煉。
9、幼兒園中班體育運(yùn)動(dòng)游戲《好玩的竹梯》教學(xué)設(shè)計(jì)反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用梯子開展游戲，發(fā)展幼兒的走、爬、平衡等基本動(dòng)作。
2、能爬過一定高度的梯子，并保持身體的平衡。
3、在活動(dòng)中，敢于克服困難，勇敢探索。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兔的圖片、梯子、椅子、桌子、音樂
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備部分——小猴春游
師：我是猴媽媽，你們呢?孩子們，今天天氣真好，我們一起去鍛煉鍛煉身體吧!
二、基本部分
1、小猴玩梯
(1)幼兒熟悉梯子。
師：孩子們，在我們的前面有好多的竹梯橋，需要我們走過去。
(2)自主選擇適宜的橋。
師：由于橋的高度都不一樣，請(qǐng)你們自己去選擇一座竹梯橋試一試，注意不要掉到水里哦。
(3)交流分享：過橋方法。
師：剛剛我發(fā)現(xiàn)好多猴子很勇敢，誰(shuí)愿意給大家介紹一下，你是怎么過橋的呢?
請(qǐng)2-3名幼兒示范。
師總結(jié)：不管橋有多危險(xiǎn)，他們?cè)谶^橋的時(shí)候，小腳都是踩在橋的中間，然后雙手打開保持平衡。眼睛還要看著前面。
(4)請(qǐng)幼兒再次選擇一座小橋試一試。
師：請(qǐng)你們用剛剛好朋友介紹的方法，再去選擇一座你沒有玩過的橋試一試吧。
2、小猴消防隊(duì)——小兔家著火。
師：孩子們，河對(duì)面的小兔家著火了。需要你們幫忙救火。
要求：你們需要先快速的走過梯子橋，然后利用升降梯爬到小兔家的樓上，將小兔救下來(lái)，然后從兩邊跑回來(lái)。比一比哪一組的消防隊(duì)員的速度最快哦。
三、結(jié)束部分
今天所有的小猴們都很勇敢，小兔非常感謝你們將他們救了出來(lái)。
現(xiàn)在就讓我們一起將我們的梯子橋變成一座大船，開回去吧。
反思
在整個(gè)活動(dòng)中、幼兒是以魚貫的方式進(jìn)行練習(xí)、減少了等待的時(shí)間，從而使幼兒的活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度、幼兒體能得到了很好的鍛煉。
在活動(dòng)中，我沒有特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)作技能、而是組織有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中得到發(fā)展、并且注意到了幼兒年齡特點(diǎn)、注意對(duì)幼兒的保護(hù)、強(qiáng)調(diào)安全。
10、幼兒園中班體育活動(dòng)《好玩的輪胎》教學(xué)設(shè)計(jì)反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在玩輪胎的過程中根據(jù)不同難度要求，想出合適的辦法完成任務(wù)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
2.通過推、搬、翻輪胎等動(dòng)作鍛煉上肢力量，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3.培養(yǎng)善于克服困難和合作的精神，體驗(yàn)玩輪胎的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
5.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在玩輪胎的過程中根據(jù)不同難度要求，想出合適的辦法完成任務(wù)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
難點(diǎn)：通過玩輪胎鍛煉幼兒的下肢力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒克服困難和相互合作的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：輪胎若干、場(chǎng)地
活動(dòng)過程：
一、熱身(放音樂健康歌)小朋友
今天馬老師要帶著我們班的小朋友用輪胎來(lái)玩一個(gè)闖關(guān)的游戲，你們想不想?yún)⒓印Ｔ陉J關(guān)之前讓我們跟著音樂一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的身體，讓我們的身體變得更加靈活一些!仔細(xì)聽音樂開始!(播放音樂)(現(xiàn)在我們的身體都已經(jīng)活動(dòng)開了)下面我們來(lái)進(jìn)行闖關(guān)游戲。
二、闖關(guān)活動(dòng)
我們第一個(gè)闖關(guān)游戲是
(一)搶占輪胎
闖關(guān)要求：每一個(gè)小朋友聽音樂走輪胎、繞輪胎、跨走輪胎，音樂結(jié)束后聽到幾聲哨聲，輪胎上就站幾個(gè)小朋友，要求站穩(wěn)。
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒分享在輪胎上是怎樣站穩(wěn)的?
小結(jié)：雙腳分開、相互合作、手拉手，可以使我們的身體保持平衡。
(二)運(yùn)輪胎
闖關(guān)要求：用不同的辦法把輪胎運(yùn)到對(duì)面的線上。
1.幼兒分享用什么辦法把輪胎運(yùn)過去的?請(qǐng)個(gè)別小朋友示范方法。
練習(xí)翻這個(gè)方法。
2.加大難度，用其他辦法運(yùn)輪胎，探索運(yùn)輪胎的辦法。
3.教師示范翻這個(gè)方法，幼兒練習(xí)。
(三)疊輪胎
闖關(guān)要求：請(qǐng)小朋友根據(jù)教師的指令疊放輪胎，輪胎疊放得穩(wěn)又高。
1.小朋友分組合作疊放輪胎，看哪一組疊放得穩(wěn)又高。
2.合作把所有輪胎疊放在一起。
三、放松活動(dòng)
今天小朋友太厲害了三關(guān)都挑戰(zhàn)成功，現(xiàn)在老師獎(jiǎng)勵(lì)你們坐在地上曬曬太陽(yáng)錘錘腿、捏捏胳膊、曬曬肚子、曬曬屁股、閉上眼睛休息一下，想一想我們今天玩的游戲，收拾整理輪胎放回原來(lái)位置。
活動(dòng)反思：
從活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案來(lái)看，目標(biāo)較清晰，且有圍繞目標(biāo)而相應(yīng)展開的教學(xué)活動(dòng)過程和結(jié)構(gòu)，在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上也較好地體現(xiàn)了發(fā)展孩子身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與鼓勵(lì)兒童自主探究材料玩法的雙重價(jià)值。值得提醒的是，兒童在健康與運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域中的個(gè)體差異是比較突出的，教師如何在方案制定和實(shí)施的過程中體現(xiàn)對(duì)不同能力水平幼兒的分類指導(dǎo)。