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        小班藝術(shù)活動《歡樂小芽兒》教學(xué)設(shè)計

        《小班藝術(shù)活動《歡樂小芽兒》教學(xué)設(shè)計》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班藝術(shù)活動《歡樂小芽兒》教學(xué)設(shè)計

        1、小班藝術(shù)活動《歡樂小芽兒》教學(xué)設(shè)計

          活動目標(biāo)

          1.感受音樂旋律,能用肢體動作表現(xiàn)種子發(fā)芽的過程。

          2.喜歡想象動作,體驗自主表現(xiàn)的樂趣。

          3.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

          4.感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

          活動準(zhǔn)備

          課件準(zhǔn)備:小種子、小芽兒、小花、小果子圖片,歌曲《小種子要發(fā)芽》音頻、分段音頻。

          紙面教具:小種子、小芽兒、小花、小果子。(打印后自行制作掛牌)

          活動過程

          一、出示種子成長過程圖片,鼓勵幼兒用肢體動作表演

          1、學(xué)一學(xué)小種子鉆出土地的動作

          ——有一顆小種子在地下睡覺。春天來了,小種子要發(fā)芽, 頂頂腦袋往上鉆,鉆呀鉆,哎喲喲,鉆呀鉆,哎喲喲。(出示圖卡:種子。)

          ——小種子想要長大,它做了什么事情呢? 小朋友們能用動作表現(xiàn)出來嗎?

          2、學(xué)學(xué)小葉子長出來。

          ——小種子通過自己的努力終于鉆出泥土啦,它還長出了兩片葉子。(出示圖卡:小芽。)

          ——小葉子,伸懶腰,伸伸胳膊伸伸腿,伸呀伸,哎喲喲,伸呀伸,哎喲喲!

          ——小種子鉆出泥土,長出了什么?用動作表演一下,小葉子是怎么伸展的吧!

          3、學(xué)學(xué)小花朵開放了。

          ——小葉子長呀長,慢慢地長大,又長出了一朵小花。(出示圖卡:小花。)

          ——小花蕾要開花,花瓣層層都打開,開呀開,哎喲喲,開呀開,哎喲喲!

          ——小葉子越長越大,然后長出了什么?你來做一做,小花是怎么開花的吧!

          4、學(xué)學(xué)小果子長大了。

          ——小花開出來以后,它又結(jié)出一個小果子。(出示圖卡:小果子。)

          ——小果子要長大,向著太陽笑哈哈,笑呀笑,哈哈哈,笑呀笑,哈哈哈!

          ——小花開出來了,又結(jié)出了一個小果子,小果子是怎樣笑的?你能表演一下嗎?

          二、播放音樂《小種子發(fā)芽》,引導(dǎo)幼兒欣賞并表演

          1、完整欣賞音樂《小種子要發(fā)芽》。

          ——這里有一首很動聽的歌曲《小種子要發(fā)芽》,我們一起來聽一聽吧。(聽一段音樂貼張圖卡。)

          ——你覺得這首曲子分成了幾段?每一段都在說什么呢?

          2、分段聽音樂,感受樂曲旋律。

          ——我們一起跟著音樂來做小種子鉆出土、小葉子伸懶腰、小花朵要開花、小果子笑哈哈的動作吧。

          ——你們想先做誰的動作?我們一起聽音樂跟著做吧。(根據(jù)幼兒的選擇,分段播放音樂。)

          3、完整表演律動。

          ——現(xiàn)在請你從小種子、小葉子小花朵、小果子這4個角色中選一個你自己最喜歡的,最想表演的,貼上對應(yīng)的卡片。

          ——小朋友們和我一起先圍成圓圈,一會兒唱到誰,誰就站起來表演,好嗎?

          ——如果你想表演別的角色了,就和其他小伙伴商量下,跟他交換卡片,然后再一起表演。

          溫馨提示

          1.盡量引導(dǎo)幼兒探索 出和別人不同的動作。

          2.在表演的過程中,引導(dǎo)幼兒跟著節(jié)奏表演。

          3.等幼兒熟悉音樂和動作以后,可以提醒幼兒調(diào)整自己的動作幅度。

        2、幼兒園小班藝術(shù)活動《小瓢蟲飛》教學(xué)設(shè)計反思

          活動目標(biāo)

          1.認(rèn)真聽歌曲,學(xué)習(xí)用簡單的身體動作隨樂有節(jié)奏地觸碰身體的相應(yīng)部位。

          2.嘗試用小碎步表現(xiàn)小瓢蟲飛的動態(tài),在隨樂表演動作中體驗音樂的美好與快樂。

          3.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          4.聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。

          活動準(zhǔn)備

          環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)花、草、樹等的公園場景。

          課件準(zhǔn)備:瓢蟲實拍圖,《小瓢蟲飛》歌曲音頻,草叢插圖。

          紙面教具:打印小瓢蟲,制作成手飾,人手一個。

          活動過程

          一、展示瓢蟲的實拍圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識了解瓢蟲。

          ——今天有一位特別的客人來班級做客,大家來看一看,它就是瓢蟲。我們一起來歡迎它,邀請他和我們一起做游戲吧。

          二、出示紙面教具,引導(dǎo)幼兒參與游戲“小瓢蟲捉迷藏”,教師展示小瓢蟲手飾,以情境性的游戲口吻,讓幼兒熟悉歌曲所指的身體各部位,引導(dǎo)幼兒感知點(diǎn)點(diǎn)頭、聳聳肩膀、拍拍膝蓋、扭扭屁股等動作。

          ——小瓢蟲飛到頭上——點(diǎn)點(diǎn)頭向它問好。

          ——小瓢蟲飛到肩膀——聳聳肩膀逗逗它。

          ——小瓢蟲飛到膝蓋——拍拍膝蓋歡迎它。

          ——小瓢蟲飛到屁股——扭扭屁股和它交朋友。

          三、播放歌曲《小瓢蟲飛》,引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)歌曲。

          1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真欣賞歌曲。

          ——小瓢蟲邀請大家一起聽一首好聽的歌曲,你們聽一聽歌曲中的小瓢蟲飛到了哪里,小瓢蟲飛到哪兒,你們就用相應(yīng)的動作跟它打招呼。

          2.讓幼兒跟隨音樂節(jié)奏,用身體動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感。

          四、播放音頻,組織幼兒參與游戲“小瓢蟲找朋友”,體驗隨樂律動的樂趣。

          1.讓幼兒戴上小瓢蟲手飾,站立學(xué)一學(xué)用小碎步來移動,引導(dǎo)幼兒感受小瓢蟲的輕盈;在游戲中,配合身體動作來感受和表現(xiàn)音樂。

          ——你們知道怎樣才能像小瓢蟲那樣輕盈、快快地飛?

          2.教師即興改編歌詞,請幼兒認(rèn)真聽聽小瓢蟲飛到身體的哪個部位(手臂、肚子、耳朵、鼻子等),并引導(dǎo)幼兒用身體動作來表演。

          ——小瓢蟲一會還會飛到哪里呢?飛到在哪里,大家就讓它停一會,碰一碰它。

          五、待音樂停止,自然結(jié)束活動。

          活動反思:

          讓幼兒用小手跟著比劃,打準(zhǔn)節(jié)奏。加上動作,幼兒繼續(xù)來演唱歌曲,自由的加上動作,大家都積極表現(xiàn),體驗歌曲的氣氛。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏,感受了歌曲的旋律,體驗了歌曲的情感。

        3、幼兒園小班藝術(shù)活動《煤煤球》教學(xué)設(shè)計反思

          設(shè)計意圖

          小班幼兒對鮮艷的色彩非常敏感,形式多樣的作畫方法使幼兒興奮、驚奇,產(chǎn)生濃厚的探索欲望。于是我設(shè)計了《煤煤球》這一活動,讓幼兒在玩玩做做中認(rèn)識顏色,體驗不同工具作畫的樂趣,感受色彩帶來的美。

          活動目標(biāo)

          1.在認(rèn)識顏色的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識簡單的美工工具。

          2.引導(dǎo)幼兒在作畫中,體驗用一次性叉子作畫的樂趣。

          3.培養(yǎng)幼兒的觀察和比較能力,發(fā)展幼兒手部小肌肉的協(xié)調(diào)能力。

          4.讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

          活動準(zhǔn)備

          顏料、畫筆、洗筆桶、剪刀、手工紙、眼睛等若干

          活動過程

          1.教師出示玩偶煤煤球,讓幼兒摸一摸,啟發(fā)幼兒說出是什么顏色,并說出它摸起來毛茸茸的。

          2.教師介紹所需要的工具。

          3.教師示范作畫,并講解步驟,說清楚注意事項。

          讓幼兒自由作畫,選擇自己喜歡的顏色,用一次性叉子把顏料在紙上劃開,體現(xiàn)出煤煤球毛茸茸的外形。教師強(qiáng)調(diào)畫的過程中要注意個人衛(wèi)生和美工室衛(wèi)生,小心剪刀,注意安全。

          4.引導(dǎo)幼兒說一說,想一想,煤煤球除了需要眼睛,還需要什么?

          幼兒:要手、胳膊、腳等。

          活動結(jié)束

          請小朋友上來給大家分享自己的作品。

          活動延伸

          想一想還可以用什么方法畫出煤煤球。

          小班藝術(shù)《煤煤球》微反思

          小班的繪畫活動應(yīng)該側(cè)重于哪一方面培養(yǎng),是我一直以來困惑的問題,很多老師注重幼兒要畫出一定的圖案來,而缺少了最可貴的孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。其實,繪畫活動不僅僅是兒童對一種技能的練習(xí),更重要的是兒童情感表達(dá)的一種方式,兒童的繪畫創(chuàng)作過程正是兒童對外部世界的感知、理解,并通過自己的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來的過程。在我這這次的活動中,我通過使用一次性叉子刮畫的方式,讓孩子大膽嘗試,通過自己的意愿大膽的裝飾圖案,用自己的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)畫面,在這個過程中孩子全身心的投入,大膽的表現(xiàn)。當(dāng)作品完成后,孩子們的臉上都呈現(xiàn)出了滿意的笑容。

        4、幼兒園小班藝術(shù)活動《雛菊》教學(xué)設(shè)計反思

          活動目標(biāo):

          1、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

          2、讓幼兒練習(xí)用排筆作畫,感受畫畫的樂趣。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          4、感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。

          活動準(zhǔn)備:

          1、顏料白色、綠色、黃色。

          2、黑色A4卡紙1張。

          3、圓形拓印工具1個、排筆3支。

          活動過程:

          一、談話導(dǎo)入。

          教師:

          勤勞的小熊在花園里種了一種漂亮的花,現(xiàn)在花都開了,我們一起來看一下吧。

          (教師出示已經(jīng)畫好的雛菊花圖片)

          教師:

          哇!這些花好漂亮啊,原來小熊種的是雛菊花,那今天我們一起來學(xué)習(xí)一下怎么畫這些漂亮的花吧。

          二、活動開始。

          第一步:首先讓我們拿出準(zhǔn)備好的黑色A4卡紙放在桌子上。(讓其晾干一會)

          第二步: 用準(zhǔn)備好的圓形拓印工具在黑色卡紙上拓印出圓形(幼兒可隨意拓印)。

          第三步: 在剛剛拓印好的圓形的基礎(chǔ)上點(diǎn)上雛菊花的花心(可用不同顏色化作花心)。

          第四步: 然后再花心的旁邊用白色的顏料畫出雛菊的花瓣,可以讓幼兒切換不同的瓣顏色和花心,已達(dá)到不同的效果。

          第五步: 讓其充分晾干,然后讓幼兒一一展示,評比作品。

          活動結(jié)束語:

          教師:

          哇。今天我們的繪畫課就到這里了,我們的小鄒菊也畫完啦,你們學(xué)會了嗎?謝謝大家!

          活動反思:

          在本節(jié)活動中我運(yùn)用了丙烯顏料,圓形拓印工具,排筆等。在活動中我盡量讓幼兒動手操作,鍛煉了孩子的動手能力,也提高了他們的自信心。本節(jié)課中唯一的不足之處是,在圓形拓印工具上涂抹綠色顏料時涂抹不均勻,并且準(zhǔn)備不充分,在下一次的活動中我會繼續(xù)努力、創(chuàng)新、不斷提升自己的教學(xué)水平,積極向其他老師學(xué)習(xí),努力提高自己,為幼兒創(chuàng)造一節(jié)完美的教學(xué)課程。

        5、幼兒園小班藝術(shù)活動《歡樂小芽兒》教學(xué)設(shè)計

          活動目標(biāo)

          1.感受音樂旋律,能用肢體動作表現(xiàn)種子發(fā)芽的過程。

          2.喜歡想象動作,體驗自主表現(xiàn)的樂趣。

          3.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

          4.感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

          活動準(zhǔn)備

          課件準(zhǔn)備:小種子、小芽兒、小花、小果子圖片,歌曲《小種子要發(fā)芽》音頻、分段音頻。

          紙面教具:小種子、小芽兒、小花、小果子。(打印后自行制作掛牌)

          活動過程

          一、出示種子成長過程圖片,鼓勵幼兒用肢體動作表演

          1、學(xué)一學(xué)小種子鉆出土地的動作

          ——有一顆小種子在地下睡覺。春天來了,小種子要發(fā)芽, 頂頂腦袋往上鉆,鉆呀鉆,哎喲喲,鉆呀鉆,哎喲喲。(出示圖卡:種子。)

          ——小種子想要長大,它做了什么事情呢? 小朋友們能用動作表現(xiàn)出來嗎?

          2、學(xué)學(xué)小葉子長出來。

          ——小種子通過自己的努力終于鉆出泥土啦,它還長出了兩片葉子。(出示圖卡:小芽。)

          ——小葉子,伸懶腰,伸伸胳膊伸伸腿,伸呀伸,哎喲喲,伸呀伸,哎喲喲!

          ——小種子鉆出泥土,長出了什么?用動作表演一下,小葉子是怎么伸展的吧!

          3、學(xué)學(xué)小花朵開放了。

          ——小葉子長呀長,慢慢地長大,又長出了一朵小花。(出示圖卡:小花。)

          ——小花蕾要開花,花瓣層層都打開,開呀開,哎喲喲,開呀開,哎喲喲!

          ——小葉子越長越大,然后長出了什么?你來做一做,小花是怎么開花的吧!

          4、學(xué)學(xué)小果子長大了。

          ——小花開出來以后,它又結(jié)出一個小果子。(出示圖卡:小果子。)

          ——小果子要長大,向著太陽笑哈哈,笑呀笑,哈哈哈,笑呀笑,哈哈哈!

          ——小花開出來了,又結(jié)出了一個小果子,小果子是怎樣笑的?你能表演一下嗎?

          二、播放音樂《小種子發(fā)芽》,引導(dǎo)幼兒欣賞并表演

          1、完整欣賞音樂《小種子要發(fā)芽》。

          ——這里有一首很動聽的歌曲《小種子要發(fā)芽》,我們一起來聽一聽吧。(聽一段音樂貼張圖卡。)

          ——你覺得這首曲子分成了幾段?每一段都在說什么呢?

          2、分段聽音樂,感受樂曲旋律。

          ——我們一起跟著音樂來做小種子鉆出土、小葉子伸懶腰、小花朵要開花、小果子笑哈哈的動作吧。

          ——你們想先做誰的動作?我們一起聽音樂跟著做吧。(根據(jù)幼兒的選擇,分段播放音樂。)

          3、完整表演律動。

          ——現(xiàn)在請你從小種子、小葉子小花朵、小果子這4個角色中選一個你自己最喜歡的,最想表演的,貼上對應(yīng)的卡片。

          ——小朋友們和我一起先圍成圓圈,一會兒唱到誰,誰就站起來表演,好嗎?

          ——如果你想表演別的角色了,就和其他小伙伴商量下,跟他交換卡片,然后再一起表演。

          溫馨提示

          1.盡量引導(dǎo)幼兒探索 出和別人不同的動作。

          2.在表演的過程中,引導(dǎo)幼兒跟著節(jié)奏表演。

          3.等幼兒熟悉音樂和動作以后,可以提醒幼兒調(diào)整自己的動作幅度。

        6、小班藝術(shù)活動優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計和反思《歡樂的曲線》

          活動目標(biāo):

          結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線,體驗美術(shù)活動的樂趣.

          培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力.

          對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法.

          嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美.

          活動準(zhǔn)備:

          彩帶(人手一份),畫筆若干,代表天空,陸地,海洋的畫紙三張

          活動與指導(dǎo):

          (一)讓彩帶跳舞

          與幼兒一起手持彩帶,隨音樂有節(jié)奏的舞動.在游戲中感受曲線.

          引導(dǎo)幼兒跟著音樂邊舞動彩帶,邊觀察曲線.

          引導(dǎo)幼兒自由舞動彩帶,從不同方向感受不同形態(tài)的曲線.

          (二)觀察曲線

          1,提問1)跳舞的彩帶象什么?(小蟲,蛇,水……)

          (2)它是怎樣動的呢?請小朋友用食指畫一下它是怎樣動的好嗎?

          教師記下幼兒畫出的彩帶的樣子.

          (三)作畫:

          出示掛圖,找一找畫面上少什么?(氣球少線繩,蝌蚪少尾巴,小雞少蟲吃)

          分三組,自由繪畫,巡回指導(dǎo).

          組合畫,并點(diǎn)評.

          (四)游戲:

          模仿曲線.

          反思與建議:

          首先在選材方面,非常適合小班幼兒,尤其是我班幼兒,活潑好動,喜歡發(fā)表自己的觀點(diǎn).而此活動正好投其所好,讓幼兒在游戲中感受了曲線美.同時讓幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感體驗.這也正好符合了《大綱》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)要求.

          其次,此活動給幼兒創(chuàng)造了寬松的環(huán)境,讓幼兒充分發(fā)揮了其想象力,讓其自由創(chuàng)造想象.本活動還擺脫了教師教一筆,幼兒學(xué)一筆的舊方式,讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗,在感受中有所體驗,效果也很好.

          其不足之處,就是在讓幼兒想象"曲線"象什么的時候,如教師引導(dǎo)方式再生動一些,讓幼兒的想象更豐富,效果會更好!

        7、幼兒園小班藝術(shù)活動《春天》教學(xué)設(shè)計反思

          活動目標(biāo)

          1.樂意學(xué)習(xí)歌曲,體驗歌曲的旋律之美。

          2.嘗試用好聽的聲音演唱歌曲,在音樂與表演中感受春天的美。

          3.理解歌詞內(nèi)容,在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會表演歌曲。

          4.聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。

          5.體驗歌曲中的歡快情緒。

          活動準(zhǔn)備

          課件準(zhǔn)備:《春來了》兒歌音頻;春天景色插圖;《春天》歌曲、伴奏音頻。

          活動過程

          一、播放兒歌音頻《春來了》導(dǎo)入活動。

          ——一年有幾個季節(jié)?現(xiàn)在是什么季節(jié)?哪里看起來特別有春天的感覺?

          二、引導(dǎo)幼兒欣賞春天的景色插圖,根據(jù)插圖請幼兒說一說。

          ——你看到的春天有哪些景色?

          三、播放歌曲,引導(dǎo)幼兒傾聽,了解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱。

          1.播放《春天》歌曲音頻,根據(jù)歌曲音頻依次出示圖譜,熟悉歌詞內(nèi)容。

          ——你們聽到了什么?歌里是怎么唱的?

          2.播放《春天》歌曲伴奏音頻,學(xué)唱歌曲3~4遍。

          四、再次播放歌曲伴奏,根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。

          1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容來做動作。

          2.請幼兒分組進(jìn)行表演。

          3.引導(dǎo)幼兒分角色表演,帶著動作進(jìn)行表演歌唱。

          活動延伸

          區(qū)域活動

          將音樂投放至表演區(qū),幼兒可繼續(xù)表演歌曲,可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的動作。

          附【兒歌】

          春來了

          小雨小雨唰唰,

          小風(fēng)小風(fēng)沙沙,

          小河小河嘩嘩,

          小鳥小鳥喳喳,

          春天春天來啦!

          教學(xué)反思:

          通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。