《幼兒園藝術(shù)活動《風(fēng)箏節(jié)邀請函》中班美術(shù)教案》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、幼兒園藝術(shù)活動《風(fēng)箏節(jié)邀請函》中班美術(shù)教案
教材分析
風(fēng)箏節(jié)起源于中國的唐朝,中國的很多城市也依舊有風(fēng)箏節(jié),濰坊國際風(fēng)箏節(jié)是一年一度的國際風(fēng)箏盛會,一般定于每年 4 月 20 日至 25 日在風(fēng)箏都濰坊舉行。風(fēng)箏節(jié)不但是交流風(fēng)箏技藝的節(jié)日,也是了解風(fēng)箏民俗文化的好機(jī)會。了解到濰坊國際風(fēng)箏節(jié)的信息以后,孩子們也想辦一個自己的風(fēng)箏節(jié),為了讓更多的人來參加我們的風(fēng)箏節(jié),于是設(shè)計(jì)與制作邀請函活動就應(yīng)運(yùn)而生。本活動通過繪畫、拼貼等美術(shù)技能制作風(fēng)箏節(jié)邀請函,讓幼兒知道邀請函是聯(lián)系人與人之間感情的媒介, 可以增強(qiáng)彼此間關(guān)系和交流。了解邀請函在現(xiàn)代社會人際關(guān)系之間的意義和作用。
活動目標(biāo)
1.了解邀請函的作用,學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏節(jié)邀請函。
2.能用各種輔助材料,以剪、貼、畫的方法制作風(fēng)箏節(jié)邀請函。
3.感受邀請別人的喜悅之情。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動準(zhǔn)備
各色彩紙、卡紙,水彩筆、剪刀、膠棒和雙面膠等人手一份。 邀請函圖片若干。
活動過程
1.出示邀請函,引發(fā)幼兒興趣。
(1)認(rèn)識邀請函,了解邀請函的用途。
提問:小朋友,你知道這是什么嗎?它有一個好聽的名字叫“邀請函”,誰知道它是用來干什么的?什么時候要用到邀請函?
小結(jié):邀請函就是邀請朋友來參加某項(xiàng)活動而設(shè)計(jì)的卡片。
2.出示各種邀請函,幼兒觀察了解其組成。
提問:邀請函上有哪些信息?它想告訴人們什么呢?(引導(dǎo)幼兒說出邀請函有活動主題、活動時間、地點(diǎn)等。)你喜歡哪張邀請函?為什么? 你最喜歡哪些地方?引導(dǎo)幼兒說說各種邀請函的特點(diǎn),如上面有好看的圖案等。
小結(jié):邀請函分為封面、主頁、尾頁三部分。在主頁上,我們要寫清標(biāo)題、稱謂、活動內(nèi)容、活動時間、落款。
3.引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)制作風(fēng)箏節(jié)的邀請函。
引導(dǎo)幼兒討論制作邀請函的方法及步驟。提問:我們幼兒園馬上要迎來首屆風(fēng)箏節(jié),你想制作什么樣的邀請函?怎么做呢?上面應(yīng)該有哪些內(nèi)容?
小結(jié)邀請函的制作步驟:選擇自己喜歡的卡紙封面——繪畫或剪貼邀請函內(nèi)容——制作封面(不會寫的字可以用圖畫表征)。
4.幼兒大膽想象設(shè)計(jì)制作,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
(1)教師交代注意事項(xiàng)。
想一想自己想設(shè)計(jì)什么樣的邀請函,選擇自己需要的制作材料,要求要體現(xiàn)出風(fēng)箏節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。
(2)幼兒制作,教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
(3)教師和個別有困難的幼兒討論制作的主題以及用什么方法進(jìn)行制作;鼓勵幼兒完善自己的作品。
(4)邀請函展覽。
將小朋友的邀請函布置展覽,邀請小朋友介紹一下自己的邀請函是用什么做的,上面有哪些內(nèi)容,介紹一下自己的想法。
活動延伸
風(fēng)箏節(jié)到臨之際,請小朋友到幼兒園門口給叔叔、阿姨分發(fā)風(fēng)箏節(jié)邀請函,邀請叔叔阿姨來參加快樂的風(fēng)箏節(jié)。
2、幼兒園教案中班美術(shù)活動《制作邀請函》
【活動目標(biāo)】
1.知道邀請函應(yīng)包括的內(nèi)容,嘗試圍繞活動主題自己設(shè)計(jì)舞臺劇邀請函。
2.通過看范例及討論等方式,了解邀請函的含義并嘗試自己設(shè)計(jì)。
3.在設(shè)計(jì)邀請函的過程中,會合作及同伴學(xué)習(xí),努力完善自己的作品。
4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
5.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
【活動準(zhǔn)備】
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有過設(shè)計(jì)賀卡的經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:不同邀請函范例 3 份、8 開鉛畫紙人手一張、水彩筆、油畫棒、事先打印好文字(時間、地點(diǎn)、內(nèi)容)。
【活動建議】
1.談話導(dǎo)入,引發(fā)活動興趣。
提問:我們馬上要表演戲劇了,你們想邀請那些人來看呢?可以用什么樣的方法去邀請客人?
小結(jié):可以通過打電話、發(fā)短信、制作邀請函等方式進(jìn)行邀請。
2.交流討論海報所包含的內(nèi)容。
(1)觀察邀請函,了解邀請函上的主要內(nèi)容。
小結(jié):邀請函要有邀請人、活動內(nèi)容、時間、地點(diǎn)。
(2)共同協(xié)商,了解邀請函的基本做法。
提問:這張邀請函包涵了哪些內(nèi)容?你是怎樣看出來的?我們一起來讀讀上面的文字。
小結(jié):邀請函的圖畫很重要,畫面設(shè)計(jì)要表現(xiàn)活動內(nèi)容,如果我們要宣傳戲劇,就要畫
上和我們戲劇有關(guān)的東西,文字我們不會寫,可以請老師幫忙先打印好或者寫好。
3.討論:我們可以畫上哪些元素來表現(xiàn)我們的戲劇?
要讓別人從邀請函上看到我們在演戲劇,我們可以畫上什么圖案來表示?(幕布、劇場、戲劇中的角色形象等等)。
教師一邊組織幼兒談?wù)?,一邊用簡筆畫的方式畫出幼兒討論出來的元素。
4.幼兒制作邀請函,教師巡回指導(dǎo)。
要求:注意整體構(gòu)圖;保持畫面整潔;報紙正確的繪畫姿勢。
5.展示評價。
你喜歡哪個邀請函?為什么?
6.拓展延伸:將制作好的邀請函送給爸爸媽媽,邀請他們來參觀自己的戲劇演出表演。
3、幼兒園藝術(shù)活動《風(fēng)箏節(jié)邀請函》中班美術(shù)教案
教材分析
風(fēng)箏節(jié)起源于中國的唐朝,中國的很多城市也依舊有風(fēng)箏節(jié),濰坊國際風(fēng)箏節(jié)是一年一度的國際風(fēng)箏盛會,一般定于每年 4 月 20 日至 25 日在風(fēng)箏都濰坊舉行。風(fēng)箏節(jié)不但是交流風(fēng)箏技藝的節(jié)日,也是了解風(fēng)箏民俗文化的好機(jī)會。了解到濰坊國際風(fēng)箏節(jié)的信息以后,孩子們也想辦一個自己的風(fēng)箏節(jié),為了讓更多的人來參加我們的風(fēng)箏節(jié),于是設(shè)計(jì)與制作邀請函活動就應(yīng)運(yùn)而生。本活動通過繪畫、拼貼等美術(shù)技能制作風(fēng)箏節(jié)邀請函,讓幼兒知道邀請函是聯(lián)系人與人之間感情的媒介, 可以增強(qiáng)彼此間關(guān)系和交流。了解邀請函在現(xiàn)代社會人際關(guān)系之間的意義和作用。
活動目標(biāo)
1.了解邀請函的作用,學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏節(jié)邀請函。
2.能用各種輔助材料,以剪、貼、畫的方法制作風(fēng)箏節(jié)邀請函。
3.感受邀請別人的喜悅之情。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動準(zhǔn)備
各色彩紙、卡紙,水彩筆、剪刀、膠棒和雙面膠等人手一份。 邀請函圖片若干。
活動過程
1.出示邀請函,引發(fā)幼兒興趣。
(1)認(rèn)識邀請函,了解邀請函的用途。
提問:小朋友,你知道這是什么嗎?它有一個好聽的名字叫“邀請函”,誰知道它是用來干什么的?什么時候要用到邀請函?
小結(jié):邀請函就是邀請朋友來參加某項(xiàng)活動而設(shè)計(jì)的卡片。
2.出示各種邀請函,幼兒觀察了解其組成。
提問:邀請函上有哪些信息?它想告訴人們什么呢?(引導(dǎo)幼兒說出邀請函有活動主題、活動時間、地點(diǎn)等。)你喜歡哪張邀請函?為什么? 你最喜歡哪些地方?引導(dǎo)幼兒說說各種邀請函的特點(diǎn),如上面有好看的圖案等。
小結(jié):邀請函分為封面、主頁、尾頁三部分。在主頁上,我們要寫清標(biāo)題、稱謂、活動內(nèi)容、活動時間、落款。
3.引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)制作風(fēng)箏節(jié)的邀請函。
引導(dǎo)幼兒討論制作邀請函的方法及步驟。提問:我們幼兒園馬上要迎來首屆風(fēng)箏節(jié),你想制作什么樣的邀請函?怎么做呢?上面應(yīng)該有哪些內(nèi)容?
小結(jié)邀請函的制作步驟:選擇自己喜歡的卡紙封面——繪畫或剪貼邀請函內(nèi)容——制作封面(不會寫的字可以用圖畫表征)。
4.幼兒大膽想象設(shè)計(jì)制作,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
(1)教師交代注意事項(xiàng)。
想一想自己想設(shè)計(jì)什么樣的邀請函,選擇自己需要的制作材料,要求要體現(xiàn)出風(fēng)箏節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。
(2)幼兒制作,教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
(3)教師和個別有困難的幼兒討論制作的主題以及用什么方法進(jìn)行制作;鼓勵幼兒完善自己的作品。
(4)邀請函展覽。
將小朋友的邀請函布置展覽,邀請小朋友介紹一下自己的邀請函是用什么做的,上面有哪些內(nèi)容,介紹一下自己的想法。
活動延伸
風(fēng)箏節(jié)到臨之際,請小朋友到幼兒園門口給叔叔、阿姨分發(fā)風(fēng)箏節(jié)邀請函,邀請叔叔阿姨來參加快樂的風(fēng)箏節(jié)。
4、幼兒園藝術(shù)活動《小風(fēng)箏》中班音樂教案反思
教材分析
《小風(fēng)箏》這首樂曲歡快、活潑,分A、B兩段,A段節(jié)奏歡快,表現(xiàn)小風(fēng)箏各種不同的造型;B段優(yōu)美舒緩,表現(xiàn)老爺爺放風(fēng)箏的情景。本活動緊密聯(lián)系幼兒的生活實(shí)踐,結(jié)合日常生活中放風(fēng)箏的經(jīng)歷,引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲,感受樂曲的歡快氣氛,在玩游戲的過程中體驗(yàn)與同伴一起合作扮演角色放風(fēng)箏的快樂,體會音樂游戲的樂趣。
活動目標(biāo)
1.感受樂曲的歡快氣氛,體驗(yàn)與同伴一起合作扮演角色放風(fēng)箏的快樂。
2.通過觀察教師的示范,掌握B段音樂老爺爺收放風(fēng)箏的動作。
3.傾聽音樂,根據(jù)音樂的變化完整表現(xiàn)出放風(fēng)箏的情景。
4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
活動準(zhǔn)備
1.音樂《放風(fēng)箏》、風(fēng)箏圖片的PPT。
2.幼兒有過放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程
1.故事導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒回憶以往經(jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒活動的興趣。
從前有一位老爺爺特別愛扎風(fēng)箏,他扎的風(fēng)箏啊栩栩如生、造型各異。出示四只不同種類的風(fēng)箏圖片。“讓我們一起來看看老爺爺都做了哪些風(fēng)箏呢?”
2.感受A段音樂,學(xué)習(xí)變風(fēng)箏造型,感受樂曲歡樂的音樂情緒。
(1)教師根據(jù)音樂變風(fēng)箏造型,幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)教師變造型的規(guī)律。老師的風(fēng)箏是怎樣變出來的的?
(2)幼兒邊聽音樂邊按節(jié)奏變風(fēng)箏造型。
小結(jié):風(fēng)箏的造型各異,但是都有它的變換規(guī)律,大家仔細(xì)觀察哦!
3.感受A、B段音樂,初步表現(xiàn)放風(fēng)箏的情景,鼓勵幼兒根據(jù)音樂創(chuàng)編動作。
(1)繼續(xù)講述情境。提問:你們猜后來風(fēng)箏們飛上天了嗎?可是沒有老爺爺?shù)木€他們怎么飛得起來呢。不過就在這時老爺爺回來了,他不但沒有生氣,還帶著這些風(fēng)箏在天上自由自在飛翔,這些風(fēng)箏都很聰明,老爺爺風(fēng)箏線往哪邊扯,他們就往哪邊飛。他們飛啊飛直到天黑才回家呢。
(2)傾聽音樂,幼兒當(dāng)風(fēng)箏,教師當(dāng)老爺爺,師生一起坐在座位上隨音樂節(jié)奏自由模仿風(fēng)箏向不同方向飛的動態(tài)。
4.和幼兒一起玩放風(fēng)箏的游戲,完整表現(xiàn)放風(fēng)箏的情景,體驗(yàn)放風(fēng)箏的愉悅心情。
(1)教師當(dāng)老爺爺,師生一起玩放風(fēng)箏游戲 1-2 遍。
(2)教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)按節(jié)奏、飛得有美感的“風(fēng)箏”,并請其示范。
(3)請個別幼兒上來當(dāng)老爺爺放風(fēng)箏,重點(diǎn)練習(xí)如何當(dāng)老爺爺來指揮風(fēng)箏飛舞。
(4)幼兒兩兩合作,一人當(dāng)老爺爺,一人當(dāng)風(fēng)箏玩游戲。
引導(dǎo)幼兒評價:合作得怎樣?動作是否優(yōu)美、是否有節(jié)奏、是否看了主人的指揮。
5.出示中國龍的圖片,引導(dǎo)幼兒如何集體合作變中國龍風(fēng)箏。 今天老爺爺扎了一條巨龍風(fēng)箏,你們能把這個大風(fēng)箏變出來嗎?
(1)引導(dǎo)幼兒討論:如何變成一條龍,如何飛起來。
(2)教師當(dāng)老爺爺,放飛“中國龍”。
教學(xué)反思:
作品的語言簡潔明快,多重復(fù),富有韻律感,其中運(yùn)用了大量的象聲詞,更增加了語言的形象性和生動性,因此,非常適合小班幼兒學(xué)習(xí)和理解。
童話《放風(fēng)箏》描繪的是幼兒熟悉和喜愛的日常生活中放風(fēng)箏的游戲,非常巧妙的將小白云想象成風(fēng)箏,又有著無窮無盡變化的風(fēng)箏,既符合幼兒的思維的特點(diǎn),富有童趣,又使故事內(nèi)容具有了無限的想象空間。小兔在放一只胡蘿卜風(fēng)箏,小貓?jiān)诜乓恢唤痿~放在風(fēng)箏,小豬空著手跑來,如果沒有風(fēng)箏他會多么不開心呀! 小白云的幫助,讓他獲得了最有意思的、最會變化的風(fēng)箏,極大的滿足了小豬放風(fēng)箏的心愿,也留給小讀者無限的遐想。
活動設(shè)計(jì)的第1環(huán)節(jié),教師以提問的方式與幼兒交流春天里玩的游戲,自然的將“放風(fēng)箏“引入活動,引發(fā)幼兒對“放風(fēng)箏”經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)想。第2環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒邊看畫面邊聽教師將故事,同時讓幼兒通過動作參與,初步感知故事的內(nèi)容。第3環(huán)節(jié),教師運(yùn)用留空讓幼兒填充的方式,引導(dǎo)幼兒較完整的講述故事。第4環(huán)節(jié),教師應(yīng)積極調(diào)動幼兒的想象力,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的故事內(nèi)容。
在最后一環(huán)節(jié)中,可能由于教師的語言不夠生動活潑,無法調(diào)動幼兒的積極性、參與性,以致于幼兒的思想開小差,活動無法順利完成,這就需要教師在這方面多多加強(qiáng)。
5、幼兒園六一美術(shù)活動《六一邀請函》大班教案
活動目標(biāo):
?、毙蕾p不同的邀請函,知道邀請函是在要請客人使用的、簡便的書面通知。
?、材茏灾鬟x擇材料,嘗試運(yùn)用畫、剪、粘貼等方法設(shè)計(jì)、制作平面或立體的邀請函。
?、掣惺苤谱餮埡目鞓?。
?、醋層變后w驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
?、禃盟鼈兇竽懙剡M(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動準(zhǔn)備:
?、苯?jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有制作卡片的經(jīng)驗(yàn)。
⒉物質(zhì)準(zhǔn)備::搜集各種邀請函,創(chuàng)設(shè)邀請函展覽會,彩色卡紙若干,剪刀,膠水,水彩筆,彩繩等。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,引出主題。
引導(dǎo)語:六一兒童節(jié)我們還可以邀請誰來參加我們的六一游園活動呢?討論用什么樣的方式來通知爸爸媽媽來參加六一游園?
小結(jié):最為正式的邀請就是給對方寫一份邀請函,也稱之為請柬。請柬是在要請客人使用的、簡便的書面通知。
二、帶領(lǐng)幼兒參觀邀請函展覽會,引導(dǎo)幼兒討論制作卡片的方法。
⒈幼兒參觀邀請函展覽會,引導(dǎo)幼兒說說自己最喜歡哪一張、為什么以及它是怎樣制作的。
?、彩狙埡呥M(jìn)行小結(jié):邀請函有很多種,贈送的時間、場合不同,其代表的意義也有所不同。邀請函制作方法多種多樣,可以用鏤空的方法將里面的圖案透出來,可以是立體的、活動的,頁頁可以是平面的、懸掛式的。邀請函的圖案和排版表達(dá)了作者的心意,可以畫、可以剪、也可以粘貼。
三、鼓勵幼兒嘗試選擇多種材料,運(yùn)用畫、剪、粘貼等方法設(shè)計(jì)、制作平面或立體的邀請函。
?、弊约阂谱魇裁礃拥难埡膭钣變鹤杂蛇x擇制作材料。
?、仓谱鳎處熝不刂笇?dǎo),可以根據(jù)幼兒的能力進(jìn)行個別指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新,制作與別人不同的邀請函。
?、秤變貉埡锩鎯?nèi)容,寫上被邀請人的姓名和邀請人的姓名(某某幼兒園),然后裝飾邀請函里面。
四、引導(dǎo)幼兒相互欣賞制作的邀請函,感受制作邀請函的快樂。
播放背景音樂,將幼兒制作的邀請函展示出來,相互欣賞、參觀、學(xué)習(xí),講述自己的制作過程。
6、幼兒園春天活動《各種各樣的風(fēng)箏》中班美術(shù)教案反思
教材分析:
風(fēng)箏起源于中國,是我國一種傳統(tǒng)的民間文化藝術(shù)。春天,風(fēng)和日麗經(jīng)常可以看到家長帶著孩子在戶外放風(fēng)箏。各式各樣的風(fēng)箏在空中飛舞,優(yōu)美的造型繽紛的色彩、盤旋的舞姿深深吸引著幼兒的心。中班幼兒對風(fēng)箏是很熟悉的,但制作風(fēng)箏對幼兒來說卻是比較陌生的。本次活動通過欣賞風(fēng)箏、制作風(fēng)箏、放飛風(fēng)箏 3 個環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒在看看、說說做做、玩玩中感受民間傳統(tǒng)文化藝術(shù)的魅力。
活動目標(biāo):
1.了解風(fēng)箏的制作步驟,學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏。
2.能用多種形式設(shè)計(jì)不同圖案造型的風(fēng)箏。
3.感受春天的美好,體驗(yàn)制作風(fēng)箏的樂趣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
活動準(zhǔn)備:
1.《春之聲圓舞曲》音樂,彩色紙、剪刀、水彩筆、風(fēng)箏繩、各種裝飾用的輔助材料等,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——操作材料①,“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《春天你好》
2.活動前請幼兒欣賞“濰坊風(fēng)箏節(jié)”風(fēng)箏漫天飛舞的視頻。
活動建議:
1.請幼兒閱讀《春天你好》第 28 頁,欣賞不同樣式的風(fēng)箏,觀察風(fēng)箏的造型、圖案、顏色提問:畫面中有什么樣的風(fēng)箏?有哪些好看的圖案和顏色?你想制作什么樣的風(fēng)箏?引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)箏的不同造型和圖案。
2.引導(dǎo)幼兒閱讀《春天你好》第 29 頁,探索風(fēng)箏的制作方法
(1)請幼兒觀察風(fēng)箏的制作步驟,討論風(fēng)箏的制作方法。
提問:風(fēng)箏為什么能飛起來?怎樣又快又好地拼插風(fēng)箏的骨架?風(fēng)箏的尾巴有什么作用? 小結(jié):風(fēng)箏的骨架左右是對稱的,風(fēng)箏的尾巴能保持平衡。
(2)請幼兒選擇自己喜歡的材料裝飾、制作風(fēng)箏。
提問:你想設(shè)計(jì)一個什么樣的風(fēng)箏?用哪些材料哪種方法進(jìn)行裝飾?
3.幼兒裝飾風(fēng)箏,教師觀察并給予指導(dǎo)
提醒幼兒風(fēng)箏的骨架要拼插結(jié)實(shí),指導(dǎo)幼兒用涂色、組合圖案線描、剪貼等方式進(jìn)行裝飾, 注意裝飾圖案要對稱,鼓勵幼兒設(shè)計(jì)獨(dú)特的風(fēng)箏。
4.展示幼兒自制的風(fēng)箏,鼓勵幼兒互相欣賞、交流。
鼓勵幼兒向大家介紹自己制作的風(fēng)箏的造型和圖案,引導(dǎo)幼兒互相欣賞。
活動延伸:
請幼兒到戶外放飛自己制作的風(fēng)箏,進(jìn)一步感受春天的美好。
教學(xué)反思:
幼兒學(xué)習(xí)興趣高,師生互動較融洽,完成了此次教學(xué)目標(biāo)。
幼兒在動手制作風(fēng)箏的時候,老師沒有關(guān)注到個別動手能力較弱的幼兒。
7、幼兒園手工制作《制作風(fēng)箏》中班美術(shù)教案反思
教材分析
風(fēng)箏是我國一種傳統(tǒng)民間藝術(shù)文化。在兩千多年前,中國人發(fā)明了風(fēng)箏。時至今日,風(fēng)箏以它優(yōu)美的造型、鮮艷的色澤、在空中盤旋的舞姿, 深深吸引了大人和孩子的心。每到春天來臨、陽光明媚時,在戶外都可以看到家長帶著孩子在放風(fēng)箏??吹斤L(fēng)箏,孩子們都很好奇,七嘴八舌,你一言,我一語:“風(fēng)箏為什么會飛呢?風(fēng)箏是怎樣飛上天的呢?風(fēng)箏是用什么做的?為什么風(fēng)箏不一樣呢?……”本活動利用幼兒的求知欲望,讓幼兒在看看說說、做做玩玩中了解有關(guān)風(fēng)箏的更多知識,感受到民間傳統(tǒng)文化藝術(shù)的美。
活動目標(biāo)
1.了解風(fēng)箏的制作步驟,學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏。
2.學(xué)習(xí)用不同的線條做花紋,裝飾風(fēng)箏,完成風(fēng)箏的制作。
3.感知風(fēng)箏的對稱美,體驗(yàn)制作風(fēng)箏的樂趣。
4.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準(zhǔn)備
1.活動前請幼兒欣賞“濰坊風(fēng)箏節(jié)”風(fēng)箏漫天飛舞的視頻。
2.柔美的音樂,彩色紙、見到、水彩筆、風(fēng)箏繩、各種裝飾用的輔助材料,風(fēng)箏的制作步驟。
活動建議
一、欣賞不同樣式的風(fēng)箏,觀察風(fēng)箏的造型、圖案、顏色。
提問:畫面中有什么樣的風(fēng)箏?有哪些好看的圖案和顏色?你想制作什么樣的風(fēng)箏?引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)箏的不同造型和圖案。
二、引導(dǎo)幼兒觀看步驟圖,探索風(fēng)箏的制作方法。
1.請幼兒觀察風(fēng)箏的制作步驟,討論風(fēng)箏的制作方法。
提問:風(fēng)箏為什么能飛起來?怎樣又快又好地拼插風(fēng)箏的骨架呢?風(fēng)箏的尾巴有什么作用?
2.請幼兒選擇自己喜歡的材料裝飾、制作風(fēng)箏。
提問:你想設(shè)計(jì)一個什么樣的風(fēng)箏?用哪些材料?哪種方法進(jìn)行裝飾?
3.幼兒裝飾風(fēng)箏,教師觀察并給予指導(dǎo)。
提醒幼兒風(fēng)箏的骨架要拼插結(jié)實(shí),指導(dǎo)幼兒用涂色、組合圖案線描、剪貼等方式進(jìn)行裝飾,注意裝飾圖案要對稱,鼓勵幼兒設(shè)計(jì)獨(dú)特的風(fēng)箏。
4.展示幼兒自制的風(fēng)箏,鼓勵幼兒互相欣賞、交流。
鼓勵幼兒向大家介紹自己制作的風(fēng)箏的造型和圖案,引導(dǎo)幼兒互相欣賞。
延伸活動
帶幼兒到戶外放飛自己制作的風(fēng)箏,感受放風(fēng)箏的樂趣。
教學(xué)反思:
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
8、幼兒園藝術(shù)活動《曬被子》中班美術(shù)教案
教材分析:
中班幼兒理解能力和表征能力都有所提高,已有初步的構(gòu)圖意識,涂色時能夠注意色彩的搭配。本次活動借助生活氣息濃厚的歌謠《曬被子》,再現(xiàn)幼兒非常熟悉的曬被子的生活場景,引導(dǎo)幼兒嘗試用圖畫的形式將對歌謠的理解表現(xiàn)岀來,鼓勵幼兒創(chuàng)造性地添畫, 體驗(yàn)繪畫創(chuàng)作的樂趣。
活動目標(biāo):
1.根據(jù)兒歌內(nèi)容畫出大小、顏色、圖案不同的被子,用點(diǎn)、線、圓圈、小花、格子 等圖案裝飾。
2.能較均勻地著色,大膽配色并創(chuàng)造性地添畫圖案。
3.體驗(yàn)歌謠繪畫的樂趣。
4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
1.活動前請幼兒幫助爸爸、媽媽曬被子。
2.學(xué)說兒歌《曬被子》。
3.水彩筆,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——美術(shù)用紙第 1 頁。
活動建議:
一、創(chuàng)設(shè)“哂被子”游戲情境,引導(dǎo)幼兒觀察不同的“被子”。
1.請幼兒觀察“被子”的花紋、顏色、大小。
提問:小朋友的被子和爸爸、媽媽的被子有什么不同?
小結(jié):寶寶的被子小,爸爸、媽媽的被子大,每床被子上的圖案、顏色是不一 樣的。
2.請幼兒觀察范畫,進(jìn)一步感知“被子”的不同。
提問:被子上有哪件花紋?是什么顏色的?曬被子時你還看到什么?
小結(jié):每床被子圖案是不一樣的,有的是點(diǎn)點(diǎn)的,有的是條紋的,還有小花和格子的,被子顏色也不一樣,深淺不同,搭配得很漂亮。曬被子時除了有暖洋洋的太陽,還存大樹、小鳥、白云等景物。
二、請幼兒根據(jù)兒歌自由創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
1.教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊繪畫,根據(jù)兒歌內(nèi)容想象繪畫內(nèi)容。
提出繪畫要求:根據(jù)兒歌內(nèi)容畫出大小不同的被子,注意用點(diǎn)、線、圓圈、小花、 格子等不同圖案裝飾。2.幼兒繪畫,教師重點(diǎn)指導(dǎo),鼓勵能力強(qiáng)的幼兒想象添畫曬被子時的其他景物,大膽運(yùn)用深淺對比的方法給被子著色;鼓勵能力較弱的幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容畫出 大小不同的被子。引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品。
提問:猜猜畫面上是誰的被子?運(yùn)用了哪些不同圖案裝飾?
活動延伸:
選擇太陽好的日子,帶領(lǐng)幼兒曬被褥,幫助幼兒了解曬被子有益身體健康。鼓勵幼兒在活動區(qū)中將自己見到的人們晾衣服的情景畫下來。
附:
曬被子
大太陽,曬被子,爸爸媽媽大被子, 弟弟妹妹小被子,娃娃也要曬被子。
9、幼兒園藝術(shù)活動《美麗的風(fēng)箏》中班美術(shù)教案反思
教材分析
春風(fēng)年年吹,風(fēng)箏翩翩飛。風(fēng)箏,作為我國流傳最廣的民間玩具,深受幼兒喜歡,它以其艷麗的色彩和飄逸紛飛的動態(tài)美,深深吸引了孩子們。中班幼兒對風(fēng)箏非常感興趣,本次活動通過欣賞風(fēng)箏、制作風(fēng)箏、放風(fēng)箏等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒在看看、說說、做做、玩玩中感受民間傳統(tǒng)文化的魅力,加深幼兒對風(fēng)箏的認(rèn)識,滿足幼兒的好奇心。
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用對稱的方法裝飾風(fēng)箏,表現(xiàn)出不同形狀的圖案。
2.大膽想象和動手操作,運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。
3.發(fā)展創(chuàng)造力和對美的感受,體驗(yàn)合作的樂趣與成功的喜悅。
4.在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動準(zhǔn)備
風(fēng)箏面若干、剪刀、膠水、各種彩紙、剪好的幾何圖形、鉛筆
活動過程
1.布置風(fēng)箏展,幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏,感受風(fēng)箏的多樣和美麗。提問:你喜歡哪個風(fēng)箏,它是什么樣子的?為什么喜歡?
2.出示圖案對稱的風(fēng)箏,引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對稱美。引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案。
提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?翅膀上的圖案呢?哪里一樣?
小結(jié):風(fēng)箏圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的。豐富詞匯: 對稱。
3.引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)新,與同伴合作,制作美麗的風(fēng)箏。
(1)出示制作好的幾只風(fēng)箏面,引導(dǎo)幼兒觀察比較,三只風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和
缺點(diǎn),請幼兒討論怎樣裝飾可能最好看。提問:你最喜歡哪只風(fēng)箏?為什么?
(2)討論怎樣才能剪出兩個一樣的圖形,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對折的方法剪。
(3)幼兒裝飾風(fēng)箏面。
請幼兒用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把風(fēng)箏裝飾的最漂亮。鼓勵幼兒三四人合作,能力強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒可以畫出自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼。做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。
4.引導(dǎo)幼兒集中交流,分享快樂,體驗(yàn)成功的喜悅。
提問:你剛才做了什么?是獨(dú)立完成的嗎?還是和同伴完成的? 你把風(fēng)箏裝扮成什么樣子?在裝扮的時候遇到了什么困難?怎么解決的?
(1)幼兒自我評價,介紹自己的作品。
(2) 幼兒相互評價,夸夸它好在哪里?
教學(xué)反思
幼兒學(xué)習(xí)興趣高,師生互動較融洽,完成了此次教學(xué)目標(biāo)。
幼兒在動手制作風(fēng)箏的時候,老師沒有關(guān)注到個別動手能力較弱的幼兒。