《中班教案:交通工具教案反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班教案:交通工具教案反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)根據(jù)交通工具的不同特征和用途進(jìn)行分類。
2.了解交通工具的不同停靠點(diǎn)及交通規(guī)則。
3.培養(yǎng)初步的創(chuàng)編兒歌的興趣,體驗(yàn)成就感。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5.遵守交通行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
6.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
7.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
材料準(zhǔn)備:
各種交通工具模型,汽車站 飛機(jī)場(chǎng) 港口 醫(yī)院等各種背景圖
指導(dǎo)要點(diǎn):
一.猜謎引題
將各種交通工具編成謎語(yǔ),幼兒猜對(duì)一種出示一種。
二.經(jīng)驗(yàn)講述
你乘過(guò)哪種交通工具?
有什么感覺?乘座時(shí)應(yīng)注意些什么?
以上問題幼兒自由發(fā)揮想象.回憶講述,使幼兒在互相交流中獲得經(jīng)驗(yàn)。
三.交通工具的家
現(xiàn)代交通工具給我們帶來(lái)了巨大的方便,當(dāng)它們工作累的時(shí)候也需要回家休息一下,它們有家嗎?它們的家在哪里?
四.游戲:兒歌對(duì)對(duì)碰<家>
以教師講上句,幼兒講下句的形式,充分調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)編兒歌的積極性。
五.送交通工具回家
幼兒自選自己喜歡的交通工具,隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動(dòng)作,將交通工具送回自己的家。
六.活動(dòng)延伸:幼兒每人一份<我認(rèn)識(shí)的交通工具調(diào)查表>,總結(jié)已有知識(shí),為下一步學(xué)習(xí)交通規(guī)則做準(zhǔn)備。
教學(xué)反思:
在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等??傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。
2、幼兒園中班主題活動(dòng)教案:交通工具教案反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)根據(jù)交通工具的不同特征和用途進(jìn)行分類。
2.了解交通工具的不同??奎c(diǎn)及交通規(guī)則。
3.培養(yǎng)初步的創(chuàng)編兒歌的興趣,體驗(yàn)成就感。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5.遵守交通行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
6.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
7.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
材料準(zhǔn)備:
各種交通工具模型,汽車站 飛機(jī)場(chǎng) 港口 醫(yī)院等各種背景圖
指導(dǎo)要點(diǎn):
一.猜謎引題
將各種交通工具編成謎語(yǔ),幼兒猜對(duì)一種出示一種。
二.經(jīng)驗(yàn)講述
你乘過(guò)哪種交通工具?
有什么感覺?乘座時(shí)應(yīng)注意些什么?
以上問題幼兒自由發(fā)揮想象.回憶講述,使幼兒在互相交流中獲得經(jīng)驗(yàn)。
三.交通工具的家
現(xiàn)代交通工具給我們帶來(lái)了巨大的方便,當(dāng)它們工作累的時(shí)候也需要回家休息一下,它們有家嗎?它們的家在哪里?
四.游戲:兒歌對(duì)對(duì)碰<家>
以教師講上句,幼兒講下句的形式,充分調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)編兒歌的積極性。
五.送交通工具回家
幼兒自選自己喜歡的交通工具,隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動(dòng)作,將交通工具送回自己的家。
六.活動(dòng)延伸:幼兒每人一份<我認(rèn)識(shí)的交通工具調(diào)查表>,總結(jié)已有知識(shí),為下一步學(xué)習(xí)交通規(guī)則做準(zhǔn)備。
教學(xué)反思:
在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等??傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。
3、幼兒園中班主題活動(dòng)教案:動(dòng)物教案反思
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒園素質(zhì)教育活動(dòng)組織幼兒去上海動(dòng)物園,孩子們玩得很盡興。回園后,動(dòng)物成了大家平時(shí)談?wù)撟疃嗟脑掝}。討論也帶來(lái)了許多孩子們發(fā)現(xiàn)的問題。如:為什么猩猩長(zhǎng)得和人很像?為什么長(zhǎng)頸鹿的脖子會(huì)那么長(zhǎng)?大象跑步快嗎?……于是我們組織了“我喜歡的動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng),讓孩子區(qū)探索自己喜歡的動(dòng)物,再介紹給大家,吸引其他的幼兒也喜歡自己的動(dòng)物。讓孩子知道每一個(gè)動(dòng)物都非常可愛,我們要愛護(hù)所有的動(dòng)物。主題探索中有“你問我答”的活動(dòng),讓孩子自己提問題,讓知道答案的幼兒幫助解決問題,充分利用生生互動(dòng),使個(gè)別孩子本身的經(jīng)驗(yàn)成為所有孩子的經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中孩子也體會(huì)到了成功的快樂,樹立了自信心,還自發(fā)帶來(lái)了有關(guān)動(dòng)物的照片、圖片、碟片、文字介紹等,共同布置在教室的墻面上。本次活動(dòng)是教師預(yù)設(shè)的一個(gè)活動(dòng),我們中班小朋友對(duì)圖形認(rèn)識(shí)感興趣,有幾個(gè)小朋友還嘗試用圖形貼動(dòng)物,我就設(shè)想讓幼兒了解動(dòng)物的主要特征上,通過(guò)圖形粘貼成動(dòng)物,一方面發(fā)揮幼兒的想象力,另一方面結(jié)合數(shù)的內(nèi)容讓孩子自己來(lái)討論圖形的種類與數(shù)量,并初步學(xué)習(xí)對(duì)圖形的統(tǒng)計(jì)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在變戲法的游戲活動(dòng)中,幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動(dòng)物,并初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖形的數(shù)量。
2、幼兒進(jìn)一步感受、表現(xiàn)動(dòng)物的外貌特征。
3、喜愛動(dòng)物,學(xué)習(xí)有目的地觀察和比較各種動(dòng)物的特征和習(xí)性。
4、有初步的保護(hù)自然和愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
7、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)、已有經(jīng)驗(yàn)遷移,引發(fā)興趣1、圖形寶寶要來(lái)變戲法,變成一只只可愛的小動(dòng)物,想一想,可以變出什么小動(dòng)物?2、幼兒相互討論。
(二)、幼兒拼圖,師個(gè)別指導(dǎo)。提示:大膽想象,拼貼不一樣的動(dòng)物。
(三)、探討交流
1、說(shuō)說(shuō)貼了一個(gè)什么動(dòng)物,用了那些圖形?
2、數(shù)數(shù)每一種圖形用了幾個(gè)?
3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記?幼兒個(gè)別操作、演示。
4、全體幼兒統(tǒng)計(jì)圖形,師個(gè)別指導(dǎo)。
5、幼兒之間相互作檢查。
(四)、延伸活動(dòng)組織幼兒討論那一種統(tǒng)計(jì)辦法最合適。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
4、幼兒園中班美術(shù)教案:裝飾畫:爸爸的領(lǐng)帶反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞各種領(lǐng)帶,感受不同的線條、花紋、色彩搭配后帶來(lái)的美感。
2.能選擇多種工具遷移已有線條、圖案、色彩經(jīng)驗(yàn)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
3.熟悉爸爸衣飾特點(diǎn),體驗(yàn)給爸爸設(shè)計(jì)、制作禮物的快樂,產(chǎn)生愛爸爸的情感。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.裝飾爸爸的領(lǐng)帶 PPT。
2.水彩筆、畫紙、花紋范例。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1.重點(diǎn):欣賞各種領(lǐng)帶,感受不同的線條、花紋、色彩搭配后帶來(lái)的美感。
2.難點(diǎn):能選擇多種工具遷移已有線條、圖案、色彩經(jīng)驗(yàn)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1.播放課件,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
提問:這是什么?一般誰(shuí)會(huì)用到它?戴領(lǐng)帶的爸爸看起來(lái)怎樣?
2.創(chuàng)設(shè)“領(lǐng)帶博覽會(huì)”,帶領(lǐng)幼兒欣賞各種領(lǐng)帶。
師:今天我們這里要開領(lǐng)帶博覽會(huì),一起來(lái)看看。
(1)請(qǐng)幼兒介紹自己喜歡的領(lǐng)帶。引導(dǎo)幼兒從顏色線條、花紋等方面介紹自己喜歡的領(lǐng)帶, 感受圖案的美。
(2)教師進(jìn)行總結(jié)、提升。
小結(jié):這些領(lǐng)帶有的是以動(dòng)物、植物、花卉、植物造型為主,有的以色塊為基本造型, 還有的以線條做基本造型。
3.幼兒繪畫創(chuàng)作領(lǐng)帶,教師巡回指導(dǎo)。
師:你的爸爸會(huì)喜歡什么樣的顏色、圖案呢?鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出爸爸的喜好。
師:這里還有一些領(lǐng)帶沒有被創(chuàng)造出來(lái),你們也來(lái)試試看。創(chuàng)作前請(qǐng)你來(lái)想一想你的領(lǐng)帶想用什么顏色、造型來(lái)創(chuàng)作?
可針對(duì)個(gè)別幼兒的需要進(jìn)行指導(dǎo),重點(diǎn)關(guān)注有創(chuàng)意的作品。
1. 將作品展覽,師幼共同欣賞、評(píng)價(jià)作品,感受給爸爸制作禮物的快樂心情。
(1)把幼兒設(shè)計(jì)、制作好的領(lǐng)帶掛在繩子上進(jìn)行展覽,鼓勵(lì)幼兒欣賞、講述。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒從材料、圖案、制作方法等方面評(píng)價(jià)自己或同伴的作品。
師:你喜歡哪條領(lǐng)帶?為什么?
(3)結(jié)合幼兒作品,從圖案的運(yùn)用、設(shè)計(jì)的創(chuàng)新等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
活動(dòng)反思:
領(lǐng)帶是男性特有的裝飾品,裝飾領(lǐng)帶的活動(dòng)可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn),從而更加留意、關(guān)心自己的爸爸。爸爸會(huì)被孩子的這份心意所感動(dòng),從而更關(guān)注孩子的情感需要。所以在活動(dòng)的一開始我便出示準(zhǔn)備好的一條領(lǐng)帶,可是我班有的孩子說(shuō)這是圍巾,有的說(shuō)這是帶子……還有一個(gè)小朋友說(shuō)“我爸爸也有這個(gè) ”,我馬上接到他們說(shuō)“這是領(lǐng)帶,爸爸的領(lǐng)帶”。
接著請(qǐng)幼兒觀賞領(lǐng)帶,說(shuō)說(shuō)領(lǐng)帶的顏色及花紋,這下孩子們說(shuō)開了“有紅顏色、有藍(lán)顏色、有圓形……”我用一幅有一條大領(lǐng)帶的畫讓孩子們靜下來(lái),“ 哇,好大的一條領(lǐng)帶哦,這條領(lǐng)帶你們覺得漂亮嗎”?啟發(fā)幼兒開動(dòng)小腦筋,想想辦法來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶,并說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么樣的領(lǐng)帶。我請(qǐng)鑫鑫小朋友來(lái)“領(lǐng)帶 ”上作畫,鑫鑫說(shuō)他喜歡棒棒糖,所以她在上面畫了棒棒糖。接著請(qǐng)孩子們?cè)诟髯缘摹邦I(lǐng)帶”上畫上自己喜歡的認(rèn)為漂亮的東西,有的孩子畫的一座房子,有的孩子畫滿了愛心,還有的孩子把領(lǐng)帶涂成七彩色。畫好了之后請(qǐng)幼兒把領(lǐng)帶拿回家,親手為爸爸戴上,體驗(yàn)成功的喜悅,表達(dá)對(duì)爸爸的愛意。
整個(gè)活動(dòng)下來(lái),孩子們非常開心地為爸爸裝飾領(lǐng)帶,但是看到孩子們最后的作品后我反思了一下:如果我能在活動(dòng)前多準(zhǔn)備幾條不一樣的領(lǐng)帶,讓孩子們直觀地看出領(lǐng)帶的區(qū)別,這樣會(huì)達(dá)到更好的教學(xué)效果,還有一點(diǎn)就是孩子上前作畫時(shí)應(yīng)給她們多一些時(shí)間,老師可和孩子共同把畫完成,不要急著畫沒完成就讓所有的孩子作畫。
5、中班社會(huì)活動(dòng)教案:端午節(jié)教案反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景端午節(jié)對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō),比較陌生。再過(guò)幾天就是一年一度的端午節(jié)了,班里的劉彩萍從家里帶來(lái)了粽子,其他孩子圍著她轉(zhuǎn),只聽見她說(shuō):“這是我媽媽自己包的粽子,不是買的,很好吃的。另一個(gè)說(shuō):“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也行”……孩子們七嘴八舌地議論開了。本活動(dòng)設(shè)計(jì),讓幼兒初步感知一些中國(guó)民俗文化,從而激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣和情感,又因?yàn)橹袊?guó)民族的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),而中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象,故本活動(dòng)設(shè)計(jì)通過(guò)包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等,使孩子有一些感性的認(rèn)識(shí),從而使幼兒熱愛祖國(guó)的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)。
2、了解端午節(jié)有掛艾草以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗,有賽龍舟的習(xí)俗,還有許多傳說(shuō)、故事、兒歌,如:有關(guān)屈原的傳說(shuō)等。
3、端午節(jié)有特別的食品——粽子,它是多種形狀、多種口味的。
4、參與端午節(jié)活動(dòng),萌發(fā)對(duì)民族文化的興趣。
5、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂。
6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
7、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1. 了解民俗民風(fēng)。
2. 自制自玩龍舟,
活動(dòng)準(zhǔn)備
粽子,做龍舟的材料,賽龍舟的錄像或圖片。
活動(dòng)過(guò)程
講講來(lái)歷 包粽子、看圖片 采艾草 制作 玩劃 學(xué)讀《過(guò)端午》 ( 延伸)------- ─→ ------------- ─→? ─→? ─→? 畫畫故事兒歌 生 活 龍舟 龍舟 賽龍舟
A、師讀兒歌、講講端午節(jié)的來(lái)歷
(1)師讀:五月五,過(guò)端午。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。賽龍舟,喜洋洋。老師講屈原的故事。
(2)介紹端午節(jié)兩項(xiàng)主要慶祝活動(dòng):包粽子、劃龍舟。
B、包粽子、看圖片
(1)向幼兒介紹包粽子的材料,(粽葉,糯米,線)。示范包法,幼兒用紙片折“粽子”。
(2)幼兒看圖片,引導(dǎo)幼兒體會(huì)粽子的獨(dú)特口味。
(3)知道粽子是中國(guó)的特色點(diǎn)心,各地方包的形狀各異,有三角粽,有長(zhǎng)條粽??谖恫煌?,有紅棗餡,有肉餡,有無(wú)餡的。(4)吃粽子時(shí),我們習(xí)慣蘸蜂蜜糖,或者白糖,這樣吃起來(lái)更香。
C、采艾草、用途
(1)師出示艾草,讓小朋友們觀看。在我們農(nóng)村地區(qū),艾草通常是長(zhǎng)在田野邊。
(2)它的作用是驅(qū)蚊,辟邪。把它插在門上。
D、制作龍舟
(1)讓幼兒欣賞龍舟大賽的錄像和圖片,激起幼兒自制自玩的興趣。
(2)制作龍舟。將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。畫一個(gè)龍頭,制作龍的頭飾。
E、劃龍舟組織幼兒進(jìn)行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾,其余兒童排成一隊(duì)坐在龍舟里,按鑼鼓節(jié)拍作劃船動(dòng)作。也可兩舟之間開展競(jìng)賽,哪隊(duì)動(dòng)作整齊哪隊(duì)為勝。
F、延伸通過(guò)學(xué)念《過(guò)端午》,畫畫《賽龍舟》來(lái)增強(qiáng)過(guò)端午節(jié)的感受。最后,請(qǐng)小朋友們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。:五月五,過(guò)端陽(yáng)。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。賽龍舟,喜洋洋。
教學(xué)反思
1.本課是一節(jié)社會(huì)課,我把這一節(jié)課的重點(diǎn)放在讓幼兒通過(guò)了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗,萌發(fā)對(duì)民族文化的興趣。引導(dǎo)幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)以多種表現(xiàn)形式創(chuàng)造端午節(jié)氣氛。在教案的設(shè)計(jì)上,整個(gè)教學(xué)內(nèi)容安排緊湊也有一定的條理,首先我有針對(duì)性地選取了幼兒的兒歌作為課題切入點(diǎn),一開始就給幼兒創(chuàng)造美好的情境。在課堂中我設(shè)計(jì)了以多種形式表現(xiàn)端午節(jié)來(lái)開闊幼兒眼界,增加幼兒的學(xué)習(xí)熱情,比如,包粽子,做龍舟,劃龍舟等。
2. 但是,在教學(xué)過(guò)程中也存在了很多不足的地方。如在感受“做龍舟”的環(huán)節(jié)中,由于一些需要活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)不全面,幼兒感受的過(guò)程沒有得到充分的發(fā)揮;分析原因主要是因?yàn)榻處煹氖痉恫粔?另外,幼兒視覺感受的第一資料.圖片的制作上也有一些缺點(diǎn)。這首兒歌簡(jiǎn)潔押韻,瑯瑯上口,深得孩子們的喜歡,他們津津樂道的是吃粽子,賽龍舟,以及門上插起來(lái)的艾草。但是對(duì)端午節(jié)的來(lái)歷,對(duì)屈原這樣一個(gè)歷史人物并不感興趣。意識(shí)到孩子們的不足,我要給幼兒講述屈原愛國(guó)的故事,還要通過(guò)音像資料,圖片,加深孩子們對(duì)屈原的認(rèn)識(shí)。
3.如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加多方位地去了解孩子的認(rèn)知以及知識(shí)上的儲(chǔ)備,為孩子們量身定做,制作合理的教學(xué)計(jì)劃,促建孩子的發(fā)展。
6、幼兒園中班安全活動(dòng)教案:游泳教案反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、懂得應(yīng)在大人的陪同下游泳,不獨(dú)自游泳。
2、了解并掌握游泳時(shí)的基本衛(wèi)生及自我保護(hù)方法。
3、認(rèn)識(shí)游泳物品,了解游泳時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
6、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
7、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)游泳物品,了解游泳時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。
難點(diǎn):掌握游泳中的自我保護(hù)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 海灘游泳圖片。
2、 泳衣、泳帽、泳鏡、泳圈等物品。
3、 游泳溺水視頻。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入。
1、談話:
——炎熱的夏天悄悄來(lái)了,你最喜歡夏天的什么活動(dòng)?
2、出示海灘游泳景象的圖片,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。
二、認(rèn)識(shí)游泳物品的名稱及其用途。
——游泳要帶些什么物品呢?
——教師一一出示游泳物品,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)物品名稱及其用途。
三、與幼兒討論游泳應(yīng)注意的事項(xiàng):
——游泳前要先換好游泳裝,換好衣服后先做做操,讓身體做好下水準(zhǔn)備。
——帶好泳帽和泳鏡及游泳圈準(zhǔn)備下水。
——下水前先取一些水,向胸前、身上慢慢潑濕,熟悉水溫后再下水。
——隨意從池邊跳下是很危險(xiǎn)的事,要從入口的樓梯上下。
——不要把頭放到水里或開玩笑游戲。
——水池邊經(jīng)常很濕,走路要小心,這樣才不會(huì)滑倒。
——游泳后要馬上洗澡。
四、播放有關(guān)溺水的視頻,知道游泳時(shí)要注意安全。
1.了解有關(guān)溺水的事情。
——你知道游泳時(shí)會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)嗎?你是通過(guò)哪些方法指導(dǎo)有關(guān)溺水的事情
呢?(電視上、報(bào)紙上、圖書里、成人的講述中等。)
2.觀看有關(guān)溺水的情況報(bào)道,救人的過(guò)程等,并互相交流自救知識(shí)。
3.教師小結(jié):游泳時(shí)不注意安全就會(huì)發(fā)生危害……。
4.啟發(fā)幼兒討論引起溺水的原因。
五、學(xué)習(xí)游泳時(shí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的方法。
——游泳時(shí)怎樣才能既開心又安全?
(如盡量要在安全的游泳池中游泳,不去危險(xiǎn)的地方;一定要在成人的陪同下,不能一個(gè)人去游泳,在還沒有安全掌握技能的情況下,要使用防護(hù)用品,一旦在水中有不舒服的情況下,要趕快上岸并大聲呼救。)
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高,但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō),活得相對(duì)較簡(jiǎn)單,因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象,在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到這一方面,以使得所有幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)。
7、幼兒園中班主題教案:找朋友教案反思
設(shè)計(jì)思路
水里的小動(dòng)物是幼兒最感興趣和最喜歡的。我們通過(guò)搜集材料、事物、標(biāo)本、觀看影碟,從網(wǎng)上搜集素材,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的好奇心,也讓幼兒探究水里動(dòng)物世界的秘密?!墩艺液门笥选肥撬镄?dòng)物這個(gè)中的一次數(shù)學(xué)活動(dòng),對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)數(shù)學(xué)活動(dòng)是比較抽象的,所以我制作水里小動(dòng)物的課件,把這次活動(dòng)貫穿到里面。這樣既調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,也激發(fā)了幼兒關(guān)愛小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒分析問題的能力。
3、幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系,能說(shuō)出2和3的相鄰數(shù)。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、增強(qiáng)思維的靈活性。
6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
7、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、根據(jù)主題活動(dòng)制作的課件。
2、1~4的數(shù)字卡若干。
3、《找朋友》的背景音樂
活動(dòng)過(guò)程
1、教師演示課件,便設(shè)計(jì)小魚找朋友的情節(jié),請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù),都有什么顏色的魚?各種顏色的魚都有幾條?教師用數(shù)字表示。
2、設(shè)疑討論:
(1)白鯉魚今天要找好朋友,一個(gè)比它少1的,一個(gè)是比他多1的,請(qǐng)小朋友找出是哪兩種魚,他們各有幾條?幼兒說(shuō)出答案后,教師用數(shù)字表示。
(2)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,分析比較紅鯉魚、白鯉魚和金鯉魚之間多1少1的數(shù)量關(guān)系,知道3的好朋友是1和2。
3、幫助金鯉魚。用金鯉魚也要找兩個(gè)好朋友的情節(jié),引導(dǎo)幼兒找出3的好朋友是2和4。
4、請(qǐng)幼兒用數(shù)字卡快速擺出2的好朋友、3的好朋友。
5、游戲:找朋友。播放《找朋友》的背景音樂,幼兒胸戴1~4的數(shù)字卡,請(qǐng)掛數(shù)字2和3的好朋友說(shuō):“我的好朋友在哪里?”與他們相鄰數(shù)的邊說(shuō):“你的好朋友在這里?!边呇杆僬镜剿膬蛇叀=粨Q卡片,反復(fù)游戲。
6、教育幼兒要關(guān)愛水里的小動(dòng)物。
教學(xué)反思:
這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題,使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,通過(guò)游戲化教學(xué),結(jié)合找朋友,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
8、關(guān)于車的主題中班美術(shù)活動(dòng)教案設(shè)計(jì):我設(shè)計(jì)的交通工具反思
教材分析
交通工具在幼兒身邊隨處可見,他們津津樂道的講述著。也喜歡通過(guò)拼插制作繪畫等多種形式表達(dá)自己的獨(dú)特想法,中班幼兒具有豐富的想象力,在積累了更多交通工具的新經(jīng)驗(yàn)后。設(shè)計(jì)制作外形功能奇特的交通工具的欲望,更易被激發(fā)。因此。通過(guò)圖片欣賞、討論交 流、想象創(chuàng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)各種交通工具,激發(fā)幼兒對(duì)未來(lái)交通工具的探究。
活動(dòng)目標(biāo)
1.觀察各種交通工具的外形特征,合理布局畫面內(nèi)容。
2.能大膽設(shè)計(jì)外形功能奇特的交通工具。
3.愿意與同伴分享自己設(shè)計(jì)的交通工具體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒對(duì)交通工具有初步的了解。
2.圖畫紙水彩筆教師自制課件,各種交通工具的圖片。
3.幼兒學(xué)習(xí)材料,美術(shù)用紙第十頁(yè)。
活動(dòng)建議
1.結(jié)合圖片進(jìn)行談話,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解各種交通工具。提問,你喜歡哪種交通工具?它是什么樣子的?
結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察交通工具的外形特征。
2.鼓勵(lì)幼兒想象設(shè)計(jì)外形功能奇特的交通工具。
提問:如果你是設(shè)計(jì)師,你想設(shè)計(jì)什么樣的交通工具?它有什么本領(lǐng)?
請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的設(shè)想鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的創(chuàng)意。
3.幼兒創(chuàng)作教師觀察指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒畫出交通工具的獨(dú)特功能,提醒幼兒注意畫面滴合理布局,可添加其他相關(guān)內(nèi)容,
4.引導(dǎo)幼兒分享,交流,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
組織幼兒欣賞作品展,鼓勵(lì)幼兒向同伴老師介紹自己設(shè)計(jì)的交通工具提問。
提問:你設(shè)計(jì)的交通工具是什么?它有什么作用?你想用這種交通工具為誰(shuí)服務(wù)?
教學(xué)反思:
交通工具是生活中必不可少的事物,處處都能看見在交通工具的身影,所以對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),對(duì)于交通工具是不會(huì)陌生的,它貼近幼兒的生活,服務(wù)于幼兒的生活,可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”,因此,本次活動(dòng)源于幼兒的生活,更能引起幼兒的興趣與共鳴。(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結(jié)構(gòu),孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來(lái)的車子會(huì)有哪些變化、會(huì)增加什么功能時(shí),孩子們也充分發(fā)揮想象,幻想出了很多新功能。但在繪畫的時(shí)候,還是有孩子說(shuō):“老師我不會(huì)畫。”于是我提醒孩子,車子有車身,先畫一個(gè)你想象中車身的樣子,然后你想這輛車會(huì)有什么功能,把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品,效果還是比較好的。
9、中班社會(huì)活動(dòng)教案:勇氣教案反思
設(shè)計(jì)意圖:
本活動(dòng)來(lái)源于中班建構(gòu)教材主題《勇敢的我》?!坝職狻笔且环N抽象的意志品質(zhì)需要通過(guò)具體行為的呈現(xiàn),來(lái)幫助幼兒理解。
本活動(dòng)的設(shè)計(jì),我將重點(diǎn)放在讓幼兒萌生勇敢面對(duì)困難的意愿上?;顒?dòng)第一環(huán)節(jié),我先請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己害怕的事情,引發(fā)幼兒的一個(gè)討論興趣。第二環(huán)節(jié)通過(guò)對(duì)圖片中小朋友行為的觀察初步理解勇氣的含義,知道哪些行為是勇氣哪些行為不是勇氣。第三環(huán)節(jié)讓孩子們結(jié)合自身說(shuō)一說(shuō)有勇氣的事情與表現(xiàn)。第四環(huán)節(jié)則是重點(diǎn)的所在,激勵(lì)幼兒萌生勇敢面對(duì)困難的意愿與行為。
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知勇敢的行為,理解勇氣的含義。
2.萌生勇敢面對(duì)困難的意愿。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
6.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
7.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
萌生勇敢面對(duì)困難的意愿。
活動(dòng)難點(diǎn):
理解勇氣的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制PPT圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話,引發(fā)興趣
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己害怕的事情
二、什么是勇氣
1.提問:什么是勇氣?
2.觀看PPT圖片,欣賞散文。
3.圖片上的小朋友做了哪些有勇氣的事情?為什么這些事情都是有勇氣的?
4.幼兒根據(jù)圖片,逐一描述有勇氣的行為。
5.教師小結(jié):什么是勇氣,什么不是勇氣。
三、每個(gè)人都有勇氣
1.我們都做過(guò)有勇氣的事情,請(qǐng)小朋友說(shuō)給大家聽一聽。
2.鼓勵(lì)幼兒講述自己的勇敢行為,教師及時(shí)肯定。
3.結(jié)合個(gè)別看似與勇敢無(wú)關(guān)的表述,進(jìn)一步理解“勇氣”的含義。
四、我有勇氣,不害怕
1.你現(xiàn)在遇到困難還會(huì)害怕嗎?
2.鼓勵(lì)幼兒鼓起勇氣,大膽嘗試原來(lái)害怕的事情。
活動(dòng)反思:
本次教學(xué)活動(dòng),我覺得自己進(jìn)行得過(guò)于倉(cāng)促,當(dāng)談到某一話題,就讓孩子回憶并講述,很多孩子一下子反應(yīng)不過(guò)來(lái),就延伸到其他方面去,課堂稍顯混亂,雖然我及時(shí)的停止,并進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo),但是孩子們的思維還是有個(gè)別偏離。其次我覺得自己在教學(xué)中的教態(tài)語(yǔ)言也還不夠精煉,如:教學(xué)過(guò)程中平凡使用“是呀,恩”等詞,需要加強(qiáng)鍛煉。此外活動(dòng)最后環(huán)節(jié)結(jié)束地太無(wú)趣,社會(huì)活動(dòng)很重要的一點(diǎn)是情感的體驗(yàn),并且我們想讓大家看到通過(guò)這節(jié)課孩子們學(xué)到了什么。因此原先我設(shè)計(jì)的時(shí)候就打算讓孩子們有一個(gè)試一試的實(shí)際游戲體驗(yàn),但是想了很久都沒想出合適的游戲,因此今天活動(dòng)就草草地結(jié)束了。
活動(dòng)建議:
在課前的已有經(jīng)驗(yàn)上要多加引導(dǎo),或者拍一段孩子們游戲活動(dòng)時(shí)的短片,在孩子們了解了什么是勇氣了之后,讓小朋友找一找短片哪些行為是有勇氣的,增加一個(gè)知識(shí)的鞏固。當(dāng)然最好是“結(jié)束部分”能拓展延伸一下,即設(shè)計(jì)一個(gè)游戲環(huán)節(jié)讓孩子真正的去體驗(yàn)勇氣。比如在操場(chǎng)把很多的輪胎、平衡木擺放好,并含有一定的難度,讓孩子一個(gè)個(gè)攀爬過(guò)去。然后帶領(lǐng)幼兒回到教室,討論一下自己剛才的表現(xiàn)怎么樣?在玩的過(guò)程中,你覺得哪點(diǎn)表現(xiàn)你有勇氣?是哪一種勇氣呢?
10、中班社會(huì)活動(dòng)教案:禮貌教案反思
設(shè)計(jì)意圖我國(guó)素有“文明古國(guó),禮儀之邦”之稱?!叭瞬蛔R(shí)禮儀,寸步亦難移”,這是我國(guó)人民廣為傳頌的一句名言。禮貌用語(yǔ)是人們?nèi)粘9ぷ?、學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常使用的約定俗成的一些禮貌語(yǔ)言。在一定意義上,它標(biāo)志著一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的文明程度,反映著社會(huì)風(fēng)尚,也反映著每個(gè)人的思想、情操和文化素養(yǎng)。注意培養(yǎng)幼兒的禮儀意識(shí),特別是把這種“意識(shí)”轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺行為就更為重要,這也是設(shè)計(jì)《我是有禮貌的小朋友》本次活動(dòng)的主旨。
組織形式集體。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解禮貌含義,并愿意積極參與和認(rèn)真做好。
2、讓幼兒知道自己的身份和責(zé)任,體驗(yàn)自己的價(jià)值。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
6、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
7、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備:兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)去過(guò)公共場(chǎng)所。環(huán)境準(zhǔn)備掛圖、禮貌牌若干。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):了解“禮貌”含義。
教學(xué)難點(diǎn):知道日常生活中常用的禮貌用語(yǔ),懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌,會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。
過(guò)程與策略
1、教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。這是什么地方?你去過(guò)嗎?
2、我們來(lái)當(dāng)幼兒園有禮貌的小朋友。在商場(chǎng)里,我們要注意什么?
3、請(qǐng)幼兒進(jìn)行情景表演,加深對(duì)禮貌的理解。在幼兒園里,怎么做是有禮貌的小朋友?你是怎樣做的呢?
(1)幼兒自由結(jié)伴練習(xí)禮貌用語(yǔ)。請(qǐng)你看看小朋友是怎么做的?
(2)鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽表演,并推選出誰(shuí)是最有禮貌的小朋友。你們覺得哪個(gè)小朋友最有禮貌?
(3)給有禮貌的小朋友掛上禮貌牌。
活動(dòng)反思:
幼兒以具體形象思維為主,選用“圖示”的手段,把幼兒應(yīng)掌握的具體形象地描述出來(lái),說(shuō)明禮儀的具體內(nèi)容,這樣幼兒一看就明白,也容易記住。在社會(huì)交往中使用禮貌語(yǔ)言,有利于協(xié)調(diào)入與人之間的關(guān)系,促進(jìn)人們之間的團(tuán)結(jié)。因此,從小對(duì)幼兒進(jìn)行說(shuō)話有禮貌的教育是非常必要的。本課旨在通過(guò)活動(dòng),教育幼兒要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族文明有禮的好傳統(tǒng),知道了日常生活中為什么要使用禮貌用語(yǔ),懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌,會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ),形成人人使用禮貌用語(yǔ),處處使用禮貌用語(yǔ)的風(fēng)氣,逐漸形成習(xí)慣。體會(huì)對(duì)人說(shuō)話有禮貌、正確使用禮貌用語(yǔ)給生活帶來(lái)的和諧和快樂,為自己做到說(shuō)話有禮貌而感到自豪。激發(fā)了幼兒產(chǎn)生做講文明有禮貌的好孩子的愿望。
11、中班安全活動(dòng)教案:火災(zāi)安全教案反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。
2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護(hù)能力。
4、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險(xiǎn)困難的勇敢精神,能夠保護(hù)自身安全。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
6、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
7、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。
活動(dòng)過(guò)程
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、觀看圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害。火不僅能燒毀房子,燒傷人,還會(huì)燒毀森林,污染空氣。
3、通過(guò)圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法,認(rèn)識(shí)"防火"標(biāo)志。
?、兕A(yù)防火災(zāi),小朋友們不能隨便玩火。
②蚊香不能靠近容易著火的物品。
?、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。
?、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲臒燁^,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。
⑤認(rèn)識(shí)"嚴(yán)禁煙火"的標(biāo)志。
4、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。
萬(wàn)一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場(chǎng)所著火怎么辦?教師:首先要打119報(bào)火警。冷靜地查看起火原因、火勢(shì)的方向,并在未形成大的火勢(shì)時(shí),選準(zhǔn)逃生路線?;饎?shì)不大,要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣服裹上濕毛毯、濕被褥,勇敢地沖出去,千萬(wàn)別披塑料雨衣。在家里,要舍棄屋中財(cái)物出逃,以自身生命安全為重。從煙火中出逃,要盡可能用濕毛巾或濕衣物(不能太濕,因?yàn)樘珴駮?huì)使人接觸煙霧后窒息)捂住口鼻,以免吸入煙霧和有害氣體被熏暈。逃離時(shí)頭腦要保持清醒,想清楚路線,以免亂闖亂鉆,耽誤了時(shí)機(jī)。盡可能俯身行走或爬行,在貼近地面30厘米的地方即可。開門時(shí),可用衣物包住手,以免被燒熱的門把燙傷。如果身上著火,千萬(wàn)不要跑動(dòng),否則會(huì)因跑動(dòng)帶風(fēng)而助長(zhǎng)火勢(shì)。應(yīng)就地翻滾或用東西拍打,直到火滅。躲避煙火不要往閣樓、床底、櫥內(nèi)鉆。從失火的高層建筑中出逃,不能乘電梯,因火災(zāi)發(fā)生時(shí)會(huì)斷電。如果樓梯已被濃煙或大火封鎖,千萬(wàn)不要硬沖過(guò)去。
不要隨便跳樓,可以在陽(yáng)臺(tái)上等待救援,并要封住門窗,以防火襲陽(yáng)臺(tái)。實(shí)在無(wú)路可逃,應(yīng)該立即進(jìn)入沒被火災(zāi)威脅的房屋,緊閉門窗,往地上潑水,等待救援。
如果已沒有別的出路,必須從較高的樓層跳下時(shí),可以迅速把床單等結(jié)實(shí)的布或繩綁在一起,一端綁在窗上或陽(yáng)臺(tái)上,從上面慢慢滑下來(lái)。
看到救護(hù)人員時(shí),要大聲叫喊或邊喊邊搖動(dòng)色彩鮮艷的衣物。救援人員來(lái)到后要服從命令聽指揮。
6、游戲:"安全防火自救"游戲。通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力?;顒?dòng)延伸:認(rèn)識(shí)標(biāo)志,設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當(dāng)心火災(zāi)"等標(biāo)志。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)開始,讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說(shuō)的易引發(fā)火災(zāi)的物品,并讓幼兒自主地說(shuō)出不能玩的原因。體現(xiàn)《綱要》理念,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力?;顒?dòng)中,通過(guò)看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷,使幼兒在大腦中形成表象,并讓幼兒通過(guò)觀察、思維、想象,自主做出判斷,豐富幼兒安全防火知識(shí),從小培養(yǎng)安全意識(shí),為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。最后,采用游戲形式,讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)自救知識(shí)、技能??傊谡麄€(gè)教育活動(dòng)中,堅(jiān)持面向全體,尊重、關(guān)注每個(gè)幼兒,給所有幼兒提供開放的環(huán)境,同他們一同探索,始終做幼兒的支持者、參與者、引導(dǎo)者、合作者,豐富了幼兒防火知識(shí),提高了自我保護(hù)能力。當(dāng)然,活動(dòng)也存在一些不足,如對(duì)中班年齡普遍偏小的特點(diǎn),把握不到位,活動(dòng)難度稍有些偏大。在引導(dǎo)幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進(jìn)一步提高等等。