《中班社會教學(xué)設(shè)計《我為爺爺奶奶做點啥》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班社會教學(xué)設(shè)計《我為爺爺奶奶做點啥》
設(shè)計意圖
百善孝為先，孝敬父母、尊敬長輩是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成，以德為先、學(xué)會做人，幼兒良好品行、習(xí)慣的培養(yǎng)對于孩子的終身發(fā)展有著重要的意義，我們思考著如何讓孩子們把“享受長輩的愛”進(jìn)行感情遷移，讓孩子們學(xué)會去愛自己身邊的每一位老人。我們制定此次活動，啟發(fā)孩子學(xué)會關(guān)心幫助老人，讓孩子們在體驗中感受、在行為中實踐，樹立尊老、敬老意識，培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感。
活動目標(biāo)
(一)知道爺爺奶奶在生活中所付出的辛苦，愿意為爺爺奶奶做力所能及的事。
(二)能用各種方式表達(dá)對自己爺爺奶奶的愛，并嘗試制作計劃。
(三)萌發(fā)尊重關(guān)心老人的情感。
重點難點
(一)知道爺爺奶奶在生活中所付出的辛苦，愿意為爺爺奶奶做力所能及的事。(重點)
(二)能用各種方式表達(dá)對自己爺爺奶奶的愛，并嘗試制作計劃。(難點)
活動準(zhǔn)備
ppt 圖片、愛心計劃表、愛心事項小圖卡若干、膠棒、記號筆
活動過程
(一)導(dǎo)入：小朋友你們知道農(nóng)歷的九月初九是什么節(jié)日嗎?重陽節(jié)是誰的節(jié)日呢?
教師小結(jié)：在生活中爺爺奶奶姥姥姥爺無微不至的照顧和關(guān)心著我們。
(二)讓幼兒感知爺爺奶奶在生活中所付出的辛苦。
1.播放圖片，說說爺爺奶奶是怎么照顧我們的?圖片上的小朋友是誰?她的爺爺奶奶怎么照顧她的?
2.教師：其實，你們的爺爺奶奶姥姥姥爺還為你們做了很多事情，他們?yōu)榱四銈兏冻隽撕芏嘈量唷?/p>
3.教師配圖配樂講述：
記得小時候，爸爸媽媽工作很忙，是爺爺奶奶姥姥姥爺一直無微不至的照顧著我們， 當(dāng)我餓的哇哇哭時奶奶為我沖好了奶喂在嘴邊、當(dāng)我不開心時，爺爺奶奶推著手推車帶我散步、曬太陽，逗我開心，當(dāng)我蹣跚學(xué)步時，奶奶扶我學(xué)走路，我很快樂， 可是奶奶卻累得氣喘噓噓。慢慢的我一天天的長大了，但是還沒有學(xué)會自己的事情自己做，爺爺幫我穿鞋子、奶奶給你喂飯、生病時也會無微不至的照顧我。雖然現(xiàn)在我也經(jīng)上幼兒園了，但是爺爺奶奶也會常常給我講故事，為我梳頭發(fā)，接送我上幼兒園，爺爺奶奶姥姥姥爺為我們做了這么多事情，感謝他們的辛苦付出，給予我們無私的愛，不辭辛勞將我撫養(yǎng)大，我們在一天天的長大可是他們卻一天天的變 老....
3.你們看到爺爺奶奶為你們做了這么多事情，你的心里是什么樣的感覺?(感動)
4.師小結(jié)：爺爺奶奶特別的辛苦，把你們的爸爸媽媽撫養(yǎng)大現(xiàn)在還要照顧和關(guān)心你們。
(三)用多種方式表達(dá)對爺爺奶奶的愛。
1.提問：你想為爺爺奶奶做點什么呢?來表達(dá)你們對他的愛和感謝?(幼兒自由回答拓展幼兒思維)
2.結(jié)合圖片說說為老人做的事情。
每個小朋友對爺爺奶奶表達(dá)愛的方式都不同?我們來看看在生活中你們都為爺爺奶奶做了哪些事情?
3.結(jié)合圖片，教師小結(jié)：其實表達(dá)愛的方式很多很多：例如：做件、送禮物、分享食物、送上祝福的話、要聽他們的話等等
(四)幼兒來做爺爺奶奶的愛心計劃
1.做什么事情要有計劃，我們要為爺爺奶奶做一份愛心計劃，周六日去實現(xiàn)你的計劃，你想為爺爺奶奶做些什么事情就在對應(yīng)的時間下面貼上，紅色代表周六，藍(lán)色代表周日。如果你想為爺爺奶奶做的事情圖片中沒有，你也可以用筆畫上去。
2.幼兒做計劃教師指導(dǎo)。
3.分享自己做的計劃。
4.小朋友看到最下面有否實現(xiàn)計劃的標(biāo)志，這個需要在爸爸媽媽的監(jiān)督下，回家后如果完成請畫上笑臉娃娃。也有的小朋友的爺爺奶奶不在身邊，我們也可以給爺爺奶奶打個電話把你的愛送到。
(五)活動延伸
今天我們?yōu)闋敔斈棠汤牙牙褷斪隽藧坌挠媱?，今后我們還可以為我們的爸爸媽媽。老師同伴做愛心計劃，讓這份愛一直延續(xù)下去，你們愿意嗎?
活動總結(jié)
在整節(jié)活動中的思路圍繞目標(biāo)進(jìn)行，第一環(huán)節(jié)讓孩子充分感受爺爺奶奶的辛苦付出， 第二環(huán)節(jié)讓孩子用不同的方式表達(dá)自己的老人的愛，你想為爺爺奶奶做什么事情?第三環(huán) 節(jié)，為爺爺奶奶制作愛心計劃，再到最后分享計劃。我運用了圖示法。啟發(fā)性提問法、煽情法讓孩子充分去感受爺爺奶奶從小到大照顧我們的不容易，感受爺爺奶奶的辛苦付出。之后帶著情感表達(dá)要為老人做哪些事情并做愛心計劃。
結(jié)合在二研中存在的不足進(jìn)行改進(jìn)的地方，環(huán)節(jié)一選擇幼兒從小到達(dá)的照片分為三階段剛出生時--兩周左右--上幼兒園，教師配樂講述。并進(jìn)行提問你看到爺爺奶奶為你做了這么多的事?你的心里是什么感覺?
孩子們能說出(感動)，說明孩子還是基本上感受到了老人的愛。第二環(huán)節(jié)中讓孩子看圖片說說生活中都為老人做了哪些事，孩子們說完后我做的小結(jié)，表達(dá)愛的方式除了這些還有很多， 例如常常陪伴老人、要聽他們的話、給他們送個祝福，這樣不只是局限于圖上所指的三件事。愛心計劃表也做了調(diào)整，后面加了完成情況。當(dāng)然也存在很多不足，幼兒制作愛心計劃環(huán)節(jié)給予幼兒的時間較短，有一部分孩子沒有粘貼完，有的孩子還畫了項鏈、面包等， 制作愛心計劃前的規(guī)則交代不夠清晰，幼兒在回答問題后教師重復(fù)幼兒的答案，應(yīng)注意對
孩子的回應(yīng)。
2、中班教案《給爺爺奶奶的賀卡》含反思
活動目標(biāo)：
在討論和制作賀卡的過程中，產(chǎn)生關(guān)心、親近爺爺奶奶的美好情感。
增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準(zhǔn)備：
1.《小朋友的書·美工》。
2.教師提前制作一張美麗的賀卡。
活動過程：
一、引出課題。
師：我們已經(jīng)討論了怎樣為爺爺奶奶過節(jié)日，老師也非常愛我的爺爺奶奶，所有老師
做了一件禮物想要送給我的爺爺奶奶，請你們看一看。
出示制作好的賀卡，請幼兒欣賞。
師：這是老師給我的爺爺奶奶制作的賀卡，看，這上面有什么呢?
幼：爺爺和小朋友。
師：這里還有五個字“爺爺，我愛你”，現(xiàn)在我們來看看背面，這里有我送給爺爺奶奶的祝福，我祝爺爺奶奶身體健康，天天開心。你們想不想為自己的爺爺奶奶制作賀卡。
幼：想。
師：那我請小朋友先來看看老師是怎么做的，看仔細(xì)了，等下就要請小朋友為自己的爺爺奶奶制作賀卡了。
二、示范賀卡的制作方法。
師：請小朋友看老師這里(出示美工“給爺爺?shù)馁R卡”)，沿著黑色的實線把圖片剪下
來，然后沿著虛線對折，在背面寫上祝福語，一張賀卡就做好了。你們有什么不一樣的祝福語送給爺爺奶奶?
幼：天天開心等等。
師：小朋友們很棒，想了這么多的祝福語，等一下老師請小朋友做好后帶著自己的賀卡到老師這里，告訴老師你想要對爺爺奶奶說的祝福語，然后老師幫你們寫下來。
三、幼兒制作賀卡，教師巡回指導(dǎo)。
師：老師已經(jīng)把材料放在你們的座位上，請小朋友回到位置上開始制作賀卡。使用剪刀時要小心，垃圾要扔到垃圾桶里。
四、交流。
互相欣賞作品、交流賀卡上的祝福語。
師：請做好的小朋友帶著賀卡把小椅子搬到教室中間。
師：現(xiàn)在我們一起來看看小朋友制作的賀卡，這是xx的，他給爺爺奶奶的祝福語是。。。
師：現(xiàn)在每一位小朋友都制作了好看的賀卡，請你們帶回家去送給自己的爺爺奶奶好嗎?
幼：好。
活動反思：
這一活動是相對于比較簡單的一個活動，這個活動的主要目的就是讓幼兒在制作賀卡的過程中產(chǎn)生關(guān)心、親近爺爺奶奶的情感。在上這節(jié)活動時由于老師的事先準(zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致心情緊張的同時加快了語速，使幼兒沒能很好地掌握活動目標(biāo)。
3、中班美術(shù)教案《給爺爺奶奶的賀卡》含反思
活動目標(biāo)：
1、在討論和制作賀卡的過程中，產(chǎn)生關(guān)心、親近爺爺奶奶的美好情感。
2、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.《小朋友的書·美工》。
2.教師提前制作一張美麗的賀卡。
活動過程：
一、引出課題。
師：我們已經(jīng)討論了怎樣為爺爺奶奶過節(jié)日，老師也非常愛我的爺爺奶奶，所有老師
做了一件禮物想要送給我的爺爺奶奶，請你們看一看。
出示制作好的賀卡，請幼兒欣賞。
師：這是老師給我的爺爺奶奶制作的賀卡，看，這上面有什么呢?
幼：爺爺和小朋友。
師：這里還有五個字“爺爺，我愛你”，現(xiàn)在我們來看看背面，這里有我送給爺爺奶奶的祝福，我祝爺爺奶奶身體健康，天天開心。你們想不想為自己的爺爺奶奶制作賀卡。
幼：想。
師：那我請小朋友先來看看老師是怎么做的，看仔細(xì)了，等下就要請小朋友為自己的爺爺奶奶制作賀卡了。
二、示范賀卡的制作方法。
師：請小朋友看老師這里(出示美工“給爺爺?shù)馁R卡”)，沿著黑色的實線把圖片剪下
來，然后沿著虛線對折，在背面寫上祝福語，一張賀卡就做好了。你們有什么不一樣的祝福語送給爺爺奶奶?
幼：天天開心等等。
師：小朋友們很棒，想了這么多的祝福語，等一下老師請小朋友做好后帶著自己的賀卡到老師這里，告訴老師你想要對爺爺奶奶說的祝福語，然后老師幫你們寫下來。
三、幼兒制作賀卡，教師巡回指導(dǎo)。
師：老師已經(jīng)把材料放在你們的座位上，請小朋友回到位置上開始制作賀卡。使用剪刀時要小心，垃圾要扔到垃圾桶里。
四、交流。
互相欣賞作品、交流賀卡上的祝福語。
師：請做好的小朋友帶著賀卡把小椅子搬到教室中間。
師：現(xiàn)在我們一起來看看小朋友制作的賀卡，這是xx的，他給爺爺奶奶的祝福語是。。。
師：現(xiàn)在每一位小朋友都制作了好看的賀卡，請你們帶回家去送給自己的爺爺奶奶好嗎?
幼：好。
活動反思：
這一活動是相對于比較簡單的一個活動，這個活動的主要目的就是讓幼兒在制作賀卡的過程中產(chǎn)生關(guān)心、親近爺爺奶奶的情感。在上這節(jié)活動時由于老師的事先準(zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致心情緊張的同時加快了語速，使幼兒沒能很好地掌握活動目標(biāo)。
4、中班社會優(yōu)秀教案《看望爺爺奶奶》含反思
活動目標(biāo)：
1、能用語言大膽地與爺爺奶奶交往。
2、通過表演、贈送禮物、親密接近、分享食品等，激發(fā)對爺爺奶奶愛的情感。
3、懂得尊敬、關(guān)愛周圍的老人，會幫他們做力所能及的事。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動過程：
1、乘車前往。
2、禮貌與門衛(wèi)及所見的人招呼。
3、向爺爺奶奶說祝賀話，贈送禮物，與爺爺奶奶坐在一起。
4、表演節(jié)目：幼兒與爺爺奶奶節(jié)目互相穿插。(中1班：;中2班：歌表演：給爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿、兒歌：分果果;中3班：)
5、親密接近：給爺爺奶奶剝桔子、香蕉、糖果與他們一起吃;給爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿。
6、把其他幼兒的禮物請敬老院的阿姨轉(zhuǎn)送給其他的爺爺奶奶。
7、向爺爺奶奶告別。
8、乘車回園。
活動延伸：
1、把活動的錄像、照片給其他幼兒看。知道要關(guān)心周圍的老人。
2、回家為爺爺奶奶送一件自己做的禮物，說一句祝賀的話，做一件好事，表演一個節(jié)目。
教學(xué)反思：
從這個活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
5、中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《我?guī)湍棠套銎幢P》含反思
[活動目標(biāo)]
1、培養(yǎng)幼兒愿意參與家務(wù)勞動及社會活動的積極性。
2、鍛煉幼兒的動手能力，感悟勞動中存在很多智慧。
3、感受勞動帶來的快樂和對美的創(chuàng)造力。
4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
[活動準(zhǔn)備]
扮老奶奶用的(花鏡 帽子 圍裙)、各種蔬菜(有些已熟)和水果、塑料盤若干、一次性手套若干、課件、相機(jī)、磁帶。
[活動過程]
1、活動導(dǎo)入 。情景表演：“發(fā)愁的奶奶”
(由老師或一名幼兒扮演老奶奶在家獨白：“哎!今天奶奶我要請許多客人來家里吃飯，可眼看時間快要到了，我的飯菜還沒有準(zhǔn)備好呢，怎么辦呀!誰來幫助我?”)提問：小朋友想什么辦法來幫助老奶奶呀?
小結(jié)：拼盤又快又好做，讓我們一起來做一些水果拼盤或蔬菜拼盤幫助老奶奶好不好?
2、 活動展開。
(1)、觀看課件，欣賞各種美麗的拼盤。提問：誰看出它們是用哪種水果或蔬菜做的?
(2)、示范表演，請幼兒觀看老師操作。提問：我們怎樣拼擺出來的水果或蔬菜才能既好看又有營養(yǎng)?
(3)、幼兒操作，教師指導(dǎo)(播放輕音樂)。幼兒每人一個塑料盤，可以按自己的喜好拼擺出一份自己認(rèn)為滿意的水果或蔬菜拼盤。提醒幼兒先戴上手套再進(jìn)行操作，不要邊吃邊做。
(4)、觀看錄像，集體評價。教師在幼兒操作完成后，逐一為他們錄像，并播放給大家看，小朋友們可以觀看大屏幕的同時互相欣賞、互相評價。
小結(jié)：水果拼盤主要講究花色搭配，而蔬菜拼盤既要注意花色搭配還要注意營養(yǎng)合理。
3、活動結(jié)束
老奶奶非常感謝這些可愛的孩子們幫了自己一個大忙，并請幼兒把自己做好的水果或蔬菜拼盤送給客人品嘗，還請他們說出品嘗后的感覺。
[活動延伸]
為了讓更多的人分享自己的勞動成果，請小朋友端著盤子到其它班級，請更多的小朋友品嘗，大家一起感受勞動帶來的快樂!
教學(xué)反思
通過本節(jié)活動，讓我感受到孩子們的純真愛心是無限度的，在本次活動中的優(yōu)點是時間把握的很好，能控制整個活動的情節(jié)發(fā)展，孩子的積極性特別高，對于老師的提問發(fā)揮的很好。在最后結(jié)束環(huán)節(jié)也應(yīng)該讓孩子感受到世界還是美好的，愛是無限的。
6、中班社會上學(xué)期教案《敬老院看望爺爺奶奶》
活動目標(biāo)：
1、能用語言大膽地與爺爺奶奶交往。
2、通過表演、贈送禮物、親密接近、分享食品等，激發(fā)對爺爺奶奶愛的情感。
3、懂得尊敬、關(guān)愛周圍的老人，會幫他們做力所能及的事。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動過程：
1、乘車前往。
2、禮貌與門衛(wèi)及所見的人招呼。
3、向爺爺奶奶說祝賀話，贈送禮物，與爺爺奶奶坐在一起。
4、表演節(jié)目：幼兒與爺爺奶奶節(jié)目互相穿插。(中1班：;中2班：歌表演：給爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿、兒歌：分果果;中3班：)
5、親密接近：給爺爺奶奶剝桔子、香蕉、糖果與他們一起吃;給爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿。
6、把其他幼兒的禮物請敬老院的阿姨轉(zhuǎn)送給其他的爺爺奶奶。"出自:屈;老.師"
7、向爺爺奶奶告別。
8、乘車回園。
活動延伸：
1、把活動的錄像、照片給其他幼兒看。知道要關(guān)心周圍的老人。
2、回家為爺爺奶奶送一件自己做的禮物，說一句祝賀的話，做一件好事，表演一個節(jié)目。
活動反思：
品德與社會的教學(xué)要多方面加強(qiáng)教學(xué)與幼兒生活的聯(lián)系，與社會生活的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)開放的教學(xué)，教學(xué)不能滿足于照本宣科，要幫助幼兒將他們的視野投身到社會生活的廣闊范圍，將他們思維的領(lǐng)域伸展到人類活動的所有領(lǐng)域，那才真正吸引幼兒，也才更有效。
7、中班社會優(yōu)秀教案《看望敬老院爺爺和奶奶》含反思
活動目標(biāo)：
1、能用語言大膽地與爺爺奶奶交往。
2、通過表演、贈送禮物、親密接近、分享食品等，激發(fā)對爺爺奶奶愛的情感。
活動過程：
1、乘車前往。
2、禮貌與門衛(wèi)及所見的人招呼。
3、向爺爺奶奶說祝賀話，贈送禮物，與爺爺奶奶坐在一起。
4、表演節(jié)目：幼兒與爺爺奶奶節(jié)目互相穿插。"教.案來自：快思教案網(wǎng)"(中1班：;中2班：歌表演：給爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿、兒歌：分果果;中3班：)
5、親密接近：給爺爺奶奶剝桔子、香蕉、糖果與他們一起吃;給爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿。
6、把其他幼兒的禮物請敬老院的阿姨轉(zhuǎn)送給其他的爺爺奶奶。
7、向爺爺奶奶告別。
8、乘車回園。
活動延伸：
1、把活動的錄像、照片給其他幼兒看。知道要關(guān)心周圍的老人。
2、回家為爺爺奶奶送一件自己做的禮物，說一句祝賀的話，做一件好事，表演一個節(jié)目。
活動反思：
品德與社會的教學(xué)要多方面加強(qiáng)教學(xué)與幼兒生活的聯(lián)系，與社會生活的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)開放的教學(xué)，教學(xué)不能滿足于照本宣科，要幫助幼兒將他們的視野投身到社會生活的廣闊范圍，將他們思維的領(lǐng)域伸展到人類活動的所有領(lǐng)域，那才真正吸引幼兒，也才更有效。
8、中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《敬老院看望爺爺奶奶》含反思
活動目標(biāo)：
1、能用語言大膽地與爺爺奶奶交往。
2、通過表演、贈送禮物、親密接近、分享食品等，激發(fā)對爺爺奶奶愛的情感。
活動過程：
1、乘車前往。
2、禮貌與門衛(wèi)及所見的人招呼。
3、向爺爺奶奶說祝賀話，贈送禮物，與爺爺奶奶坐在一起。
4、表演節(jié)目：幼兒與爺爺奶奶節(jié)目互相穿插。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)](中1班：;中2班：歌表演：給爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿、兒歌：分果果;中3班：)
5、親密接近：給爺爺奶奶剝桔子、香蕉、糖果與他們一起吃;給爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿。
6、把其他幼兒的禮物請敬老院的阿姨轉(zhuǎn)送給其他的爺爺奶奶。
7、向爺爺奶奶告別。
8、乘車回園。
活動延伸：
1、把活動的錄像、照片給其他幼兒看。知道要關(guān)心周圍的老人。
2、回家為爺爺奶奶送一件自己做的禮物，說一句祝賀的話，做一件好事，表演一個節(jié)目。
活動反思：
品德與社會的教學(xué)要多方面加強(qiáng)教學(xué)與幼兒生活的聯(lián)系，與社會生活的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)開放的教學(xué)，教學(xué)不能滿足于照本宣科，要幫助幼兒將他們的視野投身到社會生活的廣闊范圍，將他們思維的領(lǐng)域伸展到人類活動的所有領(lǐng)域，那才真正吸引幼兒，也才更有效。
9、中班社會教學(xué)設(shè)計《我為爺爺奶奶做點啥》
設(shè)計意圖
百善孝為先，孝敬父母、尊敬長輩是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成，以德為先、學(xué)會做人，幼兒良好品行、習(xí)慣的培養(yǎng)對于孩子的終身發(fā)展有著重要的意義，我們思考著如何讓孩子們把“享受長輩的愛”進(jìn)行感情遷移，讓孩子們學(xué)會去愛自己身邊的每一位老人。我們制定此次活動，啟發(fā)孩子學(xué)會關(guān)心幫助老人，讓孩子們在體驗中感受、在行為中實踐，樹立尊老、敬老意識，培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感。
活動目標(biāo)
(一)知道爺爺奶奶在生活中所付出的辛苦，愿意為爺爺奶奶做力所能及的事。
(二)能用各種方式表達(dá)對自己爺爺奶奶的愛，并嘗試制作計劃。
(三)萌發(fā)尊重關(guān)心老人的情感。
重點難點
(一)知道爺爺奶奶在生活中所付出的辛苦，愿意為爺爺奶奶做力所能及的事。(重點)
(二)能用各種方式表達(dá)對自己爺爺奶奶的愛，并嘗試制作計劃。(難點)
活動準(zhǔn)備
ppt 圖片、愛心計劃表、愛心事項小圖卡若干、膠棒、記號筆
活動過程
(一)導(dǎo)入：小朋友你們知道農(nóng)歷的九月初九是什么節(jié)日嗎?重陽節(jié)是誰的節(jié)日呢?
教師小結(jié)：在生活中爺爺奶奶姥姥姥爺無微不至的照顧和關(guān)心著我們。
(二)讓幼兒感知爺爺奶奶在生活中所付出的辛苦。
1.播放圖片，說說爺爺奶奶是怎么照顧我們的?圖片上的小朋友是誰?她的爺爺奶奶怎么照顧她的?
2.教師：其實，你們的爺爺奶奶姥姥姥爺還為你們做了很多事情，他們?yōu)榱四銈兏冻隽撕芏嘈量唷?/p>
3.教師配圖配樂講述：
記得小時候，爸爸媽媽工作很忙，是爺爺奶奶姥姥姥爺一直無微不至的照顧著我們， 當(dāng)我餓的哇哇哭時奶奶為我沖好了奶喂在嘴邊、當(dāng)我不開心時，爺爺奶奶推著手推車帶我散步、曬太陽，逗我開心，當(dāng)我蹣跚學(xué)步時，奶奶扶我學(xué)走路，我很快樂， 可是奶奶卻累得氣喘噓噓。慢慢的我一天天的長大了，但是還沒有學(xué)會自己的事情自己做，爺爺幫我穿鞋子、奶奶給你喂飯、生病時也會無微不至的照顧我。雖然現(xiàn)在我也經(jīng)上幼兒園了，但是爺爺奶奶也會常常給我講故事，為我梳頭發(fā)，接送我上幼兒園，爺爺奶奶姥姥姥爺為我們做了這么多事情，感謝他們的辛苦付出，給予我們無私的愛，不辭辛勞將我撫養(yǎng)大，我們在一天天的長大可是他們卻一天天的變 老....
3.你們看到爺爺奶奶為你們做了這么多事情，你的心里是什么樣的感覺?(感動)
4.師小結(jié)：爺爺奶奶特別的辛苦，把你們的爸爸媽媽撫養(yǎng)大現(xiàn)在還要照顧和關(guān)心你們。
(三)用多種方式表達(dá)對爺爺奶奶的愛。
1.提問：你想為爺爺奶奶做點什么呢?來表達(dá)你們對他的愛和感謝?(幼兒自由回答拓展幼兒思維)
2.結(jié)合圖片說說為老人做的事情。
每個小朋友對爺爺奶奶表達(dá)愛的方式都不同?我們來看看在生活中你們都為爺爺奶奶做了哪些事情?
3.結(jié)合圖片，教師小結(jié)：其實表達(dá)愛的方式很多很多：例如：做件、送禮物、分享食物、送上祝福的話、要聽他們的話等等
(四)幼兒來做爺爺奶奶的愛心計劃
1.做什么事情要有計劃，我們要為爺爺奶奶做一份愛心計劃，周六日去實現(xiàn)你的計劃，你想為爺爺奶奶做些什么事情就在對應(yīng)的時間下面貼上，紅色代表周六，藍(lán)色代表周日。如果你想為爺爺奶奶做的事情圖片中沒有，你也可以用筆畫上去。
2.幼兒做計劃教師指導(dǎo)。
3.分享自己做的計劃。
4.小朋友看到最下面有否實現(xiàn)計劃的標(biāo)志，這個需要在爸爸媽媽的監(jiān)督下，回家后如果完成請畫上笑臉娃娃。也有的小朋友的爺爺奶奶不在身邊，我們也可以給爺爺奶奶打個電話把你的愛送到。
(五)活動延伸
今天我們?yōu)闋敔斈棠汤牙牙褷斪隽藧坌挠媱?，今后我們還可以為我們的爸爸媽媽。老師同伴做愛心計劃，讓這份愛一直延續(xù)下去，你們愿意嗎?
活動總結(jié)
在整節(jié)活動中的思路圍繞目標(biāo)進(jìn)行，第一環(huán)節(jié)讓孩子充分感受爺爺奶奶的辛苦付出， 第二環(huán)節(jié)讓孩子用不同的方式表達(dá)自己的老人的愛，你想為爺爺奶奶做什么事情?第三環(huán) 節(jié)，為爺爺奶奶制作愛心計劃，再到最后分享計劃。我運用了圖示法。啟發(fā)性提問法、煽情法讓孩子充分去感受爺爺奶奶從小到大照顧我們的不容易，感受爺爺奶奶的辛苦付出。之后帶著情感表達(dá)要為老人做哪些事情并做愛心計劃。
結(jié)合在二研中存在的不足進(jìn)行改進(jìn)的地方，環(huán)節(jié)一選擇幼兒從小到達(dá)的照片分為三階段剛出生時--兩周左右--上幼兒園，教師配樂講述。并進(jìn)行提問你看到爺爺奶奶為你做了這么多的事?你的心里是什么感覺?
孩子們能說出(感動)，說明孩子還是基本上感受到了老人的愛。第二環(huán)節(jié)中讓孩子看圖片說說生活中都為老人做了哪些事，孩子們說完后我做的小結(jié)，表達(dá)愛的方式除了這些還有很多， 例如常常陪伴老人、要聽他們的話、給他們送個祝福，這樣不只是局限于圖上所指的三件事。愛心計劃表也做了調(diào)整，后面加了完成情況。當(dāng)然也存在很多不足，幼兒制作愛心計劃環(huán)節(jié)給予幼兒的時間較短，有一部分孩子沒有粘貼完，有的孩子還畫了項鏈、面包等， 制作愛心計劃前的規(guī)則交代不夠清晰，幼兒在回答問題后教師重復(fù)幼兒的答案，應(yīng)注意對
孩子的回應(yīng)。
10、中班音樂《米格爺爺?shù)男充仭方虒W(xué)設(shè)計
設(shè)計意圖
《閑聊波爾卡》是一首曲風(fēng)歡快，樂感極強(qiáng)的音樂作品。本次活動將《米格爺爺?shù)男充仭防L本故事與之結(jié)合設(shè)計了該音樂律動活動，希望幼兒愿意參與活動，大膽表現(xiàn)并體驗音樂游戲的快樂。考慮到 4—5 歲的幼兒大部分有一定的節(jié)奏感并能夠感受音樂的強(qiáng)弱，能夠通過感受音樂的律動用肢體語
言表達(dá)對音樂的情感體驗，因此選擇了中班幼兒作為活動對象。
活動目標(biāo)
一、認(rèn)知目標(biāo):結(jié)合音樂，幼兒初步感知鞋子游戲的情境。
二、能力目標(biāo):幼兒能夠運用肢體進(jìn)行大膽表現(xiàn)和動作創(chuàng)編三、情感目標(biāo):幼兒愿意參與活動并體驗音樂游戲的快樂
重點難點
重點：幼兒愿意參與活動并體驗音樂游戲的快樂 難點：幼兒能夠運用肢體進(jìn)行大膽表現(xiàn)和動作創(chuàng)編
活動準(zhǔn)備
一、物質(zhì)準(zhǔn)備：
(一)音樂：閑聊波爾卡
(二)故事 PPT《米格爺爺?shù)男充仭?/p>
二、經(jīng)驗準(zhǔn)備：對不同類型鞋子的特征、名稱有一定的了解
活動過程
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
老師給小朋友們帶來了一段好聽的音樂，音樂里有一個有趣的故事。故事里藏著一個秘密，請你們聽完音樂找一找故事里有什么秘密。
師幼互動：
1、 故事里有誰?
2、 故事里有什么秘密?
3、 小鞋子偷偷跑出去做什么了?
4、 小鞋子是幾點鐘跑出去的? 二、音樂傾聽，幼兒感知。
小朋友們想不想變成小鞋子唱歌跳舞做游戲呢?我們一起來聽一聽小鞋子是怎樣唱歌跳舞做游戲的。
三、教師首次示范，幼兒感知。
如果用我們的腿做鞋柜，雙手做小鞋子，應(yīng)該怎么玩呢?一起來看一看吧。
師幼互動：
1、小鞋子是怎樣出門的，一只一只出門還是一起出門的?
2、小鞋子擺的造型是什么樣的?
3、小鞋子走路的姿勢是怎樣的?
4、小鞋子是怎樣打招呼的? 四、教師再次示范，幼兒參與。
小朋友們看了老師是怎樣變成小鞋子做游戲的，現(xiàn)在請你們變成小鞋子跟著音樂一起游戲吧!
剛剛我們的小鞋子從鞋柜里走出來做游戲啦，它們走在腿上，除了腿小鞋子還可以在身體的部位地方走一走呢?
五、幼兒創(chuàng)編，集體游戲。
(一)造型創(chuàng)編
現(xiàn)在我們要來變小鞋子了，你們有沒有想過?請你們試一試吧!
(二)集體游戲
1、教師示范
兩只小鞋子是一只一只跑出去做游戲的，現(xiàn)在我要變成第一只跑出去做游戲的小鞋子，請 XX 老師變成第二只小鞋子一起游戲擺出一樣的造型。2、幼兒兩人一組集體游戲
六、結(jié)束：故事結(jié)束
天亮了，米格爺爺要醒了，小鞋子偷偷的跑回了鞋柜，下一次我們再玩吧!
活動總結(jié)
本次音樂活動，意圖讓幼兒感受美、表達(dá)美和創(chuàng)造美，體驗音樂帶來的快樂。樂曲活潑歡快，活動十分有趣。
11、教學(xué)設(shè)計中班音樂活動《老爺爺與小弟弟走路》反思
中班音樂游戲教案(附反思)
活動目標(biāo)：
1、感受旋律節(jié)奏與速度的變化。
2、能根據(jù)音樂的變化大膽地模仿、表現(xiàn)老爺爺與小弟弟的音樂形象。
3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
6、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
7、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
活動重點難點：
活動重點：
感受旋律節(jié)奏與速度的變化
活動難點：
幼兒能根據(jù)音樂的變化，模仿相應(yīng)的形象。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：小鼓，老爺爺小弟弟的圖片，音樂《老爺爺與小弟弟走路》，相機(jī)
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對快慢節(jié)奏的音樂有過欣賞經(jīng)驗，幼兒對老爺爺、小弟弟走路形象有所觀察。
活動過程：
一、導(dǎo)入：“手指游戲”。
1、手指變變變：“小朋友，伸出你的兩根小手指，變變變，變成一只小兔子?！?/p>
2、“小兔跳舞”：
——出示小鼓，師：“小兔子要和小鼓一起跳舞咯，小鼓敲地慢，小兔就跳地慢，小鼓敲地快，小兔就跳地快。”
——老師敲小鼓，幼兒手指表示小兔跳的快慢。
(此環(huán)節(jié)的重點是幫助孩子初步建立對節(jié)奏快慢變化的感知，同時手指動作的表現(xiàn)方式一方面能激發(fā)孩子活動的興趣，另一方面也給了孩子表達(dá)節(jié)奏感受的空間。)
二、感知音樂：了解音樂旋律節(jié)奏、速度的變化。
1、播放音樂(A段、B段)，幼兒欣賞：
—— 師：“小兔子跳舞跳得可好看啦，把老爺爺和小弟弟都吸引過來了，接下來老師放兩段音樂，請你聽聽哪一段音樂是老爺爺走來了，哪一段音樂是小弟弟走來了?”
(此環(huán)節(jié)的重點是利用人物形象幫助孩子初步感知音樂的變化和特點。)
2、幼兒交流感受：
——“為什么A段是老爺爺在走路?”(音樂A段比較深沉、緩慢，就像老爺爺走路一樣慢慢地、緩緩地。)
——“為什么B段是小弟弟在走路?”(音樂B段比較輕快、活潑，就像小弟弟走路一樣蹦蹦跳跳的。)
——師根據(jù)孩子的回答，隨機(jī)播放音樂，驗證孩子的感受。
(此環(huán)節(jié)的重點通過討論、驗證的方法，再次把握音樂的性質(zhì)。)
3、分段欣賞，感受A、B兩段音樂的節(jié)奏、速度特點。
——師：“請你再仔細(xì)聽聽，是不是像老爺爺(小弟弟)走路那樣慢慢地(蹦蹦跳跳的)”
——師小結(jié)：“A段音樂的節(jié)奏、速度很重，很慢;B段音樂的節(jié)奏、速度很輕快?！?/p>
4、再次整段欣賞A、B段。
—— 師：“我們再來完整聽一遍，想一想老爺爺和小弟弟是怎樣走路的?”
(此環(huán)節(jié)的重點是通過A、B兩段音樂的對比，讓孩子感受旋律節(jié)奏、速度的變化，同時通過形象的人物角色，加深孩子對音樂性質(zhì)的把握，將抽象的音樂感知變得豐富、生動，這也是本次活動的難點，在傾聽、對比、驗證、人物形象匹配等教學(xué)策略中，教師幫助孩子理解、分辨音樂。)
三、表現(xiàn)音樂：根據(jù)音樂性質(zhì)，模仿表現(xiàn)音樂形象。
1、動作表現(xiàn)音樂變化
——“老爺爺老了，他走路時慢慢地，小弟弟很可愛，走路快快的，我們在座
位上學(xué)一下?！?教師引導(dǎo)孩子用上肢動作表現(xiàn)音樂的變化)
—— 師放音樂，幼兒在座位上表現(xiàn)音樂的變化。
(此環(huán)節(jié)的重點是通過動作來表現(xiàn)對音樂變化的理解，這也是為下面的分辨、模仿活動做準(zhǔn)備。)
2、模仿音樂形象：
——出示角色圖：老爺爺
“老爺爺是怎么走路的?我們來做做看，誰表演地最像。”
——(播放音樂A段)幼兒自由模仿，教師用相機(jī)記錄幼兒的不同動作。
——利用相片，抽取精彩的動作，集體學(xué)習(xí)(拄著拐杖走;邊摸胡子邊走路;邊敲背邊走路;一搖一擺地走路等等)
(B段音樂，小弟弟的形象模仿同上，小弟弟走路：一蹦一跳的走;跨著步走;單腳走;邊拍皮球邊走等等。)
(此環(huán)節(jié)的重點是模仿人物的形象，這也是音樂游戲的另一個難點，通過自由模仿、照片記錄、集體學(xué)習(xí)等策略，教師幫助孩子豐富對人物走路形象的認(rèn)識和模仿經(jīng)驗。)
3、游戲：“誰來了?”
——師：“老師放音樂，請你聽聽誰來了，我們就變成誰?！?/p>
——師放音樂，幼兒根據(jù)音樂變化進(jìn)行模仿。(根據(jù)孩子興趣和表現(xiàn)重復(fù)幾次)
(此環(huán)節(jié)通過多次的游戲，幫助孩子加深對音樂的理解。)
四、音樂游戲：看演出
游戲規(guī)則：師放《老爺爺與小弟弟》的音樂，幼兒根據(jù)音樂模仿，師敲小鼓，“老爺爺”與“小弟弟”就在座位上坐好。
(此環(huán)節(jié)通過鼓點的提示，將聽信號的游戲融入到模仿游戲中，這就增強(qiáng)了游戲的趣味性，降低了孩子對音樂感知的惰性。)
活動結(jié)束。
活動反思：
游戲是小朋友的基本活動，他們的年齡特點、認(rèn)知發(fā)展都需要通過游戲這一方式來實現(xiàn)。本次活動的內(nèi)容是兩段對比明顯的音樂，但是當(dāng)我為音樂配以了豐富的人物形象，并讓活動圍繞一個有趣的情景故事展開后，孩子們的注意力、感知力、模仿力就被調(diào)動了起來。活動中我采取了動靜結(jié)合的方式，讓孩子先聽辨、后模仿，并給了孩子自由表現(xiàn)的空間，同時利用相機(jī)整理、分享孩子的創(chuàng)意，這讓每個孩子都有了盡情表現(xiàn)的機(jī)會。最后以小鼓為信號，不僅和開頭起了呼應(yīng)的作用，而且也增強(qiáng)了音樂游戲的趣味性，讓活動達(dá)到了新的**。
當(dāng)然，本次活動我也存在著一些疑惑：老師在音樂欣賞前，就提出了兩個音樂形象，這是否會限制孩子對音樂的理解和感知，局限了孩子的音樂遐想空間，倘若給孩子一個傾聽、自由發(fā)表的空間后，再提出音樂形象，孩子對音樂的感知是否會更具有自我理解和，這也是尊重孩子想象、感受的一個表現(xiàn)吧，在以后的活動開展中我也將對此進(jìn)行新的嘗試。