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        大班美術(shù)活動(dòng)《銅錢草》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

        《大班美術(shù)活動(dòng)《銅錢草》教學(xué)設(shè)計(jì)反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班美術(shù)活動(dòng)《銅錢草》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

        1、大班美術(shù)活動(dòng)《銅錢草》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)銅錢草的外形特征;

          2、知道通錢財(cái)?shù)漠嫹?,能用?jiǎn)單的工具畫出漂亮的銅錢草;

          3、體驗(yàn)自己繪畫、創(chuàng)作的樂趣;

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力;

          5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

          活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)銅錢草的外形特征

          活動(dòng)難點(diǎn):知道通錢財(cái)?shù)漠嫹?,能用?jiǎn)單的工具畫出漂亮的銅錢草

          活動(dòng)準(zhǔn)備:水彩筆、滴管、水、宣紙

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入部分:

          出示銅錢草:你們看這是什么呀?綠綠的葉子,像一把傘撐在花盆里,它有個(gè)好聽的名字:銅錢草。

          二、中間部分:

          1、我們需要用到的材料有:水彩筆、滴管、水、宣紙。

          2、首先,用深藍(lán)色畫出花盆,花盆上面畫出自己喜歡的圖案(波浪線、圓圈、三角、水滴等都可以)。

          3、然后畫出銅錢草的葉子:用三種深淺不一樣的綠色畫出圓圈并上色(注意:畫的時(shí)候要輕輕地,葉子與葉子之間不要離得太近)

          4、再用滴管蘸水,均勻的滴在葉子上,利用宣紙吸水、散墨的特性將水彩筆的顏色暈染開。

          5、最后畫出銅錢草的根莖:一片葉子一根莖。(注意:線條不要畫的太直,線條遇到葉子時(shí)要繞過去,不能直接從葉面上穿過。)

          三、結(jié)束部分

          把畫好的銅錢草貼在一張純色的背景上,這樣可以使畫面更立體。

          活動(dòng)延伸:回家跟爸爸媽媽一起再次畫出銅錢草。

          《銅錢草》反思活動(dòng)反思:在畫葉子的時(shí)候孩子用力太大使宣紙破洞了,下次在嘗試用宣紙作畫的時(shí)候要提醒他們輕輕的涂色。

        2、幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《銅錢草》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)銅錢草的外形特征;

          2、知道通錢財(cái)?shù)漠嫹ǎ苡煤?jiǎn)單的工具畫出漂亮的銅錢草;

          3、體驗(yàn)自己繪畫、創(chuàng)作的樂趣;

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力;

          5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

          活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)銅錢草的外形特征

          活動(dòng)難點(diǎn):知道通錢財(cái)?shù)漠嫹?,能用?jiǎn)單的工具畫出漂亮的銅錢草

          活動(dòng)準(zhǔn)備:水彩筆、滴管、水、宣紙

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入部分:

          出示銅錢草:你們看這是什么呀?綠綠的葉子,像一把傘撐在花盆里,它有個(gè)好聽的名字:銅錢草。

          二、中間部分:

          1、我們需要用到的材料有:水彩筆、滴管、水、宣紙。

          2、首先,用深藍(lán)色畫出花盆,花盆上面畫出自己喜歡的圖案(波浪線、圓圈、三角、水滴等都可以)。

          3、然后畫出銅錢草的葉子:用三種深淺不一樣的綠色畫出圓圈并上色(注意:畫的時(shí)候要輕輕地,葉子與葉子之間不要離得太近)

          4、再用滴管蘸水,均勻的滴在葉子上,利用宣紙吸水、散墨的特性將水彩筆的顏色暈染開。

          5、最后畫出銅錢草的根莖:一片葉子一根莖。(注意:線條不要畫的太直,線條遇到葉子時(shí)要繞過去,不能直接從葉面上穿過。)

          三、結(jié)束部分

          把畫好的銅錢草貼在一張純色的背景上,這樣可以使畫面更立體。

          活動(dòng)延伸:回家跟爸爸媽媽一起再次畫出銅錢草。

          《銅錢草》反思活動(dòng)反思:在畫葉子的時(shí)候孩子用力太大使宣紙破洞了,下次在嘗試用宣紙作畫的時(shí)候要提醒他們輕輕的涂色。

        3、幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《福燈籠》教學(xué)設(shè)計(jì)課后反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)制作圓柱體、長(zhǎng)方體、三菱柱等不同樣子的福燈籠。

          2.能用描畫、剪紙、粘貼等多種方式創(chuàng)造性的裝飾福燈籠。

          3.感受福燈籠帶來的喜悅,體驗(yàn)制作福燈籠的樂趣。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          1.重點(diǎn):學(xué)習(xí)制作不同樣子的福燈籠。

          2.難點(diǎn):能用描畫、剪紙、粘貼等多種方式創(chuàng)造性的裝飾福燈籠。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有寫毛筆字及剪紙的經(jīng)驗(yàn)。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

         ?、挪噬垺⒘凉饧?、彩紙、皺紋紙、彩筆、毛筆、干花、小剪刀、膠水、雙面膠等材料若干。

          ⑵教師自制福燈籠范例、燈籠展示課件、背景音樂、仿真樹、布置有民間特色的“炕”作為幼兒操作臺(tái)等。

          活動(dòng)過程:

          一、引導(dǎo)幼兒觀看課件,以社區(qū)活動(dòng)“福燈籠大賽”導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒制作燈籠的樂趣。

          1.播放課件,引導(dǎo)幼兒交流自己見過的燈籠,豐富已有經(jīng)驗(yàn)。

          提問:剛才課件里有什么樣子的燈籠?你還見過什么樣的燈籠?是什么材料做的?

          2.以社區(qū)舉行“福燈籠大賽”,激發(fā)幼兒制作燈籠的興趣。

          二、教師出示自制的福燈籠,引導(dǎo)幼兒知道制作燈籠的方法。

          1.教師出示自制的福燈籠,提問:燈籠上有什么?由幾部分組成?引導(dǎo)幼兒知道燈籠由燈籠提手、燈籠身體、燈籠穗子組成。

          2.出示步驟圖,引導(dǎo)幼兒嘗試按照步驟圖制作三棱柱。

         ?、盘釂枺簾艋\身體是什么樣子的?三棱柱是怎么做出來的?

         ?、瞥鍪静襟E圖,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。(總共有幾步、有陰影部分、有對(duì)折線、箭頭代表對(duì)折的方向。)

          ⑶教師出示介紹不同對(duì)折線的卡紙,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察看看有幾根對(duì)折線,并嘗試按照對(duì)折線自由探索,看看都能折出什么樣子的燈籠身體。教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒操作示范,并小結(jié)提升:折的時(shí)候要沿線對(duì)齊,折過的地方要壓平。

          3.教師介紹材料,鼓勵(lì)幼兒大膽選擇,制作和裝飾福燈籠。

          出示各種制作材料及福字,引導(dǎo)幼兒采用描畫、剪紙、粘貼等多種方式創(chuàng)造性的裝飾福燈籠。

          小結(jié):可以用多種方式來體現(xiàn)福燈籠的“?!弊?,也可以用自己喜歡的方式來裝飾燈籠。

          3.幼兒動(dòng)手操作,體驗(yàn)制作福燈籠的樂趣。

         ?、庞變鹤杂蛇x擇操作材料,大膽設(shè)計(jì),提醒幼兒使用剪刀時(shí)注意安全。

         ?、撇シ乓魳罚變翰僮?,教師巡回指導(dǎo),幫助能力稍弱的幼兒,鼓勵(lì)幼兒制作出不一樣的福燈籠。

          4.師幼共同欣賞、評(píng)析作品,分享成功的快樂。

         ?、艖覓臁案艋\”:出示社區(qū)背景圖,請(qǐng)幼兒將制作好的“?!睙?/p>

          籠懸掛到“福氣多多樹”上;教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞和評(píng)析,提問:你是制作福燈籠的?你喜歡哪個(gè)福燈籠?為什么?

          ⑵請(qǐng)幼兒帶著自己制作的福燈籠去參加社區(qū)“福燈籠”大賽,自然結(jié)束活動(dòng)。

          延伸活動(dòng)

          1.引導(dǎo)幼兒回活動(dòng)室,進(jìn)一步裝飾自己的“福燈籠”,參加社區(qū)大賽。

          2.區(qū)角活動(dòng):提供更多材料,引導(dǎo)幼兒大膽想象,自由制作多種多樣的福燈籠。

          課后反思:

          一、活動(dòng)聯(lián)系生活,重視幼兒興趣、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

          本活動(dòng)選自省編教材主題活動(dòng)《冬天的故事》,此活動(dòng)雖然出自冬天主題,但幼兒對(duì)燈籠的喜愛不單單停留在春節(jié)或元旦。恰巧社區(qū)開展的系列傳統(tǒng)文化活動(dòng)中,有燈籠展覽這一環(huán)節(jié),結(jié)合當(dāng)?shù)氐奶厣顒?dòng),能更好的體現(xiàn)“藝術(shù)來源于生活,回歸于生活”這一教育理念?;顒?dòng)中我采用了欣賞、探索、創(chuàng)作等相結(jié)合的手段,培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒,發(fā)展了幼兒的觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語表達(dá)能力等,引導(dǎo)幼兒自主選擇材料,大膽裝飾和創(chuàng)作,并且圍繞

          活動(dòng)的關(guān)鍵字“福”,根據(jù)幼兒的能力水平,自主選擇用毛筆寫、剪紙、描畫等多種方式表現(xiàn),將我們的傳統(tǒng)文化自然融合其中。

          二、根據(jù)幼兒的不同能力,正確評(píng)價(jià)幼兒,保持其制作的樂趣與熱情。我在巡回指導(dǎo)時(shí),緊扣教學(xué)目標(biāo),鼓勵(lì)幼兒自主選擇材料,大膽制

          作與裝飾,并及時(shí)對(duì)幼兒的作品給予肯定和表揚(yáng),幫助個(gè)別能力較弱的幼兒,孩子們?cè)诓粩嗟墓膭?lì)中熱情滿滿,制作興趣高漲。

          三、尊重幼兒的意愿,滿足幼兒的制作需求。

          在活動(dòng)后期,個(gè)別幼兒制作興趣高漲,我及時(shí)提醒幼兒,可以活動(dòng)后繼續(xù)裝飾,并且在活動(dòng)結(jié)束后,與幼兒一起繼續(xù)裝飾自己的福燈籠,孩子們對(duì)于參加大賽,自信滿滿。

        4、幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《秋天的樹葉》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          設(shè)計(jì)思路:

          每年秋天正是本地(茨溝鎮(zhèn))“賞紅葉”的好時(shí)節(jié),《指南》中指出“根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),與幼兒共同確定藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)的主題,引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開想象,從而進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)”。由此可在大班開展以《秋天的樹葉》為主題的課程活動(dòng)。藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞大自然中美的事物;

          2.讓幼兒學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖,組合,能表現(xiàn)出物體的主要形象;學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力;

          3.讓幼兒學(xué)會(huì)通過樹葉粘貼畫去感受和發(fā)現(xiàn)秋天的美,激發(fā)幼兒喜愛秋天的情感。

          4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5.在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.物質(zhì):3-5種不同顏色不同形狀的樹葉,每種樹葉準(zhǔn)備2-3片;A4紙,膠棒,兒童剪刀。

          2.經(jīng)驗(yàn):幼兒對(duì)形狀,色彩的搭配和對(duì)秋天景象的已知經(jīng)驗(yàn),

          活動(dòng)重點(diǎn):

          學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,能夠表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

          活動(dòng)方法:觀察法,口授法,演示法,實(shí)踐操作法,

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng)(看圖提問:引出秋天、秋葉)

          1.欣賞秋天(出示家鄉(xiāng)秋天的圖片)

          師:小朋友們好,今天,老師要帶小朋友們一起和樹葉做個(gè)游戲,在游戲開始之前,請(qǐng)小朋友欣賞一下我們家鄉(xiāng)此時(shí)的圖片吧!

          2.秋天的景象(引導(dǎo)幼兒從秋天的景象到秋天的樹葉)

          陽光灑在秋天的樹葉上,到處都是一片金黃;秋天的樹葉落在公園里的長(zhǎng)凳上,還把房子周圍裝扮的更漂亮。秋風(fēng)吹落了紅彤彤的楓樹葉,黃燦燦的銀杏樹葉也被秋風(fēng)吹落,五顏六色、不同形狀的樹葉都被秋風(fēng)吹下,各式各樣的樹葉從空中飄落下來,非常好看。

          二、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的外形特征

          1.師:老師撿到幾片樹葉,我們一起看看這幾片樹葉的形狀分別像什么?

          銀杏葉像一把折扇,紅楓葉像金魚的尾巴

          紅葉像一頂帽子,無患子葉像彎彎的小船

          (引導(dǎo)幼兒通過各種感官感知樹葉的形狀特征,知道它們有大有小,形狀不一,顏色不同)

          2.師:秋天的樹葉各種各樣,可以根據(jù)不同形狀的樹葉拼成圖形,下面,請(qǐng)小朋友看看老師用樹葉拼成了什么圖案。(展示樹葉拼圖)

          3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索(展示樹葉粘貼畫)

          師:秋天的樹葉可以拼出漂亮的圖案,怎么樣才能留住這些漂亮的圖案呢?對(duì)了,我們可以把這些樹葉粘貼在紙上,做成粘貼畫。這樣我們就能留住它們啦!

          三、操作展示(拍攝制作粘貼畫視頻并介紹樹葉粘貼畫的方法)

          師:漂亮的樹葉粘貼畫,如何制作呢?下面,請(qǐng)小朋友準(zhǔn)備好以下幾種物品,老師給小朋友們簡(jiǎn)單示范一下樹葉粘貼畫的制作,跟著老師一起來制作吧!

          操作的時(shí)候,先用剪刀剪掉樹葉的葉柄,把樹葉剪成需要的形狀,將剪好的樹葉放在盒子里備用,在粘貼之前先將樹葉的拼圖擺出來,確定粘貼位置,在粘貼位置均勻的涂上膠,最后將樹葉粘貼在涂有膠的地方,用手輕輕撫平,自然風(fēng)干就好。

          四、作品展示

          師:小朋友們可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙,做更多不同的樹葉粘貼畫,和小伙伴分享你的作品,樹葉粘貼畫還能裝飾我們的房間,讓生活更美好。

          五、活動(dòng)結(jié)束(欣賞兒歌)

          師:今天我們學(xué)會(huì)了制作樹葉粘貼畫,像是和秋天的樹葉玩了一個(gè)小游戲,秋天的樹葉不僅好看,還可以來玩,小朋友們喜歡嗎?最后,老師給秋天的樹葉送一首兒歌,小朋友們跟著老師一起讀一讀吧!

          《秋葉》

          秋葉扁,秋葉彎,好像許多小小船

          紅的船,黃的船,五顏六色映藍(lán)天

          風(fēng)兒吹,葉兒飛,快做小船去游覽

          《秋天的樹葉》活動(dòng)反思

          本節(jié)微課從藝術(shù)(美術(shù))領(lǐng)域讓幼兒認(rèn)識(shí)秋天,并引導(dǎo)幼兒感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞大自然中美的事物,能夠用多種工具,材料或不同的表現(xiàn)手法來表達(dá)自己的感受和想象。愿意和別人分享、交流自己喜歡的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn)。在創(chuàng)作藝術(shù)作品的活動(dòng)中能與他人相互配合,也能獨(dú)立表現(xiàn)。讓幼兒能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境,美化生活。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),更重要的是讓農(nóng)村幼兒感受身邊大自然中觸手可及的美好生活,幼兒發(fā)現(xiàn)秋天的美,激發(fā)幼兒喜愛秋天的情感。活動(dòng)過程中,將采用直觀法,口授法和演示法來表現(xiàn)秋葉,并運(yùn)用實(shí)踐操作法讓幼兒直接感受體驗(yàn)秋天樹葉的無窮魅力。在操作中,教師需要注意個(gè)別差異,提供不同的材料,讓幼兒自主選擇。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),生動(dòng)直觀的事物容易提高幼兒的觀察興趣和認(rèn)知能力。從活動(dòng)內(nèi)容看,幼兒對(duì)動(dòng)手操作非常感興趣,活動(dòng)氛圍活躍,幼兒參與度高,在操作過程中也鍛煉了幼兒的觀察能力,也是培養(yǎng)幼兒綜合能力很好體現(xiàn)。本次活動(dòng)設(shè)計(jì),有以下幾點(diǎn)不足:1.活動(dòng)不夠開放,不利于幼兒積極主動(dòng)探索:2.操作環(huán)節(jié)中,可適當(dāng)增加別的物品用來裝飾畫面,使整體畫面感更豐富;3.在操作過程中沒有引導(dǎo)幼兒互相合作,不利于培養(yǎng)幼兒合作探索精神;4.個(gè)別幼兒操作能力有差異;5.活動(dòng)延伸的部分不夠,對(duì)于大班幼兒過于簡(jiǎn)單。以上不足之處在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)逐項(xiàng)改進(jìn)。

        5、幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《奇妙的魔術(shù)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          一、活動(dòng)名稱:奇妙的魔術(shù)畫

          二、重點(diǎn)領(lǐng)域:藝術(shù)

          三、活動(dòng)目標(biāo):

          1、觀察畫面的變化,探索、了解魔術(shù)框的變化原理

          2、大膽嘗試,展開想象利用間隔繪畫的方法進(jìn)行創(chuàng)作

          3、積極參與,在創(chuàng)意畫游戲活動(dòng)中體驗(yàn)快樂

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

          四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          黑色畫框、畫紙、畫筆、彩筆、透明膠帶

          五、活動(dòng)過程:

          1、魔術(shù)畫框?qū)?,激發(fā)幼兒興趣。

          ——小朋友,今天老師帶來了魔術(shù),想看嗎?

          ——月亮不見了,太陽出來了,雞蛋寶寶變成了小雞,魚被吃掉了。

          2、認(rèn)識(shí)畫框,探索畫框的奧秘。

          ——原來這些畫都藏在黑色的畫框下面,拉動(dòng)畫框下的紙,奇跡就出現(xiàn)了。

          ——讓我們?cè)賮碜円淮伟?

          3、講解示范,帶領(lǐng)幼兒觀察畫框的特點(diǎn),解開畫框奧秘。

          ——我們用黑色卡紙做成畫框,畫框的每格間距相同,在畫框下面放一張白紙,進(jìn)行作畫。

          ——今天我們來畫毛毛蟲,在畫框中白色的地方開始繪畫,畫好毛毛蟲,拉動(dòng)畫框下的白紙,將毛毛蟲藏起來,接著在白色的地方花蝴蝶。

          ——毛毛蟲和蝴蝶畫好了,讓我們一起來在變一次魔術(shù),左右拉動(dòng)畫紙,毛毛蟲和蝴蝶分別出現(xiàn)。

          ——給畫好的畫涂上漂亮的顏色,彩色的畫就完成了。

          ——魔術(shù)畫框不僅可以變,還會(huì)動(dòng)。瞧,蝴蝶飛起來啦!是不是很神奇,你們想不想來制作呢?

          4、幼兒嘗試動(dòng)手操作,體驗(yàn)樂趣。

          ——你變的是什么?(月亮變太陽、小樹苗變大樹、雞蛋變小雞)

          ——請(qǐng)小朋友和自己的小伙伴一起分享你的作品。

          微反思:

          在這節(jié)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中,我們通過魔術(shù)般的繪畫方式,激發(fā)幼兒繪畫的興趣,培養(yǎng)了幼兒的想象能力、創(chuàng)造能力、審美能力、動(dòng)手操作能力,符合了幼兒的年齡特點(diǎn),同時(shí)體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)和價(jià)值。

        6、幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《西游記連環(huán)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解連環(huán)畫的特征及每一頁畫面的內(nèi)在聯(lián)系,學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫。

          2.大膽構(gòu)圖,清晰地表現(xiàn)出故事的主要情節(jié)。

          3.通過創(chuàng)作,感受傳統(tǒng)連環(huán)畫的藝術(shù)魅力。

          4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          5.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.物質(zhì)準(zhǔn)備:《西游記》連環(huán)畫圖書一本、畫紙若干、水彩筆、訂書機(jī)、背景音樂、課件 ppt 等。

          2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在閱讀區(qū)已閱讀過《西游記》的連環(huán)畫。

          活動(dòng)過程:

          一、出示連環(huán)畫,引導(dǎo)幼兒觀察連環(huán)畫的特征,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

          教師出示《西游記》連環(huán)畫,引導(dǎo)幼兒討論:連環(huán)畫圖書由幾部分構(gòu)成?與單幅的圖畫有什么區(qū)別?引導(dǎo)幼兒了解連環(huán)畫的特征及每一幅畫面內(nèi)在聯(lián)系。

          小結(jié):連環(huán)畫的每一幅圖畫之間的故事內(nèi)容都是相互聯(lián)系的。

          二、指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫,引導(dǎo)幼兒大膽構(gòu)圖,表現(xiàn)出故事的主要情節(jié)。

          1.啟發(fā)幼兒互相交流自己想要?jiǎng)?chuàng)作的連環(huán)畫內(nèi)容。

          小朋友你們想不想來制作一本《西游記》連環(huán)畫?

          你想制作《西游記》中的哪一回?想要把這個(gè)故事分成幾幅畫面?每一幅畫面上你想畫什么內(nèi)容?請(qǐng)跟你的小伙伴們一起來討論一下吧!

          2.指導(dǎo)幼兒在背景音樂伴奏下進(jìn)行連環(huán)畫創(chuàng)作。提醒幼兒合理分解

          畫面、大膽構(gòu)圖,同時(shí)注意畫面形象的前后一致性,完整表現(xiàn)出故事的主要情節(jié)。

          小朋友講的太精彩了,老師都迫不及待想要看你們制作的連環(huán)畫了,

          在創(chuàng)作之前老師有幾點(diǎn)要求:

          1.合理分解畫面,大膽的構(gòu)圖,標(biāo)上頁碼。

          2.畫面要清晰,人物形象前后要一致。

          3.制作完成后展示到書架上,可以跟大家來分享你的連環(huán)畫內(nèi)容。

          三、分享作品,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

          幼兒在集體面前相互展示自己的連環(huán)畫作品,講解故事內(nèi)容。教師重點(diǎn)圍繞著幼兒作品構(gòu)圖及故事情節(jié)等方面進(jìn)行講評(píng)。

          活動(dòng)延伸:

          我們班的圖書發(fā)布會(huì)即將要開始了,引導(dǎo)幼兒在繪畫區(qū)繼續(xù)創(chuàng)作不同故事情節(jié)的連環(huán)畫。除了西游記的連環(huán)畫,我們還可以制作很多其他故事的連環(huán)畫,或者你也可以自己創(chuàng)作一個(gè)故事。到時(shí)候我們可以展示給其他班級(jí)的小朋友讓他們也加入到我們班的圖書發(fā)布會(huì)中來!

          課后反思:

          本次活動(dòng)最大的特點(diǎn)就是,選擇的材料貼近幼兒的生活,選擇的表現(xiàn)方式新穎,為大班幼兒所喜歡。我在活動(dòng)中大多以幼兒的自主學(xué)習(xí)為主。以提問引發(fā)幼兒思考、討論,讓孩子在觀察、發(fā)現(xiàn)、思考、表現(xiàn)中學(xué)習(xí)。通過觀察連環(huán)畫圖書, ,讓幼兒了解連環(huán)畫的特征及每一頁的內(nèi)在聯(lián)系。討論連環(huán)畫的制作步驟,引導(dǎo)幼兒了解自己要?jiǎng)?chuàng)作的故事內(nèi)容。也為接下來的創(chuàng)作活動(dòng)做了很好的鋪墊,在幼兒創(chuàng)作過程中播放優(yōu)美的背景音樂,為幼兒的創(chuàng)作活動(dòng)營(yíng)造很好的創(chuàng)作氛圍。能力強(qiáng)的孩子在選擇表現(xiàn)自己的作品時(shí),大膽的選擇了多幅圖畫。能力弱的幼兒在選擇表現(xiàn)自己的作品時(shí),圖畫較少,表現(xiàn)的不夠豐富。但是在活動(dòng)中幼兒參與的積極性很高,都主動(dòng)的進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。在巡回拍攝的過程中我發(fā)現(xiàn)有些孩子一邊創(chuàng)作自己的一邊觀察別人的,在他們的創(chuàng)作過程中也是互相學(xué)習(xí)的過程。

        7、幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《魔法畫框》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          魔法畫框是用黑色卡紙制作成小道具,通過簡(jiǎn)單的繪畫,讓畫面產(chǎn)生神奇的變化的一種作畫形式,與我國(guó)傳統(tǒng)的動(dòng)畫片有著相似之處。根據(jù)這一原理,我設(shè)計(jì)了這節(jié)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)。

          傳統(tǒng)的美術(shù)繪畫活動(dòng)局限于在紙上平面作畫,為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和繪畫激情,我借助“魔法畫框”這個(gè)小道具,以游戲?yàn)檩d體,讓幼兒發(fā)散思維,盡情創(chuàng)作。

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過觀看魔術(shù)、探索畫框,了解魔法畫框的變化原理。

          2.借形想象,嘗試用間隔繪畫的方法創(chuàng)作會(huì)變的畫。

          3.能積極參與并大膽創(chuàng)作,體驗(yàn)游戲的快樂和成功的喜悅。

          4.鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

          5.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

          二、活動(dòng)重點(diǎn):遇到黑框遮擋

          時(shí)如何繼續(xù)作畫(畫筆碰到黑框跳過去接著畫)

          三、活動(dòng)難點(diǎn):

          畫第二幅畫之前如何將第一副畫藏起來(抽拉畫紙,直到第一幅畫被完全遮擋住)

          四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          馬克筆、尺子、刻刀、鉛筆雙面膠等。

          五、活動(dòng)過程

          (一)開始部分

          談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

          (二)基本部分

          1.制作魔法道具

          師:今天,老師帶來了一個(gè)有趣的魔法,我們先一起做一下變魔法用到的小道具。用兩張黑色卡紙做出魔法小道具(通過鏤空一張卡紙然后將兩張卡紙進(jìn)行粘貼小道具就做成了)

          2.教師講解示范畫小魚

          我們將一張大小適宜的白紙塞進(jìn)魔法道具中間進(jìn)行繪畫,遇到黑框遮擋時(shí),畫筆碰到黑框跳過去接著畫。

          3.小魚去哪了

          畫好之后抽拉白紙小魚變沒了。

          師:小朋友知道小魚是怎樣變沒的?

          小結(jié):你們觀察的真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)抽拉這張紙后,圖畫就變沒了。老師還有魔法呢,請(qǐng)你再仔細(xì)一點(diǎn),看看還可以發(fā)現(xiàn)什么。

          4.小魚變螃蟹

          請(qǐng)幼兒在抽拉后的空白地方用同樣的辦法畫螃蟹,注意提醒幼兒遇到黑邊遮擋時(shí)跳過黑邊繼續(xù)作畫。

          5.魔法變變變

          師:老師又要變魔法了。多可愛的小螃蟹,小螃蟹也會(huì)變,變變變。

          師:小螃蟹變成了小魚。我是怎么變的?

          小結(jié):你們的小眼睛真厲害,發(fā)現(xiàn)老師抽拉這張紙,圖畫就變了。

          (三)結(jié)束部分:魔法穿新衣

          抽拉白紙為請(qǐng)幼兒為螃蟹和小魚穿上漂亮的衣服

          (四)拓展延伸

          這個(gè)魔法畫框不僅能畫出會(huì)變的畫,還能畫出會(huì)動(dòng)的畫,我們一起來看一看,蝴蝶——飛起來了,很久以前的動(dòng)畫片也是這么來的,感興趣的小朋友可以回家試一試哦!

          大班美術(shù)《魔法畫框》活動(dòng)反思

          大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)《魔法畫框》來源于生活,這是一次創(chuàng)新的嘗試,是一次神奇、有趣的美術(shù)活動(dòng),孩子們不只是單純的繪畫,而是利用小道具,使自己的作品可以變換,達(dá)到小魔術(shù)的效果,大大增加了活動(dòng)的趣味性和孩子們參與的熱情。道具尺寸為16K,非常符合幼兒的生理和心理特點(diǎn),孩子們操作起來非常的方便。當(dāng)然,教師演示的范例還是應(yīng)該用8K的尺寸,可以觀察的更清晰。最后的結(jié)束環(huán)節(jié)初步揭示了動(dòng)畫的最初創(chuàng)作就是來源于一幅幅快速變化的圖畫,啟發(fā)幼兒的進(jìn)一步探索和創(chuàng)作。

          本微課作品向大家展示了使用小道具“畫框”后畫面產(chǎn)生的變化,直觀、形象,活動(dòng)一開始就能吸引孩子的注意力,啟發(fā)孩子的主動(dòng)探索與思考。講解示范的過程層層遞進(jìn),解決重難點(diǎn),使孩子們能迅速掌握要領(lǐng),興趣盎然地進(jìn)入到創(chuàng)作環(huán)節(jié)。 最后,幼兒作品的展示,充分說明了本節(jié)微課的效果不錯(cuò),達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

        8、幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《毛毛蟲變蝴蝶》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          魔術(shù)畫框是用黑色卡紙制作成小道具,通過簡(jiǎn)單的繪畫,讓畫面產(chǎn)生神奇的變化的一種作畫形式,與我國(guó)傳統(tǒng)的動(dòng)畫片有著相似之處。根據(jù)這一原理,我設(shè)計(jì)了這節(jié)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)。

          傳統(tǒng)的美術(shù)繪畫活動(dòng)局限于在紙上平面作畫,為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和繪畫激情,我借助“魔術(shù)畫框”這個(gè)小道具,以游戲?yàn)檩d體,讓幼兒發(fā)散思維,盡情創(chuàng)作。?在教學(xué)活動(dòng)中,我以魔術(shù)表演導(dǎo)入,激發(fā)興趣。利用“魔術(shù)畫框”這一道具啟發(fā)幼兒觀察、思考、探索畫框的奧秘,討論繪畫方式,最后通過魔術(shù)展演,充分展示自我的同時(shí),感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣,體驗(yàn)成功的喜悅。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過觀看魔術(shù)、探索畫框,了解魔術(shù)畫框的變化原理。

          2.借形想象,嘗試用間隔繪畫的方法創(chuàng)作會(huì)變的畫。

          3.能積極參與并大膽創(chuàng)作,體驗(yàn)游戲的快樂和成功的喜悅。

          4.對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

          5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          1.遇到畫框遮擋時(shí)如何繼續(xù)進(jìn)行繪畫。

          2.畫第二幅畫之前如何將第一幅畫藏起來。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          自制畫框、勾線筆、油畫棒、繪畫紙、人手一份范例魔術(shù)畫框、課件《毛毛蟲變蝴蝶》。

          活動(dòng)過程:

          一、魔術(shù)導(dǎo)入,留下懸念。

          1.出示第一幅畫

          教師:今天,老師帶來了一個(gè)神奇的魔術(shù),千萬不要眨眼睛哦!

          教師:早晨起來,太陽公公出來了,大地照的暖洋洋的,到了夜晚,太陽公公藏起來了,月亮姐姐和星星妹妹一起出來做游戲啦!

          教師:你發(fā)現(xiàn)了什么?老師是怎么變的??(幼兒自由回答)

          小結(jié):你們觀察的真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)抽拉這張紙后,圖畫就變了。

          教師:老師還有魔術(shù)呢,請(qǐng)你再觀察仔細(xì)一點(diǎn),看看還可以發(fā)現(xiàn)什么?

          2.?出示第二幅畫

          教師:老師又要變魔術(shù)了。喵!貓來了,小魚呀被吃掉了,變成了一堆魚骨頭!

          教師:小魚變成了魚骨頭。我是怎么變的呢?(幼兒交流討論)

          小結(jié):你們的小眼睛真厲害,發(fā)現(xiàn)老師抽拉這張紙,圖畫就變了。

          3.出示第三幅畫

          教師:冬天到了,雪花飄飄,大樹只剩下干枯的枝干;漸漸地,天氣變暖和了,春天來了,小草從地里鉆出來,大樹也長(zhǎng)出了嫩綠的枝葉!

          二、講解示范,學(xué)習(xí)繪畫。

          小朋友們,你們知道什么小蟲子長(zhǎng)大以后會(huì)飛?對(duì)嘍,小朋友們非常聰明,就是毛毛蟲長(zhǎng)大以后變成了蝴蝶!今天啊,我們就一起來制作一個(gè)毛毛蟲變蝴蝶吧!

          教師邊示范如何制作《毛毛蟲變蝴蝶》,邊對(duì)其中所需注意的事項(xiàng)進(jìn)行講解:1.遇到畫框遮擋時(shí)如何繼續(xù)進(jìn)行繪畫。2.畫第二幅畫之前如何將第一幅畫藏起來。

          小結(jié):在畫紙上畫了兩幅不同的畫,一幅就是我們現(xiàn)在看到的,另外一幅被黑框擋住了,要通過抽拉畫紙之后,我們才能看見。

          三、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)

          教師適時(shí)給予幼兒指導(dǎo)幫助,提醒幼兒遇到邊框跨過去接著畫。

          四、作品展示

          1.幼兒大概表述自己的作品并演示給同伴欣賞。

          2.教師及時(shí)給予幼兒肯定和鼓勵(lì)。

          五、活動(dòng)延伸:

          家園共育:回家后把這個(gè)魔術(shù)表演給爸爸媽媽,和他們一起創(chuàng)作一幅新的作品吧!

          大班美術(shù)活動(dòng)《毛毛蟲變蝴蝶》反思

          現(xiàn)在的美術(shù)教學(xué),特別是農(nóng)村幼兒園的美術(shù)教學(xué),難度大。首先從教育的角度看,美術(shù)課程是一門對(duì)幼兒的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用的課程。然而由于各種原因,目前人們對(duì)美術(shù)課程的重視還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到應(yīng)有的程度,依然處于弱勢(shì)地位。隨著高效課堂模式的深入進(jìn)行,出現(xiàn)了一種叫做“微課”的教育形式,第一次參加這樣的教學(xué)競(jìng)賽,我深感榮幸。為此我查閱了相關(guān)的資料,對(duì)微課有了一些認(rèn)識(shí),我認(rèn)為“微課”的核心在于一個(gè)“微”字——“微視角”、“微導(dǎo)學(xué)”、“微測(cè)評(píng)”、“微總結(jié)”、“微拓展”。

          一、教學(xué)設(shè)想我的教學(xué)設(shè)想就是圍繞著這五個(gè)“微”來開展的。本節(jié)活動(dòng)的主題是《毛毛蟲變蝴蝶》,活動(dòng)內(nèi)容富有童趣,接近生活,同時(shí)有科學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。繪畫的方式用了有趣的魔框,符合幼兒的年齡特點(diǎn)。因此我把本節(jié)活動(dòng)的微視角(目標(biāo))確定為:

          1、通過觀看魔術(shù)、探索畫框,了解魔術(shù)畫框的變化原理。

          2、借形想象,嘗試用間隔繪畫的方法創(chuàng)作會(huì)變成的畫。

          3、能積極參與并大膽創(chuàng)作,體驗(yàn)游戲的快樂和成功的喜悅。一開始通過展示三幅成品作品《太陽和月亮》、《魚和骨頭》、《冬天和春天》來導(dǎo)入,讓幼兒體驗(yàn)?zāi)Э虍嫀淼纳衿孀兓?。提問:這個(gè)魔術(shù)是怎么變得呢?這一問題的設(shè)計(jì),讓幼兒探索魔框繪畫的奧秘,激起幼兒的繪畫興趣。引出主題《毛毛蟲變蝴蝶》,這是所謂的“微導(dǎo)學(xué)”。這個(gè)“微測(cè)評(píng)”能及時(shí)檢測(cè)出本環(huán)節(jié)的教學(xué)效果還是挺理想的。在活動(dòng)后幼兒都知道了毛毛蟲會(huì)變成蝴蝶。在綱要中指出幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)應(yīng)在輕松愉悅的環(huán)境中習(xí)得,通過本節(jié)活動(dòng),不僅提高了幼兒的繪畫水平,同時(shí)知道了毛毛蟲變成蝴蝶。

          二、存在的問題與不足

          1、受傳統(tǒng)教學(xué)習(xí)慣的影響,在教學(xué)比賽中,還是不自覺的和學(xué)生互動(dòng),等幼兒思考和回答,導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容的講解和教學(xué)時(shí)間沒有做到很好的配合,略顯拖沓。

          2、教學(xué)重心放在了“微”上,只注重“科學(xué)性”,卻忽略了“趣味性”、“生動(dòng)性”。

          3、幼兒的操作部分沒有展示。長(zhǎng)期以來,在傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響下,我們的教學(xué)思維形成了定式思維,認(rèn)為課堂就是老師說的多,在這樣的教學(xué)思想下,我們的教學(xué)理念難以很快適應(yīng)微課教學(xué)的理念,做到教學(xué)內(nèi)容的“精”“要”“實(shí)”,還需要我們不斷轉(zhuǎn)換教學(xué)理念,盡快的適應(yīng)新的教學(xué)模式。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,在教學(xué)上我今后還要不斷地探索、開拓進(jìn)取,才能與時(shí)俱進(jìn)!

        9、幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《潑墨蝌蚪》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用水墨畫方法畫蝌蚪。

          2、加深對(duì)蝌蚪形象的認(rèn)識(shí)。

          3、體驗(yàn)潑墨的肌理感和樂趣

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、毛筆、宣紙、墨、調(diào)色盤(內(nèi)有墨汁)人手一份。

          2、食用鹽、洗潔精水、吹風(fēng)機(jī)。

          活動(dòng)過程:

          一、教師出示材料,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察與以前繪畫材料有什么不一樣。

          二、教師一一出示作畫工具,吸引幼兒的注意力。

          三、教師示范作畫步驟。

          1、用毛筆的側(cè)鋒畫出蝌蚪的身體。

          2、用毛筆的筆鋒勾勒出蝌蚪的尾巴。

          四、幼兒作畫。

          1、提醒幼兒作畫時(shí)用墨適量。

          2、指導(dǎo)并幫助幼兒用正確的方法畫蝌蚪。

          五、展示作品,體驗(yàn)成功的快樂。

          潑墨蝌蚪反思

          這節(jié)課教授的時(shí)間過多,學(xué)生動(dòng)手繪畫的時(shí)間相對(duì)就少了。從學(xué)生作品反饋中看出能了解疏密這一基礎(chǔ)知識(shí),有意識(shí)的對(duì)相似進(jìn)行形排并列組合成一定形式的畫面,但因?yàn)槭切〗M合作,學(xué)生不能很好的把自己的想法表現(xiàn)出來,出現(xiàn)畫面較亂的情況。在授課時(shí)我能把學(xué)生“放”出去,但“收”回來就有一點(diǎn)的困難,以后在課堂的調(diào)控上要多下工夫。

          上好一節(jié)課就像打磨一件藝術(shù)品,需要制作者精心的準(zhǔn)備。所準(zhǔn)備的不僅僅是這節(jié)課本身,更是授課者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這節(jié)課結(jié)束了,對(duì)授課者來說是新的開始。

        10、幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《橙子變變變》教學(xué)設(shè)計(jì)教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒觀察橙子的不同切面,并根據(jù)不同的圖案展開想象。

          2.培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維及細(xì)致觀察的能力。

          3.鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

          4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件準(zhǔn)備:橙色的圓形圖、橙子實(shí)拍圖2張、橙子插圖1張、橙子橫豎切面圖2張、橙子橫豎切面發(fā)散相關(guān)圖6張。

          紙面教具:打印食物切面圖8張。

          活動(dòng)過程:

          出示圖片,請(qǐng)幼兒猜一猜,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。

          ——今天來了一位客人,在請(qǐng)出客人前我們來看圖片猜一猜它是誰?大家看到了圖片上有什么?那這個(gè)圓形像什么?

          小結(jié):圖片上是一個(gè)橙色的圓,像一個(gè)圓圓的橙子。今天的客人就是橙子。

          ——橙子的表面是怎樣的?橙子表面突出來的一個(gè)圓點(diǎn)是什么?

          小結(jié):橙子的表面是黃黃的橙皮,而且他的表面有一些紋理,摸起來會(huì)糙糙的。橙子表面的圓點(diǎn)是橙子的蒂,橙蒂是綠色的。是橙子和橙子樹連接的部分

          引導(dǎo)幼兒觀察圖片,認(rèn)識(shí)橙子的橫豎切面

          1.橙子的里面是長(zhǎng)什么樣的?會(huì)不會(huì)有形狀?

          2.出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察橙子的橫豎切面。

          ——豎切面:橙色的兩個(gè)半圓是橙子的果肉,中間白白的和周圍白白的一圈是橙子的皮。

          ——橫切面:橫著再切一刀,切出來的圖案不一樣了。

          小結(jié):從不同的方向切一刀,切出來圖案是不一樣的。豎著切的,叫做豎切面;橫著切的,叫做橫切面。

          引導(dǎo)幼兒觀察橙子橫豎切面,并展開聯(lián)想。

          1.鼓勵(lì)幼兒參與聯(lián)想;

          ——橙子里面圖形能變成其他哪些好看的圖形呢?

          2.出示橫切面圖片,引導(dǎo)幼兒想象,并討論;

          ——看到橙子的橫切面,你覺得它像什么?(汽車的輪子、方向盤、風(fēng)扇等)

          3.出示豎切面圖片,引導(dǎo)幼兒想象,并討論。

          ——你覺得豎切面又像什么?(兩扇門、窗戶、瓢蟲背等)

          組織幼兒使用食物的橫豎切面來作畫。

          1.交代要求;

          ——老師給大家準(zhǔn)備了許多食物的橫豎切面。小朋友先想好要畫什么,再找出需要的面,沿外輪廓線剪好后貼在紙的相應(yīng)位置,用記號(hào)筆把畫添完整,最后涂上漂亮的顏色。

          2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          將幼兒作品進(jìn)行展示,引導(dǎo)幼兒交流。

          ——在黑板上展示作品,讓幼兒認(rèn)真觀察。

          ——請(qǐng)個(gè)別幼兒說說最喜歡哪幅圖,喜歡的理由。

          活動(dòng)反思:

          總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

        11、大班美術(shù)活動(dòng)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)與反思:《美麗的春天》教學(xué)設(shè)計(jì)

          大班的孩子已經(jīng)知道了春天植物發(fā)芽、開花的基本特征。春天美麗又溫暖,是小朋友最喜愛的季節(jié)。在這個(gè)美麗的季節(jié)里,我們?nèi)绾蝸肀憩F(xiàn)它的美呢?最直觀的表現(xiàn)手法就是"看",把春天的美景畫下來,永遠(yuǎn)保存。然而,喜歡繪畫是幼兒的天性。在繪畫的時(shí)候,孩子們實(shí)際上是在用筆表達(dá)自己對(duì)生活的理解和感受?,F(xiàn)代心理學(xué)研究表明,繪畫對(duì)孩子的啟蒙作用是相當(dāng)大的。它能培養(yǎng)和發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力;同時(shí)也能開闊他們的視野,豐富他們的知 識(shí),促進(jìn)他們語言功能的發(fā)展。

          目標(biāo)預(yù)設(shè):

          1、知道春天的美,理解寫生的含義

          2、嘗試寫生,體驗(yàn)集體寫生活動(dòng)的快樂

          3、能夠細(xì)致觀察,選擇美景進(jìn)行大膽寫生

          4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)

          5、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:了解春天植物發(fā)芽、開花的基本特征;對(duì)美具有初步的鑒賞能力。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:畫夾、鉛筆、橡皮、油畫棒等人手一份;課件《寫生》

          重點(diǎn)、難點(diǎn):

          重點(diǎn)為:讓幼兒理解寫生的含義,將描寫花、木、鳥、獸等生物的繪畫稱為寫生。

          難點(diǎn)為:引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察,支起畫夾,選擇美景進(jìn)行大膽寫生。

          設(shè)計(jì)理念:

          新《綱要》指出:"老師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式,注意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練"。越來越多的幼教工作者能摒棄傳統(tǒng)的 繪畫教育觀念和模式,變"范例--示范--臨摹"為"觀察寫生--語言引導(dǎo)--欣賞創(chuàng)作",使幼兒繪畫活動(dòng)成為快樂的生活體驗(yàn)。 在以往人們總認(rèn)為只有畫家才可以背著畫板去郊外寫生,其實(shí)不然。因?yàn)閷懮且环N創(chuàng)造性很強(qiáng)的美術(shù)表現(xiàn)方法,而創(chuàng)造力是幼兒美術(shù)的靈魂,也是衡量幼兒美術(shù)活動(dòng)質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn),所以讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué)生,意義重大。

          設(shè)計(jì)思路:

          興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的,他們有時(shí)會(huì)對(duì)某些突然發(fā)生的事感興趣。所以,老師先用課件來讓幼兒理解寫生的含義,在理解的過程中又讓幼兒看到了春天的美景,然后帶幼兒沐浴在大自然中,盡情寫生,最后教師與幼兒一起欣賞寫生作品,體驗(yàn)成就感。

          教學(xué)過程:

          1、談話,引出課件的播放師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

          幼:春天師:春天是什么樣子的呢?

          幼:春天很美,春天是開花的,春天發(fā)芽的、、、、、、師:春天里我們可以干些什么呢?

          幼:玩、春游、穿漂亮的衣服、、、、、、師:哦,小朋友想了很多很多。春天里,還有些人在看什么呢?我們一起來看看吧!(播放課件:公園場(chǎng)景,有人在寫生,寫生的畫面,作品與現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的比較)[析]:開放式的談話,發(fā)散幼兒思維,幫幼兒輕松總結(jié)了春天的季節(jié)特征,初步建立了春天美的印象。

          2、根據(jù)課件提問,激發(fā)小朋友的寫生興趣師:課件里的人在干什么?

          幼:他們?cè)诋嫯嫀煟核麄冊(cè)谀睦锂嫯?

          幼:公園里師:他們畫了什么?

          幼兒:樹和花(引導(dǎo)幼兒看看課件中畫家畫的畫就是公園里的樹。)師:真的嗎?我們來仔細(xì)看看,哦,原來畫家畫的畫就是公園里的樹。他們畫得真漂亮,那是因?yàn)榇禾旆浅C利悺D銈兿袼麄冞@樣畫過嗎?

          幼:沒有師:其實(shí)啊,他們的這種繪畫方式叫寫生。我們將描寫花草樹木、鳥、動(dòng)物等能動(dòng)的,有生命的東西的繪畫稱為寫生。寫生畫的都是你看到的美麗的東西。是我們生活中的而不是畫面上的。

          [析]:教師利用課件、采用啟發(fā)式的提問,讓幼兒形象地理解了寫生的含義,課件中讓幼兒看到了春天的美景寫生方法,為幼兒起示范作用。

          3、幼兒嘗試外出寫生,教師指導(dǎo)孩子觀察周圍環(huán)境,找到美麗的景物畫下來,并對(duì)其畫的布局進(jìn)行指導(dǎo)等。

          師:今天,外面的陽光真正好,我們也去找找外面的美景,把美麗的春天畫下吧!請(qǐng)帶好你的畫夾,你的畫夾里老師已經(jīng)給你準(zhǔn)備了你所需的畫畫材料。

          請(qǐng)聽清楚要求:小朋友排隊(duì)走到學(xué)校的小公園里,先仔細(xì)觀察周圍環(huán)境,找到你認(rèn)為美麗的景物畫下來。

          [析]:教師的指導(dǎo)非常重要,需要配班老師的幫忙,給予幼兒及時(shí)的幫助與指導(dǎo),讓幼兒沐浴在大自然中,盡情寫生,教材又貼近幼兒生活,孩子們的 積極性就會(huì)很高。寫生的靈魂在于觀察,只有掌握了觀察的方法,抓住事物的主要特征,才能出好的寫生作品。觀察時(shí)要引導(dǎo)孩子用"心"進(jìn)行觀察。

          4、作品鑒賞:把孩子們的寫生作品展示出來,一起欣賞。

          [析]:最后教師與幼兒一起欣賞寫生作品,讓幼兒體驗(yàn)自己完成作品的成就感,當(dāng)了一會(huì)小畫家,激發(fā)幼兒對(duì)畫畫的熱愛。

          教學(xué)反思:

          幼兒寫生能較好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫,而是要求幼兒自己主動(dòng)地去觀察,發(fā)現(xiàn),用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與情感的。在美術(shù)寫生活動(dòng)中,老師要把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位,不偏重知識(shí)技能的傳授,應(yīng)該盡量為幼兒提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),運(yùn)用 語言和情感,鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想感情。

        12、幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《蝴蝶飛飛》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          課程名稱:大班手工活動(dòng)

          知識(shí)點(diǎn)名稱:蝴蝶飛飛

          教學(xué)對(duì)象:大班幼兒

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)在兩根雪糕棒上從中心向兩側(cè)按一上一下的規(guī)律依次纏繞毛線,編織蝴蝶。

          2、在活動(dòng)中發(fā)展想象力、創(chuàng)造力,提高手指的靈活性和協(xié)調(diào)能力,適當(dāng)訓(xùn)練色彩的搭配。

          3、喜歡編織活動(dòng),體驗(yàn)編織帶來的成功樂趣。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、愿意動(dòng)手創(chuàng)作,體驗(yàn)欣賞創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)在兩根雪糕棒上從中心向兩側(cè)按一上一下的規(guī)律依次纏繞毛線,編織蝴蝶。

          教學(xué)方法:

          欣賞討論法、難點(diǎn)破解法、指導(dǎo)法

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT課件、各種顏色的毛線、扭扭棒、雪糕棒、小串珠、剪刀、輕音樂。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入,引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。(播放PPT課件圖片)

          小朋友,看這是什么?(蝴蝶)仔細(xì)看看這些漂亮的蝴蝶是用什么做成的?對(duì),它們是用毛線做成的,一起來看看怎樣做這些漂亮的蝴蝶?

          二、介紹材料。

          做這些漂亮的蝴蝶所需要的材料有各種顏色的毛線、扭扭棒、雪糕棒、小串珠、剪刀。材料準(zhǔn)備好了,可以開始做漂亮的蝴蝶了。

          三、按步驟編織蝴蝶

          第一步:先把兩根雪糕棒交叉成一個(gè)不規(guī)則的“X”形,用毛線在交叉點(diǎn)固定纏繞,先上下纏繞,再左右纏繞,固定結(jié)實(shí)。

          第二步:交叉點(diǎn)固定好后,依次從中心向兩邊按上下上下的規(guī)律開始纏繞毛線,先纏繞一邊,纏繞好后,換另一邊用同樣的方法纏繞同樣長(zhǎng)一截,固定好毛線,剪掉多余毛線。

          第三步:換另一種顏色的毛線按一上一下的規(guī)律接著纏,纏一段距離以后,換另一邊用同樣的方法纏繞同樣長(zhǎng)一截,固定好毛線,剪掉多余毛線。

          第四步:再換一種顏色的毛線還是按一上一下的規(guī)律接著,不能纏繞到雪糕棒的盡頭,留出一部分會(huì)更容易固定。纏一段距離以后,換另一邊用同樣的方法纏繞同樣長(zhǎng)一截,固定好毛線,剪掉多余毛線。

          第五步:選一根合適的扭扭棒,對(duì)折做蝴蝶的身體和觸角,在扭扭棒的上下可以穿上小串珠固定一下。

          第六步:將扭扭棒卷出蝴蝶觸角的造型。

          四、展示作品,交流分享。

          看,漂亮的蝴蝶就做好了,小朋友你如果做的時(shí)候可以用不同顏色的毛線進(jìn)行搭配,不同顏色的毛線搭配出來的蝴蝶會(huì)更漂亮,你試試吧!

          大班手工活動(dòng):《蝴蝶飛飛》微反思幼兒美術(shù)領(lǐng)域的手工教育目標(biāo)中指出:能大膽地塑造和制作多種平面的、立體的手工作品,用以美化周圍環(huán)境和進(jìn)行游戲活動(dòng);體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣,能積極投入手工活動(dòng);初步嘗試不同手繪畫工具和材料的基本使用方法,形成良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。結(jié)合我園目前的美術(shù)教學(xué)情況,考慮到幼兒的發(fā)展水平,特開展了本次編織活動(dòng)。蝴蝶是日常生活中幼兒比較熟悉的一種昆蟲,取材于大自然,貼近幼兒生活。在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,在編織的基礎(chǔ)上讓幼兒嘗試創(chuàng)造性地來制作蝴蝶,適當(dāng)訓(xùn)練色彩搭配,讓幼兒體驗(yàn)編織活動(dòng)的樂趣。在這個(gè)活動(dòng)中,學(xué)習(xí)在兩根雪糕棒上從中心向兩側(cè)按一上一下的規(guī)律依次纏繞毛線,編織蝴蝶,是難點(diǎn)。幼兒對(duì)技能技巧的掌握的過程,就是每一個(gè)幼兒自己的成功過程,能從中嘗到最美的滋味。不僅能在活動(dòng)中發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力,提高手指的靈活性和協(xié)調(diào)能力,適當(dāng)訓(xùn)練色彩的搭配,還有利于他們自信心、審美能力的培養(yǎng),也讓幼兒更好的了解、接受我們的民間傳統(tǒng)文化。本次活動(dòng),我先出示編制好的蝴蝶圖讓幼兒看,提問:小朋友,看這是什么?(蝴蝶)仔細(xì)看看這些漂亮的蝴蝶是用什么做成的?對(duì),它們是用毛線做成的,一起來看看怎樣做這些漂亮的蝴蝶?讓幼兒通過觀察實(shí)物及調(diào)動(dòng)以往經(jīng)驗(yàn)使幼兒對(duì)要?jiǎng)?chuàng)作的作品有感性的認(rèn)識(shí),既豐富了有關(guān)知識(shí)又引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。然后在輕音樂中按步驟編織蝴蝶,整個(gè)活動(dòng)過程輕松愉快,幼兒在不知不覺中提升了編織技巧,充分地感受了藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣和應(yīng)用,很有成就感。

          活動(dòng)反思:

          此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,符合幼兒的需要,課堂中,我嘗試了新的教學(xué)方法,比較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。但也有一些不足的地方,如:第一:本節(jié)課是美術(shù)課,課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能,而應(yīng)該讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識(shí)。第二:范畫時(shí),示范完蝴蝶的撕法后,應(yīng)該把示范的蝴蝶拿過去,不應(yīng)該展示在后面的背景上,這樣,孩子操作時(shí),可讓他們自己充分想象,還可以怎么做,從而充分發(fā)揮他們的想象力。

          總之,本次教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展示,我收益非淺,尤其在活動(dòng)后的反思中認(rèn)識(shí)到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造,相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中,對(duì)小班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好。一節(jié)課不過二十分鐘,無論是成功還是失敗,留給上課的、聽課的人的思索都會(huì)很多,我作為執(zhí)教者,對(duì)這節(jié)課還是回味無窮,因?yàn)樗屛页墒炝撕芏唷?/p>