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        中班教案《做個(gè)快樂的孩子》反思

        《中班教案《做個(gè)快樂的孩子》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《做個(gè)快樂的孩子》反思

        1、中班教案《做個(gè)快樂的孩子》反思

          設(shè)計(jì)背景

          這個(gè)學(xué)期以來,本班出現(xiàn)有大部分幼兒孤言寡語,不喜歡和老師、小朋友們交流,甚至不喜歡玩,參加各種活動(dòng)越來越少了,久而久之,就養(yǎng)成了性格內(nèi)向,總是認(rèn)為自己不行,覺得自己不快樂。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、知道有多種方法能使人快樂。

          2、大膽的與同伴交往。

          3、讓幼兒參加游戲活動(dòng)。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          1、激發(fā)幼兒理解圖片的興趣。

          2、讓幼兒扮演圖片上的人物,練習(xí)說話。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、錄音機(jī)1臺(tái)、錄影帶1盒。

          2、每個(gè)幼兒《我愛學(xué)語言》(學(xué)前班秋季)1冊、彩色水筆1支。

          活動(dòng)過程

          1、在音樂中感受快樂。

          選擇一段幼兒喜愛的、歡樂的歌曲,教師與幼兒一起唱歌

          2、教師交流。

          提問:“剛才小朋友在唱自己喜歡的歌曲時(shí),心情怎么樣?”教師將自己一些快樂的事情講述給幼兒聽,請幼兒也說說自己覺得高興的事情。幫助幼兒理解:快樂唄心情與別人共同分享,能讓自己更快樂。

          3、看圖講述。

          請幼兒翻看《我愛學(xué)語言》(學(xué)前班秋季)第48——49頁,觀察并說一說,圖片上有誰?在干什么?請幼兒猜猜,那些小朋友會(huì)比較快樂?為什么?請幼兒在快樂的小朋友旁邊畫一個(gè)笑臉。

          4、分組討論。

          提出問題讓幼兒分組討論:圖片上,哪些小朋友不快樂?請你幫他(她)想個(gè)辦法,怎樣才能快樂起來?你有沒有不快樂的事情?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!怎樣讓自己快樂起來?教師將各組幼兒的討論結(jié)果歸納起來,結(jié)合幼兒的日常生活情況進(jìn)行小結(jié)。

          5、語言游戲:(看圖)他們在做什么?誰最開心!請幼兒翻開課文,觀察圖上的內(nèi)容,誰最開心,鼓勵(lì)幼兒用句式學(xué)說完整的語句。

          6、競賽游戲

          分組競賽,按課文的一些圖片,學(xué)說一句完整的話,比一比哪組說得又多又好,教師在黑板上記錄競賽的情況。表揚(yáng)大膽發(fā)言的幼兒。

          7、戶外游戲:《快樂的小兔》

          (1)以故事的形式創(chuàng)造游戲情境,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

          (2)幼兒兩人一組,老師帶領(lǐng)小兔跳到“草地”上,練習(xí)向前跳,然后兩人進(jìn)行比賽跳,看誰最快。

          (3)在“打蚊子”的游戲中,練習(xí)向上跳,鼓勵(lì)幼兒大膽跳躍

          (4)當(dāng)聽到“大灰狼來了”的信號(hào)時(shí),快速跑回家里。

          (5)游戲反復(fù)一遍,第二遍為摘蘋果。

          8、自選器械游戲,鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。

          9、聽音樂做放松動(dòng)作回到原位。

          活動(dòng)延伸

          在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)心情角,提供大張的紙和彩色水筆,讓幼兒在心情角中隨意涂鴉,將自己快樂或不快樂的事情畫在大紙上,互相交流。

          活動(dòng)反思

          整個(gè)活動(dòng)我認(rèn)為是很成功的,教師引用了教學(xué)圖片來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,能夠讓幼兒觀察課文圖片進(jìn)行練習(xí)說話,在活動(dòng)中能讓孩子動(dòng)腦、搜集、整理、編排完成練習(xí)。教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,結(jié)合孩子的思維特點(diǎn),調(diào)動(dòng)孩子的各種感官,使孩子積極的參與識(shí)字教學(xué),處處從孩子主體的實(shí)際出發(fā),鼓勵(lì)孩子想象、實(shí)踐、孩子就能獲得成功的喜悅,能做一個(gè)真正快樂的孩子。

        2、中班健康教育教案《做個(gè)快樂的自己》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、愿意跟小朋友們分享自己快樂和不快樂的事,大膽表達(dá)自己的情緒。

          2、理解故事中阿力想長高的心情,了解每個(gè)人都有自己的長處與短處。

          3、能夠在生活中尋找到快樂,擁有積極健康的心理狀態(tài)和愉快的情緒。

          4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

          5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          音樂若干、PPT。

          【活動(dòng)過程】

          一、營造輕松的氛圍(播放輕緩的音樂),想想自己喜歡的事情(快樂和不快樂)。

          1、伴隨音樂,請小朋友隨意找個(gè)位置擺個(gè)舒適的姿勢坐下來。

          2、教師配樂解說:“讓我們聽著音樂閉上眼睛,放松身體,來一次”靜心之旅“在旅途中,想想自己在家里的、在幼兒園的、在上課時(shí)候的、在玩游戲的時(shí)候等等快樂的事、不快樂的事……(嘟嘟……)列車到站了,我們的旅途結(jié)束了。

          3、分享愉快的事情。

          “誰愿意第一個(gè)和大家分享一下你快樂的事呢?”(個(gè)別幼兒)

          “每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤,程老師也和你們一起分享一個(gè)我犯過的錯(cuò)誤吧!還記不記得那天我早飯沒有吃,于是我就隨便咬了幾口蘋果,后來就放在桌上,結(jié)果第二天走進(jìn)教室一看,發(fā)現(xiàn)桌上有好多螞蟻。看來這件事老師真的做錯(cuò)了,所以我不快樂。我以后一定不把吃的東西帶到教室……哇,今天把這個(gè)不快樂的事情說出來,我的心里舒服多了?,F(xiàn)在誰愿意象我一樣把不快樂的事情講出來和我們一起分享一下呢?”

          “剛才上來的小朋友都很棒,我們給他們拍拍手!”

          二、故事小屋:你很快就會(huì)長高

          師:今天呀!還來了一位新朋友,他的名字叫阿力!(出示男孩阿力),有一件煩心事讓他很不快樂,他一點(diǎn)都不喜歡自己的小個(gè)子,他最大的心愿就是希望長高,最好長得像大樹一樣高,像長頸鹿一樣高,或者像巨人一樣高,總之越高越好。爸爸、媽媽、姐姐,還有老師提供了不同的方法,可是都沒有用,阿力一點(diǎn)兒也沒長高。后來聽取了叔叔的建議,變成了最快樂的男孩……(出示PPT,講述故事)

          1、我們一起看看這幅圖,阿力是怎么樣的表情?同學(xué)又是怎么樣的表情?如果人家這么叫你,你會(huì)開心嗎?

          2、我們剛才都了解了阿力的不快樂,那你覺得他為了讓自己快樂起來會(huì)做些什么改變呢?

          3、在聽了媽媽爸爸的建議以后,阿力發(fā)現(xiàn)自己還是沒有長高,你覺得這時(shí)候他的心里會(huì)怎么樣?那我們猜猜看他會(huì)怎么做?

          4、阿力經(jīng)過了這么長時(shí)間的努力,卻一點(diǎn)效果都沒有,你猜他現(xiàn)在的心情是怎么樣的?如果是你,這時(shí)候你會(huì)怎么做?

          5、聽了叔叔的話,阿力終于明白了一個(gè)道理:原來不光是矮個(gè)子有這么多的煩惱,高個(gè)子叔叔也有很多的煩惱,那你覺得阿力還會(huì)像以前那樣想長高嗎?他又會(huì)怎么做呢?

          6、當(dāng)你們遇到不快樂的時(shí)候,你有什么好方法讓自己快樂起來呢?(請孩子們說)

          7、有只小兔子它也有很多方法,想跟我們分享,我們一起來看看(邊看圖片邊說)

          8、師:老師也想和你們分享一個(gè)我的方法,當(dāng)我遇到不快樂的事情的時(shí)候,我就做幾次深呼吸,這樣我的心情會(huì)變得輕松很多。(和老師一起試一試)

          三、傳遞快樂

          那么從今天開始,希望我們小朋友都做一個(gè)快樂的孩子,每天都過得開心。最后,讓我們和自己的朋友一起來唱首快樂的歌曲吧。你也可以邀請后面的客人老師一起。(音樂:如果感到幸福你就拍拍手)

          教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

        3、中班健康活動(dòng)教案《做個(gè)講衛(wèi)生的孩子》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、知道做好個(gè)人衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

          2、通過討論及知識(shí)競賽的形式、知道如何做一名將衛(wèi)生的孩子。

          3、知道講衛(wèi)生可以給自己和他人帶來愉快的情緒、同時(shí)也會(huì)受到大家的歡迎的。

          4、初步了解健康的小常識(shí)。

          5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、有關(guān)個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的知識(shí)競賽題、

          2、教師演唱歌曲《豬小弟》

          3、五角星貼花若干。

        活動(dòng)過程:

          一、教師講述故事,引出主題

          今天老師帶來了一個(gè)故事《小豬變干凈》

          師講述故事后提問:豬小弟為什么找不到朋友玩游戲?為什么它身上臟,大家就不愿意和它玩呢?最后,它為什么能找到朋友玩?

          二、分析討論

          如果是你,你愿意和這樣的小豬一起玩嗎?那你愿意和怎樣的小豬一起玩呢?

          其實(shí)像小豬這樣不講衛(wèi)生,而且他身上有許多小蟲,這些小蟲很小很小,我們用眼睛看不見,如果用顯微鏡一看就很清楚了,這些細(xì)菌喜歡在臟東西上生存,如果我們不天天洗臉,細(xì)菌就會(huì)到我們的眼睛、鼻子、還會(huì)爬進(jìn)我們的肚子里,這樣就會(huì)發(fā)燒生病、肚子痛

          小結(jié):我們要不讓細(xì)菌到我們身體里去,就應(yīng)該做一個(gè)愛清潔講衛(wèi)生的孩子。

          我們怎樣族譜才是一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子呢?(幼兒討論)

          三、知識(shí)競賽

          我們來進(jìn)行知識(shí)搶答,答對的一組就在黑板上貼上一個(gè)五角星。

        教學(xué)反思:

          活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

        4、中班教案《做只快樂的小豬》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒感知音樂力度的強(qiáng)弱變換和韻律特點(diǎn),并能看著圖譜表現(xiàn)。

          2、在音樂中大膽使用動(dòng)作,體驗(yàn)表演的快樂。

          3、通過表演,培養(yǎng)幼兒良好的合作能力。

          4、有感情地學(xué)唱歌曲。

          5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          圖譜一張、一張白紙、記號(hào)筆、PPT

        活動(dòng)過程

          (一)互動(dòng)——《快樂小豬》

          1、邊做動(dòng)作,邊進(jìn)教室,一起來《快樂小豬》

          2、請幼兒感受曲子的旋律,聽《快樂小豬》的曲子做律動(dòng),將幼兒引入輕松愉快的氛圍中。

          (二)傾聽想像,初步感受音樂

          1、第一次嘗試體驗(yàn)聽

          師:今天苗苗老師帶來了一段好聽的音樂我們,請欣賞。(閉上眼睛,仔細(xì)聽)

          2、第二次嘗試體驗(yàn)聽

          師:請你來做指揮家,用線條的形式把這段好聽的音樂表現(xiàn)出來。注意:伸出你的手,用心、用耳朵、仔細(xì)的聽。

          3、請表現(xiàn)好的指揮家做示范。

          (三)教師講解圖譜

          1、提問:剛才在指揮中你們都用了哪些線條來表示音樂?(教師把幼兒說的圖譜畫在白紙上)

          2、全體幼兒一起來學(xué)習(xí)打單個(gè)的圖譜。

          3、出示完整圖譜,師幼一起聽著音樂把整首曲子表現(xiàn)出來。

          注意:圖譜有的音高,有的音低,有的音長,有的音短......

          (四)用身體來感受音樂

          1、師幼一起來用身體動(dòng)作表現(xiàn)。

          2、兩人合作來完成身體的動(dòng)作。

          (五)放松運(yùn)動(dòng)——《快樂歌》

          幼兒肩搭肩一起來放松一下。

        自我反思:

          在活動(dòng)中我能運(yùn)用教具很好地調(diào)動(dòng)孩子的多種感官參與活動(dòng),幫助他們感知、理解,并在和諧的師幼關(guān)系中鼓勵(lì)孩子大膽使用自己的肢體語言表現(xiàn)音樂,體驗(yàn)表演的快樂;通過表演,促進(jìn)幼兒良好合作能力的養(yǎng)成。雖然在合作表演環(huán)節(jié)個(gè)別幼兒表現(xiàn)的不那么盡人意,但整體還是挺好的,能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

        5、中班社會(huì)教案《換個(gè)想法,快樂面對》含反思

        【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

          在現(xiàn)在的社會(huì),我們總會(huì)碰到不如意的事情,用怎樣的心態(tài)去面對直接影響自己的心情。用積極的態(tài)度去面對會(huì)讓自己豁然開朗,糟糕的事情也會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。對于孩子來說,在日常生活中也會(huì)碰到不是那么讓自己開心的事,如果能用另一種想法去看待可能就會(huì)有不一樣的結(jié)果,孩子也會(huì)變得更開朗豁達(dá)。在本次活動(dòng)中借用一個(gè)小故事和日常生活中的事情來讓孩子認(rèn)識(shí)積極肯定與消極否定這兩種想法表達(dá)所反應(yīng)的不同心態(tài),嘗試用積極的心態(tài)去面對糟糕的事情,獲得相應(yīng)的快樂。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、認(rèn)識(shí)積極肯定與消極否定這兩種想法表達(dá)所反應(yīng)的不同心態(tài)。

          2、嘗試一下調(diào)節(jié)情緒的方法之一――換個(gè)想法讓自己快樂起來,從而獲得愉悅的體驗(yàn)。

          3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          PPT,視頻,哭臉笑臉,笑臉貼紙。

        【活動(dòng)過程】

          一、圖片引出,心情初現(xiàn)。

          老師帶來了張圖片,請你們來看看,發(fā)生了什么事情?

          如果是你發(fā)生了這件事情你的心情是怎么樣的?如果你覺得開心的就坐在這邊,不開心的就坐在那邊,都從最邊上開始坐,開始吧。

          你們已經(jīng)做了選擇,我來采訪一下,你為什么覺得不開心(開心),你是怎么想的?

          小結(jié):是的,面對同一件事情,每個(gè)人的想法也是不一樣的。

          二、故事植入,兩種心態(tài)。

          1、ppt出示,介紹東東和西西。

          老師今天要介紹給大家的兩個(gè)小家伙就是有著不同的想法,一個(gè)叫東東,他最喜歡說“太好了”,無論遇到什么事情,他都說太好了;另一個(gè)叫西西,他最喜歡說“太糟了”,所有的事情,他都說太糟了。

          2、你們猜猜哪個(gè)可能是東東,哪個(gè)可能是西西,為什么?

          3、故事講述,感受兩種心態(tài)帶來的情緒。

          東東和西西其實(shí)是好朋友,有一天,東東、西西一起出去。他們在草叢里撿到一個(gè)蛋。東東說:“太好了!撿到一個(gè)蛋?!蔽魑髡f:“太糟了!只撿到一個(gè)蛋?!?/p>

          兩個(gè)好朋友剛想把蛋煮來吃,蛋殼突然裂開了,鉆出來一只小鳥。(教案出自:快思教案網(wǎng))你們猜東東和西西會(huì)怎么想,怎么說,怎么做?(西西說:“太糟了!不能吃蛋了?!睎|東說:“太好了!我們有一只小鳥了?!?

          東東和西西給小鳥捉小蟲、喂東西吃,慢慢地,小鳥長成大鳥飛走了,你們猜東東和西西又會(huì)怎么想,怎么說,怎么做?

          你們覺得在這個(gè)故事里是東東快樂還是西西快樂,為什么?

          小結(jié):是啊,無論遇到什么事情都能有“太好了”這種想法就能讓人變得快樂,事情也會(huì)變得美好;相反,遇到事情總是想著“太糟了”那就真的把自己的心情弄糟糕了,事情也會(huì)變得糟糕。

          三、視頻介入,體驗(yàn)轉(zhuǎn)變。

          1、播放視頻一:放學(xué)了,媽媽很晚還沒有來接。

          那讓我們試著用“太好了”這種積極的心態(tài)去處理事情吧。先來看一段視頻,這個(gè)小朋友發(fā)生了什么事情?

          如果是你媽媽很晚還沒來接你,你會(huì)怎么想怎么做?

          你媽媽為什么會(huì)還沒有來接你呢?

          這件事情應(yīng)該沒有想的那么糟糕,你們的媽媽愛不愛你們?你要相信媽媽肯定會(huì)來接你的。

          2、播放視頻二:媽媽晚來接了可以怎么辦。

          我們已經(jīng)學(xué)會(huì)用積極的心態(tài)去面對事情,看看視頻里的小朋友是怎么想怎么做的。

          小結(jié):從我們剛剛的討論中能夠發(fā)現(xiàn),同樣一件事情,你用不同的心態(tài)去面對會(huì)呈現(xiàn)不同的結(jié)果。

          四、情感遷移,傳遞愉悅。

          1、回顧事件,調(diào)整心態(tài)。

          積極的心態(tài)、快樂的想法是可以傳遞的。那讓我們回過頭去看看折紙時(shí)你拿到的紙是皺皺的這件事情,(教案出自:快思教案網(wǎng))你現(xiàn)在又會(huì)是什么心情,想不想換個(gè)心態(tài)、換種心情?還是跟剛才一樣選擇你想坐的位置開心組或是不開心組。

          老師發(fā)現(xiàn)不少人改變了心情,我來采訪一下,你為什么改選開心組了,你是怎么想的?

          看來,積極的心態(tài)真的能夠傳遞給我們,我們小朋友遇到事情都會(huì)換個(gè)想法讓自己快樂起來了。

          2、傳遞笑臉,放飛快樂。

          為了讓快樂的心態(tài)繼續(xù)下去,老師為大家準(zhǔn)備了一些可愛的笑臉貼紙,希望這些笑臉能傳遞給大家一種快樂的心態(tài)。貼紙就在每個(gè)人身后的椅背上,你們可以給自己貼上一個(gè)笑臉,也可以分享給后面的客人老師,將快樂的心態(tài)繼續(xù)傳遞下去。

        教學(xué)反思:

          整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動(dòng)的樂趣。

        6、中班主題教案反思《快樂端午節(jié)》含反思

          一、【導(dǎo)語】

          端午節(jié)是我國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,它有著獨(dú)特的風(fēng)俗,如:吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動(dòng)。這些活動(dòng)都適合中班的幼兒來開展,既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,又能增進(jìn)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí),端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來歷,讓幼兒了解“屈原”的故事,能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此,我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié),開展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。

          二、主題目標(biāo):

          1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷,樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶?;顒?dòng)。

          2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣,產(chǎn)生初步的民族自豪感。

          3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          4、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

          三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

          1、 科學(xué)區(qū):投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。

          2、 美工區(qū):放置制作長命縷和紙粽子的材料。

          3、 閱讀區(qū):張貼有關(guān)端午節(jié)的字條,讓幼兒認(rèn)讀。

          4、 表演區(qū):提供扎頭的布條和紙棒,供幼兒表演賽龍舟。

          四、家長工作:

          1、 和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料,向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。

          2、 帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。

          3、 和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?;顒?dòng)的報(bào)道。

          4、 參加班級(jí)的包粽子活動(dòng)。

          五、活動(dòng)安排:

          活動(dòng)一 端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷

          目標(biāo):

          1、 知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

          2、 對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣,對屈原產(chǎn)生崇敬之情。

          幼兒表現(xiàn):

          當(dāng)我在給孩子講《屈原》的故事時(shí),他們都聽得非常的認(rèn)真,睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當(dāng)聽到屈原投江的情景時(shí),都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭著要把自己從家長處聽到的關(guān)于端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗說出來。

          活動(dòng)二 艾草和菖蒲

          目標(biāo):

          觀察艾草和菖蒲的外形,了解它們在端午節(jié)期間的特殊用途。

          幼兒表現(xiàn):

          班上有四個(gè)幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲,我把它掛在教室內(nèi)外。孩子們感到很新鮮,他們以前看到過,(教案出自:快思教案網(wǎng))但是卻叫不出名,更不知道它的實(shí)際含義是什么,所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來辟邪的用意。對于辟邪孩子們都不太懂,但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西,就象一把劍一樣。關(guān)于名稱,有一個(gè)幼兒問我:哪一樣是艾草?哪一樣是菖蒲?我當(dāng)時(shí)一下子蒙住了,的確課前我沒仔細(xì)去查過資料,于是我就請小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂意地接受了任務(wù),下午當(dāng)大人來接孩子時(shí),他們都急著詢問,但當(dāng)時(shí)家長們也都被問住了。

          活動(dòng)三 粽子香袋

          目標(biāo):

          1、 感受粽子香袋的美。

          2、 在探索中學(xué)習(xí)疊制錐體技能。

          3、 養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣。

          幼兒表現(xiàn):

          幼:“瞧!我包的粽子大吧?!?/p>

          幼:“我包的粽子可結(jié)實(shí)了。”

          幼:“我們的粽子五顏六色的真漂亮,啊嗚!咬一口?!?/p>

          ……

          幼:“哇!老師把我們紙做的粽子串起來了,好漂亮啊!”

          幼:“這個(gè)是我做的?!?/p>

          幼:“我的也有的,好幾個(gè)呢!”

          幼:“我們的教室真漂亮啊!別的班級(jí)肯定沒這么漂亮。”

          家長反映:

          當(dāng)家長來接孩子時(shí),他們走進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)了懸掛在梁上的一串串粽子香袋,都說很漂亮,的家長饒有興趣地湊近摸摸。孩子們也非常積極地拉著大人參觀自己的作品,一臉的自豪感。家長們都說班級(jí)的環(huán)境非常漂亮,非常美。

          活動(dòng)四 長命縷

          目標(biāo):

          1、 知道我國有在端午節(jié)給兒童戴長命縷的習(xí)俗,加深對端午節(jié)的了解。

          2、 學(xué)習(xí)搓線的技巧。

          幼兒反映:

          顯然,孩子們非常的喜歡搓長命縷,每天我都要給孩子準(zhǔn)備一批制作的毛線。區(qū)域活動(dòng)或課間休息時(shí),(教案出自:快思教案網(wǎng))都愛到美工區(qū)去搓長命縷玩,有些孩子一連搓了好幾條戴在手上、腳上,有的甚至連脖子上也戴了一條。女孩子還戴著跳起了舞。

          活動(dòng)五 做龍舟

          目標(biāo):

          1、 通過觀察、集體討論,分工合作,運(yùn)用捏泥、建構(gòu)、繪畫等手段創(chuàng)作龍舟。

          2、 增強(qiáng)合作性、創(chuàng)造性、動(dòng)手能力。

          活動(dòng)六 包粽子

          目標(biāo):

          1、 學(xué)習(xí)包粽子,進(jìn)一步對中華民族的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。

          2、 體驗(yàn)勞動(dòng)和分享的樂趣。

          幼兒反映:

          包粽子的活動(dòng)提早已經(jīng)通知孩子和家長了,孩子們可開心了,總是來問我什么時(shí)候開始。他們急切地等待和盼望著?;顒?dòng)那天,孩子們似乎來的很早,還一個(gè)勁地囑咐來參加活動(dòng)的家長等一會(huì)不要遲到。活動(dòng)之

          前的準(zhǔn)備,孩子們已經(jīng)急不可待了,看者調(diào)好料的糯米、粽子殼、線一樣樣地?cái)[上桌子,他們紛紛要開始動(dòng)手了?;顒?dòng)中,孩子們學(xué)得可認(rèn)真,可積極了,一個(gè)勁地要求大人幫忙指導(dǎo)。雖然他們包的并不好,有的甚至屢屢失敗,但那份積極性和興趣依然很濃。下午,孩子們吃上自己包的粽子,又說又笑,離園時(shí)還帶一個(gè)回家讓大人品嘗,成功的喜悅溢與言表。

          家長反映:

          家長很支持我們的活動(dòng),所以當(dāng)日來了不少的熱心家長。在活動(dòng)中,他們教得很認(rèn)真很耐心,手把手地指導(dǎo)孩子如何卷棕葉、如何壓實(shí)糯米、如何包裹和捆扎?;顒?dòng)結(jié)束,家長們還主動(dòng)幫助我們整理場地,掃地、擦桌、拖地、擺桌椅,一會(huì)兒工夫教室就干凈整潔了。

          六、活動(dòng)效果與反思:

          本次主題活動(dòng)內(nèi)容豐富有趣,活動(dòng)效果好。

          首先,幼兒的參與很積極認(rèn)真,通過談話“端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷”、折紙“粽子香袋”、毛線編制“長命縷”、積塑搭建“龍舟”以及家長們共同參加的包粽子等一系列活動(dòng),使幼兒對端午節(jié)這個(gè)中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認(rèn)識(shí),同時(shí)也發(fā)展了動(dòng)手能力,感受了節(jié)日的快樂氣氛。

          其次,家長們在活動(dòng)中也非常的配合,紛紛拿來了香袋、菖蒲等端午節(jié)特有的物品,還特地請假來參加包粽子的活動(dòng),使活動(dòng)的開展很順利。

        7、中班社會(huì)教案《做快樂的孩子》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.喜歡用多種方法為他人帶來快樂,愿意大膽的與同伴交往。

          2.在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴在一起的快樂。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          1、能夠理解圖片的內(nèi)容。

          2、愿意扮演圖片上的人物進(jìn)行表演。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.圖片

          2.錄音機(jī)1臺(tái)、錄影帶1盒。

          活動(dòng)過程

          1.在音樂中感受快樂。

          選擇一段幼兒喜愛的、歡樂的歌曲,教師與幼兒一起唱歌表演。

          2.師幼交流。

          提問:“剛才小朋友在唱自己喜歡的歌曲時(shí),心情怎么樣?”

          教師將自己一些快樂的事情講述給幼兒聽,請幼兒也說說自己覺得高興的事情。"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)."

          幫助幼兒理解:快樂唄心情與別人共同分享,能讓自己更快樂。

          3.看圖講述。

          觀察并說一說,圖片上有誰?在干什么?請幼兒猜猜,哪些小朋友會(huì)比較快樂?為什么?請幼兒在快樂的小朋友旁邊畫一個(gè)笑臉。

          4.分組討論。

          提出問題讓幼兒分組討論:圖片上,哪些小朋友不快樂?請你幫他(她)想個(gè)辦法,怎樣才能快樂起來?你有沒有不快樂的事情?怎樣讓自己快樂起來?

          教師將各組幼兒的討論結(jié)果歸納起來,結(jié)合幼兒的日常生活情況進(jìn)行小結(jié)。

          5、語言游戲:(看圖)他們在做什么?誰最開心!

          請幼兒觀察圖上的內(nèi)容,誰最開心,鼓勵(lì)幼兒用句式學(xué)說完整的語句。

          6、戶外游戲:《快樂的小兔》

          (1)以故事的形式創(chuàng)造游戲情境,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

          (2)幼兒兩人一組,老師帶領(lǐng)小兔跳到“草地”上,練習(xí)向前跳,然后兩人進(jìn)行比賽跳,看誰最快。

          (3)游戲反復(fù)一遍,第二遍為摘蘋果。

          活動(dòng)延伸

          在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)心情角,提供大張的紙和彩色水筆,讓幼兒在心情角中隨意涂鴉,將自己快樂或不快樂的事情畫在大紙上,互相交流。

          活動(dòng)反思

          整個(gè)活動(dòng)是適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)的,通過圖片的引用來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,能夠給幼兒提供觀察圖片進(jìn)行表達(dá)的機(jī)會(huì)和條件,在活動(dòng)中能讓孩子動(dòng)腦、搜集、整理、編排完成練習(xí)。教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,結(jié)合孩子的思維特點(diǎn),調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,使幼兒積極的參與教學(xué),處處從幼兒主體的實(shí)際出發(fā),鼓勵(lì)幼兒想象、實(shí)踐、獲得成功的喜悅,能做一個(gè)真正快樂的孩子。

          個(gè)別幼兒不能積極參與的原因是性格內(nèi)向,喜歡聽,看周圍的活動(dòng),不喜歡在同伴中一起游戲。針對此種現(xiàn)象在活動(dòng)組織中,教師應(yīng)盡可能為他們設(shè)計(jì)可以參與的游戲。多鼓勵(lì),尊重他們的想法和做法,逐步引領(lǐng)他們參與集體活動(dòng),體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

        8、中班主題教案《你快樂、我快樂》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受集體游戲、合作學(xué)習(xí)的快樂。

          2、通過故事學(xué)習(xí),知道為大家做事受別人歡迎,自己也會(huì)快樂的道理。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          太陽媽媽、太陽寶寶胸飾各一個(gè);小鳥、蜜蜂、青蛙胸飾若干;

          課件;大樹模型;彩色樹葉、小禮品;音樂等。

          活動(dòng)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,師生一起玩“捉迷藏”游戲,營造和諧、愉快的活動(dòng)氛圍。

          1、小朋友,我是新來的沈老師,想和大家一起玩“捉迷藏”的游戲。我來扮演太陽媽媽,請小朋友選一個(gè)自己最喜歡的寶寶(提供小鳥、蜜蜂、青蛙三種胸飾),跟我一起玩,好嗎?

          2、太陽媽媽帶寶寶玩“捉迷藏”游戲,媽媽把眼睛捂住,寶寶們聽著音樂躲起來。提問:“我的寶寶怎么都不見了呀?小鳥寶寶在哪里呀?蜜蜂寶寶在哪里呀?青蛙寶寶在哪里呀?(寶寶們依次圍到媽媽身邊)

          二、聽故事,初步理解什么是快樂。"快思老師.教.案網(wǎng)出處"

          1、我一下子找到了這么多寶寶,心里真快樂。可是,我還有一個(gè)孩子,卻不知道什么是快樂?你能告訴他,到底什么是快樂嗎?你遇到什么事情最快樂呢?

          2、那么,到底什么是快樂?怎樣才能得到快樂呢?(第一次觀看多媒體演示)

          3、太陽寶寶出去尋找快樂,它遇到了誰?(小鳥、蜜蜂、青蛙)它們快樂嗎?為什么?(鼓勵(lì)幼兒把自己的觀點(diǎn)大膽地表達(dá)出來)

          4、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么很快樂呢?請大家再仔細(xì)地聽一聽。(第二次觀看多媒體演示)

          5、小鳥是怎樣回答的?蜜蜂呢?青蛙呢?(請一位幼兒扮演太陽寶寶,其他幼兒扮演相應(yīng)的小動(dòng)物,一起學(xué)說故事中的對話)

          6、太陽寶寶終于明白了什么是快樂。小朋友,你明白了嗎?

          三、幫助大樹媽媽尋找快樂。

          1、出示“大樹媽媽”,“小朋友,你們都很快樂,可是我卻一點(diǎn)兒也不快樂,因?yàn)槲覜]有寶寶、沒有朋友、沒有漂亮的衣服,唉!”

          2、是呀,我們怎樣幫助大樹媽媽,讓她也快樂起來呢?(啟發(fā)幼兒討論、想辦法)

          3、提供彩色紙、膠水、小禮品等,幼兒一起打扮樹媽媽。

          4、樹媽媽:(放錄音)“我找到了這么多寶寶、這么多朋友,還換上了新衣服,心里太快樂了,我請大家到我家里去玩!”(幼兒在音樂聲中愉快地離開活動(dòng)室)

          活動(dòng)反思:

          本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者”,根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣,以情激學(xué),激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用,使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí),變被動(dòng)為主動(dòng),真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

        9、中班主題教案《做個(gè)快樂的孩子》含反思

          設(shè)計(jì)背景

          這個(gè)學(xué)期以來,本班出現(xiàn)有大部分幼兒孤言寡語,不喜歡和老師、小朋友們交流,甚至不喜歡玩,參加各種活動(dòng)越來越少了,久而久之,就養(yǎng)成了性格內(nèi)向,總是認(rèn)為自己不行,覺得自己不快樂。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、知道有多種方法能使人快樂。

          2、大膽的與同伴交往。

          3、讓幼兒參加游戲活動(dòng)。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          1、激發(fā)幼兒理解圖片的興趣。

          2、讓幼兒扮演圖片上的人物,練習(xí)說話。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、錄音機(jī)1臺(tái)、錄影帶1盒。

          2、每個(gè)幼兒《我愛學(xué)語言》(學(xué)前班秋季)1冊、彩色水筆1支。

          活動(dòng)過程

          1、在音樂中感受快樂。

          選擇一段幼兒喜愛的、歡樂的歌曲,教師與幼兒一起唱歌

          2、教師交流。

          提問:“剛才小朋友在唱自己喜歡的歌曲時(shí),心情怎么樣?”教師將自己一些快樂的事情講述給幼兒聽,請幼兒也說說自己覺得高興的事情。幫助幼兒理解:快樂唄心情與別人共同分享,能讓自己更快樂。

          3、看圖講述。

          請幼兒翻看《我愛學(xué)語言》(學(xué)前班秋季)第48——49頁,觀察并說一說,圖片上有誰?在干什么?請幼兒猜猜,那些小朋友會(huì)比較快樂?為什么?請幼兒在快樂的小朋友旁邊畫一個(gè)笑臉。

          4、分組討論。

          提出問題讓幼兒分組討論:圖片上,哪些小朋友不快樂?請你幫他(她)想個(gè)辦法,怎樣才能快樂起來?你有沒有不快樂的事情?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!怎樣讓自己快樂起來?教師將各組幼兒的討論結(jié)果歸納起來,結(jié)合幼兒的日常生活情況進(jìn)行小結(jié)。

          5、語言游戲:(看圖)他們在做什么?誰最開心!請幼兒翻開課文,觀察圖上的內(nèi)容,誰最開心,鼓勵(lì)幼兒用句式學(xué)說完整的語句。

          6、競賽游戲

          分組競賽,按課文的一些圖片,學(xué)說一句完整的話,比一比哪組說得又多又好,教師在黑板上記錄競賽的情況。表揚(yáng)大膽發(fā)言的幼兒。

          7、戶外游戲:《快樂的小兔》

          (1)以故事的形式創(chuàng)造游戲情境,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

          (2)幼兒兩人一組,老師帶領(lǐng)小兔跳到“草地”上,練習(xí)向前跳,然后兩人進(jìn)行比賽跳,看誰最快。

          (3)在“打蚊子”的游戲中,練習(xí)向上跳,鼓勵(lì)幼兒大膽跳躍

          (4)當(dāng)聽到“大灰狼來了”的信號(hào)時(shí),快速跑回家里。

          (5)游戲反復(fù)一遍,第二遍為摘蘋果。

          8、自選器械游戲,鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。

          9、聽音樂做放松動(dòng)作回到原位。

          活動(dòng)延伸

          在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)心情角,提供大張的紙和彩色水筆,讓幼兒在心情角中隨意涂鴉,將自己快樂或不快樂的事情畫在大紙上,互相交流。

          活動(dòng)反思

          整個(gè)活動(dòng)我認(rèn)為是很成功的,教師引用了教學(xué)圖片來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,能夠讓幼兒觀察課文圖片進(jìn)行練習(xí)說話,在活動(dòng)中能讓孩子動(dòng)腦、搜集、整理、編排完成練習(xí)。教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,結(jié)合孩子的思維特點(diǎn),調(diào)動(dòng)孩子的各種感官,使孩子積極的參與識(shí)字教學(xué),處處從孩子主體的實(shí)際出發(fā),鼓勵(lì)孩子想象、實(shí)踐、孩子就能獲得成功的喜悅,能做一個(gè)真正快樂的孩子。

        10、幼兒園中班健康活動(dòng)教案《做個(gè)講衛(wèi)生的孩子》反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、知道做好個(gè)人衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

          2、通過討論及知識(shí)競賽的形式、知道如何做一名將衛(wèi)生的孩子。

          3、知道講衛(wèi)生可以給自己和他人帶來愉快的情緒、同時(shí)也會(huì)受到大家的歡迎的。

          4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、有關(guān)個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的知識(shí)競賽題、

          2、教師演唱歌曲《豬小弟》

          3、五角星貼花若干。

          活動(dòng)過程:

          一、教師講述故事,引出主題

          今天老師帶來了一個(gè)故事《小豬變干凈》

          師講述故事后提問:豬小弟為什么找不到朋友玩游戲?為什么它身上臟,大家就不愿意和它玩呢?最后,它為什么能找到朋友玩?

          二、分析討論

          如果是你,你愿意和這樣的小豬一起玩嗎?那你愿意和怎樣的小豬一起玩呢?

          其實(shí)像小豬這樣不講衛(wèi)生,而且他身上有許多小蟲,這些小蟲很小很小,我們用眼睛看不見,如果用顯微鏡一看就很清楚了,這些細(xì)菌喜歡在臟東西上生存,如果我們不天天洗臉,細(xì)菌就會(huì)到我們的眼睛、鼻子、還會(huì)爬進(jìn)我們的肚子里,這樣就會(huì)發(fā)燒生病、肚子痛

          小結(jié):我們要不讓細(xì)菌到我們身體里去,就應(yīng)該做一個(gè)愛清潔講衛(wèi)生的孩子。

          我們怎樣族譜才是一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子呢?(幼兒討論)

          三、知識(shí)競賽

          我們來進(jìn)行知識(shí)搶答,答對的一組就在黑板上貼上一個(gè)五角星。

          教學(xué)反思:

          活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

        11、中班主題《做個(gè)快樂的孩子》教學(xué)反思

          設(shè)計(jì)背景

          這個(gè)學(xué)期以來,本班出現(xiàn)有大部分幼兒孤言寡語,不喜歡和老師、小朋友們交流,甚至不喜歡玩,參加各種活動(dòng)越來越少了,久而久之,就養(yǎng)成了性格內(nèi)向,總是認(rèn)為自己不行,覺得自己不快樂。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、知道有多種方法能使人快樂。

          2、大膽的與同伴交往。

          3、讓幼兒參加游戲活動(dòng)。

          4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

          6、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          7、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          1、激發(fā)幼兒理解圖片的興趣。

          2、讓幼兒扮演圖片上的人物,練習(xí)說話。

          1、錄音機(jī)1臺(tái)、錄影帶1盒。

          2、每個(gè)幼兒《我愛學(xué)語言》(學(xué)前班秋季)1冊、彩色水筆1支。

          活動(dòng)過程

          1、在音樂中感受快樂。

          選擇一段幼兒喜愛的、歡樂的歌曲,教師與幼兒一起唱歌

          2、教師交流。

          提問:“剛才小朋友在唱自己喜歡的歌曲時(shí),心情怎么樣?”教師將自己一些快樂的事情講述給幼兒聽,請幼兒也說說自己覺得高興的事情。幫助幼兒理解:快樂唄心情與別人共同分享,能讓自己更快樂。

          3、看圖講述。

          請幼兒翻看《我愛學(xué)語言》(學(xué)前班秋季)第48——49頁,觀察并說一說,圖片上有誰?在干什么?請幼兒猜猜,那些小朋友會(huì)比較快樂?為什么?請幼兒在快樂的小朋友旁邊畫一個(gè)笑臉。

          4、分組討論。

          提出問題讓幼兒分組討論:圖片上,哪些小朋友不快樂?請你幫他(她)想個(gè)辦法,怎樣才能快樂起來?你有沒有不快樂的事情?怎樣讓自己快樂起來?教師將各組幼兒的討論結(jié)果歸納起來,結(jié)合幼兒的日常生活情況進(jìn)行小結(jié)。

          5、語言游戲:(看圖)他們在做什么?誰最開心!請幼兒翻開課文,觀察圖上的內(nèi)容,誰最開心,鼓勵(lì)幼兒用句式學(xué)說完整的語句。

          6、競賽游戲

          分組競賽,按課文的一些圖片,學(xué)說一句完整的話,比一比哪組說得又多又好,教師在黑板上記錄競賽的情況。表揚(yáng)大膽發(fā)言的幼兒。

          7、戶外游戲:《快樂的小兔》

          (1)以故事的形式創(chuàng)造游戲情境,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

          (2)幼兒兩人一組,老師帶領(lǐng)小兔跳到“草地”上,練習(xí)向前跳,然后兩人進(jìn)行比賽跳,看誰最快。

          (3)在“打蚊子”的游戲中,練習(xí)向上跳,鼓勵(lì)幼兒大膽跳躍

          (4)當(dāng)聽到“大灰狼來了”的信號(hào)時(shí),快速跑回家里。

          (5)游戲反復(fù)一遍,第二遍為摘蘋果。

          8、自選器械游戲,鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。

          9、聽音樂做放松動(dòng)作回到原位。

          活動(dòng)延伸

          在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)心情角,提供大張的紙和彩色水筆,讓幼兒在心情角中隨意涂鴉,將自己快樂或不快樂的事情畫在大紙上,互相交流。

          活動(dòng)反思

          整個(gè)活動(dòng)我認(rèn)為是很成功的,教師引用了教學(xué)圖片來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,能夠讓幼兒觀察課文圖片進(jìn)行練習(xí)說話,在活動(dòng)中能讓孩子動(dòng)腦、搜集、整理、編排完成練習(xí)。教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,結(jié)合孩子的思維特點(diǎn),調(diào)動(dòng)孩子的各種感官,使孩子積極的參與識(shí)字教學(xué),處處從孩子主體的實(shí)際出發(fā),鼓勵(lì)孩子想象、實(shí)踐、孩子就能獲得成功的喜悅,能做一個(gè)真正快樂的孩子。

        12、中班社會(huì)活動(dòng)《做快樂的孩子》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.喜歡用多種方法為他人帶來快樂,愿意大膽的與同伴交往。

          2.在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴在一起的快樂。

          3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4.主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          7.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          1、能夠理解圖片的內(nèi)容。

          2、愿意扮演圖片上的人物進(jìn)行表演。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.圖片

          2.錄音機(jī)1臺(tái)、錄影帶1盒。

          活動(dòng)過程

          1.在音樂中感受快樂。

          選擇一段幼兒喜愛的、歡樂的歌曲,教師與幼兒一起唱歌表演。

          2.師幼交流。

          提問:“剛才小朋友在唱自己喜歡的歌曲時(shí),心情怎么樣?”

          教師將自己一些快樂的事情講述給幼兒聽,請幼兒也說說自己覺得高興的事情。

          幫助幼兒理解:快樂唄心情與別人共同分享,能讓自己更快樂。

          3.看圖講述。

          觀察并說一說,圖片上有誰?在干什么?請幼兒猜猜,哪些小朋友會(huì)比較快樂?為什么?請幼兒在快樂的小朋友旁邊畫一個(gè)笑臉。

          4.分組討論。

          提出問題讓幼兒分組討論:圖片上,哪些小朋友不快樂?請你幫他(她)想個(gè)辦法,怎樣才能快樂起來?你有沒有不快樂的事情?怎樣讓自己快樂起來?

          教師將各組幼兒的討論結(jié)果歸納起來,結(jié)合幼兒的日常生活情況進(jìn)行小結(jié)。

          5、語言游戲:(看圖)他們在做什么?誰最開心!

          請幼兒觀察圖上的內(nèi)容,誰最開心,鼓勵(lì)幼兒用句式學(xué)說完整的語句。

          6、戶外游戲:《快樂的小兔》

          (1)以故事的形式創(chuàng)造游戲情境,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

          (2)幼兒兩人一組,老師帶領(lǐng)小兔跳到“草地”上,練習(xí)向前跳,然后兩人進(jìn)行比賽跳,看誰最快。

          (3)游戲反復(fù)一遍,第二遍為摘蘋果。

          活動(dòng)延伸

          在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)心情角,提供大張的紙和彩色水筆,讓幼兒在心情角中隨意涂鴉,將自己快樂或不快樂的事情畫在大紙上,互相交流。

          活動(dòng)反思

          整個(gè)活動(dòng)是適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)的,通過圖片的引用來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,能夠給幼兒提供觀察圖片進(jìn)行表達(dá)的機(jī)會(huì)和條件,在活動(dòng)中能讓孩子動(dòng)腦、搜集、整理、編排完成練習(xí)。教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,結(jié)合孩子的思維特點(diǎn),調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,使幼兒積極的參與教學(xué),處處從幼兒主體的實(shí)際出發(fā),鼓勵(lì)幼兒想象、實(shí)踐、獲得成功的喜悅,能做一個(gè)真正快樂的孩子。

          個(gè)別幼兒不能積極參與的原因是性格內(nèi)向,喜歡聽,看周圍的活動(dòng),不喜歡在同伴中一起游戲。針對此種現(xiàn)象在活動(dòng)組織中,教師應(yīng)盡可能為他們設(shè)計(jì)可以參與的游戲。多鼓勵(lì),尊重他們的想法和做法,逐步引領(lǐng)他們參與集體活動(dòng),體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。