《中班英語教學教案《Insects》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、中班英語教學教案《Insects》
Insects(昆蟲)
活動目標：
1、引導幼兒了解掌握單詞ant、cockroach、fly、mosquito的發(fā)音
2、了解各種昆蟲的特性
活動準備：
4種昆蟲掛圖、介紹各種昆蟲的材料、投影儀、玩具錘子
活動過程：
一、Warmup
“Helloeveryboby!Let’ssingasong，OK?”——Singasong(BINGO)
二、Topic
師：“孩子們，今天老師給你們帶來了4只昆蟲朋友，你們想不想看看它們?”
師：“咱們先來看看第一位是誰?”
1、學習ant
出示ant卡片
師：“孩子們，你們認識這是什么昆蟲嗎?”
師：“對，是螞蟻，那你們知道螞蟻的英語怎么說嗎?”
2、請幼兒跟讀幾次，注意n的發(fā)音，還要發(fā)一個清晰的t音。
師：“你們看ant的最上面的兩只手是不是橫著放的，那咱們來學學他們橫著放的樣子?！?/p>
3、模仿ant的動作
4、學習cockroach、fly、mosquito同上。
三、Exsice
2、中班英語教案《Insects(昆蟲)》
活動目標
1、引導幼兒了解掌握單詞ant、cockroach、fly、mosquito的發(fā)音
2、了解各種昆蟲的特性
3、培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。
4、復習已經(jīng)學過的單詞，并且用游戲的形式進行鞏固練習。
活動準備
4種昆蟲掛圖、介紹各種昆蟲的材料、投影儀、玩具錘子
活動過程
一、Warm up
“Hello everyboby !Let’s sing a song ，OK?”——Sing a song (BINGO)
二、Topic
師：“孩子們，今天老師給你們帶來了4只昆蟲朋友，你們想不想看看它們?”
師：“咱們先來看看第一位是誰?”
1、 學習ant
出示ant卡片
師：“孩子們，你們認識這是什么昆蟲嗎?”
師：“對，是螞蟻，那你們知道螞蟻的英語怎么說嗎?”
2、請幼兒跟讀幾次，注意n的發(fā)音，還要發(fā)一個清晰的t音。
師：“你們看ant的最上面的兩只手是不是橫著放的，那咱們來學學他們橫著放的樣子?！?/p>
3、模仿ant 的動作
4、學習cockroach、fly、mosquito同上。
三、Exsice
3、中班英語教學教案《Bookbag》
幼兒園英語教案Bookbag
Teaching aims: To learn: Bookbag
To review: animals colours
numbers body
Teaching aids: colours computer……
Teaching proce :
1.Warming up:
song: How is the weather?
2.Daily talk:
(1)T:Good moring everyone! C:Good moring teacher!
(2) T:Hello! C:Hello!
T:How are you! C:Fine , thank you!
T:How do you do! C:How do you do!
(3) T:Where are you from? C:Hangzhou!
(4)T:Nice to see you! C:Nice to see you to!
T:Gland to meet you! C:Gland to meet you to!
(5) T:What’s your name? C:saly lily……
T:Who is your friend? C:saly lily……
(6) T:What colour do you like?
C:I like redbluegreen……
3.TPR.(多媒體操作)
Act the animals.
Point to your eyesearsmouth……
4.To review.
(1) T:What colour? C:Redbluegreenblackwhite(from:www.banzhuren.cn)
(2) T:Count the numbers from1-10. C:1-10.
(3)Took at the screen? C: Chat“clap clap clap”
5.To learn.
(1) T:What’s this ? C:書包 。
T：Bookbag. C:Bookbag.
T:What’s this in my bookbag?
C: PencilRulerBook.
(2) T:Give me ong penciltwo pencilsthree pencils……
C:幼兒操作。
(3)T C: Chant
6.Activities.
Game: Jingle bells.
4、中班英語教學教案《My body》含反思
英語活動：My body
活動目標：
1、學習單詞“arm, neck”，能正確發(fā)音，并能注意到單復數(shù)的不同表達。
2、萌發(fā)對自己身體的各個部位的英語表達興趣。
活動準備：人體模型板，魔法圈、鉤子，星形貼紙、報貼、臉部圖，記號筆、黑板、單詞卡片、錄音機、CD。
活動過程：
一、Look at my face(復習五官，單復數(shù)滲透)
1、猜圖形：(出示一個圓形，鼓勵幼兒大膽猜測)T：What’s this? C1: It’s a ….
2、畫五官T：It’s a face. Can you tell us what are on the face? Let’s try to draw them on the face.
二、Show my body(新授單詞)
1、認識身體部位：
Ben(T)：Hello! I am Ben. where is my body?It’s here. What do you see on my body?
C:I see a。。。.)
T: What colour are the stars? C: It’s green.
T: Where is the red/yellow/blue star? C: It’s on the neck/arm.
T: Where is your neck/arm? Show me your neck/arm.
2、練習 集體、個別、結合動詞
3、游戲：說說做做I say you do：Show me your arm/neck .
玩法：老師提出一個部位(新授)，幼兒指出，并說出相應英語，看誰速度快。
三、Play with my body(復習鞏固)
1、游戲：掛魔環(huán)
玩法：幼兒分兩組，根據(jù)指令選擇相應顏色的魔環(huán)，掛到相應的人體部位，并用英語表達：例：T：Neck. C：Neck，neck .It’s a neck?！?/p>
T: Put the red circle on the neck .(個別)/Neck , Where is the neck? C: Neck, neck .It’s neck./ Neck ,neck .It’s here.
2、游戲：一起來跳舞
玩法：跟隨音樂擺動身體一起來跳舞，音樂停止時，根據(jù)指令點出相應部位并用英語表達。
T：Dance with our body. When the music stops, touch your body according to the following instructions and then say:‘Neck, neck. It’s neck.
5、中班英語教學教案《小狗請客》
【教學目的】
1.教幼兒說：who is it? Its me。
2.復習學過的 “小狗的全家”、“紅黃綠”的兒歌。
3.幼兒能夠感受到英語學習的快樂。
4.幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。
【教學重點難點】
1.學會 Who is it? Its me的說法及用法。
2.Who is it? 的連讀。
【教學準備】Little Dog Kitty Chick Duck頭飾，用紅、黃、綠積木搭成的門、電話機、小狗全家的照片。
【教學過程】
1.Greeting：
Nice to meet you.
Me，too.
Good morning，children.
Good morning，Miss Li.
Little Dog 在家里，聽到有人敲門
Who is it?
Its me，Miss Yang.
再重復這個情景，又有人敲門
Who is it?
ItS me，Miss Zhang.
可以找兩個教師協(xié)助本人戴上頭飾。
2.教授：Who is it?
(1)集體說Who is it?
解釋說有人敲門時應該說什么?
(2)分解Who(誰)
(3)鞏固Who is it? 的發(fā)音練習，聲調，降調。
3.教授：當聽到有人敲門時，該怎么回答?
Its me
(1)集體發(fā)音：Its me
(2)個別練習。
4.練習：Who is it? Its me.
(1)練習Who is it?
現(xiàn)在有幾個小動物想來看小朋友，敲門
Who is it?
ItS me，Doggy，Kitty，Chick，Duck.
(2)練習：ItS me.
小朋友到Miss Li家做客，一齊敲門。
Who is it?
Its me，(name)回答自己的名字。
5.游戲練習鞏固
(1)小狗請客請幾個小朋友扮作kitty，chick，duck，小兔給他們打電話。
小狗：Hello Kitty (Chick，Duck)
Kitty：Hello，Little Dog.
小狗發(fā)出邀請“到家里玩”小動物們到了小狗門前，一齊指著門唱：Red，yellow，green
(2)Little Dog介紹全家
Look，My family，my daddy，my mummy，My grandpa，my grandma and I.
【結束活動】Teacher敲門，齊唱：Who is it? Who is it?
結束活動。
6、中班英語教案《Insects》含反思
活動內容：英語：Insects
活動目標：
1、學習四種昆蟲的說法。
2、學習說出所在位置的英文用語。
活動準備：
1、Key words:butterfly, ant, caterpillar, bee.
2、Main Sentences:Ant ,ant is on the grass. Bee, bee is on the flower. Caterpillar, caterpillar is on the leaf. Butterfly, butterfly is in the sky.
3、Multiple Intelligence: Song:《Insects》
4、Material:Flash cards自制的放大鏡butterfly bee ant和caterpillar圖片洞洞夾 昆蟲手環(huán) 海報紙 ant butterfly caterpillar bee 頭套 CD Textbook Workbook
活動指導：
一、Presentation:(教學)
1、Teacher先問kids在公園或是戶外玩耍的時候有沒有見過昆蟲?讓kids自由自主的表達一下。之后Teacher拿出自制的放大鏡(見圖)，開心的告 訴kdis這一節(jié)課要介紹四種可愛的昆蟲給kids認識。
2、先將butterfly的圖片貼在放大鏡上，然后教kids說“A butterfly .Yeah!”再 用What do you see?問kids，引導kids說出“butterfly”.
3、以同樣的方法教ant, bee, 和caterpillar.
4、Teacher隨意說出昆蟲的名稱要kids做出動作和復誦三次。
二、Presentation:
1、Teacher先將flower ,grass ,leaf和sky的圖片貼放在白/黑板上，帶著kids復習一次。再拿ant的圖片由白/黑板的邊緣向中央爬行，爬到garss上并問
“What do you see?”并作出找尋的動作，最后看到ant并開心的說“Oh! On theGrass.”。
2、Teacher指著草上的螞蟻教Ant, ant is on the grass.讓kids練習說幾次。
3、以同樣的方式將bee放在花上，將毛毛蟲放在葉子上，將蝴蝶放在空中，教kids說Bee, bee is on the flower.
Caterpillar, caterpillar is on the leaf.
Butterfly, butterfly is in the sky.
4、將bee, ant, butterfly, caterpillar放在不同的位置，Teacher用Where is the ant /Caterpillar/ butterfly/bee?問kids并引導他們說出句子。
三、Workbook:
1、Teacher引導kids拿出本課的貼紙，先看第四頁左邊的單字，Teacher協(xié)助kids念出單字然后將貼紙貼上，Teacher在引導kids辨識第四頁左邊的圖并將對應的昆蟲連起來。
2、Teacher先用圖卡教dragonfly, worm, snail, he ladybug，之后將圖卡貼在白/黑板上，問“Where is the dragonfly?”引導kids指出來并說“There it is.” 以此類推，練習指出所有的insects.
3、引導kids看第五頁，Teacher以“Where is the worm?”問kids，讓kids自己找到worm并說“There it is.”之后貼上貼紙。
活動反饋：
本次活動教師以游戲的形式貫穿始終，充分調動了幼兒的學習興趣，生動有趣的活動形式緊緊抓住了幼兒的注意，在認讀新單詞時，教師采用了集體、個別練習的方式，并用游戲的形式加以鞏固，整堂課氣氛活躍，教學效果好。
7、中班英語教學教案《Our animal friends》
一、目標：
1、認識新單詞：Sheep. Cock. Frog. Gorila 能用肢體語言表現(xiàn)各種動物。
2、學習將新單詞替換到已學兒歌中。
3、培養(yǎng)英語語感、韻律感、鼓勵幼兒大膽參入英語活動，體驗英語活動的樂趣。
二、準備：大自然的背景圖，小動物卡片若干張、帽子。
三、過程：
1、Warm up 律動。
2、運用直觀材料(背景圖)引導幼兒復習舊知識。師：What can you see in this picture? 幼：Sun,clouds, rainbow, grass, flower, butterfly, duck, fish.
3、展示新動物個體圖片，配合動作，引導幼兒認識新單詞。師：Today, we'll meet some new friends. Look,who is coming?
4、學習新單詞：
(1)以"聽我讀"、"哏我讀"、"大聲讀"的步驟初步掌握新單詞。
(2)查看整體掌握情況。
5、通過游戲鞏固內容：
(1)Game1:I say u do(教師說單詞，幼兒做出表現(xiàn)單詞的動作)。
(2)Game2:Guess who I am (點個別幼兒扮演動作，臺下幼兒來猜)。
(3)魔術：Magic hat (從空帽子里變出動物卡片，分發(fā)給每個幼兒)。
(4)集體Game:Coumting animals,(師：說出一種動物，所有拿有這一動物卡片的幼兒上臺站成一排，臺下幼兒與教師一起說：Look,look,so mamy **,Let's count them……)。
6、結束活動：
(1)播放背景音樂《大自然的交響詩》，回顧內容。
(2)師生向每個小動物揮手告別。請詳細評價一下這個教案的優(yōu)缺點!
優(yōu)點我就不說了，我建議你把這些小動物串聯(lián)成故事，第一步熱身可以用 小動物的動作 聲音等帶學生進入到課堂中動物的世界，第二步把背景圖當作故事的主體復習舊知的同時引入本課的新詞，第四步學習新單詞有點單調，這步用在小學生身上還勉強可以 但幼兒身上有點枯燥了，另外游戲環(huán)節(jié)第四個怕到時候上課孩子們配合不好，畢竟這是面向幼兒園的小朋友，總之我個人感覺你的這篇教案所教授的不是幼兒園小朋友 而是小學生
8、中班英語教學教案《Insects》
Insects(昆蟲)
活動目標：
1、引導幼兒了解掌握單詞ant、cockroach、fly、mosquito的發(fā)音
2、了解各種昆蟲的特性
活動準備：
4種昆蟲掛圖、介紹各種昆蟲的材料、投影儀、玩具錘子
活動過程：
一、Warmup
“Helloeveryboby!Let’ssingasong，OK?”——Singasong(BINGO)
二、Topic
師：“孩子們，今天老師給你們帶來了4只昆蟲朋友，你們想不想看看它們?”
師：“咱們先來看看第一位是誰?”
1、學習ant
出示ant卡片
師：“孩子們，你們認識這是什么昆蟲嗎?”
師：“對，是螞蟻，那你們知道螞蟻的英語怎么說嗎?”
2、請幼兒跟讀幾次，注意n的發(fā)音，還要發(fā)一個清晰的t音。
師：“你們看ant的最上面的兩只手是不是橫著放的，那咱們來學學他們橫著放的樣子。”
3、模仿ant的動作
4、學習cockroach、fly、mosquito同上。
三、Exsice
9、中班英語教學教案《I Can》
一、情況分析
本班幼兒活潑好動，基本的英語詞匯較豐富，教師將通過創(chuàng)設情景并演示教具，讓幼兒在一種自然的表演中感受、理解動詞，學習動詞，愿意用動作來表現(xiàn)自己所知道的動詞。
二、活動內容
在游戲的過程中復習已學過的單詞并學習新單詞，在活動中反復地練習，學習說“What can you do?”并能用“I can...” 回答。
三、活動目標
1、在游戲活動中復習已學過的動詞, 愿意跟隨教師一起念兒歌。
2、能聽懂What can you do?并能用“I ca...” 回答。
四、活動準備
蝴蝶、鴨子、兔子、魚、狗的圖片及頭飾
四、活動過程
(一)warm up[熱身]
Follow Me :
Follow me, walk stop.
Follow me, jump stop.
Follow me, cry stop.
Follow me, laugh stop.
Follow me, stand up.
Follow me, sit down.
(二)resection[呈現(xiàn)主題]
1、復習單詞：fly,walk.
T：Look. What can I do? (做相應的動作)I can fly(walk). Fly, fly, fly. I can fly. Walk, walk, walk. I can walk.(邊說邊做動作)
T：Now, everybody stand up and follow me. Follow me, fly, fly, fly. I can fly.(walk)(幼兒跟隨教師邊說邊做動作)
2、通過圖片和動作表演讓幼兒理解 what can it do的含義。
出示蝴蝶和鴨子的圖片：
T：What can it do? It can ……(做動作等待幼兒回答)，F(xiàn)ly, fly, fly, it can fly.
C：Fly, fly, fly, it can fly.
3、學習新單詞：skip, swim, run
分別出示兔子、狗、魚的圖片：
T: What can it do?
C: It can ……(邊說邊做相應的動作)
(三)practice[練習]
T：Who is it? (教師隨意出示動物圖片，幼兒說出相應的單詞)
T：What cait do? (教師出示圖片，幼兒做出相應動作并說出It can……)
(四)reduction[應用]
1、請幼兒選擇一個小動物，并說出：I’m ……,I can …….
2、請幼兒選擇旁邊的一個小朋友為一組，兩人互相問答：What can it do? It can …….
五、結束放松
請幼兒戴好頭飾，放音樂邊念兒歌邊走出教室：Fly, fly, fly, I can fly. Swim, swim, swim, I can swim…….
10、中班英語教學教案《I can ……》
教學目標：
1、聽懂、理解并會說出單詞walk、run、jump。
2、聽懂、理解句型I can…
教具準備：動畫光盤、Nicky頭飾
教學過程：
一、熱身活動 warm-up。
讓幼兒跟著音樂表演歌曲：《Ten Little Indian Boys》。
二、單詞學習
1、播放故事動畫光盤，提問：小機器人做了什么動作?
2、教師邊做動作邊教單詞，先做走路的樣子，說walk，然后再做跑步的樣子，說run，最后做跳的動作，說jump
三、TPR活動 老師邀請幼兒站成圓圈和老師一起做動作，邊繞圈走路邊說walk walk walk，邊繞圈小跑邊說run run run，邊跳邊說jump jump jump。
四、游戲：搶椅子。
4—5個幼兒圍著椅子轉圈，老師發(fā)指令，run、walk、jump。說到stop的時候就停下，搶椅子坐下。游戲反復幾次。
五、句型學習 老師邊說I can walk，邊做動作，讓幼兒跟著做，同時模仿老師說出句子。同法，教授I can run，I can jump
五、游戲 請一名幼兒到集體前，帶上Nicky頭飾，模仿小老鼠的樣子做“走、跳、跑”的動作，幼兒猜猜相應的英語句型。
11、中班主題教案《大菠蘿》教案教學反思
活動設計背景
現(xiàn)在的孩子，大多都是獨生子女，家長總有種把什么好的都留給孩子，養(yǎng)成了孩子有什么不會想到父母的現(xiàn)象。結合幼兒園主題式課程的《小小廚房》，讓幼兒從中感受小刺猬對媽媽的愛，從而學習它那種愛媽媽的情感。
活動目標
1.了解菠蘿的簡單特征，食用方法和用途。
2.理解故事《小刺猬和大菠蘿》，體會小刺猬對媽媽的愛。
3.學習表達對媽媽的愛，嘗試為媽媽做一件事。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
6.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
7.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
教學重點、難點
重點：理解故事內容，體會小刺猬對媽媽的愛。
難點：能用自己的方式向媽媽表達愛。
活動準備
1.實物大菠蘿一個，用鹽水泡過的菠蘿。
2.故事《小刺猬和大菠蘿》錄音磁帶，幼兒用書《菠蘿》，教學掛圖《小刺猬和大菠蘿》。
活動過程
一、活動導入：謎語導入
謎語：頭上生綠葉，身上方格格，全身長滿刺，全身黃顏色
二、活動指導
(一)認識菠蘿
1、教師出示實物菠蘿，讓幼兒通過視覺、嗅覺、味覺來認識菠蘿。
2、閱讀幼兒用書《菠蘿》，讓幼兒認識菠蘿的食用方法及用途。
(二)欣賞理解故事《小刺猬和大菠蘿》
1、播放錄音故事《小刺猬和大菠蘿》，教師根據(jù)錄音演講的順序出示教
學掛圖，幼兒欣賞。
2、討論，讓幼兒從討論中感受小刺猬對媽媽的愛。從中教育幼兒要向小刺猬學習，要愛自己的媽媽。
(三)討論：我是怎樣愛我的媽媽
1、請幼兒說說自己要怎樣愛自己的媽媽。
2、說說自己要為媽媽做的一件事。
三、活動結束：
教師進行課時內容總結。
教學反思
上完這節(jié)課，我覺得我設計這節(jié)課還是挺有用的，幼兒對課時內容較感興趣，幼兒能從多方面來認識菠蘿，知道菠蘿的外形特征及食用方法和用途。幼兒能從小刺猬對媽媽的愛的表現(xiàn)，想到自己的媽媽，想到自己也應該要像小刺猬一樣的愛自己的媽媽。這節(jié)課，幼兒能理解我這個故事的內容，感受小刺猬對媽媽的愛。并從與同伴的交流中，知道一些別人是怎樣自己媽媽的一些表達方法，很多孩子也很想學習同伴一樣的為媽媽做一些事，表達對媽媽的愛。這節(jié)課中，我能給幼兒足夠的討論空間，讓幼兒能互相交流意見，教師能起到指導者和參與者的作用。這節(jié)課是比較成功的一節(jié)課，能達到我的教學目標，突破重難點。