日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区

  • <menu id="j4nbm"><progress id="j4nbm"><i id="j4nbm"></i></progress></menu>
    <td id="j4nbm"><strong id="j4nbm"></strong></td>
      1. <th id="j4nbm"><tbody id="j4nbm"><table id="j4nbm"></table></tbody></th>

        中班音樂課教案《毛毛蟲蛻皮》反思

        《中班音樂課教案《毛毛蟲蛻皮》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班音樂課教案《毛毛蟲蛻皮》反思

        1、中班音樂課教案《毛毛蟲蛻皮》反思

          活動目標:

          1、傾聽音樂,探索用毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮的動作表現(xiàn)音樂的情趣。

          2、在圖片及語言表述的幫助下創(chuàng)編相應的動作。

          活動準備:

          1、音樂磁帶、錄音機

          2、相關(guān)圖片

          活動過程:

          一、傾聽音樂,探索音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

          1、引導幼兒傾聽音樂,讓幼兒自由猜想音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。

          師:我們一起來聽一聽,猜猜今天誰到我們教室來做客了?

          2、出示圖片,了解圖片內(nèi)容

          3、教師邊指圖,邊引導幼兒傾聽音樂,了解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。

          二、引導幼兒創(chuàng)編動作,并大膽進行表演。

          1、引導幼兒創(chuàng)編相應的動作。.來源快思老師教案網(wǎng);如毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等動作。 重點學習蛻皮的動作。

          2、聽音樂,幼兒在教師的帶領(lǐng)下表演。

          三、師生共同進行游戲

          1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下分散進行游戲。

          2、創(chuàng)編蝴蝶造型,再次游戲。

          師:小朋友,你們知道毛毛蟲最后會變成什么嗎? 那請你們變成一只漂亮的小蝴蝶!

          (請幼兒做出蝴蝶造型)

          3、完整進行游戲,比一比哪只蝴蝶最漂亮。

          活動反思:

          活動內(nèi)容幼兒非常感興趣,積極開心地參與活動,各個環(huán)節(jié)也比較連貫、清晰,但在創(chuàng)編動作環(huán)節(jié),幼兒的創(chuàng)編的動作比較少和單一,老師并沒及時指導,應該放音樂讓幼兒自由創(chuàng)作。

        2、中班音樂欣賞教案《毛毛蟲》含反思

        活動目標

          1.感受音樂的節(jié)奏和變化,感知樂曲ABA的結(jié)構(gòu)特點。

          2.用各種身體姿勢創(chuàng)編毛毛蟲變蝴蝶過程中的表情、姿勢、動作,掌握毛毛蟲吃食、蠕動的動作。

          3.體驗創(chuàng)造地運用身體動作表現(xiàn)動物生長過程的快樂,充分體驗自由表達和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。

          4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

          5.學會歌唱本首歌曲。

        活動準備

          《毛毛蟲》音樂CD、《毛毛蟲變蝴蝶》課件、圖譜。

        活動過程

          (一)問題導入

          引導幼兒討論蝴蝶的演變過程。

          (二)利用故事介紹毛毛蟲變蝴蝶的過程

          師:今天老師給小朋友帶來一個有關(guān)毛毛蟲和蝴蝶的故事,小朋友們想聽嗎?

          師:那就請小朋友和老師一起走進故事中,看看故事里都有誰,發(fā)生了什么事情。

          師利用課件講述故事《蝴蝶美美和毛毛蟲丑丑》的故事后,提問問題:

          1.蝴蝶美美在花園里遇到了誰?(毛毛蟲)

          2.毛毛蟲是怎樣走路的?(一扭一扭的)

          3.誰能來模仿一下毛毛蟲走路一扭一扭的樣子呢?

          鼓勵幼兒大膽模仿。

          4.小蜜蜂對蝴蝶美美說了什么?(你小時候也是有毛毛蟲變來的。)

          5.請小朋友一起學一下小蝴蝶是怎樣飛的?(幼兒集體模仿。)

          6.小蝴蝶聽蜜蜂的話是怎樣做的?(小蝴蝶給小毛毛蟲道歉了。)

          7.咱們一起表演一下小蝴蝶和毛毛蟲一起玩的場景吧。

          幼兒自由選擇小蝴蝶和毛毛蟲進行模仿。

          (三)欣賞音樂《毛毛蟲》

          師 :小朋友們猜想一下,毛毛蟲在變成蝴蝶的過程中,毛毛蟲會做那些事呢?(幼兒自由回答)

          師:下面咱們一起欣賞一段音樂《毛毛蟲》,小朋友們可要認真聽仔細了。(師幼欣賞音樂)

          師:哪位小朋友能告訴老師你聽完這段音樂的感受是什么?(鼓勵幼兒大膽發(fā)言)

          (四)結(jié)合圖譜,讓幼兒再次感受音樂,理解樂曲內(nèi)容,模仿動作

          1. 結(jié)合圖譜欣賞整段音樂。

          師:這是這首音樂的圖譜,小朋友們看一下,毛毛蟲隨著音樂的變化都在干什么我們再來欣賞一邊音樂。(結(jié)合圖譜欣賞音樂)

          2.結(jié)合圖譜創(chuàng)編毛毛蟲吃東西、蠕動的動作,理解第一段樂曲的節(jié)奏。

          師:誰來學一下毛毛蟲吃東西的動作?(幼兒集體模仿。)

          鼓勵幼兒創(chuàng)編不一樣的動作,幼兒集體學一學。

          師: 哪位小朋友能來表現(xiàn)一下毛毛蟲蠕動的動作呢?

          個別幼兒模仿,幼兒集體模仿,鼓勵幼兒創(chuàng)編不同動作。

          師:請小朋友聽第一段音樂,一起表演一下毛毛蟲吃東西、蠕動的情境吧。

          鼓勵幼兒根據(jù)第一段樂曲做毛毛蟲吃東西、蠕動的動作,進一步理解第一段樂曲。

          3. 結(jié)合圖譜創(chuàng)編毛毛蟲做夢的情境,理解第二段樂曲的節(jié)奏。

          師: 哪位小朋友能來表現(xiàn)一下毛毛蟲睡覺的動作呢?(幼兒模仿,幼兒集體模仿。)毛毛蟲會夢見什么有趣的事情呢?誰能用動作表現(xiàn)出來呢?(鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。)

          師:請小朋友聽第二段音樂,一起表演一下毛毛蟲睡覺的的情境吧。

          鼓勵幼兒根據(jù)第二段樂曲做毛毛蟲睡覺的動作,進一步理解第二段樂曲的節(jié)奏。

          4. 結(jié)合圖譜創(chuàng)編毛毛蟲吐絲、扭動出繭變蝴蝶的動作,理解第三段樂曲的節(jié)奏。

          師:哪位小朋友能來表現(xiàn)一下毛毛蟲吐絲的動作呢?(鼓勵幼兒大膽表現(xiàn))。

          師:誰能來表現(xiàn)一下毛毛蟲扭動破繭變蝴蝶的動作呢?(幼兒模仿,幼兒集體模仿。)

          師:請小朋友一起表演一下小蝴蝶翩翩起舞的動作呢?

          師:請小朋友聽第三段音樂,一起表演一下毛毛蟲吐絲、變蝴蝶的情境吧。

          鼓勵幼兒根據(jù)第三段樂曲做毛毛蟲吐絲、扭動、變蝴蝶的動作,進一步理解第三段樂曲的節(jié)奏。

          (五)結(jié)合圖譜,聽音樂大膽表演相應動作,感受用身體表現(xiàn)動物生長的快樂。

          1.看著圖譜,結(jié)合動作再欣賞一遍音樂。(感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)特點。)

          2.聽音樂,做動作。

          師:現(xiàn)在我們都是一只可愛的毛毛蟲,讓我們一起隨著音樂變成一只美麗的蝴蝶好不好?

          幼兒集體表演一邊。

          師:剛才我看到XXX小朋友表演的動作特別漂亮,我們請他來表演一遍,好不好?

          請幼兒表演,其他幼兒欣賞。

          師:我們一起來跟他學一學吧。

          幼兒集體隨音樂表演2—3遍結(jié)束。

        活動反思:

          活動內(nèi)容幼兒非常感興趣,積極開心地參與活動,各個環(huán)節(jié)也比較連貫、清晰,但在創(chuàng)編動作環(huán)節(jié),幼兒的創(chuàng)編的動作比較少和單一,老師并沒及時指導,應該放音樂讓幼兒自由創(chuàng)作。

        3、中班音樂教案《毛毛蟲》含反思

        活動目標:

          1、傾聽音樂,探索用毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮的動作表現(xiàn)音樂的情趣。

          2、在圖片及語言表述的幫助下創(chuàng)編相應的動作。

          3、初步體驗參與探索學習的快樂。

          4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        活動準備:

          1、音樂磁帶、錄音機

          2、相關(guān)圖片

        活動過程:

          一、傾聽音樂,探索音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

          1、引導幼兒傾聽音樂,讓幼兒自由猜想音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。

          師:我們一起來聽一聽,猜猜今天誰到我們教室來做客了?

          2、出示圖片,了解圖片內(nèi)容

          3、教師邊指圖,邊引導幼兒傾聽音樂,了解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。

          二、引導幼兒創(chuàng)編動作,并大膽進行表演。

          1、引導幼兒創(chuàng)編相應的動作。如毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等動作。

          重點學習蛻皮的動作。

          2、聽音樂,幼兒在教師的帶領(lǐng)下表演。

          三、師生共同進行游戲

          1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下分散進行游戲。

          2、創(chuàng)編蝴蝶造型,再次游戲。

          師:小朋友,你們知道毛毛蟲最后會變成什么嗎?

          那請你們變成一只漂亮的小蝴蝶!

          (請幼兒做出蝴蝶造型)

          3、完整進行游戲,比一比哪只蝴蝶最漂亮。

        教學反思:

          通過豐富多彩的教學手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

        4、中班游戲課教案《毛毛蟲變蝴蝶》含反思

        活動目標

          1.初步感受音樂,體驗大家一起做游戲的快樂。

          2.能隨音樂及兒歌的變化較準確而有節(jié)奏地完成韻律動作。

          3.能積極大膽地與同伴分享猜"蝴蝶"的經(jīng)驗。

          4.遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

          5.讓幼兒學會聽口令玩游戲,鍛煉反應能力和傾聽能力。

        活動重難點

          感受和理解音樂,能較準確而有節(jié)奏地進行韻律表現(xiàn)。

        活動準備

          經(jīng)驗準備:了解蝴蝶的生長過程。

          物質(zhì)準備:幼兒圍坐成一個圓圈,方巾,音樂。

        活動過程

          1.故事引入《毛毛蟲變蝴蝶》

          指導語:

          (1)我是一只毛毛蟲,我最愛吃不同的動物餅干。今天我要吃兔餅干,吃呀吃,我吃了很多個,長大后變成了一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶一邊唱歌,一邊飛,飛呀飛,飛到了美麗的花園做游戲。你們愿意和老師一起玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲嗎?

          (2)我吃的是什么餅干?我吃了幾次兔餅干以后變成了蝴蝶?

          2.感受音樂,并嘗試用動作、聲音表現(xiàn)音樂

          (1)完整欣賞音樂,感受音樂與動作的變化。

          指導語:我吃了幾次兔子餅干?然后,我又做了什么?我說了什么?

          (2)再次感受音樂,做基本動作。

          指導語:除了吃兔子餅干,毛毛蟲還會吃什么動物形狀的餅干?(小貓餅干、小狗餅干……)(3)嘗試用聲音、動作有節(jié)奏地表現(xiàn)音樂。

          指導語:如果你是小蝴蝶,你能一邊唱歌一邊做游戲嗎?蝴蝶是怎樣飛的?

          3."蝴蝶找花"游戲(1)在舒緩的樂段繞圈做蝴蝶跳舞的動作,在歌詞"美麗"詞結(jié)束時,立刻找椅子停在"花"上。

          指導語:每一只蝴蝶在花園里都會停在一朵花上,那朵花就是它的家,看看我這只蝴蝶會在音樂的哪個詞上停下來?

          (2)再次玩"蝴蝶找花"的游戲,進一步熟悉樂段。

          4."躲貓貓"游戲(1)表述:不一樣的蝴蝶指導語:剛才有美麗的蝴蝶,有帥氣的蝴蝶。如果你是一只蝴蝶,你是一只什么樣的蝴蝶呢?

          (2)猜蝴蝶玩法:音樂結(jié)束時,教師用紗巾遮住一只"蝴蝶",這名幼兒要大聲說:"我是××的蝴蝶",大家一起猜出這只"蝴蝶"是誰,猜對了游戲重新開始。

        指導語:

          (1)哪只蝴蝶不見了?我們把他喊出來。喊對了,蝴蝶就會出來的。

          (2)你是用什么方法把他猜出來的?(聽聲音、看鞋子、看他旁邊的同伴等)。

          (3)如果你是那只被蓋住的蝴蝶你用什么辦法不讓別人猜不出你?(變聲)

        教學反思:

          游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        5、中班音樂活動教案《可愛的毛毛蟲》含反思

        幼兒園中班音樂教案:

          可愛的毛毛蟲

        活動目標:

          1、傾聽音樂,探索用毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮的動作表現(xiàn)音樂的情趣。

          2、在圖片及語言表述的幫助下創(chuàng)編相應的動作。

          3、初步體驗參與探索學習的快樂。

          4、在活動中與同伴共舞,交流情感。

          5、鞏固切分音符的唱法。

        活動準備:

          1、音樂磁帶、錄音機

          2、相關(guān)圖片

        活動過程:

          一、傾聽音樂,探索音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

          1、引導幼兒傾聽音樂,讓幼兒自由猜想音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。

          師:我們一起來聽一聽,猜猜今天誰到我們教室來做客了?

          2、出示圖片,了解圖片內(nèi)容

          3、教師邊指圖,邊引導幼兒傾聽音樂,了解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。

          二、引導幼兒創(chuàng)編動作,并大膽進行表演。

          1、引導幼兒創(chuàng)編相應的動作。如毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等動作。

          重點學習蛻皮的動作。

          2、聽音樂,幼兒在教師的帶領(lǐng)下表演。

          三、師生共同進行游戲

          1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下分散進行游戲。

          2、創(chuàng)編蝴蝶造型,再次游戲。

          師:小朋友,你們知道毛毛蟲最后會變成什么嗎?

          那請你們變成一只漂亮的小蝴蝶!(請幼兒做出蝴蝶造型)

          3、完整進行游戲,比一比哪只蝴蝶最漂亮。

        教學反思:

          本次活動以游戲和音樂貫穿始終,引導――模仿――示范――體驗――合作――分享,層層遞進,讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。

          活動中,滲透了動靜交替、循序漸進的原則,并將音樂作為一種隱性規(guī)則和命令,讓孩子們在音樂的引導下,自然地開始游戲、結(jié)束游戲,也自然、輕松地實現(xiàn)了教學目標。

        6、中班優(yōu)秀語言課教案《愛吃水果的毛毛蟲》含反思

        活動目標:

          (1)感知理解故事,能根據(jù)畫面上水果的增加及毛毛蟲逐漸長大的線索講述故事。

          (2)觀察畫面,知道毛毛蟲變蝴蝶的生長變化。

          (3)在活動中能大膽想象,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

          (4)借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。

          (5)通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

        活動準備:

          PPT、幼兒用書人手一冊、音樂《化蝶》、水果卡片、毛毛蟲頭飾。

        活動過程:

          一、以“懶惰蟲”音樂導入:

          師:小朋友,今天有位小客人到我們班來作客,猜猜是誰呢?瞧,它來了!

          配:毛毛蟲,毛毛蟲,我是一條毛毛蟲,我的眼睛大,我的身體胖,你看我呀多可愛!

          配:嗨!小朋友,(幼兒打招呼)我是毛毛蟲,你們知道我最喜歡吃什么嗎?(幼兒自由回答)其實我最喜歡吃水果啦!這個秘密就藏在這本書里,我們一起找一找毛毛蟲每天吃了哪些水果?都是什么時候吃的呢?

          二、幼兒自由閱讀圖書,提問有關(guān)問題。

          你知道毛毛蟲吃了哪些水果嗎?什么時候吃的呢?(幼兒閱讀時教師作適時地指導)

          教師小結(jié):毛毛蟲在星期一吃了(葡萄),以此類推。哇!毛毛蟲吃了這么多水果,這些水果都很有營養(yǎng),你們想吃嗎?(游戲:我們一起吃水果。

          師:請拿到卡片的小朋友上來玩?zhèn)€游戲。比如:吃葡萄,吃葡萄,吃完葡萄吃草莓……(游戲2-3次))小朋友,水果好吃嗎?

          三、幼兒第二次閱讀,提示語:

          咦!老師很納悶,毛毛蟲除了每天吃的水果種類不一樣以外,還有水果的什么也是不一樣的呢?

          教師小結(jié):毛毛蟲在星期一吃了(葡萄)幾顆葡萄?以此類推。

          咦!毛毛蟲不見了,它到哪里去了?喔!原來毛毛蟲變成了(蝴蝶)。

          四、根據(jù)圖片整體講述故事一遍。

          現(xiàn)在你們知道蝴蝶是怎么來的了嗎?(根據(jù)圖片講述故事)

          教師小結(jié):毛毛蟲每天大吃大睡,身體就慢慢地胖起來了,然后它就把自己包起來,變成一只蛹,最后呢,它從蛹里面鉆了出來變成了一只花蝴蝶。

          五、表演蝴蝶飛,結(jié)束活動。

          師:毛毛蟲變成了蝴蝶,心里呀真開心。瞧,它在跳舞呢!我們也來跳一跳,來!

        教學反思:

          本節(jié)課較成功之處:

          1、幼兒參與率較高,活動目標都達到。

          2、課件準備較充足,圖片也很符合幼兒的特點,色彩亮麗,吸引幼兒。

          3、活動設(shè)計各個環(huán)節(jié)較為連貫,設(shè)計符合本班幼兒特點。

        7、中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《毛毛蟲啃蘋果》含反思

          活動目標:

          1. 感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--),能夠快樂的演唱。

          2.嘗試隨著節(jié)奏用肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋果被啃的動態(tài)。

          3.教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

          4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          活動準備:

          音樂"毛毛蟲啃蘋果"、多媒體課件、節(jié)奏圖譜、貼有蘋果的蘋果墊4塊。

          活動過程:

          一、導入:毛毛蟲來了

          1.師:看是誰來了呢?(播放PPT)(幼兒回答毛毛蟲)。

          2.毛毛蟲喜歡吃什么呢?

          (播放毛毛蟲啃蘋果音效,傾聽后猜測)(樹葉、蘋果、香蕉、西瓜等。)3.毛毛蟲到底在吃什么我們一起來看看!(播放PPT)4.哇毛毛蟲這么喜歡吃蘋果。

          二、學習毛毛蟲啃蘋果的節(jié)奏。

          1.它經(jīng)常會一口一口啃蘋果哦,我們一起來聽聽。它是怎么啃蘋果的?,;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);(播放音效)(幼兒回答咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞)(出示圖譜)(教師講解圖譜:毛毛咬一下、停下來、又咬一下、然后快快的咬了三下。)

          2、那我們來一起學學毛毛蟲啃蘋果吧(練習2次)3.毛毛蟲真淘氣,它又開始啃蘋果了,來聽一聽,她這次是怎么啃的呢?(播放音樂)4.聽完嘍,毛毛蟲這次怎么啃的啊?(幼兒回答咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--,教師出示圖譜并講解圖譜:快快的咬了四下,然后嚼一嚼。)5.淘氣的毛毛蟲喜歡啃蘋果,那我們一下來啃一啃,可是老師的手點哪里,你們就跟著節(jié)奏來啃哦!(反復2次)三、毛毛蟲啃蘋果(一)感知學唱游戲歌曲1.毛毛蟲啃了什么樣的蘋果呢?我們一起來看一看,聽一聽!(播放動畫)2.毛毛蟲都啃了什么樣的蘋果?按幼兒說的出示圖片,并唱樂曲。

          3.再聽一次,是啃了這些蘋果嗎?

          4.分句聽辨,出示圖譜,感知學唱啃不同的蘋果時發(fā)出的不同聲音節(jié)奏。

          5.區(qū)別啃大小蘋果的聲音,跟著音樂,和毛毛蟲一塊啃蘋果(快樂地歌唱)。

          (二)游戲--毛毛蟲啃蘋果

          1.老師做毛毛蟲,幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃,變成蘋果核的動態(tài)。

          2.請幼兒分組自選蘋果變,唱到啃什么蘋果,變什么蘋果的幼兒就表現(xiàn)被啃動態(tài)。(視情況再次游戲。)

          四、毛毛蟲變蝴蝶

          1.毛毛蟲吃了這么多蘋果,開始休息了。

          2.毛毛蟲睡了美美的一覺醒來,呀!變成什么啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學蝴蝶飛,出活動室)

          五、歌曲譜:

          活動反思:

          《綱要》中指出,教育內(nèi)容的選擇,應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事情,可愛的毛毛蟲是中班孩子們非常熟悉和喜愛的小動物?!睹x啃蘋果》 是一首一段體的歌曲,其音樂流暢、節(jié)奏鮮明,具有動作性和故事性,它以毛毛蟲啃不同大小、不同顏色的蘋果時發(fā)出的不同節(jié)奏聲音為貫穿的主線,蘊含感受節(jié)奏不同、聲音高低等音樂要素,內(nèi)容淺顯而有趣。本活動意在通過師幼互動,運用形象生動的音樂圖譜,以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個活動中。這首歌的旋律生動活潑、節(jié)奏感強,內(nèi)容淺顯生動,是幼兒學習演唱歌曲的好教材。

        8、中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《毛毛蟲蛻皮》含反思

          活動目標:

          1、傾聽音樂,探索用毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮的動作表現(xiàn)音樂的情趣。

          2、在圖片及語言表述的幫助下創(chuàng)編相應的動作。

          活動準備:

          1、音樂磁帶、錄音機

          2、相關(guān)圖片

          活動過程:

          一、傾聽音樂,探索音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

          1、引導幼兒傾聽音樂,讓幼兒自由猜想音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。

          師:我們一起來聽一聽,猜猜今天誰到我們教室來做客了?

          2、出示圖片,了解圖片內(nèi)容

          3、教師邊指圖,邊引導幼兒傾聽音樂,了解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。

          二、引導幼兒創(chuàng)編動作,并大膽進行表演。

          1、引導幼兒創(chuàng)編相應的動作。.來源快思老師教案網(wǎng);如毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等動作。 重點學習蛻皮的動作。

          2、聽音樂,幼兒在教師的帶領(lǐng)下表演。

          三、師生共同進行游戲

          1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下分散進行游戲。

          2、創(chuàng)編蝴蝶造型,再次游戲。

          師:小朋友,你們知道毛毛蟲最后會變成什么嗎? 那請你們變成一只漂亮的小蝴蝶!

          (請幼兒做出蝴蝶造型)

          3、完整進行游戲,比一比哪只蝴蝶最漂亮。

          活動反思:

          活動內(nèi)容幼兒非常感興趣,積極開心地參與活動,各個環(huán)節(jié)也比較連貫、清晰,但在創(chuàng)編動作環(huán)節(jié),幼兒的創(chuàng)編的動作比較少和單一,老師并沒及時指導,應該放音樂讓幼兒自由創(chuàng)作。