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        中班美術(shù)教案《水墨暢想》反思

        《中班美術(shù)教案《水墨暢想》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班美術(shù)教案《水墨暢想》反思

        1、中班美術(shù)教案《水墨暢想》反思

          活動目標:

          1.能根據(jù)線條進行大膽的想象、添畫。

          2.充分體驗創(chuàng)作活動的樂趣。

          3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          活動準備:

          ppt 棉簽、毛筆、墨汁、顏料、宣紙等。

          活動過程:

          一、游戲"捉迷藏"導(dǎo)入,引起幼兒興趣師:小朋友,你們玩過"捉迷藏"的游戲嗎?

          怎么玩的呀?

          今天小動物們也想和我們玩玩"捉迷藏"的游戲呢!

          二、由圖片猜測小動物1.小鳥(露出嘴巴部分)師:我們一起來找一找,第一個小動物是誰?"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"(幼兒猜測)我們一起來看看究竟是誰呀?(小鳥)我們小朋友的眼睛可真厲害,看到一個小嘴巴,就能猜到是小鳥了。

          2.蝴蝶(露出一點翅膀)師:這又會是誰呢?

          3.海馬(露出一點身體的輪廓)師:最后一個小動物的造型很奇特,看看會是誰呢?

          三、根據(jù)線條進行想象師:小朋友們可真厲害,小動物們藏得這么隱蔽,也被你們找出來了了,可是還有一些小動物特別調(diào)皮,他它們呀藏在了黑板里,你能把它找出來嗎?

          教師出示各種線條" " " " " " " "引導(dǎo)幼兒說說像是什么小動物,簡單的由幼兒添畫,復(fù)雜的由教師添畫。

          四、幼兒創(chuàng)作:我和動物寶寶玩游戲師:找到小動物后你們會和它怎么玩呢?(幼兒說說)師:那里還有很多小動物等著我們?nèi)フ夷?,瞧,它們就躲在后面大宣紙里呢,我們小朋友待會先找一找,你發(fā)現(xiàn)了什么小動物,然后把它畫出來,找到小東物后想一想你會和你的小動物怎么玩呢,也把它畫下來,最后用顏料染色。

          五、評價作品師:你找到了哪些小動物,有誰愿意來說一說?

          六、結(jié)束活動師:現(xiàn)在我們也到外面去玩一玩"捉迷藏"的游戲好嗎?

          教案反思:

          通過對水墨畫的教學活動,使學生發(fā)現(xiàn)自己的能力,建立起大膽創(chuàng)造的信心,讓幼兒在動手操作的過程中把自己潛在的創(chuàng)造力充分表現(xiàn)出來。這種創(chuàng)造的過程將會使幼兒體會成功。每個幼兒的點滴創(chuàng)造不單能受到大家的尊重,同時也學會了尊重別人,喚起幼兒美好的情感,建立起健全的人格。

          讓幼兒開始嘗試各種美術(shù)表現(xiàn)方法,對美術(shù)能力的發(fā)掘具有重要的意義。水墨畫長期被兒童美術(shù)教育所忽略,認為它陳舊、僵化,會束縛孩子。其實,水墨畫自有其隨機、變通、接近童趣的一面。讓幼兒們在水墨中玩起來,在游戲中了解傳統(tǒng)、感悟自然、創(chuàng)造自己的表達方式,就開辟出了一塊兒童繪畫活動的新天地。

        2、中班美術(shù)教案《牽?;ā匪嫼此?/h3>

        設(shè)計思路:

          進入中班后我班開展了水墨畫的教學,兒童一般都習慣硬筆在較硬的材料上涂邪,水墨畫無論從筆、紙、還是顏料上的習慣完全不同,經(jīng)過一段時間的練習,小朋友已有良好的執(zhí)筆、洗筆習慣,對水墨畫產(chǎn)生興趣。但孩子的表現(xiàn)力與成人不同,因而在活動中一方面讓家長了解老師的教學方法,另一方面展示孩子畫畫方面的真實情況,希望通過這一活動讓家長能根據(jù)孩子的特點在家進行有效指導(dǎo)或有一個正確的觀點不要打擊孩子的繪畫積極性。

        活動目標:

          1、學習用水墨顏料、毛筆畫出牽牛花,繼續(xù)學習側(cè)鋒的筆法。

          2、有良好的執(zhí)筆、洗筆習慣,

          3、能較仔細的觀察畫面,對水墨畫產(chǎn)生興趣。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

        活動準備:

          1、觀察過各種美麗的花

          2、每人一張

          宣紙,每張桌子曙紅,濃墨、淡墨各一份,每人兩只筆,老師范畫一幅

        活動過程:

          1、引起作畫興趣

          師導(dǎo)語:這是什么花?回憶以前學過的兒歌《牽?;ㄅ栏邩恰罚龑?dǎo)幼兒觀察牽?;ǖ幕ǘ涞男螤睢⒒ㄈ~、花藤。

          2、講解示范:

          (1)用妹妹筆蘸玫瑰紅畫出牽?;ǖ幕ǘ洌欢?、二朵、加一個花苞

          (2)用筆尖蘸濃墨畫出花托

          (3)姐姐筆用側(cè)鋒畫花葉,三筆構(gòu)成一葉

          (4)濃墨畫出牽牛花細細的、纏饒在畫葉間的藤

          3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

          注意幼兒執(zhí)筆、洗筆的姿勢與方法以及筆法

          4、展示幼兒的作品

        教學反思:

          首先,我以猜謎引出牽?;?,孩子們很熟悉牽?;ㄒ徊戮蛯?。接著我簡單介紹牽?;ǖ奶卣?,這樣孩子們對牽牛花有了初步的了解。但把牽牛花有幾個花瓣漏了,還應(yīng)多熟悉教案。其次,我改變了以往邊教邊折的方法,而是引導(dǎo)幼兒觀察牽?;ú襟E圖,請個別幼兒一個一個步驟探索、交流畫牽牛花。給了孩子強烈探索的機會,增添了孩子學習的欲望。

        3、中班美術(shù)欣賞教案《水墨畫江南水鄉(xiāng)》含反思

          【活動目標】

          1、了解水墨畫《江南水鄉(xiāng)》的特點,感知意境美。

          2、嘗試運用中鋒與側(cè)鋒表現(xiàn)房、橋等具有江南水鄉(xiāng)特點的景物。

          3、體驗水墨畫帶來的快樂與成功,萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情。

          4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          【活動準備】

          1、課件、作品圖片、音樂。

          2、水墨畫用具:毛筆、宣紙、涮筆筒、毛氈、抹布、水桶、國畫顏料、墨汁。

          【活動過程】

          一、賞一賞,了解江南水鄉(xiāng)的特點。

          1、通過對比,感知江南美。

          圖片上有什么?(高樓、馬路)另一幅圖有什么?(水、橋、白墻黑瓦)

          小結(jié):有彎彎的小橋,有青青的河水,有古老的烏篷船,還有白墻黑瓦的房子緊緊的靠在一起,(快思 www.banzhuren.cn)景色非常優(yōu)美,這就是我們的江南水鄉(xiāng)。

          2、欣賞圖片,大膽表達對江南水鄉(xiāng)的感想。

          二、畫一畫,掌握水墨畫中鋒與側(cè)鋒的繪畫技巧。

          1、通過對比、欣賞,了解水墨畫作畫的特點。

          (1)對比名人名畫與幼兒作畫,發(fā)現(xiàn)房子的畫法不同。

          (2)課件欣賞、教師解說:房子與橋的結(jié)構(gòu)與方位。

          2、通過范畫,感知中鋒側(cè)鋒的運用。

          (1)鞏固握筆知識、學習中鋒側(cè)鋒。

          繪畫小兒歌:筆尖立起來,線條細又細,這就是中鋒,筆肚倒下來,線條粗又粗,這就是側(cè)鋒。

          (2)運用中鋒側(cè)鋒示范橋、房子等江南景物。

          3、通過兒歌掌握作畫要求。

          (1)規(guī)則小兒歌:豎起小毛筆,輕輕沾墨汁,和盤子親一親,毛發(fā)縷縷尖,開始動手畫。

          (2)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意衛(wèi)生,畫面整潔。

          小結(jié):把這些橋、房子合起來畫一畫,把它變成一幅美麗的江南水鄉(xiāng)畫,一幢幢古老的房子緊挨在一起,高高低低、前前后后、那兒有水,有橋,有鳥,有樹,這真變成了一道美麗的風景呢?

          三、評一評,體驗水墨畫作畫的快樂。

          挑選有代表性的作品進行評價(中鋒側(cè)鋒的掌握情況,房子與橋的布局)

          四、看一看,萌發(fā)熱愛之情。

          出示一組常州具有古色風味的地方,(紅梅公園、淹城春秋樂園)用愛發(fā)現(xiàn)的眼睛去感受家鄉(xiāng)美。

          教案反思:

          通過對水墨畫的教學活動,使學生發(fā)現(xiàn)自己的能力,建立起大膽創(chuàng)造的信心,讓幼兒在動手操作的過程中把自己潛在的創(chuàng)造力充分表現(xiàn)出來。這種創(chuàng)造的過程將會使幼兒體會成功。每個幼兒的點滴創(chuàng)造不單能受到大家的尊重,同時也學會了尊重別人,喚起幼兒美好的情感,建立起健全的人格。

          讓幼兒開始嘗試各種美術(shù)表現(xiàn)方法,對美術(shù)能力的發(fā)掘具有重要的意義。水墨畫長期被兒童美術(shù)教育所忽略,認為它陳舊、僵化,會束縛孩子。其實,水墨畫自有其隨機、變通、接近童趣的一面。讓幼兒們在水墨中玩起來,在游戲中了解傳統(tǒng)、感悟自然、創(chuàng)造自己的表達方式,就開辟出了一塊兒童繪畫活動的新天地。

        4、中班美術(shù)課教案《水墨游戲》含反思

          中班美術(shù)活動:水墨游戲

          活動過程:

          1、能大膽嘗試調(diào)配墨色的濃淡層次,了解水與墨的相互關(guān)系。

          2、在體驗、探索、欣賞中感受中國畫的獨特美感。

          活動準備:

          1、兩幅幼兒水墨畫作品;大師的水墨畫作品一幅;

          2、水墨畫常規(guī)用具(毛筆、墨汁、抹布、洗筆桶、宣紙等);

          3、一次性水杯若干。

          活動過程:

          一、比較,引出主題

          1、出示兩幅幼兒作品,對比:“這兩幅畫在墨的顏色上有什么不同?”

          2、教師小結(jié)。

          二、探究水墨

          1、交代要求:老師為每個小朋友準備了很多杯水,請你讓水和墨一起做做游戲,看看有什么變化?

          2、幼兒嘗試、探究。

          3、交流,小結(jié)。

          三、欣賞水墨

          出示大師的畫,討論:畫上畫了什么?墨的顏色有變化嗎?你是怎么看出來的?

          四、表現(xiàn)水墨

          1、交代要求:請你運用我們剛才調(diào)好的不同濃淡的墨去畫畫自己最想畫的東西。

          2、幼兒作畫。

          3、展示作品,同伴間互相交流。

          活動反思:

          通過對水墨畫的教學活動,使學生發(fā)現(xiàn)自己的能力,建立起大膽創(chuàng)造的信心,讓幼兒在動手操作的過程中把自己潛在的創(chuàng)造力充分表現(xiàn)出來。這種創(chuàng)造的過程將會使幼兒體會成功。每個幼兒的點滴創(chuàng)造不單能受到大家的尊重,同時也學會了尊重別人,喚起幼兒美好的情感,建立起健全的人格。

          讓幼兒開始嘗試各種美術(shù)表現(xiàn)方法,對美術(shù)能力的發(fā)掘具有重要的意義。水墨畫長期被兒童美術(shù)教育所忽略,認為它陳舊、僵化,會束縛孩子。其實,水墨畫自有其隨機、變通、接近童趣的一面。讓幼兒們在水墨中玩起來,在游戲中了解傳統(tǒng)、感悟自然、創(chuàng)造自己的表達方式,就開辟出了一塊兒童繪畫活動的新天地。

        5、中班美術(shù)公開課教案《水墨游戲》含反思

          活動過程:

          1、能大膽嘗試調(diào)配墨色的濃淡層次,了解水與墨的相互關(guān)系。

          2、在體驗、探索、欣賞中感受中國畫的獨特美感。

          活動準備:

          1、兩幅幼兒水墨畫作品;大師的水墨畫作品一幅;

          2、水墨畫常規(guī)用具(毛筆、墨汁、抹布、洗筆桶、宣紙等);

          3、一次性水杯若干。

          活動過程:

          一、比較,引出主題

          1、出示兩幅幼兒作品,對比:“這兩幅畫在墨的顏色上有什么不同?”

          2、教師小結(jié)。

          二、探究水墨

          1、交代要求:老師為每個小朋友準備了很多杯水,請你讓水和墨一起做

          做游戲,看看有什么變化?

          2、幼兒嘗試、探究。

          3、交流,小結(jié)。

          三、欣賞水墨

          出示大師的畫,討論:畫上畫了什么?。來.源快思老師教.案網(wǎng),墨的顏色有變化嗎?你是怎么

          看出來的?

          四、表現(xiàn)水墨

          1、交代要求:請你運用我們剛才調(diào)好的不同濃淡的墨去畫畫自己最想畫的東西。

          2、幼兒作畫。

          3、展示作品,同伴間互相交流。

          活動反思:

          通過對水墨畫的教學活動,使學生發(fā)現(xiàn)自己的能力,建立起大膽創(chuàng)造的信心,讓幼兒在動手操作的過程中把自己潛在的創(chuàng)造力充分表現(xiàn)出來。這種創(chuàng)造的過程將會使幼兒體會成功。每個幼兒的點滴創(chuàng)造不單能受到大家的尊重,同時也學會了尊重別人,喚起幼兒美好的情感,建立起健全的人格。

        6、中班美術(shù)教案《水墨游戲》含反思

          活動目標:

          1、能大膽嘗試調(diào)配墨色的濃淡層次,了解水與墨的相互關(guān)系。

          2、在體驗、探索、欣賞中感受中國畫的獨特美感。

          活動準備:

          1、兩幅幼兒水墨畫作品;大師的水墨畫作品一幅;

          2、水墨畫常規(guī)用具(毛筆、墨汁、抹布、洗筆桶、宣紙等);

          3、一次性水杯若干。

          活動過程:

          一、比較,引出主題

          1、出示兩幅幼兒作品,對比:“這兩幅畫在墨的顏色上有什么不同?”

          2、教師小結(jié)。

          二、探究水墨

          1、交代要求:老師為每個小朋友準備了很多杯水,"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)."請你讓水和墨一起做做游戲,看看有什么變化?

          2、幼兒嘗試、探究。

          3、交流,小結(jié)。

          三、欣賞水墨

          出示大師的畫,討論:畫上畫了什么?墨的顏色有變化嗎?你是怎么看出來的?

          四、表現(xiàn)水墨

          1、交代要求:請你運用我們剛才調(diào)好的不同濃淡的墨去畫畫自己最想畫的東西。

          2、幼兒作畫。

          3、展示作品,同伴間互相交流。

          活動反思:

          通過對水墨畫的教學活動,使學生發(fā)現(xiàn)自己的能力,建立起大膽創(chuàng)造的信心,讓幼兒在動手操作的過程中把自己潛在的創(chuàng)造力充分表現(xiàn)出來。這種創(chuàng)造的過程將會使幼兒體會成功。每個幼兒的點滴創(chuàng)造不單能受到大家的尊重,同時也學會了尊重別人,喚起幼兒美好的情感,建立起健全的人格。

        7、中班美術(shù)公開課教案《水墨暢想》含反思

          活動目標:

          1.能根據(jù)線條進行大膽的想象、添畫。

          2.充分體驗創(chuàng)作活動的樂趣。

          3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          活動準備:

          ppt 棉簽、毛筆、墨汁、顏料、宣紙等。

          活動過程:

          一、游戲"捉迷藏"導(dǎo)入,引起幼兒興趣師:小朋友,你們玩過"捉迷藏"的游戲嗎?

          怎么玩的呀?

          今天小動物們也想和我們玩玩"捉迷藏"的游戲呢!

          二、由圖片猜測小動物1.小鳥(露出嘴巴部分)師:我們一起來找一找,第一個小動物是誰?"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"(幼兒猜測)我們一起來看看究竟是誰呀?(小鳥)我們小朋友的眼睛可真厲害,看到一個小嘴巴,就能猜到是小鳥了。

          2.蝴蝶(露出一點翅膀)師:這又會是誰呢?

          3.海馬(露出一點身體的輪廓)師:最后一個小動物的造型很奇特,看看會是誰呢?

          三、根據(jù)線條進行想象師:小朋友們可真厲害,小動物們藏得這么隱蔽,也被你們找出來了了,可是還有一些小動物特別調(diào)皮,他它們呀藏在了黑板里,你能把它找出來嗎?

          教師出示各種線條" " " " " " " "引導(dǎo)幼兒說說像是什么小動物,簡單的由幼兒添畫,復(fù)雜的由教師添畫。

          四、幼兒創(chuàng)作:我和動物寶寶玩游戲師:找到小動物后你們會和它怎么玩呢?(幼兒說說)師:那里還有很多小動物等著我們?nèi)フ夷?,瞧,它們就躲在后面大宣紙里呢,我們小朋友待會先找一找,你發(fā)現(xiàn)了什么小動物,然后把它畫出來,找到小東物后想一想你會和你的小動物怎么玩呢,也把它畫下來,最后用顏料染色。

          五、評價作品師:你找到了哪些小動物,有誰愿意來說一說?

          六、結(jié)束活動師:現(xiàn)在我們也到外面去玩一玩"捉迷藏"的游戲好嗎?

          教案反思:

          通過對水墨畫的教學活動,使學生發(fā)現(xiàn)自己的能力,建立起大膽創(chuàng)造的信心,讓幼兒在動手操作的過程中把自己潛在的創(chuàng)造力充分表現(xiàn)出來。這種創(chuàng)造的過程將會使幼兒體會成功。每個幼兒的點滴創(chuàng)造不單能受到大家的尊重,同時也學會了尊重別人,喚起幼兒美好的情感,建立起健全的人格。

          讓幼兒開始嘗試各種美術(shù)表現(xiàn)方法,對美術(shù)能力的發(fā)掘具有重要的意義。水墨畫長期被兒童美術(shù)教育所忽略,認為它陳舊、僵化,會束縛孩子。其實,水墨畫自有其隨機、變通、接近童趣的一面。讓幼兒們在水墨中玩起來,在游戲中了解傳統(tǒng)、感悟自然、創(chuàng)造自己的表達方式,就開辟出了一塊兒童繪畫活動的新天地。

        8、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《水墨游戲》含反思

          活動目標:

          1、能大膽嘗試調(diào)配墨色的濃淡層次,了解水與墨的相互關(guān)系。

          2、在體驗、探索、欣賞中感受中國畫的獨特美感。

          活動準備:

          1、兩幅幼兒水墨畫作品;大師的水墨畫作品一幅;

          2、水墨畫常規(guī)用具(毛筆、墨汁、抹布、洗筆桶、宣紙等);

          3、一次性水杯若干。

          活動過程:

          一、比較,引出主題

          1、出示兩幅幼兒作品,對比:“這兩幅畫在墨的顏色上有什么不同?”

          2、教師小結(jié)。

          二、探究水墨

          1、交代要求:老師為每個小朋友準備了很多杯水,請你讓水和墨一起做做游戲,看看有什么變化?

          2、幼兒嘗試、探究。

          3、交流,小結(jié)。

          三、欣賞水墨

          出示大師的畫,討論:畫上畫了什么?墨的顏色有變化嗎?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"你是怎么看出來的?

          四、表現(xiàn)水墨

          1、交代要求:請你運用我們剛才調(diào)好的不同濃淡的墨去畫畫自己最想畫的東西。

          2、幼兒作畫。

          3、展示作品,同伴間互相交流。

          活動反思:

          通過對水墨畫的教學活動,使學生發(fā)現(xiàn)自己的能力,建立起大膽創(chuàng)造的信心,讓幼兒在動手操作的過程中把自己潛在的創(chuàng)造力充分表現(xiàn)出來。這種創(chuàng)造的過程將會使幼兒體會成功。每個幼兒的點滴創(chuàng)造不單能受到大家的尊重,同時也學會了尊重別人,喚起幼兒美好的情感,建立起健全的人格。

          讓幼兒開始嘗試各種美術(shù)表現(xiàn)方法,對美術(shù)能力的發(fā)掘具有重要的意義。水墨畫長期被兒童美術(shù)教育所忽略,認為它陳舊、僵化,會束縛孩子。其實,水墨畫自有其隨機、變通、接近童趣的一面。讓幼兒們在水墨中玩起來,在游戲中了解傳統(tǒng)、感悟自然、創(chuàng)造自己的表達方式,就開辟出了一塊兒童繪畫活動的新天地。

        9、中班美術(shù)水墨畫《鳥兒樂園》教案反思

          活動目標:

          1.了解水墨畫的表現(xiàn)方式,初步嘗試用毛筆簡單繪畫。(重點)

          2.能用濃、淡墨表現(xiàn)榕樹和小鳥。(難點)

          3.感受中國水墨畫的獨特神韻。

          4.讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

          5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          活動準備:

          材料準備:

          1.各種鳥鳴的錄音,榕樹的圖片、國畫《小鳥天堂》。

          2.國畫顏料、桌布、毛筆、宣紙、墨汁。

          經(jīng)驗準備:

          1.了解榕樹的體征,生活環(huán)境。

          2.幼兒有過毛筆繪畫經(jīng)驗。

          活動過程:

          一、播放錄音,請幼兒傾聽鳥兒的叫聲,感受鳥兒的快樂。

          提問:你聽到了誰的叫聲?是一只鳥再叫嗎?這么好聽的叫聲,你們通過這些小鳥聲音覺得它們快樂嗎?為什么?你們猜猜看它們在哪里?

          在干什么這么快樂?那么,小鳥為什么這么喜歡大樹呢?

          二、觀察并認識格樹

          1、了解榕樹的生長規(guī)律

          提問:你看到了幾棵樹?它是什么樣子的?

          2、從整體到局部觀察榕樹的每一個部分。

          三、欣賞吳冠中的國畫作品,感受水墨畫的美及表現(xiàn)特點。

          1、欣賞國畫作品《小鳥天堂》

          提問:先請你們來猜猜吳冠中爺爺是用什么來畫這幅畫的?畫的是什么?

          2、觀察樹干的不同,了解繪畫方法。

          提問:你看到了什么?你怎么知道是樹?這是樹的哪一部分?樹干是什么樣子的?

          幼兒探索水墨畫墨色濃淡變化的方法。(怎樣讓濃墨變淡?以及理解濃淡墨的使用方法)。

          3、觀察鳥兒的形態(tài)與變化

          提問:畫中除了榕樹還有什么?這些小鳥在干什么?你怎么知道這些彩色的點是小鳥?是怎樣變化的?

          4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫面中墨色的濃淡變化以及鳥與樹林的和諧美。

          四、幼兒自由創(chuàng)作

          幼兒大膽作畫,提醒他們盡量保持畫面衣著整潔。

          五、分享交流:布置鳥兒樂園,體驗水墨畫的美。

          課后反思:

          水墨畫是我第一次嘗試教學,但憑著我對書法有一定的基礎(chǔ),又上網(wǎng)認真學習了解了一些如何指導(dǎo)幼兒進行水墨繪畫的技巧和方法,便很有信心地把水墨畫教學搬進了課堂,并切合“鳥樂“這一主題設(shè)計了本次教學活動《鳥兒樂園》?;貞洷敬位顒?,本著激發(fā)幼兒興趣,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作為核心,讓幼兒在輕松,愉快的氛圍里學習。其中有以下幾點值得回味:

          1、情境帶入激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣

          在本次活動中,通過情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)了幼兒的情感,“鳥·樂”情境的貫穿了整個活動,并為活動畫上了圓滿的句號。

          2、抓住幼兒的興趣組織教學

          水墨畫是我國的瑰寶又稱國畫,主要講究黑色的變化和用筆的手法,這在我們幼兒園是沒嘗試過的。所以在本次的活動中,合理的設(shè)計讓幼兒對課程內(nèi)容十分感興趣,課堂氣氛非?;钴S。孩子們都積極的參與到課程活動中來,能跟著老師的思路認真觀察,大膽想象,敢于創(chuàng)新,并通過作品表達了對課程內(nèi)容的理解。

          3、清晰講解體驗成功

          依據(jù)幼兒的經(jīng)驗,讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)畫樹干和畫樹枝的用筆方法不同,側(cè)峰畫粗粗的樹干,中鋒畫細細的樹枝,幼兒的自主學習解決了教學中的一個重點問題。通過觀察吳冠中先生的《鳥兒的樂園》發(fā)現(xiàn)墨色的變化。知道用濃墨、淡墨來表示遠近關(guān)系,一濃一淡的強烈對比。正因為有了這樣的分步觀察與講解,在操作時,雖然幼兒都是第一次接觸毛筆等工具,但在創(chuàng)作過程中每一位孩子都顯得很熟練,創(chuàng)作的熱情非常高,完成的幼兒更是迫不及待地展示出來,體驗了初次作畫成功的喜悅。

          但活動中也存在著一些不足,如:

          1、導(dǎo)入和作品欣賞的部分內(nèi)容太多不夠簡練,以至于留給幼兒作畫的時間太短。

          2、課程每個環(huán)節(jié)的銜接比較連貫,但是內(nèi)容太多,擔心觀察的不夠,以至于導(dǎo)入時間過長。

          3、在時間的分配比例上把控不好。

          4、孩子的興趣點太多,由于時間關(guān)系沒有給子他們提出的問題更多的關(guān)注。

          5、最后的點評環(huán)節(jié),沒有留給孩子們足夠的時間欣賞作品,老師對幼兒作品的分析不夠透徹。

          通過組織本次活動,認真研究分析課程內(nèi)容,為自己上好一節(jié)美術(shù)課程總結(jié)了更多的經(jīng)驗,為提高了美術(shù)教學水平打下了良好的基礎(chǔ)。