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        中班健康教案《找關節(jié)》反思

        《中班健康教案《找關節(jié)》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        中班健康教案《找關節(jié)》反思

        1、中班健康教案《找關節(jié)》反思

          活動目標:

          1、對自己的身體感興趣,喜歡探索身體的奧秘。

          2、幼兒通過運動感知關節(jié)的部位及其作用,懂得保護關節(jié)的重要性。

          活動重難點:

          探索身體運動的奧秘,感知關節(jié)的構造、作用,懂得保護關節(jié)。

          活動準備:

          1、電腦一臺,教學課件三個(心臟、血液循環(huán)、關節(jié)構造),骨骼掛圖一張,紙寶寶圖一張,幼兒用書人手一本,彩筆若干;

          2、與保健醫(yī)事先了解有關關節(jié)的基本知識(該活動前已進行了認識大腦、骨骼的相關活動);

          3、活動前讓幼兒在戶外盡情游戲。

          活動過程:

          一、談話活動引入主題。

          1、提出問題,引發(fā)幼兒講述。

          “你玩了什么?”“你身體什么地方動了?”……

          2、游戲“畫圈圈”。

          出示“紙寶寶”,請幼兒尋找身體中會動的部位,并用筆在“紙寶寶”的身上圈出會動的部位,教師巡回指導。

          二、引導幼兒體驗、探索關節(jié),并感知關節(jié)的作用。

          1、游戲“動一動”。

          教師指“紙寶寶”畫圈的部位,同時幼兒做出相應的動作反應。

          教師小結:今天,你們發(fā)現(xiàn)人身上有許多部位都會動,。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),就是因為這些部位會動,所以我們人的身體很靈活,樣樣事情都會做。

          2、教師提問,引導幼兒討論。

          “是什么能讓我們身體部位運動呢?”幼兒展開討論。

          教師小結(以手臂為例):原來,手臂除了有皮膚、肌肉之外,里面還有骨骼,在骨骼與骨骼相連接的能夠運動的部位,我們叫它關節(jié)。(豐富詞:關節(jié))

          三、演示課件,認識關節(jié)的構造。

          1、引導幼兒觀察關節(jié)的基本構造。

          教師介紹關節(jié)的基本構造,豐富詞語:關節(jié)窩、關節(jié)頭、關節(jié)囊、關節(jié)腔、關節(jié)軟骨。

          2、找“關節(jié)”,請幼兒找找身體上的關節(jié)部位。

          教師及時給予肯定,使幼兒初步了解關節(jié)部位名稱:腕關節(jié)、肘關節(jié)、肩關節(jié)、膝關節(jié)、踝關節(jié)等。

          出示骨骼娃娃,引導幼兒深入了解各關節(jié)在人體的位置。

          四、討論如何保護關節(jié)。

          教師:“我們怎樣愛護關節(jié)娃娃呢?”幼兒討論。重點教育幼兒在活動中注意安全,保護關節(jié);平時多吃鈣制食品,給關節(jié)補充足夠的營業(yè)。

          五、探索人體中除了關節(jié)外還有哪些部位會動?身體會動真好啊,身體除了我們看得見的地方會動,還有許多看不見的地方也會動

          六、幼兒分組活動,教師巡回指導。

          A組、操作電腦,觀賞身體中會動部位的課件(心臟、血液循環(huán)、關節(jié)構造課件);

          B組、操作“骨骼娃娃”,由保健醫(yī)生解答幼兒問題;

          C組、觀察人體骨骼圖,找關節(jié)。

          活動反思:

          因為孩子對關節(jié)很生疏,所以我利用有趣圖片找到關節(jié),并理解關節(jié)的作用,以及怎樣去保護關節(jié),實現(xiàn)了本節(jié)課的教學目標。需要改進的地方有很多,比如,應準備一張人物關節(jié)圖,這樣更能引起孩子學習的興趣。

        2、中班健康課教案《找涼快》含反思

          活動目標

          1.知道喝溫開水、洗澡、樹蔭下乘涼、適當?shù)拇悼照{、吹風扇等主要的避暑方法。

          2.初步掌握夏天自我保護的方法,增強自我保護意識。

          3.了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

          4.初步了解健康的小常識。

          活動準備

          1.《找涼快》PPT

          2.《蘑菇點點》故事視頻。

          活動過程

          1.教師與幼兒共同討論,了解夏天避暑的好方法。

          提問:夏天來了,我們會覺得很熱,熱了小朋友們會怎么辦?有什么好方法可以讓自己涼快一些?

          2.觀看《蘑菇點點》視頻,引導幼兒說出讓自己變涼快的方法。

          (1)小朋友們說了這么多讓自己變涼快的方法,有一個小蘑菇啊也感到很熱,我們一起來看看他是怎么讓自己變涼快的吧。播放《蘑菇點點》視頻。

          播放完后提問:故事中蘑菇點點用了幾種方法降溫變涼快的?幼:用了三種。師:第一種是用什么方法變涼快的?第二種方法是什么呢?第三種呢?那小朋友們再來想一下,除了小蘑菇想的這些方法,還有別的不同的變涼快的方法嗎?和你旁邊的小朋友互相說一說(幼兒討論完后提問),師:現(xiàn)在誰來說一說你想出的方法,小朋友真棒,說了這么多的變涼快的方法。

          小結:我們可以吹空調,開風扇,用扇子扇。老師這里也有讓自己變涼快的方法,我們一起來看一下吧。

          3.播放課件,引導幼兒說出讓自己變涼快的各種方法。

          除了剛才小朋友們說的,降溫的辦法還有很多種,我們可以少穿衣服,或穿一些感覺涼快的衣服,比如說:黃顏色、白顏色、綠顏色的,穿短褲、穿涼鞋等等;適當?shù)爻晕鞴系人?,多喝溫開水,綠豆湯;適當?shù)卮碉L扇、吹空調;少劇烈活動等。

          4.和幼兒討論吹空調、吹風扇和吃冷飲應注意什么,讓幼兒了解夏天自我保護的基本常識。

          我們在享受涼快的時候,有哪些問題需要注意呢?播放課件:小朋友們在吃什么?在家長的指導下適量喝冷飲,冷飲不能喝太多,否則會鬧肚子;肚子疼要吃新鮮衛(wèi)生的;吹空調溫度低會感冒,空調不能直吹、對吹,要朝一側吹,溫度應該控制在26°;我們這里沒有游泳的設備,不能強行游泳,要把安全放在首位,風扇不能對吹直吹要朝一側吹,不然容易感冒。

          5.引導幼兒在幼兒園里找涼快,并說說自己在哪里里找到了涼快。

          教學反思:

          本次活動中,孩子們通過對“涼快招數(shù)”的研究,在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗分享來發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法,并進一步發(fā)現(xiàn)里面的科學道理,并讓幼兒從中體驗到了科學探索的興趣,培養(yǎng)幼兒從小愛科學。同時也達到同伴相互合作的能力。在活動中,老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進行討論,讓孩子們結合生活經(jīng)驗進行交流,貼近幼兒生活,將幼兒的已有生活經(jīng)驗進行提升。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進行記錄,并進行解讀、交流,讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案,充分調動了孩子們探索的積極性。

        3、中班教案《找關節(jié)》含反思

        活動目標

          1、對自己的身體感興趣,喜歡探索身體的奧秘。

          2、幼兒通過運動感知關節(jié)的部位及其作用,懂得保護關節(jié)的重要性。

          3、能根據(jù)指令做相應的動作。

          4、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

        活動準備

          1、課件-心臟、血液循環(huán)、關節(jié)構造

          2、課件-骨骼掛圖

          3、幼兒用書人手一本,彩筆若干。

        活動過程

          一、談話導入主題。

          1、提出問題,引發(fā)幼兒講述。

          你玩了什么?

          你身體什么地方動了?

          2、游戲“畫圈圈”。

          (1)出示“紙寶寶”,請幼兒尋找身體中會動的部位、

          (2)用筆在“紙寶寶”的身上圈出會動的部位。

          教師巡回指導。

          二、引導幼兒體驗、探索關節(jié),并感知關節(jié)的作用。

          1、游戲“動一動”。

          (1)教師指“紙寶寶”畫圈的部位,同時幼兒做出相應的動作反應。

          (2)小結:今天,你們發(fā)現(xiàn)人身上有許多部位都會動,就是因為這些部位會動,

          所以我們人的身體很靈活,樣樣事情都會做。

          2、教師提問,引導幼兒討論。

          (1)幼兒展開討論:

          是什么能讓我們身體部位運動呢?

          (2)小結(以手臂為例):原來,手臂除了有皮膚、肌肉之外,里面還有骨骼,

          在骨骼與骨骼相連接的能夠運動的部位,我們叫它關節(jié)。(豐富詞:關節(jié))

          三、演示課件,認識關節(jié)的構造。

          1、引導幼兒觀察關節(jié)的基本構造。

          教師介紹關節(jié)的基本構造。

          豐富詞語:關節(jié)窩、關節(jié)頭、關節(jié)囊、關節(jié)腔、關節(jié)軟骨。

          2、找“關節(jié)”,請幼兒找找身體上的關節(jié)部位。

          (1)初步了解關節(jié)部位名稱:

          腕關節(jié)、肘關節(jié)、肩關節(jié)、膝關節(jié)、踝關節(jié)等。

          (2)出示骨骼娃娃,引導幼兒深入了解各關節(jié)在人體的位置。

          四、討論如何保護關節(jié)。

          1、教師:我們怎樣愛護關節(jié)娃娃呢?

          2、幼兒討論。

          教育幼兒在活動中注意安全,保護關節(jié),平時多吃鈣制食品,給關節(jié)補充足夠的營業(yè)。

          五、探索人體中除了關節(jié)外還有哪些部位會動?

          身體會動真好啊,身體除了我們看得見的地方會動,還有許多看不見的地方也會動

        活動反思:

          因為孩子對關節(jié)很生疏,所以我利用有趣圖片找到關節(jié),并理解關節(jié)的作用,以及怎樣去保護關節(jié),實現(xiàn)了本節(jié)課的教學目標。需要改進的地方有很多,比如,應準備一張人物關節(jié)圖,這樣更能引起孩子學習的興趣。

        4、中班健康教案《小動物找家》含反思

        活動目標

          1.模仿小魚、小鳥、螞蟻和青蛙的運動方式,發(fā)展動作的協(xié)調、靈活性。

          2.體驗與同伴在一定范圍進行追逐游戲的快樂。

          3.初步了解健康的小常識。

          4.讓幼兒學會聽口令玩游戲,鍛煉反應能力和傾聽能力。

        活動準備

          1.小魚、小鳥、螞蟻、青蛙動物頭飾若干,大灰狼頭飾2個。

          2.場地布置:在場地四角分別放4張椅子,分別掛上小河、鳥窩、草地、池塘的圖片,代表動物們的家。

          3.歡快的背景音樂。

        活動過程

          1.聽音樂幼兒自由選擇動物頭飾,四散站立在場地上,做準備活動。

          2.幼兒相互介紹并模仿自己所扮演得小動物。

          3.引導幼兒按照所扮演得小動物的運動的方式,找一找自己的家。

          4.玩游戲“小動物找家”。

          (1)教師引出游戲情節(jié):“今天天氣真好,小動物們一起來玩游戲吧?!庇變喊缧游镌谝魳返陌樽嘞伦杂苫顒?。教師扮大灰狼出現(xiàn),“小動物”按自己的運動方式快速回到各自的“家”。

          (2)游戲規(guī)則:“大灰狼”出現(xiàn)后繼續(xù)按所扮動物的運動方式“回家”。

          (3)每次游戲結束后,教師進行小結,表揚能遵守游戲規(guī)則的幼兒,提醒個別幼兒在“大灰狼”出現(xiàn)后能繼續(xù)按規(guī)則游戲。

          (4)幼兒交換頭飾,大灰狼由多名幼兒扮演,以提高游戲難度。

        活動延伸

          組織幼兒在戶外活動時繼續(xù)玩游戲“小動物找家”。

        教學反思:

          我在本次教學活動中,注重幼兒的活動多一些,忽略了幼兒紀律的養(yǎng)成。

        5、中班下學期健康教案《找小兔》含反思

          活動目標

          1.練習雙腳連續(xù)向前跳,提高腿部肌肉力量及平衡能力。

          2.體驗集體游戲的樂趣。

          3.學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          4.了解多運動對身體有好處。

          活動準備

          呼啦圈、自制小兔圖片若干張。

          活動過程

          1.熱身活動。

          教師與幼兒一起來聽音樂做熱身活動:今天老師給你們來了一個好玩的游戲,在玩游戲之前,請小朋友們跟著老師一起來跟著音樂活動一下我們的小身體。

          2.學小兔走路,做游戲:找小兔。

          小兔太貪玩了,跑到外面沒回來,兔媽媽可著急了,希望小朋友們幫它把小兔找回來。但是找小兔之前必須要學會小兔走路,不然小兔是不會愿意跟著我們回來的。誰知道小兔是怎樣走路的?(請一個小朋友上來演示。)

          (1)自由練習雙腳連續(xù)向前跳。借助呼啦圈讓幼兒練習跳,提醒幼兒每跳一個圈要注意保持身體平衡。

          師:原來呀,小兔走路是雙腳并攏一起往前跳的。小朋友們真厲害?,F(xiàn)在我們就一起到呼啦圈做的石頭小路上來練習一下小兔跳吧。注意跳的時候,身體要保持平衡,別摔著了。

          教師小結:老師發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都學會了小兔走路,可是呀,還有個別小朋友學得不對,小兔走路是雙腳往前跳,那要是我們一只腳一只腳的跳,對不對呀?(不對)現(xiàn)在請小朋友們來認真看老師學小兔跳,看老師學得對不對。

          (2)游戲:找小兔。師:小朋友們都懂得了小兔走路的方式,現(xiàn)在就讓我們一起出發(fā)去把小兔找回來吧。教師講解規(guī)則:去找小兔的過程中,我們要用雙腳跳的方式走過那條石頭小路,到那邊把小兔找回來,放到籃筐里,然后排好隊。記住每人只能去找一次,而且一人一次只能找一只小兔。

          第一次游戲:幼兒自由練習,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,每人每次只能找一只"小兔"。

          小結:教師對幼兒進行評價,鼓勵幼兒按照游戲規(guī)則來進行游戲第二次游戲:分組比賽師:現(xiàn)在我們來進行比賽,看看哪一組的小朋友最棒。

          教師先講解并示范玩法:幼兒分為兩組,各組第一個小朋友聽到老師的口令后,雙腳連續(xù)向前跳,跳到對面去找一只小兔,然后跑回來把小兔放到籃筐里后拍第二個小朋友的手,第二個小朋友才可以出發(fā),其他幼兒以此類推,最先跳完的一組為勝利者。

          第三次游戲:提升幼兒動作,適當增加游戲難度。教師變換呼啦圈的排列形式,適當增加游戲難度,讓幼兒的動作得到提升。

          3.結束部分。

          教師小結:這次比賽四組的小朋友獲得了勝利,但是老師覺得呀,每個小朋友今天都很棒,把貪玩的小兔都找回來了,都值得表揚。我們玩了這么久得游戲了,每個人都累了,我們來放松放松一下自己,伸一下小腿,拍拍大腿、小腿。

          教學反思:

          在本次活動中,幼兒的興趣極為濃厚,課堂氣氛也很活躍。從目標來講,我覺得整個活動下來已經(jīng)達到了我所預測的目標。在熱身活動這一環(huán)節(jié)中,所有的熱身動作我都是有針對性的根據(jù)本次目標中所要發(fā)展幼兒的基本動作來進行的。而在基本活動這一環(huán)節(jié),我首先是讓幼兒先自由練習小兔雙腳跳,然后再在此基礎上讓幼兒進行游戲,再接著是讓他們進行分組比賽,讓他們加快雙腳連續(xù)跳的速度。而在本次活動中不足的地方在于:游戲難度不夠,需要加強難度,讓幼兒的動作能得到提升。

        6、中班健康教案《我們的關節(jié)》含反思

          活動意圖:

          幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。人體有不同的部位,每個部位都有自己的用處。下面這個游戲帶領孩子認識自己關節(jié)的同時,活動身體的每個部分,讓成長更加健康快樂!

          活動目標:

          1、認識自己身體的每個關節(jié)部位。

          2、在運動和生活之中保護自己的關節(jié)。

          3、培養(yǎng)孩子觀察和發(fā)現(xiàn)的能力。

          4、初步了解健康的小常識。

          5、初步了解預防疾病的方法。

          活動準備:

          1、皮球幾個、沙包若干、跳板幾幅、節(jié)奏較歡快的一些音樂磁帶。

          2、寬敞的教室或室外空地。

          3、簡單的關節(jié)介紹圖卡。

          活動玩法:

          1、老師首先要教會孩子認識自己身體比較重要的關節(jié)。

          2、認識各個關節(jié)之后,讓孩子簡單的進行熱身。

          3、將孩子分隊,每個道具放在桌子前,每隊道具不同。

          4、在游戲過程中老師可以引導孩子去發(fā)現(xiàn)關節(jié)的用處或是怎么動的。<快思老師.教案網(wǎng)出處>比如老師“你用的是什么道具?”寶寶“皮球?!崩蠋熇^續(xù)問“那你是怎么玩皮球的?”寶寶回答“用手拍”。老師接著說“用手拍啊?那么老師剛剛說過手部有什么關節(jié)呢?”寶寶“某某關節(jié)?!?/p>

          活動反思:

          這個活動不止是讓孩子認識人體上各種關節(jié),還能讓他們認識到,身體需要活動起來,關節(jié)起了很大的作用。老師可以在孩子運動的過程中,告訴他們怎樣保護自己的各個關節(jié),從而讓身體更加健康。

        7、中班健康教案《黃豆爺爺找寶寶》含反思

          活動目標:

          1、幫助進一步認識黃豆及其制品,知道豆制品主要是用黃豆加工成的,價廉物美。

          2、培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的飲食習慣。

          3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

          4、初步了解健康的小常識。

          5、初步了解預防疾病的方法。

          活動準備:

          幼兒有吃一些不同豆制品的經(jīng)驗,豆腐一塊,黃豆一把,食品(豆制品)圖片。

          活動過程

          一、通過猜謎語的形式引出課題。

          1、老師說謎面:四四方方,白白胖胖,一碰就碎,又嫩又香。營養(yǎng)很好,做菜做湯。(豆腐)

          二、了解豆制品。

          1、出示豆腐圖片:小朋友看這就是豆腐,你們知道它是由什么做成的嗎?(可出示黃豆啟發(fā)幼兒)。

          2、告訴幼兒用黃豆或其它豆子做成的東西叫豆制品。請小朋友說說自己吃過哪些豆制品?(本文.來源:快思.教案網(wǎng))教師小結并補充各種豆制品。(豆?jié){、干絲、豆腐衣、豆腐乳、豆腐腦等)

          三、認識豆制品的價值。

          1、豆制品雖然不是用動物的肉做成的,但是它的營養(yǎng)卻和動物肉一樣豐富,而且只要花很少的錢就能買到,所以小朋友們可以經(jīng)常吃豆制品,天天喝豆?jié){。如果把豆制品和肉放在一起燒,那么營養(yǎng)就特別全面,所以人們經(jīng)常把千張和肉沫放在一起做成千張卷肉,把豆腐和魚頭放在一起燒,做成魚湯豆腐等。

          四、游戲:黃豆爺爺找寶寶。

          1、請幼兒選一張食物圖片進行扮演。教師走到幼兒前問:“這個寶寶是我的嗎?”請幼兒回答:“是,我是XX(豆制品)”教師又問:“還有XX寶寶在哪里?”請拿同一種豆制品的幼兒都走上前,一起說“在這里”。最后,黃豆爺爺說:“你們都是我的寶寶,因為你們有一個共同的名字,叫做——豆制品。

          2、引導幼兒再做一遍游戲。

          活動反思:

          1、活動中操作材料準備充分,滿足了孩子探索的需要。

          2、通過觀看豆?jié){機將黃豆變成豆?jié){的制作過程,讓幼兒體驗到了食物變化的樂趣。如果能再豐富一些豆腐、百葉等豆制品的制作過程方面的資料就更容易讓幼兒理解了。

          3、通過《黃豆爺爺過生日》的故事很自然的引入新課,使孩子們在傾聽故事的過程中認識了更多的豆制品朋友,了解了許多新鮮的知識。

          4、用“品嘗”各種各樣的豆制品來吸引幼兒,極大地調動了幼兒對活動的積極性,從活動的效果看出幼兒能說出所嘗豆制品的名稱和味道。

        8、中班健康教案《找關節(jié)》含反思

          活動目標:

          1、對自己的身體感興趣,喜歡探索身體的奧秘。

          2、幼兒通過運動感知關節(jié)的部位及其作用,懂得保護關節(jié)的重要性。

          活動重難點:

          探索身體運動的奧秘,感知關節(jié)的構造、作用,懂得保護關節(jié)。

          活動準備:

          1、電腦一臺,教學課件三個(心臟、血液循環(huán)、關節(jié)構造),骨骼掛圖一張,紙寶寶圖一張,幼兒用書人手一本,彩筆若干;

          2、與保健醫(yī)事先了解有關關節(jié)的基本知識(該活動前已進行了認識大腦、骨骼的相關活動);

          3、活動前讓幼兒在戶外盡情游戲。

          活動過程:

          一、談話活動引入主題。

          1、提出問題,引發(fā)幼兒講述。

          “你玩了什么?”“你身體什么地方動了?”……

          2、游戲“畫圈圈”。

          出示“紙寶寶”,請幼兒尋找身體中會動的部位,并用筆在“紙寶寶”的身上圈出會動的部位,教師巡回指導。

          二、引導幼兒體驗、探索關節(jié),并感知關節(jié)的作用。

          1、游戲“動一動”。

          教師指“紙寶寶”畫圈的部位,同時幼兒做出相應的動作反應。

          教師小結:今天,你們發(fā)現(xiàn)人身上有許多部位都會動,。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),就是因為這些部位會動,所以我們人的身體很靈活,樣樣事情都會做。

          2、教師提問,引導幼兒討論。

          “是什么能讓我們身體部位運動呢?”幼兒展開討論。

          教師小結(以手臂為例):原來,手臂除了有皮膚、肌肉之外,里面還有骨骼,在骨骼與骨骼相連接的能夠運動的部位,我們叫它關節(jié)。(豐富詞:關節(jié))

          三、演示課件,認識關節(jié)的構造。

          1、引導幼兒觀察關節(jié)的基本構造。

          教師介紹關節(jié)的基本構造,豐富詞語:關節(jié)窩、關節(jié)頭、關節(jié)囊、關節(jié)腔、關節(jié)軟骨。

          2、找“關節(jié)”,請幼兒找找身體上的關節(jié)部位。

          教師及時給予肯定,使幼兒初步了解關節(jié)部位名稱:腕關節(jié)、肘關節(jié)、肩關節(jié)、膝關節(jié)、踝關節(jié)等。

          出示骨骼娃娃,引導幼兒深入了解各關節(jié)在人體的位置。

          四、討論如何保護關節(jié)。

          教師:“我們怎樣愛護關節(jié)娃娃呢?”幼兒討論。重點教育幼兒在活動中注意安全,保護關節(jié);平時多吃鈣制食品,給關節(jié)補充足夠的營業(yè)。

          五、探索人體中除了關節(jié)外還有哪些部位會動?身體會動真好啊,身體除了我們看得見的地方會動,還有許多看不見的地方也會動

          六、幼兒分組活動,教師巡回指導。

          A組、操作電腦,觀賞身體中會動部位的課件(心臟、血液循環(huán)、關節(jié)構造課件);

          B組、操作“骨骼娃娃”,由保健醫(yī)生解答幼兒問題;

          C組、觀察人體骨骼圖,找關節(jié)。

          活動反思:

          因為孩子對關節(jié)很生疏,所以我利用有趣圖片找到關節(jié),并理解關節(jié)的作用,以及怎樣去保護關節(jié),實現(xiàn)了本節(jié)課的教學目標。需要改進的地方有很多,比如,應準備一張人物關節(jié)圖,這樣更能引起孩子學習的興趣。

        9、幼兒中班健康教案健康教案游戲《報紙真好玩》反思

          設計意圖:

          在“和紙玩游戲”的主題活動中,幼兒已探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的紙。在他們眼里,紙就像魔術師變魔術一樣變化多端,妙不可言。從紙巾、紙盒到紙袋,從書籍、報紙到海報,從折紙、撕紙到剪紙,他們發(fā)現(xiàn)了紙的種種不同,知道了人們是如何制造紙和使用紙的。他們還嘗試著用不同的紙進行小制作,如制作小書、進行簡單的造型,等等。正是在這樣的基礎上,我們組織了“報紙真好玩”的活動,著重整合健康與社會領域的教育內容,以期讓幼兒在與報紙的互動游戲中鍛煉身體,體驗用報紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣,并進一步了解報紙的特性,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

          活動目標:

          1.運用報紙玩各種游戲,練習運動技能,發(fā)展身體的靈敏性。

          2.學習與他人配合進行游戲。

          3.幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結協(xié)作能力。

          4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

          5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          6.遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

          7.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

          活動準備:

          1.每人兩三張報紙。

          2.《水族館》《進行曲》《和紙玩游戲》的音樂磁帶。

          活動過程:

          一、熱身運動

          1.引導幼兒通過游戲“報紙變魔術”把報紙變成魔術棒。

          2.在進行曲的伴奏下,帶領幼兒利用魔術棒進行熱身運動:舉起魔術棒,變成高人走(上肢運動);放下魔術棒,變成矮人走(下蹲運動);立起魔術棒,變成小拐杖 (腹背運動);握緊魔術棒,變成小汽車(體側運動);騎上魔術棒,變成小竹馬(跳躍運動);擺動魔術棒,向著圓心走(整理運動)。

          (活動開始的游戲既滿足了幼兒的好奇心,又使活動自然展開。熱身運動從表面上看只是走走跑跑,其實是教師根據(jù)準備活動的要求而精心設計的。簡短的兒歌式語言既能集中幼兒的注意,也是一種運動指令。在活動中,教師的語氣語調要神秘、夸張些,以激發(fā)幼兒參與活動的興趣。)

          二、探索報紙的玩法

          1.引導幼兒探索報紙的各種玩法:今天我們要用報紙來鍛煉身體,誰能想出特別的方法?

          (1)觀察幼兒一個人的玩法。

          (2)觀察兩個或多個幼兒一起玩的方法,對合作良好的幼兒給予鼓勵。

          (3)隨時注意幼兒的運動情況,適時調節(jié)運動強度和練習密度。

          (4)提醒幼兒保持合適的活動空間,注意安全。

          2.鼓勵幼兒自由玩報紙,及時發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法,組織幼兒互相學習并嘗試。

          (為了達成目標,教師分層次引導幼兒探索報紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中,教師應做一個發(fā)現(xiàn)者,努力發(fā)現(xiàn)玩法獨特的幼兒,并讓他們在集體面前展示,及時肯定他們的創(chuàng)意,以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外,還要及時組織幼兒體驗同伴的玩法。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。)

          三、游戲:南極冰塊

          1.介紹游戲玩法:在《水族館》的音樂聲中,企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳。當音樂停止時,大鯊魚就會游出來抓企鵝。但如果企鵝馬上站在冰塊上,大鯊魚就吃不到它了,否則企鵝就有被大鯊魚抓走的危險。

          2.教師扮演企鵝媽媽,幼兒扮演小企鵝,配班教師扮演大鯊魚,報紙當作冰塊,游戲開始。在游戲過程中,教師要鼓勵幼兒靈活躲閃,以逃避“大鯊魚”的追捕。

          第一次游戲,每張報紙上站一只“企鵝”;第二次游戲,拿走一半數(shù)量的報紙,這時每張報紙上要站兩只“企鵝”;第三次游戲,再拿走一半數(shù)量的報紙,這時每張報紙上要站四只“企鵝”。

          3.當報紙上的人越來越多時,教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡,同時啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。

          (這個游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù),與前面報紙游戲不同的是,它要求幼兒在盡情游戲的同時遵守規(guī)則,以增強幼兒的活動興趣。在游戲中,扮演大鯊魚的配班教師在表現(xiàn)兇惡形象的同時應有意抓不到“企鵝”,以增強幼兒游戲的信心,獲得“報紙真好玩”的感受。)

          四、放松活動

          幼兒用報紙表演歌曲《和紙玩游戲》。

          (在緊張而興奮的游戲之后,教師安排了富有詩情畫意的放松活動。幼兒伴著優(yōu)美的音樂再次利用報紙輕松游戲,如撕紙、揉紙、拋紙、和紙?zhí)璧取_@些活動既符合幼兒好奇、好玩的天性,又達到了放松的目的。)

          延伸活動:

          1.在戶外活動時間鼓勵幼兒與同伴合作,繼續(xù)探索運用報紙玩各種游戲。

          2.幼兒回家與家人一起玩報紙,并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享,擴展學習經(jīng)驗。

          教學反思:

          基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

        10、教案中班健康活動《小花籽找快樂》反思

          活動目標

          1、運用課件幫助幼兒理解故事內容,掌握故事的名稱、角色和故事的主要情節(jié)。豐富詞匯:快樂。

          2、讓幼兒懂得為大家做好事自己就會得到快樂的道理,萌發(fā)樂于助人的情感。

          3、培養(yǎng)幼兒欣賞文學作品的興趣和能力,發(fā)展幼兒的感受力和口語表達能力。

          4、通過討論、猜測等多種方式,理解故事內容,感受主人公的心理變化。

          5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

          活動準備

          1.多媒體課件

          2.小花籽、太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙等的胸飾

          活動過程

          (一)、導入部分:出示主要角色,激發(fā)幼兒興趣1、《幸福拍手歌》引導幼兒體驗快樂的感覺。

          “小朋友,快樂的時候你們會干些什么呢?我們一起聽著音樂來表演表演吧”。

          2、出示動畫課件“看,這是誰?”用課件錄音告訴幼兒是小花籽。由此引出小花籽也要出去尋找快樂。

          (二)、理解故事內容、講述故事主要情節(jié)1、教師有感情地分段講述故事,不出示任何教具,依據(jù)幼兒的無意注意占主要地位,有意注意還不穩(wěn)定,為了避免分散幼兒注意力,影響幼兒對故事內容的感知,所以,只運用豐富的表情、優(yōu)美的背景音樂來表現(xiàn)故事。

          講完第一、二段后,提問:

         ?、俟适轮械男』ㄗ褟膵寢尩膽牙锉牧顺鰜?,它要去做什么?

         ?、谛』ㄗ言诼飞嫌龅搅苏l?它們是怎么說的?

          要求幼兒用作品中的語言連貫地回答,并分別學說角色的對話。

          在第三至五段分段講述后,教師采用與第二段相同的方法提問,重點引導幼兒講述故事中角色的對話。

          ③討論:太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么感到快樂?(在幼兒講述的過程中教師適時地配上動畫課件,來激發(fā)幼兒看著畫面講述的興趣。)

          ④誰能幫助小花籽想辦法,讓它找到快樂。

         ?、萁處熤v述故事最后部分提問:小花籽找到快樂了嗎?它為什么很快樂?

          2、完整欣賞動畫課件配上動畫、錄音讓幼兒完整欣賞故事,給幼兒呈現(xiàn)一個完整的作品,會讓他們充分感受到文學作品的語言美,進一步發(fā)展幼兒感受美、欣賞美的能力,真正體現(xiàn)一個優(yōu)秀的文學作品的教育教學價值。

          (三)、進行角色表演,體驗快樂的真諦在幼兒理解故事的基礎上,讓幼兒戴上小花籽、太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙等的胸飾進行故事表演。

          (四)、遷移故事主題,進行思品教育。

          通過討論,引導幼兒說說自己是怎樣為大家服務的,做個樂于助人的人??砂ㄈ齻€方面:(1)家庭;(2)幼兒園;(3)社會。進行品德教育。

          教學反思:

          基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。