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        中班游戲教案《好玩的紙球》反思

        《中班游戲教案《好玩的紙球》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班游戲教案《好玩的紙球》反思

        1、中班游戲教案《好玩的紙球》反思

          設(shè)計(jì)背景

          玩是孩子的天性,孩子們在玩的時(shí)候,往往會(huì)比較自私,再加上現(xiàn)在的孩子缺乏合作意識(shí),通過《好玩的紙球》游戲活動(dòng),增強(qiáng)孩子之間的合作與默契,從而使孩子懂得只有團(tuán)結(jié)合作,生活才會(huì)更加的快樂!

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過游戲,學(xué)會(huì)與同伴之間共同進(jìn)行合作,分享游戲中的快樂。

          2. 孩子通過“跑”,鍛煉手腳的平衡及力度。

          3. 鍛煉幼兒之間的默契。

          4. 使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

          5. 通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          1. 游戲中的合作。

          2. 游戲的默契及平衡度。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1紙球;2.籃子3.起跑線。

          活動(dòng)過程

          一.準(zhǔn)備活動(dòng):

          1. 集體排4排,通過《隊(duì)長出擊》報(bào)人數(shù)。

          2. 預(yù)備活動(dòng):手.腳.關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)。

          二.游戲:

          1. 教師進(jìn)行趣味游戲講解。

          2. 教師示范游戲:運(yùn)球(場地兩邊分別放數(shù)量相等的紙球,兩幼兒站場地一邊共拿一張報(bào)紙,將1個(gè)紙球放在報(bào)紙中間,[快思老師.教案網(wǎng)出處] 然后兩個(gè)面對(duì)面各抓報(bào)紙兩角同時(shí)聽到“開始運(yùn)球”口令時(shí)立刻向場地另一邊跑,到達(dá)后,放下報(bào)紙,更換籃子里的另一紙球后再往回運(yùn)。哪一組最快回到起跑線則為贏!

          3. 投球:在場地劃分4個(gè)投擲區(qū),每個(gè)區(qū)中夾放2張報(bào)紙,4組幼兒站在離報(bào)紙的3米距離投擲紙球到報(bào)紙上,輪流完畢游戲結(jié)束。

          4. 結(jié)束部分:

          集合,隊(duì)長報(bào)數(shù),幼兒復(fù)習(xí)《參加馬戲團(tuán)表演》手指操,教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。

          教學(xué)反思

          本次活動(dòng)利用了孩子喜歡游戲,積極參與游戲的天性,設(shè)計(jì)了兩個(gè)游戲活動(dòng),通過游戲,讓孩子學(xué)會(huì)等待,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)分享快樂,并鍛煉孩子跑的能力及手的平衡度。孩子們玩得還開心!活動(dòng)開展得還是蠻成功的。但是如果讓我再重新讓本次活動(dòng),我會(huì)只選一個(gè)游戲活動(dòng),通過不同的玩法,讓孩子真正得學(xué)會(huì)與同伴之間的合作!

        2、中班教案《好玩的球》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)用身體夾球側(cè)身并步走,并保持身體的平衡。

          2.通過雙人運(yùn)球,培養(yǎng)幼兒的合作精神。

          3.鼓勵(lì)幼兒積極參加體育活動(dòng),不怕困難。

          4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

          5.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

        學(xué)習(xí)小螃蟹用身體夾物側(cè)走,并體驗(yàn)合作的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)觀察過小螃蟹走路的特征。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:小螃蟹胸飾,球(數(shù)量為幼兒的一倍)。

        活動(dòng)過程:

          一、開始部分:

          1.教師已游戲的口吻介入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

          師:“今天的天氣真好,小螃蟹們和媽媽一起去散散步吧!”幼兒學(xué)小螃蟹跟著媽媽橫著走。

          師:孩子們,你們看這是誰來拉?(小燕子)

          2.準(zhǔn)備活動(dòng)

          以故事的形式引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

          師:春天來了,小燕子飛來了(上肢運(yùn)動(dòng)—兩臂在體側(cè) 上下擺動(dòng)),多開心啊飛到樹林里,許多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉(zhuǎn)—身體左右轉(zhuǎn)動(dòng)),真帶勁。小燕子飛到公園里,看見許多小朋友在玩蹺蹺板,一上一下真好玩(下蹲運(yùn)動(dòng)),有趣極了。小燕子又飛到動(dòng)物園里,看到許多大象,大象的鼻子長又長(腹背運(yùn)動(dòng)—身體前屈學(xué)長鼻子大象走),像老爺爺拄著拐杖向前走。小燕子又飛到了幼兒園里,看到了許多小朋友在玩皮球(跳躍運(yùn)動(dòng)),它們也學(xué)著跳上跳下。小燕子還看到了爺爺奶奶在做運(yùn)動(dòng)(捶捶背,敲敲腿、拍拍屁股)輕松輕松。

          二、基本部分:

          (一)教師運(yùn)用多種方法引導(dǎo)幼兒模仿小螃蟹走

          1.海龜爺爺給我們準(zhǔn)備了一份禮物(許多小皮球),但是呢,海龜爺爺年紀(jì)大了,要我們自己去把它運(yùn)回家。媽媽給你們在家里準(zhǔn)備了一個(gè)大筐子,請你們把它運(yùn)到筐子里。

          2.現(xiàn)在請你想個(gè)辦法,運(yùn)一只球回家吧。(教師在旁指導(dǎo))

          3.幼兒講述自己的運(yùn)球方法,教師小結(jié)。(強(qiáng)調(diào)側(cè)走)

          (二)引導(dǎo)幼兒雙人運(yùn)球

          1.剛剛一個(gè)小螃蟹運(yùn)一個(gè)球累了吧?(累)現(xiàn)在請你找一個(gè)好朋友,跟你的好朋友一起合作運(yùn)一個(gè)球好不好?

          2.幼兒選擇好朋友之后一起側(cè)走至海龜爺爺家。

          3.幼兒合作運(yùn)球,教師在旁指導(dǎo)。

          4.幼兒講述自己的玩法,教師小結(jié)。

          (三)介紹新玩法(兩人抱球側(cè)走)

          1.孩子們用的方法都很不錯(cuò),但是我發(fā)現(xiàn)有一組小螃蟹用的方法很好,球也不容易掉下來,速度也很快,請他們給我們示范一下好不好?

          2.教師分解示范講解

          第一步:兩人面對(duì)面站好

          第二步:將球放在兩人肚子中間夾好,抱緊,防止球掉下來。

          第三步:同時(shí)跨出外面一只腳,同時(shí)喊“1”;另一只腳靠上時(shí)喊“2”。

          3.幼兒按照新學(xué)方法將剩余的球運(yùn)回家。

          (四)游戲部分

          1.我們今天學(xué)了一種運(yùn)球的新方法,現(xiàn)在用這個(gè)方法玩一個(gè)游戲好不好?

          2.交代游戲規(guī)則,幼兒游戲(兩次)。教師糾正個(gè)別幼兒并作總結(jié)。

          三、結(jié)束部分:

          小螃蟹跟著媽媽隨音樂做放松活動(dòng)。(鼓勵(lì)幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋,再互相拍拍手臂、膝蓋。)

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)的主要目的是讓幼兒學(xué)會(huì)雙人運(yùn)球,用身體夾物側(cè)走,同時(shí)體驗(yàn)游戲的快樂。我們班的孩子本身對(duì)球類就很感興趣,所以表現(xiàn)都很踴躍。第一次試教課時(shí)由于我規(guī)則沒有講解清楚,造成活動(dòng)秩序有點(diǎn)混亂,在園長及各位老師的指點(diǎn)下,我對(duì)教案作了調(diào)整。在第三次活動(dòng)時(shí)強(qiáng)調(diào)了游戲規(guī)則,并重點(diǎn)介紹側(cè)身并步走,效果明顯比上次活動(dòng)好了許多。但是這次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn),孩子們側(cè)身并步走的時(shí)候腳是成45°邁出去的,在介紹規(guī)則之前可以用圖譜來示范平行與垂直的概念,讓孩子更好的理解!

        3、中班體育教案《好玩的紙球》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.練習(xí)夾球跳、投擲的動(dòng)作,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

          2.探索和同伴合作玩紙球的各種方法,體驗(yàn)合作的快樂。

          3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

          4.讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.節(jié)奏感較強(qiáng)的背景音樂、錄音機(jī)。

          2.彩色紙球人手一個(gè),大圓布一塊,塑料筐子。

        活動(dòng)過程

          1.帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng):幼兒聽音樂做頂球走,繞球走,滾球等動(dòng)作,活動(dòng)身體各部位。

          2.探索玩紙球的各種方法,掌握夾球跳,投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。

          (1)鼓勵(lì)幼兒自由探索紙球的各種玩法。

          (2)教師觀察幼兒活動(dòng),肯定幼兒的想法,鼓勵(lì)幼兒想出更多的玩法。

          (3)引導(dǎo)幼兒互相交流各自的玩法,并大膽嘗試自己感興趣的玩法。

          (4)引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)夾球跳,投擲的動(dòng)作,掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。

          3.合作玩紙球,體驗(yàn)合作的快樂。

          (1)教師減少球的數(shù)量,引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,嘗試合作玩紙球。

          (2)教師再次減少球數(shù),引導(dǎo)幼兒和更多數(shù)量的同伴合作探索玩紙球的各種方法。

          4.游戲“炒豆豆”,幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。

          (1)全班幼兒分成兩大組分別開展游戲,每組游戲抓住大圓布的一角,互相配合抖動(dòng)圓布或上下掀動(dòng)圓布,讓紙球在圓布上蹦跳彈起,感受紙球蹦跳的特點(diǎn)。

          (2)教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意小組成員之間動(dòng)作的一致性。

          5.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)“吹氣球”,引導(dǎo)幼兒調(diào)整呼吸,放松身體各部位肌肉。

        教學(xué)反思:

          整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

        4、中班主題教案《好玩的紙》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒初步了解紙的種類以及各種紙張的作用。

          2、讓幼兒在利用報(bào)紙的游戲中,感受紙的特性,體驗(yàn)玩紙的樂趣。

          3、培養(yǎng)幼兒的投擲、跳躍、奔跑等綜合能力和創(chuàng)造力。

          4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行嘗試與創(chuàng)新廢舊報(bào)紙的多種游戲,培養(yǎng)幼兒的合作精神。

          5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

        活動(dòng)重點(diǎn):

          廢舊報(bào)紙?jiān)撛鯓油娉鲂禄?,教師該怎么引?dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          電腦課件;魔術(shù)箱(裝有各種紙張);報(bào)紙若干;紙球、紙棒、塑料筐、門洞若干;音樂磁帶;數(shù)碼相機(jī)

        活動(dòng)過程:

          一、開始部分:

          1、聽音樂教師與幼兒一起跳韻律操,做準(zhǔn)備活動(dòng)。

          今天,老師帶小朋友去一個(gè)美麗的城堡,你們想不想去啊?

          “可是城堡的主人想先讓我們小朋友為他表演個(gè)節(jié)目,現(xiàn)在我們就一起為他跳個(gè)舞好不好!”

          2、利用課件,請小朋友們觀察城堡里都住著誰。

          “剛才看了小朋友這么優(yōu)美的舞蹈,也許城堡的主人該為我們開門了,我們一起敲敲門吧?!?/p>

          提問:城堡里都有住著誰?它們?yōu)槭裁磿?huì)住在一起?(全都是紙制品)

          二、基本部分:

          1、請小朋友們說一說自己都見過什么紙?

          2、出示“魔術(shù)箱”

          (里面裝有各種紙:皺紋紙、吹塑紙、卡紙、素描紙、宣紙、水彩畫紙、包裝紙、復(fù)寫紙、掛歷紙、相片紙、衛(wèi)生紙、面巾紙、報(bào)紙等)請小朋友們把手伸入箱中摸一摸,猜猜里面是什么紙?這些紙有什么用?

          (教師利用實(shí)物展臺(tái)示范一兩種紙的用途)

          3、出示報(bào)紙:集體游戲《魔毯變變變》

          “最后一位出場的是‘報(bào)紙先生’,報(bào)紙有什么用呢?”

          “現(xiàn)在‘報(bào)紙先生’還想跟小朋友們做游戲????”

          請幼兒把手中的報(bào)紙平放在地上,然后站立在報(bào)紙中間,播放音樂,跟老師一起做動(dòng)作,音樂停,誰若跳出報(bào)紙外即算輸。

          然后請剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折后站在報(bào)紙中間,播放音樂,繼續(xù)表演,音樂停,看誰還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫?,難度越來越大,看誰能成為最后的優(yōu)勝者。

          4、請小朋友想想:

          報(bào)紙除了鋪在地上做《魔毯變變變》,還能做什么其他的游戲呢?先請個(gè)別幼兒說一說自己的辦法。

          引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新出新的玩法。

          5、請幼兒展示自己的玩法,教師示范幼兒未發(fā)現(xiàn)的玩法:

          (1)“頂一頂”:把報(bào)紙折疊放在頭上、肩上——發(fā)展幼兒的平衡能力;

          (2)“貼紙跑”:把報(bào)紙放在胸前奔跑,盡量不讓報(bào)紙脫落——發(fā)展幼兒的奔跑靈活性。

          6、利用紙球、紙棒進(jìn)行游戲。

          “小朋友想一想,如果把報(bào)紙變一變,比如改變形狀,能跟我們做什么游戲呢?”

          (1)引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙制作成紙球游戲一:紙球投準(zhǔn)——讓幼兒將手中的紙球拋到對(duì)面的盒子中,看誰能夠投準(zhǔn)。

          (2)引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙制作成紙棒游戲二:打紙球——讓幼兒利用紙棒將紙球打到門洞中。

          三、結(jié)束部分:

          1、放松整理游戲:

          《假如我是一張紙》

          (1)教師拿一張報(bào)紙左右搖動(dòng)、折疊等,請幼兒根據(jù)紙的變化,用肢體模仿表現(xiàn)出來。

          (2)教師把報(bào)紙揉成一團(tuán),請全體幼兒變成“一張大紙”,一起模仿紙張變成紙團(tuán)的樣子。

          2、“‘報(bào)紙先生’都沒想到小朋友會(huì)利用它做這么多好玩的游戲,我們一起來看一看?!薄埿∨笥芽瓷险n做游戲的照片。

          (用數(shù)碼相機(jī)拍攝剛才小朋友做游戲的場面)有個(gè)小朋友還會(huì)用‘報(bào)紙先生’折出很多有趣的東西呢,你們會(huì)折嗎?”

          發(fā)給每個(gè)小朋友一張報(bào)紙,讓幼兒自由折疊。(結(jié)束)

        教學(xué)反思:

          新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

        5、中班健康教案《好玩的球》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.練習(xí)夾球跳,增強(qiáng)幼兒腿部力量。

          2.樂意參加體育活動(dòng),體驗(yàn)玩球的樂趣。

          3.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

          4.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          皮球人手一個(gè)錄音音樂。

        活動(dòng)過程:

          1.準(zhǔn)備活動(dòng).

          帶領(lǐng)幼兒練習(xí)自編球操:上肢運(yùn)動(dòng),下肢運(yùn)動(dòng),體側(cè)運(yùn)動(dòng),體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),跳躍運(yùn)動(dòng)。

          2.供各種不同的球,讓幼兒運(yùn)用感官,發(fā)現(xiàn)球的外形特征.

          師:今天有許多漂亮的球?qū)殞殎砗臀覀兘慌笥?你們愿意嗎 (幼兒自選一個(gè)喜歡的球)請你仔細(xì)看一看,摸一摸,你的球?qū)殞氶L得怎么樣 等會(huì)兒介紹給大家。

          師:你們的球?qū)殞氄嫫?都是圓圓的,都有顏色或花紋,有的硬,有的軟,有的大,有的小。

          3.幼兒探索玩球方法.

          幼兒自由玩球,,鼓勵(lì)幼兒想出多種玩球的方法.

          師:我們的球?qū)殞毘似?,還有很多本領(lǐng)呢!可以和我們小朋友做很多游戲,你知道我們用球可以玩哪些游戲嗎?請大家想一想,玩一玩。

          4.幼兒逐個(gè)介紹自己的玩球方法,其他幼兒模仿練習(xí)。

          師:剛才你是怎么玩的 你愿意介紹給大家,讓大家一起玩嗎?

          (1)用手拍著玩的.(教師組織幼兒集體練習(xí)拍球)

          (2)把皮球放在地上滾來滾去玩的.

          (3)把皮球扔高再接住

          鼓勵(lì)幼兒練習(xí)各種不同的拋接方法,引導(dǎo)幼兒兩人一組練習(xí)相互拋接球.

          5.夾球跳

          師:小朋友們真棒想出了這么多玩球的方法,老師今天也帶來了一個(gè)新的玩球的辦法,你們想看一看,學(xué)一學(xué)嗎?

          教師示范:把球夾在兩腿之間,然后跳起來,這叫夾球跳。

          幼兒練習(xí)2-3次

          6.集體游戲:《送球?qū)殞毣丶摇?,鞏固夾球跳。

          師:今天我們又學(xué)習(xí)了一項(xiàng)新的本領(lǐng),現(xiàn)在我們來比比看誰學(xué)的最好。

          比賽規(guī)則:分成四隊(duì),每隊(duì)第一個(gè)小朋友出發(fā)到終點(diǎn)后,跑回來打下第二個(gè)小朋友的手,哪隊(duì)先完成任務(wù),哪隊(duì)就為勝。

          7.結(jié)束

          師:這些球?qū)殞氄婧猛?它不僅可以鍛煉身體,還是我們游戲時(shí)的好朋友,以后我們可以找出更好玩,更有趣的玩球方法,好嗎?

          8.放松運(yùn)動(dòng)

          師:好累啊,跟老師一起放松放松吧!

        活動(dòng)反思:

          這是一次探索性的體育活動(dòng),探索球的不同玩法,球是幼兒最感興趣的體育器材,所以設(shè)計(jì)了這節(jié)課。這節(jié)課主要介紹夾球跳,可能要求說的不是很明確,幼兒操作練習(xí)是很混亂,根本聽不清老師的安排,也是我語言組織不夠干練所導(dǎo)致。聽課老師都給予了很多寶貴意見,經(jīng)過兩次反復(fù)的修改,在最后一次教研課中,改變課堂氣氛過于拘謹(jǐn),幼兒不能充分活動(dòng)開的局面,在這次課中,幼兒思維都比較活躍,可是還是存在一些問題,比如在練習(xí)夾球跳的時(shí)候沒能給他們充分的時(shí)間和場地,以至于幼兒們沒能很好的掌握技巧。我想在今后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)一如既往地關(guān)注幼兒的一些興趣點(diǎn)生成類似的一系列活動(dòng)。也希望領(lǐng)導(dǎo)、師傅和老師們多給我指點(diǎn)和批評(píng),讓我進(jìn)步的更快!

        6、中班游戲教案《好玩的球》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、幼兒感受身體控制球,進(jìn)行多種玩球的小游戲。

          2、能與同伴協(xié)一致的進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng)、共同玩球。

          3、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          皮球。

        【活動(dòng)過程】

          一、玩球。

          幼兒人手一個(gè)球,分散進(jìn)行玩球活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒想出各種玩球的方法。

          讓幼兒相互交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。

          二、移球游戲。

          師:想一想,一個(gè)人怎樣給球搬家?

          鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”方法,如:兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿之間、抱球在胸前等。

          引導(dǎo)幼兒想一想:兩人合作該怎樣搬運(yùn)球?請兩個(gè)小朋友示范運(yùn)球,然后兩兩結(jié)對(duì)進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。

          采用接力的形式開展游戲活動(dòng)——胸夾球。安排幼兒兩兩面對(duì)面,用胸部或腹部夾住球往前走。(可采用接力賽進(jìn)行)

          結(jié)對(duì)開展集體游戲——背夾球。采用接力賽形式進(jìn)行,讓兩個(gè)幼兒背對(duì)背,用背部夾住球往前走。

          三、放松活動(dòng)——玩球。

          教師帶領(lǐng)幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動(dòng)作。

          活動(dòng)分析:幼兒能想出各種各樣玩球的方法,在活動(dòng)中很好的利用了發(fā)散性思維。

        教學(xué)反思:

          通過這節(jié)活動(dòng)《好玩的球》,幼兒們都能體驗(yàn)到一起玩球的樂趣。在開始部分幼兒們做運(yùn)動(dòng)的過程中,幼兒們興趣都很高。在選擇喜歡的材料來玩球時(shí),幼兒們積極性非常高。但個(gè)別幼兒由于性格內(nèi)向、接受能力差,所以不能自己去選擇材料,需要老師的幫助,老師需要加強(qiáng)練習(xí)這方面的知識(shí),爭取面向全體,要使每個(gè)幼兒都能全面發(fā)展。

        7、中班游戲詳案教案及教學(xué)反思《好玩的紙球》

          設(shè)計(jì)背景

          玩是孩子的天性,孩子們在玩的時(shí)候,往往會(huì)比較自私,再加上現(xiàn)在的孩子缺乏合作意識(shí),通過《好玩的紙球》游戲活動(dòng),增強(qiáng)孩子之間的合作與默契,從而使孩子懂得只有團(tuán)結(jié)合作,生活才會(huì)更加的快樂!

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 通過游戲,學(xué)會(huì)與同伴之間共同進(jìn)行合作,分享游戲中的快樂。

          2. 孩子通過“跑”,鍛煉手腳的平衡及力度。

          3. 鍛煉幼兒之間的默契。

          4. 通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          5. 懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          1. 游戲中的合作。

          2. 游戲的默契及平衡度。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.紙球;2.籃子3.起跑線。

          活動(dòng)過程

          一.準(zhǔn)備活動(dòng):

          1. 集體排4排,通過《隊(duì)長出擊》報(bào)人數(shù)。

          2. 預(yù)備活動(dòng):手.腳.關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)。

          二.游戲:

          1. 教師進(jìn)行趣味游戲講解。

          2. 教師示范游戲:運(yùn)球(場地兩邊分別放數(shù)量相等的紙球,兩幼兒站場地一邊共拿一張報(bào)紙,將1個(gè)紙球放在報(bào)紙中間,然后兩個(gè)面對(duì)面各抓報(bào)紙兩角同時(shí)聽到“開始運(yùn)球”口令時(shí)立刻向場地另一邊跑,到達(dá)后,放下報(bào)紙,更換籃子里的另一紙球后再往回運(yùn)。<來.源快思教.案網(wǎng)>哪一組最快回到起跑線則為贏!

          3. 投球:在場地劃分4個(gè)投擲區(qū),每個(gè)區(qū)中夾放2張報(bào)紙,4組幼兒站在離報(bào)紙的3米距離投擲紙球到報(bào)紙上,輪流完畢游戲結(jié)束。

          4. 結(jié)束部分:

          集合,隊(duì)長報(bào)數(shù),幼兒復(fù)習(xí)《參加馬戲團(tuán)表演》手指操,教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。

          教學(xué)反思

          本次活動(dòng)利用了孩子喜歡游戲,積極參與游戲的天性,設(shè)計(jì)了兩個(gè)游戲活動(dòng),通過游戲,讓孩子學(xué)會(huì)等待,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)分享快樂,并鍛煉孩子跑的能力及手的平衡度。孩子們玩得還開心!活動(dòng)開展得還是蠻成功的。但是如果讓我再重新讓本次活動(dòng),我會(huì)只選一個(gè)游戲活動(dòng),通過不同的玩法,讓孩子真正得學(xué)會(huì)與同伴之間的合作!

        8、中班游戲教案《好玩的紙球》含反思

          設(shè)計(jì)背景

          玩是孩子的天性,孩子們在玩的時(shí)候,往往會(huì)比較自私,再加上現(xiàn)在的孩子缺乏合作意識(shí),通過《好玩的紙球》游戲活動(dòng),增強(qiáng)孩子之間的合作與默契,從而使孩子懂得只有團(tuán)結(jié)合作,生活才會(huì)更加的快樂!

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過游戲,學(xué)會(huì)與同伴之間共同進(jìn)行合作,分享游戲中的快樂。

          2. 孩子通過“跑”,鍛煉手腳的平衡及力度。

          3. 鍛煉幼兒之間的默契。

          4. 使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

          5. 通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          1. 游戲中的合作。

          2. 游戲的默契及平衡度。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1紙球;2.籃子3.起跑線。

          活動(dòng)過程

          一.準(zhǔn)備活動(dòng):

          1. 集體排4排,通過《隊(duì)長出擊》報(bào)人數(shù)。

          2. 預(yù)備活動(dòng):手.腳.關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)。

          二.游戲:

          1. 教師進(jìn)行趣味游戲講解。

          2. 教師示范游戲:運(yùn)球(場地兩邊分別放數(shù)量相等的紙球,兩幼兒站場地一邊共拿一張報(bào)紙,將1個(gè)紙球放在報(bào)紙中間,[快思老師.教案網(wǎng)出處] 然后兩個(gè)面對(duì)面各抓報(bào)紙兩角同時(shí)聽到“開始運(yùn)球”口令時(shí)立刻向場地另一邊跑,到達(dá)后,放下報(bào)紙,更換籃子里的另一紙球后再往回運(yùn)。哪一組最快回到起跑線則為贏!

          3. 投球:在場地劃分4個(gè)投擲區(qū),每個(gè)區(qū)中夾放2張報(bào)紙,4組幼兒站在離報(bào)紙的3米距離投擲紙球到報(bào)紙上,輪流完畢游戲結(jié)束。

          4. 結(jié)束部分:

          集合,隊(duì)長報(bào)數(shù),幼兒復(fù)習(xí)《參加馬戲團(tuán)表演》手指操,教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。

          教學(xué)反思

          本次活動(dòng)利用了孩子喜歡游戲,積極參與游戲的天性,設(shè)計(jì)了兩個(gè)游戲活動(dòng),通過游戲,讓孩子學(xué)會(huì)等待,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)分享快樂,并鍛煉孩子跑的能力及手的平衡度。孩子們玩得還開心!活動(dòng)開展得還是蠻成功的。但是如果讓我再重新讓本次活動(dòng),我會(huì)只選一個(gè)游戲活動(dòng),通過不同的玩法,讓孩子真正得學(xué)會(huì)與同伴之間的合作!

        9、幼兒園中班游戲教案《好玩的紙球》

          小朋友在玩的時(shí)候子缺乏合作意識(shí),小編希望通過活動(dòng)《好玩的紙球》,鍛煉幼兒之間的默契,通過游戲,學(xué)會(huì)與同伴之間共同進(jìn)行合作,分享游戲中的快樂。使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

        設(shè)計(jì)背景

          玩是孩子的天性,孩子們在玩的時(shí)候,往往會(huì)比較自私,再加上現(xiàn)在的孩子缺乏合作意識(shí),通過《好玩的紙球》游戲活動(dòng),增強(qiáng)孩子之間的合作與默契,從而使孩子懂得只有團(tuán)結(jié)合作,生活才會(huì)更加的快樂!

        活動(dòng)目標(biāo)

          1. 通過游戲,學(xué)會(huì)與同伴之間共同進(jìn)行合作,分享游戲中的快樂。

          2. 孩子通過“跑”,鍛煉手腳的平衡及力度。

          3. 鍛煉幼兒之間的默契。

          4. 使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

          5. 通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          1. 游戲中的合作。

          2. 游戲的默契及平衡度。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1紙球;2.籃子3.起跑線。

        活動(dòng)過程

          一.準(zhǔn)備活動(dòng):

          1. 集體排4排,通過《隊(duì)長出擊》報(bào)人數(shù)。

          2. 預(yù)備活動(dòng):手.腳.關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)。

          二.游戲:

          1. 教師進(jìn)行趣味游戲講解。

          2. 教師示范游戲:運(yùn)球(場地兩邊分別放數(shù)量相等的紙球,兩幼兒站場地一邊共拿一張報(bào)紙,將1個(gè)紙球放在報(bào)紙中間,然后兩個(gè)面對(duì)面各抓報(bào)紙兩角同時(shí)聽到“開始運(yùn)球”口令時(shí)立刻向場地另一邊跑,到達(dá)后,放下報(bào)紙,更換籃子里的另一紙球后再往回運(yùn)。哪一組最快回到起跑線則為贏!

          3. 投球:在場地劃分4個(gè)投擲區(qū),每個(gè)區(qū)中夾放2張報(bào)紙,4組幼兒站在離報(bào)紙的3米距離投擲紙球到報(bào)紙上,輪流完畢游戲結(jié)束。

          4. 結(jié)束部分:

          集合,隊(duì)長報(bào)數(shù),幼兒復(fù)習(xí)《參加馬戲團(tuán)表演》手指操,教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。

        教學(xué)反思

          本次活動(dòng)利用了孩子喜歡游戲,積極參與游戲的天性,設(shè)計(jì)了兩個(gè)游戲活動(dòng),通過游戲,讓孩子學(xué)會(huì)等待,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)分享快樂,并鍛煉孩子跑的能力及手的平衡度。孩子們玩得還開心!活動(dòng)開展得還是蠻成功的。但是如果讓我再重新讓本次活動(dòng),我會(huì)只選一個(gè)游戲活動(dòng),通過不同的玩法,讓孩子真正得學(xué)會(huì)與同伴之間的合作!

        10、幼兒園中班主題教案《好玩的紙》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒初步了解紙的種類以及各種紙張的作用。

          2、讓幼兒在利用報(bào)紙的游戲中,感受紙的特性,體驗(yàn)玩紙的樂趣。

          3、培養(yǎng)幼兒的投擲、跳躍、奔跑等綜合能力和創(chuàng)造力。

          4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行嘗試與創(chuàng)新廢舊報(bào)紙的多種游戲,培養(yǎng)幼兒的合作精神。

          5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

          6、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          廢舊報(bào)紙?jiān)撛鯓油娉鲂禄樱處熢撛趺匆龑?dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:電腦課件;魔術(shù)箱(裝有各種紙張);報(bào)紙若干;紙球、紙棒、塑料筐、門洞若干;音樂磁帶;數(shù)碼相機(jī)

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分:

          1、聽音樂教師與幼兒一起跳韻律操,做準(zhǔn)備活動(dòng)。

          今天,老師帶小朋友去一個(gè)美麗的城堡,你們想不想去啊?

          “可是城堡的主人想先讓我們小朋友為他表演個(gè)節(jié)目,現(xiàn)在我們就一起為他跳個(gè)舞好不好!”

          2、利用課件,請小朋友們觀察城堡里都住著誰。

          “剛才看了小朋友這么優(yōu)美的舞蹈,也許城堡的主人該為我們開門了,我們一起敲敲門吧?!?/p>

          提問:城堡里都有住著誰?它們?yōu)槭裁磿?huì)住在一起?(全都是紙制品)

          二、基本部分:

          1、請小朋友們說一說自己都見過什么紙?

          2、出示“魔術(shù)箱”

          (里面裝有各種紙:皺紋紙、吹塑紙、卡紙、素描紙、宣紙、水彩畫紙、包裝紙、復(fù)寫紙、掛歷紙、相片紙、衛(wèi)生紙、面巾紙、報(bào)紙等)請小朋友們把手伸入箱中摸一摸,猜猜里面是什么紙?這些紙有什么用?

          (教師利用實(shí)物展臺(tái)示范一兩種紙的用途)

          3、出示報(bào)紙:集體游戲《魔毯變變變》

          “最后一位出場的是‘報(bào)紙先生’,報(bào)紙有什么用呢?”

          “現(xiàn)在‘報(bào)紙先生’還想跟小朋友們做游戲????”

          請幼兒把手中的報(bào)紙平放在地上,然后站立在報(bào)紙中間,播放音樂,跟老師一起做動(dòng)作,音樂停,誰若跳出報(bào)紙外即算輸。

          然后請剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折后站在報(bào)紙中間,播放音樂,繼續(xù)表演,音樂停,看誰還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫?,難度越來越大,看誰能成為最后的優(yōu)勝者。

          4、請小朋友想想:

          報(bào)紙除了鋪在地上做《魔毯變變變》,還能做什么其他的游戲呢?先請個(gè)別幼兒說一說自己的辦法。

          引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新出新的玩法。

          5、請幼兒展示自己的玩法,教師示范幼兒未發(fā)現(xiàn)的玩法:

          (1)“頂一頂”:把報(bào)紙折疊放在頭上、肩上——發(fā)展幼兒的平衡能力;

          (2)“貼紙跑”:把報(bào)紙放在胸前奔跑,盡量不讓報(bào)紙脫落——發(fā)展幼兒的奔跑靈活性。

          6、利用紙球、紙棒進(jìn)行游戲。

          “小朋友想一想,如果把報(bào)紙變一變,比如改變形狀,能跟我們做什么游戲呢?”

          (1)引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙制作成紙球游戲一:紙球投準(zhǔn)——讓幼兒將手中的紙球拋到對(duì)面的盒子中,看誰能夠投準(zhǔn)。

          (2)引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙制作成紙棒游戲二:打紙球——讓幼兒利用紙棒將紙球打到門洞中。

          三、結(jié)束部分:

          1、放松整理游戲:

          《假如我是一張紙》

          (1)教師拿一張報(bào)紙左右搖動(dòng)、折疊等,請幼兒根據(jù)紙的變化,用肢體模仿表現(xiàn)出來。

          (2)教師把報(bào)紙揉成一團(tuán),請全體幼兒變成“一張大紙”,一起模仿紙張變成紙團(tuán)的樣子。

          2、“‘報(bào)紙先生’都沒想到小朋友會(huì)利用它做這么多好玩的游戲,我們一起來看一看?!薄埿∨笥芽瓷险n做游戲的照片。

          (用數(shù)碼相機(jī)拍攝剛才小朋友做游戲的場面)有個(gè)小朋友還會(huì)用‘報(bào)紙先生’折出很多有趣的東西呢,你們會(huì)折嗎?”

          發(fā)給每個(gè)小朋友一張報(bào)紙,讓幼兒自由折疊。(結(jié)束)

          教學(xué)反思:

          新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。