《中班社會教案《對不起真神奇》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班社會教案《對不起真神奇》反思
活動目標(biāo):
1. 讓幼兒知道"對不起"的神奇之處,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成做錯事時"對不起"的習(xí)慣。
2.引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系,提高他們的交往能力。
重點難點:
讓幼兒知道"對不起"的神奇之處,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成做錯事時"對不起"的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備小故事一個、掛圖四張、音樂磁帶一盒。
活動過程:
一、導(dǎo)入課題
1.講故事《"對不起"真神奇!》
一天陽光明媚、天氣晴朗,老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友。
"方雅,你是踩了她的腳嗎?"。屈,老師.教案.網(wǎng)出處?!吒吲d興地去玩了。("對不起"真神奇!)
2.提問。師:小朋友,你碰到過這樣的事情嗎?
師:你是怎樣做的呢?
二、深入主題。
1.觀看掛圖四副。
2.玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄倒了。
3.喝水時鵬鵬不小心把水灑到了倩倩的身上。
4.吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到迪迪的手上了。
5.睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。
老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論,幼兒積極發(fā)言。
6.欣賞歌曲《對不起,沒關(guān)系》
三、表演示范
1.老師和小朋友一起進行歌表演練習(xí)。
2.小朋友可以把生活、學(xué)習(xí)活動中的事情編成歌詞表演。
四、主題擴展。
學(xué)習(xí)文明禮貌用語"請、對不起、你好、謝謝、再見!"修改建議教后反思:在活動中,我讓孩子們先講述自已平時與同伴之間發(fā)生誤會的情節(jié),并且讓其他同伴評價其錯與對,再根據(jù)自己平時玩游戲時發(fā)生的一些識會改編歌詞,并請同伴匯報演唱,孩子們積極性很好,陳薇羽在歌唱時,還能加上動作肢體語言,對于歌曲的學(xué)唱起到了很好的鞏固作用??傮w而言,本堂課各個教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理、有效,完滿完成教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)反思:
1.帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)包括“對不起”在內(nèi)的十字文明禮貌用語:“請”、“對不起”、“你好”、“謝謝”、“再見”,并評選出每周的 “文明禮貌用語小明星”,張貼小紅花。
2.通過聽故事,小朋友們學(xué)會了在與人交往時使用禮貌用語,并懂得禮貌用語在日常交往中的意義。
3.請小朋友邊看圖邊討論了如果是自己,會使用什么禮貌用語,從而培養(yǎng)了孩子與人交往的禮貌行為。
4.通過歌曲,《對不起,沒關(guān)系》,教育小朋友們之間要友好相處,團結(jié)友愛。
5.小朋友們喜歡聽故事,做音樂游戲,并知道了“對不起”的神奇。
2、小班社會教案《對不起真神奇》含反思
設(shè)計思路:
我們發(fā)現(xiàn)孩子們在游戲、玩耍時,經(jīng)常會出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快,有的孩子能處理的很好,可有的孩子處理的不太得當(dāng),結(jié)果弄得不歡而散,大家都玩不好。可是孩子們又非常需要合作,需要交往、交流。于是我們就嘗試著設(shè)計了這節(jié)教育活動,意在引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系,提高他們的交往能力。
活動目標(biāo):
1、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備小故事一個、掛圖四張、音樂磁帶一盒、歌表演一個。
推薦課件:小班社會課件《對不起真神奇》PPT課件
下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2455.html
活動過程:
一、 導(dǎo)入課題
(一)、講故事《“對不起”真神奇!》
(一天,陽光明媚、天氣晴朗,老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友們個個玩的非常高興,只有方雅和小婷婷坐在一邊不玩,這是怎么一回事呢?!.快思.教案網(wǎng)!老師好奇的走過去問是怎么回事?婷婷委屈的說:“方雅踩了我的腳也不說聲對不起!”一句小小的“對不起”這么重要嗎?老師要試一試?!胺窖?,你是踩了她的腳嗎?”方雅點了點頭,并主動向婷婷道了歉,果然,婷婷不生氣了,一對朋友又蹦蹦跳跳、高高興興地去玩了。“對不起”真神奇!)
(二)、提問。師:小朋友,你碰到過這樣的事情嗎?
師:你是怎樣做的呢?
二、 深入主題。
(一)、觀看掛圖四幅。
1、 玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄到了。
2、 喝水時鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。
3、 吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。
4、 睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。
老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論,幼兒積極發(fā)言。
(二)、欣賞歌曲《對不起,沒關(guān)系》
三 、表演示范
(一)、老師和小朋友一起進行歌表演練習(xí)。
(二)、小朋友可以把生活、學(xué)習(xí)活動中的事情編成歌詞表演。
四、 主題擴展
學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見!”
活動延伸:
師:小朋友們講的真好,相信大家都會成為好朋友的!來,我們一起來跳支舞——《好朋友》
活動反思:
1.帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)包括“對不起”在內(nèi)的十字文明禮貌用語:“請”、“對不起”、“你好”、“謝謝”、“再見”,并評選出每周的 “文明禮貌用語小明星”,張貼小紅花。
2.通過聽故事,小朋友們學(xué)會了在與人交往時使用禮貌用語,并懂得禮貌用語在日常交往中的意義。
3.請小朋友邊看圖邊討論了如果是自己,會使用什么禮貌用語,從而培養(yǎng)了孩子與人交往的禮貌行為。
3、中班上學(xué)期社會教案《“對不起”真神奇》含反思
活動目標(biāo):
1. 讓幼兒知道"對不起"的神奇之處,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成做錯事時"對不起"的習(xí)慣。
2.引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系,提高他們的交往能力。
3.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
重點難點:
讓幼兒知道"對不起"的神奇之處,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成做錯事時"對不起"的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備小故事一個、掛圖四張、音樂磁帶一盒。
活動過程:
一、導(dǎo)入課題
1.講故事《"對不起"真神奇!》
一天陽光明媚、天氣晴朗,老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友。
"方雅,你是踩了她的腳嗎?"……高高興興地去玩了。("對不起"真神奇!)
2.提問。師:小朋友,你碰到過這樣的事情嗎?
師:你是怎樣做的呢?
二、深入主題。
1.觀看掛圖四副。
2.玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄倒了。
3.喝水時鵬鵬不小心把水灑到了倩倩的身上。
4.吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到迪迪的手上了。
5.睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。
老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論,幼兒積極發(fā)言。
6.欣賞歌曲《對不起,沒關(guān)系》
三、表演示范
1.老師和小朋友一起進行歌表演練習(xí)。
2.小朋友可以把生活、學(xué)習(xí)活動中的事情編成歌詞表演。
四、主題擴展。
學(xué)習(xí)文明禮貌用語"請、對不起、你好、謝謝、再見!"修改建議教后反思:在活動中,我讓孩子們先講述自已平時與同伴之間發(fā)生誤會的情節(jié),并且讓其他同伴評價其錯與對,再根據(jù)自己平時玩游戲時發(fā)生的一些識會改編歌詞,并請同伴匯報演唱,孩子們積極性很好,陳薇羽在歌唱時,還能加上動作肢體語言,對于歌曲的學(xué)唱起到了很好的鞏固作用??傮w而言,本堂課各個教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理、有效,完滿完成教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
4、中班社會教案《“對不起”真神奇》含反思
設(shè)計思路:
我們發(fā)現(xiàn)孩子們在游戲、玩耍時,經(jīng)常會出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快,有的孩子能處理的很好,可有的孩子處理的不太得當(dāng),結(jié)果弄得不歡而散,大家都玩不好??墒呛⒆觽冇址浅P枰献?,需要交往、交流。于是我們就嘗試著設(shè)計了這節(jié)教育活動,意在引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系,提高他們的交往能力。
活動準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備小故事一個、掛圖四張、音樂磁帶一盒、歌表演一個。
活動過程:
一、導(dǎo)入課題
(一)講故事《“對不起”真神奇!》
一天,陽光明媚、天氣晴朗,老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友們個個玩的非常高興,只有方雅和小婷婷坐在一邊不玩,這是怎么一回事呢?老師好奇的走過去問是怎么回事?婷婷委屈的說:“方雅踩了我的腳也不說聲對不起!”一句小小的“對不起”這么重要嗎?老師要試一試?!胺窖?,你是踩了她的腳嗎?”方雅點了點頭,并主動向婷婷道了歉,果然,婷婷不生氣了,一對朋友又蹦蹦跳跳、高高興興地去玩了?!皩Σ黄稹闭嫔衿?
(二)提問。師:小朋友,你碰到過這樣的事情嗎?
師:你是怎樣做的呢?
中班社會教案《“對不起”真神奇》
二、深入主題。
(一)觀看掛圖四幅。
1、玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄到了。
2、喝水時鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。
3、吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。
4、睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。
老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論,幼兒積極發(fā)言。
(二)欣賞歌曲《對不起,沒關(guān)系》
三、表演示范
(一)老師和小朋友一起進行歌表演練習(xí)。
(二)小朋友可以把生活、學(xué)習(xí)活動中的事情編成歌詞表演。
四、主題擴展
學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見!”
活動延伸:
師:小朋友們講的真好,相信大家都會成為好朋友的!來,我們一起來跳支舞——《好朋友》
教學(xué)反思
1.帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)包括“對不起”在內(nèi)的十字文明禮貌用語:“請”、“對不起”、“你好”、“謝謝”、“再見”,并評選出每周的 “文明禮貌用語小明星”,張貼小紅花。 2。 通過聽故事,小朋友們學(xué)會了在與人交往時使用禮貌用語,并懂得禮貌用語在日常交往中的意義。 3.。請小朋友邊看圖邊討論了如果是自己,會使用什么禮貌用語,從而培養(yǎng)了孩子與人交往的禮貌行為。 4。通過歌曲,《對不起,沒關(guān)系》,教育小朋友們之間要友好相處,團結(jié)友愛。 5。小朋友們喜歡聽故事,做音樂游戲,并知道了“對不起”的神奇。
5、中班社會公開課教案《“對不起”好神奇》含反思
【活動思路】
我們發(fā)現(xiàn)孩子們在游戲、玩耍時,經(jīng)常會出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快,有的孩子能處理的很好,可有的孩子處理的不太得當(dāng),結(jié)果弄得不歡而散,大家都玩得不開心??墒呛⒆觽冇址浅P枰献鳎枰煌?、交流。于是我們就嘗試著設(shè)計了這節(jié)教育活動,意在引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系,提高他們的交往能力。
【活動準(zhǔn)備】
準(zhǔn)備小故事一個、掛圖四張、音樂磁帶一盒、歌表演一個。
【活動過程】
一、導(dǎo)入課題
(1)講故事《“對不起”好神奇!》
(一天,陽光明媚、天氣晴朗,老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友們個個玩的非常高興,只有方雅和小虹虹坐在一邊不玩,這是怎么一回事呢?老師好奇的走過去問是怎么回事?虹虹委屈的說:“方雅踩了我的腳也不說聲對不起!”一句小小的“對不起”這么重要嗎?老師要試一試?!胺窖?,你是踩了她的腳嗎?”方雅點了點頭,并主動向虹虹道了歉,果然,虹虹不生氣了,一對朋友又蹦蹦跳跳、高高興興地去玩了。)
(2)提問。
師:“小朋友,你碰到過這樣的事情嗎?”
師:“你是怎樣做的呢?”
二、深入主題。
(一)觀看掛圖四幅。
1、玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄到了。
2、喝水時鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。
3、吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。
4、睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。
老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論,幼兒積極發(fā)言。
(二)欣賞歌曲《對不起,沒關(guān)系》
三、表演示范
(一)老師和小朋友一起進行歌表演練習(xí)。
(二)小朋友可以把生活、學(xué)習(xí)活動中的事情編成歌詞表演。
四、主題擴展
學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見!”
【活動延伸】
老師:小朋友們講的真好,相信大家都會成為好朋友的!來,我們一起來跳支舞——《好朋友》。
教學(xué)反思
1.帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)包括“對不起”在內(nèi)的十字文明禮貌用語:“請”、“對不起”、“你好”、“謝謝”、“再見”,并評選出每周的 “文明禮貌用語小明星”,張貼小紅花。 2。 通過聽故事,小朋友們學(xué)會了在與人交往時使用禮貌用語,并懂得禮貌用語在日常交往中的意義。 3.。請小朋友邊看圖邊討論了如果是自己,會使用什么禮貌用語,從而培養(yǎng)了孩子與人交往的禮貌行為。 4。通過歌曲,《對不起,沒關(guān)系》,教育小朋友們之間要友好相處,團結(jié)友愛。 5。小朋友們喜歡聽故事,做音樂游戲,并知道了“對不起”的神奇。
6、中班社會教案詳案及教學(xué)《“對不起”真神奇》含反思
活動設(shè)計背景
孩子們在幼兒園游戲、玩耍時,經(jīng)常會出現(xiàn)這樣那樣的摩擦與糾紛。有的孩子能很好的解決,有的孩子則不會。你瞧!剛才還是一對好朋友呢!可因為一點小事情轉(zhuǎn)眼間誰也不理誰了。之所以會這樣主要是因為現(xiàn)在的孩子在家嬌生慣養(yǎng)慣了,都非常缺乏合作精神、交流意識。為了引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的矛盾,提高他們的交往能力。我設(shè)計了這節(jié)社會活動——“對不起”真神奇!
活動目標(biāo)
1.通過游戲活動教育幼兒學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語。如:“請”、“謝謝” “你好”、“對不起”、“再見”。
2.培養(yǎng)幼兒友好相處,能處理好同伴之間的關(guān)系。
3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點
1.教育幼兒講文明,并使用文明禮貌用語。
2.引導(dǎo)幼兒正確處理同伴之間的矛盾,從而提高交往能力。
活動準(zhǔn)備
1.自編情景故事一個。
2.掛圖四張。
3.歌表演磁帶一盒。
4.小紅花若干。
活動過程
一、導(dǎo)入活動。
1、講故事( 一天,陽光明媚、天氣晴朗,老師帶小朋友在院子里玩滑梯。大家都玩的非常高興,只有方方和婷婷不玩。老師發(fā)現(xiàn)了,走過去問是怎么回事?婷婷告訴老師:剛才上滑梯的時候方方不小心踩了我的腳,婷婷被踩疼了可方方也不理,婷婷感到既委屈又疼,于是,兩人就誰也不理誰了。在老師的勸說下方方走到婷婷面前,用細小的聲音說了一句“對不起……,”沒想到這神奇的三個字一出口,婷婷頓時不哭了,原諒了方方,兩個好朋友又重歸于好了。)
2、提問:小朋友,你碰到過這樣的事情嗎?你是怎樣做的呢?
小結(jié):生活中我們經(jīng)常會因為各種原因不小心碰到了別人,這個時候我們要主動向別人道歉;而當(dāng)別人不小心碰到了我們,也要向我們道歉,我們才愿意原諒他。這樣大家在一起才能和睦、愉快的相處。
二、觀看掛圖。
1、玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄到了。
2、喝水時鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。
3、吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。
4、睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。
小結(jié);老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看掛圖邊討論:如果掛圖上的小朋友是我,我會怎樣做!
三、欣賞歌曲《對不起,沒關(guān)系》
1、教師演唱歌曲,幼兒仔細傾聽歌曲內(nèi)容。
2、教師和幼兒一起演唱歌曲,鼓勵幼兒和老師一起創(chuàng)編動作。
3、請兩個小朋友到前面來進行情境表演。
小結(jié):為了我們的社會大家庭更加和諧、文明,我們從小就要養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。向歌詞里唱的那樣,勇敢的向人家道歉,說聲“對不起”。(快思老師.教案網(wǎng)出處)這是多么具有神奇作用的三個字啊!——“對不起”。無論別人多么生氣他也一定會轉(zhuǎn)怒為喜向你說“沒關(guān)系”的!
教學(xué)反思
1.帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)包括“對不起”在內(nèi)的十字文明禮貌用語:“請”、“對不起”、“你好”、“謝謝”、“再見”,并評選出每周的 “文明禮貌用語小明星”,張貼小紅花。
2.通過聽故事,小朋友們學(xué)會了在與人交往時使用禮貌用語,并懂得禮貌用語在日常交往中的意義。
3.請小朋友邊看圖邊討論了如果是自己,會使用什么禮貌用語,從而培養(yǎng)了孩子與人交往的禮貌行為。
4.通過歌曲,《對不起,沒關(guān)系》,教育小朋友們之間要友好相處,團結(jié)友愛。
5.小朋友們喜歡聽故事,做音樂游戲,并知道了“對不起”的神奇。
7、中班社會優(yōu)秀教案《對不起真神奇》含反思
活動目標(biāo):
1. 讓幼兒知道"對不起"的神奇之處,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成做錯事時"對不起"的習(xí)慣。
2.引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系,提高他們的交往能力。
重點難點:
讓幼兒知道"對不起"的神奇之處,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成做錯事時"對不起"的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備小故事一個、掛圖四張、音樂磁帶一盒。
活動過程:
一、導(dǎo)入課題
1.講故事《"對不起"真神奇!》
一天陽光明媚、天氣晴朗,老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友。
"方雅,你是踩了她的腳嗎?"。屈,老師.教案.網(wǎng)出處?!吒吲d興地去玩了。("對不起"真神奇!)
2.提問。師:小朋友,你碰到過這樣的事情嗎?
師:你是怎樣做的呢?
二、深入主題。
1.觀看掛圖四副。
2.玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄倒了。
3.喝水時鵬鵬不小心把水灑到了倩倩的身上。
4.吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到迪迪的手上了。
5.睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。
老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論,幼兒積極發(fā)言。
6.欣賞歌曲《對不起,沒關(guān)系》
三、表演示范
1.老師和小朋友一起進行歌表演練習(xí)。
2.小朋友可以把生活、學(xué)習(xí)活動中的事情編成歌詞表演。
四、主題擴展。
學(xué)習(xí)文明禮貌用語"請、對不起、你好、謝謝、再見!"修改建議教后反思:在活動中,我讓孩子們先講述自已平時與同伴之間發(fā)生誤會的情節(jié),并且讓其他同伴評價其錯與對,再根據(jù)自己平時玩游戲時發(fā)生的一些識會改編歌詞,并請同伴匯報演唱,孩子們積極性很好,陳薇羽在歌唱時,還能加上動作肢體語言,對于歌曲的學(xué)唱起到了很好的鞏固作用??傮w而言,本堂課各個教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理、有效,完滿完成教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)反思:
1.帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)包括“對不起”在內(nèi)的十字文明禮貌用語:“請”、“對不起”、“你好”、“謝謝”、“再見”,并評選出每周的 “文明禮貌用語小明星”,張貼小紅花。
2.通過聽故事,小朋友們學(xué)會了在與人交往時使用禮貌用語,并懂得禮貌用語在日常交往中的意義。
3.請小朋友邊看圖邊討論了如果是自己,會使用什么禮貌用語,從而培養(yǎng)了孩子與人交往的禮貌行為。
4.通過歌曲,《對不起,沒關(guān)系》,教育小朋友們之間要友好相處,團結(jié)友愛。
5.小朋友們喜歡聽故事,做音樂游戲,并知道了“對不起”的神奇。
8、幼兒園端午節(jié)《龍舟真神奇》中班社會教案反思
設(shè)計意圖
端午節(jié)對中班幼兒來說,比較陌生。本活動設(shè)計,讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感。而中班幼兒的認知特點具體直觀形象,故本活動設(shè)計通過看圖片、視頻、游戲等,使孩子有一些感性的認識,從而使幼兒熱愛祖國的情感。
活動目標(biāo)
一、了解劃龍舟的人員的及其工作。
二、知道只有講規(guī)則,團結(jié)合作才能劃好龍舟。
三、體驗規(guī)則的重要性及規(guī)則游戲帶來的樂趣。
四、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
五、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
重點難點
重點:了解劃龍舟這一運動。
難點:知道規(guī)則的重要性
活動準(zhǔn)備
一、劃龍舟視頻。
二、圖片:龍舟、劃手、鼓手、掌舵人。
三、紙折的船、塑料門洞。
活動過程
一、出示紙折的小船,激發(fā)幼兒興趣。
1、“小朋友,看這是什么?”
2、“你們知道它在哪里行駛嗎?”(幼兒回答:河上、海里、水里等)
3、“你們還見過哪些不一樣的船呢?”(幼兒回答:冒煙的木頭、輪船、很長很長的船、兩層的船等等)
二、出示圖片認識龍舟。
1、教師出示龍舟圖片,激發(fā)幼兒探索興趣。
(1)師:“老師今天給你們介紹一條船,你們知道它是什么船嗎?”
(2)告訴幼兒圖片上船的名字叫龍舟。
2、引導(dǎo)幼兒認識龍舟。
(1)“仔細看看,它是什么樣子的?”(幼兒回答:長長的、前面有一個龍頭、后面還有一個尾、有船槳)
(2)“你知道它是用來看什么的嗎?”(幼兒回答:劃船的,比賽的)
(3)教師小結(jié):每年端午節(jié)的時候,人們都會舉行劃龍舟比賽。
三、觀看視頻,出示圖片幼兒觀察及了解龍舟上三種人的分工,及其重要性。
1、教師播放視頻,幼兒觀看劃龍舟比賽。
2、教師提問,引導(dǎo)幼兒觀察并了解龍舟上三種人的分工。
(1)師:你們看到船上有哪些人?(幼兒回答:有戴帽子的人,敲鼓的人,還有坐在后面的人等。)
(2)他們在干什么?(幼兒回答:在敲鼓、在劃船)
3、出示圖片進一步認識龍舟上三種人的名稱、分工及重要性。
(1)分別出示三張圖片,一一介紹龍舟上的三種人,分別叫:鼓手、劃手、掌舵人
(2)引導(dǎo)幼兒觀察并說出龍舟上三種人是做什么的。
教師小結(jié):在龍舟上面,“鼓手”坐在龍頭前敲鼓給劃船的人發(fā)號口令;“劃手”聽著鼓點拿著船槳劃船;“掌舵人”站在船尾拿著舵掌握方向。
(3)引導(dǎo)幼兒用動作模仿三種人不同的工作。
(4)和幼兒一起談話,了解各自分工的重要性。
師:“如果有的劃手不按照鼓手的節(jié)奏來劃船,會怎么樣呢?”
“劃船的時候鼓手敲鼓的節(jié)奏忽快忽慢會出現(xiàn)什么情況呢?”
“如果掌舵的人控制不好方向船會怎么樣呢?”
(5)教師小結(jié):在龍舟上有劃船的、有敲鼓的人、有掌舵的人,在劃龍舟的時候他們需要團結(jié)合作各盡其責(zé)才能到達終點。
四.游戲體驗
1、教師將幼兒分成三組,每組規(guī)定做不同的動作。(第一組:拍手 第二組:拍膝蓋 第三組:跺腳)
2、教師講游戲規(guī)則
規(guī)則:聽音樂看教師指揮,該哪組做動作或哪兩組做動作,其它組則休息,如有人犯規(guī)則音樂重新開始。
3、教師和幼兒一起游戲,體驗規(guī)則的重要性。
4、師幼討論:
(1)在剛才的節(jié)奏游戲中,我們重新開始了幾次,為什么會這樣呢?
(2)后來我們是怎樣成功的?
五、談話小結(jié),將規(guī)則意識延伸到孩子的一日生活中。
1、劃龍舟的時候怎么做才能又快又穩(wěn)到達終點?
2、剛才的節(jié)奏游戲中,怎樣做才能完成游戲?
3、小朋友在喝水的時候應(yīng)該怎樣 做?
4、在玩滑滑梯的時候我們要講什么規(guī)則呢?
活動反思
作為一節(jié)社會課,重點放在讓幼兒通過了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗的基礎(chǔ)上,知道劃龍舟的人員的及其工作,從而體驗規(guī)則的重要性及規(guī)則游戲帶來的樂趣。在教案的設(shè)計上,整個教學(xué)內(nèi)容安排緊湊,條理清晰。