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        中班數(shù)學(xué)教案《昆蟲聚會(huì)》反思

        《中班數(shù)學(xué)教案《昆蟲聚會(huì)》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班數(shù)學(xué)教案《昆蟲聚會(huì)》反思

        1、中班數(shù)學(xué)教案《昆蟲聚會(huì)》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在圖形的拼拆中,感受整體與部分的關(guān)系。

          2、點(diǎn)數(shù)各種圖形的數(shù)量,并能說出及記錄圖形的總數(shù)。

          3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):教師引導(dǎo)幼兒感受圖形的整體與部分的關(guān)系。

          難點(diǎn):教師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)各種圖形的數(shù)量,說出并記錄圖形的總數(shù)

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、自制的蝴蝶拼圖,幼兒人手一張記錄紙,鉛筆。

          2、幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第29頁《拼出來的昆蟲》。放大的范圖一份

          活動(dòng)過程:

          一、故事導(dǎo)入。

          1、昆蟲王國有很多昆蟲,有一天,大家在森林里開了一場昆蟲聚會(huì),聽到這個(gè)消息很多昆蟲都來參加聚會(huì)。,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"有一個(gè)神秘的客人,它喜歡和我們玩捉迷藏,你們猜猜它是誰?

          2、(出示蝴蝶一半翅膀的圖形,再加上中間身體的部分。幼自由猜想)有小朋友猜到了,我們來把它的另一邊變出來,大家看看它到底是誰。(PPT拼出另一半)二、點(diǎn)數(shù)圖形總數(shù)。

          1、大家觀察一下,這只小蝴蝶身上都有什么形狀呢?請(qǐng)舉手回答(幼兒指出對(duì)應(yīng)圖形,老師點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)的圖形。正方形有些幼兒會(huì)說是菱形,PPT點(diǎn)擊讓形狀轉(zhuǎn)動(dòng)起來,發(fā)現(xiàn)是正方形)

          2、你們覺得這兩個(gè)圖形的形狀是一樣的嗎?(出示方向不同的半圓)它們都是半圓形,只是方向不一樣。怎么才能讓它們一樣呢?(PPT演示半圓轉(zhuǎn)過來可以重疊)

          3、這里面有三角形嗎?有橢圓形嗎?(PPT演示)

          4、我們?cè)谛『砩险业搅税雸A形、正方形、長方形、圓形。我還想知道這些形狀分別有多少個(gè),哪位小朋友來幫我數(shù)一數(shù)?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù),老師用PPT點(diǎn)擊記錄)

          5、我們小朋友都很棒,相信接下來的任務(wù)也難不倒你們。

          三、幼兒作業(yè)。

          1、昆蟲聚會(huì)上還有幾只小蟲子,它們也是用各種形狀拼成的。你們看,這是誰?(出示蜻蜓),它身上有哪些形狀?這又是誰?(出示瓢蟲),它身上又有哪些形狀?

          2、這些不同的形狀有多少個(gè)呢?任務(wù)來了,你們的桌上都有一份作業(yè)紙(展示作業(yè)紙),大家數(shù)一數(shù)蜻蜓和瓢蟲身上的形狀有多少個(gè)?

          3、幼兒在練習(xí)紙上作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

          4、教師評(píng)價(jià)部分幼兒作業(yè),PPT演示圖形的拆分,讓幼兒點(diǎn)數(shù)并檢查作業(yè)。

          五.總結(jié)今天我們認(rèn)識(shí)了幾只用形狀拼成的昆蟲,我們找出了它們身上的形狀,還數(shù)出了各種形狀的數(shù)量。我這里也準(zhǔn)備了很多形狀,放在我們的科學(xué)區(qū),大家可以用這些圖形拼出這幾只昆蟲,也可以拼出其他昆蟲,看看哪位小朋友最有創(chuàng)意。

          教學(xué)反思:

          孩子們通過學(xué)習(xí),根據(jù)情景中鳥兒的不同數(shù)量列出8的減法,并能較好的理解了8的交換規(guī)律,在學(xué)習(xí)中利用掛圖,讓孩子觀察、講述小鳥的不同,從而鍛煉了孩子的語言能力和細(xì)心觀察能力,并按規(guī)律掌握了8的減法,再過渡到拋雪花片,從中進(jìn)一步鞏固了8的減法。幼兒數(shù)學(xué)教育中教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與幼兒相適宜的環(huán)境,提供具有意義的操作材料與機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)與交流,豐富幼兒的數(shù)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒的邏輯思維的發(fā)展。

          不足之處:

          學(xué)習(xí)加減法對(duì)孩子來說是枯燥無味的,對(duì)個(gè)別孩子出現(xiàn)的個(gè)別現(xiàn)象,在區(qū)域中投放豐富的材料,讓孩子多練習(xí)。

          通過今天的教學(xué)讓我明白培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣是極為重要的,這就要老師花更多的時(shí)間備課,寓教于樂。

        2、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀公開課教案《昆蟲找家》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、能正確感知物體在序列中的位置,并能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述。

          2、簡單了解一些昆蟲的特征和習(xí)性,感受昆蟲的多樣性。

          3、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

          4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT課件;小貼紙。

        活動(dòng)過程:

          一、昆蟲聚會(huì)

          師:森林里面住著許許多多的小昆蟲,看看有誰呀?

          (出示蝴蝶)師:這里還有許多小蝴蝶,你們覺得怎么樣?(漂亮)那你們知道蝴蝶小時(shí)候是什么呀?(毛毛蟲)對(duì),蝴蝶就是從毛毛蟲慢慢演變成的。

          (出示螞蟻)師:又爬來一只(小螞蟻)你們?cè)谀睦镆娺^螞蟻呢?螞蟻的家到處都有,無處不在。

          (出示瓢蟲)師:又飛來一只(瓢蟲)你們知道哪種瓢蟲?(七星瓢蟲)七星瓢蟲是益蟲還是害蟲?為什么?(因?yàn)樗鼘iT吃小蟲子),但是不一定每種瓢蟲都是益蟲哦,比如這些瓢蟲,看看它們?cè)诔允裁?(樹葉)對(duì),破壞植物,所以它們是害蟲。

          (出示蚱蜢)師:還有一只小昆蟲是誰呀?(小蚱蜢)它有一種什么本領(lǐng)?它能在草叢中跳來跳去的。

          中班數(shù)學(xué)公開課教案《昆蟲找家》含PPT課件

          師:小箭頭要跟我們捉迷藏了!(教師變換箭頭的位置)

          師:根據(jù)這個(gè)箭頭的方向,誰能完整地把它們的排列情況說一說?你也來說一說……

          師:我們一起來看著箭頭的方向,完整地說一說。

          小結(jié):原來,這個(gè)箭頭的方向是讓我們從這邊往那邊數(shù)的。

          三、昆蟲找家

          師:小昆蟲們玩得有點(diǎn)累了,它們想回家休息了。

          (PPT出示昆蟲的家房子)師:看,小昆蟲們的家是幾層的呀?(4層)那哪層是第一層呢?為什么?(引導(dǎo):想想你們家住的房子上面是第一層還是下面是第一層?)所以,最下面的是第一層。我們給它送上一個(gè)箭頭,這樣對(duì)嗎?

          師:那這層是第幾層呢?(第二層)這層呢?(第四層)還有一層是第幾層?(第三層)

          師:那我們看著箭頭的方向一起數(shù)一數(shù)。(第一層、第二層……)

          師:確定了樓層之后,小昆蟲們就可以住進(jìn)去了,誰來幫它們住一住?(點(diǎn)擊住進(jìn)去按鈕)

          師:請(qǐng)你介紹一下,它們是怎么住的?(你講得真完整)

          師:你們也能像他那樣完整地說一說嗎?它們住的位置你們都記清楚了嗎?

          師:小昆蟲們想去別的樓層做做客,調(diào)皮的它們還讓我們閉上小眼睛呢!

          (切換PPT下一張)

          師:睜開,看看它們都去哪里做客了?小螞蟻現(xiàn)在在第幾層做客,那原來它住在第幾層呢?看看對(duì)不對(duì)哦!……

          師:你們的記性真好!看來,這個(gè)小游戲難不倒我們小朋友。

          四、和昆蟲玩游戲

          (PPT出示6種昆蟲圖片)師:看,這里還有各種各樣的小昆蟲,它們也想和我們做游戲呢!你們認(rèn)識(shí)它們嗎?

          (PPT出示房子圖片)師:再看看它們的家是幾層的呀?你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)對(duì),我們要看著箭頭從下往上數(shù)。(第一層、第二層……)

          (出示向右方向的箭頭)師:這個(gè)箭頭表示什么意思?(從這邊往那邊數(shù))對(duì),數(shù)數(shù)每層有幾間。待會(huì)兒我們就分成紅隊(duì)和綠隊(duì)進(jìn)行搶答,誰能按照我的要求找到小昆蟲的家,就能得到小貼紙,看看哪隊(duì)得到的小貼紙最多,就能獲得勝利!你們有信心嗎?

          師:游戲開始,小螳螂住在第一層的第一間,誰找出來了?他找的對(duì)嗎?(教師點(diǎn)擊昆蟲圖片,驗(yàn)證結(jié)果。正確播放掌聲)你是怎么找到的?

          師:我們可以先數(shù)小螳螂住在第幾層,再數(shù)它住在第幾間。

          師:小蜜蜂住在第二層的第三間,誰找到了?(如果幼兒沒有找到,就引導(dǎo)他們一起數(shù)一數(shù))

          師:今天的游戲哪隊(duì)獲勝啊?(紅隊(duì))我們?yōu)樗麄児墓恼?,綠隊(duì)的小朋友也不要?dú)怵H,爭取在下次游戲中獲勝。

          師:其實(shí),在大自然里,還有許許多多的小昆蟲,那我們帶著勝利的成果也去找它們做游戲吧!

        教學(xué)反思:

          幼兒對(duì)昆蟲比較感興趣,用請(qǐng)小客人的方式激發(fā)幼兒的興趣:小朋友,今天我們班來了很多小客人,我們一起把他們請(qǐng)進(jìn)來吧!幼兒戴昆蟲頭飾做動(dòng)作進(jìn)教室,教師和幼兒一起看一下都有哪些昆蟲來做客了。

        3、中班數(shù)學(xué)游戲教案《有趣的昆蟲》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習(xí)慣,了解昆蟲與人們的關(guān)系。

          2、通過猜謎、觀察以及傾聽活動(dòng),了解昆蟲的有關(guān)知識(shí),理解昆蟲的保護(hù)色。

          3、對(duì)昆蟲產(chǎn)生興趣,知道要愛護(hù)益蟲。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、《幼兒用書》人手一冊(cè),實(shí)物展示儀一臺(tái)。

          2、昆蟲掛圖一張。

          3、捕捉到的昆蟲,或者是昆蟲標(biāo)本若干。

        活動(dòng)過程:

          一、猜謎語,引出昆蟲的活動(dòng)主題。

          --教師念蜜蜂的謎語兒歌,提問:這是什么動(dòng)物?

          --教師念蜻蜓的謎語兒歌,提問:這是什么動(dòng)物?

          --讓幼兒猜謎語,引起幼兒對(duì)昆蟲的關(guān)注。

          二、出示昆蟲,或用實(shí)物展示儀放大昆蟲標(biāo)本,感知昆蟲主要特征,激發(fā)幼兒的興趣。

          --教師:這是什么?叫什么名字?

          --教師:他是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對(duì)翅膀和腳?

          --教師:你知道他生活在什么地方?愛吃什么嗎?

          三、引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書》,啟發(fā)幼兒按照"動(dòng)物名稱--身體特征--生活習(xí)性"講述。

          --幼兒自主閱讀畫面,啟發(fā)幼兒說說:畫面上有哪些昆蟲?他們都有什么?

          --教師:他們生活在什么地方?吃什么?他們哪些地方是相同的?他們有一個(gè)共同的名字,你知道嗎?

          --教師小結(jié):畫面上的這些蟲子有一個(gè)共同的名字叫"昆蟲"。昆蟲的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長著三對(duì)腳,背上一般長著兩對(duì)翅膀;腹部一節(jié)一節(jié)的,兩側(cè)還有氣孔,是呼吸用的。有的昆蟲,例如:七星瓢蟲,有一對(duì)翅膀變硬了,還有一些昆蟲只有一對(duì)翅膀,例如:蚊子。

          四、出示掛圖,找一找藏在畫中的昆蟲。

          --教師:今天有許多小昆蟲來和我們捉迷藏游戲,他們就藏在這幅畫里面,請(qǐng)大家找一找,有哪些昆蟲?他們藏在哪里?

          --教師:你知道他叫什么名字嗎?你是一下子就發(fā)現(xiàn)昆蟲的?還是仔細(xì)看才發(fā)現(xiàn)的?為什么仔細(xì)看才能發(fā)現(xiàn)?他們身上的顏色與周圍的顏色有什么奇特的地方?

          五、介紹幾種關(guān)于昆蟲自我保護(hù)的知識(shí),認(rèn)識(shí)保護(hù)色。

          --教師介紹昆蟲利用保護(hù)色自我保護(hù)的常識(shí),讓幼兒了解昆蟲會(huì)變顏色保護(hù)自己,這種變色白虎自己的辦法,叫保護(hù)色。

          --介紹幾種常見的昆蟲保護(hù)色。

          ①身體顏色與周圍環(huán)境顏色相同的昆蟲,如:螳螂、枯葉蝶;②身體顏色隨著周圍環(huán)境顏色而變化的昆蟲,如:蝗蟲;③身體顏色鮮艷,警告對(duì)方自己有毒,不要傷害自己,如:瓢蟲。

          --教師擴(kuò)展幼兒思路:你還知道哪些昆蟲會(huì)利用保護(hù)色白虎自己的?

          六、初步感知益蟲和害蟲。

          --教師:在昆蟲的大家庭里,對(duì)我們?nèi)祟悂碚f,哪些是益蟲哪些是害蟲?

          --教師:你知道蝴蝶是益蟲還是害蟲呢?為什么?(蝴蝶在幼蟲時(shí)有愛吃嫩菜等危害,但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀賞的益處。

          --引導(dǎo)幼兒討論:我們應(yīng)該怎么對(duì)待昆蟲?

          使幼兒知道:我們要注意環(huán)境衛(wèi)生,不亂倒垃圾,不隨地大小便,不讓臟水聚集是害蟲無法無法生存,同時(shí),我們也要保護(hù)益蟲,不隨意捕殺和殺死益蟲。

          通過這次活動(dòng)的開展,幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認(rèn)識(shí)了常見的昆蟲,知道了昆蟲的本領(lǐng),了解了昆蟲的生長環(huán)境,體驗(yàn)到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣,他們具有保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識(shí),在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣,而且增長了知識(shí),各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。

        教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā),結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入,既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是,在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化,更好激發(fā)幼兒的興趣,將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。

        4、中班數(shù)學(xué)教案《鳥兒聚會(huì)》含反思

        教學(xué)意圖:

          掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,是必須具備的文化素養(yǎng)之一。數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界中的空間形式和數(shù)量關(guān)系的一門科學(xué),它在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)研究中有著廣泛的應(yīng)用。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是枯燥乏味的,為了激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,教師利用圖片及小游戲的形式進(jìn)行教學(xué),數(shù)學(xué)是發(fā)展學(xué)前兒童思維能力的重要工具,因此數(shù)學(xué)教育在學(xué)前兒童教育的整體結(jié)構(gòu)中處于非常重要的地位。在操作性的學(xué)習(xí)方式中,首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富多彩的數(shù)學(xué)情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

        教學(xué)目標(biāo):

          1、能根據(jù)情境中鳥兒的不同數(shù)量列出相應(yīng)的算式,學(xué)習(xí)8的減法,理解其意義。

          2、能用語言說出自己的計(jì)算結(jié)果以及方法。

          3、通過游戲讓幼兒學(xué)習(xí)8的減法運(yùn)算。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          幼兒用書、8的減法算式、許多帶數(shù)字的花、各種小鳥圖片(紅、黃、紫、大、小)

        教學(xué)過程:

          一、游戲:《香蕉、梨》

          教師:咱們玩?zhèn)€香蕉、梨的游戲,老師的香蕉和你們的梨合起來是8,

          師:又有香蕉又有梨,一個(gè)香蕉幾個(gè)梨?

          幼:又有香蕉又有梨,一個(gè)香蕉7個(gè)梨。

          二、學(xué)習(xí)8的減法

          放音樂,引起幼兒的興趣,小朋友你們聽到了什么在叫?小鳥(對(duì))。春天來了,小鳥也從南方飛來了,它們可高興了,鳥兒們決定開一個(gè)音樂會(huì),你們想去嗎?(想)、可是去參加音樂會(huì)可不容易,小鳥還為你們?cè)O(shè)了幾道關(guān)卡,要你們?nèi)リJ關(guān),你們能闖關(guān)成功嗎?(能),好,我們出發(fā)吧。

          1、出示圖片,讓幼兒觀察,小鳥有什么不一樣的地方。(紅、黃、紫、大、小)。請(qǐng)小朋友舉手回答。

          2、根據(jù)位置和大小不同,出示一幅圖,我們數(shù)一數(shù)圖中一共有幾只小鳥?唧唧唧,飛走了幾只小鳥(一只),這道題要求我們算什么?誰能根據(jù)這幅圖中的情景列出一道減法算式?8-1=7。小朋友看他列的算式對(duì)不對(duì)?(對(duì))誰能根據(jù)這道算式列出相應(yīng)的一道減法算式?8—7=1

          第一關(guān)已過我們?cè)趤黻J第二關(guān)

          出示第二幅圖讓孩子觀察圖上有幾只大鳥有幾只小鳥?誰能根據(jù)這圖中的情境列一道減法算式?(8—6=2)小朋友看他列的這道算式對(duì)不對(duì)?(對(duì))誰能根據(jù)這道算式列出相應(yīng)的一道減法算式?(8—2=6)

          第二關(guān)已過接下來再來闖第三關(guān)

          教師設(shè)置第三關(guān)的情景;

          出示圖片根據(jù)小鳥的顏色裝飾不同觀察這幅圖有了什么變化?讓幼兒能根據(jù)情境中的變化列出其它幾道減法算式題8-3=5,8-5=3.8-4=4。

          師:小朋友我們知道了減法之間的秘密,總數(shù)減去一個(gè)部分?jǐn)?shù)等于另一個(gè)部分?jǐn)?shù)。

          第三關(guān)已過接下來闖第四關(guān)

          教師出示8的減法算式的卡片,請(qǐng)幼兒算出得數(shù)。

          三、師和幼兒一起玩《接花朵》的游戲。

          師將8只花向上拋,然后用手接住其中的一部分,請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)落下幾只花,然后猜一猜老師手中接住幾只花游戲反復(fù)進(jìn)行

          四、活動(dòng)延伸:

          1、剛才老師和小朋友一起玩了 游戲,現(xiàn)在小朋友們找到自己的好朋友,兩人一組做 游戲吧! 請(qǐng)幼兒自由結(jié)合兩兩一組,一人拋雪花片一人猜得數(shù),游戲反復(fù)進(jìn)行,可以交換角色。

          2、讓幼兒在數(shù)學(xué)區(qū)域里自由結(jié)合兩兩一組,一人拋接瓶蓋一人猜的數(shù),游戲反復(fù)進(jìn)行,可以交換角色。

          3、讓幼兒回家后,可跟爸爸媽媽做“猜猜看”的游戲,鞏固8的減法。

        教學(xué)反思:

          孩子們通過學(xué)習(xí),根據(jù)情景中鳥兒的不同數(shù)量列出8的減法,并能較好的理解了8的交換規(guī)律,在學(xué)習(xí)中利用掛圖,讓孩子觀察、講述小鳥的不同,從而鍛煉了孩子的語言能力和細(xì)心觀察能力,并按規(guī)律掌握了8的減法,再過渡到拋雪花片,從中進(jìn)一步鞏固了8的減法。幼兒數(shù)學(xué)教育中教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與幼兒相適宜的環(huán)境,提供具有意義的操作材料與機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)與交流,豐富幼兒的數(shù)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒的邏輯思維的發(fā)展。

        不足之處:

          學(xué)習(xí)加減法對(duì)孩子來說是枯燥無味的,對(duì)個(gè)別孩子出現(xiàn)的個(gè)別現(xiàn)象,在區(qū)域中投放豐富的材料,讓孩子多練習(xí)。

          通過今天的教學(xué)讓我明白培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣是極為重要的,這就要老師花更多的時(shí)間備課,寓教于樂。

        5、中班數(shù)學(xué)教案《森林大聚會(huì)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、鞏固復(fù)習(xí)十以內(nèi)的數(shù)。

          2、并能夠正確的點(diǎn)數(shù)。

          3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

          1、理解數(shù)字表示的意義,能準(zhǔn)確的點(diǎn)數(shù)十以內(nèi)的物品數(shù)量。

          2、能用數(shù)字記錄操作結(jié)果。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1~10的數(shù)字卡片,教室里一些物品。Ppt課件

        活動(dòng)過程:

          一、做游戲復(fù)習(xí)1~10的數(shù)字,并能按數(shù)取物,

          1、讓小朋友閉上眼睛,把卡片放到小朋友的桌子上,然后請(qǐng)有卡片的小朋友按從1~10的順序站到講臺(tái)上面,全班小朋友數(shù)一次,

          2、叫個(gè)別小朋友拿著他的卡片去取物,并讓全部一起數(shù)看是否對(duì)。

          二、參加森林舞會(huì)。

          1、告訴幼兒一起去參加森林聚會(huì),(放去郊游歌)

          2、到森林公園了我們看都有哪些動(dòng)物,他們都怎么來的并數(shù)清動(dòng)物的數(shù)量,用數(shù)字來表示。

          3、看課件,,一次數(shù)清每種動(dòng)物,并找出那個(gè)數(shù)字,(請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)找數(shù)字卡片)

          4、看課件水果圖片并再次復(fù)習(xí)一次

          5、一起坐車回家、

        活動(dòng)延伸:

          提供1~10的數(shù)字卡片、請(qǐng)幼兒繼續(xù)玩數(shù)物找朋友的游戲

        活動(dòng)反思:

          通過這節(jié)課幼兒能正確的進(jìn)行點(diǎn)數(shù),并能按照數(shù)去取物。

        6、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《小昆蟲搬新家》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、初步理解序數(shù)的含義,并能使用序數(shù)詞表示6以內(nèi)物體排列的次序。

          2、能根據(jù)箭頭標(biāo)記從不同方向辨別物體的不同位置。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

          4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          一幢樓房、昆蟲若干、幼兒每人一分作業(yè)紙、鉛筆。

          【活動(dòng)過程】

          一、導(dǎo)入:昆蟲排隊(duì),感知昆蟲在序列中的位置。

          小昆蟲們今天好開心啊,他們要搬新家了,他們排著隊(duì)出發(fā)了。

          1、看看誰排在第一?你是怎么看出來知了是排在第一的呢?看昆蟲的前面有個(gè)紅旗,我們數(shù)的時(shí)候就要從紅旗的方向開始數(shù),從左往右數(shù)。

          誰排在第五?蜜蜂排在第幾?排在第四的是蝴蝶嗎?(教師數(shù)時(shí)要強(qiáng)調(diào)第一、第二、第三……要求幼兒講述回答問題時(shí)要完整。)

          小結(jié):無論昆蟲怎么排隊(duì),我們都要先找到小紅旗,超紅旗的方向開始數(shù)。

          2、(教師調(diào)換紅旗的方向)走啊走,昆蟲朋友發(fā)現(xiàn)走錯(cuò)了路,馬上轉(zhuǎn)了過來,現(xiàn)在我們來看看誰排在第一呢?誰在第五?為什么?

          二、現(xiàn)在老師請(qǐng)6只小昆蟲來排隊(duì)去新家(教師請(qǐng)6位幼兒扮演昆蟲),再請(qǐng)一位小朋友當(dāng)小紅旗。小昆蟲們要看好紅旗的方向開始排隊(duì)哦!

          1、6只昆蟲(幼兒)自由地朝紅旗的方向排隊(duì)。

          師:現(xiàn)在你們有沒有發(fā)現(xiàn)他們是怎么排隊(duì)的?誰排在第一?螞蟻排在第幾?請(qǐng)排在第四的昆蟲站出來?

          2、6只昆蟲(幼兒)走啊走,隊(duì)伍發(fā)生了什么變化?現(xiàn)在排在第一的誰?蚊子排在第幾?

          三、小動(dòng)物搬新家:樓層的數(shù)法。

          1、昆蟲走啊走,終于來到了新家,好漂亮的新房子哦,我們一起來看看!(出示房子)房子有幾層?第一層在哪一層?第二層呢?

          小結(jié):原來房子的層數(shù)是從下往上數(shù)的。

          2、第一層和第三層是什么顏色的?粉紅色和綠色分別是在第幾層呢?

          這么漂亮的房子,昆蟲朋友可開心了。(快思 www.banzhuren.cn)請(qǐng)一位小朋友來把6只昆蟲朋友全部送回家,每層樓只能送一只昆蟲哦!

          3、請(qǐng)?jiān)撚變赫f說蝴蝶住在第幾層?(你們還發(fā)現(xiàn)哪只昆蟲住在第幾層了?)

          四、幼兒操作。

          教師講述昆蟲住幾樓,幼兒按要求擺放昆蟲。

          幼兒自由讓昆蟲住進(jìn)新家。

          請(qǐng)一位幼兒說說自己擺放的原因。

          師:你是怎么擺放的?說說你的XX昆蟲住在第幾樓?

          你找到XX昆蟲住在第3層樓了嗎?

          五、現(xiàn)在請(qǐng)你們和旁邊的小朋友說說自己是怎么擺放的。

          活動(dòng)反思

          本節(jié)活動(dòng)在幫小動(dòng)物找家的時(shí)候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動(dòng)物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話,讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時(shí)沒有考慮到,所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。

        7、中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《聚會(huì)》含反思

          活動(dòng)內(nèi)容:聚會(huì)

          活動(dòng)目的及要求:

          1.幼兒正確點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物品的數(shù)量,并能找出用來表示其數(shù)量的數(shù)字。

          2.幼兒發(fā)現(xiàn)物品的排列規(guī)律,并將數(shù)字1—10按從小到大的順序排列。

          3.幼兒能說出三角形、正方形、圓形的名稱。

          4.激發(fā)幼兒參與教學(xué)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的好玩和有趣。

          5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          6.發(fā)展目測力、判斷力。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          幼兒正確的進(jìn)行點(diǎn)數(shù)、排序,并認(rèn)識(shí)幾種幾何圖形。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          幼兒能準(zhǔn)確的數(shù)出物品的數(shù)量,并快速的按物找數(shù),按數(shù)取物。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教具:

          1.多媒體課件。

          2.圖片(圓形、正方形、三角形,圖形上面粘貼各種水果)

          3.掛圖兩張,數(shù)字卡片一套。4.音樂《小司機(jī)》

          學(xué)具:

          1.數(shù)字卡片幼兒人手一套。

          2.小玩具若干。

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分

          1.師幼問好。

          教師:小貓家蓋了新房子,今天它邀請(qǐng)小朋友去做客,你們想去嗎?

          2.幼兒手口一致唱數(shù)1-30。

          教師:現(xiàn)在我們來清點(diǎn)人數(shù)。(教師指幼兒,幼兒邊拍手邊數(shù)數(shù))

          3.律動(dòng)《小司機(jī)》

          教師:我們開著小汽車去吧。

          二、基本部分

          1.出示掛圖,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物品的排列規(guī)律。

          教師:小貓?jiān)陂T上掛上了漂亮的氣球。

          (1)看看氣球有什么不一樣?是怎么掛的?(大小、顏色)

          教師:在門口還擺上了漂亮的花。

          (2)花有什么不一樣?是怎么擺的?(高矮、顏色)

          教師:這兒還有幾盆沒擺好,請(qǐng)小朋友幫助小貓擺好好嗎?接下來該怎么擺?(叫個(gè)別幼兒擺)

          2.播放課件、出示圖片,幼兒點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物品的數(shù)量。

          小貓家的墻上還掛了許多畫。

          (1)看看畫有什么?數(shù)數(shù)有幾個(gè)?可以用數(shù)字幾來表示?

          (2)叫個(gè)別幼兒到黑板前找出相應(yīng)的數(shù)字。

          (3)教師出示數(shù)字,驗(yàn)證幼兒的答案。

          3.教師出示數(shù)字卡,幼兒認(rèn)數(shù),并拿出相應(yīng)數(shù)量的玩具。

          教師:小貓還準(zhǔn)備了許多玩具要和小朋友玩,現(xiàn)在老師拿出數(shù)字卡片,小朋友看卡片上是3,就拿出3個(gè)玩具,看誰拿的又對(duì)又快。

          (1)教師說,幼兒操作。

          (2)教師檢查幼兒的操作情況,及時(shí)小結(jié)操作情況。

          4.出示圖片,幼兒認(rèn)識(shí)幾何圖形。

          教師:小貓準(zhǔn)備了許多水果想請(qǐng)小朋友品嘗,他把水果放在了幾個(gè)不同形狀的盤子了,看看這些盤子都是什么形狀的?

          5.說一說、數(shù)一數(shù)、找一找。

          (1)三角形盤子里有什么?各是多少?用數(shù)字幾來表述?找出相應(yīng)的數(shù)字。

          (2)圓形盤子里有什么?各是多少?用數(shù)字幾來表述?找出相應(yīng)的數(shù)字。

          (3)正方形盤子里有什么?各是多少?用數(shù)字幾來表述?找出相應(yīng)的數(shù)字。

          6.出示圖片,鞏固復(fù)習(xí)。

          教師:小貓家還來了幾只小動(dòng)物,看看是誰?他們也在玩游戲,看看玩的是什么?有幾張牌?這些牌是怎么排列的?杯子里的飲料誰的最多?誰的最少?

          7.給數(shù)字排隊(duì)。

          教師:數(shù)字寶寶和小朋友玩游戲走亂了,讓我們從左邊開始,按照從小到大的順數(shù)給他們排好隊(duì)好嗎?

          三、結(jié)束部分

          1.教師小結(jié)本節(jié)內(nèi)容,提出希望。

          2.律動(dòng)《小司機(jī)》。

          教學(xué)反思:

          孩子們通過學(xué)習(xí),根據(jù)情景中鳥兒的不同數(shù)量列出8的減法,并能較好的理解了8的交換規(guī)律,在學(xué)習(xí)中利用掛圖,讓孩子觀察、講述小鳥的不同,從而鍛煉了孩子的語言能力和細(xì)心觀察能力,并按規(guī)律掌握了8的減法,再過渡到拋雪花片,從中進(jìn)一步鞏固了8的減法。幼兒數(shù)學(xué)教育中教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與幼兒相適宜的環(huán)境,提供具有意義的操作材料與機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)與交流,豐富幼兒的數(shù)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒的邏輯思維的發(fā)展。

          不足之處:

          學(xué)習(xí)加減法對(duì)孩子來說是枯燥無味的,對(duì)個(gè)別孩子出現(xiàn)的個(gè)別現(xiàn)象,在區(qū)域中投放豐富的材料,讓孩子多練習(xí)。

          通過今天的教學(xué)讓我明白培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣是極為重要的,這就要老師花更多的時(shí)間備課,寓教于樂。

        8、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《昆蟲聚會(huì)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在圖形的拼拆中,感受整體與部分的關(guān)系。

          2、點(diǎn)數(shù)各種圖形的數(shù)量,并能說出及記錄圖形的總數(shù)。

          3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):教師引導(dǎo)幼兒感受圖形的整體與部分的關(guān)系。

          難點(diǎn):教師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)各種圖形的數(shù)量,說出并記錄圖形的總數(shù)

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、自制的蝴蝶拼圖,幼兒人手一張記錄紙,鉛筆。

          2、幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第29頁《拼出來的昆蟲》。放大的范圖一份

          活動(dòng)過程:

          一、故事導(dǎo)入。

          1、昆蟲王國有很多昆蟲,有一天,大家在森林里開了一場昆蟲聚會(huì),聽到這個(gè)消息很多昆蟲都來參加聚會(huì)。,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"有一個(gè)神秘的客人,它喜歡和我們玩捉迷藏,你們猜猜它是誰?

          2、(出示蝴蝶一半翅膀的圖形,再加上中間身體的部分。幼自由猜想)有小朋友猜到了,我們來把它的另一邊變出來,大家看看它到底是誰。(PPT拼出另一半)二、點(diǎn)數(shù)圖形總數(shù)。

          1、大家觀察一下,這只小蝴蝶身上都有什么形狀呢?請(qǐng)舉手回答(幼兒指出對(duì)應(yīng)圖形,老師點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)的圖形。正方形有些幼兒會(huì)說是菱形,PPT點(diǎn)擊讓形狀轉(zhuǎn)動(dòng)起來,發(fā)現(xiàn)是正方形)

          2、你們覺得這兩個(gè)圖形的形狀是一樣的嗎?(出示方向不同的半圓)它們都是半圓形,只是方向不一樣。怎么才能讓它們一樣呢?(PPT演示半圓轉(zhuǎn)過來可以重疊)

          3、這里面有三角形嗎?有橢圓形嗎?(PPT演示)

          4、我們?cè)谛『砩险业搅税雸A形、正方形、長方形、圓形。我還想知道這些形狀分別有多少個(gè),哪位小朋友來幫我數(shù)一數(shù)?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù),老師用PPT點(diǎn)擊記錄)

          5、我們小朋友都很棒,相信接下來的任務(wù)也難不倒你們。

          三、幼兒作業(yè)。

          1、昆蟲聚會(huì)上還有幾只小蟲子,它們也是用各種形狀拼成的。你們看,這是誰?(出示蜻蜓),它身上有哪些形狀?這又是誰?(出示瓢蟲),它身上又有哪些形狀?

          2、這些不同的形狀有多少個(gè)呢?任務(wù)來了,你們的桌上都有一份作業(yè)紙(展示作業(yè)紙),大家數(shù)一數(shù)蜻蜓和瓢蟲身上的形狀有多少個(gè)?

          3、幼兒在練習(xí)紙上作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

          4、教師評(píng)價(jià)部分幼兒作業(yè),PPT演示圖形的拆分,讓幼兒點(diǎn)數(shù)并檢查作業(yè)。

          五.總結(jié)今天我們認(rèn)識(shí)了幾只用形狀拼成的昆蟲,我們找出了它們身上的形狀,還數(shù)出了各種形狀的數(shù)量。我這里也準(zhǔn)備了很多形狀,放在我們的科學(xué)區(qū),大家可以用這些圖形拼出這幾只昆蟲,也可以拼出其他昆蟲,看看哪位小朋友最有創(chuàng)意。

          教學(xué)反思:

          孩子們通過學(xué)習(xí),根據(jù)情景中鳥兒的不同數(shù)量列出8的減法,并能較好的理解了8的交換規(guī)律,在學(xué)習(xí)中利用掛圖,讓孩子觀察、講述小鳥的不同,從而鍛煉了孩子的語言能力和細(xì)心觀察能力,并按規(guī)律掌握了8的減法,再過渡到拋雪花片,從中進(jìn)一步鞏固了8的減法。幼兒數(shù)學(xué)教育中教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與幼兒相適宜的環(huán)境,提供具有意義的操作材料與機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)與交流,豐富幼兒的數(shù)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒的邏輯思維的發(fā)展。

          不足之處:

          學(xué)習(xí)加減法對(duì)孩子來說是枯燥無味的,對(duì)個(gè)別孩子出現(xiàn)的個(gè)別現(xiàn)象,在區(qū)域中投放豐富的材料,讓孩子多練習(xí)。

          通過今天的教學(xué)讓我明白培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣是極為重要的,這就要老師花更多的時(shí)間備課,寓教于樂。