《中班音樂游戲教案《我的老師像媽媽》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班音樂游戲教案《我的老師像媽媽》反思
【活動目標】
?、傧矚g音樂歌唱活動,學會唱這首《我的老師像媽媽》。
?、诶斫飧柙~內(nèi)容,用歌唱表達對老師的喜愛之情,感恩老師。
【活動重點】學唱歌曲,節(jié)奏準確。
【活動難點】理解歌曲內(nèi)容,學會用唱歌的方式表達愛。
【活動準備】歌曲《我的老師像媽媽》。
【活動過程】
一、歌曲欣賞,自然導入
教師彈唱,幼兒傾聽,自然引出教學內(nèi)容。
由教師彈唱歌曲,引發(fā)幼兒興趣,對歌曲節(jié)奏初步感知,對歌詞內(nèi)容初步記憶。
二、了解歌曲內(nèi)容,識記歌詞。
①教師再次示范唱,(教案出自:快思教案網(wǎng))幼兒仔細聽(讓幼兒帶著問題聽歌曲,會更認真的聽歌曲內(nèi)容)
?、诮處熍c幼兒問答,熟記歌曲內(nèi)容
師:小朋友剛剛聽到老師唱了什么嗎?
幼:老師像媽媽
師:小朋友熱愛老師嗎?
幼:熱愛
師:老師會教我們什么呢?
幼:講故事、寫字、畫畫……
?、墼俅蝺A聽老師彈唱,增強歌曲,節(jié)奏記憶
三、學唱歌曲
一句一句跟唱,不斷重復,教師也可以與幼兒進行游戲,歌詞接龍等記憶歌詞,學唱歌曲。
四、集體唱(可進行比賽、分組的形式唱)
游戲可以讓孩子們在學習中得到快樂,正是我們所說的寓教于樂,(教案出自:快思教案網(wǎng))在音樂活動的教學中切記不要忘了鋼琴的重要性,借助鋼琴,幫助孩子掌握節(jié)奏。
活動結束表演唱(請小朋友們到臺上表演唱,并要求唱完給老師一個擁抱,說“老師,我愛您!”)
教學反思:
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
2、中班音樂教案《我的好媽媽》含反思
活動目標:
1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律,學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎上學習創(chuàng)編合適的動作,并初步嘗試分角色合作表演。
3、知道媽媽工作的辛苦,會關心、體貼媽媽。
4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
5、了解兒歌的含義。
活動準備:
音樂《問好歌》,寶寶、媽媽木偶
活動過程:
一、預備活動,發(fā)聲練習
《問好歌》:小朋友你好!王老師你好!
二、談話活動,導入課題
師:媽 媽工作了一天,辛苦嗎?回到家,我們應該怎樣關心、照顧媽媽?
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答。
三、欣賞歌曲,初步感知
師:下面我們來欣賞一首和媽媽有關的歌曲《我的好媽媽》。
教師范唱歌曲,幼兒欣賞歌曲。
四、回答問題,理解內(nèi)容
1、回答問題
提問:我的好媽 媽,下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?為什么?小朋友應為媽 媽做些什么?幼兒根據(jù)歌詞回答。
2、學念歌詞
教師以兒歌的形式念出歌詞,幼兒學習歌詞。
3、記清歌詞
教師清唱歌曲,幼兒欣賞,記清歌詞。
五、熟悉歌詞,學唱歌曲
1、學唱歌曲
2、演唱歌曲
六、創(chuàng)編動作,表演歌曲
1、大膽創(chuàng)編
大膽學習創(chuàng)編動作,并請創(chuàng)編好的幼兒帶領其他幼兒表演。
2、自由表演
幼兒自由結組,表演歌曲
3、隨樂表演
教師扮演媽 媽,請一名幼兒扮演孩子,拉媽媽坐下,幫媽媽倒茶。或將幼兒分成兩組,一組演媽 媽、一組演孩子,進行表演,體驗親自間情感。
活動反思:
《我的好媽 媽》這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容,學唱歌曲,增進關心媽媽、愛**的情感,并感受歌曲優(yōu)美的旋律,能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開始,我首先出示了幾張圖片,讓幼兒看著圖片來初步感知故事的內(nèi)容。然后教師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容,引導幼兒回想自己幫媽媽所做過的事情,讓幼兒知道**的平時工作的辛苦。最后,我讓幼兒表演歌曲的內(nèi)容,進一步加深歌曲的內(nèi)容。在整堂課進行到表演的階段的時候,小朋友顯得非常的主動,都很愿意來參與表演活動?,F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,集寵愛于一身,不會感恩、不會關心、不會去愛,因此,我借學習歌曲《我的好媽媽》,激發(fā)孩子愛的情感,并讓孩子在快樂的活動氛圍中感受關愛他人的快樂?;顒忧拔液陀變哼M行談話,讓幼兒知道“三八”婦女節(jié)是**的節(jié)日?;顒又形依谜n件、游戲、布偶操作等手段,讓幼兒在理解歌詞的基礎上,請幼兒自己用動作進行創(chuàng)編加表演來體驗活動樂趣,從而激發(fā)幼兒愛媽 媽的情感?;顒雍笪矣趾陀變赫勗?,了解幼兒心中的體驗。整節(jié)活動幼兒積極、主動,完成了目標。
3、中班主題教案《我的老師像媽媽》含反思
活動目的:
1.熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容。
2.大膽嘗試用動作表演歌曲。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備:
1.經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)有發(fā)聲練習的經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準備:音樂、播放器、大紙、筆等。
活動過程:
一、發(fā)聲游戲引入。
引導語:9月10日式老師的節(jié)日,我們來玩問候游戲。
二、熟悉歌曲,理解內(nèi)容。
1.引導幼兒談論教師的工作:教師每天都做了些什么?怎樣關心小朋友?你們覺得老師像家里的誰?你們愛老師嗎?
2.欣賞歌曲。
播放歌曲,請幼兒欣賞。
提問:聽了歌曲之后你有什么感受?!來自快思老師教案.!歌曲里說了些什么?
教師小結,幫幼兒理解歌曲內(nèi)容。
再次播放歌曲,讓幼兒欣賞,鼓勵幼兒跟唱歌曲。
三、跟唱歌曲。
1.教師彈唱歌曲,幼兒跟唱。
2.鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)歌曲:可以用那些動作來表演歌曲呢?
3.教師篩選幼兒的動作,用簡筆畫記錄在大紙上,制作成舞蹈動作圖譜。
4.引導幼兒學習用肢體動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
5.引導幼兒集體表演歌曲。
教學反思:
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
4、中班音樂教案活動《我的好媽媽》含反思
活動目標:
1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律,學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎上學習創(chuàng)編合適的動作,并初步嘗試分角色合作表演。
3、知道媽媽工作的辛苦,會關心、體貼媽媽。
4、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備:
音樂《問好歌》,寶寶、媽媽木偶
活動過程:
一、預備活動,發(fā)聲練習
《問好歌》:小朋友你好!王老師你好!
二、談話活動,導入課題
師:媽媽工作了一天,辛苦嗎?回到家,我們應該怎樣關心、照顧媽媽?
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答。
三、欣賞歌曲,初步感知
師:下面我們來欣賞一首和媽媽有關的歌曲《我的好媽媽》。
教師范唱歌曲,幼兒欣賞歌曲。
四、回答問題,理解內(nèi)容
1、回答問題
提問:我的好媽媽,下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?為什么?小朋友應為媽媽做些什么?幼兒根據(jù)歌詞回答。
2、學念歌詞
教師以兒歌的形式念出歌詞,幼兒學習歌詞。
3、記清歌詞
教師清唱歌曲,幼兒欣賞,記清歌詞。
五、熟悉歌詞,學唱歌曲
1、學唱歌曲
2、演唱歌曲
六、創(chuàng)編動作,表演歌曲
1、大膽創(chuàng)編
大膽學習創(chuàng)編動作,并請創(chuàng)編好的幼兒帶領其他幼兒表演。
2、自由表演
幼兒自由結組,表演歌曲
3、隨樂表演
教師扮演媽 媽,請一名幼兒扮演孩子,拉媽媽坐下,幫媽媽倒茶?;驅⒂變悍殖蓛山M,一組演媽 媽、一組演孩子,進行表演,體驗親自間情感。
活動反思:
《我的好媽媽》這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容,學唱歌曲,增進關心媽媽、愛**的情感,并感受歌曲優(yōu)美的旋律,能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開始,我首先出示了幾張圖片,讓幼兒看著圖片來初步感知故事的內(nèi)容。然后教師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容,引導幼兒回想自己幫媽媽所做過的事情,讓幼兒知道**的平時工作的辛苦。最后,我讓幼兒表演歌曲的內(nèi)容,進一步加深歌曲的內(nèi)容。在整堂課進行到表演的階段的時候,小朋友顯得非常的主動,都很愿意來參與表演活動?,F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,集寵愛于一身,不會感恩、不會關心、不會去愛,因此,我借學習歌曲《我的好媽媽》,激發(fā)孩子愛的情感,并讓孩子在快樂的活動氛圍中感受關愛他人的快樂?;顒忧拔液陀變哼M行談話,讓幼兒知道“三八”婦女節(jié)是**的節(jié)日?;顒又形依谜n件、游戲、布偶操作等手段,讓幼兒在理解歌詞的基礎上,請幼兒自己用動作進行創(chuàng)編加表演來體驗活動樂趣,從而激發(fā)幼兒愛媽 媽的情感?;顒雍笪矣趾陀變赫勗挘私庥變盒闹械捏w驗。整節(jié)活動幼兒積極、主動,完成了目標。
5、中班音樂優(yōu)秀教案《我的好媽媽》含反思
【活動目標】
1、幼兒能大膽的參加音樂活動。
2、幼兒能正確唱歌,初步有辨別音樂優(yōu)劣能力。
3、幼兒熟悉歌曲旋律,學唱歌曲初步掌握角色演唱。
4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動重點:
幼兒自己感受這首歌曲針對媽媽的愛。
活動難點:
幼兒能想象出多種舞蹈動作。
【活動準備】
我的好媽媽歌曲一首并付上相應的動作。
【活動過程】
—、教師唱歌和小朋友初步感受這首歌曲。
導入語:小朋友們我們有一個漂亮的好媽媽,那誰能告訴老師媽媽平時做些什么工作呢?媽媽工作的一天是不是很累呀。老師給小朋友們的媽媽準備了一份禮物。小朋友們要豎著耳朵仔細聽哦!
小結:老師剛才唱的這首歌叫《我的好媽媽》。
過渡語:這首歌好聽嗎?小朋友們想學嗎?現(xiàn)在就跟著老師一起學吧。
二、老師一句一句教幼兒唱歌
1、現(xiàn)在老師就來教小朋友們來唱這首歌,下面唱老師唱一句小朋友們跟唱一句好嗎?
2、幼兒再一次跟老師唱歌。
過渡語:你們還想不想唱這首歌呀。
三、教師請幼兒來自己唱這首歌。
1、教師給小朋友提要求
老師請小朋友跟老師唱這首歌,這一篇唱之后請小朋友們上臺表演唱這首歌。你們一定要認真的唱哦。
2、幼兒跟教師一起唱,并教幼兒一些簡單的動作。
過渡語:現(xiàn)在有哪些小朋友想上臺為我們大家表演一下呀。
四、教師鼓勵幼兒上臺表演。
1、教師引導幼兒感受這首歌曲。
2、讓幼兒在臺上大膽表演。
過渡語:他們表演得好不好,掌聲送給他們。
五、教師總決愛媽媽的方式。
結束語:小朋友們今天我們學習的《我的好媽媽》這首歌,那回家以后不僅要給媽媽唱這首歌還要給她做一件開心的事哦!
教學反思:
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
6、中班音樂游戲教案《我的老師像媽媽》含反思
【活動目標】
?、傧矚g音樂歌唱活動,學會唱這首《我的老師像媽媽》。
?、诶斫飧柙~內(nèi)容,用歌唱表達對老師的喜愛之情,感恩老師。
【活動重點】學唱歌曲,節(jié)奏準確。
【活動難點】理解歌曲內(nèi)容,學會用唱歌的方式表達愛。
【活動準備】歌曲《我的老師像媽媽》。
【活動過程】
一、歌曲欣賞,自然導入
教師彈唱,幼兒傾聽,自然引出教學內(nèi)容。
由教師彈唱歌曲,引發(fā)幼兒興趣,對歌曲節(jié)奏初步感知,對歌詞內(nèi)容初步記憶。
二、了解歌曲內(nèi)容,識記歌詞。
?、俳處熢俅问痉冻?,(教案出自:快思教案網(wǎng))幼兒仔細聽(讓幼兒帶著問題聽歌曲,會更認真的聽歌曲內(nèi)容)
?、诮處熍c幼兒問答,熟記歌曲內(nèi)容
師:小朋友剛剛聽到老師唱了什么嗎?
幼:老師像媽媽
師:小朋友熱愛老師嗎?
幼:熱愛
師:老師會教我們什么呢?
幼:講故事、寫字、畫畫……
③再次傾聽老師彈唱,增強歌曲,節(jié)奏記憶
三、學唱歌曲
一句一句跟唱,不斷重復,教師也可以與幼兒進行游戲,歌詞接龍等記憶歌詞,學唱歌曲。
四、集體唱(可進行比賽、分組的形式唱)
游戲可以讓孩子們在學習中得到快樂,正是我們所說的寓教于樂,(教案出自:快思教案網(wǎng))在音樂活動的教學中切記不要忘了鋼琴的重要性,借助鋼琴,幫助孩子掌握節(jié)奏。
活動結束表演唱(請小朋友們到臺上表演唱,并要求唱完給老師一個擁抱,說“老師,我愛您!”)
教學反思:
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
7、中班音樂活動說課教案《我的好媽媽》含反思
尊敬的各位領導、老師好!
今天我給大家演說的題目是中班音樂活動《我的好媽媽》。下一步我就開始我的演說,首先:
第一、設計意圖:
家是幼兒最熟悉的地方,是幼兒最為重要,最為親切的生活環(huán)境,父母及家人是幼兒最為親密的人,也是給幼兒最多體驗的人,而幼兒最為依賴的是媽媽。但是現(xiàn)在的孩子由于父母的寵愛,而只知道索取,而不懂得付出,設計本次活動就是為了培養(yǎng)幼兒愛媽媽、愛家人的情感。
第二、教學目標:
①學唱歌曲,感受歌曲優(yōu)美、連貫的旋律。
?、谧層變褐缷寢屝量?,從而萌發(fā)對媽媽的愛。
第三、教學重點:
媽媽在我們每個人的心中都是最偉大的人,她們?yōu)槲覀兊某砷L付出了許多辛苦,所以我們得讓孩子們通過本次活動內(nèi)容感恩媽媽對我們的情感。
第四、說教學難點:
?、僮詈笠痪洹拔业暮脣寢尅敝懈近c和節(jié)奏的配合。
?、谟眠B貫、柔和的聲音演唱,去表達自己的內(nèi)心情感。
第五、教學準備:
教學音樂及歌曲相關圖片、幼兒用書、課件《好媽媽》。
第六、說教、學法:
緊緊更隨教學目標,讓幼兒學會這首歌曲,并且對媽媽萌發(fā)一種愛之情感;在教學中鼓勵幼兒根據(jù)歌詞自由創(chuàng)編肢體動作。
第七、教學過程:
①與幼兒討論關于媽媽的事情,讓幼兒進一步了解自己的媽媽。
?、诮處熐宄枨?,請幼兒仔細傾聽;再以提問方式,讓幼兒了解歌詞里的畫面。
③教師重復演唱歌曲,引導會唱的小朋友跟著老師一起輕輕地唱出來。
?、茏層變焊p輕地跟著鋼琴伴奏演唱歌曲,指導幼兒用最美最好聽的聲音演唱《我的好媽媽》。
⑤鼓勵幼兒邊唱歌邊做動作,目的引導幼兒創(chuàng)編動作。
提取幼兒創(chuàng)編較好的動作,帶領全班幼兒共同練習。
⑥讓幼兒集體演唱歌曲《我的好媽媽》,用連貫的聲音將歌曲演唱,感染幼兒的情感,讓幼兒萌發(fā)對媽媽的愛。
小結:
通過本課的學習使幼兒通過表演等形式激發(fā)學習音樂的興趣,并在愉悅的課堂氛圍中完成教學任務,達到情感教育的目的。同樣,通過此次活動,幼兒也會感受到媽媽的愛,并且學會感恩媽媽的這份愛。
活動反思:
《我的好媽媽》這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容,學唱歌曲,增進關心媽媽、愛**的情感,并感受歌曲優(yōu)美的旋律,能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開始,我首先出示了幾張圖片,讓幼兒看著圖片來初步感知故事的內(nèi)容。然后教師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容,引導幼兒回想自己幫媽媽所做過的事情,讓幼兒知道**的平時工作的辛苦。最后,我讓幼兒表演歌曲的內(nèi)容,進一步加深歌曲的內(nèi)容。在整堂課進行到表演的階段的時候,小朋友顯得非常的主動,都很愿意來參與表演活動?,F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,集寵愛于一身,不會感恩、不會關心、不會去愛,因此,我借學習歌曲《我的好媽媽》,激發(fā)孩子愛的情感,并讓孩子在快樂的活動氛圍中感受關愛他人的快樂?;顒忧拔液陀變哼M行談話,讓幼兒知道“三八”婦女節(jié)是**的節(jié)日。活動中我利用課件、游戲、布偶操作等手段,讓幼兒在理解歌詞的基礎上,請幼兒自己用動作進行創(chuàng)編加表演來體驗活動樂趣,從而激發(fā)幼兒愛媽 媽的情感?;顒雍笪矣趾陀變赫勗挘私庥變盒闹械捏w驗。整節(jié)活動幼兒積極、主動,完成了目標。
8、中班音樂活動教案《我的好媽媽》含反思
活動目標:
1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律,學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎上學習創(chuàng)編合適的動作,并初步嘗試分角色合作表演。
3、知道媽媽工作的辛苦,會關心、體貼媽媽。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備:
音樂《問好歌》,寶寶、媽媽木偶
活動過程:
一、預備活動,發(fā)聲練習
《問好歌》:小朋友你好!王老師你好!
二、談話活動,導入課題
師:媽 媽工作了一天,辛苦嗎?回到家,我們應該怎樣關心、照顧媽媽?
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答。
三、欣賞歌曲,初步感知
師:下面我們來欣賞一首和媽媽有關的歌曲《我的好媽媽》。
教師范唱歌曲,幼兒欣賞歌曲。
四、回答問題,理解內(nèi)容
1、回答問題
提問:我的好媽 媽,下班回到哪兒?(.來源快思老師教案網(wǎng))媽媽回家累嗎?為什么?小朋友應為媽 媽做些什么?幼兒根據(jù)歌詞回答。
2、學念歌詞
教師以兒歌的形式念出歌詞,幼兒學習歌詞。
3、記清歌詞
教師清唱歌曲,幼兒欣賞,記清歌詞。
五、熟悉歌詞,學唱歌曲
1、學唱歌曲
2、演唱歌曲
六、創(chuàng)編動作,表演歌曲
1、大膽創(chuàng)編
大膽學習創(chuàng)編動作,并請創(chuàng)編好的幼兒帶領其他幼兒表演。
2、自由表演
幼兒自由結組,表演歌曲
3、隨樂表演
教師扮演媽媽,請一名幼兒扮演孩子,拉媽媽坐下,幫媽媽倒茶?;驅⒂變悍殖蓛山M,一組演媽 媽、一組演孩子,進行表演,體驗親自間情感。
活動反思:
《我的好媽媽》這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容,學唱歌曲,增進關心媽媽、愛**的情感,并感受歌曲優(yōu)美的旋律,能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開始,我首先出示了幾張圖片,讓幼兒看著圖片來初步感知故事的內(nèi)容。然后教師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容,引導幼兒回想自己幫媽媽所做過的事情,讓幼兒知道**的平時工作的辛苦。最后,我讓幼兒表演歌曲的內(nèi)容,進一步加深歌曲的內(nèi)容。在整堂課進行到表演的階段的時候,小朋友顯得非常的主動,都很愿意來參與表演活動?,F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,集寵愛于一身,不會感恩、不會關心、不會去愛,因此,我借學習歌曲《我的好媽媽》,激發(fā)孩子愛的情感,并讓孩子在快樂的活動氛圍中感受關愛他人的快樂。活動前我和幼兒進行談話,讓幼兒知道“三八”婦女節(jié)是**的節(jié)日?;顒又形依谜n件、游戲、布偶操作等手段,讓幼兒在理解歌詞的基礎上,請幼兒自己用動作進行創(chuàng)編加表演來體驗活動樂趣,從而激發(fā)幼兒愛媽 媽的情感?;顒雍笪矣趾陀變赫勗?,了解幼兒心中的體驗。整節(jié)活動幼兒積極、主動,完成了目標。
9、中班音樂優(yōu)秀教案反思《我和樂器寶寶做游戲》含反思
設計意圖:
當孩子們喜歡邊玩邊哼小調(diào)時;當孩子們不斷重復敲擊側耳傾聽敲擊時;當孩子們一聽到節(jié)奏明快、活潑的音樂就手舞足蹈、搖頭晃腦起來,臉上的表情就豐富起來,我知道孩子們是喜歡音樂的,對音樂是好奇的。因此,我們在班級中為幼兒創(chuàng)設音樂環(huán)境,設立音樂區(qū)角,讓他們與音樂做朋友。同時我們在區(qū)角活動時播放輕柔悅耳的名曲,童謠,投放與歌曲相關的圖片貼在墻角上做背景,并制作一些表演時需要的道具和打擊樂器(彩帶、頭飾、花環(huán)、手鈴、響板、圓舞板等)來滿足孩子的需要,在一次活動中無意發(fā)現(xiàn)小朋友會邊聽著音樂邊用打擊樂器來伴奏,雖然 節(jié)奏有些凌亂,但他們玩得很開心,只是缺乏合作與互動。于是,我設計了《我和樂器寶寶做游戲》通過活動,來讓孩子加深對打擊樂器的了解和興趣,培養(yǎng)他們的合作意識。
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,初步掌握四分音符和八分音符的節(jié)奏。
2、初步學習應用打擊樂器,激發(fā)幼兒對打擊樂器的興趣。
3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準備:
1、音樂圖譜一張(小熊的腳印、荷花、小白兔、青蛙)
2、樂器若干:雙響棒子5個、圓舞板5個、響鈴5個、鈴鼓5個、玩具熊一只
活動過程:
一、熟悉樂曲
1、師:小朋友,你們看它是誰啊?(出示玩具熊)
2、師:對了,這只小熊要去小溪邊散步。走,走,走, 看見一朵荷花開,又走,走,走,又看見一朵荷花開,小熊和荷花在小溪邊玩的很開心,這時候來了兩只大青蛙,在呱呱,呱呱地和小熊打招呼,遠處又跳跳,跳跳地來了一只小白兔。
3、師:你聽到這故事里面講到了誰??(幼兒幼兒舉手發(fā)言)
4、師:我把這故事畫了下來我們一起看看。(出示圖譜)
5,提問:
(1)小朋友,故事里有誰啊?
(2)小熊是怎么走路的?(熊是慢慢的走)
(3)小熊看見什么花開了?(荷花開了,做荷花開的動作)
(4)青蛙是怎么和小熊打招呼的?(呱呱,呱呱)
(5)小白兔是怎么來的?(跳跳,跳跳)
6、我們來聽聽音樂里是怎么講這個故事的?(播放音樂,教師指圖譜)
二、熟悉節(jié)奏型
師:這個故事好聽嗎?你們想不想來講將這個故事啊?(看圖譜講故事,用拍手來表示)
師:剛才我們是用拍手的方法講故事,現(xiàn)在我們加上動作來講講好不好?
師:先來說說小熊是怎么走路的啊,我們用手來怎么表示呢?(手在大腿上拍)
師:那荷花用手又是怎么表示呢?(用手來表示荷花)
師:小白兔走路怎么走的呢?(用手來做小兔跳)
師:青蛙怎么叫的呢?(用手來表示)注:大青蛙聲音響,小青蛙聲音輕
(3)看著圖譜邊念邊用手來表示
2、分角色徒手練習
(1)分段練習1、請小朋友練習小熊和小花;2、請小朋友練習小白兔和青蛙;3、合作表演
(2)跟音樂徒手練習,
三、樂器演奏。
1、師:我小朋友學得真棒,樂器寶寶呀想來和我們一起玩呢。我們先來看看都有誰?(介紹樂器及使用方法,并與幼兒討論各種樂器應該放在哪個地方比較適合?請幼兒自由發(fā)言)
2、第一次演奏(樂器和音樂的配合)
師:你們想不想和樂器寶寶來講這個故事啊?
師:好,那我來當指揮,我們用樂器寶寶來講故事(要求幼兒眼睛看指揮,教師不但指揮動作要到位,眼神更要有神和到位。)
3、完整地演奏一次
師:小朋友真能干,我們再來一次,注意聽著音樂一起來!
四、結束活動
師:好玩嗎??我先把樂器寶寶送回家,下次再請他們來和我們一起講故事好不好?
教學反思:
打擊樂教學活動是幼兒園音樂教育的一個組成部分,屬于藝術教育的范疇。傳統(tǒng)的打擊樂教學活動是從教學目的出發(fā),學會一定數(shù)量的打擊樂作品,教學方法的單純的使用示范教學,只注重幼兒機械的模仿動作,而忽視教學過程,忽視幼兒的情感教育合作精神和創(chuàng)造力的培養(yǎng),如何在打擊樂教學活動中培養(yǎng)幼兒的情感、合作、創(chuàng)新能力呢?我在這節(jié)課中做了以下一些嘗試:
1、借助故事情節(jié)幫助幼兒理解音樂 。
在開展教學活動時,我要求自己既是組織者,又是參與者,合作者,同時也是一位聽眾和觀眾,如和小朋友一起做游戲,一起唱歌跳舞,細心觀察他們在生活中的表情、感覺等,建立一種和諧的師生關系,讓幼兒在和諧的氣氛中,各種機能均能得到發(fā)展。在這節(jié)課中我借助講故事的方法,用擬人的口吻配合音樂一起講故事,讓孩子們都感覺到這首音樂中藏著這么好聽的故事。。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),同時,啟發(fā)幼兒用身體動作把這種心情表達出來。
如:有的小朋友說小熊走路用跺跺小腳,有的幼兒說大家玩的很開心就用拍拍小手,有的幼兒說拍腿,有的說拍肩等等。在熱烈和諧的學習氣氛中幼兒用聲音,身體不同部位的動作,打出樂曲的各種節(jié)奏,同時幼兒的情感,創(chuàng)新、創(chuàng)造力在愉快的學習中得到了開發(fā),得到了鍛煉。
2、在樂器合奏中培養(yǎng)幼兒的合作能力
合作能力是在共同完成一件事中所表達出來的行為及心理,合作能力是一個人的綜合能力的反映,在幼兒園教學中,有許多可利用的點進行幼兒合作意識與能動的培養(yǎng)。打擊樂活動就是一跟好的途徑。
如:在這節(jié)課中,我拿出樂器讓小朋友看并介紹是什么樂器,并請他們自己來敲打。然后問幼兒有什么感覺。有的幼兒說:不好聽,太亂了等等。那么我們用什么辦法來演奏這首樂曲呢?老師引導幼兒試驗不同樂器,感覺高低音及不同節(jié)奏,用不同的樂器打出不同的效果。然后引導幼兒分別用手鼓、小鈴等不同的樂器打出不同的樂器節(jié)奏,讓他們討論什么樂器用于什么部位比較合適。讓他們自己請樂器寶寶來講這個故事,經(jīng)過多次反復訓練,幼兒看著老師的指揮,用自己手中的樂器演奏自己需要演奏的部分音樂,這需要幼兒高度的集中精力,互相合作,共同完成旋律的樂器配奏,共同享受成功的喜悅。同時懂得一個道理,只有共同合作就能做好每一件事。
10、幼兒園中班音樂活動教案《我的老師像媽媽》反思
在幼兒園中老師對孩子的愛,就像母親愛自己的孩子一樣,所以經(jīng)常說老師像媽媽,希望通過活動讓孩子們理解歌曲的含義,讓孩子體會母親與老師的愛,可以積極的參加音樂活動。
一、活動目標
1.理解孩子們歌曲的含義,知道老師像母親一樣愛孩子。
2.我可以和老師一起用中文背誦孩子們的歌。
3.體驗母親和老師對孩子的愛。
4.讓孩子們感受這首歌的快樂節(jié)奏、對音樂活動感興趣,喜歡唱歌和玩。
5.借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。
6.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
二、活動準備
PPT課件、《世上只有媽媽好》歌曲;有游戲經(jīng)驗“孩子們真的很喜歡玩”。
三、活動過程
(1)播放歌曲《世上只有媽媽好》,引出兒童歌曲
1.指南:“為什么要說媽媽好?我媽媽在家為我們做什么?
2.老師總結:媽媽幫寶寶穿衣服,喂寶寶吃飯,給寶寶講故事,和寶寶玩游戲.
問題:誰在幼兒園幫助嬰兒穿衣服,喂養(yǎng)嬰兒吃飯,向嬰兒講故事,與嬰兒玩游戲?
現(xiàn)在老師要讀一首歌。這首歌的名字是“我的老師就像母親一樣。
(二)引導幼兒學習兒童歌曲《老師像媽媽》
1.老師慢慢清晰地朗誦孩子們的歌
2.通過提問幫助孩子理解孩子的歌曲?問:“小朋友在孩子們的歌中聽到了什么?
3.指導兒童閱讀兒童歌曲
老師和孩子一起玩
指南:您喜歡老師嗎?愿意親吻(擁抱)老師嗎?愿意和老師一起玩游戲嗎?然后讓我們玩一個名為“孩子們真的很喜歡玩”的游戲。?(強調(diào)游戲規(guī)則)
4.總結:如果您在幼兒園遇到任何困難,可以向老師尋求幫助。老師會像媽媽一樣愛我們。擴展活動:將教師融入幼兒游戲中,并與幼兒一起玩耍。
附兒歌《我的老師像媽媽》
我的老師像媽媽 像呀像媽媽
小朋友們熱愛他 熱呀熱愛他
他教我們講故事 寫字畫圖畫
唱歌跳舞做游戲 笑呀笑哈哈
爸爸媽媽放心吧 幼兒園就是我的家
我的老師像媽媽 像呀像媽媽
小朋友們熱愛他 熱呀熱愛他
他教我們講故事 寫字畫圖畫
唱歌跳舞做游戲 笑呀笑哈哈
爸爸媽媽放心吧 幼兒園就是我的家
教學反思:
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
11、幼兒園中班音樂活動《我的老師像媽媽》教學設計曲譜反思
活動目標
1、熟悉旋律,會用自然、親切的聲音歌唱,學習唱準休止符。
2、能用歌聲表達對教師的愛。
3、在學習歌表演的基礎上,結合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。
活動準備
經(jīng)驗準備:活動前通過談話,引導幼兒回憶平時教師與幼兒生活、游戲、學習的場景,感受教師對幼兒的愛。
材料準備:教師和幼兒一同活動的照片、視頻。
課件準備:《我的老師像媽媽》圖譜、歌曲音頻、歌曲伴奏音頻。
活動過程
1.出示與幼兒一起活動的照片或視頻,以談話的形式引題,引導幼兒回憶在幼兒園和教師在一起的快樂時光。
★引導語:小朋友們,你們看,這些是我們在幼兒園里一起游戲、畫畫、唱歌、跳舞時候的照片,小朋友和老師們在一起,多快樂啊!你們愛老師嗎?今天我們就來唱首贊美老師的歌《我的老師像媽媽》。
2.播放歌曲音頻,引導幼兒感受樂曲旋律,熟悉歌曲的內(nèi)容。
★幼兒欣賞歌曲。
★提問:歌曲唱了些什么?
★根據(jù)幼兒回答的情況,重復范唱。
3.出示《我的老師像媽媽》圖譜,幫助幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。
★引導幼兒觀察圖譜的內(nèi)容,進一步理解和熟悉歌詞的內(nèi)容。
★播放伴奏,引導幼兒根據(jù)圖譜,完整演唱歌曲。
★運用“噓”的簡單手勢,幫助幼兒學唱休止符。
4.根據(jù)幼兒的掌握情況,適時撤下圖譜,通過空指和參與式范唱,幫助幼兒掌握歌曲的內(nèi)容。
5.播放伴奏,幼兒齊唱,用歌聲大膽表達對教師的愛。
★鼓勵幼兒用自己喜歡的動作,大膽地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
活動延伸
生活活動:結合“教師節(jié)”主題活動,引導幼兒說說自己的好老師,夸夸自己的好老師,并根據(jù)自己對老師的了解,創(chuàng)編歌詞,唱唱自己的好老師。
教學反思:
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。