《中班健康教案《五兄弟》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班健康教案《五兄弟》
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解身體器官的作用,知道它們?cè)谖覀兩钪惺侨币徊豢傻?。并形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。
2、樂意運(yùn)用五官積極參與愉快的探索和游戲活動(dòng)。
3、與老師和伙伴們一起交流學(xué)習(xí)中體驗(yàn)集體學(xué)習(xí)的快樂。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事《五兄弟》,ppt圖片。
2、眼罩若干,香水、《我的身體都會(huì)響》音樂。
3、嗅覺瓶、味道盒、音樂播放器等。
活動(dòng)過程:
一、韻律活動(dòng):《我的身體都會(huì)響》,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師: 老師聽說我們班的小朋友能讓自己的身體發(fā)出好聽的聲音,來做給我看看吧。
師:我看見你們的眼睛,鼻子、嘴巴都很能干哦,有一位叔叔的眼睛,鼻子也說自己本領(lǐng)大,它們爭(zhēng)吵了起來,讓我們一起去看看。
二、運(yùn)用PPT、五官活動(dòng)圖片,講述故事《五兄弟》。
故事:一位郵遞員叔叔累了,很早就休息了。這時(shí)房間里傳來爭(zhēng)吵聲。原來是五兄弟在爭(zhēng)誰的本領(lǐng)大。誰也不讓誰。眼睛一聲不響,耳朵嘴巴鼻子以為眼睛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒有,就把眼睛趕走了。
1、體驗(yàn):請(qǐng)3―5名幼兒帶上眼罩,嘗試找自己的位子。
師:讓我們也來試試,沒有眼睛會(huì)怎樣。 (幼兒體驗(yàn))提問:你在剛才沒有眼睛的情況下發(fā)生了什么事?你們覺得眼睛看不見方便嗎?眼睛能少嗎?
提問:讓我們來猜猜看沒有眼睛的叔叔會(huì)發(fā)生什么事(幼兒談?wù)?出示PPT:上班時(shí)撞車了,鼻子、耳朵嘴巴和手都受傷了。
小結(jié):眼睛是很重要的,它可以讓我們看見周圍的事物,眼睛不能少。(粘回眼睛)
2、續(xù)講故事:耳朵他們趕緊把眼睛請(qǐng)了回來,眼睛不能少,他們又一起說:"鼻子鼻子,你最沒有用了,你走吧!"鼻子被趕走了。(拿掉鼻子)師:讓我們來試試沒有鼻子的感覺吧(體驗(yàn))討論回答。
師:除了呼吸空氣,鼻子還有一個(gè)很大的本領(lǐng),今天我?guī)淼膶氊惥褪莵砜伎颊l的鼻子本領(lǐng)最大?,F(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛,猜猜它是什么。
小結(jié):對(duì)啊!鼻子能幫助我們呼吸還能辨別氣味,所以鼻子本領(lǐng)也很大,它能少嗎?(不能)趕緊把鼻子請(qǐng)回來吧(粘回鼻子)
3、續(xù)講故事:鼻子不能少,鼻子回來了,嘴巴說:"那一定是耳朵你最沒有用了,你走吧!"。(取下耳朵)提問:你們猜猜,叔叔沒有了耳朵會(huì)發(fā)生什么事?(自由發(fā)言)小結(jié):耳朵聽不見聲音多不方便呀,所以耳朵不能少。(粘回耳朵)
4、續(xù)講故事:眼睛、鼻子、耳朵太生氣了,(教案出自:快思教案網(wǎng))它們一起大聲地說:"嘴巴嘴巴,肯定你最沒有用了,你走吧!"(取下嘴巴)提問:嘴巴真的能少嗎?(PPT晚餐)師:瞧,晚餐時(shí)間到了,阿姨為叔叔準(zhǔn)備了一大桌好吃的?看到這么多好吃的叔叔的肚子好餓呀,叔叔想做什么呢?他怎么吃呢?叔叔可著急了,他很想對(duì)阿姨說:我好想吃啊,可是他能說嗎?
小結(jié):是啊,沒有了嘴巴,我們就不能吃東西,不能說話了,所以嘴巴也不能少。
5、續(xù)講故事:眼睛不能少,鼻子不能少,嘴巴不能少,耳朵也不能少,它們一起大聲地說:"手,肯定你最沒有用了,你走吧!手被趕走了。(取下手)提問:手真的能少嗎?(幼兒自由回答)沒有它會(huì)怎樣?
對(duì)比體驗(yàn):一雙手搬運(yùn)球、(請(qǐng)你們幫幫忙,把球運(yùn)到這邊的框里來)我們剛才怎么搬球的?
小結(jié):是啊,沒有了手,我們就不能拿東西、做事情了,所以手也不能少。
三、"五兄弟"的作用師:看來五兄弟都有各自的本領(lǐng),是我們?nèi)松眢w的一部分,我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們呢?(幼兒討論發(fā)言)小結(jié):眼睛幫助我們看見周圍的事物,(教案出自:快思教案網(wǎng))鼻子幫助我們呼吸和辨別氣味,耳朵幫助我們聽到聲音,嘴巴幫助我們說話吃東西,手幫助我們做事情?,F(xiàn)在他們明白了誰也不能少。于是他們和好了,叔叔又成了一個(gè)快樂的郵遞員。
四、游戲:傳娃娃。 再次體驗(yàn)五兄弟的用處。
師:今天老師帶來了一個(gè)神秘盒,里面藏著許多寶貝,它們想試一試五兄弟的本領(lǐng)。
教師提出游戲要求。聽音樂依次傳娃娃。音樂停了,娃娃也停止傳,看娃娃在誰的手里,誰就來神秘盒中摸出一樣事物(盒中放有嗅覺瓶、味道盒、MP3播放器等)"你摸出來的是XX,它是要考考XX的本領(lǐng)哦。按要求做相應(yīng)的游戲。(如摸到五味瓶,就聞聞其中的氣味,并猜出它是什么?再請(qǐng)幼兒進(jìn)行驗(yàn)證)并說說五兄弟的作用。"我用什么做了什么?"五、活動(dòng)延伸:討論如何保護(hù)我們的五官。
活動(dòng)反思:
一個(gè)戶外活動(dòng)僅僅圍繞著一個(gè)游戲進(jìn)行,那也會(huì)導(dǎo)致孩子失去興趣,多準(zhǔn)備活動(dòng),兩者交替進(jìn)行,那孩子體驗(yàn)的就是不一樣的樂趣。根據(jù)中班的年齡特征需求,合作競(jìng)賽的形式比較適合中班的幼兒,他們喜歡挑戰(zhàn)性的游戲,設(shè)計(jì)一些比賽性質(zhì)的游戲,幼兒可以自行結(jié)伴游戲,也可小組之間進(jìn)行游戲,比比看哪一組最厲害。既培養(yǎng)了伙伴間的合作能力,也激發(fā)了自己的興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
2、中班教案《五兄弟》
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解身體器官的作用,知道它們?cè)谖覀兩钪惺侨币徊豢傻?。并形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。
2、樂意運(yùn)用五官積極參與愉快的探索和游戲活動(dòng)。
3、與老師和伙伴們一起交流學(xué)習(xí)中體驗(yàn)集體學(xué)習(xí)的快樂。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事《五兄弟》,ppt圖片。
2、眼罩若干,香水、《我的身體都會(huì)響》音樂。
3、嗅覺瓶、味道盒、音樂播放器等。
活動(dòng)過程:
一、韻律活動(dòng):《我的身體都會(huì)響》,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師:老師聽說我們班的小朋友能讓自己的身體發(fā)出好聽的聲音,來做給我看看吧。
師:我看見你們的眼睛,鼻子、嘴巴都很能干哦,有一位叔叔的眼睛,鼻子也說自己本領(lǐng)大,它們爭(zhēng)吵了起來,讓我們一起去看看。
二、運(yùn)用PPT、五官活動(dòng)圖片,講述故事《五兄弟》。
故事:一位郵遞員叔叔累了,很早就休息了。這時(shí)房間里傳來爭(zhēng)吵聲。原來是五兄弟在爭(zhēng)誰的本領(lǐng)大。誰也不讓誰。眼睛一聲不響,耳朵嘴巴鼻子以為眼睛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒有,就把眼睛趕走了。
1、體驗(yàn):請(qǐng)3―5名幼兒帶上眼罩,嘗試找自己的位子。
師:讓我們也來試試,沒有眼睛會(huì)怎樣。(幼兒體驗(yàn))提問:你在剛才沒有眼睛的情況下發(fā)生了什么事?你們覺得眼睛看不見方便嗎?眼睛能少嗎?
提問:讓我們來猜猜看沒有眼睛的叔叔會(huì)發(fā)生什么事(幼兒談?wù)?出示PPT:上班時(shí)撞車了,鼻子、耳朵嘴巴和手都受傷了。
小結(jié):眼睛是很重要的,它可以讓我們看見周圍的事物,眼睛不能少。(粘回眼睛)
2、續(xù)講故事:耳朵他們趕緊把眼睛請(qǐng)了回來,眼睛不能少,他們又一起說:"鼻子鼻子,你最沒有用了,你走吧!"鼻子被趕走了。(拿掉鼻子)師:讓我們來試試沒有鼻子的感覺吧(體驗(yàn))討論回答。
師:除了呼吸空氣,鼻子還有一個(gè)很大的本領(lǐng),今天我?guī)淼膶氊惥褪莵砜伎颊l的鼻子本領(lǐng)最大?,F(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛,猜猜它是什么。
小結(jié):對(duì)啊!鼻子能幫助我們呼吸還能辨別氣味,所以鼻子本領(lǐng)也很大,它能少嗎?(不能)趕緊把鼻子請(qǐng)回來吧(粘回鼻子)
3、續(xù)講故事:鼻子不能少,鼻子回來了,嘴巴說:"那一定是耳朵你最沒有用了,你走吧!"。(取下耳朵)提問:你們猜猜,叔叔沒有了耳朵會(huì)發(fā)生什么事?(自由發(fā)言)小結(jié):耳朵聽不見聲音多不方便呀,所以耳朵不能少。(粘回耳朵)
4、續(xù)講故事:眼睛、鼻子、耳朵太生氣了,它們一起大聲地說:"嘴巴嘴巴,肯定你最沒有用了,你走吧!"(取下嘴巴)提問:嘴巴真的能少嗎?(PPT晚餐)師:瞧,晚餐時(shí)間到了,阿姨為叔叔準(zhǔn)備了一大桌好吃的?看到這么多好吃的叔叔的肚子好餓呀,叔叔想做什么呢?他怎么吃呢?叔叔可著急了,他很想對(duì)阿姨說:我好想吃啊,可是他能說嗎?
小結(jié):是啊,沒有了嘴巴,我們就不能吃東西,不能說話了,所以嘴巴也不能少。
5、續(xù)講故事:眼睛不能少,鼻子不能少,嘴巴不能少,耳朵也不能少,它們一起大聲地說:"手,肯定你最沒有用了,你走吧!手被趕走了。(取下手)提問:手真的能少嗎?(幼兒自由回答)沒有它會(huì)怎樣?
對(duì)比體驗(yàn):一雙手搬運(yùn)球、(請(qǐng)你們幫幫忙,把球運(yùn)到這邊的框里來)我們剛才怎么搬球的?
小結(jié):是啊,沒有了手,我們就不能拿東西、做事情了,所以手也不能少。
三、"五兄弟"的作用師:看來五兄弟都有各自的本領(lǐng),是我們?nèi)松眢w的一部分,我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們呢?(幼兒討論發(fā)言)
小結(jié):眼睛幫助我們看見周圍的事物,鼻子幫助我們呼吸和辨別氣味,耳朵幫助我們聽到聲音,嘴巴幫助我們說話吃東西,手幫助我們做事情?,F(xiàn)在他們明白了誰也不能少。于是他們和好了,叔叔又成了一個(gè)快樂的郵遞員。
四、游戲:傳娃娃。再次體驗(yàn)五兄弟的用處。
師:今天老師帶來了一個(gè)神秘盒,里面藏著許多寶貝,它們想試一試五兄弟的本領(lǐng)。
教師提出游戲要求。聽音樂依次傳娃娃。音樂停了,娃娃也停止傳,看娃娃在誰的手里,誰就來神秘盒中摸出一樣事物(盒中放有嗅覺瓶、味道盒、MP3播放器等)"你摸出來的是XX,它是要考考XX的本領(lǐng)哦。按要求做相應(yīng)的游戲。(如摸到五味瓶,就聞聞其中的氣味,并猜出它是什么?再請(qǐng)幼兒進(jìn)行驗(yàn)證)并說說五兄弟的作用。"我用什么做了什么?"
五、活動(dòng)延伸:討論如何保護(hù)我們的五官。
3、中班健康活動(dòng)教案《五兄弟》
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解身體器官的作用,知道它們?cè)谖覀兩钪惺侨币徊豢傻摹2⑿纬沙醪降淖晕冶Wo(hù)意識(shí)。
2、樂意運(yùn)用五官積極參與愉快的探索和游戲活動(dòng)。
3、與老師和伙伴們一起交流學(xué)習(xí)中體驗(yàn)集體學(xué)習(xí)的快樂。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事《五兄弟》,ppt圖片。
2、眼罩若干,香水、《我的身體都會(huì)響》音樂。
3、嗅覺瓶、味道盒、音樂播放器等。
活動(dòng)過程:
一、韻律活動(dòng):《我的身體都會(huì)響》,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師: 老師聽說我們班的小朋友能讓自己的身體發(fā)出好聽的聲音,來做給我看看吧。
師:我看見你們的眼睛,鼻子、嘴巴都很能干哦,有一位叔叔的眼睛,鼻子也說自己本領(lǐng)大,它們爭(zhēng)吵了起來,讓我們一起去看看。
二、運(yùn)用PPT、五官活動(dòng)圖片,講述故事《五兄弟》。
故事:一位郵遞員叔叔累了,很早就休息了。這時(shí)房間里傳來爭(zhēng)吵聲。原來是五兄弟在爭(zhēng)誰的本領(lǐng)大。誰也不讓誰。眼睛一聲不響,耳朵嘴巴鼻子以為眼睛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒有,就把眼睛趕走了。
1、體驗(yàn):請(qǐng)3―5名幼兒帶上眼罩,嘗試找自己的位子。
師:讓我們也來試試,沒有眼睛會(huì)怎樣。 (幼兒體驗(yàn))提問:你在剛才沒有眼睛的情況下發(fā)生了什么事?你們覺得眼睛看不見方便嗎?眼睛能少嗎?
提問:讓我們來猜猜看沒有眼睛的叔叔會(huì)發(fā)生什么事(幼兒談?wù)?出示PPT:上班時(shí)撞車了,鼻子、耳朵嘴巴和手都受傷了。
小結(jié):眼睛是很重要的,它可以讓我們看見周圍的事物,眼睛不能少。(粘回眼睛)
2、續(xù)講故事:耳朵他們趕緊把眼睛請(qǐng)了回來,眼睛不能少,他們又一起說:"鼻子鼻子,你最沒有用了,你走吧!"鼻子被趕走了。(拿掉鼻子)師:讓我們來試試沒有鼻子的感覺吧(體驗(yàn))討論回答。
師:除了呼吸空氣,鼻子還有一個(gè)很大的本領(lǐng),今天我?guī)淼膶氊惥褪莵砜伎颊l的鼻子本領(lǐng)最大?,F(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛,猜猜它是什么。
小結(jié):對(duì)啊!鼻子能幫助我們呼吸還能辨別氣味,所以鼻子本領(lǐng)也很大,它能少嗎?(不能)趕緊把鼻子請(qǐng)回來吧(粘回鼻子)
3、續(xù)講故事:鼻子不能少,鼻子回來了,嘴巴說:"那一定是耳朵你最沒有用了,你走吧!"。(取下耳朵)提問:你們猜猜,叔叔沒有了耳朵會(huì)發(fā)生什么事?(自由發(fā)言)小結(jié):耳朵聽不見聲音多不方便呀,所以耳朵不能少。(粘回耳朵)
4、續(xù)講故事:眼睛、鼻子、耳朵太生氣了,(教案出自:快思教案網(wǎng))它們一起大聲地說:"嘴巴嘴巴,肯定你最沒有用了,你走吧!"(取下嘴巴)提問:嘴巴真的能少嗎?(PPT晚餐)師:瞧,晚餐時(shí)間到了,阿姨為叔叔準(zhǔn)備了一大桌好吃的?看到這么多好吃的叔叔的肚子好餓呀,叔叔想做什么呢?他怎么吃呢?叔叔可著急了,他很想對(duì)阿姨說:我好想吃啊,可是他能說嗎?
小結(jié):是啊,沒有了嘴巴,我們就不能吃東西,不能說話了,所以嘴巴也不能少。
5、續(xù)講故事:眼睛不能少,鼻子不能少,嘴巴不能少,耳朵也不能少,它們一起大聲地說:"手,肯定你最沒有用了,你走吧!手被趕走了。(取下手)提問:手真的能少嗎?(幼兒自由回答)沒有它會(huì)怎樣?
對(duì)比體驗(yàn):一雙手搬運(yùn)球、(請(qǐng)你們幫幫忙,把球運(yùn)到這邊的框里來)我們剛才怎么搬球的?
小結(jié):是啊,沒有了手,我們就不能拿東西、做事情了,所以手也不能少。
三、"五兄弟"的作用師:看來五兄弟都有各自的本領(lǐng),是我們?nèi)松眢w的一部分,我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們呢?(幼兒討論發(fā)言)小結(jié):眼睛幫助我們看見周圍的事物,(教案出自:快思教案網(wǎng))鼻子幫助我們呼吸和辨別氣味,耳朵幫助我們聽到聲音,嘴巴幫助我們說話吃東西,手幫助我們做事情?,F(xiàn)在他們明白了誰也不能少。于是他們和好了,叔叔又成了一個(gè)快樂的郵遞員。
四、游戲:傳娃娃。 再次體驗(yàn)五兄弟的用處。
師:今天老師帶來了一個(gè)神秘盒,里面藏著許多寶貝,它們想試一試五兄弟的本領(lǐng)。
教師提出游戲要求。聽音樂依次傳娃娃。音樂停了,娃娃也停止傳,看娃娃在誰的手里,誰就來神秘盒中摸出一樣事物(盒中放有嗅覺瓶、味道盒、MP3播放器等)"你摸出來的是XX,它是要考考XX的本領(lǐng)哦。按要求做相應(yīng)的游戲。(如摸到五味瓶,就聞聞其中的氣味,并猜出它是什么?再請(qǐng)幼兒進(jìn)行驗(yàn)證)并說說五兄弟的作用。"我用什么做了什么?"五、活動(dòng)延伸:討論如何保護(hù)我們的五官。
活動(dòng)反思:
一個(gè)戶外活動(dòng)僅僅圍繞著一個(gè)游戲進(jìn)行,那也會(huì)導(dǎo)致孩子失去興趣,多準(zhǔn)備活動(dòng),兩者交替進(jìn)行,那孩子體驗(yàn)的就是不一樣的樂趣。根據(jù)中班的年齡特征需求,合作競(jìng)賽的形式比較適合中班的幼兒,他們喜歡挑戰(zhàn)性的游戲,設(shè)計(jì)一些比賽性質(zhì)的游戲,幼兒可以自行結(jié)伴游戲,也可小組之間進(jìn)行游戲,比比看哪一組最厲害。既培養(yǎng)了伙伴間的合作能力,也激發(fā)了自己的興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
4、中班健康教案《五兄弟》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解身體器官的作用,知道它們?cè)谖覀兩钪惺侨币徊豢傻模⑿纬沙醪降淖晕冶Wo(hù)意識(shí)。
2、樂意運(yùn)用五官積極參與愉快的探索和游戲活動(dòng)。
3、與老師和伙伴們一起交流學(xué)習(xí)中體驗(yàn)集體學(xué)習(xí)的快樂。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事《五兄弟》,ppt圖片。
2、眼罩若干,香水、《我的身體都會(huì)響》音樂。
3、嗅覺瓶、味道盒、音樂播放器等。
活動(dòng)過程:
一、韻律活動(dòng):《我的身體都會(huì)響》,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師:老師聽說我們班的小朋友能讓自己的身體發(fā)出好聽的聲音,來做給我看看吧。
師:我看見你們的眼睛,鼻子、嘴巴都很能干哦,有一位叔叔的眼睛,鼻子也說自己本領(lǐng)大,它們爭(zhēng)吵了起來,讓我們一起去看看。
二、運(yùn)用PPT、五官活動(dòng)圖片,講述故事《五兄弟》。
故事:一位郵遞員叔叔累了,很早就休息了。這時(shí)房間里傳來爭(zhēng)吵聲。原來是五兄弟在爭(zhēng)誰的本領(lǐng)大。誰也不讓誰。眼睛一聲不響,耳朵嘴巴鼻子以為眼睛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒有,就把眼睛趕走了。
1、體驗(yàn):請(qǐng)3―5名幼兒帶上眼罩,嘗試找自己的位子。
師:讓我們也來試試,沒有眼睛會(huì)怎樣。(幼兒體驗(yàn))提問:你在剛才沒有眼睛的情況下發(fā)生了什么事?你們覺得眼睛看不見方便嗎?眼睛能少嗎?
提問:讓我們來猜猜看沒有眼睛的叔叔會(huì)發(fā)生什么事(幼兒談?wù)?出示PPT:上班時(shí)撞車了,鼻子、耳朵嘴巴和手都受傷了。
小結(jié):眼睛是很重要的,它可以讓我們看見周圍的事物,眼睛不能少。(粘回眼睛)
2、續(xù)講故事:耳朵他們趕緊把眼睛請(qǐng)了回來,眼睛不能少,他們又一起說:"鼻子鼻子,你最沒有用了,你走吧!"鼻子被趕走了。(拿掉鼻子)師:讓我們來試試沒有鼻子的感覺吧(體驗(yàn))討論回答。
師:除了呼吸空氣,鼻子還有一個(gè)很大的本領(lǐng),今天我?guī)淼膶氊惥褪莵砜伎颊l的鼻子本領(lǐng)最大?,F(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛,猜猜它是什么。
小結(jié):對(duì)啊!鼻子能幫助我們呼吸還能辨別氣味,所以鼻子本領(lǐng)也很大,它能少嗎?(不能)趕緊把鼻子請(qǐng)回來吧(粘回鼻子)
3、續(xù)講故事:鼻子不能少,鼻子回來了,嘴巴說:"那一定是耳朵你最沒有用了,你走吧!"。(教案來自:快思教案網(wǎng).)(取下耳朵)提問:你們猜猜,叔叔沒有了耳朵會(huì)發(fā)生什么事?(自由發(fā)言)小結(jié):耳朵聽不見聲音多不方便呀,所以耳朵不能少。(粘回耳朵)
4、續(xù)講故事:眼睛、鼻子、耳朵太生氣了,它們一起大聲地說:"嘴巴嘴巴,肯定你最沒有用了,你走吧!"(取下嘴巴)提問:嘴巴真的能少嗎?(PPT晚餐)師:瞧,晚餐時(shí)間到了,阿姨為叔叔準(zhǔn)備了一大桌好吃的?看到這么多好吃的叔叔的肚子好餓呀,叔叔想做什么呢?他怎么吃呢?叔叔可著急了,他很想對(duì)阿姨說:我好想吃啊,可是他能說嗎?
小結(jié):是啊,沒有了嘴巴,我們就不能吃東西,不能說話了,所以嘴巴也不能少。5、續(xù)講故事:眼睛不能少,鼻子不能少,嘴巴不能少,耳朵也不能少,它們一起大聲地說:"手,肯定你最沒有用了,你走吧!手被趕走了。(取下手)提問:手真的能少嗎?(幼兒自由回答)沒有它會(huì)怎樣?
對(duì)比體驗(yàn):一雙手搬運(yùn)球、(請(qǐng)你們幫幫忙,把球運(yùn)到這邊的框里來)我們剛才怎么搬球的?
小結(jié):是啊,沒有了手,我們就不能拿東西、做事情了,所以手也不能少。
三、"五兄弟"的作用師:看來五兄弟都有各自的本領(lǐng),是我們?nèi)松眢w的一部分,我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們呢?(幼兒討論發(fā)言)
小結(jié):眼睛幫助我們看見周圍的事物,鼻子幫助我們呼吸和辨別氣味,耳朵幫助我們聽到聲音,嘴巴幫助我們說話吃東西,手幫助我們做事情?,F(xiàn)在他們明白了誰也不能少。于是他們和好了,叔叔又成了一個(gè)快樂的郵遞員。
四、游戲:傳娃娃。再次體驗(yàn)五兄弟的用處。
師:今天老師帶來了一個(gè)神秘盒,里面藏著許多寶貝,它們想試一試五兄弟的本領(lǐng)。
教師提出游戲要求。聽音樂依次傳娃娃。音樂停了,娃娃也停止傳,看娃娃在誰的手里,誰就來神秘盒中摸出一樣事物(盒中放有嗅覺瓶、味道盒、MP3播放器等)"你摸出來的是XX,它是要考考XX的本領(lǐng)哦。按要求做相應(yīng)的游戲。(如摸到五味瓶,就聞聞其中的氣味,并猜出它是什么?再請(qǐng)幼兒進(jìn)行驗(yàn)證)并說說五兄弟的作用。"我用什么做了什么?"
五、活動(dòng)延伸:討論如何保護(hù)我們的五官。
活動(dòng)反思:
一個(gè)戶外活動(dòng)僅僅圍繞著一個(gè)游戲進(jìn)行,那也會(huì)導(dǎo)致孩子失去興趣,多準(zhǔn)備活動(dòng),兩者交替進(jìn)行,那孩子體驗(yàn)的就是不一樣的樂趣。根據(jù)中班的年齡特征需求,合作競(jìng)賽的形式比較適合中班的幼兒,他們喜歡挑戰(zhàn)性的游戲,設(shè)計(jì)一些比賽性質(zhì)的游戲,幼兒可以自行結(jié)伴游戲,也可小組之間進(jìn)行游戲,比比看哪一組最厲害。既培養(yǎng)了伙伴間的合作能力,也激發(fā)了自己的興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
5、幼兒園中班健康教案《我會(huì)提褲子啦》教案反思 (生活自理能力)
一、設(shè)計(jì)意圖
隨著天氣的逐漸變冷,孩子們穿著越來越厚,尤其是褲子總是歪歪扭扭,提不端正,有的甚至把肚臍眼兒露在外面,這既保暖也不美觀。針對(duì)這一現(xiàn)象,結(jié)合《指南》健康領(lǐng)域中:發(fā)展幼兒良好的身體,愉快的情緒,強(qiáng)健的體質(zhì),協(xié)調(diào)的動(dòng)作,良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身體健康的重要標(biāo)志。鍛煉幼兒手部動(dòng)作的發(fā)展,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本生活自理能力,養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣。為幼兒后繼學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
二、目標(biāo)定位:
設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與動(dòng)作發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:
1.掌握提褲子的正確方法,并了解肚子受涼的危害。
2.培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。
3.讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。
4.初步了解預(yù)防疾病的方法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件圖片 兒歌
四、活動(dòng)重難點(diǎn)
掌握提褲子的正確方法。
五、教法
本次活動(dòng)我運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法、觀察法,利用多媒體課件,讓幼兒模仿?;顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒積極參與,并請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中也注意引導(dǎo)幼兒使用正確的提褲子的方法,達(dá)到家園共育的目的。讓幼兒形成良好的生活自理能力,促進(jìn)手部動(dòng)作的發(fā)展,提高幼兒良好的自我保護(hù)意識(shí)。
六、學(xué)法
本次活動(dòng)我始終堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本,結(jié)合生活實(shí)際,遵循“一日生活皆課程”的原則,注重幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的趣味性,綜合性,活動(dòng)中動(dòng)靜交替,幼兒積極參與活動(dòng)興趣高?;顒?dòng)中我采用以下學(xué)法:①觀察法,②討論法,③實(shí)際操作法。
七、活動(dòng)過程:
(一)播放多媒體,導(dǎo)入新課。
1.今天老師帶來了幾張圖片,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察,看一看他們的褲子,你有什么發(fā)現(xiàn)?
2.引導(dǎo)幼兒觀察并回答。
(二)多媒體演示提褲子的正確方法。
1.小朋友們,你們自己會(huì)不會(huì)提褲子呢?
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。
2.出示提褲子的步驟圖,引導(dǎo)幼兒觀察。并將步驟圖編成兒歌,進(jìn)行講解,一步一步模仿提褲子的正確動(dòng)作。
3.教師指導(dǎo)
(三)幼兒邊說兒歌邊做動(dòng)作,展示正確提褲子的成果。
6、幼兒園中班健康教案《生氣了怎么辦?》教案反思 (情緒調(diào)節(jié))
【設(shè)計(jì)意圖】
在日常生活中,孩子有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)生氣情緒,不能夠及時(shí)的自我調(diào)節(jié)?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出,健康領(lǐng)域的目標(biāo)之一就是讓幼兒能身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快,為此我設(shè)計(jì)這次活動(dòng)——生氣了怎么辦?通過繪本故事讓幼兒知道生氣是一種不良情緒,在生氣時(shí)應(yīng)選擇合適的方式宣泄、調(diào)節(jié);能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)生氣情緒的方法;愿意用多種方法調(diào)節(jié)情緒,保持愉快的心情。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.知道生氣是一種不良情緒。
2.能用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)生氣的情緒。
3.愿意用多種方法調(diào)節(jié)生氣情緒,保持愉快的情緒。
4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
活動(dòng)重點(diǎn):能用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)生氣的情緒。
活動(dòng)難點(diǎn):愿意用多種方法調(diào)節(jié)生氣情緒,保持愉快的心情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.開心、生氣表情圖
2.《生氣了,怎么辦?》PPT
3.調(diào)節(jié)生氣情緒的圖片
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入部分
1.出示表情圖識(shí)別生氣情緒
小朋友們,請(qǐng)看這幅圖是什么表情呀?(開心)那這幅圖又是什么表情呢?(生氣)
開心、生氣是人最基本的兩種情緒。
2.引入故事,引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小兔的表情
今天老師請(qǐng)來了一位新朋友小兔阿綠,我們來看看小兔阿綠怎么了?(生氣了)你們是從哪里看出來的呢?從小兔皺著的眉頭,握緊的拳頭,肚子里像有一個(gè)大火球快要爆炸的場(chǎng)景,可以看出小兔很生氣。
二、基本部分
1.教師講故事,引導(dǎo)幼兒理解故事中小兔生氣的情緒
今天小兔阿綠穿了一件橙色的衣服,它的朋友笑它穿得像個(gè)胡蘿卜,它很生氣。它去搭城堡,剛搭好的城堡,就被小朋友給毀掉了,它很生氣。兔妹妹在墻上亂畫,紅兔阿姨卻怪在小兔阿綠的頭上,它很生氣。氣得肚子里像裝著一個(gè)大火球,馬上就要爆炸啦!它氣得使勁的跺腳,還跑回家亂扔玩具,嚇得小狗都藏在了床底下。
?、傩⊥蒙鷼獾淖隽耸裁囱?
?、谀銈?cè)谏鷼獾臅r(shí)候會(huì)干什么呢?
?、凵鷼獾母杏X舒服嗎?
2.觀察圖片了解生氣的壞處
小朋友們知道經(jīng)常生氣有什么壞處嗎?原來經(jīng)常生氣會(huì)讓我們變得越來越丑,還會(huì)傷害我們的腸胃和肝臟,影響我們的身體健康,它是一種不良情緒。所以我們要想辦法調(diào)節(jié)生氣的情緒喲!
3.繼續(xù)欣賞故事,學(xué)習(xí)小兔調(diào)節(jié)不良情緒的方法
生氣的情緒應(yīng)該怎樣調(diào)節(jié)呢?我們來看看小兔是用什么方法消氣的?(做深呼吸、找一個(gè)喜歡的地方安靜地待著、向媽媽講自己為什么生氣)
4.觀察圖片,學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)生氣情緒的其它方法?
當(dāng)我們生氣的時(shí)候,我們也可以選擇恰當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)節(jié)情緒,做一些自己喜歡的事,比如:吃好吃的東西、看動(dòng)畫片、聽歌、畫畫、玩游戲……
三、結(jié)束部分
今天我們一起學(xué)習(xí)了調(diào)節(jié)生氣情緒的方法,當(dāng)別人生氣的時(shí)候,小朋友們別忘了幫助他調(diào)節(jié)喲!希望小朋友們每天都快快樂樂的!
【活動(dòng)延伸】
請(qǐng)小朋友們和自己的爸爸媽媽一起畫出一周的心情圖喲!
7、幼兒中班健康教案健康教案游戲《報(bào)紙真好玩》反思
設(shè)計(jì)意圖:
在“和紙玩游戲”的主題活動(dòng)中,幼兒已探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的紙。在他們眼里,紙就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端,妙不可言。從紙巾、紙盒到紙袋,從書籍、報(bào)紙到海報(bào),從折紙、撕紙到剪紙,他們發(fā)現(xiàn)了紙的種種不同,知道了人們是如何制造紙和使用紙的。他們還嘗試著用不同的紙進(jìn)行小制作,如制作小書、進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型,等等。正是在這樣的基礎(chǔ)上,我們組織了“報(bào)紙真好玩”的活動(dòng),著重整合健康與社會(huì)領(lǐng)域的教育內(nèi)容,以期讓幼兒在與報(bào)紙的互動(dòng)游戲中鍛煉身體,體驗(yàn)用報(bào)紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣,并進(jìn)一步了解報(bào)紙的特性,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲,練習(xí)運(yùn)動(dòng)技能,發(fā)展身體的靈敏性。
2.學(xué)習(xí)與他人配合進(jìn)行游戲。
3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
6.遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
7.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.每人兩三張報(bào)紙。
2.《水族館》《進(jìn)行曲》《和紙玩游戲》的音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1.引導(dǎo)幼兒通過游戲“報(bào)紙變魔術(shù)”把報(bào)紙變成魔術(shù)棒。
2.在進(jìn)行曲的伴奏下,帶領(lǐng)幼兒利用魔術(shù)棒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng):舉起魔術(shù)棒,變成高人走(上肢運(yùn)動(dòng));放下魔術(shù)棒,變成矮人走(下蹲運(yùn)動(dòng));立起魔術(shù)棒,變成小拐杖 (腹背運(yùn)動(dòng));握緊魔術(shù)棒,變成小汽車(體側(cè)運(yùn)動(dòng));騎上魔術(shù)棒,變成小竹馬(跳躍運(yùn)動(dòng));擺動(dòng)魔術(shù)棒,向著圓心走(整理運(yùn)動(dòng))。
(活動(dòng)開始的游戲既滿足了幼兒的好奇心,又使活動(dòng)自然展開。熱身運(yùn)動(dòng)從表面上看只是走走跑跑,其實(shí)是教師根據(jù)準(zhǔn)備活動(dòng)的要求而精心設(shè)計(jì)的。簡(jiǎn)短的兒歌式語言既能集中幼兒的注意,也是一種運(yùn)動(dòng)指令。在活動(dòng)中,教師的語氣語調(diào)要神秘、夸張些,以激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)
二、探索報(bào)紙的玩法
1.引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法:今天我們要用報(bào)紙來鍛煉身體,誰能想出特別的方法?
(1)觀察幼兒一個(gè)人的玩法。
(2)觀察兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法,對(duì)合作良好的幼兒給予鼓勵(lì)。
(3)隨時(shí)注意幼兒的運(yùn)動(dòng)情況,適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度。
(4)提醒幼兒保持合適的活動(dòng)空間,注意安全。
2.鼓勵(lì)幼兒自由玩報(bào)紙,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法,組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。
(為了達(dá)成目標(biāo),教師分層次引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,努力發(fā)現(xiàn)玩法獨(dú)特的幼兒,并讓他們?cè)诩w面前展示,及時(shí)肯定他們的創(chuàng)意,以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外,還要及時(shí)組織幼兒體驗(yàn)同伴的玩法。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。)
三、游戲:南極冰塊
1.介紹游戲玩法:在《水族館》的音樂聲中,企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳。當(dāng)音樂停止時(shí),大鯊魚就會(huì)游出來抓企鵝。但如果企鵝馬上站在冰塊上,大鯊魚就吃不到它了,否則企鵝就有被大鯊魚抓走的危險(xiǎn)。
2.教師扮演企鵝媽媽,幼兒扮演小企鵝,配班教師扮演大鯊魚,報(bào)紙當(dāng)作冰塊,游戲開始。在游戲過程中,教師要鼓勵(lì)幼兒靈活躲閃,以逃避“大鯊魚”的追捕。
第一次游戲,每張報(bào)紙上站一只“企鵝”;第二次游戲,拿走一半數(shù)量的報(bào)紙,這時(shí)每張報(bào)紙上要站兩只“企鵝”;第三次游戲,再拿走一半數(shù)量的報(bào)紙,這時(shí)每張報(bào)紙上要站四只“企鵝”。
3.當(dāng)報(bào)紙上的人越來越多時(shí),教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡,同時(shí)啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。
(這個(gè)游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù),與前面報(bào)紙游戲不同的是,它要求幼兒在盡情游戲的同時(shí)遵守規(guī)則,以增強(qiáng)幼兒的活動(dòng)興趣。在游戲中,扮演大鯊魚的配班教師在表現(xiàn)兇惡形象的同時(shí)應(yīng)有意抓不到“企鵝”,以增強(qiáng)幼兒游戲的信心,獲得“報(bào)紙真好玩”的感受。)
四、放松活動(dòng)
幼兒用報(bào)紙表演歌曲《和紙玩游戲》。
(在緊張而興奮的游戲之后,教師安排了富有詩(shī)情畫意的放松活動(dòng)。幼兒伴著優(yōu)美的音樂再次利用報(bào)紙輕松游戲,如撕紙、揉紙、拋紙、和紙?zhí)璧?。這些活動(dòng)既符合幼兒好奇、好玩的天性,又達(dá)到了放松的目的。)
延伸活動(dòng):
1.在戶外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,繼續(xù)探索運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。
2.幼兒回家與家人一起玩報(bào)紙,并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享,擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
8、教案中班健康《感冒我不怕》優(yōu)秀教案反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道常見的感冒癥狀,對(duì)發(fā)病原因有粗淺的認(rèn)識(shí)。
2.了解感冒帶給人的不愉快感受,樂意積極預(yù)防感冒。
3.掌握一些預(yù)防感冒的方法,學(xué)會(huì)照顧自己,避免感冒。
4.了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5.初步了解健康的小常識(shí)。
6.引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
7.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
掌握一些預(yù)防感冒的方法,樂意積極預(yù)防感冒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、動(dòng)物頭飾、預(yù)防感冒圖片
活動(dòng)過程:
(一)情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣老師扮演狗媽媽,帶領(lǐng)狗寶寶去動(dòng)物新村找小動(dòng)物們玩。
師:老師是狗媽媽,那我的狗寶寶在哪兒?
(1)到小貓家,發(fā)現(xiàn)小貓咳嗽、流鼻涕,因?yàn)榘滋斐鋈ネ娴臅r(shí)候衣服穿得薄,回家的時(shí)候沒有及時(shí)換衣服。
(2)到小兔家,發(fā)現(xiàn)小兔發(fā)燒了,因?yàn)橥砩纤X的時(shí)候蹬被子,所以著涼了。
(二)討論感冒的癥狀及原因師:這些小動(dòng)物都感冒了,寶貝兒們,你們感冒過嗎?那你們感冒時(shí)都有哪些癥狀呢?你為什么會(huì)感冒呢?感冒時(shí)你的心情是怎么樣的?
師:既然小朋友們都知道感冒了會(huì)發(fā)燒、流鼻涕,那么如果老師給你們一些圖片,你們能辨認(rèn)它們中哪些是感冒癥狀嗎?
老師展示圖片,讓幼兒辨認(rèn)哪些是感冒癥狀圖片。
(三)學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的方法電話鈴響,大象伯伯說要來給寶貝兒們說說怎樣預(yù)防感冒。
師:大象伯伯說最近動(dòng)物新村里流行感冒,所以要來為我們講講怎樣預(yù)防感冒。媽媽現(xiàn)在就去迎接大象伯伯。(老師扮演大象伯伯)大象伯伯(老師飾)一邊出示圖片一邊講解預(yù)防感冒的方法:
?、僮⒁鈿鉁刈兓⑦m時(shí)增減衣服。
②注意鍛煉身體,身體健康能抵抗疾病。
?、圩⒁庑l(wèi)生,不到病人的家里去玩,要經(jīng)常開窗讓空氣流通,感冒流行季節(jié)可以經(jīng)常吃點(diǎn)大蒜、預(yù)防藥等,冬天外出要戴口罩。
(四)學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的兒歌勤洗手,多通風(fēng),人多不去湊熱鬧。
多喝水,睡眠足,瓜果蔬菜牛奶好。
天冷及時(shí)添衣服,預(yù)防感冒要記牢。
活動(dòng)延伸:
開展美術(shù)活動(dòng)《感冒預(yù)防我知道》。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。
9、幼兒園健康《五兄弟》 教案
一、 出示指偶,激發(fā)幼兒興趣。
教師:哇!你們看今天誰來我們班了呀!對(duì)了,是我們的五官里的五個(gè)兄弟來到了我們班。我們一起來聽聽,她們五個(gè)兄弟發(fā)生了一件什么事情啊。
二、 教師講述故事,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。
教師:故事的名字叫《五兄弟》。
三、 提出問題,引導(dǎo)幼兒討論。
教師:故事里面發(fā)生了一件什么事情啊?原來呀,眼睛哥哥生氣了,覺得只有自己不能休息,那后來發(fā)生了什么呀?眼睛哥哥有沒有繼續(xù)生氣呀?
教師:原來后來耳朵弟弟說我們的五官兄弟鼻子,嘴巴、手、耳朵都有在做事,都沒有在休息。它們各自有自己的用處呀!
教師:那如果我們失去了自己身體的某一感覺器官,會(huì)怎么樣呀?
教師:原來呀,我們身體的每個(gè)部分都有自己的作用,腳用來走路,手可以用來吃飯。每一個(gè)器官都時(shí)缺一不可的。
四、 出示鏡子,引導(dǎo)幼兒說說自己的外貌特征。
1、引導(dǎo)幼兒說說自己的外貌特征。
教師:那老師有給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備一個(gè)鏡子,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的拿出來照照自己,看看自己長(zhǎng)的是什么樣子的呀?
教師:原來有的小朋友的眼睛是大的,有的是小的,有的小朋友的眉毛是粗的,有的眉毛時(shí)細(xì)的,都是不一樣的呀。
1、 引導(dǎo)幼兒說說最喜歡自己感覺器官中的哪一部位。
教師:那你們最喜歡自己的那一部位呀?為什么呀?
教師:有的喜歡自己的眼睛,有的喜歡自己的眉毛,因?yàn)橛X得它們很好看。那今天老師想請(qǐng)小朋友回家看看自己的爸爸媽媽爺爺奶奶的身體器官,看看跟自己的五官呀有什么不同哦。
五、 活動(dòng)延伸
請(qǐng)家長(zhǎng)在餐后散步活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽聽一聽、聞一聞、看一看沿途的發(fā)現(xiàn)。