《中班社會(huì)教案《公交車(chē)到站了》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、中班社會(huì)教案《公交車(chē)到站了》反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)，合理推測(cè)畫(huà)面中人物的角色身份和行為。

　　2、仔細(xì)觀察畫(huà)面，大膽講述自己的想法。

　　3、樂(lè)于探索、交流與分享。

　　4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件PPT。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、創(chuàng)設(shè)公交車(chē)情境，模擬坐車(chē)(出現(xiàn)公共汽車(chē)場(chǎng)景，播放汽車(chē)行駛的聲音)

　　聽(tīng)聽(tīng)看看，一輛什么車(chē)開(kāi)來(lái)了?(公交車(chē))你們乘過(guò)公交車(chē)嗎?你們乘坐公交車(chē)去過(guò)哪里?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，有沒(méi)有去不一樣的地方?

　　小結(jié)：公交車(chē)能給我們帶來(lái)了許多方便。

　　二、看看猜猜下車(chē)的人。

　　(一)播放汽車(chē)到站了的聲音，觀看PPT：媽媽下車(chē)了。

　　1、誒，到站了。我們看看誰(shuí)下車(chē)了?她是誰(shuí)呀?

　　2、你從哪里看出來(lái)的?公共汽車(chē)到站了，下來(lái)了一位年輕漂亮的媽媽?？纯磱寢尩搅四睦锬?

　　3、你怎么知道這是菜場(chǎng)?(哦，有好多新鮮的魚(yú);綠綠的青菜;菜場(chǎng)里的菜可多著呢，誰(shuí)能一下子說(shuō)好幾個(gè)的?蘿卜、黃瓜、西紅柿，土豆、毛豆、小豌豆;肉類(lèi)、水產(chǎn)、豆制品的營(yíng)養(yǎng)可好呢，點(diǎn)心、早飯)。

　　4、媽媽看到這么多菜，她想干嘛呢?把菜買(mǎi)回家會(huì)做給誰(shuí)吃呢?做一桌香噴噴的菜給家人吃是一件多么開(kāi)心、幸福的事情呀。

　　小結(jié)：媽媽下車(chē)買(mǎi)了全家人都喜歡的菜。嘀嘀……坐好咯，車(chē)子又要開(kāi)了，準(zhǔn)備回家了。

　　(二)播放汽車(chē)到站了的聲音，觀看PPT：建筑工人下車(chē)了。

　　1、這次公交車(chē)會(huì)開(kāi)到哪里去呢?我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看?你聽(tīng)到了什么聲音呀?聽(tīng)出來(lái)了嗎?這回公交車(chē)開(kāi)到了哪里啊?我們來(lái)看看到底到了哪里?

　　2、到了建筑工地誰(shuí)會(huì)下車(chē)呢?我們來(lái)看一看，他們是誰(shuí)?你從哪里看出來(lái)的?(戴著黃黃的安全帽的工人，手里拿著施工圖紙的)工人是怎么造房子的?來(lái)做做看，搬磚頭、釘釘子、刷墻壁。

　　3、這么多的工人可能是在造什么呢?(娛樂(lè)場(chǎng)所、游樂(lè)場(chǎng)、醫(yī)療設(shè)施、住宅區(qū)、飯店、賓館)

　　4、是呀，我們身邊這么多房子都是工人叔叔造出來(lái)的，你們有沒(méi)有什么話想對(duì)他們說(shuō)的?

　　小結(jié)：我們都想感謝他們，對(duì)他們說(shuō)一聲辛苦啦。公共汽車(chē)到站了，工人叔叔下車(chē)了，他們給我們?cè)炝烁鞣N各樣的房子。嘀嘀……我們的公交車(chē)又要出發(fā)啦。

　　(三)播放汽車(chē)到站了的聲音，觀看PPT：到游樂(lè)場(chǎng)的人下車(chē)了。

　　1、這下會(huì)開(kāi)到哪里去?猜猜。真的開(kāi)到游樂(lè)場(chǎng)啦，你們喜不喜歡?那游樂(lè)場(chǎng)里有什么呀?游樂(lè)場(chǎng)里到處都是好玩的。誰(shuí)會(huì)在這里下車(chē)呢?

　　2、去玩的小朋友下車(chē)了，除了去玩的小朋友，想一想，還有誰(shuí)也要在這站下車(chē)，你們知道嗎?還有很多人在游樂(lè)場(chǎng)里工作呢。有誰(shuí)呀?(保安叔叔、清潔工、維修工、售貨員、維修員、檢票員)

　　小結(jié)：公共汽車(chē)到站了，去游樂(lè)場(chǎng)玩的人還有游樂(lè)場(chǎng)的工作人員都下車(chē)了。有了這些工作人員我們才能在游樂(lè)場(chǎng)里玩的更開(kāi)心、更安全。

　　活動(dòng)反思：

　　旋律活潑，朗朗上口的經(jīng)典童謠《我是小司機(jī)》是一首留存于我們記憶的老歌，它運(yùn)用在本次活動(dòng)中，成為一個(gè)貫穿于活動(dòng)始末的閃閃亮點(diǎn)。

　　在這次活動(dòng)中，當(dāng)談話“說(shuō)文明”一段時(shí)間后，幼兒參與活動(dòng)的積極性可能會(huì)下降，這時(shí)自然引入“唱文明”，無(wú)疑會(huì)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在“唱”的環(huán)節(jié)中，先由老師范唱，吸引幼兒注意力;接著老師領(lǐng)唱，幼兒跟唱，進(jìn)行嘗試和體驗(yàn);中間加入韻律說(shuō)唱，既避免枯燥又調(diào)節(jié)情緒;最后齊唱錄音，幼兒得到了情感滿足。豐富多變的形式，讓幼兒“走一步，跨一步，學(xué)中探，探中學(xué)”，經(jīng)典歌曲《我是小司機(jī)》巧妙地翻唱成了《文明乘車(chē)歌》，歌曲中前后的反復(fù)句式，為幼兒記憶提供了方便。這一系列的“靜態(tài)”學(xué)習(xí)過(guò)后，幼兒又在這歡快的旋律中，搭建了“8路公交車(chē)”，選擇了自己喜愛(ài)的角色玩乘車(chē)游戲，體驗(yàn)了做“文明乘客”的樂(lè)趣。

　　排隊(duì)上車(chē)、主動(dòng)投幣、主動(dòng)讓座、講衛(wèi)生、有禮貌……通過(guò)說(shuō)、唱、玩、做，文明行為在幼兒的心中烙下了深深的印記。

　　當(dāng)然，文明教育不可能僅靠一堂課、一次活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，它更需要我們教師、家長(zhǎng)、社會(huì)的共同努力：讓文明意識(shí)注進(jìn)幼小心靈，讓文明行為代代傳承，讓文明之風(fēng)沐浴整個(gè)社會(huì)。

　　附：創(chuàng)編歌詞

　　文明乘車(chē)歌

　　小朋友，要記牢，上汽車(chē)，隊(duì)排好，主動(dòng)投幣和買(mǎi)票。

　　上了車(chē)，不亂跑，有座位，不爭(zhēng)搶?zhuān)先嗽袐D照顧好。

　　車(chē)廂里，不大叫，講衛(wèi)生，懂禮貌，安安靜靜秩序好。

　　下車(chē)時(shí)，不擁擠，先下后上不忘掉，做個(gè)文明好寶寶。

2、中班教案《公共汽車(chē)到站了》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)，合理推測(cè)畫(huà)面中人物的角色身份和行為

　　2、初步感受人與人之間的相互需要，體會(huì)大家在一起的快樂(lè)。

　　3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察畫(huà)面，引出話題

　　(出現(xiàn)公共汽車(chē)畫(huà)面)鼓勵(lì)幼兒完整表述自己乘坐公共汽車(chē)去過(guò)的地方。

　　你們坐過(guò)公共汽車(chē)嗎?誰(shuí)能告訴大家你坐公共汽車(chē)去過(guò)什么地方?

　　小結(jié)：公共汽車(chē)真是非常方便的交通工具，今天這輛公共汽車(chē)會(huì)把人們送到哪里呢?我們一起來(lái)看。

　　二、看看猜猜下車(chē)的人，體會(huì)彼此的相互需要

　　(一)媽媽下車(chē)了

　　1、公共汽車(chē)到站了，有人下車(chē)了。這是誰(shuí)呢?

　　2、你是怎么看出來(lái)的?

　　3、看看媽媽下車(chē)到哪兒了呀?她到菜市場(chǎng)做什么呢?

　　小結(jié)：公共汽車(chē)到站了，媽媽下車(chē)了，她去菜市場(chǎng)買(mǎi)了全家人喜歡的食物。

　　公共汽車(chē)又開(kāi)到哪了呢?

　　(二)建筑工人下車(chē)了

　　1、公共汽車(chē)到站了，到哪兒了?

　　2、誰(shuí)會(huì)下車(chē)呢?

　　3、那么多人會(huì)造什么房子?建筑工人為我們大家造了各種各樣的房子，我們應(yīng)該對(duì)他們說(shuō)什么呢?

　　小結(jié)：公共汽車(chē)到站了，建筑工人下車(chē)了，建筑工人為大家造各種各樣的房子

　　(三)輸球的球隊(duì)下車(chē)了

　　現(xiàn)在，公共汽車(chē)又開(kāi)到了什么地方?足球場(chǎng)，足球隊(duì)員下車(chē)了，準(zhǔn)備參加比賽。你想對(duì)他們說(shuō)些什么鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們?

　　小結(jié)：公共汽車(chē)到站了，球員下車(chē)了。有了大家的鼓勵(lì)，球員對(duì)比賽更有信心了!

　　(四)郵電局，醫(yī)院，銀行站到了

　　大家繼續(xù)看，這次公共汽車(chē)又開(kāi)到了哪里，這一站地方可真多啊，你們覺(jué)得誰(shuí)會(huì)在這里下車(chē)，去做什么?

　　小結(jié)：公共汽車(chē)到站了，把大家送到了自己想去的地方。

　　三、幼兒園到了

　　最后，公共汽車(chē)到哪了呢?

　　誰(shuí)會(huì)在這里下車(chē)?

　　小結(jié)：公共汽車(chē)到站了，我們大家都該下車(chē)了!

　　教研組建議：

　　此類(lèi)活動(dòng)如果能夠在平時(shí)注意豐富孩子有關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，就可以促進(jìn)孩子參與活動(dòng)的積極性，有助于活動(dòng)的順利開(kāi)展。

活動(dòng)反思：

　　第一次組織教育活動(dòng)，孩子雖然對(duì)活動(dòng)內(nèi)容感興趣，但是不能積極的參與到活動(dòng)中來(lái)，尤其是生活經(jīng)驗(yàn)的不足導(dǎo)致了孩子們不能主動(dòng)地和老師互動(dòng)，氣氛顯得沉悶。聽(tīng)取了各教研員的意見(jiàn)和建議后，融合其他教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，給孩子們滲透了各行各業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)，第二次組織活動(dòng)時(shí)，明顯的感覺(jué)到孩子們對(duì)于老師提出來(lái)的話題有了參與的積極性，大多能說(shuō)出自己的推測(cè)，體驗(yàn)到了人與人之間的相互需要。以后的活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)注意豐富孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，整合各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子們?nèi)娴陌l(fā)展。

3、中班優(yōu)秀社會(huì)教案反思《各種各樣的車(chē)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.加強(qiáng)對(duì)生活中常見(jiàn)車(chē)輛的認(rèn)識(shí)。

　　2.了解三種特殊車(chē)輛的用途(警車(chē)110,、救護(hù)車(chē)120、消防車(chē)119)。

　　3.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

　　4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解三種特殊車(chē)的用途。

難點(diǎn)：

　　通過(guò)看圖片、聽(tīng)聲音了解常見(jiàn)車(chē)的用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.準(zhǔn)備各種車(chē)輛的圖片。

　　2.下載各種車(chē)的聲音。

活動(dòng)過(guò)程

　　(一)情景導(dǎo)入：老師：今天天氣真是好，我們大家一起出去兜兜風(fēng)， "小板凳，連一起，當(dāng)做汽車(chē)開(kāi)出去，郵政車(chē)，穿綠衣，信件包裹裝肚里，救護(hù)車(chē)，穿白衣，病人傷員抱懷里，消防車(chē)，穿紅衣，噴水滅火跑得急，灑水車(chē)，邊下雨來(lái)邊唱歌，垃圾車(chē)，邊吃垃圾邊唱歌。"

　　(二)談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對(duì)車(chē)的興趣

　　1.師：今天小朋友來(lái)得真是早，但不知道今天你們是怎么來(lái)到幼兒園的呢?

　　(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出騎自行車(chē)、電瓶車(chē)、摩托車(chē)等)

　　2.除了我們平常見(jiàn)過(guò)的這些車(chē)之外，你還知道哪些車(chē)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出更多的車(chē)，如火車(chē)、貨車(chē)、灑水車(chē)、垃圾車(chē)、警車(chē)、救護(hù)車(chē)、消防車(chē)。)

　　師：原來(lái)有這么多的車(chē)，今天我們班來(lái)了很多客人，我們用掌聲把他們請(qǐng)出來(lái)。(請(qǐng)幾個(gè)車(chē)寶寶入場(chǎng)自我介紹)師：剛才我們認(rèn)識(shí)了很多種車(chē)，你們誰(shuí)知道它們的聲音是怎么樣的呢?下面我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲，從聽(tīng)聲音猜猜都有哪些車(chē)?

　　(三)、聽(tīng)聲音，辨別車(chē)輛，并讓小朋友模仿車(chē)子的聲音。

　　(1)播放自行車(chē)鈴鐺聲。

　　(2)分別放出警車(chē)、救護(hù)車(chē)、消防車(chē)等車(chē)的聲音，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出車(chē)的名稱。

　　師：剛才呀，我們認(rèn)識(shí)了很多車(chē)，也知道了它們的聲音，那這些車(chē)都是干什么用的呢?下面我們來(lái)玩一個(gè)找朋友的游戲　(邊放音樂(lè)邊讓沒(méi)參入的小朋友唱并打節(jié)拍)

　　(四)游戲"找朋友"人們?cè)谏钪械母鞣N場(chǎng)景圖，讓幼兒把相應(yīng)的圖片找到朋友。

　　上學(xué)--需要校車(chē)。 遇到傷員病人--需要救護(hù)車(chē)。遇到火災(zāi)事故--需要消防車(chē);遇到小偷偷東西--需要警車(chē)等遇到火災(zāi)--需要消防車(chē)。

　　遇到很多垃圾--需要垃圾車(chē)。遇到馬路干燥--需要灑水車(chē)。

　　幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其特征--三種車(chē)輛上都有相應(yīng)數(shù)字及相應(yīng)的電話號(hào)碼：警車(chē)(110)、救護(hù)車(chē)(120)、消防車(chē)(119)，知道在遇到困難及時(shí)時(shí)撥打相應(yīng)電話。請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出圖片上的情節(jié)，并告訴大家三種特種車(chē)的求助電話號(hào)碼。

　　(五)、結(jié)束部分師：今天我們認(rèn)識(shí)了很多種車(chē)，并且知道它們的用途，還知道一些車(chē)的求助號(hào)碼，是不是覺(jué)得很開(kāi)心呀，我們來(lái)玩一個(gè)開(kāi)車(chē)的游戲輕松一下.小板凳連一起，當(dāng)做汽車(chē)開(kāi)出去，郵政車(chē)，穿綠衣，信件包裹裝肚里，救護(hù)車(chē)，穿白衣，病人傷員抱懷里，消防車(chē)，穿紅衣，噴水滅火跑得急，灑水車(chē)，邊下雨來(lái)邊唱歌，垃圾車(chē)，邊吃垃圾邊唱歌。"游戲結(jié)束。

反思：

　　本次活動(dòng)《各種各樣的車(chē)》的主要目標(biāo)讓幼兒了解各種車(chē)的名稱及用途，以及一些車(chē)的求助電話號(hào)碼，幼兒參與的積極性比較高，本次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒在寬松的游戲氛圍中能夠大膽的介紹自己，并能鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，孩子是我們的教學(xué)主角，因此以游戲的形式讓幼兒了解一些車(chē)的用途及求助電話號(hào)碼，不足的地方我再加以補(bǔ)充，如果拿真實(shí)的玩具車(chē)給小朋友講解，小朋友的興趣會(huì)更高。下次會(huì)再接再厲。

4、中班社會(huì)優(yōu)秀教案《公共汽車(chē)到站了》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)，合理推測(cè)畫(huà)面中人物的角色身份和行為。

　　2.仔細(xì)觀察畫(huà)面，大膽講述自己的想法。

　　3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)公交車(chē)情境，模擬坐車(chē)(出現(xiàn)公共汽車(chē)場(chǎng)景，播放汽車(chē)行駛的聲音)聽(tīng)聽(tīng)看看，一輛什么車(chē)開(kāi)來(lái)了?(幼兒回答)其實(shí)呀它就是一輛公交車(chē)。你們乘過(guò)公交車(chē)嗎?你們乘著公交車(chē)去過(guò)哪里?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。有沒(méi)有去不一樣的地方?

　　小結(jié)：是呀，公交車(chē)給我們帶來(lái)了許多方便。

　　二、看看猜猜下車(chē)的人

　　(一)播放汽車(chē)到站了的聲音，觀看PPT，媽媽下車(chē)了

　　1.誒，公交車(chē)怎么樣?到站了。我們看看誰(shuí)下車(chē)了?她是誰(shuí)呀?

　　2.你從哪里看出來(lái)的?公共汽車(chē)到站了，下來(lái)了一位年輕漂亮的媽媽?？纯磱寢尩搅四睦锬?

　　3.你怎么知道這是菜場(chǎng)?(哦，有好多新鮮的魚(yú);綠綠的青菜;菜場(chǎng)里的菜可多著呢，誰(shuí)能一下子說(shuō)好幾個(gè)的?蘿卜、黃瓜、西紅柿，土豆、毛豆、小豌豆;肉類(lèi)、水產(chǎn)、豆制品的營(yíng)養(yǎng)可好呢，點(diǎn)心、早飯)

　　小結(jié)：菜場(chǎng)里的菜可真豐富呀。

　　4.媽媽看到這么多菜，她想干嘛呢?把菜買(mǎi)回家會(huì)做給誰(shuí)吃呢?做一桌香噴噴的菜給家人吃是一件多么開(kāi)心、幸福的事情呀。

　　小結(jié)：媽媽下車(chē)買(mǎi)了全家人都喜歡的菜。嘀嘀……坐好咯，車(chē)子又要開(kāi)了，準(zhǔn)備好哦。

　　(二)播放汽車(chē)到站了的聲音，觀看PPT，建筑工人下車(chē)了

　　1.這次公交車(chē)會(huì)開(kāi)到哪里去呢?我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看?你聽(tīng)到了什么聲音呀?聽(tīng)出來(lái)了嗎?這回公交車(chē)開(kāi)到了哪里啊?這樣吧，我們來(lái)看看到底到了哪里?

　　2.到了建筑工地誰(shuí)會(huì)下車(chē)呢?我們來(lái)看一看，他們是誰(shuí)?你從哪里看出來(lái)的?(戴著黃黃的安全帽的工人，手里拿著施工圖紙的。)工人是怎么造房子的?來(lái)做做看，搬磚頭、釘釘子、刷墻壁。

　　3.這么多的工人可能是在造什么呢?(娛樂(lè)場(chǎng)所、游樂(lè)場(chǎng)、醫(yī)療設(shè)施、住宅區(qū)、飯店、賓館)4.是呀，我們身邊這么多房子都是工人叔叔造出來(lái)的，你們有沒(méi)有什么話想對(duì)他們說(shuō)的?

　　小結(jié)：你們都想感謝他們，表?yè)P(yáng)他們，對(duì)他們說(shuō)一聲辛苦啦。公共汽車(chē)到站了，工人叔叔下車(chē)了，他們給我們?cè)炝烁鞣N各樣的房子。嘀嘀……怎么樣?我們的公交車(chē)又要出發(fā)啦。

　　(三)到游樂(lè)場(chǎng)的人下車(chē)了

　　1.這下會(huì)開(kāi)到哪里去?猜猜。真的開(kāi)到游樂(lè)場(chǎng)啦，你們喜不喜歡?那游樂(lè)場(chǎng)里有什么呀?游樂(lè)場(chǎng)里到處都是好玩的。誰(shuí)會(huì)在這里下車(chē)呢?播放汽車(chē)到站了的聲音，觀看PPT

　　2.去玩的小朋友下車(chē)了，除了去玩的小朋友，想一想，還有誰(shuí)也要在這站下車(chē)，你們知道嗎?還有很多人在游樂(lè)場(chǎng)里工作呢。有誰(shuí)呀?(保安叔叔、清潔工、維修工、售貨員、維修員、檢票員)

　　小結(jié)：公共汽車(chē)到站了，去游樂(lè)場(chǎng)玩的人還有游樂(lè)場(chǎng)的工作人員都下車(chē)了。有了這些工作人員我們才能在游樂(lè)場(chǎng)里玩的更開(kāi)心、更安全。

　　(四)輸球的球隊(duì)下車(chē)了

　　1.嘀嘀……公交車(chē)又要開(kāi)啦。這次到了哪里呢?哇，到了哪里?是個(gè)球場(chǎng)，是個(gè)什么球場(chǎng)?這是一個(gè)棒球場(chǎng)。到了球場(chǎng)，有一支球隊(duì)下車(chē)了。這支球隊(duì)經(jīng)常輸球，今天他們又要去參加比賽了。你有沒(méi)有什么好辦法讓他們充滿信心?鼓勵(lì)他們一下。給他們加加油!拍拍手。

　　2.那我們也來(lái)進(jìn)行一個(gè)比賽吧，看，這是什么?幾個(gè)?請(qǐng)兩個(gè)孩子來(lái)比賽，看誰(shuí)連續(xù)拍的多，誰(shuí)就算贏，不能斷的哦，誰(shuí)來(lái)?你們想為誰(shuí)加油?比賽要開(kāi)始咯，安靜。兩位選手準(zhǔn)備好，預(yù)備，開(kāi)始!

　　3.誰(shuí)獲勝了呀?我來(lái)問(wèn)問(wèn)剛才比賽，心情怎么樣?聽(tīng)到朋友們的加油聲怎么樣? 小結(jié)：聽(tīng)到別人為自己加油，心里會(huì)非常的開(kāi)心。每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)。

　　三、我們一起來(lái)搭車(chē)，出示各線路站牌

　　那這樣吧，今天，我就請(qǐng)你們和我一起來(lái)乘這輛公交車(chē)，好不好? 嘀嘀……公共汽車(chē)往前開(kāi)咯，坐車(chē)的時(shí)候可要穩(wěn)穩(wěn)的，注意安全哦。準(zhǔn)備好了嗎?嘀嘀……大統(tǒng)華站到了，要下車(chē)的請(qǐng)注意。

教學(xué)反思：

　　第一次組織教育活動(dòng)，孩子雖然對(duì)活動(dòng)內(nèi)容感興趣，但是不能積極的參與到活動(dòng)中來(lái)，尤其是生活經(jīng)驗(yàn)的不足導(dǎo)致了孩子們不能主動(dòng)地和老師互動(dòng)，氣氛顯得沉悶。聽(tīng)取了各教研員的意見(jiàn)和建議后，融合其他教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，給孩子們滲透了各行各業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)，第二次組織活動(dòng)時(shí)，明顯的感覺(jué)到孩子們對(duì)于老師提出來(lái)的話題有了參與的積極性，大多能說(shuō)出自己的推測(cè)，體驗(yàn)到了人與人之間的相互需要。以后的活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)注意豐富孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，整合各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子們?nèi)娴陌l(fā)展。

5、中班社會(huì)教案《我升中班了》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒知道自己長(zhǎng)大了，升入中班之后，應(yīng)在各方面給小班的弟弟妹妹做出榜樣，每件事要做得更好。

　　2、激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感。

　　3、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)之前，有意識(shí)地帶領(lǐng)孩子去觀察小班孩子的一些比較有代表性的行為，從讓孩子意思到我們和小班的孩子是不一樣的!

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出活動(dòng)。

　　師：今天中午散步的時(shí)候，鐘老師是不是帶你去樓下了呀?那我們?nèi)ジ墒裁戳四?

　　(我們?nèi)窍驴葱“嗟牡艿苊妹昧?

　　二、讓幼兒通過(guò)與小班的弟弟、妹妹比較，了解自己的變化。

　　1、讓幼兒通過(guò)回憶自己所看到的，感知到自己的變化。

　　師：小班的弟弟妹妹和我們有什么不一樣呢?你看到的弟弟妹妹是什么樣子的呢?

　　(讓幼兒大膽講述自己看到的)

　　教師小結(jié)：小班有的弟弟、妹妹上幼兒園時(shí)會(huì)哭，我們現(xiàn)在上幼兒園不會(huì)哭了，還能夠不要爸爸媽媽陪就能夠進(jìn)行活動(dòng)了。!.來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)!小班有的弟弟、妹妹不會(huì)系鞋帶，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng)，能夠自己的穿脫衣服了。

　　2、讓幼兒意識(shí)到這些變化，都是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了!

　　三、引導(dǎo)幼兒討論如何做中班的小朋友。

　　1、讓幼兒開(kāi)展”大帶小“活動(dòng)的情景。引導(dǎo)幼兒討論，自己應(yīng)該怎么樣關(guān)心小班的弟弟妹妹。

　　師：我們?cè)谛“嗟臅r(shí)候，中班的哥哥、姐姐是怎么樣對(duì)我們的呀?他們有事怎么樣和我們一起玩的呢?現(xiàn)在你們也長(zhǎng)大了，成為了中班的的哥哥姐姐，那我們應(yīng)該怎么樣關(guān)心小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做游戲時(shí)要怎么樣做呢?

　　2、引導(dǎo)幼兒思考、討論，讓幼兒知道自己升入中班了。應(yīng)比以前表現(xiàn)的更好、更能干。

　　師：我們現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)做什么了呢?我們?cè)趺礃幼龅哪?(教師舉出多種情景，讓孩子知道自己的已經(jīng)會(huì)很多的事情了。)

　　3、教師引導(dǎo)育兒從守紀(jì)律、有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等方面對(duì)自己提出要求。

　　師：現(xiàn)在我們都是長(zhǎng)大很多，也有了很大的進(jìn)步，但是我們還是有很多的不足，現(xiàn)在請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)到了中班自己該怎么樣做了?

　　四、教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

　　師：大家已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是幼兒園中最小的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，因此要給小班弟弟、妹妹做好榜樣，認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，每件事都要比以前做的更好了，真正像哥哥姐姐的樣子，做一名合格的中班小朋友。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

6、中班角色游戲教案《公交車(chē)》含反思

　　游戲目標(biāo)

　　1、能扮演好自己的角色。

　　2、通過(guò)表演發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤。

　　3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　游戲準(zhǔn)備

　　公交車(chē)模型、車(chē)票、錢(qián)袋、錢(qián)幣、椅子。

　　游戲玩法

　　1、公交車(chē)模型里擺好兩排椅子飾公交車(chē)?yán)锩娴淖弧?/p>

　　2、全班游戲分配好角色的扮演，先選出公交車(chē)司機(jī)、售票員，其余的當(dāng)成乘客。

　　3、一起回想坐公交車(chē)的情形，回憶坐公交車(chē)的時(shí)候，(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))公交車(chē)司機(jī)、售票員和乘客都是怎么做的?是怎么去說(shuō)話的?

　　4、演出其中的情景，我們可以先表演一遍，讓孩子們挑出不對(duì)的地方，加以改正后，繼續(xù)表演。

　　5、每次表演完一次，要進(jìn)行一次角色互換，比一比，看誰(shuí)演的最好。

　　6、孩子們表演中可以自由發(fā)揮，也可以按老師的引導(dǎo)來(lái)進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)反思：

　　《公交車(chē)》是一節(jié)引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察生活常見(jiàn)交通工具，能用夸張有趣的方式畫(huà)一輛公交車(chē)的課程。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，公交車(chē)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)作為一個(gè)了解的部分，要求學(xué)生畫(huà)出公交車(chē)的細(xì)節(jié)，畫(huà)出乘客的不同動(dòng)態(tài)表情，用夸張有趣的方法畫(huà)出生活氣氛。

　　通常一年級(jí)學(xué)生畫(huà)的公交車(chē)就是最簡(jiǎn)單的長(zhǎng)方形加上輪子和車(chē)門(mén)。為了讓學(xué)生了解公交車(chē)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，首先欣賞了藝術(shù)家李孝宣的國(guó)畫(huà)作品《公交車(chē)》，作品對(duì)公交車(chē)的構(gòu)造描繪細(xì)致入微，車(chē)頭、駕駛室、車(chē)廂、車(chē)窗、車(chē)輪。包括公交車(chē)各個(gè)零件，螺絲、輪胎花紋、方向盤(pán)、牌照。作品用了透明的方式表現(xiàn)了擁擠的車(chē)廂，同學(xué)們分析了自己印象最深刻的人物服飾和動(dòng)態(tài)，猜猜他們?cè)谧鍪裁?想什么?了解完汽車(chē)的外部結(jié)構(gòu)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，我們欣賞了小朋友的作品，有的公交車(chē)是多層的，每一層站滿乘客，有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的公交車(chē)，有的乘客在看報(bào)紙，有的在聊天，有點(diǎn)在看風(fēng)景，有些作品描繪的公交車(chē)在行駛中的街景，附近有高聳的大樓和走斑馬線的行人。

　　有了這些富有想象力的作品，開(kāi)拓了學(xué)生思維，請(qǐng)學(xué)生來(lái)講講，你想畫(huà)什么樣子的公交車(chē)呢?同學(xué)們提出自己的想法，老師和學(xué)生共同討論。然后請(qǐng)學(xué)生完成作業(yè)，從學(xué)生作業(yè)來(lái)看，學(xué)生能夠畫(huà)出公交車(chē)的基本形態(tài)，也能畫(huà)上乘客，但是人物的動(dòng)態(tài)表情過(guò)于類(lèi)似，不夠生動(dòng)。雖然在講課過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生分析了不同表情動(dòng)作的人物，但是學(xué)生還不能在一節(jié)課這么短的時(shí)間內(nèi)馬上掌握。還學(xué)要循序漸進(jìn)的引導(dǎo)。讓學(xué)生理解一幅畫(huà)的好壞需要構(gòu)圖，造型，色彩和靈活的排版。

7、中班下學(xué)期社會(huì)教案《我們升中班了》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道自己長(zhǎng)大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。

　　2、學(xué)習(xí)、討論、制定活動(dòng)規(guī)則，并知道這是小朋友們都應(yīng)該遵守的規(guī)則。

　　3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

分層目標(biāo)：

　　1、知道自己是中班小朋友了，產(chǎn)生一定的自豪感。

　　2、學(xué)習(xí)并嘗試說(shuō)說(shuō)中班小朋友應(yīng)該怎么做，遵守規(guī)則。

活動(dòng)重點(diǎn)：

　　知道自己長(zhǎng)大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。

活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)、討論、制定活動(dòng)規(guī)則，并知道這是小朋友們都應(yīng)該遵守的規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)置多個(gè)開(kāi)放式的活動(dòng)區(qū)域，如：圖書(shū)區(qū)、積木區(qū)、美術(shù)區(qū)等，使幼兒明顯感受到中班的活動(dòng)室與小班的不同。

　　2、設(shè)計(jì)能體現(xiàn)活動(dòng)規(guī)則與要求的圖示(具體內(nèi)容可結(jié)合本班的實(shí)際情況來(lái)定)。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀察班級(jí)環(huán)境的變化，引發(fā)升班的認(rèn)識(shí)。

　　師：看看現(xiàn)在的活動(dòng)室與以前的活動(dòng)室有什么不一樣。

　　(1)提問(wèn)：

　?、?我們現(xiàn)在是那個(gè)班的小朋友?

　?、?現(xiàn)在的教室與小班時(shí)有什么不同?

　　(2)引導(dǎo)幼兒觀察，然后在集體活動(dòng)中交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己長(zhǎng)大了。

　　師:我們長(zhǎng)大了，升中班了。你從哪里發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了呢?(幼兒自由討論自己的變化)

　　3、了解中班幼兒應(yīng)該怎樣做，知道做中班幼兒的要求。

　　師：我們已經(jīng)是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎樣才能當(dāng)好哥哥姐姐呢?(如：自己的事情應(yīng)該怎么做?看到地上有臟東西怎么做?看到玩具亂了應(yīng)該怎么做?等)

　　4、討論、制定中班幼兒的活動(dòng)規(guī)則。

　　(1)提問(wèn)：我們?cè)谶@些地方應(yīng)該怎樣活動(dòng)呢?

　　(2)教師參與幼兒討論，并根據(jù)幼兒的討論為相應(yīng)的區(qū)域貼上或畫(huà)出相應(yīng)的圖標(biāo)。

　　如圖書(shū)區(qū)：保持安靜，圖書(shū)擺放整齊，輕輕翻看等。

　　積木區(qū)：積木分類(lèi)擺放，仔細(xì)整理，不亂扔等。

　　美術(shù)區(qū)：廢紙放入紙箱，物品放回原處等。

　　5、啟發(fā)幼兒思考：中班小朋友除了遵守活動(dòng)規(guī)則以外，還應(yīng)該做到哪些?引導(dǎo)幼兒從有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心同伴等方面講述。

教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

8、中班社會(huì)教案《公交車(chē)的秘密》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察公共汽車(chē)上不同的數(shù)字、標(biāo)記和設(shè)施，初步了解它們與人們的關(guān)系。

　　2、培養(yǎng)幼兒有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

　　3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種照片(含有數(shù)字、標(biāo)記、設(shè)施等)

　　2、ppt(救生錘、滅火器的圖片);

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、互相交流調(diào)查表

　　這兩天我們小朋友都去調(diào)查了公共汽車(chē)上的秘密，你把你調(diào)查的內(nèi)容和同伴說(shuō)說(shuō)。

　　二、交流分享

　　現(xiàn)在請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)公共汽車(chē)上有哪些秘密?

　　輔助提問(wèn)：公共汽車(chē)車(chē)頭上的數(shù)字表示什么?你還看到公共汽車(chē)上有哪些數(shù)字?(教師根據(jù)幼兒說(shuō)的以照片形式歸納整理)

　　小結(jié)：公共汽車(chē)上有許多的數(shù)字、標(biāo)記和設(shè)施，它們都表示不同的意思。

　　三、拓展經(jīng)驗(yàn)

　　1、看看這是什么?它有什么用?(了解逃生錘和滅火器的用處)

　　2、請(qǐng)你們看段錄像，發(fā)生了什么?如果是你怎么辦?

　　3、在公共汽車(chē)上還會(huì)發(fā)生哪些事情?你會(huì)想什么辦法解決?

　　小結(jié)：當(dāng)你坐在公共汽車(chē)上的時(shí)候，如果碰到突發(fā)事情一定要想各種方法來(lái)保護(hù)自己的安全。

　　反思：

　　1、幼兒對(duì)公共汽車(chē)上的各種設(shè)施"似曾相識(shí)"，卻"稍有經(jīng)驗(yàn)"。因此，這些看似平凡的設(shè)施激發(fā)了他們猜想、探索和發(fā)現(xiàn)的興趣。

　　2、如果能拍攝一些乘客使用這些設(shè)施的照片，讓幼兒根據(jù)照片進(jìn)行分析、猜想的話，活動(dòng)會(huì)更加有趣，對(duì)幼兒思維的挑戰(zhàn)也更有益，而且幼兒對(duì)設(shè)施用途的理解也會(huì)更加形象直觀。

　　3、也可考慮用區(qū)域活動(dòng)或家園合作的形式進(jìn)行后續(xù)活動(dòng)，使高結(jié)構(gòu)活動(dòng)與低結(jié)構(gòu)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。

9、中班社會(huì)活動(dòng)教案《公交車(chē)到站了》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)，合理推測(cè)畫(huà)面中人物的角色身份和行為。

　　2、仔細(xì)觀察畫(huà)面，大膽講述自己的想法。

　　3、樂(lè)于探索、交流與分享。

　　4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件PPT。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、創(chuàng)設(shè)公交車(chē)情境，模擬坐車(chē)(出現(xiàn)公共汽車(chē)場(chǎng)景，播放汽車(chē)行駛的聲音)

　　聽(tīng)聽(tīng)看看，一輛什么車(chē)開(kāi)來(lái)了?(公交車(chē))你們乘過(guò)公交車(chē)嗎?你們乘坐公交車(chē)去過(guò)哪里?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，有沒(méi)有去不一樣的地方?

　　小結(jié)：公交車(chē)能給我們帶來(lái)了許多方便。

　　二、看看猜猜下車(chē)的人。

　　(一)播放汽車(chē)到站了的聲音，觀看PPT：媽媽下車(chē)了。

　　1、誒，到站了。我們看看誰(shuí)下車(chē)了?她是誰(shuí)呀?

　　2、你從哪里看出來(lái)的?公共汽車(chē)到站了，下來(lái)了一位年輕漂亮的媽媽?？纯磱寢尩搅四睦锬?

　　3、你怎么知道這是菜場(chǎng)?(哦，有好多新鮮的魚(yú);綠綠的青菜;菜場(chǎng)里的菜可多著呢，誰(shuí)能一下子說(shuō)好幾個(gè)的?蘿卜、黃瓜、西紅柿，土豆、毛豆、小豌豆;肉類(lèi)、水產(chǎn)、豆制品的營(yíng)養(yǎng)可好呢，點(diǎn)心、早飯)。

　　4、媽媽看到這么多菜，她想干嘛呢?把菜買(mǎi)回家會(huì)做給誰(shuí)吃呢?做一桌香噴噴的菜給家人吃是一件多么開(kāi)心、幸福的事情呀。

　　小結(jié)：媽媽下車(chē)買(mǎi)了全家人都喜歡的菜。嘀嘀……坐好咯，車(chē)子又要開(kāi)了，準(zhǔn)備回家了。

　　(二)播放汽車(chē)到站了的聲音，觀看PPT：建筑工人下車(chē)了。

　　1、這次公交車(chē)會(huì)開(kāi)到哪里去呢?我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看?你聽(tīng)到了什么聲音呀?聽(tīng)出來(lái)了嗎?這回公交車(chē)開(kāi)到了哪里啊?我們來(lái)看看到底到了哪里?

　　2、到了建筑工地誰(shuí)會(huì)下車(chē)呢?我們來(lái)看一看，他們是誰(shuí)?你從哪里看出來(lái)的?(戴著黃黃的安全帽的工人，手里拿著施工圖紙的)工人是怎么造房子的?來(lái)做做看，搬磚頭、釘釘子、刷墻壁。

　　3、這么多的工人可能是在造什么呢?(娛樂(lè)場(chǎng)所、游樂(lè)場(chǎng)、醫(yī)療設(shè)施、住宅區(qū)、飯店、賓館)

　　4、是呀，我們身邊這么多房子都是工人叔叔造出來(lái)的，你們有沒(méi)有什么話想對(duì)他們說(shuō)的?

　　小結(jié)：我們都想感謝他們，對(duì)他們說(shuō)一聲辛苦啦。公共汽車(chē)到站了，工人叔叔下車(chē)了，他們給我們?cè)炝烁鞣N各樣的房子。嘀嘀……我們的公交車(chē)又要出發(fā)啦。

　　(三)播放汽車(chē)到站了的聲音，觀看PPT：到游樂(lè)場(chǎng)的人下車(chē)了。

　　1、這下會(huì)開(kāi)到哪里去?猜猜。真的開(kāi)到游樂(lè)場(chǎng)啦，你們喜不喜歡?那游樂(lè)場(chǎng)里有什么呀?游樂(lè)場(chǎng)里到處都是好玩的。誰(shuí)會(huì)在這里下車(chē)呢?

　　2、去玩的小朋友下車(chē)了，除了去玩的小朋友，想一想，還有誰(shuí)也要在這站下車(chē)，你們知道嗎?還有很多人在游樂(lè)場(chǎng)里工作呢。有誰(shuí)呀?(保安叔叔、清潔工、維修工、售貨員、維修員、檢票員)

　　小結(jié)：公共汽車(chē)到站了，去游樂(lè)場(chǎng)玩的人還有游樂(lè)場(chǎng)的工作人員都下車(chē)了。有了這些工作人員我們才能在游樂(lè)場(chǎng)里玩的更開(kāi)心、更安全。

　　活動(dòng)反思：

　　旋律活潑，朗朗上口的經(jīng)典童謠《我是小司機(jī)》是一首留存于我們記憶的老歌，它運(yùn)用在本次活動(dòng)中，成為一個(gè)貫穿于活動(dòng)始末的閃閃亮點(diǎn)。

　　在這次活動(dòng)中，當(dāng)談話“說(shuō)文明”一段時(shí)間后，幼兒參與活動(dòng)的積極性可能會(huì)下降，這時(shí)自然引入“唱文明”，無(wú)疑會(huì)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在“唱”的環(huán)節(jié)中，先由老師范唱，吸引幼兒注意力;接著老師領(lǐng)唱，幼兒跟唱，進(jìn)行嘗試和體驗(yàn);中間加入韻律說(shuō)唱，既避免枯燥又調(diào)節(jié)情緒;最后齊唱錄音，幼兒得到了情感滿足。豐富多變的形式，讓幼兒“走一步，跨一步，學(xué)中探，探中學(xué)”，經(jīng)典歌曲《我是小司機(jī)》巧妙地翻唱成了《文明乘車(chē)歌》，歌曲中前后的反復(fù)句式，為幼兒記憶提供了方便。這一系列的“靜態(tài)”學(xué)習(xí)過(guò)后，幼兒又在這歡快的旋律中，搭建了“8路公交車(chē)”，選擇了自己喜愛(ài)的角色玩乘車(chē)游戲，體驗(yàn)了做“文明乘客”的樂(lè)趣。

　　排隊(duì)上車(chē)、主動(dòng)投幣、主動(dòng)讓座、講衛(wèi)生、有禮貌……通過(guò)說(shuō)、唱、玩、做，文明行為在幼兒的心中烙下了深深的印記。

　　當(dāng)然，文明教育不可能僅靠一堂課、一次活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，它更需要我們教師、家長(zhǎng)、社會(huì)的共同努力：讓文明意識(shí)注進(jìn)幼小心靈，讓文明行為代代傳承，讓文明之風(fēng)沐浴整個(gè)社會(huì)。

　　附：創(chuàng)編歌詞

　　文明乘車(chē)歌

　　小朋友，要記牢，上汽車(chē)，隊(duì)排好，主動(dòng)投幣和買(mǎi)票。

　　上了車(chē)，不亂跑，有座位，不爭(zhēng)搶?zhuān)先嗽袐D照顧好。

　　車(chē)廂里，不大叫，講衛(wèi)生，懂禮貌，安安靜靜秩序好。

　　下車(chē)時(shí)，不擁擠，先下后上不忘掉，做個(gè)文明好寶寶。

10、中班社會(huì)優(yōu)秀教案《特種車(chē)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)是執(zhí)行特殊任務(wù)的車(chē)輛，并能說(shuō)出它們的特殊標(biāo)志和不同作用。

　　2、能記住特種車(chē)的求救號(hào)碼，懂得不能亂打求救電話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　關(guān)于特種車(chē)的課件一份，每幼兒一套特種車(chē)與求救號(hào)碼的圖片，消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)玩具若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入課題：

　　1、幼兒在《我是汽車(chē)小司機(jī)》的音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室。

　　2、師：小朋友你認(rèn)識(shí)什么樣的車(chē)?(演示課件，各種各樣的汽車(chē)，啟發(fā)幼兒說(shuō)出各種車(chē)的作用)小結(jié)：車(chē)輛的種類(lèi)很多，各種車(chē)輛的作用也都不一樣。

　　二、認(rèn)識(shí)特種車(chē)的外形及特殊作用

　　(一)消防車(chē)

　　1、(演示課件)師：快看，這里發(fā)生什么事情了?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"(火災(zāi))該讓哪種車(chē)去幫忙呢?

　　2、消防車(chē)的外形特征(演示課件)引導(dǎo)幼兒觀察消防車(chē)的車(chē)身顏色、車(chē)身配置及其作用。小結(jié)：消防車(chē)是救火用的汽車(chē)。車(chē)身是紅色的，車(chē)頭上有一個(gè)警報(bào)器或警鐘，車(chē)身是急用儲(chǔ)水箱，兩旁有吸水管和水帶，車(chē)上有升降梯子和滅火器等救火用具。

　　3、火警電話119師：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，該撥打什么電話叫消防車(chē)呢?

　　(演示課件)引導(dǎo)幼兒觀察撥打電話119及消防車(chē)救火小結(jié)：當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，撥打火警電話119，消防隊(duì)員立即駕駛消防車(chē)，一路發(fā)出“嗚――”的警報(bào)聲，沿途的行人和其他車(chē)輛一律讓路，讓它盡快趕到現(xiàn)場(chǎng)滅火，保護(hù)人民的生命和財(cái)產(chǎn)。

　　(二)救護(hù)車(chē)

　　1、(演示課件)師：瞧，這個(gè)人怎么了?(突然間發(fā)病)該怎么辦?請(qǐng)那種車(chē)幫忙呢?

　　2、救護(hù)車(chē)的外形特征(演示課件)引導(dǎo)幼兒觀察救護(hù)車(chē)的車(chē)身顏色、標(biāo)志，車(chē)頭和車(chē)門(mén)的特征及用途。

　　小結(jié)：救護(hù)車(chē)是專(zhuān)門(mén)護(hù)送危急病人到醫(yī)院的專(zhuān)用汽車(chē)。一般是白色或綠色，車(chē)身兩旁和后面車(chē)門(mén)上都有紅十字標(biāo)志，車(chē)頭或車(chē)頂上裝有警鐘或警報(bào)器。車(chē)門(mén)在車(chē)廂的后面，便于擔(dān)架的進(jìn)出。

　　3、急救電話120師：有人需要馬上送醫(yī)院該撥打什么電話呢?

　　(演示課件)引導(dǎo)幼兒觀察撥打120及救護(hù)車(chē)救人。

　　小結(jié)：當(dāng)有危急病人時(shí)，撥打急救電話120，救護(hù)車(chē)會(huì)立即出發(fā)，一路上響著警報(bào)，其他車(chē)輛都讓路，以便讓救護(hù)車(chē)盡把病人送到醫(yī)院。

　　(三)警車(chē)

　　1、(演示課件)師：不好了，小偷進(jìn)家了，該怎么辦?

　　2、警車(chē)的外形特征(演示課件)引導(dǎo)幼兒觀察警車(chē)。

　　小結(jié)：警車(chē)是用于追蹤和抓捕逃犯的車(chē)輛。沒(méi)有固定車(chē)型，車(chē)牌有專(zhuān)門(mén)的標(biāo)記。車(chē)頭上面裝有報(bào)警器。

　　3、撥打電話110有小偷必須立刻報(bào)警，該撥打什么電話呢?

　　(演示課件)引導(dǎo)幼兒觀察撥打110及警車(chē)行動(dòng)。

　　小結(jié)：當(dāng)你見(jiàn)到犯罪行為時(shí)，立即撥打110，公安人員執(zhí)行任務(wù)，拉響警報(bào)，飛馳前進(jìn)，其他車(chē)輛都要讓路，以保證公安戰(zhàn)士不失時(shí)機(jī)的逮捕罪犯。

　　三、游戲鞏固

　　1、為人民服務(wù)玩法：由教師提出現(xiàn)象，幼兒立即找出相應(yīng)的電話與車(chē)輛卡片。并做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　提問(wèn);專(zhuān)用號(hào)碼能不能隨便亂打?打錯(cuò)了會(huì)怎樣?

　　2、出車(chē)——幼兒找一輛自己喜歡的玩具車(chē)，在專(zhuān)用號(hào)碼的指揮下隨音樂(lè)依次開(kāi)出活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思：

　　讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對(duì)各種車(chē)輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)識(shí)各種汽車(chē)的名稱和用途，增強(qiáng)了幼兒的社會(huì)性常識(shí)，揭開(kāi)了幼兒的在生活對(duì)各種車(chē)的好奇與困惑。

11、中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《我們升中班了》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒知道自己長(zhǎng)大了，升入中班之后，應(yīng)在各方面給小班的弟弟妹妹做出榜樣，每件事要做得更好。

　　2、激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)之前，有意識(shí)地帶領(lǐng)孩子去觀察小班孩子的一些比較有代表性的行為，從讓孩子意思到我們和小班的孩子是不一樣的!

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出活動(dòng)。

　　師：今天中午散步的時(shí)候，鐘老師是不是帶你去樓下了呀?那我們?nèi)ジ墒裁戳四?

　　(我們?nèi)窍驴葱“嗟牡艿苊妹昧?

　　二、讓幼兒通過(guò)與小班的弟弟、妹妹比較，了解自己的變化。

　　1、讓幼兒通過(guò)回憶自己所看到的，感知到自己的變化。

　　師：小班的弟弟妹妹和我們有什么不一樣呢?你看到的弟弟妹妹是什么樣子的呢?

　　(讓幼兒大膽講述自己看到的)

　　教師小結(jié)：小班有的弟弟、妹妹上幼兒園時(shí)會(huì)哭，我們現(xiàn)在上幼兒園不會(huì)哭了，還能夠不要爸爸媽媽陪就能夠進(jìn)行活動(dòng)了。小班有的弟弟、妹妹不會(huì)系鞋帶，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng)，能夠自己的穿脫衣服了。

　　2、讓幼兒意識(shí)到這些變化，都是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了!

　　三、引導(dǎo)幼兒討論如何做中班的小朋友。

　　1、讓幼兒開(kāi)展”大帶小“活動(dòng)的情景。引導(dǎo)幼兒討論，自己應(yīng)該怎么樣關(guān)心小班的弟弟妹妹。

　　師：我們?cè)谛“嗟臅r(shí)候，中班的哥哥、姐姐是怎么樣對(duì)我們的呀?他們有事怎么樣和我們一起玩的呢?"教案來(lái)自：屈;老師教;案網(wǎng)."現(xiàn)在你們也長(zhǎng)大了，成為了中班的的哥哥姐姐，那我們應(yīng)該怎么樣關(guān)心小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做游戲時(shí)要怎么樣做呢?

　　2、引導(dǎo)幼兒思考、討論，讓幼兒知道自己升入中班了。應(yīng)比以前表現(xiàn)的更好、更能干。

　　師：我們現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)做什么了呢?我們?cè)趺礃幼龅哪?(教師舉出多種情景，讓孩子知道自己的已經(jīng)會(huì)很多的事情了。)

　　3、教師引導(dǎo)育兒從守紀(jì)律、有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等方面對(duì)自己提出要求。

　　師：現(xiàn)在我們都是長(zhǎng)大很多，也有了很大的進(jìn)步，但是我們還是有很多的不足，現(xiàn)在請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)到了中班自己該怎么樣做了?

　　四、教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

　　師：大家已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是幼兒園中最小的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，因此要給小班弟弟、妹妹做好榜樣，認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，每件事都要比以前做的更好了，真正像哥哥姐姐的樣子，做一名合格的中班小朋友。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

12、幼兒園中班社會(huì)教案《公交車(chē)的秘密》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察公共汽車(chē)上不同的數(shù)字、標(biāo)記和設(shè)施，初步了解它們與人們的關(guān)系。

　　2、培養(yǎng)幼兒有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種照片(含有數(shù)字、標(biāo)記、設(shè)施等)

　　2、ppt(救生錘、滅火器的圖片);

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、互相交流調(diào)查表

　　這兩天我們小朋友都去調(diào)查了公共汽車(chē)上的秘密，你把你調(diào)查的內(nèi)容和同伴說(shuō)說(shuō)。

　　二、交流分享

　　現(xiàn)在請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)公共汽車(chē)上有哪些秘密?

　　輔助提問(wèn)：公共汽車(chē)車(chē)頭上的數(shù)字表示什么?你還看到公共汽車(chē)上有哪些數(shù)字?(教師根據(jù)幼兒說(shuō)的以照片形式歸納整理)

　　小結(jié)：公共汽車(chē)上有許多的數(shù)字、標(biāo)記和設(shè)施，它們都表示不同的意思。

　　三、拓展經(jīng)驗(yàn)

　　1、看看這是什么?它有什么用?(了解逃生錘和滅火器的用處)

　　2、請(qǐng)你們看段錄像，發(fā)生了什么?如果是你怎么辦?

　　3、在公共汽車(chē)上還會(huì)發(fā)生哪些事情?你會(huì)想什么辦法解決?

　　小結(jié)：當(dāng)你坐在公共汽車(chē)上的時(shí)候，如果碰到突發(fā)事情一定要想各種方法來(lái)保護(hù)自己的安全。

　　反思：

　　1、幼兒對(duì)公共汽車(chē)上的各種設(shè)施"似曾相識(shí)"，卻"稍有經(jīng)驗(yàn)"。因此，這些看似平凡的設(shè)施激發(fā)了他們猜想、探索和發(fā)現(xiàn)的興趣。

　　2、如果能拍攝一些乘客使用這些設(shè)施的照片，讓幼兒根據(jù)照片進(jìn)行分析、猜想的話，活動(dòng)會(huì)更加有趣，對(duì)幼兒思維的挑戰(zhàn)也更有益，而且幼兒對(duì)設(shè)施用途的理解也會(huì)更加形象直觀。

　　3、也可考慮用區(qū)域活動(dòng)或家園合作的形式進(jìn)行后續(xù)活動(dòng)，使高結(jié)構(gòu)活動(dòng)與低結(jié)構(gòu)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。