《中班科學(xué)課教案《塑料火箭上天》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班科學(xué)課教案《塑料火箭上天》反思
材料準(zhǔn)備：
卡紙2張;膠棒一支;剪刀一把;尺子一把;彩筆一支;膠條一卷;塑料飲料瓶1個(gè)。
制作過程：
1、將長(zhǎng)方形卡紙卷成一個(gè)略大于瓶口的圓筒、將邊粘好。
2、在卡紙上畫一個(gè)圓、并畫一條半徑。
3、用剪刀將圓剪下。
4、沿半徑的直線剪開。
5、用膠棒將圓錐的邊粘好。
6、用膠條將圓錐與圓筒粘在一起、“火箭”就做好了。
7、將做好的火箭套在瓶口上。
8、雙手用力擠壓瓶子。
9、“火箭”立刻飛上天空后又落到了地上。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出中班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
2、大班音樂課教案《乘火箭上天》含反思
目標(biāo)
學(xué)唱歌曲，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)火箭上升的狀態(tài)。
把自己想像為火箭，感受飛向太空的快樂。
在對(duì)唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時(shí)接唱。
感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
準(zhǔn)備
活動(dòng)前，幼兒已經(jīng)積累有關(guān)火箭、衛(wèi)星等航天器發(fā)射上天的經(jīng)驗(yàn)。
背景圖三張，分別是地面場(chǎng)景(地面、樹木、房屋等景象)、藍(lán)天白云場(chǎng)景(天藍(lán)色的天空上，白云朵朵)、宇宙星空?qǐng)鼍?紙上涂藍(lán)色或黑色背景，上面畫金黃色、銀色的星星、星球等)。將三張背景圖依次夾在活動(dòng)黑板上，根據(jù)樂曲和情景變化的需要來翻頁，以象征場(chǎng)景的變化。
黃色、紅色皺紙帶分筐放置
過程
我是火箭
--你在電視里看到過火箭上天嗎?火箭是怎么上天的?
--請(qǐng)幼兒想像自己的身體是一艘火箭，正在向太空發(fā)射，鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)火箭上升的狀態(tài)，如手臂向上伸，成三角狀，踮起腳等。
--每個(gè)幼兒都是火箭，在"發(fā)射"口令"10、9、8、7……2、1，點(diǎn)火發(fā)射"下達(dá)后，幼兒扮演火箭一同"升空"。
火箭之歌
--模擬"火箭"發(fā)射狀態(tài)后，幼兒跟隨老師學(xué)唱歌曲第一段，強(qiáng)調(diào)火箭正在沖天升空，幫助幼兒記憶第一段歌詞。
--火箭飛到了藍(lán)天中，火力繼續(xù)加大。教師變換背景圖，幼兒跟學(xué)第二段歌詞。
--火箭終于穿過云彩，穿過天空，飛到太空中了。教師變換背景圖，幼兒學(xué)唱第三段。
--跟隨教師完整地哼唱整首歌曲。
乘火箭上天
--幼兒在身后衣服邊上用回形針別上紅黃皺紙的"火箭焰火"，蹲在地上做好發(fā)射的準(zhǔn)備。
--火箭們準(zhǔn)備好發(fā)射了嗎?大家一起倒計(jì)時(shí)，10、9、8……2、1!嗖!嗖!
--教師彈奏音樂，幼兒邊唱火箭之歌，邊表演火箭升空情形。
--唱到第二段時(shí)，教師更換背景圖，火箭飛上天空，幼兒表演火箭正在加大火力的情形。--唱第三段時(shí)，繼續(xù)更換背景圖，幼兒放慢運(yùn)動(dòng)速度，蹲下，仿佛火箭飛入太空，最后降落到月球上
--重復(fù)游戲數(shù)次。
課后反思：
這個(gè)活動(dòng)我始終讓幼兒扮演飛行員的角色，給他們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)飛天的情境，所以整個(gè)活動(dòng)過程孩子們都沉浸在這有趣的情境之中，他們始終以主人翁的姿態(tài)主動(dòng)積極投入到了活動(dòng)中。本次活動(dòng)收到了良好的效果，同時(shí)我也從本次活動(dòng)中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我以后的教學(xué)大有幫助。
3、大班科學(xué)優(yōu)秀教案《火箭上天》含反思
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解火箭的基本結(jié)構(gòu)，探索圓柱體箭體與圓錐體火箭頭接口的大小關(guān)系。
2、感知火箭升空的原因，能大膽嘗試并分析火箭升高的各種因素。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、孩子對(duì)火箭的興趣及初步的了解。
2、火箭模型，幼兒收集的各種瓶子、卡紙、鉛畫紙、蠟筆、即時(shí)貼、剪刀、膠水、雙面膠等。
3、多媒體課件《火箭上天》
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：探索圓柱體箭體與圓錐體火箭頭接口的大小，嘗試自制小火箭。
難點(diǎn)：火箭頭的制作和各部分的粘貼,,探索讓小火箭飛高的方法
教學(xué)過程：
一、提問導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒興趣
1、提問導(dǎo)入：你見到過火箭嗎?在什么地方見過?你見到過的火箭是什么樣子的?激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、觀看課件。老師與大家討論有關(guān)“神七”的話題，小朋友知道，神舟七號(hào)的成功發(fā)射，多虧了小火箭的本領(lǐng)。那小朋友想不想和飛行員那樣飛上太空呢?我們自己來設(shè)計(jì)制作小火箭，好嗎?
二、觀察討論，探討制作方法，學(xué)習(xí)制作航天火箭
1、觀看課件后半部分，說說火箭的主要結(jié)構(gòu)。師：火箭是什么樣子的?它是怎么發(fā)射出去的?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);你想不想自己設(shè)計(jì)一個(gè)能飛上天的火箭?
2、教師示范制作，幼兒嘗試設(shè)計(jì)制作。老師這里也有一個(gè)小火箭，看看它是怎么做成的?教師將正方形紙變成圓柱體的箭體，把半圓形紙變成圓錐體的火箭頭;讓箭體和火箭頭相親相愛在一起。
3、誰來試試怎么做圓柱體的箭體，圓錐體的火箭頭?請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。重點(diǎn)介紹火箭頭的制作方法。
4、幼兒按意愿選擇材料制作，教師作巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行粘貼組合，制作火箭頭。重點(diǎn)幫助能力弱的孩子。
提醒幼兒注意良好的操作習(xí)慣及衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)有創(chuàng)意的幼兒及時(shí)表揚(yáng)，適當(dāng)幫助有困難的幼兒。
三、展現(xiàn)交流，探索讓小火箭飛高的方法。
1、幼兒展示自制火箭，共同參觀并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。先完成的小朋友去外面，借助發(fā)射器，試試怎樣讓小火箭發(fā)射上天。
2、回教室，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)，看看誰的火箭飛得高，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索航空知識(shí)的興趣。師：你是怎樣讓小火箭發(fā)射上天的呢?(用手用力一拍)。為什么用力一拍，小火箭就能飛上天?剛才玩的時(shí)候，你還發(fā)現(xiàn)了什么?(有時(shí)飛得高，有時(shí)飛得低)
3、我們小朋友想不想再去玩一玩，這次你可以和好朋友一起，比一比什么時(shí)候飛得高，什么時(shí)候飛得低?為什么?(用力，瓶子大，拍發(fā)射器的底部，卡紙做的火箭飛得高)
4、集體發(fā)射小火箭，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂。
我們一起去發(fā)射臺(tái)發(fā)射，看誰設(shè)計(jì)的小火箭載著的神舟號(hào)飛船飛得最高。
開始倒計(jì)時(shí)：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，點(diǎn)火!
教學(xué)反思：
《綱要》中指出，科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物作為科學(xué)探索的對(duì)象。因此，我選擇了《火箭上天》，作為幼兒科學(xué)教育內(nèi)容。大班幼兒探究欲望增強(qiáng)，且喜歡動(dòng)手樂于思考敢于猜測(cè)，同時(shí)對(duì)空氣的感知已積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)用自己喜歡的方式表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感，為此我為幼兒提供了充分的探索機(jī)會(huì)，通過引導(dǎo)幼兒預(yù)測(cè)、探索、記錄、驗(yàn)證等方式，培養(yǎng)了幼兒探索紀(jì)錄的能力。
4、中班優(yōu)秀科學(xué)教案《小火箭上天》含反思
幼兒園中班科學(xué)教案：
小火箭上天
設(shè)計(jì)意圖：
把廢舊可樂瓶和紙制圓錐體進(jìn)行巧妙的組合，變成一個(gè)能飛上天的小火箭，這種活動(dòng)對(duì)于好奇、好問的中班幼兒來說，無疑具有強(qiáng)大的吸引力。設(shè)計(jì)者正是利用這種吸引力，來激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的探索欲望和探索興趣。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)滲透著幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的理念，充分體現(xiàn)幼兒是學(xué)習(xí)的主體，教師是幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者、參與者這樣一種和諧的師幼互動(dòng)關(guān)系。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒探索小火箭上天的原因。
2、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。
3、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：
1)小火箭人手一個(gè)(大可樂瓶上蓋一個(gè)紙做的圓錐體)。
2)在活動(dòng)室柱子或墻面上做好不同高度的標(biāo)記。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒對(duì)空氣已有初步的認(rèn)識(shí)與了解。
活動(dòng)過程：
1、探索小火箭上天的方法。
1)提供可樂瓶及紙制圓錐體，讓幼兒自由嘗試小火箭上天的方法。
提問：你用什么方法使小火箭上天?
2)幼兒演示小火箭上天的各種方法。
提問：你最喜歡哪一種方法?為什么?
3)幼兒驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。(同時(shí)用雙手重重地拍打可樂瓶?jī)蓚?cè)，小火箭就會(huì)飛上天。)
2、探索小火箭上天的原因。
1)提問：為什么我們拍瓶子小火箭就能飛起來?到底是誰把小火箭送上天的?
2)幼兒蓋上瓶蓋，再用力拍瓶子。
提問：小火箭還能飛起來嗎?為什么?
3、競(jìng)賽游戲：火箭發(fā)射
要求幼兒以柱子或墻面上不同高度的標(biāo)記為參照物，比比誰的小火箭飛得高。
1)分組輪流進(jìn)行火箭發(fā)射。
2)每組的勝者再進(jìn)行比賽。
四、延伸活動(dòng)：
提問：為什么有的小火箭飛得高，有的小火箭飛得低呢?
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。
5、中班主題活動(dòng)教案《火箭上天》含反思
幼兒園中班主題教案：
火箭上天
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)肩上揮臂投物，增強(qiáng)臂部力量。
2、發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性，產(chǎn)生愉快情緒。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
火箭每人3個(gè)，場(chǎng)地布置,數(shù)字圈123，藍(lán)天的標(biāo)記，保齡球若干，音樂磁帶
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、隊(duì)列練習(xí)。小朋友，今天我們一起去玩游戲吧，我們先一起來鍛煉一下身體，來聽信號(hào)做動(dòng)作，看誰最能干。(四路變大圓，大圓成四路)
2、聽音樂做律動(dòng)?，F(xiàn)在我們一起來聽著音樂鍛煉身體吧，讓自己全身都動(dòng)起來。
二、基本部分
1、小朋友，今天我們要把火箭送上天，那請(qǐng)你想想火箭怎么樣才能飛得高呢?
幼兒討論后個(gè)別講述，然后練習(xí)。
3、教師作示范講解，兩腳分開，側(cè)身，手舉肩上用力投出。
幼兒邊練習(xí)邊念順口溜：舉起火箭，兩腳分開，我的火箭飛得高。讓幼兒將火箭飛向藍(lán)天，指導(dǎo)個(gè)別幼兒，讓每個(gè)人都獲得成功。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒來表演自己是怎么樣讓火箭上天的教師小結(jié)幼兒游戲情況。
5、游戲：火箭進(jìn)入軌道站。
教師介紹游戲的規(guī)則：幼兒分4組，繞過空中的隕石，將火箭投入軌道站，鼓勵(lì)幼兒盡量投到最遠(yuǎn)。
幼兒進(jìn)行投擲練習(xí)，教師指導(dǎo)。
三、結(jié)束活動(dòng)
慶祝所有的火箭都進(jìn)入了軌道站，大家來跳一曲歡樂舞結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
6、中班科學(xué)課教案《塑料火箭上天》含反思
材料準(zhǔn)備：
卡紙2張;膠棒一支;剪刀一把;尺子一把;彩筆一支;膠條一卷;塑料飲料瓶1個(gè)。
制作過程：
1、將長(zhǎng)方形卡紙卷成一個(gè)略大于瓶口的圓筒、將邊粘好。
2、在卡紙上畫一個(gè)圓、并畫一條半徑。
3、用剪刀將圓剪下。
4、沿半徑的直線剪開。
5、用膠棒將圓錐的邊粘好。
6、用膠條將圓錐與圓筒粘在一起、“火箭”就做好了。
7、將做好的火箭套在瓶口上。
8、雙手用力擠壓瓶子。
9、“火箭”立刻飛上天空后又落到了地上。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出中班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
7、幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《火箭上天》反思
設(shè)計(jì)意圖我國的系列運(yùn)載火箭上天和神州十一號(hào)的成功發(fā)射舉世矚目，展示出科技的力量和科學(xué)的無窮奧秘。為了給幼兒從小埋下一顆愛科學(xué)、好探究的種子，我借此設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。火箭怎么上天，這是一個(gè)很熟悉卻又難以理解的問題，我們和孩子們開展了本次科學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)通過觀看視頻——探究實(shí)驗(yàn)——體驗(yàn)成功——活動(dòng)延伸——情感升華五個(gè)環(huán)節(jié)展開。充分讓幼兒自主操作探究，在科學(xué)中探索，在操作中理解，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)。這既是科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)中幼兒科學(xué)教育的主要教育策略，又體現(xiàn)了新《綱要》精神——“即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”“即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性”。讓幼兒“做中學(xué)”，充分激發(fā)了幼兒的科學(xué)興趣和探究欲望。
活動(dòng)目標(biāo)
1.在操作中探究發(fā)現(xiàn)能使火箭升空的方法。
2.探索擠壓瓶子力的大小、瓶子的大小和火箭升空的高低之間的關(guān)系。
3.對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)火箭升空的神奇和成就感。
4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5.學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：在操作中發(fā)現(xiàn)擠壓拍打瓶子能使火箭升空。
2.難點(diǎn)：探索擠壓瓶子的方式、力的大小等和火箭升空的高低有關(guān)。
活動(dòng)準(zhǔn)備小瓶子、大瓶子、發(fā)射臺(tái)、自制火箭、氣球、火箭發(fā)射視頻、火箭圖片
活動(dòng)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，嘗試讓火箭動(dòng)起來。
1.觀看視頻《神州十一號(hào)升空》，激發(fā)幼兒興趣。
師：你們見過火箭發(fā)射嗎?那老師帶你們?nèi)ノ覈裰凼惶?hào)發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)去看看吧!跟老師一起來倒計(jì)時(shí)：10.9.8.7..……長(zhǎng)征二號(hào)運(yùn)載火箭直沖上天，把神州十一號(hào)飛船成功送上太空。你們想不想也來發(fā)射火箭?
2.教師出示自制紙工小火箭，幼兒自由探索。
師：今天老師給小朋友們帶來了小火箭，試一試怎么樣讓小火箭動(dòng)起來?
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
師：你是怎么做的?為什么這些方法能讓火箭動(dòng)起來?
小結(jié)：原來在做這些動(dòng)作的時(shí)候能夠產(chǎn)生氣流，氣流能讓火箭動(dòng)起來。
4.提高難度，繼續(xù)嘗試。
師：如果不用手接觸火箭，誰有辦法讓火箭飛起來?
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范不用手怎么讓火箭動(dòng)起來。
二、探索瓶子讓火箭飛起來的方法。
師：現(xiàn)在老師為小朋友們準(zhǔn)備了火箭和發(fā)射器(瓶子)，將火箭放在發(fā)射器上，怎么讓火箭向上飛?
1.幼兒第一次探索操作：讓火箭向上飛起來。
師幼交流：
(1)說說讓火箭飛起來的方法。
(2)提問：擠壓(拍、捏等)瓶子為什么能讓火箭向上飛起來?
2.幼兒操作后，分享交流。
3.幼兒第二次操作，出示圖片讓幼兒猜想那種方法火箭飛的更高?用捏，拍的方法再次體驗(yàn)。
師：小朋友們現(xiàn)在我們用捏、拍等擠壓的方法再次試一試哪一種方法可以讓火箭向上飛的更高。
4.幼兒第三次小組合作比賽，選用拍的方法嘗試讓火箭飛更高。
(1)每組選一個(gè)代表進(jìn)行比賽：提問為什么同樣是拍瓶子，有的火箭飛得高，有的火箭飛得低?
(2)幼兒對(duì)比探究。
教師小結(jié)：用的力氣大火箭飛得高，用的力氣小火箭飛得低。
三、小組比賽：誰的小火箭飛得高。
1.幼兒用大瓶子和小瓶子對(duì)比操作，幼兒自由討論。
師：我們來比一比看誰的小火箭飛的最高，看看你的小火箭有沒有超過繩子。
調(diào)整繩子高度，換成同樣的大瓶子進(jìn)行比賽，最高的為獲勝。
2.探討原因，感知?dú)饬鞯淖饔谩?/p>
師：瓶子里使小火箭升空的神奇力量是什么?為什么大瓶子的火箭飛得更高?
小結(jié)：瓶子大小不同，里面的空氣多少不同;因?yàn)橛玫姆椒ú煌沟膭糯笮〔煌?/p>
3.實(shí)驗(yàn)：瓶子吹氣球
再次驗(yàn)證瓶子大小跟空氣多少的關(guān)系：大瓶子空氣多氣球吹的大，小瓶子空氣少，氣球吹的小。
總結(jié)：大瓶子空氣多，用的力氣大，火箭就飛的更高。
四、活動(dòng)結(jié)束。
師：今天小朋友的火箭都發(fā)射成功了，給棒棒的自己鼓鼓掌，我國成功的發(fā)射了長(zhǎng)征一號(hào)、長(zhǎng)征二號(hào)等運(yùn)載火箭，把衛(wèi)星、宇航員、飛船都送到太空遨游，真了不起!火箭為什么要點(diǎn)火?怎么升空的呢?還有很多秘密等你們長(zhǎng)大了去探究，相信你們將來都是最偉大的科學(xué)家。你想給你的火箭起個(gè)什么名字呢?大家一起回去把小火箭裝飾一下吧!
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)巧妙運(yùn)用雪碧飲料瓶和自制小火箭的結(jié)合，通過教師的支持和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒通過自主探究和小組合作等，運(yùn)用各種感官和實(shí)際操作，探究讓火箭上天的不同方法，以及火箭飛出高度跟瓶子大小、用力大小等之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)初步的探究能力。整個(gè)活動(dòng)層層推進(jìn)，清晰流暢，幼兒興趣濃厚，積極參與，愿意開動(dòng)腦筋想辦法，體驗(yàn)到成功的樂趣和對(duì)科學(xué)的興趣。活動(dòng)充分體現(xiàn)出科學(xué)活動(dòng)的精髓內(nèi)涵和培養(yǎng)目標(biāo)，是對(duì)《指南》中讓幼兒通過“直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作”獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)這一理念的成功踐行。