《中班美術教案《藤蔓裝飾畫―樹》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班美術教案《藤蔓裝飾畫―樹》反思
設計背景
啊時間過得真快,轉(zhuǎn)瞬間金色的秋天悄悄向我們走來,我們的主題也進入到《會跳舞的樹葉》,小樹葉是怎樣在秋天的樹上跳舞、嬉戲、玩耍的?在生動的主題中怎樣讓小朋友們從生動的活動中體驗、感受、表達?適逢這個流行田園風格的城市到處流淌著藤蔓類的裝飾物,讓我們和周圍的小朋友一起感受這藤蔓之美,在秋天的主題里學習怎樣用美麗的藤蔓畫裝飾我們的環(huán)境吧!
活動目標
1、感受蜿蜒的螺旋形線條的優(yōu)美,并嘗試用水粉創(chuàng)作有藤蔓裝飾風格的樹,想象、粘貼樹上的裝飾圖案。
2、通過欣賞具有藤蔓裝飾風格的樹的作品,感受螺旋形線條的延伸、變化。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動重難點
重點:通過欣賞藤蔓裝飾風格的樹,感受并嘗試用水粉進行創(chuàng)作。
難點:體驗螺旋線條的延伸、變化,理解并大膽表現(xiàn)。
活動準備
物質(zhì)準備:
1、藤蔓裝飾風格的樹圖片7幅(其中7號為奧地利畫家古斯塔夫.克里姆特的裝飾畫作品)、藤蔓的寫實圖片4張;
2、背景音樂,肖邦:《瑪祖卡舞曲》;
3、白色背景紙、水粉筆、黑色顏料;
4、幼兒人手一張裝飾畫框紙(黑色、白色、橘黃色),水粉顏料黑色、白色、橘黃色、棕色、紅色、綠色等,剪好的各種愛心型、花型、動物型等彩色裝飾小片片,幼兒人手一只膠棒。
經(jīng)驗準備:
1、幼兒有畫裝飾線條的經(jīng)驗;
2、對大樹的造型有所了解。
活動過程
一、觀察藤蔓實物圖片,引起好
教師:小朋友們,知道這是什么嗎?什么樣的?用你的小手繞一繞。
小結(jié):這是樹的藤蔓,它們卷起來的樣子很特別,像一種螺旋形!
二、欣賞具有藤蔓裝飾風格的樹的作品,初步感受螺旋形的特征。
教師:因為這樣的藤蔓很好看,還被設計師們用到了裝飾畫上,我們來看看這些裝飾畫。(教師播放6幅藤蔓樹的圖片,根據(jù)幼兒的選擇點擊放大欣賞。)
教師:這棵大樹是什么樣的?(造型)它的樹枝是怎樣的?(分析螺旋形的異同)你用小手繞一繞,我們一起繞一繞(全體幼兒看著畫面用食指繞一繞)。樹枝上還有什么?(觀察具有裝飾意味的各種圖案:愛心、花、各種形狀)
三、欣賞奧地利畫家古斯塔夫.克里姆特的裝飾畫作品,師幼共同學習螺旋形延伸、變化的特點。
教師:有一位叫古斯塔夫的奧地利畫家,他特別喜歡用藤蔓來畫裝飾畫,我們看看他怎么畫的?快思老.師教案網(wǎng)(出示他的藤蔓作品)他畫的什么?樹枝是怎樣的?我們再來用手繞一繞,請一個小朋友上來用水粉筆繞一繞,看看和畫家繞的像嗎?(請幼兒個別嘗試)
小結(jié):繞完了一條還可以接著往外延伸繼續(xù)繞,每一個樹枝上都繞滿了才好看。
教師:畫家在樹枝上也添了許多的裝飾圖案,有些什么呢?你找一找,在哪里?
小結(jié):畫家用了許多的螺旋形線條來畫樹枝,又在樹枝上添了許多自己喜歡的圖形、圖案,讓這幅畫看起來很豐富、很美,這樣的畫還可以用來裝飾我們的環(huán)境,讓我們的環(huán)境也有美感。
四、幼兒制作自己的藤蔓裝飾畫,教師指導。(播放背景音樂)
教師:老師也給你們準備了一些水粉顏料、水粉筆和裝飾畫框,想讓你們學著畫家的方法制作一幅藤蔓裝飾畫“樹”。先用水粉筆畫,然后用老師給你們準備的各種小形狀粘貼、裝飾。
教師指導:要把藤蔓畫的滿一些、豐富一些會更好看!
五、展示作品、欣賞評價
教師:你制作的是哪一幅?你怎樣畫螺旋形線的?上面添了哪些自己喜歡的圖案?你覺得有趣嗎?大家愿意把自己的作品裝飾在教室里嗎?好的,我們一起來布置。(師幼共同把裝飾畫掛在活動室的墻壁上,體驗成功的喜悅。)
活動反思
從《綱要》中對藝術目標的闡述也能看到“讓幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣?!碧俾难b飾畫在當今的家庭裝潢裝飾中被廣泛的運用,成為了時尚元素,帶領幼兒感受這種裝飾美,感受一種新的藝術表達形式,嘗試創(chuàng)作藤蔓風格的裝飾畫,用兒童獨特的感受和表達方法來裝飾兒童眼中的時尚元素所創(chuàng)造的環(huán)境美。 由于藤蔓作品的豐富和其裝飾畫的特征,我選取了幼兒能夠表現(xiàn)和理解的關于樹的藤蔓造型讓幼兒通過欣賞、比較、游戲,感受螺旋線的旋轉(zhuǎn)和裝飾特征,從而較好的展現(xiàn)樹的藤蔓之美!
2、中班美術教案《藤蔓畫》含反思
活動目標:
1、 了解繪畫作品中背景與主體的關系,嘗試用藤蔓線條裝飾繪畫作品。
2、 在優(yōu)美的音樂感染下,欣賞、感受畫家古斯塔夫的作品中藤蔓狀渦漩線條的優(yōu)美,并大膽用藤蔓線條豐富自己的繪畫作品。
3、 體驗欣賞和繪畫活動的樂趣,能大膽、自由地表達。
4、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。
活動準備:
春之歌圓舞曲、古斯塔夫作品《期待》、幼兒自備一張畫有簡單圖形的作業(yè)紙、黑板、粉筆
幼兒已有經(jīng)驗
認識過藤蔓植物、會畫螺旋線。
活動重難點
體驗螺旋線條的延伸、變化,理解并大膽表現(xiàn)。
活動過程:
1、引導幼兒欣賞藤蔓。教師隨樂現(xiàn)場作畫,感受藤蔓的優(yōu)美。
“你認為老師畫的是什么?它像什么?這樣的畫你喜歡嗎?為什么?”
2、欣賞古斯塔夫的裝飾壁畫《期待》,感受畫家古斯塔夫的作品中藤蔓狀漩渦線條的優(yōu)美,了解繪畫作品中背景與主體的關系。
(1)圖一:由局部到整體欣賞作品,“你看到這些卷曲的圖案心里有什么樣的感覺?它會是畫上的什么部分呢?”
(2)圖二:這幅畫的是什么?會是什么部分?
3、欣賞藤蔓裝飾畫,通過對比發(fā)現(xiàn)藤蔓除了漩渦的美,還有彎曲的的生長曲線美。師幼一起隨著《春之聲圓舞曲》模仿“藤蔓之舞”。
4、鼓勵幼兒大膽用藤蔓線條裝飾自己繪畫作品的背景或者主體,并且在規(guī)定時間內(nèi)完成,養(yǎng)成專心作畫的好習慣。
5、展示所有幼兒作品,評價自己和同伴的畫?!澳阌X得哪幅畫美,為什么?你今天畫畫時的心情怎么樣?”
6、欣賞用藤蔓線條裝飾的其它生活中的物品?!霸谖覀兩钪校材馨l(fā)現(xiàn)很多用藤蔓線條裝飾的物品。下次我們也試一試,用藤蔓線條裝飾我們身邊的東西,好嗎?”
7、展示作品、欣賞評價
你制作的是哪一幅?你怎樣畫螺旋形線的?上面添了哪些自己喜歡的圖案?你覺得有趣嗎?大家愿意把自己的作品裝飾在教室里嗎?好的,我們一起來布置。(師幼共同把裝飾畫掛在活動室的墻壁上,體驗成功的喜悅。)
活動反思
我將這個活動的重點放在學習螺旋線的延伸與變化,難點放在想象、創(chuàng)作由螺旋線繪畫裝飾上。(文.章出自快思教.案網(wǎng))活動開始我選擇幼兒比較熟悉的物品讓幼兒初步感知螺旋線,然后讓小朋友欣賞藝術家的螺旋線創(chuàng)作,感受螺旋線變化的美,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣和感知螺旋線的美。再出示由幼兒自己創(chuàng)作的螺旋線構(gòu)圖,這樣貼近孩子,可以讓幼兒大膽說并樂于表達,進一步激起幼兒的創(chuàng)作興趣。接著給孩子們總結(jié),帶領幼兒繪畫并給予語言和具體的線條示范,孩子可以從中體會線條的自由、變化,給孩子們自己作畫做鋪墊。最后在孩子們作畫前創(chuàng)設好情境吸引孩子,便于她們更好的想象和創(chuàng)作。
在最后我將總結(jié)分為孩子們自己總結(jié)和老師總結(jié),盡可能的做到以孩子為主體,充分肯定孩子的想象、創(chuàng)作,使她們樂于參與美術活動。
不足:
在總結(jié)時,仍然還是忽視了部分幼兒的作品。在孩子表達時語言不夠完整、詞匯也不夠豐富。
3、中班美術優(yōu)質(zhì)課教案《裝飾畫―圍巾》含反思
裝飾畫:
圍巾
活動目標:
1、了解圍巾花飾的多樣,及色彩的豐富。
2、學習用花紋,格子或圖樣對圍巾進行裝飾。
3、對裝飾畫有興趣。
4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動準備:
各種圖案的圍巾,水彩筆,紙(長、正方形的圍巾狀)。
活動過程:
一、談話導入課題;
教師:冬天來了,天氣非常寒冷,請小朋友說說,我們怎樣來防寒呢?
二、出示各式圍巾,讓幼兒欣賞;
這是什么?(圍巾)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣)
花紋什么地方不一樣?(有的是圍著圍巾四周一圈,有的兩邊有花紋,有的有圖案;或是圖案不一樣,有的是動物,有的是花,有的是格子……)
三、裝飾圍巾,幼兒作業(yè)。
1、我們今天也來裝飾圍巾,你喜歡什么樣的圍巾?你會用什么畫案來裝飾你的圍巾呢?(幼兒講述)。
2、看看我們有什么東西呢?(水彩筆)
3、教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾圍巾,注意不和別人一樣,能自己想方法設計。
4、教師巡回指導,幫助有困難的幼兒進行設計。
四、評講幼兒作品
1、我們看看這些圍巾顏色怎么樣?
2、你是怎么設計圍巾的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)
教學反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
4、中班美術優(yōu)質(zhì)課教案《線描畫―畫房子》含反思
活動目標:
1.在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。
2.初步嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾,初步培養(yǎng)幼兒認真做事的習慣。
3.樂于探索、交流與分享。
4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動重難點:
嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾。
活動準備:
粗細不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的范例
活動過程:
一、導入
1.近階段,來小豬胖胖的公園的游客越來越少,于是他決定把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客,小豬問小朋友,有什么好辦法把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈?(畫的高點、頂天立地;裝飾的漂亮點、可以是各種形狀的門和窗。)
2.今天我們畫高樓大廈的時候要和線條一起做游戲,你們知道的都有哪些線條呢?(直線、曲線)
二、出示范例圖片、觀察欣賞
1.這個美麗的圖案是用哪個線條畫的,是用一個什么好辦法畫出來的?(粗細的變化)
教師逐一出示相應的圖片進行講解。
2.小結(jié):原來我們可以用線條粗細的變化畫出很多美麗的圖案,這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢?
3.出示范例觀察,看潘老師為小豬設計的房子。
你喜歡哪撞房子?最喜歡它什么地方?為什么?(要求幼兒把話說明白。)
小結(jié):原來不用涂顏色,用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。
三、引導創(chuàng)作及指導
1.提出創(chuàng)作要求:小豬的高樓大廈畫的要頂天立地。,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"打扮房子的時候先想一想,你用哪個線條,用什么好辦法來打扮小豬的房子?
2.介紹有創(chuàng)意的圖案,鼓勵大家學一學。
3.激勵繪畫中認真作畫的幼兒,鼓勵幼兒向他們學習。同時要學習小豬一樣不怕困難。
四、延伸活動
今天我們?yōu)樾∝i設計了漂亮的房子,接下來請小朋友把走廊上的“娃娃新城”也設計的漂亮一點。
活動反思:
孩子的小肌肉還沒有發(fā)展的很好,所以直線還不能畫的很直。特別是房子的身體,都是下面很大的。所以在繪畫直線上還需要加強練習。總體來說,孩子們畫的房子都有一定的模樣所在了。
5、中班上學期美術教案《藤蔓裝飾畫―樹》含反思
綜合活動:
藤蔓裝飾畫—樹
活動目標:
1、通過欣賞具有藤蔓裝飾風格樹的作品,感受螺旋形線條的延伸、變化。
2、感受蜿蜒的螺旋形線條的優(yōu)美,并嘗試用水彩筆創(chuàng)作有藤蔓裝飾風格的樹,表現(xiàn)出不同造型的螺旋形樹枝,并想象添畫或粘貼樹上的裝飾圖案。
3、體驗藤蔓的裝飾美,能大膽、愉快的創(chuàng)作、表現(xiàn)。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備:
1、藤蔓裝飾風格的樹圖片7幅,藤蔓的寫實圖片4幅;
2、幼兒人手一張裝飾畫框紙、水彩筆、各種小貼貼等。
活動過程:
一、觀察藤蔓實物圖片2,引起好奇。
教師:小朋友們,知道這些是什么嗎?它們是什么樣子?請你學一學是怎么長出來的?
二、欣賞具有藤蔓裝飾風格的樹的作品,初步感受螺旋形的特征。
1、比較藤蔓樹的樹枝畫法。
2、比較藤蔓樹的樹枝結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法。
3、 比較藤蔓樹的樹枝的裝飾方法。
4、小結(jié):我們看到的藤蔓樹用了許多的螺旋線條來畫樹枝,這些螺旋線有不同的繞法,有的往左,往右,粗細、長短也不同。還有的一個連著一個往上延伸著,很滿。有的又在樹枝上添了許多自己喜歡的的圖形、圖案,讓樹看起來很豐富、很美,這樣的裝飾畫還可以裝飾我們的環(huán)境,讓我們的環(huán)境也有美感。你想做設計師嗎?
三、幼兒制作自己的藤蔓裝飾畫,教師指導。(播放背景音樂)
教師:老師也給你們準備了一種特別的筆和裝飾畫框,想讓你們制作一幅藤蔓裝飾畫——“樹”。
四、展示作品,欣賞評價。
師幼共同將幼兒的作品展示在事先提供的大型藤蔓背景圖上,讓幼兒感受藤蔓裝飾畫的意境美,體驗成功的喜悅。
教學反思:
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
6、中班美術優(yōu)秀教案《粘貼畫―小路》含反思
活動目標:
1、引導幼兒學習用膠水在紙上粘貼細沙或大米、小米、芝麻等點狀材料,培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力,體驗粘貼活動的樂趣。
2、鼓勵幼兒遇到困難敢于求助,在討論過程中相互學習。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動準備:
膠水、毛筆、盤子、洗凈的細沙或大米、小米、芝麻、濕抹布。材料可以由教師和幼兒共同準備。
活動過程:
1、導入活動 教師提問,引起幼兒興趣:每天早上,小朋友都高高興興地來到學前班,請你告訴大家,你來到學前班的路是怎樣的?你還走過什么樣的路?
2、了解活動內(nèi)容 教師出示準備好的粘貼材料,提出活動內(nèi)容:今天,老師請小朋友用細沙(或大米、小米、芝麻等材料)來修一條上學前班的路。
3、學習制作方法 引導幼兒探索怎樣用膠水、細沙等材料粘貼出上幼兒園的路。
(1)引導幼兒觀察幼兒用書第1頁,說出上學前班的路在哪里。
(2)激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗,互相討論粘貼步驟。(先在"路"上涂膠水,撒上細沙。)
(3)交代粘貼要求:粘貼前先用毛筆將膠水均勻地涂在"路;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'"上,但不能涂到"路"的外面。再把細沙或其它粘貼材料均勻地撒在涂有膠水的"路"上,用手掌輕輕壓幾下,稍等一會,把幼兒用書豎起來,輕輕地把多余的細沙抖落在準備好的盤子里,再修補一下沒有細沙的地方,上學前班的路就修好了。
4、幼兒操作,教師指導
教師提醒幼兒正確地涂膠水,遇到困難主動找老師或者旁邊的小朋友商量解決。做好后,壓和抖落多余的細沙時,動作要輕,便于收拾。
5、欣賞評價作品
請小朋友將作品放在自己的桌上,以小組為單位,輪流欣賞評價同伴的作品。
活動反思:
1、幼兒在活動中,色彩搭配的能力,自主性得到了提高,動手動腦及合作能力也大大提高了。
2、活動帶給我們的啟示卻鞭策我們在以后的工作中更加積極地開動腦筋,尋找更加適合幼兒的有趣的,促進幼兒發(fā)展的方法。
7、中班美術優(yōu)秀教案《裝飾畫―蝴蝶》含反思
活動目標:
1、通過多媒體課件,了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。
2、學習用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
活動準備:
1、多媒體課件。
2、已剪好外形的蝴蝶若干,記號筆每人一支,油畫棒每桌一盤。
3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。
活動過程:
一、猜謎引題:
兩根胡須頭上翹,
身穿五彩花袍袍,
勞動辛苦我不怕,
跳起舞來我最好。(蝴蝶)
二、利用課件,欣賞各種蝴蝶。
1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧!(欣賞課件)
提問,了解蝴蝶的外形特征:
1) 蝴蝶有幾對翅膀?(兩對翅膀)哪對翅膀大?(前翅大,后翅小)
2) 蝴蝶有沒有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對觸角)
3) 蝴蝶的身體是怎樣的?(細細長長的)
4) 蝴蝶有幾只腳?
2、教師引導:蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢,讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧!找一找,你最喜歡哪一只!
幼兒欣賞課件。
3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。
三、幼兒裝飾畫:蝴蝶。
1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信:
親愛的小朋友們:
蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會,但是王國的蝴蝶們沒有漂亮的衣服,現(xiàn)在想請你們小朋友幫助我們,你們愿意嗎?"快思老師.教.案網(wǎng)出處" 同時,出示“大花園”。
2、每人一只紙蝴蝶,請幼兒裝飾。
1) 引導幼兒利用左右對稱的方法裝飾。
2) 鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾,并大膽用色。
四、評價,并展示幼兒作品。
在“蝴蝶飛”的音樂中,幼兒學做蝴蝶飛出活動室。
活動反思:
因為,蝴蝶翅膀的花紋、色彩斑斕,給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對稱,初次讓幼兒體驗了對稱的美感,并運用藝術手段為表現(xiàn)美提供了很好的機會。
8、中班美術上學期教案《棉簽畫―煙花》含反思
活動目標:
1、欣賞煙花圖片,感受煙花的造型美、色彩美。
2、嘗試用各種點、線組合繪畫煙花。
3、能夠大膽表現(xiàn)煙花,感受繪畫活動的樂趣。
活動準備:
煙花ppt、視頻、音樂、黑色卡紙(背景圖)、 顏料 、棉簽、小抹布 展示板
活動過程:
1.欣賞視頻,激發(fā)幼兒興趣。
教師:看,這是什么?
煙花到天空中怎么樣?
教師:過年過節(jié)的時候,夜晚的天空中真熱鬧。隨著“呯,叭”聲,一朵朵煙花爆出來,五顏六色,真是好看極了。
2、觀看圖片,感受煙花的美。
(1)瀏覽部分圖片,整體感受。
教師:這里還有許多美麗的煙花,我們一起來看一看。
(2)重點欣賞幾幅煙花圖片。
教師:有那些顏色的煙花?是什么形狀的?像什么?(可動作模仿)
觀看線條組成的煙花。
教師:煙花打到天空中,慢慢散開,越變越大!它們有的線條長,有的線條短短的,有的都變成小點啦!有的線條直直的,有的彎彎的,還有的像閃電。
觀看單個煙花圖片。
教師:這個煙花是什么樣子的?有什么顏色?最里面是什么顏色?然后呢?
觀看一組煙花圖片。
教師:有的煙花也像小朋友一樣,有的是幾個好朋友密密的靠在一起。
它們有的散的比較大,有的剛剛散開。有的在高高的天空中,有的在矮一點的地方。
3、幼兒創(chuàng)作。
(1)出示材料、范畫,共同討論作畫方法。
教師:我們也來畫一畫美麗的煙花!煙花“啪”的升到天空中,散開來,越放越大,我們畫的時候可以畫完一圈再畫一圈,用不同的線條和點子進行裝飾。
(2)師生共同示范,完成范畫。
(3)交代要求,幼兒作畫。
4、展示、評價。(大背景圖,有城市樓房剪影)
教師:這么多五彩繽紛、五顏六色的煙花,把夜空打扮的真美!
教師:說說看,你喜歡哪幅煙花?
活動反思:
1.活動來源于孩子生活。"來;自.屈;老師;教.案;《綱要》指出教育內(nèi)容的選擇即要貼近幼兒生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和審視野,既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展。隨著生活水平的提高,煙花已成為城市的一道亮麗風景。關于煙花的內(nèi)容往往是在元旦、春節(jié)前后或者是國慶節(jié)后的美術課上畫煙花,將城市與煙花緊相結(jié)合。既有城市的熱鬧,又有煙花的美麗,通過觀看煙花,表現(xiàn)煙花,繪畫煙花讓生活在城市里的孩子們用自己的多種方式來表達對煙花的欣賞、對城市的熱愛。
2.教師的教師策略:空手練習、出示(電子)步驟圖的方法,幫助幼兒了解煙花的基本方法,在此基礎上,鼓勵幼兒進行大膽的想象、組合、創(chuàng)作。
9、中班美術優(yōu)秀教案《裝飾畫―奇妙的水果樹》含反思
活動目標:
1、學習用漸變色裝飾水果,并將其剪下貼在樹上,裝飾成水果樹。
2、知道秋季是水果豐收的季節(jié),體驗與同伴合作的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
大樹一棵,水果涂色圖每人一份, 油畫棒,剪刀,膠水,已涂色的水果若干,音樂磁帶, 在磁磚上畫好4棵大樹。
活動過程:
一、談話引出活動內(nèi)容
1、小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?
2、秋天來到了,水果豐收了,;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'你知道秋天有哪些水果嗎?
3、(出示大樹)這是一棵奇妙的水果樹,在秋天會結(jié)出各種各樣的水果,看:紅紅的蘋果,黃橙橙的梨,紫色的葡萄……,把水果樹打扮得好漂亮呀!
4、今天請小朋友也來做一做各種各樣的水果,來打扮我們的水果樹,好嗎?
二、教師講解示范
1、用油畫棒給水果涂上漂亮的顏色。
重點示范漸變色的操作
2、用剪刀剪下各種水果,貼在水果樹了。
三、幼兒操作,教師巡回指導
1、鼓勵個別幼兒大膽涂色。
2、鼓勵幼兒涂色時表現(xiàn)色彩的漸變。
3、幫助個別能力較弱的幼兒。
4、將涂好色的水果貼在水果樹上。
四、欣賞豐收的水果樹
1、這么漂亮的水果樹,樹上的果子可真多呀,我們一起來數(shù)一數(shù)樹上的果子吧! 聽音樂表演《高高的水果樹》。
活動反思:
作為藝術領域中的美術教育活動,倡導的是自由表達,個性展示,我們要尊重每個幼兒的想法與創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的表現(xiàn)方式和審美感受,分享他們創(chuàng)造的快樂。
10、中班美術優(yōu)秀教案《水墨畫―大熊貓》含反思
活動目標:
1、愛小動物,保護小動物的情感。
2、初步培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備:
到動物園參觀過大熊貓;大熊貓的圖片資料、水墨畫工具。
活動過程:
一、欣賞討論
1、你們喜歡黑色嗎?
其實黑色也很漂亮又很有用,想一想我們畫哪些東西的時候需要黑色?
2、欣賞大熊貓圖片
找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。
二、師生共同討論畫法。
1、今天我們要用水墨畫來畫大熊貓。
墨可以調(diào)成淡墨、濃墨,那么大熊貓身上黑的地方用什么墨?
其它地方又用什么墨呢?
2、請個別幼兒上來試畫大熊貓,大家欣賞討論。(邊欣賞大熊貓圖片)
大熊貓由哪些部分組成?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'像什么形狀?用濃墨還是淡墨?
先畫什么?再畫什么?
教師和幼兒共同完成范畫。
三、提出創(chuàng)作要求
剛才我們欣賞了這么多的大熊貓,有吃東西的,有睡覺的,有坐在地上的,有爬在樹上的…….現(xiàn)在我們用畫筆來給你喜歡的大熊貓照個像,照相前要先想好:大熊貓和誰在一起?在什么地方?在干什么?把大熊貓的動作也要照下來!
四、幼兒作畫,教師指導重點
1、導剛?cè)腴T的中班孩子掌握調(diào)濃墨、淡墨的技巧。
2、鼓勵幼兒大膽想象,創(chuàng)作不同的熊貓形態(tài)。
3、提醒幼兒注意水墨畫作畫習慣,鼓勵剛?cè)腴T的孩子正確握筆。
4、引導大班的孩子用不同的水墨畫技巧作畫,并能用顏料添畫背景,鼓勵中班孩子向大班孩子學習。
五、欣賞評價
展示幼兒作品,相互欣賞,說說自己最喜歡的作品,并說說為什么。
活動反思:
繪畫可以鍛煉幼兒多方面發(fā)展,培養(yǎng)幼兒的想象力,讓幼兒在繪畫中自由發(fā)揮,還可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、思維等等。繪畫是文化教育必不可少的組成部分,繪畫是啟蒙教育。為了讓幼兒了解熊貓的外形特征,通過學習用水墨畫來體現(xiàn)熊貓的外形特征,知道熊貓是中國的國寶,是國家一級保護動物。
11、中班美術詳案教案《藤蔓裝飾畫―美妙的樹》含反思
設計背景
啊時間過得真快,轉(zhuǎn)瞬間金色的秋天悄悄向我們走來,我們的主題也進入到《會跳舞的樹葉》,小樹葉是怎樣在秋天的樹上跳舞、嬉戲、玩耍的?在生動的主題中怎樣讓小朋友們從生動的活動中體驗、感受、表達?適逢這個流行田園風格的城市到處流淌著藤蔓類的裝飾物,讓我們和周圍的小朋友一起感受這藤蔓之美,在秋天的主題里學習怎樣用美麗的藤蔓畫裝飾我們的環(huán)境吧!
活動目標
1、感受蜿蜒的螺旋形線條的優(yōu)美,并嘗試用水粉創(chuàng)作有藤蔓裝飾風格的樹,想象、粘貼樹上的裝飾圖案。
2、通過欣賞具有藤蔓裝飾風格的樹的作品,感受螺旋形線條的延伸、變化。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動重難點
重點:通過欣賞藤蔓裝飾風格的樹,感受并嘗試用水粉進行創(chuàng)作。
難點:體驗螺旋線條的延伸、變化,理解并大膽表現(xiàn)。
活動準備
物質(zhì)準備:
1、藤蔓裝飾風格的樹圖片7幅(其中7號為奧地利畫家古斯塔夫.克里姆特的裝飾畫作品)、藤蔓的寫實圖片4張;
2、背景音樂,肖邦:《瑪祖卡舞曲》;
3、白色背景紙、水粉筆、黑色顏料;
4、幼兒人手一張裝飾畫框紙(黑色、白色、橘黃色),水粉顏料黑色、白色、橘黃色、棕色、紅色、綠色等,剪好的各種愛心型、花型、動物型等彩色裝飾小片片,幼兒人手一只膠棒。
經(jīng)驗準備:
1、幼兒有畫裝飾線條的經(jīng)驗;
2、對大樹的造型有所了解。
活動過程
一、觀察藤蔓實物圖片,引起好
教師:小朋友們,知道這是什么嗎?什么樣的?用你的小手繞一繞。
小結(jié):這是樹的藤蔓,它們卷起來的樣子很特別,像一種螺旋形!
二、欣賞具有藤蔓裝飾風格的樹的作品,初步感受螺旋形的特征。
教師:因為這樣的藤蔓很好看,還被設計師們用到了裝飾畫上,我們來看看這些裝飾畫。(教師播放6幅藤蔓樹的圖片,根據(jù)幼兒的選擇點擊放大欣賞。)
教師:這棵大樹是什么樣的?(造型)它的樹枝是怎樣的?(分析螺旋形的異同)你用小手繞一繞,我們一起繞一繞(全體幼兒看著畫面用食指繞一繞)。樹枝上還有什么?(觀察具有裝飾意味的各種圖案:愛心、花、各種形狀)
三、欣賞奧地利畫家古斯塔夫.克里姆特的裝飾畫作品,師幼共同學習螺旋形延伸、變化的特點。
教師:有一位叫古斯塔夫的奧地利畫家,他特別喜歡用藤蔓來畫裝飾畫,我們看看他怎么畫的?快思老.師教案網(wǎng)(出示他的藤蔓作品)他畫的什么?樹枝是怎樣的?我們再來用手繞一繞,請一個小朋友上來用水粉筆繞一繞,看看和畫家繞的像嗎?(請幼兒個別嘗試)
小結(jié):繞完了一條還可以接著往外延伸繼續(xù)繞,每一個樹枝上都繞滿了才好看。
教師:畫家在樹枝上也添了許多的裝飾圖案,有些什么呢?你找一找,在哪里?
小結(jié):畫家用了許多的螺旋形線條來畫樹枝,又在樹枝上添了許多自己喜歡的圖形、圖案,讓這幅畫看起來很豐富、很美,這樣的畫還可以用來裝飾我們的環(huán)境,讓我們的環(huán)境也有美感。
四、幼兒制作自己的藤蔓裝飾畫,教師指導。(播放背景音樂)
教師:老師也給你們準備了一些水粉顏料、水粉筆和裝飾畫框,想讓你們學著畫家的方法制作一幅藤蔓裝飾畫“樹”。先用水粉筆畫,然后用老師給你們準備的各種小形狀粘貼、裝飾。
教師指導:要把藤蔓畫的滿一些、豐富一些會更好看!
五、展示作品、欣賞評價
教師:你制作的是哪一幅?你怎樣畫螺旋形線的?上面添了哪些自己喜歡的圖案?你覺得有趣嗎?大家愿意把自己的作品裝飾在教室里嗎?好的,我們一起來布置。(師幼共同把裝飾畫掛在活動室的墻壁上,體驗成功的喜悅。)
活動反思
從《綱要》中對藝術目標的闡述也能看到“讓幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣?!碧俾难b飾畫在當今的家庭裝潢裝飾中被廣泛的運用,成為了時尚元素,帶領幼兒感受這種裝飾美,感受一種新的藝術表達形式,嘗試創(chuàng)作藤蔓風格的裝飾畫,用兒童獨特的感受和表達方法來裝飾兒童眼中的時尚元素所創(chuàng)造的環(huán)境美。 由于藤蔓作品的豐富和其裝飾畫的特征,我選取了幼兒能夠表現(xiàn)和理解的關于樹的藤蔓造型讓幼兒通過欣賞、比較、游戲,感受螺旋線的旋轉(zhuǎn)和裝飾特征,從而較好的展現(xiàn)樹的藤蔓之美!
12、中班美術優(yōu)秀教案《蠟筆畫――好吃的魚》含反思
活動目標:
1.能用幾何圖畫出簡單的魚,并用色彩進行裝飾。
2.學習用多種顏色涂色,感受色彩的美。
3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備:
大背景圖,魚圖片,手工紙、剪刀、固體膠、繪畫工具等,音樂:《生日歌》
活動過程:
一、設置情境,引起幼兒作畫的興趣。
1.出示大背景圖,創(chuàng)設情境。
今天,我們班來了一個動物朋友,你們看它是誰?今天是小貓的生日,朋友們給它送來了很多禮物,會是什么禮物呢?
2.觀察、欣賞魚的造型。
我們一起來看一看,你們看,是什么呀?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);你們看這些魚是什么樣子的?它有哪些形狀組成呢?(引導幼兒觀察不同形狀組合而成的魚)
二、情景游戲:燒魚小貓收到了這么多的魚,心想,要是能把這些魚燒成各種各樣的味道,請朋友們一起來吃該有多好啊!可是小貓不會燒魚,那怎么辦呢?請小朋友想一想,這些魚可以燒成什么味道的呢?(幼兒自由回答,教師可根據(jù)幼兒的回答出示圖片)
1.教師以燒魚的形式,講解示范繪畫步驟:
說了這么多,看了這么多,老師都讒了!趕快準備燒魚了,我想要燒一條紅燒魚,那我應該怎么燒呢?
(1)首先先拿出燒魚用的炊具--煎盤。
(2)把魚放入煎盤里。(在煎盤里畫上一條魚)
(3)讓魚煎出漂亮的顏色(給魚涂上顏色)
(4)然后在魚的周圍澆一層油。(涂上一圈不規(guī)則的黃顏色)
(5)還可以放點作料,提問:燒魚的時候可以放些什么作料?(幼兒回答,例綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片等等,教師根據(jù)幼兒的回答用手工紙進行適當?shù)难b飾。)
(6)魚煎好了,聞一聞,真香啊,我得把它盛出來給小貓送過去。(教師沿著煎盤邊緣將煎盤剪下來貼到大背景上)
2.幼兒作畫。
還有這么多魚沒有燒好呢。我一個人根本就忙不過來,你們能幫我一起燒嗎?
(1)提出要求:
小貓喜歡吃大魚,不喜歡吃小魚,所以我們要把什么樣的魚放到煎盤里?(提醒幼兒畫大)小貓喜歡不同口味的魚,可以是水煮魚、紅燒魚、也可以是清蒸魚,糖醋魚、蔥油魚等等。不同口味的魚用不同的顏色。讓我們比一比看誰的魚燒得又美味又好看。
(2)幼兒作畫,教師巡回指導。
3.評價活動。
(1)請幼兒將各自畫好的魚放在大背景的桌子上,教師以品嘗魚味的形式評價作品。
哇!小朋友燒了那么多好吃的魚,我們和小貓一起來看一看、比一比誰燒得魚又香又美。你們覺得哪個看上去最好吃?為什么?(師幼共同評價,教師對大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨特的幼兒多做鼓勵,也可用大家提建議的方法,幫助個別幼兒豐富畫面內(nèi)容。)
三、小貓過生日。
小朋友們幫小貓燒了這么多好吃的魚,小貓可高興了,它要邀請我們大家一起參加它的生日party,我們一起給小貓唱首生日歌吧!
活動反思:
《好吃的魚》是一節(jié)美術課,其中內(nèi)容比較多,有畫的,撕的,貼的。這節(jié)課的主要目標是:
1通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣,能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。
2、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚,并用色彩進行裝飾。
3、繼續(xù)學用“短線排列”的方法涂色,并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。
本節(jié)課一開始就以一只小貓導入話題,“今天是小貓的生日,朋友們送來了很多的禮物?!?許多小魚)“但是小貓不會煮魚啊,想請小朋友幫忙煮一下?!毙∨笥褌兟犃艘院螅芘d奮,并且很快進入了角色。分別都講了多種煮魚的方法,有水煮魚、紅燒魚、清蒸魚等等。我就開始講解其中一種做魚的方法,小朋友們聽的很認真,幼兒進行操作時,都按步驟來做,而且做的很認真,但我發(fā)現(xiàn),在幼兒操作的時候。