《中班數(shù)學(xué)游戲教案《雙號(hào)車請(qǐng)通行》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、中班數(shù)學(xué)游戲教案《雙號(hào)車請(qǐng)通行》反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、區(qū)別10以內(nèi)的單雙數(shù)。

　　2、感知自然序列中的單數(shù)、雙數(shù)的排列規(guī)律。

　　3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　自制10以內(nèi)愛心撲克牌一幅，1—10的數(shù)字卡片一套，自制車牌號(hào)若干。

　　幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第16頁《愛心撲克》，第17頁《雙號(hào)車請(qǐng)通行》，水彩筆。

　　【重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)區(qū)別單數(shù)雙數(shù)

　　【活動(dòng)過程】

　　1、區(qū)別單數(shù)雙數(shù)。

　　(1)出示1—10的愛心撲克牌，引導(dǎo)幼兒目測(cè)愛心的數(shù)量，按從少到多的順序排列。

　　幼兒翻開《數(shù)學(xué)》第16頁，將愛心撲克牌上的愛心兩顆兩顆全在一起，說說有什么發(fā)現(xiàn)。兩顆兩顆剛好圈完的試雙數(shù)，還多出一顆的是雙數(shù)。幼兒找出粘紙貼在對(duì)應(yīng)的方框里。

　　請(qǐng)幼兒看看老師拿來的撲克牌，哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。把單數(shù)撲克放在左邊，雙數(shù)撲克放在右邊。配上相應(yīng)的數(shù)字卡片，說說10以內(nèi)哪些數(shù)是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。

　　(2)游戲“抱雙、躲單”。教師抱10以內(nèi)的數(shù)，幼兒做相應(yīng)的躲和抱的動(dòng)作。如：報(bào)的是單數(shù)，幼兒蹲下，把頭埋在膝蓋里抱住自己，表示躲起來。報(bào)的是雙數(shù)，幼兒找到一個(gè)小朋友抱住。

　　2、區(qū)別單號(hào)雙號(hào)。

　　周末，汽車要實(shí)行限行。汽車限行是根據(jù)車牌號(hào)的尾數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)來確定的。教師公布限行規(guī)則：日期的單雙數(shù)與車牌號(hào)尾數(shù)的單雙數(shù)一致，可以通行;反之，限行。

　　教師告知幼兒今天是幾月幾日，請(qǐng)幼兒判斷今天是單號(hào)車通行還是雙號(hào)車通行。依次出示自制車牌號(hào)，如A·361，B·452，C·527，D·814等。請(qǐng)幼兒辨別。

　　3、雙號(hào)車請(qǐng)通行

　　出示《數(shù)學(xué)》第17頁《雙號(hào)車請(qǐng)通行》。這一天是雙號(hào)車，請(qǐng)你仔細(xì)找找車牌號(hào)尾數(shù)為雙數(shù)的車，并在方框里打鉤，表示可以通行。

　　活動(dòng)反思

　　停車場(chǎng)是幼兒較為熟悉的一個(gè)地方，此次活動(dòng)讓是讓幼兒更深入去了解這里的規(guī)則極其作用，首先活動(dòng)我從幼兒的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓幼兒先回憶自己印象中哪里有停車場(chǎng)、停車場(chǎng)是什么樣子的、有什么標(biāo)志等等。

　　然后通過觀看圖片，通過老師介紹的方式，去深入了解停車場(chǎng)的一些共通特點(diǎn)，并告訴孩子們停車場(chǎng)的作用極其在這里的一些規(guī)則。

2、中班數(shù)學(xué)教案《雙雙對(duì)對(duì)》含反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

　　午睡后，孩子們穿鞋的時(shí)候很奇怪，有兩個(gè)孩子穿著一雙不一樣的鞋子，這時(shí)候我想，孩子們大概是不理解雙的含義吧，為什么不讓孩子多成長一些呢?

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 理解一雙、一對(duì)的概念。

　　2. 學(xué)習(xí)說雙、對(duì)、副等單位量詞。

　　3. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。<來.源快思教.案網(wǎng)>

　　4. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　5. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　幼兒能找出成雙成對(duì)的物品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　干凈的手套、襪子、鞋子、衣服、筷子等

　　活動(dòng)過程

　　1. 給手套、襪子、鞋子進(jìn)行分類，初步感知一雙、一對(duì)的概念。

　　A 教師將手套、襪子、鞋子任意放在柜臺(tái)上。

　　B 教師：小朋友們，請(qǐng)你們幫老師把物品整理好，好嗎?為什么裙子只有一件，而手套必須是兩件放在一起呢?看一看，小朋友整理的物品中還有那些必須是一雙或者一對(duì)的?

　　2. 觀察物品的樣式、圖案、認(rèn)識(shí)一雙一對(duì)的基本特征。

　　A 教師任意拿出一只手套，引導(dǎo)幼兒觀察其樣式和圖案特征。教師再拿出一只手套，引導(dǎo)幼兒觀察其樣式和圖案特征，從而總結(jié)出每副手套(每雙襪子，鞋子)的樣式相同，圖案也相同。

　　B 教師分別拿出兩雙不同樣式的襪子中的一只，將其組合在一起。

　　教師：這是一雙襪子嗎?為什么?

　　C 教師將兩雙樣式相同的左腳鞋子擺在一起。

　　教師：他們樣式相同，圖案也一樣，他們是一雙鞋子嗎?(不是)為什么?

　　3. 引導(dǎo)幼兒尋找生活中成雙成對(duì)的物品。

　　A請(qǐng)幼兒想一想，找一找，自己的身體上也有一雙或者一對(duì)的東西。請(qǐng)幼兒找到后用手摸一摸可以成雙成對(duì)的部位，如：眉毛，眼睛，耳朵，手，腳，膝蓋，腿，胳膊等。

　　B請(qǐng)幼兒想一想，說一說，生活中還有什么物品是成雙成對(duì)的。

　　4. 操作幼兒用書，并完成練習(xí)。

　　教師：看一看圖卡上都有什么東西，吧他們配對(duì)成雙，然后在按照提示放入到相應(yīng)的籃子里。

　　活動(dòng)反思：

　　在“雙雙對(duì)對(duì)”活動(dòng)中，幼兒掌握比較好，不但知道了鞋子，襪子，手套是成雙成對(duì)的，還了解了生活中的物品也有許多是可以成雙成對(duì)的，并能準(zhǔn)確的用語言表述“一雙××”或“一對(duì)××”。幼兒對(duì)于該活動(dòng)很感興趣，活動(dòng)中表現(xiàn)的很積極。

3、中班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)教案《雙號(hào)車請(qǐng)通行》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、區(qū)別10以內(nèi)的單雙數(shù)。

　　2、感知自然序列中的單數(shù)、雙數(shù)的排列規(guī)律。

　　3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　自制10以內(nèi)愛心撲克牌一幅，1—10的數(shù)字卡片一套，自制車牌號(hào)若干。

　　幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第16頁《愛心撲克》，第17頁《雙號(hào)車請(qǐng)通行》，水彩筆。

　　【重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)區(qū)別單數(shù)雙數(shù)

　　【活動(dòng)過程】

　　1、區(qū)別單數(shù)雙數(shù)。

　　(1)出示1—10的愛心撲克牌，引導(dǎo)幼兒目測(cè)愛心的數(shù)量，按從少到多的順序排列。

　　幼兒翻開《數(shù)學(xué)》第16頁，將愛心撲克牌上的愛心兩顆兩顆全在一起，說說有什么發(fā)現(xiàn)。兩顆兩顆剛好圈完的試雙數(shù)，還多出一顆的是雙數(shù)。幼兒找出粘紙貼在對(duì)應(yīng)的方框里。

　　請(qǐng)幼兒看看老師拿來的撲克牌，哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。把單數(shù)撲克放在左邊，雙數(shù)撲克放在右邊。配上相應(yīng)的數(shù)字卡片，說說10以內(nèi)哪些數(shù)是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。

　　(2)游戲“抱雙、躲單”。教師抱10以內(nèi)的數(shù)，幼兒做相應(yīng)的躲和抱的動(dòng)作。如：報(bào)的是單數(shù)，幼兒蹲下，把頭埋在膝蓋里抱住自己，表示躲起來。報(bào)的是雙數(shù)，幼兒找到一個(gè)小朋友抱住。

　　2、區(qū)別單號(hào)雙號(hào)。

　　周末，汽車要實(shí)行限行。汽車限行是根據(jù)車牌號(hào)的尾數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)來確定的。教師公布限行規(guī)則：日期的單雙數(shù)與車牌號(hào)尾數(shù)的單雙數(shù)一致，可以通行;反之，限行。

　　教師告知幼兒今天是幾月幾日，請(qǐng)幼兒判斷今天是單號(hào)車通行還是雙號(hào)車通行。依次出示自制車牌號(hào)，如A·361，B·452，C·527，D·814等。請(qǐng)幼兒辨別。

　　3、雙號(hào)車請(qǐng)通行

　　出示《數(shù)學(xué)》第17頁《雙號(hào)車請(qǐng)通行》。這一天是雙號(hào)車，請(qǐng)你仔細(xì)找找車牌號(hào)尾數(shù)為雙數(shù)的車，并在方框里打鉤，表示可以通行。

　　活動(dòng)反思

　　停車場(chǎng)是幼兒較為熟悉的一個(gè)地方，此次活動(dòng)讓是讓幼兒更深入去了解這里的規(guī)則極其作用，首先活動(dòng)我從幼兒的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓幼兒先回憶自己印象中哪里有停車場(chǎng)、停車場(chǎng)是什么樣子的、有什么標(biāo)志等等。

　　然后通過觀看圖片，通過老師介紹的方式，去深入了解停車場(chǎng)的一些共通特點(diǎn)，并告訴孩子們停車場(chǎng)的作用極其在這里的一些規(guī)則。

4、中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案《圖形車》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.對(duì)圖形拼搭活動(dòng)感興趣，喜歡參與活動(dòng)。

　　2.能夠利用正方形、三角形、長方形進(jìn)行各種組合拼搭，提高思維的靈活性。

　　3.學(xué)習(xí)利用各種相同的圖形拼搭正方形，初步嘗試運(yùn)用不同的圖形拼搭正方形。

　　4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)利用各種相同大小的圖形拼搭正方形。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能夠通過旋轉(zhuǎn)或者翻轉(zhuǎn)圖形組合成一個(gè)新的正方形。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一輛有三節(jié)正方形車廂的圖形車，裝入車廂的圖形片。

　　幼兒人手一份裝入圖形車的圖形片

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示圖形車，激發(fā)幼兒興趣

　　師：小朋友，今天圖形王國里開來了一輛小火車，看!這輛車有幾節(jié)車廂?車廂是什么形狀的?

　　小結(jié)：這輛小火車一共有三節(jié)車廂，車廂的形狀是正方形，所以叫正方形圖形車。

　　二、出示圖形卡片，引導(dǎo)幼兒初步了解圖形拼搭

　　師：看，這些圖形寶寶要裝進(jìn)圖形車，這是什么圖形?這樣的圖形有幾個(gè)?

　　師：把這些圖形裝進(jìn)兩個(gè)車廂里，每個(gè)車廂里裝進(jìn)去的圖形必須組合成正方形，應(yīng)該怎樣裝呢?誰來試一試?

　　師：小朋友看，他是怎么裝的?

　　小結(jié)：原來兩個(gè)一樣大小的三角形可以拼成一個(gè)正方形，兩個(gè)一樣大小的長方形也可以拼成一個(gè)正方形。

　　三、出示幼兒操作圖形片，幼兒進(jìn)行操作拼搭

　　1.教師請(qǐng)幼兒利用4個(gè)長方形組合成一個(gè)正方形

　　師：剛剛小朋友將兩個(gè)相同大小的長方形裝進(jìn)了正方形的車廂，現(xiàn)在圖形王國里又來了更多的長方形，(教案出自：快思老師教案網(wǎng))他們都想進(jìn)入圖形車，但是他們能拼成正方形嗎?請(qǐng)小朋友幫幫他。

　　幼兒取出4個(gè)長方形，拼擺在自己的操作板上，教師巡回指導(dǎo)。

　　小結(jié)：原來4個(gè)一樣大小的長方形也可以組合成一個(gè)正方形，不管是橫著拼擺，還是豎著拼擺，都能變成正方形。

　　2.請(qǐng)幼兒利用4個(gè)小正方形組合成一個(gè)大正方形

　　師：圖形王國的三角形寶寶也得知了這個(gè)消息，他們都想來坐一下圖形車，看!這是誰?來了幾個(gè)正方形寶寶?請(qǐng)小朋友幫助他們坐上圖形車，記住一定要拼成一個(gè)新的正方形才能上車哦!

　　3.請(qǐng)幼兒利用4個(gè)三角形組合成正方形

　　師：現(xiàn)在真正的挑戰(zhàn)開始了，圖形王國里來了兩種不同的三角形，他們都想坐上圖形車，應(yīng)該怎么辦呢?現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友取出4個(gè)黃色三角形和4個(gè)藍(lán)色三角形，看看到底他們能不能拼出兩個(gè)正方形呢?快來試一試吧!

　　小結(jié)：正方形的組合方法非常多，可以由2個(gè)一樣大小的三角形或者2個(gè)一樣大小的長方形拼成，可以由4個(gè)一樣大小的長方形拼成，也可以由4個(gè)一樣大小的三角形，一樣大小的正方形拼成。

　　四、出示數(shù)字車廂，初步嘗試?yán)貌煌笮〉膱D形拼搭正方形

　　師：為了滿足圖形寶寶們地需要，現(xiàn)在小火車又緊急增加了一節(jié)車廂，看!這節(jié)車廂和其他車廂有什么不同?車廂上的數(shù)字5代表什么意思?

　　小結(jié)：數(shù)字5代表這節(jié)車廂要裝5個(gè)圖形，每個(gè)小朋友的小盒子都有5個(gè)不同大小的圖形，請(qǐng)大家試一試能不能裝進(jìn)正方形的車廂。

　　在小朋友們的幫助下，所有圖形寶寶都坐上了圖形車，圖形車要開走嘍!跟它說再見吧!

　　活動(dòng)延伸：

　　將活動(dòng)所需材料投放到益智區(qū)，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

　　活動(dòng)反思

　　《圖形分類》是中班的一次數(shù)學(xué)公開課，教學(xué)目標(biāo)是通過對(duì)比，讓幼兒感知長方形形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形?；顒?dòng)前我對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行了思考討論，在確定這一內(nèi)容時(shí)，覺得這一內(nèi)容很簡單，但經(jīng)過對(duì)中班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的分析發(fā)現(xiàn)，中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒雖然能正確地認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形，但他們不是從這些形狀的特征來認(rèn)識(shí)，而是將其和自己熟悉的物體相對(duì)照。因此，我們最終確定了《圖形分類》這一活動(dòng)，讓孩子在游戲探索中對(duì)圖形產(chǎn)生興趣，并通過觀察、比較、想象、動(dòng)手等，感知不同圖形的不同特征。

5、中班數(shù)學(xué)游戲詳案教案及教學(xué)反思《卡片數(shù)字游戲故事》

　　設(shè)計(jì)意圖

　　在幼兒生活的環(huán)境中，各種物體都包含著大量的數(shù)學(xué)信息。幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的選擇應(yīng)該與幼兒的實(shí)際日常生活緊密相連。所選的內(nèi)容應(yīng)該是幼兒所熟悉的，同時(shí)也應(yīng)該是幼兒所能理解的，要讓他們能夠感到數(shù)學(xué)可以解決他們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅降膯栴}。幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容是一項(xiàng)科學(xué)性很強(qiáng)的工作。它既要符合我國對(duì)幼兒教育提出的促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的要求，又要考慮學(xué)科本身的特點(diǎn)和幼兒認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律。

　　游戲目標(biāo)：

　　1、 訓(xùn)練幼兒對(duì)數(shù)字大小的認(rèn)知能力。

　　2、 訓(xùn)練幼兒的語言表達(dá)能力。

　　3、 喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　4、 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣。

　　5、 通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　游戲內(nèi)容：

　　這個(gè)數(shù)字游戲故事，可以在睡前也可以在飯后散步時(shí)。

　　可以和寶寶開始講了：

　　小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓比賽誰飛得快。開始，它們不相上下，分不清誰飛得最快。

　　突然，小蝴蝶驚叫一聲，摔了下來。

　　"你怎么了?"小蜜蜂，小蜻蜓連忙停下來，關(guān)切地問。

　　原來，剛才小蝴蝶不小心撞在一根樹枝上，翅膀受傷了。

　　小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包扎好傷口，讓它好好休息。

　　"都是我不好，害得你們也玩不成了。"小蝴蝶不好意思地說。

　　“沒關(guān)系，我們?cè)谶@里也可以玩的。”小蜻蜓說：“讓我們來玩卡片游戲吧。”小蜻蜓找來四張硬紙，在每張硬紙上分別寫上：1，0，5，2，這樣便組成了四張卡片。

　　“我們?cè)趺赐婺?”小蜜蜂，小蝴蝶同時(shí)問。

　　小蜻蜓想了想，出了5道題，分別是：

　　1)用這四張卡片排出一個(gè)最大的四位數(shù)。

　　2)用這四張卡片排出一個(gè)最小的四位數(shù)<教案來.自:快思教案網(wǎng)>。

　　3)用這四張卡片可排出多少個(gè)不相同的三位數(shù)?

　　4)用這四張卡片可排出多少個(gè)不相同的四位數(shù)?

　　5)和這四張卡片可排出能被2整除的二位數(shù)?(這題中的數(shù)字任選，看寶寶年齡)

　　寶寶也來和小蜜蜂，小蝴蝶一起來想一想吧，看看你快還是小蜜蜂小蝴蝶快。

　　游戲指導(dǎo)：

　　關(guān)于這個(gè)數(shù)字卡片游戲，可根據(jù)寶寶的年齡來選數(shù)字定難易程度。

　　活動(dòng)反思

　　在生活和游戲的真實(shí)情景和解決問題的過程中，逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識(shí);體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和意義。引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。新《綱要》明確闡述了幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。 ”幼兒園的教育不僅要有利于幼兒當(dāng)前的學(xué)習(xí)，也要有利于他們?nèi)胄W(xué)以后的學(xué)習(xí)，更要有利于他們長遠(yuǎn)的、終身的發(fā)展。這里需要注意的是，幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的選擇和安排以及方法確定要考慮系統(tǒng)性的特點(diǎn)，但絕不應(yīng)將這一教育成人化、書本化、正規(guī)化。幼兒的數(shù)學(xué)教育應(yīng)在游戲和生活中進(jìn)行。

6、中班數(shù)學(xué)游戲教案《我和花生做游戲》含反思

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在玩、數(shù)中比較5以內(nèi)的數(shù)。

　　2.通過剝一剝、玩一玩提高動(dòng)手能力感受成功的快樂。

　　3.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人一個(gè)花生(大小不一);每人一張白紙;

　　2、幼兒有剝花生的經(jīng)驗(yàn),有一定的動(dòng)手能力。

　　3、PPT

　　三、活動(dòng)過程：

　　1.出示花生，引出課題

　　(1)教師出示花生問，小朋友看，這是什么?你知道里面有什么嗎?(花生寶寶)你猜里面有幾個(gè)花生寶寶?

　　師小結(jié)：今天老師帶來了許多的花生，每個(gè)花生里面都有可愛的花生寶寶。

　　(評(píng)析：讓幼兒帶著疑問和好奇心進(jìn)行第一次操作，提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣)

　　(2)通過讓幼兒剝花生，數(shù)一數(shù)花生寶寶，感知5以內(nèi)的數(shù)量教師提出要求：請(qǐng)每個(gè)幼兒剝剝，看看里面有什么?再數(shù)一數(shù)里面有幾個(gè)花生寶寶?

　　幼兒操作，教師鼓勵(lì)幼兒大膽地將花生寶寶剝出來，一邊剝一邊數(shù)有幾個(gè)花生寶寶。提問幼兒：你剝到了幾個(gè)花生寶寶?好，請(qǐng)你們把盒子放在椅子底下。

　　(3)通過故事“大比拼”對(duì)比5以內(nèi)的數(shù)字師：在“花生王國”里面也有許多的花生，他們是花生先生和花生小姐，今天在國王的宮殿里面要舉行一場(chǎng)“大比拼”的活動(dòng)，他們要比一比誰生的花生寶寶多，參加比賽的有：胖胖、美美、帥帥還有多多，準(zhǔn)備就緒，裁判員說：誰先來生花生寶寶，胖胖說：我先來，只聽到“啪啪啪”的一聲(播放PPT，提問幼兒：胖胖生出了幾個(gè)花生寶寶?)，緊接著誰來了，帥帥也來了，聽“啪、啪、啪、啪”的聲音。(提問：這是誰生的花生寶寶?生了幾個(gè)花生寶寶?)“你們好了那就瞧我的，“啪、啪、啪、啪、啪”(是誰?生了幾個(gè)花生寶寶?)接下來該誰上場(chǎng)了“啪、啪、啪、啪”(提問：是誰在生花生寶寶，生了幾個(gè)?)下面我們來當(dāng)小裁判幫他們比一比。

　　提問：

　　(1)用你們的小眼睛仔細(xì)的看一看誰和誰生的寶寶是一樣多的?

　　(2)誰生的比美美和帥帥少?有幾個(gè)?

　　(3)誰生的比美美和多多多?有幾個(gè)?

　　多多在這次比賽中得了第一名，后來又有許多的花生先生和花生小姐去找他比式誰也贏不過他，他成了“花生王國”里的花生王。

　　2.串花生串，通過串串進(jìn)一步感知比5小的數(shù)量。

　　師：你們想不想當(dāng)花生王，請(qǐng)你們把花生一個(gè)個(gè)貼在這張白紙上，然后數(shù)一數(shù)，再和你們一組的小朋友比一比，誰的花生多誰的花生少，看看你們一組誰是花生王。(4人一組)

　　3.送花生串教師：看看你的花生串和誰生的花生是一樣多，老師和多多是一樣多的，有5個(gè)，我就把花生串送到多多身邊，現(xiàn)在也請(qǐng)你們來送花生串，作為比賽的獎(jiǎng)品。(提出要求：送的時(shí)候一定要看清楚、數(shù)清楚，你是和誰一樣多的)3.結(jié)束活動(dòng)師：多多為了慶祝自己得了冠軍，請(qǐng)我們一起去參加舞會(huì)呢，你們想去嗎，那我們出發(fā)吧。

　　活動(dòng)反思：

　　紙板對(duì)于日常教學(xué)活動(dòng)中是一件簡單，又好玩的游戲器械。在日常的小器械活動(dòng)中，取用方便，有非常安全。本節(jié)活動(dòng)中，主要結(jié)合操作物體從而進(jìn)行身體的位移，孩子們?cè)诔跫?jí)階段常常會(huì)發(fā)生手忙腳亂的現(xiàn)象，兩塊紙板拿錯(cuò)順序，導(dǎo)致速度減慢。特別是多人合作時(shí)，更充分體現(xiàn)了孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

7、中班數(shù)學(xué)教案《猜拳游戲》含反思

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能按Music的節(jié)奏配合得當(dāng)?shù)淖鰟?dòng)作，懂得聽Music做跑跳步。

　　2、體會(huì)與小伙伴一塊兒跳舞的心情。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　教學(xué)預(yù)備：

　　1、組織孩子玩過猜拳游戲。

　　2、孩子學(xué)過跑跳步。

　　3、歌曲錄音帶、錄音機(jī)。

　　教學(xué)過程：

　　1、體會(huì)旋律：

　　----幼兒教師組織孩子欣賞歌曲。

　　----啟發(fā)孩子為歌曲伴樂。

　　----啟發(fā)孩子隨樂去做跑跳步。

　　2、集體游戲

　　----幼兒教師演示舞蹈跳法。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]

　　----幼兒教師請(qǐng)個(gè)別孩子嘗試，，要點(diǎn)叮囑孩子在Music完結(jié)前要找好2個(gè)誠邀者。Music最終一拍，3人猜拳時(shí)，與其它人動(dòng)作出的不同的孩子到圈內(nèi)當(dāng)誠邀者。例如3人動(dòng)作出的都相同，原誠邀者仍做誠邀者。

　　----集體跳猜拳游戲舞。

　　動(dòng)作講明：

　　1---8小節(jié)：誠邀者站在圈中邊拍手邊做跑跳步前行，到8小節(jié)時(shí)，誠邀者站在圈上任何2個(gè)孩子前方，這2個(gè)孩子便是被誠邀者。

　　1小節(jié)：誠邀者與被誠邀者左邊這只手叉腰，右腳后跟在右前方點(diǎn)地，與此同時(shí)右邊這只手向右前方攤開做誠邀狀。

　　2小節(jié)：右邊這只手與右腳還原。

　　3—4小節(jié)：動(dòng)作同1---2小節(jié)，方向相反。

　　5---8小節(jié)：三個(gè)孩子手牽手成圈圈，依逆時(shí)針動(dòng)作做跑跳步。

　　9---10小節(jié)：三個(gè)孩子猜拳，例如有一孩子不一樣，則到外面做誠邀者，例如有一樣，則原誠邀者還做誠邀者。

　　活動(dòng)反思

　　《指南》指出：“寓教育于游戲之中?！庇螒蚴怯變鹤钕矚g的活動(dòng)，也是幼兒數(shù)學(xué)教育的有利手段。利用游戲形式進(jìn)行抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒思維的積極性，使幼兒在愉快的情緒中輕輕松松、饒有趣味地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。隨著年齡的增長，幼兒競爭意識(shí)不斷增強(qiáng)。對(duì)帶有競爭性的活動(dòng)有較大的興趣，而且樂此不疲。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)一些帶有競爭性的活動(dòng)或材料，能夠滿足幼兒競爭心理的發(fā)展，從而間接激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

8、中班數(shù)學(xué)游戲教案《跟圖形寶寶玩游戲》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　一、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)正方形、長方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)。

　　二、通過運(yùn)用幾何圖形進(jìn)行拼搭創(chuàng)造，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，動(dòng)手操作能力及團(tuán)體合作精神，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　已經(jīng)認(rèn)識(shí)正方形、長方形、三角形和圓形、ppt課件。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)

　　活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用幾何圖形進(jìn)行拼搭創(chuàng)造

　　活動(dòng)過程：

　　一、復(fù)習(xí)幾何圖形："奇妙箱"里的圖形寶寶

　　1、說出圖形的特點(diǎn)：幾條邊?幾個(gè)角?邊之間有什么相同點(diǎn)?角之間有什么相同點(diǎn)?

　　2、老師對(duì)應(yīng)總結(jié)：奇妙箱里有正方形、長方形、三角形和圓形。正方形有四條邊四個(gè)角，而且四個(gè)角一樣大，四條邊一樣長;長方形也有四個(gè)角、四條邊而且四個(gè)角一樣大，對(duì)面的二條邊一樣長;三角形有三個(gè)角、三條邊;圓形都是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的。

　　二、游戲鞏固：

　　(一)有趣的拼圖師：剛才我們復(fù)習(xí)了四種圖形娃娃，那這些圖形寶寶拼在一起又會(huì)成什么樣呢?(教案出自：快思教案網(wǎng))讓我們來看一看。出示拼圖，提問：

　　1、請(qǐng)小朋友看看，這像什么?

　　2、它有哪些圖形寶寶組成?

　　3、每個(gè)圖形有幾個(gè)?

　　教師一一出示答案。

　　(二)生活中的物品師：既然圖形寶寶能夠拼出各種東西，那么我們生活中的東西也一定長得很像圖形寶寶，那接下來我們來看看，這些東西各部分長得像什么圖形寶寶?出示各種生活物品。

　　教師歸納總結(jié)。

　　(三)搭積木

　　1、搭積木師："小朋友的本領(lǐng)真大，所以圖形寶寶們想和我們做個(gè)游戲。請(qǐng)每一組小朋友用我發(fā)給你們的積木，通過互相合作來完成一樣?xùn)|西。讓我來看看哪個(gè)組小朋友最聰明，并且合作得最好，搭的東西比別組好看。"( 讓幼兒大膽想象，搭出不同的造型。)

　　2、作品展示師：請(qǐng)每組派一名幼兒上來說說：你們用什么圖形寶寶來變的?變成了什么?

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　小朋友們今天的表現(xiàn)都很棒，讓我們把作品放在教室門口展示區(qū)里，給爸爸媽媽看，然后，讓爸爸媽媽帶小朋友去尋找我們還不認(rèn)識(shí)的其他圖形，下次上課帶回來給老師看，好嗎?

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。