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        中班語言教案《香蕉娃娃》反思

        《中班語言教案《香蕉娃娃》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班語言教案《香蕉娃娃》反思

        1、中班語言教案《香蕉娃娃》反思

        【活動目標】

          1、在看看、說說、玩玩的過程中了解香蕉的外形特征。

          2、用語言、動作愉快地表達自己的想象。

          3、積極參與認讀活動,能與同伴一起閱讀。

          4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

          5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

        【活動準備】

          1、香蕉若干。

          2、大信封1只,漢字卡。

          3、幼兒閱讀卡、實物投影儀。

        【活動過程】

          一、導(dǎo)入活動,產(chǎn)生興趣。

          1、借助神秘的禮包,鞏固認讀“香蕉”,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          2、引導(dǎo)幼兒說說香蕉的外形特征,出示字卡“彎彎”,引導(dǎo)幼兒在字的結(jié)構(gòu)中發(fā)現(xiàn)秘密。

          二、設(shè)置游戲情景,引發(fā)幼兒想象。

          師:這香蕉會變戲法呢,你們相信嗎?

          將香蕉擺成各種造型,請幼兒當(dāng)小小攝影師幫香蕉娃娃拍照。啟發(fā)幼兒說說它像什么,鼓勵幼兒用動作或語言來表達自己的想法。

          三、借助圖示,引導(dǎo)幼兒認讀。

          以圖夾文的形式呈現(xiàn)兒歌內(nèi)容,帶領(lǐng)幼兒集體認讀。

          四、看圖猜漢字。

          請幼兒自由講述,你喜歡哪個漢字寶寶,你怎么認識的?在哪里見過?

          五、自由創(chuàng)編,分享香蕉。

          1、幼兒每人拿一只香蕉,擺一擺,想一想,說一說,做一做動作。

          2、一起分享香蕉,感知交流從“整體→部分→沒有”的漸變過程,教育幼兒把果皮放入指定的地方。

        【活動反思】

          香蕉是幼兒熟悉的一種水果,且外形特征易激發(fā)幼兒的聯(lián)想。我根據(jù)幼兒的年齡特點和認知水平選擇了這一課題。在“猜一猜”、“看一看”、“說一說”、“讀一讀”,這幾個環(huán)節(jié)中,幼兒參與活動的熱情被調(diào)動了起來,尤其是讓孩子當(dāng)小小攝影師拍下香蕉的不同造型,幼兒顯得特別興奮。閱讀的內(nèi)容以圖文并茂的形式出現(xiàn)能激發(fā)幼兒的閱讀興趣。有個別能力強的幼兒能完整認讀,但有部分幼兒還缺乏對畫面仔細觀察的能力,還需在以后的閱讀活動中多進行這方面的訓(xùn)練。

        2、中班語言游戲教案《看圖講述兩個娃娃》含反思

        【活動目標】

          1.理解故事內(nèi)容,能在集體面前簡單講述自己的想法。(重難點)

          2.通過故事懂得進餐時要養(yǎng)成良好地用餐習(xí)慣。

          3.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

          4.讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

        【活動準備】

          1.兩個娃娃的掛圖。

          2.吃飯歌。

        【活動過程】

          1.了解掛圖里的基本人物。

          拍手問好!今天韓老師給小朋友帶來了幾幅畫,我們來看一下都是有誰呢?(請幼兒看圖說一說)

          小結(jié):有狗媽媽和狗寶寶,還有小螞蟻,各自與他們打招呼問好!

          2.教師講故事,提問題,使幼兒更好的理解故事。

          教師完整的講遍故事。提問題:

          (1)阿花和胖胖系著圍兜去做什么呢?

          (2)阿花是怎么吃飯的?胖胖是怎么吃飯的?誰是好寶寶?

          (3)小螞蟻為什么爬到了胖胖的身上?

          (4)胖胖最后是怎么做的?

          3.鼓勵幼兒說說以后吃飯的想法。

          小朋友,我們以后該怎么吃飯呢?

          師幼小結(jié):吃飯時,不講話,一手拿勺,一手扶碗,慢慢吃,不亂撒,吃完要漱口,也要擦嘴巴!

          4.一起做“好好吃飯”的小律動。

          小朋友都學(xué)會吃飯了,我們一起跟著音樂中的小寶寶學(xué)一學(xué),做一做吧!

        教學(xué)反思:

          幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

        3、中班語言教案《貪吃的鼠娃娃》含反思

        【活動目標】

          1、能有序地觀察故事畫面,根據(jù)畫面大膽講述故事。

          2、能積極想辦法幫助小老鼠脫離危險,知道不貪吃的道理。

          3、愉快地參與貓和老鼠的游戲活動,體驗活動的樂趣。

          4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

          5、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

        【活動準備】

          圖片6幅、玻璃瓶一個(瓶內(nèi)裝有糖)。

        【活動過程】

          一、出示瓶子,引起幼兒興趣。

          師:今天老師帶來了一只瓶子,瓶子里有什么?

          幼:有糖。

          幼:有花生。

          師:你們想吃嗎?怎樣把瓶子里的好吃的東西拿出來?

          幼:倒出來就能吃到瓶子里的東西了。

          教師把瓶子里的食物倒出來讓幼兒品嘗。

          二、出示圖片,講述故事。

          1、出示4幅圖片。

          師:一天,鼠媽媽帶鼠娃娃到外面找吃的東西,鼠娃娃發(fā)現(xiàn)了什么?我們一起來看看。

          師:這里有4幅圖片,請小朋友有順序的觀察圖片,講講圖片上的事情。

          幼兒與同伴交流自己的閱讀內(nèi)容,請3—4名幼兒大膽講述畫面內(nèi)容。

          師:大花貓來了,你有什么辦法救小老鼠呀?(幼兒討論)

          幼:把瓶子打破。

          幼:用繩子把鼠娃娃拉出來、用刀把瓶子切破……

          2、出示后面兩幅圖片。

          師:我們一起來看看鼠媽媽是怎樣救鼠娃娃的。

          幼:鼠媽媽用石頭把瓶子打破。

          師:鼠媽媽和鼠娃娃有沒有被大花貓吃掉?

          幼:沒有。

          三、幼兒和教師一起完整講述畫面內(nèi)容。

          師:剛才故事里的鼠娃娃因為太貪吃差點被大花貓吃掉,小朋友可不能像小老鼠那樣貪吃。

          四、游戲:貓和老鼠。

          師:剛才我們講了一個關(guān)于貓和老鼠的故事,現(xiàn)在,我們一起來玩貓和老鼠的游戲吧。

        【故事講述】

          鼠媽媽帶著鼠娃娃,外出尋找吃的。

          鼠娃娃發(fā)現(xiàn)草叢中有一只玻璃瓶,瓶子里裝著香香甜甜的糖果、餅干。

          鼠娃娃悄悄地鉆進玻璃瓶,在瓶子里大口大口的吃起來,鼠娃娃的肚子脹的圓鼓鼓的。

          大花貓來了,鼠娃娃想從瓶子里爬出來,可怎么也爬不出來,急的大喊:“媽媽!媽媽!”

          鼠媽媽拿起一塊石頭,打破玻璃瓶,鼠娃娃從瓶子里跑出來。

          鼠娃娃跟著媽媽往家里跑,大花貓在后面緊緊地追,最后,鼠娃娃和媽媽跑回了家。

        教學(xué)反思:

          幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

        4、中班語言教案《香蕉娃娃》含反思

        【活動目標】

          1、在看看、說說、玩玩的過程中了解香蕉的外形特征。

          2、用語言、動作愉快地表達自己的想象。

          3、積極參與認讀活動,能與同伴一起閱讀。

          4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

          5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

        【活動準備】

          1、香蕉若干。

          2、大信封1只,漢字卡。

          3、幼兒閱讀卡、實物投影儀。

        【活動過程】

          一、導(dǎo)入活動,產(chǎn)生興趣。

          1、借助神秘的禮包,鞏固認讀“香蕉”,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          2、引導(dǎo)幼兒說說香蕉的外形特征,出示字卡“彎彎”,引導(dǎo)幼兒在字的結(jié)構(gòu)中發(fā)現(xiàn)秘密。

          二、設(shè)置游戲情景,引發(fā)幼兒想象。

          師:這香蕉會變戲法呢,你們相信嗎?

          將香蕉擺成各種造型,請幼兒當(dāng)小小攝影師幫香蕉娃娃拍照。啟發(fā)幼兒說說它像什么,鼓勵幼兒用動作或語言來表達自己的想法。

          三、借助圖示,引導(dǎo)幼兒認讀。

          以圖夾文的形式呈現(xiàn)兒歌內(nèi)容,帶領(lǐng)幼兒集體認讀。

          四、看圖猜漢字。

          請幼兒自由講述,你喜歡哪個漢字寶寶,你怎么認識的?在哪里見過?

          五、自由創(chuàng)編,分享香蕉。

          1、幼兒每人拿一只香蕉,擺一擺,想一想,說一說,做一做動作。

          2、一起分享香蕉,感知交流從“整體→部分→沒有”的漸變過程,教育幼兒把果皮放入指定的地方。

        【活動反思】

          香蕉是幼兒熟悉的一種水果,且外形特征易激發(fā)幼兒的聯(lián)想。我根據(jù)幼兒的年齡特點和認知水平選擇了這一課題。在“猜一猜”、“看一看”、“說一說”、“讀一讀”,這幾個環(huán)節(jié)中,幼兒參與活動的熱情被調(diào)動了起來,尤其是讓孩子當(dāng)小小攝影師拍下香蕉的不同造型,幼兒顯得特別興奮。閱讀的內(nèi)容以圖文并茂的形式出現(xiàn)能激發(fā)幼兒的閱讀興趣。有個別能力強的幼兒能完整認讀,但有部分幼兒還缺乏對畫面仔細觀察的能力,還需在以后的閱讀活動中多進行這方面的訓(xùn)練。

        5、中班語言公開課教案《小樹與泥娃娃》含反思

        【設(shè)計意圖】

          沙是大自然贈與孩子的禮物,喜歡玩沙是每個孩子的天性。通過一些作品,可以幫助孩子聆聽與感悟沙子世界中那些小生命的情趣。在此次活動中,通過小樹與沙子的對話,使幼兒感受風(fēng)沙對人類的影響,特別是我們南方的幼兒對沙塵暴現(xiàn)象一般比較陌生,可能缺乏相關(guān)的經(jīng)驗,但這種現(xiàn)象與我們的生活息息相關(guān),通過此次活動,使幼兒知道樹木能防沙,從而激發(fā)孩子們的環(huán)保意識。

        【活動目標】

          1.理解圖意,大膽表達自己的想法。

          2.初步感知樹和泥土的關(guān)系,了解沙塵暴對環(huán)境的影響。

          3.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

          4.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

        【活動重點】

          了解樹木能防沙,要愛護樹木。

        【活動難點】

          完整講述圖意。

        【活動準備】

          1.條件允許,可下載有關(guān)沙塵暴的視頻。

          2.泥娃娃與樹木做朋友;工人砍樹;泥土流失;沙塵暴圖片各一張。

        【活動過程】

          (一)用回憶引出故事

          1.(說說泥娃娃的朋友)

          2.師:蚯蚓是泥娃娃的好朋友,小朋友知道這是為什么嗎?

          泥娃娃還有一個好朋友是樹!小朋友知道為什么嗎?

          3.幼兒講述自己的想法。

          4.師:泥娃娃失去了樹朋友會怎樣呢?

          5.幼兒說說自己的猜測。

          (二)自主閱讀圖片,理解圖意。

          1.(幼兒觀看相關(guān)圖片。)

          師:泥娃娃與它的樹朋友發(fā)生了什么事?我們一起來看看吧!

          2.(交流自己的發(fā)現(xiàn))

          師:這個故事里有什么?發(fā)生了什么事情?

          (三)幼兒逐幅觀察,大膽表述畫面的內(nèi)容。

          1.(觀察,講述第一幅圖片)

          師:圖片上有誰?它們在干什么?你覺得它們心情怎么樣?為什么?

          (幼兒回答后,請幼兒兩兩結(jié)伴演一演)

          2.(觀察,講述第二幅圖片)

          師:有一天,發(fā)生了什么事情?小樹,泥娃娃怎么了?

          (幼兒回答后,師幼合作演一演。)

          3.(觀察,講述第三幅圖片)

          師:失去樹朋友的泥娃娃有什么變化?你們想一想,為什么說泥娃娃和樹是好朋友呢?

          師小結(jié):泥娃娃又怕風(fēng)雨又怕烈日,好在他們有樹朋友。樹朋友就像一把巨大的傘為泥娃娃遮風(fēng)避雨,泥娃娃則每天都會為大樹按摩長長的樹根,還給它補充水分,這樣樹朋友就會越長越大。

          4.(觀察,講述第四幅圖片)

          師:城市發(fā)生了什么可怕的事?人們怎么了?為什么會有沙塵暴?

          (四)完整講述圖意,了解沙塵暴的危害。

          1.教師與幼兒合作,完整講述圖意。

          2.師:怎樣才能不讓沙塵暴出現(xiàn)?

          3.幼兒講述。

          4.教師總結(jié):多種樹,愛護樹可減少沙塵暴出現(xiàn)的機會。

        活動延伸:

          1.組織幼兒給幼兒園的小樹澆水,制**護小樹的宣傳牌。

          2.把幼兒用書放在閱讀區(qū)供幼兒繼續(xù)閱讀和講述。

        【教學(xué)反思】

          社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點,為了培養(yǎng)幼兒愛護樹木,愛護優(yōu)美環(huán)境的良好習(xí)慣。我設(shè)計了《小樹與泥娃娃》這一活動,愛護樹木是每個幼兒都能做到的事,但有的幼兒有意無意的做一些不文明的事,通過活動增強他們的環(huán)境意識,創(chuàng)設(shè)了一個使幼兒感受到“美”并且避免了單一呆板的言語說教。為每一個幼兒提供參加集體活動的機會,并讓幼兒明白愛護樹木的道理,懂得樹木對環(huán)境保護的重要性,激勵幼兒熱愛班級、熱愛學(xué)校、熱愛祖國秀美河山的情感。

        6、中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《香蕉宮殿》含反思

          一、說教材

          (一)說設(shè)計意圖:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中語言領(lǐng)域中指出要養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,發(fā)展語言理解能力,要鼓勵幼兒表達自己的感受,發(fā)展語言表達能力。昆蟲的世界充滿了生機,充滿了趣味。以小螞蟻見到香蕉皮,把它變成美麗的香蕉宮殿,螞蟻團結(jié)友愛給自己的家進行裝扮展開幼兒的想象,充滿了童趣。通過本活動,激發(fā)幼兒對螞蟻及螞蟻的家產(chǎn)生探究興趣。

          (二)說活動目標

          1、傾聽故事,對螞蟻以及螞蟻的家產(chǎn)生探究興趣。

          2、為螞蟻建造美麗的家,體驗制作的樂趣。

          3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          (三)說活動重、難點

          根據(jù)中班幼兒的年齡特點及我班幼兒的具體情況,我確定重難點如下:

          活動重點:感受螞蟻團結(jié)友愛的情感。

          活動難點:為螞蟻建造美麗的家,體驗制作的樂趣。

          二、說活動準備

          為了更好地服務(wù)于本次的活動目標,完成活動內(nèi)容,我作了以下準備:《香蕉宮殿》PPT,紙盒、貝殼、可樂瓶、樹葉、吸管、石頭、樹枝、剪刀、膠水、透明膠等材料。

          三、說教法

          教學(xué)方法是開展幼兒語言活動的有效手段,是激發(fā)幼兒興趣、傳遞有效信息、實現(xiàn)語言教育目標的重要手段。在教學(xué)活動中,我采用以下方法:

          1、課件演示法:通過播放PPT,激起幼兒的興趣。讓幼兒直觀的理解整個故事的涵義,體會螞蟻團結(jié)友愛的情感。在這一過程中,現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運用發(fā)揮了傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能,使理解和認識更透徹。

          2、提問法:采用提問法是因為提問能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細地觀察,啟發(fā)幼兒積極思維。

          四、說學(xué)法

          遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點,在《綱要》新理念的指導(dǎo)下,整個學(xué)習(xí)活動,始終以幼兒為主體,遵循由淺入深的教學(xué)原則,幼兒在看看、聽聽、想想、說說、做做、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒將運用觀察法、討論談話法、多渠道參與法、嘗試法、體驗法等。

          五、說活動過程

          (一)美麗的香蕉宮殿(看PPT,直接引入,激起幼兒的興趣。讓幼兒直觀的理解整個故事的涵義。體會螞蟻團結(jié)友愛的情感。)

          1、草地上有什么?香蕉皮像什么?

          2、幼兒猜測小猴子,小蜜蜂他們看到香蕉皮的反映?

          3、一只小螞蟻看到了香蕉皮他會有什么想法?他請來了好朋友幫忙。他們一起用什么辦法把香蕉皮帶回家呢?他們是怎么做的?請你學(xué)一學(xué)。原來他們要把香蕉皮搬回螞蟻山,他們用香蕉皮來做什么呢?他們是怎么來裝扮的?

          4、小螞蟻在美麗的宮殿里會做什么呢?

          (二)完整欣賞故事。(鞏固復(fù)習(xí)故事的情節(jié),體會小螞蟻造宮殿的愉快心情。)

          1、故事里有誰?小螞蟻用香蕉皮做了什么?

          2、按照故事情節(jié),一一出示圖片。

          (三)給螞蟻造家(發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力,讓幼兒交流討論怎么樣把螞蟻的家裝飾的漂亮。)

          1、在《香蕉宮殿》的故事里,小螞蟻用香蕉皮造了個香蕉宮殿。我們也給小螞蟻造一個家吧,讓小螞蟻住得有舒服又安全。

          2、出示各種材料,引導(dǎo)幼兒討論螞蟻喜歡怎樣的家??梢杂媚男┎牧蟻碇谱?。

          3、幼兒選擇材料,分組制作螞蟻的家。

          4、教師觀察、指導(dǎo)幼兒的制作活動。

          (四)邀請螞蟻住新家。

          1、幼兒互相欣賞各自為螞蟻建造的新家,教師鼓勵幼兒向同伴介紹自己制作的螞蟻家的功能。

          2、小螞蟻的家終于造好了,小螞蟻一定會很喜歡,我們?nèi)パ埿∥浵亖碜“伞?/p>

        7、中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《娃娃拜年》含反思

          【活動目標】

          1、引導(dǎo)幼兒體驗與分享節(jié)日的快樂。

          2、發(fā)展與鍛煉幼兒的口語表達能力。

          3、幫助幼兒初步了解春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,豐富幼兒生活經(jīng)驗,嘗試用多種表達情感。

          4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          5、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進行角色表演。

          【活動準備】

          1、把教室布置成過年的氣氛,創(chuàng)設(shè)寬松、自由、熱烈的氛圍。

          2、歌曲《拜年》磁帶。娃娃家的頭飾(爸爸媽媽寶寶)、表演材料。

          3、幼兒自帶和家人一起制作的有關(guān)過年的圖畫。

          4、歌曲《拜年》錄像帶,彩綢、鑼鼓等表演材料。

          【活動重難點】

          有條理地清楚地表達。

          【活動過程】

          (—) 開始部分。

          1、小朋友們看今天咱教室像是過什么節(jié)日的呀?小朋友答:過春節(jié)。

          2、引出主題。讓小朋友互相講一講自己是怎樣過春節(jié)的。

          3、傾聽故事《過年》,可結(jié)合音像資料引導(dǎo)幼兒了解中國北方、南方過年的一些習(xí)俗趣事。

          (二) 進行部分。

          1、教師提問小朋友動動自己的小腦袋想想“過春節(jié)”了。

          (1) 自己和家里人是如何過的?如:全家人吃年夜飯的情景等。

          (2) 春節(jié)里有哪些事自己最開心?如:爸爸、媽媽為自己準備的新衣服,去長輩或父母的朋友家拜年,和小朋友一起放鞭炮等。

          評價:幼兒在回答以上幾個問題時教師要及時補充啟發(fā)幼兒有條理清楚的表達。

          2、設(shè)置場景玩表演游戲:拜年。

          幼兒邊欣賞歌曲《拜年》,邊讓小朋友自由發(fā)揮表演娃娃家是怎么過年的?怎樣拜年的?

          【活動結(jié)束】

          把小朋友們制作的畫貼在咱的教室?;顒幼匀唤Y(jié)束,表揚大膽講述的幼兒。

          活動反思

          幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程,需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領(lǐng)域的教育中去,在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗,促進幼兒語言發(fā)展。所以,我要更加努力有效地去做個專業(yè)的老師!

        8、中班語言優(yōu)秀教案《娃娃請客》含反思

          活動目標:

          1、能感受普通話四種不同的聲調(diào),練習(xí)發(fā)準四聲。

          2、認真傾聽同伴和老師的發(fā)音,培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。

          活動準備:

          娃娃一個,雞,羊,狗,兔和茶杯、碗,勺,皮球等。布置一個娃娃家的場面。

          活動過程:

          1、設(shè)置情景,帶幼兒到娃娃家做客。

          今天,娃娃過生日,她請我們?nèi)プ隹?。教師帶幼兒進入娃娃家。

          2、介紹游戲的玩法。

          (1)娃娃和幼兒互相介紹自己的名字;

          (2)娃娃請小朋友們喝茶,請你們坐下――喝茶請坐?!拔恼?出自快思老.師教.案網(wǎng)."(請幼兒學(xué)說,說對了即可坐下喝茶)

          (3)娃娃請小朋友們吃飯――豬油炒飯(方法同上)

          (4)娃娃請小朋友們吃菜――番茄炒蛋(方法同上)

          (5)吃完飯,娃娃請大家拍球――拍球比賽。

          (6)和娃娃再見――非常感謝。

          3、幼兒自選小動物一個,玩“請客”的游戲,引導(dǎo)幼兒說說自己請了哪個朋友,怎樣招待他的,請他喝什么?吃什么?玩什么?最后怎么說的。重點幫助幼兒發(fā)準四聲。

          請2-3名幼兒在集體面前表演“娃娃請客”的游戲。

          活動反思:

          本活動圍繞幼兒生活中常見的事物和現(xiàn)象,創(chuàng)造性、綜合性、趣味性地開展語言游戲活動,引導(dǎo)幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí),促進幼兒語言發(fā)展,提高幼兒積極交往的能力,是新《綱要》兒童語言教育觀的具體體現(xiàn)。

        9、中班語言活動教案《娃娃過生日》含反思

          活動目標:

          1.學(xué)習(xí)量詞:雙、塊、頂、件、條、本等。

          2.能用“我送娃娃……”的句式說一句完整的話。

          3.在“娃娃過生日”的情境中分享快樂。

          4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

          5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          活動準備:

          娃娃一個 圖片若干。

          活動重點、難點:

          學(xué)會正確使用量詞。

          活動過程:

          一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

          今天我們班來了一位客人,你們看是誰?(娃娃)娃娃今天過生日,老師為娃娃準備了一些禮物,我們來看看有哪些禮物?

          二、逐一出示圖片,初步學(xué)習(xí)量詞:雙、塊、頂、件、條、本。

          例如:(1)出示一件襯衫的圖片

          提問:這是什么?我們應(yīng)該怎樣說?

          一件襯衫 (學(xué)習(xí)量詞:件)

          豐富”件”的詞匯::還有一件什么?(一件大衣一件毛衣)

          (2)出示一條圍巾的圖片

          提問:這是什么?我們應(yīng)該怎樣說?

          一條圍巾 (學(xué)習(xí)量詞:條)

          再分別學(xué)習(xí):一雙鞋子、一頂帽子、一塊蛋糕、一本圖書、(方法同上)

          三、幼兒集體練習(xí)、鞏固已學(xué)會的量詞。

          師:剛才我們知道了老師為娃娃準備的禮物有:一件襯衫、一條裙子、一雙鞋子、一頂帽子、一塊蛋糕、一本圖書。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!現(xiàn)在我們來做個游戲,老師指到哪個禮物,我們小朋友就說出來,比如,老師指在禮物“裙子”上,小朋友就要說出“一條裙子”。我們來看誰說得又快又準。(如有錯誤,老師及時糾正)

          抽卡游戲.

          四、游戲:給娃娃送禮物。學(xué)習(xí)“我送娃娃……”的句式

          1.老師講解游戲規(guī)則:剛才小朋友們說得真好,現(xiàn)在我們小朋友自己來挑選一件禮物,并說出我送什么給娃娃。如:“我送娃娃一件襯衫”,或“我送娃娃一本圖書”,說對了,就拿禮物放在娃娃的前面。

          2.幼兒游戲,老師指導(dǎo),個別糾正。

          五、幼兒進一步正確使用量詞。

          提問:你還想給娃娃送什么禮物?也學(xué)著用“我送娃娃……”來講,應(yīng)該怎樣說?

          六、教師小結(jié)。

          活動反思:

          在幼兒園的學(xué)習(xí),我們并不是要讓孩子學(xué)到多少,而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,試探他們能在各項活動中獲得滿足和享受到樂趣,進而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以,我們教師也無須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計的教學(xué)方案,而是應(yīng)該隨時隨地的觀察幼兒的興趣,以幼兒興趣的需要隨時調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。

        10、幼兒園中班語言《娃娃拜年》教案反思

          活動目標

          1、引導(dǎo)幼兒體驗與分享節(jié)日的快樂。

          2、發(fā)展與鍛煉幼兒的口語表達能力。

          3、幫助幼兒初步了解春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,豐富幼兒生活經(jīng)驗,嘗試用多種表達情感。

          4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

          5、引導(dǎo)幼兒在交流中學(xué)習(xí),感悟生活。

          6、激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

          7、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          活動準備

          1、把教室布置成過年的氣氛,創(chuàng)設(shè)寬松、自由、熱烈的氛圍。

          2、歌曲《拜年》磁帶。娃娃家的頭飾(爸爸媽媽寶寶)、表演材料。

          3、幼兒自帶和家人一起制作的有關(guān)過年的圖畫。

          4、歌曲《拜年》錄像帶,彩綢、鑼鼓等表演材料。

          活動重難點

          有條理地清楚地表達。

          活動過程

          (—) 開始部分。

          1、小朋友們看今天咱教室像是過什么節(jié)日的呀?小朋友答:過春節(jié)。

          2、引出主題。讓小朋友互相講一講自己是怎樣過春節(jié)的。

          3、傾聽故事《過年》,可結(jié)合音像資料引導(dǎo)幼兒了解中國北方、南方過年的一些習(xí)俗趣事。

          (二) 進行部分。

          1、教師提問小朋友動動自己的小腦袋想想“過春節(jié)”了。

          (1) 自己和家里人是如何過的?如:全家人吃年夜飯的情景等。

          (2) 春節(jié)里有哪些事自己最開心?如:爸爸、媽媽為自己準備的新衣服,去長輩或父母的朋友家拜年,和小朋友一起放鞭炮等。

          評價:幼兒在回答以上幾個問題時教師要及時補充啟發(fā)幼兒有條理清楚的表達。

          2、設(shè)置場景玩表演游戲:拜年。

          幼兒邊欣賞歌曲《拜年》,邊讓小朋友自由發(fā)揮表演娃娃家是怎么過年的?怎樣拜年的?

          活動結(jié)束

          把小朋友們制作的畫貼在咱的教室。活動自然結(jié)束,表揚大膽講述的幼兒。

          活動反思

          幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程,需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領(lǐng)域的教育中去,在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗,促進幼兒語言發(fā)展。所以,我要更加努力有效地去做個專業(yè)的老師!

        11、幼兒園優(yōu)秀教案中班語言《香蕉娃娃》反思

          活動目標

          1、在看看、說說、玩玩的過程中了解香蕉的外形特征。

          2、用語言、動作愉快地表達自己的想象。

          3、積極參與認讀活動,能與同伴一起閱讀。

          4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

          5、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

          6、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

          7、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          活動準備

          1、香蕉若干。

          2、大信封1只,漢字卡。

          3、幼兒閱讀卡、實物投影儀。

          活動過程

          一、導(dǎo)入活動,產(chǎn)生興趣。

          1、借助神秘的禮包,鞏固認讀“香蕉”,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          2、引導(dǎo)幼兒說說香蕉的外形特征,出示字卡“彎彎”,引導(dǎo)幼兒在字的結(jié)構(gòu)中發(fā)現(xiàn)秘密。

          二、設(shè)置游戲情景,引發(fā)幼兒想象。

          師:這香蕉會變戲法呢,你們相信嗎?

          將香蕉擺成各種造型,請幼兒當(dāng)小小攝影師幫香蕉娃娃拍照。啟發(fā)幼兒說說它像什么,鼓勵幼兒用動作或語言來表達自己的想法。

          三、借助圖示,引導(dǎo)幼兒認讀。

          以圖夾文的形式呈現(xiàn)兒歌內(nèi)容,帶領(lǐng)幼兒集體認讀。

          四、看圖猜漢字。

          請幼兒自由講述,你喜歡哪個漢字寶寶,你怎么認識的?在哪里見過?

          五、自由創(chuàng)編,分享香蕉。

          1、幼兒每人拿一只香蕉,擺一擺,想一想,說一說,做一做動作。

          2、一起分享香蕉,感知交流從“整體→部分→沒有”的漸變過程,教育幼兒把果皮放入指定的地方。

          活動反思

          香蕉是幼兒熟悉的一種水果,且外形特征易激發(fā)幼兒的聯(lián)想。我根據(jù)幼兒的年齡特點和認知水平選擇了這一課題。在“猜一猜”、“看一看”、“說一說”、“讀一讀”,這幾個環(huán)節(jié)中,幼兒參與活動的熱情被調(diào)動了起來,尤其是讓孩子當(dāng)小小攝影師拍下香蕉的不同造型,幼兒顯得特別興奮。閱讀的內(nèi)容以圖文并茂的形式出現(xiàn)能激發(fā)幼兒的閱讀興趣。有個別能力強的幼兒能完整認讀,但有部分幼兒還缺乏對畫面仔細觀察的能力,還需在以后的閱讀活動中多進行這方面的訓(xùn)練。

        12、中班語言領(lǐng)域《娃娃過生日》教案反思

          活動目標:

          1.學(xué)習(xí)量詞:雙、塊、頂、件、條、本等。

          2.能用“我送娃娃……”的句式說一句完整的話。

          3.在“娃娃過生日”的情境中分享快樂。

          4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

          5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          6.通過討論、猜測等多種方式,理解故事內(nèi)容,感受主人公的心理變化。

          7.大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

          活動準備:

          娃娃一個圖片若干。

          活動重點、難點:

          學(xué)會正確使用量詞。

          活動過程:

          一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

          今天我們班來了一位客人,你們看是誰?(娃娃)娃娃今天過生日,老師為娃娃準備了一些禮物,我們來看看有哪些禮物?

          二、逐一出示圖片,初步學(xué)習(xí)量詞:雙、塊、頂、件、條、本。

          例如:(1)出示一件襯衫的圖片

          提問:這是什么?我們應(yīng)該怎樣說?

          一件襯衫(學(xué)習(xí)量詞:件)

          豐富”件”的詞匯::還有一件什么?(一件大衣一件毛衣)

          (2)出示一條圍巾的圖片

          提問:這是什么?我們應(yīng)該怎樣說?

          一條圍巾 (學(xué)習(xí)量詞:條)

          再分別學(xué)習(xí):一雙鞋子、一頂帽子、一塊蛋糕、一本圖書、(方法同上)

          三、幼兒集體練習(xí)、鞏固已學(xué)會的量詞。

          師:剛才我們知道了老師為娃娃準備的禮物有:一件襯衫、一條裙子、一雙鞋子、一頂帽子、一塊蛋糕、一本圖書?,F(xiàn)在我們來做個游戲,老師指到哪個禮物,我們小朋友就說出來,比如,老師指在禮物“裙子”上,小朋友就要說出“一條裙子”。我們來看誰說得又快又準。(如有錯誤,老師及時糾正)

          抽卡游戲.

          四、游戲:給娃娃送禮物。學(xué)習(xí)“我送娃娃……”的句式

          1.老師講解游戲規(guī)則:剛才小朋友們說得真好,現(xiàn)在我們小朋友自己來挑選一件禮物,并說出我送什么給娃娃。如:“我送娃娃一件襯衫”,或“我送娃娃一本圖書”,說對了,就拿禮物放在娃娃的前面。

          2.幼兒游戲,老師指導(dǎo),個別糾正。

          五、幼兒進一步正確使用量詞。

          提問:你還想給娃娃送什么禮物?也學(xué)著用“我送娃娃……”來講,應(yīng)該怎樣說?

          六、教師小結(jié)。

          活動反思:

          在幼兒園的學(xué)習(xí),我們并不是要讓孩子學(xué)到多少,而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,試探他們能在各項活動中獲得滿足和享受到樂趣,進而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以,我們教師也無須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計的教學(xué)方案,而是應(yīng)該隨時隨地的觀察幼兒的興趣,以幼兒興趣的需要隨時調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。